โครงการสอนวิทยาการคำนวณ ม.1

โครงการสอน เงอื นไขและขอ้ ตกลงเบืองตน้

ววิททิ ยยาากกาารรคคาํ าํ นนววณณ มธั ยมศึกษาปที 1

ภาคเรียนที 2 ปการศึกษา 2564

นางสาวเตชินี ภิรมย์

ตาํ แหน่ง ครู
โรงเรียนวงั หินวทิ ยาคม
สํานกั งานเขตพืนทีการศึกษามธั ยมศกึ ษา นครศรธี รรมราช
สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั พืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คำอธบิ ายรายวชิ า (พ้ืนฐาน)

รหัสวิชา ว 21104 รายวชิ า เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
กลมุ สาระการเรียนรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หนว ยกติ

ศึกษาแนวคิดเชิงนามธรรม การคัดเลือกคณุ ลักษณะที่จำเปนตอการแกปญหา ขัน้ ตอนการแกปญหา
การเขียนรหัสลำลองและผังงาน การเขียนออกแบบและเขียนโปรแกรมอยางงายที่มีการใชงานตัวแปร
เงื่อนไขและการวนซ้ำ เพื่อแกปญหาทางคณิตศาสตรหรือวิทยาศาสตร การรวบรวมขอมูลปฐมภูมิ
การประมวลผลขอมูล การสรางทางเลอื กและประเมนิ ผลเพื่อตัดสินใจ ซอฟตแวรและบริการบนอินเทอรเน็ต
ที่ใชในการจัดการขอมูล แนวทางการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศใหปลอดภัย การจัดการอัตลักษณ
การพจิ ารณาความเหมาะสมของเน้อื หา ขอ ตกลงและขอ ก าหนดการใชส ือ่ และแหลง ขอ มลู

นำแนวคิดเชิงนามธรรมและขั้นตอนการแกปญหาไปประยุกตใชในการเขียนโปรแกรม
หรือการแกปญหาในชีวิตจริง รวบรวมขอมูลและสรางทางเลือกในการตัดสินใจไดอยางมีประสิทธิภาพ
และตระหนักถึงการใชงานเทคโนโลยีสารสนเทศอยางปลอดภัย เกิดประโยชนตอการเรียนรู และไมสราง
ความเสียหายใหแกผูอน่ื

ตัวช้ีวัด
ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
1. ออกแบบอัลกอรทิ ึมท่ีใชแนวคิดเชิงนามธรรม เพ่อื แกป ญ หาหรอื อธิบายการทำงานทพี่ บในชวี ติ จรงิ
2. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอยา งงา ย เพอ่ื แกปญหาทางคณิตศาสตรห รือวิทยาศาสตร
3. รวบรวมขอมลู ปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอขอมูลและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค

โดยใชซอฟตแ วรห รอื บรกิ ารบนอนิ เทอรเน็ตทีห่ ลากหลาย
4. ใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา งปลอดภยั ใชส่อื และแหลงขอมลู ตามขอ กำหนดและขอตกลง

รวมท้ังหมด 4 ตัวชี้วัด

วสิ ัยทัศนโ รงเรียน (Vision)

โรงเรยี นวังหินวิทยาคม มีความพรอมในการพัฒนาผูเรียนใหมคี ุณภาพ ตามมาตรฐานการศึกษา และ
บุคลากรเปนครูมืออาชพี ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคูภูมปิ ญ ญาทองถิ่น อาศัยการมีสวนรวม
จากทุกภาคสวน

พันธกิจ (Mission)

1. พฒั นานกั เรยี นใหมีความรูตามมาตรฐานการเรยี นรูในทกั ษะการเรยี นรใู นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)
2. สง เสรมิ นักเรยี นใหมีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ

พอเพยี ง และสง เสริมภูมปิ ญญาทองถน่ิ
3. สงเสรมิ และพัฒนาศักยภาพของบุคลากรครทู กุ สาขาวิชา
4. พัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษาแบบมสี วนรว ม
5. สงเสริมและสรา งโอกาสทางการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานอยางท่ัวถึง

