วิชา การออกแบบกราฟิกสิ่งพิมพ์ 20308-2004

47


้
ใบความรู (Information Sheet)
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ
ื่
ิ
์
ิ่
้
หนวยที่ 4 การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ)
่
่
่
ื
ื
่
ั่
จ านวน 5 ชวโมง
้
ื่
่
ื
่
ื
่
เรอง การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ)
สปดาหที่ 11
์
ั
จุดประสงคการเรยนรู ้
์
ี
่
ั
์
จุดประสงคทวไป รูปแบบการสอน
้
ี
ื
ั
1. เพื่อให้มความรการใช้งานกลุ่มเครองมอของ - วิธสอนแบบท างานรบผิดชอบรวมกัน (Co –
ื่
่
ี
ู
โปรแกรม operative Learning)
ิ
ี่
ี
ี
ี
ี
2. เพื่อให้ผู้เรยนมเจตคตทดต่อการเรยนในหัวข้อ - วิธสอนแบบระดมพลังสมอง ( Brainstorming )
ี
เทคนคการจัดการข้อมูลรปแบบต่าง ๆ ปฏบัตงานท - วิธการสอนโดยการลงมอปฏบัต ( Practice )
ิ
ี
ิ
ู
ิ
ิ
ื
ี่
ิ
ได้รบมอบหมายอย่างถูกต้อง ส าเรจในเวลาทก าหนด - วิธสอนแบบสาธต (Demonstration Method)
็
ี่
ั
ิ
ี
์
ิ
ิ
ั
ิ
ปฏบัตตามหลักปรชญาเศรษฐกจพอเพียง อัตลักษณ สื่อดิจิตอลที่ใช้
ี
ิ
ิ
ของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม - Microsoft Sway
ี่
ก้าวทันต่อการเปลยนแปลง” - Microsoft Teams
์
ิ
จุดประสงคเชงพฤติกรรม - Microsoft forms
ี
้
ี่
ื
ุ
ื่
1. มความเข้าใจชดเครองมอทใช้ในการสรางงาน ขั้นตอนการใช้สื่อ
กราฟก - ครให้นักเรยนมสวนรวมในการแสดงความคิดเหน
ิ
่
ู
ี
่
ี
็
ุ
ิ
ิ
2. ปฏบัตงานวิธีการออกแบบต่าง ๆ ด้วยชด โดยครูใช้วิธีการถาม ตอบ จากนั้นร่วมกันสรุปเนื้อหา
ื่
ี
้
ื
ิ
เครองมอทใช้ในการสรางงานกราฟกได้ ในบทเรยนใน Microsoft Sway, Microsoft Teams
ี่
ิ
ี
ี
ิ
3. ผู้เรยนมการปฏบัตงานทได้รบมอบหมายอย่าง - ครูให้ใบความรู้ไว้ศึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ
ี่
ั
ิ
ี
ถูกต้อง รอบครอบ มเหตุและผลตามหลักเศรษฐกจ ท้ายบทใน Microsoft Teams, Microsoft forms
พอเพียง
ี่
ั
ี
4. ผู้เรยนมการจัดสรรเวลาในการท างานทได้รบ
ี
็
มอบหมายอย่างเหมาะสม เสรจทันก าหนดเวลา
5. ผู้เรยนมการเตรยมความพรอมด้านวัสดอปกรณ ์
ี
ุ
้
ุ
ี
ี
ี
การวาดเขียนในการเรยนการสอน
6. ผู้เรยนมการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้าน
ี
ี
ิ
คุณธรรม จรยธรรม อัตลักษณของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง
ิ
์
ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
ิ
ี

48


เปลยนแปลง” และคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ท ี่
ี่
็
ผู้สอนสามารถสังเกตเหนได้ในด้าน 1) ขยัน 2)
ประหยัด 3) ซอสัตย์ 4) มวินัย 5) สภาพ 6) สะอาด 7)
ื่
ี
ุ
ี
สามัคคี 8) มน ้าใจ

้
ื
้
เนอหาสาระ /ใบความรู
ิ
็
ิ
่
ื
่
ี
่
ี
่
งานกราฟกเปนสวนส าคัญทมบทบาทยิ่ง ตอการออกแบบและกระบวนการผลตสอโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
่
ี
ื
ิ
้
ั
สอทต้องการการสัมผัสรบรด้วยตาได้แก่หนังสอ นตยสารวารสาร แผ่นปายบรรจภัณฑ์ แผ่นพับ แผ่นปลว
ู
ุ
่
ื
้
ิ
่
้
ี
์
ี
โทรทัศน์ โฆษณา ภาพยนตร ฯลฯ นักออกแบบจะใช้วิธการทางศลปะและวิธการทางการออกแบบรวมกันสราง
ิ
รปแบบสอเพื่อให้เกดศักยภาพสงสดในการทจะเปนตัวกลางในการสอความหมายระหว่างผู้สงสารและผู้รบสาร
ิ
ี่
็
ุ
ื่
ู
่
ื่
ู
ั
ู
ู
ั
วิธการออกแบบและวิธแก้ปญหาการออกแบบ โดยการน าเอารปภาพประกอบ ภาพถ่าย สัญลักษณ รปแบบ ขนาด
ี
์
ี
ิ
ื่
ิ
ี
ตัวอักษร มาจัดวางเพื่อให้เกดการน าเสนอข้อมูลอย่างชัดเจน เกดผลดต่อกระบวนการสอความหมาย

ื
ื่
เครองมอประเมินผล
วิธีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสังเกตและประเมนพฤตกรรมด้านคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ิ
ิ
ิ
ิ
ื่
ื
เครองมอวัดผล
ิ
1. แบบประเมนผลการท าแบบทดสอบท้ายบท
ิ
2. แบบประเมนผลใบงาน
่
ี
ิ
3. แบบประเมนคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครและนักเรยนรวมกัน
ิ
ู
ิ
ิ
ประเมน

้
เอกสารอางอิง
ิ
่
ื
ี
์
ิ
ื
ิ
- จากหนังสอเรยนการผลตสอส่งพิมพ์ ผู้แต่ง ประภาวรรณ เกษวิรยะการณ
ี
ื
- จากหนังสอเรยน Graphic Design for Printing & Publishing ผู้แต่ง อนัน วาโซะ

49


ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)

ื่
ิ่
์
ิ
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ

หนวยที่ 4 การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ)
ื
่
ื
่
้
่
่

ื
่
้
ื่
ื
่
เรอง การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ) จ านวน 5 ชวโมง
ั่
่
- จุดประสงคการมอบงาน
์
ี่
ู
้
ื
1. เรยนรเกยวกับการใช้งานกลุ่มเครองมอของโปรแกรม
ี
ื่
ื
ี่
้
ิ
ุ
ิ
ื่
2. ปฏิบัตงานวิธีการออกแบบต่าง ๆ ด้วยชดเครองมอทใช้ในการสรางงานกราฟกได้

้
- แหลงคนควา
้
่
1. ใบความร ู ้
2. Internet เว็บไซด์ทเกยวข้อง
ี่
ี่

- แนวทางการปฏิบัติงาน
ึ
ี
ิ
ิ
1. นักเรยนฝกปฏบัต และตอบค าถามให้ถูกต้อง

- ก าหนดเวลาสงงาน
่
่
ี่
ี่
สัปดาห์ 11 วันทมอบหมายงาน…………./…………/………. สงวันท…………./…………/………....

50


บันทึกหลังการสอน

ี
1. ผลการจัดการเรยนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ั
2. ปญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

้
3. ขอเสนอแนะ / แนวทางการแกไข
้
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................


ื่
ลงชอ................................................
(นางสาวชตมันต์ ทะสง)
ุ
ู
ิ
ู
ครผู้สอน
ความเห็นของคณะท างานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................


ลงชอ................................................
ื่
(..............................................)



ความเห็นของรกษาการรองผูอ านวยการฝายวิชาการ
่
้
ั
.........................................................................................................................................................................
ื่
ลงชอ................................................

