โครงการสอน ดิจิทัลมัลติมีเดีย ม.4

โครงการสอน เง่อื นไขและขอตกลงเบื้องตน

รายวชิ า ดจิ ทิ ลั มลั ตมิ เี ดยี

ภาคเรยี นที่ 2 ปการศกึ ษา 2564

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 หอ ง 2

นางสาวเตชนิ ี ภิรมย

ตําแหนง ครู

โรงเรยี นวงั หนิ วทิ ยาคม

สํานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา นครศรธี รรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คำอธบิ ายรายวชิ า (เพิ่มเตมิ )

รหัสวิชา รายวิชา ดิจิทลั มลั ติมีเดีย

กลุมสาระการเรยี นรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 4 เวลา 40 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น จำนวน 1.0 หนวยกิต

ศึกษาหลักเบื้องตนของสื่อดิจิทัล เครื่องมือและเทคนิคที่ใชในสื่อดิจิทัลทั้งฮารดแวรและซอฟตแวร
ตาง ๆ พัฒนาการของคอมพิวเตอรตั้งแตอดีตจนถึงปจจุบัน ประเภทและองคประกอบของสื่อดิจิทัล
การสรางสรรคสื่อดิจิทัลที่ใชขอความ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว ภาพวิดีโอและเสียง ความสัมพันธระหวาง
สื่อปฏิสมั พันธและศลิ ปะที่นำเสนอ การจดั การดานสิทธิของสื่อดิจิทัล (digital right management : DRM)
มีความรู ความเขาใจดิจิทัล (Digital literacy) สำหรับการกาวเขาสูสังคมดิจิทัล (Digital Society) ของ
ประเทศไทย

ปฏิบัติการสรางสื่อดิจิทัล และการออกแบบอินโฟกราฟก สามารถใชเครื่องมือสื่อสารในยุคดิจิทัล
เพ่อื สรางชน้ิ งานไดตามความตอ งการและสรา งสรรคอ ยา งมีคณุ ธรรม จริยธรรม

ผลการเรยี นรูทค่ี วาดหวัง
1. เขา ใจโลกยุคดิจิทลั หลกั การเบอื้ งตน พัฒนาการและความเปนมา และแนวโนมของสื่อดจิ ิทลั
2. เพ่ือใหเ ขาใจถึงลิขสทิ ธิ์ทางปญ ญาของส่อื ดิจิทลั
3. มีความเขาใจในเรื่องของการจัดการลิขสิทธิ์ของสื่อดิจิทัล ตระหนักถึงปญหาการละเมิดลิขสิทธ์ิ

และแนวทางในการแกไ ข
4. รูจ กั ส่อื ดิจทิ ัลประเภทตาง ๆ ลักษณะของสื่อ เทคโนโลยีและเครอ่ื งมอื ตา ง ๆ ที่ใช
5. สามารถสรางส่ือดิจิทัลประเภทตางๆ โดยใชโปรแกรมคอมพิวเตอร และนำมาประยุกตใชในการ

สือ่ สาร โดยรวมสอื่ ดิจิทัลทกุ ประเภทเขาดว ยกันได
6. สามารถสรางสอื่ ดจิ ทิ ัลเพือ่ เผยแพรได อยางสรา งสรรคและมีคุณธรรมจรยิ ธรรม

รวม 6 ผลการเรียนรูที่คาดหวัง

วสิ ยั ทศั น์โรงเรียน (Vision)

โรงเรียนวังหินวิทยาคม มีความพร้อมในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษา และ
บุคลากรเป็นครูมืออาชีพ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น อาศัยการมีส่วนร่วม
จากทุกภาคส่วน

พันธกจิ (Mission)

1. พัฒนานกั เรียนให้มคี วามรู้ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ในทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)
2. สง่ เสรมิ นกั เรยี นให้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง และสง่ เสริมภูมปิ ัญญาท้องถนิ่
3. ส่งเสริมและพฒั นาศักยภาพของบุคลากรครทู ุกสาขาวิชา
4. พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาแบบมสี ่วนรว่ ม
5. สง่ เสรมิ และสรา้ งโอกาสทางการศึกษาข้นั พ้นื ฐานอย่างท่ัวถึง

