PELAN INTERVENSI KUADRAN 1 TINGKATAN 5 2022/2023 SMKAA

INFOGRAFIK

PELAN INTERVENSI

SMK AGAMA ARAU

TINGKATAN 5 2022/2023

BIDANG BAHASA

BAHASA MELAYU
BAHASA INGGERIS

BIDANG
KEMANUSIAAN

SEJARAH




BIDANG PENDIDIKAN
ISLAM

BAHASA ARAB
PENDIDIKAN ISLAM
PENDIDIKAN AL QURAN & AS SUNNAH
PENDIDIKAN SYARIAH ISLAMIAH

MAHARAT
HIFZ AL QURAN

BIDANG SAINS &
MATEMATIK

SAINS
KIMIA
FIZIK
BIOLOGI
MATEMATIK
MATEMATIK TAMBAHAN

BIDANG TEKNIK
& VOKASIONAL

EKONOMI
PRINSIP PERAKAUNAN

UNIT KURIKULUM
SMK AGAMA ARAU

BIDANG
BAHASA




1 BAHASA MELAYU
ETR:1.32
GPMP: 2.54

2 BAHASA INGGERIS
ETR:2.83
GPMP:3.59

PELAN INTERVENSI BAHASA MELAYU
5 ABU BAKAR

Kumpulan Gemilang GEMILANG
33.3%

CEMERLANG
66.7%

peratusan markah pelajar

Kumpulan

Cemerlang

PELAN INTERVENSI
KUMPULAN CEMERLANG

1.Latih tubi Berfokus-Aspek Sintaksi dan Alih

Bahasa.

2.Menyalin karangan contoh Bahagian B.
3.Latih tubi aspek Peribahasa.
4.Teknik Menjawab Aspel Peribahasa.
PELAN INTERVENSI

KUMPULAN GEMILANG
1.Latih tubi Berfokus-Sintaksi dan Alih Bahasa.
2.Teknik menjawab Pemahaman A+.
3.Memantapkan Penguasaa Peribahsa

PANITIA BAHASA MELAYU SMK AGAMA ARAU

PANITIA BAHASA MELAYU
PELAN INTERVENSI

KELAS 5 UMAR

2.54

1.36.

1.32

GRUP MUTIARA GRUP
INTAN

PELAN INTERVENSI
GRUP MUTIARA

TEKNIK MENGARANG PENULISAN
KARANGAN SKOR A+



LATIH DAN HADAM KEHENDAK
FORMAT SOALAN KSSM

PELAN INTERVENSI
GRUP INTAN

TEKNIK MENJAWAB SOALAN RUMUSAN A+
TEKNIK MENJAWAB SOALAN PEMAHAMAN DENGAN FORMULA

PANITIA BAHASA MELAYU SMK AGAMA ARAU

CG.NORSHAHILA SAID

PELAN INTERVENSI
BAHASA MELAYU

5 OTHMAN

Kumpulan Gemilang

Kumpulan Cemerlang

Pelan Intervensi Kumpulan Cemerlang

1.Latih Tubi Berfokus - Sintaksi dan Alih Bahasa.
2.Menyalin karangan contoh Bahagian A dan


Bahagian B.
3.Latih Tubi Aspek Peribahsa.
4.Teknik Menjawab Pemahaman A+.




Pelan Intervensi Kumpulan Gemilang

1.Latih tubi berfokus - Sintaksi dan Alih Bahasa.
2.Menyalin Karangan contoh Bahagian B.
3.Memantapkan Penguasaan Peribahasa.




Panitia Bahasa Melayu SMK Agama Arau.

PELAN INTERVENSI




BAHASA MELAYU
5 ALI 2022/2023




(EMAS) POTENSI A+

SUFIYA ADDENA 74
NUR AIMUNI 73
PUTERI NUR BALQIS 72
WAN ATIKAH 70
NURUL AIN 70


(PERAK) POTENSI A



NUR SHAHIRAH 68
MUHD NAJWAN 66
AUFA 65
AINUL MAWADDAH 63
MUHD ANAS 61




(SUASA) POTENSI
A-

MUHD AL AMIN 60
AQIEF 58
IMAN IRDINA 44




PROGRAM PIK DAN PIK ISU
MINI
-PELAJAR GAGAL MENDAPAT

MARKAH KARANGAN 24/30
(BHG A) DAN 60/70 (BHG B)
-LATIHAN MENULIS
KARANGAN BHG A DAN B - PELAJAR TIDAK MENGUASAI
MENGGUNAKAN KERANGKA TEKNIK MENJAWAB SOALAN
PIK KBAT (PEMAHAMAN)


- PELAJAR TIDAK MENGUASAI
TEKNIK MENJAWAB SOALAN
RUMUSAN




PROGRAM BATU



-PROGRAM BACA DAN TULIS BAGI
MENGUASAI TEKNIK MENJAWAB
SOALAN (PEMAHAMAN) KBAT




PROGRAM CAKUS





-MELATIH KAEDAH
MENDAPATKAN FOKUS
DALAM MENULIS RUMUSAN




For more details, you may visit www.reallygreatsite.com.

ENGLISH LANGUAGE 1119
5 ABU BAKAR

15

10

5

0 B+, B C+, C D, E G
A+, A, A-

WEAKNESSES

Lack of vocabulary
Sentence construction
(grammatical errors)
Mispronunciation of words
that lead to different
meaning.

Example: Dessert &
Desert

INTERVENTION PLAN

1.Expose students to reading
and authentic listening (radio
broadcast) materials for
vocabulary enrichment and
higher command of language
structure.

2. Expose students to
quality sentences for
better writing.

3. Expose students to
small scale presentations
or spontaneous speeches
to generate better flow of
ideas and fluency.

GROUP 1 Group Grade GROUP 2
A, A-
ADAM AKMAL Need to AIMAN NADZHIF
AFIQ MUAYYAD improve AIMAN SIDQI
Speaking IMAN AZLAN
AHMAD FAIZ NUR SABRINA
AHMAD HARIEZ Intervention SH. NUR AIFA
AMEER SYAZWAN Group 1 SOBIRAH
IMAN MALEEQ
Focused
AQIL Improvement
ALIA ZAMRI Mind Mapping
NURIN NAZURAH Concept
TAUFIQ SUFI (encourage them to
speak)

GROUP 3

Group Grade AIMAN HAKIMI Group Grade B
B+ NURUN NAJIHAH Need to
Need to improve
improve HARIS ADLI Speaking,
Speaking & AHMAD QUSYAIRI Listening &
Listening Writing

Intervention Intervention
Group 2 Group 3

Focused Focused Improvement
Improvement Expose them more on
DEAR Programme answering techniques
(drop everything DEAR Programme
and read) Share It!
Share It! (2 Minutes)
(2 minutes)

GROUP 1 Group Grade GROUP 2
A- & B
M. NAJWAN Need to AL-AMIN
M. ANAS ISHAK improve NUR BALQIS
NUR AIMUNI Speaking & NURUL AIN
Listening MAWADDAH
AUFA SHAHIRAH
SUFIYA ADDEENA Intervention
Group 1

Focused Improvement
Mind Mapping
Concept (encourage
them to speak)
More listening
practices

GROUP 3

Group Grade WAN ATIKAH Group Grade D &
B-, C+ & C AQIEF E
Need to Need to improve
improve IMAN IRDINA Speaking,
Speaking, Listening ,
Listening & Writing &
Writing Reading

Intervention Intervention
Group 2 Group 3

Focused Improvement Focused Improvement
Expose them more on Expose them more on
answering techniques answering techniques
skills More on reading exercises
DEAR Programme (drop DEAR Programme
everything and read) Share It!
Share It! (2 Minutes)
(2 minutes)

SEK MEN KEB AGAMA ARAU , 02600 ARAU, PERLIS

4 OTHMAN 2021
(END-OF YEAR EXAMINATION 2021/ TOV)

GRADES A+ A A- B+ B C+ C D E G ENGLISH LANGUAGE 1119
NO 0 0 1 6 3 3 2 1 00
% 0.0 0.0 6.25 37.5 18.8 18.8 12,5 6.25 0 0

NO NAME READING WRITING SPEAKING LISTENING SCORE GRADE ISSUES
(40) (60) (24) (30) (%)
1 MUHAIMIN 26 41 15 15 61 B 1. Students have
2 RAHMAN 29 34 17 22 68 B+ limited vocabulary.
3 ADAM 27 36 17 16 63 B
4 AFIF 24 33 16 15 58 C+ 2. Students still
5 HAZIQ 17 30 16 13 51 C commit basic
6 ALIA 21 33 16 8 50 C grammatical errors.
7 ARFAN 35 36 17 18 70 B+
8 JUWAINI 31 52 18 24 80 A- 3. Students use
9 FAKHRI 27 39 17 17 65 B+ inaccurate
10 MUIZ 28 44 15 18 66 B+ sentence
11 NABIL 20 38 15 13 55 C+ structures.
12 NADIAH 19 22 16 9 45 D
13 ALYSHA 31 47 17 15 69 B+ INTERVENTION PLAN
14 BAYATI 26 39 15 12 58 C+ OTHMAOTHMANOTHMAN
15 AINA 29 43 16 17 67 B+ 5 OTHMAN (APRIL-JUNE) 2022
16 ANISSA 25 33 17 18 62 B

