ii LEMBAR PENGESAHAN Setelah memperhatikan pertimbangan segenap komponen PKBM SRABI MADYA dan pemangku kepentingan, maka dengan ini Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Srabi Madya Desa Getassrabi Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus disahkan dan berlaku pada Tahun Pelajaran 2023/2024. Ditetapkan di : Kudus Pada tanggal : 10 Juli 2023 Menyetujui: Penilik, Ketua PKBM SRABI MADYA, SULARTO, S.Pd AHMAD ROFIQ, S.Pd.I NIP. 196412101992071001 Mengesahkan, Kepala Dinas Pendidikan Kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Kudus HARJUNA WIDADA, SH Pembina Tk. I NIP. 19660704 199503 1 007
iii KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat, hidayah dan karuniaNya sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan PKBM SRABI MADYA Tahun Pelajaran 2023/2024. Kurikulum ini disusun dengan tujuan agar dapat digunakan sebagai dasar, arah dan pedoman pengembangan pembelajaran di PKBM SRABI MADYA sesuai dengan visi, misi dan tujuan yang telah ditentukan. Kurikulum di PKBM SRABI MADYA dikembangkan untuk mewujudkan karakter warga satuan satuan pendidikan yang peduli terhadap kelestarian lingkungan hidup, serta menjaga dan memajukan kebudayaan daerah. Terima kasih kami sampaikan atas dukungan pemikiran dari berbagai pihak yang telah membantu dan memberikan data, informasi yang terkait dalam penyusunan kurikulum tahun pelajaran 2023/2024 ini, khususnya: 1. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Kudus, 2. Penilik Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan Kabupaten Kudus, 3. Komite Satuan Pendidikan PKBM SRABI MADYA, 4. Pendidik dan tenaga kependidikan PKBM SRABI MADYA serta 5. Lembaga mitra yang selama ini sudah menjalin kerjasama yang baik. Semoga Allah SWT memberikan taufik, hidayah-Nya kepada kita semua yang senantiasa bekerja keras untuk memajukan pendidikan khususnya di PKBM SRABI MADYA, untuk mewujudkan kompetensi lulusan yang berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, sehat jasmani dan rohani, berilmu berwawasan luas, cakap, kreatif, mandiri, peduli pada sesama dan lingkungan serta menjadi manusia yang berbudaya dan bertanggungjawab. Kami menyadari bahwa kurikulum ini masih jauh dari sempurna, kritik dan saran sangat kami harapkan dari semua pihak demi penyempurnaan kurikulum ini. Kudus, 10 Juli 2023 Ketua PKBM SRABI MADYA, AHMAD ROFIQ, S.Pd.I
iv DAFTAR ISI Halaman Pengesahan ....................................................................................................... ii Kata Pengantar ................................................................................................................iii Daftar Isi ......................................................................................................................... iv BAB I KARAKTERISTIK SATUAN ........................................................................ 1 A. Gambaran Umum ...................................................................................... 1 B. Data Guru/Pendidk .................................................................................... 2 C. Keadaan Siswa .......................................................................................... 2 D. Sarana dan Prasarana ................................................................................. 3 BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN ........................................................................... 5 A. Visi PKBM SRABI MADYA.................................................................... 8 B. Misi PKBM SRABI MADYA ................................................................... 8 C. Tujuan PKBM SRABI MADYA ............................................................... 8 BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN .............................................. 12 A. Struktur Kurikulum ................................................................................. 12 B. Program Pendidikanb Kesetaraan ............................................................ 12 C. Muatan Kurikulum Kelompok Khusus ................................................... 13 D. Rancangan Pembelajaran ........................................................................ 18 BAB IV RANCANGAN PENGORGANISASIAN SATUAN PENDIDIKAN .......... 22 A. Kelulusan siswa........................................................................................ 