ิ
(นายอดม ล้มไพบูลย์)
ุ

51


้
ใบความรู (Information Sheet)
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ
ื่
ิ
์
ิ่
้
หนวยที่ 4 การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ)
่
่
่
ื
ื
่
ั่
จ านวน 5 ชวโมง
้
ื่
่
ื
่
ื
่
เรอง การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ)
สปดาหที่ 12
์
ั
จุดประสงคการเรยนรู ้
์
ี
่
ั
์
จุดประสงคทวไป รูปแบบการสอน
้
ี
ื
ั
1. เพื่อให้มความรการใช้งานกลุ่มเครองมอของ - วิธสอนแบบท างานรบผิดชอบรวมกัน (Co –
ื่
่
ี
ู
โปรแกรม operative Learning)
ิ
ี่
ี
ี
ี
ี
2. เพื่อให้ผู้เรยนมเจตคตทดต่อการเรยนในหัวข้อ - วิธสอนแบบระดมพลังสมอง ( Brainstorming )
ี
เทคนคการจัดการข้อมูลรปแบบต่าง ๆ ปฏบัตงานท - วิธการสอนโดยการลงมอปฏบัต ( Practice )
ิ
ี
ิ
ู
ิ
ิ
ื
ี่
ิ
ได้รบมอบหมายอย่างถูกต้อง ส าเรจในเวลาทก าหนด - วิธสอนแบบสาธต (Demonstration Method)
็
ี่
ั
ิ
ี
์
ิ
ิ
ั
ิ
ปฏบัตตามหลักปรชญาเศรษฐกจพอเพียง อัตลักษณ สื่อดิจิตอลที่ใช้
ี
ิ
ิ
ของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม - Microsoft Sway
ี่
ก้าวทันต่อการเปลยนแปลง” - Microsoft Teams
์
ิ
จุดประสงคเชงพฤติกรรม - Microsoft forms
ี
้
ี่
ื
ุ
ื่
1. มความเข้าใจชดเครองมอทใช้ในการสรางงาน ขั้นตอนการใช้สื่อ
กราฟก - ครให้นักเรยนมสวนรวมในการแสดงความคิดเหน
ิ
่
ู
ี
่
ี
็
ุ
ิ
ิ
2. ปฏบัตงานวิธีการออกแบบต่าง ๆ ด้วยชด โดยครูใช้วิธีการถาม ตอบ จากนั้นร่วมกันสรุปเนื้อหา
ื่
ี
้
ื
ิ
เครองมอทใช้ในการสรางงานกราฟกได้ ในบทเรยนใน Microsoft Sway, Microsoft Teams
ี่
ิ
ี
ี
ิ
3. ผู้เรยนมการปฏบัตงานทได้รบมอบหมายอย่าง - ครูให้ใบความรู้ไว้ศึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ
ี่
ั
ิ
ี
ถูกต้อง รอบครอบ มเหตุและผลตามหลักเศรษฐกจ ท้ายบทใน Microsoft Teams, Microsoft forms
พอเพียง
ี่
ั
ี
4. ผู้เรยนมการจัดสรรเวลาในการท างานทได้รบ
ี
็
มอบหมายอย่างเหมาะสม เสรจทันก าหนดเวลา
5. ผู้เรยนมการเตรยมความพรอมด้านวัสดอปกรณ ์
ี
ุ
้
ุ
ี
ี
ี
การวาดเขียนในการเรยนการสอน
6. ผู้เรยนมการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้าน
ี
ี
ิ
คุณธรรม จรยธรรม อัตลักษณของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง
ิ
์
ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
ิ
ี

52


ี่
เปลยนแปลง” และคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ท ี่
็
ผู้สอนสามารถสังเกตเหนได้ในด้าน 1) ขยัน 2)
ประหยัด 3) ซอสัตย์ 4) มวินัย 5) สภาพ 6) สะอาด 7)
ื่
ี
ุ
ี
สามัคคี 8) มน ้าใจ

้
้
ื
เนอหาสาระ /ใบความรู
ิ
็
่
ื
่
่
ื
ิ
่
ี
่
ี
งานกราฟกเปนสวนส าคัญทมบทบาทยิ่ง ตอการออกแบบและกระบวนการผลตสอโดยเฉพาะอย่างยิ่ง สอ
ิ
ิ
้
ื
้
ุ
่
ั
ทต้องการการสัมผัสรบรด้วยตาได้แก่หนังสอ นตยสารวารสาร แผ่นปายบรรจภัณฑ์ แผ่นพับ แผ่นปลว โทรทัศน ์
ู
ี
์
่
ี
ู
ิ
ื่
โฆษณา ภาพยนตร ฯลฯ นักออกแบบจะใช้วิธการทางศลปะและวิธการทางการออกแบบรวมกันสรางรปแบบสอ
้
ี
ี่
็
ู
ุ
ื่
ั
ิ
เพื่อให้เกดศักยภาพสงสดในการทจะเปนตัวกลางในการสอความหมายระหว่างผู้สงสารและผู้รบสารวิธการ
ี
่
์
ู
ู
ออกแบบและวิธแก้ปญหาการออกแบบ โดยการน าเอารปภาพประกอบ ภาพถ่าย สัญลักษณ รปแบบ ขนาด
ั
ี
ิ
ื่
ี
ิ
ตัวอักษร มาจัดวางเพื่อให้เกดการน าเสนอข้อมูลอย่างชัดเจน เกดผลดต่อกระบวนการสอความหมาย

ื
ื่
เครองมอประเมินผล
วิธีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสังเกตและประเมนพฤตกรรมด้านคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ิ
ิ
ิ
ิ
ื่
ื
เครองมอวัดผล
ิ
1. แบบประเมนผลการท าแบบทดสอบท้ายบท
2. แบบประเมนผลใบงาน
ิ
่
ี
ู
ิ
ิ
3. แบบประเมนคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครและนักเรยนรวมกัน
ิ
ิ
ประเมน

้
เอกสารอางอิง
ิ
ิ
ื
ี
์
ื
ิ
่
- จากหนังสอเรยนการผลตสอส่งพิมพ์ ผู้แต่ง ประภาวรรณ เกษวิรยะการณ
ี
ื
- จากหนังสอเรยน Graphic Design for Printing & Publishing ผู้แต่ง อนัน วาโซะ

53


ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)

ื่
ิ่
์
ิ
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ

หนวยที่ 4 การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ)
้
่
ื
ื
่
่
่

ื่
้
่
ื
ื
่
่
ั่
เรอง การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ) จ านวน 5 ชวโมง
- จุดประสงคการมอบงาน
์
ู
ี่
1. เรยนรเกยวกับการใช้งานกลุ่มเครองมอของโปรแกรม
ื
้
ี
ื่
ี่
ื
ิ
ื่
้
ุ
ิ
2. ปฏิบัตงานวิธีการออกแบบต่าง ๆ ด้วยชดเครองมอทใช้ในการสรางงานกราฟกได้
้
ี
ิ
ิ
ิ
3. ปฏิบัตงานโดยใช้หลักทฤษฎและเทคนคความคิดสรางสรรค์ช้นงานด้วยตนเองได้

่
้
้
- แหลงคนควา
1. ใบความร ู ้
ี่
ี่
2. Internet เว็บไซด์ทเกยวข้อง

- แนวทางการปฏิบัติงาน
ี
ึ
ิ
ิ
1. นักเรยนฝกปฏบัต และตอบค าถามให้ถูกต้อง

- ก าหนดเวลาสงงาน
่
่
ี่
ี่
สัปดาห์ 12 วันทมอบหมายงาน…………./…………/………. สงวันท…………./…………/………....

54


บันทึกหลังการสอน

ี
1. ผลการจัดการเรยนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ั
2. ปญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

้
3. ขอเสนอแนะ / แนวทางการแกไข
้
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................


ื่
ลงชอ................................................
(นางสาวชตมันต์ ทะสง)
ุ
ู
ิ
ู
ครผู้สอน
ความเห็นของคณะท างานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................


ลงชอ................................................
ื่
(..............................................)



ความเห็นของรกษาการรองผูอ านวยการฝายวิชาการ
่
้
ั
.........................................................................................................................................................................
ื่
ลงชอ................................................

ิ
(นายอดม ล้มไพบูลย์)
ุ

55


้
ใบความรู (Information Sheet)
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ
ื่
ิ
์
ิ่
้
หนวยที่ 4 การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ)
่
่
ื
ื
่
่
ั่
จ านวน 5 ชวโมง
ื่
้
่
ื
่
ื
่
เรอง การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ)
ั
์
สปดาหที่ 13
จุดประสงคการเรยนรู ้
ี
์
ั
่
์
จุดประสงคทวไป รูปแบบการสอน
1. เพื่อให้มความรการใช้งานกลุ่มเครองมอของ - วิธสอนแบบท างานรบผิดชอบรวมกัน (Co –
ั
ี
้
ู
ื่
ื
ี
่
โปรแกรม operative Learning)
ี่
ิ
ี
ี
ี
2. เพื่อให้ผู้เรยนมเจตคตทดต่อการเรยนในหัวข้อ - วิธสอนแบบระดมพลังสมอง ( Brainstorming )
ี
ี
ิ
ี
ี่
เทคนคการจัดการข้อมูลรปแบบต่าง ๆ ปฏบัตงานท - วิธการสอนโดยการลงมอปฏบัต ( Practice )
ื
ิ
ิ
ิ
ิ
ู
็
ได้รบมอบหมายอย่างถูกต้อง ส าเรจในเวลาทก าหนด - วิธสอนแบบสาธต (Demonstration Method)
ั
ิ
ี่
ี
ิ
์
ิ
ิ
ั
ปฏบัตตามหลักปรชญาเศรษฐกจพอเพียง อัตลักษณ สื่อดิจิตอลที่ใช้
ิ
ี
ิ
ของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม - Microsoft Sway
ี่
ก้าวทันต่อการเปลยนแปลง” - Microsoft Teams
ิ
์
จุดประสงคเชงพฤติกรรม - Microsoft forms
้
ี่
ี
ื
ุ
ื่
1. มความเข้าใจชดเครองมอทใช้ในการสรางงาน ขั้นตอนการใช้สื่อ
กราฟก - ครให้นักเรยนมสวนรวมในการแสดงความคิดเหน
่
่
็
ิ
ู
ี
ี
ุ
ิ
ิ
2. ปฏบัตงานวิธีการออกแบบต่าง ๆ ด้วยชด โดยครูใช้วิธีการถาม ตอบ จากนั้นร่วมกันสรุปเนื้อหา
ื่
ี
้
ื
ิ
เครองมอทใช้ในการสรางงานกราฟกได้ ในบทเรยนใน Microsoft Sway, Microsoft Teams
ี่
ิ
ี
ี
ิ
3. ผู้เรยนมการปฏบัตงานทได้รบมอบหมายอย่าง - ครูให้ใบความรู้ไว้ศึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ
ี่
ั
ี
ถูกต้อง รอบครอบ มเหตุและผลตามหลักเศรษฐกจ ท้ายบทใน Microsoft Teams, Microsoft forms
ิ
พอเพียง
ั
ี
ี่
ี
4. ผู้เรยนมการจัดสรรเวลาในการท างานทได้รบ
มอบหมายอย่างเหมาะสม เสรจทันก าหนดเวลา
็
ี
ุ
้
ี
5. ผู้เรยนมการเตรยมความพรอมด้านวัสดอปกรณ ์
ี
ุ
ี
การวาดเขียนในการเรยนการสอน
6. ผู้เรยนมการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้าน
ี
ี
์
คุณธรรม จรยธรรม อัตลักษณของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง
ิ
ิ
ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
ิ
ี

