แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การทำรายงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง เชิงอรรถและบรรณานุกรม เวลา 4 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ เชิงอรรถ คือ การกล่าวถึงข้อความที่ปรากฏอยู่ส่วนล่างของหน้าเนื้อหา เป็นการบอกที่มาของ ข้อความที่นำมาอ้างประกอบการทำรายงาน บรรณานุกรม คือ การแจ้งให้ทราบถึงรายชื่อเอกสารต่าง ๆ ที่ใช้ประกอบการทำรายงาน โดยเรียงลำดับตามตัวอักษรตัวแรกของชื่อผู้แต่ง 2. ผลการเรียนรู้/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ผลการเรียนรู้ ข้อที่5 2.1.1 นักเรียนสามารถอธิบายเชิงอรรถและบรรณานุกรมในการทำรายงานได้ถูกต้อง 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.2.1 บอกความหมายของเชิงอรรถและบรรณานุกรมได้(K) 2.2.2 อธิบายวิธีการเขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรมได้(K) 2.2.3 จำแนกประเภทของเชิงอรรถและหลักเกณฑ์การลงรายการบรรณานุกรมได้(P) 2.2.4 เห็นความสำคัญของเชิงอรรถและบรรณานุกรม สามารถเขียนเชิงอรรถ และบรรณานุกรม ได้ถูกต้อง (A) 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3.1.1 ความหมายของเชิงอรรถ 3.1.2 ประเภทของเชิงอรรถ 3.1.3 วิธีการเขียนเชิงอรรถ 3.1.4 แบบการลงเชิงอรรถ 3.1.5 ความหมายของบรรณานุกรม 3.1.6 หลักเกณฑ์การลงรายการบรรณานุกรม 3.1.7 แบบการลงบรรณานุกรม 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น -
4. สมรรถนะสำคัญที่จะเกิดกับผู้เรียน [ ] ความสามารถในการสื่อสาร [ √ ] ความสามารถในการคิด (ทักษะการคิดวิเคราะห์ในเรื่องการเขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรม) [ √ ] ความสามารถในการแก้ปัญหา [ √ ] ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต (กระบวนการแก้ปัญหา/กระบวนการสร้างเจตคติ) [ ] ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5.1 [ ] รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 5.2 [ ] ซื่อสัตย์สุจริต 5.3 [ ] มีวินัย 5.4 [ √ ] ใฝ่เรียนรู้ 5.5 [ ] อยู่อย่างพอเพียง 5.6 [ √ ] มุ่งมั่นในการทำงาน 5.7 [ ] รักความเป็นไทย 5.8 [ ] มีจิตสาธารณะ 5.9 อื่น ๆ..................... 6. การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน 1. บอกความหมายของ เชิงอรรถและ บรรณานุกรมได้(K) 2. อธิบายวิธีการเขียน เชิงอรรถและ บรรณานุกรมได้(K) 3. จำแนกประเภทของ เชิงอรรถและหลักเกณฑ์ การลงรายการ บรรณานุกรมได้(P) 4. เห็นความสำคัญของ เชิงอรรถและ บรรณานุกรม สามารถ เขียนเชิงอรรถ และ บรรณานุกรม ได้ถูกต้อง (A) 1. การซักถาม 2. ตรวจผลการทดสอบ ก่อนเรียนและหลังเรียน ตามจุดประสงค์ 1. การถามและการตอบ ปากเปล่า 2. แบบทดสอบก่อน เรียนและหลังเรียนเรื่อง เชิงอรรถและ บรรณานุกรม 1. การสังเกต นักเรียน มีความสนใจ แสดงความ คิดเห็น การถามการ ตอบ ร้อยละ 70 % 2. แบบทดสอบ ข้อถูก ให้ 1 คะแนน ข้อผิดให้ 0 คะแนน และทำได้ อย่างน้อยร้อยละ 50 %
7. กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1-2 กระบวนการแก้ปัญหา (สังเกต วิเคราะห์ สร้างทางเลือก เก็บข้อมูลประเมินทางเลือก ปฏิบัติตาม ทางเลือก) ขั้นนำ 7.1 ให้นักเรียนเล่นเกมจับคู่ข้อมูลที่นำมาเขียนรายการทางบรรณานุกรม ภายในเวลา 5 นาที ขั้นสอน 7.2 นักเรียนตอบคำถามเรื่องการเขียนเชิงอรรถ ว่าเคยเขียนหรือไม่ ครูอธิบายถึงความหมายของ เชิงอรรถในเบื้องต้น แล้วให้นักเรียนอ่านเอกสารประกอบการเรียน วิชา การใช้ห้องสมุด 2 เรื่องความหมายของเชิงอรรถ ประเภทของเชิงอรรถ แบบการลงเชิงอรรถ และวิธีการเขียน เชิงอรรถ โดยครูอธิบายเพิ่มเติมถึงข้อแตกต่างระหว่างเชิงอรรถ และบรรณานุกรม ขั้นสรุป 7.3 นักเรียนและครูช่วยกันสรุปความหมายของเชิงอรรถ ประเภทของเชิงอรรถ แบบการลง เชิงอรรถ และวิธีการเขียนเชิงอรรถ 7.4 นักเรียนทำใบงานที่ 5.1 เรื่องเชิงอรรถ แล้วส่งให้ครูผู้สอนตรวจความถูกต้อง ชั่วโมงที่3-4 กระบวนการสร้างเจตคติ (สังเกต วิเคราะห์ สรุป) ขั้นนำ 7.5 ครูให้นักเรียนทุกคนนำหนังสือแบบเรียนมาคนละ 1 เล่ม แล้วเปิดหนังสือดูและสังเกต ลักษณะของการเขียนบรรณานุกรม แล้วสุ่มตัวแทนนักเรียน 2 คน ออกมาเขียน บรรณานุกรมที่พบจากหนังสือเรียน คนละ 1 ชื่อเรื่องบนกระดาน ให้นักเรียนอภิปราย ว่าการเขียนบรรณานุกรมของใครเขียนถูกต้อง พร้อมแสดงความคิดเห็นว่าเพราะเหตุใด ขั้นสอน 7.6 ให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์เรื่อง ความหมายของบรรณานุกรม หลักเกณฑ์การลงรายการ บรรณานุกรม และแบบการลงบรรณานุกรม โดยศึกษาจากเอกสารประกอบการเรียน วิชา การใช้ห้องสมุด 2 เพื่อเป็นแนวทางปฏิบัติ 7.7 ครูให้ตัวแทนนักเรียนนำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียนเกี่ยวกับเนื้อหาที่ร่วมกันวิเคราะห์นั้น 7.8 นักเรียนทำใบงานที่ 5.2 เรื่องบรรณานุกรม เพื่อพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ 7.9 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเรื่องเชิงอรรถและบรรณานุกรม จำนวน 10 ข้อ ภายในเวลา 10 นาทีเพื่อพัฒนาความก้าวหน้า
ขั้นสรุป 7.10 ครูและนักเรียนช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องของใบงานและแบบทดสอบหลังเรียน จากแนวเฉลยคำตอบ เอกสารประกอบการเรียน วิชา การใช้ห้องสมุด 2 แจ้งผลของคะแนน ให้นักเรียนทราบเพื่อสร้างความภาคภูมิใจ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 8.1.1 แบบทดสอบก่อนเรียนเรื่องเชิงอรรถและบรรณานุกรม 8.1.2 เอกสารประกอบการเรียน วิชา การใช้ห้องสมุด 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การทำรายงาน 8.1.3 แบบฝึกทักษะที่ 5.1 เรื่องเชิงอรรถ 8.1.4 แบบฝึกทักษะที่ 5.2 เรื่องบรรณานุกรม 8.1.5 แบบทดสอบหลังเรียนเรื่องเชิงอรรถและบรรณานุกรม 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 8.2.1 ห้องสมุดโรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี ข้อเสนอแนะ (หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้) [ / ] มีความสอดคล้อง เหมาะสม สามารถนำไปใช้จัดการเรียนการสอนได้ [ ] เห็นควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้จัดการเรียนการสอน ดังนี้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................. ( นางนฤมล คิดเห็น ) หัวหน้ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
บันทึกหลังสอน ด้านความรู้(K) พบว่า นักเรียน.....ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1..... จำนวน...385.....คน มีความรู้เรื่อง......ในการเขียน เชิงอรรถ และบรรณานุกรมได้ถูกต้อง......ผ่านเกณฑ์การประเมิน......256......คน คิดเป็นร้อยละ....66.50.......... ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) พบว่า นักเรียนมีทักษะ........ในการเขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรมได้อย่างถูกต้อง................... ผ่านเกณฑ์การประเมิน ดังนี้ - ระดับ 4 ดีมาก จำนวน ...156.....คน คิดเป็นร้อยละ......40.52........................ - ระดับ 3 ดี จำนวน......54......คน คิดเป็นร้อยละ……14.03..………..……….. - ระดับ 2 พอใช้ จำนวน .....46......คน คิดเป็นร้อยละ......11.95........................ - ระดับ 1 ปรับปรุง จำนวน....129.....คน คิดเป็นร้อยละ……33.50……....………….. ด้านคุณลักษณะ (A) พบว่า นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านเกณฑ์ในระดับ......ดีมาก.............................................. จำนวน.......156.........คน คิดเป็นร้อยละ......40.52........................... สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน พบว่า นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ผ่านเกณฑ์ - ระดับ 3 ดีมาก จำนวน.....156.....คน คิดเป็นร้อยละ........40.52...................... - ระดับ 2 ดี จำนวน.......54.....คน คิดเป็นร้อยละ……..14.03….……..………. ปัญหาที่ควรแก้ไข/พัฒนา พบนักเรียน จำนวน 129 คน คิดเป็นร้อยละ 33.50 เขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรมยังไม่ถูกต้อง ตามรูปแบบของการเขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรม วิธีดำเนินการแก้ไข/พัฒนา (นำไปสู่การทำวิจัยในชั้นเรียน) 1. ให้นักเรียน ปรับปรุงและแก้ไขใบงานของตนเองให้ถูกต้อง 2. ให้นักเรียนฝึกปฏิบัติการเขียนรายการเชิงอรรถและบรรณานุกรมบ่อยครั้ง ลงชื่อ.................................................................ผู้สอน (นางวัชราภรณ์ อินตาถึง) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี วันที่....3.....เดือน.....กุมภาพันธ์....พ.ศ.....2566.....