22 B. Mutasi siswa ............................................................................................ 22 BAB V PENINGKATAN KAPASITAS SUMBER DAYA MANUSIA .................. 22 C. Pimpinan Satuan Pendidikan.................................................................... 22 D. Pendidik ................................................................................................... 22 E. Tenaga Kependidikan .............................................................................. 24 F. Peserta didik ............................................................................................ 25 BAB VI PENUTUP...................................................................................................... 27
v LAMPIRAN 1. Kalender Pendidikan 2. Surat Keputusan Tim Pengembang Kurikulum 3. Berita Acara Penyusunan Dokumen Kurikulum 4. Daftar Hadir Penyusunan Dokumen Kurikulum 5. Surat Keputusan Mengajar 6. Jadwal Mengajar
6 BAB I KARAKTERISTIK SATUAN A. Gambaran umum PKBM SRABI MADYA terletak di Desa Getassrabi RT. 03 / RW. 05 Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus. PKBM SRABI MADYA berdiri sejak tahun 2011 sesuai dengan akta pendirian nomor 01/PKBM-SM/09.03/2011. Keberadaan sekolah ini sangat berarti bagi masyarakat sekitar. PKBM SRABI MADYA ini dipimpin oleh seorang kepala Sekolah yang bernama Bapak Ahmad Rofiq, S. Pd. I. dan mempunyai tutor sebanyak 14 orang. Selama ini proses pembelajaran dilaksanakan di SD 7 Getassrabi. B. Data Guru/Pendidik PKBM SRABI MADYA DATA GURU/PENDIDIK DI PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET B/PAKET C DI PKBM SRABI MADYA NO NAMA TUTOR PAKET TEMPAT/TGL LAHIR Pendidikan KET S1 S2 1 Ahmad Rofiq,S.Pd.I PAKET B – C Kudus / 1978-11-21 2 Abdul Rozaq, S.Pd.I PAKET B – C Kudus / 1963-05-01 3 Ahmad Zaenal Kharis,SS,S.Pd,M.SI PAKET B – C Jepara / 1966-12-06 4 Ali Maksum,S.Pd.I PAKET B – C Kudus / 1982-08-25 5 Anida Dina Alaiya,S.Pd PAKET B – C Kudus / 1981-05-20 6 Enggar setiyani,S.Pd PAKET B – C Kudus / 1985-12-09 7 Fatmawati,S.Pd.I PAKET B – C Kudus / 1985-04-14 8 Ida Rahmawati,S.Pd PAKET B - C Kudus / 1971-12-22 9 Mohammad Hafizhin,S.HI PAKET B - C Kudus / 1983-10-19 10 Muslikin,S.Pd.I PAKET B - C Kudus / 1979-08-16 11 Drs. Noor Muhlas PAKET B - C Kudus / 1965-06-20
7 C. Keadaan siswa Jumlah siswa secara keseluruhan sebanyak 362 siswa yang terbagi dalam paket B sebanyak 75 siswa dan paket C sebanyak 287 siswa. Paket B terbagi menjadi 3 rombel dengan rincian kelas 7 satu rombel, kelas 8 satu rombel dan kelas 9 satu rombel. Sedangkan untuk paket C terbagi menjadi 7 rombel dengan rincian kelas 10 satu rombel, kelas 11 tiga rombel dan kelas 12 tiga rombel. Berikut daftar jumlah siswa di PKBM SRABI MADYA Tahun Pelajaran 2022/2023. DATA PESERTA DIDIK PAKET B - PAKET C TAHUN PELAJARAN 2022/2023 NO PAKET B JUMLAH JUMLAH ROMBEL PESERTA DIDIK 1 KELAS VII 26 1 2 KELAS VIII 18 1 3 KELAS IX 31 1 Total 75 3 NO PAKET C JUMLAH JUMLAH ROMBEL PESERTA DIDIK 1 KELAS X 97 1 2 KELAS XI 89 3 3 KELAS XII 101 3 Total 257 7 D. Sarana dan Prasarana Jumlah ruang yang ada di PKBM SRABI MADYA DAFTAR SARANA DAN PRASARANA TAHUN 2022 NO SARANA PRASARANA JUMLAH 1 KANTOR 1 2 PERPUSTAKAAN 1 3 KELAS 6 4 RUANG KOMPUTER 1 5 KOMPUTER 22 6 TOILET GURU 1 7 TOILET SISWA 2 8 GUDANG 1 12 Noor Said,S.Pd.I PAKET B - C Kudus / 1987-03-20 13 Siti Mursiyah, S.Pd.I PAKET B - C Kudus /1982-01-07 14 Noor Akhlis, S.Pd.I,M.Pd.I PAKET B - C Kudus / 1976-12-26
8 BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN A. Visi PKBM SRABI MADYA “Mewujudkan masyarakat yang kompetitif, berakhlak mulia, mampu bersaing dalam dunia kerja dan dunia usaha” B. Misi PKBM SRABI MADYA 1. Mewujudkan masyarakat yang kompetitif melalui layanan pendidikan Paket A, Paket B, dan Paket C. 2. Mewujudkan masyarakat yang berakhlak mulia melalui layanan bimbingan keagamaan, pendidikan karakter, pendidikan keluarga, dan pendidikan konseling. 3. Meeujudkan masyarakat yang mampubersaing dalam dunia kerja dan usaha melalui layanan pendidikan life skill/ketrampilan. C. Tujuan PKBM SRABI MADYA 1. Mewujudkan masyarakat yang berilmu pengetahuan agar mampu berkompetisi. 2. Mewujudkan masyarakat yang berkepribadian baik/berakhlak mulia. 3. Meningkatkan ketrampilan warga belajar di bidang IT yang berguna di dunia kerja. 4. Meningkatkan ketrampilan/life skill masyarakat agar dapat berkreasi, berinovasi dan bersaing.