END RESULTS TARGET 1: LOW ACHIEVERS
( D, C, C+)

GRADES 1. VOCABULARY BUILDING
IMPROVEMENT 2. GRAMMAR DRILLING
(MID-YEAR EXAM 2022) 3. BASIC SENTENCE
LOW (D,C, C+)
CONSTRUCTION
AVERAGE (B, B+, A-)
TARGET 2: AVERAGE ACHIEVERS
HIGH (A, A+) (B, B+, A-)

1. VOCABULARY
ENRICHMENT

2. GRAMMAR
ENHANCEMENT

3. COMPLEX SENTENCE
CONSTRUCTION

BIDANG
KEMANUSIAAN

1 SEJARAH
ETR:2.05
GPMP:1.94

PELAN INTERVENSI
SEJARAH 5 ABU BAKAR

INTAN INTAN PERMATA PERMATA
MURID BERPOTENSI 52.4% 47.6%
MENDAPAT A+ MURID BERPOTENSI
(10 ORANG) MENDAPAT SEKURANG-
KURANGNYA A-

(11 ORANG)

ISU 1 PROGRAM MINAT
SEJARAH
Murid kurang
mengingati fakta dan Guru bersama murid
peristiwa sejarah membaca buku teks (Bab
1-4)
Murid mengenalpasti fakta
& peristiwa sejarah
Murid membuat nota (peta
minda/kata kunci)

ISU 2 MAHIR KBAT

Murid kurang Pendedahan soalan
mahir KBAT mengikut
menjawab format SPM sebenar
soalan KBAT Murid menjawab
(Analitik/ dengan bimbingan
Holistik) guru
Soalan mengikut
topik pengajaran

ISU 3

Murid tidak mencapai skor
30/40 (Kertas 1)

LATIH Murid menjawab soalan
TUBI objektif setiap bab berulang
TOPIKAL kali
Soalan objektif dari sumber
yang pelbagai mengikut topik
pengajaran

KUADRAN 1

Pelan

Intervensi

Sejarah

5 Umar 2022/2023

Potensi A+ Potensi A Potensi A-


Ameer Syazwan 66 Ahmad Hariez Hafiy
Nur Alia 83 Aiman Nadzhif 66 63
Nurin Nazurah 74 Ahmad Faiz 66
Sh. Nur Aifa 73 Aiman Hakimi 63
Iman Maleeq 73 Muhammad Aqil 66 Ahmad Qusyairi 61
Nur Sabrina 67 Taufiq Sufi 65 Nurun Naajihah 61
Muhammad Iman 67
Saidatus Sobirah 65 Afiq Muayyad 57
Muhammad Haris Muhammad Aiman
Adli 65
Sidqi 55
Adam Akmal 50

ISU 1. Pelajar tidak menguasai isi/fakta
2. Pelajar kurang mahir menulis KBAT

PELAN INTERVENSI

PROGRAM MASTER PROGRAM CELIK

I-THINK SEJARAH

• Menghabiskan sukatan Mac - •Guru bersama pelajar
September membaca buku teks ayat demi
•Guru akan fokus kepada fakta ayat
penting dalam bentuk peta •Pelajar mengenalpasti isi (kata
I-Think bagi setiap topik kunci/akronim)
•Pelajar menghafal isi berulang

kali




PROGRAM LATU PROGRAM KUASAI
KBAT
•Latihan topikal apabila
selesai setiap bab •Pendedahan awal cara
menjawab KBAT
•Latihan soalan modul

PELAN INTERVENSI
SEJARAH

5 OTHMAN 2022/23

POTENSI A+

ABDUL MUHAIMIN 82 POTENSI A
MUHAMMAD MUIZZUDIN 81
IRFAN ZAHIN 71 MUHAMMAD NABIL 59
NURUL ANISSA IZZATI 70 ABDUL RAHMAN 58
NUR ALIAH ALYSHA 67 ALIA MAISARAH 57
MOHAMMAD FAKHRI 66 AHMAD AMIRUL HAZIQ 57
AFIF SYAZWAN 56
NURQURRATUAINA 56

POTENSI A-

NURBAYATI PUTRI 55 ISU
NADIAH HUSNA 51
ADAM NAZHIF 48 PELAJAR TIDAK
JUWAINI 47 MENGUASAI ISI/FAKTA
PELAJAR KURANG
MAHIR MENULIS KBAT

PELAN INTERVENSI

PROGRAM PROGRAM
MASTER I-THINK LATU

Menghabiskan sukatan Latihan topikal apabila
Mac - September selesai setiap bab
Guru akan fokus kepada Latihan soalan modul
fakta penting dalam
bentuk peta i-THINK
bagi setiap topik

PROGRAM CELIK PROGRAM
KUASAI KBAT
SEJARAH
Pendedahan awal
Guru bersama pelajar cara menjawab
membaca buku teks ayat KBAT
demi ayat
Pelajar mengenal pasti isi
(kata kunci/akronim)
Pelajar menghafal isi
berulang kali

PELAN INTERVENSI

SEJARAH 5 ALI 2022/2023


(QUADRANT 1)

IBNU SINA 46%

Pelajar yang berpotensi untuk
mendapat A+.

54% IBNU KHALDUN

Pelajar yang berpotensi
mendapat sekurang-kurangnya
A.

ISU 1 ISU 2

Pelajar tidak menguasai isi/ Pelajar tidak mencapai skor
fakta. markah 25/40 dalam Kertas

1.

ISU 3

Pelajar kurang mahir menulis KBAT.

PROGRAM MASTER I- 1PROGRAM CELIK

2THINK SEJARAH
Guru bersama pelajar
Guru akan fokus kepada membaca buku teks
fakta penting dalam bentuk keseluruhan ayat.
peta i-think bagi setiap Pelajar mengenal pasti
topik. Pelajar menguasai 4 isi dan kata
topik. kunci/akronim
Pelajar menghafal isi
berulang kali.

PROGRAM LATU 3

Latihan topikal apabila

selesai setiap bab.

Latihan soalan tahun

lepas/modul/

percubaan negeri lain.

BIDANG
PENDIDIKAN

ISLAM

BAHASA ARAB

ETR:4.35 GPMP:4.85

PENDIDIKAN ISLAM

ETR:1.53 GPMP: 1.62

PENDIDIKAN
AL QURAN & GPMP:3.97
AS SUNNAHETR:2.71

PENDIDIKAN
SYARIAH ISLAMIAH

ETR:2.79 GPMP:3.76

HIFZ AL QURAN

ETR:1.95 GPMP:2.87

MAHARAT

AL QURAN ETR:2.04
GPMP:1.94

PELAN INTERVENSI
BAHASA ARAB
5 ABU BAKAR
2022/23

Isu 1
Tidak menguasai tajuk-tajuk dalam

tatabahasa

Penyelesaian




Penggunaan modul khas yang memfokuskan
tatabahasa dan latih tubi berkaitan tajuk.

Isu 2
Tidak dapat menulis karangan yang

dengan baik.



Penyelesaian




Menyalin karangan-karangan contoh dan
menyesuaikannya dengan tajuk untuk
setiap tema.



Isu 3
Tidak menguasai teknik menjawab

soalan mengikut format SPM



Penyelesaian




Pendedahan teknik menjawab soalan
secara berterusan di dalam kelas dan
latih tubi soalan bentuk format SPM.