เปา้ หมาย (Goal)
1. นักเรยี นมีโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพนื้ ฐานอยา่ งท่ัวถงึ
2. นกั เรยี นมีความรตู้ ามมาตรฐานการเรียนรใู้ นทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)
3. นักเรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ยดึ หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
4. บคุ ลากรครูมีความสามารถในการจัดการเรยี นการสอนอย่างมีคณุ ภาพ
5. ชมุ ชนและองคก์ รอน่ื ในท้องถิ่นมสี ่วนรว่ มในการจัดการศกึ ษา

ตัวชีว้ ัดความสำเร็จ (Key performance indicator : KPI)
1. รอ้ ยละของนักเรยี นมโี อกาสไดร้ ับการศึกษาข้ันพ้นื ฐานอย่างท่วั ถงึ
2. รอ้ ยละของนักเรยี นมีความรตู้ ามมาตรฐานการเรียนรู้ในทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)
3. ร้อยละของนักเรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง
4. ร้อยละของบุคลากรครมู คี วามสามารถในการจัดการเรยี นการสอนอย่างมีคณุ ภาพ
5. ชมุ ชนและองค์กรอืน่ ในท้องถิน่ มสี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษาอยา่ งมีคุณภาพในระดับดีข้ึนไป

กลยุทธ์ (Strategies)
1. ใหน้ ักเรยี นในการได้รบั โอกาสในการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานอย่างทั่วถงึ
2. ยกระดบั คณุ ภาพนกั เรยี นใหม้ คี วามรู้ตามมาตรฐานการเรยี นรใู้ นทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21
(3Rs8Cs)
3. พฒั นาคุณภาพนักเรยี นให้มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะอันพึง่ ประสงค์ยดึ หลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
4. ยกระดบั คุณภาพของบุคลากรให้เป็นครูมอื อาชีพ
5. ระดมทรัพยากรจากชมุ ชนและองคก์ รอ่นื ในท้องถิ่นใหม้ ีสว่ นรว่ มในการจดั การศึกษา

อตั ลกั ษณข์ องโรงเรียน
“ลกู วงั หินวทิ ยาคมทุกคน แต่งกายดี และมนี สิ ยั รักการออม”

จุดเนน้ (Focus)

1. ด้านผูเ้ รยี น
1.1 นกั เรียนเป็นคนดี เก่ง กลา้ มที ักษะการแกป้ ัญหา มีจิตสาธารณะ และอยู่อยา่ งพอเพียง
1.2 นักเรียนมคี วามม่งุ มน่ั ในการศกึ ษาและการทำงาน สามารถปรบั ตวั เข้ากับชุมชน และสงั คม

2. ด้านครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
2.1 ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามวี ินยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณของวิชาชพี

3. ด้านการบริหารจดั การ
3.1 สถานศึกษามีความเข้มแข็งและมคี ุณภาพเป็นทย่ี อมรับของชุมชน

โครงสรางรายวิชา ดิจทิ ลั มัลติมีเดีย ม.4

ลำดับ ชือ่ หนวย ผลการเรียนรู สาระสำคัญ เวลา
การเรยี นรู (ชม.)
- อะไรคอื ดิจทิ ัล 12
1. การเขา ถึง 1. เขา ใจโลกยุคดจิ ิทัล หลักการ - ประเภทส่ือดจิ ทิ ลั
- วิถีชีวติ ดจิ ิทลั 24
สือ่ ดิจิทลั เบ้อื งตนพัฒนาการและความเปนมา - กฎหมายลขิ สิทธิ์
- การใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศ 4
และแนวโนมของส่อื ดจิ ทิ ลั - จริยธรรมในการใชงานคอมพิวเตอร
- สทิ ธิใ์ นทรัพยส ินทางปญญา
2. เพือ่ ใหเขา ใจถงึ ลขิ สทิ ธทิ์ างปญ ญา - พระราชบัญญัติความผิดคอมพวิ เตอร
- แนวโนมความตองการของโลก
ของส่ือดจิ ิทัล ยุคดิจิทลั
- การรเู ทา ทนั สื่อและสารสนเทศ
3. มคี วามเขา ใจในเรอื่ งของการจดั การ
(MIL)
ลขิ สิทธิข์ องสอื่ ดจิ ิทลั ตระหนักถงึ - เทคโนโลยีเว็บ
- การสรา งอนิ โฟกราฟฟค
ปญหาการละเมดิ ลิขสทิ ธ์ิ และ ดวย Piktochart,
Adobe Photoshop
แนวทางในการแกไข - การสรา งโปสเตอรที่ดี