เปา หมาย (Goal)
1. นักเรยี นมีโอกาสไดรับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอยางท่วั ถงึ
2. นกั เรยี นมคี วามรตู ามมาตรฐานการเรยี นรใู นทกั ษะการเรียนรใู นศตวรรษที่ 21 (3Rs8Cs)
3. นกั เรยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอนั พึงประสงค ยึดหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
4. บคุ ลากรครูมีความสามารถในการจัดการเรยี นการสอนอยา งมคี ุณภาพ
5. ชุมชนและองคก รอืน่ ในทองถิน่ มสี ว นรว มในการจดั การศึกษา

ตัวชีว้ ัดความสำเรจ็ (Key performance indicator : KPI)
1. รอ ยละของนักเรยี นมโี อกาสไดรบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐานอยางทัว่ ถงึ
2. รอยละของนักเรยี นมคี วามรูตามมาตรฐานการเรยี นรใู นทักษะการเรยี นรูใ นศตวรรษท่ี 21 (3Rs8Cs)
3. รอยละของนักเรียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ
พอเพียง
4. รอ ยละของบุคลากรครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอยางมีคณุ ภาพ
5. ชมุ ชนและองคก รอื่นในทองถ่ินมีสวนรวมในการจดั การศึกษาอยา งมีคณุ ภาพในระดับดีข้ึนไป

กลยุทธ (Strategies)
1. ใหนักเรยี นในการไดรบั โอกาสในการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานอยางทั่วถึง
2. ยกระดบั คณุ ภาพนักเรียนใหมคี วามรูตามมาตรฐานการเรียนรใู นทักษะการเรยี นรใู นศตวรรษที่ 21
(3Rs8Cs)
3. พัฒนาคุณภาพนักเรยี นใหมีคณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะอันพึง่ ประสงคย ึดหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
4. ยกระดบั คณุ ภาพของบุคลากรใหเ ปนครมู อื อาชพี
5. ระดมทรพั ยากรจากชมุ ชนและองคก รอื่นในทอ งถ่นิ ใหมสี วนรว มในการจัดการศึกษา

อตั ลกั ษณข องโรงเรียน
“ลกู วงั หินวิทยาคมทุกคน แตงกายดี และมนี ิสยั รักการออม”

จุดเนน (Focus)

1. ดานผูเ รยี น
1.1 นกั เรียนเปนคนดี เกง กลา มที กั ษะการแกป ญ หา มีจิตสาธารณะ และอยูอยา งพอเพียง
1.2 นักเรียนมคี วามมงุ มน่ั ในการศึกษาและการทำงาน สามารถปรบั ตวั เขากับชุมชน และสงั คม

2. ดานครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
2.1 ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามวี นิ ยั คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณของวิชาชพี

3. ดานการบริหารจดั การ
3.1 สถานศึกษามีความเขมแข็งและมีคณุ ภาพเปนทย่ี อมรบั ของชุมชน

โครงสรางรายวิชา (พ้นื ฐาน)

รหสั วิชา ว21104 รายวิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)
กลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี

ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 1 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หนวยกติ

หนวยการ ชอื่ หนว ยการเรยี นรู ตวั ชว้ี ดั เวลาเรียน นำ้ หนัก
เรียนรทู ี่ (ชว่ั โมง) คะแนน
แนวคดิ เชิงนามธรรม
1 1.1 แนวคิดเชิงนามธรรม ม.1/1 1 5
2 1.2 การคดั เลอื กคุณลักษณะทีจ่ ำเปนตอ การแกปญหา
1.3 ถา ยทอดรายละเอยี ดของปญหา ม.1/1 3 10
3 การแกป ญ หาดวยอัลกอรทิ ึม ม.1/2
2.1 ขั้นตอนการแกป ญหา
2.2 การเขียนอลั กอริทมึ ดวยภาษาธรรมชาติ ม.1/1 6 15
2.3 การเขยี นอลั กอริทึมดวยรหัสจำลอง ม.1/2
2.4 การเขียนอลั กอริทึมดวยผงั งาน
การโปรแกรมดวยภาษาคอมพวิ เตอร
3.1 ภาษาคอมพิวเตอร
3.2 หลกั การเขยี นโปรแกรม
3.3 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (รจู ักและติดตัง้ ไพทอน)
3.4 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (ไวยากรณพ ืน้ ฐาน)
3.5 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (ตัวแปร)
3.6 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน

(List, Tuple, และ Dictionary)
3.7 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (ตวั ดำเนนิ การ)

รวมจำนวนช่ัวโมง/คะแนนเกบ็ 10 30

สอบกลางภาค 20
คะแนนรวมกอนกลางภาค/กลางภาค 50

หนว ยการ ช่อื หนวยการเรยี นรู ตวั ช้ีวัด เวลาเรยี น นำ้ หนกั
เรยี นรูท่ี ม.1/1 (ชัว่ โมง) คะแนน
3.8 การโปรแกรมดวยภาษาไพทอน ม.1/2
4 (การทำงานแบบมีทางเลือก) 7 18
5 ม.1/3
3.9 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (การทำงานแบบวนซำ้ ) 27
(กิจกรรมเพ่ิมเตมิ นอกหอ งเรียน ฝกการเขยี นโปรแกรม ม.1/4
แบบวนซ้ำ ผา นเว็บไซต code.org) 15
10 30
3.10 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (สนกุ กบั โมดูล เตา)
3.11 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน 20
50
(เขียนโปรแกรมจากอัลกอริทึม)
ขอ มูลและการประมวลผล
4.1 ขอ มลู
4.2 การรวบรวมขอมูล
4.3 การประมวลผลขอมูล
4.4 การสรา งทางเลือกเพื่อตัดสนิ ใจ
4.5 ซอฟตแวรจ ัดการขอมลู
การใชเทคโนโลยีอยางปลอดภัย
5.1 ภัยคกุ คามจากการใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ

และการปอ งกัน
5.2 การใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศ

รวมจำนวนชว่ั โมง/คะแนนเกบ็

สอบปลายภาค

คะแนนรวมหลงั กลางภาค/ปลายภาค

สดั สว นคะแนนการวดั ผลประเมินผล

กำหนดมาตรฐานการเรียนรู หนวยการเรียนรู
ผลการเรยี นรูตามตวั ชีว้ ัด/จดุ ประสงค

คะแนนทปี่ ระเมิน

ชอื่ หนว ย ชั่วโมง จดุ ประสงคการเรยี นรู ความ ูร
ทักษะกระบวนการ
คุณธรรมจริยธรรม
รวมคะแนนเ ็กบ
คะแนนกลางภาค
คะแนนปลายภาค
รวมคะแนน ั้ทงหมด

K P A 30 20 20 100

1. แนวคดิ 1.1 แนวคิดเชิงนามธรรม 1 - -11- 2
เชงิ นามธรรม
1 1.2 การคัดเลือกคณุ ลักษณะที่จำเปนตอ การแกปญ หา 1 1 - 2 1 - 3
2. การแกป ญหา
ดว ยอลั กอรทิ ึม 1.3 ถายทอดรายละเอียดของปญหา 1 1 -2-- 2

3. การโปรแกรม คะแนนรวมหนว ยท่ี 1 3 2 -52- 7
ดวยภาษา
คอมพวิ เตอร 1 2.1 ขน้ั ตอนการแกป ญ หา 1 1 -21- 3
2.2 การเขยี นอลั กอริทึมดวยภาษาธรรมชาติ
- 1 -1 -1

1 2.3 การเขียนอัลกอรทิ มึ ดวยรหัสจำลอง - 3 -32- 5

1 2.4 การเขียนอัลกอริทึมดวยผงั งาน - 4 -43- 7

คะแนนรวมหนวยท่ี 2 1 9 - 10 6 - 16

1 3.1 ภาษาคอมพิวเตอร 1 - -1 -1
3.2 หลกั การเขยี นโปรแกรม
1 - -11- 2

1 3.3 การโปรแกรมดวยภาษาไพทอน (รจู กั และตดิ ตง้ั ไพทอน) 1 - - 1 2 - 3

1 3.4 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (ไวยากรณพื้นฐาน) 1 2 - 3 2 - 5

