เฉลย นวัตกรรม-วิทย์-ป.3-แรง6

เฉลยกอ่ นเรยี น

เร่อื งแรงและการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนที่ของวัตถุ

ชื่อ...............................................................................เลขท.ี่ .......................

ทดสอบก่อนเรยี น
ขอ้ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

คะแนนทไี่ ด้__________คะแนน
คะแนนเตม็ 10 คะแนน

ช่อื ชน้ั เลขที่

เฉลย ใบงานท่ี 1 แรงและการเปลย่ี นแปลงการเคลือ่ นทขี่ องวตั ถุ

ชอ่ื ชั้น เลขที่
คำช้แี จง : ให้นักเรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี
1. การทำกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวันของนักเรยี นตอ้ งใชท้ ้งั แรงดงึ และแรงผลกั นกั เรียนเหน็ ด้วยหรอื ไม่ เพราะ
อะไร
(แนวตอบ เห็นด้วย เพราะในชีวิตประจำวันของเราต้องมีการออกแรงเพื่อทำกิจกรรมต่าง ๆ ซึ่งบางกิจกรรมต้องออก
แรงดึง บางกจิ กรรมต้องออกแรงผลัก หรือบางกจิ กรรมต้องใชท้ ง้ั แรงดึงและแรงผลัก)
2. แรง คอื อะไรจงอธิบาย
แรง หมายถึง สงิ่ ท่ีกระทำต่อวตั ถุ แลว้ ทำให้วัตถเุ ปล่ยี นแปลงสภาพไป
3. การดึง คอื อะไรจงอธิบาย
การดึง เป็นการออกแรงกระทำต่อสิ่งใดสิ่งหนงึ่ แล้วทำใหส้ ง่ิ นั้นเคล่ือนท่เี ข้าหาตัว
4. การผลัก คืออะไรจงอธิบาย
การผลกั เปน็ การออกแรงกระทำต่อส่งิ ใดสิง่ หนง่ึ แล้วทำใหส้ ิ่งน้ันเคลอื่ นที่ออกจากตัวเรา
5. ในการสง่ ลูกฟุตบอลใหเ้ พื่อนตอ้ งออกแรงหรอื ไม่จงอธิบาย
(แนวตอบ ต้องมีการออกแรง)
6. การออกแรงในลักษณะใดบ้างที่มีทิศทางตรงกนั ขา้ มกบั ทศิ ทวี่ ัตถเุ คลือ่ นท่ี
(แนวตอบ แรงเสียดทาน)

เฉลย ใบงานท่ี 2 แรงแม่เหลก็

ช่อื ชน้ั เลขท่ี
คำช้ีแจง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปน้ี
1. นักเรียนคิดวา่ นักเรียนตกปลาไดอ้ ยา่ งไร
เหลก็ ตรงปลายเบ็ด ดูดทีเ่ ย็บกระดาษทต่ี ิดกบั ตัวปลา
2. นกั เรียนคิดว่า แท่งเหลก็ ที่ผกู เปน็ เบ็ดตกปลาคืออะไร
แม่เหล็ก
3. นกั รียนทราบหรือไมว่ า่ แมเ่ หล็กทำอะไรได้บา้ ง
ดดู สง่ิ ของบางอย่างได้
4. แมเ่ หล็กดงึ ดูดวัตถุใดได้บา้ ง
ดูดส่งิ เป็นโลหะเหมอื นกนั ได้
5. เมอ่ื นำแม่เหล็กไปวางไว้ที่จอโทรทัศน์ แมเ่ หลก็ ไมด่ ดู จอโทรทศั น์ แสดงวา่ โทรทัศนไ์ มใ่ ชส่ ารแมเ่ หล็ก นกั เรียนเหน็
ด้วยหรือไม่ เพราะอะไร
ไม่เห็นด้วย เพราะส่วนประกอบของโทรทัศนแ์ ตล่ ะส่วนผลิตจากวัสดุหลายประเภท บางชิ้นสว่ นของโทรทัศนผ์ ลติ จาก
วสั ดุทีแ่ มเ่ หลก็ ดงึ ดดู ได้ เช่น แผงวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส์ แตบ่ างชน้ิ ส่วนกผ็ ลิตจากวัตถุที่แมเ่ หลก็ ดงึ ดดู ไมไ่ ด้ เช่น
จอโทรทศั น์ จึงไม่อาจสรุปได้วา่ โทรทศั น์ไม่ใช่สารแมเ่ หล็ก
6. นักเรียนจะเลือกใชส้ ่ิงใดในการหาทิศทางระหวา่ งแม่เหล็กหรอื เข็มทศิ เพราะอะไร
เข็มทิศ เพราะเป็นเคร่ืองชี้บอกทิศ มเี ข็มเป็นแมเ่ หล็ก ปลายขา้ งหนง่ึ ชีไ้ ปทางทิศเหนอื เสมอ ซ่ึงมีความแมน่ ยำในการ
บอกทิศมากกวา่ แทง่ แม่เหล็ก
7. ตวั อักษร N และ S ปรากฏบนแมเ่ หล็กทัง้ 2 ขา้ ง เรยี กว่าอะไร
ขั้วแม่เหล็ก
8. แม่เหล็กมกี ่ีขั้ว อะไรบา้ ง
แม่เหล็กมี 2 ข้วั คือ ขว้ั เหนือและขว้ั ใต้

