my school project

ตัวชีว้ ัด 7 การประกันคุณภาพการศึกษา (ค่าน้ำหนกั 2) ระดับคณุ ภาพ คะแนน
5
ประเดน็ การพจิ ารณา
4
มีการส่อื สาร แนวทางหลักการและวิธกี ารประกนั คุณภาพการศึกษา แกค่ รู บคุ ลากร
ทางการศึกษาและผู้มีส่วนเกย่ี วข้อง จัดทำแนวปฏบิ ัตใิ นการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา 3
ของสถานศกึ ษา นิเทศ กำกับ ติดตาม การประกนั คณุ ภาพการศึกษา สะท้อนผลการ 2
ประเมนิ คุณภาพและนำผลการประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาไปกำหนดนโยบายและ 1
แนวปฏิบตั เิ พือ่ พัฒนาสถานศึกษา

มีการสื่อสาร แนวทางหลักการและวธิ กี ารประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา แกค่ รู บุคลากร
ทางการศกึ ษาและผมู้ ีส่วนเกีย่ วข้อง จดั ทำแนวปฏบิ ตั ใิ นการประกันคุณภาพการศกึ ษา
ของสถานศึกษา นิเทศ กำกบั ติดตาม การประกนั คุณภาพการศกึ ษา และสะท้อนผล
การประเมนิ คณุ ภาพ

มีการสือ่ สาร แนวทางหลกั การและวิธกี ารประกนั คุณภาพการศึกษา แก่ครู บุคลากร
ทางการศกึ ษาและผู้มีส่วนเกี่ยวขอ้ ง จดั ทำแนวปฏิบัตใิ นการประกันคณุ ภาพการศึกษา
ของสถานศกึ ษา นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา

มกี ารส่ือสาร แนวทางหลักการและวธิ ีการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา แกค่ รู บุคลากร
ทางการศึกษาและผู้มีส่วนเกย่ี วข้อง จดั ทำแนวปฏบิ ตั ิในการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
ของสถานศกึ ษา

มกี ารสอื่ สาร แนวทางหลกั การและวิธีการประกนั คุณภาพการศกึ ษา แก่ครู บคุ ลากร
ทางการศกึ ษาและผู้มีส่วนเกย่ี วขอ้ ง

วิธกี ารเก็บข้อมูลและแหลง่ ขอ้ มูล แหลง่ ข้อมูล

วิธีการเกบ็ ขอ้ มูล - แผนปฏิบัตกิ าร
- คำสัง่ งานประกนั คณุ ภาพภายใน
1.สังเกต สมั ภาษณก์ ารนำเสนอผลงานของผบู้ ริหาร - รายการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา
2.ตรวจสอบรอ่ งรอยหลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ - บันทกึ การนเิ ทศ กำกบั ติดตาม
3.สมั ภาษณ์ผมู้ สี ว่ นเก่ียวขอ้ ง - ข้อเสนอแนะ/ข้อปรบั ปรุง
(ครู นักเรียน นกั การฯลฯ) - ผลสำเรจ็ การพัฒนา
- หลกั ฐานและรอ่ งรอยอ่ืนๆ ท่ีเกย่ี วข้อง

46

ดา้ นที่ 2 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การจดั การศกึ ษา (ค่าน้ำหนกั 10) ระดบั คณุ ภาพ คะแนน
5
ตัวชี้วัด 1 การบรหิ ารตามหลักธรรมาภิบาล (ค่าน้ำหนกั 2)
4
ประเด็นการพิจารณา
3
ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษามีแผนงาน โครงการ หรอื กิจกรรมสง่ เสริม สนับสนุนให้ความรู้ 2
เกี่ยวกับระเบียบกฎหมาย วินัย จรรยาบรรณในการปฏบิ ัตงิ านและป้องกนั การกระทำ 1
ผิดวนิ ัยดว้ ยกจิ กรรมทหี่ ลากหลาย ประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นตัวอย่างทีด่ ใี ห้กับครแู ละ
บคุ ลากรทางการศึกษา มกี ารควบคุม กำกบั การปฏบิ ัตงิ าน ยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ
ผปู้ ฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างท่ีดี และมีการสรปุ รายงานผลการดำเนินงานอยา่ งเปน็ ระบบ
และต่อเน่ือง

ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษามีแผนงาน โครงการ หรอื กจิ กรรมสง่ เสริม สนับสนนุ ให้ความรู้
เก่ียวกบั ระเบยี บกฎหมาย วนิ ัย จรรยาบรรณในการปฏบิ ตั งิ านและปอ้ งกนั การกระทำ
ผดิ วนิ ยั ด้วยกจิ กรรมทีห่ ลากหลาย ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็ ตวั อยา่ งที่ดใี หก้ บั ครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษา มกี ารควบคมุ กำกับ การปฏิบตั งิ าน ยกย่องเชดิ ชูเกียรติ
ผูป้ ฏบิ ัติตนเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี

ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษามีแผนงาน โครงการ หรือกจิ กรรมส่งเสรมิ สนับสนุนใหค้ วามรู้
เก่ียวกบั ระเบยี บกฎหมาย วนิ ัย จรรยาบรรณในการปฏิบตั ิงานและป้องกันการกระทำ
ผิดวนิ ัยดว้ ยกจิ กรรมที่หลากหลาย ประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นตัวอย่างทีด่ ใี ห้กบั ครแู ละ
บคุ ลากรทางการศึกษา มกี ารควบคมุ กำกับ การปฏบิ ตั ิงาน

ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษามแี ผนงาน โครงการ หรอื กิจกรรมส่งเสริม สนบั สนุนให้ความรู้
เกย่ี วกับระเบียบกฎหมาย วินัย จรรยาบรรณในการปฏบิ ตั ิงานและปอ้ งกันการกระทำ
ผดิ วนิ ยั ด้วยกิจกรรมทหี่ ลากหลาย ประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นตวั อยา่ งที่ดใี หก้ บั ครูและ
บคุ ลากรทางการศึกษา

ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษามีแผนงาน โครงการ หรือกจิ กรรมสง่ เสริม สนบั สนุนใหค้ วามรู้
เกย่ี วกบั ระเบียบกฎหมาย วนิ ัย จรรยาบรรณในการปฏิบัติงานและปอ้ งกนั การกระทำ
ผิดวนิ ยั

วิธีการเกบ็ ขอ้ มลู และแหล่งขอ้ มลู แหล่งข้อมลู

วธิ ีการเกบ็ ขอ้ มลู - แผนพัฒนา - แผนปฏบิ ตั กิ าร
- รายงานโครงการ/กิจกรรม
1.สังเกต สัมภาษณก์ ารนำเสนอผลงานของผูบ้ ริหาร - รายการการนเิ ทศ กำกบั ติดตา
2.ตรวจสอบรอ่ งรอยหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ - ทะเบียนผู้ไดร้ บั รางวลั
3.สมั ภาษณ์ผมู้ ีสว่ นเกยี่ วข้อง - หลักฐานอ่ืนๆ ที่เกย่ี วข้อง
(ครู นักเรยี น นักการฯลฯ)

47

ตัวชว้ี ัด 2 การบริหารแบบมีสว่ นร่วม (ค่าน้ำหนกั 1)

ประเด็นการพจิ ารณา ระดบั คณุ ภาพ คะแนน

วางแผนพัฒนาการจดั การเรียนรู้รว่ มกับครแู ละผู้มสี ว่ นเก่ียวขอ้ งใหส้ อดคล้องกบั บริบท 5
ของสถานศกึ ษา ดำเนนิ งานพฒั นาการจดั การเรยี นรู้รว่ มกบั ครแู ละผู้มีสว่ นเก่ียวขอ้ ง
จดั ตั้งกลมุ่ ชมรม สมาคม หรือภาคีเครอื ขา่ ยทเ่ี ก่ียวข้อง เช่น คณะกรรมการสถานศกึ ษา 4
เครือขา่ ยผู้ปกครอง ฯลฯ ระดมทรัพยากรเพอ่ื สนับสนนุ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 3
และรายงานผลการใช้ทรัพยากรเพอ่ื สนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ในการพฒั นาผเู้ รยี น 2
1
วางแผนพฒั นาการจัดการเรยี นรู้รว่ มกับครแู ละผมู้ ีส่วนเกย่ี วข้องใหส้ อดคล้องกบั บริบท
ของสถานศกึ ษา ดำเนนิ งานพัฒนาการจดั การเรียนรูร้ ว่ มกับครแู ละผมู้ สี ว่ นเก่ียวขอ้ ง
จัดตั้งกลุ่ม ชมรม สมาคม หรือภาคเี ครอื ข่ายที่เกย่ี วข้อง เชน่ คณะกรรมการสถานศึกษา
เครือขา่ ยผู้ปกครอง ฯลฯ ระดมทรพั ยากรเพอ่ื สนับสนนุ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

