แผนการจัดประสบการณ์ หน่วยการคมนาคม

ค ำน ำ ตามที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๖ ได้กล่าวถึง ความมุ่งหมายและหลักการ จัดการศึกษาว่า การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรมและ วัฒนธรรมในการด ารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ในมาตรา ๒๒ กล่าวว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้และถือว่าผู้เรียนมีความส าคัญที่สุด การใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านหมากแข้ง ที่สอดคล้องตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยปี ๒๕๖๐ เพื่อให้เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น และ สอดคล้องกับนโยบายการจัดการศึกษาปฐมวัย รวมถึงการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญโดยยึดหลักการตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอพียง ครูจ าเป็นต้อง วางแผนและรู้หลักในการเขียนแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อเป็นแนวปฏิบัติจริงอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนบ้านหมากแข้ง ได้เล็งเห็นความส าคัญของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ จึงได้จัดท ารูปแบบแผนการจัดประสบการณ์ เพื่อ อ านวยความสะดวกให้ครูได้วางแผนตามขั้นตอนที่ก าหนดไว้ ขอขอบคุณคณะครูอาจารย์สายชั้นปฐมวัยทุกท่าน ที่ท าให้แผนการจัดประสบการณ์นี้ส าเร็จลุล่วงไปได้อย่างสมบูรณ์ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าแผนการ จัดประสบการณ์ จะช่วยท าให้การวางแผนการจัดประสบการณ์ของสายชั้นปฐมวัยเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ นางสาวเดือน พันพม่า นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

หลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัย ส ำหรับเด็กอำยุ ๓ - ๕ ปี หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยส าหรับเด็กอายุ ๓ - ๕ ปี เป็นการจัดการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดูและให้การศึกษา เด็กจะได้รับการพัฒนาทั้ง ทางด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาตามวัยและความสามารถของแต่ละบุคคล จุดหมำย หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยส าหรับเด็กปฐมวัย ๓ - ๕ ปี มุ่งให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญาที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคล จึงก าหนดจุดหมายซึ่งถือเป็นมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ดังนี้ ๑. ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิสัยที่ดี ๒. กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน ๓. มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข ๔. มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม ๕. ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักการออกก าลังกาย ๖. ช่วยเหลือตนเองได้เหมาะสมกับวัย ๗. รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรมและความเป็นไทย ๘. อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๙. ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ๑๐. มีความสามารถในการคิดและการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย ๑๑. มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ๑๒. มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความรู้

กำรวิเครำะห์โครงสร้ำงหน่วยกำรจัดประสบกำรณ์ ตำมหลักสูตรกำรศึกษำปฐมวัย พุทธศักรำช ๒๕๖๐ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๑ – ๓ ภำคเรียนที่ ๑ รำยกำร อนุบำลปีที่ ๑ อนุบำลปีที่ ๒ อนุบำลปีที่ ๓ สำระที่ควรเรียนรู้ 1. ความหมายของการคมนาคม 2. การเดินทางทางบก 3. การเดินทางทางน้ า 4. การเดินทางทางอากาศ 5. ข้อควรปฏิบัติตนในการข้ามถนน 1. ความส าคัญของยานพาหนะ 2. ยานพาหนะทางบก 3. ยานพาหนะทางน้ า 4. ยานพาหนะทางอากาศ 5. การปฏิบัติตนตามกฎจราจร 1. ความหมายและประโยชน์ของยานพาหนะ 2. ประเภทของการเดินทาง ๓. เลือกยานพาหนะได้เหมาะสมกับการเดินทาง ๔. การเดินทางของหนู ๕. การเดินทางอย่างปลอดภัย มำตรฐำน ตัวบ่งชี้ สภำพที่พึงประสงค์ มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1)(4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 8 ตบช 8.2 (8.2.1) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.1) มฐ 11 ตบช 11.2 (11.2.1) มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.3) มฐ 2 ตบช 2.2 (2.2.1) มฐ 3 ตบช 3.2 (3.2.1) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ 6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 8 ตบช 8.3 (8.3.2) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.2) มฐ 10 ตบช 10.1(10.1.2) (10.1.3) มฐ 2 ตบช 10.2 (10.2.2) มฐ 1 ตบช 1.3 (1.3.1) มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) (๓.๒.๒) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ ๕ ตบช ๕.๔ (๕.๔.๑) มฐ ๖ ตบช ๖.๒ (๖.๒.๑) มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) (๑๐.๑.๒) มฐ ๑๑ ตบช ๑๑.๑ (๑๑.๑.๑)

รำยกำร อนุบำลปีที่ ๑ อนุบำลปีที่ ๒ อนุบำลปีที่ ๓ ประสบกำรณ์ส ำคัญ ร่ำงกำย 1.1.1 การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ (1) การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ (2) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 1.1.2 การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสและการสร้างจาก แท่งไม้ บล็อก (2) การเขียนภาพ (3) การปั้น (4) การหยิบจับ การฉีก การปะ อำรมณ์ 1.2.1 สุนทรียภาพ ดนตรี (1) การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง ปฏิกริยาโต้ตอบเสียงดนตรี (5) การท้ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 1.2.2 การเล่น (1) การเล่นกลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ (3) การเล่นตามมุมประสบการณ์ (4) การเล่นนอกห้องเรียน 1.2.4 การแสดงออกทางอารมณ์ (1) การพูดสะท้อนความรู้สึกของตนเอง และผู้อื่น ร่ำงกำย ๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ (๑) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ (๒) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ (๓) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสาน สัมพันธ์ของกล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การ จับ การโยน การเตะ ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (๓) การปั้น (๔) การประดิษฐ์สิ่งต่างๆด้วยวัสดุ (๕) การหยิบจับ การใช้กรรไกร การตัดการ ร้อยวัสดุ อำรมณ์ ๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี (๑) การฟังเพลง การร้องเพลง และการ แสดงปฏิกริยาโต้ตอบเสียงดนตรี (๕) การท้ากิจกรรมศิลปะต่างๆ ร่ำงกำย ๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ (๑) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ (๒) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ (๓) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การจับ การ โยนการเตะ ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อเล็ก (๓) การปั้น (๕) การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ การ ร้อยวัสดุ ๑.๒.๑ (๑). การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงดนตรี อำรมณ์ ๑.๒.๑ สุนทรียภาพ ดนตรี (๑). การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงดนตรี

รำยกำร อนุบำลปีที่ ๑ อนุบำลปีที่ ๒ อนุบำลปีที่ ๓ สังคม 1.3.4 การมีปฎิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและ บทบาทสมาชิกของสังคม (2) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน 1.3.5 การเล่นและท้างานแบบร่วมมือร่วมใจ (1) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น (2) การเล่นและท้างานร่วมกับผู้อื่น สติปัญญำ 1.4.1 การใช้ภาษา (1) การฟังนิทาน เพลง ค้าคล้องจองหรือ เรื่องราวต่างๆ (4) การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและ ความต้องการ (10) การอ่านหนังสือภาพ นิทาน 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา (1) การสังเกตลักษณะของสิ่งต่างๆ โดยใช้ ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม (3) การบอกและแสดงต าแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่างๆ (5) การคัดแยก การจัดกลุ่ม และการจ าแนกสิ่ง ต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง และ รูปทรง (6) การต่อชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ สังคม ๑.๓.๔ (๓) การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ สติปัญญำ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา (๓) การฟังเพลง ค้าคล้องจอง หรือ เรื่องราวต่างๆ (๖) การพูดอธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ ระหว่างยานพาหนะกับวิธีการเดินทาง ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา (๕) การคัดแยก การจัดกลุ่ม การจ าแนก สิ่งต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการ เรียงล้าดับจ้านวนของสิ่งต่างๆ (๑๗) การคาดคะเนสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างมี เหตุผล (๑๘) การมีส่วนร่วมในการลงความเห็น จากข้อมูลอย่างมีเหตุผล สังคม ๑.๓.๔ การมีปฏิสัมพันธ์ มีวินัย มีส่วนร่วมและ บทบาทสมาชิกของสังคม (๔) การดูแลห้องเรียนร่วมกัน ๑.๓.๕ การเล่นและท้างานแบบมีร่วมมือและร่วม ใจ (๑) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น (๒) การเล่นหรือท้ากิจกรรมร่วมกับเพื่อน สติปัญญำ ๑.๔.๑ การใช้ภาษา (๓). การฟังเพลง ค้าคล้องจอง หรือเรื่องราว ต่างๆ (๖) การพูดอธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ (๑๒). การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถูกต้อง (๒๐) การเขียนร่วมกันตามโอกาสและเขียน อิสระ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การตัดสินใจและแก้ปัญหา (๑) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม (๕ ) ก า ร คั ด แ ย ก ก า ร จั ด ก ลุ่ ม จ าแ น ก ยานพาหนะตามวิธีการเดินทางแบบต่างๆ