1 3.5 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (ตัวแปร) 1 2 -32- 5

1 3.6 การโปรแกรมดวยภาษาไพทอน 1 2 -32- 5

(List, Tuple, และ Dictionary)

1 3.7 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (ตวั ดำเนินการ) 1 2 - 3 3 - 6

คะแนนรวมหนวยที่ 3 (กอนกลางภาค) 7 8 - 15 12 - 27

คะแนนเก็บและคะแนนกลางภาค 11 19 - 30 20 - 50

สัดสวนคะแนนการวัดผลประเมนิ ผล

กำหนดมาตรฐานการเรยี นรู หนวยการเรยี นรู
ผลการเรียนรูตามตวั ชี้วัด/จุดประสงค

คะแนนท่ีประเมนิ

ชื่อหนวย ช่ัวโมง จดุ ประสงคการเรียนรู ความ ูร
ทักษะกระบวนการ
คุณธรรมจริยธรรม
รวมคะแนนเ ็กบ
คะแนนกลางภาค
คะแนนปลายภาค
รวมคะแนน ั้ทงหมด

K P A 30 20 20 100

1 3.8 การโปรแกรมดวยภาษาไพทอน - 2 -2-24
(การทำงานแบบมที างเลือก)

3. การโปรแกรม 2 3.9 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (การทำงานแบบวนซ้ำ) - 6 - 6 - 3 9

ดว ยภาษา (กิจกรรมเพิ่มเตมิ นอกหองเรยี น ฝก การเขียนโปรแกรม

คอมพิวเตอร แบบวนซ้ำ ผานเวบ็ ไซต code.org)

2 3.10 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน (สนุกกับโมดลู เตา ) - 3 - 3 - 2 5

2 3.11 การโปรแกรมดว ยภาษาไพทอน - 7 - 7 - 5 12
(เขยี นโปรแกรมจากอลั กอรทิ มึ )

คะแนนรวมหนว ยที่ 3 (หลังกลางภาค) - 18 - 18 - 12 30

4.1 ขอ มลู 1 - -1-12

4. ขอมูล 1 4.2 การรวบรวมขอมลู 1 - -1-12
และการประมวลผล 1 - -1-12
4.3 การประมวลผลขอมลู - 2 -2-- 2
- 2 -2-- 2
2 4.4 การสรางทางเลือกเพ่อื ตดั สินใจ
4.5 ซอฟตแวรจัดการขอมลู

คะแนนรวมหนวยที่ 4 34 7 - 3 10

5. การใช 5.1 ภยั คกุ คามจากการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ 1 - 23-3 6

เทคโนโลยี 1 และการปองกนั

อยางปลอดภยั 5.2 การใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ - 1 12-2 4

คะแนนรวมหนวยท่ี 5 1 1 3 5 - 5 10

คะแนนเกบ็ และคะแนนปลายภาค 4 23 3 30 - 20 50

อตั ราสวนระหวา งภาค : ปลายภาค 60 : 40 คะแนน
คะแนนระหวางภาค 60 คะแนน
คะแนนสอบกลางภาค 20 คะแนน
คะแนนสอบปลายภาค 20 คะแนน
รวมคะแนนทัง้ สน้ิ 100 คะแนน

ขอตกลงในการวัด – ประเมินผล
รายวชิ า เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) รหัสวชิ า ว21104

รายละเอยี ดในการวัด – ประเมินผล
คะแนนเกบ็ ระหวางภาค : คะแนนปลายภาค = 80 : 20
อตั ราสวน คะแนน K : P : A = 40 : 50 : 10

