แผนการจัดการเรียนรู้ (โพรเจคไทล์)

แผนการจัดการเรยี นรู้

รายวิชา วิทยาศาสตร์เพ่อื พัฒนาอาชพี ชา่ งอุตสาหกรรม รหสั วชิ า 20000 – 1302 (1 – 2 – 2)

หลักสูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พ.ศ. 2562 จำนวน 2 หน่วยกิต จำนวน 6 ชว่ั โมง

แผนผงั ความคิดประจำหน่วยการเรียนรู้

ชดุ การสอนที่ 1 เรอ่ื ง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์

2. ความเร็วของวตั ถุ 3. สมการของการ
ณ จดุ ต่างๆ เคลื่อนทแี่ บบโพรเจกไทล์

1. ลักษณะการเคลอื่ นที่
แบบโพรเจกไทล์

การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์

แผนการจดั การเรียนรู้

รายวิชา วทิ ยาศาสตรเ์ พือ่ พัฒนาอาชีพชา่ งอตุ สาหกรรม รหสั วิชา 20000 – 1302 (1 – 2 – 2)

หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ พ.ศ. 2562 จำนวน 2 หนว่ ยกิต 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1. สาระสำคญั
การเคลื่อนที่แบบ โพรเจกไทล์เป็นลักษณะของการเคลื่อนที่ใน 2 มิติ ที่มีแนวทางการเคลื่อนที่เป็น

เส้นโค้งแบบเส้นกราฟ พาราโบล่า การเคลื่อนที่แบบ โพรเจกไทล์ เกิดขึ้นจากการที่วัตถุเคลื่อนที่เข้าไปใน
บรเิ วณทม่ี แี รงกระทำตอ่ วัตถุ ที่ไมอ่ ยู่ในแนวเดยี วทิศของกับการเคลื่อนท่ี แรงจะทำใหว้ ัตถุเคลื่อนท่คี ่อย ๆ เบน
ไปจากแนวเดมิ แนวเสน้ โคง้ ไปตามแรงทีม่ ากระทำ

2. สมรรถนะรายหน่วย
แสดงความรู้และคำนวณเก่ียวกบั การเคล่ือนท่ีแบบโพรเจคไทล์

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
จุดประสงคท์ ่ัวไป
เมื่อเรียนจบหนว่ ยน้ีแล้วนักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและคำนวณเกี่ยวกบั การเคลอื่ นที่แบบโพรเจกไทล์
จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1. บอกลกั ษณะของการเคล่ือนท่ีแบบโพรเจกไทล์ได้
2. คำนวณหาความสัมพนั ธข์ องปรมิ าณตา่ ง ๆ ที่เกย่ี วข้องกับการเคลือ่ นที่ได้

4. สาระการเรียนรู้
1. ลกั ษณะการเคล่ือนทแ่ี บบโพรเจกไทล์
2. ความสมั พนั ธ์ของปรมิ าณต่าง ๆ ทเ่ี กี่ยวข้องกับการเคลื่อนท่ีแบบโพรเจกไทล์

5. ส่ือการเรยี นรู้
สอ่ื
1. ลูกบาสเกตบอล
2. ใบความรทู้ ่ี 5.1 เรอ่ื ง การเคลอ่ื นที่แบบโพรเจกไทล์
3. วดี ีทัศนเ์ ร่ืองการเคลือ่ นที่แบบโพรเจคไทลข์ องลูกบาสเกตบอล
4. วดี ที ัศนเ์ รอื่ งการเคลอื่ นที่แบบโพรเจคไทล์ (สอนคำนวณ)
5. แบบฝกึ หดั ท่ี 5.1 ความสัมพนั ธข์ องปรมิ าณตา่ ง ๆ ท่ีเก่ียวข้องกับการเคลื่อนท่ีแบบโพรเจกไทล์
6. ใบกิจกรรมเรอ่ื ง การเคลอื่ นท่แี บบโพรเจคไทล์
แหล่งเรียนรู้
แอปพลิเคชน่ั การจดั การเรียนรู้ออนไลน์ Google Classroom วิชาวทิ ยาศาสตรเ์ พอ่ื พฒั นาอาชพี ชา่ ง

อตุ สาหกรรม

6. กระบวนการจัดการเรียนรู้
ขัน้ ที่ 1 ขนั้ สรา้ งประสบการณ (ใชเ้ วลา 20 นาท)ี
1. ครใู ห้นกั เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพ่ือวัดระดบั ความรูข้ องนักเรียนโดยใชข้ ้อสอบแบบปรนยั 10