รำยกำร อนุบำลปีที่ ๑ อนุบำลปีที่ ๒ อนุบำลปีที่ ๓ (8) การนับและแสดงจ้านวนของสิ่งต่างๆ ในชีวิตประจ้าวัน ๑.๔.๓ จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ (๑) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึก ผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและชิ้นงาน (๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ (๑๖) การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่ เกิดขึ้นในเหตุการณ์หรือการกระท้า (๑๘) การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจาก ข้อมูลอย่างมีเหตุผล ๑.๔.๓ จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ (๑) การรับรู้และแสดงความคิด ความรู้สึกผ่าน สื่อ วัสดุ ของเล่น และชิ้นงาน คณิตศำสตร์ 1. การนับปากเปล่า 1 – 5 2. นับและแสดงจ านวน 3 3. เปรียบเทียบใกล้-ไกล 1. การนับปากเปล่า 1 – 10 2. การนับและแสดงจ านวน 1 – 5 3. จ าแนก จัดกลุ่ม 4. ต าแหน่ง ทิศทาง 1. การนับปากเปล่า 1 – 20 2. การนับและแสดงจ านวน 10 3. จ าแนก จัดกลุ่ม 4. ต าแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง วิทยำศำสตร์ 1.ทักษะการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 2. ทักษะการคัดแยกจัดกลุ่ม การจ าแนกสิ่งต่างๆตามลักษณะ 1. ทักษะการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส ทั้ง 5 2. ทักษะการคัดแยกจัดกลุ่ม การจ าแนกสิ่ง ต่างๆตามลักษณะและรูปร่าง รูปทรง 3. การคาดคะเนสิ่งที่เกิดขึ้นอย่างมีเหตุผล 4. การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจาก ข้อมูลอย่างมีเหตุผล 1. ทักษะการสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การเปลี่ยนแปลงและความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดยใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม 2. ทักษะการคัดแยกจัดกลุ่ม การจ าแนกสิ่งต่างๆ ตามลักษณะ 3. การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลที่เกิดขึ้นใน เหตุการณ์หรือการกระท้า 4. การมีส่วนร่วมในการลงความเห็นจากข้อมูล อย่างมีเหตุผล พัฒนำกำรทำงภำษำ และกำรรู้หนังสือ 1. การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 2. การฟังเพลง นิทาน ค าคล้องจอง 3. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึกและความ ต้องการ 4. การอ่านหนังสือภาพ 1. การฟังและปฏิบัติตามค าแนะน า 2. การฟังเพลง ค าคล้องจอง หรือ เรื่องราวต่างๆ 3. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 1. การฟังเพลง ค าคล้องจอง หรือ เรื่องราวต่างๆ 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ 3. การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถูกต้อง 4. การเขียนร่วมกันตามโอกาสและเขียนอิสระ

หน่วย กำรจัดประสบกำรณ์ที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ แนวคิด การคมนาคมเป็นการเดินทาง ติดต่อ ขนส่งจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งโดยเลือกเดินทางให้เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ ๓ ทางประกอบด้วย ทางบก ทางน้ า ทางอากาศ โดยอาศัยยานพาหนะในการเดินทางเพื่อความสะดวกรวดเร็วและเพื่อความปลอดภัยในการเดินทางจะต้องปฏิบัติตาม กฎจราจรและรู้วิธีดูแลตนเองให้ปลอดภัยในการเดินทาง มำตรฐำนหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ มำตรฐำน ตัวบ่งชี้ สภำพที่พึงประสงค์ ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ มำตรฐำนที่ 1 ร่างกายเจริญเติบโต ตามวัยและมีสุขนิสัย ที่ดี 1.3 รักษาความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่น 1.3.1 เล่น ท า กิจกรรมและปฏิบัติ กับผู้อื่นอย่าง ปลอดภัย 1. เล่น ท ากิจกรรมใน การเล่นและปฏิบัติกับ ผู้อื่น อย่างปลอดภัย ด้ำนร่ำงกำย 1. เคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3. การเคลื่อนไหวพร้อม อุปกรณ์ 4. การเคลื่อนไหวที่ใช้ ประสานสัมพันธ์ของการ ใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ในการขว้าง การ จับ การโยน การเตะ 5. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 6. การเขียนภาพและการเล่น กับสี 7. การปั้น 8. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการ ร้อยวัสดุ 9. การเล่นเครื่องเล่นอย่าง ปลอดภัย 1. ความหมายและประโยชน์ของ ยานพาหนะ 2. ประเภทของการเดินทาง ๓. เลือกยานพาหนะได้เหมาะสมกับ การเดินทาง ๔. การเดินทางของหนู ๕. การเดินทางอย่างปลอดภัย มำตรฐำนที่ ๓ มีสุขภาพจิตดีและมี ความสุข ๓.๒. มีความรู้สึกที่ดีต่อ ตนเองและผู้อื่น ๓.๒.๑ กล้าพุดกล้า แสดงออกอย่าง เหมาะสมตาม สถานการณ์ ๒. สามารถร่วม สนทนากับครูและ เพื่อน พร้อม กับ อธิบายสิ่งต่างๆ อย่าง มีเหตุผล

มำตรฐำนหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ มำตรฐำน ตัวบ่งชี้ สภำพที่พึงประสงค์ ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ ๓.2.๒ แสดงความ พอใจในผลงานและ ความสามารถของ ตนเองและผู้อื่น ๓. อธิบายผลงานและ ความสามารถของตนเอง 10. การเล่นเครื่องเล่นอย่าง อิสระ 11. การเล่นบทบาทสมมติ ด้ำนอำรมณ์-จิตใจ 12. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 13. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง / ดนตรี 14. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 15. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 16. การเล่นนอกห้องเรียน 17. การท างานศิลปะ 18. การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตาม ความสามารถของตนเอง มำตรฐำนที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออก ทางศิลปะ ดนตรีและ การเคลื่อนไหว ๔.๑ สนใจ มีความสุข และกล้าแสดงออก ผ่านงานศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ๔๑.๓ สนใจ มี ความสุขและแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะและดนตรี ๔. ร่วมกิจกรรมการ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างมี ความสุข มำตรฐำนที่ 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจดีงาม ๕.๔ มีความ รับผิดชอบ 5.๔.๑ ท างานที่ได้รับ มอบหมายจนส าเร็จ ด้วยตัวเอง ๕. วางแผนตัดสินใจ และ ลงมือปฏิบัติ มำตรฐำนที่ ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติ ตนตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ๖.๒.๑ เก็บของเล่น ของใช้เข้าที่ให้ เรียบร้อยด้วยตนเอง ๗. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่นได้

มำตรฐำนหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ มำตรฐำน ตัวบ่งชี้ สภำพที่พึงประสงค์ ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ มำตรฐำนที่ ๘ อยู่ร่วมกันกับผู้อื่นได้ อย่างมีความสุขและ ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ ดีของสังคมในระบอบ ประชาธิปไตย อันมี พระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดี กับผู้อื่น ๘.๒.๑ เล่นหรือ ท างานร่วมมือกับ เพื่อนอย่างมี เป้าหมาย ๗.สามารถเล่นร่วมกับ ผู้อื่นได้ ด้ำนสังคม 19. การร่วมสนทนา และ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 20. การเล่นและท างานร่วมกับ ผู้อื่น 21. การให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ 22. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดี ในห้องเรียน 23. การละเล่นพื้นบ้าน ด้ำนสติปัญญำ 24. การพูดอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของเหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ 25. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทางการ เคลื่อนไหวและศิลปะ 26. การเล่นเกมการศึกษา 27. การบอกและเรียงล าดับ กิจกรรมหรือ เหตุการณ์ตาม ช่วงเวลา มำตรฐำนที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้ เหมาะสมกับวัย ๙.๑ สนทนาโต้ตอบ และเล่าเรื่องให้ผู้อื่น เข้าใจ ๙.๑.๑ ฟังผู้อื่นพูดจน จบและสนทนา โต้ตอบอย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง ๗. บอกชื่อยานพาหนะได้ ๘. บอกรูปร่างและ ลักษณะของยานพาหนะ ได้ ๙. บอกวิธีการเดินทาง ด้วยยานพาหนะได้ เหมาะสมและช่วย ประหยัดพลังงานได้ 1๐. บอกประเภทของการ เดินทางได้

มำตรฐำนหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ มำตรฐำน ตัวบ่งชี้ สภำพที่พึงประสงค์ ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ มำตรฐำนที่ 10 มีความสามารถใน การคิดที่เป็นพื้นฐานใน การเรียนรู้ 10.1 มีความสามารถ ในการคิดรวบยอด ๑๐.๑.๑ บอกลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงหรือ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่าง ๆ จากการสังเกต โดยใช้ประสาทสัมผัส ๑๐.๑.๒ จับคู่ เปรียบเทียบความ แตกต่างและความ เหมือนของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักาณะที่สังเกต พบ ๒ ลักษณะขึ้นไป ๑๑. สามารถเล่นเกม ภาพตัดต่อการ คมนาคมได้ 1๒. สามารถเล่นเกม เรียงล าดับภาพการ คมนาคมได้ ๑๓. สามารถเล่นเกม จับคู่สียานพาหนะได้ 1๔. สามารถเล่นเกม จับคู่ภาพกับเงาได้ ๑๕. สามารถเล่นเกม จับคู่ภาพสัมพันธ์ได้ 28. การจับคู่ การเปรียบเทียบ และการ เรียงล าดับ สิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะความยาว / ความสูง น้ าหนัก ปริมาตร 29. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ ดีของห้องเรียน 30. การต่อชิ้นเล็กเติมในชิ้น ใหญ่ 31. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับ ประสบการณ์ของ ตนเองหรือพูด เล่าเรื่องราวของตนเอง 32. การส ารวจสิ่งต่าง ๆ และ แหละเรียนรู้รอบตัว มำตรฐำนที่ 1๑ มีจินตนาการและ ความคิดสร้างสรรค์ 1๑.1 ท างานศิลปะตาม จินตนาการและ ความคิดสร้างสรรค์ ๑๑.๑.๑ สร้างผลงาน ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความคิด ความรู้สึก ของตนเองโดยมีการ ดัดแปลงใหม่จากเดิม และมีรายละเอียด เพิ่มขึ้น ๑๖. แสดงความคิด สร้างสรรค์ได้