ภาคผนวก - ใบความรู้ที่ 5.1 เรื่องเชิงอรรถ - ใบความรู้ที่ 5.2 เรื่องบรรณานุกรม
ใบความรู้ที่ 5.1 การใช้ห้องสมุด 2 เรื่อง เชิงอรรถ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เชิงอรรถ (Footnote)คือ ข้อความที่อยู่ส่วนล่างสุดของหน้าเนื้อหา บอกที่มาของข้อความที่นำมา อ้างประกอบ การทำรายงาน เพื่อช่วยให้ผู้อ่านได้ทราบแหล่งที่มาของหลักฐานข้อความที่อาจเป็นประโยชน์ และช่วยให้เนื้อหาน่าเชื่อถือยิ่งขึ้น เพราะมิใช่ผู้เขียนกล่าวขึ้นมาลอย ๆ เชิงอรรถ มี 3 ประเภท คือ 1. เชิงอรรถอ้างอิง (Citation footnote) คือ เชิงอรรถที่ระบุแหล่งที่มาของข้อความที่ปรากฏใน เนื้อหาว่ามาจากเอกสารอะไรหน้าไหนเพื่อให้ผู้อ่านที่ต้องการค้นคว้าเพิ่มเติมหรือตรวจสอบข้อมูลสามารถไปหา เอกสารนั้น ๆ ได้เช่น 1ศักดิ์สิทธิ์ศรีวิชัย, มะละกอ, (กรุงเทพฯ: โครงการหนังสือเกษตรชุมชน, 2560), หน้า 16. 1 จิตติ ติงศภัทิย์, กฎหมายอาญาภาค 1, พิมพ์ครั้งที่ 11, (กรุงเทพฯ: เนติบัณฑิตยสภา, 2561), 32 2. เชิงอรรถเสริมความ (Content footnote) คือ เชิงอรรถที่อธิบายความเพิ่มเติมส่วนเนื้อหา หรือให้คำจำกัดความ หรืออธิบายคำศัพท์ที่ปรากฏในเนื้อหาที่ยากต่อการเข้าใจ เช่น 1 ราชทินนาม คือ นามบรรดาศักดิ์ชั้นสัญญาบัตรที่พระเจ้าแผ่นดินพระราชทาน เช่น เจ้าพระยา พระ หลวง ขุน ฯลฯ 2 ฐานันดรศักดิ์คือ ลำดับยศบรรดาศักดิ์แห่งราชวงศ์เช่น เจ้าฟ้า พระองค์เจ้า ม.จ. ม.ร.ว. ม.ล. ฯลฯ 3 สมณศักดิ์คือ ลำดับชั้นของสมณะ เช่น สมเด็จพระมหาวีรวงศ์พระครูสุนทรกิจโกศล ฯลฯ 3. เชิงอรรถโยง (Cross reference footnote) คือ เชิงอรรถที่โยงหรือนำให้ผู้อ่านพลิกไปดู เรื่องราวตอนใดตอนหนึ่ง ที่บทอื่นหรือหน้าอื่นในเรื่องเดียวกัน ซึ่งมีรายละเอียดหรือเนื้อหาเพิ่มเติม เสริมเรื่องราวนั้น ๆ หรือหัวข้อนั้น ๆ เช่น 1 แหล่งเดิม, หน้า 20. 1 เรื่องเดียวกัน, 20.
วิธีการเขียนเชิงอรรถ 1. ผู้แต่ง ให้เขียนชื่อผู้แต่งเรียงตามลำดับชื่อ – สกุล ถ้ามีราชทินนาม ฐานันดรศักดิ์ สมณศักดิ์ ให้ใส่ไว้ข้างหน้าชื่อ หลังชื่อผู้แต่งใส่เครื่องหมายจุลภาค (,) เช่น ศักดิ์สิทธิ์ ศรีวิชัย, 2. ชื่อเรื่อง ลำดับต่อจากผู้แต่ง ให้พิมพ์เป็นตัวเอียง หลังชื่อผู้แต่ง ใส่เครื่องหมายจุลภาค (,) ถ้า เป็นชื่อบทความให้ใส่ไว้ในอัญประกาศ “................................,” เช่น 1ศักดิ์สิทธิ์ ศรีวิชัย, มะละกอ, 1 จิตติ ติงศภัทิย์, กฎหมายอาญาภาค 1, 2 ใบมะตูม (นามแฝง), “มะละกอ คุณค่าสูง จากรากสู่ใบ,” 2 สุรเกียรติ อาชานานุภาพ, “บอกเล่าเก้าสิบ : แปรวิกฤตโควิด เป็นโอกาสพัฒนา,” 3. สถานที่พิมพ์ สำนักพิมพ์ ให้ระบุต่อจากชื่อเรื่องหรือชื่อหนังสือ โดยใส่วงเล็บ ( ) - เครื่องหมายที่ใช้หลังสถานที่พิมพ์คือ ทวิภาค ( : ) - หลังสำนักพิมพ์ให้ใส่เครื่องหมาย จุลภาค ( , ) เช่น 1ศักดิ์สิทธิ์ศรีวิชัย, มะละกอ, (กรุงเทพฯ: โครงการหนังสือเกษตรชุมชน, ) 4. ปีที่พิมพ์ ลำดับต่อจากชื่อเรื่อง ถ้าไม่มีปีที่พิมพ์ให้ใช้ ม.ป.ป. (ไม่ปรากฏปีที่พิมพ์) ถ้ามีปีที่พิมพ์ให้ ใส่ปีที่พิมพ์ให้ใส่ปีที่พิมพ์ต่อจากสำนักพิมพ์ หลังปีที่พิมพ์ใส่เครื่องหมายจุลภาค (,) เช่น 1ศักดิ์สิทธิ์ศรีวิชัย, มะละกอ, (กรุงเทพฯ: โครงการหนังสือเกษตรชุมชน, 2560), 5. เลขหน้า ลำดับต่อจากปีที่พิมพ์ ให้ระบุเฉพาะเลขหน้าที่อ้างถึง หลังเลขหน้าใส่เครื่องหมาย มหัพภาค (.) เช่น 1ศักดิ์สิทธิ์ศรีวิชัย, มะละกอ, (กรุงเทพฯ: โครงการหนังสือเกษตรชุมชน, 2560), 16. ถ้าเป็นบทความในวารสาร ให้ใส่เลขหน้าพร้อมเครื่องหมายทวิภาค (:) ตามด้วยเครื่องหมายมหัพภาค (.) เช่น : 78.
6. การอ้างเอกสารซ้ำ ในการเขียนเชิงอรรถของเอกสารที่อ้างถึงเป็นครั้งแรกให้ลงรายการอย่าง สมบูรณ์ แต่ถ้ามีการอ้างเอกสารเรื่องนั้นซ้ำอีก ให้ลงรายการดังนี้ 6.1 การอ้างเอกสารซ้ำโดยไม่มีเอกสารอื่นมาคั่น ให้ใช้คำว่า เรื่องเดียวกัน แต่ถ้าเอกสาร เรื่องเดียวกันนั้น มาจากหน้าที่อ้างถึงต่างหน้ากัน ให้ระบุเลขหน้าลงไปด้วย เช่น 1ศักดิ์สิทธิ์ศรีวิชัย, มะละกอ, (กรุงเทพฯ: โครงการหนังสือเกษตรชุมชน, 2560), 16. 2 เรื่องเดียวกัน, 17. 3 เรื่องเดียวกัน, 20. 6.2 การอ้างเอกสารซ้ำและเป็นข้อความจากหน้าเดียวกัน แต่มีเอกสารอื่นมาคั่น ให้ลงชื่อผู้แต่ง ชื่อเรื่อง และเลขหน้า เช่น 1ศักดิ์สิทธิ์ศรีวิชัย, มะละกอ, (กรุงเทพฯ: โครงการหนังสือเกษตรชุมชน, 2560), 16. 2 ใบมะตูม (นามแฝง), “มะละกอคุณค่าสูงจากรากสู่ใบ,” เทคโนโลยีชาวบ้าน, 41 ฉบับที่ 984 (15 กันยายน 2560) : 78. 3ศักดิ์สิทธิ์ศรีวิชัย, มะละกอ, 20 แบบการลงเชิงอรรถ (หนังสือ) 1 ชื่อผู้แต่ง,/ชื่อหนังสือ,/ครั้งที่พิมพ์,/(สถานที่พิมพ์:/สำนักพิมพ์หรือโรงพิมพ์,/ปีที่พิมพ์),/เลขหน้า. 1ศักดิ์สิทธิ์ศรีวิชัย, มะละกอ, (กรุงเทพฯ: โครงการหนังสือเกษตรชุมชน, 2560), 16. แบบการลงเชิงอรรถ (วารสาร) 1 ชื่อผู้เขียนบทความ,/“ชื่อบทความ,”/ชื่อวารสาร,/ปีที่/ฉบับที่/(วัน เดือน ปีที่ตีพิมพ์)/:/เลขหน้า. 1 ใบมะตูม (นามแฝง), “มะละกอคุณค่าสูง จากรากสู่ใบ,” เทคโนโลยีชาวบ้าน, 41 ฉบับที่ 984 (15 กันยายน 2560) : 78. แบบการลงเชิงอรรถ (หนังสือพิมพ์) 1 ชื่อผู้เขียนบทความ,/“ชื่อบทความ,”/ภายใต้/ชื่อคอลัมน์ (ถ้ามี),/ชื่อหนังสือพิมพ์,/วัน/เดือน/ปี,/เลขหน้า. 1 สมาน ชื่นอารมณ์, “มะละกอ,” ภายใต้ คอลัมน์เรื่องน่ารู้, เดลินิวส์, 27 กรกฎาคม 2561, 19.
