แผนการจัดการจัดการเรียนรู้ทัศนศิลป์มัธยมศึกษาปีที่ 1

47

ใบงานเรื่อง หลกั การวาดภาพ 2 มิติ และ 3 มติ ิ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รหัสวิชา ศ21101 รายวชิ าทัศนศิลป์

ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 ปี การศึกษา 1/2564

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 สร้างสรรค์งานป้ันและส่ือผสมในระยะ 3 มิติ จานวน 5 ช่ัวโมง

ช่ือ - นามสกลุ .....................................................................เลขท.ี่ ................ช้ัน................ห้อง..............
1. ภาพวาด 2 มิติ คืออะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
2. ภาพวาด 3 มิติคอื อะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
3. หลกั การวาดภาพ 2 มิติคืออะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
4.หลกั การวาดภาพ 3 มิติคอื อะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
5. จงยกตวั อยา่ งการ์ตนู อนิเมชน่ั ท่ีเป็นภาพ 2 มิติมาจานวน 5 เร่ือง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
6. จงยกตวั อยา่ งการ์ตนู อนิเมชนั่ ท่ีเป็นภาพ 3 มิติมาจานวน 5 เร่ือง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
คาช้ีแจง จงตอบคาถามวา่ ภาพดงั ต่อไปน้ีเป็นภาพวาด 2 มิติ หรือภาดวาด 3 มิติ

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

............................................................................

48

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
............................................................................

............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
...

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
............................................................................

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
............................................................................

49

ใบงานเร่ือง ความหมายงานสื่อผสม

กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ รหสั วิชา ศ21101 รายวชิ าทศั นศิลป์
ปี การศึกษา 1/2564
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 1
จานวน 5 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 สร้างสรรค์งานป้ันและสื่อผสมในระยะ 3 มิติ

กลมุ่ ที่............................................................................................
1. ช่ือ - สกุล...........................................................................เลขท่ี................ช้นั .............หอ้ ง................
2. ช่ือ - สกุล...........................................................................เลขที่................ช้นั .............หอ้ ง................
3. ช่ือ - สกลุ ...........................................................................เลขที่................ช้นั .............หอ้ ง................
4. ชื่อ - สกลุ ...........................................................................เลขท่ี................ช้นั .............หอ้ ง................
5. ชื่อ - สกุล...........................................................................เลขที่................ช้นั .............หอ้ ง................
1. งานส่ือผสมคืออะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
2. วสั ดุที่ใชใ้ นงานสื่อผสมคืออะไรบา้ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
3. ส่ิงท่ีสาคญั ท่ีสุดในการสร้างงานสื่อผสมคอื อะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
4. ผลงานชิ้นน้ีสะทอ้ นใหเ้ ห็นสิ่งใด

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

........................................................................................................

.....

50

5. ผลงานชิ้นน้ีสะทอ้ นใหเ้ ห็นส่ิงใด

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................

6. ผลงานชิ้นน้ีตอ้ งการสื่อใหเ้ ห็นส่ิงใด.....

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................

7. ผลงานชิ้นน้ีตอ้ งการสื่อใหเ้ ห็นส่ิงใด.....

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
.....

8. ผลงานชิ้นน้ีตอ้ งการสื่อใหเ้ ห็นสิ่งใด

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
.....

51

9. ผลงานชิ้นน้ีตอ้ งการสื่อใหเ้ ห็นส่ิงใด

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
.....

10. ผลงานชิ้นน้ีตอ้ งการส่ือใหเ้ ห็นถึงส่ิงใด

........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
........................................................................................................
.....

52

แบบทดสอบหลงั เรียน รายวชิ าทศั นศิลป์
คะแนนเตม็ 10 คะแนน
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
จานวน 10 ข้อ
เร่ือง ความหมายรูปร่างและรูปทรง

คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบท่ีถกู ตอ้ งที่สุดเพยี งคาตอบเดียว

1. ขอ้ ใดไมใ่ ช่การนารูปร่าง รูปทรงมาสมั ผสั กนั ใหเ้ กิดเอกภาพ

ก. การสัมผสั ดา้ นต่อดา้ น ข. การสัมผสั เหลี่ยมตอ่ เหล่ียม

ค. การสมั ผสั ดา้ นต่อมุม ง. การสัมผสั มมุ ต่อมุม

2. ขอ้ ใดไม่ใช่วธิ ีการนาส่วนประกอบของรูปร่างมาสร้างงานออกแบบศิลปะใหเ้ กิดเอกภาพ

ก. วธิ ีสัมผสั ข. วิธีทบั ซอ้ นกนั

ค. วิธีจดั กลมุ่ ง. วธิ ีวางเรียงกนั

3. ขอ้ ใดไมใ่ ช่การนารูปร่าง รูปทรงมาสมั ผสั กนั ใหเ้ กิดเอกภาพ

ก. การสมั ผสั ดา้ นตอ่ ดา้ น ข. การสัมผสั เหล่ียมตอ่ เหลี่ยม

ค. การสมั ผสั ดา้ นต่อมมุ ง. การสัมผสั มมุ ต่อมุม

4.ขอ้ ใดคือลกั ษณะของรูปทรงท่ีถกู ตอ้ ง

ก.รูปทรงมี 2 มิติ ข.รูปทรงมี 3 มิติ

ค.รูปทรงไม่มีน้าหนกั ง.รูปทรงไมม่ ีปริมาตร

5. รูปร่างมีกี่มิติ

ก. 2 มิติ ข. 3 มิติ

ค. 4 มิติ ง. 5 มิต

6. สิ่งใดมีรูปร่างอิสระ

ก. กล่องพสั ดุ ข. ไมบ้ รรทดั

ค. ใบไม้ ง. ดวงอาทิตย์

6. รูปร่างเรขาคณิตคอื ขอ้ ใด

ก. สุนขั ข. ดอกไม้

ค. กอ้ นเมฆ ง. สามเหล่ียม

7. รูปสามเหล่ียมใหค้ วามรู้สึกอยา่ งไร

ก. มน่ั คง ข. ล่ืนไหล

ค. แปรปรวน ง. เคลื่อนไหว

53

8. ขอ้ ใดคอื รูปทรงอิสระ

ก. รูปทรงท่ีมีโครงสร้างไมแ่ น่นอน ข. รูปทรง ที่เกิดข้นึ เองตามธรรมชาติ

ค. รูปทรง ท่ีเกิดข้นึ จากมนุษย์ ง. รูปทรงท่ีมีโครงสร้างแน่นอน

9. ขอ้ ใดคือความหมายของ รูปทรงจากธรรมชาติ

ก. รูปร่างที่เกิดข้ึนเองตามธรรมชาติ

ข. เสน้ รอบนอกทางกายภาพของวตั ถุ

ค. รูปทรงท่ีเกิดจากส่ิงมีชีวิตในธรรมชาติเช่น คน สตั ว์ พืช

ง. รูปทรงที่เกิดจากผลงานที่มนุษยส์ ร้างข้ึน

10. รูปทรงใด คอื รูปร่างเรขาคณิต

ก. ข.

ค. ง.

54

เกณฑ์การให้คะแนนใบงาน

ประเด็นการให้คะแนน

ลาดบั ชื่อ-นามสกลุ มคี วามถกู ต้อง มรี ะเบยี บ มคี วามสร้างสรรค์ ตรงต่อเวลา

5 4 3 2 1 5 4 3215432154321

คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ลงช่ือ..........................................ผปู้ ระเมิน
16-20 ดีมาก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
11-15 ดี
6-10 พอใช้
0-5 ปรับปรุง

55

เกณฑ์การให้คะแนนชิ้นงานคดิ เป็ นร้อยละ

คะแนน ร้อยละ ระดบั คณุ ภาพ

19-20 100 ประเด็นการ 4 3 2 1

17-18 90 ประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง

15-16 80 คะแนนท่ไี ด้ 20-16คะแนน 15-11คะแนน 10-6คะแนน ต่ากวา่ 6คะแนน

13-14 70

11-12 60

9-10 50

7-8 40

5-6 30

3-4 20

เกณฑ์การให้คะแนนแบบทดสอบหลงั เรียนคดิ เป็ นร้อยละ

คะแนน ร้อยละ ระดับคณุ ภาพ

10 100 ประเดน็ การ 4 3 2 1

9 90 ประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง
8 80
7 70 คะแนนท่ีได้ 10-8คะแนน 7-6คะแนน 5-4คะแนน ต่ากวา่ 4คะแนน