9 BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN Kurikulum sebagai program pendidikan yang telah direncanakan secara sistematis mengemban peranan yang sangat penting bagi pendidikan para peserta didiknya. Peranan kurikulum memberikan pengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan para peserta didik terutama untuk satuan pendidikan non formal yang memiliki karakteristik peserta didiknya yang sangat beragam. Profil Pelajar Pancasila berfungsi sebagai kompas bagi pendidik dan peserta didik di program layanan satuan pendidikan PKBM SRABI MADYA mulai dari jenjang Paket A, Paket B, paket C sehingga semua pembelajaran, program dan kegiatan di satuan pendidikan bertujuan akhir ke Profil Pelajar Pancasila. Implementasi profil pelajar pancasila dilaksanakan secara terstruktur dan sistematis. Terstruktur yang dimaksud disini masuk dalam kurikulum operasional satuan pendidikan PKBM SRABI MADYA sedangkan sistematis yang dimaksud adalah kegiatan proyek penguatan yang kegiatannya yang dilaksanakan diluar jam pelajaran biasa dengan dilaksanakan di program ketrampilan dan pemberdayaan. Tema yang diambil mengacu pada profil pelajar pancasila dan penentuan tema ditentukan oleh tim P5 untuk memudahkan dalam penilaian. Hasil dari analisis konteks diuraikan dan diintegrasikan dalam kurikulum satuan pendidikan PKBM SRABI MADYA yaitu: A. Program Pendidikan Kesetaraan Struktur kurikulum diorganisasikan kedalam kompetensi inti (KI), kompetensi dasar (KD), muatan pembelajaran atau mata pelajaran, capaian pembelajaran dan beban belajar. Kompetensi Inti (KI) merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai SKL yang harus dimiliki peserta didik pada setiap tingkatan atau program dan menjadi landasan pengembangan Kompetensi Dasar. KD merupakan tingkat kemampuan konteks muatan pembelajaran, pengalaman belajar atau mata pelajaran. KI dan KD mencakup sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan (knowledge) dan ketrampilan (skill) yang berfungsi sebagai pengintegrasi muatan pembelajaran, mata pelajaran atau
10 program. KI dan KD digunakan untuk kelas yang masih menggunakan Kurikulum 2013 Pendidikan Kesetaraan sedangkan untuk Kelas yang menggunakan Kurikulum Merdeka menggunakan capaian pembelajaran disetiap fasenya. Ke dalam muatan kurikulum pada setiap mata pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam satuan kredit kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum. Dalam pelaksanaan program kesetaraan di PKBM SRABI MADYA menggunakan dua kurikulum. Untuk fase D Kelas VII dan Fase E Kelas X menggunakan struktur kurikulum merdeka, sedangkan kelas sisanya masih menggunakan kurikulum 2013 Pendidikan Kesetaraan. Hasil dari analisis konteks yang sudah dilaksanakan oleh PKBM SRABI MADYA, diperoleh pemetaan SKK per masing-masing program pendidikan kesetaraan dan penyebaran struktur kurikulum untuk pendidikan kesetaraan Paket A, Paket B dan Paket C yang ada di PKBM SRABI MADYA disajikan ditabel dibawah ini:
11 Distribusi SKK Fase D Kelas VII PKBM SRABI MADYA menggunakan Kurikulum Merdeka No Mata Pelajaran Fase D SKK Kelas VII Kelas VIII Kelas IX A. Kelompok Mata Pelajaran Umum 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 2. Pendidikan Pancasila 2 3. Bahasa Indonesia 5 4. Matematika 5 5. IPA 4 6. IPS 4 7. Bahasa Inggris 4 8. PJOK 2 9. Seni 2 Muatan Lokal (Bahasa Jawa) 2 Jumlah SKK 88 B. Pemberdayaan dan Keterampilan Berbasis Profil Pelajar Pancasila 1. Pemberdayaan 4 2. Keterampilan Ketrampilan Komputer (semester 1) 3 Ketrampilan Tata Boga (semester 2) 3 Jumlah SKK 30
