แผนการจัดการเรียนรู้ ศ33102 ดนตรีสากล ม.6

ข้นั สอน (๓๐ นาท)ี
- ครูให้นักเรียนจับกลุ่มละ ๕ คน เพื่อให้หัวข้อในการทำงาน ดังนี้ เปิดคลิปวีดีโอการประกวดดนตรี

ใหน้ กั เรียนแสดงบทบาทสมมตุ ิเปน็ กรรมการในสว่ นของ Caption ตา่ งๆ

ข้ันสรปุ (๑๐นาท)ี
- ครสู รุปเน้ือหาการวจิ ารย์งานดนตรี รวมถงึ หวั ใจสำคัญของการวจิ ารยผ์ ลงานทางดนตรี

10. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

เปา้ หมาย ภาระงาน/ชน้ิ งาน เครื่องมอื วิธีวัดผล เกณฑ์การประเมิน
การเรยี นรู้
นำเสนอการวิจารณผ์ ลงาน แบบประเมินการ ประเมินการนำเสนอ ไดค้ ะแนนไม่ตำ่ กวา่
ความรู้ ความเข้าใจ
(K) ทางดนตรี นำเสนอหน้าชั้นเรียน หน้าชน้ั เรียนกลมุ่ ร้อยละ ๖๐

ทกั ษะ/กระบวนการ แผนผงั ความคดิ เรอื่ ง การ แบบประเมนิ การทำ ประเมนิ การทำกิจกรรม ไดค้ ะแนนไมต่ ่ำกวา่
(P)
วจิ ารณ์เชงิ สร้างสรรค์ กิจกรรมกลุ่ม กลุ่ม ร้อยละ ๖๐
เจตคติ A
(Affective Domain) พฤตกิ รรมในช้นั เรียน แบบสงั เกตพฤติกรรม สังเกตพฤติกรรม ไดค้ ะแนนไมต่ ำ่ กวา่

ในชัน้ เรยี น ร้อยละ ๖๐

11. ส่ือการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้
- Power Point

- ใบความรู้
- เอกสารประกอบการสอน

12. บันทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
13. ปัญหาและอปุ สรรค / แนวทางแกไ้ ข/ ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ………………………………………………… ผู้สอน
(นายยุทธศกั ดิ์ โพธริ ุกข์)

วนั ที่ ...........เดือน........................พ.ศ.................

ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผทู้ ่ไี ด้รับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………….........….............……………………ผูบ้ ังคบั บญั ชา
(....................................................................)
ตำแหนง่ …………………………………………

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4

ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ ดนตรีกับการประยกุ ตใ์ ชง้ าน

รหัสวชิ า ศ33102 รายวิชา ดนตรสี ากล กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
เวลา 4 คาบ
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด/ผลการเรียนรู้
สาระท่ี 2 ดนตรี

มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า
ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน

ตัวชว้ี ดั

(8) นำดนตรไี ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นงานอ่นื ๆ

มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า
ของดนตรที ่เี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล

ตัวชวี้ ดั
(5) นำเสนอแนวทางในการสง่ เสริมและอนุรักษด์ นตรีในฐานะมรดกของชาติ

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ดนตรีนับเป็นสิ่งที่มีคุณค่าต่อมนุษย์ในการนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันทั้งเพื่อผ่อนคลายความ

โศกเศร้า เป็นสื่อเสริมให้ประเพณีและพิธีกรรมต่างๆ นั้นเกิดความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น ทั้งยังสามารถนำไปใช้
ก่อให้เกิดประโยชน์อื่นๆ ได้อีกมากมาย การมอบเห็นคุณค่าในสิ่งเหล่านี้จึงเป็นส่วนสำคัญที่ก่อให้เกิดการ
ส่งเสรมิ และอนุรกั ษด์ นตรี อันเป็นมรดกทางวัฒนธรรม

3. สาระการเรียนรู้
3.1 ความรู้ (K)
- ประยกุ ตใ์ ช้และการอนรุ กั ษ์ดนตรี
3.2 ทักษะกระบวนการ (P)
- นำดนตรไี ปประยุกตใ์ ช้และการอนรุ กั ษ์ดนตรี
3.3 เจตคติ (A)
- สามารถสรา้ งคณุ ค่าใหก้ ับเร่อื งท่ีได้เรียนรแู้ ละนำไปสูก่ ารประยกุ ตใ์ ชใ้ นการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน

4. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ £ 5) อยอู่ ย่างพอเพียง
£ 1) รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
R 6) ม่งุ มน่ั ในการทำงาน
£ 2) ซอ่ื สตั ย์ สุจรติ £ 7) รักความเป็นไทย
R 3) มวี นิ ยั £ 8) มจี ิตสาธารณะ
R 4) ใฝเ่ รียนรู้

5. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
R 1) ความสามารถในการส่ือสาร
R 2) ความสามารถในการคิด
R 3) ความสามารถในการแกป้ ัญหา
R 4) ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
R 5) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. จดุ เนน้ สกู่ ารพัฒนาผูเ้ รียน ความสามารถและทักษะของผเู้ รยี นในศตวรรษที่ 21 (3R x 8C x 2Ls)
£ 1) £R1-(R)eading(อา่ นออก) £R2- W(R)iting(เขยี นได้) £ R3- A(R)ithmetics(คดิ เลขเปน็ )
R 2) R C1 –Critical Thinking and Problem Solving

(ทักษะดา้ นการคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณและทักษะในการแกป้ ัญหา)
R C2 -Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรคแ์ ละนวัตกรรม)
£ C3 -Cross-cultural Understanding (ทกั ษะดา้ นความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ตา่ งกระบวนทศั น)์
R C4 -Collaboration,Teamwork and Leadership
(ทักษะดา้ นความร่วมมอื การทำงานเป็นทมี และภาวะผนู้ ำ)
R C5 -Communications,Information and Media Literacy
(ทกั ษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศและการรู้เท่าทันสอ่ื )
R C6 -Computering and ICT Literacy
(ทักษะด้านคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร)
R C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชพี และทักษะการเรียนร)ู้
£ C8 - Change (ทกั ษะการเปล่ยี นแปลง)
R 3) R L1 - Learning (ทักษะการเรยี นรู้) RL2 – Leadership (ทักษะความเปน็ ผู้นำ)

7. การบรู ณาการตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ
£ 1) บูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
£ 2) บรู ณาการกับประชาคมอาเซยี น
£ 3) บูรณาการกบั คา่ นยิ ม 12 ประการ

£ 1) มีความรักชาตศิ าสนาพระมหากษตั รยิ ์
£ 2) ซ่ือสตั ยเ์ สียสละอดทนมีอดุ มการณใ์ นสงิ่ ที่ดงี ามเพือ่ ส่วนรวม
£ 3) กตญั ญตู อ่ พ่อแมผ่ ู้ปกครองครบู าอาจารย์
R 4) ใฝ่หาความร้หู ม่ันศึกษาเลา่ เรียนท้งั ทางตรงและทางออ้ ม
£ 5) รักษาวฒั นธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม
£6) มีศีลธรรมรกั ษาความสตั ย์หวังดตี อ่ ผอู้ น่ื เผอื่ แผแ่ ละแบ่งปัน
£ 7) เข้าใจเรียนรู้การเปน็ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ ท่ถี กู ตอ้ ง
£ 8) มรี ะเบยี บวินัยเคารพกฎหมายผนู้ อ้ ยรจู้ ักการเคารพผูใ้ หญ่
£ 9) มสี ตริ ู้ตวั รคู้ ดิ รู้ทำรู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ วั

£ 10) รู้จักดำรงตนอย่โู ดยใช้หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเดจ็
พระเจา้ อยหู่ วั รู้จักอดออมไวใ้ ชเ้ ม่อื ยามจำเป็น มไี ว้พอกนิ พอใชถ้ ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหนา่ ยและพรอ้ มทีจ่ ะ

ขยายกิจการเม่อื มคี วามพรอ้ ม เมอื่ มีภูมคิ ุ้มกันท่ีดี
£ 11) มีความเขม้ แข็งทัง้ ร่างกายและจติ ใจ ไมย่ อมแพ้ต่ออำนาจฝา่ ยตำ่ หรอื กิเลส

มคี วามละอายเกรงกลวั ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา

£ 12) คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมและของชาตมิ ากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง
£ 3) บูรณาการโรงเรียนคณุ ธรรมและโรงเรยี นสจุ รติ
£ 4) บูรณาการขา้ มกล่มุ สาระการเรียนรู้ (ระบ)ุ ………………………………………………................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………….
£ 5) อน่ื ๆ(ระบุ)………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. การประเมนิ ผลรวบยอด เครือ่ งมอื เกณฑ์การให้คะแนนระดบั
ช้นิ งานหรอื ภาระงาน ชนิ้ งาน คุณภาพ
- ใบความรู้ดนตรกี บั การประยกุ ตใ์ ชง้ าน
- (Rubric Score)

ส่งิ ที่ตอ้ งการวดั /ประเมิน วธิ กี ารวดั ผล 8-10 ดมี าก
6-7 ดี
ชิ้นงานวีดีโอสอ่ื โฆษณาพร้อม 5 พอใช้
การสร้างสรรค์งานดนตรใี ห้ ตรวจช้ินงาน
สอดคล้องกบั งาน (10 คะแนน) 0-4 ปรบั ปรุง

9.กจิ กรรมการเรียนรู้

ครัง้ ที่ 1 - ใบความร้ดู นตรีกับการประยกุ ตใ์ ชง้ าน
ครง้ั ที่ 2 – ประเมนิ ช้ินงานอธิบายทม่ี าและความสำคญั ของการใช้งานดนตรี