6 60

5 50

4 40

3 30

2 20

56

เกณฑ์การประเมนิ ภาพวาด 2 มติ ิ และ 3 มติ ิจากรูปทรงเรขาคณิต

ลาดบั ช่ือ-นามสกลุ ประเด็นการให้คะแนน
ครบองค์ประกอบ ความสะอาดชิน้ งาน มคี วามสร้างสรรค์ ตรงต่อเวลา
5 4 3 2 1 5 4 3 2 154 32154321

คะแนน ระดับคุณภาพ ลงช่ือ..........................................ผปู้ ระเมิน

16-20 ดีมาก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
11-15 ดี

6-10 พอใช้

0-5 ปรับปรุง

57

เกณฑ์การประเมนิ ภาพวาดตวั ละครทน่ี กั เรียนช่ืนชอบ

ประเดน็ การให้คะแนน

ลาดบั ชื่อ-นามสกลุ ครบองค์ประกอบ ความสะอาดชิ้นงาน มีความสร้างสรรค์ ตรงต่อเวลา

5 4 3 2 1 5 4 3215432154321

คะแนน ระดบั คุณภาพ ลงชื่อ..........................................ผปู้ ระเมิน

16-20 ดีมาก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
11-15 ดี

6-10 พอใช้

0-5 ปรับปรุง

58

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

ลาดับ ช่ือ-นามสกลุ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
มวี นิ ยั มุ่งม่ันในการทางาน
543215432 1

คะแนน ระดับคุณภาพ ลงช่ือ..........................................ผู้ประเมิน
5 ดมี าก วัน ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
4 ดี
3 ปานกลาง
2 พอใช้
1 ปรับปรุง

59

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายกล่มุ

ลาดับ ช่ือกลุ่ม ความร่วมมือ ประเดน็ การให้คะแนน ต้งั ใจทางาน
นาเสนอหน้าช้ันเรียน

543215432154321

คะแนน ระดบั คุณภาพ ลงชื่อ..........................................ผ้ปู ระเมิน
5 ดมี าก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
4 ดี
3 ปานกลาง
2 พอใช้
1 ปรับปรุง

60

เกณฑ์การให้คะแนนสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ

ลาดับ ช่ือ-สกุล บคุ ลกิ ภาพ ความมัน่ ใจ การออก การ กล้า ความเข้าใจ

เสียง ตัดสินใจ แสดงออก

432143214321432143214321

คะแนน ระดับคุณภาพ ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน
4 ดีมาก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
3 ดี
2 พอใช้
1 ปรับปรุง

“หลกั เกณฑ์การประเมนิ งานทัศนศิลป์

62

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 รายวชิ าทศั นศิลป์
ปี การศึกษา 1/2564
กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 จานวน 5 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 หลกั เกณฑ์การประเมนิ งานทศั นศิลป์

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด
มาตรฐานท่ีมาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรคง์ านทศั นศิลป์ ตามจินตนาการ และความคดิ สร้างสรรค์

วิเคราะห์วพิ ากษ์ วิจารณ์คุณคา่ งานทศั นศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ งานศิลปะอยา่ งอิสระ ช่ืน
ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั

ม.1/6 ประเมินงานทศั นศิลป์ และบรรยายถึงวิธีการปรับปรุงงานของตนเองและผูอ้ ื่นโดยใช้
เกณฑท์ ่ีกาหนดให้
2. จุดประสงค์การเรียนรู้

2.1 นกั เรียนสามารถประเมินงานทศั นศิลป์ และบรรยายถึงวธิ ีการปรับปรุงงานของตนเองและ
ผอู้ ่ืนโดยใชเ้ กณฑท์ ่ีกาหนดใหไ้ ด้ (K)

2.2 นักเรียนสามารถตรวจสอบการประเมินงานทศั นศิลป์ และสาธิตถึงวิธีการปรับปรุงงาน
ของตนเองและผอู้ ่ืนโดยใชเ้ กณฑท์ ่ีกาหนดให้ (P)

2.3 นกั เรียนเห็นความสาคญั การประเมินงานทศั นศิลป์ และการบรรยายถึงวิธีการปรับปรุง
งานของตนเองและผอู้ ่ืนโดยใชเ้ กณฑท์ ่ีกาหนดให้ (A)
3. สาระสาคัญ

การประเมินงานศิลปะ หมายถึง การสร้างหลกั เกณฑเ์ พื่อประเมินผลงานศิลปะให้เกิดความ
เท่ียงธรรม เป็นการรวบรวมขอ้ มูลมาประกอบพิจารณาในทุก ๆ ดา้ นเพื่อการตดั สินใจ การประเมินมี
ความสาคญั มากและมีผลกระทบโดยตรงต่อนกั เรียนหรือศิลปิ นผสู้ ร้างสรรคผ์ ลงาน จึงควรดาเนินการ
ดว้ ยความรอบคอบใชห้ ลกั วิชามาประกอบ และมีความยุติธรรมอยา่ งทวั่ ถึง ซ่ึงโดยทว่ั ไปการประเมิน
คุณค่าของงานทศั นศิลป์ จะพิจารณาจาก 3 ดา้ น ไดแ้ ก่ ดา้ นความงาม ดา้ นเน้ือหาสาระ ดา้ นอารมณ์
ความรู้สึก ขอ้ มูลท่ีได้จากการประเมิน ช่วยให้เห็นลักษณะจุดด้อย จุดเด่น ลกั ษณะการถ่ายทอด
ทางดา้ นการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ เทคนิคการสร้างสรรคผ์ ลงานและความสมบูรณ์ของผลงาน ซ่ึงจะ
เป็ นประโยชน์ต่อผูส้ ร้างสรรค์งานที่จะนาขอ้ มูลเหล่าน้ันไปสู่การแกไ้ ข ปรับปรุงพฒั นาผลงานใหด้ ี
ย่ิงข้ึนต่อไป ครูศิลปะ มีส่วนสาคญั อย่างย่ิงในการวิเคราะห์ วิจารณ์ และชื่นชมให้กาลงั ใจในผลงาน
ของนกั เรียนที่สร้างสรรคข์ ้ึน

63

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ด้านความรู้ (K)
ประเมินงานทศั นศิลป์ และบรรยายถึงวิธีการปรับปรุงงานของตนเองและผูอ้ ่ืนโดยใช้เกณฑ์ที่
กาหนดใหไ้ ด้
4.2 ด้านทักษะ (P)
ตรวจสอบการประเมินงานทศั นศิลป์ และสาธิตถึงวิธีการปรับปรุงงานของตนเองและผอู้ ่ืนโดย

ใชเ้ กณฑท์ ี่กาหนดให้
4.3 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
รักชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์
ซื่อสตั ย์ สุจริต
มีวนิ ยั
ใฝ่ เรี ยนรู้
อยอู่ ยา่ งพอเพียง
มุง่ มนั่ ในการทางาน
รักความเป็ นไทย
มีจิตสาธารณะ

5. สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน
ความสามารถในการส่ือสาร
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการแกป้ ัญหา
ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. ชิน้ งาน/ภาระงาน
6.1 ใบงานเรื่อง การประเมินงานทศั นศิลป์
6.2 ใบประเมินผลงานทศั นศิลป์
6.3 ภาพผลงานทศั นศิลป์

7. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 หลกั เกณฑ์การประเมนิ งานทัศนศิลป์
หน่วยย่อยที่ 5.1 การประเมนิ งานทัศนศิลป์
เร่ือง ความหมายของการประเมินงานทัศนศิลป์ และประโยชน์ของการประเมนิ งานทัศนศิลป์

64

(รูปแบบการเรียนรู้ : การค้นหารูปแบบ Pattern Seeking)
รายชั่วโมงที่ 1-2
ข้นั ที่ 1 ข้นั สร้างความสนใจ

1. ครูทบทวนความรู้เดิมพร้อมนักเรียนในหน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ืองการออกแบบรูปภาพ
สัญลักษณ์ และงานกราฟิ กโดยมีเน้ือการเกี่ยวกับความหมายและรูปแบบการออกแบบรูปภาพ
สัญลกั ษณ์ และงานกราฟิ ก และแนวทางปฏิบตั ิการออกแบบรูปภาพ สญั ลกั ษณ์ และงานกราฟิ ก

