โครงงานการออกแบบด ้ วยเทคโนโลยเ ี ชิงบูรณาการ เรื่อง พัดลมพลังงานแบตเตอรี่ 1.นางสาวลักษมีจาวลา เลขที่ 13 2.นางสาวธิดาทิพย์เพ็ญภาค เลขที่ 26 3.นางสาวปุริมปรัชญ์จัดรส เลขที่ 29 4.นายนณฐนนท์ปองดอง เลขที่32 5.นายจักรพงศ์จนัทร ์ประสิทธ์ิเลขที่3 6 ช้นัมธัยมศ ึ กษาปีที่3 ห้อง 3 เสนอ ครูสุนทรา ชายา รายงานฉบับนี้เป็ นส่วนหนึ่งของวิชา ว20218 โครงงานออกแบบด ้ วยเทคโนโลยเีชิงบูรณาการ โรงเรียน สามคัควี ิทยาคม จังหวัดเชียงราย
เรื่อง : พัดลมพลังงานแบตเตอรี่ คณะผู้จัดท า : 1.น.ส.ลักษมีจาวลา เลขที่ 13 2.น.ส.ธิดาทิพย์เพ็ญภาค เลขที่ 26 3.น.ส.ปุริมปรัญ์จัดรส เลขที่ 29 4.นายณฐนนท์ปองดอง เลขที่ 32 5.นายจักรพงศ์จนัทร์ประสิทธ์ิเลขที่36 โรงเรียน : สามัคคีวิทยาคม จังหวัดเชียงราย ครูทปี่รึกษา : ครูสุนทรา ชายา ปี การศึกษา : 2566 ------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------- - บทคัดย่อ โครงงานการออกแบบดว้ยเทคโนโลยนี้ีเป็นการศึกษาคน้ควา้และประดิษฐ์เรื่อง พดัลมพลงังานแบตเตอรี่ โดยมีวตัถุประสงคเ์พื่อเพิ่มความสะดวกสบายและไดน้า ของเหลือใชภ้ายในบา้น มาทา ใหเ้กิดประโยชน์ซ่ึงทา ให้ เกิด ผลดีในดา้นความคิดสร้างสรรค์ในการทา สิ่งประดิษฐ์คร้ังน้ีไดน้า ความคิด ในการสร้างสรรค์ออกมาประดิษฐ์ เป็ น พัดลมพลังงานแบตเตอรี่ ผลการด าเนินการจากผลการตรวจสอบคุณภาพและประสิทธิภาพการใช้งานโดยการนา สิ่งของเหลือใช้มา ประดิษฐผ์ลปรากฏวา่สิ่งที่ประดิษฐช์ ่วยส่งเสริมความคิดสร้างสรรคแ์ละการศึกษาเรียนรู้เรื่องการออกแบบและ เทคโนโลยีและสามารถน าความรู้มาประดิษฐ์พัดลมพลงังานแบตเตอรี่อยา่งถูกวธิีและมีประสิทธิภาพในการใช้ งาน
กิตติกรรมประกาศ โครงงานเรื่อง พัดลมพลังงานแบตเตอรี่คณะผู้จัดท าไดด าเนินการจัดท าเพื่อลดขยะในโลก โดยการน าวัสดุที่ใช้แล้วหรือวัสดุเหลือใช้มาใช้ให้เกิดประโยชน ์ โดยไดรับการสนับสนุนการให้ ค าปรึกษาจากคุณครูและได้รับความอนุเคราะห์จากผู้ปกครองที่ได้ให้ข้อเสนอแนะแนะน าการท า ต่างๆ คณะผจู้ ดัทา หวงัวา่ โครงงานน้ีจะเป็ นแนวทางและประโยชน์ต่อผู้ที่พบเห็น และ ขอขอบคุณ ทุก ท่านดงัที่ไดก ้ ล่าวถึงมาขา ้ งหนา ้ และที่ไม่ไดก ้ ล่าวถึง ณ ที่น้ีเป็ นอยา่งสูง คณะผู้จัดท าโครงงานพัดลมพลังงานแบตเตอรี่
สารบัญ หน้า บทคดัยอ่ 1 กิตติกรรมประกาศ 2 สารบัญ 3 บทที่ 1 บทน า 4 บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวขอ ้ ง 8 บทที่ 3 วิธีการด าเนินการ 18 บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 23 บทที่ 5 สรุปและอภิปราย 25 บรรณานุกรม 26 ภาคผนวก 27