2. การรเู ทา 4. รูจักสื่อดิจิทัลประเภทตาง ๆ - แนวทางปฏิบัติในสังคมดิจิตอล
ทันส่อื และ ลักษณะของสื่อ เทคโนโลยีและ - ดิจิทัลคอมเมิรซ
สารสนเทศ เคร่อื งมอื ตาง ๆ ท่ใี ช - สุขภาพดียคุ ดิจทิ ลั
5. สามารถสรางส่อื ดิจทิ ัลประเภทตางๆ

โดยใชโ ปรแกรมคอมพิวเตอร และ

นำมาประยุกตใ ชในการส่ือสาร

โดยรวมสือ่ ดิจทิ ลั ทกุ ประเภท

เขาดว ยกนั ได

6. สามารถสรางและใชสื่อดิจิทัลได

อ ย า ง ส ร  า ง ส ร ร ค  แ ล ะ ม ี ค ุ ณ ธ ร ร ม

จริยธรรม

3 ความ 7. การใชอุปกรณอิเล็กทรอนิกสในยุค
ดจิ ิทลั รวมถึงภยั ในรูปแบบตา ง ๆ ท้ัง
ปลอดภัย ในแงวิธีการที่ไดรับการคุกคาม
ยุคดจิ ติ อล
ผลกระทบทีเ่ กิดขึน้ การปองกัน การ

ลดความเส่ียง ตอภัยเหลานัน้

สัดสว นคะแนนการวดั ผลประเมินผล

กำหนดมาตรฐานการเรียนรู หนว ยการเรยี นรู
ผลการเรยี นรตู ามตวั ชีว้ ดั /จดุ ประสงค

คะแนนท่ีประเมิน

ชื่อหนวย ชั่วโมง จุดประสงคก ารเรียนรู ความ ูร
ัทกษะกระบวนการ
คุณธรรมจริยธรรม
รวมคะแนนเก็บ
คะแนนกลางภาค
คะแนนปลายภาค
รวมคะแนน ั้ทงหมด

K P A 30 20 20 100

1 อะไรคอื ดิจิทลั 1 - -12- 3

1 ประเภทส่อื ดจิ ทิ ลั 1 - -12- 3

1 วถิ ีชีวิตดิจิทลั 1 - -1 -1

1. การเขา ถึง 2 กฎหมายลขิ สิทธิ์ 2 2 -44- 8
สอื่ ดิจทิ ลั
1 การใชเทคโนโลยีสารสนเทศ - - 22 -2
2. การรเู ทา ทันสือ่
และสารสนเทศ 1 จริยธรรมในการใชงานคอมพวิ เตอร - - 22 -2

2. การรเู ทา ทนั ส่ือ 2 สทิ ธ์ิในทรัพยสินทางปญญา 2 2 -42- 6
และสารสนเทศ
2 พระราชบัญญตั ิความผดิ คอมพิวเตอร 2 2 -44- 4
3. ความปลอดภยั
ยุคดิจิตอล 1 แนวโนมความตอ งการของโลกยุคดิจิทลั 1 - -1-- 1