2. ครูต้งั คาถามเพ่ือเกร่ินเขา้ สู่บทเรียนในหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือง หลกั เกณฑ์การประเมิน
งานทศั นศิลป์ โดยมีขอ้ คาถามดงั น้ี

2.1 การประเมินงานทศั นศิลป์ คืออะไร
2.2 การประเมินคณุ ค่าของงานทศั นศิลป์ มีก่ีดา้ น
2.3 หลกั เกณฑใ์ นการประเมินงานทศั นศิลป์ มีอะไรบา้ ง
2.4 การประเมินงานทศั นศิลป์ มีประโยชน์อยา่ งไร
2.5 นกั เรียนเคยมีประสบการณ์เกี่ยวกบั การประเมินงานทศั นศิลป์ บา้ งหรือไม่
ข้นั ที่ 2 ข้นั สารวจและค้นหา
3. เม่ือต้งั คาถามครบแลว้ ครูช้ีแจงใหน้ กั เรียนคน้ หาคาตอบจากอินเทอร์เน็ตและหนงั สือเรียน
รายวิชาพ้นื ฐาน ทศั นศิลป์ ม.1 (อกั ษร)
4. หลงั จากที่นกั เรียนทาการคน้ หาคาตอบครบแลว้ ครูไดน้ าภาพตวั อย่างชิ้นงานทศั นศิลป์
จานวน 2 ภาพเพื่อใหน้ กั เรียนไดท้ ดลองฝึกประเมินคุณค่าของงานทศั นศิลป์ ท้งั 3 ดา้ น ไดแ้ ก่
4.1 ดา้ นความงาม ดูองคป์ ระกอบศิลป์ การใชท้ ศั นธาตุ
4.2 ดา้ นน้ือหาสาระ ดูสิ่งท่ีศิลปิ นสื่อออกมา
4.3 ดา้ นอารมณ์ความรู้สึก
ตวั อยา่ งรูปภาพ

65

ข้นั ที่ 3 ข้ันอธิบายและลงข้อสรุป
5. หลงั จากท่ีนกั เรียนได้ทดลองฝึ กประเมินคุณค่าของงานทศั นศิลป์ ท้งั 3 ดา้ นแลว้ ครูไดท้ า

การอธิบายความรู้ในเรื่องประโยชน์ท้งั 4 ดา้ น ความหมายการวิจารณ์งานทศั นศิลป์ จุดประสงค์ของ
การวิจารณ์งานศิลปะ องคป์ ระกอบของการวิจารณ์งานศิลปะ กระบวนการวิจารณ์งานศิลปะตามหลกั
และวธิ ีการ ปัจจยั 2 ประการของการวจิ ารณ์งานศิลปะ ทาการแยกยอ่ ยออกไดด้ งั น้ี

5.1 ประโยชนข์ องการประเมินคณุ คา่ งานทศั นศิลป์ มี 4 ดา้ น
- ดา้ นส่งเสริมการพฒั นาผลงาน
- ดา้ นส่งเสริมการตดั สินผลงานอยา่ งมีหลกั เกณฑ์
- ดา้ นส่งเสริมการพฒั นาเรียนรู้
- ดา้ นส่งเสริมผลงานใหม้ ีคุณค่า

5.2 ความหมายการวิจารณ์งานทศั นศิลป์
5.3 จุดประสงคข์ องการวิจารณ์งานศิลปะ

- วจิ ารณ์เพ่ือความชื่นชม
- วจิ ารณ์เพ่อื ปรับปรุงพฒั นาผลงาน
- วจิ ารณ์เพ่ือประเมินผลหรือตดั สิน
5.4 องคป์ ระกอบของการวจิ ารณ์งานศิลปะ
- ศิลปิ น (Artist)
- ผลงานศิลปะ (Work of ART)
- ผชู้ ม (Spectator)
5.5 กระบวนการวิจารณ์งานศิลปะตามหลกั และวธิ ีการ
- ข้นั ระบุขอ้ มูลของผลงาน
- ข้นั พรรณนาผลงาน
- ข้นั วิเคราะห์
- ข้นั ตีความ
- ข้นั ประเมินผล
5.6 ปัจจยั 2 ประการของการวิจารณ์งานศิลปะ
- ผลงานศิลปะ
- ผวู้ จิ ารณ์ (นกั เรียนเจา้ ของผลงาน นกั เรียนในช้นั เรียน ครูศิลปะ)
6. เมื่อทาการอธิบายเน้ือหาท้งั หมดแลว้ ครูและนักเรียนช่วยกนั สรุปเน้ือหาส้ันๆ และเขา้ ใจ
ง่ายร่วมกนั ในลกั ษณะ ถาม-ตอบ

66

ข้นั ท่ี 4 ข้ันขยายความรู้
7. หลงั จากทาการสรุปเน้ือหา ครูไดท้ าการมอบหมายงานเพื่อเตรียมการล่วงหน้าในชว่ั โมง

ถดั ไป รายละเอียดดงั น้ี
7.1 ใหน้ กั เรียนจบั กลุ่ม กลุ่มละไม่เกิน 5 คน แบ่งเฉลี่ยตามความเหมาะสม ส่งรายชื่อกลุ่ม

และสมาชิกก่อนชวั่ โมงถดั ไป
7.2 สมาชิกในกลุม่ ช่วยกนั หางานทศั นศิลป์ ประเภทใดกไ็ ดม้ า 1 ภาพ แปะใส่ฟิ วเจอร์บอร์ด

ขนาด A4 มีรายละเอียดขอ้ มลู ผลงานชดั เจน
7.3 เตรียมตัวแบ่งพาร์ทกับสมาชิกในกลุ่มให้พร้อมเพ่ือนามาพรีเซนต์ผลงานหน้า

หอ้ งเรียนในชว่ั โมงถดั ไป
ข้นั ท่ี 5 ข้นั ประเมนิ

8. ครูทาประเมินความเขา้ ใจในเน้ือหาท่ีเรียนในตน้ ชว่ั โมงดว้ ยใบงานเรื่อง การประเมินงาน
ทศั นศิลป์

หน่วยย่อยที่ 5.2 หลกั เกณฑ์ของการประเมนิ งานทัศนศิลป์
(รูปแบบการเรียนรู้ : แบบแบ่งกลุ่มทากจิ กรรม)
รายช่ัวโมงท่ี 3-5
ข้นั ท่ี 1 ข้นั เตรียม

1. ครูเตรียมแผนการสอนเรื่อง หลกั เกณฑข์ องการประเมินงานทศั นศิลป์ โดยให้นกั เรียนจบั
กลุ่มละไม่เกิน 5 คน เฉล่ียแบ่งตามสมควร แต่ละกลุ่มทาการเลือกงานทศั นศิลป์ มากลุ่มละ 1 ภาพ เพ่ือ
นามาพรีเซนตห์ น้าช้นั เรียนโดยมีเพ่ือนๆในห้องเรียน เป็นผปู้ ระเมินตามหลกั เกณฑก์ ารประเมินงาน
ทศั นศิลป์

2. ครูเตรียมอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการเรียนการสอนดงั น้ี
- ไมคโ์ ครโฟน
- ลาโพง
- ใบประเมินผลงานทศั นศิลป์
- ใบรายชื่อแตล่ ะกลุ่มของนกั เรียน

ข้นั ที่ 2 ข้นั สอน
3. ครูทบทวนความรู้เดิมในชว่ั โมงที่แลว้ ใหน้ กั เรียนอีกคร้ัง เกี่ยวกบั เร่ืองความหมายของการ

ประเมินงานทศั นศิลป์ และประโยชนข์ องการประเมินงานทศั นศิลป์ รวมไปถึงหลกั เกณฑก์ ารประเมิน
งานทศั นศิลป์

67

4. เมื่อทบทวนความรู้เสร็จเรียบร้อยแลว้ ครูเรียกตรวจการบา้ นท่ีไดส้ ัง่ ไปเมื่อชวั่ โมงท่ีแลว้ คือ
ภาพงานทศั นศิลป์ ที่แตล่ ะกลมุ่ ตอ้ งเตรียมมา เพือ่ ตรวจความพร้อมในการทากิจกรรมในข้นั ตอนตอ่ ไป