บทที่1 บทน า 1.ความเป็ นมาและความส าคัญของปัญหา ปัจจุบันมนุษย์ได้มีการพัฒนาเทคโนโลยอียา่ง กา ้ วหนา ้ ทา ใหม ้ีการพฒันาและคิดคน ้ สิ่งอา นวยความสะดวก สบายเทคโนโลยไีดเ ้ ขา ้ มาเป็ นปัจจยัพ้ืนฐานในการด ารงชีวิตได้ เป็ นอยา่งดีเทคโนโลยทีา ใหก ้ ารสร ้ างที่พักอาศัยมีคุณภาพ มาตรฐาน สามารถผลิตสินคา ้ และใหบ ้ ริการต่าง ๆ เพื่อตอบสนอง ความตอ ้ งการของมนุษยม ์ ากข้ึน เทคโนโลยีท าให้ระบบการผลิต สามารถผลิตสินค้าได้เป็ นจ านวนมากมีราคาถูกลงสินค้าได้ คุณภาพเทคโนโลยีท าให้มีการติดต่อสื่อสารกนัไดส้ ะดวกการ เดินทางเชื่อมโยงถึงกนัทา ใหป้ ระชากรในโลกติดต่อรับฟัง ข่าวสารกนัไดต ้ ลอด เวลา กิจกรรมของมนุษยไ์ ดท ้ า ใหช ้้นับรรยากาศ มหาสมุทรเปลี่ยนแปลงอยา่งรวดเร ็ วและเป็ นวงในบริเวณกวา ้ ง ระบบภูมิอากาศของโลกระดบักา ลงัเผชิญการเปลี่ยนแปลงใน ระดบัที่ที่กา ลงัเกิดข้ึนกบัระบบภูมิอากาศของโลกเช่นน้ีไม่เคยมี มาก่อนในช่วงหลายร ้ อยจนถึงหลายพนั ปีภาวะโลกร ้ อนจะมี อุณหภูมิสูงข้ึนเกิน 1.5 องศาเซลเซียส หลงัจากน้นัผลกระทบดา ้ น สภาพภูมิอากาศจะยงิ่รุนแรงข้ึนเมื่อยงิ่โลกร ้ อนข้ึน ผลที่ตามมา คือวัฏจักรน้ีและแปรปรวนมากข้ึน รวมถึงเปลี่ยนแปลงปริมาณ
ฝนช่วงมรสุมและความรุนแรงของเหตุการณ ์ เกี่ยวกบัน้า และ ความ แหง ้ แลง ้ กจ ็ ะทวคีูณข้ึน หากเมื่อภาวะโลกร้อนทวีความ รุนแรงต่อไปทุกภูมิภาคจะพบความเปลี่ยนแปลงของปัจจยั ที่จะ ส่งผลกระทบต่อดา ้ นสภาพอากาศกจ ็ ะยงิ่รุนแรงมากข้ึนในทุก ภูมิภาค ดงัน้นัผจู้ ดัทา จึงคิดหาวธิีช่วยกนัลดพลงังานเพื่อโดยการท าพัด ลมพลังงานแบตเตอรี่จากไม้ไอติมที่มีความ เยน ็ ต่อผทู้ี่ใชง ้ านและ ไม่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดลอ ้ ม แลว ้ ยงัช่วยเพิ่มความ สะดวกสบายท้งัการใชง ้ านและพกพา นอกจากน้นัยงัช่วยลด ภาวะโลกร้อนโดยการน าไม้ไอติมมารีไซเคิล ซึ่งสรุปได้พัดลม พลงังานแบตเตอรรี่ช่วยในการลดโลกร ้ อนและเพิ่มความ สะดวกสบายใหก ้ บัผใู้ ชอ ้ีกดว ้ ย 2.วตัถุประสงค ์ ของการศึกษา 1. เพื่อศึกษากระบวนการท าพัดลมพลังงานแบตเตอรี่ 2. เพื่อศึกษาประโยชน์ของการท าพัดลมพลังงานแบตเตอรี่ 3. เพื่อใหผ ้ จู้ ดัทา ไดร ้่วมกนัคิดวธิีการแกป้ัญหาในคร้ังน้ี 3.ประโยชน์ของการศึกษา 1.ไดศ้ึกษาข้นัตอนการทา พดัลมพลงังานแบตเตอรี่ 2.ท าให้ได้รับคามรู้เรื่องการท างานของมอเตอร์
3.ท าให้ผู้ใช้มีความสุขจากการได้รับความเย็นจากพัดลมพลังงาน แบตเตอรี่ 4.ขอบเขตการของการศึกษา 1.ขอบเขตของเน้ือหาศึกษาเรื่องการท าพัดลมพลังงานแบตเตอรี่ และศึกษาเรื่องมอเตอร์ 2.สถานที่ที่ใช้ในการศึกษา โรงเรียนสามัคคีวิทยาคม 3.ระยะเวลาที่ใช้ในการศึกษาวันที่1 พฤศจิกายน 2566 ถึง วันที่18 กุมภาพันธ์2567 4.กลุ่มประชากรตวัอยา่ง นกัเรียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่3.3 โรงเรียนสามัคคีวิทยาคม จ านวน 40 คน 5.สมมติฐานของการศึกษา หากน าไม้ไอติมเหลือใช้มาท า 6.นิยามศัพท์เฉพาะ แบตเตอรี่หมายถึงอุปกรณ์ที่ประกอบด้วยเซลล์ไฟฟ้ าเคมี (electrochemical cell) ต้งัแต่หน่ึงเซลล ์ ข้ึนไป โดย แต่ละเซลลม ์ ีการเชื่อมต่อกนัทางไฟฟ้ าจึงสามารถเปลี่ยน พลังงานเคมีที่มีสะสมเป็ นพลังงานไฟฟ้ าได้ มอเตอร์หมายถึง เป็ นเครื่องใช้ไฟฟ้ าที่เปลี่ยนพลังงานไฟฟ้ าเป็ นพลังงานกล ประกอบด้วยขดลวดที่พันรอบแกน โลหะที่วางอยรู่ะหวา่ง