โดยมีรายละเอยี ด ดังน้ี

การประเมนิ คะแนน วิธวี ัด เครอ่ื งมอื วัด ตัวช้วี ัด เวลาท่ใี ช
กอ นกลางภาค 25 ตลอดภาคเรียน
คณุ ลักษณะฯ 5 ชน้ิ งาน แบบประเมนิ ว 4.2 ม.1/1
กลางภาค 20 และทดสอบ ช้ินงาน ว 4.2 ม.1/2 ตลอดภาคเรยี น
หลังกลางภาค 25
คณุ ลักษณะฯ 5 สงั เกต แบบประเมิน คณุ ลักษณะฯ 30 นาที
ปลายภาค 20 พฤติกรรม พฤติกรรม ท้งั ๘ ขอ
ตลอดภาคเรียน
รวม ทดสอบ แบบทดสอบ ว 4.2 ม.1/1
จำนวน 20 ขอ ว 4.2 ม.1/2

ช้ินงาน แบบประเมิน ว 4.2 ม.1/1-4
และทดสอบ ชนิ้ งาน
สังเกต แบบประเมนิ คุณลักษณะฯ ตลอดภาคเรยี น
พฤติกรรม พฤติกรรม ท้งั ๘ ขอ

ทดสอบ แบบทดสอบ ว 4.2 ม.1/1-4 30 นาที
จำนวน 20 ขอ

100 คะแนน

กำหนดภาระงาน
รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว21104 ไดกำหนดใหนักเรียนทำกิจกรรม/

ปฏบิ ัตงิ าน (ภาระงาน) ดังน้ี

ที่ ชอ่ื งาน ตัวชี้วัด ประเภทงาน กำหนดสง
กลุม เด่ียว

1 ใบกิจกรรม เจอสถานการณอยางน้ีตองทำอยา งไร ว 4.2 ม.1/1 / ตนเดอื นพฤศจกิ ายน

2 แบบทดสอบ ตระหนักรู ตระหนักคดิ ว 4.2 ม.1/1 / ตน เดือนพฤศจิกายน

3 ใบกิจกรรม ลกั ษณะท่ัวไปและลกั ษณะเฉพาะ ว 4.2 ม.1/1 / กลางเดอื นพฤศจกิ ายน

4 แบบทดสอบ แนวคดิ เชิงนามธรรม ว 4.1 ม.1/1 / กลางเดอื นพฤศจิกายน

5 ใบกจิ กรรม เคร่ืองมอื พัฒนาโปรแกรม ว 4.1 ม.1/1-2 / ปลายเดอื นพฤศจกิ ายน

6 ใบกจิ กรรมการเขียนโปรแกรมท่ีมีตวั แปรและตัวดำเนนิ การ ว 4.1 ม.1/1-3 / ตนเดอื นธันวาคม

7 แบบทดสอบการเขียนโปรแกรมทมี่ ีตัวแปรและตวั ดำเนนิ การ ว 4.1 ม.1/1-3 / ตน เดือนธนั วาคม

8 ใบกจิ กรรม สนุกกบั เตา ว 4.1 ม.1/1-3 / กลางเดอื นธันวาคม

กำหนดภาระงาน (ตอ)
รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) รหัสวิชา ว21104 ไดกำหนดใหนักเรียนทำกิจกรรม/