วางแผนพฒั นาการจดั การเรยี นรูร้ ว่ มกบั ครแู ละผู้มีส่วนเกยี่ วข้องใหส้ อดคล้องกบั บรบิ ท
ของสถานศึกษา ดำเนินงานพัฒนาการจัดการเรียนรู้ร่วมกับครูและผู้มสี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง
จดั ต้ังกลุ่ม ชมรม สมาคม หรอื ภาคเี ครอื ข่ายทีเ่ กยี่ วขอ้ ง เชน่ คณะกรรมการสถานศึกษา
เครือข่ายผู้ปกครอง ฯลฯ

วางแผนพฒั นาการจัดการเรยี นรู้รว่ มกบั ครูและผมู้ สี ว่ นเกีย่ วขอ้ งให้สอดคล้องกับบริบท
ของสถานศึกษา ดำเนินงานพฒั นาการจัดการเรยี นรรู้ ว่ มกับครแู ละผมู้ สี ่วนเกี่ยวข้อง

วางแผนพัฒนาการจัดการเรียนรู้รว่ มกบั ครแู ละผู้มสี ว่ นเกย่ี วขอ้ งให้สอดคล้องกบั บรบิ ท
ของสถานศึกษา

วธิ กี ารเกบ็ ข้อมลู และแหล่งขอ้ มลู

วธิ กี ารเกบ็ ขอ้ มลู แหล่งขอ้ มลู

1.สงั เกต สัมภาษณ์การนำเสนอผลงานของผู้บรหิ าร - แผนพฒั นา/แผนปฏบิ ตั ิการ
2.ตรวจสอบรอ่ งรอยหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ - ประกาศแต่งตั้งคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
3.สัมภาษณ์ผูม้ ีสว่ นเก่ียวข้อง - ประกาศแตง่ ตงั้ คณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครอง
(ครู นกั เรยี น นักการฯลฯ) - รายงานการประชุม
- รูปภาพกิจกรรม
- รายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กจิ กรรมที่เกยี่ วขอ้ ง
- ข้อมูลรายช่ือทรพั ยากรบุคคล แหล่งเรยี นรู้ ภมู ปิ ัญญา
ท้องถิ่น วัสดอุ ุปกรณห์ รอื งบประมาณ

48

ตวั ชวี้ ัด 3 การพัฒนาตนเองและวชิ าชพี (ค่าน้ำหนัก 1)

ประเด็นการพิจารณา ระดับคุณภาพ คะแนน
5
จัดทำแผนพฒั นาตนเอง (Individual Plan) ดำเนินการพฒั นาตนเองตามแผน นำผล
การพัฒนาตนเองไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ สรุปองคค์ วามร้แู ละสื่อสารใหค้ รู 4
ผมู้ ีสว่ นเกยี่ วข้องสามารถนำไปใชพ้ ัฒนาการจัดการเรียนรู้ มีส่วนรว่ มและเปน็ ผูน้ ำใน
การสรา้ งชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชพี (PLC) 3
จดั ทำแผนพัฒนาตนเอง (Individual Plan) ดำเนินการพัฒนาตนเองตามแผน นำผล 2
การพัฒนาตนเองไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ สรปุ องคค์ วามรแู้ ละส่ือสารใหค้ รู 1
ผมู้ สี ่วนเกย่ี วขอ้ งสามารถนำไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้
จัดทำแผนพฒั นาตนเอง (Individual Plan) ดำเนินการพฒั นาตนเองตามแผน
นำผลการพัฒนาตนเองไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ
จัดทำแผนพัฒนาตนเอง (Individual Plan) ดำเนินการพฒั นาตนเองตามแผน

จดั ทำแผนพัฒนาตนเอง (Individual Plan)

วธิ ีการเกบ็ รวบรวมข้อมูล

วธิ กี ารเก็บขอ้ มูล แหลง่ ข้อมูล

1.สังเกต สัมภาษณ์การนำเสนอผลงานของผู้บรหิ าร - แผนพัฒนาตนเอง - รายงานการประชมุ
2.ตรวจสอบรอ่ งรอยหลกั ฐานเชิงประจักษ์
3.สมั ภาษณ์ผูม้ สี ว่ นเกี่ยวขอ้ ง - บันทกึ การแลกเปลยี่ นเรยี นรู(้ PLC)
(ครู นกั เรียน นกั การฯลฯ) - โครงการ/กิจกรรมทสี่ นบั สนุนการแลกเปลีย่ นเรียนรู้
- ชอ่ งทางการเผยแพรข่ อ้ มูล สารสนเทศความรู้ เช่น
เว็ปไซต์ แผ่นพับ วารสาร Facebook ฯลฯ
- หลกั ฐานอน่ื ๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง

ตัวชีว้ ัด 4 การพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (คา่ นำ้ หนัก 2)

ประเดน็ การพจิ ารณา ระดบั คุณภาพ คะแนน
5
มแี ผนอัตรากำลงั ของสถานศึกษา มกี ารกำหนดมาตรฐานภาระงานของข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศกึ ษาในสถานศึกษา มีแผนการสรรหา การพัฒนาความรู้ ทักษะ 4
และคุณลกั ษณะของบุคลากรให้เหมาะสมกับมาตรฐาน ภาระงาน และมกี ารดำเนินงาน
บริหารและพัฒนาบุคลากรไดผ้ ลดี โดยใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศทเ่ี หมาะสม ยกยอ่ ง
ชมเชยให้รางวัล ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ที่มีผลงานในการพัฒนาการเรยี นรู้
มกี ารวเิ คราะห์ สงั เคราะห์แผนอัตรากำลงั ของสถานศกึ ษา มีการกำหนดมาตรฐานภาระ
งานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาในสถานศกึ ษา มีแผนการสรรหา การ
พฒั นาความรู้ ทักษะและคุณลักษณะของบคุ ลากรให้เหมาะสมกบั มาตรฐาน ภาระงาน
และมกี ารดำเนินงานบริหารและพฒั นาบคุ ลากรโดยใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศท่ี
เหมาะสม

49

ประเดน็ การพจิ ารณา ระดับคณุ ภาพ คะแนน

มกี ารวิเคราะห์ สงั เคราะห์ เพื่อจัดทำแผนอัตรากำลังของสถานศึกษา มกี ารกำหนด 3
มาตรฐานภาระงานของขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในสถานศกึ ษา มี 2
แผนการสรรหา การพัฒนาความรู้ ทกั ษะและคุณลกั ษณะของบุคลากรใหเ้ หมาะสมกับ 1
มาตรฐาน ภาระงาน และมกี ารดำเนนิ งานบริหารและพัฒนาบคุ ลากร

มกี ารวเิ คราะห์ สังเคราะห์ เพอ่ื จัดทำแผนอตั รากำลังของสถานศึกษา มีการกำหนด
มาตรฐานภาระงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในสถานศกึ ษา
มแี ผนการสรรหา การพัฒนาความรู้ ทักษะและคุณลักษณะของบุคลากรใหเ้ หมาะสมกับ
มาตรฐาน ภาระงาน

มแี ผนอัตรากำลังของสถานศึกษา มีการกำหนดมาตรฐานภาระงานของข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา มีแผนการสรรหา การพัฒนาความรู้ ทักษะ
และคุณลักษณะของบคุ ลากรใหเ้ หมาะสมกบั มาตรฐาน ภาระงาน

วธิ กี ารเกบ็ รวบรวมข้อมูล

วธิ กี ารเกบ็ ข้อมลู แหล่งขอ้ มูล

1.สงั เกต สัมภาษณ์การนำเสนอผลงานของผู้บริหาร - แผนพฒั นา/แผนปฏบิ ตั ิการ
2.ตรวจสอบรอ่ งรอยหลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ - แผนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
3.สัมภาษณ์ผ้มู สี ว่ นเก่ียวขอ้ ง - รายงานโครงการ/กจิ กรรม
(ครู นักเรียน นกั การฯลฯ) - รูปภาพ - หลักฐานอน่ื ๆ ที่เกี่ยวข้อง

ตัวชวี้ ัด 5 การพฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน (ค่าน้ำหนัก 2)