Pembahagian kumpulan

1- Sibawaih

MUHAMMAD AFIF AFNAN BIN ROSLAN
MUHAMMAD ARIF SOLIHIN BIN MOHD AZAHARI

MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN ABDULLAH
WAN AMIRA NAJWA BINTI WAN AZUAN

MUHAMMAD DANISH MIRZA BIN MOHD ROSLI
AHMAD AUZAIE ADDARIMI BIN ABDUL AZIZ @ CHE ANI

MUHAMMAD MUHAIMIN BIN AHMAD FUAD
MUHAMMAD AIMAN BIN AHMAD

MUHAMMAD NAZHIF SYAHMI BIN MAJDI




2- Al-Khalil Ahmad AlFarahidi

AINI MARDHIAH BINTI ALIZA
MUHAMMAD ADAM BIN AHMAD KHAIRI
IMAN NUR HANNAN BINTI RUHIYUDDIN

NURIN QISTINA BINTI ABD RAHIM
MUHAMMAD ANAS BIN MOHD YUSNAIDI
MUHAMMAD IZZUDDIN BIN MOHAMAD ISMAIL

NURILYANA SAFIAH BINTI NADZRI
MUHAMMAD MARWAN BIN MUHAMMAD KHALIL







3- Abu Al-Aswad Ad-Duali

MUHAMMAD HANIF ZUHDI BIN ZAMZURI
MUHAMMAD KHALIFF AMANI BIN MOHD SUKRI
MUHAMMAD ADAM AQASHA BIN ADILHIDAYAT

ASHANASREEN BIN ASHAFIZAL
IMTIYAZ BIN HAIRIL ANUAR

PELAN INTERVENSI

BAHASA ARAB 5 UMAR
22/23

MATAHARI: A+, A, A-, B+, B MATAHARI
35%

BINTANG: C, D, E ,G

BINTANG
65%

ISU-ISU:

PELAJAR BELUM MENGHAFAL TASRIF AF'AAL.
PELAJAR SUKAR MENJAWAB SOALAN BERKAITAN
SINONIM DAN ANTONIM.
PELAJAR SUKAR MENJAWAB SOALAN BERKAITAN
NAHU.
PELAJAR BUNTU UNTUK MEMBINA AYAT.

PELAN INTERVENSI

MATAHARI BINTANG

1.GURU MEMBINA LAGU 1.GURU MEMBINA LAGU
UNTUK TASRIF AF'AAL 3 UNTUK TASRIF AF'AAL 3
HURUF DAN AF'AAL LEBIH HURUF DAN AF'AAL LEBIH
3 HURUF. PELAJAR DIBERI 3 HURUF. PELAJAR DIBERI
TEMPOH SEMINGGU TEMPOH SEMINGGU
UNTUK HAFAL DENGAN UNTUK HAFAL DENGAN
FASIH. FASIH

2.SETIAP PELAJAR PERLU 2.SETIAP PELAJAR PERLU
MENYEDIAKAN KAMUS
DAN MENCATAT MENYEDIAKAN KAMUS
SEKURANG-KURANGNYA
10 PERKATAAN BARU DI DAN MENCATAT
DALAM BUKU CATATAN
PADA SETIAP PDP. SEKURANG-KURANGNYA

3.MELANTIK GURU MUDA 5 PERKATAAN BARU DI
DALAM KALANGAN
PELAJAR GRED A UNTUK DALAM BUKU CATATAN
MEMBIMBING SEMASA
LATIH TUBI. PADA SETIAP PDP.

4.MENGADAKAN LATIHAN 3.MELANTIK GURU MUDA
PEMBINAAN AYAT DAN DALAM KALANGAN
MENETAPKAN PELAJAR PELAJAR GRED C UNTUK
UNTUK MEMBINA 5 KE MEMBIMBING SEMASA
ATAS AYAT BERPANDU. LATIH TUBI.

4.MENGADAKAN LATIHAN
PEMBINAAN AYAT DAN
MENETAPKAN PELAJAR
UNTUK MEMBINA 5 AYAT
BERPANDU.

PELAN INTERVENSI
BAHASA ARAB 5 OTHMAN

1

Cemerlang, sederhana dan
halus. Pembahagian
pelajar-pelajar mengikut
kumpulan

67% 2
Latih tubi dan pendedahan
teknik menjawab format
SPM secara berterusan di
dalam kelas.

Item 5 Item 1 50
20% 20% 40
30
Item 4 Item 2 20
20% 20% 10

Item 3 0Item
20% 1
4
Item
Kuiz Bulan.2
Mengadakan kuiz
Item
bulanan bagi 3
menguji tahap
penguasaan pelajar. Item
4

Item
5

3
Guru Muda. Guru
memberi bimbingan
berterusan dengan
bantuan guru muda

di dalam kelas.

NURBAYATI 77 AS-SIDIQ
IRFAN ZAHIN 74
MUIZZUDIN 73 NURUL ANISSA 72
ALIA MAISARAH 70

AL- AMANAH AL- FATANAH


JUWAINI 48
ABDUL RAHMAN 45
NADIAH HUSNA 62 NABIL 42
MUHAIMIN 61 AFIF SYAZWAN 40
FAKHRI 57 ADAM NAZHIF 40
AMIRUL HAZIQ 32
ALIAH ALISYA 57
QURRATUAINA 52

References Add credibility to your infographic by pasting here the link of your sources.

PELAN INTERVENSI Q1

BAHASA ARAB 5 ALI

AT-TAUFIQ

(A, A+, A-)

PENDEDAHAN KEPADA
1. NUR SHAHIRAH 77 FORMAT PEPERIKSAAN

2. NUR AIMUNI 76 SEBENAR.
KUIZ BULANAN

3. AUFA 72 'LUGHATUNA

4. AL-AMIN 70 ARABIYAH' FOKUS
BAHAGIAN "‫ "أ‬dan "‫"ب‬.

GURU MUDA DI DALAM

KELAS.

AN-NAJAH

(B+, B, C+,C)

PENDEDAHAN KEPADA 1. AINUL 57
FORMAT PEPERIKSAAN 2. MAWADDAH 55
SEBENAR. 3. 54
KUIZ BULANAN 4. WAN ATIKAH -
'LUGHATUNA ARABIYAH'
FOKUS BAHAGIAN "‫ "أ‬dan PUTRI NUR
"‫"ب‬. BALQIS
BIMBINGAN GURU DAN
BANTUAN GURU MUDA. IMAN

AT-TAFAWWUQ

(D, E, G)

1. NURUL AIN 46 LATIH DAN KUASAI

NAHU DAN SOROF
2. NAJWAN 35 "IRKAB(M) MA'ANA".

3. ANAS 31 KUIZ BULANAN
'LUGAHTUNA

4. AQIEF 16 ARABIYAH' FOKUS

SOALAN "‫"أ‬.

5. SUFIYA 10 BIMBINGAN GURU.

GPMP KELAS: 5.15
TARGET Q1 KELAS: 5.00

PELAN INTERVENSI PENDIDIKAN
ISLAM (QUADRAN 1)

ETR GPMP : 1.14

UTQH tidak diberi penekanan
oleh pelajar

10 Minit Bersama UTQH

Pelajar keliru teknik menjawab
soalan KBAT

Setiap kali PdPc pelajar akan cuba
menjawab satu soalan KBAT



Kurang teknik dalam memberi huraian

memberi soalan berformat SPM dan
sumbangsaran untuk huraian

SALAHUDDIN AL AYYUBI IBNU SINA(TAHAP 5)

(TAHAP 6) 1.ASHANASREEN BIN
ASHAFIZAL


1.AHMAD AUZAIE ADDARIMI BIN ABDUL 2.IMAN NUR HANNAN
BINTI RUHIYUDDIN
AZIZ @ CHE ANI
2.MUHAMMAD AFIF AFNAN BIN 3.IMTIYAZ BIN HAIRIL
ANUAR
ROSLAN
3.AINI MARDHIAH BINTI ALIZA 4.MUHAMMAD ADAM BIN
4.MUHAMMAD AIMAN BIN AHMAD AHMAD KHAIRI
5.MUHAMMAD ANAS BIN MOHD
5.MUHAMMAD ADAM
YUSNAIDI AQASHA BIN
6.MUHAMMAD 'ARIF SOLIHIN BIN ADILHIDAYAT

MOHD AZAHARI 6.MUHAMMAD KHALIFF
7.MUHAMMAD DANISH MIRZA BIN AMANI BIN MOHD SUKRI

MOHD ROSLI 7.MUHAMMAD MARWAN
8.MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN BIN MUHAMMAD KHALIL

ABDULLAH 8.MUHAMMAD HANIF
9.MUHAMMAD IZZUDDIN BIN ZUHDI BIN ZAMZURI

MOHAMAD ISMAIL
10.MUHAMMAD MUHAIMIN BIN AHMAD

FUAD
11.MUHAMMAD NAZHIF SYAHMI BIN MAJDI
12.NURIN QISTINA BINTI ABD RAHIM
13.WAN AMIRA NAJWA BINTI WAN AZUAN

PELAN INTERVENSI PENDIDIKAN ISLAM
( QUADRAN 1 ) TING 5 UMAR

ETR GPMP : 2.04

1.Pelajar kurang memberi
penekanan ujian UTQH

1 soalan UTQH seorang
pelajar sebelum PdPC

2. Teknik huraian
kurang mantap

melazimkan menjawab
soalan yang memerlukan
huraian di akhir PdPC.