ตำรำงกิจกรรมประจ ำวัน ชั้นอนุบำลปีที่ ๓/๑ โรงเรียนบ้ำนหมำกแข้ง อ ำเภอเมือง จังหวัดอุดรธำนี ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ หมำยเหตุ ตารางกิจกรรมประจ าวันสามารถปรับใช้เหมาะสมกับเวลา เหตุการณ์ ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี สภาพชุมชนและท้องถิ่น แต่ทั้งนี้ต้องมีครบ ทุกกิจกรรม เวลำ กิจกรรม ๐๗:๓๐ – ๐๘:๐๐ น. รับเด็กเป็นรายบุคคล ๐๘:๐๐ – ๐๘:๓๐ น. เคารพธงชาติและสวดมนต์ ๐๘:๓๐ – ๐๘:๔๕ น. สนทนาข่าวและเหตุการณ์ ๐๘:๔๕ – ๐๙:๐๐ น. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๐๙:๐๐ – ๐๙:๒๐ น. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๐๙:๒๐ – ๑๐:๒๐ น. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และเล่นตามมุม ๑๐:๒๐ – ๑๐:๓๐ น. พักรับประทานอาหารว่าง ๑๐:๓๐ – ๑๑:๐๐ น. กิจกรรมกลางแจ้ง ๑๑:๐๐ – ๑๒:๐๐ น. พักรับประทานอาหารกลางวัน ๑๒:๐๐ – ๑๔:๐๐ น. นอนพักผ่อน / เก็บที่นอนล้างหน้า ๑๔:๐๐ – ๑๔:๓๐ น. พักรับประทานอาหารว่าง ๑๔:๓๐ – ๑๔:๔๕ น. กิจกรรมเกมการศึกษา ๑๔:๔๕ – ๑๕:๐๐ น. สนทนาสรุปและกลับบ้าน

ตำรำงวิเครำะห์หลักสูตร กำรจัดประสบกำรณ์กำรเรียนรู้ระดับปฐมวัย โรงเรียนบ้ำนหมำกแข้ง ชั้นอนุบำลปีที่ ๓/๑ ภำคเรียนที่ ๑ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ สัปดำห์ที่ วัน / เดือน / ปี หน่วย สำระกำรเรียนรู้ ๑ ๑๖ – ๑๙ พฤษภาคม ๒๕๖๖ ปฐมนิเทศ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ๒ ๒๒ – ๒๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ โรงเรียนของเรา เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ๓ ๒๙ พฤษภาคม – ๒ มิถุนายน ๒๕๖๖ ตัวเรา เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๔ ๕ - ๙ มิถุนายน ๒๕๖๖ หนูท าได้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๕ ๑๒ - ๑๖ มิถุนายน ๒๕๖๖ ครอบครัวมีสุข เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ๖ ๑๙ - ๒๓ มิถุนายน ๒๕๖๖ อาหารดีมีประโยชน์ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๗ ๒๖ - ๓๐ มิถุนายน ๒๕๖๖ ฝน ธรรมชาติรอบตัว ๘ ๓ - ๗ กรกฎาคม ๒๕๖๖ ข้าว ธรรมชาติรอบตัว ๙ ๑๐ - ๑๔ กรกฎาคม ๒๕๖๖ ปลอดภัยไว้ก่อน สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ๑๐ ๑๗ - ๒๑ กรกฎาคม ๒๕๖๖ ของเล่นของใช้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ๑๑ ๒๔ - ๒๘ กรกฎาคม ๒๕๖๖ เฉลิมพระชนมพรรษา เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ๑๒ ๓๑ กรกฎาคม - ๔ สิงหาคม ๒๕๖๖ รักเมืองไทย เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ๑๓ ๗ - ๑๑ สิงหาคม ๒๕๖๖ วันแม่ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ๑๔ ๑๔ - ๑๘ สิงหาคม ๒๕๖๖ ชุมชนของเรา เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ๑๕ ๒๑ - ๒๕ สิงหาคม ๒๕๖๖ ต้นไม้ที่รัก ธรรมชาติรอบตัว ๑๖ ๒๘ สิงหาคม - ๑ กันยายน ๒๕๖๖ ดิน หิน ทราย ธรรมชาติรอบตัว ๑๗ ๔ - ๘ กันยายน ๒๕๖๖ สัตว์น่ารัก ธรรมชาติรอบตัว ๑๘ ๑๑ - ๑๕ กันยายน ๒๕๖๖ การคมนาคม สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

ก ำหนดกำรจัดประสบกำรณ์ระดับชั้นอนุบำล ๓/๑ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ โรงเรียนบ้ำนหมำกแข้ง ส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำอุดรธำนี เขต ๑ สัปดาห์ที่ ๑ ปฐมนิเทศ (๑๖ พ.ค. - ๑๙ พ.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๒ โรงเรียนของเรา (๒๒ พ.ค. - ๒๖ พ.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๓ ตัวเรา (๒๙ พ.ค. - ๒ มิ.ย. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๔ หนูท าได้ (๕ มิ.ย. – ๙ มิ.ย. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๕ ครอบครัวมีสุข (๑๒ มิ.ย. – ๑๖ มิ.ย. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๖ อาหารดีมีประโยชน์ (๑๙ มิ.ย. – ๒๓ มิ.ย. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๗ ฝน (๒๖ มิ.ย. – ๓๐ มิ.ย. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๘ ข้าว (๓ ก.ค. – ๗ ก.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๙ ปลอดภัยไว้ก่อน (๑๐ ก.ค. – ๑๔ ก.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๐ ของเล่นของใช้ (๑๗ ก.ค. – ๒๑ ก.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๑ เฉลิมพระชนมพรรษา (๒๔ ก.ค. – ๒๘ ก.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๒ รักเมืองไทย (๓๑ ก.ค. – ๔ สิ.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๓ วันแม่ (๗ สิ.ค. – ๑๑ สิ.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๔ ชุมชนของเรา (๑๔ สิ.ค. – ๑๘ สิ.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๕ ต้นไม้ที่รัก (๒๑ สิ.ค. – ๒๕ สิ.ค. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๖ ดิน หิน ทราย (๒๘ สิ.ค. – ๑ ก.ย. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๗ สัตว์น่ารัก (๔ ก.ย. – ๘ ก.ย. ๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๘ การคมนาคม (๑๑ ก.ย. – ๑๕ ก.ย. ๖๖) *** ๒๘ กรกฎาคม ๒๕๖๖ วันเฉลิมพระชนมพรรษา พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ๑๒ สิงหาคม ๒๕๖๖ วันแม่

ระดมควำมคิดจำกเด็กโดยใช้ค ำถำมปลำยเปิด สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กอยำกรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ ๑. รถยนต์คือยานพาหนะ ๑. เดินทางแบบไหน ๑. ความหมายและประโยชน์ของยานพาหนะ ๒. การข้ามสะพานลอย ๒. การปฏิบัติตัวเมื่อเดินทาง ๒. ประเภทของการเดินทาง ๓. การใส่เสื้อชูชีพเมื่อนั่งเรือ ๓. การเลือกยานพาหนะได้เหมาะกับการเดินทาง ๔. การเดินทางของหนู ๕. การเดินทางอย่างปลอดภัย กำรคมนำคม ๑. รถยนต์คือยานพาหนะ ๓. การใส่เสื้อชูชีพเมื่อนั่งเรือ ๒. การข้ามสะพานลอย ๑. เดินทางแบบไหน ๒. การปฏิบัติตัวเมื่อเดินทาง ๑. ความหมายและประโยชน์ของ ยานพาหนะ ๕. การเดินทางอย่างปลอดภัย ๔. การเดินทางของหนู ๒. ประเภทของการเดินทาง ๓. การเลือกยานพาหนะได้ เหมาะกับการเดินทาง

ผังควำมคิดแผนกำรจัดประสบกำรณ์ที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ ๓. กิจกรรมศิลปะสร้ำงสรรค์ ๑. วาดภาพระบายสีภาพยานพาหนะ,ปั้น ยานพาหนะ,การร้อยลูกปัด ๒. โมบายรถยนต์,การพิมพ์ภาพ,การเป่าสี ๓. ติด ปะภาพยานพาหนะ,การจุดสี,พับรถกระดาษ ๔. ประดิษฐ์การจราจรในเมืองจากวัสดุเหลือใช้,การ วาดภาพต่อเติม,พิมพ์ภาพจากวัสดุเหลือใช้ ๕. การดีดสี,สร้างรถไฟจากกล่องนม,การปั้นดิน น้ ามัน ๑.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๑. เคลื่อนไหวประกอบเพลง “คมนาคม” ๒. การปฏิบัติตนเป็นผู้น า-ผู้ตาม ๓. การเคลื่อนไหวตามค าสั่ง ๔. การเคลื่อนไหวตามค าบรรยาย ๕. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ ๒. กิจกรรมเสริมประสบกำรณ์ 1. ความหมายและประโยชน์ของยานพาหนะ 2. ประเภทของการเดินทาง ๓. การเลือกยานพาหนะได้เหมาะสมกับการเดินทาง ๔. การเดินทางของหนู ๕. การเดินทางอย่างปลอดภัย ๔. กิจกรรมเล่นตำมมุม การเล่นตามมุมประสบการณ์ - มุมหนังสือ - มุมบล็อก - มุมบทบาทสมมุติ - มุมเกมการศึกษา ๕. กิจกรรมกำรเล่นกลำงแจ้ง ๑. การเล่นเครื่องเล่นสนาม ๒. กาฟักไข่ ๓. การเล่นวิ่งกระสอบ ๔. การเล่นน้ าขึ้น-น้ าลง ๕. การเล่นกระโดดขาเดียวอยู่กับที่ ๖. กิจกรรมเกมกำรศึกษำ ๑. เกมจับคู่สีกับยานพาหนะ ๒. เกมภาพตัดต่อการคมนาคม ๓. เกมจับคู่ภาพกับเงาการคมนาคม ๔. เกมเรียงล าดับภาพ ๕. เกมจับคู่ภาพสัมพันธ์ หน่วย กำรคมนำคม