ขอ้ 10 คะแนน
2. ครโู ยนลูกบาสเกตบอลให้นักเรยี นหลงั หอ้ งรับ แล้วถามวา่ เป็นการเคลื่อนทใ่ี นลักษณะใด แลว้ ให้

นักเรยี นช่วยกันยกตวั อย่างการเคลอ่ื นท่ีวถิ ีโคง้
3. ครแู บ่งนกั เรยี นออกเป็นกล่มุ ๆ ละ 4-5 คน แลว้ ให้แตล่ ะกลุ่มเลือกการเคล่ือนที่วิถโี ค้ง มากลมุ่ ละ 1

อยา่ ง
ขนั้ ท่ี 2 ขั้นวเิ คราะห์ประสบการณ์ (ใชเ้ วลา 20 นาท)ี
1. ครใู หน้ กั เรียนช่วยกนั วิเคราะห์การเคล่อื นท่ีวิถโี คง้ ท่นี ักเรยี นเลอื กมาว่ามีลักษณะเปน็ อย่างไรบ้างใน

กลุม่ ของตัวเอง
2. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ส่งตัวแทนมานำเสนอผลการวเิ คราะห์ลักษณะการเคลอ่ื นที่วิถีโคง้ ท่ีเลือกมา
ข้นั ที่ 3 ขนั้ ปรบั ประสบการณ์เปน็ ความคดิ รวบยอด (ใชเ้ วลา 20 นาที)
1. ครูให้นกั เรียนชมวดี ที ศั นเ์ รอ่ื งการเคล่ือนท่ีแบบโพรเจคไทลข์ องลกู บาสเกตบอล
https://www.youtube.com/watch?v=klDovDVPKSc
2. ครใู ห้นักเรียนอภปิ รายสรุปความรู้จากการชมวีดที ัศน์ เรื่องการเคลอื่ นที่แบบโพรเจคไทลข์ องลูก

บาสเกตบอล
ขน้ั ท่ี 4 ข้นั พัฒนาความคดิ ดว้ ยขอ้ มูล (ใชเ้ วลา 90 นาท)ี
1. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาใบความร้ทู ่ี 5.1 เรื่อง การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ และวีดที ัศน์สอนการ

คำนวณคำนวณหาความสมั พันธข์ องปริมาณตา่ ง ๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ งกับการเคลอ่ื นที่แบบโพรเจกไทล์
https://www.youtube.com/watch?v=YmeuGqMRgT8

2. ครูใหน้ กั เรียนทำแบบฝึกหัดที่ 5.1 ความสัมพันธข์ องปริมาณต่าง ๆ ที่เกยี่ วข้องกับการเคล่อื นท่ีแบบ
โพรเจกไทล์

ขั้นที่ 5 ปฏบิ ัติตามแนวคิด (ใช้เวลา 30 นาท)ี
1. ครใู หใ้ บกิจกรรมเร่ือง การเคลือ่ นท่ีแบบโพรเจคไทล์ กบั นกั เรียนแต่ละกลุ่มแล้วอธิบายให้เขา้ ใจ
2. ให้นกั เรยี นออกแบบเครื่องขวา้ งลกู แก้วตามใบกจิ กรรม
ขน้ั ท่ี 6 สร้างชน้ิ งานตามความถนัด/ความสนใจ (ใชเ้ วลา 60 นาท)ี
ให้นกั เรียนลงมือสร้างชิน้ งานตามทไ่ี ด้ออกแบบไว้
ขั้นที่ 7 วเิ คราะห์และประยกุ ตใ์ ช้ (ใช้เวลา 60 นาที)
1. ใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอแนวคดิ การสรา้ งสรรค์ผลงานเคร่อื งขวา้ งลกู แก้วของกลุ่มตนเองให้
เพือ่ นฟงั โดยนำเสนอทลี ะกลุ่ม แลว้ นำผลงานขว้างลกู แก้วไปยงั เป้ากำแพง โดยให้ขว้างได้เพียงคร้ังเดยี ว

2. เมอ่ื นกั เรยี นนำเสนอแนวคดิ การสร้างสรรค์ผลงานเครอื่ งขวา้ งลูกแกว้ และทำการขวา้ งลกู แกว้ ของแต่

ละกลุ่มเสร็จแลว้ ใหเ้ พ่ือนกลุ่มอ่นื ซักถามและให้ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม

3. เมอ่ื นกั เรียนทุกกลุ่ม ได้พิจารณาและให้ข้อเสนอแนะผลงานของเพื่อนครบทุกผลงานแล้ว ให้

นักเรียนเจา้ ของผลงานแต่ละกลุ่ม พิจารณาข้อคิดเห็นที่เพ่ือนเสนอแนะให้พิจารณาปรับแตง่ ชน้ิ งานให้มีความ

สมบูรณเ์ พิ่มขนึ้

4. ครกู ำหนดโจทยใ์ ห้ใหม่โดยการขยบั เปา้ หมายให้ไกลออกไป/ใกล้เขา้ มาอีก แล้วใหน้ ักเรยี นทำการ

ปรับแตง่ ผลงานเพ่ือทดลองขว้างลูกแกว้ จนถูกเป้าหมาย

ขั้นท่ี 8 แลกเปลี่ยนประสบการณ์ (ใช้เวลา 60 นาท)ี

1. ให้นักเรยี นนำเสนอผลการปรับแต่งชน้ิ งานเพื่อใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายให้เพ่ือนฟัง

2. ให้นักเรยี นทดสอบช้ินงาน แล้วปรบั ปรุงจนสามารถขวา้ งลกู แกว้ จนถูกเปา้ หมาย

3. ครูและนกั เรยี นร่วมกันอภิปรายสรุปผลการทำงานและการปรับแตง่ เครื่องขวา้ งลูกแก้วให้เคลือ่ นท่ี

แบบโพรเจคไทล์

4. ครใู หน้ กั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน

7. การวัดและประเมินผลการเรียน

รายการประเมนิ วิธีการ เคร่อื งมือท่ีใช้ เกณฑก์ ารประเมิน

การประเมนิ ก่อนเรียน ทดสอบ แบบทดสอบกอ่ นเรียน 10 ข้อ -

การประเมนิ ระหวา่ งเรยี น การสังเกต แบบประเมินพฤติกรรมการ ไดร้ ะดับ 2 ข้นึ ไป

เรยี นรู้

การซักถาม การตั้งคำถามใหค้ รอบคลมุ ตอบคำถามถกู ทุกข้อ

จดุ ประสงค์

การทำ แบบฝกึ หดั ที่ 5.1 ตอบถูก 5 ข้อขึน้ ไป

แบบฝึกหดั ที่ 5.1

ทำใบกิจกรรม แบบประเมินการทำใบงาน ไดร้ ะดบั คะแนน

มากกวา่ ร้อยละ 50

คะแนนเต็ม

การประเมินหลังเรยี น ทดสอบ แบบทดสอบหลงั เรียน 10 ขอ้ ตอบถูก 5 ข้อขึ้นไป

8. บันทกึ หลังการสอน
8.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
8.1.1 การประเมนิ ดา้ นความรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8.1.2 การประเมนิ ด้านทกั ษะกระบวนการ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8.1.3 การประเมนิ ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
8.2 ปัญหาและอุปสรรค
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

8.3 แนวทางแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงช่อื ..................................................ผสู้ อน
(นายกรณภ์ ณนนท์ พลรังสิวงศ์)

ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ

ใบกจิ กรรม เร่ือง การเคลอ่ื นทีแ่ บบโพรเจกไทล์

วชิ า วิทยาศาสตรเ์ พื่อพัฒนาอาชพี ชา่ งอุตสาหกรรม รหสั 20000 – 1302 .
.
หน่วยท่ี 5 เรอ่ื ง การเคล่ือนท่ีแบบโพรเจกไทล์

คำสั่ง
ให้นกั เรยี นวางแผนงาน ออกแบบเคร่อื งขว้างลูกแก้ว เปน็ แบบเครอ่ื งยิงหินโบราณ

ข้อกำหนด
วสั ดทุ ่ีใช้ทำประกอบดว้ ย
1. ไม้ไอศกรีม
2. ยางรดั ของ
3. เส้นด้าย
4. ฝาขวดนำ้ ด่ืม

โจทย์
ให้สร้างเคร่อื งขวา้ งลกู แกว้ ที่สามารถขว้างลูกแกว้ ให้ถกู กำแพงเปา้ หมายขนาด กว้าง 50 เซนตเิ มตร

สงู 30 เซนติเมตร ทว่ี างหา่ งออกไป 5 เมตร (หากสามารถขว้างลกู แกว้ ใหเ้ ขา้ ใกล้กลางเป้าไดม้ ากเท่าไหร่
คะแนนย่ิงมาก)

5 เมตร