3. Kurang mantap
memahami istilah

2 istilah secara lisan
sebelum memulakan PdPC.

INTAN GEMERLAPAN

AHMAD FAIZ BIN MAWARDI
AHMAD HARIEZ HAFIY BIN AHMAD NASIR
AHMAD QUSYAIRI BIN AZHAR
AIMAN HAKIMI BIN AZMAN
IMAN MALEEQ BIN MOHAMAD ZAINI
NUR ALIA BINTI ZAMRI
NURIN NAZURAH BINTI MOHAMAD HATTA
SAIDATUS SOBIRAH BINTI AZIZUL RAHMAN
SHARIFAH NUR AIFA BINTI SYED NASIR
TAUFIQ SUFI BIN MOHAMMAD ASRI

INTAN BERSINAR

ADAM AKMAL BIN SUHAIMI
AFIQ MUAYYAD BIN ZUNNASRI
AIMAN NADZHIF BIN KAMARUL AZMAN
AMEER SYAZWAN BIN FAAIZULASWAD
MUHAMMAD AIMAN SIDQI BIN MANSOR
MUHAMMAD AQIL BIN MOHD ZURIL AMNAN
MUHAMMAD HARIS ADLI BIN ZOLKORNAIN
MUHAMMAD IMAN BIN MOHD AZLAN
NUR SABRINA BINTI ABDUL LAZIT
NURUN NAAJIHAH BINTI ESHAMUDIN

PENDIDIKAN AL QURAN DAN AS SUNNAH

PELAN INTERVENSI

TINGKATAN
5 2022/ 23

5(D - F) 11(A+ - A-)
17.2% 37.9%

GPMP 3.97
ETR 2.74



13(B+ - C)
44.8%

PUNCA MASALAH


1. Tajuk baru - murid belum pernah dengar/tahu /belajar
2. Murid tidak menguasai kemahiran Tajwid

3. Latihan sedikit - tidak capai tahap untuk markah yang tinggi
4. Tidak mampu menjawab soalan kbat

Guru sebagai Kawan

Guru sebagai kawan untuk rujukan PdPc/ menerang
/menyelesaikan setiap masalah dalam mata pelajaran ,
menjawab soalan -khususnya KBAT

5 Minit Tajwid Teroka Tekap -
Latihtubi 20 soalan
Setiap kali PdPc - (Bahagian A) yang
pengulangan berkaitan
BERULANG & BANYAK
Tajwid akan berlaku
(5 soalan) untuk mengumpul
fakta-fakta penting dalam

sesi PdPc

COUPLE READING PBD
3-4
KONGSI IDEA
MENAMBAH maklumat
yang baru dengan
mengekalkan maklumat
sedia ada

References Add credibility to your infographic by pasting here the link of your sources.

PELAN INTERVENSI
PENDIDIKAN SYARIAH ISLAMIAH

KELAS 5 OTHMAN

KUMPULAN TERBILANG

KUMPULAN GEMILANG

ISU 1-PELAJAR TIDAK

MENGUASAI ISI/ FAKTA

Penyelesaian: Pelajar menghafal

fakta secara berdua atau dikenali

sebagai couple reading

ISU 2-LEMAH BAHAGIAN

USU FIQH
Penyelesaian: 5 minit usul fiqh
setiap kali pdpc dan pengulangan
usul fiqh akan berlaku

ISU 3: KURANG MAHIR

MENJAWAB SOALAN

KBAT

Penyelesaian: Pendedahan dan

teknik menjawab soalan KBAT

(Ceramah atau teknik menjawab

soalan PSI).

PANITIA PENDIDIKAN SYARIAH ISLAMIAH
SMK AGAMA ARAU

PELAN INTERVENSI

PENDIDIKAN SYARIAH

ISLAMIAH KELAS 5 ALI

KUMPULAN TERBILANG

KUMPULAN GEMILANG

ISU 1 - PELAJAR TIDAK
MENGUASAI ISI / FAKTA

Penyelesaian : Pelajar menghafal fakta

secara berdua atau dikenali sebagai

"couple reading".

ISU 2 - LEMAH BAHAGIAN
USUL FIQH

Penyelesaian : 5 minit usul fiqh setiap
kali pdpc dan pengulangan usul fiqh
akan berlaku.

ISU 3 - KURANG MAHIR
MENJAWAB SOALAN KBAT

Penyelesaian : Pendedahan dan teknik

menjawab soalan KBAT (Ceramah Teknik

Menjawab Soalab PSI).
PANITIA PENDIDIKAN SYA
RIAH ISLAMIAH SMK AGAMA ARAU

PELAN INTERVENSI
HIFZ ALQURAN

H A L A Q A H21

TIDAK MELEPASI SUKATAN KHATAM 30 JUZUK
23.3% 20%

DALAM SUKATAN ETR 2021:2.03
6.7% ETR 2022:1.95

BELUM KHATAM
30%

MELEPASI SUKATAN SEMASA
20%

ISU-ISU

Pelajar tidak Keupayaan
fokus dalam kognitif yang
berbeza dalam
hafalan kalangan pelajar
Pelajar tidak
bermotivasi

untuk
menghabiskan

hafalan

pelan intervensi

Guru berusaha Warga guru SMKA
mempelbagaikan Arau + ibu bapa +
kaedah PdP moden rakan-rakan
selain dari kaedah memberi motivasi
tradisional yang kerap dan galakan
digunakan dalam kepada pelajar
pengajaran hafazan Hafiz kull
berkongsi
Sekolah motivasi dengan
menyediakan hadiah mereka
hadiah yang menarik

Membahagikan Para huffaz perlu
halaman kepada tiga murajaah dan ulang
atau dua bahagian hafalan secara
Hafal bahagian berpasangan atau
pertama sehingga berkumpulan
lancar dan
perdengarkan hafalan
tersebut kepada guru
tasmi’
Meneruskan hafalan
kebahagian kedua
atau ketiga sehingga
lancar dan tasmi’

PELAN INTERVENSI
MAHARAT AL QURAN

HALAQAH 1

GHAZI SAMURAI

MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN AHMAD QUSYAIRI BIN AZHAR
ABDULLAH (97) (75)
MUHAMMAD NAJWAN BIN AMEER SYAZWAN BIN
ISMAIL (85) FAAIZULASWAD (74)
AHMAD HARIEZ HAFIY BIN MUHAMMAD MUIZZUDIN BIN
AHMAD NASIR (85) MAHAYUDIN (72)
IMAN MALEEQ BIN MOHAMAD ADAM NAZHIF BIN AMRAN (68)
ZAINI (73) AFIQ MUAYYAD BIN ZUNNASRI
ABDUL MUHAIMIN BIN ABDUL (66)
NIZAM (68) MUHAMMAD NABIL BIN ISMAIL
MUHAMMAD AIMAN BIN (65)
AHMAD (60) ABDUL RAHMAN BIN
MOHAMMAD FAKHRI BIN JAMALUDIN (64)
MOHAMMAD NASSER (73)
AHMAD AMIRUL HAZIQ BIN
AHMAD SHUKRI (66)

ISU 1 ISU 2

Kumpulan Ghazi tidak Tahap penguasaan kedua
dapat menguasai semua dua kumpulan dalam bahasa

definasi-definasi dan arab lemah.
hukum-hukum bacaan serta Pelajar tidak dapat
qiraat yang sangat banyak memahami isi kandungan
dalam buku teks Maharat. buku teks dengan baik

kerana gaya bahasa dan
penulisan yang tinggi.

PELAN INTERVENSI

1) Guru meminta kepada 1) Guru menggunakan konsep

pelajar pedagogi flipped classroom.

supaya fokus kepada isi 2) Guru memberi 15

penting perkataan

dalam setiap topik. baru yang berkaitan dari

2) pelajar perlu meringkaskan buku teks

dan Maharat.

menghafal topik-topik 3) Pelajar perlu

tersebut menerjemahkan

dalam masa yang ditetapkan. perkataan baru tersebut.

3) Pelajar perlu mengulang-

ulang

hafalan tersebut dengan

rakan.