5. ครูทาการช้ีแจงกติกาการเรียนการสอนในชวั่ โมง รายละเอียดมีดงั น้ี
5.1 ครูทาการแจกใบประเมินผลงานทศั นศิลป์ และเรียกสุ่มชื่อกลุม่ แรกเพอื่ ออกมาพรีเซนต์

ทีละ 1 กล่มุ โดยรายละเอียดการพรีเซนตม์ ีดงั น้ี
- ช่ือผลงาน
- ช่ือศิลปิ น
- ขนาดวสั ดุ
- เทคนิควธิ ีการ
- ปี พทุ ธศกั ราชท่ีสร้าง
- สถานที่ติดต้งั ปัจจุบนั ท่ีพบได้
- รูปแบบการสร้างสรรค์

5.2 ขณะท่ีกลุ่มพรีเซนต์กาลงั พรีเซนต์ ให้นักเรียนท่ีเป็ นผูฟ้ ังทาการประเมินผลงาน
ทศั นศิลป์ ท่ีเพอื่ นพรีเซนตต์ ามใบประเมินที่ครูแจกใหต้ อนตน้ ชวั่ โมง รายละเอียดการประเมินมีดงั น้ี

- ส่ือความหมายไดอ้ ยา่ งชดั เจนและสอดคลอ้ งกบั หวั ขอ้ เร่ืองที่กาหนด
- ความคิดริเริ่มในการสร้างสรรค์ผลงานที่แสดงถึงความก้าวหน้า ความแปลกใหม่
ทนั สมยั
- เทคนิควิธีการแสดงออกที่ช่วยให้ผลงานมีคุณค่า มีลักษณะเป็ นของตนเอง ไม่
ลอกเลียนแบบและมีความสามารถในการใชว้ สั ดุสร้างสรรค์
- มีหลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ หรือการจดั ภาพท่ีเหมาะสมสวยงาม
- มีความประณีตและเรียบร้อยหรือความสมบูรณ์ของผลงานศิลปะ
5.3 เม่ือนกั เรียนกลุ่มพรีเซนตท์ าการพรีเซนตเ์ สร็จ ใหท้ าการเลือกสมาชิกกลุ่มอื่นที่ทาหนา้ ท่ี
ประเมินออกมาวิจารณ์งานของเพื่อน พร้อมบอกเหตุผลในการให้คะแนน
5.4 เม่ือสมาชิกกลุ่มประเมินท่ีถกู เรียกสุ่มออกมาทาการวิจารณ์เสร็จแลว้ ก็ทาการพรีเซนตต์ ่อ
ไดเ้ ลยโดยไมต่ อ้ งใหค้ รูทาการเรียกสุ่มใหม่ ทาการแบบน้ีซ้าไปเรื่อยๆ จนครบทุกกลุ่ม โดยจะไดพ้ รีเซ็นต์
ชวั่ โมงละไม่เกิน 5 กลุ่ม แบง่ สมควรตามเวลา
6. เมื่อนกั เรียนทาการพรีเซนตค์ รบท้งั 4 กลุ่มเรียบร้อยแลว้ ครูไดท้ าการสรุปกิจกรรมและการไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ หน้ กั เรียนไดท้ ราบร่วมกนั
ข้นั ที่ 3 ข้นั ประเมนิ ผล
7.ครูทาการประเมินการพรีเซนตร์ ายกลุ่มดว้ ยแบบสงั เกตพฤติกรรมการปฎิบตั ิงานรายกลุ่ม

68

8. สื่อการเรียนรู้

8.1 ภาพตวั อยา่ งชิ้นงาน
8.2 ใบงาน

8.3 แบบสงั เกตพฤติกรรม

8.4 ใบประเมิน

8.5 ภาพผลงานทศั นศิลป์

9. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่

9.1 สืบคน้ ขอ้ มลู จากอินเทอร์เนต็

9.2 Power point

9.3 หนงั สือเรียนรายวิชาพ้ืนฐาน ทศั นศิลป์ ม.1 (อกั ษร)
10. การวดั และประเมินผล

ชิ้นงาน/ภาระงาน วธิ วี ดั ผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน
ร้อยละ60ข้นึ ไปผา่ น
ใบงานเร่ืองการ ตรวจใบงาน ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งตามใบงาน
เกณฑ์
ประเมินงานทศั นศิลป์ ที่ใหท้ า

ภาพผลงานทศั นศิลป์ ตรวจชิ้นงาน แบบสังเกต ตารางเกณฑก์ ารให้ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แต่ระดบั
ตรวจชิ้นงาน พฤติกรรมการ คะแนนพฤติกรรมราย ปานกลางข้นึ ไป
ใบประเมินผลงาน ปฎิบตั ิงานราย
ทศั นศิลป์ กลมุ่ ร้อยละ60ข้ึนไปผา่ น
กลุ่ม เกณฑ์
แบบประเมิน ตอบถกู ตอ้ งตามหวั ขอ้
ท่ีใหท้ า

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ วิธวี ดั ผล เคร่ืองมือวดั ผล เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมนิ
ประสงค์
มีวนิ ยั สังเกต แบบสงั เกต ตารางเกณฑก์ ารให้ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แตร่ ะดบั
พฤติกรรม พฤติกรรม คะแนนคุณลกั ษณะอนั ปานกลางข้ึนไป
ม่งุ มนั่ ในการทางาน รายบคุ คล
สังเกต แบบสังเกต พึงประสงค์
พฤติกรรม พฤติกรรม
รายบุคคล ตารางเกณฑก์ ารให้ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แตร่ ะดบั
คะแนนคุณลกั ษณะอนั ปานกลางข้นึ ไป

พงึ ประสงค์

69

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ วิธีวดั ผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน
ประสงค์
สังเกต แบบสังเกต ตารางเกณฑก์ ารให้ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แตร่ ะดบั
สื่อสตั ย์สุจริต พฤติกรรม พฤติกรรม คะแนนคุณลกั ษณะอนั ปานกลางข้นึ ไป
รายบคุ คล
พงึ ประสงค์

สมรรถนะของผ้เู รียน วิธวี ดั ผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน
ความสามารถในการ สงั เกต แบบสงั เกต ตารางเกณฑก์ ารให้
พฤติกรรม คะแนนสมรรถนะของ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แต่
ส่ือสาร รายบคุ คล ระดบั
ผเู้รียน
ปานกลางข้นึ ไป

ความสามารถในการ สังเกต แบบสงั เกต ตารางเกณฑก์ ารให้ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แต่
คิด พฤติกรรม คะแนนสมรรถนะของ ระดบั
รายบคุ คล
ผเู้รียน ปานกลางข้นึ ไป

11. กจิ กรรมเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

12. บันทึกผลหลงั การสอน

สรุปผลการจดั การเรียนการสอน

นกั เรียนท้งั หมด...............คน

จุดประสงค์การเรียนรู้ จานวนนักเรียนท่ีผ่าน จานวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่าน

จานวน(คน) ร้อยละ จานวน(คน) ร้อยละ

70

13. ปัญหา/อปุ สรรค/การแก้ไข
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
14. ข้อเสนอแนะ
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

ลงชื่อ......................................................ครูผสู้ อน
()

นกั ศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู
วนั ท่ี............เดือน.............................พ.ศ. ...........

ความเหน็ ของหัวหน้าสถานศึกษา
ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ของ...........................................................แลว้ มีความคิดเห็นดงั น้ี
1. องค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้

ครบถว้ นและถูกตอ้ ง
ยงั ไม่ครบถว้ นหรือไมถ่ กู ตอ้ ง ควรปรับปรุงพฒั นา
2. ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้กบั หลกั สูตรสถานศึกษา
สอดคลอ้ ง
ยงั ไมส่ อดคลอ้ ง ควรปรับปรุงพฒั นา
3. รูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั มาใชใ้ นการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
ยงั ไมเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรับปรุงพฒั นา
4. ส่ือการเรียนรู้
เหมาะสมกบั รูปแบบการจดั การเรียนรู้
ยงั ไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพฒั นา
5. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
ครอบคลุมจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

71

ยงั ไม่ครอบคลมุ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ควรปรับปรุงพฒั นา
6. เป็ นแผนการจัดการเรียนรู้ที่

นาไปใชไ้ ดจ้ ริง
ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้
7. ระดับคณุ ภาพของแผนการจัดการเรียนรู้
ดีเยย่ี ม
ดีมาก
ดี
พอใช้
ปรับปรุง
8. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

ลงช่ือ....................................................................
()
ตาแหน่ง...........................................