10. สื่อและแหล่งเรียนรู้
- Power Point

- ใบความรู้
- เอกสารประกอบการสอน

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 1

กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ รหัสวิชา ศ33102 รายวิชา ดนตรีสากล
จำนวน 2 คาบ
ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ การประยกุ ต์ใชง้ านดนตรี

เรื่อง การประยุกตใ์ ช้งานดนตรี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้

มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า
ดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน

ตัวชีว้ ดั
(8) นำดนตรีไปประยกุ ต์ใชใ้ นงานอ่ืนๆ

มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า
ของดนตรที ่เี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

ตวั ชวี้ ัด

(5) นำเสนอแนวทางในการสง่ เสริมและอนุรักษ์ดนตรใี นฐานะมรดกของชาติ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. นักเรียนสามารถสรา้ งเกณฑ์การประเมนิ งานดนตรีได้อย่างเหมาะสม
2. นักเรียนสามารถอธบิ ายการนำดนตรีสากลไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวันได้

4. สาระการเรยี นรู้
การประยุกต์ใชแ้ ละการอนุรักษ์ดนตรี
- การประยุกต์ใช้ดนตรี
- การส่งเสริมและอนุรักษด์ นตรี

5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (เฉพาะที่เกดิ ในแผนการจัดการเรียนรู้นี)้
1) มีวนิ ยั
2) ใฝเ่ รยี นรู้
3) มุ่งมัน่ ในการทำงาน

6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น (เฉพาะทเ่ี กดิ ในแผนการจัดการเรยี นรูน้ ้)ี
1) ความสามารถในการส่อื สาร
2) ความสามารถในการคิด
3) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7. จดุ เนน้ ส่กู ารพัฒนาผเู้ รยี น ความสามารถและทักษะของผู้เรยี นในศตวรรษที่ 21 (3R x 8C x 2Ls)
(เฉพาะทเ่ี กิดในแผนการจดั การเรยี นร้นู ้ี)
R 1) RR1-(R)eading(อ่านออก) RR2- W(R)iting(เขยี นได้) R R3- A(R)ithmetics(คดิ เลขเป็น)

R C2 -Creativity and Innovation (ทกั ษะด้านการสรา้ งสรรคแ์ ละนวัตกรรม)
R C4 -Collaboration,Teamwork and Leadership
(ทักษะด้านความรว่ มมอื การทำงานเปน็ ทีมและภาวะผู้นำ)
R C5 -Communications,Information and Media Literacy
(ทกั ษะด้านการส่อื สาร สารสนเทศและการรเู้ ท่าทนั ส่อื )
R C6 -Computering and ICT Literacy
(ทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร)
R C7 - Career and Learning Skills (ทกั ษะอาชีพและทกั ษะการเรียนร)ู้
R 3) R L1 - Learning (ทักษะการเรียนรู้) RL2 – Leadership (ทักษะความเปน็ ผ้นู ำ)

8. การบูรณาการตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแห่งชาติ (เฉพาะท่เี กดิ ในแผนการจดั การเรยี นร้นู )ี้
R 4) ใฝห่ าความรูห้ ม่ันศกึ ษาเลา่ เรยี นทง้ั ทางตรงและทางอ้อม
R 6) มีศลี ธรรมรกั ษาความสัตยห์ วงั ดีตอ่ ผ้อู น่ื เผ่อื แผแ่ ละแบง่ ปนั
R 12) คำนึงถงึ ผลประโยชนข์ องส่วนรวมและของชาติมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง

9. กจิ กรรมการเรยี นรู้
1. ครูนำภาพกิจกรรมต่างๆ ที่มีดนตรีประกอบมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า
เสียงดนตรมี ีประโยชน์ตอ่ การทำกิจกรรมในชวี ติ ประจำวนั อยา่ งไร

2. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
3. ครูให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาความรู้เรื่อง ดนตรีสากลกับการประยุกต์ใช้ จากหนังสือเรียน ตามหัวข้อที่
กำหนด ดงั น้ี

1) ใช้เพอ่ื การผ่อนคลาย
2) ใช้เพอ่ื ความบนั เทงิ
3) ใช้เพื่อพัฒนาสมาธิ
4) ใช้เพอ่ื พฒั นาทักษะทางดนตรี
5) ใช้เพือ่ การปลกุ ใจ
6) ใชเ้ พอ่ื ธุรกิจการดนตรี
7) ใชเ้ พื่อกิจกรรม และประเพณีในทอ้ งถน่ิ ต่างๆ
8) ใช้เพื่อประชาสัมพันธ์สนิ คา้ หรือสง่ เสริมการขาย
9) ใช้เพอ่ื ประกอบการออกกำลังกาย
10) ใชเ้ พอื่ การบำบัด
4. นักเรียนแต่ละคนจับคู่กับเพื่อน แล้วผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาให้เพื่อนที่เป็นคู่ฟัง และ
ซักถามขอ้ สงสยั จนเกิดความเข้าใจท่ตี รงกัน

