"Янги Ўзбекистон" газетасининг 2022 йил 14 июнь сони

Жамият 52022 йил 14 июнь, 117-сон

Таълим ислоҳоТи БАРПО ЭТИШ МАСЪУЛИЯТИ

улуғбек ТоШкЕнбоЕВ,
Таълим сифатини назорат қилиш
давлат инспекцияси бошлиғи

Барча соҳа бўйича жаҳон ҳамжамиятидаги ўрнини мустаҳкамлашга
интилаётган янги Ўзбекистон бугун инсон капиталини ривожлантириш,
ҳаммага сифатли таълим олиш учун тенг шароит яратиш, илм ва
инновацияга асосланган иқтисодий тараққиёт моделини қуришда ҳам
илдам одимламоқда. Рақобатбардош ва инновацион иқтисодиётни қуриш
учун эса аҳоли ёш қатламининг меҳнат бозори учун зарур бўлган кўникма
ва компетенцияларини шакллантириш зарур. Шу билан бирга, бугунги
глобаллашув шароитида ўзбек ёшларининг халқаро меҳнат ва таълим
бозоридаги эркин мобиллигини ҳамда олий таълим ташкилотларининг
халқаро рақобатбардошлигини таъминлаш устувор вазифалардан бири
бўлиб қолмоқда.

ЯНГИ ªЗБЕКИСТОННИ

бу йЎлда олий таълиМ Муассасалари жараёни соддалаштирилди. Ностри-
драйвер вазифасини бажаради фикация амалиётидан воз кечилиб, тан
олиш амалиёти жорий этилди. Хори-
Бу эса бир томондан таълим сифати- ЮНЕСКО томонидан алоҳида эътироф лиши, интернет орқали ўқитиш ва таъ- кўринишда ташкил қилинди. Ўқитишни сафар давомида барселона ва жий олий таълим квалификацияларини
ни ошириш ва тан олиш тизимини тако- этилди. Мамлакатимизда мактабгача лим олиш тараққиётига, ҳаёт ва ишнинг ушбу кўринишда ташкил қилиш бўйича пампео фабра университетлари, тан олиш муддати 30 кундан 10 кунга
миллаштиришни талаб қилса, иккинчи таълим соҳасида олиб борилаётган ис- барча жабҳаларини ўзгартираётган кат- улкан тажриба тўпланди. Бу борадаги Массачусетс технология қисқартирилди. Жараён рақамлаштири-
тарафдан талабалар, профессор-ўқи- лоҳотлар юқори баҳоланиб, Ўзбекис- та маълумотлар соҳасидаги ишланма- ютуқ ва камчиликларимиз маълум бўлди. институти раҳбарияти билан либ, давлат хизматлари орқали амалга
тувчилар ва тадқиқотчиларнинг ака- тон ташаббуси билан 2022 йилнинг ларга алоҳида эътибор қаратилди. қўшма илмий лойиҳаларни ошириш йўлга қўйилди. Таълим сифа-
демик мобиллик имкониятини кенгай- ноябрь ойида Тошкентда ЮНЕСКО Жорий йилда илк маротаба давла- амалга ошириш, таълим ти халқаро даражада эътироф этилган
тириш ва хорижий таълимни тан олиш кўмагида илк ёшдаги болаларга таъ- Сафар давомида ЮНEСКОнинг тимиз раҳбари томонидан тасдиқлан- дастурларини такомиллаштириш 8000 дан зиёд хорижий олий таълим
бўйича халқаро ҳуқуқий-норматив дои- лим-тарбия бериш бўйича II Жаҳон кон- ҳаёт давомида таълим тизимлари де- ган қабул режасида баъзи йўналишлар ва академик мобилликни муассасасининг дипломларини тўғри-
раларга қўшилишини тақозо этмоқда. ференцияси ўтказишга келишилди. партаменти директори Б.Чакрун билан бўйича масофавий таълим учун квота- ривожлантириш масалалари дан-тўғри тан олиш амалиёти жорий
Ўзбекистонда меҳнат бозори учун иқти- лар ажратилмоқда. Олдимизда турган муҳокама қилинди ҳамда этилди.