ข้วัแม่เหลก ็ โดยเมื่อผา่นกระแสไฟฟ้ าเขา ้ไปยงัขดลวดที่อยู่ ระหวา่งข้วัแม่เหลก ็ จะทา ใหข ้ ดลวดหมุน ไปรอบแกน และเมื่อ สลบัข้วัไฟฟ้ าการหมุนของขดลวดจะหมุนกลบัทิศทางเดิม ไม้ไอติม หมายถึงไม้ของไอติมที่สามารถใช้เป็ นอุปกรณ์เพื่อการ เรียนรู้ด้านรูปทรง สามารถนา มาข้ึนรูปติดกนั ด้วยกาวลาเท็กซ์ แห้งแล้วมีความแข็งแรงพอดี ภาวะโลกร้อนหมายถึงสภาวะโลกร้อนเป็ นปรากฏการณ์ที่เกิดข้ึน เนื่องจากโลกไม่สามารถระบายความร ้ อนที่ไดร ้ับจากรังสีดวง อาทิตยอ ์ อกไปไดอ ้ ยา่งปกติจึงทา ใหอ ุ้ณหภูมิเฉลี่ยของโลกสูงข้ึน และท าให้สภาพอากาศของโลกเปลี่ยนแปลงไป ซ่ึงจะส่งผล กระทบต่อสิ่งมีชีวติิบนโลก
บทที่2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ในการศึกษาเรื่อง พัดลมพลังงานแบตเตอรี่ ซึ่งมีวัตถุประสงค์คือ เพื่อใช้ระบายความร้อน และเพื่อประหยดัค่าใชจ ้่ายในการซ้ือพดั ลมที่ราคาสูงอีกท้งัยงัสร ้ างรายเสริมไดอ ้ีกดว ้ ยคณะผู้จัดท าได้ ศึกษาความรู้ เกี่ยวกบั การท างานของมอเตอร์วงจรไฟฟ้ าของพัด ลมและแบตเตอร์รี่ในการใช้งานเป็ นการน าวัสดุเหลือใช้มา ประยกุตใ์ ชใ้ หเ ้ กิดประโยชนส ์ูงสุด เสริมสร้างความสามัคคีความ รับผิดชอบกระบวน การคิดการแกป้ัญหาและทกัษะการทา งาน ดา ้ นงานช่างไฟฟ้ าใหค ้ ณะผจู้ ดัทา ผศู้ึกษาไดท ้ า การศึกษาคน ้ ควา ้ หาความรู้โดยศึกษา ตามหวัเรื่องดงัน้ี 2.1การอนุรักษส ์ิ่งแวดลอ ้ ม 2.2 พัดลมพลังงานแบตเตอร์รี่ 2.3 มอเตอร์ 2.1 การอนุรักษส ์ิ่งแวดลอ ้ ม เว็บไซต์ https:http://www.digitalschool.club/di
gitalschool/technologym1- 3/homeworkm1_1/lesson2/2_2_7.php ไดก ้ ล่าวไว ้ วา่ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ ้ มอยา่งฉลาด โดยใช้ ให้น้อยเพื่อใหเ ้ กิดประโยชนส ์ูงสุด โดยค านึงถึงระยะเวลาในการ ใช้ให้ยาวนาน และก่อใหเ ้ กิดผลเสียหายต่อสิ่งแวดลอ ้ มนอ ้ ยที่สุด รวมท้งัตอ ้ งมีการกระจายการใช ้ ทรัพยากรธรรมชาติอยา่งทวั่ถึง อยา่งไรกต ็ าม ในสภาพปัจจุบันทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอ ้ มมีความเสื่อมโทรมมากข้ึน ดงัน้นัการอนุรักษ ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ ้ มจึงมีความหมายรวมไปถึง การพฒันาคุณภาพสิ่งแวดลอ ้ มดว ้ ยการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ ้ มสามารถกระทา ได้หลายวิธี ท้งัทางตรงและทางอ้อม ดงัน้ี1. การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ ้ มโดยทางตรง ซึ่งปฏิบัติได้ในระดับบุคคลองค์กร และระดับประเทศ ที่ส าคัญ คือ1) การใชอ ้ ยา่งประหยดั คือการ ใชเ ้ ท่าที่มีความจา เป็ น เพื่อให้มีทรัพยากรไว้ใช้ได้นานและเกิด ประโยชนอ ์ ยา่งคุม ้ ค่ามากที่สุด 2) การน้ากลับมาใช้ซ้้าอีก สิ่งของ บางอยา่งเมื่อมีการใชแ ้ ลว ้ คร้ังหน่ึงสามารถที่จะ น ามาใชซ ้้า ได้อีก เช่น ถุงพลาสติกกระดาษ เป็ นต้น หรือสามารถที่จะน ามาใช้ได้ ใหม่โดยผา่น กระบวนการต่างๆ เช่น การน ากระดาษที่ใช้แล้วไป ผา่นกระบวนการต่างๆ เพื่อท าเป็ นกระดาษแข็ง เป็ น ต้น ซึ่งเป็ น การลดปริมาณการใช้ทรัพยากรและการท าลายสิ่งแวดลอ ้ มได ้3) การบูรณซ่อมแซม สิ่งของบางอยา่งเมื่อใชเ ้ป็ นเวลานานอาจเกิด การช ารุดได้เพราะฉะน้นัถา ้ มีการบูรณะซ่อมแซม ท าให้สามารถ ยดือายกุารใชง ้ านต่อไปไดอ ้ีก4) การบา ้ บดัและการฟ้ืนฟูเป็ น วธิีการที่จะช่วยลดความเสื่อมโทรมของทรัพยากร ด้วยการบ าบัด