56


เปลยนแปลง” และคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ท ี่
ี่
็
ผู้สอนสามารถสังเกตเหนได้ในด้าน 1) ขยัน 2)
ประหยัด 3) ซอสัตย์ 4) มวินัย 5) สภาพ 6) สะอาด 7)
ื่
ี
ุ
ี
สามัคคี 8) มน ้าใจ

้
ื
้
เนอหาสาระ /ใบความรู
ิ
็
ิ
่
ื
่
ี
่
ี
่
งานกราฟกเปนสวนส าคัญทมบทบาทยิ่ง ตอการออกแบบและกระบวนการผลตสอโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
่
ี
ื
ิ
้
ั
สอทต้องการการสัมผัสรบรด้วยตาได้แก่หนังสอ นตยสารวารสาร แผ่นปายบรรจภัณฑ์ แผ่นพับ แผ่นปลว
ู
ุ
่
ื
้
ิ
่
้
ี
์
ี
โทรทัศน์ โฆษณา ภาพยนตร ฯลฯ นักออกแบบจะใช้วิธการทางศลปะและวิธการทางการออกแบบรวมกันสราง
ิ
รปแบบสอเพื่อให้เกดศักยภาพสงสดในการทจะเปนตัวกลางในการสอความหมายระหว่างผู้สงสารและผู้รบสาร
ิ
ี่
็
ุ
ื่
ู
่
ื่
ู
ั
ู
ู
ั
วิธการออกแบบและวิธแก้ปญหาการออกแบบ โดยการน าเอารปภาพประกอบ ภาพถ่าย สัญลักษณ รปแบบ ขนาด
ี
์
ี
ิ
ื่
ิ
ี
ตัวอักษร มาจัดวางเพื่อให้เกดการน าเสนอข้อมูลอย่างชัดเจน เกดผลดต่อกระบวนการสอความหมาย

ื
ื่
เครองมอประเมินผล
วิธีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบงาน
3. การสังเกตและประเมนพฤตกรรมด้านคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ิ
ิ
ิ
ิ
ื่
ื
เครองมอวัดผล
ิ
1. แบบประเมนผลการท าแบบทดสอบท้ายบท
ิ
2. แบบประเมนผลใบงาน
่
ี
ิ
3. แบบประเมนคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครและนักเรยนรวมกัน
ิ
ู
ิ
ิ
ประเมน

้
เอกสารอางอิง
ิ
่
ื
ี
์
ิ
ื
ิ
- จากหนังสอเรยนการผลตสอส่งพิมพ์ ผู้แต่ง ประภาวรรณ เกษวิรยะการณ
ี
ื
- จากหนังสอเรยน Graphic Design for Printing & Publishing ผู้แต่ง อนัน วาโซะ

57


ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)

ื่
ิ่
์
ิ
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ

หนวยที่ 4 การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ)
้
่
ื
ื
่
่
่

ื่
้
่
ื
ื
่
่
ั่
เรอง การใชงานกลุมเครองมอของโปรแกรม (ตอ) จ านวน 5 ชวโมง
- จุดประสงคการมอบงาน
์
ู
ี่
1. เรยนรเกยวกับการใช้งานกลุ่มเครองมอของโปรแกรม
ื
้
ี
ื่
ี่
ื
ิ
ื่
้
ุ
ิ
2. ปฏิบัตงานวิธีการออกแบบต่าง ๆ ด้วยชดเครองมอทใช้ในการสรางงานกราฟกได้
้
ี
ิ
ิ
ิ
3. ปฏิบัตงานโดยใช้หลักทฤษฎและเทคนคความคิดสรางสรรค์ช้นงานด้วยตนเองได้

่
้
้
- แหลงคนควา
1. ใบความร ู ้
ี่
ี่
2. Internet เว็บไซด์ทเกยวข้อง

- แนวทางการปฏิบัติงาน
ี
ึ
ิ
ิ
1. นักเรยนฝกปฏบัต และตอบค าถามให้ถูกต้อง

- ก าหนดเวลาสงงาน
่
่
ี่
ี่
สัปดาห์ 13 วันทมอบหมายงาน…………./…………/………. สงวันท…………./…………/………....

58


บันทึกหลังการสอน

ี
1. ผลการจัดการเรยนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ั
2. ปญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

้
3. ขอเสนอแนะ / แนวทางการแกไข
้
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................


ื่
ลงชอ................................................
(นางสาวชตมันต์ ทะสง)
ุ
ู
ิ
ู
ครผู้สอน
ความเห็นของคณะท างานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................


ลงชอ................................................
ื่
(..............................................)



ความเห็นของรกษาการรองผูอ านวยการฝายวิชาการ
่
้
ั
.........................................................................................................................................................................
ื่
ลงชอ................................................

ิ
(นายอดม ล้มไพบูลย์)
ุ

59


ใบความรู (Information Sheet)
้
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ
ิ
์
ื่
ิ่
ิ
่
่
หนวยที่ 5 การออกแบบและตกแตงช้นงาน
ั่
จ านวน 5 ชวโมง
ื่
ิ
เรอง การออกแบบและตกแตงช้นงาน
่
์
สัปดาหที่ 14
ี
จุดประสงคการเรยนรู ้
์
ั
่
์
จุดประสงคทวไป รูปแบบการสอน
้
ั
็
ี
ี
1. เพื่อให้ผู้เรยนมความรการวาดเขียนพื้นฐานเปน - วิธสอนแบบท างานรบผิดชอบรวมกัน (Co –
ู
่
ี
ิ
ส่งส าคัญต่อการท างานออกแบบต่าง ๆ operative Learning)
ี
ี
ี
ิ
ี
ี
2. เพื่อให้ผู้เรยนมเจตคตทดต่อการเรยนในหัวข้อ - วิธสอนแบบระดมพลังสมอง ( Brainstorming )
ี่
ี
ู
ิ
ิ
ิ
เทคนคการจัดการข้อมูลรปแบบต่าง ๆ ปฏบัตงานท - วิธการสอนโดยการลงมอปฏบัต ( Practice )
ิ
ิ
ี่
ื
ี่
ี
็
ั
ิ
ได้รบมอบหมายอย่างถูกต้อง ส าเรจในเวลาทก าหนด - วิธสอนแบบสาธต (Demonstration Method)
ิ
์
ิ
ิ
ั
ปฏบัตตามหลักปรชญาเศรษฐกจพอเพียง อัตลักษณ สื่อดิจิตอลที่ใช้
ิ
ี
ิ
ของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม - Microsoft Sway
ี่
ก้าวทันต่อการเปลยนแปลง” คุณธรรมพื้นฐาน 8 - Microsoft Teams
ประการ - Microsoft forms
์
ิ
จุดประสงคเชงพฤติกรรม ขันตอนการใชสอ
้
ื่
้
ี
1. มความเข้าใจในการวาดเขียนพื้นฐานต่อการ - ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
ื
ุ
่
ู
ท างานออกแบบต่าง ๆ โดยครใช้วธการถาม ตอบ จากนั้นรวมกันสรปเน้อหา
ิ
ี
ี่
ี
ั
ิ
ิ
ี
2. ผู้เรยนมการปฏบัตงานทได้รบมอบหมายอย่าง ในบทเรียนใน Microsoft Sway, Microsoft Teams
ี
ิ
ถูกต้อง รอบครอบ มเหตุและผลตามหลักเศรษฐกจ - ครูให้ใบความรู้ไว้ศึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ
พอเพียง ท้ายบทใน Microsoft Teams, Microsoft forms
ี
3. ผู้เรยนมการจัดสรรเวลาในการท างานทได้รบ
ี
ั
ี่
็
มอบหมายอย่างเหมาะสม เสรจทันก าหนดเวลา
ี
้
4. ผู้เรยนมการเตรยมความพรอมด้านวัสดอปกรณ ์
ุ
ุ
ี
ี
ี
การวาดเขียนในการเรยนการสอน
ี
ี
5. ผู้เรยนมการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้าน
์
ิ
ิ
คุณธรรม จรยธรรม อัตลักษณของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง
ิ
ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
ี
เปลยนแปลง” และคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ท ี่
ี่

60


็
ผู้สอนสามารถสังเกตเหนได้ในด้าน 1) ขยัน 2)
ประหยัด 3) ซอสัตย์ 4) มวินัย 5) สภาพ 6) สะอาด 7)
ื่
ี
ุ
ี
สามัคคี 8) มน ้าใจ

้
้
ื
เนอหาสาระ /ใบความรู
็
ิ
่
ื
่
ื
่
ิ
่
ี
่
ี
งานกราฟกเปนสวนส าคัญทมบทบาทยิ่ง ตอการออกแบบและกระบวนการผลตสอโดยเฉพาะอย่างยิ่ง สอ
้
ู
ั
ื
ุ
้
ิ
่
ิ
ทต้องการการสัมผัสรบรด้วยตาได้แก่หนังสอ นตยสารวารสาร แผ่นปายบรรจภัณฑ์ แผ่นพับ แผ่นปลว โทรทัศน์
ี
์
่
ี
ี
ู
โฆษณา ภาพยนตร ฯลฯ นักออกแบบจะใช้วิธการทางศลปะและวิธการทางการออกแบบรวมกันสรางรปแบบสอ
ิ
ื่
้
ู
็
ี่
ุ
เพื่อให้เกดศักยภาพสงสดในการทจะเปนตัวกลางในการสอความหมายระหว่างผู้สงสารและผู้รบสารวิธการ
ั
่
ี
ิ
ื่
ออกแบบและวิธแก้ปญหาการออกแบบ โดยการน าเอารปภาพประกอบ ภาพถ่าย สัญลักษณ รปแบบ ขนาด
ู
์
ั
ู
ี
ิ
ื่
ิ
ี
ตัวอักษร มาจัดวางเพื่อให้เกดการน าเสนอข้อมูลอย่างชัดเจน เกดผลดต่อกระบวนการสอความหมาย

ื่
ื
เครองมอประเมินผล
วิธีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบงาน
ิ
ิ
ิ
ิ
3. การสังเกตและประเมนพฤตกรรมด้านคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ื
ื่
เครองมอวัดผล
1. แบบประเมนผลการท าแบบทดสอบท้ายบท
ิ
ิ
2. แบบประเมนผลใบงาน
ี
ิ
่
ู
3. แบบประเมนคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครและนักเรยนรวมกัน
ิ
ิ
ิ
ประเมน

้
เอกสารอางอิง
ิ
ื
ื
ี
ิ
์
่
ิ
- จากหนังสอเรยนการผลตสอส่งพิมพ์ ผู้แต่ง ประภาวรรณ เกษวิรยะการณ
ี
ื
- จากหนังสอเรยน Graphic Design for Printing & Publishing ผู้แต่ง อนัน วาโซะ

61


ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)

ิ
ิ่
์
ื่
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ

หนวยท 5 การออกแบบและตกแตงช้นงาน
่
ิ
ี่
่

ื่
ิ
่
ั่
เรอง การออกแบบและตกแตงช้นงาน จ านวน 5 ชวโมง
- จุดประสงคการมอบงาน
์
ู
ี
1. เรยนรในการวาดเขียนพื้นฐานต่อการท างานออกแบบต่าง ๆ
้
่
2. สามารถออกแบบและตกแตงช้นงานได้
ิ

้
- แหลงคนควา
่
้
1. ใบความร ู ้
2. Internet เว็บไซด์ทเกยวข้อง
ี่
ี่

- แนวทางการปฏิบัติงาน
ิ
ึ
ิ
ี
1. นักเรยนฝกปฏบัต และตอบค าถามให้ถูกต้อง

- ก าหนดเวลาสงงาน
่
ี่
่
ี่
สัปดาห์ 14 วันทมอบหมายงาน…………./…………/………. สงวันท…………./…………/………....

62


บันทึกหลังการสอน

ี
1. ผลการจัดการเรยนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ั
2. ปญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

้
3. ขอเสนอแนะ / แนวทางการแกไข
้
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................


ื่
ลงชอ................................................
(นางสาวชตมันต์ ทะสง)
ุ
ู
ิ
ู
ครผู้สอน
ความเห็นของคณะท างานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................


ลงชอ................................................
ื่
(..............................................)



ความเห็นของรกษาการรองผูอ านวยการฝายวิชาการ
่
้
ั
.........................................................................................................................................................................
ื่
ลงชอ................................................

ิ
(นายอดม ล้มไพบูลย์)
ุ

63


ใบความรู (Information Sheet)
้
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ
์
ิ
ื่
ิ่
ิ
หนวยท 5 การออกแบบและตกแตงช้นงาน (ตอ)
ี่
่
่
่
ั่
จ านวน 5 ชวโมง
ิ
ื่
เรอง การออกแบบและตกแตงช้นงาน (ตอ)
่
่
์
ั
สปดาหที่ 15
จุดประสงคการเรยนรู ้
์
ี
่
์
ั
จุดประสงคทวไป รูปแบบการสอน
1. เพื่อให้มความรการออกแบบและตกแต่ง - วิธสอนแบบท างานรบผิดชอบรวมกัน (Co –
้
ู
ี
ี
่
ั
ี
2. เพื่อให้ผู้เรยนมเจตคตทดต่อการเรยนในหัวข้อ operative Learning)
ี
ี
ี่
ิ
ี
ู
ิ
ิ
ี่
เทคนคการจัดการข้อมูลรปแบบต่าง ๆ ปฏบัตงานท - วิธสอนแบบระดมพลังสมอง ( Brainstorming )
ี
ิ
็
ิ
ได้รบมอบหมายอย่างถูกต้อง ส าเรจในเวลาทก าหนด - วิธการสอนโดยการลงมอปฏบัต ( Practice )
ี
ี่
ั
ิ
ื
ิ
์
ี
ิ
ั
ิ
ปฏบัตตามหลักปรชญาเศรษฐกจพอเพียง อัตลักษณ - วิธสอนแบบสาธต (Demonstration Method)
ิ
ี
ิ
ิ
ของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม สื่อดิจิตอลที่ใช้
ี่
ก้าวทันต่อการเปลยนแปลง” คุณธรรมพื้นฐาน 8 - Microsoft Sway
ประการ - Microsoft Teams
์
ิ
จุดประสงคเชงพฤติกรรม - Microsoft forms
้
ี
้
ื่
1. มความเข้าใจในการออกแบบและตกแต่ง ขันตอนการใชสอ
ี
ี่
ิ
ี
ั
ิ
2. ผู้เรยนมการปฏบัตงานทได้รบมอบหมายอย่าง - ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
ิ
ถูกต้อง รอบครอบ มเหตุและผลตามหลักเศรษฐกจ โดยครูใช้วิธีการถาม ตอบ จากนั้นร่วมกันสรุปเนื้อหา
ี
พอเพียง ในบทเรยนใน Microsoft Sway, Microsoft Teams
ี
ั
ี
ี
ี่
3. ผู้เรยนมการจัดสรรเวลาในการท างานทได้รบ - ครูให้ใบความรู้ไว้ศึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ
มอบหมายอย่างเหมาะสม เสรจทันก าหนดเวลา ท้ายบทใน Microsoft Teams, Microsoft forms
็
ี
ี
ุ
ุ
4. ผู้เรยนมการเตรยมความพรอมด้านวัสดอปกรณ ์
้
ี
ี
การวาดเขียนในการเรยนการสอน
ี
ี
5. ผู้เรยนมการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้าน
คุณธรรม จรยธรรม อัตลักษณของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง
ิ
์
ิ
ี
ิ
ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
ี่
เปลยนแปลง” และคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ท ี่
ผู้สอนสามารถสังเกตเหนได้ในด้าน 1) ขยัน 2)
็
ี
ุ
ื่
ประหยัด 3) ซอสัตย์ 4) มวินัย 5) สภาพ 6) สะอาด 7)