1 Distribusi SKK Tiap Semester pada Paket Kurikulum 2013 Pendidika Mata Pelajaran Derajat 3 Setara Kelas VII S Sem I Sem II S Kelompok Umum 16 12 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 2 2 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 3. Bahasa Indonesia 2 2 4. Bahasa Inggris 2 2 5. Matematika 2 2 6. Ilmu Pengetahuan Alam 2 2 7. Ilmu Pengetahuan Sosial 2 2 Kelompok Khusus 6 6 8. Pemberdayaan Pengembangan Project Profil Pelajar Pancasila 2 2 9. Ketrampilan Ketrampilan Wajib a. Olahraga 2 2 Ketrampilan Pilihan a. Komputer 2 b. Tata Boga 2 JUmlah 22 18
t B Setara SMP Kelas VIII dan Kelas IX Menggunakan an Kesetaraan Bobot Satuan Kredit Kompetensi (SKK) 3 Setara Kelas VII-VIII Derajat 4 Setara Kelas IX Setara Kelas VIII Jumlah Derajat 3 Setara Kelas IX Jumlah Derajat 4 Sem I Sem II Sem I Sem II 16 12 56 14 13 27 2 2 8 2 1 3 2 2 8 2 2 4 2 2 8 2 2 4 2 2 8 2 2 4 2 2 8 2 2 4 2 2 8 2 2 4 2 2 8 2 2 4 6 6 24 6 5 11 2 2 8 2 1 3 2 2 8 2 2 4 2 4 2 2 2 4 2 2 22 18 80 20 18 38
1 Distribusi SKK pada Fase E Kelas X (Kurikulum Merdeka) No Mata Pelajaran Fase E Fase F SKK SKK Kelas X Kelas XI Kelas XII A. Kelompok Mata Pelajaran Umum 1 Pendidikan Agama 2 2 Pendidikan Pancasila 2 3 Bahasa Indonesia 2 4 Matematika 2 5 Bahasa Inggris 2 6 IPA (Fisika, Kimia, Biologi) 3 7 IPS (Sejarah, Ekonomi, Geografi, Sosiologi) 3 8 PJOK 2 9 Seni 2 Jumlah SKK 20 B. Pemberdayaan dan Keterampilan Berbasis Profil Pelajar Pancasila 1 Pemberdayaan 8 2 Keterampilan Ketrampilan Komputer (semester 1) 4 Ketrampilan Tata Boga (semester 2) 4 Jumlah 16
Distribusi SKK Tiap Semester pada Paket C Setara SMA Pendidikan Kesetaraan Mata Pelajaran Derajat Setara Kelas X Sem I Sem II Kelompok Umum 7 6 1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 1 1 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1 1 3. Bahasa Indonesia 1 1 4. Matematika 2 1 5. Sejarah Indonesia 1 1 6. Bahasa Inggris 1 1 Peminatan Ilmu-ilmu Sosial 6 8 7. Geografi 2 2 8. Sejarah 2 1 9. Sosiologi 2 2 10. Ekonomi 2 2 Kelompok Khusus 6 6 11. Pemberdayaan Project Profil Pelajar Pancasila 2 2 12. Keterampilan
2 A Kelas XI dan Kelas XIIMenggunakan Kurikulum 2013 Bobot Satuan Kredit Kompetensi (SKK) 5 Setara Kelas X-XI Derajat 6 Setara Kelas XII Setara Kelas XI Jumlah Derajat 5 Setara Kelas XII Jumlah Sem III Sem IV Sem V Sem VI Derajat 6 7 6 26 7 7 14 1 1 4 1 1 2 1 1 4 1 1 2 1 1 4 1 1 2 2 1 6 2 2 4 1 1 4 1 1 2 1 1 4 1 1 2 8 8 30 8 7 15 2 2 8 2 2 4 2 1 6 2 1 3 2 2 8 2 2 4 2 2 8 2 2 4 6 6 24 7 6 13 2 2 8 3 2 5
Ketrampilan Wajib a. Olahraga 2 2 Ketrampilan Pilihan a. Komputer 2 2 b. Tata boga Jumlah Bobot SKK 13 12
1 2 2 8 2 2 4 4 2 2 2 2 13 12 50 14 13 27
2 B. Muatan kurikulum Kelompok khusus 1. Muatan pemberdayaan Muatan atau mata pelajaran pemberdayaan diorientasikan pada pengembangan diri agar perserta didik mampu atau memiliki keberdayaan di tengah masyarakat. Kemampuan keberdayaan ini dapat melengkapi ketrampilan yang dimiliki sehingga lebih mampu mengaktualisasikan kompetensionya. Sehubungan dengan potensi lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik PKBM SRABI MADYA, maka arah muatan pemberdayaan diorientasikan pada pengembangan ketrampilan atau kecakapan abad 21, terutama pada aspek kreatif, komunikasi, dan kolaborasi. Berdasarkan hal tersebut maka program pemberdayaan pada tahun ini antara lain kunjungan ke usaha ekonomi kreatif (tata boga) dan keterampilan komputer . 2. Muatan ketrampilan wajib Muatan ketrampilan wajib terdiri dari: a. Seni Budaya untuk membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. b. Bahasa Jawa untuk memelihara nilai-nilai budaya, membimbing peserta didik untuk berkembang di lingkungan, serta membangun dan memperkuat karakter bangsa. 