KEPELBAGAIAN SUMBER DAN BAHAN STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN TUTORIAL MINGGU 8
AIDA ROS AHLI KUMPULAN: NAD
PENGENALAN Peralatan atau perkakasan dan bahan perisian media yang telah dikenal pasti untuk dipilih dan dipinda bagi menyokong dan mngendalikan sendiri proses PdP
PRINSIP PENGGUNAAN BAHAN SUMBER KETAHANAN: BOLEH DIPAKAI DALAM JANGKA MASA PANJANG 1 KOS YANG MURAH DAN SESUAI DENGAN KEDUDUKAN KEWANGAN 2 KESESUAIAN DARI SUDUT TEKNIKAL 3 KETETAPAN MAKLUMAT 4
KEPENTINGAN SUMBER DAN BAHAN Mengatasi masalah kekurangan masa dan tenaga pengajar Mencetuskan minat murid terhadap pengajaran guru Memperkayakan pengalaman pelajar Pembelajaran menjadi lebih seronok Memperjelaskan penyampaian mesej bahan pengajaran Mengatasi batasan ruang waktu dan pancaindera pelajar Membentuk persepsi dan pengalaman yang sama Penglibatan aktif murid dalam p&p
Objektif pemilihan bahan Memperkayakan pengalaman pelajar Mengekalkan, menyuburkan dan memperkembangkan minat terhadap kesusasteraan Memberi kefahaman tentang nilai-nilai kemanusiaan, kemsyarakatan dan kebudayaan yang terdapat dalam karya sastera Menganalisis bentuk dan memberi kefahaman isi kesusateraan serta menghargai nilai keindahan bahasa dalam kesusasteraan Membuat penilaian terhadap mutu sesuatu karya sastera yang sepadan dengan kemampuan pelajar
Sumber dan bahan Akhbar Majalah CD-ROM dan DVDROM Bahan bercetak lainlain Kamus Internet akhbar dalam darjah (ADD) menjadi bahan yang berguna dalam proses PdP. akhbar khusus: DIDIK, YIFI, MINDA PELAJAR, SKOR isi majalah mempunyai variasi, pola, klasifikasi atau kategorinya seperti rencana, wawancara, naratif, puisi, syarahan, pendapat, perbahasan, peribahasa, ceramah, laporan, esei, perbincangan, iklan, komik dan berita. majalah yang digunakan dalam PdP, Dewan Sastera, Dewan Siswa, Dewan Budaya dan Pelita Bahasa kamus satu bahasa menerangkan perkataan dan istilah dalam satu bahasa sahaja kamus dwibahasa menterjemahkan makna perkataan dalam bahasa yang berbeza membantu murid mengenal perkataan baru, memperluaskan perbendaharaan kata, memahami makna Bahan bercetak lain seperti, makalah, carta dan graf, peta, ensiklopedia, atlas, buku panduan, serta bahan-bahan terbitan berkala boleh digunakan mengikut kesesuaian kemahiran bahasa dan tajuk yang diajar Bahan-bahan tersebut termasuklah artikel, imej grafik, perisian komputer, video, audio, majalah, kertas persidangan, permainan projek dan sebagainya. Bahan pengajaran dan pembelajaran yang tergolong juga sebagai bahan audio- video iaitu berasaskan gambar, suara atau bunyibunyian.
ASPEK PEMILIHAN BAHAN KEWIBAWAAN Dinilai melalui kewibawaan penulis atau pengendali laman web berkenaan KETEPATAN Merujuk kepada fakta, tarikh dan maklumat yang mengiringi sesuatu bahan sumber samada tealh ditulis dengan betul atau tidak KEWAJARAN Merujuk kepada gambaran keadilan, pernyataan pendapatr yang seimbang, sederhana serta ketekalan maklumat SOKONGAN Kejelasan sumber rujukan yang telah digunakan oleh penulis bahan sumber
Pemilihan bahan sastera INTELEK Menimbulkan satu-satu fikiran yang tertentu yang tinggi dan menarik dalam sesebuah karya sastera IMAGINASI Melibatkan ketajaman daya penglihatan dan pengamatan pengarang terhadap satu-satu benda dan peristiwa EMOSI Membezakan di antara karya sastera dengan karya bukan sastera TEKNIK Merangkumi cara pengarang menyusun peristiwa di dalam cerita, memilih kata-kata, mengatur rangkaprangkap dalam sajaknya, meletakkan adegan-adegan dalam lakonan dan lain-lain
PEMILIHAN BAHAN TATABAHASA SEBELUM MEMUAT TURUN BAHAN BAHASA, GURU HARUS MELIHAT ISI KANDUNGAN TATABAHASA TERSEBUT, JENIS-JENIS BAHAN TATABAHASA DAN KAITANNYA DENGAN STANDARD KANDUNGAN SERTA STANDARD PEMBELAJARAN
KRITERIA PEMILIHAN MUDAH DIAKSES OLEH MURID DAN SESUAI MENGIKUT TAHAP MURID KETEPATAN KANDUNGAN DAN CONTOH YANG JELAS DAN RELEVAN JENIS TATABAHASA KAITAN DENGAN ISI PDP
Pemilihan Bahan Tatabahasa tatabahasa merupakan bidang yang menumpukan perhatian terhadap pembentukan kata dan proses pembinaan ayat sesuatu bahasa sebelum memuat turun bahan tatabahasa, guru harus melihat isi kandungan tatabahasa tersebut, jenis-jenis bahan tatabahasa dan kaitannya dengan standard kandungan dan standard pembelajaran. Kriteria yang perlu diambil kira Ketepatan kandungan Jenis tatabahasa Kaitan dengan isi PdP Contoh yang jelas dan releven Mudah diakses oleh murid Sesuai dengan tahap murid
SEKIAN TERIMA KASIH