64


ี
สามัคคี 8) มน ้าใจ


้
้
ื
เนอหาสาระ /ใบความรู
ิ
็
่
ื
ิ
่
่
ี
งานกราฟกเปนสวนส าคัญทมบทบาทยิ่ง ตอการออกแบบและกระบวนการผลตสอโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
ี
่
่
ื
ุ
ื
ั
่
ิ
ี
้
ู
้
สอทต้องการการสัมผัสรบรด้วยตาได้แก่หนังสอ นตยสารวารสาร แผ่นปายบรรจภัณฑ์ แผ่นพับ แผ่นปลว
ิ
ี
่
้
ิ
ี
์
โทรทัศน์ โฆษณา ภาพยนตร ฯลฯ นักออกแบบจะใช้วิธการทางศลปะและวิธการทางการออกแบบรวมกันสราง
ื่
็
ื่
่
ิ
ู
ี่
ู
ั
รปแบบสอเพื่อให้เกดศักยภาพสงสดในการทจะเปนตัวกลางในการสอความหมายระหว่างผู้สงสารและผู้รบสาร
ุ
ั
ู
ี
ี
ู
์
วิธการออกแบบและวิธแก้ปญหาการออกแบบ โดยการน าเอารปภาพประกอบ ภาพถ่าย สัญลักษณ รปแบบ ขนาด
ตัวอักษร มาจัดวางเพื่อให้เกดการน าเสนอข้อมูลอย่างชัดเจน เกดผลดต่อกระบวนการสอความหมาย
ิ
ิ
ี
ื่

ื่
ื
เครองมอประเมินผล
วิธีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบงาน
ิ
ิ
ิ
ิ
3. การสังเกตและประเมนพฤตกรรมด้านคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ื่
ื
เครองมอวัดผล
ิ
1. แบบประเมนผลการท าแบบทดสอบท้ายบท
ิ
2. แบบประเมนผลใบงาน
ู
่
ี
ิ
ิ
ิ
3. แบบประเมนคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครและนักเรยนรวมกัน
ิ
ประเมน

้
เอกสารอางอิง
่
ิ
ิ
์
ิ
ื
ี
ื
- จากหนังสอเรยนการผลตสอส่งพิมพ์ ผู้แต่ง ประภาวรรณ เกษวิรยะการณ
- จากหนังสอเรยน Graphic Design for Printing & Publishing ผู้แต่ง อนัน วาโซะ
ี
ื

65


ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)

์
ื่
ิ
ิ่
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ

หนวยที่ 5 การออกแบบและตกแตงช้นงาน (ตอ)
ิ
่
่
่

ิ
เรอง การออกแบบและตกแตงช้นงาน (ตอ) จ านวน 5 ชวโมง
ั่
่
ื่
่
์
- จุดประสงคการมอบงาน
ี
1. เรยนรในการออกแบบและตกแต่ง
้
ู
่
ิ
2. สามารถออกแบบและตกแตงช้นงานได้

่
- แหลงคนควา
้
้
1. ใบความร ู ้
2. Internet เว็บไซด์ทเกยวข้อง
ี่
ี่

- แนวทางการปฏิบัติงาน
ิ
ิ
ึ
ี
1. นักเรยนฝกปฏบัต และตอบค าถามให้ถูกต้อง

- ก าหนดเวลาสงงาน
่
ี่
่
สัปดาห์ 15 วันทมอบหมายงาน…………./…………/………. สงวันท…………./…………/………....
ี่

66


บันทึกหลังการสอน

ี
1. ผลการจัดการเรยนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ั
2. ปญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

้
3. ขอเสนอแนะ / แนวทางการแกไข
้
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................


ื่
ลงชอ................................................
(นางสาวชตมันต์ ทะสง)
ุ
ู
ิ
ู
ครผู้สอน
ความเห็นของคณะท างานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................


ลงชอ................................................
ื่
(..............................................)



ความเห็นของรกษาการรองผูอ านวยการฝายวิชาการ
่
้
ั
.........................................................................................................................................................................
ื่
ลงชอ................................................

ิ
(นายอดม ล้มไพบูลย์)
ุ

67


้
ใบความรู (Information Sheet)
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ
ิ่
์
ื่
ิ
้
์
ิ่
่
หนวยท 6 ขันตอนการท างานสงพิมพและการเตรยมไฟลสงพิมพ ์
ี
์
่
ี่
จ านวน 5 ชวโมง
ั่
์
เรอง ขันตอนการท างานสงพิมพและการเตรยมไฟลสงพิมพ ์
้
ื่
ิ่
์
่
ี
์
ั
สปดาหที่ 16
จุดประสงคการเรยนรู ้
ี
์
่
์
ั
จุดประสงคทวไป รูปแบบการสอน
ี
ี
ู
่
ั
1. เพื่อให้ผู้เรยนเข้าใจกระบวนการพิมพ์ รปแบบการ - วิธสอนแบบท างานรบผิดชอบรวมกัน (Co –
พิมพ์ operative Learning)
ี
ิ
ี
ี
ี
2. เพื่อให้ผู้เรยนมเจตคตทดต่อการเรยนในหัวข้อ - วิธสอนแบบระดมพลังสมอง ( Brainstorming )
ี่
ี
ิ
ี่
ู
ิ
ี
ิ
เทคนคการจัดการข้อมูลรปแบบต่าง ๆ ปฏบัตงานท - วิธการสอนโดยการลงมอปฏบัต ( Practice )
ื
ิ
ิ
ี่
ั
็
ได้รบมอบหมายอย่างถูกต้อง ส าเรจในเวลาทก าหนด - วิธสอนแบบสาธต (Demonstration Method)
ี
ิ
ิ
ิ
์
ิ
ั
ปฏบัตตามหลักปรชญาเศรษฐกจพอเพียง อัตลักษณ สื่อดิจิตอลที่ใช้
ี
ิ
ิ
ของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม - Microsoft Sway
ี่
ก้าวทันต่อการเปลยนแปลง” คุณธรรมพื้นฐาน 8 - Microsoft Teams
ประการ - Microsoft forms
์
จุดประสงคเชงพฤติกรรม ขันตอนการใชสอ
ิ
้
ื่
้
ู
ี
ี
1. ผู้เรยนมความเข้าใจในกระบวนการพิมพ์ รปแบบ - ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
ี
ู
การพิมพ์ โดยครใช้วธการถาม ตอบ จากนั้นรวมกันสรปเน้อหา
ิ
ุ
่
ื
ิ
ี่
ั
ิ
ี
ี
2. ผู้เรยนมการปฏบัตงานทได้รบมอบหมายอย่าง ในบทเรียนใน Microsoft Sway, Microsoft Teams
ิ
ี
ถูกต้อง รอบครอบ มเหตุและผลตามหลักเศรษฐกจ - ครูให้ใบความรู้ไว้ศึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ
พอเพียง ท้ายบทใน Microsoft Teams, Microsoft forms
ั
ี
ี่
3. ผู้เรยนมการจัดสรรเวลาในการท างานทได้รบ
ี
็
มอบหมายอย่างเหมาะสม เสรจทันก าหนดเวลา
ี
ี
้
ี
ุ
ุ
4. ผู้เรยนมการเตรยมความพรอมด้านวัสดอปกรณ ์
การวาดเขียนในการเรยนการสอน
ี
ี
ี
5. ผู้เรยนมการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้าน
ิ
ิ
คุณธรรม จรยธรรม อัตลักษณของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง
์
ี
ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
ิ
ี่
เปลยนแปลง” และคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ท ี่

68


็
ผู้สอนสามารถสังเกตเหนได้ในด้าน 1) ขยัน 2)
ุ
ประหยัด 3) ซอสัตย์ 4) มวินัย 5) สภาพ 6) สะอาด 7)
ื่
ี
ี
สามัคคี 8) มน ้าใจ

้
้
ื
เนอหาสาระ /ใบความรู
ื
ขั้นตอนการพิมพ์จากโรงพิมพ์มความซับซ้อนมากกว่า ไม่เหมอนกับการพิมพ์ช้นงานจากเครองพรนต์ท ่ ี
่
ื
ิ
ิ
ี
ิ
ี
่
็
ี
บ้านทสามารถสั่งพรนต์ได้ช้นงานออกทันท ถ้าเปนงานโรงพิมพ์หลังจากสงไฟล์ไปแล้วโรงพิมพ์จะต้องน าไฟล์
่
ิ
ึ
ี
้
ี
ื
ึ
่
ดังกล่าวไปแยกสเพื่อสรางบล็อกหรอเพลตของแตละสก่อนจงจะน าไปพิมพ์ได้ ดังนั้นนักออกแบบจงท าความ
ั
ี่
ี
่
้
่
ี
เข้าใจกับระบบการพิมพ์ให้ละเอยด เพือจะได้รในแตละขั้นตอนทใช้ในการท างาน รวมทั้งระวังปองกันปญหาทจะ
้
ู
่
่
ี
ิ
ี
ื
่
ื
่
ี
่
เกดขึ้นได้ทันท่วงท เชน สงไฟล์ไปแล้วเมอพิมพ์ออกมาตัวอักษรไม่เหมอนกับทออกแบบไว้ หรอพิมพ์มาสเพี้ยน
ื
ึ
ี
ื
ไม่เหมอนกับในไฟล์ทออกแบบไว้ ในบทน้จะกล่าวถงเรองหลัก ๆ ให้นักออกแบบทไม่คุ้นเคยกับเรองเทคนค
่
่
่
ิ
ี
ื
ื
ี่
ส่งพิมพ์เหล่าน้สามารถเข้าใจและน าไปใช้งานได้ เชน กระบวนการพิมพ์เขาท ากันอย่างไร การพิมพ์มแบบไหน
ิ
ี
่
ี
ี่
ื
ี
ิ
ึ
บ้าง การจัดการเกยวกับกระดาษ เชน เลอกชนด และขนาดของกระดาษแบบไหนจงจะเหมาะสม เวลาเตรยมไฟล์
่
่
สงโรงพิมพ์ต้องท าอย่างไร