3. Muatan ketrampilan pilihan Muatan ketrampilan pilihan yang ada adalah computer dan tata boga. C. Pembelajaran PKBM SRABI MADYA Kurikulum yang digunakan di PKBM SRABI MADYA adalah pembelajaran berbasis modul. Modul sebagai delivery system dapat dilakukan dengan cara belajar mandiri, karena modul disusun agar peserta didik dapat belajar mandiri. Namun demikian belajar mandiri tidak dilakukan secara penuh karena pembelajaran modul tetap memerlukan kegiatan tatap muka dan atau kegiatan tutorial. Artinya belajar mandiri menggunakan modul tidak bisa dilakukan 100% mandiri. Pembelajaran dengan modul dipilih dan digunakan karena kondisi geografis, social ekonomi dan situasi masyarakat. Pembelajaran berbasis modul yang dilaksanakan di PKBM SRABI
3 MADYA menggunakan pola pembelajaran tatap muka dengan system penjadwalan. Pola pembelajaran tatap muka, dilaksanakan pada Program Paket B dan Program Paket C. Dengan pola tatap muka, untuk program kesetaraan kelompok belajar membagi satu tingkatan dan derajat dalam beberapa satuan waktu, rombongan belajar dalam bentuk kelas kemudian pada akhir satuan waktu tersebut diadakan penilaian hasil belajar sebagai wujud dari pencapaian Standar Kompetensi. Setelah semua standar kompetensi dapat dicapai oleh peserta didik maka dilakukan kenaikan tingkatan dan derajat. Pola pembelajaran tatap muka dilaksanakan setelah ada penjadwalan. Jadual tatap muka diperoleh dari turunan struktur kurikulum, kemudian dipetakan SKK masing-masing kemudian sesuai dengan karakteristik masing-masing dipetakan mata pelajaran yang menggunakan tatap muka, mata pelajaran dengan tutorial dan mata pelajaran dengan mandiri maupun kombinasi ketiga-tiganya. Masing masing wilayah memiliki karakteristik sendiri sendiri sehingga mengakibatkan perbedaan jadwal pembelajaran di masing masing wilayah.
4 BAB IV RANCANGAN PENGORGANISASIAN SATUAN PENDIDIKAN A. Kenaikan Tingkatan dan Kelulusan Kenaikan tingkatan dan derajat dilaksanakan pada setiap akhir pencapaian kompetensi. Waktu yang dibutuhkan tergantung pada pola pembelajaran yang dilakukan. Kriteria kenaikan Tingkatan yang berlaku di PKBM SRABI MADYA adalah setelah peserta didik memenuhi persyaratan berikut, yaitu: 1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran satu tingkatan dan derajat; 2. memperoleh nilai sekurang-kurangnya sesuai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran baik yang ada di muatan kelompok umum, maupun yang ada di muatan kelompok khusus; 3. Kenaikan tingkatan atau derajat juga mempertimbangkan kehadiran dalam tatap muka mencapai minimal 80%. B. Kelulusan Peserta Didik Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan telah menyelesaikan Program Paket A, Paket B dan Paket C setelah memenuhi persyaratan berikut, yaitu: 1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran; 2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran baik yang ada di muatan kelompok umum, maupun yang ada di muatan kelompok khusus; 3. Memperoleh Nilai Ujian Pendidikan Kesetaraan (UPK) Minimal 70 pada semua mata pelajaran yang diujikan; C. Penjurusan Program Paket B PKBM SRABI MADYA dimulai dari Tingkatan 3 setara kelas VII – VIII dan Tingkatan 4 Setara Kelas IX. Untuk Program Kesetaraan Paket C PKBM SRABI MADYA untuk saat ini baru melayani untuk Program Paket C Jurusan IPS. Hal ini dikarenakan beberapa hal sebagai berikut: 1. Hasil identifikasi diperoleh karakteristik peserta didik yang masuk di Program Kesetaraan Paket C mempunyai minat yang tinggi terhadap jurusan IPS; 2. Kondisi sarana dan prasarana PKBM yang mendukung kegiatan belajar mengajar jurusan IPS; 3. Sebagian besar Tutor PKBM memiliki latar belakang jurusan IPS; Dari kondisi di atas maka seluruh peserta didik paket C untuk