วนั ที่............เดือน.............................พ.ศ. ...........

72

ใบงานเรื่อง การประเมนิ งานทัศนศิลป์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รหัสวชิ า ศ21101 รายวิชาทศั นศิลป์
ปี การศึกษา 1/2564
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี 1
จานวน 5 ช่ัวโมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 หลกั เกณฑ์การประเมินงานทศั นศิลป์

ช่ือ - นามสกลุ .....................................................................เลขที่.................ช้ัน................ห้อง.............
1. การประเมินงานศิลปะ หมายถึงอะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
2. การประเมินคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ จะพิจารณาจาก 3 ดา้ น ไดแ้ ก่อะไรบา้ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
3. หลกั เกณฑใ์ นการประเมินงานทศั นศิลป์ มีอะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
4. ประโยชน์ของการประเมินคณุ คา่ งานทศั นศิลป์ มีกี่ดา้ น อะไรบา้ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
5. การวิจารณ์งานทศั นศิลป์ หมายถึงอะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
6. จุดประสงคข์ องการวิจารณ์งานศิลปะมีอะไรบา้ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
7. องคป์ ระกอบของการวจิ ารณ์งานศิลปะมีอะไรบา้ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

73

8. กระบวนการวจิ ารณ์งานศิลปะตามหลกั และวธิ ีการมีอะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
9. การวจิ ารณ์งานศิลปะเก่ียวขอ้ งกบั ปัจจยั 2 ประการ คอื อะไรบา้ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
10. จงประเมินคณุ คา่ ของงานทศั นศิลป์ โดยพิจารณาจาก 3 ดา้ น

.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

ชื่อผลงาน : The Scream
ศิลปิ น : เอด็ เวิร์ด มุงค์ ชาวนอร์เวย์

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

ชื่อผลงาน : The Persistence Of Memory
ศิลปิ น : ซลั บาโด ดาลี ชาวสเปน

..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

ช่ือผลงาน : The Persistence Of Memory
ศิลปิ น : กุสตาฟ คลิมต์ ชาวออสเตรีย

74

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายกล่มุ

ลาดับ ช่ือกลุ่ม ความร่วมมือ ประเดน็ การให้คะแนน ต้งั ใจทางาน
นาเสนอหน้าช้ันเรียน

543215432154321

คะแนน ระดบั คุณภาพ ลงชื่อ..........................................ผ้ปู ระเมิน
5 ดมี าก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
4 ดี
3 ปานกลาง
2 พอใช้
1 ปรับปรุง

75

เกณฑ์การให้คะแนนใบงาน

ประเด็นการให้คะแนน

ลาดบั ชื่อ-นามสกลุ มคี วามถกู ต้อง มรี ะเบียบ มคี วามสร้างสรรค์ ตรงต่อเวลา

5 4 3 2 1 5 4 3215432154321

คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน
16-20 ดีมาก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
11-15 ดี
6-10 พอใช้
0-5 ปรับปรุง

76

เกณฑ์การให้คะแนนชิ้นงานคดิ เป็ นร้อยละ

คะแนน ร้อยละ
19-20 100
17-18 90
15-16 80
13-14 70
11-12 60
9-10 50
7-8 40
5-6 30
3-4 20

ประเดน็ การประเมนิ 4 ระดบั คุณภาพ 1
คะแนนทไี่ ด้ ดีมาก 32 ปรับปรุง
20-16คะแนน ดี พอใช้ ต่ากวา่ 6คะแนน
15-11คะแนน 10-6คะแนน

77

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ลาดบั ช่ือ-นามสกลุ มีวินัย มุ่งมั่นในการทางาน ซื่อสัตย์ สุจริต

543215432154321

คะแนน ระดับคณุ ภาพ ลงช่ือ..........................................ผู้ประเมิน
5 ดีมาก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
4 ดี
3 ปานกลาง
2 พอใช้
1 ปรับปรุง

78

เกณฑ์การให้คะแนนสมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคดิ

ลาดับ ช่ือ-สกุล บคุ ลกิ ภาพ ความมัน่ ใจ การออก การ กล้า ความเข้าใจ

เสียง ตัดสินใจ แสดงออก

432143214321432143214321

คะแนน ระดับคุณภาพ ลงชื่อ..........................................ผู้ประเมิน
4 ดีมาก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
3 ดี
2 พอใช้
1 ปรับปรุง

79

ใบประเมินผลงานทศั นศิลป์

ชื่อ - นามสกลุ ผปู้ ระเมิน.......................................................................เลขที่............ช้นั ..........หอ้ ง........

ช่ือกลมุ่ ที่ทาการประเมิน.......................................................................

ลาดบั หลกั เกณฑ์ในการประเมิน คุณภาพการปฎิบัติ

ท่ี 4 3 2 1

1 สื่อความหมายไดอ้ ยา่ งชดั เจนและสอดคลอ้ งกบั หวั ขอ้ เร่ือง
2 ความคดิ ริเริ่มในการสร้างสรรค์
3 เทคนิควิธีการแสดงออกที่ช่วยใหผ้ ลงานมีคุณค่า
4 มีหลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ หรือการจดั ภาพท่ีเหมาะสมสวยงาม
5 มีความประณีตและเรียบร้อยหรือความสมบูรณ์ของผลงานศิลปะ

รวม
เกณฑ์การให้คะแนน

4 ขอ้ มูลเน้ือหาตรงตามเกณฑ์
3 ขอ้ มูลเน้ือหายงั มีขอ้ บกพร่องบางส่วน
2 ขอ้ มูลเน้ือหายงั มีขอ้ บกพร่องเป็นส่วนใหญ่
1 ขอ้ มูลเน้ือหาไม่ตรงตามเกณฑ์

คะแนน ระดับคณุ ภาพ
16-20 ดีมาก
11-15 ดี
6-10 พอใช้
0-5 ปรับปรุง

“ประวตั ิศาสตร์ทศั นศิลป์ ของชาติและท้องถ่นิ 4 ภาค”

81

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 รายวชิ าทัศนศิลป์
ปี การศึกษา 1/2564
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 1 จานวน 7 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 ประวตั ิศาสตร์ทศั นศิลป์ ของชาตแิ ละท้องถิน่ 4 ภาค

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ศ 1.2 เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหว่างทศั นศิลป์ ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็น

คุณคา่ งานทศั นศิลป์ ที่เป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ิน ภมู ิปัญญาไทย และสากล
ม.1/1 ระบุ และบรรยายเก่ียวกบั ลกั ษณะ รูปแบบงานทศั นศิลป์ ของชาติและของทอ้ งถิ่นตนเอง

จากอดีตจนถึงปัจจุบนั
ม.1/2 ระบุ และเปรียบเทียบงานทศั นศิลป์ ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
2.1 นกั เรียนสามารถระบุ และบรรยายเก่ียวกบั ลกั ษณะ รูปแบบงานทศั นศิลป์ ของชาติและของ

ทอ้ งถ่ินตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบนั ได้ (K)
2.2 นกั เรียนสามารถระบุ และเปรียบเทียบงานทศั นศิลป์ ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทยได้ (K)
2.3 นกั เรียนสามารถนาเสนอเก่ียวกบั ลกั ษณะ รูปแบบงานทศั นศิลป์ ของชาติและของทอ้ งถิ่น

ตนเองจากอดีตจนถึงปัจจุบนั (P)
2.4 นกั เรียนสามารถแสดงการระบุ และเปรียบเทียบงานทศั นศิลป์ ของภาคต่าง ๆ ในประเทศ

ไทย (P)
2.5 นกั เรียนเห็นคุณค่าเก่ียวกบั ลกั ษณะ รูปแบบงานทศั นศิลป์ ของชาติและของทอ้ งถิ่นตนเอง

จากอดีตจนถึงปัจจุบนั (A)
2.6 นกั เรียนเห็นคณุ ค่าเก่ียวกบั งานทศั นศิลป์ ของภาคตา่ ง ๆ ในประเทศไทย (A)

3. สาระสาคัญ
งานทศั นศิลป์ ของชาติ หมายถึง ศิลปะท่ีถูกถ่ายทอดและสร้างข้ึนโดยช่างจากราชสานกั หรือ