เฉลย ใบงานที่ 3 ผลของแรงโน้มถว่ งของโลก

ช่ือ ช้ัน เลขที่

คำชี้แจง : ให้นกั เรียนดูภาพแลว้ บอกวา่ เกีย่ วขอ้ งกบั แรงโนม้ ถว่ งของโลกอย่างไร

1. ภาพ นำ้ ตก
เกี่ยวข้องกบั แรงโนม้ ถว่ งของโลกอยา่ งไร
แรงโนม้ ถว่ งของโลกดงึ ดูดให้น้ำไหลจาก
ทส่ี งู ลงสู่ทตี่ ่ำ

2.

ภาพ แกว้ น้ำหลน่ แตก
เก่ยี วขอ้ งกับแรงโน้มถ่วงของโลกอยา่ งไร
แรงโน้มถ่วงของโลกดงึ ดดู ใหส้ ่งิ ของต่างๆ
หลน่ ลงพน้ื เสมอ แก้วนำ้ เมื่อหลน่ ลงพนื้ จึงเกิด
ชำรดุ เสยี หาย

3.

ภาพ ชั่งน้ำหนักส่งิ ของ
เกี่ยวขอ้ งกบั แรงโนม้ ถ่วงของโลกอยา่ งไร
แรงโน้มถ่วงของโลกทำใหส้ ่งิ ของหรือวัตถุ
ตา่ งๆ มีนำ้ หนัก เราจึงสามารถนำมาใช้วดั
นำ้ หนกั ของสงิ่ ตา่ งๆ ได้