Шу йил Испаниянинг Барселона Шунингдек, мартабали хоним сўнгги содиётнинг долзарб соҳаларида зарур устувор вазифа мамлакатимизда олий ҳамкорлик механизмлари
шаҳрида 130 дан ортиқ давлатдан йилларда Ўзбекистонда олий таълим кўникмаларга эга бўлган ишчи ва ўрта таълим тизимида масофавий ўқитиш келишилди. Болонья жараёнига қўшилиш бўйича
юқори даражадаги вакиллар, хусусан, тизимининг халқаро тажриба асосида бўғин касблар бўйича мутахассислар шаклини жорий этишни тартибга солув- ҳам муҳим қадамлар ташланди. Жум-
30 дан зиёд вазир, 800 дан ортиқ олий трансформация қилиниши натижасида тайёрлаш соҳасидаги ҳамкорлик муҳо- чи ҳуқуқий-меъёрий ҳужжат тайёрлаш меҳнат бозорида зарур кўникмаларни ладан, олий таълимда кредит-модуль
таълим муассасаси раҳбарлари ва мамлакатимизнинг Токио ва Умумжаҳон кама қилинди. Европа Иттифоқи мо- ва тасдиқлаш учун ҳукуматга киритиш- шакллантириш билан бир қаторда уни тизими жорий этилди. Таълим сифати-
халқаро ташкилотлардан меҳмонлар конвенцияларига қўшилиши бўйича лиявий кўмагида ЮНEСКО томонидан дир. Бу борада масофавий таълим бў- фаол фуқарога, давлатнинг барқарор ни таъминлаш жараёни Европа таълим
иштирокида ўтказилган ЮНEСКОнинг зарур шарт-шароитлар яратилганини амалга оширилаётган “Ўзбекистоннинг йича узоқ йиллик илғор тажрибага эга ривожланишига ҳисса қўшадиган шахсга сифатини таъминлаш стандартлари
III Жаҳон олий таълим анжуманида эътироф этди. Ушбу конвенцияларга қў- қишлоқ ҳудудларида иш билан таъмин- мамлакатлар тажрибасини ўрганиш ва айлантирадиган, ҳамкорликка асослан- ва йўриқномалари асосида такомил-
соҳанинг келгуси ўн йилликдаги истиқ- шилиш олий таълим соҳасида халқаро лаш учун кўникмаларни ривожланти- ҳамкорликни йўлга қўйиш жуда муҳим. ган очиқ экотизимга айланмоқда. лаштирилмоқда.
болига доир долзарб масалалар муҳо- ҳамжамият билан интеграцияни янада риш” лойиҳаси доирасида 8,5 миллион
кама қилинди. кучайтиришини ва таълим сифатини Олий таълим муассасаларимиз юр- ЮНEСКО маълумотларига кўра, бу- Шу билан бирга, академик мобиллик
янада оширишга хизмат қилишини қайд евро миқдоридаги маблағни айнан гун дунё бўйлаб олий таълимда 235 имкониятини янада кенгайтириш мақса-
Конференциянинг асосий мақсади этди. Бу борада ЮНEСКО техник ва мо- Ўзбекистоннинг иқтисодий ривожланиш тимиздаги IT марказлари ва соҳанинг миллион талаба бор. Сўнгги йигир- дида Ўзбекистонда хорижий квалифи-
олий таълимда илғор хорижий таж- лиявий кўмак кўрсатишга тайёрлигини эҳтиёжларидан келиб чиққан ҳолда мақ- етакчи мутахассисларини жалб қилган ма йилда улар сони икки баробардан кацияларни тан олиш бўйича халқаро
рибаларни оммалаштириш, амалий маълум қилди. садли йўналтириш бўйича ҳамкорлик ҳолда мустақил таълим беришга мўл- кўпроққа ошган. Келгуси ўн йилда эса ҳуқуқий майдонга қўшилиш борасида
ҳамкорлик алоқаларини кенгайтириш, қилишга келишиб олинди. Шунингдек, жалланган таълим платформаларини яна икки баробар кўпаяди. Шу боис, ҳам қатор ишлар бажарилмоқда. Ху-
БМТнинг Барқарор ривожланиш мақ- Тез ўзгарувчан иқтисодиёт профессионал таълимга доир ўқув дас- видеодарслар, виртуал лаборатория- энди олий таълим олиш имкониятини сусан, ЮНЕСКО билан ҳамкорликда
садлари доирасидаги “Таълим — 2030” турлари ва дарсликлар яратиш, уларни лар ва интерактив дарслар билан бо- кенгайтириш ва унинг сифатини таъ- Олий таълим соҳасида малакаларни
кун тартибига киритилган “Йўл харита- Бугун ривожланган мамлакатлар ўз рақамлаштириш, соҳа учун педагоглар йитиш чораларини кўриши лозим. Бу минлаш муҳим аҳамиятга эга бўлади. тан олиш Осиё-Тинч океани минтақа-
си”ни амалга оширишдан иборат бўлди. иқтисодиётида турли инновацияларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ҳамда ма- ишларни йўлга қўймай туриб масофа- вий конвенцияси (Токио конвенцияси)
қўллаб-қувватлаш, муҳим соҳаларга лакасини оширишда ЮНEСКОнинг таъ- вий таълим орқали амалий кўникмага Дунё бўйлаб олти миллион талаба ва Умумжаҳон конвенциясига қўшилиш
Тадбирлар кун тартибидан олий таъ- инвестицияларни жалб қилиш ҳамда лим ресурсларидан бепул фойдаланиш эга малакали кадр тайёрлаш имконсиз. чет элда таҳсил олади ва бу рақам 2025 чоралари кўрилмоқда.