GPMPPELAN INTERVENSI HALAQAH 2
ETR 2021
ETR 2022HIFZ AL-QURAN

2.87 2.03 1.95
3
2
1
0

KHATAM 30 JUZU'

10

MELEPASI SUKATAN SEMASA

4
TIDAK MELEPASI SUKATAN SEMASA

1

ISU-ISU

1.suka menangguh hafalan
2.kurang fokus ketika menghafal
3.keupayaan menghafal bagi setiap

individu berbeza

PELAN INTERVENSI

1.sentiasa memperingati hafazan setiap hari
2.menukar guru diantara halaqah dalam

tempoh tertentu
3.memantau perkembangan hafalan melalui

waris
4.mengulang dengan rakan sebelum tasmik

dengan guru
5.memberi galakan dan hadiah menarik
6.sesi ulangan hafazan secara berpasangan

atau dengan guru
7.sentiasa menitikberatkan keikhlasan dalam

belajar

PELAN INTERVENSI
HALAQAH 2

MAHARAT AL-
QURAN



KUMPULAN BAIK TOV ETR 1.94 2.13 2.04
NAMA 98 98 2.5
93 93
ARIF SOLIHIN 90 90 2
DANISH MIRZA 90 90 1.5
MUHAIMIN FUAD 85 90
NAZHIF SYAHMI 84 88 1
AUZAIE 82 85 0.5
IZZUDDIN
IMAN AZLAN 0

KUMPULAN SEDERHANA TOV ETR GPMP
75 80 ETR 2021
NAMA 73 75 ETR 2022
MARWAN 73 75
ADAM KHAIRI 72 75
ANAS ISHAK 69 73
AQIEF 66 70
JUWAINI 65 70
ADAM AKMAL 52
AIMAN NADZHIF 60
KHALIF

KUMPULAN INTERVENSI
BAIK

7 ORANG PELAJAR

1.penguasaan bahasa arab yang baik
2.boleh menterjemah teks arab
3.mampu untuk memberi kesimpulan topik

KUMPULAN INTERVENSI
SEDERHANA

8 ORANG PELAJAR

1.penguasaan bahasa arab yang sederhana
2.memerlukan bantuan rakan untuk belajar
3.tidak menyiapkan kerja sekolah

PELAN 1.membuat pembentangan selepas belajar
2.pelajar memberi kesimpulan dari bab yang
INTERVENSI
dipelajari
3.membuat sedikit ulangkaji atau ujian dari

tajuk yang dipelajari
4.memberi baris dan makna setiap perkataan

yang dipelajari
5.membuat praktikal bacaan qiraat
6.guru meminta pelajar fokus pada setiap bab

PLAN INTERVERSI
HALAQAH 3 2022/2023

HIFZ AL QURAN

KHATAM 30 JUZUK ISU-ISU
11 ORANG PELAJAR
*KURANG FOKUS

*MEMERLUKAN MOTIVASI
MELEPASI SUKATAN SEMASA *TAHAP KOGNITIF YANG

2 ORANG BERBEZA
PELAJAR
TIDAK MELEPASI SUKATAN
SEMASA

2
ORANG PELAJAR

1.MEMBERI MOTIVASI KEPADA PELAJAR SUPAYA
SEMANGAT HAFAL

2.BERI HADIAH YANG MENARIK

3.MENJAGA HAFALAN DAN MURAJAAH

15

10

5

0
2.32 2.01 1.98

#BAHAGIKAN HALAMAN KEPADATIGA
ATAU DUA BAHAGIAN

PELAJAR PERLU HAFAL BAHAGIAN
PERTAMA SEHINGGALANCAR DAN
PERDENGARKAN HAFALAN TERSEBUT
KEPADA GURU TASMIK

UBAH AGIN PELAJAR DENGAN HANTAR
KE HALAQAH LAIN BUAT SEMENTARA

PELAN INTERVENSI
MAHARAT AL QURAN

HALAQAH 3

PLATINUM EMAS

AIMAN HAKIMI (98) AQIL (67)
AFIF AFNAN (94) ADLI (62)
IRFAN (89) AQASHA (60)
ANAS (81) FAIZ (54)
HANIF (80) ASHANASREEN (48)
AIMAN SIDQI (79) SYAZWAN (44)
IMTIYAZ (78)
TAUFIQ (75)
MUHAMMAD AMIN (71)

ISU 1 ISU 2

Kumpulan Emas tidak Tahap penguasaan kedua
dapat menguasai semua dua kumpulan dalam bahasa
arab lemah.
definasi-definasi dan Pelajar tidak dapat
hukum-hukum bacaan serta memahami isi kandungan
qiraat yang sangat banyak buku teks dengan baik
dalam buku teks Maharat. kerana gaya bahasa dan
penulisan yang tinggi.

PELAN INTERVENSI

1) Guru meminta kepada 1) Guru menggunakan konsep

pelajar pedagogi flipped classroom.

supaya fokus kepada isi 2) Guru memberi 15

penting perkataan

dalam setiap topik. baru yang berkaitan dari

2) pelajar perlu meringkaskan buku teks

dan Maharat.

menghafal topik-topik 3) Pelajar perlu

tersebut menerjemahkan

dalam masa yang ditetapkan. perkataan baru tersebut.

3) Pelajar perlu mengulang-

ulang

hafalan tersebut dengan

rakan.

PELAN INTERVENSI HALAQAH 4
2022/2023:

hifz al QURAN

2.87 2.03 1.95 KHATAM 30 JUZUK
3
8
2
MELEPASI SUKATAN
1 SEMASA

0 2

GPMP
ETR 2021
ETR 2022

ISU-ISU

Pelajar tidak fokus dalam TIDAK MELEPASI SUKATAN
hafalan SEMASA
Pelajar tidak bermotivasi untuk

menghabiskan sukatan
Keupayaan kognitif yang berbeza 3
dalam kalangan pelajar

PELAN INTERVENSI

Guru berusaha Warga guru smka Arau + ibu
mempelbagaikan bapa + rakan-rakan memberi
kaedah PdP moden motivasi dan galakan kepada
selain dari kaedah pelajar
tradisional yang kerap
digunakan dalam Hafiz kull berkongsi motivasi
pengajaran hafazan dengan mereka

Membahagikan halaman Sekolah menyediakan hadiah-
kepada tiga atau dua hadiah yang menarik
bahagian
Para huffaz perlu
Hafal bahagian pertama murajaah dan ulang
sehingga lancar dan
perdengarkan hafalan hafalan secara
tersebut kepada guru berpasangan atau
tasmi’
berkumpulan
Meneruskan hafalan
kebahagian kedua atau
ketiga sehingga lancar
dan tasmi’

1.94 2.13 2.04 KUMPULAN GEMILANG TOV ETR
2.5 99 99
NAMA 98 99
2 AUFA BINTI MOHD NOR 95 98
1.5 NURIN NAZURAH 94 96
NADIAH HUSNA 93 96
1 NURIN QISTINA 93 96
0.5 91 95
NNUURRUALLAIANIBKSIUSNATMIPZUAMLARIN
0 NURQURRACTUEAMINEARLANG

GPMP

ETR 2021
ETR 2022

KUMPULAN CEMERLANG TOV ETR
86 90
NAMA 86 90
IMAN NUR HANNAN 85 90
NURUN NAAJIHAH 84 86
SUFIYA ADDEENA 83 86
SHARIFAH NUR AIFA 32 70
NUR SHAHIRAH
NUR ALIAH ALYSHA

ISU 1 ISU 2

Kumpulan gemilang tidak

dapat menguasai semua Tahap penguasaan kedua-
definasi-definasi dan dua kumpulan dalam bahasa
hukum-hukum bacaan serta arab lemah.
qiraat yang sangat banyak
dalam buku teks Maharat. Pelajar tidak dapat
memahami isi kandungan
buku teks dengan baik
kerana gaya bahasa dan
penulisan yang tinggi.

PROGRAM INTERVENSI

INTERVENSI 1 INTERVENSI 2

1) Guru meminta kepada pelajar 1) Guru menggunakan konsep
supaya fokus kepada isi penting pedagogi flipped classroom.
dalam setiap topik.
2) Guru memberi 15 perkataan
2) pelajar perlu meringkaskan dan baru yang berkaitan dari buku teks
menghafal topik-topik tersebut Maharat.
dalam masa yang ditetapkan.
3) Pelajar perlu menerjemahkan
3) Pelajar perlu mengulang-ulang perkataan baru tersebut.
hafalan tersebut dengan rakan.

References Add credibility to your infographic by pasting here the link of your sources.

