วิเคราะห์หนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาชั้นที่ ๑ “ภาษาพาที”

วิเคราะหห์ นงั สือเรียนรายวิชาภาษาไทย
ภาษาพาที ช้นั ปะถมศกึ ษาปีท่ี ๑

ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

โดย
นายพงษอ์ ามาตย์ ทาอามาตย์

การวิเคราะหห์ นงั สือเรียนรายวิชาภาษาไทยนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวชิ า ED๑๐๓๓ ววิ ัฒนาการแบบเรยี นไทย
หลกั สูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย
มหาวทิ ยาลยั มหามกฏุ ราชวทิ ยาลยั วิทยาเขตอสี าน
ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษาศึกษา ๒๕๖๕

ก

คำนำ

การวิเคราะห์หนังเรียนรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซึ่งเป็นส่วนหน่ึงของรายวิชา ED๑๐๓๓
วิวัฒนาการแบบเรียนไทย โดยรายงานเล่มน้ีมีวัตถุประสงค์เพื่อ เพ่ือให้นักศึกษาได้ฝึกฝึกวิเคราะห์
หนงั สือเรยี นรายวิชาภาษาไทยกับหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐานพุทธศกั ราช ๒๕๕๑ โดยมุ่งหวังให้เกิด
ความรู้ ความสามารถ ทักษะ เจตคติ และประสบการณ์เก่ียวกับการจัดการเรียนรู้ในการประกอบ
วิชาชีพครู ผู้รายงานได้เรียบเรียงผลของการทางานเป็นทั้งหมดจานวน ๕ บท ได้แก่ บทที่ ๑
องค์ประกอบภายนอกของแบบเรียน, บทที่ ๒ องค์ประกอบภายในของแบบเรียน, บทที่ ๓ วิเคราะห์
ความสอดคล้องของเน้ือหากับหลักสูตร (ตัวช้ีวัด), บทท่ี ๔ วิเคราะห์ความสอดคล้องกับกิจกรรมและ
การประเมนิ ผลของ Benjamin Bloom, และ บทที่ ๕ วิเคราะห์ขอ้ ดีและข้อบกพร่องของแบบเรียน

หวังว่ารายงานเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ศึกษาแนวทางการเรียนวิชาชีพครู อย่างไรก็ดี
อาจจะมสี ว่ นที่ไม่ครบสมบรู ณอ์ ยูบ่ า้ ง ผู้จัดทารายงานขอนอ้ มรบั คาแนะนาด้วยความเคารพยงิ่

ลงช่ือ......................................ผจู้ ัดทารายงาน
(นายพงษอ์ ามาตย์ ทาอามาตย์)
๑๖ สิงหาคม ๒๕๖๕

ข

สำรบญั

เรื่อง หน้า
คำนำ ก
สำรบญั ข
บทที่ ๑ องคป์ ระกอบภำยนอกของหนังสือเรยี น
๑
๑.๑ ข้อมลู ทวั่ ไปของแบบเรยี น
๑.๒ ปกหนังสือ ๑
๒
๑.๒.๑ ปกหน้าดา้ นนอก ๒
๑.๒.๒ ปกหน้าดา้ นใน ๓
๑.๒.๓ ปกรอง ๓
๑.๒.๔ ใบรองปกด้านหน้า ๔
๑.๒.๕ ปกรองดา้ นหลงั ๕
๑.๒.๖ ปกหลงั ด้านใน ๖
๑.๒.๗ ปกหลงั ๗
บทที่ ๒ องค์ประกอบภำยในของหนังสือเรียน ๘
๒.๑ การวเิ คราะห์เน้อื หาแบบเรยี น ๘
๒.๒ รูปแบบการจดั แบ่งเน้อื หาแบบเรยี น ๒๑
๒.๓ ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา ๒๓
๒.๔ ภาพประกอบ ๒๓
๒.๕ ด้านการใชภ้ าษา ๒๕
๒.๖ ดา้ นความยากง่ายของเน้ือหา ๒๖
บทท่ี ๓ วเิ ครำะหค์ วำมสอดคลอ้ งของเนื้อหำกบั หลักสตู ร (ตัวช้วี ดั ) ๒๗
บทที่ ๔ วเิ ครำะห์ควำมสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมและกำรประเมนิ ผลของ Benjamin Bloom ๔๒
บทท่ี ๕ วเิ ครำะห์ข้อดีและข้อบกพร่องของแบบเรียน ๖๘
บรรณำนกุ รม ๖๙

๑. องคป์ ระกอบภายนอกของหนังสือเรยี น
๑.๑ ข้อมลู ทัว่ ไปของหนังสือเรยี น

หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย “ภาษาพาที” ระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ จัดพิมพ์
โดยสานักพิมพ์องคก์ ารค้าของ สกสค. โรงพมิ พ์ สกสค. ลาดพร้าว
ขนาดของหนงั สอื : กว้าง ๗.๕ น้ิว ยาว ๑๐.๒๕ นว้ิ
ขนาดสันหนงั สอื : -
จานวนหน้า : ๑๗๒ หน้า
ชนดิ ของกระดาษท่ีใช้ : หนา้ ปกใชก้ ระดาษแข็งอาร์ตมนั
เนอื้ หาใช้ : กระดาษฟอกขาว
ลกั ษณะการเขา้ เล่ม : ใชว้ ธิ ีการเย็บเลม่ ดว้ ยสนั กาว มคี วามเรยี บรอ้ ยแขง็ แรง และคงทนตอ่ การใช้งาน

๑.๒ ปกหนงั สือ ๒
๑) ปกหน้าด้านนอก
ช่ือหนังสือ
ตรากระทรวง รปู ภาพ

กลุม่ สาระ ระดับชั้น
หลักสตู ร ราคา

ปกด้านนอกของหนังสือเรียน ภาษาพาทีช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ เป็นการพิมพ์หลากหลายสี
โดยใช้สีพ้ืนหลังเป็นสีส้มมีการจัดพิมพ์ด้วยกระดาษอาร์ตมันมีรูปภูเขาต้นไม้และถนนดินเป็นพ้ืนหลัง
สว่ นด้านบนและด้านล่างจะเป็นข้อมูลเบื้องต้นของหนังสือโดยส่วนบนสุดประกอบด้วยชื่อหนังสือ ชุด
ของหนังสอื ส่วนทมี่ ขี นาดใหญ่สแี ดงและสีฟ้า ดว้ ยขนาดตัวหนงั สือที่ใหญ่จึงทาให้มองเห็นอยา่ งชดั เจน
เด่นชดั สะดุดตา โดยระบุคาว่า “ภาษาพาท”ี จะมีรปู ชา้ งและเดก็ ๆ อยู่ส่วนกลางของหนงั สือ ถดั ลงมา
จะเป็นระดับช้ันระบุคาว่า “ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑” เขียนด้วยตัวหนังสือสีม่วงทาให้ชัดเจนและ
เด่นชัด ถัดลงมาอีกจะเป็นกลุ่มสาระและหลักสูตรตัวหนังสือเล็กสีแดงแต่พ้ืนหลังสีส้มทาให้ไม่ชัดเจน
เท่าที่ควร สว่ นราคาใช้ตวั หนงั สือสีดาทาใหม้ องเหน็ อย่างชัดเจน

สรุปโดยรวมปกของหนังสือมีความเหมาะสมเพราะมีรูปดึงดูดความสนใจสาหรับเด็กชั้น
ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ แม้จะมีข้อบกพร่องคือกล่มุ สาระและหลกั สตู รใช้ตัวหนังสอื สีกลนื ไปกับพนื้ หลังทา
ให้ไม่ชดั เจน ควรใช้พ้ืนหลงั สีท่อี ่อนลงเพ่ือจะทาใหต้ ัวหนังสือชดั เจนมากย่ิงข้ึนเปน็ หนา้ ปกที่ระบุข้อมูล
ท่ีควรมีไว้อย่างครบถ้วน ขนาดของตัวอักษรใหญ่เล็กตามลาดับความสาคัญ นอกจากนี้ยังสามารถ
เลอื กภาพประกอบไดม้ ีความน่าสนใจอีกด้วย

๓

๒) ปกดา้ นใน รายวชิ า
เปน็ หนา้ วา่ ง ระดบั ชน้ั
หลักสตู ร
๓) ปกรอง ประกอบดว้ ยขอ้ มลู คลา้ ยกบั ปกหนา้ ดังน้ี

ตราครฑุ

ช่ือหนังสือ
กลมุ่ สาระ

สังกัด

๑. ตราครฑุ
๒. ช่อื แบบเรียน : ภาษาพาที
๓. ระดับชนั้ : ประถมศึกษาปที ี่ ๑
๔. รายวชิ า : รายวิชาพ้นื ฐาน
๕. กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ : ภาษาไทย
๖. หลกั สูตร : หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
๗. สังกัด : สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

๔

๔) ใบรองปกด้านหน้า ประกอบด้วยขอ้ มูลดงั นี้

๑. ชอ่ื แบบเรียน : ภาษาพาที
๒. ระดบั ชน้ั : ประถมศึกษาปที ี่ ๑
๓. กล่มุ สาระการเรยี นรู้ : ภาษาไทย
๔. หลักสูตร : หลักสตู รแกนกลางขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
๕. ชอ่ื ผู้ถือลิขสทิ ธ์ิ : สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
๖. ท่ีอยู่ผถู้ อื ลิขสิทธิ์ : กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ถนนราชดาเนินนอก เขตดสุ ิต กรงุ เทพฯ ๑๐๓๐๐
๗. เบอรโ์ ทรและโทรสารผถู้ ือลขิ สิทธิ์ : ๐ ๒๖๒๘ ๕๓๔๓
๘. ตัวเลขประจาหนงั สอื สากล : ISBN ๙๗๘-๙๗๔-๐๑-๙๖๗๒-๓
๙. จานวนคร้ังที่พิมพ์ : พมิ พค์ รั้งที่ ๓ พ.ศ. ๒๕๕๔
๑๐. จานวนเลม่ ทพ่ี มิ พ์ : ๘๐๐,๐๐๐ เลม่
๑๑. ชื่อสานักพิมพ์ : สกสค. ลาดพรา้ ว
๑๒. ที่ต้ังสานักพิมพ์ : ๒๒๔๙ ถนนลาดพร้าว แขวงสะพานสอง เขตวังทองหลาง กรุงเทพมหานคร
๑๐๓๑๐
๑๓. เบอรโ์ ทรศัพท์สานกั พิมพ์ : ๐ ๒๕๓๘ ๓๐๓๓ และ ๐ ๒๕๑๔ ๔๐๓๓
๑๔. เบอร์โทรสารสานักพิมพ์ : ๐ ๒๕๓๙ ๙๙๕๖
๑๕ .แหล่งขอ้ มลู อิเล็กทรอนิกส์ : www.suksapan.or.th