лимда мобилликни ривожлантириш, инсон капиталини ривожлантириш учун юзасидан биргаликда бажариладиган йилга бориб саккиз миллионга етиши ку-
соҳада глобал ҳамкорликни жадал- тадқиқот ва ривожланиш йўналишига ишлар белгилаб олинди. Анжуман давомида юртимиз делега- тилмоқда. 2015 йилда ўзбекистонлик 28 “Йўл харитаси” асосида Токио кон-
лаштириш ва халқаро кўп томонла- алоҳида эътибор қаратмоқда. цияси томонидан Жаҳон банки маслаҳат- минг ёш хорижда таълим олган бўлса, венциясига қўшилиш бўйича норма-
ма конвенцияларга қўшилиш орқали масофавий таълим чиси М.Гарциа ва олий таълимни рақам- бугун улар сони 53 минг нафарга етди. тив-ҳуқуқий ҳужжат лойиҳаси ишлаб
мобилликка халал берувчи турли тў- Ҳозир Ўзбекистонда меҳнатга лаё- истиқболи лаштириш бўйича йирик компаниялар чиқилди ва ҳозир охирги инстанцияда
сиқларни олиб ташлаш, COVID-19 пан- қатли аҳоли сони 2000 йилга нисбатан Moodle, Blackboard, Huawei вакиллари Сўнгги йилларда юртимизда таълим келишилмоқда. Ўзбекистонда Токио ва
демиясининг ўқитиш тизимига таъсири, 50 фоиз ўсиб, 14 миллиондан 22 мил- Сўнгги йилларда дунёда олий таъ- билан Ўзбекистонда олий таълимни олаётган хорижлик талабалар сони бир Умумжаҳон конвенцияларига қўшилиш
Барқарор ривожланиш мақсадларини лионга етди. Бу жараёнда ёшларнинг лимга қамров кўрсаткичи тобора ошиб рақамли трансформация қилиш бў- неча баробар ошган, бироқ миллион- бўйича сўнгги икки йилда барча зарур
амалга оширишда олий таълимнинг улуши йилдан-йилга ўсиб бормоқда. бораётир. ЮНEСКО маълумотларига йича музокаралар ўтказилди. Хусусан, лаб туристларни жалб қилаётган, ажо- шарт-шароит яратилди.