5. ครูจับสลากเลือกนักเรียน 5-6 กลุ่ม อธิบายประโยชน์ของดนตรีสากลกับการประยุกต์ใช้ แล้วให้เพื่อน
กลมุ่ อน่ื ชว่ ยแสดงความคดิ เหน็ เพิม่ เติม

6. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ดนตรีสากลกับการประยุกต์ใช้กับงานอื่นๆ ครูตรวจสอบความถูกต้อง
และมอบหมายช้นิ งาน

7. ตรวจสอบความเข้าใจของนักเรยี นจากชน้ิ งาน

10. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้

สิง่ ท่ตี ้องการวดั /ประเมิน วธิ กี ารวดั ผล เครื่องมอื เกณฑก์ ารให้คะแนนระดบั
ชนิ้ งาน คุณภาพ
ชน้ิ งานวดี ีโอสอ่ื โฆษณาพร้อม ตรวจช้นิ งาน
(Rubric Score)
การสรา้ งสรรคง์ านดนตรีให้
สอดคลอ้ งกบั งาน (10 คะแนน) 8-10 ดมี าก
6-7 ดี
5 พอใช้

0-4 ปรบั ปรงุ

11. สื่อการเรยี นรู้ / แหลง่ เรียนรู้
- Power Point
- ใบความรู้
- เอกสารประกอบการสอน

12. บันทึกผลหลังการจดั การเรยี นรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

13. ปัญหาและอปุ สรรค / แนวทางแก้ไข/ ข้อเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………………… ผูส้ อน
(นายยทุ ธศักด์ิ โพธิรกุ ข์)

วนั ท่ี ...........เดอื น........................พ.ศ.................

ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผ้บู ริหารหรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………….........….............……………………ผบู้ ังคับบัญชา
(....................................................................)
ตำแหน่ง…………………………………………

ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ ดนตรีกับสงั คม หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ
เวลา 4 คาบ
รหัสวชิ า ศ33102 รายวิชา ดนตรีสากล
ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้
สาระที่ 2 ดนตรี

มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า
ดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ ดนตรีอย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวนั

ตัวชวี้ ัด

(7) เปรียบเทยี บอารมณ์ และความรสู้ ึกท่ไี ดร้ ับจากงานดนตรที ่มี าจากวฒั นธรรมตา่ งกัน

มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า
ของดนตรีทีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน ภมู ิปญั ญาไทยและสากล

ตวั ชีว้ ัด
(4) อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคดิ และค่านิยมที่เปลยี่ นไปของคนในสังคม

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การสร้างความบันเทิง ถือเป็นบทบาทและหน้าที่หลังของดนตรีโดยทั่วไป ในแทบทุกประเภทของการ

บันเทิงล้วนมีดนตรีเป็นองค์ประกอบสำคัญ ทั้งยังมี่จุดประสงค์อันหลากหลายในการใช้ดนตรี เนื่องด้วยดนตรี
เป็นศิลปะทไ่ี ม่ต้องการการแปลความหมายใดๆ เพียงแค่ฟงั เสยี งก็สามารถเขา้ ถงึ ของผฟู้ ังได้อย่างไม่ยากนัก

3. สาระการเรยี นรู้
3.1 ความรู้ (K)
- บทบาทของดนตรีในการสร้างความบันเทิง
3.2 ทกั ษะกระบวนการ (P)
- อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสรา้ งความบันเทงิ
3.3 เจตคติ (A)
- นักเรียนมที ัศนคตทิ ี่ดี สามารถควบคุมตนเองใหม้ ีความอดทน อดกลั้น ต่อการเรยี นและการจัด

กจิ กรรมภายในชั้นเรยี น

4. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ £ 5) อยอู่ ย่างพอเพียง
£ 1) รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์
R 6) มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
£ 2) ซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต £ 7) รกั ความเป็นไทย
R 3) มวี ินัย £ 8) มีจิตสาธารณะ
R 4) ใฝ่เรียนรู้

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน
R 1) ความสามารถในการส่ือสาร
R 2) ความสามารถในการคิด
£ 3) ความสามารถในการแก้ปัญหา
R 4) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
R 5) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. จดุ เนน้ ส่กู ารพัฒนาผู้เรียน ความสามารถและทกั ษะของผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 (3R x 8C x 2Ls)
R 1) RR1-(R)eading(อา่ นออก) £R2- W(R)iting(เขียนได)้ £ R3- A(R)ithmetics(คดิ เลขเปน็ )
£ 2) £ C1 –Critical Thinking and Problem Solving