คะแนนรวมหนว ยที่ 1 10 6 4 20 14 - 34

2 การรูเ ทาทนั สอ่ื และสารสนเทศ (MIL) 1 2 252- 7

4 เทคโนโลยีเวบ็ 1 - -12- 3

2 การสรางอนิ โฟกราฟฟค ดวย Piktochart หรือ 1 3 -42- 6
โปรแกรมอื่น ๆ

คะแนนรวมหนวยที่ 2 (กอนกลางภาค) 3 5 2 10 6 - 16
13 11 6 30 20 - 50
คะแนนเก็บและคะแนนกลางภาค 2 15 - 17 - 10 27

10 การสรางอนิ โฟกราฟฟค ดว ย Piktochart หรือ
โปรแกรมอืน่ ๆ

6 การสรา งโปสเตอรท่ดี ี - 5 - 5 - 5 10
2 20 - 22 - 15 37
คะแนนรวมหนว ยท่ี 2 (หลังกลางภาค) 2 - 24-2 6

1 แนวทางปฏิบตั ิในสังคมดิจติ อล 2 - -2-24

2 ดิจิทัลคอมเมริ ซ - - 22-1 3

1 สุขภาพดยี ุคดจิ ทิ ลั 4 - - 8 - 5 13
6 20 4 30 - 20 50
คะแนนรวมหนว ยที่ 2

คะแนนเกบ็ และคะแนนปลายภาค

อัตราสว นระหวางภาค : ปลายภาค 60 : 40 คะแนน
คะแนนระหวางภาค 60 คะแนน
คะแนนสอบกลางภาค 20 คะแนน
คะแนนสอบปลายภาค 20 คะแนน
รวมคะแนนทง้ั ส้ิน 100 คะแนน

ขอตกลงในการวัด – ประเมินผล
รายวิชา ดจิ ทิ ัลมลั ติมีเดยี รหัสวชิ า

รายละเอียดในการวัด – ประเมนิ ผล
คะแนนเกบ็ ระหวา งภาค : คะแนนปลายภาค = 80 : 20
อตั ราสวน คะแนน K : P : A = 40 : 50 : 10

โดยมรี ายละเอียด ดังนี้

การประเมิน คะแนน วิธวี ดั เครอ่ื งมือวัด ผลการเรยี นรู เวลาท่ใี ช
กอ นกลางภาค 25 ขอ 1 - 4 ตลอดภาคเรยี น
คุณลักษณะฯ 5 ช้นิ งาน แบบประเมิน
กลางภาค 20 และทดสอบ ช้ินงาน คุณลกั ษณะฯ ตลอดภาคเรยี น
หลงั กลางภาค 25 ทง้ั ๘ ขอ 30 นาที
คุณลกั ษณะฯ 5 สงั เกต แบบประเมนิ
ปลายภาค 20 พฤติกรรม พฤติกรรม ขอ 1 - 4

รวม ทดสอบ แบบทดสอบ ขอ 4 - 7 ตลอดภาคเรยี น
จำนวน 20 ขอ
คุณลักษณะฯ ตลอดภาคเรียน
ช้ินงาน แบบประเมิน ท้งั ๘ ขอ 30 นาที
และทดสอบ ช้นิ งาน
สังเกต แบบประเมนิ ขอ 5 - 7
พฤติกรรม พฤติกรรม

ทดสอบ แบบทดสอบ
จำนวน 20 ขอ

100 คะแนน

กำหนดภาระงาน
รายวิชา ดจิ ิทลั มลั ตมิ ีเดีย ไดก ำหนดใหน กั เรียนทำกิจกรรม/ปฏบิ ัตงิ าน (ภาระงาน) ดงั น้ี

ท่ี ชื่องาน ผลการ ประเภทงาน กำหนดสง
เรยี นรู กลุม เดยี่ ว
1 ใบกจิ กรรม โลกยุคดิจิทลั
2 ใบกิจกรรม ลิขสิทธิ์ทางปญญาของสอื่ ดจิ ิทัล ขอ 1 / กลางเดอื นพฤศจิกายน
3 ใบกิจกรรม การจัดการลิขสทิ ธิ์ของส่ือดิจทิ ัล
4 ใบกจิ กรรม ส่อื ดจิ ิทลั ประเภทตา ง ๆ ขอ 2 / ตนเดือนธนั วาคม
5 ใบกิจกรรม เรยี นรโู ปรแกรมสรา งอินโฟกราฟฟก
6 ใบกิจกรรม สรา งสรรคส ่ือดว ยอนิ โฟกราฟฟก ขอ 3 / กลางเดอื นธนั วาคม
7 ใบกิจกรรม เผยแพรส อื่ ดจิ ทิ ลั อยางสรางสรรค
ขอ 4 / ปลายเดอื นธันวาคม
และมคี ณุ ธรรมจริยธรรม
ขอ 5 / ตนเดือนมกราคม