ўрни, инклюзивлиги, ўқув дастурлари- Ушбу демографик ўзгаришлар, бир то- М.Гарциа ЮНEСКО билан ҳамкорликда йиб табиати ва меҳмондўст халқига эга
нинг сифати ва долзарблиги, таълим- мондан, ёшлар учун муносиб иш ўрин- таянсак, олий таълим муассасаларига Coursera, Edx, Udacity очиқ онлайн курс мамлакатимиз учун бу кўрсаткич жуда Биринчидан, норматив-ҳуқуқий
нинг мазкур босқичида академик мо- лари яратишни талаб қилаётган бўлса, қабул қилинганлар дунё бўйича 2000 платформалари ва Массачусетс тех- кам. Мисол учун, 2016-2017 ўқув йилида база энг илғор халқаро тажрибалар
биллик каби масалалар ўрин олди. бошқа томондан, таълим тизимидан йилдаги 18 фоиздан 2020 йилда 40 фо- нология институти тажрибасидан кенг юртимизда 603 нафар хорижлик талаба асосида такомиллаштирилди. Хусу-
меҳнат бозори талабларига жавоб бе- изга етган бўлса, Марказий Осиё мин- фойдаланган ҳолда Ўзбекистонда масо- олий маълумот олган бўлса, жорий ўқув сан, 2020 йилда “Таълим тўғриси-
Хусусан, сайёрамиз ва инсониятнинг радиган, керакли кўникма ва компетен- тақасида ушбу рақам ўтган 20 йилликда фавий ўқитиш технологиялари асосида йилида улар сони 5140 нафарга етди. да”ги қонуннинг янги таҳрири қабул
барқарор ривожланиши учун олий таъ- цияларга эга кадрларни тайёрлаш ва 22 фоиздан 35 фоизга ўсган. сифатли олий таълимга қамровни кен- қилинди. У ҳаёт давомида таълим,
лим ғоялари ва амалиётини ўзгартириш қайта тайёрлашни талаб қилмоқда. гайтириш бўйича лойиҳаларни амалга Юртимиз олий таълим муассаса- катталар таълими, инклюзив таъ-
ҳамда олий таълим бўйича 2030 йил- Айниқса, мамлакатимизда салмоқли оширишга тайёрлигини маълум қилди. ларини киритиш мақсад қилинаётган лим, “формал, ноформал ва инфор-
гача умумий йўл харитасини яратиш Шу боис, таълим тизими олдида ўсиш кузатилди. Хусусан, сўнгги беш нуфузли халқаро рейтингларда ҳам хо- мал” таълим каби масалалар билан
бўйича глобал суҳбат бўлиб ўтди. иккита муҳим вазифа турибди. Бирин- йилда ўзбек ёшларининг олий таълимга Талабалар мобиллигини рижий талабалар улушига алоҳида эъ- бойитилди. Хорижий таълимни тан
чидан, энг катта бойлигимиз — инсон қамрови даражаси 3 баробар ошди. ошириш — зарурат тибор қаратилади. олиш бўйича 2019 йилда Президен-
Олий таълимни барқарор ривож- Таълим хизматлари бозорида хорижий тимиз ва Вазирлар Маҳкамасининг
лантириш каби глобал ва маҳаллий капиталини шакллантириш ва меҳнат ва нодавлат таълим хизматлари вакил- Дунёда олий таълим муассасалари- Олий таълим муассасаларимизда қарорлари қабул қилинди.
чақириқларга қандай мослаштириш бозоридаги мобиллигини таъминлаш. ларининг иштироки кенгайди: олий таъ- нинг вазифаси тубдан ўзгармоқда. Энди ушбу йўналишда қилиниши лозим бўл-
мумкинлиги кун тартибидаги асосий ма- Айнан меҳнатга лаёқатли аҳолига ҳаёт лим муассасалари сони 2,4 баробар, улар тўрт йил ўқитиб, диплом берадиган ган ишлар кўп. Хусусан, маҳаллий олий- Иккинчидан, ЮНЕСКО билан ҳамкор-
салалардан бўлди. Жумладан, халқаро давомида таълим олиш имкониятини нодавлат ОТМлар сони 8,5 баробар ёпиқ экотизимдан индивиднинг жамият- гоҳларнинг веб-сайтлари ва ижтимоий ликда Таълим сифатини назорат қилиш
мобилликни қўллаб-қувватлаш ва олий яратиб, меҳнат бозорига мослашувчан- кўпайди. Олий таълимга қамров ошар да социализацияни амалга оширадиган, тармоқлардаги саҳифаларида чет тил- давлат инспекцияси ҳузурида Миллий
таълим муассасаларини ҳаёт давомида лигини ошириб бориш керак. экан, кун тартибида турган долзарб ма- лардаги, хусусан, инглиз тилидаги маъ- ахборот маркази фаолияти йўлга қў-