5 26 tingkatan 5 setara kelas X-II dan tingkatan 6 setara kelas XII PKBM SRABI MADYA memilih jurusan IPS. D. Mutasi Mutasi atau perpindahan peserta didik terjadi karena berbagai hal, misalnya pindah domisili, atau kebutuhan peserta didik untuk mendapatkan pendidikan lain. Begitupun yang ada di PKBM SRABI MADYA. Untuk memperlancar perpindahan peserta didik maka mekanisme perpindahan masuk atau keluar peserta didik pada kesetaraan Paket B dan Paket C di PKBM SRABI MADYA di atur dengan mekanisme sebagai berikut: a. Syarat mutasi keluar 1. Orang tua dan atau Peserta didik mencari sekolah/lembaga yang akan dituju dan meminta surat keterangan diterima dari sekolah baru dan diserahkan kepada PKBM SRABI MADYA. 2. Orang tua dan atau peserta didik mengajukan surat permohonan pindah disampaikan kepada PKBM SRABI MADYA (form disediakan PKBM) 3. PKBM membuatkan surat keterangan mutasi dan dilampiri rapor asli lengkap / fotokopi yang dilegalisir kepala PKBM dan didisi bagian belakang buku rapor. b. Syarat mutasi masuk PKBM SRABI MADYA menerima dan melampirkan surat keterangan diterima 1. Melakukan seleksi berkas usulan perpindahan peserta didik sesuai dengan persyaratan; 2. Surat mutasi ditandatangani kepala PKBM sesuai yang tercetak dalam lembar mutasi; 3. Peserta didik melampirkan: surat keterangan pindah dari sekolah atau lembaga asal Rapor asli/fotokopi legalisir E. Kalender Pendidikan Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. F. Penetapan Kalender Pendidikan 1. Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli 2023 dan berakhir pada bulan Juni tahun 2024. 2. Hari libur Kegiatan Belajar ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan,dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan, Kepala Daerah tingkat Kota. 3. Secara umum, kalender pendidikan mengacu kepada kalender yang ditetapkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten
6 Kudus. 4. Untuk kepentingan Satuan Pendidikan, lembaga menentukan beberapa hari non-efektif dan hari efektif fakultatif.
7 BAB V PENINGKATAN KAPASITAS SUMBER DAYA MANUSIA Berdasarkan hasil analisis konteks, diperoleh langkah-langkah strategis dalam peningkatan kapasitas sumber daya manusia yang ada di PKBM SRABI MADYA, diantaranya: A. Pimpinan Satuan Pendidikan Membuka komunikasi kepada perusahaan-perusahaan sekitar secara intens, menjalin kemitraan serta membuat program-program unggulan dan berkualitas. B. Pendidik 1. Pengadaan bimbingan teknis/workshop/diklat/pelatihan dalam mendukung dan meningkatkan kompetensi pendidik di PKBM SRABI MADYA; 2. Menghidupkan kembali forum tutor tiap mata pelajaran yang sempat mati suri; 3. Melaksanakan diklat kepada pendidik kesetaraan dalam menyusun panduan dalam membaca modul kesetaraan serta membuat instrumen penilaian. 4. Penguatan IT dalam proses pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan. C. Tenaga Kependidikan 1. Melaksanakan In House Training (IHT) dalam memetakan SKK, menyusun kurikulum serta pembuatan jadual yang berkualitas; 2.Penguatan dalam administrasi baik dalam pembelajaran maupun dalam kelembagaan; 3.Penguatan IT dari Tenaga Kependidikan. D. Peserta Didik 1. Peningkatan motivasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran baik menggunakan moda pembelajaran tatap muka, tutorial, mandiri; 2.Pemenuhan kompetensi dari peserta didik, mulai dari kompetensi sikap yang terdiri dari sikap spiritual dan sosial, kompetensi pengetahuan dan kompetensi ketrampilan; 3.Mendapatkan ketrampilan-ketrampilan yang sesuai dengan analisis kebutuhan pasar dan berdayaguna.