กำรวำงแผนกิจกรรมรำยหน่วย กำรจัดประสบกำรณ์ หน่วยที่ ๑๔ วันแม่ ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบกำรณ์ ศิลปะสร้ำงสรรค์/กำรเล่นตำมมุม กำรเล่นกลำงแจ้ง เกมกำรศึกษำ ๑ การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง “คมนาคม” - ความหมายเละประโยชน์ของ ยานพาหนะ ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑.วาดภาพระบายสียานพาหนะ ๒.การปั้นยานพาหนะ ๓.การร้อยลูกปัด เล่นเครื่องเล่น สนาม เกมจับคู่สี ยานพาหนะ ๒ การปฏิบัติตนเป็นผู้น า - ผู้ตาม - ประเภทของการเดินทาง ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑.โมบายรถยนต์ ๒.การพิมพ์ภาพ ๓.การเป่าสี เกมกาฟักไข่ เกมภาพตัดต่อการ คมนาคม ๓ การเคลื่อนไหวตาม ค าสั่ง - การเลือกยานพาหนะได้ เหมาะสมกับการเดินทาง ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑.ติด ปะภาพยานพาหนะ ๒.การจุดสี ๓.การพับรถกระดาษ การเล่นวิ่งกระสอบ เกมจับคู่ภาพกับเงา การคมนาคม ๑.มุมบล็อก ๒.มุมหนังสือ ๓.มุมบทบาทสมมติ ๔.มุมเกมการศึกษา ๑.มุมบล็อก ๒.มุมหนังสือ ๓.มุมบทบาทสมมติ ๔.มุมเกมการศึกษา ๑.มุมบล็อก ๒.มุมหนังสือ ๓.มุมบทบาทสมมติ ๔.มุมเกมการศึกษา

วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบกำรณ์ ศิลปะสร้ำงสรรค์/กำรเล่นตำมมุม กำรเล่นกลำงแจ้ง เกมกำรศึกษำ ๔ เคลื่อนไหวตามค า บรรยาย - การเดินทางของหนู ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑.ประดิษฐ์การจราจรในเมือง ๒.การวาดภาพต่อเติม ๓.พิมพ์ภาพจากวัสดุเหลือใช้ การเล่นน้ าขึ้น-น้ า ลง เกมเรียงล าดับภาพ ๕ เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบอุปกรณ์ - การเดินทางอย่างปลอดภัย ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑.การดีดสี ๒.สร้างรถไฟจากกล่องนม ๓.dkixyhofboohe,yo การกระโดดขา เดียวอยู่กับที่ เกมจับคู่ภาพสัมพันธ์ ๑.มุมบล็อก ๒.มุมหนังสือ ๓.มุมบทบาทสมมติ ๔.มุมเกมการศึกษา ๑.มุมบล็อก ๒.มุมหนังสือ ๓.มุมบทบาทสมมติ ๔.มุมเกมการศึกษา

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๑ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. เคลื่อนไหวอยู่กับที่ และเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ได้ ๒. ฟังจังหวะและ สัญญาณได้ ๓. เคลื่อนไหวตาม จินตนาการประกอบ เพลงได้ (๓) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลงและ ดนตรี - เคลื่อนไหวประกอบเพลง “คมนำคม” ๑. กิจกรรมพื้นฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณ อย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุด เคลื่อนไหวค้างไว้ในท่านั้นทันที ๒. เด็กตบมือพร้อมย้ าเท้าอยู่กับที่ ๑๐ ครั้ง ๓. เด็กจับคู่ท าท่าประกอบเพลงคมนาคม เมื่อเสียงเพลงหยุด ให้เปลี่ยนคู่ทันที ๔. เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามข้อ ๓ ไปเรื่อยๆจนหมดเวลา ครูสังเกตความสนใจ การแสดงออก ๕. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อนวดส่วนต่างๆของร่างกายเริ่มจาก ศีรษะ แขน ข้อมือ มือและเท้าอย่างละ ๑๐ ครั้ง ๖. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ๑. เครื่องเคาะจังหวะ ๒. เพลงคมนาคม สังเกต ๑. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่และ เคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๒. การฟังจังหวะ และ สัญญาณได้ ๓. การเคลื่อนไหว ตามจินตนาการ ประกอบเพลง

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๑ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. บอกความหมาย และประโยชน์ของ ยานพาหนะได้ ๒.บอกรูปร่างและ ลักษณะของ ยานพาหนะได้ ๓.ฟังและตอบโต้ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ (1) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ (๑) การปฏิบัติ กิจกรรมตาม ความสามารถของ ตนเอง (๒) การปฏิบัติตน เป็น สมาชิกที่ดีใน ห้องเรียน (๒) การฟังและการ ปฏิบัติตาม ค าแนะน า ยานพาหนะต่าง ๆ ควำมหมำยและประโยชน์ของยำนพำหนะ ขั้นน า 1. ครูทายเด็กด้วยปริศนาค าทาย ดังนี้ - อะไรเอ่ย สี่ล้อหมุนล้อ เครื่องยนต์ก็มี ขับเร็วด่วนจี๋ ถึง ที่ ปลอดภัย (รถยนต์) - อะไรเอ่ย มีปีกบินได้ พุ่งไปบนฟ้า ไม่่ใช่นกกา หน้าตา แปลกๆ (เครื่องบิน) ขั้นสอน 2. ครูน าบัตรภาพยานพาหนะมาให้เด็กดู 3. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะของ ยานพาหนะ 4. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับยานพาหนะที่ตนเอง ชอบพร้อมบอกเหตุผล ขั้นสรุป ๕. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับรูปร่างลักษณะของ ยานพาหนะ ดังนี้ - วันนี้เด็ก ๆ ได้ท ากิจกรรมอะไรบ้าง - ยานพาหนะเรามีอะไรบ้าง - ยานพาหนะแตกต่างกันอย่างไร 1. ปริศนาค าทาย 2. บัตรภาพ - เครื่องบิน - รถยนต์ - รถไฟ - เรือ - จักรยานยนต์ - รถสามล้อ สังเกต ๑. การบอก ความหมายและ ประโยชน์ของ ยานพาหนะ ๒.การบอกรูปร่าง และลักษณะของ ยานพาหนะ ๓.การฟังและตอบ โต้เกี่ยวกับเรื่องที่ ฟัง

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๑ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. สร้างผลงานตาม ความคิดแลจินตนาการ ของตนเองได้ ๒. เลือกท ากิจกรรม ตามความสนใจได้ ๓ .อ ธิบ า ยเ รื่ อง ร า ว บอกความรู้สึกเกี่ยวกับ ผลงานของตนเองได้ ๔. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ (๓) การปั้น (๕) การตัดกระดาษ (๖) การพัฒนา กล้ามเนื้อเล็ก - กิจกรรมศิลปะสร้ำงสรรค์/เล่นตำมมุม ๑. ครูจัดเตรียมและแนะน าอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑.วาดภาพระบายสียานพาหนะ ๒.การปั้นยานพาหนะ ๓.การร้อยลูกปัด ๒. ครูแนะน าการใช้อุปกรณ์ในการท ากิจกรรมการรู้จัก แบ่งปันให้กับเพื่อน พร้อมทั้งสาธิตกิจกรรมบางกิจกรรม แต่ ถามประสบการณ์เดิมของเด็กว่าเด็กควรท ากิจกรรมอย่างไร ๓. เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกท ากิจกรรม ๒ กิจกรรมตามความสนใจของตนเอง ๔. เด็กท ากิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการ ท างานของเด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกต คอยอ านวยความ สะดวก และดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กท ากิจกรรม ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยการร้องเพลง“เก็บ ของ” และให้เด็กช่วยกันเก็บของและท าความสะอาด ๖. เด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกตเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของ ตนเอง และครูท าการบันทึก ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมท ากิจกรรม ๘. น าผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ ๑. กระดาษ ๒. ดินน้ ามัน ๓. ที่รองปั้น ๔. เส้นเอ็น ๕. ลูกปัด สังเกต ๑. การสร้างผลงาน ๒. การตัดสินใจท า กิจกรรมตามความ สนใจ ๓. การอธิบาย เกี่ยวกับชิ้นงานของ ตนเอง ๔. การเก็บอุปกรณ์ สัมภำษณ์ ๑. การเล่าเกี่ยวกับ ผลงาน 1.มุมบล็อก 2.มุมหนังสือ 3.มุมบทบาทสมมติ 4.มุมเกมการศึกษา

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๑ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ได้ ๒. เข้าแถวและ รอคอยในการเล่นได้ ๓. เล่นกับเพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ ๔. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากากรเล่นได้ ๑. การสังเกตสิ่งต่าง ๆ และสถานที่จาก มุมมองที่ต่างกัน ๒. การเล่นนอก ห้องเรียน ๓. การรักษาความ ปลอดภัยของคนเอง และผู้อื่น ๔. การเล่นอิสระ ๕.การแก้ปัญหาใน การเล่น - กำรเล่นเครื่องเล่นสนำม ๑. เด็กต่อแถวเป็นรถไฟไปบริเวณสนามเด็กเล่น ๒. ครูแนะน าวิธีการการเล่นเครื่องสนามต่าง ๆ และการ รอคอย การเล่นตามล าดับก่อนหลัง ๓. เด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น ๔. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแล อย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัยในการเล่น ๕. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น ๖. เด็ก ๆ เข้าแถวเดินไปท าความสะอาดร่างกายก่อน กลับเข้าห้องเรียน ๗. ร่วมกันสรุปโดยใช้ค าถาม เช่น - เด็กได้เล่นเครื่องเล่นชนิดใดบ้าง - สนามเด็กเล่น สังเกต ๑. การทรงตัวและ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ ๒. การเข้าแถว และรอคอยในการ เล่น ๓. การเล่นกับ เพื่อน ๔. การดูแลตนเอง ขณะเล่นให้ ปลอดภัย