ช่างหลวงโดยมีรูปแบบท่ีแตกต่างกันไปตามลกั ษณะของการใช้สื่อ วสั ดุ กรรมวิธี ช่วงเวลา และ
พฒั นาการทางศิลปะในแต่ละยุคสมยั ซ่ึงสามารถวิเคราะห์ไดจ้ ากผลงานทศั นศิลป์ ในแต่ละประเภท
งานทศั นศิลป์ ทอ้ งถิ่น หมายถึง ศิลปกรรมในสาขาภูมิปัญญาไทยทางดา้ นจิตรกรรม ประติมากรรม
และสถาปัตยกรรม ที่เป็ นผลงานสร้างสรรค์ของท้องถ่ินที่เกิดจากภูมิปัญญาของชาวบ้าน ได้คิด
ประดิษฐข์ ้นึ มาเป็นเอกลกั ษณ์ของตนเอง

82

4. สาระการเรียนรู้
4.1 ด้านความรู้ (K)
1. ระบุ และบรรยายเกี่ยวกบั ลกั ษณะ รูปแบบงานทศั นศิลป์ ของชาติและของทอ้ งถิ่นตนเองจาก
อดีตจนถึงปัจจุบนั ได้
2. ระบุ และเปรียบเทียบงานทศั นศิลป์ ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทยได้
4.2 ด้านทกั ษะ (P)
1. นาเสนอเกี่ยวกบั ลกั ษณะ รูปแบบงานทศั นศิลป์ ของชาติและของท้องถ่ินตนเองจากอดีต

จนถึงปัจจุบนั
2. แสดงการระบุ และเปรียบเทียบงานทศั นศิลป์ ของภาคต่าง ๆ ในประเทศไทย

4.3 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
รักชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์
ซื่อสตั ย์ สุจริต
มีวนิ ยั
ใฝ่ เรี ยนรู้
อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง
มงุ่ มน่ั ในการทางาน
รักความเป็ นไทย
มีจิตสาธารณะ

5. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน
ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคดิ
ความสามารถในการแกป้ ัญหา
ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. ชิน้ งาน/ภาระงาน
6.1 ใบงานเร่ือง ทศั นศิลป์ ของชาติและทอ้ งถิ่น
6.2 ฟิ วเจอร์บอร์ดชิ้นงาน
6.3 แบบประเมินผลชิ้นงานรายกลุ่ม

7. การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 ประวัติศาสตร์ทัศนศิลป์ ของชาติและท้องถ่นิ 4 ภาค

83

หน่วยย่อยท่ี 6.1 ทศั นศิลป์ ของชาติและท้องถน่ิ
เร่ือง ความหมายทศั นศิลป์ ของชาตแิ ละท้องถน่ิ จากอดีตจนถึงปัจจบุ นั และลกั ษณะ และรูปแบบ
ทศั นศิลป์ ของชาตแิ ละท้องถนิ่ จากอดตี จนถึงปัจจุบนั
(รูปแบบการเรียนรู้ : การค้นหารูปแบบ Pattern Seeking)
รายชั่วโมงที่ 1-3
ข้นั ท่ี 1 ข้นั สร้างความสนใจ

1. ครูทบทวนความรู้เดิมในหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง หลกั เกณฑก์ ารประเมินงานทศั นศิลป์
โดยมีเน้ือหาเกี่ยวกบั การประเมินงานทศั นศิลป์ และหลกั เกณฑก์ ารประเมินงานทศั นศิลป์

2. ครูไดน้ าภาพงานทศั นศิลป์ ของชาติและงานทศั นศิลป์ ท้องถิ่นมาใหน้ กั เรียนดู เพ่ือเกร่ินเขา้
เน้ือหาที่จะเรียนในชวั่ โมง ดงั น้ี

3. ครูต้งั คาถามเพอ่ื ตรวจสอบความรู้พ้นื ฐานเรื่องงานทศั นศิลป์ ของชาติ งานทศั นศิลป์ ทอ้ งถิ่น
โดยมีขอ้ คาถามดงั ตอ่ ไปน้ี

2.1 ทศั นศิลป์ ของชาติคอื อะไร
2.2 ทศั นศิลป์ ทอ้ งถิ่นคอื อะไร
2.3 ลกั ษณะทศั นศิลป์ ของชาติและทศั นศิลป์ ทอ้ งถ่ินมีก่ีประเภท
2.4 รูปแบบของทศั นศิลป์ ของชาติและทอ้ งถ่ินมีอะไรบา้ ง
ข้นั ที่ 2 ข้นั สารวจและค้นหา
4. หลงั จากท่ีต้งั คาถามแลว้ ครูไดท้ าการใหน้ กั เรียนสืบคน้ คาตอบจากแหล่งขอ้ มลู อินเทอร์เน็ต
และหนงั สือเรียนรายวิชาพ้นื ฐาน ทศั นศิลป์ ม.1 (อกั ษร)

84

5. เมื่อนักเรียนทาการสืบคน้ ขอ้ มูลเรียบร้อยแลว้ ครูได้ทาการสุ่มนักเรียนเพื่อข้ึนมาบอก
ความหมายและลกั ษณะรูปแบบงานทศั นศิลป์ ของชาติและงานทศั นศิลป์ ทอ้ งถ่ินพร้อมยกตวั อย่างเป็น
จานวน 5 คน โดยกาหนดคาถามดงั น้ี

5.1 จากขอ้ มูลท่ีไดส้ ืบคน้ มามีความเขา้ ใจอยา่ งไรบา้ ง
5.2 ยกตวั อยา่ งลกั ษณะรูปแบบงานทศั นศิลป์ ของชาติและงานทศั นศิลป์ ทอ้ งถิ่น มาอยา่ งละ
1 ตวั อยา่ ง
ข้นั ที่ 3 ข้นั อธบิ ายและลงข้อสรุป
6. ครูทาการอธิบายความหมายของงานทศั นศิลป์ ของชาติและงานทศั นศิลป์ ทอ้ งถ่ินวา่ ศิลปะ
ท่ีถูกถ่ายทอดและสร้างข้ึนโดยช่างจากราชสานักหรือช่างหลวง คือ งานทัศนศิลป์ ของชาติ ส่วน
ศิลปกรรมในสาขาภูมิปัญญาไทยซ่ึงเป็ นผลงานสร้างสรรค์ของท้องถิ่นท่ีเกิดจากภูมิปัญญาของ
ชาวบา้ น คอื งานทศั นศิลป์ ทอ้ งถิ่น
7. เม่ือรู้ความหมายแลว้ ครูไดล้ งละเอียดถึงลกั ษณะรูปแบบงานทศั นศิลป์ ของชาติและงาน
ทศั นศิลป์ ทอ้ งถ่ิน โดยมีการแบง่ ประเภทดงั น้ี
7.1 งานทศั นศิลป์ ของชาติแบ่งเป็น 3 ลกั ษณะรูปแบบไดแ้ ก่

- จิตรกรรม
- ประติมากรรม
- สถาปัตยกรรม
7.2 งานทศั นศิลป์ ทอ้ งถ่ินแบง่ เป็น 3 ลกั ษณะรูปแบบไดแ้ ก่
- จิตรกรรมทอ้ งถ่ิน
- ประติมากรรมทอ้ งถ่ิน
- สถาปัตยกรรมทอ้ งถ่ิน
ข้นั ท่ี 4 ข้ันขยายความรู้
8. ครูไดข้ ยายความรู้เพิ่มเติมโดยการอธิบายว่างานทศั นศิลป์ ทอ้ งถ่ินน้นั มีท้งั หมด 4 ภาคใน
ประเทศไทย และไดท้ าการอธิบายยกตวั อย่างพร้อมภาพลกั ษณะรูปแบบงานทศั นศิลป์ ทอ้ งถ่ินท้งั 4
ภาคดงั น้ี

8.1 ภาคเหนือ
- จิตรกรรม ไดแ้ ก่ ภาพจิตรกรรมฝาผนังในวิหารลายคาวดั พระสิงห์ พระบฏในกรุวดั
ดอกเงิน เป็นตน้

85

- ประติมากรรม ไดแ้ ก่ รูปป้ันเทวดาประดบั ผนังวิหารวดั เจ็ดยอด พระพุทธรูปแบบ
เชียงแสน ปนู ป้ันรูปมกรคายพญานาคท่ีราวบนั ไดวดั สวนดอก เป็นตน้