๕

๕) ปกรองดา้ นหลงั

ประกอบด้วยคณะผู้จัดทาหนังสือเรียน และอกี หน้าจะเป็นใบอนุญาตให้ใชห้ นงั สือเรยี นเล่มน้ี
ได้ในสถานศึกษา ซึ่งเป็นองค์ประกอบท่ีสาคัญของหนังสือเรียน จึงจะสามารถนาไปใช้ในโรงเรียนได้
โดยแสดงเนอื้ หาไว้ในใบอนุญาตอย่างชัดเจน ทาใหห้ นังสือน่าเชื่อถอื

๖

๖)ปกหลังด้านใน บอกรายช่ือหนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทยพ้ืนฐานระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑
ดังนี้

๑. หนังสือเรยี น ชดุ ภาษาเพอื่ ชวี ิต ภาษาพาที
๒. หนังสอื เรยี น ชุด ภาษาเพอ่ื ชีวิต วรรณคดลี านา
๓. แบบฝกึ หัด ชุด ภาษาเพอื่ ชีวิต ทกั ษะภาษา เลม่ ๑
๔. แบบฝกึ หดั ชุด ภาษาเพื่อชวี ิต ทกั ษะภาษา เล่ม ๒
๕. คู่มือครู รายวชิ าพื้นฐาน ภาษาไทย เลม่ ๑
๖. คู่มอื ครู รายวิชาพืน้ ฐาน ภาษาไทย เล่ม ๒
๗. ซดี ีเพลงจากเนอ้ื รอ้ งในหนังสือเรียน ภาษาพาที และ วรรณคดลี านา สาหรับใช้ประกอบการสอน
๘. หนังสือเรยี น ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ิต วรรณกรรมปฏสิ ัมพันธ์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ - ๓
๙. แบบฝึกหัด ชุด ภาษาเพอ่ื ชวี ติ ทกั ษะปฏสิ ัมพันธ์ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ - ๓

๗

๗) ปกหลัง ใชก้ ระดาษอาร์ตมันชนดิ เดียวกับหน้าปกพิมพพ์ ้นื หลงั เปน็ สีส้มและมีรูปช้างทาสกี บั เดก็ อยู่
ตรงกลาง ประกอบด้วยขอ้ มูลดงั น้ี

๑. รหัสราคา และตัวเลขแสดงจานวนราคากากับ : รหสั ราคา และราคา ๕๔ บาท
๒. ชือ่ และที่อยู่สานกั พิมพ์ : ศึกษาภัณฑ์พาณิชย์ โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว
๓. ชอ่ื ผูพ้ ิมพแ์ ละผ้โู ฆษณา : นายชินภทั ร ภมู ริ ัตน
๔. ตราสานักพมิ พ์
๕. เว็บไซต์สานักพมิ พ์ : www.suksapan.or.th

๒. การวเิ คราะหอ์ งคป์ ระกอบภายในของหนังสอื เรียน
๒.๑ การวิเคราะห์เนอ้ื หาหนงั สอื เรยี น
เน้ือหาแบบเรียนแบ่งเป็นบทจานวน ๑ บท และแบ่งเป็นเนื้อหาจานวน ๑๒ บท

ดังน้ี
บทนา พยญั ชนะไทย

เริ่มตน้ ด้วยพยัญชนะ ก - ฮ เพื่อใหน้ ักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ได้เร่มิ อา่ นและท่องจา
บทท่ี ๑ ใบโบกใบบวั

๑) รจู้ ักคานาเร่ือง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพ่ือให้

นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านใบโบกใบบวั เป็นการพูดถงึ อวัยวะใน
รา่ งกายของชา้ งใบโบกและใบบัว

๒) อธบิ ายเพิม่ เติมความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่านสระ อ่านแจกรูป และอ่านสะกดคา และฝึกอ่านคา

สองพยางคท์ ไี่ มม่ ตี วั สะกด
๓) อ่านคล่อง รอ้ งเล่น
เป็นการอ่านเกี่ยวกับช้างโยกตัวไปมา ซ่ึงจะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่ทานอง

ใหส้ นกุ ได้
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) ร้องเล่น เต้นระบา นักเรียนร่วมกันร้องเพลงตามครู และคิดท่าเต้นประกอบ

เพลงช้าง
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคา และ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เรื่อง ใบโบก ใบบัว นักเรียนอ่านตามและสนทนา
เก่ียวกับเรื่อง พร้อมทั้งดูภาพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะและสระใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ครูสอน
อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพ่ิมเติมความรู้ ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้อง
เล่น ใหเ้ ปน็ จงั หวะจนคลอ่ ง หรอื ร้องเพลง โยกมา โยกไปจากแผน่ ซีดีรอม และทาทา่ ประกอบ

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ สระใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ฝึกเขียนคาที่อ่าน
แจกลูก ท่อี า่ นสะกดคาและท่ีฝึกอา่ นใน อธิบายเพิม่ เตมิ ความรู้

๙

๔.๔) เล่นทายปัญหา อ่านปริศนาคาทาย อะไรเอ่ย ส่ีคนหาม สามคนแห่ สองคน
พัดคนหนงึ่ ปัดแส้ ดภู าพแล้วทายวา่ ภาพไหนตรงกับแต่ละวรรคของปรศิ นาคาทาย

๔.๕) ลองคิด ลองทา วาดรปู ช้าง ระบายสตี ามใจชอบ และตั้งชอ่ื ภาพ ครูทาบัตรคา
๒ ชดุ จากเรอื่ ง ใบโบก ใบบัว ชุดหนึ่งสาหรับครู อีกชดุ หน่ึงแจกนักเรยี นแต่ละคน เมอื่ ครูอ่านคาใดก็ชู
บตั รคานั้น นักเรยี นที่มบี ตั รคาซ่งึ ตรงกนั กับครใู ห้ออกมายืนหน้าชนั้ และอ่านตามครู

บทท่ี ๒ ภูผา
๑) รจู้ ักคานาเรือ่ ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้ืองต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพ่ือให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเร่ืองภูผาที่เป็นลูกของคนที่เลี้ยงใบ
โบกและใบบวั เรอื่ งเกย่ี วกับความสมั พันธ์ของคนเลี้ยงชา้ งกับช้างที่มอบความรักให้กนั

๒) อธิบายเพมิ่ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่านเลขไทย อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึกอ่านคา

สองพยางคท์ ไ่ี มม่ ตี วั สะกด
๓) อา่ นคล่อง ร้องเลน่
เป็นการอ่านเก่ียวกับภูผาซึ่งเป็นเด็กผู้ชายเพ่ือนของใบโบกและใบบัว จะเป็นคา

คลอ้ งจองและสามารถใส่ทานองใหส้ นุกได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) ชวนกันประดิษฐ์ นักเรียนวาดรูปหัวช้าง แล้วระบายสี นามาประดิษฐ์เป็น

หมวกหรอื หน้ากาก
๔.๒) ร้องเล่น เต้นระบา นักเรียนสวมหมวกช้างหรือหน้ากากช้างที่แต่ละคน

ประดิษฐ์ขึ้น แล้วอ่านบทร้องเล่น ช้างป่าน่ารัก ตามครู หรือร้องเพลงจากแผ่นซีดีรอมและทาท่า
ประกอบ อาจเพ่ิมคารอ้ งเล่นตามความเหมาะสม

๔.๓) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ
ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เรื่อง ภูผา นักเรียนอ่านตามและสนทนาเกี่ยวกับเร่ือง
พร้อมทั้งดภู าพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะและเลขไทยใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ครูสอนอา่ นแจกลูก
อ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็น
จังหวะจนคลอ่ ง หรือรอ้ งเพลง เพือ่ นภูผา จากแผน่ ซดี ีรอมและทาทา่ ประกอบ

๑๐

๔.๔) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ เลขไทย และคาอ่านใน อธิบายเพิ่มเติมความรู้ฝึก
เขยี นคาทอ่ี า่ นแจกลูก ทีอ่ ่านสะกดคา และท่ีฝึกอ่านใน อธิบายเพิม่ เตมิ ความรู้ วาดรปู สัตวท์ ่เี ปน็ เพอ่ื น
ของนักเรียน ตง้ั ชื่อภาพและเขยี นบอกสว่ นต่าง ๆ ของสัตวน์ น้ั

๔.๕) ฝึกคิด จากบทร้องเล่น ช้างป่าน่ารัก นักเรียนคิดว่า ช้างเดินเลาะริมรั้วบ้าน
หรือรวั้ อะไร และจะมีอันตรายหรอื ไม่

บทท่ี ๓ เพื่อนกัน
๑) รู้จกั คานาเร่อื ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพื่อให้

นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเปน็ การอ่านเร่ืองภูผาพาเด็ก ๆ มาเล่นกับใบโบก
และใบบวั อยา่ งสนุกสนาน และไก่เป็นเพอ่ื นกบั ชา้ ง ท้ังสัตวแ์ ละคนเปน็ เพือ่ นกนั ได้

๒) อธิบายเพ่ิม เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่านสระ อ่านเลขไทย อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึก

อา่ นคาสองพยางค์ที่มีตัวสะกด
๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น
เป็นการอ่านเกีย่ วกับเด็ก ๆ เป็นเพ่อื นกับลกู ช้าง จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่

ทานองใหส้ นุกได้
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) ชวนฟัง ชวนร้อง แบ่งนักเรียนออกเป็น ๖ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มนก กา ไก่ แมว

