เล่มรวม สสวท.ออกแบบ ม.4

2564

รายงานผลการอบรมออนไลน
นางสาวเตชนิ ี ภิรมย
ตาํ แหนง ครู คศ.1

โรงเรยี นวงั หินวิทยาคม
สาํ นักงานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา นครศรีธรรมราช



บนั ทกึ ขอ ความ

สว นราชการ โรงเรยี นวังหินวทิ ยาคม ตำบลวงั หนิ อำเภอบางขนั จงั หวัดนครศรีธรรมราช

ท่ี พิเศษ/๒๕๖๔ วนั ที่ 28 พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๔

เรือ่ ง การอบรมออนไลน หลกั สูตรการอบรมครูสาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 รุนท่ี 1

เรยี น ผอู ำนวยการโรงเรียนวังหนิ วิทยาคม

ตามที่ ก.ค.ศ. ซึ่งเปนองคกรกลางในการบริหารงานบุคคล ตาม พ.ร.บ.ระเบียบขาราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๗ อาศัยอำนาจตามมาตรา ๕๔ ไดกำหนดมาตรฐานตำแหนงครู
และมาตรฐานวทิ ยฐานะ (ว๒๐/๖๐ ลว ๕ กค ๒๕๖๐) เพ่อื ใชเ ปน ขอกำหนดกลางในการรกั ษา พฒั นา ประเมิน
ขอมแี ละเล่ือนตำแหนงและวิทยฐานะ พรอ มกำหนดรายละเอียดตัวชวี้ ัดในการพฒั นาและประเมินตามหนังสือ
สั่งการท่ี ศธ ๐๒๐๖.๓/๐๖๓๕ ลงวันท่ี ๑๐ ตุลาคม ๒๕๖๐ ในการพัฒนางานตามมาตรฐานวทิ ยฐานะตัวชีว้ ดั
ที่ ๑๓ การสรางชุมชนแหงการเรียนรู (PLC) ระดับสถานศึกษา เปนการพัฒนาตนเอง(คูปองครู) และพัฒนา
วิชาชีพ (PLC) จึงเกี่ยวของกับการปฏิบัติงานของผูดำรงตำแหนงครู มิใชเพียง เพือ่ ขอมีและเล่ือนวิทยฐานะ
เทานั้น

จากความสำคัญดังกลาว ผูรายงานไดอบรมหลักสูตร การอบรมครูสาระเทคโนโลยี (การออกแบบ
และเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 รุนที่ 1 โดยการพัฒนาอยางตอเนื่อง ผานชองทางออนไลน เมื่อผาน
การอบรมเรยี บรอยแลว จงึ ขอเสนอผลการอบรมเพ่อื ขยายผลการเรียนรตู อ ไป

จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพิจารณา

ลงชื่อ……………………………………………………………
(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย)
ตำแหนง ครู

ความคดิ เห็นหวั หนางานบริหารงานบคุ คล ความคดิ เหน็ ของผูอำนวยการโรงเรียน
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................
............................................................................... ...............................................................................

ลงช่ือ............................................. ลงช่ือ.............................................
(นางยุพเยาว ศรีวะบตุ ร) (นางจิราพร อินทรทศั น)

หวั หนา งานบริหารงานบคุ คล ผูอำนวยการโรงเรียนวงั หนิ วิทยาคม

หลกั สตู รอบรมออนไลน การอบรมครูสาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ชน้ั มัธยมศึกษาปท ี่ 4 รนุ ที่ 1

รายงานการอบรม

หลกั สตู รการอบรมครสู าระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 รนุ ท่ี 1

โดย สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน (สพฐ.)
สถาบนั สง เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.)

วนั ที่ 17 พฤษภาคม 2564

*******************************************************************************************
1. หลกั สูตร

ชอ่ื หลักสูตร การอบรมครสู าระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 4 รนุ ท่ี 1

2. จุดประสงคก ารเขาฝก อบรม

1. รูและเขาใจแนวทางการจดั การเรียนรเู ทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมธั ยมศึกษา
ปท่ี 4 ได

2. สามารถนำความรูที่ไดจากการอบรมไปใชใ นการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน และมีการแบงปน
ความรูรวมกันเพอ่ื สรางสังคมการเรยี นรูทางวชิ าชีพ

3. เพ่ือฝกทกั ษะการทำงานรว มกับผอู น่ื การทำงานเปน ทีม ความสามคั คี

3. ผลจากการอบรม ไดนำความรคู วามสามารถ ประสบการณ ทกั ษะ หรอื อน่ื ๆ ที่ไดร บั ในการอบรมนำมา
เพ่ือพัฒนางานของหนวยงาน ดงั น้ี

3.1. ดา นความรู
ขาพเจาไดรับองคความรูในการจัดการเรียนรูเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี)

ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 1
ซึ่งการจัดการเรียนรูเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) โดยมีเนื้อหา
ประกอบดวย 5 สวน ไดแ ก