ประเด็นการพิจารณา ระดับคณุ ภาพ คะแนน
5
กำหนดแผนการพัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน วางแผนการดำเนนิ งานและ
ดำเนนิ งานตามขั้นตอนงานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี น นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามงาน 4
ระบบดแู ลช่วยเหลือนักเรียน ประเมนิ สรปุ ผลการดำเนินงานและเผยแพร่ 3
ประชาสัมพนั ธง์ านระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน 2
กำหนดแผนการพฒั นางานระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน วางแผนการดำเนินงานและ 1
ดำเนนิ งานตามขั้นตอนงานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน ช่วยเหลอื นักเรยี น นิเทศ
กำกบั ตดิ ตามงานระบบช่วยเหลอื นกั เรยี น ประเมนิ และสรปุ ผลการดำเนนิ งาน
กำหนดแผนการพฒั นางานระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น วางแผนการดำเนนิ งานและ
ดำเนนิ งานตามขนั้ ตอนงานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตามงาน
ระบบชว่ ยเหลอื นักเรียน
กำหนดแผนการพัฒนางานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน วางแผนการดำเนนิ งานและ
ดำเนนิ งานตามขัน้ ตอนงานระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี น
กำหนดแผนการพฒั นางานระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น

50

วิธกี ารเกบ็ รวบรวมข้อมลู

วธิ ีการเก็บรวมรวมขอ้ มลู แหล่งข้อมูล

1.สงั เกต สัมภาษณก์ ารนำเสนอผลงานของผบู้ ริหาร - แผนพฒั นา/แผนปฏิบัติการ
2.ตรวจสอบร่องรอยหลักฐานเชงิ ประจักษ์ - โครงการ/กจิ กรรม ระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน
3.สัมภาษณ์ผมู้ สี ่วนเก่ยี วขอ้ ง - คำส่งั - ข้อมลู สารสนเทศ - รปู ภาพกิจกรรม
(ครู นักเรยี น นกั การฯลฯ) - รายงานการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม
- รายงานโครงการ/กจิ กรรมท่เี ก่ยี วขอ้ ง
- ช่องทางการเผยแพรป่ ระชาสมั พันธง์ านระบบดแู ล
ชว่ ยเหลือนกั เรียน - หลักฐานอ่นื ๆท่ีเกย่ี วขอ้ ง

ตวั ชวี้ ัด 6 การบริหารจัดการการเงนิ งบประมาณและสินทรัพย์ (คา่ น้ำหนัก 1)

ประเดน็ การพิจารณา ระดับคุณภาพ คะแนน

มรี ะบบและดำเนนิ การตามระบบการจดั การการเงนิ งบประมาณและสินทรพั ย์ 5
ถกู ตอ้ งตามระเบยี บ กฎหมาย แบบแผนของทางราชการ มคี วามโปรง่ ใสและ 4
ตรวจสอบได้ เป็นปัจจุบนั ตลอดจนนำเทคโนโลยีมาใช้ในการบรหิ ารจัดการอย่าง 3
เหมาะสม สามารถสนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาได้เปน็ อย่างดี 2
1
มีระบบและดำเนนิ การตามระบบการจัดการการเงิน งบประมาณและสนิ ทรพั ย์
ถูกตอ้ งตามระเบยี บ กฎหมาย แบบแผนของทางราชการ มหี ลกั ฐานตรวจสอบได้ เปน็
ปจั จุบันตลอดจนนำเทคโนโลยมี าใช้ในการบรหิ ารจัดการอยา่ งเหมาะสม สามารถ
สนับสนุนการบริหารจัดการสถานศึกษาได้

มีระบบและดำเนนิ การตามระบบการจดั การการเงิน งบประมาณและสนิ ทรพั ย์
ถูกต้องตามระเบียบ กฎหมาย แบบแผนของทางราชการ มหี ลกั ฐานตรวจสอบได้ เป็น
ปจั จบุ ันและสามารถสนบั สนนุ การบริหารจัดการสถานศกึ ษาได้

มรี ะบบและดำเนินการตามระบบการจดั การการเงนิ งบประมาณและสนิ ทรพั ย์
ถูกตอ้ งตามระเบียบ กฎหมาย แบบแผนของทางราชการ มหี ลักฐานตรวจสอบได้ และ
เปน็ ปจั จบุ ัน

มีระบบและดำเนินการตามระบบการจัดการการเงิน งบประมาณและสินทรัพย์
ถูกต้องตามระเบยี บ กฎหมาย แบบแผนของทางราชการ มีหลักฐานตรวจสอบได้

วิธกี ารเกบ็ รวบรวมข้อมูล

วธิ ีการเก็บข้อมลู แหลง่ ข้อมูล

1.สังเกต สัมภาษณก์ ารนำเสนอผลงานของผ้บู รหิ าร - คำสัง่ มอบหมายงาน
2.ตรวจสอบร่องรอยหลักฐานเชิงประจักษ์ - คำสั่งแตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งาน
3.สัมภาษณ์ผูม้ ีสว่ นเก่ยี วขอ้ ง - แผนการใช้งบประมาณประจำปี - แผนปฏบิ ัตกิ าร
(ครู นกั เรียน นักการฯลฯ) - รายงานโครงการ/กจิ กรรม - ทะเบียนคุมพสั ดุ
- การตรวจสอบ ตดิ ตามจาก สตง. - การจัดเก็บและ
รายงานผล - เอกสารการตรวจสอบภายใน

51

ตัวช้วี ัด 7 การบริหารจัดการอาคารสถานทึ่ สภาพแวดล้อมและบรรยากาศให้เอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ (ค่าน้ำหนกั 1)

ประเดน็ การพิจารณา ระดับคณุ ภาพ คะแนน
5
บรหิ ารจดั การอาคารสถานท่ีใชป้ ระโยชนเ์ หมาะสมกบั บรบิ ทของสถานศึกษาจัด
สภาพแวดลอ้ มทางด้านกายภาพทางวชิ าการและทางธรรมชาติทม่ี คี วามปลอดภัย 4
ถกู ตอ้ งตามหลกั สุขลกั ษณะ เสริมสร้างบรรยากาศใหผ้ ู้เรียนและบุคลากรในสถานศึกษา
มอี ยูอ่ ยา่ งมีความสขุ และเอือ้ ต่อการเรียนรขู้ องผูเ้ รยี น 3
บรหิ ารจัดการอาคารสถานท่ีใช้ประโยชน์เหมาะสมกบั บริบทของสถานศกึ ษาจัด 2
สภาพแวดล้อมทางดา้ นกายภาพทางวิชาการและทางธรรมชาติทม่ี ีความปลอดภยั 1
ถูกตอ้ งตามหลักสุขลกั ษณะ เสรมิ สร้างบรรยากาศให้ผ้เู รยี นและบุคลากรในสถานศกึ ษา
มีอยอู่ ยา่ งมคี วามสุข
บริหารจัดการอาคารสถานที่ใช้ประโยชนเ์ หมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาจดั
สภาพแวดลอ้ มทางด้านกายภาพทางวิชาการและทางธรรมชาติทีม่ ีความปลอดภยั
ถูกต้องตามหลกั สุขลกั ษณะ
บรหิ ารจดั การอาคารสถานที่ใชป้ ระโยชน์เหมาะสมกับบรบิ ทของสถานศกึ ษาจดั
สภาพแวดล้อมทางดา้ นกายภาพทางวชิ าการและทางธรรมชาตทิ ีม่ คี วามปลอดภัย
บรหิ ารจัดการอาคารสถานท่ีใช้ประโยชนเ์ หมาะสมกบั บริบทของสถานศึกษา

วธิ ีการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล แหล่งขอ้ มลู

วิธกี ารเกบ็ รวบรวมข้อมลู - แผนผัง อาคาร สถานท่ี

1.สังเกต สมั ภาษณ์การนำเสนอผลงานของผู้บริหาร - แผนพฒั นาโรงเรียน อาคารเรยี นและบรเิ วณโรงเรยี น
2.ตรวจสอบร่องรอยหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ - โครงการ/แผนงาน/กจิ กรรม/แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปี
3.สมั ภาษณ์ผู้มีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง - คำสั่งปฏิบัตหิ น้าที่รักษาเวรรักษาความปลอดภยั
(ครู นกั เรียน นกั การฯลฯ) - บรรยากาศภายในโรงเรยี น
- การจัดทำห้องปฏิบัติการทเี่ อือ้ ตอ่ การเรียนรู้
- บันทกึ ซ่อมแซม ปรับปรงุ อาคารสถานที่
- คู่มอื การใชส้ ถานที่/บนั ทกึ สภาพจรงิ
- หลักฐานร่องรอยอ่ืนๆ ทีเ่ กยี่ วข้อง