แบบการลงเชิงอรรถ (แบบออนไลน์) - หนังสือพิมพ์ออนไลน์ 1 ชื่อผู้แต่ง,/“ชื่อบทความ,”/วัน/เดือน/ปี,/ภายใต้/“ชื่อคอลัมน์ (ถ้ามี),”/ชื่อหนังสือพิมพ์,/สืบค้นเมื่อ/ วัน/เดือน/ปี,/URL/ 1 วริษฐ์ ลิ้มทองกุล, “คู่สร้างคู่สมกับจุดจบของโลกสิ่งพิมพ์,” 17 ธันวาคม 2560, ภายใต้“พรมแดนสื่อ ใหม่,” ผู้จัดการ, สืบค้นเมื่อ 1 กุมภาพันธ์2561, https://www.mgronline.com/columnist/detail/9600000126809/ - วารสารออนไลน์ 1 ชื่อผู้แต่ง,/“ชื่อบทความ,”/ชื่อวารสาร,/ปีที่หรือเล่มที่/ฉบับที่/(ปีพิมพ์)/:/เลขหน้า,/สืบค้นเมื่อ/วัน/ เดือน/ปี,/URL/ 1 สวัสดิ์ ประทุมราช, “การวัดผลทางจิตวิทยา,” จิตพฤติกรรมศาสตร์, 11 ฉบับที่1 (มิถุนายน 2557) : 6, สืบค้นเมื่อ 25 มกราคม 2561, http://www.nrct.go.th/e-publish1/moralbehavior/2557no1/mobile/index.html#p=1/ - เว็บไซต์ 1 ชื่อผู้แต่ง,/“ชื่อเรื่อง,”/ชื่อเว็บไซต์,/สืบค้นเมื่อ/วัน/เดือน,/ปี,/URL 1 สุภาพร พิศาลบุตร, “การปลูกมะละกอ,” โพสต์ทูเดย์. สืบค้นเมื่อ 16 ธันวาคม, 2563, https://www.siamhrm.com
ใบความรู้ที่ 5.2 การใช้ห้องสมุด 2 เรื่อง บรรณานุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 บรรณานุกรม คือ รายชื่อเอกสารต่าง ๆ ที่ใช้ประกอบในการทำรายงาน โดยให้รายละเอียดเกี่ยวกับ ชื่อผู้แต่ง ชื่อเรื่อง ครั้งที่พิมพ์สถานที่พิมพ์สำนักพิมพ์และปีที่พิมพ์รายชื่อเอกสารเหล่านี้จะรวบรวมไว้ ตอนท้ายรายงาน โดยเรียงลำดับตามตัวอักษรตัวแรกของชื่อผู้แต่ง ถ้าเอกสารมีทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ให้เรียงเอกสารภาษาไทยก่อน แล้วตามด้วยเอกสารภาษาอังกฤษ ข้อควรระวังในการทำบรรณานุกรม 1. เขียนหรือพิมพ์ให้ถูกแบบตามประเภทของสิ่งพิมพ์ 2. การใช้เครื่องหมายถ้าใช้อย่างใดควรใช้อย่างนั้นให้ตลอดฉบับ และควรศึกษาว่าสถาบันที่เรียนอยู่ ใช้แบบแผนอย่างใด ก็ใช้อย่างนั้น เพราะแต่ละสถาบันใช้เครื่องหมายไม่เหมือนกัน 3. การย่อหน้าใช้อย่างไรก็ใช้อย่างนั้นให้ตลอด เช่น ย่อหน้าที่ 3, 5, 8, หรือ 9 ก็ให้ตรงกัน 4. การเขียนหรือพิมพ์บรรณานุกรมควรดูแบบทุกครั้งเพื่อความถูกต้อง 5. การเขียนหรือพิมพ์บรรณานุกรม ไม่ต้องลงตัวเลขกำกับหน้าชื่อผู้แต่งแต่ละชื่อในบรรณานุกรม หลักเกณฑ์การลงรายการบรรณานุกรม 1. การลงรายการชื่อผู้แต่ง ให้ลงเป็นรายการแรกตามด้วยเครื่องหมายมหัพภาค (.) 1.1 แยกตามประเภทของผู้แต่งได้ดังนี้ 1) ผู้แต่งคนเดียวที่เป็นชาวไทย ให้ลงชื่อตามด้วยนามสกุล ไม่ลงคำนำหน้านาม ได้แก่ นาย นางสาว นายแพทย์ศาสตราจารย์ดร. เช่น นายไพฑูรย์ พงศะบุตร ใช้ว่า ไพฑูรย์ พงศะบุตร. ศ.ดร. ก่อ สวัสดิ์พาณิชย์ ใช้ว่า ก่อ สวัสดิ์พาณิชย์. 2) ผู้แต่งคนเดียวที่เป็นชาวต่างประเทศ ให้ลงนามสกุลก่อนชื่อ (ยกเว้นชาวจีน) และใช้ เครื่องหมายจุลภาค (,) คั่น เช่น เฮมมิงเวย์, เออร์เนสต์. Shakespeare, William. 3) ผู้แต่ง 2-3 คน ให้ลงชื่อหมดทุกคน โดยใช้เครื่องหมายจุลภาค (,) คั่น กับใช้คำว่า “และ” เชื่อม เช่น ประเสริฐ ณ นคร และอุทิศ นาคสวัสดิ์. (ผู้แต่ง 2 คน ใช้คำว่า “และ” เชื่อม) สนั่น สุมิตร, ทองศุข พงศทัต และบัวเรศ คำทอง. (ผู้แต่ง 3 คน ใช้ เครื่องหมายจุลภาค (,) และใช้คำว่า “และ” เชื่อม)
4) ผู้แต่งมากกว่า 3 คนขึ้นไป ให้ลงชื่อคนแรกแล้วต่อด้วยคำว่า “และคนอื่น ๆ” ภาษาอังกฤษใช้คำว่า "and others” เช่น บรรจบ พันธุเมธา และคนอื่นๆ. Berdie, Ralph F. and others. 5) ผู้แต่งที่เป็นพระมหากษัตริย์ พระราชินีเจ้านาย และพระบรมวงศานุวงศ์ ให้ลงชื่อ แล้วใช้เครื่องหมายจุลภาค (,) คั่น ตามด้วยฐานันดรศักดิ์เช่น ภูมิพลอดุลยเดชมหาราช, พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว. เทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี, สมเด็จพระ. พูนพิศมัย ดิศกุล, ม.จ. 6) ผู้แต่งที่มีบรรดาศักดิ์ เช่น ขุนหลวง พระ พระยา ให้ลงราชทินนามก่อนแล้วใช้ เครื่องหมายจุลภาค (,) คั่น ตามด้วยบรรดาศักดิ์เช่น สารประเสริฐ, พระ. อนุมานราชธน, พระยา. 7) ผู้แต่งที่เป็นพระภิกษุ ให้ลงตามที่ปรากฏในหนังสือ หากเป็นพระบรมวงศานุวงศ์ให้ลง พระนามตามด้วยสมณศักดิ์ และไม่ต้องวงเล็บนามจริง และฉายานามเหมือนบุคคลธรรมดา เช่น พระอมราภิรักขิต (สมชาย วรชาโย). ปรมานุชิตชิโนรส, สมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระ. 8) ผู้แต่งที่มียศทางทหาร ตำรวจ เช่น ร้อยเอก พันตรีพันโท พลตรีพลเอก ให้ตัดออก คงไว้เฉพาะยศจอมพล เท่านั้น เช่น จอมพลแปลก พิบูลสงคราม ใช้ว่า แปลก พิบูลสงคราม, จอมพล. พลเอกอาทิตย์ กำลังเอก ใช้ว่า อาทิตย์ กำลังเอก. 9) ผู้แต่งใช้นามแฝง ให้ใช้นามที่ปรากฏในหนังสือโดยวงเล็บคำว่า นามแฝง ไว้ แต่ถ้าทราบ นามจริงให้วงเล็บนามจริง เช่น รพาพิมพ์ (นามแฝง). กิ่งฉัตร (ปาริฉัตร ศาลิคุปต์). 10) ผู้แต่งสตรีที่ได้รับเครื่องราชอิสริยาภรณ์ชั้นจุลจอมเกล้า มีคำนำหน้านามเป็น คุณ คุณหญิง ท่านผู้หญิง ให้ลงไว้ต่อท้ายชื่อ เช่น นิลวรรณ ปิ่นทอง, คุณ. จินตนา ยศสุนทร, คุณหญิง. ดุษฎี มาลากุล, ท่านผู้หญิง. 11) ผู้แต่งที่ไม่ได้เขียนเอง แต่เป็นผู้จัดรวบรวมผู้จัดพิมพ์หรือบรรณาธิการ ให้ใส่ใน วงเล็บ เช่น เอื้อม ทัตตานนท์ (ผู้รวบรวม). ทวน วิริยาภรณ์ (ผู้จัดพิมพ์).
12) ผู้แต่งเป็นผู้แปล ถ้าทราบชื่อผู้แต่งเดิม ให้ลงชื่อผู้แต่งเดิม หากไม่ทราบ ให้ลงชื่อผู้แปล แล้วใส่คำว่า ผู้แปล ในวงเล็บ เช่น บั๊ค, เพิร์ล เอส. ทรัพย์ในดิน. แปลจาก The good earth. โดยสันตสิริ (นามแฝง). ครรชิต มาลัยวงศ์ (ผู้แปล). 13) หนังสือที่ไม่ปรากฏชื่อผู้แต่ง หรือเป็นหนังสือประเภทวรรณกรรมคลาสสิค ให้ใช้ชื่อ หนังสือลงเป็นรายการแรก เช่น พระลอ. รามเกียรติ์. 14) ผู้แต่งคนเดียวเขียนหนังสือหลายเล่ม และใช้หลายเล่มในบรรณานุกรมเดียวกัน ให้ ลงชื่อผู้แต่งในเล่มแรกเล่มต่อไปให้ขีดเส้นยาว (8 เคาะ) แทน ดังตัวอย่าง วิลาศ มณีวัต. (2560). ญี่ปุ่นโฉมใหม่. ________. (2560). อารมณ์ขันของสมเด็จพระเทพฯ. 15) ผู้แต่งเป็นสถาบัน องค์การ หน่วยราชการ ให้ลงรายการ ดังตัวอย่าง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ธนาคารแห่งประเทศไทย. โรงพยาบาลพุทธชินราช. 2. การลงรายการชื่อหนังสือ ให้ลงต่อจากปีที่พิมพ์ พิมพ์เป็นตัวเอียง เช่น มนต์ ทองชัช. (2560). 4 ศาสนาสำคัญของโลกปัจจุบัน 3. การลงรายการพิมพลักษณ์ได้แก่ เรื่องที่เกี่ยวกับการพิมพ์คือ ครั้งที่พิมพ์สถานที่พิมพ์ผู้พิมพ์ และปีที่พิมพ์ ซึ่งรายการเหล่านี้จะหาได้จากหน้าปกใน คำนำ หรือปกหนังสือ 1) ครั้งที่พิมพ์ ถ้าเป็นหนังสือที่พิมพ์ครั้งแรก ไม่ต้องมีคำว่าพิมพ์ครั้งที่ เช่น ละเอียด ศิลาน้อย. (2560). วิถีแห่งเซน. กรุงเทพฯ: ปัญญา. ถ้าเป็นการพิมพ์ครั้งที่ 2 ขึ้นไป ให้ลงคำว่า พิมพ์ครั้งที่ ... เช่น วิจิตรวาทการ, หลวง. (2561). ทางสู้ในชีวิต พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพฯ: มีเดียพลัส. 2) สถานที่พิมพ์ คือ สถานที่ที่สำนักพิมพ์หรือโรงพิมพ์ตั้งอยู่ เช่น กรุงเทพฯ พิษณุโลก ให้ถือ ตามที่ปรากฏในหน้าปกในหรือที่อื่น ๆ ในเล่ม ดังตัวอย่าง สัญญา ผลประสิทธิ์. (2561). คนไทยทั้งแผ่นดิน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มิตรไทย. ถ้าไม่ปรากฏสถานที่พิมพ์ ภาษาไทย ให้ใช้คำว่า ม.ป.ท. ภาษาอังกฤษ ใช้ n.p. 3) ผู้พิมพ์ได้แก่ ผู้รับผิดชอบในการพิมพ์ ซึ่งอาจเป็นโรงพิมพ์สำนักพิมพ์หรือสถาบัน มีวิธีการ ลงรายการ ดังนี้ ถ้าเป็นโรงพิมพ์ให้ใส่คำว่า โรงพิมพ์ เช่น โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. ถ้าเป็นสำนักพิมพ์ให้ลงแต่ชื่อ ไม่ต้องมีคำว่าสำนักพิมพ์ เช่น ไทยวัฒนาพานิช. ถ้าเป็นสถาบันให้ลงชื่อเต็ม เช่น คณะศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
4) ปีที่พิมพ์ ได้แก่ ปีที่พิมพ์ของหนังสือนั้น อาจหาได้จากหน้าปกใน คำนำ หรือปกหนังสือ ถ้าหาปีที่พิมพ์ไม่ได้ให้ใช้ดังนี้ หนังสือภาษาไทยใช้ ม.ป.ป. (ไม่ปรากฏปีที่พิมพ์) ภาษาอังกฤษใช้ n.d. แบบการลงบรรณานุกรม (หนังสือ) รูปแบบ ชื่อผู้แต่ง./(ปีที่พิมพ์).//ชื่อหนังสือ/พิมพ์ครั้งที่(ถ้าเป็นการพิมพ์ครั้งที่ 2 ขึ้นไป).//สถานที่พิมพ์:/สำนักพิมพ์หรือโรงพิมพ์. ตัวอย่าง เอกรัตน์อุดมพร./(2562).//คู่มือการใช้สมุนไพรในครัวเรือน/พิมพ์ครั้งที่ 3.//พิษณุโลก:/พิษณุโลกการพิมพ์. แบบการลงบรรณานุกรม (วารสาร) รูปแบบ ชื่อผู้เขียนบทความ./(ปีที่พิมพ์).//ชื่อบทความ.//ชื่อวารสาร,/ปีที่/(ฉบับที่),/เลขหน้า. ตัวอย่าง ใบมะตูม (นามแฝง)./(2560).//มะละกอ คุณค่าสูง จากรากสู่ใบ.//หมอชาวบ้าน,/31/(736),/78-79. แบบการลงบรรณานุกรม (หนังสือพิมพ์) รูปแบบ ชื่อผู้เขียนบทความ./(วัน/เดือน/ปี)./ชื่อบทความ./ชื่อหนังสือพิมพ์,/เลขหน้า. ตัวอย่าง สราญรมย์ มีชัย./(27 กรกฎาคม 2561)./หลากหลายพันธุ์มะละกอในประเทศไทย./เดลินิวส์,/11. แบบการลงบรรณานุกรม (เว็บไซต์) รูปแบบ ชื่อ-สกุลผู้เขียนบทความ./(วัน/เดือน/ปีที่เผยแพร่)./ชื่อบทความ./ชื่อเว็บไซต์./URL ตัวอย่าง สุภาพร พิศาลบุตร./(10/พฤศจิกายน/2562)./วิธีการเขียนบรรยายรายละเอียดในการบรรยายลักษณะงาน./ทีมวาไรตี้./ ////////https://www.siamhra.com. สรญา แสงเย็น./(8/กุมภาพันธ์/2562)./เทคนิคการอ่าน./อักษรการพิมพ์./http://lib.obec.go.th/portel/node/22