8 BAB VI PENUTUP Pengembangan Profil Pelajar Pancasila didalam kurikulum ini diintegrasikan di semua program yang ada di satuan pendidikan PKBM SRABI MADYA Paket B dan Paket C. Kurikulum operasional satuan pendidikan PKBM SRABI MADYA ini didesain untuk acuan bagi pendidik dalam mengimplementasikan seluruh dimensi profil pelajar pancasila, dimasukkan kedalam kerangka kurikulum, baik dalam proses pembelajaran dan dalam project-project pemberdayaan yang akan dilaksanakan oleh peserta didik. Kurikulum operasional yang dikembangkan oleh PKBM SRABI MADYA ini mengadaptasi kurikulum 2013 pendidikan kesetaraan dan kurikulum merdeka dengan menangkap segala kerentanan yang terjadi disekitar, menangkap peluang yang ada serta kebijakan yang mendukung kemudian melihat lima aset utama satuan pendidikan, mulai dari aset alam, asel sumber daya manusia, aset sarana dan prasarana, aset sosial dan aset finansial. Demikian dokumen kurikulum Satuan Pendidikan PKBM SRABI MADYA ini disusun untuk dapat dipergunakan oleh pihak-pihak yang berkepentingan. Evaluasi perlu dilakukan agar dokumen kurikulum ini dapat lebih efektif, tepat sasaran serta kredibel bagi penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan baik dipergunakan untuk lingkup internal satuan pendidikan sendiri, lingkup Kabupaten Jepara untuk satuan yang menyelenggarakan program yang sejenis dan lingkup secara luas di kabupaten kabupaten lainnya.
9 LAMPIRAN 1. Kalender Pendidikan 2. Surat Keputusan Tim Pengembang Kurikulum 3. Berita Acara Penyusunan Dokumen Kurikulum 4. Daftar Hadir Penyusunan Dokumen Kurikulum 5. Surat Keputusan Penetapan KKM Mata Pelajaran 6. Surat Keputusan Mengajar 7. Jadwal Pembelajaran
JADWAL PEMBELAJARAN KELAS TAHUN PELAJA Minggu Pertama Waktu Jum'at Sabtu Ahad 14.00 - 14.45 Matematika B. Indonesia PAIBP 14.45 - 15.30 Matematika B. Indonesia PAIBP 15.30 - 15.45 Istirahat 15.45 - 16.30 Matematika B. Inggris Pendidikan Pancasila 16.30 - 17.15 IPS B. Inggris Pendidikan Pancasila Minggu Ketiga Waktu Jum'at sabtu Ahad 14.00 - 14.45 Matematika B. Indonesia PAIBP 14.45 - 15.30 Matematika B. Indonesia PAIBP 15.30 - 15.45 Istirahat 15.45 - 16.30 Matematika B. Inggris Pendidikan Pancasila 16.30 - 17.15 IPS B. Inggris Pendidikan Pancasila
10 S X PAKET C PKBM SRABI MADYA ARAN 2023 / 2024 Minggu Kedua Waktu Jum'at sabtu ahad 14.00 - 14.45 Matematika B. Indonesia IPA 14.45 - 15.30 Matematika B. Indonesia PJOK 15.30 - 15.45 istirahat a 15.45 - 16.30 Matematika B. Inggris PJOK a 16.30 - 17.15 IPS B. Inggris Seni Budaya Minggu Empat Waktu Jum'at sabtu ahad 14.00 - 14.45 Matematika B. Indonesia IPA 14.45 - 15.30 Matematika B. Indonesia IPA 15.30 - 15.45 istirahat a 15.45 - 16.30 Matematika B. Inggris Seni Budaya a 16.30 - 17.15 IPS B. Inggris PJOK