52

เกณฑ์การประเมนิ (คา่ นำ้ หนกั /ระดบั คณุ ภาพ/คะแนน) มติ ทิ ี่ 2 ผู้บรหิ ารคณุ ภาพ

รายการประเมนิ คา่ นำ้ หนกั ระดบั คณุ ภาพ คะแนน

ด้านที่ 1 การบริหารจัดการงานวชิ าการ 10 5 50
ตัวชว้ี ดั 1 การบริหารหลักสูตรสถานศกึ ษา 1 5 5
ตัวชีว้ ดั 2 การบริหารจัดการเรยี นรู้ 2 5 10
ตัวชี้วดั 3 การบรหิ ารการวัดและประเมนิ ผล 1 5 5
ตัวชี้วัด 4 การนเิ ทศภายใน 2 5 10
ตัวชว้ี ัด 5 การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร 1 5 5
ตัวชว้ี ัด 6 การวิจยั เพอ่ื พฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา 1 5 5
ตัวชว้ี ัด 7 การประกันคณุ ภาพการศึกษา 2 5 10
ดา้ นท่ี 2 การส่งเสรมิ สนับสนนุ การจัดการศึกษา 10 5 50
ตัวชวี้ ดั 1 การบรหิ ารตามหลกั ธรรมาภบิ าล 2 5 10
ตัวช้ีวดั 2 การบรหิ ารแบบมสี ่วนร่วม 1 5 5
ตัวชีว้ ัด 3 การพฒั นาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ 1 5 5
ตวั ชี้วดั 4 การพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 2 5 10
ตัวชว้ี ัด 5 การพฒั นาระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน 2 5 10
ตัวชี้วดั 6 การบริหารจัดการการเงนิ งบประมาณและ 1 5 5
สินทรัพย์
ตวั ชี้วดั 7 การบรหิ ารจดั การอาคารสถานท่ี 1 5 5
สภาพแวดลอ้ มและบรรยากาศให้เอือ้ ต่อการเรยี นรู้
20 5 100
คะแนนรวม(ค่าน้ำหนกั xระดับคณุ ภาพ)

53

มิติที่ 3 ผลงานคณุ ภาพ

ผลงานคณุ ภาพ หมายถึง ผลงานท่เี ปน็ อตั ลักษณ์หรือเอกลกั ษณข์ องโรงเรียน/หรือผลงานคณุ ภาพของ
โรงเรยี นทเ่ี ปน็ คุณภาพสอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้น
พ้ืนฐาน หรือหน่วยงานต้นสังกดั

ประกอบด้วย เกณฑก์ ารประเมิน จำนวน 7 ตวั ชี้วดั (ค่านำ้ หนกั 20) ได้แก่
ตวั ชีว้ ดั ท่ี 1 ความเปน็ มาและความสำคัญของปญั หา (ค่านำ้ หนัก 2)
ตวั ชว้ี ัดที่ 2 วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมาย (คา่ น้ำหนัก 2)
ตวั ชีว้ ดั ท่ี 3 ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน (ค่าน้ำหนัก 4)
ตัวชี้วดั ท่ี 4 ผลการดำเนนิ งาน (ค่านำ้ หนัก 5)
ตวั ชี้วัดท่ี 5 ปจั จัยความสำเร็จ (คา่ น้ำหนัก 3)
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 6 เผยแพรผ่ ลงาน (คา่ น้ำหนัก 2)
ตวั ชว้ี ดั ที่ 7 พฒั นาต่อยอด (ค่าน้ำหนกั 2)

ตัวชีว้ ัดท่ี 1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา (คา่ นำ้ หนัก 2)

คำอธบิ ายระดับคุณภาพ ระดับ
5
ระบุเหตุผล ความจำเป็น ปญั หาหรือความต้องการ แนวคิด หลกั การสำคัญในการออกแบบผลงาน
การปฏบิ ัติท่ีเปน็ เลิศได้ชัดเจน มีการจัดลำดับความสำคัญของปัญหาและมีหลกั ฐานอ้างองิ สมบูรณ์ 4
ถูกตอ้ ง ตามหลักวิชาการ 3
2
ระบเุ หตผุ ล ความจำเป็น ปัญหาหรอื ความต้องการ แนวคดิ หลักการสำคัญในการออกแบบผลงาน 1
การปฏบิ ัตทิ เ่ี ป็นเลิศได้ชดั เจน มกี ารจัดลำดบั ความสำคญั ของปัญหาและมีหลกั ฐานอ้างองิ

ระบุเหตผุ ล ความจำเปน็ ปัญหาหรอื ความตอ้ งการ แนวคดิ หลกั การสำคัญในการออกแบบผลงาน
การปฏบิ ตั ิที่เปน็ เลิศได้ชดั เจน และมกี ารจดั ลำดบั ความสำคัญ

ระบเุ หตุผล ความจำเปน็ ปญั หาหรือความต้องการ แนวคิด หลักการสำคัญในการออกแบบผลงาน
การปฏบิ ัตทิ ่ีเปน็ เลศิ ได้ชัดเจน

ระบุเหตผุ ล ความจำเป็น ปัญหาหรือความตอ้ งการ แนวคดิ หลักการสำคัญในการออกแบบผลงาน
การปฏิบตั ิทีเ่ ปน็ เลิศ

ตวั ชี้วัดที่ 2 วัตถปุ ระสงค์และเปา้ หมาย (ค่านำ้ หนัก 2) ระดบั
5
คำอธิบายระดบั คุณภาพ
4
ระบุวตั ถุประสงค์และเปา้ หมายของการดำเนนิ การพฒั นางานได้ชดั เจน สมบรู ณ์ เปน็ รูปธรรมทงั้
เชงิ ปรมิ าณและคณุ ภาพ สอดคลอ้ งกบั สภาพปัญหา และความตอ้ งการจำเปน็ ของสถานศึกษา

ระบุวตั ถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของการดำเนินการพัฒนางานได้ชดั เจน เป็นรปู ธรรมท้งั เชงิ ปริมาณ
และคณุ ภาพ สอดคลอ้ งกับสภาพปญั หา และความต้องการจำเป็นของสถานศึกษา

54

คำอธบิ ายระดบั คุณภาพ ระดบั
3
ระบุวัตถุประสงคแ์ ละเป้าหมายของการดำเนนิ การพัฒนางานไดช้ ดั เจน เปน็ รูปธรรมทง้ั
เชิงปรมิ าณและคณุ ภาพ 2

ระบุวตั ถปุ ระสงค์และเปา้ หมายของการดำเนินการพัฒนางานไดอ้ ย่างเปน็ รูปธรรมท้ังเชิงปริมาณและ 1
คณุ ภาพ

ระบุวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินการพัฒนางานได้

ตัวช้วี ัดท่ี 3 ข้นั ตอนการดำเนินงาน (ค่านำ้ หนัก 4) ระดบั
5
คำอธบิ ายระดบั คุณภาพ
4
ระบุกระบวนการ หรือวธิ ีการจัดทำ การนำไปใช้ การพัฒนาผลงานการปฏิบตั ทิ เ่ี ปน็ เลิศ (Best
Practice) โดยมีขัน้ ตอนตอ่ เน่อื งสมั พันธ์กนั สอดคลอ้ งกับวัตถปุ ระสงค์ มแี นวคดิ ทฤษฎี รองรบั อยา่ ง 3
สมเหตุสมผล รวมท้งั ดำเนินการสอดคล้องตามแนวคิด หลักการ ทฤษฎีท่รี ะบุ มคี วามสมบูรณข์ อง 2
เนื้อหา สาระ และถูกตอ้ งตามหลกั วชิ าการ 1

ระบกุ ระบวนการ หรือวธิ กี ารจัดทำ การนำไปใช้ การพัฒนาผลงานการปฏบิ ัตทิ เ่ี ปน็ เลิศ (Best
Practice) โดยมขี น้ั ตอนตอ่ เนื่องสมั พันธก์ ัน สอดคล้องกับวัตถปุ ระสงค์ มแี นวคดิ ทฤษฎี รองรบั อย่าง
สมเหตุสมผล รวมท้ังดำเนนิ การสอดคลอ้ งตามแนวคดิ หลักการ ทฤษฎีที่ระบุ มคี วามสมบรู ณข์ อง
เน้ือหา สาระ

