Buku Teks: Aplikasi dan Penilaian

8.4

PRINSIP ASAS
REKA BENTUK BUKU TEKS

(FALSAFAH) a - Falsafah
b - Psikologi
(PSIKOLOGI) (SOSIOLOGI) c - Sosiologi
d - Teknologi
- Prinsip Asas Reka Bentuk Buku Teks - e - Pedagogi
f - Penilaian
(i) - Urutan
(ii) - Kesinambungan
(iii) - Integrasi
(iv) - Imbangan
(v) - Skop
(vi) - Kontra
(vii) - Tekal
(viii) - Perkadaran
(ix) - Mudah

Prinsip Keterangan

Falsafah Hasil pemikiran yang mempertimbangkan pelbagai soalan
daripada pelbagai sudut dan melihat gambaran besar
Psikologi yang menyentuh persoalan tentang pendidikan yang
dihasratkan.
Sosiologi
Kajian saintifik mengenai tingkah laku dan proses mental
dan bagaimana memahami manusia melibatkan fizikal,
mental, perwatakan individu, emosi, pembelajaran dan
motivasi.

Kajian saintifik tentang masyarakat daripada pelbagai
sudut melibatkan interaksi sosial dan organisasi.

Prinsip Keterangan

Teknologi Satu konsep yang luas yang melibatkan ilmu pengetahuan
dan cara teknikal yang diaplikasikan oleh manusia untuk
Pedagogi meningkatkan tahap persekitaran seperti manusia
menggunakan sebarang alat dan sistem untuk menjadikan
Penilaian hidup lebih baik, kreativiti dan produktiviti.

Kajian mengenai kaedah dan prinsip mengajar meliputi
proses pengajaran dan pembelajaran, pengurusan bilik
darjah, organisasi sekolah dan juga interaksi antara guru
dan pelajar.

Cerminan nilai masyarakat, harapan dan cita-cita
sesebuah negara.

Prinsip Keterangan

Urutan Susunan isi kandungan buku teks menekankan ketertiban
Kesinambungan bermula daripada mudah kepada sukar.

Integrasi Kesinambungan dalam buku teks ialah satu topik mestilah
mempunyai kaitan antara satu dengan yang lain.

Prinsip integrasi menetapkan agar pengalaman
pembelajaran dihubungkaitkan antara satu sama lain
supaya pembelajaran bermakna dan menyeluruh.
Integrasi dikaitkan dengan elemen merentas kurikulum
iaitu bahasa, ilmu, kemahiran, nilai, teknologi, inovasi,
kreatif dan keusahawanan.

Prinsip Keterangan

Imbangan Prinsip imbangan kandungan merujuk kadar agihan,
kepadatan muatan dan kesesuaian kandungan dengan
Skop masa pembelajaran yang diperuntukkan kepada pelajar
Kontra untuk menguasainya.

Isi kandungan buku teks harus meliputi aspek intelek,
rohani dan emosi pelajar untuk melahirkan insan yang
seimbang, harmoni dan berakhlak mulia.

Penggunaan beberapa elemen yang bertentangan dalam
buku yang menimbulkan kesan dalam memberikan daya
tarikan kepada pembaca bagi menyampaikan mesej
dengan lebih berkesan.

Prinsip Keterangan

Tekal Reka bentuk perlu tekal keseluruhan agar membantu
pembaca memahami isi kandungan buku. Isi buku teks
Perkadaran perlu tetap dan konsisten untuk menjaga kualiti buku.

Mudah Perihal berkadar atau perimbangan yang mengikut kadar
dan konsep nisbah yang serupa dipindahkan pada
peringkat umur, pola yang lain masih tetap berhasil.

Susunan kandungan mengikut tahap umur dan kesukaran
yang bermula daripada mudah ke sukar.

8.5

KEPENTINGAN
BUKU TEKS

Kepentingan Buku Teks

Maklumat Pengalaman Interaktif Nilai

Ilmu Pemikiran Bahan

Kepentingan Keterangan

Maklumat Buku teks menjadi dokumen rujukan dan nota khusus
mengenai sesuatu hasil daripada pemprosesan,
Ilmu pengumpulan dan penganalisisan untuk pengguna.
Pengalaman
Penyebaran ilmu pengetahuan yang berkaitan hakikat
semua benda dan ilmu yang tidak diragui.

Buku teks menceritakan permasalahan dan penyelesaian.
Pengalaman pembelajaran diperolehi melalui interaksi
antara murid dan keadaan persekitaran.

Kepentingan Keterangan

Pemikiran Proses mental mengembangkan individu secara
menyeluruh meliputi intelek, emosi, rohani dan jasmani.
Interaktif Melahirkan tenaga kerja yang mahir.

Penyampaian maklumat yang berterusan antara bahan
media pengajaran dan pembelajaran menarik minat
pembaca. Bersambung, iaitu penyusunan mengikut tahap
dan hubungkait dengan semua unit.

Kepentingan Keterangan

Bahan Guru dapat memilih, membina dan menggunakan bahan
yang berkesan ke arah memandu pelajar memahami isi
Nilai kandungan dan mencapai hasil pembelajaran yang
ditetapkan.

Sesuatu yang merujuk kepada amalan nilai-nilai murni,
sahsiah dan perlakuan yang memberikan teladan kepada
pembaca. Penerapan dan perkembangan nilai murni.