ปฏิบตั งิ าน (ภาระงาน) ดังน้ี

ท่ี ชื่องาน ตัวชวี้ ัด ประเภทงาน กำหนดสง
กลมุ เดี่ยว
9 ใบกิจกรรม การเขียนโปรแกรมแบบวนซำ้ ว 4.1 ม.1/1-3 กลางเดือนธนั วาคม
10 แบบทดสอบ การโปรแกรมแบบวนซำ้ ว 4.1 ม.1/1-3 / กลางเดือนธันวาคม
11 ใบกจิ กรรม การแสดงขอ ความตรรกะ ว 4.1 ม.1/1-3 / ปลายเดอื นธนั วาคม
12 ใบกจิ กรรมคำส่งั สถานการณ และผลลพั ธ ว 4.1 ม.1/1-3 / ปลายเดือนธันวาคม
13 แบบทดสอบ ขอ มลู โปรแกรม ผลลพั ธ ว 4.1 ม.1/1-3 / ตนเดือนมกราคม
14 ใบกจิ กรรม พิจาราณาเง่ือนไข ผลลัพธ ว 4.1 ม.1/1-3 / กลางเดอื นมกราคม
15 ใบกิจกรรม วนซำ้ โดยมเี ง่ือนไข ว 4.1 ม.1/1-3 / กลางเดอื นมกราคม
16 ใบกิจกรรม บลอ็ กคำสัง่ และผลลพั ธ ว 4.1 ม.1/1-3 / ปลายเดอื นมกราคม
17 แบบทดสอบ บล็อคคำสง่ั และผลลพั ธ ว 4.1 ม.1/1-3 / ปลายเดอื นมกราคม
18 ใบกิจกรรม ขอมูล ว 4.1 ม.1/3-4 / ตน เดือนกุมภาพันธ
/

หากนักเรียนขาดสง งาน จำนวน 10 ชน้ิ ข้นึ ไป และมีคะแนนตลอดภาคเรยี นไมถงึ 50 คะแนน จะ
ไดร ับผลการเรยี น “ ร ” ในรายวชิ าน้ี

ลงชอ่ื ครปู ระจำวชิ า ลงช่ือ หวั หนา กลุมสาระฯ

(นางสาวเตชนิ ี ภริ มย) (นางสาวจริยา ยงกำลัง)

ลงชอ่ื หัวหนา กลุม งานวิชาการ ลงชอ่ื ผูอำนวยการสถานศึกษา

(นางสาวรุจิรา บวั ลอย) (นางจิราพร อนิ ทรทัศน)

เง่อื นไขและขอตกลงเบ้ืองตน
วิชา เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 1 - 6

ครเู ตชินี ภิรมย

1. การเขาชั้นเรียน นักเรียนทุกคนจะตองเขาชั้นเรียนอยางนอยรอยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด
นัน่ หมายถึง มเี วลาเรียน 20 ช่ัวโมงหรือ 20 ครง้ั นกั เรยี นขาดเรยี นไดไ มเ กิน 4 ช่วั โมงหรือ 4 ครง้ั

2. การเขาหอ งเรียนสาย นกั เรียนท่ีเขา หองเรียนสาย 2 ครง้ั (โดยไมมเี หตุผลสมควร) จะปรบั เปนขาดเรียน
๑ ครั้ง หากเขาหองสายติดตอกัน 4 ครั้งโดยไมมีเหตุผลสมควร ครูผูสอนจะรายงานครูที่ปรึกษา
และฝายกิจการนกั เรียนตอ ไป การสาย หมายถึง เขา หอ งเรียนหลังครผู สู อน

3. การหนเี รียน นักเรยี นทห่ี นีเรียน จะมบี ทลงโทษดงั น้ี

จำนวนครง้ั ทหี่ นี บทลงโทษ หมายเหตุ
บันทึกในสัญญาพฤตกิ รรม
1 วากลา วตกั เตอื น บนั ทึกในสญั ญาพฤติกรรม
บันทึกในสญั ญาพฤติกรรม
2 วา กลา วตักเตอื นและรายงานครูทป่ี รกึ ษา บันทกึ ในสญั ญาพฤตกิ รรม

3 รายงานฝา ยกจิ การนักเรียนและแจงผูป กครอง

4 รายงานฝายกิจการนกั เรียนและผอู ำนวยการ

4. การรายงานผลการเรียนระหวางภาคเรียน กรณีนักเรียนขาดความตั้งใจเรียน เหมอลอย ไมสนใจ
และมีแนวโนมผลการเรียนไมดีหรือออน ครูผูสอนจะรายงานใหผูปกครองรับทราบเปนรายกรณี ๆ
แลว แตสภาพของนกั เรียนแตละคน

5. หนังสือเรียนและสมุดในรายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ที่ครูเตชินี ภิรมย เปนผูสอน