ก่อน เช่น การบ าบดัน้า เสียจากบ้านเรือนหรือโรงงาน อุตสาหกรรม เป็ นต้น ก่อนที่จะ ปล่อยลงสู่แหล่งน้า สาธารณะ ส่วนการฟ้ืนฟูเป็ นการร้ือฟ้ืนธรรมชาติใหก ้ ลบัสู่สภาพเดิม เช่น การปลูกป่ า ชายเลน เพื่อฟ้ืนฟูความ สมดุลของป่ าชายเลนให้ กลับมาอุดมสมบูรณ์เป็ นต้น 5) การใช้สิ่งอื่นทดแทน เป็ นวิธีการ ที่จะช่วยใหม ้ีการใชท ้ รัพยากรธรรมชาตินอ ้ ยลงและไม่ทา ลาย สิ่งแวดลอ ้ ม เช่น การใช้ถุงผ้าแทนถุงพลาสติกการใช้ใบตองแทน โฟมการใช้พลังงาน แสงแดดแทนแร่เช้ือเพลิงการใช้ปุ๋ ยชีวภาพ แทนปุ๋ ยเคมีเป็ นต้น 6) การเฝ้ าระวงัดูแลและป้ องกนั เป็ นวิธีการที่ จะไม่ใหท ้ รัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอ ้ มถูกทา ลายเช่น การ เฝ้ าระวงัการทิ้งขยะ สิ่งปฏิกลูลงแม่น้า คูคลองการจัดท าแนว ป้ องกนัไฟ ป่ า เป็ นต้น 2. การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดลอ ้ มโดยทางออ ้ ม สามารถท าได้หลายวิธีดงัน้ี1) การ พัฒนาคุณภาพประชาชน โดนสนับสนุนการศึกษาด้านการ อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ ้ ม ที่ถูกต้องตามหลัก วิชา ซึ่งสามารถท าได้ทุกระดับอายุท้งัในระบบ โรงเรียนและ สถาบนัการศึกษาต่างๆ และนอกระบบโรงเรียนผา่น สื่อสารมวลชนต่างๆ เพื่อให้ประชาชน 2 เกิดความตระหนกัถึง ความส าคัญและความจ าเป็ นในการอนุรักษ์เกิดความรักความ หวงแหน และให้ความร่วมมืออยา่งจริงจงั 2) การใช้มาตรการ ทางสังคมและกฎหมายการจดัต้งักลุ่ม ชุมชน ชมรม สมาคม เพื่อ การอนุรักษท ์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ ้ มต่างๆ ตลอดจน การใหค ้ วามร่วมมือท้งัทางดา ้ นพลงักาย พลังใจ พลังความคิด ด้วยจิตส านึกในความมีคุณค่าของสิ่งแวดลอ ้ มและทรัพยากรที่มี ต่อตวัเรา เช่น กลุ่มชมรมอนุรักษท ์ รัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดลอ ้ มของนกัเรียน นักศึกษา ในโรงเรียนและ สถาบนัการศึกษาต่างๆ มูลนิธิคุม ้ ครองสัตวป์่าและพรรณพืชแห่ง ประเทศไทย มูลนิธิสืบ นาคะเสถียร มูลนิธิโลกสีเขียวเป็ นต้น 3) ส่งเสริมใหป้ ระชาชนในทอ ้ งถิ่นไดม ้ีส่วนร่วมในการอนุรักษ ์ ช่วยกนัดูแลรักษาให ้คงสภาพเดิม ไม่ใหเ ้ กิดความเสื่อมโทรม เพื่อประโยชน์ในการด ารงชีวติในทอ ้ งถิ่นของตน การ ประสานงานเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจและความตระหนัก ระหวา่งหน่วยงานของรัฐองคก ์ รปกครองส่วน ทอ ้ งถิ่นกบั ประชาชน ให้มีบทบาทหน้าที่ในการปกป้ องคุ้มครอง ฟ้ืนฟูการ ใชท ้ รัพยากรอยา่งคุม ้ ค่าและเกิดประโยชนส ์ูงสุด 4) ส่งเสริม การศึกษาวิจัยค้นหาวิธีการและพัฒนาเทคโนโลยีมาใช้ในการ จดัการกบัทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ ้ มใหเ ้ กิดประโยชน ์ สูงสุด เช่น การใช้ความรู้ทางเทคโนโลยีสารสนเทศ มาจัดการ วางแผนพัฒนาการพัฒนาอุปกรณ์เครื่องมือเครื่องใช้ให้มีการ ประหยดัพลงังานมากข้ึน การค้นคว้าวิจัยวิธีการจัดการการ ปรับปรุง พฒันาสิ่งแวดลอ ้ มใหม ้ีประสิทธิภาพและยงั่ยนื เป็ นต้น 5) การกา หนดนโยบายและวางแนวทางของรัฐบาลในการ อนุรักษ์และพัฒนา สิ่งแวดลอ ้ มท้งัในระยะสันและระยะยาวเพื่อ เป็ นหลกัการใหห ้ น่วยงานและเจา ้ หนา ้ ที่ของรัฐที่เกี่ยวขอ ้ งยึดถือ และนา ไปปฏิบตัิรวมท้งัการเผยแพร่ข่าวสารดา ้ นการอนุรักษ ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ ้ ม ท้งัทางตรงและทางออ ้ ม ความหมายของการอนุรักษส ์ิ่งแวดลอ ้ ม จึงประกอบด้วย คุณสมบัติดงัน้ี 1) ต้องมีความรู้ในการที่จะรักษาทรัพยากรธรรมชาติที่จะให้ผล
แก่มนุษยท ์ ้งัที่ เป็ นประโยชน์และโทษ และค านึงถึงเรื่อง ความสูญเปล่าในการจะนา ทรัพยากรธรรมชาติไปใช ้ 2) รักษาทรัพยากรธรรมชาติที่จ าเป็นและหายากด้วยความ ระมัดระวัง ตระหนักเสมอวา่การใชท ้ รัพยากรมากเกินไปจะ เป็ นการไม่ปลอดภยัต่อสภาพแวดลอ ้ ม ฉะน้นัตอ ้ งทา ใหอ ้ ยใู่น สภาพเพิ่มพนูท้งัดา ้ นกายภาพและเศรษฐกิจ 3) รักษาทรัพยากรที่ทดแทนไดใ้ หม ้ีสภาพเพิ่มพนูเท่ากบัอตัราที่ ตอ ้ งการใชเ ้ป็ นอยา่งนอ ้ ย 4) ประมาณอัตราการเปลี่ยนแปลงของประชากรได้ พิจารณาความต้องการใช้ทรัพยากรธรรมชาติเป็ นส าคัญ 5) ปรับปรุงวธิีการใหม่ๆ ในการผลิตและใช้ทรัพยากร อยา่งมีประสิทธิภาพและพยายามคน ้ ควา ้สิ่งใหม่ๆ ทดแทนการ ใช้ ทรัพยากรจากแหล่งธรรมชาติใหเ ้ พียงพอต่อความตอ ้ งการใชข ้ อง ประชากร 6) ใหก ้ ารศึกษาแก่ประชาชนเพื่อเขา ้ใจถึงความสา คญั ใน การรักษาสมดุลธรรมชาติซ่ึงมีผลต่อการทา ใหส้ิ่งแวดลอ ้ มอยใู่น สภาพที่ดีโดยปรับความรู้ ที่จะเผยแพร่ใหเ ้ หมาะแก่วยัคุณวุฒิ บุคคล สถานที่หรือทอ ้ งถิ่น ท้งัในและนอกระบบโรงเรียน เพื่อให้ ประชาชนเข้าใจในหลกัการอนุรักษส ์ิ่งแวดลอ ้ ม อันจะเป็ น หนทางนา ไปสู่อนาคตที่คาดหวงัวา่มนุษย์จะได้อาศัยใน
สิ่งแวดลอ ้ มที่ดีได้ 2.2 พัดลม จากhttps://www.tookjingjing.com พัดลมไฟฟ้ าที่เราใช้ในชีวิตประจ าวัน นอกจากจะช่วยคลายความ ร้อนจากอากาศที่ร้อนอบอ้าวแล้ว หลักการของพัดลมไฟฟ้ ายัง เป็ นส่วนหน่ึงของระบบระบายความร ้ อน ที่ถูกใช้ใน เครื่องใช้ไฟฟ้ าในครัวเรือน จนถึงระบบระบายความร้อนใน โรงงานอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ พดัลมไฟฟ้ าเครื่องแรกของโลกเกิดข้ึนจากการประดิษฐ ์ ของ ชอยเลอร์วีลเลอร์(Schuyler Wheeler) เกิด 17 พฤษภาคม พ.ศ.2403 วิศวกรชาวอเมริกนั ที่จบการศึกษาด้าน วิทยาศาสตร์จากวิทยาลัยโคลัมเบีย โดยก่อนการประดิษฐพ ์ ดัลม ไฟฟ้ าวีลเลอร์ในวัย21ปีเริ่มตน ้ ทา งานเป็ นผชู้่วยช่างไฟฟ้ าที่ บริษัท จาบลอชคอฟฟ์และมีโอกาสร่วมงานเป็ นวิศวกรกบั โทมัส เอดิสัน เพื่อวางระบบไฟฟ้ าใต้ดิน ก่อนที่เขาจะออกมา ร่วมงานกบับริษทั ซีแอนด์ซีมอเตอร์ไฟฟ้ า ที่นี่ถือไดว ้ า่เขาเป็ นผู้ บุกเบิกการผลิตมอเตอร์ไฟฟ้ าขนาดเล็กและนา ไปสู่การผลิตพดั ลมไฟฟ้ าโดยใช้ไฟฟ้ ากระแสตรงและพัฒนารูปแบบมาใช้ไฟฟ้ า กระแสสลับ ในปีพ.ศ.2431 วีลเลอร์ร่วมกบั ฟรานซิส คร๊อค เกอร์ก่อต้งับริษทั คร๊อคเกอร์แอนด์วีลเลอร์มอเตอร์และขยาย กิจการอุตสาหกรรมดา ้ นอิเลก ็ ทรอนิกส ์ จนใหญ่เป็ นอนัดบั3