PELAN INTERVENSI

HALAQAH 5
2022/2023

GRAF GPMP DAN ETR

MAHARAT AL-QURAN HIFZ AL-QURAN
KUMPULAN 1 KUMPULAN 1

NAMA TOV ETR NAMA TOV ETR
AINI MARDHIAH 98 100
98 100 NUR BAYATI 80 95
NUR AIMUNI 97 100
NUR SABRINA 96 100 AINI MARDHIAH 74 95
WAN AMIRA 94 100
WAN ATIKAH 92 100 NUR SABRINA 70 95
AINUL MAWADDAH 92 100
ALIA MAISARAH 90 100
NUR BAYATI

MAHARAT AL-QURAN HIFZ AL-QURAN
KUMPULAN 2 KUMPULAN 2

NAMA TOV ETR NAMA TOV ETR
SAIDATUS SOBIRAH 68 90
IMAN IRDINA 85 95 PUTRI NUR BALQIS 67 90
67 90
PUTRI NUR BALQIS 85 95 WAN ATIKAH 61 90
WAN AMIRA 60 90
SAIDATUS SOBIRAH 83 95 ALIA MAISARAH 60 90
IMAN IRDINA 60 90
NUR AIMUNI 58 90
AINUL MAWADDAH

MAHARAT AL-QURAN HIFZ AL-QURAN
KUMPULAN 3 KUMPULAN 3

NAMA TOV ETR NAMA TOV ETR

NURUL 50 85 NURUL AIN 50 85
AIN

PELAN INTERVENSI

MAHARAT AL-QURAN
MEMPERKASAKAN LAGI PENAMBAHBAIKAN DALAM MEMAHAMI PELAJARAN YANG PENTING

DENGAN MEMBUAT LATIHAN YANG BERTERUSAN



HIFZ AL-QURAN
MEMBUAT PROSES MURAJAAH SECARA BERTERUSAN DAN KONSISTEN

PELAN INTERVENSI
HALAQAH 5 2022/2023:

HIFZ AL- QURAN

KHATAM 30 JUZUK
8 ORANG PELAJAR

1 MELEPASI SUKATAN SEMASA

3 ORANG PELAJAR
TIDAK MELEPASI SUKATAN SEMASA

1 ORANG PELAJAR

2

ISU-ISU

TIDAK FOKUS
TIDAK BERMOTIVASI
KEUPAYAAN KOGNITIF YANG BERBEZA

3 PELAN INTERVENSI

MEMBERI MOTIVASI KEPADA PELAJAR
MEMBERI HADIAH YANG MENARIK
HAFIZ YANG LENGKAP KHATAM MEMBERI
MOTIVASI DAN PENGALAMAN YANG
BERGUNA

MEMBAHAGIKAN HALAMAN KEPADA
TIGA ATAU DUA BAHAGIAN
HAFAL BAHAGIAN PERTAMA SEHINGGA
LANCAR DAN PERDENGARKAN HAFALAN
TERSEBUT KEPADA GURU TASMIK
MENERUSKAN HAFALAN KE BAHAGIAN
KEDUA ATAU KETIGA SEHINGGA LANCAR
DAN TASMIK

PARA HUFFAZ PERLU MURAJAAH
DAN ULANG HAFALAN SECARA

BERPASANGAN ATAU
BERKUMPULAN

PELAN INTERVENSI
HALAQAH 5
2022/2023

MAHARAT AL-QURAN

KUMPULAN INTERVENSI SEDERHANA KUMPULAN INTERVENSI HALUS
8 ORANG PELAJAR


4 ORANG PELAJAR

tahap penguasaan dalam bahasa arab KUMPULAN HALUS TIDAK DAPAT
lemah. MENGUASAI SEMUA DEFINASI-DEFINASI
DAN HUKUM-HUKUM BACAAN SERTA
Pelajar tidak dapat memahami isi QIRAAT YANG TERDAPAT DALAM BUKU
kandungan buku teks dengan baik TEKS MAHARAT
kerana gaya bahasa dan penulisan yang
tinggi

PELAN INTERVENSI

GURU MEMINTA PELAJAR GURU MENGGUNAKAN KAEDAH
FOKUS PADA SETIAP TOPIK FLIPPED CLASSROOM



GURU MEMBERI 15
PELAJAR PERLU MEMBUAT
RINGKASAN SETIAP TOPIK PERKATAAN BARU YANG
BERKAITAN BUKU TEKS
YANG DIPELAJARI



PELAJAR PERLU
PELAJAR PERLU MENGHAFAL MENERJEMAHKAN PERKATAAN
TOPIK SECARA BARU TERSEBUT
BERKUMPULAN

BIDANG SAINS
& MATEMATIK

SAINS

ETR:1.34 GPMP:4.07

BIOLOGI

ETR:3.75 GPMP:6.57

FIZIK

ETR:4.09 GPMP:6.63

KIMIA

ETR:4.50 GPMP:7.83

MATEMATIK

ETR:2.56 GPMP:5.24

MATEMATIK
TAMBAHAN

ETR:4.80 GPMP:7.84

PLAN INTERVENSI SAINS SPM

2022
/2023

ETR 1.34

5 OTHMAN - TOV 3.75

5 ALI - TOV 4.46

KUMPULAN DON'T MISS A KUMPULAN CATCH A

5 OTHMAN 5 OTHMAN

IRFAN 78 QURATUN AINA 65
MUHAIMIN 76 ADAM 64
ANISA 62
FAKRI 76 ALYA 63
JUWAINI 73 NABIL 56
AMIRUL 54
ALIA 73 BAYATI 51
ABDUL RAHMAN 70 AFIF 49
NADIAH 48
MUIZUDIN 70

5 ALI

5 ALI AUFA 66
AL AMIN 64
NAJWAN 75 ATIKAH 62
AIMUNI 72
ANAS 59
IMAN 70 SUFIYA 59

BALQIS 58


AIN 58
SHAHIRAH 54
MAWADAH 48

AQIEF 43

N'T MISS A CATCH AISU :

DO PELAJAR TIDAK MAHIR MENJAWAB
SOALAN KERTAS 2

GURU MENYEDIAKAN MODUL GURU MENYEDIAKAN MODUL
MENGIKUT TOPIK
MENGIKUT TOPIK (APRIL-JUN)

(APRIL-JUN) GURU MENYEDIAKAN 3
LEBIHAN SOALAN


STRUKTUR DAN 10 LEBIHAN
GURU MENYEDIAKA
N 5 LEBIHAN SOALAN OBJEKTIF SETIAP TOPIK

SOALAN STRUKTUR DAN 20 (APRIL-JUN)
LEBIHAN SOALAN OBJEKTIF

SETIAP TOPIK
(APRIL-JUN)

TUMPUAN PADA KEMAHIRAN PROSES SAINS TUMPUAN PADA KEMAHIRAN
SEMASA EKSPERIMEN DIJALANKAN PROSES SAINS SEMASA
: DEFINISI SECARA OPERASI
EKSPERIMEN DIJALANKAN
(APRIL-JUN) (APRIL-JUN)

SOLAN ESEI - SOALAN ESEI
1 SETIAP TOPIK JAWAPAN BERPANDU

(APRIL-JUN) (APRIL-JUN)

GURU MUDA- MEMBANTU KLINIK 10 MINIT
RAKAN SEMASA CUTI SELEPAS PDP
HUJUNG MINGGU
(SABTU ) ( SETIAP KHAMIS)
APR-JUN
APRIL-JUN

LATIHAN LATIHAN
-SOLAN BERBENTUK -SOLAN BERBENTUK
SPM APABILA SELESAI SPM APABILA SELESAI

SATU TOPIK SATU TOPIK
(APRIL-JUN) (APRIL-JUN)

Pelan Intervensi Biologi
5 Abu bakar & 5 Umar

WIRA TARGET FOR 2022/23 JUARA

MUHD AIMAN TOV : 6.57 AINI MARDHIAH
WAN AMIRA
MUHD ADAM ETR : 3.75 NAJWA
MUHD HANIF ZUHDI NURIN QISTINA
MUHAMMAD
MUHD MARWAN GROUPING DANISH MIRZA
ASHANASREEN MUHD AFIF AFNAN
MUHD HAFIZUDDIN
MUHD ADAM AQASHA MUHD ARIF SOLIHIN
MUHD HARIS ADLI
IMAN NUR HANNAN SAIDATUS SOBIRAH
MUHD IMAN
MUHD ANAS AIMAN HAKIMI
NURIN NAZURAH
MUHD IZZUDDIN AHMAD QUSYAIRI
AHMAD FAIZ
IMTIYAZ NUR ALIA
SHARIFAH NUR AIFA
AHMAD AUZAIE