- สถาปัตยกรรม ไดแ้ ก่ พระอุโบสถวดั เมืองมาง วดั ยางกวง เป็นตน้

8.2 ภาคกลาง
- จิตรกรรม ได้แก่ จิตรกรรมฝาผนังเร่ืองรามเกียรต์ิรอบพระระเบียงวดั พระศรีรัตน

ศาสนาราม จิตรกรรมฝาผนงั วดั คงคาราม เป็นตน้

- ประติมากรรม ไดแ้ ก่ พระสงฆอ์ มุ้ บาตร ประติมากรรมเร่ืองสามกก๊ เป็นตน้

86

- สถาปัตยกรรม ไดแ้ ก่ พระอุโบสถวดั พระศรีรัตนศาสดาราม พระวิหารหลวง วดั สุ
ทศั นเทพวราราม เป็นตน้

8.3 ภาคอีสาน
- จิตกรรม ไดแ้ ก่ ฮูปแตม้ วดั พทุ ธสิมา ผาแตม้ จงั หวดั อุบลราชธานี เป็นตน้
- ประติมากรรม ไดแ้ ก่ พระไม้ บ้งั ไฟ เป็นตน้
- สถาปัตยกรรม ไดแ้ ก่ สิมวดั สนวนวารีพฒั นาราม เฮือนใตถ้ นุ สูง เป็นตน้

87

8.4 ภาคใต้
- จิตกรรม ไดแ้ ก่ ภาพเจดียจ์ ุฬามณี วดั โคกเคยี น ภาพประเพณีการตกั บาตร วดั ป่ าศรี

เป็ นตน้

- ประติมากรรม ไดแ้ ก่ พระโพธิสตั วอ์ วโลกิเตศวรปัทมปาณี พระพุทธรูปนาคปรก
วดั เวยี ง เป็นตน้

- สถาปัตยกรรม ไดแ้ ก่ พระบรมธาตไุ ชยาราชวรวหิ าร เรือนไทยภาคใต้ เป็นตน้

9. เม่ือทาการขยายความรู้เรื่องทศั นศิลป์ ทอ้ งถ่ินในแต่ละภาคแลว้ ครูและนกั เรียนไดท้ าการ
สรุปเน้ือหาร่วมกนั โดยการถามตอบเพ่อื เป็นการทบทวนเน้ือหาที่ผา่ นมาในตน้ ชวั่ โมง
ข้นั ท่ี 5 ข้นั ประเมนิ

10. ครูไดท้ าการประเมินนกั เรียนโดยการใหท้ าใบงานเร่ือง ทศั นศิลป์ ของชาติและทอ้ งถิ่นซ่ึง
มีจานวน 10 ขอ้ เป็นงานรายบุคคล
หน่วยย่อยที่ 6.2-6.5 ทัศนศิลป์ ภาคเหนือ กลาง อสี าน และใต้

(รูปแบบการเรียนรู้ : แบบแบ่งกล่มุ ทากจิ กรรม)
รายช่ัวโมงที่ 4-7

88

ข้นั ท่ี 1 ข้นั เตรียม
1. ครูทาการเตรียมแผนการสอนมีการใชร้ ูปแบบการสอนแบบแบ่งกลุ่มทากิจกรรม เน้ือหาที่

สอนเป็ นการเช่ือมโยงจากชวั่ โมงที่แลว้ กาหนดการแบ่งกลุ่มตาม 4 ภาคของประเทศไทย ได้แก่
ภาคเหนือ ภาคกลาง ภาคอีสาน และภาคใต้ เง่ือนไขกติกาคือให้นกั เรียนทาการแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่มเฉล่ีย
ตามความเหมาะสม จบั ฉลากเลือกภาคท่ีนกั เรียนตอ้ งทาการสืบคน้ ขอ้ มูล ครูกาหนดมอบหมายงาน
โดยให้นกั เรียนแต่ละกลุ่มเลือกทศั นศิลป์ ทอ้ งถิ่นแต่ละประเภทไดแ้ ก่ จิตรกรรม ประติมากรรม และ
สถาปัตยกรรมในภาคท่ีตนเองจบั ฉลากได้ ศึกษาและทาการวิเคราะห์ผลงานทศั นศิลป์ น้นั ๆ นามาใส่
ฟิ วเจอร์บอร์ดเพือ่ ทาการนาเสนอในชว่ั โมงถดั ไปจนครบ 4 กลุ่ม

2. ครูทาการเตรียมอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการเรียนการสอนไดแ้ ก่
2.1 ฉลาก 4 ภาค
2.2 ไมคโ์ ครโฟน
2.3 ฟิ วเจอร์บอร์ด 4 แผน่
2.4 เมจิกสี 4 ชุด

ข้นั ท่ี 2 ข้นั สอน
3. ครูทาการทบทวนความรู้ในชวั่ โมงที่แลว้ เรื่องความหมายทศั นศิลป์ ของชาติและทอ้ งถิ่น

จากอดีตจนถึงปัจจุบนั และลกั ษณะ และรูปแบบทศั นศิลป์ ของชาติและทอ้ งถ่ินจากอดีตจนถึงปัจจุบนั
ร่วมกบั นกั เรียนในลกั ษณะถาม-ตอบ

4. ครูให้นกั เรียนทาการแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่มเฉลี่ยตามความเหมาะสม ครูให้นกั เรียนส่งตวั แทน
กลุ่มออกมาจบั ฉลากกลุ่มละ 1 คน ครูแจกฟิ วเจอร์บอร์ดและเมจิกสีกลุ่มละ 1 ชุด ให้นักเรียนเลือก
หวั หนา้ กลมุ่ พร้อมส่งชื่อกลุ่มและรายช่ือสมาชิกกลุ่ม

5. ครูทาการแจง้ กติกาและมอบหมายงานใหน้ กั เรียนทกุ คนไดท้ ราบโดยทวั่ กนั ดงั น้ี
5.1 ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเลือกทศั นศิลป์ ท้องถิ่นตามช่ือฉลากท่ีนักเรียนจับได้แต่ละ

ประเภท ไดแ้ ก่ จิตรกรรม ประติมากรรม และสถาปัตยกรรม โดยเลือกมา 1 ประเภท 1 อยา่ งเทา่ น้นั
5.2 ให้นกั เรียนทาการศึกษาขอ้ มูลงานทศั นศิลป์ ประเภทน้ันๆ ท่ีตนเองเลือก โดยหัวขอ้ มี

ดงั น้ี
- ช่ืองานทศั นศิลป์
- ประเภทงาน
- แหล่งที่มา
- ประวตั ิขอ้ มูลโดยยอ่
- ความสาคญั
- เหตุผลท่ีเลือกงานทศั นศิลป์ ประเภทน้นั ๆ

89

5.3 ใหน้ กั เรียนทาการนาขอ้ มลู ที่หามาไดต้ ามหวั ขอ้ ท่ีกาหนดใหใ้ ส่บนฟิ วเจอร์บอร์ดพร้อม
ตกแตง่ ใหส้ วยงามพร้อมพรีเซนตห์ นา้ ช้นั เรียน

6. ครูให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มทาการพรีเซนตห์ นา้ ช้นั เรียน โดยพรีเซนต์ชวั่ โมงละ 2 กลุ่มจน
ครบท้งั 4 กลุ่ม

7. เม่ือนกั เรียนทาการพรีเซนตค์ รบท้งั 4 กลุ่มเรียบร้อยแลว้ ครูไดท้ าการสรุปกิจกรรมและการ
นาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ หน้ กั เรียนไดท้ ราบร่วมกนั
ข้นั ที่ 3 ข้นั ประเมนิ ผล

8. ครูทาการประเมินการพรีเซนตร์ ายกลุม่ ดว้ ยแบบสงั เกตพฤติกรรมการปฎิบตั ิงานรายกลุ่ม
8. สื่อการเรียนรู้

8.1 ภาพตวั อยา่ งชิ้นงาน
8.2 ใบงาน
8.3 แบบสังเกตพฤติกรรม
8.4 แบบประเมิน
8.5 ฟิ วเจอร์บอร์ดชิ้นงาน
9. แหล่งเรียนรู้ในหรือนอกสถานที่
9.1 สืบคน้ ขอ้ มูลจากอินเทอร์เน็ต
9.2 Power point
9.3 หนงั สือเรียนรายวชิ าพ้นื ฐาน ทศั นศิลป์ ม.1 (อกั ษร)
10. การวัดและประเมินผล