เฉลย ใบงานที่ 4 ผลของแรงโน้มถว่ งของโลก การหาน้ำหนักของวตั ถุ

ช่อื ช้นั เลขที่

คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปนี้
1) แรงโน้มถ่วงของโลกมีผลต่อวัตถอุ ย่างไร
(แนวตอบ : แรงโน้มถว่ งของโลกทำให้วัตถุมนี ำ้ หนักและตกลงสู่พืน้ โลกเสมอ)
2) นกั เรียนคิดวา่ วัตถุ สง่ิ ของ หรอื คนในภาพจะตกลงสพู่ ืน้ หรอื ไม่ เพราะอะไร
(แนวตอบ : ตกลงสู่พื้น เพราะโลกมแี รงโน้มถว่ งทีก่ ระทำต่อวัตถุต่าง ๆ จึงทำใหว้ ตั ถุ ส่งิ ของ หรือคนตกลงสพู่ ื้นเสมอ)
3) นักเรยี นคดิ ว่า แรงโนม้ ถ่วงเก่ยี วขอ้ งกับการใช้ชีวติ ประจำวันของนักเรยี นอยา่ งไรบา้ ง
(แนวตอบ : เช่น การยกส่ิงของที่มนี ำ้ หนักมาก ๆ ไดย้ าก การทำสิง่ ของหล่นพ้ืนจะเกิดความเสียหาย เปน็ ต้น)
4) นักเรียนสามารถทราบนำ้ หนกั ของตนเองได้อยา่ งไร
(แนวตอบ : ชัง่ น้ำหนกั โดยใชเ้ คร่อื งชั่งน้ำหนัก)
5) เคร่ืองมือใดท่ใี ชใ้ นการหาน้ำหนักของวตั ถุต่างๆ
(แนวตอบ : เคร่อื งชงั่ )
6) “การที่แรงโน้มถ่วงของโลกดึงดูดให้สิ่งต่างๆ ตกลงสู่พื้นโลก ทำให้ตัวเราและวัตถุต่างๆ มีน้ำหนักเช่นเดียวกัน
เพราะถา้ ไม่มีแรงโน้มถ่วง ตัวเราและวัตถุตา่ งๆ กจ็ ะอยใู่ นสภาพไร้น้ำหนัก” นกั เรียนคิดวา่ คนเราสามารถอยู่ในสภาพ
ไร้นำ้ หนกั ไดห้ รือไม่ เพราะอะไร
(แนวตอบ : คนเราไม่สามารถอยู่ในสภาพไร้น้ำหนักได้ เพราะถ้าไม่มีแรงโน้มถ่วงของโลก คนและสิ่งต่างๆ บนโลกจะ
ลอยเควง้ ควา้ งไปมาในอากาศ และจะทำให้เราเคลือ่ นทไี่ ปในบริเวณทีต่ ้องการได้ยากลำบาก)
7) น้ำหนกั ของวตั ถุ มคี วามเก่ยี วขอ้ งกับแรงโน้มถ่วงของโลกอย่างไร
(แนวตอบ : น้ำหนักของวัตถเุ กิดข้นึ จากแรงโนม้ ถว่ งของโลกกระทำต่อมวลของวตั ถุ จึงทำให้วตั ถุมนี ้ำหนกั )
8) น้ำหนักของวตั ถทุ น่ี ำมาชง่ั บนโลกและนำ้ หนักของวัตถทุ ชี่ ั่งบนดวงจันทรแ์ ตกตา่ งกนั อย่างไร
(แนวตอบ : น้ำหนกั ของวัตถุที่ช่ังบนโลกจะมีค่ามากกว่านำ้ หนกั ของวตั ถุทช่ี ง่ั บนดวงจันทร์)
9) ถ้านักบนิ อวกาศชง่ั น้ำหนักตัวของตนเองบนโลกและบนดวงจันทร์จะได้นำ้ หนักแตกต่างกนั หรือไม่ เพราะอะไร
(แนวตอบ : ต่างกนั เพราะดวงจันทร์กบั โลกมแี รงโนม้ ถ่วงท่ีแตกต่างกัน 6 เทา่ )
10) วัตถุในห้องเรียน สิ่งใดบา้ งที่มขี นาดใหญ่ และสง่ิ ใดบา้ งท่มี ีขนาดเลก็
(แนวตอบ : สิ่งท่มี ขี นาดใหญ่ เช่น โต๊ะ เกา้ อี้ กระเป๋านักเรยี น เป็นตน้ สงิ่ ทมี่ ีขนาดเลก็ เช่น ยางลบ ดนิ สอ สมดุ
หนังสือ เปน็ ตน้ )
11) นกั เรยี นคิดวา่ สิ่งของท่มี ขี นาดใหญก่ บั สง่ิ ของท่ีมขี นาดเล็ก สงิ่ ใดเคลือ่ นที่ไดย้ ากกวา่ กัน เพราะอะไร
(แนวตอบ : สง่ิ ของทม่ี ีขนาดใหญเ่ คลอื่ นที่ไดย้ ากกวา่ เพราะมมี วลและมีน้ำหนกั มากกวา่ )
12) นกั เรยี นคิดวา่ ระหว่างโตะ๊ เรียนกับกระเป๋านกั เรียน สง่ิ ใดเคล่อื นทไี่ ดง้ า่ ยกว่ากนั เพราะอะไร
(แนวตอบ : กระเป๋านักเรียน เพราะมีขนาดเล็กกว่าโต๊ะเรียน จึงมีมวลน้อยกว่า และสามารถเคลื่อนที่ได้ง่ายและ
สะดวกกวา่ โตะ๊ เรียน)

