Jurnal Refleksi Dwi Mingguan 1.4

JURNAL REFLEKSI
DWI MINGGUAN 4

MODU
L 1.4

Fasilitator : CGP : PP :
Didik Sugiharto Dwi Nastiti Atiyah Nadhroh Jauharoh

ModelDriscoll
1) WHAT? (Deskripsi dari
Model ini diadaptasi dari peristiwa yang terjadi)
refleksi yang digunakan pada


praktik klinis (Driscoll & Teh, 2) SO WHAT? (Analisis dari
2001). Model yang dikenal
dengan Model “What?” ini pada peristiwa yang terjadi)
dasarnya terdiri dari 3 bagian,

namun dapat dikembangkan
dengan berbagai variasi 3) NOW WHAT? (Tindak
bergantung pada pertanyaan lanjut dari peristiwa yang

detail yang dipilih. terjadi)

1)WHAT?(Deskripsidariperistiwayangterjadi)

Melalui Mulai Dari 1.4.a.4.1. Disiplin Positif dan
Diri (MDD) saya Nilai-nilai Kebajikan Universal
belajar dengan
1.4.a.4.2. Teori Motivasi, Hukuman
mandiri tentang isi dan Penghargaan, Restitusi
modul 1.4, berisi 1.4.a.4.3. Keyakinan Kelas
tentang :
1.4.a.4.4. Kebutuhan Dasar
Manusia dan Dunia Berkualitas
1.4.a.4.5. Restitusi - Lima Posisi Kontrol

1.4.a.4.6. Restitusi - Segitiga Restitusi

1)WHAT?(Deskripsidariperistiwayangterjadi)

Melalui Ruang Kolaborasi, saya belajar banyak
dengan fasilitator dan tim perkelompok kemudian
membahas kasus untuk membahas segitiga restitusi

1)WHAT?(Deskripsidariperistiwayangterjadi)

Melalui Ruang elaborasi, saya belajar banyak dan
melakukan pemahaman lebih mendalam tentang

budaya positif hingga segitiga restitusi

2.SOWHAT?(Analisisdariperistiwayangterjadi)

Dari peristiwa dan pembelajaran dalam modul saya
mampu memahami konsep budaya positif hingga
penerapan segitiga restitusi sehingga saya lebih

berusaha untuk menjadi guru dan pribadi yang lebih
baik dengan menggunakan budaya positif hingga

menerapkan segitiga restitusi untuk memecahkan
suatu permasalahan.

3)NOWWHAT?(Tindaklanjutdariperistiwayangterjadi)

Beberapa langkah tindak lanjut yang akan saya
lakukan adalah :

1. Berdiskusi dan meminta ijin kepala sekolah untuk
melaksanakan sosialisasi tentang budaya positif dan
segitiga restitusi

2.Membuat undangan untuk dewan guru/ teman
sejawat untuk melaksanakan sosialisasi

3.Melaksanakan sosialisasi tentang segitiga restitusi
4.Mengajak wali murid, guru dan siswa untuk

melanjutkan budaya positif dan mengembangkan
lebih lanjut tentang kegiatan segitiga restitusi

Budaya Positif Memberikan
Energi Positif Bagi Pendidikan