ขอ 5 / ตน เดอื นกุมภาพนั ธ

ขอ 6 / กลางเดอื นกมุ ภาพนั ธ

หากนักเรียนขาดสง งาน จำนวน 4 ชน้ิ ขึ้นไป และมีคะแนนตลอดภาคเรียนไมถ ึง 50 คะแนน จะ
ไดรับผลการเรยี น “ ร ” ในรายวชิ าน้ี

ลงชอ่ื ครปู ระจำวิชา ลงช่ือ หวั หนา กลุมสาระฯ

(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย) (นางสาวจริยา ยงกำลงั )

ลงชอ่ื หัวหนากลมุ งานวิชาการ ลงชือ่ ผอู ำนวยการสถานศกึ ษา

(นางสาวรจุ ิรา บวั ลอย) (นางจริ าพร อินทรทัศน)

เง่ือนไขและขอตกลงเบ้ืองตน
วชิ า ดจิ ทิ ลั มัลติมเี ดีย ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 4

ครเู ตชินี ภิรมย

1. การเขาชั้นเรียน นักเรียนทุกคนจะตองเขาชั้นเรียนอยางนอยรอยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด
น่ันหมายถึง มีเวลาเรียน 20 ช่วั โมงหรอื 20 ครั้ง นกั เรยี นขาดเรยี นไดไ มเ กนิ 4 ชั่วโมงหรอื 4 ครัง้

2. การเขา หอ งเรยี นสาย นกั เรียนท่ีเขาหอ งเรียนสาย 2 ครง้ั (โดยไมม ีเหตผุ ลสมควร) จะปรับเปนขาดเรียน
๑ ครั้ง หากเขาหองสายติดตอกัน 4 ครั้งโดยไมมีเหตุผลสมควร ครูผูสอนจะรายงานครูที่ปรึกษา
และฝา ยกจิ การนักเรยี นตอ ไป การสาย หมายถึง เขาหองเรียนหลังครูผสู อน

3. การหนเี รยี น นักเรยี นทห่ี นเี รียน จะมบี ทลงโทษดังนี้

จำนวนคร้งั ทหี่ นี บทลงโทษ หมายเหตุ
บนั ทกึ ในสญั ญาพฤติกรรม
1 วา กลาวตกั เตอื น บันทึกในสญั ญาพฤตกิ รรม
บนั ทึกในสัญญาพฤตกิ รรม
2 วากลา วตักเตอื นและรายงานครทู ่ปี รกึ ษา บนั ทึกในสัญญาพฤตกิ รรม

3 รายงานฝายกจิ การนกั เรียนและแจง ผูปกครอง

4 รายงานฝา ยกิจการนกั เรียนและผอู ำนวยการ

4. การรายงานผลการเรียนระหวางภาคเรียน กรณีนักเรียนขาดความตั้งใจเรียน เหมอลอย ไมสนใจ
และมีแนวโนมผลการเรียนไมดีหรือออน ครูผูสอนจะรายงานใหผูปกครองรับทราบเปนรายกรณี ๆ
แลวแตส ภาพของนักเรยี นแตล ะคน

5. เอกสารประกอบการเรียนในรายวิชาดิจิทัลมัลติมีเดีย ซึ่งเปนวิชาเพิ่มเติม ที่ครูเตชินี ภิรมย