วัว ช้าง ให้แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดเสียงร้องของสัตว์ เมื่อครูเอ่ยชื่อสัตว์ชนิดใด ให้นักเรียนในกลุ่มร้อง
เสียงสัตว์ชนิดนั้นข้ึนพร้อมกัน ครูนาอ่านบทร้องเล่น ระบาเสียงสัตว์ ให้นักเรียนอ่านตามทาท่าและ
ร้องเสียงสัตว์ชนดิ นนั้ ครเู ลา่ นิทานเกย่ี วกบั สัตว์ แล้วชวนกันสนทนา ตอบคาถามเรอ่ื งทีไ่ ดฟ้ ัง

๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเกี่ยวกับความหมายของคาและ
ภาพประกอบใน รูจ้ กั คา นาเรื่อง ครูอา่ นนา เร่อื ง เพื่อนกัน นักเรยี นอ่านตาม ผลัดกันอ่านและสนทนา
เก่ียวกับเร่ือง พร้อมท้ังดูภาพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะ สระ และเลขไทยใน อธิบายเพ่ิมเติมความรู้
ครูสอนอ่านแจกลูก านสะกดคา และฝึกอา่ นใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้๒.๕ ฝึกอ่านออกเสยี งใน อ่าน
คล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะ จนคล่อง หรือร้องเพลง เพ่ือนลูกช้าง จากแผ่นซีดีรอมและทาท่า
ประกอบ

๑๑

๔.๓) ฝกึ เขียน ฝึกคดั พยัญชนะ สระ เลขไทยและคาอา่ นใน อธบิ ายเพิ่มเติมความรู้
ฝกึ เขยี นคาทอ่ี า่ นแจกลูก ที่อ่านสะกดคาและท่ฝี กึ อ่านใน อธิบายเพิม่ เติมความรู้

๔.๔) ลองคิด ลองทา วาดภาพ ฉีกกระดาษ หรือปั้นดินน้ามัน เป็นรูปสัตว์ต่าง ๆ
ตามความสนใจ และผลดั กันออกมาร้องเสยี งสตั วน์ ั้น ๆ

บทที่ ๔ ตามหา
๑) รู้จักคานาเรอ่ื ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซึ่งมีในบททุกคาเพ่ือให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเรื่องภูผาตามหาใบโบกและใบบัว
เพอ่ื ท่ีจะเอาอาหารใหก้ ิน

๒) อธบิ ายเพิ่ม เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่านสระ อ่านเลขไทย อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึก

อา่ นคาสองพยางค์ท่ีมตี ัวสะกด
๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น
เป็นการอา่ นเกยี่ วกับเสียงกระพรวน และกระดึง จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่

ทานองใหส้ นุกได้
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑ ชวนพดู ชวนฟัง แบ่งกลุม่ นกั เรียนแข่งขันกันพูดขอ้ ความตอ่ ไปนีต้ ามครู

คอใบโบกมกี ระดงึ คอใบบัวมีกระพรวนภูผาผกู กระดึงทคี่ อใบโบก ภูผาผูกกระพรวนทค่ี อใบบวั
คอใบโบกมกี ระดงึ ดังโป๊กเปก๊ คอใบบัวมีกระพรวนดงั กรงุ๋ กริ๋ง

๔.๒ ฝึกอ่าน อ่านคาจากบัตรคาท่ีครูแจก แล้วพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับ
ความหมายของคาใน รูจ้ กั คา นาเรือ่ ง ครอู ่านนา เร่ือง ตามหา นักเรยี นอา่ นตาม สนทนาเก่ียวนบั เรอ่ื ง
และเรียงบตั รคา ท่ีครแู จกให้เป็นประโยคตามทค่ี รูอา่ น ฝกึ อ่านพยัญชนะ สระ และเลขไทยใน อธิบาย
เพิ่มเติมความรู้ ครูสอนอ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกอ่านออก
เสยี งใน อ่านคลอ่ ง รอ้ งเล่น ไห้เปน็ จังหวะจนคล่อง หรอื รอ้ งเพลง โป๊กเป๊ก จากแผ่นซดี รี อม

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ สระ เลขไทยและคาอ่านใน อธิบายเพ่ิมเติมความรู้
ฝึกเขยี นคาท่ีอ่านแจกลกู ท่อี ่านสะกดคาและทีฝ่ กึ อา่ นใน อธบิ ายเพมิ่ เตมิ ความรู้

๑๒

๔.๔) ลองคิด ลองทา ครูและนักเรียนช่วยกันหากระดึง กระพรวนหรือสิ่งอนื่ ๆ ทา
ใหเ้ กดิ เสียง นามาให้นกั เรยี นฟังเสยี งทแ่ี ตกตา่ งกัน แลว้ ทายว่าเป็นเสยี งของอะไรก่อนที่จะเห็นส่ิงน้นั

บทท่ี ๕ ไปโรงเรียน
๑) รูจ้ กั คานาเรือ่ ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซึ่งมีในบททุกคาเพ่ือให้

นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเร่ืองใบโบกและใบบัวเดินถือกระเป๋า
และปนิ่ โต ไปส่งภผู าทโี่ รงเรียน

๒) อธิบายเพม่ิ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ อ่านแจกลูก รู้จักรูปและช่ือวรรณยุกต์

อ่านสะกดคา และฝกึ อา่ นคาสองพยางค์ทีไ่ ม่มตี วั สะกด และมรี ูปวรรณยกุ ต์เพม่ิ เขา้ มา
๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเลน่
เป็นการอ่านเก่ียวกับใบโบกใบบัวเดินถือของไปส่งภูผาท่ีโรงเรียน จะเป็นคาคล้อง

จองและสามารถใส่ทานองใหส้ นุกได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) ชวนร้อง ชวนเล่น นักเรียนร้องเพลง ลากันไปโรงเรียน จากแผ่นซีดีรอม

และทาท่าประกอบ
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาจากบัตรคาท่ีครูแจก แล้วพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับ

ความหมายของคาใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เร่ือง ไปโรงเรียน นักเรียนอ่านตามและสนทนา
เก่ียวกับเรื่องและเรียงบัตรคาท่ีครูแจกให้เป็นประโยคตามท่ีครูอ่าน ครูอ่านคา ให้นักเรียนบอก
พยัญชนะต้นของคานั้น ครูสอนอ่านแจกลูกอ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพิ่ม เติมความรู้
ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และแบ่งกลุ่มช่วยกันคิดแล้วแสดง
ท่าทางประกอบ

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ใน อธิบายเพ่ิมเติมความรู้
ฝึกเขยี นคาทอี่ า่ นแจกลกู ท่อี ่านสะกดคาและทีฝ่ ึกอ่านใน อธิบายเพิม่ เตมิ ความรู้

๔.๔) ลองคดิ ลองทา ช่วยกันคิดคาคล้องจอง ๒ พยางค์ แล้วพดู ตอ่ ๆกนั โดยครูช่วย
แนะนา เช่น นักเรียน เขียนอ่าน บ้านเธอ เจอกัน... วาดรูปเคร่ืองเขียน หรือภาชนะบรรจุอาหาร
และเขียนคาประกอบภาพ

๑๓

บทท่ี ๖ โรงเรยี นลูกช้าง

๑) รูจ้ กั คานาเรื่อง

นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซึ่งมีในบททุกคาเพื่อให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเรื่องใบโบกใบบัวและเพ่ือน ๆ

ลกู ชา้ งไปโรงเรยี น ซ่งึ มคี วาญโพพอ่ ของภูผาเปน็ ครูใหญ่

๒) อธบิ ายเพมิ่ เตมิ ความรู้

จะเป็นการอ่าน เขียนพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึก

อา่ น เขียนคา สองพยางค์ท่ไี มม่ ีตัวสะกด และมีรูปวรรณยกุ ตเ์ พ่มิ เข้ามา

๓) อา่ นคล่อง ร้องเล่น

เป็นการอ่านเกี่ยวกับการฝึกจูงหางเป็นวงกลมของลูกช้าง จะเป็นคาคล้องจองและ

สามารถใส่ทานองให้สนุกได้

๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด

๔.๑) ช่วยกันเลือกอาหารของช้างและไก่ มีรูปผลไม้อาหารต่าง ๆ ให้นักเรียน

ชว่ ยกนั เลอื กวา่ อันไหนคืออาหารของช้าง อันไหนคอื อาหารของไก่

๔.๒) ฝกึ อ่าน อ่านคาพูดคยุ หรอื ลองทาทา่ เก่ยี วกบั ความหมายของคา และ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเร่ือง ครูอ่านนา เรื่อง โรงเรียนลูกช้าง นักเรียนอ่านตามและสนทนา

เก่ียวกับเร่ือง พร้อมท้ังดูภาพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะและสระใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ครูสอน

อ่านแจกลูก อ่านสะกดคา และฝึกอ่านในอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้อง

เลน่ ให้เป็นจงั หวะจนคลอ่ ง และรอ้ งเพลง ฝกึ จงู หาง จากแผ่นซดี รี อม

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดพยัญชนะ สระใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ฝึกเขียนคาท่ีอ่าน

แจกลูก ที่อ่านสะกดคาและท่ีฝึกอ่านเขียนคาใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ วาดภาพผัก หรือผลไม้ที่

นกั เรียนร้จู กั และเขยี นชอ่ื กากบั (อาจให้ครชู ่วยสะกด)

๔.๔) ลองคดิ ลองเลน่ คดิ ทา่ ทางประกอบบท อา่ นคลอ่ ง รอ้ งเล่น แลว้ ออกเดินเป็น

วงกลม พรอ้ มทาทา่ ประกอบใหเ้ ขา้ จงั หวะ

๑๔

บทท่ี ๗ เพือ่ นรกั เพ่อื นเล่น
๑) รู้จกั คานาเรื่อง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้ืองต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพ่ือให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเรื่องใบโบกใบบัวและเด็ก ๆ ไป
อาบนา้ ท่ีลาธารดว้ ยกัน และเลน่ กันอยา่ งมคี วามสขุ

๒) อธิบายเพม่ิ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่าน เขียนพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ รู้จักรูปและช่ือวรรณยุกต์ อ่านแจก

ลกู อ่านสะกดคา ฝึกอ่าน เขียนคา และฝกึ อ่านเขยี นประโยค
๓) อ่านคล่อง รอ้ งเล่น
เป็นการอ่านเก่ียวกับช้างอาบน้า จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่ทานองให้

สนุกได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) ชวนกนั คิด ดูภาพและสนทนาเก่ียวกบั ภาพ แล้วช่วยกันคดิ ว่าจะเติมพยัญชนะ

และสระอะไรให้สมบรู ณ์และมคี วามหมายครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั สรุปข้อคิดของสานวนน้ี
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เรื่อง เพ่ือนรัก เพ่ือนเล่น นักเรียนอ่านตามและสนทนา
เกี่ยวกับเร่ือง พร้อมท้ังดูภาพประกอบ ฝึกอ่านพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์ใน อธิบายเพ่ิมเติม
ความรู้ ครูสอนอ่านแจกลกู อา่ นสะกดคา และฝึกอา่ นในอธิบายเพิ่ม เติมความรู้ โดยให้นกั เรียนจับคู่
กนั อ่าน ฝา่ ยหนึ่งสะกดคา อีกฝ่ายหน่ึงอ่านคานนั้ สลบั กันอา่ น นักเรยี นอา่ นออกเสียง คาคล้องจอง ใน
ส่วนทา้ ยของอธบิ ายเพิ่ม เติมความรู้ โดยอ่านแถวละคาสลบั กันไป ฝึกอา่ นออกเสียงใน อ่านคลอ่ ง ร้อง
เล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และร้องเพลง ช้างอาบน้า จากแผ่นซดี ีรอม ฝึกอ่านในใจ แลว้ จึงอ่านออก
เสียงประโยค ในส่วนทา้ ยของ อธบิ ายเพิม่ เตมิ ความรู้

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาที่อ่านแจกลูก และที่อ่านสะกดคาใน อธิบายเพิ่มเติม
ความรู้ ฝึกเขียนคาคลอ้ งจอง และประโยค ในสว่ นทา้ ยของอธบิ ายเพ่ิม เตมิ ความรู้

๔.๔) ลองคดิ ลองทา นักเรียนเดนิ เปน็ วงกลม พรอ้ มกบั ทอ่ งบท อา่ นคล่อง รอ้ งเล่น
และทาท่าประกอบ เมื่อครูเป่านกหวีด ให้หยุดเดินและจับกลุ่มตามคาส่ัง เช่น จับกลุ่มเท่ากับจานวน
ขาช้างหนง่ึ เชือก ใบหขู องชา้ งหน่ึงเชอื ก งาและงวงของช้างหนง่ึ เชือก หางของช้าง ๕ เชอื ก เป็นตน้

๑๕

บทที่ ๘ พดู เพราะ
๑) รจู้ ักคานาเรอื่ ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซึ่งมีในบททุกคาเพื่อให้

นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอา่ น ต่อมาจะเปน็ การอ่านเกี่ยวกับการพูดเพราะ ไม่ว่าคนหรือ
สตั ว์กช็ อบคนพูดเพราะเหมอื นกัน

๒) อธิบายเพ่ิม เติมความรู้
จะเป็นการอ่าน เขียนพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ รู้จักรูปและช่ือวรรณยุกต์ อ่านแจก

ลกู อา่ นสะกดคา ฝึกอ่าน เขยี นคา และฝึกอ่านเขยี นประโยค
๓) อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น
เป็นการอ่านเกี่ยวกับช้างก็มีหัวใจ จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่ทานองให้

สนุกได้
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) เลน่ ทายปญั หา ครูอ่านปริศนาคาทาย ใหน้ กั เรียนตอบ แลว้ เรยี กตัวแทน

ออกมาหาบตั รคาทีต่ รงกบั คาตอบ ตดิ ไวใ้ หอ้ ่านบนกระดาน
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคาพูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูอ่านนา เร่ือง พูดเพราะ นักเรียนอ่านตามและสนทนาเก่ียวกับ
เร่ือง พร้อมท้ังดูภาพประกอบ ครูสอนอา่ นแจกลูก อา่ นสะกดคา และฝกึ อา่ นในอธิบายเพ่ิม เติม
ความรู้ โดยให้นักเรียนจับคู่กันอ่าน ฝ่ายหน่ึงสะกดคา อีกฝ่ายหนึ่งอ่านคานั้น สลับกันอ่าน นักเรียน
อ่านออกเสียง คาคล้องจอง ในส่วนท้ายของอธิบายเพิ่ม เติมความรู้ โดยอ่านแถวละคาต่อ ๆ กันไป
ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และร้องเพลง ช้างก็มีหัวใจ จากแผ่น
ซีดีรอม ฝึกอา่ นในใจ แล้วจึงอ่านออกเสียงประโยค ในส่วนท้ายของ อธิบายเพมิ่ เติมความรู้ และลอง
แตง่ ประโยคเพม่ิ เติมด้วยวาจา

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาที่อ่านแจกลูก และที่อ่านสะกดคาใน อธิบายเพิ่มเติม
ความรู้ ฝึกเขียนคาคล้องจอง และประโยค ในส่วนท้ายของอธิบายเพิ่ม เติมความรู้ และช่วยกันแต่ง
เพมิ่ เตมิ

๔.๔) ลองคิด ลองทา ครูแจกบัตรคา ทเี่ ตรียมไว้จากประโยคในส่วนทา้ ยของอธิบาย
เพิ่ม เติมความรู้ ให้นักเรียนถือไวค้ นละ ๑ ใบ เมื่อครูอ่านประโยค นักเรยี นที่มีบัตรคาตรงกับประโยค
นั้นๆ ให้ออกมายืนเรียงแถวกัน และชูบัตรคาให้เพ่ือนอ่าน นักเรียนแต่งประโยคด้วยวาจา และลอง
เขียนประโยคเกี่ยวกบั สัตวท์ ร่ี ูจ้ กั

๑๖

บทที่ ๙ เกอื บไป
๑) รจู้ กั คานาเรอ่ื ง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้ืองต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพ่ือให้

นักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ได้ลองอา่ น ต่อมาจะเป็นการอา่ นเกย่ี วกบั ใบโบกใบบัวเกือบถูกงูกัด
๒) อธบิ ายเพ่มิ เติมความรู้
จะเป็นการอ่าน เขียนพยัญชนะ อ่าน เขียนสระ รู้จักเคร่ืองหมาย อ่านแจกลูก อ่าน

ผนั วรรณยกุ ต์ อา่ นสะกดคา ฝกึ อา่ น เขยี นคา และฝึกอ่านเขียนประโยค
๓) อ่านคล่อง ร้องเล่น
เป็นการอ่านเกี่ยวกับใบโบกใบบัวจ้องตากับงู จะเป็นคาคล้องจองและสามารถใส่

ทานองให้สนกุ ได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) ชวนกนั ป้ันชวนกันเล่า แบ่งกลมุ่ นกั เรยี นชว่ ยกันแตง่ เรื่อง งกู ับชา้ ง แลว้

ช่วยกันป้ันดนิ เหนยี วหรอื ดนิ น้ามัน เปน็ เร่อื งตามความคิดของกลมุ่ จะมีตวั ละครเพิม่ กไ็ ด้ แล้วให้แตล่ ะ
กลุ่มแสดงผลงานพร้อมเล่าเรือ่ งทีช่ ่วยกนั คดิ

๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคา พูดคุยหรือลองทาท่าเกี่ยวกับความหมายของคาและ
ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครอู ่านนา เรอ่ื ง เกือบไป นักเรียนอ่านตาม สนทนาหรือตอบคาถาม
เก่ียวกับเรื่อง พร้อมทั้งดูภาพประกอบ ครูสอนอ่านแจกลูก อ่านผันวรรณยุกต์ อ่านสะกดคาและฝึก
อ่านใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้โดยแบ่งนักเรียนเป็น ๒ ฝ่ายฝ่ายหนึ่งสะกดคา อีกฝ่ายหนึ่งอ่านคานั้น
สลับกันไป นักเรียนอ่านออกเสียง คาคล้องจอง ในส่วนท้ายของอธิบายเพิ่ม เติมความรู้ โดยอ่านแถว
ละคาต่อ ๆ กันไป ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และร้องเพลง
จ้องตากัน จากแผ่นซีดีรอม ฝึกอ่านในใจ แล้วจึงอ่านออกเสียงประโยค ในส่วนท้ายของ อธิบายเพ่ิม
เตมิ ความรู้

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาที่อ่านแจกลูก และที่อ่านสะกดคา ใน อธิบายเพ่ิมเติม
ความรู้ ฝึกเขียนคาคล้องจองและประโยคในส่วนท้ายของอธิบายเพิ่ม เติมความรู้ และช่วยกันแต่ง
เพ่มิ เติม

๑๗

๔.๔) ลองคิด ลองทา นักเรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับสัตว์ในป่าที่นักเรียนรู้จักด้วย
วาจา หรืออาจเขียนเป็นประโยค ครูแจกบัตรคาที่เตรียมไว้ จากประโยคในส่วนท้ายของอธิบายเพิ่ม
เติมความรู้ ให้นักเรียนถือไว้คนละใบ ครูหรือนักเรียนอ่านประโยค นักเรียนทีม่ ีบัตรคาตรงกบั ประโยค
นัน้ ให้ออกมายืนเรียงแถวกัน และชบู ัตรคาให้นักเรยี นอ่านพร้อมกนั หรอื อ่านทีละคน นักเรียนค้นคว้า
นทิ านที่มเี น้ือเร่ืองเก่ยี วกับช้างหรอื งนามาเล่าให้เพอ่ื นฟังหรือใหค้ รชู ่วยอ่านใหฟ้ งั แลว้ ชวนกนั สนทนา
เก่ยี วกบั เร่ืองทฟ่ี ัง ชว่ ยกนั สรปุ และแสดงความคดิ เหน็

บทท่ี ๑๐ เพือ่ นรู้ใจ
๑) รู้จักคานาเรื่อง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซึ่งมีในบททุกคาเพ่ือให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ ไดล้ องอา่ น ต่อมาจะเปน็ การอา่ นเกย่ี วกบั ภูผารใู้ จใบโบกใบบัว และพา
ไปกนิ ดนิ โปง่

๒) อธบิ ายเพิ่ม เติมความรู้
จะเปน็ การอ่านผันวรรณยุกต์ อา่ นสะกดคา ฝึกอา่ น เขยี นคาแม่ ก กา ฝึกอ่าน เขียน

คาทม่ี ตี ัวสะกดแม่ กง ฝกึ อ่าน เขียนคาที่มตี วั สะกดแม่ กน และฝกึ อ่านเขียนประโยค
๓) อา่ นคล่อง ร้องเลน่
เป็นการอา่ นเกี่ยวกบั ดนิ โป่ง จะเปน็ คาคลอ้ งจองและสามารถใสท่ านองให้สนุกได้
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
๔.๑) เลน่ ทายปัญหา ครอู า่ นปริศนาคาทายให้นกั เยนตอบ เมอ่ื ตอบได้ทกุ ข้อแลว้

รว่ มกันแสดงความคิดเหน็ ว่า มีอะไรอีกบา้ งท่ชี ้างกินได้
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคา พูดคุยหรือลองทาท่าเกี่ยวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเร่ือง ครูเตรียมบัตรคาจากเร่ือง ใหน้ ักเรียนผลัดกันออกมาอ่านในใจ และ
ทาท่าให้เพ่ือนทาย ครูเฉลยด้วยบัตรคา ให้นักเรียนอ่านพร้อมกันแล้วคัดลงสมุด ตัวอย่างคา เช่น ตื่น
ยืน โยกตวั นอนเดนิ หันหลงั ชูงวง แกว่งหาง โบกหู ป้อน กิน ดัน หัวเราะ ดึง ครูอ่านนา เรอื่ ง เพ่ือน
รู้ใจ นักเรียนอ่านตาม สนทนาและตอบคาถามเกี่ยวกับเรื่อง พร้อมทั้งดูภาพประกอบ ครูสอนอ่านผัน
วรรณยุกต์ อ่านสะกดคา และฝึกอ่านคาที่มตี ัวสะกดแม่ตา่ ง ๆ ใน อธิบายเพิม่ เติมความรู้ ฝึกอา่ นออก
เสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคลอ่ ง และร้องเพลง ดินโป่ง จากแผ่นซีดีรอม ฝึกอ่านใน
ใจ แล้วจึงอ่านออกเสียงประโยค ในส่วนท้ายของ อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ และในส่วนอื่น ๆ ของ
บทเรยี นตามความสามารถ

๑๘

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาท่ีอ่านสะกดคาใน อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ฝึกเขียนคาที่ผัน
วรรณยกุ ต์ คามาตราต่าง ๆ และประโยคในสว่ นท้ายของ อธิบายเพ่ิม เตมิ ความรู้

๔.๔) ลองคิด ลองทา ช่วยกันคิดว่าผลไมจ้ ากปริศนาคาทายสามารถนามาตัดแปลง
เปน็ อาหารอะไรได้ เชน่ กลว้ ยป้งิ สับปะรดกวน น้าอ้อยน้าแตงโมปนั่ หรือแชเ่ ย็น ฯลฯ สนทนาเกี่ยวกับ
ความรูเ้ ร่อื งดินโปง่ และเก่ยี วกับสัตวท์ ีก่ ินดนิ โป่ง

บทที่ ๑๑ ช้างน้อยน่ารัก
๑) รจู้ ักคานาเร่ือง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้ืองต้นท่ีเป็นคาง่าย ๆ ซ่ึงมีในบททุกคาเพื่อให้

นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ ไดล้ องอา่ น ตอ่ มาจะเป็นการอา่ นเกยี่ วกบั การแสดงชา้ งในหมู่บ้าน โดย
ใบโบกใบบัวได้แสดงเป็นปแี รก และแสดงได้นา่ รกั

๒) อธบิ ายเพิม่ เตมิ ความรู้
จะเป็นการอ่านผันวรรณยุกต์ อ่านสะกดคา ฝึกอ่าน เขียนคาท่ีมีตัวสะกดแม่ เกอว

ฝกึ อ่าน และฝกึ อ่านเขียนประโยค
๓) อา่ นคลอ่ ง รอ้ งเล่น
เป็นการอ่านเก่ียวกับช้างอาย เรื่อง อายจงั อายจัง จะเปน็ คาคล้องจองและสามารถ

ใสท่ านองให้สนกุ ได้
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) ชวนกันเล่า นักเรียนท่ีมีประสบการณ์ ออกมาเล่าว่าเคยเห็นช้างแสดง

ความสามารถ เช่น เตะฟตุ บอล ชกั เย่อ ตีกลอง ยนื สองขา ฯลฯ
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคา พูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรอ่ื ง ครูให้นกั เรียนช่วยกนั หาคาที่ขนึ้ ตน้ ด้วย คาว่า แปรง มีอะไรบ้าง เช่น
แปรงสีฟัน แปรงลบกระดาน แปรงขัดรองเท้า แล้วอธิบายลักษณะ และวิธีใช้แปรงแต่ละชนิด อาจ
วาดภาพประกอบด้วย ครูอ่านนา เรื่อง ข้างน้อยน่ารัก นักเรียนอ่านตามและสนทนาเก่ียวกับเรื่อง
พรอ้ มทั้งดูภาพประกอบ แบ่งนกั เรียนเปน็ กล่มุ กล่มุ ละ ๓-๕ คน แยกย้ายกนั ไปฝกึ อา่ น เร่ือง ช้างน้อย
น่ารัก ประมาณ ๑๐-๑๕ นาที (อาจเป็นนอกห้องเรียนก็ได้) เพ่ือตอบคาถามของครู ครูสอนอ่านผัน
วรรณยกุ ต์ อ่านสะกดคา และฝึกอ่านคาที่มตี วั สะกดแม่ต่าง ๆ ใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกอ่านออก
เสยี งใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ใหเ้ ปน็ จงั หวะจนคลอ่ ง และรอ้ งเพลง อายจัง อายจัง จากแผ่นซดี ีรอม ฝึก
อ่านในใจ แล้วจงึ อา่ นออกเสียงประโยค ในสว่ นทา้ ยของ อธิบายเพมิ่ เตมิ ความรู้

๑๙

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาที่ผันวรรณยุกต์และท่ีอ่านสะกดคาในอธิบายเพิ่ม เติม
ความรู้ ฝึกเขียนคาคล้องจอง และประโยค ในส่วนท้ายของอธิบายเพ่ิม เติมความรู้ และช่วยกันแต่ง
เพ่ิมเตมิ

๔.๔) ลองคิด ลองทา แบ่งกลุ่มนักเรียนให้ช่วยกันวาดและตกแต่งภาพเกี่ยวกับการ
แสดงของช้างตามความคิดของกลุ่ม แล้วนาไปจัดนิทรรศการ วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมาย
หรือสัญญาณที่นักเรียนพบเห็นเป็นประจา แลว้ บอกว่าเป็นสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมาย หรอื สัญญาณ
อะไร

บทท่ี ๑๒ วนั สงกรานต์
๑) รจู้ กั คานาเร่ือง
นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบื้องต้นที่เป็นคาง่าย ๆ ซึ่งมีในบททุกคาเพื่อให้

นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ได้ลองอ่าน ต่อมาจะเป็นการอ่านเกี่ยวกับวันสงกรานต์ท่ีช้างร่วมเล่น
กบั คนอยา่ งสนกุ สนาน

๒) อธบิ ายเพมิ่ เติมความรู้
จะเป็นการอ่านผันวรรณยกุ ต์ อ่านสะกดคา ฝึกอ่าน เขียนคาท่ีมตี ัวสะกดแม่ กก ฝึก

อ่าน เขียนคาท่ีมีตัวสะกดแม่ กด ฝึกอ่าน เขียนคาที่มีตัวสะกดแม่ กบ ฝึกอ่าน และฝึกอ่านเขียน
ประโยค

๓) อา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่
เปน็ การอา่ นเกย่ี วกบั ปใี หม่ไทย จะเป็นคาคลอ้ งจองและสามารถใสท่ านองให้สนกุ ได้

๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
๔.๑) ชวนกันฟัง ครูเล่านิทานเก่ียวกับตานานวันสงกรานต์ แล้วชวนสนทนาถึง

ประสบการณท์ ่ีนักเรยี นเคยเลน่ สงกรานตแ์ ละวิธีปฏิบตั ใิ นการเล่นอยา่ งปลอดภยั
๔.๒) ฝึกอ่าน อ่านคา พูดคุยหรือลองทาท่าเก่ียวกับความหมายของคาและ

ภาพประกอบใน รู้จักคา นาเรื่อง ครูชวนสนทนาเก่ียวกับเร่ือง วันสงกรานต์ พร้อมทั้งดูภาพประกอบ
นักเรียนอ่านออกเสียงเป็นกลุ่มใหญ่ กลุ่มเล็ก และฝึกนักเรียนลองอ่านในใจ ตอบคาถามเก่ียวกับ
รายละเอียดของเรื่อง วันสงกรานต์ และฝกึ สรุปความ ครสู อนอ่านผนั วรรณยกุ ต์ อ่านสะกดคา และฝึก
อ่านคาที่มีตัวสะกดแม่ต่าง ๆ ใน อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ฝึกอ่านออกเสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น
ให้เป็นจังหวะจนคล่อง และร้องเพลง ปีใหม่ไทย จากแผ่นซีดีรอม ฝึกอ่านในใจ แล้วจึงอ่านออกเสียง
ประโยค ในส่วนท้ายของ อธิบายเพิ่ม เติมความรู้เสียงใน อ่านคล่อง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะจนคล่อง

๒๐

และร้องเพลง อายจัง อายจงั จากแผน่ ซดี รี อม ฝึกอา่ นในใจ แลว้ จึงอา่ นออกเสยี งประโยค ในสว่ นท้าย
ของ อธบิ ายเพ่ิม เติมความรู้

๔.๓) ฝึกเขียน ฝึกคัดคาที่อ่านสะกดคาใน อธบิ ายเพ่มิ เติมความรู้ ฝกึ เขียนคาทม่ี รี ูป
วรรณยุกต์ คาทม่ี ีตัวสะกดแมต่ ่างๆและประโยค ในสว่ นท้ายของ อธิบายเพิม่ เตมิ ความรู้

๔.๔) ลองคิด ลองทา นกั เรียนแสดงบทบาทสมมุติ โดยเลือกทากจิ กรรม ๑ หรือ ๒
กิจกรรม ตามความเหมาะสม เชน่ สรงนา้ พระพทุ ธรปู ก่อพระเจดีย์ทราย

๒๑

๒.๒ รูปแบบการจัดแบง่ เน้อื หาหนังสือเรียน
หนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐานภาษาไทย ภาษาพาที ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จัดแบ่ง

เน้ือหาออกเปน็ ๔ สว่ น ดงั นี้
๒.๒.๑ รู้จักคานาเรื่อง นาเข้าสู่บทเรียนโดยการอ่านคาเบ้อื งต้นที่เป็นคางา่ ย ๆ ซ่ึงมี

ในบททุกคาเพอ่ื ใหน้ ักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ไดล้ องอา่ น ตอ่ มาจะเปน็ เนื้อหาในเรอ่ื ง
๒.๒.๒ อธบิ ายเพ่ิม เติมความรู้ จะเป็นการฝึกอ่านผันวรรณยุกต์ อ่านสะกดคา อ่าน

แจกรปู ฝึกอา่ น เขยี นคาทีม่ ตี วั สะกดแมต่ า่ ง ๆ ฝกึ อ่าน ฝึกอ่านเขียนประโยค
๒.๒.๓ อ่านคล่อง ร้องเล่น เป็นการอ่านเก่ียวกับเรื่องต่าง ๆ ในเรื่อง จะเป็นคา

คลอ้ งจองและสามารถใส่ทานองให้สนกุ ได้
๒.๒.๔ กิจกรรม ชวนทา ชวนคดิ เปน็ แบบฝกึ หัดตา่ ง ๆ ทคี่ รูพาทาหลงั การเรียนแต่

ละบท
จากการวิเคราะห์รูปแบบการจัดแบ่งเน้ือหาหนังสือเรียนแสดงให้เห็นว่า หนังสือเรียน

รายวิชาพื้นฐานภาษาไทย ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ มีการจัดลาดับเนื้อหาในแต่ละ บทเรียน
เหมือนกันท้ังเล่ม โดยในแต่ละบทจะเร่ิมต้นด้วยรู้จักคานาเรื่อง เนื้อหาในเร่ือง อธิบายเพิ่ม เติมความรู้
อ่านคล่อง ร้องเลน่ จบดว้ ยกิจกรรมชวนคดิ ชวนทา เหมือนกนั ท้ัง ๑๒ บท

๒๒

ตารางการจัดแบ่งเนือ้ หาภายในบทเรยี น

บทท่ี เน้อื หา

รู้จกั คานาเร่ือง อธบิ ายเพมิ่ เติม อา่ นคลอ่ ง ร้อง กจิ กรรม ชวนทา
ชวนคิด
ความรู้ เล่น √

บทท่ี ๑ ใบโบก √ √ √ √
√
ใบบัว √
√
บทที่ ๒ ภูผา √ √ √
√
บทท่ี ๓ เพือ่ นกัน √ √ √
√
บทที่ ๔ ตามหา √ √ √
√
บทที่ ๕ ไป √ √ √
√
โรงเรียน √

บทท่ี ๖ โรงเรียน √ √ √ √

ลูกช้าง √

บทท่ี ๗ เพื่อนรัก √ √ √

เพื่อนเลน่

บทที่ ๘ พดู √ √ √

เพราะ

บทที่ ๙ เกือบไป √ √ √

บทที่ ๑๐ เพ่ือนรู้ √ √ √

ใจ

บทที่ ๑๑ ชา้ ง √ √ √

น้อยน่ารัก

บทที่ ๑๒ วัน √ √ √

สงกรานต์

๒๓

๒.๓ ความถูกตอ้ งของเน้อื หา
เนื้อหาในหนงั สือเรียน ภาษาพาทนี ี้ถกู ต้องครบสมบูรณ์ตามตัวชว้ี ดั จากหลักสูตรแกนกลางข้ัน
พ้นื ฐานพทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑
๒.๔ ภาพประกอบ
ภาพประกอบบางภาพภายในรูปเล่ม หนังสือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ไม่ปรากฏรายละเอียดของภาพว่าเปน็ ผลงานของใคร

๒.๔.๑ จานวน หนงั สอื เรียนมีภาพประกอบทั้งส้ินจานวน ๓๘๖ ภาพ (รวมปก)
๒.๔.๒ ขนาด ภาพประกอบส่วนใหญ่มีขนาดเล็ก แต่ในหน้าคั่นของแต่ละบท โดย
สว่ นใหญ่จะมีภาพประกอบท่เี ปน็ ภาพขนาดเต็มหนา้ กระดาษ
ตวั อยา่ งขนาดของภาพในหน้าค่ันของบทที่ ๑ เร่ือง ใบโบก ใบบัว กับบทที่ ๓ เร่อื ง เพื่อนกัน

ตวั อยา่ งภาพประกอบในบทที่ ๒ เรอื่ ง ภผู า หน้าท่ี ๑๕

๒๔

ภาพประกอบ ๒.๔.๓ คาอธิบายภาพ มีคาอธิบายรูปภาพ แต่ในบางรูปจะไม่มีคาอธิบาย

ตวั อยา่ งรูปท่ีไมม่ ีคาอธิบาย
ภาพประกอบในอา่ นคลอ่ ง ร้องเลน่ บทที่ ๓ หน้า ๒๙

ตัวอยา่ งรปู ท่ีมีคาอธบิ ายภาพประกอบ
ในบทที่ ๙ เร่อื ง เกือบไป ในรู้จกั คานาเรื่อง หนา้ ๙๒

๒๕

๒.๔.๔ ลักษณะภาพ ภาพสว่ นใหญเ่ ป็นรูปวาดเสมอื นจรงิ ทีม่ ลี ายเสน้ เหมือนการ์ตูน
ลงด้วยสีน้า

๒.๔.๕ ความสอดคล้องของภาพประกอบกับเน้ือหา ภาพประกอบส่วนใหญ่
สอดคลอ้ งกับเนอ้ื หาภายในบทนน้ั ๆ

๒.๕ ดา้ นการใชภ้ าษา
ภาษาที่ใช้ในหนังสือเรียนภาษาพาที่ เป็นภาษาทางการ ถูกหลักไวยากรณ์ เหมาะสมกับ
เนื้อหาวิชาการ แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นภาษาที่กระชับสื่อความหมายได้ดี ไม่ต้องมีตีความเพิ่ม
สะดวกต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน แต่ยังมีข้อบกพร่องท่ีควรพิจารณา เพ่ือเป็นแนวทางในการพัฒนา
แบบเรียนต่อไป ดงั น้ี

๒.๕.๑ การฉีกคา
ตัวอย่างการเขยี นฉีกคาในบทท่ี ๑ เรื่อง ใบโบกใบบวั หน้าที่ ๑๐ คาว่า “ความหมายของคา”

ตวั อยา่ งการเขียนฉีกคาในบทท่ี ๒ เรอ่ื ง ภผู า หนา้ ท่ี ๒๑ คาวา่ “ริมร้ัว”

๒๖

๒.๕.๒ การใชเ้ ครอ่ื งหมายไม้ยมก
การใช้เครือ่ งหมาย ( ๆ ) หรือไม้ยมกตอ้ งเวน้ วรรคทงั้ หน้าและหลงั ไม้ยมก
ตัวอยา่ งการใชเ้ ครอื่ งหมายไม้ยมกในบทท่ี ๓ เรื่อง เพือ่ นกัน หน้าท่ี ๓๑

๒.๖ ดา้ นความยากงา่ ยของเนือ้ หา
ความยากงา่ ยของเน้อื หาภายในหนงั สอื เรยี น รายวิชาพน้ื ฐาน ภาษาไทย ภาษาพาที ชั้น
ประถมศึกษาปีท่ี ๑ มีการเรียงลาดับเนื้อหาตามความยากง่ายอย่างเหมาะสม ซ่ึงเนื้อหาภายใน
บทเรียนส่วนใหญ่เป็นรูปภาพ เพื่อเรียกร้องความสนใจของเด็กวัยนี้ จะเป็นเรื่องของช้างท่ีสมมุติขึ้น
และคาศัพทห์ รอื ขอ้ ความที่งา่ ย ถือเปน็ พ้นื ฐานของการเรียนภาษาไทย

๓. วเิ คราะห์ความสอดคล้องของเน้อื หากับหลกั สตู ร (ตัวชว้ี ดั )
๓.๑ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ภาษาไทย
สาระที่ ๑ การอา่ น
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนาไปใช้ตัดสินใจ

แก้ปัญหาในการดาเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรกั การอ่าน
สาระที่ ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน

เรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคันคว้าอย่าง
มีประสทิ ธิภาพ

สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด
และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์
สาระท่ี ๔ หลักการใชภ้ าษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษา
และพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ิของชาติ
สาระท่ี ๕ วรรณคดแี ละวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง
เห็นคณุ คา่ และนามาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจริง

๓.๒ ตวั ชว้ี ัด
สาระที่ ๑ การอา่ น

ป.๑/๑ อา่ นออกเสียงคา คาคล้องจอง และข้อความสัน้ ๆ
ป.๑/๒ บอกความหมายของคา และข้อความท่อี า่ น
ป.๑/๓ ตอบคาถามเกยี่ วกับเร่ืองท่ีอา่ น
ป.๑/๔ เลา่ เรื่องย่อจากเรื่องที่อ่าน
ป.๑/๕ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรอื่ งท่อี า่ น
ป.๑/๖ อ่านหนังสอื ตามความสนใจ อยา่ งสมา่ เสมอและนาเสนอเรื่องที่อา่ น
ป.๑/๗ บอกความหมายของเคร่อื งหมาย หรอื สัญลกั ษณส์ าคญั ทมี่ ักพบเหน็ ในชวี ติ ประจาวัน
ป.๑/๘ มมี ารยาทในการอา่ น

๒๘

สาระท่ี ๒ การเขยี น
ป.๑/๑ คัดลายมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทดั
ป.๑/๒ เขียนสอ่ื สารดว้ ยคาและประโยคงา่ ย ๆ
ป.๑/๓ มีมารยาทในการเขยี น

สาระที่ ๓ การฟงั การดู และการพดู
ป.๑/๑ ฟงั คาแนะนา คาส่ังง่าย ๆ และปฏบิ ตั ติ าม
ป.๑/๒ ตอบคาถามและเลา่ เร่ืองท่ีฟงั และดู ทั้งที่เป็นความร้แู ละความบนั เทิง
ป.๑/๓ พูดแสดงความคิดเหน็ และความรู้สึกจากเรื่องท่ีฟังและดู
ป.๑/๔ พูดสอ่ื สารไดต้ ามวัตถุประสงค์
ป.๑/๕ มมี ารยาทในการฟัง การดู และการพดู

สาระท่ี ๔ หลกั การใชภ้ าษาไทย
ป.๑/๑ บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยุกตแ์ ละเลขไทย
ป.๑/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา
ป.๑/๓ เรยี บเรียงคาเปน็ ประโยคงา่ ย ๆ
ป.๑/๔ ต่อคาคลอ้ งจองง่าย ๆ

สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
ป.๑/๑ บอกข้อคดิ ทไ่ี ด้จากการอ่านหรือการฟงั วรรณกรรมร้อยแกว้ และรอ้ ยกรองสาหรบั เด็ก
ป.๑/๒ ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ

๒๙

๓.๓ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น
๑) ความสามารถในการส่ือสาร หมายถึง ใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ

ความรู้สึก และทัศนะของตนเอง เพ่ือเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อ
การพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพ่ือขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การ
เลือกรบั หรือไมร่ ับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถกู ตอ้ ง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร
ที่มปี ระสทิ ธิภาพโดยคานึงถงึ ผลกระทบท่มี ตี ่อตนเองและสังคม

๒) ความสามารถในการคิด หมายถึง รู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างสร้างสรรค์
คิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดเป็นระบบ เพ่ือนาไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพื่อการ
ตดั สินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมไดอ้ ย่างเหมาะสม

๓) ความสามารถในการแก้ปัญหา หมายถึง เข้าใจความสัมพันธ์และการเปล่ียนแปลงของ
เหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคมแสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกัน และแก้ไขปัญหาได้
อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผลคุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ รวมทั้งตัดสินใจท่ีมี
ประสิทธิภาพ โดยคานงึ ถงึ ผลกระทบท่ีเกดิ ขึ้นต่อตนเอง สงั คมและส่ิงแวดล้อม

๔) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต หมายถึง ใช้กระบวนการต่าง ๆ ในการดาเนิน
ชีวิตประจาวัน เรียนรู้ด้วยตนเองต่อเน่ือง ทางานและอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริม
ความสัมพนั ธ์อันดีระหวา่ งบุคคล จัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆอย่างเหมาะสม รู้จักปรับตัวให้
ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคมสภาพแวดล้อม และหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ท่ีส่งผล
กระทบต่อตนเองและผอู้ น่ื

๕) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี หมายถึง รู้จักเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ
ทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่ือการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การ
ทางาน การแกป้ ัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ ถกู ตอ้ งเหมาะสมและมีคุณธรรม

๓๐

วเิ คราะหห์ นังสือเรยี นรายวชิ าภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ “ภาษาพาท”ี

ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ วิเคราะห์ตามประเดน็ ดงั นี้

๑. เนื้อหา กบั สาระการเรียนรแู้ ละตัวชว้ี ัด

๒. กิจกรรมการเรียนรู้ กับสาระการเรียนรูแ้ ละตัวชีว้ ัด

๓. กิจกรรมการเรียนรู้ กบั สมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น

เน้ือหา มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผเู้ รียน

บทท่ี ๑ ใบโบกใบบัว

๑) รู้จกั คา นาเรอื่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ

๒) อธบิ ายเพ่ิม เตมิ ความรู้ ป.๑/๒ ในการอ่าน

- อ่านพยัญชนะ ป.๑/๘ - ความสามารถ

- อ่านสระ ในการสะกดคา

- อ่านแจกลูก ท ๒.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- อ่านสะกดคา ป.๑/๕ ในการรอ้ งเล่น

๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเลน่ - ความสามารถ

๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด ท ๓.๑ ป.๑/๑ ในการคดิ

- ร้องเล่น เตน้ ระบา

- ฝึกอา่ น ท ๔.๑ ป.๑/๒

- ฝกึ เขยี น ป.๑/๕

- เล่นทายปญั หา

- ลองคิด ลองทา

๓๑

เน้อื หา มาตรฐาน ตัวชวี้ ัด สมรรถนะสาคัญ
การเรียนรู้ ของผเู้ รียน
บทที่ ๒ ภผู า
๑) ร้จู กั คา นาเรอื่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพ่ิม เติมความรู้ ป.๑/๓ ในการอ่าน เขียน
- อ่านพยัญชนะ คิด
- อ่านเลขไทย
- อา่ นแจกลกู ท ๒.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- อา่ นสะกดคา ป.๑/๕ ในการอา่ น
- ฝกึ อ่าน
๓) อา่ นคล่อง ร้องเลน่ ท ๓.๑ ป.๑/๑
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ ป.๑/๓
- ชวนกนั ประดษิ ฐ์ ป.๑/๕
- ร้องเลน่ เตน้ ระบา
- ฝึกอา่ น ท ๔.๑ ป.๑/๑
- ฝึกเขียน ป.๑/๓
- ฝึกคิด

๓๒

เนือ้ หา มาตรฐาน ตัวชว้ี ัด สมรรถนะสาคัญ
การเรียนรู้ ของผู้เรียน
บทที่ ๓ เพอ่ื นกนั
๑) รู้จกั คา นาเรือ่ ง ท ๑.๓ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพิ่ม เติมความรู้ ป.๑/๒ ในการอ่านเลข
- อา่ นพยญั ชนะ อ่านสะกดคา
- อ่านสระ
- อ่านเลขไทย ท ๒.๓ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- อ่านแจกลูก ป.๑/๒ ในการฟัง อ่าน
- อ่านสะกดคา คิด
- ฝึกอ่าน
๓) อ่านคล่อง ร้องเลน่ ท ๓.๑ ป.๑/๑
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
- ชวนฟงั ชวนรอ้ ง ท ๔.๑ ป.๑/๑
- ฝกึ อ่าน ป.๑/๒
- ฝึกเขียน

๓๓

เน้อื หา มาตรฐาน ตวั ชีว้ ัด สมรรถนะสาคญั
การเรียนรู้ ของผูเ้ รียน
บทท่ี ๔ ตามหา
๑) รจู้ กั คา นาเรอื่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพม่ิ เติมความรู้ ในการสอ่ื สาร
- อา่ นพยญั ชนะ
- อ่านสระ ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อา่ นเลขไทย ในการคิด
- อา่ นแจกลูก
- อา่ นสะกดคา ท ๓.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- ฝกึ อ่าน ป.๑/๔ ในการสะกดคา
๓) อา่ นคล่อง รอ้ งเล่น - ความสามารถ
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
- ชวนพดู ชวนฟัง ท ๔.๑ ป.๑/๒ ในการพดู ฟัง
- ฝึกอา่ น
- ฝกึ เขยี น ท ๕.๑ ป.๑/๑
- ลองคดิ ลองทา ป.๑/๒

๓๔

เนื้อหา มาตรฐาน ตวั ชวี้ ดั สมรรถนะสาคญั
การเรียนรู้ ของผู้เรียน
บทที่ ๕ ไปโรงเรยี น
๑) รจู้ ักคา นาเรอ่ื ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพ่มิ เตมิ ความรู้ ในการอา่ น
- อา่ นพยญั ชนะ
- อา่ น เขียนสระ ท ๑.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อา่ นแจกลูก ในการ
- ร้จู กั รปู และชอื่ วรรณยุกต์
- อา่ นสะกดคา ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- ฝึกอา่ น ในการทบทวน
๓) อา่ นคล่อง รอ้ งเล่น
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ ท ๓.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
- ชวนรอ้ ง ชวนเลน่ ในการสะกดคา
- ฝกึ อา่ น
- ฝกึ เขยี น ท ๔.๑ ป.๑/๒
- ลองคิด ลองทา ป.๑/๓

๓๕

เนื้อหา มาตรฐาน ตัวชวี้ ัด สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผู้เรียน
บทที่ ๖ โรงเรยี นลูกชา้ ง
๑) ร้จู ักคา นาเรื่อง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพิ่ม เตมิ ความรู้ ป.๑/๒ ในการวิเคราะห์
- อา่ น เขียนพยัญชนะ คา
- อา่ น เขียนสระ
- อ่านแจกลกู ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อ่านสะกดคา การผนั วรรณยุกต์
- ฝกึ อ่าน เขยี นคา
๓) อา่ นคล่อง รอ้ งเลน่ ท ๔.๑ ป.๑/๒
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคดิ
- ช่วยกนั เลอื กอาหารของชา้ งและไก่ ท ๕.๑ ป.๑/๑
- ฝึกอ่าน
- ฝึกเขียน
- ลองคิด ลองเล่น

๓๖

เนอ้ื หา มาตรฐาน ตวั ช้วี ดั สมรรถนะสาคัญ
การเรยี นรู้ ของผเู้ รียน
บทท่ี ๗ เพ่อื นรัก เพ่อื นเล่น
๑) ร้จู กั คา นาเรอื่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ -ความสามารถใน
๒) อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ป.๑/๒ การอ่านวิเคราะห์
- อา่ น เขยี นพยญั ชนะ คา อา่ นพยัญชนะ
- อ่าน เขียนสระ
- รูจ้ ักรูปและชือ่ วรรณยกุ ต์ ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อ่านแจกลูก ในการคิด อ่าน
- อ่านสะกดคา
- ฝกึ อ่าน เขยี นคา ท ๓.๑ ป.๑/๕ เขียน
- ฝกึ อา่ น เขียนประโยค
๓) อ่านคลอ่ ง รอ้ งเลน่ ท ๔.๑ ป.๑/๒
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
- ชวนกันคิด ท ๕.๑ ป.๑/๑
- ฝึกอา่ น ป.๑/๒
- ฝกึ เขียน
- ลองคิด ลองทา