ของสหรัฐอเมริกา นอกเหนือจากความสา เร ็ จทางดา ้ นธุรกิจมอเตอร ์ไฟฟ้ าวีล เลอร์ยังได้เป็ นคณะกรรมการควบคุมระบบไฟฟ้ าของเมือง นิวยอร์ค ต้งัแต่ปีพ.ศ. 2431- พ.ศ. 2438 และแนวความคิดของเขา ถูกน ามาใช้ในรูปแบบของ “จรรยาบรรณของวิศวกรไฟฟ้ า” ในปีพ.ศ.2455 ด้วย ชอยเลอร์วีลเลอร์ เสียชีวิตในปีพ.ศ.2466 ด้วยอายุ63ปี 2.3 มอเตอร์ เว็บไซต์ https://naichangmashare.com/2020/02/18/ electrical -motor-ep01/ไดก ้ ล่าวไวว ้ า่ มอเตอร์ไฟฟ้ า (Electric motor) คืออุปกรณ์ไฟฟ้ าที่แปลงพลังงานไฟฟ้ าเป็ นพลังงาน กลซ่ึงจะแสดงออกมาเป็ นกา ลงัที่เพลามอเตอร ์ไฟฟ้ าถูกนา ไปใช ้ งานเป็ นตน ้ กา ลงัขบั (Driver) ของอุปกรณ ์ ต่างๆเช่น พัดลม, ปั๊มน้า หอยโข่ง, เครื่องมือเครื่องใช้ในครัวเรือน และดิสกไ์ ดรฟ์ จนกระทงั่ ไปถึงงานในอุตสาห ์ กรรมหนกพวกั turbomachinery พวกแก ๊ สคอมเพลสเซอร ์ที่ตัวหนึ่งขนาดหลาย MW มอเตอร ์ไฟฟ้ าสามารถแบ่งได ้ 2 แบบหลักๆ
จากวกิิพีเดีย สารานุกรมเสรี มอเตอร์ไฟฟ้ า (อังกฤษ: electric motor) เป็ นอุปกรณ์ ไฟฟ้ าที่แปลงพลังงานไฟฟ้ าเป็ นพลังงานกลการท างานปกติของ มอเตอร ์ไฟฟ้ าส่วนใหญ่เกิดจากการทา งานร่วมกนัระหวา่ง สนามแม่เหลก ็ ของแม่เหลก ็ในตวัมอเตอร ์ และสนามแม่เหลก ็ ที่ เกิดจากกระแสในขดลวดทา ใหเ ้ กิดแรงดูดและแรงผลกัของ สนามแม่เหลก ็ ท้งัสอง ในการใชง ้ านตวัอยา่งเช่น ในอุตสาหกรรม การขนส่งใชม ้ อเตอร ์ ฉุดลากเป็ นต้น นอกจากน้นัแลว ้ มอเตอร์ ไฟฟ้ ายังสามารถท างานได้ถึงสองแบบ ไดแ ้ ก่การสร้างพลังงาน กลและการผลิตพลังงานไฟฟ้ ามอเตอร์ไฟฟ้ าถูกน าไปใช้งานที่ หลากหลายเช่น พัดลมอุตสาหกรรม เครื่องเป่ า ปั๊ม เครื่องมือ เครื่องใช้ในครัวเรือน และดิสกไ์ ดรฟ์มอเตอร์ไฟฟ้ าสามารถ ขบัเคลื่อนโดยแหล่งจ่ายไฟกระแสตรง (DC) เช่น จากแบตเตอรี่ , ยานยนต์หรือวงจรเรียงกระแส หรือจากแหล่งจ่ายไฟ กระแสสลับ (AC) เช่น จากไฟบ้าน อินเวอร์เตอร์หรือเครื่อง ปั่นไฟ มอเตอร์ขนาดเล็กอาจจะพบในนาฬิกาไฟฟ้ า มอเตอร์ ทวั่ ไปที่มีขนาดและคุณลกัษณะมาตรฐานสูงจะใหพ ้ ลงังานกลที่ สะดวกส าหรับใช้ในอุตสาหกรรม มอเตอร ์ไฟฟ้ าที่ใหญ่ที่สุดใช้
ส าหรับการใช้งานลากจูงเรือและการบีบอดัท่อส่งน้า มนัและ ป้ัมป์ สูบจดัเกบ ็ น้า มนัซ่ึงมีกา ลงัถึง 100 เมกะวัตต์มอเตอร์ไฟฟ้ า อาจจา แนกตามประเภทของแหล่งที่มาของพลงังานไฟฟ้ าหรือ ตามโครงสร้างภายในหรือตามการใช้งานหรือตามการ เคลื่อนไหวของเอาต์พุต และอื่น ๆอุปกรณ์เช่นขดลวด แม่เหลก ็ไฟฟ้ าและลา โพงที่แปลงกระแสไฟฟ้ าใหเ ้ป็ นการ เคลื่อนไหวแต่ไม่ไดส้ ร ้ างพลงังานกลที่ใชง ้ านได ้ จะเรียกถูกวา่ actuator และtransducer ตามล าดับ คา วา่มอเตอร ์ ไฟฟ้ าน้นั ต้องใช้สร้างแรงเชิงเส้น(linear force) หรือ แรงบิด(torque) หรือเรียกอีกอยา่งวา่หมุน (rotary) เท่าน้นั ตามลักษณะของกระไฟฟ้ าคือ 1.