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๑ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. เล่นเกมจับคู่สีกับ ยานพาหนะได้ ๒. เล่นและท ากิจกรรม ร่วมกับผู้อื่นเป็นกลุ่มย่อย ได้ ๓.เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ได้ (๑๓) การเรียงล าดับ ภาพเหตุการณ์ (๒) การท ากิจกรรม กลุ่มย่อย เกมจับคู่สีกับ ยานพาหนะ เกมจับคู่สีกับยำนพำหนะ ๑. ครูแนะน าเกมการศึกษาใหม่ คือ เกมจับคู่สีกับ ยานพาหนะ ๒.ให้เด็กสังเกตและสนทนาเกี่ยวกับภาพในเกมพร้อม แนะน า และสาธิตวิธีการเล่นเกม ๓. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงเกี่ยวกับขั้นตอนและ วิธีการเล่นเกมการศึกษาดังนี้ -ร่วมกันคิดวางแผนเล่นเกม - รู้จักแบ่งปันรอคอยและช่วยกันเก็บเกมเมื่อเล่นเสร็จ ๔. เด็กเล่นเกมชุดใหม่และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว หมุนเวียนกันจนครบทุกเกม ๕. ร่วมกันสนทนาสรุปเกี่ยวกับเกมจับคู่สีกับยานพาหนะ ๑. เกมจับคู่สีกับ ยานพาหนะ ๒. เกมที่เล่น มาแล้ว สังเกต ๑. เล่นเกมจับคู่สี กับยานพาหนะ ๒. เล่นและท า กิจกรรมร่วมกับ ผู้อื่นเป็นกลุ่มย่อย ๓.เก็บอุปกรณ์เข้า ที่เดิม

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๒ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ พัฒนำกำร เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑.เคลื่อนไหวอวัยวะ ส่วนต่างๆของร่างกาย ได้ ๒) ฟังและปฏิบัติตาม สัญญาณได้ ๓) ท าท่าทางตาม จินตนาการได้ ๔) ปฏิบัติตนเป็นผู้น า ผู้ตาม (๓) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี - กำรปฏิบัติตนตำมผู้น ำผู้ตำม ๑. เด็กปฏิบัติกิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆ บริเวณรอบๆห้องเรียนอย่างอิสระตามจังหวะ เสียงดนตรีหรือเสียงเคาะจังหวะเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. เด็กแบ่งกลุ่มเข้าแถวตอนลึกให้หัวแถวของแต่ละ กลุ่มออกมาท าท่าประกอบเพลงคมนาคม ๓. ให้เพื่อนๆท าตามเมื่อเพลงหยุดให้ไปต่อท้ายแถว แล้วให้คนถัดไปออกมาเป็นผู้น าต่อไปจนได้เป็นผู้น า ครบทุกคน ๔. หลังปฏิบัติกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กพักผ่อน อิริยาบถ ๒ – ๓ นาที เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรม ต่อไป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ๑. เพลงคมนาคม ๒. เพลงบรรเลงหรือ เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต ๑.การเคลื่อนไหวอวัยวะ ส่วนต่างๆ ๒.การฟังแล้วปฏิบัติตาม สัญญาณ ๓.การท าท่าทางตาม จินตนาการ ๔. การปฏิบัติตนเป็นผู้น า ผู้ตาม

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๒ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ พัฒนำกำร เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. บอกวิธีการเดินทาง ด้วย ยานพาหนะได้ เหมาะสมและช่วย ประหยัดพลังงานได้ ๒.ฟังและตอบโต้ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังได้ ๓. ค้นหาค าตอบ ข้อสงสัยต่าง ๆ ด้วยตนเองได้ (๑) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ (๑) การปฏิบัติกิจกรรม ตาม ความสามารถของ ตนเอง (๒) การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีในห้องเรียน (๒) การฟังและการ ปฏิบัติตามค าแนะน า ประเภทของ ยานพาหนะ ประเภทของกำรเดินทำง ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ระบ าชาวเกาะ” 2. ครูและเด็กสนทนาเกี่ยวเนื้อเพลงโดยถาม ค าถาม ดังนี้ - ถ้าเราไปเที่ยวเกาะ เราจะใช้ยานพาหนะใด - เด็กๆ เคยใช้ยานพาหนะชนิดใด ในการ เดินทางไปท่องเที่ยวสถานที่ต่างๆ บ้าง ขั้นสอน 3. ครูน าบัตรภาพสถานที่ท่องเที่ยวมาให้เด็กดู - ภาพเมอร์ไลออน ประเทศสิงคโปร์ - ภาพพญาเต่างอย จ.สกลนคร - ภาพทะเล จ.ภูเก็ต - ภาพสถานีรถไฟ จ.กาญจนบุรี 4. ให้เด็กบอกว่าแต่ละที่ ควรใช้ยานพาหนะชนิด ใดเดินทางไป 5. ให้เด็กอาสาสมัครออกมาเล่าประสบการณ์ใน การไปเที่ยวของตนเอง ขั้นสรุป ๔. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมโดยใช้ค าถาม ดังนี้ - วันนี้เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง - การเดินทางสามรถใช้วิธีใดได้บ้าง 1. เพลงระบ าชาว เกาะ 2. บัตรภาพ สถานที่ ท่องเที่ยว สังเกต ๑. การบอกวิธีการ เดินทางด้วย ยานพาหนะ ได้เหมาะสมและช่วย ประหยัดพลังงาน ๒.การฟังและตอบโต้ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง ๓. การค้นหาค าตอบ ข้อสงสัยต่าง ๆ ด้วยตนเอง

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๒ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑.เลือกท าผลงานตา ความคิดและจินตนาการ ของตนเองได้ ๒. เลือกท ากิจกรรมตาม ความสนใจได้ ๓. อธิบายเรื่องราว บอก ค ว า ม รู้ สึ ก เ กี่ ย ว กั บ ผลงานของตนเองได้ ๔. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ (๓) การปั้น (๕) การตัดกระดาษ (๖) การพัฒนา กล้ามเนื้อเล็ก - กิจกรรมศิลปะสร้ำงสรรค์/เล่นตำมมุม ๑. ครูจัดเตรียมและแนะน าอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑. โมบายรถยนต์ ๒. การพิมพ์ภาพ ๓. การเป่าสี ๒. ครูแนะน าการใช้อุปกรณ์ในการท ากิจกรรมการรู้จักแบ่งปัน ให้กับเพื่อน พร้อมทั้งสาธิตกิจกรรมบางกิจกรรม แต่ถาม ประสบการณ์เดิมของเด็กว่าเด็กควรท ากิจกรรมอย่างไร ๓. เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกท ากิจกรรม ๒ กิจกรรมตามความสนใจของตนเอง ๔. เด็กท ากิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการ ท างานของเด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกต คอยอ านวยความสะดวก และดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็กท ากิจกรรม ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยการร้องเพลง“เก็บ ของ” และให้เด็กช่วยกันเก็บของและท าความสะอาด ๖. เด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกตเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของ ตนเอง และครูท าการบันทึก ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมท ากิจกรรม ๘. น าผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ ๑. กระดาษ ๒. สีไม้ ๓.วัสดุจาก ธรรมชาติ ๔. สีน้ า ๕. หลอด ๖. แม่แบบ รถยนต์ ๗. กาว สังเกต ๑. การตัดสินใจเลือก ท ากิจกรรมตามความ สนใจ ๒. การอธิบาย เกี่ยวกับชิ้นงานของ ตนเอง ๓. การเก็บอุปกรณ์ สัมภำษณ์ ๑. การเล่าเกี่ยวกับ ผลงาน 1.มุมบล็อก 2.มุมหนังสือ 3.มุมบทบาทสมมติ 4.มุมเกมการศึกษา

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๒ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ พัฒนำกำร เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ได้ ๒. เข้าแถวและ รอคอยในการเล่นได้ ๓. เล่นกับเพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ ๔. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากากรเล่น ได้ (๑) การปฏิบัติตนให้ ปลอดภัยใน ชีวิตประจ าวัน (๒) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ กำฟักไข่ ๑. เด็กต่อแถวเป็นรถไฟไปบริเวณสนาม ๒. เด็กยืนเป็นวงกลม บริหารร่างกาย ๓. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่น ๔. ครูแนะน าเกมใหม่ คือ เกมกฟักไข่ พร้อมแนะน า อุปกรณ์และสาธิตวิธีการเล่น ดังนี้ วิธีเล่น ให้เด็กเข้าแถวเป็นวงกลม โดยคนที่อยู่ตรงกลาง จะท าการหมุดผ้าแล้วให้คนอยู่รอบนอกวิ่งเข้าไปเก็บไข่ ตรงกลางโดยห้ามให้โดนผ้าที่แกว่ง ๔. เด็กเล่นเกมกาฟักไข่ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่าง ใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัยในการเล่น ๕. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น ๖. เด็กๆเข้าแถวเดินไปท าความสะอาดร่างกายก่อนกลับ เข้าห้องเรียน ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ๑.ลูกบอล ๒.ผ้า ๓.เชือก สังเกต ๑. การทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่ ๒. เข้าแถวและ รอคอยในการเล่น ๓. เล่นกับเพื่อนอย่าง สนุกสนาน ๔. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากากรเล่น