ภาคผนวก - ผลการประเมินรายบุคคล - แบบนิเทศ/เยี่ยมชั้นเรียน
ผลการประเมินรายบุคคล ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 1 เด็กหญิง ศุภนุช ทองพงษ์เนียม 1 1 5 8 13.00 43.33 ปรับปรุง 2 เด็กหญิง อรรณกร อ่อนโยน 1 2 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 3 เด็กหญิง ต้องมนตร์ตรา ตัณฑจรรยา 1 3 14 6 20.00 66.67 ดี 4 เด็กหญิง พิมพ์ลดา เรืองอ่อง 1 4 12 9 21.00 70.00 ดี 5 เด็กหญิง สุวชา อาจวิชัย 1 5 18 7 25.00 83.33 ดีมาก 6 เด็กหญิง อธิชา วิเชียรกุล 1 6 10 8 18.00 60.00 พอใช้ 7 เด็กหญิง สุพิชารัชต์ อภิรัฐเอกกุญช์ 1 7 17 10 27.00 90.00 ดีมาก 8 เด็กหญิง นริศรา กล้าหาญ 1 8 6 6.00 20.00 ปรับปรุง 9 เด็กหญิง ธิติกชภร เกียรติวุฒิอมร 1 9 12 10 22.00 73.33 ดี 10 เด็กหญิง ณาราชา ชมเมืองมิ่ง 1 10 15 9 24.00 80.00 ดีมาก 11 เด็กหญิง ศุภกานต์ ศรีวรรณา 1 11 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 12 เด็กหญิง วรรณกร สกุลณา 1 12 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 13 เด็กหญิง กรชวัล เสิกภูเขียว 1 13 16 7 23.00 76.67 ดี 14 เด็กหญิง อิสรีย์ ธีรภาพบวร 1 14 5 6 11.00 36.67 ปรับปรุง 15 เด็กหญิง พิมพิสุทธิ์ หนูเทศ 1 15 16 6 22.00 73.33 ดี 16 เด็กหญิง ธัญพิมล สระทองเมือง 1 16 15 7 22.00 73.33 ดี 17 เด็กหญิง ชามาวีร์ พงษ์นรินทร์ 1 17 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 18 เด็กหญิง จิตตานันท์ วิมุกตานนท์ 1 18 10 10.00 33.33 ปรับปรุง 19 เด็กหญิง ธัญสินี สุรวัฒน์ปัญญา 1 19 11 7 18.00 60.00 พอใช้ 20 เด็กหญิง ปทิตตา ชัยปัญญากุล 1 20 11 10 21.00 70.00 ดี 21 เด็กหญิง พิชญาภา โสธนะ 1 21 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 22 เด็กหญิง อาทิตยา จันทร์เกิดผล 1 22 19 9 28.00 93.33 ดีมาก 23 เด็กหญิง ชัญญาพรรณ เกตุดี 1 23 5 9 14.00 46.67 ปรับปรุง 24 เด็กหญิง กุลณรีพร จันทร์พุฒ 1 24 14 10 24.00 80.00 ดีมาก 25 เด็กหญิง ชุติญา แจ่มเมือง 1 25 12 9 21.00 70.00 ดี 26 เด็กหญิง พิมพ์ชนก คำดี 1 26 18 8 26.00 86.67 ดีมาก
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 27 เด็กหญิง มนันญา สมสกุล 1 27 16 9 25.00 83.33 ดีมาก 28 เด็กหญิง ปุณณภา ชูเทียน 1 28 5 10 15.00 50.00 พอใช้ 29 เด็กหญิง นิพพิทา ใจชาญสุขกิจ 1 29 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 30 เด็กหญิง ปัณณธร อุลปาทร 1 30 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 31 เด็กหญิง ลาภิสรา อยู่ดี 5 1 9 9.00 30.00 ปรับปรุง 32 เด็กหญิง ทัตพร แซ่อึ้ง 5 2 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 33 เด็กหญิง ชาลิสา เชื้อสายมาก 5 3 15 9 24.00 80.00 ดีมาก 34 เด็กหญิง ณัฐรินีย์ โพธิ์สอาด 5 4 19 10 29.00 96.67 ดีมาก 35 เด็กหญิง กัลยานี พันธ์ภูมิพฤกษ์ 5 5 14 8 22.00 73.33 ดี 36 เด็กหญิง ซอญญ่า บาชนาเกิล 5 6 15 6 21.00 70.00 ดี 37 เด็กหญิง ภัทราภรณ์ ทองเอม 5 7 17 7 24.00 80.00 ดีมาก 38 เด็กหญิง อภิญญา ทองเลิศล้ำ 5 8 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 39 เด็กหญิง สุธินี สุจริตปราโมทย์ 5 9 12 7 19.00 63.33 พอใช้ 40 เด็กหญิง ลักษิกา อยู่สุข 5 10 14 14.00 46.67 ปรับปรุง 41 เด็กหญิง อัยยาวีร์ เกิดมั่น 5 11 15 9 24.00 80.00 ดีมาก 42 เด็กหญิง จุฑามาศ มณีท่าโพธิ์ 5 12 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 43 เด็กหญิง ชุดา จันทร์หอมประดิษฐ์ 5 13 16 7 23.00 76.67 ดี 44 เด็กหญิง วรรณลักษณ์ สมบัติสวัสดิ์ 5 14 16 10 26.00 86.67 ดีมาก 45 เด็กหญิง ฐาฐินันต์ สุขเกษม 5 15 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 46 เด็กหญิง สุพิชชา สุ่มยศ 5 16 20 10 30.00 100.00 ดีมาก 47 เด็กหญิง กัญญาณัฐ ดีดน้อย 5 17 18 7 25.00 83.33 ดีมาก 48 เด็กหญิง จีรนันท์ จันทร์อิฐ 5 18 18 7 25.00 83.33 ดีมาก 49 เด็กหญิง กัลย์พิชา มั่นคง 5 19 15 9 24.00 80.00 ดีมาก 50 เด็กหญิง ชนกสุดา มาทัน 5 20 17 10 27.00 90.00 ดีมาก 51 เด็กหญิง นรินทิพย์ ปั้นฉาย 5 21 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 52 เด็กหญิง วริวรรณ์ กายแก้ว 5 22 18 10 28.00 93.33 ดีมาก 53 เด็กหญิง พิชญาภัค ศรีรักษา 5 23 16 9 25.00 83.33 ดีมาก
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 54 เด็กหญิง พัชรพร อินเขาย้อย 5 24 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 55 เด็กหญิง รมิดา สนธิ์ศิริ 5 25 17 7 24.00 80.00 ดีมาก 56 เด็กหญิง กุลปริยา แก้วมุงเมือง 5 26 16 10 26.00 86.67 ดีมาก 57 เด็กหญิง ฐิติมากร หวลอาลัย 5 27 16 10 26.00 86.67 ดีมาก 58 เด็กหญิง กชพร กันแก้ว 5 28 16 9 25.00 83.33 ดีมาก 59 เด็กหญิง อนิลมาศ ศรีเจริญจิตร์ 5 29 16 7 23.00 76.67 ดี 60 เด็กหญิง พิชามญชุ์ บุญแจ้ง 5 30 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 61 เด็กหญิง ฌามาวีร์ สายฟู 5 31 10 5 15.00 50.00 พอใช้ 62 เด็กหญิง ทักษิณา รุ่งเรือง 5 32 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 63 เด็กหญิง ปาระมี น่วมมี 5 33 13 7 20.00 66.67 ดี 64 เด็กหญิง กัลยกร เจริญคร 5 34 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 65 เด็กหญิง นุตรดา ธิวัชรพันชั่ง 5 35 18 10 28.00 93.33 ดีมาก 66 เด็กหญิง ณัฐณิชา กุลจันทร์ 5 36 15 9 24.00 80.00 ดีมาก 67 เด็กหญิง อมราพร คล้ายทับทิม 5 37 10 10.00 33.33 ปรับปรุง 68 เด็กหญิง ปรียากร โสภนางกูล 5 38 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 69 เด็กหญิง อรปรียา ณ สงขลา 5 39 20 9 29.00 96.67 ดีมาก 70 เด็กหญิง อิศราวรรณ แย้มคำ 5 40 16 16.00 53.33 พอใช้ 71 เด็กหญิง กัลยกร คงพระจันทร์ 6 1 19 8 27.00 90.00 ดีมาก 72 เด็กหญิง ปวรพชร สัตนาโค 6 2 16 7 23.00 76.67 ดี 73 เด็กหญิง จุฑาภัค นวลทิม 6 3 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 74 เด็กหญิง กชพร โมกขาว 6 4 20 10 30.00 100.00 ดีมาก 75 เด็กหญิง ภัควลัญชญ์ ยอดเพชร 6 5 18 8 26.00 86.67 ดีมาก 76 เด็กหญิง ธนัชพร มั่นพรม 6 6 15 9 24.00 80.00 ดีมาก 77 เด็กหญิง กมลชนก ลาทำ 6 7 15 7 22.00 73.33 ดี 78 เด็กหญิง ชนาภา ณรงค์กูล 6 8 19 9 28.00 93.33 ดีมาก 79 เด็กหญิง วิภาวี จักรแก้ว 6 9 18 6 24.00 80.00 ดีมาก 80 เด็กหญิง จิรภัทรตา กาทอง 6 10 19 8 27.00 90.00 ดีมาก
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 81 เด็กหญิง นฤณัฐ เฉลิมวิสุตม์กุล 6 11 20 8 28.00 93.33 ดีมาก 82 เด็กหญิง ดรัลพร วงษ์นิ่ม 6 12 16 6 22.00 73.33 ดี 83 เด็กหญิง วิภาดา ปลอดภัย 6 13 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 84 เด็กหญิง เบญญาภา สุวรรณรินทร์ 6 14 18 10 28.00 93.33 ดีมาก 85 เด็กหญิง ฐิติมา พันจั่น 6 15 20 9 29.00 96.67 ดีมาก 86 เด็กหญิง อาธัญญา เสือคล้าย 6 16 19 9 28.00 93.33 ดีมาก 87 เด็กหญิง ณิชาภัทร จะจง 6 17 16 9 25.00 83.33 ดีมาก 88 เด็กหญิง ชิชญาสุ์ เหมือนมิ่ง 6 18 18 7 25.00 83.33 ดีมาก 89 เด็กหญิง อรรัมภา นาคขำ 6 19 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 90 เด็กหญิง ปุญญิสา ศรีพยัฆ 6 20 16 7 23.00 76.67 ดี 91 เด็กหญิง ภาวินี แจ้วิสอน 6 21 18 6 24.00 80.00 ดีมาก 92 เด็กหญิง ณภาภัช พูนไพบูลย์โรจน์ 6 22 18 10 28.00 93.33 ดีมาก 93 เด็กหญิง พัฒนวดี พรวนทา 6 23 9 9.00 30.00 ปรับปรุง 94 เด็กหญิง ณัฐรดา พรฝ้ายเทศ 6 24 15 9 24.00 80.00 ดีมาก 95 เด็กหญิง พาทินธิดา เสนาชัย 6 25 14 9 23.00 76.67 ดี 96 เด็กหญิง วริทยา เทศกุล 6 26 18 6 24.00 80.00 ดีมาก 97 เด็กหญิง ณัฐชยา อิ่มอ่ำ 6 27 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 98 เด็กหญิง ขวัญจิรา ฤทธิ์ขุน 6 28 20 8 28.00 93.33 ดีมาก 99 เด็กหญิง ญาณิศา ติ๊บนวล 6 29 15 8 23.00 76.67 ดี 100 เด็กหญิง กัญญนันทน์ อนันต์ชลินทร์ 6 30 14 9 23.00 76.67 ดี 101 เด็กหญิง ณัฏฐณิชา แป้นทอง 6 31 18 7 25.00 83.33 ดีมาก 102 เด็กหญิง สิรินภา เจริญสุข 6 32 17 10 27.00 90.00 ดีมาก 103 เด็กหญิง อรณา เทียมนุช 6 33 17 10 27.00 90.00 ดีมาก 104 เด็กหญิง อภิชญา หลำชาวนา 6 34 20 9 29.00 96.67 ดีมาก 105 เด็กหญิง นันทภัค ผาดนรินทร์ 6 35 19 8 27.00 90.00 ดีมาก 106 เด็กหญิง ธวัลรัตน์ แพงวังทอง 6 36 18 6 24.00 80.00 ดีมาก 107 เด็กหญิง พิรญาณ์ ปัญญาแก้ว 6 37 18 10 28.00 93.33 ดีมาก
