PPTประเมิน Vol4

การประเมินการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ครังที่ ๔

นายเกรียงไกร ใจเยน็ นางสาวราตรี ทองศรี นายชวินทร์พล จนั ทร์คลา้ ย

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษา ตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนวัดครอ้ พนัน ตาแหน่งครู คศ.2



ต่อไป

การปฏิบตั ิงาน ต่อไป

- งานสอน - งานชนั้ เรียน - งานอื่น ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย

- ครปู ระจาชนั้ ป.2 - ครเู วรประจาวนั จนั ทร์
นักเรียนชาย 8 คน - งานถ่ายภาพโรงเรียน
นักเรียนหญิง 12 คน - ช่วยเหลืองานด้านวิชาการ (Excel ปพ)
รวม 20 คน - ดแู ลงานซ่อมอปุ กรณ์ IT เชค็ เครือ่ งพิมพ์
- เจ้าหน้าท่ีฝ่ ายโสต งานออกแบบ กราฟิ ค
13 รายวิชา - งานออกแบบ ทวั่ ไป จดหมายข่าว กิจกรรมชมุ นุม
รวม 22 คาบ / สปั ดาห์ - ดแู ลโครงการสื่อ ฯ
- ดแู ลโครงการงานสารบรรณ ฯ
- ดแู ลโครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ
- งานอ่ืน ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย

ด้านการปฏิบตั ิตน ไปด้านที่ 2

1 2 3 4 หน้าแรก

วินัย และ คณุ ธรรม จรรยาบรรณ การดารงชีวิต
การรกั ษาวินัย จริยธรรม วิชาชีพ ตามปรชั ญา
เศรษฐกิจพอเพียง

5 6

จิตวิญญาณ จิตสานึกความ
ความเป็ นครู รบั ผิดชอบใน
วิชาชีพครู

1ด.ว้าินนกัยาแรลปะฏกิบาตั ริตรนกั ษาวินัย

“ 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพดู ต่อไป เมนูหลกั
ส่ือสารได้เหมาะสม กบั กาลเทศะต่อผเู้ รียน”

1ด.ว้าินนกัยาแรลปะฏกิบาตั ริตรนกั ษาวินัย

“ 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กิริยา ท่าทาง และพดู สื่อสารได้
เหมาะสม กบั กาลเทศะต่อผบู้ งั คบั บญั ชา เพ่อื นร่วมงาน ผปู้ กครอง
และบคุ คลอ่ืน”

1ด.ว้าินนกัยาแรลปะฏกิบาตั ริตรนกั ษาวินัย
“ 1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติ”

1ด.ว้าินนกัยาแรลปะฏกิบาตั ริตรนกั ษาวินัย

“ 1.4 การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบ หลกั เกณฑท์ ่ีเก่ียวข้องกบั ความเป็น
ขา้ ราชการ”

1ด.ว้าินนกัยาแรลปะฏกิบาตั ริตรนกั ษาวินัย

“ 1.5 การปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบ หลกั เกณฑท์ ี่เกี่ยวข้องกบั ความเป็น
ขา้ ราชการคร”ู

1ด.ว้าินนกัยาแรลปะฏกิบาตั ริตรนกั ษาวินัย
“ 1.6 การปฏิบตั ิตามกฎหมาย”

ด้านการปฏิบตั ิตน

2. คณุ ธรรม จริยธรรม
“ 2.1 การปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครดั ”

ด้านการปฏิบตั ิตน

2. คณุ ธรรม จริยธรรม

“ 2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่
นับถืออย่างสมา่ เสมอ”

ด้านการปฏิบตั ิตน

2. คณุ ธรรม จริยธรรม

“ 2.3 การเหน็ ความสาคญั เข้ารว่ มส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม
ท่ีแสดงถงึ จารีต ประเพณี วฒั นธรรมท้องถิ่นหรือชมุ ชน”