таълим бериш ҳамда ушбу жараёнлар- сала ўқитиш сифатини таъминлаш бў- юнEско маълумотларига лумот ва янгиликлар етарли эмас. йилди. Ўзбек таълим тизими тўғрисида
ни мувофиқлаштирадиган муассаса- Иккинчидан, формал таълим тизими либ қолади. кўра, бугун дунё ялпи ички етарли ва тушунарли маълумот бериш
ларга айлантириш муҳим масалалар орқали ёшларнинг ҳаётда муносиб ўрин маҳсулотининг тадқиқот ва Университетларимизда хорижий та- имконияти яратилди. Миллий ахборот
қаторидан ўрин олди. эгаллаши ва муваффақиятга эришиши Анжуманда COVID-19 пандемияси- ишланмаларга йўналтирилган лабалар сони камлиги сабабини чуқур марказининг nic.tdi.uz веб платформа-
учун зарур кўникма ва компетенциялар- нинг олий таълимга кўрсатган таъси- ҳажми 2010 йилдаги 1,61 таҳлил қилиб, мавжуд муаммоларни бар- си ишга туширилиб, ҳозир ушбу плат-
Анжуман доирасида мамлакати- ни шакллантириш. рига ҳам алоҳида эътибор қаратилди. фоиздан 2018 йилда 1,73 фоизга тараф этишимиз зарур. Хусусан, миллий форма Осиё-Тинч океани минтақаси
миз олий таълим муассасаларининг Онлайн ўқитишга мажбурий ўтиш олий ўсган. бироқ мазкур рақамлар олий таълим ташкилотларимизда таълим миллий ахборот марказлари тармоғига
халқаро майдондаги нуфузини оши- ЮНEСКО маълумотларига кўра, таълим тизимида катта ўзгаришларни Марказий осиё мисолида сифати ошиши, халқаро ҳамжамият би- уланмоқда. Бу ўқитиш сифати ва олий
риш, академик алмашинув дастурлари, бугун дунё ялпи ички маҳсулотининг келтириб чиқарди. Ўз навбатида, янги 0,15 фоиздан 0,125 фоизга лан интеграция кучайтирилиши, хорижий таълимга доир малакаларни тан олиш
тадқиқотларни ривожлантириш, илмий тадқиқот ва ишланмаларга йўналтирил- ўқитиш ва таълим олиш усулларини камайганини кўришимиз мумкин. тилларда дарс бера оладиган профес- бўйича ахборот алмашинувини кенгай-
ҳамкорлик лойиҳаларини йўлга қўйиш, ган ҳажми 2010 йилдаги 1,61 фоиздан ишлаб чиқишни талаб қилди. Шунингдек, анжуманда ҳозирги глобал сор-ўқитувчилар кўпайиши ва мамла- тириш орқали аъзо давлатлар фуқа-
минтақавий муаммоларни ҳал қилишда 2018 йилда 1,73 фоизга ўсган. Бироқ айрим жойларда кенг полосали алоқа чақириқларнинг олий таълим катимизда олинган дипломларнинг хо- роларининг мобиллигини янада осон-
университетлар фаоллигини ошириш, мазкур рақамлар Марказий Осиё мисо- ёки WI-FI, компьютер ёки ҳатто электр тизимига таъсири ва уларга олий рижда тан олиниши учун зарур чоралар лаштиради.
олий таълим ҳужжатларининг халқаро лида 0,15 фоиздан 0,125 фоизга камай- энергиясидан фойдаланиш имкони бўл- таълимнинг жавоби муҳокама кўрилиши лозим. Шунингдек, мобилликни
миқёсда тан олинишидаги тўсиқлар- ганини кўришимиз мумкин. магани туфайли тенгсизлик кучайди. қилинди. қўллаб-қувватлаш учун халқаро асос ке- Учинчидан, чет эл дипломини тан
ни бартараф этиш бўйича ЮНEСКО, рак. Бу нафақат талабалар учун акаде- олиш амалиётига Токио конвенцияси-
Жаҳон банки ва Барселона универси- Анжуманда ҳозирги глобал чақи- Юртимизда ҳам пандемия даврида мик бойлик, балки билим алмашиш ва нинг асосий тамойиллари жорий этил-
тети вакиллари билан учрашувлар таш- риқларнинг олий таълим тизимига таъ- илк маротаба олий таълим масофавий ўзаро тушуниш учун рағбатдир. ди. Хусусан, адолатли тан олиш, кескин
кил этилди. сири ва уларга олий таълимнинг жавоби фарқлар бўлмаганда тан олиш, таълим
муҳокама қилинди. Хусусан, тез ўзгариб Сафар давомида Барселона ва Пам- натижалари асосида тан олиш, тан
2018 йили Ўзбекистон Республикаси бораётган иқтисодиёт контексти, янги пео Фабра университетлари, Массачу- олишда шаффофлик ва адолат таъмин-
Президентининг Францияга ташрифи иш усуллари, технологик ўзгаришлар, сетс технология институти раҳбарияти ланди.