เฉลย ใบงานท่ี 5 ตวั กลางของแสงและวตั ถทุ บึ แสง แรงลัพธ์

ชื่อ ช้นั เลขท่ี

คำชแ้ี จง : ให้นักเรียนตอบคำถามตอ่ ไปนี้

1) เราใชป้ ระโยชน์จากตวั กลางของแสงอย่างไรบา้ ง แลว้ ให้นักเรยี นแตล่ ะคนแสดงความคิดเห็นอย่างอสิ ระ

(แนวตอบ : เชน่ ใช้ทำกระจกหน้าต่างเพื่อให้มองเหน็ สิ่งต่างๆ นอกบ้านไดช้ ัดเจน หรอื ทำกำแพงบ้านเพ่ือป้องกันแสง

เข้ามา เปน็ ตน้ )

2) แสงจะสามารถเคลอ่ื นทีผ่ า่ นทะลผุ า้ ไดห้ รอื ไม่ เพราะอะไร

(แนวตอบ : คำตอบข้นึ อย่กู นั ิดและความหนาของผา้ ทีค่ รูนำมาใช้)

3) ตัวกลางของแสงแตกตา่ งจากวัตถุทบึ แสงอยา่ งไร

(แนวตอบ : ตวั กลางของแสง คือ วตั ถทุ ี่ก้ันทางเดินของแสง แลว้ แสงสามารถเดินทางผา่ นไปได้ สว่ นวตั ถุทบึ แสง คอื

วัตถุท่ีเมื่อนำมากนั้ แสง แล้วมองไมเ่ หน็ แสงที่ผ่านมาได้ และไมส่ ามารถมองเหน็ สงิ่ ท่ีอยดู่ า้ นหลังวตั ถุท่ีนำมากนั้ แสงน้ัน)

4) นักเรียนสามารถมองเหน็ น้ำผา่ นภาชนะใดได้ชัดเจนทส่ี ดุ เพราะอะไร

(แนวตอบ : ขวดนำ้ พลาสติกใส เพราะขวดมีความโปร่งใส จงึ สามารถมองเห็นนำ้ ท่ีบรรจุในขวดได้ชดั เจน)

5) การมองเห็นน้ำท่บี รรจุอยู่ในภาชนะเกยี่ วข้องกบั การเดนิ ทางของแสงผ่านภาชนะหรือไม่ อย่างไร

(แนวตอบ : เก่ยี วข้อง เพราะแสงสามารถเดนิ ทางผา่ นภาชนะโปร่งใสทบี่ รรจนุ ำ้ ได้ จงึ ทำใหเ้ รามองเหน็ นำ้ ทบี่ รรจุใน

ภาชนะไดช้ ดั เจน)

6) ให้นกั เรียนเขยี นความหมายของคำศัพท์

Transparent object (แทร็นซ’แพรนึ ท ‘อ็อบเจ็คท) วตั ถโุ ปร่งใส

Translucent object (แทรน็ ส’ลซู นึ ท ‘ออ็ บเจ็คท) วตั ถโุ ปรง่ แสง

Opaque object (โอ’เพค ‘อ็อบเจค็ ท) วัตถุทบึ แสง

7) ถ้านกั เรยี นพาเพอื่ น ๆ ไปย้ายตู้ นักเรียนจะให้เพอ่ื นชว่ ยดำเนนิ การอยา่ งไร