ด้านการปฏิบตั ิตน

2. คณุ ธรรม จริยธรรม

“ 2.4 การเหน็ ความสาคญั เข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม
ท่ีแสดงถงึ จารีต ประเพณี วฒั นธรรมของชาติ”

ด้านการปฏิบตั ิตน

2. คณุ ธรรม จริยธรรม
“ 2.5 การมีจิตบริการ และจิตสาธารณะ”

ด้านการปฏิบตั ิตน

2. คณุ ธรรม จริยธรรม

“ 2.6 การต่อต้านการกระทาของบคุ คลหรือกล่มุ บคุ คลท่ีส่งผลต่อ
ความมนั่ คงของชาติหรอื ผลกระทบเชิงลบต่อสงั คมโดยรวม”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ
“ 3.1 การพฒั นาวิชาชีพและบคุ ลิกภาพอย่างต่อเน่ือง”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ

“ 3.2 การมีวิสยั ทศั น์ ร้แู ละเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลง
ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม การเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจบุ นั ”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ
“ 3.3 การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ท่ีไม่ถกู ต้อง”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ

“ 3.4 การม่งุ มนั่ ต่อการพฒั นาความรู้ ความสามารถของผเู้ รียน”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ

“ 3.5 การให้ความสาคญั ต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน
กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกบั วิชาชีพครอู ย่เู สมอ”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ

“ 3.6 รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน
ให้บริการผเู้ รียนทกุ คนด้วยความเสมอภาค”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ

“ 3.7 การประพฤติ ปฏิบตั ิตนเป็นท่ียอมรบั ของผเู้ รียนทกุ คน ผบู้ ริหาร
เพื่อนร่วมงาน ผปู้ กครอง และชมุ ชน”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ

“ 3.8 การไม่ปฏิบตั ิตนท่ีส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของผเู้ รียน”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ

“ 3.9 การทางานกบั ผอู้ ่ืนได้โดยยึดหลกั ความสามคั คี เกื้อกลู ซ่ึงกนั และกนั ”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ

“ 3.10 การใช้ความรคู้ วามสาสารถที่มีอยู่ นาให้เกิดความเปลี่ยนแปลง
ในทางพฒั นาให้กบั ผเู้ รียน โรงเรียน หรอื ชมุ ชน ในด้านใดด้านหนึ่ง”

ด3้า.จนรกราณรปยฏาิบบตั ริตรนณ วิชาชีพ

“ 3.11 การยึดมนั่ ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มี
พระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ ”

ด้านการปฏิบตั ิตน

4. การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง

“4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ”

ด้านการปฏิบตั ิตน

4. การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง

“4.2 มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั
ประยกุ ตใ์ ช้กบั การจดั การเรียนรใู้ นห้องเรียน”

ด้านการปฏิบตั ิตน

4. การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง

“4.3 มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั
ประยกุ ตใ์ ช้กบั ภารกิจท่ีได้รบั มอบหมายอ่ืน”

ด้านการปฏิบตั ิตน

4. การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง

“4.4 มีการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรบั
ประยกุ ตใ์ ช้กบั การดารงชีวิตของตนเอง”

ด้านการปฏิบตั ิตน

4. การดารงชีวิตตามหลกั ปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพียง

“4.5 เป็นแบบอย่างในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป
ปรบั ประยกุ ตใ์ ช้กบั ภารกิจต่างๆ หรือการดารงชีวิตของตน”

5ด.้านจกิตาวรปิญฏญิบตั าิตณนความเป็ นครู

“5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเตม็ เวลา”

5ด.้านจกิตาวรปิญฏญิบตั าิตณนความเป็ นครู

“5.2 การตระหนักในความรแู้ ละทกั ษะที่ถกู ต้องรวมถงึ สิ่งที่ดีๆ ให้กบั
ผเู้ รียน”

5ด.้านจกิตาวรปิญฏญิบตั าิตณนความเป็ นครู

“5.3 การสรา้ งความเสมอภาคเป็นธรรมกบั ผเู้ รียนทกุ คน”