мобайнида ЮНЕСКО Бош директори демографик тенденциялар, оммавий билан қўшма илмий лойиҳаларни амал-
Одри Азуле билан учрашувидан сўнг истеъмол, ортиб бораётган ҳаракатчан- га ошириш, таълим дастурларини тако- Тўртинчидан, таълим тизими халқаро
мамлакатимиз билан мазкур ташкилот лик ва миграция, ижтимоий ва экологик миллаштириш ва академик мобилликни стандартларга уйғунлаштирилмоқда.
ўртасидаги ҳамкорлик ҳар томонлама таҳдидлар ҳамда низоларнинг турли ривожлантириш масалалари муҳокама Европа кредит-модуль тизими, хорижий
кенгайди ва мустаҳкамланди. шаклларининг олий таълимга таъсири қилинди ҳамда ҳамкорлик механизмла- таълим дастурлари, икки босқичли олий
бўйича фикр алмашилди. ри келишилди. таълим, Европа намунасидаги диплом
Барселонага сафар давомида юрти- ва унинг иловалари, таълим сифатини
миз делегацияси аъзолари ЮНEСКО- Шунингдек, рақамли инқилобга, жум- Диплом ва малакани тан таъминлаш тизимининг Европа таълим
нинг таълим бўйича бош директори ладан, сунъий интеллектнинг пайдо бў- олиш тизими: янгича сифатини таъминлаш йўриқномалари
ўринбосари Стефания Жанини билан асосида такомиллаштирилиши шулар
музокаралар ўтказди. Стефания Жа- ёндашув ва дадил одимлар жумласидан.
нини хоним Ўзбекистон Республикаси
Президенти бошчилигида таълим соҳа- Сўнгги йилларда халқаро тажриба Хулоса ўрнида
сида амалга оширилаётган ислоҳот- асосида хорижий таълимни тан олиш
лар ва қаратилаётган юксак эътиборни Мамлакатимиз олий таълим тизими
юқори баҳолади. Бу янгиланишларни ҳозир муҳим босқичда. Ислоҳотлардан
қўллаб-қувватлашини ва мазкур йўна- куч олиб, ривожланишнинг янги дав-
лишда юртимизга кўмакка тайёрлиги- рига қадам қўймоқда. Бироқ бу биздан
ни маълум қилди. Хусусан, Барқарор тарихий воқеликнинг томошабини эмас,
ривожланиш мақсадларига эришишда фаол иштирокчиси бўлишни, эртамиз
мамлакатимиз Марказий Осиё минтақа- эгаларининг келажаги учун зарур ҳаётий
сида етакчилик қилаётганини ва ушбу вазифани бажаришни талаб этмоқда.
тажрибани оммалаштириш зарурлигини Зотан, бугун қўядиган қадамимиз, қи-
алоҳида таъкидлади. ладиган ишимиз инсон капиталини ри-
вожлантириш, янги давр кадрларини
Янги Ўзбекистоннинг тараққиёт тайёрловчи кучли ўқитиш ва касбга си-
стратегиясида мактабгача таълимда- фатли тайёрлаш тизимини барпо этишга
ги қамровни ҳозирги 67 фоиздан ка- қаратилмоғи шарт. Бу йўл биздан юксак
мида 80 фоизга, шу жумладан, 2026 масъулият ва вазифамизга изчил ёнда-
йилгача 6 ёшли болаларни мактабгача шувни талаб этаётир. Олдимизда тур-
тайёрлов тизимига қамраб олиш кўр- ган вазифа аниқ-равшан: сифатли олий
саткичини 100 фоизга етказиш каби таълим орқали Янги Ренессанс пой-
стратегик мақсадлар белгилангани деворини бунёд этишга ҳисса қўшиш.
Шундай экан, куч ва имкониятларимизни
бирлаштириб, мақсад муштараклигига
эришсак, халқимиз ҳам, фарзандлари-
миз ҳам биздан рози бўлади.