Rekapan Tugas Media Pembelajara Semester 4

Media
Pembelajaran

‘MULTIMEDIA’

Dosen Pembimbing: Nur Hanifah Insani, S. Pd., M. Pd.

Inayatul Luthfiyyah 2601420021
Annisa Nur Afifah 2601420030
Rintra Julis Primastami 2601420039

Aqmal Jihan 2601420040

—Kelompok 4

Pengertian Multimedia Pembelajaran

Multimedia adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafik,
gambar, foto, audio, dan animasi secara terintegrasi. Multimedia terbagi menjadi dua kategori, yaitu: multimedia linear,
dan multimedia interaktif. Multimedia linear adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun
yang dapat dioperasikan oleh pengguna. Multimedia ini berjalan sekuensial (berurutan), contohnya TV dan film.
Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh
pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh multimedia
interaktif adalah: multimedia pembelajaran interaktif, elearning madrasah, aplikasi game dll.

Sedangkan pembelajaran diartikan sebagai proses penciptaan lingkungan memungkinkan terjadinya
proses belajar. Jadi dalam pembelajaran yang utama adalah bagaimana siswa belajar.

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran dapat diartikan sebagai aplikasi
multimedia yang digunakan dalam proses pembelajaran, dengan kata lain untuk menyalurkan pesan (pengetahuan,
ketrampilan dan sikap) serta dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan yang belajar sehingga secara
sengaja proses belajar terjadi, bertujuan dan terkendali.

Manfaat Multimedia Pembelajaran

Secara umum manfaat yang dapat diperoleh adalah proses pembelajaran lebih menarik, lebih
interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar dapat ditingkatkan, dan proses belajar
mengajar dapat dilakukan dimana dan kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan.
Sedangkan keunggulan multimedia pembelajaran/learning adalah sebagai berikut.

● Memperbesar benda yang sangat kecil dan tidak tampak oleh mata, seperti kuman, bakteri, elektron, dan

lain-lain.

● Memperkecil benda yang sangat besar, yang tidak mungkin dihadirkan di sekolah, seperti gajah, rumah,

gunung dan lain-lain.

● Menyajikan benda atau peristiwa yang kompleks, rumit dan berlangsung cepat atau lambat, seperti sistem

tubuh manusia, bekerjanya suatu mesin, beredarnya planet Mars, berkembangnya bunga dan lain-lain.

● Menyajikan benda atau peristiwa yang jauh, seperti bulan, bintang, salju dan lain-lain.
● Menyajikan benda atau peristiwa yang berbahaya, seperti letusan gunung berapi, harimau, racun dan lain-

lain.

● Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa

Karakteristik Multimedia Pembelajaran
Sebagai salah satu komponen dalam sistem pembelajaran, pemilihan dan penggunaan multimedia
pembelajaran harus memperhatikan karakteristik komponen lain, seperti: tujuan, materi, strategi dan juga evaluasi
pembelajaran. Karakteristik multimedia pembelajaran adalah:

• Memiliki lebih dari satu media yang menyatu, misalnya menggabungkan unsur audio dan visual
• Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasi respon pengguna
• Bersifat mandiri, dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna

bisa menggunakan tanpa bimbingan orang lain.
Dari keanekaragaman jenis dan kemampuan media pembelajaran, yang menjadi pokok perhatian utama dalam

pemanfaatan media untuk komunikasi adalah sejauh mana media yang bersangkutan mendukung tujuan
pembelajaran agar tercapai.

Pemilihan Multimedia Pembelajaran

a. Kesesuaian dengan kurikulum
Seluruh komponen dari media yang dipilih, relevan untuk menunjang konsep- konsep kunci kurikulum dan pencapaian tujuan secara signifikan.
b. Interaksi pebelajar
Multimedia yang dipilih memberi kesempatan yang luas kepada pebelajar untuk berinteraksi dan memberikan motivasi yang signifikan.
c. Mendukung materi pembelajaran
Media yang dipilih menambahkan kualitas materi pembelajaran secara luas, mudah digunakan, dan merupakan kunci untuk pencapian tujuan
pembelajaran.
d. Mudah dimanfaatkan
Semua produk multimedia yang digunakan mudah pemanfaatannya dan memberikan kejelasan kepada pebelajar tentang materi yang
dipelajari.
e. Kualitas teknis
Cara kerja media tidak mengandung konflik, atau masalah- masalah teknis, dan mudah dipasang, diperbaiki. Dalam pemilihan multimedia, hal
yang perlu diperhatikan adalah bahwa pebelajar dapat menggunakan media secara interaktif.

Contoh

Multimedia
Pembelajaran

Aplikasi Android dan IOS
Marbel Hanacaraka

Kamus
Aksara

Quiz
Aksara



Kekurangan dan Kelebihan
Aplikasi ‘Marbel Hanacaraka’

• Terdapat iklan
• Susahnya mendapatkan bintang karena harus menonton

beberapa video
• Koreksi tulisan di deskripsi pasangan ta dan tha

• Memiliki warna dan backsound yang menarik dan tidak membosankan setiap
membuka sampai menutup aplikasi

• Pada sandhangan terdapat penjelasan yang detail
• Variasi dari penampilan yang menarik sehingga mudah untuk memahami dan diingat
• Banyaknya quiz maupun kamus yang beragam

Terima Kasih