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 108 เด็กหญิง กัลยาวรรธน์ แก้วสีเอี่ยม 6 38 17 6 23.00 76.67 ดี 109 เด็กหญิง วชิราภรณ์ ทับจาก 6 39 6 6.00 20.00 ปรับปรุง 110 เด็กหญิง ปาณิตา สวนแก้ว 6 40 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 111 เด็กหญิง ฐานิกา กล้วยเอี่ยม 7 1 17 10 27.00 90.00 ดีมาก 112 เด็กหญิง ภรภัทร วีระเวช 7 2 16 10 26.00 86.67 ดีมาก 113 เด็กหญิง จิรัชญา ไชยนันทน์ 7 3 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 114 เด็กหญิง นพวรรณ สีสุข 7 4 19 19.00 63.33 พอใช้ 115 เด็กหญิง ธัญลักษณ์ วุฒิวรวนิชย์ 7 5 13 6 19.00 63.33 พอใช้ 116 เด็กหญิง วรินญา ไชยมงคล 7 6 17 10 27.00 90.00 ดีมาก 117 เด็กหญิง ชัญญพัชร์ คงปาน 7 7 0.00 0.00 ปรับปรุง 118 เด็กหญิง พิมพิศา วงค์ปัญญา 7 8 15 15.00 50.00 พอใช้ 119 เด็กหญิง รุ้งตะวัน จิตรจรัส 7 9 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 120 เด็กหญิง ชัญญานันต์ น้อยหมอ 7 10 9 9.00 30.00 ปรับปรุง 121 เด็กหญิง ธนัญญา แสงเดช 7 11 16 8 24.00 80.00 ดีมาก 122 เด็กหญิง สิริยากร คงเขียว 7 12 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 123 เด็กหญิง กัญญาณัฐ จันทร์ทรง 7 13 18 10 28.00 93.33 ดีมาก 124 เด็กหญิง อภิสรา มีสุข 7 14 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 125 เด็กหญิง พิชญาภา แสนอุดแก้ว 7 15 12 9 21.00 70.00 ดี 126 เด็กหญิง อรณิชา สระทองทา 7 16 12 7 19.00 63.33 พอใช้ 127 เด็กหญิง ธนภัทร กลิ่นสุคนธ์ 7 17 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 128 เด็กหญิง พิมพ์ปภัส เมฆเจริญ 7 18 13 9 22.00 73.33 ดี 129 เด็กหญิง เจสสิก้า เอ็นดูบิวซี 7 19 11 11.00 36.67 ปรับปรุง 130 เด็กหญิง ณัฏฐา อารีย์ 7 20 10 5 15.00 50.00 พอใช้ 131 เด็กหญิง ธัญญพัชร์ บุญตา 7 21 0.00 0.00 ปรับปรุง 132 เด็กหญิง แพรวา ราญพล 7 22 14 7 21.00 70.00 ดี 133 เด็กหญิง ทักษพร พูลเขตกิจ 7 23 14 14.00 46.67 ปรับปรุง 134 เด็กหญิง มนัสนันท์ ฉ่ำไกร 7 24 0.00 0.00 ปรับปรุง
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 135 เด็กหญิง ณัชริญา แก้วหล่าย 7 25 19 8 27.00 90.00 ดีมาก 136 เด็กหญิง ภัททราพร อ่อนดี 7 26 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 137 เด็กหญิง วิภาวี แผนสมบูรณ์ 7 27 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 138 เด็กหญิง ปภาวรินท์ เมฆดี 7 28 0.00 0.00 ปรับปรุง 139 เด็กหญิง กนกธร สุวรรณโณ 7 29 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 140 เด็กหญิง วรัทยา แสงคำ 7 30 7 7.00 23.33 ปรับปรุง 141 เด็กหญิง ธนัชญา ศุกระรัศมี 7 31 19 10 29.00 96.67 ดีมาก 142 เด็กหญิง ธิดาพร ยังเจริญ 7 32 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 143 เด็กหญิง กวินธิดา วงศ์สวรรค์ 7 33 18 10 28.00 93.33 ดีมาก 144 เด็กหญิง อภิชญา คุ้มสวน 7 34 19 8 27.00 90.00 ดีมาก 145 เด็กหญิง พรนัชชา สุวรรณโณ 7 35 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 146 เด็กหญิง อาภาศิริ ศรีพรม 7 36 7 7.00 23.33 ปรับปรุง 147 เด็กหญิง พิมสิริ สาพิมราช 7 37 10 10.00 33.33 ปรับปรุง 148 เด็กหญิง อลิษา ศรีทา 7 38 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 149 เด็กหญิง ปราณปริยา ทองไหลมา 7 39 16 10 26.00 86.67 ดีมาก 150 เด็กหญิง นภัส กาไชยา 8 1 17 10 27.00 90.00 ดีมาก 151 เด็กหญิง ภัทรลภา ประภาศรี 8 2 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 152 เด็กหญิง ตฤณดา เกิดสุข 8 3 17 6 23.00 76.67 ดี 153 เด็กหญิง พิชญาภา ดิษสง 8 4 15 15.00 50.00 พอใช้ 154 เด็กหญิง กนกพิชญ์ หมูเฮง 8 5 18 18.00 60.00 พอใช้ 155 เด็กหญิง ณัฐภัทร คงแสงทอง 8 6 14 7 21.00 70.00 ดี 156 เด็กหญิง ศิโรรัตน์ กองแก้ว 8 7 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 157 เด็กหญิง จิราภา บุญเที่ยง 8 8 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 158 เด็กหญิง วรดา ทองคำ 8 9 12 6 18.00 60.00 พอใช้ 159 เด็กหญิง กชวรรณ ตรีอินทร์ 8 10 14 6 20.00 66.67 ดี 160 เด็กหญิง กฤตติพร เจริญสุขรุ่งเรือง 8 11 17 17.00 56.67 พอใช้ 161 เด็กหญิง วรัญญา จันทร์เทศ 8 12 12 9 21.00 70.00 ดี
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 162 เด็กหญิง ณัฐณิชา สุขสวัสดิ์ 8 13 16 10 26.00 86.67 ดีมาก 163 เด็กหญิง ณัจยา ไทยตรง 8 14 18 8 26.00 86.67 ดีมาก 164 เด็กหญิง ณภัทร สุวรรณ 8 15 17 7 24.00 80.00 ดีมาก 165 เด็กหญิง จิรภิญญา โสตถิถาวร 8 16 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 166 เด็กหญิง ปุณยาพร วงษ์ทอง 8 17 15 8 23.00 76.67 ดี 167 เด็กหญิง พลอยใจ สุขพัฒน์ 8 18 18 8 26.00 86.67 ดีมาก 168 เด็กหญิง พิญ์ชนนท์ อินอภัยพงษ์ 8 19 17 10 27.00 90.00 ดีมาก 169 เด็กหญิง ณัฐนิชา เรืองศรี 8 20 13 9 22.00 73.33 ดี 170 เด็กหญิง พัทธ์ธีรา ยิ้มศิลป์ 8 21 15 8 23.00 76.67 ดี 171 เด็กหญิง ปวันชญา สุนทรวุฒิ 8 22 18 8 26.00 86.67 ดีมาก 172 เด็กหญิง แพรไหม มาสังข์ 8 23 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 173 เด็กหญิง วณิชชา นึกอนันต์ 8 24 15 8 23.00 76.67 ดี 174 เด็กหญิง ปุณยวีพร ทองเพ็ชร 8 25 18 8 26.00 86.67 ดีมาก 175 เด็กหญิง ณัฐธิสา มั่งจีน 8 26 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 176 เด็กหญิง ศิริณา เปลาปาระโก 8 27 18 7 25.00 83.33 ดีมาก 177 เด็กหญิง ฐิติวรดา สรรคพงษ์ 8 28 14 9 23.00 76.67 ดี 178 เด็กหญิง นพวรรณ ปานนิล 8 29 13 8 21.00 70.00 ดี 179 เด็กหญิง นารดา ขำใจ 8 30 20 8 28.00 93.33 ดีมาก 180 เด็กหญิง ภัทรานิษฐ์ คงทน 8 31 16 6 22.00 73.33 ดี 181 เด็กหญิง ณัฎฐนันท์ งามบุญฤทธิ์ 8 32 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 182 เด็กหญิง พรพรรณ โอภาศะนันท์ 8 33 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 183 เด็กหญิง เชตวรรณ ทองมณีรัตน์ 8 34 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 184 เด็กหญิง ทิวาวัลค์ คำภี 8 35 18 10 28.00 93.33 ดีมาก 185 เด็กหญิง นันทกร สุขสวัสดิ์ 8 36 0.00 0.00 ปรับปรุง 186 เด็กหญิง ปารวี รื่นจิตร์ 8 37 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 187 เด็กหญิง ศุทรัลชนา ถนอมทรัพย์ 8 38 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 188 เด็กหญิง อาทิติยาภรณ์ ชุรี 9 1 19 8 27.00 90.00 ดีมาก