(แนวตอบ ช่วยกนั ออกแรงผลัก ดนั และดงึ ต้ใู ห้เคลือ่ นที่)

8) นกั เรียนจะมวี ธิ ีการออกแรงอยา่ งไรให้เคลอื่ นตู้ได้เรว็ ขน้ึ

(แนวตอบ ช่วยกันออกแรงผลักหรือดึงไปในทางเดียวกนั )

9) นักเรียนสังเกตเหน็ การออกแรงและการเคลอื่ นที่ของตูน้ ัน้ เปน็ อย่างไร

(แนวตอบ แรงทก่ี ระทำและทิศทางการเคล่ือนทขี่ องตู้ไปในทศิ ทางเดียวกัน)

10) แรงลพั ธ์คืออะไร และมลี กั ษณะอย่างไร

(แนวตอบ แรงลัพธ์ คือ ผลรวมของแรงตั้งแต่ 2 แรงขึ้นไปที่ร่วมกันกระทำต่อวัตถุเดียวกัน จึงมีผลทำให้วัตถุนั้น

เปลย่ี นแปลงการเคลือ่ นทีไ่ ปตามผลของแรงลพั ธ)์

เฉลย ใบงานท่ี 6 ผลของแรงลัพธ์ แรงเสยี ดทาน

ชือ่ ชัน้ เลขท่ี

คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี
1) กีฬาชักกะเยอ่ หากทมี สีฟา้ และทีมสีแดงดึงเชือกด้วยแรงท่ีเทา่ กัน เชอื กจะเคล่อื นทีห่ รอื ไม่ เพราะอะไร
(แนวตอบ ถา้ มกี ารกระทำต่อวัตถใุ นทิศทางตรงขา้ มโดยค่าของแรงเทา่ กัน จะทำใหเ้ ชอื กไมเ่ คลื่อนที่)
2) หากกรรมการใหท้ ีมสีแดงเพม่ิ สมาชกิ ได้อกี 2 คน ผลลัพธจ์ ะเป็นอย่างไร เพราะอะไร
(แนวตอบ เชือกจะเคล่อื นท่ีมาทางทีมสีแดง เพราะทีมสแี ดงมีผลรวมหลายแรงท่ีกระทำต่อวัตถุเดยี วกนั มากกวา่ สีฟ้า)
3) หากต้องการทำให้เชือกมกี ารเคลื่อนทไี่ ปทางฝัง่ ทีมสีฟา้ นกั เรยี นคดิ ว่าตอ้ งทำอยา่ งไร
(แนวตอบ เพิ่มสมาชิกใหท้ มี สีฟ้ามากกว่าทีมสีแดง เพราะทีมสีฟ้าจะไดม้ ผี ลรวมหลายแรงท่ีกระทำต่อวัตถเุ ดียวกัน
มากกว่าแดง)
4) กจิ กรรมใดบา้ งที่ต้องออกแรงหลายแรงร่วมกัน เพื่อทำให้วตั ถุเคลื่อนท่ี
(แนวตอบ เชน่ การเขน็ รถยนต์ การยกของ)
5) แรงลพั ธ์ของแรงสองแรงทก่ี ระทำต่อวัตถุในทศิ ทางเดียวกันเทา่ กับผลรวมของแรงทง้ั สองแรงนน้ั จริงหรอื ไม่ อย่างไร
(แนวตอบ ข้ึนอยกู่ ับดลุ ยพินิจของครผู ้สู อน)
6) ในชีวิตประจำวันนักเรยี นคิดวา่ กิจกรรมใดบ้างท่จี ะทำใหเ้ กดิ แรงเสยี ดทาน
(แนวตอบ เช่น การเข็นรถ การเดนิ การป่ันจักรยาน)
7) แรงเสยี ดทานหมายถงึ อะไร
(แนวตอบ แรงเสียดทาน คือ แรงที่เกิดขึ้นระหว่างผิวสัมผัสของวัตถุ 2 ชนิด โดยเป็นแรงที่ต้านการเคลื่อนท่ีของวัตถุ
น้ัน ซ่งึ แรงเสียดทานเกิดขึ้นไดจ้ ากการสัมผสั กันระหวา่ งผิวของวัตถุกับพ้ืนผวิ ที่วตั ถุเคลอื่ นทไ่ี ป)
8) นักเรยี นคดิ ว่า เพราะเหตุใดต้มั จึงปน่ั จักรยานผา่ นพืน้ ทรายได้ยากลำบาก
(แนวตอบ เพราะพื้นทรายมีลักษณะของผิวสัมผัสหยาบ ขรุขระ และทำให้ล้อบางส่วนจม จึงทำให้เกิดแรงเสียดทาน