นกั เรียนตองมีและตองนำมาในชั่วโมงเรียนทุกครั้งที่มีการเรียนการสอน หากนักเรียนไมนำมาอยางใด

อยางหนงึ่ จะมบี ทลงโทษดังนี้

จำนวนครั้งท่ไี มนำหนังสือเรยี น บทลงโทษ หมายเหตุ

หรอื สมุดมาในชั่วโมงเรียน

1 - 2 วากลา วตักเตือน

3 - 4 วากลาวตกั เตอื นและลงโทษลุกน่งั 10 ครงั้

5 - 6 วากลาวตักเตือนและลงโทษลุกน่งั 20 ครั้ง บันทึกในสญั ญาพฤตกิ รรม

7 - 8 วากลาวตกั เตือนและลงโทษลุกนง่ั 40 คร้ัง บนั ทึกในสญั ญาพฤตกิ รรม

9 - 10 วากลาวตกั เตือนและลงโทษลุกน่งั 80 ครงั้ บันทึกในสัญญาพฤติกรรม

มากกวา 10 ครั้ง ดำเนินการแจง ผปู กครอง บนั ทึกในสญั ญาพฤตกิ รรม

6. อุปกรณเ สริมทีน่ กั เรยี นทกุ คนควรมี

6.1 ปากกาน้ำเงิน ,แดง , ดินสอ , สี , ไมบรรทดั และยางลบ เพื่อใชใ นการทำกิจกรรมในการเรียน
แตละคาบ

6.2 แฟมสำหรบั เก็บชิน้ งานและจดั ทำเปน แฟมสะสมงานตอไป

7. สมุดบันทึกการสั่งงาน นักเรียนทุกคนที่เรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) จะตองมีสมุดบันทึก
การส่ังงาน โดยนกั เรยี นสามารถบันทึกการส่งั งานไดทกุ รายวิชาทีเ่ รยี น

8. ระดบั ผลการเรยี น นักเรียนทกุ คนทเี่ รียน ครผู สู อนจะมีสดั สว นการใหผลการเรยี น ดงั น้ี
ระดบั 1 นักเรียนสงงาน 50 % - 59% มีเวลาเรียนครบตามเกณฑที่กำหนด คือ รอยละ 80

ไมห นหี ายไปโดยไมม เี หตผุ ลสมควร และทำงานแบบไมต้งั ใจ ชิน้ งานอาจไมดหี รอื มสี วนทต่ี องปรับปรงุ เยอะ
ระดบั 2 นักเรียนสงงาน 60% - 69 % มีเวลาเรียนครบตามเกณฑที่กำหนด คือ รอยละ 80

และไมหนีหายไปโดยไมมีเหตุผลสมควร และทำงานดวยความตั้งใจ แตชิ้นงานอาจไมดีหรือมีสวนที่ตอง
ปรับปรงุ เยอะ

ระดับ 3 และ ระดบั 4 นักเรยี นสง งาน 70% - 100% และมผี ลงานดี มคี ณุ ภาพ

9. สัดสวนคะแนนและเกณฑการประเมนิ

คะแนนระหวางภาค : ปลายภาค 80 : 20

เกณฑก ารประเมินผลสมั ฤทธ์ิ

คะแนน 0 – 49 ไดผ ลการเรยี น 0
1
50 – 54 ไดผ ลการเรยี น 1.5
2
55 – 59 ไดผ ลการเรยี น
2.5
60 – 64 ไดผ ลการเรยี น 3
3.5
65 – 69 ไดผ ลการเรียน 4

70 – 74 ไดผลการเรียน

75 – 79 ไดผลการเรยี น

80 ขนึ้ ไป ไดผลการเรยี น

(นางสาวเตชนิ ี ภิรมย)
ครผู สู อน

ผูปกครองรบั ทราบและแสดงความคิดเห็น

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

(....................................................)
ผูปกครอง............................................................

โครงการสอน เงอื นไขและขอ้ ตกลงเบืองตน้
วทิ ยาการคาํ นวณ มัธยมศกึ ษาปที 1

[Learning Online]