ชิน้ งาน/ภาระงาน วิธวี ดั ผล เคร่ืองมือวดั ผล เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมนิ

ใบงานเร่ืองทศั นศิลป์ ตรวจใบงาน ใบงาน ตอบถกู ตอ้ งตามใบงาน ร้อยละ60ข้ึนไปผา่ น

ของชาติและทอ้ งถ่ิน ท่ีใหท้ า เกณฑ์

ฟิ วเจอร์บอร์ดชิ้นงาน ตรวจชิ้นงาน แบบสังเกต ตารางเกณฑก์ ารให้ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แตร่ ะดบั
ตรวจชิ้นงาน พฤติกรรมการ คะแนนพฤติกรรมราย ปานกลางข้นึ ไป
แบบประเมินผล ปฎิบตั ิงานราย
ชิ้นงานรายกลมุ่ กลุ่ม ร้อยละ60ข้ึนไปผา่ น
กลุ่ม เกณฑ์
แบบประเมิน ตอบถกู ตอ้ งตามหวั ขอ้
ที่ใหท้ า

90

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ วิธีวดั ผล เคร่ืองมือวัดผล เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน
ประสงค์
มีวนิ ยั สงั เกต แบบสงั เกต ตารางเกณฑก์ ารให้ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แต่ระดบั
พฤติกรรม พฤติกรรม คะแนนคุณลกั ษณะอนั ปานกลางข้นึ ไป
มุ่งมน่ั ในการทางาน รายบุคคล
สงั เกต แบบสังเกต พึงประสงค์
รักความเป็ นไทย พฤติกรรม พฤติกรรม
รายบคุ คล ตารางเกณฑก์ ารให้ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แต่ระดบั
สังเกต แบบสังเกต คะแนนคณุ ลกั ษณะอนั ปานกลางข้ึนไป
พฤติกรรม พฤติกรรม
รายบคุ คล พงึ ประสงค์

ตารางเกณฑก์ ารให้ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แต่ระดบั
คะแนนคณุ ลกั ษณะอนั ปานกลางข้ึนไป

พงึ ประสงค์

สมรรถนะของผู้เรียน วธิ วี ัดผล เคร่ืองมือวัดผล เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การประเมิน
ความสามารถในการ สังเกต แบบสงั เกต ตารางเกณฑก์ ารให้
พฤติกรรม คะแนนสมรรถนะของ ผา่ นเกณฑต์ ้งั แต่
สื่อสาร รายบคุ คล ระดบั
ผเู้รียน
ปานกลางข้นึ ไป

11. กจิ กรรมเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

12. บันทึกผลหลงั การสอน

สรุปผลการจดั การเรียนการสอน

นกั เรียนท้งั หมด...............คน

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ จานวนนักเรียนที่ผ่าน จานวนนกั เรียนทีไ่ ม่ผ่าน

จานวน(คน) ร้อยละ จานวน(คน) ร้อยละ

91

13. ปัญหา/อปุ สรรค/การแก้ไข
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
14. ข้อเสนอแนะ
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

ลงชื่อ......................................................ครูผสู้ อน
()

นกั ศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู
วนั ท่ี............เดือน.............................พ.ศ. ...........

ความเหน็ ของหัวหน้าสถานศึกษา
ไดท้ าการตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ของ...........................................................แลว้ มีความคิดเห็นดงั น้ี
1. องค์ประกอบของแผนการจดั การเรียนรู้

ครบถว้ นและถูกตอ้ ง
ยงั ไม่ครบถว้ นหรือไมถ่ กู ตอ้ ง ควรปรับปรุงพฒั นา
2. ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้กบั หลกั สูตรสถานศึกษา
สอดคลอ้ ง
ยงั ไมส่ อดคลอ้ ง ควรปรับปรุงพฒั นา
3. รูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
เนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั มาใชใ้ นการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
ยงั ไมเ่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั ควรปรับปรุงพฒั นา
4. ส่ือการเรียนรู้
เหมาะสมกบั รูปแบบการจดั การเรียนรู้
ยงั ไม่เหมาะสม ควรปรับปรุงพฒั นา
5. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้
ครอบคลุมจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

92

ยงั ไม่ครอบคลมุ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ควรปรับปรุงพฒั นา
6. เป็ นแผนการจัดการเรียนรู้ที่

นาไปใชไ้ ดจ้ ริง
ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้
7. ระดับคณุ ภาพของแผนการจัดการเรียนรู้
ดีเยย่ี ม
ดีมาก
ดี
พอใช้
ปรับปรุง
8. ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

ลงช่ือ....................................................................
()
ตาแหน่ง...........................................

วนั ที่............เดือน.............................พ.ศ. ...........

93

ใบงานเรื่อง ทัศนศิลป์ ของชาติและท้องถ่ิน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ รหสั วิชา ศ21101 รายวิชาทัศนศิลป์
ปี การศึกษา 1/2564
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 1
จานวน 7 ชั่วโมง
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 ประวัตศิ าสตร์ทศั นศิลป์ ของชาตแิ ละท้องถน่ิ 4 ภาค

ช่ือ - นามสกุล.....................................................................เลขท.่ี ................ช้ัน................ห้อง..............
1. ทศั นศิลป์ ของชาติคอื อะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
2. ทศั นศิลป์ ทอ้ งถิ่นคืออะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
3. ทศั นศิลป์ ของชาติและของทอ้ งถิ่นมีก่ีประเภท
.................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. ทศั นศิลป์ ทอ้ งถ่ินมีก่ีภาค อะไรบา้ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
5. จิตรกรรมคอื อะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
6. ประติมากรรมคอื อะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
7. สถาปัตยกรรมคืออะไร
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
9. จิตรกรรมของชาติมีอะไรบา้ ง ยกตวั อยา่ งมา 5 อยา่ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

94

10. ประติมากรรมของชาติมีอะไรบา้ ง ยกตวั อยา่ งมา 5 อยา่ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
11. สถาปัตยกรรมขอลชาติมีอะไรบา้ ง ยกตวั อยา่ งมา 5 อยา่ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
12. งานทศั นศิลป์ ภาคเหนือมีอะไรบา้ ง ยกตวั อยา่ งประเภทละ 3 อยา่ ง
จิตรกรรม.................................................................................................................................................
ประติมากรรม..........................................................................................................................................
สถาปัตยกรรม.........................................................................................................................................
13. งานทศั นศิลป์ ภาคกลางมีอะไรบา้ ง ยกตวั อยา่ งประเภทละ 3 อยา่ ง
จิตรกรรม.................................................................................................................................................
ประติมากรรม..........................................................................................................................................
สถาปัตยกรรม.........................................................................................................................................
14. งานทศั นศิลป์ ภาคอีสานมีอะไรบา้ ง ยกตวั อยา่ งประเภทละ 3 อยา่ ง
จิตรกรรม.................................................................................................................................................
ประติมากรรม..........................................................................................................................................
สถาปัตยกรรม.........................................................................................................................................
15. งานทศั นศิลป์ ภาคใตม้ ีอะไรบา้ ง ยกตวั อยา่ งประเภทละ 3 อยา่ ง
จิตรกรรม.................................................................................................................................................
ประติมากรรม..........................................................................................................................................
สถาปัตยกรรม.........................................................................................................................................

95

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายบุคคล

คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ลาดบั ช่ือ-นามสกลุ มีวนิ ยั ม่งุ ม่นั ในการทางาน รักความเป็ นไทย

543215432154321

คะแนน ระดับคณุ ภาพ ลงชื่อ..........................................ผ้ปู ระเมนิ
5 ดีมาก วัน ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
4 ดี
3 ปานกลาง
2 พอใช้
1 ปรับปรุง

96

แบบสังเกตพฤตกิ รรมรายกล่มุ

ลาดับ ช่ือกลุ่ม ความร่วมมือ ประเดน็ การให้คะแนน ต้งั ใจทางาน
นาเสนอหน้าช้ันเรียน

543215432154321

คะแนน ระดบั คุณภาพ ลงชื่อ..........................................ผ้ปู ระเมิน
5 ดมี าก วนั ........... เดือน ................ พ.ศ. ...........
4 ดี
3 ปานกลาง
2 พอใช้
1 ปรับปรุง