ADDARIMI

MUHD MUHAIMIN

MUHD NAZHIF SYAHMI

NURUN NAAJIHAH

ADAM AKMAL

AFIQ MUAYYAD

AIMAN NADZHIF

TAUFIQ SUFI Issues
AHMAD HARIEZ HAFIY

MUHD AQIL WIRA
AMEER SYAZWAN
IMAN MALEEQ Tidak dapat menjawab
NUR SABRINA soalan
MUHD AIMAN SIDQI
kerana tidak faham

istilah dan tiada

kemahiran menjawab

TAILORED juara
PROGRAMS
tidak menonjolkan
keupayaan sebenar




not blank, no blanks
MAXIMUM OUTPUT

TUMPUAN KEPADA MENGGUNAKAN PELAJAR
PEMAHAMAN ISTILAH SEBAGAI GURU MUDA
MEMAKSIMUMKAN BUKU MEMBUAT
PEMBENTANGAN

TEKS KUMPULAN

KEMAHIRAN MEMAHAMI MENJADI PEMANTAU

DAN MENJAWAB SOALAN KERJA RUMAH KUMPULAN

SHARED PROGRAM*APRIL-JUN
E* GALUS

*APRIL-JUNE*

NOTE SHARING TOPICAL EXERCISE

HABISKAN SUKATAN LEBIH LATIHAN TOPIKAL
CEPAT OBJEKTIF, STRUKTUR

*APRIL-
JUNE* DAN ESEI


*APRIL-
JUNE*
ERROR
DETECTION


AND SKILLS AND
CORRECTION
TECHNIQUES
KUIZ BERTULIS DAN LISAN
PEMBETULAN SECARA ON KEMAHIRAN MENJAWAB
SOALAN KERTAS 1, 2 DAN 3
THE SPOT
*MAY*
*APRIL-JUNE*

PELAN

INTERVENSI

FIZIK

5 ABU BAKAR

22KARAT 18KARAT

MUHAMMAD ARIF SOLIHIN BIN MOHD
MUHAMMAD NAZHIF SYAHMI BIN MAJDI
AZAHARI MUHAMMAD ADAM BIN AHMAD KHAIRI
MUHAMMAD AIMAN BIN AHMAD IMTIYAZ BIN HAIRIL ANUAR
MUHAMMAD DANISH MIRZA BIN
ASHANASREEN BIN ASHAFIZAL
MOHD ROSLI MUHAMMAD MARWAN BIN MUHAMMAD

MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN
KHALIL
ABDULLAH AINI MARDHIAH BINTI ALIZA
MUHAMMAD MUHAIMIN BIN AHMAD
MUHAMMAD ANAS BIN MOHD YUSNAIDI
FUAD NURIN QISTINA BINTI ABD RAHIM
MUHAMMAD IZZUDDIN BIN MOHAMAD
MUHAMMAD KHALIFF AMANI BIN MOHD

ISMAIL SUKRI
MUHAMMAD AFIF AFNAN BIN ROSLAN MUHAMMAD HANIF ZUHDI BIN ZAMZURI
WAN AMIRA NAJWA BINTI WAN
IMAN NUR HANNAN BINTI RUHIYUDDIN
AZUAN
MUHAMMAD ADAM AQASHA BIN

ADILHIDAYAT
AHMAD AUZAIE ADDARIMI BIN ABDUL

AZIZ @ CHE ANI

ISU:

Tidak menguasai kemahiran menjawab soalan
berformatkan peperiksaan Fizik SPM

PELAN INTERVENSI

Kuiz Setiap 3 minggu Mempertingkatkan

Pembelajaran Terbeza kualiti PDP dengan

Bengkel Teknik
aplikasi 5E dan 6C
Menjawab Soalan

SASARAN:

22KARAT 18KARAT

Dalam 3 bulan: Dalam 3 bulan:

Menjawab soalan objektif
Menjawab soalan objektif

sebanyak 80 soalan dengan
sebanyak 60 soalan dengan

betul betul
Menjawab soalan kertas 2,
Menjawab soalan kertas 2,

iaitu soalan 5,6,7, dan 8
iaitu soalan 5,6, dan 7

dengan betul dengan betul
Menjawab soalan kertas 2,
Menjawab soalan kertas 2,

Bahagian Esei, Soalan 4
Bahagian Esei, Soalan 4

markah dan 10 markah
markah dan 10 markah

dengan dengan 80% betul. dengan dengan 60% betul.
Peroleh markah penuh
Peroleh markah penuh

dalam penulisan laporan
dalam penulisan laporan

amali amali

SMK AGAMA ARAU
PELAN INTERVANSI 5 Umar

FIZIK ( QUADRAN 1 )



TOV : 4.16
GPMP : 4.09

KURANG FOKUS SEMASA PDPC

soalan formatif "PHYSICS IS FUN" diberi setiap kali selesai pengajaran





LATIHAN MENJAWAB SOALAN FIZIK SPM
SEBENAR KURANG DIDEDAHKAN KEPADA PELAJAR

penyediaan soalan-soalan latihan sebenar diberikan kepada pelajar
mengikut topik yang diajar

01 CEMERLANG / TAHAP 5

MUHAMMAD ARIF SOLIHIN BIN MOHD AZAHARI
MUHAMMAD AIMAN BIN AHMAD
AHMAD QUSYAIRI BIN AZHAR
NUR ALIA BINTI ZAMRI

MUHAMMAD DANISH MIRZA BIN MOHD ROSLI
MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN ABDULLAH
MUHAMMAD MUHAIMIN BIN AHMAD FUAD
AHMAD FAIZ BIN MAWARDI
AHMAD HARIEZ HAFIY BIN AHMAD NASIR
MUHAMMAD HARIS ADLI BIN ZOLKORNAIN



02 SEDERHANA / TAHAP 5

04 MUHAMMAD IZZUDDIN BIN MOHAMAD ISMAIL
AIMAN HAKIMI BIN AZMAN

MUHAMMAD IMAN BIN MOHD AZLAN
MUHAMMAD AFIF AFNAN BIN ROSLAN
SHARIFAH NUR AIFA BINTI SYED NASIR
WAN AMIRA NAJWA BINTI WAN AZUAN
MUHAMMAD ADAM AQASHA BIN ADILHIDAYAT
AMEER SYAZWAN BIN FAAIZULASWAD
NURIN NAZURAH BINTI MOHAMAD HATTA
MUHAMMAD AQIL BIN MOHD ZURIL AMNAN
AHMAD AUZAIE ADDARIMI BIN ABDUL AZIZ @ CHE ANI
IMAN MALEEQ BIN MOHAMAD ZAINI

NUR SABRINA BINTI ABDULL LAZIT
MUHAMMAD NAZHIF SYAHMI BIN MAJDI

AIMAN NADZHIF BIN KAMARUL AZMAN
MUHAMMAD ADAM BIN AHMAD KHAIRI

IMTIYAZ BIN HAIRIL ANUAR
ASHANASREEN BIN ASHAFIZAL




GALUS / TAHAP 4

SAIDATUS SOBIRAH BINTI AZIZUL RAHMAN
MUHAMMAD MARWAN BIN MUHAMMAD KHALIL

AINI MARDHIAH BINTI ALIZA
MUHAMMAD ANAS BIN MOHD YUSNAIDI
MUHAMMAD AIMAN SIDQI BIN MANSOR

NURIN QISTINA BINTI ABD RAHIM
AFIQ MUAYYAD BIN ZUNNASRI
ADAM AKMAL BIN SUHAIMI

MUHAMMAD KHALIFF AMANI BIN MOHD SUKRI
MUHAMMAD HANIF ZUHDI BIN ZAMZURI
TAUFIQ SUFI BIN MOHAMMAD ASRI
NURUN NAAJIHAH BINTI ESHAMUDIN
IMAN NUR HANNAN BINTI RUHIYUDDIN

PELAN INTERVENSI KIMIA kuadran 1
(Mac-mei ) 2022/23

Program PACK
(Pembangunan Akademik Cemerlang Kimia)

TINGKATAN 5 AB



KUMPULAN INTERVENSI 5AB
ETR GPMP 4.3



ALKALI HALOGEN NOBLE GAS
METAL
1 esei 20 objektif
2 esei 2 struktur persamaan kimia
3 struktur 10 objektif
15 objektif

Pelan Intervensi Kimia
KUADRAN 1 2022/23

5 UMAR Lulus
6

GPMP 4.50 Gagal
14

XENON GROUP

1.Nur Alia Zamri
2.Ahmad Faiz Mawardi
3.Ahmad Hariez Hafiy Ahmad Nasir
4.Saidatus Sobirah Azizul Rahman
5.Muhammad Haris Adli Zolkarnain
6.Ahmad Qusyairi Azhar

Mac - Jun OBJEKTIF

Meningkat pencapaian pelajar sederhana
mendapat A-, A dan B+
Markah minimum B+



AKTIVITI INTERVENSI

2 soalan struktur
5 minit formula kimia

5 soalan objektif



KRYPTON GROUP

1.Nurin Nazurah Mohamad Hatta
2.Sharifah Nur Aifa Syed Nasir
3.Nur Sabrina Abdul Lazit
4.Aiman Hakimi Azman
5.Aiman Nadzhif Kamarul Azman
6.Muhammad Iman Mohd Azlan
7.Muhammad Aqil Mohd Zuril Amnan
8.Ameer Syazwan Faaizulaswad
9.Afiq Muayyad Zunnasri
10.Adam Akmal Suhaimi
11.Taufiq Sufi Mohammad Asri
12.Muhammad Aiman Sidqi Mansor
13.Iman Maleeq Mohamad Zaini
14.Nurun Naajihah Eshamudin

OBJEKTIF Mac - Jun

Meningkatkan pencapaian pelajar
lemah.