1 JADWAL PEMBELAJARAN KELAS VII PAKE TAHUN PELAJARAN 202 Minggu Pertama Waktu Jum'at sabtu ahad 14.00 - 14.40 Matematika B. Indonesia IPA 14.40 - 15.20 Matematika B. Indonesia IPA 15.20 - 15.40 istirahat 15.40 - 16.20 IPS B. Inggris Pendidikan Pancasila 16.20 - 17.00 IPS B. Inggris Pendidikan Pancasila Minggu Ketiga Waktu Jum'at sabtu ahad 14.00 - 14.40 Matematika B. Indonesia PAIBP 14.40 - 15.20 Matematika B. Indonesia PAIBP 15.20 - 15.40 istirahat 15.40 - 16.20 PJOK IPA Pendidikan Pancasila 16.20 - 17.00 Bahasa Jawa IPA Pendidikan Pancasila
1 ET B PKBM SRABI MADYA 23 / 2024 Minggu Kedua Waktu Jum'at sabtu ahad 14.00 - 14.40 Matematika B. Indonesia PAIBP 14.40 - 15.20 Matematika B. Indonesia PAIBP 15.20 - 15.40 istirahat 15.40 - 16.20 IPS B. Inggris Bahasa Jawa 16.20 - 17.00 IPS B. Inggris Seni Budaya Minggu Empat Waktu Jum'at sabtu ahad 14.00 - 14.40 Matematika B. Indonesia IPA 14.40 - 15.20 Matematika B. Indonesia IPA 15.20 - 15.40 istirahat 15.40 - 16.20 IPS B. Inggris Seni Budaya 16.20 - 17.00 IPS B. Inggris PJOK
1 lampiran : SK Tugas Mengajar Semester Gasal Tahun Pe PAKET B RM Syuhud PKBM SRABI MAD JENJANG HARI WAKTU KBM MAPEL NAMA TUTOR Paket B Jumat 15.30 - 16.10 B. Indo Ali Maksum,S.Pd.I 16.10 - 16.50 B.Inggris A.Z Kharis,S.S, S.Pd, M.SI 16.50 - 17.30 IPA Fatmawati,S.Pd.I Sabtu 15.30 - 16.10 IPS Ahmad Rofiq,S.Pd.I 16.10 - 16.50 PKn M. Hafizhin, S.HI 16.50 - 17.30 MTK Enggar setiyani, S.Pd Paket B Minggu 15.30 - 16.10 Penjaskes Muslikin, S.Pd.I 16.10 - 16.50 Seni Budaya Noor Akhlis, S.Pd.I 16.50 - 17.30 PAI Abdul rozaq, S.Pd.I Ku Ke PK Ah
2 elajaran 2023/2024 DYA Kelas Kelas Kelas Jumlah Jam 7 8 9 2 2 4 4 4 8 4 4 8 4 4 8 2 2 4 4 4 8 2 2 4 2 2 4 2 2 4 26 26 52 udus, 10 Juli 2023 etua KBM Srabi Madya hmad Rofiq,S.Pd.I
1 lampiran : SK Tugas Mengajar Semest PAKET C RM Syuhud P JENJANG HARI WAKTU KBM MAPEL NAMA TUTOR Kelas MAPEL N Kls X PAKET C jumat 14.00 -14.45 Ekonomi Noo 14.45 - 15.30 B.Indo Ali M 15.45 - 16.30 Basa jawa Noo 16.30 -17.15 PKn M. H sabtu 14.00 -14.45 Penjaskes Ash 14.45 - 15.30 Geografi Mus 15.45 - 16.30 B.Inggris Anid S.Pd 16.30 -17.15 PAI Abd minggu 14.00 -14.45 MTK Drs. 14.45 - 15.30 Sosiologi Ahm 15.45 - 16.30 Seni Budaya Fatm 16.30 -17.15 Sejarah Siti Jumlah Jam
3 ter Gasal Tahun Pelajaran 2023/2024 KBM SRABI MADYA NAMA TUTOR Kelas MAPEL NAMA TUTOR Kelas Jumlah Jam Kls XI Kls XII or Said, S.Pd.I 2 Basa jawa Noor Akhlis, S.Pd.I 2 4 Maksum, S.Pd.I 4 PKn M. Hafizhin, S.HI 2 6 or Akhlis, S.Pd.I 2 Ekonomi Noor Said, S.Pd.I 2 4 Hafizhin, S.HI 2 B.Indo Ali Maksum, S.Pd.I 4 6 hadi 2 B.Inggris Anida Dina Alaiya, S.Pd 4 6 slikhin,S.Pd.I 2 PAI Abdul rozaq, S.Pd.I 2 4 da Dina Alaiya, d 4 Penjaskes Ashadi 2 6 dul rozaq, S.Pd.I 2 Geografi Muslikhin,S.Pd.I 2 4 . Noor Muhlas 4 Sejarah Siti Mursiyah, S.Pd.I 2 6 mad Rofiq, S.Pd.I 2 Seni Budaya Fatmawati, S.Pd.I 2 4 mawati, S.Pd.I 2 Sosiologi Ahmad Rofiq, S.Pd.I 2 4 Mursiyah, S.Pd.I 2 MTK Enggar setiyani, S.Pd 4 4 30 30 60 Kudus, 10 Juli 2023 Ketua PKBM Srabi Madya Ahmad Rofiq, S.Pd.I