5ด.้านจกิตาวรปิญฏญิบตั าิตณนความเป็ นครู

“5.4 การรจู้ กั ให้อภยั ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้
ผเู้ รียนประสบความสาเรจ็ ตามศกั ยภาพ ความสนใจ หรือความตงั้ ใจ”

5ด.้านจกิตาวรปิญฏญิบตั าิตณนความเป็ นครู

“5.5 การเป็นท่ีพ่ึงให้กบั ผเู้ รียนได้ตลอดเวลา”

5ด.้านจกิตาวรปิญฏญิบตั าิตณนความเป็ นครู

“5.6 การจดั กิจกรรมส่งเสริม การใฝ่ รู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด
ปลกู ฝังและเป็นแบบอย่างท่ีดีของผเู้ รยี น”

5ด.้านจกิตาวรปิญฏญิบตั าิตณนความเป็ นครู

“5.7 การท่มุ เทเสียสละในการจดั การเรียนร้ใู ห้กบั ผเู้ รียน”

ด้านการปฏิบตั ิตน

6. จิตสานึกความรบั ผิดชอบ ในวิชาชีพครู
“6.1 การมีเจตคติเชิงบวกกบั วิชาชีพคร”ู

ด้านการปฏิบตั ิตน

6. จิตสานึกความรบั ผิดชอบ ในวิชาชีพครู

“6.2 การมงุ่ มนั่ ทุ่มเทในการสรา้ งสรรคน์ วตั กรรมใหมๆ่ เพื่อให้
เกิดการพฒั นาวิชาชีพและให้สงั คมยอมรบั ”

ด้านการปฏิบตั ิตน

6. จิตสานึกความรบั ผิดชอบ ในวิชาชีพครู
“6.3 ประพฤติปฏิบตั ิตนในการรกั ษาภาพลกั ษณ์ในวิชาชีพ”

ด้านการปฏิบตั ิตน

6. จิตสานึกความรบั ผิดชอบ ในวิชาชีพครู

“6.4 การปกป้อง ป้องกนั มิให้ผรู้ ่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบตั ิในทาง
ท่ีจะเกิดภาพลกั ษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ”

ด้านการปฏิบตั ิตน

6. จิตสานึกความรบั ผิดชอบ ในวิชาชีพครู

“6.5 การจดั กิจกรรมส่งเสริม การใฝ่ รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด
ปลกู ฝังและเป็นแบบอย่างท่ีดีของเพื่อนร่วมงานและสงั คม”

ด้านการปฏิบตั ิงาน ไปดา้ นที่ 1
หน้าแรก
12 3 4

การจดั การบริหาร การพฒั นา การทางาน
ตนเอง เป็ นทีม
การเรียนการสอน จดั การชนั้ เรียน

5 6

งานกิจกรรม การใช้ภาษา
ตามภารกิจบริหาร และเทคโนโลยี
งานของสถานศึกษา

ด้านการปฏิบตั ิงาน

1. การจดั การเรียนการสอน

“1.1 การนาผลการวิเคราะหห์ ลกั สตู รมาตรฐานการเรียนรู้ และตวั ชี้วดั หรือผลการ
เรียนรู้ มาใช้ในการจดั ทารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนร”ู้

ด้านการปฏิบตั ิงาน

1. การจดั การเรียนการสอน

“1.2 การออกแบบการจดั การเรียนรู้ โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั เพื่อให้
ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะประจาวิชา คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
และสมรรถนะท่ีสาคญั ตามหลกั สตู ร”

ด้านการปฏิบตั ิงาน

1. การจดั การเรียนการสอน

“1.3 การจดั กิจกรรมการเรียนร้อู านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และ
ส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย โดยเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ”

ด้านการปฏิบตั ิงาน

1. การจดั การเรียนการสอน

“1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรยี นรทู้ ี่สอดคล้อง
กบั กิจกรรมการเรียนร”ู้