เปนผูสอน นักเรียนสามารถดาวโหลดดูประกอบไดจากหองเรียน Google Classroom รวมทั้งใบ

กิจกรรมตาง ๆ ในหองเรียน Google Classroom ซึ่งนักเรียนตองเขาหองเรียนดังกลาวทุกคน

หากไมเ ขาหอ งเรยี นใน Google Classroom โดยไมมเี หตอุ นั ควร จะมีบทลงโทษดังน้ี

จำนวนการวากลา วตกั เตือน ขอเสนอแนะ/บทลงโทษ หมายเหตุ

1 - 2 สอนการเขาหองเรียน

3 - 4 หกั คะแนน 2 คะแนน

5 - 6 หกั คะแนน 4 คะแนน

มากกวา 6 ครั้ง ดำเนินการแจง ผปู กครอง บนั ทึกในสญั ญาพฤติกรรม

หมายเหตุ กรณีมีการจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน นกั เรยี นสามารถดสู อื่ การเรยี นทค่ี รสู อนแทนและทำกจิ กรรมบนระบบเครือขา ยอนิ เทอรเ นต็ แทนสมุดได

6. อปุ กรณเสริมที่นกั เรียนทุกคนควรมี
6.1 ปากกาน้ำเงิน ,แดง , ดินสอ , สี , ไมบรรทดั และยางลบ เพื่อใชในการทำกิจกรรมในการเรียน
แตละคาบ

6.2 แฟม สำหรบั เก็บชนิ้ งานและจดั ทำเปน แฟมสะสมงานตอไป

7. สมุดบันทึกการสั่งงาน นักเรียนทุกคนที่เรียนวิชาดิจิทัลมัลติมีเดีย จะตองมีสมุดบันทึก
การสง่ั งาน โดยนกั เรยี นสามารถบันทึกการสง่ั งานไดทุกรายวิชาทเ่ี รยี น (กรณมี ีการจัดการเรียนการสอน

ในรปู แบบออนไลน นกั เรียนตองเขา รว มช้ันเรยี นผา น Google Classroom ทุกคน)

8. ระดับผลการเรยี น นกั เรยี นทกุ คนทีเ่ รยี น ครผู สู อนจะมีสัดสวนการใหผลการเรยี น ดงั น้ี
ระดบั 1 นักเรียนสงงาน 50 % - 59% มีเวลาเรียนครบตามเกณฑที่กำหนด คือ รอยละ 80

ไมห นหี ายไปโดยไมมเี หตุผลสมควร และทำงานแบบไมตั้งใจ ช้นิ งานอาจไมดหี รอื มีสว นทีต่ องปรับปรงุ เยอะ
ระดับ 2 นักเรียนสงงาน 60% - 69 % มีเวลาเรียนครบตามเกณฑที่กำหนด คือ รอยละ 80

และไมหนีหายไปโดยไมมีเหตุผลสมควร และทำงานดวยความตั้งใจ แตชิ้นงานอาจไมดีหรือมีสวนที่ตอง
ปรบั ปรงุ เยอะ

ระดับ 3 และ ระดับ 4 นกั เรยี นสงงาน 70% - 100% และมีผลงานดี มีคณุ ภาพ

9. สัดสว นคะแนนและเกณฑการประเมิน

คะแนนระหวางภาค : ปลายภาค 80 : 20

เกณฑการประเมนิ ผลสัมฤทธิ์

คะแนน 0 – 49 ไดผ ลการเรียน 0
1
50 – 54 ไดผ ลการเรียน 1.5

55 – 59 ไดผลการเรยี น 2
2.5
60 – 64 ไดผลการเรียน 3
3.5
65 – 69 ไดผลการเรียน 4

70 – 74 ไดผ ลการเรียน

75 – 79 ไดผลการเรียน

80 ข้นึ ไป ไดผลการเรยี น

(นางสาวเตชินี ภิรมย)
ครผู สู อน

ผปู กครองรับทราบและแสดงความคดิ เหน็

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

(....................................................)
ผปู กครอง............................................................

กาํ หนดการสอน

รายวชิ า ดิจทิ ลั มลั ตมิ เี ดยี
ภาคเรยี นที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2564

โรงเรยี นวงั หนิ วทิ ยาคม

สํานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา นครศรีธรรมราช
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร