PA 1.ส แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) งบประมาณ 2565

ก

ก

คำนำ

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) จัดทำขึ้นเพ่ือนำเสนอข้อตกลงในการพัฒนางานสำหรับ
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู ผู้ช่วย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างวันที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2565 ที่ได้เสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา
เพื่อแสดงเจตจำนงว่าภายในรอบการประเมินจะพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้
ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะท่ีสำคัญตามหลักสูตรให้สูงขึ้น
โดยสะท้อนใหเ้ หน็ ถึงระดบั การปฏิบัติที่คาดหวงั ในการปฏิบัติและเรยี นรู้ เพื่อจัดการเรียนรู้โดยเนน้ ผู้เรียนเป็น
สำคญั และเรยี นรเู้ พื่อพัฒนาตนเองให้มีความรอบร้ใู นเน้ือหาและสมรรถนะวชิ าชีพครู ในระหวา่ งทมี่ กี ารเตรียม
ความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม และสอดคล้องกับเป้าหมายและบริบทสถานศึกษา นโยบายของส่วนราชการ
และกระทรวงศึกษาธิการ โดยผู้อำนวยการสถานศึกษาได้เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
ประกอบด้วย 2 สว่ น ได้แก่

สว่ นท่ี 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของ
ผูเ้ รียน
ซึ่งข้อมูลที่ได้นำเสนอน้ี ข้าพเจ้าจะนำไปพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน โรงเรียนประชามงคล
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากาญจนบุรี ให้เกิดประสิทธภิ าพตอ่ ไป

นายวีรภัฏศาสตรา ชมภู
ตำแหน่ง ครผู ้ชู ่วย
โรงเรยี นประชามงคล

สารบัญ ข

หวั ข้อ หน้า
คำนำ ก
สารบัญ ข
1
ผู้จัดทำข้อตกลง 1
1
ขอ้ มลู ทั่วไป 1
ประเภทหอ้ งเรยี นที่จัดการเรียนรู้ 1
3
สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 3
7
1. ภาระงาน 9
2. งานที่จะปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย 11
11
- ดา้ นการจัดการเรียนรู้ 11
- ด้านการส่งเสริมและสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ 11
- ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชพี 12
สว่ นท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานทีเ่ ป็นประเด็นท้าทาย 12
- ประเด็นท้าทาย
- สภาพปญั หาของผเู้ รียนและการจัดการเรียนรู้
- วธิ กี ารดำเนนิ การใหบ้ รรลุผล
- ผลลพั ธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา

PA 11/ส

แบบขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน (PA)
สำหรับขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครูผชู้ ่วย

(ทกุ สังกัด)
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ระหวา่ งวนั ที่ 1 เดือนตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ท่ี 30 เดอื นกนั ยายน พ.ศ. 2565

ผจู้ ดั ทำข้อตกลง
ชอ่ื นายวีรภัฏศาสตรา นามสกุล ชมภู ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย
สถานศึกษา โรงเรยี นประชามงคล สงั กัดสำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษากาญจนบรุ ี
รับเงนิ เดือนในอันดบั ครผู ้ชู ่วย อตั ราเงนิ เดือน 15,800 บาท

ประเภทหอ้ งเรียนท่จี ดั การเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกวา่ 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจดั
การเรียนรู้จรงิ )

 หอ้ งเรียนวิชาสามัญหรอื วิชาพน้ื ฐาน
 หอ้ งเรยี นปฐมวัย
 ห้องเรยี นการศึกษาพเิ ศษ
 หอ้ งเรยี นสายวชิ าชพี
 หอ้ งเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแห่งครูผู้ช่วย ซึ่งเป็นตำแหน่งท่ี
ดำรงอย่ใู นปัจจุบันกับผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ไวด้ ังตอ่ ไปนี้

สว่ นที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่

1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน ......... ชว่ั โมง/สปั ดาห์ ดงั นี้

กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชา ชวี วทิ ยา6 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์

รายวิชา วิทยาศาสตร์เพื่อความเป็นเลิศ 1 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

รายวิชา วิทยาศาสตร์และโลกท้ังระบบ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

รายวิชา วิทยาศาสตร์การอาหาร ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์

รายวชิ า วิทยาศาสตร์เพื่อความงาม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

รายวิชาหนา้ ทีพ่ ลเมือง จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์

2

กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน จำนวน ..... ช่ัวโมง/สปั ดาห์
ชมุ นุม..............................

1.2 งานส่งเสรมิ และสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ จำนวน ............. ชัว่ โมง/สัปดาห์

ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน (กิจกรรมโฮมรูม) จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

การมสี ว่ นรว่ มในชุมชนการเรียนรู้ (PLC) จำนวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห์

1.3 งานพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ............. ช่ัวโมง/สปั ดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน ............. ชว่ั โมง/สัปดาห์

งานอนรุ กั ษ์พนั ธุกรรมพืชอนั เน่อื งมาจากพระราชดำริ จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

โรงเรยี นเครือขา่ ยคุณธรรม จรยิ ธรรม จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์

3

2. งานทจี่ ะปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหน่งครูผู้ช่วย (ใหร้ ะบุรายละเอียดของงานท่จี ะปฏิบัติในแต่

ละด้านวา่ จะดำเนนิ การอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาที่ใช้ในการดำเนนิ การดว้ ยก็ได้)

งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators)

ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ิ ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นาตาม ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดขึ้นกบั ผ้เู รียน

ตามมาตรฐานตำแหนง่ ข้อตกลงใน 1 รอบการ ท่ีคาดหวังให้เกิดขึน้ ทีแ่ สดงให้เห็นถึงการ

ประเมนิ กบั ผ้เู รียน เปลี่ยนแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ทด่ี ีข้ึนหรอื มีการพฒั นามาก

ข้ึนหรือผลสัมฤทธิ์

สูงข้นึ (โปรดระบ)ุ

1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 1. การสร้างและหรือการ 1. ผู้เรียนเกดิ การพฒั นา 1. ผู้เรียนรอ้ ยละ 65

ลักษณะงานที่เสนอให้ พัฒนาหลกั สตู ร ทกั ษะการเรียนรู้ทาง มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนสงู

ครอบคลุมถึง การสร้างและ - วิเคราะห์หลกั สตู ร วิทยาศาสตร์ และเขา้ ใจ กวา่ ที่โรงเรยี นกำหนด

หรือพฒั นาหลักสูตร การ มาตรฐานการเรยี นร้แู ละผล เนอื้ หา บริบทของ 2. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 70

ออกแบบการจดั การเรียนรู้ การเรยี นรทู้ ีค่ าดหวงั นำไป รายวชิ าชวี วทิ ยา6 เข้าใจ มีคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ จัดทำรายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ กลไกการทำงาน สูงกว่าท่ีโรงเรียนกำหนด

การสรา้ งและหรือพฒั นาสื่อ 2. การออกแบบ กระบวนการต่างๆ โดย 3. ผู้เรยี นร้อยละ 65

นวตั กรรม เทคโนโลยี และ การจัดการเรยี นรู้ สามารถสรา้ งองความรู้ สามารถอ่าน คดิ วิเคราะห์

แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ - ให้สอดคลอ้ งกบั หลกั สูตร และเกดิ ความเขา้ ใจ เขียนสอื่ ความจากเรื่องท่ี

ประเมินผลการจดั การ สถานศกึ ษาและหลักสตู ร 2. ผู้เรียนเกดิ การพฒั นา เรยี นรู้สงู กวา่ ทโ่ี รงเรียน

เรยี นรู้ การศึกษา วเิ คราะห์ แกนกลางการศึกษาขัน้ ทักษะการเรียนรู้รายวชิ า กำหนด

พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 ชวี วิทยา6 ผ่านกจิ กรรม 4. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 70 มคี วาม

(ฉบบั ปรบั ปรุง 2561) เน้น การเรียนรู้ และการเล่น พงึ พอใจต่อการจัด

ผู้เรียนเป็นสำคัญ เพ่ือให้ เกมในระหวา่ งการ บรรยากาศการเรยี นรู้ใน

ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะ จดั การเรยี นรู้ เกดิ ทักษะ ระดับมาก ขนึ้ ไป

คุณลกั ษณะประจำวชิ า ทางการปฏบิ ัติการทาง

คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ วิทยาศาสตรม์ ากข้นึ

ตามหลักสตู ร โดยมีการ 3. ผู้เรยี นเกิดการทักษะ

ออกแบบการจดั การเรียนรู้ที่ การเรียนดว้ ยเทคนิค

สามารถแก้ปัญหาในการ วธิ กี ารสอนแบบการสืบ

จดั การเรียนรู้ ทำใหผ้ ู้เรยี นมี เสาะหาความรู้ 5E ข้ัน

กระบวนการคดิ และค้นพบ และเกดิ การเรียนรูต้ าม

องค์ความรดู้ ้วยตนเองและ แผนการจัดการเรยี นรู้

สรา้ งแรงบันดาลใจ แบบบรู ณาการความรูท้ ี่

4

ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชวี้ ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดขนึ้ กับผูเ้ รียน
ข้อตกลงใน 1 รอบการ ท่ีคาดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน ทแี่ สดงให้เห็นถึงการ
เปลย่ี นแปลงไปในทาง
ประเมิน กบั ผเู้ รยี น ทีด่ ีขน้ึ หรอื มกี ารพัฒนามาก
(โปรดระบ)ุ (โปรดระบุ) ขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์
สงู ขนึ้ (โปรดระบุ)

3. การจดั กจิ กรรมการ เก่ยี วกบั งาน
เรียนรู้ สวนพฤกษศาสตร์
- พฒั นาสอื่ นวัตกรรม หลักปรัชญาเศรษฐกจิ
เทคโนโลยี เพ่อื การเรยี นรู้ใน พอเพียง และอ่ืนๆ
รปู แบบทหี่ ลากหลาย เชน่ 4. ผู้เรียนเกดิ
ชดุ กิจกรรม เกมส่งเสรมิ ความพึงพอใจตอ่
การเรยี นรู้ PowerPoint การเรยี นวิชาชวี วิทยา 6
ใบกจิ กรรม live worksheet มากยง่ิ ข้ึน
เพอ่ื การเรยี นรู้ เป็นตน้ โดย
นำเทคโนโลยีเพ่ือการเรียนรู้
มาใช้สรา้ งแหลง่ เรียนรูใ้ หแ้ ก่
ผเู้ รียน ในรูปแบบ google
site จัดทำเป็นแบบอยา่ งให้
ครูในกลุ่มสาระการเรยี นรู้
4.การวัดและประเมินผล
การจัดการเรยี นรู้

พัฒนาเครอ่ื งมือวดั และ
ประเมนิ ผลอย่างหลากหลาย
ประกอบดว้ ย แบบทดสอบ
แบบประเมิน แบบสงั เกต
และนำเอาเทคโนโลยีมา
ประยุกตใ์ ช้

5

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชีว้ ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั นาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดขน้ึ กบั ผ้เู รียน
ท่ีคาดหวังให้เกิดขึน้ ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึงการ
ข้อตกลงใน 1 รอบ เปลี่ยนแปลงไปในทาง
การประเมิน กบั ผู้เรียน ที่ดขี ้ึนหรือมกี ารพัฒนามาก
(โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ขึ้นหรือผลสมั ฤทธิ์
สูงขึ้น (โปรดระบุ)
5.การศึกษา วิเคราะห์
สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา
หรอื พฒั นาการเรยี นรู้

นำผลการจัดการเรียนรู้
มาศึกษา วิเคราะห์ เพื่อ
แก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการ
จดั การเรยี นรู้ ในรูปแบบวิจัย
ในชั้นเรียน แบบอย่างให้ครู
ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่มา
ร่วมนเิ ทศการจดั การเรียนรู้
6.ก า ร จ ั ด บ ร ร ย า ก า ศ ที่
ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
และการอบรมและพัฒนา
คณุ ลกั ษณะที่ดีของผู้เรยี น

จัดกิจกรรมการเรียนรู้
สอดแทรกเกม กิจกรรมกลุ่ม
ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน
กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน
ความรับผิดชอบในการส่ง
ภาระงาน และมีความ
ซื่อสัตย์ต่อตนเอง และเป็น
แบบอย่างให้กับคุณครูที่เข้า
มานิเทศการจัดการเรยี นการ
ส อ น เ ก ี ่ ย ว ก ั บ ก า ร จั ด
บ ร ร ย า ก า ศ ท ี ่ ส ่ ง เ ส ริ ม
การเรียนรขู้ องผู้เรยี น

6

ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนนิ การพฒั นาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ท่จี ะเกิดข้นึ กับผู้เรียน
ทคี่ าดหวงั ใหเ้ กดิ ขึน้ ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
ขอ้ ตกลงใน 1 รอบ เปลยี่ นแปลงไปในทาง
การประเมิน กบั ผู้เรียน ทีด่ ีขน้ึ หรือมกี ารพัฒนามาก
(โปรดระบ)ุ (โปรดระบุ) ข้นึ หรือผลสมั ฤทธิ์
สูงขึน้ (โปรดระบ)ุ
7. การจดั บรรยากาศท่ี
ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรยี น
- จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
สอดแทรกความรู้ สร้างแรง
บันดาลใจ สง่ เสริมและ
พฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมกลุม่
ส่งเสริมการทำงานรว่ มกัน
กจิ กรรมเพ่ือนช่วยเพ่ือน
ความรบั ผดิ ชอบในการสง่
ภาระงาน และมีความ
ซือ่ สัตยต์ ่อตนเอง และเปน็
แบบอย่างให้กบั คุณครูทเี่ ข้า
มานิเทศการจัดการเรยี นการ
สอน เกยี่ วกับการจดั
บรรยากาศท่สี ่งเสริมการ
เรยี นรูข้ องผูเ้ รยี น
8. การอบรมพัฒนา
คุณลกั ษณะทด่ี ขี องผูเ้ รยี น
- มกี ารอบรมบ่มนิสัยให้
ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม
คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
และคา่ นยิ มความเป็นไทยที่ดี
งาม โดยคำนึงถึงความ
แตกต่างของผเู้ รียนเป็น
รายบุคคลและสามารถแก้ไข
ปัญหาผเู้ รยี นได้

7

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวชี้วดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนินการพัฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ี ะเกิดขน้ึ กับผ้เู รยี น
ท่คี าดหวังใหเ้ กดิ ขึ้น ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ
2. ดา้ นการส่งเสรมิ และ ขอ้ ตกลงใน 1 รอบ เปลี่ยนแปลงไปในทาง
สนับสนุน การประเมิน กบั ผเู้ รยี น ทีด่ ีข้ึนหรือมีการพัฒนามาก
(โปรดระบ)ุ (โปรดระบุ) ข้นึ หรอื ผลสมั ฤทธิ์
ลักษณะงานท่เี สนอให้ สูงข้ึน (โปรดระบ)ุ
ครอบคลุมถึงการจดั ทำ 1. การจัดทำขอ้ มลู 1. ผเู้ รยี นได้รบั การดแู ล 1. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 ไดร้ บั
ขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรียน สารสนเทศของผเู้ รยี นและ ชว่ ยเหลือตามข้อมลู การดูแลช่วยเหลอื ตาม
และรายวชิ า การดำเนินการ รายวชิ า สารสนเทศได้อย่าง ข้อมูลสารสนเทศทคี่ รจู ดั ทำ
ตามระบบดูแลช่วยเหลอื รวดเรว็ ข้ึน
ผเู้ รยี น การปฏบิ ตั งิ าน - จัดทำข้อมูลสารสนเทศ 2. ผเู้ รียนมีแหล่ง 2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 เข้าถงึ
วชิ าการ และงานอน่ื ๆ ของ ของผเู้ รยี นท่ีได้รบั มอบหมาย สารสนเทศรายวิชา ข้อมูลสารสนเทศรายวิชา
สถานศึกษา และการ เป็นปรึกษา ในรูปแบบการ 3. ผเู้ รยี นได้รบั การ ชีววทิ ยา6
ประสานความรว่ มมือกับ วิเคราะห์ผู้เรียนผ่านการ จัดการเรียนการสอน 3. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 100 ไดร้ บั
ผู้ปกครองภาคเี ครือขา่ ย ประเมิน SDQ การเยย่ี มบ้าน แบบเนน้ ผู้เรียนเปน็ การจดั การเรยี นการสอน
และหรอื สถานประกอบการ ผลการเรยี นแตล่ ะภาคเรียน สำคัญ แบบเน้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ
4. ผ้เู รียนมแี หลง่ การ 4. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 80
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศ เรียนรู้ที่เกดิ จากการ สามารถเข้าถึงแหลง่ เรยี นรทู้ ่ี
ของผู้เรียนที่รับผิดชอบการ ประสานความรว่ มมือ เกดิ จากการประสานความ
จัดการเรียนรู้ในผลการเรียน เพ่ิมขึน้ ร่วมมอื
ตลอดภาคเรียนและมีการ
แจ้งเตือนเพื่อให้ผู้เรียนได้มี
ส่วนร่วมในการตรวจสอบ
ข้อมลู อย่างสมำ่ เสมอ
2. การดำเนินการตาม
ระบบดูแลช่วยเหลือผ้เู รียน

จัดทำข้อมูลการ
ดำเนินงานดูแลช่วยเหลือ
ผู้เรียนด้านการเรียน ด้าน
ความประพฤติ ด้าน
ทุนการศึกษา และด้านอื่นๆ
ตามท่สี ถานศกึ ษามอบหมาย

8

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพฒั นาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ทีจ่ ะเกิดขน้ึ กับผู้เรยี น
ที่คาดหวงั ให้เกิดข้ึน ทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึงการ
ข้อตกลงใน 1 รอบ เปล่ยี นแปลงไปในทาง
การประเมิน กบั ผู้เรยี น ทีด่ ีข้นึ หรอื มกี ารพัฒนามาก
(โปรดระบุ) (โปรดระบ)ุ ขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์
สูงขึ้น (โปรดระบุ)
3. การปฏบิ ัตงิ านวชิ าการ
และงานอืน่ ๆ ของ
สถานศกึ ษา

- ปฏิบัติหน้าที่ทำงาน
สวนพฤกษศาสตร์ให้สำเร็จ
ลุล่วงและส่งเสริมการบูรณา
ก า ร ใ น ช ั ้ น เ ร ี ย น เ พ ื ่ อ ใ ห้
นักเรียนเกิดความรู้และ
ทกั ษะมากขน้ึ

- ปฏิบัติหน้าที่ครูอาสา
แกนนำโรงเรียนคณุ ธรรม
4. ก า ร ป ร ะ ส า น ค ว า ม
ร่วมมือกับผู้ปกครองภาคี
เครือข่าย และหรือสถาน
ประกอบการ

ประสานความร่วมมอื
กับผู้ปกครองภาคเี ครือข่าย
และหรือสถานประกอบการ
เพ่ือร่วมกันแก้ไขปัญหาและ
พฒั นาผู้เรียน

9

งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วดั (Indicators)

ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นาตาม ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรยี น

ตามมาตรฐานตำแหนง่ ข้อตกลงใน 1 รอบ ที่คาดหวงั ให้เกดิ ข้นึ ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ

การประเมนิ กบั ผูเ้ รียน เปล่ียนแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ (โปรดระบุ) ท่ีดีข้นึ หรอื มีการพัฒนามาก

ข้นึ หรอื ผลสัมฤทธ์ิ

สงู ขึ้น (โปรดระบุ)

3. ด้านการพัฒนาตนเอง 1. การพัฒนาตนเองอยา่ ง 1. ใช้ทักษะ/องคค์ วามรู้ ผู้เรยี นมีความพึงพอใจใน

และวิชาชพี เปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง มาบรู ณาการ/สอดแทรก การจดั การเรยี นการรูข้ องครู

ลกั ษณะงานทเ่ี สนอให้ เข้าร่วมการประชุม/ ในเนื้อหาสาระวชิ าใน โดยรวม ผ่านกิจกรรม “การ

ครอบคลุมถึง การพฒั นา อบรม/สมั มนา ในส่วนที่ การจัดการเรยี นรู้หรือ ประเมนิ คุณภาพการจดั การ

ตนเองอยา่ งเป็นระบบและ เกยี่ วข้องกบั ภาระหน้าทแ่ี ละ พฒั นานวตั กรรมการ เรยี นการสอนของครตู าม

ต่อเน่อื ง การมีส่วนรว่ มใน ความรับผดิ ชอบ และ เรียนรู้ที่สอดคล้องกบั ความคดิ เห็นของนักเรยี น”

การแลกเปลยี่ นเรียนรทู้ าง รายงานผลการประชมุ / ความแตกต่างระหวา่ ง อยูใ่ นระดับดี ข้นึ ไป

วิชาชพี เพื่อพฒั นาการ อบรม/สมั มนา อยา่ งเปน็ บุคคล

จัดการเรยี นรู้ และการนำ ระบบ 2. ร่วมกจิ กรรมชุมชน

ความรู้ความสามารถ ทักษะ 2. การมสี ่วนรว่ มในการ การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ

ท่ไี ด้จากการพฒั นาตนเอง แลกเปลยี่ นเรียนร้ทู าง แลกเปล่ยี นปัญหาในการ

และวชิ าชพี มาใชใ้ นการ วชิ าชพี เพื่อพัฒนาการ จัดการเรยี นการสอนของ

พฒั นาการจัดการเรียนรู้ จดั การเรยี นรู้ ผเู้ รยี นทห่ี ลากหลาย

การพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน เขา้ รว่ มกจิ กรรมนเิ ทศ

และการพฒั นานวัตกรรม การสอนในบทบาทของผ้รู ับ

การจดั การเรยี นรู้ การนเิ ทศและผู้นเิ ทศรวมกัน

3. การนำความรู้

ความสามารถ ทักษะทีไ่ ด้

จากการพฒั นาตนเองและ

วิชาชีพมาใช้ในการ

พฒั นาการจดั การเรียนรู้

การพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รยี น

และการพฒั นานวัตกรรม

การจดั การเรียนรู้ทม่ี ีผลตอ่

คุณภาพผ้เู รียน

10

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชีว้ ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนาตาม ของงานตามขอ้ ตกลง ท่ีจะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรยี น
ทค่ี าดหวงั ให้เกิดขน้ึ ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ
ขอ้ ตกลงใน 1 รอบ เปล่ียนแปลงไปในทาง
การประเมิน กบั ผเู้ รียน ที่ดีขน้ึ หรือมกี ารพัฒนามาก
(โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ขึน้ หรอื ผลสมั ฤทธิ์
สูงข้ึน (โปรดระบ)ุ
จัดทำรายงานเพ่ือการ
เรยี นรู้จากการเข้ารว่ ม
ประชุม/อบรม/สัมมนา
อยา่ งน้อย 2 รายการ และ
เผยแพรต่ ัวอยา่ งผลงานทไ่ี ด้
จากการพฒั นาให้ครูในกลุ่ม
สาระการเรยี นรูไ้ ดน้ ำไปเปน็
แนวทาง

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบทและสภาพ

การจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษาและ
ขา้ ราชการครผู ู้จัดทำขอ้ ตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักท่ี
ส่งผลโดยตรงตอ่ ผลลพั ธ์การเรียนรู้ของผูเ้ รียน และให้นำเสนอรายวิชาหลกั ที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม
ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้
โดยจะตอ้ งแสดงใหเ้ หน็ ถึงการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน
ตามขอ้ ตกลงสามารถประเมินได้ตามแบบการประเมนิ PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
(Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการ
พัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริงสภาพ
การจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน
ตามขอ้ ตกลงเป็นสำคญั โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร

11

สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานทีเ่ ป็นประเดน็ ทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรียนรู้ของผ้เู รยี น

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน
ดำรงตำแหน่งครูผู้ช่วย ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปฏิบัติและเรียนรู้ การจัด
การเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือ
มกี ารพัฒนามากขนึ้

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์
ในรายวิชาชีววิทยา 6 ของนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรยี นประชามงคล จงั หวัดกาญจนบุรี

1. สภาพปัญหาการจดั การเรียนรู้และและคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
การศึกษาของประเทศไทยในปัจจุบัน พบว่าผู้สอนส่วนมาก ยังคงสอนแบบบรรยาย เน้นให้

ผู้เรียนท่องจำเนื้อหาในบทเรียน ทั้งผู้เรียน ผู้สอน ผู้ปกครอง ไม่ให้ความสำคัญกับการเรียนการสอนในระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพราะเห็นความสำคัญของการสอบเข้ามหาวิทยาลัย และถึงแม้ว่าประเทศไทยจะมี
การส่งเสริมการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์มาเป็นระยะ เวลานาน อีกทั้งยังมีการพัฒนาหลักสูตรให้เป็นไปตาม
การเปลี่ยนแปลงของสังคมมาโดยตลอด อีกทั้งพบว่าทุกวันนี้การจัดการเรียนการสอนวชิ าชีววิทยายังมีปัญหา
อยู่มาก เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนทุกคนให้ได้เรียนรู้อย่างดีที่สุด และเต็มศักยภาพของแต่ละบุคคล ทั้งนี้
โดยจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความสนใจและถนัดของผู้เรียน โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่าง
บุคคล การจัดให้ผเู้ รียนไดเ้ รยี นรจู้ ากประสบการณจ์ ริง ใหผ้ เู้ รียนไดม้ สี ่วนรว่ มในกจิ กรรมการเรยี นรู้ และชว่ ยให้
ผู้เรียนไดเ้ รยี นรู้จากประสบการณจ์ ริงฝึกการปฏบิ ตั ใิ หท้ ำได้ คดิ เป็น ทำเปน็ ปลกู ฝงั คุณธรรมความรบั ผดิ ชอบ

2. วธิ ีการดำเนนิ การให้บรรลผุ ล

ขั้นวางแผน (Plan) ขน้ั ลงมือทำ (DO)
1. ศกึ ษาเอกสาร งานวิจัยที่เกยี่ วขอ้ ง 1. ทำการวเิ คราะห์ผเู้ รยี นรายบุคคล เพื่อทำ
2. ศกึ ษาหลักการวเิ คราะห์ผูเ้ รยี นเปน็ การแบง่ /จัดกลุ่มนักเรยี นตามความสามาร
รายบคุ คลและการจดั กลุ่มนักเรียน รถแบบคละ คือ คนเก่ง คนปานกลาง
3. ศึกษาวิธกี ารเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ และกคนอ่อน
4. ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ 2. นำแผนการจดั การเรยี นรู้ไปใช้จัดการเรยี นรู้
5. ออกแบบกจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ เกม กับกลมุ่ ตวั อยา่ งในรายวชิ าชวี วิทยา 6
หรือกิจกรรมนนั ทนาการตา่ งๆ ที่ใช้ใน
แผนการจดั การเรียนรู้
6. ออกแบบใบกิจกรรม/ใบงาน/ช้นิ งาน ให้
สอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้

12

ขน้ั ตรวจสอบ (Check) ข้นั ปรบั ปรงุ (Act)
1. ตรวจสอบความเหมาะสมของการแบง่ กลุ่ม 1. ปรบั ปรงุ ความเหมาะสมของการแบง่ กลุม่
นกั เรียนตามความสามารถ เก่ง ปานกลาง นกั เรยี นใหม้ คี วามเหมาะสมมากยงิ่ ขนึ้
อ่อน 2. ปรับปรงุ กิจกรรมการเรยี นรู้ แผนการ
2. ตรวจสอบกจิ กรรมการเรียนรู้ว่าสอดคลอ้ ง จัดการเรียนรูใ้ หส้ อดคลอ้ งกับหลกั การ
กับหลักการ และนักเรยี นมีความสนุก จดั การเรียนรู้โดยใช้เทคนิคจิ๊กซอว์
หรือไม่ 3. ออกแบบกิจกรรมเพิ่มเติมให้มีความสนุก

3. ผลลพั ธ์การพฒั นาทีค่ าดหวัง
3.1 เชงิ ปริมาณ
1. นักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6/1-6/3 อย่างน้อยร้อยละ 65 มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนวชิ า

ชวี วทิ ยา6 ผา่ นเกณฑท์ ี่กำหนด

3.2 เชงิ คุณภาพ
1. นักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นวชิ าชีววทิ ยา6 อยู่ในระดับดีขนึ้

ลงชอื่ ..............................................................
(นายวรี ภัฏศาสตรา ชมภู)
ตำแหน่ง ครผู ูช้ ่วย

ผ้จู ัดทำข้อตกลงในการพฒั นางาน
วันท่ี 1 เดอื นตุลาคม พศ. 2564

ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา

 เห็นชอบให้เปน็ ขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน
 ไม่เหน็ ชอบใหเ้ ป็นข้อตกลงในการพฒั นางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพ่ือนำไปแก้ไข และเสนอ
เพอื่ พิจารณาอีกคร้งั ดงั นี้
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ.........................................................................
(นางอรณชิ ชา คชนา)

ตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนประชามงคล
................/.............../...............

13