รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) 1 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 วันที่ 1๙ มีนาคม 256๖ ถึง 19 กันยายน 2566 โรงเรียนบ้านไร่ใหญ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- การประเมิน องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน เนื้อหา ข้อที่ 4 การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นัย ๔.๑ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๒ มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ใน ห้องเรียน ๔.๓ มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับ มอบหมายอื่น ๔.๔ มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของ ตนเอง ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ ภารกิจต่างๆหรือการดำรงชีวิตของตน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) 2 รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 วันที่ 1๙ มีนาคม 256๖ ถึง 19 กันยายน 2566 โรงเรียนบ้านไร่ใหญ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ ดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบัน และอนาคต • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน • ภาพกิจกรรม ๔.๒ มีการนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ ใช้ กั บ ก า ร จั ด ก า ร เรี ย น รู้ ใน ห้องเรียน ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาสอดแทรกในใบงานของ นักเรียน พบว่านักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง สามารถนำหลักของความ พอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี ภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว บนเงื่อนไขของ ความรู้คู่คุ ณ ธรรม นั กเรียน น ำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน • สังเกตพฤติกรรม ๔.๓ มีการนำหลักปรัชญาของ เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ไป ป รับ ประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับ มอบหมายอื่น ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางใน การทำงานให้มีประสิทธิภาพ • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน • สังเกตพฤติกรรม ๔.๔ มีการนำหลักปรัชญาของ เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ไป ป รั บ ประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของ ตนเอง ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของ ในหลวง เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน • สังเกตพฤติกรรม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) 3 เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๕ เป็นแบบอย่างในการนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่างๆ หรือการดำรงชีวิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน การดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง • สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมงาน • สังเกตพฤติกรรม 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และ พยายามน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของ ตนเองในปัจจุบันและอนาคต หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 1 ช่วงปิดภาคเรียน ใช้เวลาว่างในการทำช่วยผู้ปกครองปลูกผักสวนครัว
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) 4 รูปที่ 2 ผักสวนครัวหลังโรงเรียนบ้านไร่ใหญ่ ฐานการเรียนสำหรับเด็กๆ รูปที่ 3 ฝึกให้เด็กๆรู้จักความซื่อสัตย์ ขายต้นอ่อนทานตะวัน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) 5 4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ใน ห้องเรียนการเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระเศรษฐศาสตร์โดยใช้วัสดุที่ชำรุด กลับมาซ่อมพัฒนาอุปกรณ์สื่อและวัสดุธรรมชาติเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียน สามารถนำหลักของความพอเพียง คือ ความพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกันในตัวเองนำ ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำได้ หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 4 ใช้ โปรแกรมในการบัญชีรายรับ-รายจ่ายในรายวิชาวิทยาการคำนวณ รูปที่ 6 นำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) 6 รูปที่ 7 นำวัสดุเหลือใช้(กระดาษลัง) มาปรับพัฒนาอุปกรณ์สื่อเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับ นักเรียน 4.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการ ทำงานให้มีประสิทธิภาพ หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 8 ส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียง บูรณาการกับวิชาคอมพิวเตอร์
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) 7 รูปที่ 9 ส่งเสริม สนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงโดยการได้สัมผัสและปฏิบัติจริง 4.4 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น จัดทำบัญชีรายรับ – รายจ่าย การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือไว้ออม การใช้หลักเหตุผลในการแก้ปัญหาต่างๆ และการมี ภูมิคุ้มกันรู้เท่าทันสื่อ หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 10 จัดทำบัญชีรายรับ – รายจ่าย แบ่งเงินเป็นส่วนๆในการใช้จ่ายและเหลือไว้ออม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) 8 4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการดำรงชีวิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง หลักฐานอ้างอิง รูปที่ 11 ปลูกผักสวนครัวกินเอง
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 (การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง) 9