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 189 เด็กหญิง มัชฌิมา สุคันธวรัตน์ 9 2 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 190 เด็กหญิง อาทิติยากรณ์ ชุรี 9 3 18 10 28.00 93.33 ดีมาก 191 เด็กหญิง รุ่งนภา โพธิ์สันเทียะ 9 4 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 192 เด็กหญิง เขมิสรา สมมล 9 5 19 9 28.00 93.33 ดีมาก 193 เด็กหญิง ชลิตา ชยเจตน์ 9 6 9 9.00 30.00 ปรับปรุง 194 เด็กหญิง เกษกาญจน์ จันทร์บุญนาค 9 7 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 195 เด็กหญิง สุรีย์ลักษณ์ กลิ่นหอม 9 8 20 9 29.00 96.67 ดีมาก 196 เด็กหญิง พรายรุ้ง เขาพระ 9 9 16 16.00 53.33 พอใช้ 197 เด็กหญิง นีรชา ประกายแก้ว 9 10 14 7 21.00 70.00 ดี 198 เด็กหญิง ข้าวหอม สุตัง 9 11 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 199 เด็กหญิง สิริรัตน์ พัฒนโสภณ 9 12 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 200 เด็กหญิง ฐิติรัช สิทธิวงศ์ 9 13 14 14.00 46.67 ปรับปรุง 201 เด็กหญิง ภูริชญา ท่าโพธิ์ 9 14 19 9 28.00 93.33 ดีมาก 202 เด็กหญิง นภัสสร โปวังสา 9 15 19 10 29.00 96.67 ดีมาก 203 เด็กหญิง ธัญรัศม์ สมบูรณ์พงษ์กิจ 9 16 19 10 29.00 96.67 ดีมาก 204 เด็กหญิง ณัชชา ทีปบุญรัตน์ 9 17 19 9 28.00 93.33 ดีมาก 205 เด็กหญิง ปภาวรินทร์ ดีอินทร์ 9 18 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 206 เด็กหญิง พิมพ์ณดา พงษ์พิพัฒน์ 9 19 19 8 27.00 90.00 ดีมาก 207 เด็กหญิง วาสนา ประถมยา 9 20 16 16.00 53.33 พอใช้ 208 เด็กหญิง ปวริศา บุญญาธนาผล 9 21 16 16.00 53.33 พอใช้ 209 เด็กหญิง อัญชัญ บินทจร 9 22 20 10 30.00 100.00 ดีมาก 210 เด็กหญิง ปวริสา เวียนเตียง 9 23 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 211 เด็กหญิง ปริณดา แก้วดวงเล็ก 9 24 20 9 29.00 96.67 ดีมาก 212 เด็กหญิง กันธิชา พานิช 9 25 19 19.00 63.33 พอใช้ 213 เด็กหญิง บุณยานุช กาลัญณุตา 9 26 12 5 17.00 56.67 พอใช้ 214 เด็กหญิง กนกวรรณ หลักเพ็ชร 9 27 20 8 28.00 93.33 ดีมาก 215 เด็กหญิง พิชชาภา เรืองจุ้ย 9 28 18 10 28.00 93.33 ดีมาก
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 216 เด็กหญิง ปาริชาต มีจันทร์ 9 29 12 9 21.00 70.00 ดี 217 เด็กหญิง อรปรียา พรหมแพง 9 30 20 10 30.00 100.00 ดีมาก 218 เด็กหญิง ศิวพร มีบางซื่อ 9 31 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 219 เด็กหญิง พัชร์จิรา ตรงต่อกิจ 9 32 19 10 29.00 96.67 ดีมาก 220 เด็กหญิง ทารา บางนาค 9 33 15 9 24.00 80.00 ดีมาก 221 เด็กหญิง พรทิพา นพมณีไพศาล 9 34 15 7 22.00 73.33 ดี 222 เด็กหญิง พัชรพร ดีฤสานต์ 9 35 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 223 เด็กหญิง พิชญธิดา อ้นชาวนา 9 36 15 7 22.00 73.33 ดี 224 เด็กหญิง ปาณิศา สงสัย 9 37 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 225 เด็กหญิง สุกฤตา ทาพา 9 38 20 10 30.00 100.00 ดีมาก 226 เด็กหญิง ฐิติกานต์ ปานถม 10 1 18 18.00 60.00 พอใช้ 227 เด็กหญิง ธันยพร ไชยทิพย์ 10 2 14 5 19.00 63.33 พอใช้ 228 เด็กหญิง ปภาวรินทร์ ธิติเวสส 10 3 17 7 24.00 80.00 ดีมาก 229 เด็กหญิง ศรสวรรค์ ศิริวัฒน์ 10 4 16 5 21.00 70.00 ดี 230 เด็กหญิง ภัทราพร มาอยู่ 10 5 16 5 21.00 70.00 ดี 231 เด็กหญิง ทักษอร อิ้มอนงค์ 10 6 19 7 26.00 86.67 ดีมาก 232 เด็กหญิง ชัชฎ์ ไชยเลิศ 10 7 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 233 เด็กหญิง ณิชกานต์ กฤษณมนตรี 10 8 12 5 17.00 56.67 พอใช้ 234 เด็กหญิง ทักอักษร พรมสงฆ์ 10 9 17 7 24.00 80.00 ดีมาก 235 เด็กหญิง ภวิษย์พร ขวัญผ่อง 10 10 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 236 เด็กหญิง ชนาพร สุวรรณปักษิน 10 11 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 237 เด็กหญิง ณัฏฐพิชา เอี่ยมศิริ 10 12 18 7 25.00 83.33 ดีมาก 238 เด็กหญิง จันทกานต์ ค้าข้าว 10 13 16 8 24.00 80.00 ดีมาก 239 เด็กหญิง ณัฐณิชา หว้าปรางค์ 10 14 19 10 29.00 96.67 ดีมาก 240 เด็กหญิง กวิญข์สุฎาภร บูรณโภคิณสิริ 10 15 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 241 เด็กหญิง รรรรรร เกษนรา 10 16 14 9 23.00 76.67 ดี 242 เด็กหญิง แก้วเกล้า บวบนา 10 17 14 14.00 46.67 ปรับปรุง
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 243 เด็กหญิง นัจระวี ไตรถาวร 10 18 16 16.00 53.33 พอใช้ 244 เด็กหญิง พศิกา สุขเกษม 10 19 18 18.00 60.00 พอใช้ 245 เด็กหญิง ชยุดา สิงห์นนท์ 10 20 15 7 22.00 73.33 ดี 246 เด็กหญิง พรพรรณ อยู่จำนงค์ 10 21 8 5 13.00 43.33 ปรับปรุง 247 เด็กหญิง ธนัญชนก หมวดเมืองกลาง 10 22 17 17.00 56.67 พอใช้ 248 เด็กหญิง พิชย์ธาพร พรมมี 10 23 17 17.00 56.67 พอใช้ 249 เด็กหญิง สุพีรยา มัตยะสุวรรณ 10 24 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 250 เด็กหญิง สุทธิมณี แก้วมณี 10 25 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 251 เด็กหญิง รินรดา เปรมปรีดา 10 26 12 9 21.00 70.00 ดี 252 เด็กหญิง ดารบุษป์ มหะพันธ์ 10 27 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 253 เด็กหญิง ฐิตารุลย์ ชูเช่น 10 28 12 9 21.00 70.00 ดี 254 เด็กหญิง กัญญ์จิรา เพิ่มบุญ 10 29 18 18.00 60.00 พอใช้ 255 เด็กหญิง บุญยวีย์ เอื้อจตุรสมบูรณ์ 10 30 10 10.00 33.33 ปรับปรุง 256 เด็กหญิง ปริณ์ยาพร วิจารณ์พล 10 31 19 8 27.00 90.00 ดีมาก 257 เด็กหญิง กวินนาถ อ่ำเทศ 10 32 14 14.00 46.67 ปรับปรุง 258 เด็กหญิง ภัทราพร วันเพ็ญ 10 33 13 13.00 43.33 ปรับปรุง 259 เด็กหญิง เปรมยุดา รัตนสกล 10 34 16 16.00 53.33 พอใช้ 260 เด็กหญิง ฐิติภา หุ่นฉัตร์ 10 35 16 7 23.00 76.67 ดี 261 เด็กหญิง โชติกา เจริญสุข 10 36 15 15.00 50.00 พอใช้ 262 เด็กหญิง ณภัทรา ทองยา 10 37 11 5 16.00 53.33 พอใช้ 263 เด็กหญิง ลลิดา ราชอ่อนศรี 10 38 15 15.00 50.00 พอใช้ 264 เด็กหญิง อรปรียา ศรีบุรินทร์ 10 39 11 7 18.00 60.00 พอใช้ 265 เด็กหญิง ฐิติกาญจน์ เกตุแก้ว 10 40 19 7 26.00 86.67 ดีมาก 266 เด็กหญิง ญาณิศา จันทะคุณ 11 1 0.00 0.00 ปรับปรุง 267 เด็กหญิง ศิรภัสสร เกตุพิมล 11 2 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 268 เด็กหญิง ชญานันท์ ศรีคำมา 11 3 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 269 เด็กหญิง กัญญาวีร์ กิตตินิธิพัฒน์ 11 4 17 10 27.00 90.00 ดีมาก
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 270 เด็กหญิง พลอยนภัส เขียวดอกน้อย 11 5 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 271 เด็กหญิง ฐิตาภา สำเภาทอง 11 6 0.00 0.00 ปรับปรุง 272 เด็กหญิง กานต์พิชชา สวนนุ่ม 11 7 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 273 เด็กหญิง กวินธิตา มีวิริยกุล 11 8 0.00 0.00 ปรับปรุง 274 เด็กหญิง พิมพ์ชนก นันธิกุล 11 9 16 9 25.00 83.33 ดีมาก 275 เด็กหญิง อัญชิสา จอกกกระจาย 11 10 14 14.00 46.67 ปรับปรุง 276 เด็กหญิง พีรดา เวยเชกู่ 11 11 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 277 เด็กหญิง ปพิชญา ตาลี 11 12 16 8 24.00 80.00 ดีมาก 278 เด็กหญิง กัณฐิกา ชูศิลป์ 11 13 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 279 เด็กหญิง ภรปวีณ์ บัวแย้ม 11 14 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 280 เด็กหญิง อารีฌา ฤพ่วงหงส์ 11 15 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 281 เด็กหญิง ธัญชนก ประทีปจรัส 11 16 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 282 เด็กหญิง อรวรรยา มีมาก 11 17 0.00 0.00 ปรับปรุง 283 เด็กหญิง ณิชาธาร ศรีสง่า 11 18 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 284 เด็กหญิง กวิสรา ศรีวงศ์ 11 19 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 285 เด็กหญิง ชณัญชิฏา กุจั่น 11 20 9 9.00 30.00 ปรับปรุง 286 เด็กหญิง ปัทมา หิรัญหลวง 11 21 10 10.00 33.33 ปรับปรุง 287 เด็กหญิง เปมิกา ธารานนท์ 11 22 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 288 เด็กหญิง ปุณยาพร แก้วเอี่ยม 11 23 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 289 เด็กหญิง พัชรพร จุลกลับ 11 24 5 6 11.00 36.67 ปรับปรุง 290 เด็กหญิง ธัญญรัตน์ จันทร์ใจดี 11 25 15 15.00 50.00 พอใช้ 291 เด็กหญิง อนิลมาศ คล้ายคลึง 11 26 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 292 เด็กหญิง ชญาดา ไพโรจน์ 11 27 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 293 เด็กหญิง ณัฐณิชา พูลทวี 11 28 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 294 เด็กหญิง อธิชา คุ้มสวน 11 29 16 16.00 53.33 พอใช้ 295 เด็กหญิง จิตตนารี ยอดสุวรรณ์ 11 30 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 296 เด็กหญิง จิรพัฒพร ฉิมทิม 11 31 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 297 เด็กหญิง นภัสนันท์ เพชรภู่ 11 32 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 298 เด็กหญิง กัญณภัทร จิวเดช 11 33 16 16.00 53.33 พอใช้ 299 เด็กหญิง บุษฎี สุภิษะ 11 34 16 