ระบกุ ระบวนการ หรอื วิธีการจัดทำ การนำไปใช้ การพฒั นาผลงานการปฏบิ ตั ิที่เปน็ เลิศ (Best
Practice) โดยมขี น้ั ตอนตอ่ เนื่องสัมพันธ์กนั สอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์ มแี นวคิด ทฤษฎี รองรบั อย่าง
สมเหตุสมผล รวมท้ังดำเนนิ การสอดคล้องตามแนวคดิ หลักการ ทฤษฎีท่รี ะบุ

ระบกุ ระบวนการ หรือวิธกี ารจัดทำ การนำไปใช้ การพัฒนาผลงานการปฏบิ ตั ิที่เป็นเลิศ (Best
Practice) โดยมีข้นั ตอนต่อเนอ่ื งสัมพันธก์ ัน สอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงค์

ระบุกระบวนการ หรือวธิ ีการจัดทำ การนำไปใช้ การพัฒนาผลงานการปฏิบตั ิทเี่ ปน็ เลิศ (Best Practice)

ตัวชี้วัดที่ 4 ผลการดำเนินงาน (ค่านำ้ หนกั 5) ระดบั
5
คำอธบิ ายระดบั คุณภาพ
4
ระบผุ ลสำเร็จของการดำเนนิ งานทเ่ี กิดจากผลงานการปฏบิ ัตทิ ีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice) ตรงตาม
วตั ถุประสงค์ และเป้าหมาย โดยแสดงให้เห็นถึงการเปลย่ี นแปลงที่ดีข้นึ และมหี ลักฐานหรอื ขอ้ มูล
ประกอบอย่างครบถ้วนสมบรู ณ์

ระบผุ ลสำเรจ็ ของการดำเนินงานทเ่ี กิดจากผลงานการปฏิบัติทเ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) ตรงตาม
วตั ถปุ ระสงค์ และเป้าหมาย โดยแสดงให้เห็นถึงการเปล่ียนแปลงท่ีดีขนึ้ และมหี ลกั ฐานหรือข้อมูล
ประกอบ

55

คำอธบิ ายระดบั คุณภาพ ระดับ
3
ระบผุ ลสำเรจ็ ของการดำเนนิ งานที่เกิดจากผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลศิ (Best Practice) ตรงตาม
วัตถุประสงค์ และเป้าหมาย โดยแสดงให้เหน็ ถึงการเปลีย่ นแปลงท่ีดขี ึน้ 2

ระบุผลสำเรจ็ ของการดำเนินงานทเี่ กิดจากผลงานการปฏบิ ัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ตรงตาม 1
วัตถปุ ระสงค์ และเป้าหมาย

ระบผุ ลสำเร็จของการดำเนินงานท่เี กิดจากผลงานการปฏบิ ัตทิ เ่ี ป็นเลศิ (Best Practice) ตรงตาม
วตั ถปุ ระสงค์ หรือ เป้าหมาย เพียงอย่างใดอย่างหนึง่

ตวั ช้ีวัดที่ 5 ปัจจัยความสำเรจ็ (คา่ น้ำหนัก 3)

คำอธบิ ายระดับคณุ ภาพ ระดับ
5
ระบุบุคคล/หน่วยงาน/องค์กร หรือวิธีการที่ช่วยให้งานประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์สอดคล้องกับ
ผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลดี/เป็นประโยชน์ต่อผู้เกี่ยวข้อง 4
กับการปฏิบัติงาน โดยได้รับการส่งเสริมให้มีการพัฒนาผลงานอย่างต่อเนื่อง และมีหลักฐานหรือข้อมูล 3
ประกอบอย่างชดั เจน 2
1
ระบุบุคคล/หน่วยงาน/องค์กร หรือวิธีการที่ช่วยให้งานประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์สอดคล้องกับ
ผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลดี/เป็นประโยชน์ต่อผู้เก่ียวข้องกับ
การปฏบิ ตั งิ าน โดยไดร้ ับการสง่ เสรมิ ใหม้ ีการพฒั นาผลงาน และมีหลักฐานหรอื ข้อมูลประกอบอย่างชัดเจน

ระบุบุคคล/หน่วยงาน/องค์กร หรือวิธีการที่ช่วยให้งานประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์สอดคล้องกับ
ผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลดี/เป็นประโยชน์ต่อผู้เกี่ยวข้อง
กับการปฏิบัตงิ าน โดยได้รับการส่งเสรมิ ให้มีการพัฒนาผลงาน

ระบุบุคคล/หน่วยงาน/องค์กร หรือวิธีการที่ช่วยให้งานประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์สอดคล้องกับ
ผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลดี/เป็นประโยชน์ต่อผู้เกีย่ วข้อง
กบั การปฏิบัตงิ าน

ระบบุ ุคคล/หนว่ ยงาน/องค์กร หรอื วิธีการทีช่ ่วยใหง้ านประสบผลสำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์

ตัวช้วี ัดท่ี 6 เผยแพรผ่ ลงาน (คา่ นำ้ หนัก 2) ระดับ

คำอธิบายระดับคุณภาพ 5
มกี ารปฏบิ ัติ และมกี ารเผยแพรไ่ ม่นอ้ ยกว่า 4 ช่องทาง 4
มีการปฏิบตั ิ และมกี ารเผยแพร่ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 ช่องทาง 3
มกี ารปฏิบัติ และมีการเผยแพรไ่ มน่ อ้ ยกวา่ 2 ชอ่ งทาง 2
มีการปฏบิ ตั ิ และมีการเผยแพร่ไมน่ ้อยกวา่ 1 ชอ่ งทาง 1
มีการปฏิบตั ิ แต่ไม่มีการเผยแพร่

56

ตวั ชว้ี ัดที่ 7 พัฒนาต่อยอด (คา่ นำ้ หนัก 2) ระดับ
5
คำอธิบายระดับคุณภาพ
4
ข้อสรุปท่เี ปน็ หลกั การ สอดคลอ้ งกับผลงาน มีการแสดงข้อสังเกต/ขอ้ เสนอแนะ ในการนำผลงาน
การปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ไปประยุกต์ใช้ รวมทั้งแนวทางการพัฒนาเพิ่มเติมให้ประสบ 3
ความสำเร็จมากยิ่งขึ้น ส่งผลต่อโรงเรยี น ครู นักเรยี น 2
1
มีข้อสรุปที่เป็นหลักการ สอดคล้องกับผลงาน มีการแสดงข้อสังเกต/ข้อเสนอแนะ ในการนำผลงาน
การปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ไปประยุกต์ใช้ รวมทั้งแนวทางการพัฒนาเพิ่มเติมให้ประสบ
ความสำเร็จมากยง่ิ ขน้ึ

มีข้อสรุปที่เป็นหลักการ สอดคล้องกับผลงาน มีการแสดงข้อสังเกต/ข้อเสนอแนะ ในการนำผลงาน
การปฏบิ ตั ิทีเ่ ปน็ เลิศ (Best Practice) ไปประยุกต์ใช้

มีขอ้ สรปุ ทเี่ ป็นหลักการ สอดคล้องกบั ผลงาน และมกี ารแสดงข้อสังเกต/ข้อเสนอแนะ

มีขอ้ สรปุ ท่เี ป็นหลกั การ สอดคล้องกับผลงาน

การสง่ ผลงาน (Best Practice)

1. ส่งเล่มเอกสาร (ปก – ภาคผนวก) รวมแลว้ ไม่เกินจำนวน 50 หน้า (5 เล่ม)
2. ส่งคลปิ VDO การนำเสนอผลงาน ระยะเวลาไมเ่ กนิ 10 นาที

หมายเหตุ : 1. หากจำนวนหนา้ เกินท่กี ำหนด คณะกรรมการจะไม่รบั พิจารณา
2. หากคลิป VDO เกนิ เวลาทกี่ ำหนด คณะกรรมการจะไมร่ บั พจิ ารณา

เกณฑก์ ารประเมิน (ค่านำ้ หนกั /ระดบั คณุ ภาพ/คะแนน) มติ ทิ ่ี 3 ผลงานคุณภาพ

รายการประเมนิ คา่ น้ำหนัก ระดบั คะแนน
คณุ ภาพ
การประเมนิ ผลงานคณุ ภาพ 7 ตวั ชี้วัด 20 100
ตวั ชี้วัดท่ี 1 ความเป็นมาและความสำคญั ของปัญหา 2 5 10
ตัวชีว้ ัดท่ี 2 วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมาย 2 5 10
ตัวชว้ี ัดท่ี 3 ขัน้ ตอนการดำเนนิ งาน 4 5 20
ตวั ช้วี ดั ที่ 4 ผลการดำเนินงาน 5 5 25
ตัวชี้วดั ท่ี 5 ปัจจัยความสำเร็จ 3 5 15
ตัวชี้วดั ที่ 6 เผยแพร่ผลงาน 2 5 10
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 7 พฒั นาตอ่ ยอด 2 5 10
5
คะแนนรวม(คา่ น้ำหนกั xระดับคุณภาพ)
100

57

ภาคผนวก

58

แบบสรปุ ผลการประเมิน มติ ทิ ่ี 1 หอ้ งเรียนคุณภาพระดบั ปฐมวัย
สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 2

ช่อื ..................................................................................โรงเรยี น.................................................................

องคป์ ระกอบ/ตัวชว้ี ัด คา่ ระดับคุณภาพ 1
องคป์ ระกอบที่ 1 คณุ ภาพครู นำ้ หนัก 5 432

16

ดา้ นท่ี 1 การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น 3

ตัวชี้วดั ที่ 1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน 1

ตวั ชี้วดั ท่ี 2 ดำเนนิ การตามระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น 1

ตวั ชว้ี ัดที่ 3 ประสานความรว่ มมอื กับผูป้ กครองและผู้ท่ีเก่ยี วขอ้ ง 1

คะแนนรวม (คา่ น้ำหนัก X ระดบั คณุ ภาพ) 3

ดา้ นท่ี 2 ดา้ นการจดั การจดั การเรียนรู้ 13

ตวั ชว้ี ัดที่ 1 การพฒั นาหลักสูตร 1

ตวั ชวี้ ดั ที่ 2 การออกแบบการจัดประสบการณ์ 1

ตัวชี้วัดท่ี 3 การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับแผน 2
การจดั ประสบการณ์

ตัวชี้วัดที่ 4 สรา้ ง จัดหาพฒั นาสือ่ นวตั กรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ 2
ทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้

ตวั ชว้ี ดั ที่ 5 การวัดและการประเมินผล 2

ตัวชว้ี ัดท่ี 6 ศกึ ษา วเิ คราะห์ สังเคราะห์เพอ่ื แก้ปัญหาหรอื 2
พฒั นาการเรยี นรู้

ตวั ชี้วัดท่ี 7 การจัดบรรยากาศที่สง่ เสริมและพฒั นาผูเ้ รียน 2

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 8 การพัฒนาและสง่ เสรมิ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ของ 1
ผเู้ รียน

คะแนนรวม (คา่ นำ้ หนัก X ระดบั คณุ ภาพ) 13

องค์ประกอบที่ 2 คุณภาพเด็ก 4

ตัวชี้วัดท่ี 1 เด็กมีพฒั นาการด้านร่างกายเหมาะสมกับวัย 1

ตวั ช้ีวัดที่ 2 เด็กมพี ฒั นาการดา้ นอารมณ-์ จิตใจเหมาะสมกับวัย 1

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 3 เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม เหมาะสมกบั วัย 1

ตัวชี้วัดที่ 4 เด็กมีพฒั นาการด้านสติปญั ญาเหมาะสมกับวัย 1
คะแนนรวม (ค่านำ้ หนกั X ระดับคณุ ภาพ) 4
รวมคะแนน (องค์ประกอบ 1 + องค์ประกอบ 2) 20

59

แบบสรุปผลการประเมนิ มติ ิที่ 1 หอ้ งเรยี นคณุ ภาพระดับการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 2

ชือ่ ..................................................................................โรงเรยี น.................................................................

องค์ประกอบ/ตัวชว้ี ัด/ประเดน็ การพจิ ารณา ค่า ระดับคณุ ภาพ
องค์ประกอบที่ 1 คุณภาพครู น้ำหนกั 5 4 3 2 1

16

ด้านที่ 1 การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น 3

ตัวชว้ี ดั ท่ี 1 จดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรียน 1

ตัวชว้ี ัดท่ี 2 ดำเนนิ การตามระบบดแู ลช่วยเหลอื นักเรยี น 1

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 3 ประสานความรว่ มมอื กบั ผูป้ กครองและผู้ท่ีเกย่ี วข้อง 1

คะแนนรวม (ค่าน้ำหนัก X ระดบั คุณภาพ) 15

ดา้ นท่ี 2 ด้านการจดั การจดั การเรยี นรู้ 13

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 1 การพฒั นาหลักสตู ร 2

ตวั ชี้วดั ที่ 2 การออกแบบการจัดการเรยี นรู้ 2

ตัวชว้ี ดั ที่ 3 การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 4

ตวั ช้ีวัดที่ 4 การสร้าง จดั หาพฒั นาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี 2
สารสนเทศทางการศึกษา และแหล่งเรยี นรู้

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 5 การวดั และการประเมินผล 3

คะแนนรวม (ค่าน้ำหนกั X ระดบั คุณภาพ) 13

องคป์ ระกอบที่ 2 คณุ ภาพนักเรียน 4

ด้านที่ 1 ความสามารถในการอา่ น เขยี นของผูเ้ รยี น 2

ตัวชว้ี ัดท่ี 1 ความสามารถในการอ่าน เขยี นภาษาไทย 2

ด้านท่ี 2 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนตามหลักสตู รของผู้เรยี น 2

ตวั ชี้วดั ท่ี 1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน 2

คะแนนรวม (คา่ น้ำหนกั X ระดบั คุณภาพ) 4

รวมคะแนน (องคป์ ระกอบ 1 + องค์ประกอบ 2)

60

แบบสรุปผลการประเมนิ มิติท่ี 2 ผูบ้ รหิ ารคุณภาพ
สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 2

ช่ือ......................................................................โรงเรียน........................................... ......................................

องค์ประกอบ/ตัวช้วี ดั ค่า ระดบั คณุ ภาพ 1
ด้านที่ 1 การบริหารงานวิชาการ น้ำหนัก 5 432

10

ตัวชี้วัดที่ 1 การบรหิ ารหลักสตู รสถานศกึ ษา 1

ตวั ชว้ี ัดท่ี 2 การบริหารการจดั การเรียนรู้ 2

ตวั ชี้วดั ท่ี 3 การบริหารการวดั และประเมนิ ผล 1

ตวั ชว้ี ดั ที่ 4 การนิเทศภายใน 2

ตัวชี้วดั ท่ี 5 การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 1

ตวั ชวี้ ดั ที่ 6 การวิจัยเพ่อื พัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา 1

ตัวชี้วัดท่ี 7 การประกันคณุ ภาพการศึกษา 2

คะแนนรวม (ค่าน้ำหนกั X ระดับคุณภาพ) 10

ด้านท่ี 2 การสง่ เสริมสนับสนนุ การจัดการศึกษา 10

ตัวชวี้ ดั ที่ 1 การบริหารตามหลักธรรมาภบิ าล 2

ตัวชว้ี ดั ท่ี 2 การบริหารแบบมีสว่ นร่วม 1

ตัวชี้วดั ท่ี 3 การพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี 1

ตัวชี้วัดที่ 4 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา 2

ตวั ชว้ี ัดที่ 5 การพฒั นาระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน 2

ตวั ชี้วดั ที่ 6 การบริหารจดั การการเงนิ งบประมาณและสนิ ทรพั ย์ 1

ตัวชี้วดั ท่ี 7 การบริหารจดั การอาคารสถานที่ สภาพแวดลอ้ มและ 1
บรรยากาศให้เอือ้ ตอ่ การเรยี นรู้

คะแนนรวม (ค่านำ้ หนัก X ระดับคุณภาพ) 20

รวมคะแนน (องคป์ ระกอบดา้ นท่ี 1 + องค์ประกอบด้านท่ี 2)

61

แบบสรปุ ผลการประเมนิ มิติที่ 3 ผลงานคณุ ภาพ
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 2

ช่อื ผลงาน......................................................................โรงเรยี น.....................................................................

ประเด็นการประเมนิ ค่า ระดบั คณุ ภาพ 1
ตวั ชว้ี ัดผลงานคุณภาพ นำ้ หนัก 5 432

20

ตวั ชวี้ ัดที่ 1 ความเป็นมาและความสำคัญของปญั หา 2

ตัวชี้วดั ที่ 2 วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมาย 2

ตวั ชว้ี ัดท่ี 3 ขั้นตอนการดำเนนิ งาน 4

ตัวชว้ี ัดท่ี 4 ผลการดำเนินงาน 5

ตัวชวี้ ัดท่ี 5 ปัจจยั ความสำเรจ็ 3

ตวั ชี้วดั ที่ 6 เผยแพร่ผลงาน 2

ตัวชี้วดั ที่ 7 พฒั นาต่อยอด 2

รวมคะแนน(คา่ น้ำหนกั x ระดับคุณภาพ) 20

62

คำสงั่ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 2
ท่ี 59 /2565

เรอ่ื ง แต่งตัง้ คณะกรรมการจัดทำคู่มอื โรงเรยี นคณุ ภาพ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

......................................................................