มอเตอร์ไฟฟ้ ากระแสตรง(DC-Motor)เป็ นมอเตอร์ ที่ต้องใช้ไฟฟ้ ากระแสตรงผา่นเขา ้ไปในขดลวดเพอื่ทา ใหเ ้ กิดการ ดูดและผลกักนัของแม่เหลก ็ ถาวรกบัแม่เหลก ็ไฟฟ้ าที่เกิดจาก ขดลวดมอเตอร์จึงหมุนได้ 2.มอเตอร์ไฟฟ้ ากระแสสลับ(AC-Motor)เป็ นมอเตอร์ที่ต้อง ใชก ้ บัไฟฟ้ ากระแสสลบัโดยใชห ้ ลกัการดูดและผลกักนัของ แม่เหลก ็ ถาวรกบัแม่เหลก ็ไฟฟ้ าจากขดลวดมาทา ใหเ ้ กิดการหมุน ของมอเตอร์และ90% ในโรงงานอุตสาห ์ กรรมจะใชแ ้ บบน้ีเป็ น
หลัก ข้อควรระวัง: ในการใช้เครื่องใช้ไฟฟ้ าที่มีมอเตอรเป็ น ส่วนประกอบ ห้ามใช้เครื่องใชป้ ระเภทน้ีในช่วงที่ไฟตก หรือ แรงดนัไฟฟ้ าไม่ถึง220 โวลต์เนื่องจากมอเตอร ์ จะไม่หมุนและ ทา ใหเ ้ กิดกระแสไฟฟ้ าดนักลบัจะทา ใหข ้ ดลวดร ้ อนจดัจนเกิด ไหม้เสียหายได้เนื่องจากมอเตอร ์ กา ลงัหมุนจะเกิดการเหนี่ยวนา ไฟฟ้ าข้ึนทา ใหเ ้ กิดกระแสไฟฟ้ าซอ ้ นข้ึนภายในขดลวด แต่มีทิศ ทางการไหลสวนทางกบักระแสไฟฟ้ าที่มาจากแหล่งกา เนิด พลังงานไฟฟ้ าเดิม ทา ใหข ้ ดลวดของมอเตอร ์ไม่ร ้ อนจนเกิดไฟ ไหม้ได้
บทที่3 วสัดุอปุกรณ ์ และวธิีการด าเนินการ การศึกษาโครงงานเรื่อง พัดลมพลังงานแบตเตอรี่ ผู้จัดท าได้ ศึกษาด าเนินการตามล าดบัดงัน้ี 3.1 การออกแบบชิ้นงานเคา ้โครง 3 มิติ ภาพที่1 การออกแบบเค้าโครง 3 มิติพัดลมพลังงานแบตเตอรี่ 3.2 เครื่องมือที่ใช่ในการดา เนินงาน 3.2.1 วัสดุ-อุปกรณ์ที่ใช้ในการด าเนินงาน ภาพที่2 ภาพ กระดาษลัง
ภาพที่3 ภาพคัดเตอร์ ภาพที่4 ภาพปื นกาว ภาพที่5 ภาพมอเตอร์
ภาพที่6 ภาพ ฝาขวดน้า ภาพที่7 ภาพสวิตช์ 3.3 วิธีการด าเนินงานข้นตอนจัดท า ัชิ้นงาน ข้นตอนที่ ั1. เตรียมวัสดุ-อุปกรณ์ส าหรับด าเนินการ สมาชิกกลุ่มเตรียมวสัดุ-อุปกรณ์ประกอบพัดลมพลังงาน แบตเตอรี่ ดงัน้ี 1. ภาพกระดาษลัง ส าหรับท าตัวของพัดลม 2. คัดเตอร์ส าหรับตัดกระดาษลัง 3. ปื นกาว ส าหรับติดส่วนต่างๆของพดัลม 4. มอเตอร์ส าหรับท าให้พัดลมท างานได้
5. ฝาขวดน้าพลาสติกเหลือใช้ส าหรับเป็ นแกนกลางของพัดลม 6. สวิตช์ส าหรับใช้เปิ ดพัดลม เมื่อไดอ ุ้ปกรณ ์ ดงัน้ีเรากไ็ปทา พดัลมพลงังานแบตเตอรี่กนัดีกวา่ ภาพที่8 ภาพข้นตอนการเตรียมวัสดุ ั -อุปกรณ์ ข้นตอนที่ ั2.ลงมือประกอบชิ้นงาน น ากระดาษลงัมาตดัเป็ นสองชิ้นที่เท่ากนั และน าปื นกาวมาติดให้กระดาษลงัติดกนั ภาพที่9 ภาพข้นั ตอนการเตรียมกระดาษลังสา หรับการประกอบพัดลม พลังงานแบตเตอรี่ 1. น าคัดเตอร์มาตัดกระดาษลังให้ได้รูดังรูป ภาพที่10 ภาพกระดาษลังที่ถูกตัดเรียบร้อย 2. น าสวติชใ์ ส่ลงไปในรูที่ตดัไวแ ้ ละนา แบตเตอรี่ไปติดไว้ที่ฐาน ของพัด ลม ภาพที่11 ภาพการน าสวิตช์และแบตเตอรี่ไปประกอบที่ฐาน ของพัดลม 3. น ามอเตอร ์ มาติดบริเวณส่วนบนของที่จบัพดัลม
ภาพที่12 ภาพการน ามอเตอร์มาติดที่ที่จับพัดลม 4. น าฝาขวดน้ามาเป็ นแกนกลางเพื่อติดใบพัดของพัดลม ภาพที่ 13 ภาพของใบพัดของพัดลม 5. น าแบตเตอรี่มาประกอบกบสวิตช์ ั ภาพที่14 ภาพของแบตเตอรี่กบัสวิตช ์ 6. น าทุกอยา่งมาประกอบกนัและพดัลมพลงังานแบตเตอรี่ก ็ ส าเร็จ ภาพที่15 ภาพของพัดลมพลังงานแบตเตอรี่