16.00 53.33 พอใช้ 300 เด็กหญิง ศิรภัสสร อุทัยฉาย 11 35 19 10 29.00 96.67 ดีมาก 301 เด็กหญิง ณิชชา เพ็ชรรัตน์ 11 36 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 302 เด็กหญิง ศิริณทิพย์ แผ่นสัมฤทธิ์ 11 37 18 18.00 60.00 พอใช้ 303 เด็กหญิง พรรณภัทร ป้อมมณี 11 38 16 16.00 53.33 พอใช้ 304 เด็กหญิง ปุณยนุช ฤทธิ์รักษ์ 11 39 0.00 0.00 ปรับปรุง 305 เด็กหญิง กัลยารัตน์ ปุญญฤทธิ์ 11 40 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 306 เด็กหญิง รุจรดา นาคบุญ 12 1 18 8 26.00 86.67 ดีมาก 307 เด็กหญิง ณัฐภา นาคยิ้ม 12 2 17 7 24.00 80.00 ดีมาก 308 เด็กหญิง ภัทรวดี มีทั่ง 12 3 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 309 เด็กหญิง อรุณลักษณ์ ธานีธีรโชติ 12 4 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 310 เด็กหญิง ปรียาภรณ์ เงินแจ้ง 12 5 17 17.00 56.67 พอใช้ 311 เด็กหญิง ศุภาพิชญ์ อ่อนแตง 12 6 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 312 เด็กหญิง พริมาภา รักษ์ธนัทกร 12 7 0.00 0.00 ปรับปรุง 313 เด็กหญิง ณิชญาพัฒน์ ปุญญฤทธิ์ธิติวุฒิ 12 8 14 14.00 46.67 ปรับปรุง 314 เด็กหญิง ปิ่นประภา สิงห์สง่า 12 9 16 8 24.00 80.00 ดีมาก 315 เด็กหญิง อธิชา จินดารัตนวงศ์ 12 10 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 316 เด็กหญิง กัญญาณัฐ ประทุมทอง 12 11 15 7 22.00 73.33 ดี 317 เด็กหญิง กิตติญา อ่ำมาก 12 12 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 318 เด็กหญิง ปาณิสรา อภิวงศ์ 12 13 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 319 เด็กหญิง พิชชาภา ขำนาค 12 14 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 320 เด็กหญิง ปภาวรินท์ คงคาวารี 12 15 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 321 เด็กหญิง สุพิชฌาย์ เกียวประเสริฐ 12 16 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 322 เด็กหญิง ลักษมี ศรีโปฎก 12 17 15 8 23.00 76.67 ดี 323 เด็กหญิง วาณิชา พงศธรพฤกษ์ 12 18 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 324 เด็กหญิง พัชราภา สวัสดี 12 19 13 5 18.00 60.00 พอใช้ 325 เด็กหญิง จิณห์วรา ดีพิจารณ์ 12 20 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 326 เด็กหญิง ลลนา จิตบำรุง 12 21 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 327 เด็กหญิง เบญญาภา พรมสงฆ์ 12 22 10 5 15.00 50.00 พอใช้ 328 เด็กหญิง เขมจิรา เชี่ยวชาญ 12 23 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 329 เด็กหญิง สิรินทรา วงพวน 12 24 16 8 24.00 80.00 ดีมาก 330 เด็กหญิง อนิศรา พิลาศจิตต์ 12 25 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 331 เด็กหญิง บุณยานุช ปิตุภูมิสวัสดิ์ 12 26 10 5 15.00 50.00 พอใช้ 332 เด็กหญิง ปริชญา เกตุดี 12 27 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 333 เด็กหญิง ชุติมนตณ์ ทองสุข 12 28 16 8 24.00 80.00 ดีมาก 334 เด็กหญิง นิชฌา แย้มสุข 12 29 17 7 24.00 80.00 ดีมาก 335 เด็กหญิง ณิชภัณฑิ์สา วราธนีโรจนาพร 12 30 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 336 เด็กหญิง ณัฐณิชา ด้วงทา 12 31 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 337 เด็กหญิง เนตรนภา สอนง่าย 12 32 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 338 เด็กหญิง จิตรทิพย์ วิจิตร 12 33 16 7 23.00 76.67 ดี 339 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ เจียนมา 12 34 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 340 เด็กหญิง ธัญชนก เขียวปั้น 12 35 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 341 เด็กหญิง กมลชนก ทักษิณ 12 36 19 19.00 63.33 พอใช้ 342 เด็กหญิง เกศริน สีคช 12 37 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 343 เด็กหญิง กฤชตินันท์ จันทรสาร 12 38 16 7 23.00 76.67 ดี 344 เด็กหญิง พัทธ์ธีรา สุขสว่าง 12 39 18 9 27.00 90.00 ดีมาก 345 เด็กหญิง กุลิสรา ปัญญาเทพ 12 40 5 5.00 16.67 ปรับปรุง 346 เด็กหญิง นภัสศร คำจ้อย 13 1 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 347 เด็กหญิง ภควดี สมบูรณ์ 13 2 19 9 28.00 93.33 ดีมาก 348 เด็กหญิง ทิวากานต์ คำภี 13 3 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 349 เด็กหญิง พรสิรีย์ นิพัทธโกศลสุข 13 4 11 7 18.00 60.00 พอใช้ 350 เด็กหญิง ปภาดา เพชรดี 13 5 17 8 25.00 83.33 ดีมาก
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 351 เด็กหญิง เขมนิจ ศรีคะรัน 13 6 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 352 เด็กหญิง อภิชญา สาทรกิจ 13 7 0.00 0.00 ปรับปรุง 353 เด็กหญิง บุญญาพร เชษฐ์วิสุต 13 8 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 354 เด็กหญิง ญาณิศา ทิมโต้ 13 9 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 355 เด็กหญิง วรัญญา เชยรส 13 10 0.00 0.00 ปรับปรุง 356 เด็กหญิง ภูษณิศา จันทร์จับ 13 11 18 8 26.00 86.67 ดีมาก 357 เด็กหญิง กุลณัฐ ศรีป่าหมาก 13 12 5 9 14.00 46.67 ปรับปรุง 358 เด็กหญิง วิมลรัตน์ ใจชื้น 13 13 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 359 เด็กหญิง อรพรรณ ปานมณี 13 14 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 360 เด็กหญิง ธัญชนก โกยรัมย์ 13 15 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 361 เด็กหญิง จิรัชยา ภุมรินทร์ 13 16 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 362 เด็กหญิง ปิยธิดา พรหมสิทธิ์ 13 17 16 8 24.00 80.00 ดีมาก 363 เด็กหญิง ลลิน จันทร์ไพบูลย์กิจ 13 18 18 7 25.00 83.33 ดีมาก 364 เด็กหญิง พรรษชล พิระภาค 13 19 7 7.00 23.33 ปรับปรุง 365 เด็กหญิง พัสวีพิชญ์ นามเรืองศรี 13 20 14 9 23.00 76.67 ดี 366 เด็กหญิง นภาวรรณ ไชยวงค์ 13 21 18 8 26.00 86.67 ดีมาก 367 เด็กหญิง จิรัชยา กงมะณี 13 22 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 368 เด็กหญิง สิริกร พิมพ์สังข์ 13 23 8 8.00 26.67 ปรับปรุง 369 เด็กหญิง สุพรรณษา เอมกฤษ 13 24 0.00 0.00 ปรับปรุง 370 เด็กหญิง ภคพร ศิริวัฒน์ 13 25 19 9 28.00 93.33 ดีมาก 371 เด็กหญิง พิชชาพร ศรีพล 13 26 20 20.00 66.67 ดี 372 เด็กหญิง กัลยรัตน์ คำยอด 13 27 9 9.00 30.00 ปรับปรุง 373 เด็กหญิง พิมพ์ชนก แก้วกระจ่าง 13 28 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 374 เด็กหญิง สิริณัฏฐ์ กวีวัฒนา 13 29 14 9 23.00 76.67 ดี 375 เด็กหญิง ญาตาวี คงสวัสดิ์ 13 30 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 376 เด็กหญิง กนกณัฐ รอดเทศ 13 31 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 377 เด็กหญิง สรัลพร สายโลหิต 13 32 5 5.00 16.67 ปรับปรุง
ที่ ชื่อ - สกุล ห้อง เลขที่ หน่วยการ เรียนรู้ที่2 รวมคะแนน ค่าร้อยละ ผลการ ประเมิน เชิงอรรถ บรรณานุกรม คะแนนเต็ม 20 10 30 100 ดีมาก 378 เด็กหญิง วรัญญา ศิริขวัญ 13 33 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 379 เด็กหญิง วันวิสา ฉิมพลี 13 34 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 380 เด็กหญิง พลอยชมพู พร้าชาวนา 13 35 17 9 26.00 86.67 ดีมาก 381 เด็กหญิง เบญจวรรณ จันทวาส 13 36 17 8 25.00 83.33 ดีมาก 382 เด็กหญิง ณัฐชกานต์ อิ่มอ่อง 13 37 5 5 10.00 33.33 ปรับปรุง 383 เด็กหญิง อารีย์รัตน์ ยิ้มรอด 13 38 10 9 19.00 63.33 พอใช้ 384 เด็กหญิง ฐิติวรดา โพธิ์งาม 13 39 12 8 20.00 66.67 ดี 385 เด็กหญิง ปณตพร โพธิ์ม่วง 13 40 19 8 27.00 90.00 ดีมาก สรุปผลการประเมิน ดีมาก 156 40.52 ดี 54 14.03 พอใช้ 46 11.95 ปรับปรุง 129 33.50 ลงชื่อ.................................................................ผู้ประเมิน (นางวัชราภรณ์ อินตาถึง)