Markah minima C

AKTIVITI INTERVENSI

10 soalan objektif
5 minit formula kimia
Latihan persamaan kimia

Pelan
Intervensi
Matematik
5 Abu Bakar
Quadrant 1

Isu intervensi:

Semua pelajar kelas 5 Abu Bakar gagal
mendapat markah minimum A dalam setiap
peperiksaan

Sasaran

5 Abu Bakar
Kumpulan A - guru muda
Kumpulan B - mentee

Strategi Intervensi

1. Pengkayaan soalan KBAT
2. Meningkatkan program
guru muda
3. Menghabiskan silibus mengikut
perancangan panitia.

Kumpulan A - a 2+ b 2= c 2

Guru Muda Kumpulan B- Mentee

1.Melantik guru muda dari kalangan 1.Dipecahkan mengikut kumpulan kecil
pelajar At, A dan A- yang mendapat bantuan guru muda.

2.Pengkayaan soalan KBAT 2.Pengkayaan soalan KBAT
3.Modul Buku TEKS ditekankan. 3.Modul Buku TEKS ditekankan.

1.MUHAMMAD ARIF SOLIHIN BIN MOHD AZAHARI 1.NURIN QISTINA BINTI ABD RAHIM
2. MUHAMMAD AIMAN BIN AHMAD 2.IMAN NUR HANNAN BINTI RUHIYUDDIN
3. MUHAMMAD DANISH MIRZA BIN MOHD ROSLI 3.AINI MARDHIAH BINTI ALIZA
4. ASHANASREEN BIN ASHAFIZAL 4.MUHAMMAD ANAS BIN MOHD YUSNAIDI
5. MUHAMMAD IZZUDDIN BIN MOHAMAD ISMAIL 5.AHMAD AUZAIE ADDARIMI BIN ABDUL AZIZ @ CHE ANI
6. MUHAMMAD AFIF AFNAN BIN ROSLAN 6.IMTIYAZ BIN HAIRIL ANUAR
7.WAN AMIRA NAJWA BINTI WAN AZUAN 7.MUHAMMAD MUHAIMIN BIN AHMAD FUAD
8.MUHAMMAD NAZHIF SYAHMI BIN MAJDI 8.MUHAMMAD ADAM AQASHA BIN ADILHIDAYAT
9. MUHAMMAD MARWAN BIN MUHAMMAD KHALIL 9.MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN ABDULLAH
10.MUHAMMAD ADAM BIN AHMAD KHAIRI
11.MUHAMMAD KHALIFF AMANI BIN MOHD SUKRI
12.NURILYANA SAFIAH BINTI NADZRI
13.MUHAMMAD HANIF ZUHDI BIN ZAMZURI

Jangkaan impak

100 % PELAJAR 5 ABU BAKAR MENDAPAT A+,A DAN A-
GPMP kelas 3.95 going to 3.83

References

PELAN INTERVENSI PDCA-T

Pelan Intervensi Matematik
5 Umar Quadrant 1

Isu intervensi:
Semua pelajar kelas 5 Umar gagal mendapat markah minimum A dalam setiap

peperiksaan

Sasaran Strategi
Intervensi
5 Umar 1. Pengkayaan soalan
Kumpulan A - guru
KBAT
muda 2. Meningkatkan
Kumpulan B -
program
mentee guru muda

3. Menghabiskan
silibus mengikut

perancangan panitia.


Kumpulan A -

Guru Muda
Kumpulan


B- Men
tee

Melantik guru muda Dipecahkan
dari kalangan pelajar mengikut kumpulan

At, A dan A- kecil yang
Pengkayaan soalan mendapat bantuan

KBAT guru muda.
Modul Buku TEKS Pengkayaan soalan

ditekankan. KBAT

Modul Buku TEKS

Jangkaan ditekankan.
impak


100 % PELAJAR 5
UMAR MENDAPAT

A+,A DAN A-
GPMP kelas 3.9
going to 3.78




REFERENCES
PELAN INTERVENSI PDCA-T

PELAN INTERVENSI MATEMATIK
KUADRAN 1 2022/23
( 5 ALI)

1) Tidak menguasai

pemahaman dan


pengaplikasian soalan


KBAT. 2) Tidak dapat

GPMP : 2.5 mengeluarkan maklumat

PINTAR bagi membentuk persamaan


PUTRI NUR BALQIS BINTI
untuk penyelesaian

MOHD ZULKIFLI soalan KBAT.

WAN ATIKAH BINTI WAN


SHUKRI

NUR SHAHIRAH BINTI
BIJAK
ABD MALEK
NURUL AIN BINTI ZAMBRI
AUFA BINTI MOHD NOR MUHAMMAD ANAS BIN ISHAK

IMAN IRDINA BINTI AHMAD
MUHAMMAD AL-AMIN BIN ZULKIFLY

BISTAMAM NUR AIMUNI BINTI ASNI

SUFIYA ADDEENA BINTI


MOHAMMAD AZWAN

Pendedahan AINUL MAWADDAH BINTI NARIZAM
MUHAMMAD NAJWAN BIN ISMAIL

kepada bentuk soalan
AQIEF RYEZNUQMAN BIN AHMAD

NASRON
KBAT




FORMATIF: (5 minit ) PINTAR :
1) Kuiz "Jawab Sat" Soalan subjektif.

2) Secara Lisan




BIJAK :

Soalan objektif

PELAN INTERVENSI MATEMATIK

KUADRAN 1 2022/23

(5 OTH)

1) Lemah dalam


menyelesaikan

GPMP : 2.5 soalanmpaesnaylaehle. saian
meng2e)luTairdkaakndmapaaktlu
mat


bagi membentuk


PINTAR persamaan untuk

IRFAN ZAHIN BIN ISMADI

ALIA MAISARAH BINTI ALIAS diselesaikan.
NURUL ANISSA IZZATI BINTI SAIDIN

MOHAMMAD FAKHRI BIN MOHAMMAD


NASSER

JUWAINI BIN JOHAIBI

MUHAMMAD MUIZZUDIN BIN


MAHAYUDIN BIJAK
NADIAH HUSNA BINTI MUHAMAD

NURQURRATUAINA BINTI BUKHARI
RASYIDI ADAM NAZHIF BIN AMRAN
ABDUL MUHAIMIN BIN ABDUL NIZAM
NUR ALIAH ALYSHA BINTI FAISUL
ABDUL RAHMAN BIN JAMALUDIN AHMAD AMIRUL HAZIQ BIN AHMAD


SHUKRI

Pendedahan NURBAYATI PUTRI BINTI

MUHAMMAD ROZANAN

kepada bentuk soalan
MUHAMMAD NABIL BIN ISMAIL
penyelesaian masalah. AFIF SYAZWAN BIN SHAHNUN




FORMATIF: (5 minit )

1) Kuiz "Jawab Sat" PINTAR :
2) Secara Lisan Soalan subjektif.




BIJAK :

Soalan objektif

PELAN INTERVENSI
MATEMATIK

TAMBAHAN 5 ABU
BAKAR

A+, A, A-
1

B+, B
3

C+, C
3

G
12

KELEMAHAN

Asas Matematik tidak kukuh
Tidak menguasai Algebra
Kurang membuat latihan
daripada modul yang
diberikan

INTERVENSI

1.Latihan penguasaan
Aritmetik & Algebra
(Beams)
2. Bengkel Teknik
Menjawab Soalan
KSSM KBAT

3. Habiskan Modul MT
& Modul Wake Up

4. Klinik Matematik
& Guru Muda