ด้วยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2 จะดำเนินงานกิจกรรมการจัดทำ
คู่มือโรงเรียนคุณภาพ โครงการยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
เพื่อพัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนให้มีความพร้อมสามารถให้บริการทางการศึกษาที่มี
คุณภาพและเอื้อต่อการจัดการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตลอดจนเป็นศูนยร์ วมการบริการและเปน็
แหลง่ เรียนร้ขู องชุมชน

เพื่อให้การดำเนนิ งานการจัดทำคู่มอื โรงเรียนคุณภาพ ของสำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษา
กาญจนบุรี เขต 2 เป็นไปด้วยความเรียบร้อยและบรรลุวัตถุประสงค์ของกิจกรรม จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการ
ผรู้ บั ผิดชอบ ดงั นี้

คณะท่ปี รกึ ษา ผูอ้ ำนวยการสพป.กาญจนบุรี เขต 2
1. นายสมพร พิลาสันต์ รองผอู้ ำนวยการสพป.กาญจนบรุ ี เขต 2
2. นายปกรณ์ มว่ งเจริญ
รองผอู้ ำนวยการสพป.กาญจนบุรี เขต 2
3. นายอรัญ เทือกขันตี รองผ้อู ำนวยการสพป.กาญจนบุรี เขต 2
4. นายบญุ สง่ โซยรัมย์

คณะกรรมการจดั ทำคู่มือโรงเรยี นคณุ ภาพ รอง ผอ.สพป.กาญจนบุรี เขต 2 ประธานกรรมการ
1. นายปกรณ์ มว่ งเจรญิ ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการ
2. นางสาวนิภา สุขพิทกั ษ์ ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการ
3. นางสาวพันวนา พฒั นาอุดมสินค้า ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ
4. นางกมลวรรธน์ มนตป์ ระสทิ ธ์ิ ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ
5. นางเบญจมาศ นมุ่ วัฒนะ ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการ
6. นางชลณา มว่ งหวาน ศกึ ษานิเทศก์ กรรมการ
7. นางสาวชนากานต์ วหิ ค ศกึ ษานิเทศก์ กรรมการ
8. นางสาวสวุ ิมล ภูริเภรฤี กษ์
ศกึ ษานิเทศก์ กรรมการ
9. นางสาวจิรภา ศรนี วล
ผอ.โรงเรียนวัดพระแท่นดงรงั กรรมการ
10.นายสมศักดิ์ ฉันทปราโมทย์
ผอ.โรงเรยี นวัดเบญพาด กรรมการ
11.นายวชิ า จุลทรกั ษ์
ผอ.โรงเรียนบา้ นซอ่ ง กรรมการ
12.นางยลพรรษย์ ศิรริ ัตน์
ผอ.โรงเรยี นวัดบ้านทวน กรรมการ
13.นางอจั ฉรา รอดภยั

63

14.นางสาวราตรี ทองศรี ผอ.โรงเรียนวัดคร้อพนนั กรรมการ
15.นางสาวอจั ฉราภรณ์ บวั ลังกา
16.นางสาวณัฏฐวีย์ ร่งุ เรืองศรี ผอ.โรงเรยี นบา้ นตลุงใต้ กรรมการ
17.นางสาวจนั ทร์จริ า คุณพันธ์ุ
18.นางสาวพรจนั ทร์ แจง้ บุตร ครูโรงเรียนบ้านซ่อง กรรมการ
19.นางสาวมณทนัญท์ กาฬภกั ดี
20.นางสาวอญั ชลิกา นนั ทเกษมกาญจน์ ครูโรงเรยี นวัดดอนเจดยี ์ กรรมการ
21.นางสาวสภุ าพ จัดละ
22.นางสาวดรณุ วรรณ พิศุทธิภ์ มู ิเลศิ ครโู รงเรยี นบ้านท่ามะกา กรรมการ
23.นางสาวธนันธร ศรีลาวงษ์
ครโู รงเรียนบ้านหนองเจริญสุข กรรมการ

ครโู รงเรยี นวัดบา้ นทวน กรรมการ

ผอ.กล่มุ นเิ ทศตดิ ตามฯ กรรมการและลขานกุ าร

ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

เจ้าพนกั งานธุรการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานกุ าร

มีหน้าที่ จดั ทำค่มู อื และเกณฑ์โรงเรยี นคุณภาพ เพือ่ ใช้ในการพัฒนาและยกระดบั คุณภาพ
การศกึ ษาของโรงเรียนสังกดั สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 2 ในปีการศึกษา 2565
ทง้ั น้ใี หผ้ ู้ไดร้ ับแตง่ ตั้ง ปฏิบัติงานตามหน้าทท่ี ไี่ ดร้ บั มอบหมาย ให้เป็นไปด้วยความเรยี บร้อยและบรรลุตาม
วัตถุประสงค์

ส่ัง ณ วันท่ี 29 มกราคม พ.ศ. 2565

(นายสมพร พิลาสันต์)
ผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 2

64

คำสั่งสำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 2

ที่ 102/2565

เรอ่ื ง แต่งตง้ั คณะกรรมการพิจารณาร่างคูม่ ือโรงเรียนคณุ ภาพ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

......................................................................

ดว้ ยสำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 2 จะดำเนินงานกจิ กรรมการจดั ทำคู่มอื

โรงเรียนคุณภาพ โครงการยกระดับคณุ ภาพการศึกษาสูโ่ รงเรยี นคุณภาพ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 เพ่อื

พัฒนาและยกระดับคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นให้มคี วามพร้อมสามารถให้บริการทางการศกึ ษาท่ีมคี ุณภาพ

และเออื้ ตอ่ การจัดการศึกษาปฐมวัยและการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตลอดจนเป็นศูนยร์ วมการบริการและเป็นแหล่ง

เรียนรขู้ องชุมชน

เพอื่ ให้การดำเนนิ งานการจัดทำคมู่ อื โรงเรยี นคุณภาพ ของสำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษา

กาญจนบรุ ี เขต 2 เปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ยและบรรลุวตั ถุประสงค์ของกิจกรรม จงึ ขอแตง่ ต้ังคณะกรรมการ

วิพากษ์ ใหข้ ้อเสนอแนะการจัดทำคูม่ ือโรงเรียนคุณภาพของสำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษากาญจนบุรี

เขต 2 ดงั น้ี

1. คณะทีป่ รกึ ษา

1. นายสมพร พลิ าสนั ต์ ผ้อู ำนวยการสพป.กาญจนบรุ ี เขต 2

2. นายปกรณ์ มว่ งเจริญ รองผู้อำนวยการสพป.กาญจนบรุ ี เขต 2

3. นายอรญั เทือกขนั ตี รองผู้อำนวยการสพป.กาญจนบรุ ี เขต 2

4. นายบุญส่ง โซยรัมย์ รองผู้อำนวยการสพป.กาญจนบุรี เขต 2

มีหน้าท่ี ให้คำปรึกษาการจัดทำคมู่ ือโรงเรียนคุณภาพ โครงการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาสโู่ รงเรียน
คุณภาพ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565

2.คณะกรรมการพิจารณาร่างคมู่ อื โรงเรยี นคณุ ภาพ

1. นายสมพร พลิ าสันต์ ผอ.สพป.กาญจนบรุ ี เขต 2 ประธานกรรมการ
รองผอ.สพป.กาญจนบุรี เขต 2
2. นายปกรณ์ มว่ งเจริญ ข้าราชการบำนาญ รองประธานกรรมการ
3. นายอารกั ษ์ วิเศษสิงห์ ผอ.กล่มุ สง่ เสริมการจดั การศกึ ษา กรรมการ
ผอ.กลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล
4. นางสาวไอย์รินณ์ จนั ทร์แย้ม ผอ.กลมุ่ บรหิ ารการเงนิ ฯ กรรมการ
5. นายแมน คำวงษ์ ผอ.หนว่ ยตรวจสอบภายใน กรรมการ
6. นางชนาฎน์ นั ช์ ศักดิส์ ุนทร กรรมการ
ผอ.กลมุ่ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา
7. นางสาวสรุ างค์ ธิตนิ ิลนิธิ กรรมการ
8. นางสาวอบุ ลศรี ฟกั จีน ผอ.กลมุ่ นโยบายและแผน กรรมการ
ผอ.กลมุ่ กฎหมายและคดี
9. นางสาวอินทิรา ชวิ ปรีชา ผอ.กลมุ่ ส่งสริมการศึกษาทางไกล กรรมการ
10.นางสาวพรรณพมิ ล วิเศษสงิ ห์ ผอ.โรงเรยี นบา้ นทา่ มะกา กรรมการ
11.นายเจษฎา ตันธนะ กรรมการ