ระหว่างล้อรถจกั รยานกบั พ้นื ทราย และทำให้ปน่ั จกั รยานผา่ นพื้นทรายได้อยา่ งยากลำบาก)
9) หากนกั เรียนมโี อกาสได้ปน่ั จกั รยานผา่ นพื้นทรายจะเกิดเหตุการณเ์ ชน่ เดียวกบั ตมั้ หรือไม่ เพราะอะไร
(แนวตอบ เกิดเหตุการณ์เช่นเดียวกบั ต้มั เพราะการปั่นจกั รยานบนพ้ืนทรายที่มีผวิ สมั ผสั ที่หยาบและล้อบางสว่ นจมลง
ไปในพื้นทราย ทำใหเ้ กิดแรงเสยี ดทานระหวา่ งล้อรถจกั รยานกับพน้ื ทรายจงึ ทำใหป้ ั่นจักรยานผ่านพื้นทรายได้ยาก
10) การปั่นจกั รยานผ่านพืน้ คอนกรีตกับพ้นื ทรายมีความแตกตา่ งกนั อยา่ งไร
(แนวตอบ พื้นทรายมีลักษณะของผิวสัมผัสหยาบและขรุขระ จึงทำให้เกิดแรงเสียดทานมากกว่าพื้นคอนกรีตที่มี
ลักษณะของผวิ สมั ผัสไม่หยาบและไมข่ รุขระเทา่ กบั พ้นื ทราย จงึ ทำใหเ้ กิดแรงเสียดทานนอ้ ย)
11) นกั เรียนคิดวา่ กจิ กรรมในชีวิตประจำของเราเกีย่ วขอ้ งกับแรงเสียดทานหรอื ไม่ อย่างไร
(แนวตอบ เกี่ยวข้อง เพราะการทำกิจกรรมต่าง ๆ ของเรามักมีแรงเสียดทานเกี่ยวข้องกับการทำกิจกรรมต่าง ๆ ใน
ชีวติ ประจำวนั เช่น การถอื แกว้ จะเกิดแรงเสียดทานขึน้ ระหวา่ งมอื กับแกว้ )

เฉลยหลงั เรียน

เร่อื งแรงและการเปลี่ยนแปลงการเคล่ือนทข่ี องวัตถุ

ชื่อ...............................................................................เลขท.่ี .......................

ทดสอบหลังเรียน
ขอ้ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

คะแนนทไ่ี ด้__________คะแนน
คะแนนเต็ม 10 คะแนน

แบบบันทกึ คะแนน
การทดสอบก่อนเรยี น / หลังเรียน และแบบฝึกทักษะ

เร่ืองแรงและการเปล่ยี นแปลงการเคล่ือนท่ขี องวัตถุ

ชื่อ................................................................................................ช้นั ..........................................เลขท่.ี ...................

โรงเรยี น............................................................................

สังกัด........................................................................

แบบทดสอบ/แบบฝกึ คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด้ หมายเหตุ
แบบทดสอบก่อนเรียน 10
แบบทดสอบหลังเรียน 10
แบบฝกึ ทักษะใบงานที่ 1-6 60
รวมคะแนนทั้งหมด 80

ลงชอ่ื ......................................................ครผู สู้ อน
( ....................................................... )
ตำแหน่ง................................................