ื่
ื
เครองมอประเมินผล
วิธีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบงาน
ิ
ิ
ิ
ิ
3. การสังเกตและประเมนพฤตกรรมด้านคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ื
ื่
เครองมอวัดผล
ิ
1. แบบประเมนผลการท าแบบทดสอบท้ายบท
ิ
2. แบบประเมนผลใบงาน
่
ิ
ิ
ู
ี
3. แบบประเมนคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครและนักเรยนรวมกัน
ิ
ิ
ประเมน

้
เอกสารอางอิง
ี
ิ
- จากหนังสอเรยนการผลตสอส่งพิมพ์ ผู้แต่ง ประภาวรรณ เกษวิรยะการณ
ื
ื
ิ
์
ิ
่
ื
ี
- จากหนังสอเรยน Graphic Design for Printing & Publishing ผู้แต่ง อนัน วาโซะ

69


ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)

ื่
ิ
์
ิ่
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ

หนวยท 6 ขันตอนการท างานสงพิมพและการเตรยมไฟลสงพิมพ ์
้
ี่
่
์
่
ี
ิ่
์

์
ี
ื่
่
้
์
ิ่
เรอง ขันตอนการท างานสงพิมพและการเตรยมไฟลสงพิมพ ์ จ านวน 5 ชวโมง
ั่
- จุดประสงคการมอบงาน
์
ู
ู
้
ี
1. เรยนรในกระบวนการพิมพ์ รปแบบการพิมพ์
ู
ิ
ิ
ิ
2. ปฏิบัตงานออกแบบกราฟกส่งพิมพ์ให้เหมาะสมกับรปแบบการพิมพ์ได้

้
้
่
- แหลงคนควา
1. ใบความร ู ้
ี่
ี่
2. Internet เว็บไซด์ทเกยวข้อง

- แนวทางการปฏิบัติงาน
ึ
ี
ิ
ิ
1. นักเรยนฝกปฏบัต และตอบค าถามให้ถูกต้อง

- ก าหนดเวลาสงงาน
่
ี่
ี่
่
สัปดาห์ 16 วันทมอบหมายงาน…………./…………/………. สงวันท…………./…………/………....

70


บันทึกหลังการสอน

ี
1. ผลการจัดการเรยนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ั
2. ปญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

้
3. ขอเสนอแนะ / แนวทางการแกไข
้
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................


ื่
ลงชอ................................................
(นางสาวชตมันต์ ทะสง)
ุ
ู
ิ
ู
ครผู้สอน
ความเห็นของคณะท างานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................


ลงชอ................................................
ื่
(..............................................)



ความเห็นของรกษาการรองผูอ านวยการฝายวิชาการ
่
้
ั
.........................................................................................................................................................................
ื่
ลงชอ................................................

ิ
(นายอดม ล้มไพบูลย์)
ุ

71


้
ใบความรู (Information Sheet)
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ
ิ่
ิ
ื่
์
ี่
้
่
หนวยท 6 ขันตอนการท างานสงพิมพและการเตรยมไฟลสงพิมพ (ตอ)
่
์
่
์
ี
ิ่
์
ั่
จ านวน 5 ชวโมง
้
์
์
่
ิ่
ี
์
ื่
่
เรอง ขันตอนการท างานสงพิมพและการเตรยมไฟลสงพิมพ (ตอ)
์
ั
สปดาหที่ 17
์
จุดประสงคการเรยนรู ้
ี
่
ั
์
จุดประสงคทวไป รูปแบบการสอน
ี
ี
ี
ี่
ู
่
้
1. เพื่อให้ผู้เรยนเรยนรการจัดการเกยวกับกระดาษ - วิธสอนแบบท างานรบผิดชอบรวมกัน (Co –
ั
และเตรยมไฟล์สงโรงพิมพ์ operative Learning)
่
ี
ี่
ี
ี
ิ
ี
ี
2. เพื่อให้ผู้เรยนมเจตคตทดต่อการเรยนในหัวข้อ - วิธสอนแบบระดมพลังสมอง ( Brainstorming )
ี
ิ
ิ
เทคนคการจัดการข้อมูลรปแบบต่าง ๆ ปฏบัตงานท - วิธการสอนโดยการลงมอปฏบัต ( Practice )
ื
ู
ิ
ี่
ิ
ี
ิ
ั
็
ี
ี่
ได้รบมอบหมายอย่างถูกต้อง ส าเรจในเวลาทก าหนด - วิธสอนแบบสาธต (Demonstration Method)
ิ
์
ิ
ั
ิ
ิ
ปฏบัตตามหลักปรชญาเศรษฐกจพอเพียง อัตลักษณ สื่อดิจิตอลที่ใช้
ิ
ิ
ี
ของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม - Microsoft Sway
ี่
ก้าวทันต่อการเปลยนแปลง” คุณธรรมพื้นฐาน 8 - Microsoft Teams
ประการ - Microsoft forms
์
จุดประสงคเชงพฤติกรรม ขันตอนการใชสอ
ิ
้
้
ื่
ี่
ี
ี
1. ผู้เรยนมความเข้าใจในการจัดการเกยวกับกระดาษ - ครูให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
่
ื
ุ
ี
ิ
และเตรยมไฟล์สงโรงพิมพ์ โดยครใช้วธการถาม ตอบ จากนั้นรวมกันสรปเน้อหา
ู
่
ี
ิ
ี่
ั
ี
ิ
ี
2. ผู้เรยนมการปฏบัตงานทได้รบมอบหมายอย่าง ในบทเรียนใน Microsoft Sway, Microsoft Teams
ี
ิ
ถูกต้อง รอบครอบ มเหตุและผลตามหลักเศรษฐกจ - ครูให้ใบความรู้ไว้ศึกษาพร้อมใบงานแบบทดสอบ
พอเพียง ท้ายบทใน Microsoft Teams, Microsoft forms
ี
ั
ี่
ี
3. ผู้เรยนมการจัดสรรเวลาในการท างานทได้รบ
็
มอบหมายอย่างเหมาะสม เสรจทันก าหนดเวลา
4. ผู้เรยนมการเตรยมความพรอมด้านวัสดอปกรณ ์
ี
ี
ี
ุ
ุ
้
ี
การวาดเขียนในการเรยนการสอน
5. ผู้เรยนมการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้าน
ี
ี
ิ
คุณธรรม จรยธรรม อัตลักษณของวิทยาลัยคือ “เก่งจรง
ิ
์
ี
ิ
ท างานได้จรง อย่างมคุณธรรม ก้าวทันต่อการ
ี่
เปลยนแปลง” และคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ ท ี่

72


็
ผู้สอนสามารถสังเกตเหนได้ในด้าน 1) ขยัน 2)
ี
ื่
ุ
ประหยัด 3) ซอสัตย์ 4) มวินัย 5) สภาพ 6) สะอาด 7)
สามัคคี 8) มน ้าใจ
ี

้
้
ื
เนอหาสาระ /ใบความรู
ี
่
ื
ขั้นตอนการพิมพ์จากโรงพิมพ์มความซับซ้อนมากกว่า ไม่เหมอนกับการพิมพ์ช้นงานจากเครองพรนต์ท ี่
ิ
ิ
ื
่
ี
ิ
็
่
บ้านทสามารถสั่งพรนต์ได้ช้นงานออกทันท ถ้าเปนงานโรงพิมพ์หลังจากสงไฟล์ไปแล้วโรงพิมพ์จะต้องน าไฟล์
ี
ิ
ึ
้
ึ
ี
ี
่
่
ื
ดังกล่าวไปแยกสเพือสรางบล็อกหรอเพลตของแตละสก่อนจงจะน าไปพิมพ์ได้ ดังนั้นนักออกแบบจงท าความ
ี
้
้
ี
่
่
ี
เข้าใจกับระบบการพิมพ์ให้ละเอยด เพื่อจะได้รในแต่ละขั้นตอนทใช้ในการท างาน รวมทั้งระวังปองกันปญหาทจะ
ั
ู
ื
่
ี
่
่
ื
เกดขึ้นได้ทันท่วงท เชน สงไฟล์ไปแล้วเมอพิมพ์ออกมาตัวอักษรไม่เหมอนกับทออกแบบไว้ หรอพิมพ์มาสเพี้ยน
ี
ื
ี
่
ิ
ไม่เหมอนกับในไฟล์ทออกแบบไว้ ในบทน้จะกล่าวถงเรองหลัก ๆ ให้นักออกแบบทไม่คุ้นเคยกับเรองเทคนค
ี
ื
่
่
ี
ึ
่
ื
่
ี
ิ
ื
ี
่
ิ
ี
ส่งพิมพ์เหล่าน้สามารถเข้าใจและน าไปใช้งานได้ เชน กระบวนการพิมพ์เขาท ากันอย่างไร การพิมพ์มแบบไหน
ื
ิ
ี่
บ้าง การจัดการเกยวกับกระดาษ เชน เลอกชนด และขนาดของกระดาษแบบไหนจงจะเหมาะสม เวลาเตรยมไฟล์
่
ึ
ี
่
สงโรงพิมพ์ต้องท าอย่างไร

