รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 1 ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต และพัฒนาผู้เรียน ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษา และรวบรวมข้อมูล ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ ค่านิยมที่ดีงาม รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 วันที่ 1๙ มีนาคม 256๖ ถึง 19 กันยายน 2566 โรงเรียนบ้านไร่ใหญ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- การประเมิน องค์ประกอบที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน เนื้อหา ข้อที่ 2 การบริหารจัดการชั้นเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 2 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 วันที่ 1๙ มีนาคม 256๖ ถึง 19 กันยายน 2566 โรงเรียนบ้านไร่ใหญ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริม การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ ชีวิตและพัฒนาผู้เรียน บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ เพิ่มมากขึ้น การสร้างบรรยากาศที่ อบ อุ่น ที่ ครูให้ ความเอื้ออาท รต่ อ นักเรียน • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน • สภาพห้องเรียน • ป้ายนิเทศ ผลงานของ นักเรียน ๒.๒ การดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษา แ ล ะ ร ว บ ร ว ม ข้ อ มู ล ผู้ เรี ย น รายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา ผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ นักเรียน โดยการศึกษาและสำรวจ ติ ด ต า ม พ ฤ ติ ก ร ร ม ข อ ง ผู้ เรี ย น เป็นรายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้าน นักเรียน และดำเนินการช่วยเหลือ นักเรียนตามสภาพจริง • แบบสำรวจการแต่งกาย นักเรียน ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ ผู้เรีย น ข้ าพ เจ้าได้ มี ก ารป ลู ก ฝั ง คุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้นที่จัด กิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งใช้เวลา ประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัด กิจก รรม การเรียน ก ารสอน มี การ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด ขึ้นกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในที่ปรึกษาใน ทุก ๆ เช้าอีกด้วย • แบบบันทึกคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ทั้ง ๘ ด้าน • สัมภาษณ์นักเรียน • ภาพกิจกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 3 2.1 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน การจัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้จัดบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยให้ผู้เรียนทำงานในรูปแบบกิจกรรมงานเดี่ยว และงานกลุ่มตามความเหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน และมุมสำหรับการทำกิจกรรม เฉพาะหน้าชั้นเรียนตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน 1. วางระเบียบการใช้งานสื่อและวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ปลูกฝังให้นักเรียนจิตสำนึกในการรักษา สาธารณสมบัติ 2. ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน อย่างทั่วถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฏ ระเบียบและข้อตกลงในชั้นเรียนร่วมกันอย่างมีระเบียบวินัย 3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนรวมในการกำหนดข้อตกลงร่วมกันในชั้นเรียนอย่างเป็น ประชาธิปไตย และการปฏิบัติตนในขณะเรียนช่วยเสริมสร้างวินัยและความรับผิดชอบแก่ผู้เรียนใน ชั้นเรียน 4. ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอย่างใกล้ชิดทั้งในด้านร่างกาย จิตใจและอารมณ์ หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 1 ครูคอยเอาใจใส่ ดูแลนักเรียนในชั้นเรียนอยู่เสมอ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 4 รูปที่ 2 ดูแลเอาใจใส่ต่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียนอย่างใกล้ชิด รูปที่ 3 ยึดหลักความยุติธรรมในการปกครองชั้นเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 5 รูปที่ 4 บรรยากาศในระหว่างชั้นเรียน รูปที่ 5 จัดสภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 6 2.2 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียน รายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดทำข้อมูลของผู้เรียนเป็นรายบุคคลในระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้เป็น ปัจจุบันนำข้อมูลไปใช้ในการช่วยเหลือ ติดตามและประเมินผลผู้เรียนในด้านการเรียนและการปรับ พฤติกรรม เช่น การเยี่ยมบ้าน การแนะแนว และการประชุมผู้ปกครอง เป็นต้น หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 6 เยี่ยมบ้านนักเรียน 2.3 การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดี งาม ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรม คุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้น ตลอดเวลาที่ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยัง ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนในที่ปรึกษาในทุกๆ เช้าอีกด้วย
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 7 หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 8 รู้จักรอคอยในการทำกิจกรรม รูปที่ 9 จัดกิจกรรมส่งเสริมรักการอ่านให้แก่เด็กๆ ในโรงเรียน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 8 รูปที่ 10 มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุก ครั้งหน้าเสาธง รูปที่ 11 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน เช่น กิจกรรมวันแม่
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การบริหารจัดการชั้นเรียน) 9