๓๗

เนอื้ หา มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั สมรรถนะสาคญั
การเรียนรู้ ของผ้เู รียน
บทที่ ๘ พดู เพราะ
๑) รู้จกั คา นาเรือ่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพ่ิม เติมความรู้ ในการอา่ น
- อา่ น เขยี นพยัญชนะ
- อ่าน เขียนสระ ท ๒.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- รู้จักรปู และช่ือวรรณยกุ ต์ ในการเขียน
- รู้จกั เครอื่ งหมาย
- อ่านแจกลกู ท ๔.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
- อา่ นสะกดคา ป.๑/๔ ในการคิด
- ฝกึ อ่าน เขียนคา
- ฝึกอา่ น เขยี นประโยค ท ๕.๑ ป.๑/๑
๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น ป.๑/๒
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคิด
- เลน่ ทายปญั หา
- ฝึกอา่ น
- ฝึกเขียน
- ลองคิด ลองทา

๓๘

เนือ้ หา มาตรฐาน ตัวชีว้ ัด สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผเู้ รียน
บทที่ ๙ เกือบไป
๑) รู้จักคา นาเรือ่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๒ - ความสามารถ
๒) อธบิ ายเพม่ิ เตมิ ความรู้ ป.๑/๗ ในการทบทวน
- อา่ น เขยี นพยัญชนะ - ความสามารถ
- อา่ น เขยี นสระ
- รจู้ ักเคร่ืองหมาย ท ๔.๑ ป.๑/๒ ในการวิเคราะห์
- อา่ นแจกลูก ป.๑/๔ คา
- อา่ นผนั วรรณยุกต์ - ความสามารถ
- อา่ นสะกดคา
- ฝกึ อ่าน เขยี นคา ท ๕.๑ ป.๑/๑ ในการอา่ น
- ฝกึ อา่ น เขยี นประโยค ป.๑/๒
๓) อา่ นคล่อง รอ้ งเลน่
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
- ชวนกันป้นั ชวนกนั เล่า
- ฝกึ อา่ น
- ฝึกเขียน
- ลองคิด ลองทา

๓๙

เนือ้ หา มาตรฐาน ตัวชวี้ ัด สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผ้เู รียน
บทที่ ๑๐ เพ่อื นรู้ใจ
๑) รจู้ ักคา นาเรือ่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพ่มิ เตมิ ความรู้ ในการ วิเคราะห์
- อา่ นผันวรรณยุกต์
- อา่ นสะกดคา ท ๒.๑ ป.๑/๑ คา ผันวรรณยุกต์
- ฝึกอ่าน เขยี นคาแม่ ก กา ป.๑/๗
- ฝึกอ่าน เขียนคาทม่ี ตี ัวสะกดแม่ กง
- ฝกึ อ่าน เขียนคาท่ีมตี วั สะกดแม่ กน
- ฝึกอา่ น เขียนประโยค
๓) อ่านคล่อง รอ้ งเลน่
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคดิ
- เล่นทายปัญหา
- ฝกึ อ่าน
- ฝกึ เขียน
- ลองคิด ลองทา

๔๐

เนอื้ หา มาตรฐาน ตัวช้ีวัด สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผเู้ รียน
บทท่ี ๑๑ ช้างน้อยน่ารกั
๑) ร้จู ักคา นาเรือ่ ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพิ่ม เติมความรู้ ป.๑/๘ ในการทบทวน
- อ่านผนั วรรณยุกต์ - ความสามารถ
- อ่านสะกดคา
- ฝึกอ่าน เขียนคาท่มี ตี วั สะกดแม่ กม ท ๒.๑ ป.๑/๑ ในการวิเคราะห์
- ฝกึ อา่ น เขยี นคาที่มตี ัวสะกดแม่ เกย คา
- ฝกึ อา่ น เขยี นคาทม่ี ตี ัวสะกดแม่ เกอว
- ฝกึ อ่าน เขยี นประโยค ท ๓.๑ ป.๑/๔ - ความสามารถ
- เขา้ ใจสญั ลกั ษณ์ เคร่ืองหมาย และสญั ญาณ ในการอา่ น
๓) อ่านคลอ่ ง ร้องเล่น
๔) กิจกรรม ชวนทา ชวนคดิ ท ๔.๑ ป.๑/๑
- ชวนกันเล่า ป.๑/๒
- ฝกึ อา่ น
- ฝึกเขียน ท ๕.๑ ป.๑/๑
- ลองคดิ ลองทา ป.๑/๒

๔๑

เนอื้ หา มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั สมรรถนะสาคญั
การเรยี นรู้ ของผู้เรียน
บทที่ ๑๒ วนั สงกรานต์
๑) รจู้ กั คา นาเร่อื ง ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ความสามารถ
๒) อธิบายเพิ่ม เตมิ ความรู้ ป.๑/๘ ในการทบทวน
- อ่านผันวรรณยกุ ต์ - ความสามารถ
- อา่ นสะกดคา
- ฝึกอ่าน เขยี นคาทม่ี ีตัวสะกดแม่ กก ท ๒.๑ ป.๑/๑ ในการวิเคราะห์
- ฝึกอ่าน เขยี นคาท่ีมีตัวสะกดแม่ กด คา
- ฝึกอ่าน เขียนคาทมี่ ีตวั สะกดแม่ กบ
- ฝึกอ่าน เขยี นประโยค ท ๓.๑ ป.๑/๔ - ความสามารถ
๓) อ่านคล่อง รอ้ งเล่น ในการอา่ น
๔) กจิ กรรม ชวนทา ชวนคิด
- ชวนกนั ฟัง ท ๔.๑ ป.๑/๑
- ฝกึ อ่าน ป.๑/๒
- ฝึกเขียน
- ลองคิด ลองทา

ตารางวเิ คราะห์ความสอดคล้องระหว่างกจิ กรรมชวนคิด
ตามทฤษฎีการเรียน

พฤติกรรมด
ตามทฤษฎ

กจิ กรรมการเรยี นรู้
ความ ู้รความจา

บทที่ ๑ ใบโบกใบบัว 
วิเคราะห์เนือ้ หา กจิ กรรมชวนทา ชวนคิด
๑.ร้องเลน่ เตน้ ระบา
นักเรียนร่วมกันร้องเพลงตามครูและช่วยกันคดิ ทา่ เตน้
ประกอบ เพลงช้าง
๒. ฝึกอา่ น
๒.๑ อ่านคา พดู คุยหรือลองทาทา่ เกี่ยวกบั ความหมายของ
คา และภาพประกอบใน รูจ้ กั คา นาเรือ่ ง

ความเ ้ขาใจดพนิ ิจคณุ ค่ากับพฤติกรรมด้านพทุ ธพสิ ัย (Cognitive Domain)
การนาไปใ ้ชนรู้ของ Benjamin Bloom
การ ิวเคราะ ์ห
การประเมินค่าด้านพทุ ธพิสยั (Cognitive Domain)
การส ้รางสรรค์ีการเรยี นรู้ของ Benjamin Bloom

ผลการวิเคราะห์

นักเรียนต้องคิดท่าทางเองเพื่อเต้น
 เพลงชา้ ง

นักเรียนต้องมีความรู้คาต่าง ๆ ถึง
จะทาท่าตามได้

๒.๒ ครอู า่ นนา เรื่อง ใบโบก ใบบวั นกั เรียนอา่ นตามและ 
สนทนาเก่ียวกบั เร่ือง พร้อมทง้ั ดูภาพประกอบ 
๒.๓ ฝกึ อ่านพยญั ชนะและสระใน อธิบายเพม่ิ เติมความรู้

๒.๔ ครสู อนอ่านแจกลกู อา่ นสะกดคา และฝึกอ่านใน 
อธิบายเพ่มิ เติมความรู้ 

๒.๕ ฝกึ อา่ นออกเสยี งใน อา่ นคลอ่ ง ร้องเล่น ให้เป็นจังหวะ 
จนคล่อง หรอื รอ้ งเพลง โยกมา โยกไป จากแผน่ ชดี รี อม และ
ทาทา่ ประกอบ
๓. ฝึกเขยี น
๓.๑ ฝึกคัดพยญั ชนะ สระใน อธบิ ายเพมิ่ เตมิ ความรู้
๓.๒ ฝึกเขียนคาที่อ่านแจกลูก ท่ีอ่านสะกดคาและท่ีฝึก
อา่ นใน อธิบายเพ่ิม เตมิ ความรู้

๔. เลน่ ทายปญั หา
๔.๑ อ่านตอบปริศนาคาทาย
อะไรเอย่ ส่ีคนหาม สามคนแห่ สองคนพดั
คนหนงึ่ ปัดแส้

๔๓

ต้องใช้ความรู้ความจาในการอ่าน
ตามครู
นักเรียนต้องรู้จักพยัญชนะและสระ
ถงึ จะทาได้
นักเรียนต้องรู้จักและจาพยัญชนะ
สระและอ่านสะกดคาถงึ จะทาได้
นักเรยี นต้องรูจ้ กั และจาเนอื้ เพลงได้

นักเรียนต้องร้จู กั พยัญชนะ

นักเรียนต้องรู้จักการเขียนแจกรูป
และการสะกดคา
นักเรียนต้องคิดและวิเคราะห์จาก
 การเล่นทายปญั หา

๕. ลองคดิ ลองทา 
๕.๑ วาดรูปชา้ ง ระบายสีตามใจชอบ และตงั้ ชอ่ื ภาพ
๕.๒ ครูทาบัตรคา ๒ ชุด จากเรื่อง ใบโบก ใบบวั ชดุ หน่ึง
สาหรับครู อีกชุดหนึ่งแจกนักเรียนแต่ละคน เมื่อครูอ่านคา
ใดก็ชูบัตรคานั้น นักเรียนที่มีบัตรคาชั่งตรงกันกับครูให้
ออกมายนื หนา้ ชั้น และอา่ นตามครู

๔๔

 นักเรียนต้องใช้จินตนาการในการ
วาดและระบายสีรูปภาพ

ต้องใช้ความรู้ความจาในการทา

กจิ กรรมบตั รคา