ื
ื่
เครองมอประเมินผล
วิธีวัดผล
1. ตรวจแบบทดสอบท้ายบท
2. ตรวจใบงาน
ิ
ิ
ิ
ิ
3. การสังเกตและประเมนพฤตกรรมด้านคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ื่
ื
เครองมอวัดผล
1. แบบประเมนผลการท าแบบทดสอบท้ายบท
ิ
ิ
2. แบบประเมนผลใบงาน
ิ
ิ
ู
่
3. แบบประเมนคุณธรรม จรยธรรม ค่านยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยครและนักเรยนรวมกัน
ี
ิ
ิ
ประเมน

้
เอกสารอางอิง
ื
ิ
- จากหนังสอเรยนการผลตสอส่งพิมพ์ ผู้แต่ง ประภาวรรณ เกษวิรยะการณ
์
ิ
ี
ิ
่
ื
ี
ื
- จากหนังสอเรยน Graphic Design for Printing & Publishing ผู้แต่ง อนัน วาโซะ

73


ใบมอบหมายงาน (Assignment Sheet)

ื่
ิ่
์
ิ
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ

หนวยท 6 ขันตอนการท างานสงพิมพและการเตรยมไฟลสงพิมพ (ตอ)
ี
่
์
้
ิ่
์
่
์
่
ี่

ี
ื่
เรอง ขันตอนการท างานสงพิมพและการเตรยมไฟลสงพิมพ (ตอ) จ านวน 5 ชวโมง
์
่
้
่
์
์
ิ่
ั่
์
- จุดประสงคการมอบงาน
ี
ี่
ู
้
ี
1. เรยนรในการจัดการเกยวกับกระดาษ และเตรยมไฟล์สงโรงพิมพ์
่
ี
ิ
ู
่
ิ
ิ
2. ปฏิบัตงานออกแบบกราฟกส่งพิมพ์ให้เหมาะสมกับรปแบบการพิมพ์ และเตรยมไฟล์สงพิมพ์ได้

- แหลงคนควา
้
้
่
1. ใบความร ู ้
2. Internet เว็บไซด์ทเกยวข้อง
ี่
ี่

- แนวทางการปฏิบัติงาน
ึ
ี
ิ
ิ
1. นักเรยนฝกปฏบัต และตอบค าถามให้ถูกต้อง

- ก าหนดเวลาสงงาน
่
่
ี่
สัปดาห์ 17 วันทมอบหมายงาน…………./…………/………. สงวันท…………./…………/………....
ี่

74


บันทึกหลังการสอน

ี
1. ผลการจัดการเรยนการสอน

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ั
2. ปญหาและอุปสรรค

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

้
3. ขอเสนอแนะ / แนวทางการแกไข
้
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................


ื่
ลงชอ................................................
(นางสาวชตมันต์ ทะสง)
ุ
ู
ิ
ู
ครผู้สอน
ความเห็นของคณะท างานวิชาการ
.........................................................................................................................................................................


ลงชอ................................................
ื่
(..............................................)



ความเห็นของรกษาการรองผูอ านวยการฝายวิชาการ
่
้
ั
.........................................................................................................................................................................
ื่
ลงชอ................................................

ิ
(นายอดม ล้มไพบูลย์)
ุ

75


ใบความรู (Information Sheet)
้
รหัสวิชา 20308-2004 ชอวิชา การออกแบบกราฟกสงพิมพ
์
ิ่
ื่
ิ
่
หนวยที่ -


ั่
จ านวน 5 ชวโมง
เรอง สอบปลายภาค
ื่
ั
์
สปดาหที่ 18



่
้
์
การวิเคราะหจ านวนขอสอบ หนวยที่ 4-6

้
จ านวนขอสอบ (ขอ)
้
่
ี
้
หนวยการเรยนรู ( Learning Unit)
ปรนัย อัตนัย
ื่
4 การใช้งานกลุ่มเครองมอของโปรแกรม 15
ื
่
ิ
5 การออกแบบและตกแตงช้นงาน 15 1
6 ขั้นตอนการท างานส่งพิมพ์และการเตรยมไฟล์ส่งพิมพ์ 10 1
ิ
ี
รวมข้อสอบ 40 2

คะแนน 10 10

รวมคะแนนสอบปลายภาค 20

76









แบบเสนอขออนุมัติแผนการจัดการเรยนรู ้
ี
ิ
ิ
รายวิชา การออกแบบกราฟกส่งพมพ์ รหัสวิชา 20308-2004 ท-ป-น 1-4-3
ิ
ิ
ู
ี
หลักสตร ประกาศนยบัตรวิชาชพ พุทธศักราช 2562 ประเภทวิชา ศลปกรรม หมวดวิชาทักษะวิชาชพ
ี
ี
์
ิ
สาขาวิชา คอมพิวเตอรกราฟก สาขางาน แอนเมชั่น
ิ
ี่
ประจ าภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2564
ี
ึ
ี
ั
ั
ิ
ี
เสนอเพอขออนุมตแผนการจดการเรยนรู ้
่
ื
ื่
ลงชอ............................................
ิ
ุ
(นางสาวชตมันต์ ทะสง)
ู
ู
ครผู้สอน
วันท 23 เดอน กรกฎาคม พ.ศ 2564
ี่
ื
ุ
็
□ เหนควรอนญาตให้ใช้ในการสอนได้
□ ควรปรบปรงเกยวกับ.................................................................................................................................
ั
ุ
ี่
□ อนๆ............................................................................................................................................................
ื่
ื่
ลงชอ............................................
(………………………………………..)
่
คณะท างานฝายวิชาการ
ี่
ื
วันท ......... เดอน ......................... พ.ศ ............
ุ
็
□ เหนควรอนญาตให้ใช้ในการสอนได้
ั
ุ
ี่
□ ควรปรบปรงเกยวกับ..................................................................................................................................
□ อนๆ............................................................................................................................................................
ื่
ลงชอ............................................
ื่
(นายอดม ล้มไพบลย์)
ุ
ิ
ู
รกษาการรองผู้อ านวยการฝายวิชาการ
่
ั
ื
ี่
วันท ......... เดอน ......................... พ.ศ ............
รบทราบ พิจารณาแล้ว
ั
□ อนมัต ิ □ ไม่อนมัต ิ
ุ
ุ
ิ
ุ
ี
□ อนมัตโดยมข้อเสนอแนะ คือ......................................................................................................................
ลงชอ............................................
ื่
ั
ุ
(ดร.สคนธ์ สคนธรตนสข)
ุ
ุ
ผู้อ านวยการ
วันท ......... เดอน ......................... พ.ศ ............
ี่
ื

77
























ภาคผนวก

78


ื
คุณธรรมพ้นฐาน 8 ประการ

็
ิ
ึ
ั
กระทรวงศกษาธการเหนสมควรให้ปลูกฝงคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการแก่เยาวชนไทย อันได้แก่ ขยัน
็
ี
ื
ุ
ี
ี
ิ
ี
่
่
ุ
ี
ประหยัด ซอสัตย์ มวนัย สภาพ สะอาด สามัคคี มน ้าใจ โดยมจดเน้นเพือพัฒนาเยาวชนให้เปนคนด มความร ู ้
ี่
ี
ู
ื่
่
ุ
่
ี
และอยูดมสข ด้วยการใช้คุณธรรมเปนพื้นฐานของกระบวนการเรยนรทเชอมโยงกับความรวม มอของ
ื
ี
็
้
ึ
ุ
ึ
สถาบันครอบครว ชมชน สถาบันศาสนา และสถาบัน การศกษา การปลูกฝงคุณธรรมจงหมายถง การจัด
ั
ั
ึ
ี
็
ี
ี
ิ
ู
สภาพการเรยนร เพื่อให้ผู้เรยนมองเหนคุณค่าของการมศลธรรมและจรยธรรมในด้านต่างๆ และน าไปสการ
้
ู่
ี
เปลยนแปลงทัศนคต ค่านยม ความเชอ และพฤตกรรมทดงาม
ิ
ี่
ี่
ิ
ี
ิ
ื่
การพัฒนามนษย์ตามหลักพุทธศาสนา ได้กล่าวถงการฝกฝนพัฒนามนษย์ให้สมบูรณตามหลัก
ึ
ุ
์
ุ
ึ
ิ
้
ี
ื
ั
ิ
ไตรสกขา อันประ กอบด้วย ศล สมาธ ปญญา หรออกนัยหนงคือ พฤตกรรม จตใจ และปญญาไปพรอมกัน
ี
ิ
ึ
ิ
ั
่
โดยเน้นทการพัฒนาปญญาเปนแกนหลักส าคัญของกระบวนการศกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการฝกฝนให้เกด
ั
ิ
ึ
็
ี่
ึ
ี
็
ิ
่
ิ
ี
ความรความเข้าใจในส่งทั้งหลายตามท เปนจรง สามารถเข้าใจเหตปจจัยและแก้ไขปญหาได้ มความ
ั
้
ุ
ู
ั
่
ิ
็
็
ี
่
ี
ิ
ี
ิ
ประพฤตทเปนมาตรฐานในสังคม มจตใจทผ่องใส เบกบาน เปนอสระทั้งภายนอกและภายใน ดับความทุกข์
ิ
็
้
่
ี่
ิ
ี
ความเดอดรอนทเกดขึ้นกับตน สามารถเปนทพึงให้กับตนเองได้
่
ื
็
่
ื