12.นายวรเทพ รกั ษาพงษ์ กรรมการ

65

13.นายวชิ า จุลทรักษ์ ผอ.โรงเรียนวัดเบญพาด กรรมการ

14.นายธนิ โพธ์ิเจรญิ ผอ.โรงเรียนวดั สระลงเรือ กรรมการ
15.นายยุทธนา เหงี่ยมจุล
ผอ.โรงเรียนบ้านหนองลาน กรรมการ
16.นายโกวทิ ท่วั จบ
17.นายสมศกั ดิ์ ฉนั ทปราโมทย์ ผอ.โรงเรยี นวดั สำนักครอ้ กรรมการ

18.นายอาทติ ย์ โยมดว้ ง ผอ.โรงเรยี นวัดพระแท่นดงรงั กรรมการ
19.นายบรรจง ปนิ่ ปฐม
20.นางดวงฤดี สมจิต ผอ.โรงเรยี นวัดเขาสามสิบหาบ กรรมการ

21.นายไพวทิ ย์ ใจกล้า ผอ.โรงเรยี นอนุบาลวดั ลูกแกประชาชนทู ศิ กรรมการ
22.นางยลพรรษย์ ศิรริ ัตน์
ผอ.โรงเรยี นวัดดอนเจดยี ์ กรรมการ
23.นายบรรพต ท่านำ้ ต้ืน
24.นางสมหมาย ลิขิตธนานันท์ ผอ.โรงเรียนบา้ นดอนมะขาม กรรมการ
25.นางสาวมณทนญั กาฬภักดี
ผอ.โรงเรยี นบ้านซอ่ ง กรรมการ
26.นางสธุ าสินี ทองนุ่ม
27.นายปรีชา รม่ โพธ์ิชี ผอ.โรงเรยี นวดั เขารกั ษ์ กรรมการ

28.นางสาวนภิ า สุขพทิ ักษ์ ผอ.โรงเรยี นวัดดาปานนมิ ิตมิตรภาพท่ี142 กรรมการ
29.นางสาวพันวนา พัฒนาอุดมสินค้า
30. นางกมลวรรธน์ มนต์ประสทิ ธิ์ ครูโรงเรยี นบา้ นหนองเจรญิ สขุ กรรมการ

31.นางสาวชลณา ม่วงหวาน ครโู รงเรียนอนบุ าลพนมทวน กรรมการ
32. นางเบญจมาศ นุ่มวฒั นะ
ครูโรงเรยี นอนบุ าลวัดลูกแกประชาชนทู ศิ กรรมการ
33.นางสาวสวุ ิมล ภูรเิ ภรีฤกษ์
34. นางสาวจิรภา ศรนี วล ศกึ ษานิเทศก์ กรรมการ
35.นางสาวชนากานต์ วิหค
ศกึ ษานิเทศก์ กรรมการ
36.นางสาวสภุ าพ จัดละ
ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ
37.นางสาวดรุณวรรณ พิศทุ ธภ์ิ ูมเิ ลศิ
ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ

ศึกษานิเทศก์ กรรมการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการ

ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ

ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการ

ผอ.กลมุ่ นเิ ทศติดตามฯ กรรมการและเลขานุการ

ศึกษานิเทศก์ กรรมการและผ้ชู ่วยเลขานุการ

มีหน้าที่ พิจารณา ใหข้ อ้ เสนอแนะการจดั ทำรา่ งคมู่ อื และเกณฑโ์ รงเรยี นคุณภาพ เพอ่ื ใช้ในการพฒั นาและ
ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นสังกดั สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาญจนบรุ ี เขต 2 ใน
ปกี ารศึกษา 2565

2. คณะกรรมการจัดเตรียมสถานทีแ่ ละเอกสารการประชุม

1.นางสาวสุภาพ จดั ละ ผอ.กล่มุ นิเทศ ติดตามฯ ประธานกรรมการ

2.นางกมลวรรธน์ มนตป์ ระสทิ ธ์ิ ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการ

3.นางสาวชนากานต์ วหิ ค ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ

4.นางสาวดรุณวรรณ พศิ ทุ ธิภ์ มู ิเลศิ ศกึ ษานเิ ทศก์ กรรมการและเลขานุการ

5.นางสาวธนันธร ศรีลาวงษ์ เจ้าพนกั งานธรุ การ กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร

มีหน้าท่ี จัดเตรยี มวสั ดุ อปุ กรณ์ เอกสารในการประชมุ จดั เตรยี มสถานท่ี รับลงทะเบียน บันทกึ ภาพเพอื่ ให้

การดำเนินงานบรรลวุ ตั ถุประสงค์

66

3. คณะกรรมการฝา่ ยการเงิน ผอ.กลุ่มบริหารการเงนิ ฯ ประธานกรรมการ
1.นางชนาฎน์ นั ช์ ศกั ดส์ิ ุนทร
เจ้าพนกั งานพัสดุ กรรมการ
2.นางกลั ยรตั น์ ถ้ำแกว้
เจา้ พนักงานการเงินและบัญชี กรรมการ
3.นางสาววลั ภา สงวนศักด์ิ ผอ.กลุ่มนิเทศ ตดิ ตามฯ กรรมการ
4.นางสาวสภุ าพ จัดละ ศึกษานเิ ทศก์ กรรมการและเลขานกุ าร
5.นางสาวดรุณวรรณ พศิ ุทธภ์ิ มู ิเลศิ

มหี นา้ ที่ ดำเนินการเบิกจา่ ยเงินงบประมาณ ตามระเบยี บของทางราชการ

ทงั้ น้ีให้ผูไ้ ด้รับแตง่ ต้งั ปฏิบตั ิงานตามหนา้ ทีท่ ่ีได้รบั มอบหมาย ให้เป็นไปดว้ ยความเรยี บร้อยและบรรลุตาม
วัตถปุ ระสงค์

ส่งั ณ วนั ท่ี 7 มีนาคม พ.ศ. 2565

(นายสมพร พิลาสันต์)
ผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2

67

คณะผู้จดั ทำ

ทป่ี รึกษา
1. นายสมพร พลิ าสันต์ ผ้อู ำนวยการสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบุรี เขต 2
2. นายปกรณ์ มว่ งเจรญิ รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 2
3. นายอรญั เทือกขันตี รองผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 2
4. นายบญุ ส่ง โซยรัมย์ รองผูอ้ ำนวยการสำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 2

คณะผูจ้ ัดทำคู่มือ

1. นายปกรณ์ มว่ งเจรญิ รองผอู้ ำนวยการสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 2

2. นางสาวสุภาพ จัดละ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

3. นางสาวพนั วนา พฒั นาอดุ มสนิ ค้า ศกึ ษานิเทศก์

4. นางกมลวรรธน์ มนตป์ ระสทิ ธ์ิ ศึกษานิเทศก์

5. นางสาวนิภา สุขพทิ กั ษ์ ศกึ ษานเิ ทศก์

6. นางเบญจมาศ นมุ่ วฒั นะ ศึกษานเิ ทศก์

7. นางชลณา ม่วงหวาน ศกึ ษานิเทศก์

8. นางสาวดรณุ วรรณ พิศทุ ธ์ิภมู ิเลิศ ศึกษานิเทศก์

9. นางสาวชนากานต์ วหิ ค ศึกษานเิ ทศก์

10. นางสาวสวุ ิมล ภูริเภรีฤกษ์ ศึกษานิเทศก์

11. นางสาวจิรภา ศรนี วล ศึกษานิเทศก์

ออกแบบปก
นายปกรณ์ มว่ งเจรญิ รองผูอ้ ำนวยการสำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษากาญจนบรุ ี เขต 2

จดั รปู เลม่ ศึกษานเิ ทศก์
เจา้ พนักงานธุรการ
นางกมลวรรธน์ มนตป์ ระสิทธ์ิ
นางสาวธนันธร ศรีลาวงษ์

พิสูจน์อกั ษร ศึกษานเิ ทศก์
ศึกษานเิ ทศก์
นางกมลวรรธน์ มนต์ประสิทธิ์
นางสาวดรุณวรรณ พศิ ุทธ์ภิ ูมิเลิศ

68