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๒ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ พัฒนำกำร เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. เล่นเกมตัดต่อการ คมนาคมได้ ๒. เล่นและท า กิจกรรมร่วมกับผู้อื่น เป็นกลุ่มย่อย ได้ ๓.เก็บอุปกรณ์เข้าที่ เดิมได้ (๘) การนับและแสดง จ านวนของสิ่งต่างๆใน ชีวิตประจ าวัน (๑๓) การจับคู่ ตาม ลักษณะ รูปร่าง และ จ านวน เกมตัดต่อการ คมนาคม เกมจับคู่ภำพกับเงำกำรคมนำคม ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “คมนาคม” พร้อมกัน ๑ รอบ ๒. ครูแนะน าเกมใหม่ คือเกมตัดต่อการคมนาคมพร้อมทั้ง สาธิตวิธีการเล่น ๒. แบ่งเด็กเป็น ๕ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่มรับเกมที่แนะน า ใหม่ไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ๓. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ละกลุ่ม โดยทุกกลุ่มต้องได้เล่นเกมตัดต่อการคมนาคม ๔. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่หลังเลิกเล่นแล้ว ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ๑. เกมตัดต่อการ คมนาคม ๒. เกมการศึกษาชุด อื่นๆ ที่เคยเล่น มาแล้ว สังเกต ๑. เล่นเกมตัดต่อการ คมนาคม ๒. เล่นและท า กิจกรรมร่วมกับผู้อื่น เป็นกลุ่มย่อย ๓.เก็บอุปกรณ์เข้าที่ เดิม

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๓ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. เคลื่อนไหวอยู่กับที่ และเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ได้ ๒. ฟังจังหวะและ ปฏิบัติตามเสียง สัญญาณได้ ๓.เคลื่อนไหวตาม จินตนาการประกอบ เพลงได้ (๓) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลงและ ดนตรี กำรเคลื่อนไหวตำมค ำสั่ง ๑. กิจกรรมพื้นฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณอย่าง อิสระตามจังหวะ ช้า เร็ว หยุด ๒. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามเพลงบรรเลง เมื่อได้ ยินสัญญาณหยุดแต่ละครั้งครูชูภาพกระทงขึ้นให้ท าตามค าสั่ง ดังนี้ - ภาพรถยนต์ย่ าเท้าอยู่กับที่ ๖ ครั้ง - ภาพเครื่องบิน กระโดดเท้าคู่ ๖ ครั้ง - ภาพเรือ ปรบมือ ๖ ครั้ง ๓. ให้ปฏิบัติตามข้อ ๒ ซ้ าอีก ๒ - ๓ ครั้ง ๔. หลังปฏิบัติกิจกรรมเสร็จแล้ว เด็กพักผ่อนอิริยาบถ ๒ – ๓ นาที เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมต่อไป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ๑. เครื่องเคาะ จังหวะ ๒. รูปภาพ - รถยนต์ - เครื่องบิน - เรือ ๓. เพลงบรรเลง สังเกต ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับ ที่และเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ได้ ๒. การฟังจังหวะและ การปฏิบัติตามเสียง สัญญาณได้ ๓.การเคลื่อนไหวตาม จินตนาการประกอบ เพลงได้

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๓ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑.บอกการเดินทางด้วย ยานพาหนะที่เหมาะสม ได้ ๒. สนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นได้ (๓) การสืบเสาะหา ความรู้เพื่อค้นหา ค าตอบของข้อสงสัย ต่างๆ การเลือก ยานพาหนะ กำรเลือกยำนพำหนะได้เหมำะสมกับกำรเดินทำง ขั้นน า ๑. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 - 5 คน ช่วยกันต่อภาพตัด ต่อยานพาหนะ เช่น ภาพตัดต่อเฮลิคอปเตอร์ภาพตัดต่อ จักรยานยนต์ ภาพตัดต่อรถไฟ และภาพตัดต่อเรือ 2. เมื่อเด็กแต่ละกลุ่มต่อเสร็จแล้วให้ช่วยกันน าเสนอผลงาน ดังนี้ - เป็นยานพาหนะอะไร - ยานพาหนะนี้ใช้ในการเดินทางทางบก ทางน้ า หรือทาง อากาศ ขั้นสอน ๓. ครูชูบัตรภาพแนะน ายานพาหนะชนิดต่างๆ ประกอบบัตร ค าศัพท์บอกการเดินทาง ดังนี้ - บัตรภาพรถ : การเดินทางทางบก - บัตรภาพเรือ : การเดินทางทางน้ า - บัตรภาพเครื่องบิน : การเดินทางทางอากาศ เป็นต้น ๔. ครูยกบัตรภาพสลับไปมา ให้เด็กคิดและช่วยกันตอบ - ครูยกบัตรภาพที่เป็นยานพาหนะชนิดต่างๆ ให้เด็กตอบ ว่าเป็นการเดินทางทางใด - ครูยกบัตรภาพค าศัพท์ทางบก ทางน้ า ทางอากาศ ให้เด็ก ตอบชื่อยานพาหนะที่สัมพันธ์กับการเดินทาง ๑. นิทานเรื่องหนู อยากกลับไปอยู่ ในท้องแม่ ๒. ภาพพระบรม ฉายาลักษณ์ของ สมเด็จพระนาง เจ้าฯ สังเกต ๑.การบอกการเดินทาง ด้วยยานพาหนะที่ เหมาะสม ๒. การสนทนา แลกเปลี่ยน ความ คิดเห็น

จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ ๕. ครูให้เด็กเลือกบัตรภาพยานพาหนะหรือบัตรค าศัพท์ คน ละ 1 บัตร เพื่อเล่นเกมจับค่่ค าศัพท์การเดินทางกับภาพ ยานพาหนะ ๕. เมื่อเด็กเลือกได้แล้วให้แอบไว้ไม่ให้ใครเห็น เมื่อครูให้ สัญญาณเริ่มหาคู่ ให้เด็กจับคู่ภาพค าศัพท์การเดินทางกับภาพ ยานพาหนะให้ถูกต้อง แล้วน าเสนอภาพกับค าศัพท์กับคู่ของ ตนเองให้เพื่อนๆ ได้ตรวจสอบความถูกต้องร่วมกัน ขั้นสรุป ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถามดังนี้ - วันนี้เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง - ถ้าเดินทางทางน้ าควรใช้พาหนะอะไร แล้วปฏิบัติ อย่างไร - ถ้าเดินทางทางบกควรใช้พาหนะอะไร แล้วปฏิบัติ อย่างไร

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๓ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. สร้างผลงานตา ความคิดและ จินตนาการของ ตนเอง ได้ ๒. เลือกท ากิจกรรม ตามความสนใจได้ ๓. อธิบายเรื่อง ร าว บอกความรู้สึกเกี่ยวกับ ผลงานของตนเองได้ ๔. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ (๓) การปั้น (๕) การตัดกระดาษ (๖) การพัฒนา กล้ามเนื้อเล็ก กิจกรรมศิลปะสร้ำงสรรค์/เล่นตำมมุม ๑. ครูจัดเตรียมและแนะน าอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑.ติด ปะภาพยานพาหะ ๒.การจุดสี ๓.พับรถกระดาษ ๒. ครูแนะน าการใช้อุปกรณ์ในการท ากิจกรรมการรู้จักแบ่งปันให้กับ เพื่อน พร้อมทั้งสาธิตกิจกรรมบางกิจกรรม แต่ถามประสบการณ์เดิม ของเด็กว่าเด็กควรท ากิจกรรมอย่างไร ๓. เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกท ากิจกรรม ๒ กิจกรรม ตามความสนใจของตนเอง ๔. เด็กท ากิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการท างาน ของเด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกต คอยอ านวยความสะดวก ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยการร้องเพลง“เก็บของ” และให้เด็กช่วยกันเก็บของและท าความสะอาด ๖. เด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกตเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง และครูท าการบันทึก ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมท ากิจกรรม ๘. น าผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ ๑. กระดาษสี ๒.คัลเติ้ลบัต ๓.สีน้ า ๔.แบบรถยนต์ สังเกต ๑. การสร้างผลงาน ๒. การตัดสินใจท า กิจกรรมตามความ สนใจ ๓. การอธิบาย เกี่ยวกับชิ้นงานของ ตนเอง ๔. การเก็บอุปกรณ์ สัมภำษณ์ ๑. การเล่าเกี่ยวกับ ผลงาน 1.มุมบล็อก 2.มุมหนังสือ 3.มุมบทบาทสมมติ 4.มุมเกมการศึกษา

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๓ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ พัฒนำกำร เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. เล่นเกมวิ่งกระสอบ ได้ ๒. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓.รักษาความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่น ขณะเล่นได้ (๑) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ (๓) การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุ อุปกรณ์ กำรเล่นวิ่งกระสอบ ๑. เด็กเตรียมความพร้อมร่างกายโดยเดินเป็นวงกลม ไปรอบๆสนาม ๒ รอบ ๒. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงดังนี้ - ไม่หยอกล้อกัน - เล่นอย่างระมัดระวัง ๓. ครูอธิบายวิธีการเล่นและกติกาของการเล่นเกม วิ่งกระสอบให้เด็กฟังก่อน ๔. ครูให้เด็กทดลองเล่นเกมก่อน 1-2 รอบ ๕. ครูให้เด็กเริ่มเล่นเกมวิ่งกระสอบ และคอยให้ ความช่วยเหลือและค าแนะน า ๖. เมื่อให้สัญญษณหมดเวลา ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ๘. เข้าแถวท าความสะอาดร่างกายก่อนเข้าชั้นเรียน ๑. ถุงผ้า ๒. กรวย สังเกต ๑.เล่นเกมวิ่งกระสอบ ๒.การเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓.การรักษาความ ปลอดภัย ของตนเองและ ผู้อื่น ขณะเล่นได้