คุณธรรมพ้นฐาน 8 ประการมีความสาคัญและความเปนมาอยางไร?
่
่
ื
ื
่
่
่
ี
1. ขยัน คือ ความตั้งใจเพียรพยายามท าหน้าทการงานอย่างตอเนอง สม าเสมอ อดทนไม่ท้อถอยเมอ
ี
ั
ุ
ี่
ิ
พบอปสรรค ความขยันต้องควบคู่กับการใช้ปญญา แก้ปญหาจนเกดผลส าเรจตามความมุ่งหมาย ผู้ทมความ
็
ั
็
ี
่
ี
่
ิ
ู
ขยัน คือ ผู้ทตั้งใจท าอย่างจรงจังตอ เนองในเรองทถูกทควร เปนคนส้งาน มความพยายาม ไม่ท้อถอย กล้า
ื
่
ี
่
่
ี
ื
่
เผชญอปสรรค รกงานทท า ตั้งใจท าหน้าทอย่างจรงจัง
่
ิ
ั
่
ี
ิ
ี
ุ
ิ
ู
่
ิ
้
ื
ั
2. ประหยัด คือ การรจักเก็บออม ถนอมใช้ทรพย์สน ส่งของให้เกดประโยชน์คุ้มค่า ไม่ฟุมเฟอย
ิ
ี
ี
้
ี
่
ี
้
ื
ิ
ู
้
ิ
ฟุงเฟอ ผู้ทมความประ หยัด คือ ผู้ทด าเนนชวตเรยบง่าย รจักฐานะการเงนของตน คิดก่อนใช้ คิดก่อนซ้อ
ิ
ี
่
เก็บออม ถนอมใช้ทรพย์สนส่งของอย่างคุ้มค่า รจักท าบัญชรายรบ-รายจายของตนเองอยู่เสมอ
ิ
ู
้
ิ
่
ั
ี
ั
ิ
ื่
ึ
ี่
ี
3. ซอสัตย์ คือ ประพฤตตรง ไม่เอนเอยง ไม่มเล่ห์เหลยม มความจรงใจ ปลอดจากความรสกล าเอยง
ี
ู
ี
ี
้
ิ
ี
่
์
ื
ิ
หรออคต ผู้ทมความซอสัตย์ คือ ผู้ทมความประพฤตตรง ทั้งตอหน้าท ตอวชาชพ ตรงตอเวลา ไม่ใช้เล่หกล
ี
่
ี
ื
่
ี
่
ี
่
ี
่
่
ิ
ิ
่
ี
้
ิ
ู
ิ
คดโกง ทั้งทางตรงและทางอ้อม รบรหน้าทของตนเองและปฏบัตอย่างเต็มทถูกต้องง
ี
่
ั
4. มวนัย คือ การยึดมั่นในระเบยบแบบแผน ข้อบังคับ และข้อปฏบัต ซงมทั้งวนัยในตนเองและวนัย
ิ
ี
ี
ิ
ึ
่
ี
ิ
ิ
ิ
ี
ี
ี่
ี่
ึ
ิ
ิ
ต่อสังคม ผู้ทมวินัย คือ ผู้ทปฏบัตตนในขอบเขต กฎระเบยบของสถานศกษา สถาบัน/องค์กร/สังคมและ
ิ
่
ี
ี
ิ
ประเทศ โดยทตนเองยินดปฏบัตตามอย่างเต็มใจและตั้งใจ

79


ิ
ี่
ี
ี
ิ
้
ี
่
ี
ุ
5. สภาพ คือ เรยบรอย ออนโยน ละมุนละม่อม มกรยามารยาททดงาม มสัมมาคารวะ ผู้ทมความ
ี่
ี
ุ
สภาพ คือ ผู้ทออนน้อมถ่อมตนตามสถานภาพและกาลเทศะ ไม่ก้าวราว รนแรง วางอ านาจข่มผู้อน ทั้งโดย
ุ
่
ี
้
่
่
ื
็
ี
วาจาและท่าทาง แตในเวลาเดยวกันยังคงมความมั่นใจในตนเอง เปนผู้ทมมารยาท วางตนเหมาะสมตาม
่
ี่
ี
ี
วัฒนธรรมไทย
6. สะอาด คือ ปราศจากความมัวหมอง ทั้งกาย ใจ และสภาพแวดล้อม ความผ่องใส เปนทเจรญตา ท า
ี
็
ิ
่
่
็
ี
่
ิ
ี
ิ
่
่
ให้เกดความสบายใจแก่ผู้พบเหน ผู้ทมความสะอาด คือ ผู้รกษารางกาย ทอยูอาศัย ส่งแวดล้อมถูกต้องตาม
ี
ั
ิ
่
ี
ิ
ุ
ึ
สขลักษณะ ฝกฝนจตใจมให้ขุ่นมัว มความแจมใสอยู่เสมอ
ี
7. สามัคคี คือ ความพรอมเพรยงกัน ความกลมเกลยวกัน ความปรองดองกัน รวมใจกันปฏิบัตงานให้
้
ิ
่
ี
็
บรรลุผลตามทต้อง การ เกดงานการอย่างสรางสรรค์ ปราศจากการทะเลาะวิวาท ไม่เอารดเอาเปรยบกัน เปน
ี่
้
ิ
ี
ั
ั
ื
ั
่
่
ื
ี
การยอมรบความมเหตุผล ยอมรบความแตกตางหลากหลายทางความคิด ความหลากหลายในเรองเช้อชาต ิ
ี
ี
่
ี
ี
ี
ี
ิ
ความกลมเกลยวกันในลักษณะเชนน้ เรยกอกอย่างว่า ความสมานฉันท์ ผู้ทมความสามัคคี คือ ผู้ทเปดใจ
่
ี
่
ี
่
ี
ั
ู
ี
่
็
่
ั
กว้างรบฟงความคิดเหนของผู้อน รบทบาทของตน ทั้งในฐานะผู้น าและผู้ตามทด มความมุงมั่นตอการรวม
้
ื
่
ุ
ั
่
็
็
่
ื
พลัง ชวยเหลอเก้อกูลกัน เพือให้การงานส าเรจลุล่วง แก้ปญหาและขจัดความขัดแย้งได้ เปนผู้มเหตผล
ื
ี
้
ี่
ยอมรบความแตกต่างหลากหลายทางวัฒนธรรม ความคิด ความเชอ พรอมทจะปรบตัวเพื่ออยู่รวมกันอย่าง
ื่
ั
่
ั
สันต
ิ
็
็
8. มน ้าใจ คือ ความจรงใจทไม่เหนแก่เพียงตัวเองหรอเรองของตัวเอง แต่เหนอกเหนใจ เหนคุณค่าในเพื่อน
็
ื่
ิ
ี
ื
่
ี
็
่
ุ
ื
มนษย์ มความเอ้ออาทร เอาใจใส ให้ความสนใจในความต้องการ ความจ าเปน ความทุกข์สขของผู้อน และ
ื
ี
ุ
่
็
ู
ี
ื
ื
พรอมทจะให้ความชวยเหลอเก้อกูลกันและกัน ผู้ทมน ้าใจ คือ ผู้ให้และผู้อาสาชวยเหลอสังคม รจักแบ่งปน
่
ี
่
ื
ั
่
้
้
่
ี
ื
์
ี
่
ุ
ี
เสยสละความสขสวนตน เพือท าประโยชนแก่ผู้อน เข้าใจ เหนใจ ผู้ทมความเดอดรอน อาสาชวยเหลอสังคม
้
ี
ื
่
็
่
ื
่
่
ุ
ั
ื
ิ
ื
ี
ด้วยแรงกาย สตปญญา ลงมอปฏบัตการ เพือบรรเทาปญหาหรอรวมสรางสรรค์ส่งดงามให้เกดขึ้นในชมชน
้
่
ิ
ิ
ิ
ั
ิ
่