บทที่4 ผลการศึกษาและอภิปรายผลศึกษา ในการจัดท าโครงงานการออกแบบและเทคโนโลยีเชิงบูรณาการ เรื่องโครงงานประดิษฐ์พัดลมพลังงานแบตเตอรี่มีผลการ ดา เนินงานดงัน้ี 4.1 ผลการศึกษา งานประดิษฐใ์ นคร้ังน้ีทา ใหผ ้ จู้ ดัท าโครงงานมีความเข้าใจ เกี่ยวกบัการทา พดัลมพลงังาน แบตเตอรี่จึงสามารถท าพัดลม พลังงานแบตเตอร์รี่ได้ส าเร็จและท าให้มีความภูมิใจในการ อนุรักษส ์ิ่งแวดลอ ้ มการใชเ ้ วลาวา่งใหเ ้ กิดประโยชนส ์ ามารถทา ให้มีนิสัยรักษาดูแลสิ่งแวดลอ ้ มอีกท้งัยงัสร ้ างรายไดใ้ หก ้ บั ผู้จัดท าโครงงาน และสามารถใช้ความรู้ที่ได้จากการประดิษฐ์พัด ลมพลังงาน แบตเตอรี่ในคร้ังน้ีไปเผยแพร่ใหก ้ บัผสู้ นใจได ้ 4.2 อภิปรายผลการศึกษา จากการท าพัดลมพลังงานแบตเตอร์รี่ออกมารูปทรงและสามารถ ใช้งานได้จริงตามต้องการ ท าให้มีความภูมิใจในการอนุรักษ์ สิ่งแวดลอ ้ มการใชเ ้ วลาวา่งใหเ ้ กิดประโยชน ์ ซ่ึงคณะผจู้ ดัทา และเพื่อนๆไดท ้ ดลองใชง ้ านแลว ้ พบวา่พดัลลม พลังงานแบตเตอรี่มีประโยชน์และยัง สร้างรายได้ให้แก่ผจัดท าู้ เพราะทา ง่ายและวสัดุหาไดง ้่าย ตวัอยา่งผลงาน
บทที่5 สรุปผลอภิปรายผลและข้อเสนอแนะ สรุปผลการศึกษา จากการทา โครงงานการประดิษฐพ ์ ดัลมพลงังานแบตเตอรี่สอดคลอ ้ งกบัวตัถุประสงคท ์ ี่วางไว ้คือเพื่อใช้ ให้ความเย็นและสามารถพกพาได้ท้งัในที่สาธารณะและที่ส่วนบุคคลเพื่อให้คณะผู้จัด ท าได้ศึกษา ความรู้ เกี่ยวกบัการทา งานของมอเตอร ์ และวงจรไฟฟ้ า เพื่อลดค่าใชจ ้่ายในการซ้ืออุปกรณ ์ในการท าความ เย็น และน าวัสดุเหลือใช้มาประยกุตใ์ ชใ้ หเ ้ กิดประโยชน ์เพื่อเสริมสร้างความสามัคคีความรับผิดชอบ กระบวนการคิดการแกป้ัญหาและทักษะการทา งานดา ้ นงานช่างไฟฟ้ าใหแ ้ ก่คณะผู้จัดท า ประโยชน์ของการศึกษา 1. สามารถใช้พัดลม ท าความเย็นและพกพา สถานที่ต่าง ๆ ท้งัในที่สาธารณะและที่ส่วน บุคคลได้ 2. สามารถลดค่าใชจ ้่ายในการซ้ือพดัลมพกพา 3. สามารถพกพาได้สะดวก
บรรณานุกรม สถาบนัส่งเสริมการสอนวทิยาศาสตร ์ และเทคโนโลย.(2561) ีหนงัสือเรียนรายวชิาพ้ืนฐาน กลุ่ม สาระการ เรียนรู้การออกแบบและเทคโนโลยี วกิิพีเดียสารานุกรมเสรี.“ เครือข่ายสังคม.”<http://th.wikipedia.org/เครือข่ายสังคม> 2555. วกิิพีเดียสารานุกรมเสรี.“ฐานข้อมูล.”<http://th.wikipedia.org/ฐานข้อมูล>2554. วกิิพีเดีย สารานุกรมเสรี.“พุทธศาสนิกชน.”<http://th.wikipedia.org/พุทธศาสนิกชน> 2554.
ภาคผนวก วัสดุ-อุปกรณ ์ ที่ใชใ้ นการดา เนินงานท้งัหมด วิธีการด าเนินงาน ข้นัตอนจดัทา ชิ้นงาน ภาพผลงานที่ส าเร็จ ภาพผลงานและสมาชิกกลุ่ม
สมาชิก 1.ชื่อ-สกุล น.ส.ลักษมีจาวลา เลขที่13 2.หน้าที่ท าบทที่1และประดิษฐ์ 1.ชื่อ-สกุล น.ส.ธิดาทิพย์เพ็ญภาคเลขที่26 2.หน้าที่ท าบทที่2รูปเล่มและประดิษฐ ์
1.ชื่อ-สกุลน.ส.ปุริมปรัญ์จัดรสเลขที่29 2.หน้าที่ท าบทที่3 รูปเล่มและประดิษฐ ์ 1.ชื่อ-สกุล นายณฐนนท์ปองดอง เลขที่32 2.หน้าที่ท าบทที่4และประดิษฐ์
1.ชื่อ-สกุล นายจกัรพงศจ ์ นัทร ์ประสิทธ์ิเลขที่36 2.หน้าที่ท าบทที่5และประดิษฐ์ที่5และประดิษฐ์