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๓ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ พัฒนำกำร เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. เล่นเกมจับคู่ภาพกับ เงาการคมนาคมได้ ๒. เล่นและท ากิจกรรม ร่วมกับผู้อื่นเป็นกลุ่ม ย่อย ได้ ๓.เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ได้ (๘) การนับและแสดง จ านวนของสิ่งต่างๆใน ชีวิตประจ าวัน (๑๓) การจับคู่ ตาม ลักษณะ รูปร่าง และ จ านวน เกมจับคู่ภาพกับเงา การคมนาคม เกมจับคู่ภำพกับเงำกำรคมนำคม ๑.ครูแนะน าเกมใหม่คือ เกมจับคู่ภาพกับเงาการ คมนาคม พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่น ๒. แบ่งเด็กเป็น ๕ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่มรับเกมที่ แนะน าใหม่ไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุด เดิม ๓. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มต้องได้เล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา การคมนาคม ๔. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่หลังเลิกเล่นแล้ว ๑. เกมจับคู่ภาพกับ เงาการคมนาคม ๒. เกมการศึกษาชุด อื่นๆที่เคยเล่นมาแล้ว สังเกต ๑. ความถูกต้องในการ เล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา การคมนาคม ๒. การเล่นและท า กิจกรรมร่วมกับผู้อื่นเป็น กลุ่มย่อย ได้ ๓.การเก็บอุปกรณ์เข้าที่ เดิมได้

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๔ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. เคลื่อนไหวอยู่กับที่ และเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ได้ ๒. เคลื่อนไหวตามค า บรรยายได้ ๓.ท าท่าทางตาม จินตนาการประกอบ ค า บรรยายได้ (๑) การเคลื่อนไหว อยู่กับที่ (๒) การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ (๓) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลงและ ดนตรี กำรเคลื่อนไหวตำมค ำบรรยำย ๑. กิจกรรมพื้นฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วบริเวณ อย่างอิสระตามจังหวะเพลง ช้า เร็ว และเมื่อได้ยินสัญญาณ หยุดให้หยุดในท่านั้นทันที ๒. ให้เด็กท าท่าตามค าบรรยายจากเรื่องที่ฟัง ดังนี้ “เช้าวันหนึ่ง เด็กน้อยเดินย่องงออกจากบ้านขึ้นรถประจ าทาง มุงหน้าไปที่ตลาดสด รถรีบขับให้ทันไฟเขียวแต่ต้องเบรก กะทันหันเพราะไฟแดง เขาลงรถแล้วลงเรือข้ามไปอีกฝากซื้อ ของเสร็จจึงนั่งมอไซกลับบ้าน” ๓. ให้ปฏิบัติตามข้อ ๒ ซ้ าอีก ๒ - ๓ ครั้ง ๔.เมื่อใกล้หมดเวลาให้เด็กๆ นั่งพักนวดแขนและขาตัวเอง เบาๆ ๕. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการท ากิจกรรมในครั้งนี้ ๑. เครื่องเคาะ จังหวะ ๒. ค าบรรยาย สังเกต ๑. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่และเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ได้ ๒. การเคลื่อนไหว ตามค าบรรยายได้ ๓. การท าท่าทาง ตาม จินตนาการ ประกอบค าบรรยาย ได้

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๔ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑.ฟังผู้อื่นพูดจนจบและ สนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ฟัง ได้ ๒. บอกประเภทของ การเดินทางได้ ๓. สนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นได้ (๖) การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ (๑๗) การคาดเดา หรือการคาดคะเนสิ่ง ที่อาจจะเกิดขึ้นอย่าง มีเหตุผล ก า รเดินท างด้วย พาหนะต่าง ๆ กำรเดินทำงของหนู ขั้นน า 1. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “หากพวกเราก าลัง สบาย” แล้วเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง 2. ครูท่องค าคล้องรถยนต์ จากนั้นร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับค าคล้องจอง ขั้นสอน 3. ครูน าบอร์ดการเดินทางมาเด็ก ๆ ดู 4. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประเภทของการ เดินทาง 5 . ครูแจกภาพยานพาหนะให้เด็ก 1 ภาพ จากนั้นให้ เด็กออกมาติดบอร์ดให้ถูกต้อง ขั้นสรุป ๖. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม โดยใช้ค าถามดังนี้ - วันนี้เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง - เด็กๆ เดินทางด้วยอะไรมากที่สุด 1. บอร์ดการเดินทาง 2. รูปภาพ ยานพาหนะ สังเกต ๑.ฟังผู้อื่นพูดจนจบ และสนทนาโต้ตอบ สอดคล้องกับเรื่องที่ ฟัง ๒. บอกประเภทของ การเดินทาง ๓. สนทนา แลกเปลี่ยน ความ คิดเห็น

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๔ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์กำร เรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. สร้างผลงานตา ความคิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ ๒. เลือกท ากิจกรรม ตามความสนใจได้ ๓. อธิบายเรื่องราว บอกความรู้สึกเกี่ยวกับ ผลงานของตนเองได้ ๔. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ (๓) การปั้น (๕) การตัดกระดาษ (๖) การพัฒนา กล้ามเนื้อเล็ก กิจกรรมศิลปะสร้ำงสรรค์/เล่นตำมมุม ๑. ครูจัดเตรียมและแนะน าอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑. ประดิษฐ์การจราจรในเมือง ๒. วาดภาพต่อเติม ๓. พิมพ์ภาพจากวัสดุเหลือใช้ ๒. ครูแนะน าการใช้อุปกรณ์ในการท ากิจกรรมการรู้จัก แบ่งปันให้กับเพื่อน พร้อมทั้งสาธิตกิจกรรมบางกิจกรรม แต่ถามประสบการณ์เดิมของเด็กว่าเด็กควรท ากิจกรรม อย่างไร ๓. เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกท ากิจกรรม ๒ กิจกรรมตามความสนใจของตนเอง ๔. เด็กท ากิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรม การท างานของเด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกต ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยการร้องเพลง “เก็บของ” และให้เด็กช่วยกันเก็บของ ๖. เด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกตเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงาน ของตนเอง และครูท าการบันทึก ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมท า กิจกรรม ๘. น าผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ ๑. สีน้ า ๒. กระดาษ ๓. วัสดุเหลือใช้ สังเกต ๑. การสร้างผลงาน ๒. การตัดสินใจท า กิจกรรมตามความ สนใจ ๓. การอธิบาย เกี่ยวกับชิ้นงานของ ตนเอง ๔. การเก็บอุปกรณ์ สัมภำษณ์ ๑. การเล่าเกี่ยวกับ ผลงาน 1.มุมบล็อก 2.มุมหนังสือ 3.มุมบทบาทสมมติ 4.มุมเกมการศึกษา

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๔ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ พัฒนำกำร เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑.เล่นเกมน้ าขึ้น – น้ า ลงได้ ๒.เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓.รักษาความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่น ขณะเล่นได้ (๑) การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับและพื้นที่ (๒) การเล่นกลุ่มใหญ่ เกมน้ าขึ้น – น้ าลง กำรเล่นน้ ำขึ้น-น้ ำลง ๑. เด็กเตรียมความพร้อมร่างกายโดยท าท่า การ บริหารส่วนต่างๆของร่างกายตามสัญญาณนกหวีด ๒. ครูอธิบายการเล่นเกมน้ าขึ้น – น้ าลง ดังนี้ - เด็กยืนเป็นวงกลมขนาดใหญ่พอสมควร โดยจับมือ กันไว้ - ครูอธิบายข้อตกลงว่า ถ้าครูพูดว่า น้ าขึ้นให้เด็กวิ่ง เข้าไปหากันกลางวง - ถ้าครูพูดว่าน้ าลงให้เด็กวิ่งออกจากกลางวง ขณะ วิ่งให้จับมือกันเป็นวงกลม อย่าให้มือหลุดจากกันครู ต้องดูแลให้เด็กระวังความปลอดภัยขณะวิ่งเข้า – ออก จากวง ๓. เมื่อหมดเวลาเด็กไปท าความสะอาดร่างกายก่อน กลับห้องเรียน - สังเกต ๑.เล่นเกมน้ าขึ้น – น้ าลง ได้ ๒.เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓.รักษาความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่น ขณะ เล่นได้

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๔ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ พัฒนำกำร เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. เล่นเกมเรียงล าดับ ภาพได้ ๒. เล่นและท ากิจกรรม ร่วมกับผู้อื่นเป็นกลุ่ม ย่อย ได้ ๓.เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ได้ (๑๓) การเรียงล าดับ ภาพเหตุการณ์ (๒) การท ากิจกรรม กลุ่มย่อย เกมเรียงล าดับภาพ เกมเรียงล ำดับภำพ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง สวัสดี ๒. ครูแนะน าเรียงล าดับภาพพร้อมทั้งสาธิตวิธีการ เล่นเกมเรียงล าดับภาพ ๓. แบ่งเด็กเป็น ๕ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่มรับเกมที่ แนะน าใหม่ไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุด เดิม ๔. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ ละกลุ่มโดยทุกกลุ่มต้องได้เล่นเกมเรียงล าดับภาพ ๕. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่หลังเลิกเล่นแล้ว ๑. เกมเรียงล าดับ ภาพ ๒. เกมการศึกษาชุด อื่นๆ ที่เคยเล่น มาแล้ว สังเกต ๑. เล่นเกมเรียงล าดับ ภาพ ๒. เล่นและท ากิจกรรม ร่วมกับผู้อื่นเป็นกลุ่มย่อย ๓.เก็บอุปกรณ์เข้าที่เดิม ได้