แบบนิเทศ/เยี่ยมชั้นเรียน “การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning” สหวิทยาเขตสุพรรณกัลยา ชื่อ-สกุล ครูผู้รับการนิเทศ......นางวัชราภรณ์ อินตาถึง.....กลุ่มสาระการเรียนรู้.....กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน.......... รายวิชา....การใช้ห้องสมุด 2.....รหัส..........-..................ชั้นมัธยมศึกษาปีที่....1.....ภาคเรียนที่ ...2../..2565..... เรื่องที่สอน...............เชิงอรรถ..................................................เวลา...................2.......................ชั่วโมง ==================================================================== คำชี้แจง โปรดประเมินผลการสังเกต การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูรายบุคคล/รายครั้ง โดยพิจารณาดังนี้ 3 หมายถึง กิจกรรมตามองค์ประกอบ รายการนั้นๆ ปรากฏชัดเจน 2 หมายถึง กิจกรรมตามองค์ประกอบ รายการนั้นๆ ปรากฏบ้างเล็กน้อย 1 หมายถึง กิจกรรมตามองค์ประกอบ รายการนั้นๆ ไม่ปรากฏต้องปรับปรุงในครั้งต่อไป T1 = การเยี่ยมชั้นเรียนรอบที่ 1 T2 = การเยี่ยมชั้นเรียนรอบที่ 2 ที่ องค์ประกอบ ผลการสังเกตในชั้นเรียน ระยะเวลา T1 T2 ด้านครูผู้สอน 1 วางแผนเกี่ยวกับเวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างชัดเจน ทั้งในส่วนของ เนื้อหา และกิจกรรม 3 3 2 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน และตัวชี้วัดตามหลักสูตร แกนกลางและผลการเรียนรู้ กรณีวิชาเพิ่มเติม 3 3 3 สร้างบรรยากาศการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม 2 3 4 แบ่งกลุ่มการทำงาน หรือฝึกให้ทำงานเป็นทีม 2 2 5 สร้างแรงจูงใจจากตัวอย่าง เหตุการณ์ และสถานการณ์ที่น่าสนใจ 2 3 6 สร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง 3 3 7 สร้างแรงจูงใจ และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียน โดยการกำหนดโจทย์ เงื่อนไข สถานการณ์ ที่น่าสนใจและท้าทาย 3 3 8 ฝึกให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติงานจากสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง 3 3 9 ฝึกให้มีการนำเสนอผลงาน และยอมรับแนวคิดจากผู้อื่น 2 2 10 มีการประยุกต์ใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี กับการจัดกิจกรรมเพื่อกระตุ้น ความความสามารถและสร้างทักษะแก่ผู้เรียน 2 3
ที่ องค์ประกอบ ผลการสังเกตในชั้นเรียน ระยะเวลา T1 T2 11 ใจกว้าง ยอมรับในความสามารถ การแสดงออก และความคิดเห็น ของที่ผู้เรียน 3 3 12 มีการวัดประเมินผลในรูปแบบที่หลากหลาย 3 3 ด้านผู้เรียน 13 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน 3 3 14 ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ 3 3 15 ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้สอนและเพื่อนในชั้นเรียน 3 3 16 ผู้เรียนกล้านำเสนอและแสดงความคิดเห็น และโต้แย้งอย่างมีเหตุผล 3 3 17 ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง 3 3 18 ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ สามารถทำกิจกรรมจนสำเร็จลุล่วง 2 3 19 ผู้เรียนร่วมกันจัดเก็บ ทำความสะอาดอุปกรณ์และสถานที่หลังการปฏิบัติกิจกรรม 3 3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ 20 เป็นกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ 3 3 21 เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนฝึกทักษะการอ่าน การฟัง การพูดและการ คิดขั้นสูง เช่น การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ประยุกต์ เป็นต้น 2 2 22 เป็นกิจกรรมที่สร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง 3 3 23 เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูล, ข่าวสาร, สารสนเทศ, และหลักการสู่การสร้างความคิดรวบยอด 3 3 24 เป็นกิจกรรมที่มีการสร้างองค์ความรู้ ทั้งจากการปฏิบัติ จากประสบการณ์ และจากการสรุปทบทวนของผู้เรียน 2 2 25 เป็นกิจกรรมการสอนที่บรรลุวัตถุประสงค์ของแผนการจัดการเรียนรู้ 3 3 ด้านครูผู้สอน (ฐานนิยม : Mode) 2.58 2.83 ด้านผู้เรียน (ฐานนิยม : Mode) 2.86 3 ด้านกระบวนการ (ฐานนิยม : Mode) 2.66 2.66 สรุป 2.7 2.83 ลงชื่อ...................................................ผู้นิเทศ/เยี่ยมชั้นเรียน ( นางนฤมล คิดเห็น ) วันที่ 23 เดือน มกราคม พ.ศ. 2566
แบบนิเทศ/เยี่ยมชั้นเรียน “การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning” สหวิทยาเขตสุพรรณกัลยา ชื่อ-สกุล ครูผู้รับการนิเทศ......นางวัชราภรณ์ อินตาถึง.....กลุ่มสาระการเรียนรู้.....กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน.......... รายวิชา....การใช้ห้องสมุด 2.....รหัส..........-..................ชั้นมัธยมศึกษาปีที่....1.....ภาคเรียนที่ ...2../..2565..... เรื่องที่สอน...............เชิงอรรถ..................................................เวลา...................2.......................ชั่วโมง ==================================================================== คำชี้แจง โปรดประเมินผลการสังเกต การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูรายบุคคล/รายครั้ง โดยพิจารณาดังนี้ 3 หมายถึง กิจกรรมตามองค์ประกอบ รายการนั้นๆ ปรากฏชัดเจน 2 หมายถึง กิจกรรมตามองค์ประกอบ รายการนั้นๆ ปรากฏบ้างเล็กน้อย 1 หมายถึง กิจกรรมตามองค์ประกอบ รายการนั้นๆ ไม่ปรากฏต้องปรับปรุงในครั้งต่อไป T1 = การเยี่ยมชั้นเรียนรอบที่ 1 T2 = การเยี่ยมชั้นเรียนรอบที่ 2 ที่ องค์ประกอบ ผลการสังเกตในชั้นเรียน ระยะเวลา T1 T2 ด้านครูผู้สอน 1 วางแผนเกี่ยวกับเวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างชัดเจน ทั้งในส่วนของ เนื้อหา และกิจกรรม 3 3 2 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐาน และตัวชี้วัดตามหลักสูตร แกนกลางและผลการเรียนรู้ กรณีวิชาเพิ่มเติม 3 3 3 สร้างบรรยากาศการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม 2 3 4 แบ่งกลุ่มการทำงาน หรือฝึกให้ทำงานเป็นทีม 2 2 5 สร้างแรงจูงใจจากตัวอย่าง เหตุการณ์ และสถานการณ์ที่น่าสนใจ 2 3 6 สร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริง 3 3 7 สร้างแรงจูงใจ และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียน โดยการกำหนดโจทย์ เงื่อนไข สถานการณ์ ที่น่าสนใจและท้าทาย 3 3 8 ฝึกให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติงานจากสถานการณ์จำลองและสถานการณ์จริง 3 3 9 ฝึกให้มีการนำเสนอผลงาน และยอมรับแนวคิดจากผู้อื่น 2 2 10 มีการประยุกต์ใช้สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี กับการจัดกิจกรรมเพื่อกระตุ้น ความความสามารถและสร้างทักษะแก่ผู้เรียน 2 3
ที่ องค์ประกอบ ผลการสังเกตในชั้นเรียน ระยะเวลา T1 T2 11 ใจกว้าง ยอมรับในความสามารถ การแสดงออก และความคิดเห็น ของที่ผู้เรียน 3 3 12 มีการวัดประเมินผลในรูปแบบที่หลากหลาย 3 3 ด้านผู้เรียน 13 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน 3 3 14 ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ 3 3 15 ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้สอนและเพื่อนในชั้นเรียน 3 3 16 ผู้เรียนกล้านำเสนอและแสดงความคิดเห็น และโต้แย้งอย่างมีเหตุผล 3 3 17 ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดระบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง 3 3 18 ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ สามารถทำกิจกรรมจนสำเร็จลุล่วง 2 3 19 ผู้เรียนร่วมกันจัดเก็บ ทำความสะอาดอุปกรณ์และสถานที่หลังการปฏิบัติกิจกรรม 3 3 ด้านกระบวนการจัดการเรียนรู้ 20 เป็นกิจกรรมที่ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ 3 3 21 เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียนฝึกทักษะการอ่าน การฟัง การพูดและการ คิดขั้นสูง เช่น การคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ ประยุกต์ เป็นต้น 2 2 22 เป็นกิจกรรมที่สร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง 3 3 23 เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูล, ข่าวสาร, สารสนเทศ, และหลักการสู่การสร้างความคิดรวบยอด 3 3 24 เป็นกิจกรรมที่มีการสร้างองค์ความรู้ ทั้งจากการปฏิบัติ จากประสบการณ์ และจากการสรุปทบทวนของผู้เรียน 2 3 25 เป็นกิจกรรมการสอนที่บรรลุวัตถุประสงค์ของแผนการจัดการเรียนรู้ 3 3 ด้านครูผู้สอน (ฐานนิยม : Mode) 2.58 2.83 ด้านผู้เรียน (ฐานนิยม : Mode) 2.86 3 ด้านกระบวนการ (ฐานนิยม : Mode) 2.66 2.83 สรุป 2.70 2.88 ลงชื่อ...................................................ผู้นิเทศ/เยี่ยมชั้นเรียน ( นางศิริลักษณ์ เกษประสิทธิ์ ) วันที่ 23 เดือน มกราคม พ.ศ. 2566