1. คำช้ีแจงหลักสูตรการอบรมวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 ประกอบดวย
ในหลักสตู รของชนั้ เรยี นน้ี จะมีเน้ือหาที่เกี่ยวของอยู 3 ตอนหลกั คือ ตอนท่ี 1 ความรแู ละความเขาใจเก่ียวกับ
เทคโนโลยี ตอนท่ี 2 กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม และตอนที่ 3 ความรูและทักษะพื้นฐานเฉพาะดาน
ซึ่งแตละหัวขอจะประกอบไปดวย 1) เนื้อหา 2) แบบฝกหัด 3) ตัวอยางแนวทางการจัดการเรียนรู
4) แนวทางการวัดและประเมินผล 5) สื่อและแหลงเรียนรู และ 6) แบบทดสอบ เพื่อการเรียนรู
ที่มีประสทิ ธิภาพ ขอใหผ เู ขารบั การอบรมดำเนินการใหค รบทง้ั 6 สว นประกอบ

2. เกณฑประเมนิ การผานหลักสตู ร ผเู ขาเรยี นในหลกั สตู รอบรมออนไลนจ ะตองดำเนนิ การสอบในแต
ละสวนของเนือ้ หาเพื่อคิดคาคะแนน โดยผูท่ีจะผานเกณฑไดนั้นจะตองไดคะแนนรวมตลอดทั้งหลักสูตร 80%
ขึน้ ไป

หลกั สตู รอบรมออนไลน การอบรมครูสาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 4 รุนท่ี 1

3. ตอนที่ 1 ความรแู ละความเขาใจเกย่ี วกบั เทคโนโลยี
3.1 หวั ขอ ท่ี 1 ระบบทางเทคโนโลยีทซี่ ับซอน
3.2 หวั ขอ ที่ 2 การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี
3.3 หัวขอ ที่ 3 ผลกระทบของเทคโนโลยี

4. ตอนที่ 2 กระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม
4.1 กระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม
4.2 เทคนคิ ท่ใี ชชว ยแกป ญหาตามกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม
4.3 แนวทางการจัดการเรยี นรู
4.4 แนวทางการวัดและประเมนิ ผล
4.5 สอ่ื และแหลงเรียนรู
4.6 แบบทดสอบ

5. ตอนที่ 3 ความรูและทักษะพ้นื ฐานเฉพาะดาน
5.1 ความรูและทกั ษะพนื้ ฐานเฉพาะดาน
5.2 ตวั อยา งแนวทางการจดั การเรยี นรู
5.3 แบบฝก หดั ตอนที่ 3
5.4 แนวทางการวดั และประเมินผล
5.5 สอ่ื และแหลงเรียนรู
5.6 แบบทดสอบ

3.2. ดานทักษะ
ขา พเจา ไดรบั องคความรูและทกั ษะการถายทอดองคความรจู ากการถา ยทอดอยา งดีเยี่ยมของวิทยากร
ทุกทานและขาพเจาจะมุงเนนในการจัดการเรียนการสอน เพื่อใหนักเรียนมีทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิต
ในศตวรรษท่ี 21 เชน กระบวนการออกแบบเชงิ วิศวกรรม เทคนคิ ที่ใชช วยแกป ญ หาตามกระบวนการออกแบบ
เชิงวิศวกรรม ความรูและทักษะพื้นฐานเฉพาะดาน สามารถปลูกฝงเพื่อเปนรากฐานของการสรางนวัตกรรม
ทางเทคโนโลยี เพม่ิ ศักยภาพ และนวัตกรรมท่จี ะนำไปสูก ารพฒั นาประเทศตอไป
3.3. ดา นความเปน ครู
ขาพเจาจะนำองคความรูที่ไดรับไปถายทอดใหผูเรียนไดเกิดองคความรูอยางเต็มศักยภาพ
และสอดแทรกเพิ่มเติมทักษะตาง ๆ บนพื้นฐานความแตกตางของผูเรียนรายบุคคลอยางเต็มความสามารถ
และนำความรูไ ปขยายผลสูชุมชนการเรียนรทู างวชิ าชีพ (PLC) เพอื่ พัฒนาผเู รยี นใหด ยี ง่ิ ข้นึ สืบไป

หลักสตู รอบรมออนไลน การอบรมครสู าระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 4 รุนท่ี 1

เอกสารประกอบการอบรม (ภาคผนวก)
- ภาพประกอบหนาจอการอบรม
- เกยี รตบิ ตั รแสดงใบรบั รอง

ลงชอื่ ................................................
(นางสาวเตชินี ภริ มย)
ตำแหนง ครู

ความเห็นผูอ ำนวยการโรงเรยี น
 ทราบ
 อื่น ๆ .............................................................................................................................
ลงช่อื ...............................................................
(นางจิราพร อินทรทศั น)
ตำแหนง ผูอำนวยการโรงเรียน

หลักสตู รอบรมออนไลน การอบรมครสู าระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 4 รุน ท่ี 1

ภาคผนวก

หลกั สตู รอบรมออนไลน การอบรมครสู าระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 รนุ ที่ 1

ภาพหนา จอการอบรม

หลกั สตู รอบรมออนไลน การอบรมครสู าระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ 4 รุนที่ 1

หลกั สตู รอบรมออนไลน การอบรมครูสาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 4 รุนท่ี 1

เกียรตบิ ตั รการอบรม

หลกั สตู รอบรมออนไลน การอบรมครูสาระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 4 รุนที่ 1

หลกั สตู รอบรมออนไลน การอบรมครสู าระเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลย)ี ช

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 รุนท่ี 1



โรงเรยี นวังหนิ วทิ ยาคม

สาํ นักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา นครศรธี รรมรมช
กระทรวงศกึ ษาธิการ