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๕ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมินพัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ 1. เคลื่อนไหวประกอบ เพลงพร้อมอุปกรณ์ได้ 2. ท ากิจกรรมร่วมกับ ผู้อื่นได้อย่างมีความสุข (3) การเคลื่อนไหว พร้อมวัสดุอุปกรณ์ (1) การฟังเพลง การร้องเพลง และ การแสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี (3) การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี เคลื่อนไหวร่ำงกำยประกอบอุปกรณ์ 1. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกาย ไปทั่วบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ หยุด ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงร่วมกันก่อนท า กิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆจะไม่หยอกล้อกันขณะท ากิจกรรม - เด็กๆจะไม่ส่งเสียงดังขณะท ากิจกรรม 3. ครูแจกผ้า ให้เด็กทุกคน 4. ให้เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตาม จินตนาการประกอบเพลงคมนาคม 5. เมื่อเพลงหยุดให้เด็กๆ หยุดนิ่ง 6. เด็กปฏิบัติซ้ าตามข้อ 3 ซ้ า 2 – 3 ครั้ง จนครบเวลา 7. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม 1. ผ้า 2. เพลง คมนาคม 3. เครื่องเคาะ จังหวะ เพื่อให้เด็กสำมำรถ 1. เคลื่อนไหวประกอบ เพลงพร้อมอุปกรณ์ได้ 2. ท ากิจกรรมร่วมกับ ผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๕ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมินพัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ 1. เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกายได้ 2. ปฏิบัติตนเป็นผู้น า ผู้ตามได้ 3. สามารถร่วมสนทนา กับครูและเพื่อน พร้อมกับอธิบายสิ่ง ๆ อย่างมีเหตุผล (๖) การพูดอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ การเดินทางอย่าง ปลอดภัย กำรเดินทำงอย่ำงปลอดภัย ขั้นน า 1. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “ข้ามถนน” พร้อม ท าท่าทาง ประกอบเพลง 2. เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกี่ยวกับเนื้อเพลง โดยใช้ ค าถามดังนี้ - เด็กข้ามถนนอย่างไร - เด็กๆปฏิบัติอย่างไรเมื่อขึ้นรถยนต์ ขั้นสอน ๓. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน แล้วน าภาพ การเดินทางที่อาจท าให้เกิดอุบัติเหตุในลักษณะต่างๆ ให้ เด็กแต่ละกลุ่มสังเกต แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น 4. ครูให้เด็กแต่ละกลุ่มผลัดกันออกมาน าเสนอความ คิดเห็นของ กลุ่มเกี่ยวกับการเดินทางโดยใช้ยานพาหนะ ชนิดต่างๆ พร้อมกับ แสดงบทบาทสมมติวิธีเดินทางที่ ปลอดภัยให้ครูและเพื่อนๆ ดูประกอบการน าเสนอ ขั้นสรุป ๓. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ - วันนี้เด็ก ๆ ได้ท าอะไรบ้าง - การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยเมื่อเดินทาง 1. เพลงข้าม ถนน 2. บัตรภาพ อุบัติเหตุในการ ใช้ยานพาหนะ สังเกต 1. การเคลื่อนไหวส่วน ต่าง ๆ ของร่างกาย 2. การปฏิบัติตนเป็นผู้น า ผู้ตาม 3. การสนทนากับครู และเพื่อน พร้อมกับ อธิบายสิ่ง ๆ อย่างมี เหตุผล

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๕ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมิน พัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควร เรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. สร้างผลงานตา ความคิดและ จินตนาการของ ตนเอง ได้ ๒. เลือกท ากิจกรรม ตามความสนใจได้ ๓. อธิบายเรื่อง ร าว บอกความรู้สึกเกี่ยวกับ ผลงานของตนเองได้ ๔. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้ (๓) การปั้น (๕) การตัดกระดาษ (๖) การพัฒนา กล้ามเนื้อเล็ก กิจกรรมศิลปะสร้ำงสรรค์/เล่นตำมมุม ๑. ครูจัดเตรียมและแนะน าอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ ครูให้เด็กวำงแผน Plan/Do/Review เลือกปฏิบัติกิจกรรมศิลปะดังนี้ เลือกเล่นตำมมุมดังนี้ ๑.การดีดสี ๒.สร้างรถไฟจากกล่องนม ๓.การปั้นดินน้ ามัน ๒. ครูแนะน าการใช้อุปกรณ์ในการท ากิจกรรมการรู้จักแบ่งปันให้กับ เพื่อน พร้อมทั้งสาธิตกิจกรรมบางกิจกรรม แต่ถามประสบการณ์เดิม ของเด็กว่าเด็กควรท ากิจกรรมอย่างไร ๓. เด็กวางแผน Plan/Do/Review เลือกท ากิจกรรม ๒ กิจกรรม ตามความสนใจของตนเอง ๔. เด็กท ากิจกรรมตามที่วางแผน ครูสังเกตพฤติกรรมการท างาน ของเด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกต คอยอ านวยความสะดวก ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณโดยการร้องเพลง“เก็บของ” และให้เด็กช่วยกันเก็บของและท าความสะอาด ๖. เด็กกลุ่มที่ครูเลือกสังเกตเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ๗. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมท ากิจกรรม ๘. น าผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ ๑. กระดาษ ๒. กล่อง ๓. ลูกแก้ว ๔. สีน้ า ๕. กระดาษสี ๖. กาว ๗. กล่องนม ๘. ดินน้ ามัน ๙. ที่รองปั้น สังเกต ๑. การสร้างผลงาน ๒. การตัดสินใจท า กิจกรรมตามความ สนใจ ๓. การอธิบาย เกี่ยวกับชิ้นงานของ ตนเอง ๔. การเก็บอุปกรณ์ สัมภำษณ์ ๑. การเล่าเกี่ยวกับ ผลงาน 1.มุมบล็อก 2.มุมหนังสือ 3.มุมบทบาทสมมติ 4.มุมเกมการศึกษา

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๕ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมินพัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑.เกมกระโดดขาเดียว อยู่กับที่ได้ ๒.เคลื่อนไหวร่างกาย อย่างคล่องแคล่วได้ ๓.รักษาความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่น ขณะเล่นได้ (๑) การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ (๑) การเคลื่อนไหวโดย ควบคุมตนเองไปใน ทิศทาง ระดับและพื้นที่ เกมกระโดดขำเดียวอยู่กับที่ ๑. เด็กเข้าแถวเดินลงสนามเตรียมพร้อมร่างกายโดย บริหารส่วนต่างๆของร่างกายตามครู ๒. ครูอธิบายและสาธิตการเล่นเกมกระโดดขาเดียวอยู่ กับที่ ดังนี้ - ให้เด็กจับมือเป็นวงกลม - ครูเป่านกหวีดให้สัญญาณ ให้เด็กๆ กระโดดขาเดียว ขึ้นลงอยู่กับที่ จนคล่องแคล่ว - เด็กๆ ผลัดเปลี่ยนกันออกมายืนตรงกลางจากนั้น กระโดดขาเดียวขึ้นลง ๕ ครั้งแล้ววิ่งไปแตะเพื่อนคน ไหนก็ได้ เพื่อนที่โดนแตะออกมาท าท่ากระโดดขาเดียว อยู่กับที่ต่อไปจนครบ ทุกคน ๓. เมื่อหมดเวลาเด็กทาความสะอาดร่างกายก่อนกลับ ห้องเรียน นกหวีด สังเกต ๑.ความถูกต้องในการเล่นเกม กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ได้ ๒.การเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างคล่องแคล่วได้ ๓.การรักษาความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่น ขณะเล่น ได้

แผนกำรจัดประสบกำรณ์รำยวัน วันที่ ๕ หน่วยที่ ๑๘ กำรคมนำคม ชั้นอนุบำลปีที่ ๓ จุดประสงค์ กำรเรียนรู้ สำระกำรเรียนรู้ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ กำรประเมินพัฒนำกำร ประสบกำรณ์ส ำคัญ สำระที่ควรเรียนรู้ เพื่อให้เด็กสำมำรถ ๑. เล่นเกมกมจับคู่ภาพ สัมพันธ์ได้ ๒. แก้ปัญหาขณะเล่น เกมได้ ๓. รอคอยและแบ่งปัน เพื่อนได้ ๔.เก็บอุปกรณ์เข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จแล้วได้ (๑) การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปลี่ยนแปลงและ ความสัมพันธ์ของสิ่ง ต่างๆ โดยใช้ประสาท สัมพันธ์อย่างเหมาะสม (๕) การคัดแยก การจัด กลุ่ม และการจ าแนกสิ่ง ต่างๆตามลักษณะ และ รูปร่างรูปทรง เกมจับคู่ภาพ สัมพันธ์ เกมจับคู่ภำพสัมพันธ์ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง สวัสดี ๒. ครูแนะน าเกมชุดใหม่คือ เกมจับคู่ภาพสัมพันธ์ พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่นเกม ๓. แบ่งเด็กเป็น ๕ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่มรับเกมที่แนะน า ใหม่ไปเล่น กลุ่มอื่นๆเล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ๔. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวียนสลับเปลี่ยนกันในแต่ละ กลุ่มโดยทุกกลุ่มต้องได้เล่นเกมจับคู่ภาพสัมพันธ์ ๕. เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าที่หลังเลิกเล่นแล้ว เก ม จั บ คู่ ภ า พ สัมพันธ์ สังเกต ๑. เล่นเกมจับคู่ภาพ สัมพันธ์ ๒. แก้ปัญหาขณะเล่น เกม ๓. รอคอยและแบ่งปัน เพื่อน ๔.เก็บอุปกรณ์เข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จแล้ว