(ทกั ษะดา้ นการคิดอย่างมีวจิ ารณญาณและทกั ษะในการแก้ปัญหา)
R C2 -Creativity and Innovation (ทักษะดา้ นการสร้างสรรค์และนวตั กรรม)
£ C3 -Cross-cultural Understanding (ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจต่างวฒั นธรรม ตา่ งกระบวนทศั น)์
R C4 -Collaboration,Teamwork and Leadership
(ทักษะดา้ นความรว่ มมือ การทำงานเปน็ ทีมและภาวะผู้นำ)
R C5 -Communications,Information and Media Literacy
(ทักษะด้านการสอ่ื สาร สารสนเทศและการรเู้ ท่าทนั สอ่ื )
R C6 -Computering and ICT Literacy
(ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร)
R C7 - Career and Learning Skills (ทกั ษะอาชพี และทกั ษะการเรียนรู)้
£ C8 - Change (ทักษะการเปลยี่ นแปลง)
R 3) R L1 - Learning (ทักษะการเรียนร้)ู RL2 – Leadership (ทักษะความเปน็ ผู้นำ)

7. การบูรณาการตามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ
£ 1) บูรณาการกับหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
£ 2) บรู ณาการกับประชาคมอาเซียน
£ 3) บรู ณาการกบั ค่านิยม 12 ประการ

£ 1) มคี วามรักชาตศิ าสนาพระมหากษัตรยิ ์
£ 2) ซอื่ สัตยเ์ สยี สละอดทนมอี ดุ มการณใ์ นสิง่ ท่ีดงี ามเพ่อื ส่วนรวม
£ 3) กตญั ญตู ่อพอ่ แม่ผู้ปกครองครูบาอาจารย์
R4) ใฝ่หาความรหู้ มน่ั ศกึ ษาเลา่ เรยี นทัง้ ทางตรงและทางอ้อม
R 5) รกั ษาวัฒนธรรมประเพณไี ทยอนั งดงาม
£6) มศี ีลธรรมรักษาความสตั ย์หวังดีตอ่ ผู้อนื่ เผื่อแผแ่ ละแบง่ ปนั
£ 7) เขา้ ใจเรยี นรกู้ ารเป็นประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ ท่ถี กู ตอ้ ง
£ 8) มีระเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมายผนู้ ้อยรจู้ ักการเคารพผู้ใหญ่
£ 9) มสี ตริ ู้ตัวรูค้ ดิ รทู้ ำร้ปู ฏบิ ตั ติ ามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยูห่ วั

£ 10) รู้จกั ดำรงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ตามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเด็จ
พระเจ้าอยู่หวั รู้จกั อดออมไว้ใชเ้ มอ่ื ยามจำเป็น มไี วพ้ อกินพอใช้ถา้ เหลือกแ็ จกจา่ ยจำหนา่ ยและพร้อมทจ่ี ะ
ขยายกิจการเมือ่ มคี วามพรอ้ ม เม่อื มภี มู คิ มุ้ กันที่ดี

£ 11) มคี วามเขม้ แขง็ ทั้งรา่ งกายและจิตใจ ไม่ยอมแพต้ ่ออำนาจฝ่ายต่ำหรือกเิ ลส
มีความละอายเกรงกลวั ต่อบาปตามหลกั ของศาสนา

£ 12) คำนงึ ถงึ ผลประโยชนข์ องส่วนรวมและของชาติมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง
£ 3) บรู ณาการโรงเรียนคุณธรรมและโรงเรยี นสุจริต
£ 4) บูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ (ระบ)ุ ………………………………………………................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………….
£ 5) อน่ื ๆ(ระบ)ุ ………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. การประเมนิ ผลรวบยอด
ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน

เป้าหมาย ภาระงาน/ชน้ิ งาน เคร่อื งมอื วิธวี ัดผล เกณฑก์ ารประเมนิ
การเรยี นรู้
ไดค้ ะแนนไม่
ความรู้ ความเข้าใจ นำเสนอเร่ือง การแสดงบทบาท แบบประเมนิ การนำเสนอหน้า ประเมนิ การนำเสนอ ต่ำกว่า รอ้ ยละ ๖๐

(K) ของดนตรใี นการสร้างความ ชนั้ เรียน หน้าชน้ั เรียน
บันเทงิ

ทกั ษะ/กระบวนการ แสดงละครบทบาทของ แบบประเมินการทำกจิ กรรม ประเมินการทำกิจกรรม ไดค้ ะแนนไม่
(P) ดนตรีในการสรา้ งความบันเทงิ กลมุ่ กลมุ่ ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐

เจตคติ (A) พฤตกิ รรมในชั้นเรียน แบบสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตพฤตกิ รรม ไดค้ ะแนนไม่
ในช้นั เรยี น ต่ำกว่า ร้อยละ ๖๐
(Affective

Domain)

คุณลักษณะ พฤติกรรมในชัน้ เรียน แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ สงั เกตพฤตกิ รรม ได้คะแนนไม่
อันพึงประสงค์ ในชนั้ เรียน ต่ำกว่า รอ้ ยละ ๖๐
อนั พงึ ประสงค์ (A)

สมรรถนะท่ีสำคญั พฤตกิ รรมในชน้ั เรยี น แบบประเมินสมรรถนะ สงั เกตพฤติกรรม ได้คะแนนไม่
ทส่ี ำคญั ในชน้ั เรียน ต่ำกวา่ รอ้ ยละ ๖๐
หลกั ปรัชญา พฤตกิ รรมในช้นั เรียน
เศรษฐกจิ พอเพียง แบบสงั เกตพฤติกรรม หลกั สังเกตพฤตกิ รรม ไดค้ ะแนนไม่
ปรัชญาของ ในชั้นเรยี น ตำ่ กวา่ ร้อยละ ๖๐
เศรษฐกิจพอเพียง

9.กิจกรรมการเรยี นรู้

ครั้งท่ี 1 - เรยี นรบู้ ทบาทดนตรใี นการสร้างความบนั เทงิ
ครั้งท่ี 2 - แสดงละครบทบาทของดนตรใี นการสร้างความบันเทิง

10. สอื่ และแหลง่ เรยี นรู้
- Power Point
- ใบความรู้
- เอกสารประกอบการสอน

กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 1 รายวชิ า ดนตรสี ากล
รหสั วชิ า ศ33102 จำนวน 2 คาบ
ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ ดนตรกี บั สงั คม
เร่ือง ดนตรีกับสงั คม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6

1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้
มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า

ดนตรี ถ่ายทอดความร้สู กึ ความคิดตอ่ ดนตรอี ยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจำวัน
ตัวชี้วัด
(7) เปรยี บเทยี บอารมณ์ และความรู้สกึ ท่ไี ดร้ บั จากงานดนตรีท่มี าจากวัฒนธรรมต่างกนั

มาตรฐานการเรียนรู้ ศ 2.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า
ของดนตรที เี่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถิน่ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล

ตวั ชว้ี ดั
(4) อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสะท้อนแนวความคิดและค่านิยมท่เี ปล่ียนไปของคนในสงั คม

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นำเสนอบทบาทของดนตรีในการสรา้ งความบนั เทิง (K)
2. อธบิ ายบทบาทของดนตรีในการสร้างความบันเทงิ (P)

3. นกั เรยี นมที ัศนคตทิ ่ีดี สามารถควบคุมตนเองให้มคี วามอดทน อดกล้ัน ต่อการเรยี นและการจดั
กิจกรรมภายในชั้นเรยี น (A)

4. สาระการเรียนรู้
บทบาทของดนตรีตอ่ สังคม
- บทบาทของดนตรีในการสร้างความบนั เทงิ

- บทบาทของดนตรีในการประกอบพิธกี รรม
- บทบาทของดนตรีในการอนรุ กั ษแ์ ละสบื สานวฒั นธรรม
- บทบาทของดนตรใี นการสะทอ้ นสงั คม

5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (เฉพาะท่ีเกดิ ในแผนการจดั การเรยี นรู้น)ี้
1) มีวนิ ยั

2) ใฝ่เรียนรู้
3) มงุ่ ม่ันในการทำงาน

6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น (เฉพาะที่เกิดในแผนการจดั การเรยี นรนู้ )้ี
1) ความสามารถในการสื่อสาร

2) ความสามารถในการคิด
3) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7. จุดเนน้ สูก่ ารพัฒนาผเู้ รยี น ความสามารถและทกั ษะของผเู้ รียนในศตวรรษที่ 21 (3R x 8C x 2Ls)
(เฉพาะที่เกดิ ในแผนการจดั การเรยี นรนู้ ้)ี
R 1) RR1-(R)eading(อ่านออก) £R2- W(R)iting(เขยี นได)้ £ R3- A(R)ithmetics(คิดเลขเปน็ )

R C4 -Collaboration,Teamwork and Leadership
(ทักษะด้านความรว่ มมือ การทำงานเปน็ ทีมและภาวะผู้นำ)
R C5 -Communications,Information and Media Literacy

(ทกั ษะดา้ นการส่อื สาร สารสนเทศและการรู้เทา่ ทนั สอ่ื )
R C6 -Computering and ICT Literacy
(ทกั ษะดา้ นคอมพวิ เตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สาร)

R C7 - Career and Learning Skills (ทกั ษะอาชพี และทกั ษะการเรียนร)ู้
R 3) R L1 - Learning (ทักษะการเรยี นร)ู้

8. การบูรณาการตามพระราชบญั ญัติการศึกษาแหง่ ชาติ (เฉพาะทีเ่ กิดในแผนการจดั การเรยี นรนู้ )ี้
R 4) ใฝห่ าความรู้หม่ันศึกษาเล่าเรียนทัง้ ทางตรงและทางออ้ ม
R 5) รักษาวัฒนธรรมประเพณไี ทยอันงดงาม

9. กจิ กรรมการเรียนรู้

ครง้ั ท่ี 1
ขั้นนำเขา้ สู่บทเรยี น ( ๑๐นาที )
๑. ครูเปิดเพลงให้นักเรียนฟัง ๑ บทเพลง จากนัน้ ต้งั คำถาม เช่น
• เพลงท่นี ักเรยี นไดร้ บั ฟงั จบไปจัดอย่ใู นเพลงประเภทใด (ตวั อย่างคำตอบเช่น เพลงไทย)
• หากเรียนจะเปิดเพลงนี้ นักเรียนคิดว่าเพลงที่นักเยนได้รับฟังเหมาะสมกับงานแบบใด
(ตัวอยา่ งคำตอบเช่น งานแต่งงาน)
ขัน้ สอน (๓๐นาท)ี
๑. ครอู ธิบายในเรือ่ งของ “บทบาทของดนตรตี อ่ สงั คม” โดยใชแ้ ผนผัง ดังนี้

บทบาทของดนตรี ในการสะท้อน บทบาทของดนตรี ในการสร้ างความ
สังคม สามารถแบ่งออกได้เป็ น ๕ ด้าน บนั เทิงมีท6งั หมด ๖ ดา้ น คือ ดนตรีสาํ หรับ
ได้แก่ ด้านการศึกษา ด้านการเมืองการ การฟัง ดนตรี สําหรับงานเล6ียง ดนตรี
ปกครอง ดา้ นเศรษฐกิจ ดา้ นวิถีชีวิตความ สาํ หรับการศึกษา ดนตรีสาํ หรับการแสดง
เป็นอยู่ ดา้ นวฒั นธรรม ดนตรีสําหรับกีฬาและการละเล่น ดนตรี

สาํ หรับงานนิทรรศการ

สร้างความ
บันเทงิ

สะท้อนสังคม บทบาทของดนตรี ประกอบ
ต่อสังคม พธิ ีกรรม
บทบาทของดนตรี ในการอนุ รั กษ์
และสืบสานวฒั นธรรม ปัจจุบันการ อนุรักษ์และ บทบาทของดนตรี ในการประกอบ
สืบทอดน6นั ไดเ้ ขา้ สู้ระบบการเรียนการ สืบสาน
สอนในสถาบันการศึกษา แทนทQี วฒั นธรรม พิธีกรรมมีท6ังหมด ๖ ด้าน คือ พิธีกรรมทQี
การศึกษาในวงั หรือวดั เหมือนในอดีต แสดงถึ งการเปลQี ยนแปลงทางสังคม
ดงั น6นั ตอ้ งอาศยั ความร่วมมือในสังคม พิธีกรรมทQีเกิดข6ึนเป็ นประจําในทุกๆ ปี
เป็นอยา่ งมาก พิธีกรรมทีQจะกระทาํ ในช่วงทีQเกิดเหตุการณ์
ไม่ปกติวสิ ยั พิธีบวช พิธีสมรส พิธีศพ

๒. ครอู ธิบายในแตล่ ะดา้ นพรอ้ มเปดิ ตวั อยา่ งเพลงให้นกั เรียนฟงั ในแต่ละดา้ น
ขนั้ สรุป (๑๐นาท)ี
๑. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง “บทบาทของดนตรีต่อสังคม” พร้อมเปิดเพลงให้นักเรียนฟัง

เพือ่ ให้นักเรียนจำแนกบทเพลงให้เข้ากบั บทบาทของดนตรีในแตล่ ะดา้ น
ครั้งท่ี 2

เตรียมบทละคร (๕นาที)
๑. ครูอธิบายเรื่องบทบาทของดนตรีว่าหมายถึง การปฏิบัติหน้าที่ตามสถานภาพที่เป็นมาโดย

ธรรมชาติ หรือตามสถานภาพที่ถูกกำหนดหรือถูกคาดหวังจากสังคม ซึ่งในที่นี้จะกล่าวถึงบทบาท
ของดนตรี ท่สี ามารถแบ่งเป็นด้านได้
๒. ครูยกตัวอย่างบทบาทของดนตรีที่สร้างความบันเทิง โดยการเปิดเพลงให้นักเรียนฟัง ๑ บทเพลง
โดยเป็นเพลงที่มีแต่ดนตรีล้วนๆ ไม่มีองค์ประกอบอื่นๆเข้ามาเป็นส่วนเสริม จากนั้นจึงตั้งคำถาม
ว่าเพลงที่นักเรียนได้รับฟังอยู่ในด้านใด (ตัวอย่างคำตอบเช่น ดนตรีสำหรับฟัง) พร้อมทั้งอธิบาย
ลกั ษณะดนตรีสำหรับฟัง
๓. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มทั้งหมด ๕ กลุ่ม จากนั้นให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมาจำฉลากหัวข้อในการ
แสดงในดา้ นต่างๆ กลุ่มละ ๑ หัวขอ้
๔. ครอู ธบิ ายงานทีม่ อบหมายให้แต่ละกลมุ่ ดังน้ี

• ให้นักเรียนศึกษาบทบาทของดนตรีในการสร้างความบันเทิงในด้านที่กลุ่มของนักเรียน
ได้รบั

• ให้นกั เรียนหาเพลงท่ีเหมาะสมกบั บทบาทของดนตรีทกี่ ลุ่มของนักเรียนได้รบั ๑ บทเพลง

• ให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติเหตุการณ์ที่จำต้องเปิดเพลงที่กลุ่มของนักเรียนได้เตรียม
ไว้ โดยสมาชิกภายในกลุ่มทุกคนจะตอ้ งมีหน้าท่ี

ศึกษาบทละครและเลือกบทบาทท่ีจะแสดง (๑๐นาท)ี
๑. ให้นักเรียนศึกษาและหาเพลง ของบทบาทของดนตรีในการสร้างความบันเทิงในด้านที่กลุ่มของ

นักเรยี นได้รบั
๒. ให้นักเรยี นมอบหมายหนา้ ท่ใี นการแสดงใหก้ ับสมาชิกภายในกล่มุ

ซ้อมการแสดง (๑๐นาที)
๑. ให้นักเรียนซ้อมการแสดงที่นักเรียนได้รับมอบหมาย โดยมีข้อแม้ไม่ให้นักเรียนเปิดเพลงที่นักเรียน

ไ ด ้ ห า ไ ว ้ เ น ื ่ อ ง จ า ก จ ะ ต ้ อ ง ใ ห ้ น ั ก เ ร ี ย น ใ น ก ล ุ ่ ม อ ื ่ น ข ณ ะ ท ำ ก า ร แ ส ด ง เ ท ่ า นั้ น
เพอื่ ประเมนิ ความสามารถของกลุ่มทีแ่ สดง วา่ จะทำให้ผู้เรียนคนอื่นตอบถูกไดห้ รือไม่
แสดงและชมการแสดง (๒๐นาที)
๑. นกั เรยี นแต่ละกลุม่ ทำการแสดงทีละกลมุ่
๒. หลังจากการแสดงเสร็จในแต่ละครั้งครูตั้งถามกับนักเรียนภายในห้องว่า กลุ่มที่ได้แสดงจบไปเป็น
บทบาทของดนตรีในการสรา้ งความบันเทิงในดา้ นใด
อภปิ รายรายงานการแสดง (๕นาท)ี
๑. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปเนอ้ื หาท่ไี ด้รับ เช่น

• บทบาทของดนตรีในการสร้างความบันเทิงมีทั้งหมด ๖ ด้าน คือ ดนตรีสำหรับการฟัง
ดนตรีสำหรับงานเลี้ยง ดนตรีสำหรับการศึกษา ดนตรีสำหรับการแสดง ดนตรีสำหรับ
กฬี าและการละเล่น ดนตรสี ำหรับงานนทิ รรศการ

10. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

เปา้ หมาย ภาระงาน/ชนิ้ งาน เครื่องมอื วิธวี ัดผล เกณฑ์การประเมนิ
การเรยี นรู้ ได้คะแนนไม่
ต่ำกว่า รอ้ ยละ ๖๐
ความรู้ ความเข้าใจ นำเสนอเรอ่ื ง การแสดงบทบาท แบบประเมินการนำเสนอหนา้ ประเมนิ การนำเสนอ
(K) ของดนตรใี นการสร้างความ ชนั้ เรียน หนา้ ชนั้ เรียน

บันเทิง

ทักษะ/กระบวนการ แสดงละครบทบาทของ แบบประเมินการทำกิจกรรม ประเมนิ การทำกิจกรรม ได้คะแนนไม่
(P) ดนตรใี นการสรา้ งความบันเทงิ กลุ่ม กลุม่ ต่ำกว่า ร้อยละ ๖๐
แบบสังเกตพฤตกิ รรม
เจตคติ (A) พฤติกรรมในชน้ั เรียน สังเกตพฤตกิ รรม ไดค้ ะแนนไม่
ในช้ันเรียน ต่ำกว่า รอ้ ยละ ๖๐
(Affective

Domain)

11. ส่ือการเรยี นรู้ / แหลง่ เรียนรู้

- Power Point
- ใบความรู้
- เอกสารประกอบการสอน

12. บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
13. ปัญหาและอปุ สรรค / แนวทางแก้ไข/ ขอ้ เสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………………………………… ผสู้ อน
(นายยทุ ธศักดิ์ โพธิรุกข์)

วันที่ ...........เดอื น........................พ.ศ.................

ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผทู้ ไี่ ด้รับมอบหมาย
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ………………….........….............……………………ผู้บังคับบญั ชา
(....................................................................)
ตำแหนง่ …………………………………………