BAHAN AJAR - 2

MATERI AJAR PEMBELAJARAN SCIENTIFIK
KELAS 5 TEMA 5 SUBTEMA 2

HUBUNGAN ANTARMAKHLUK HIDUP
DALAM EKOSISTEM

Disusun oleh :

Nama : Siti Lilis Saodah
Nim : 2153B12731

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
2021

i

Daftar Isi

Cover ……………………………………………………… i
Daftar Isi………………………………………………… ii
Pendahuluan………………………………………………. 1
a. Deskripsi Materi Ajar……………………………… 1
b. Relevansi Materi Ajar……………………………… 1…
c. Petunjuk Ajar………………………………………… 2
d. Inti……………………………………………………. 5
a. Capaian Pembelajaran……………………………… 5
b. Uraian Materi………………………………………… 6
c. Tugas…………………………………………………… 10
d. Forum Diskusi………………………………………… 16
Penutup……………………………………………………… 18
a. Rangkuman……………………………………………… 19
b. Tes Formatif…………………………………………… 20
Daftar Pustaka…………………………………………… 23

ii

PENDAHULUAN

Materi Ajar ini membahas tentang asal energi pada makhluk hidup dan rantai
makanan yang terdapat dalam suatu ekosistem. Menggunakan hasil diskusi,
pengetahuan dan gambar tentang rantai makanan dan membuat teks nonfiksi
tentang salah satu ekosistem serta membahas tentang property tari daerah dan
mencari informasi tambahan mengenai tarian daerah lainnya di Nusantara yang
menggunakan properti tari.
Deskripsi Materi Ajar ini bisa dilihat dari peta konsep sebagai berikut

Rantai
Makanan

Hubungan
Antar Makhluk
Hidup Dalam

Ekosistem

Properti Teks
Tari Nonfiksi

B. RELEVANSI MATERI AJAR

Materi ajar ini disusun secara cermat agar siswa mampu:
1. Mengetahui jeni-jenis pantun dalam sebuah adat dalam masyarakat
2. Memahami pola aktivitas ekonomi, sosial dan budaya yang dipengaruhi oleh
keadaan lingkungan masyarakat
3. Mengidentifikasi mengidentifikasi akibat-akibat yang timbul karena tidak
adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat.
4. Dengan kegiatan diskusi mengenai hak dan kewajiban di lingkungan
masyarakat, siswa dapat menyebutkan akibat-akibat yang timbul karena tidak
adanya penerapan tanggung jawab di masyarakat

C. PETUNJUK BELAJAR

Untuk membantu memahami materi ajar ini perlu diperhatikan beberapa petunjuk
belajar sebagai berikut:

1. Bacalah dengan cermat uraian-uraian penting yang terdapat di dalam materi
ajar ini sampai memahami secara tuntas tentang apa, untuk apa, dan
bagaimana mempelajari materi ajar ini!

1

2. Pahamilah pengertian-pengertian yang terdapat di dalam materi ajar ini
melalui pemahaman dan pengalaman sendiri serta diskusikanlah dengan teman!

3. Bacalah dan pelajarilah sumber-sumber lain yang relevan, serta siswa dapat
menemukan bacaan dari berbagai sumber, termasuk internet!

4. Mantapkanlah pemahaman melalui pengerjaan tes formatif yang tersedia
dalam materi ajar ini!

5. Diskusikanlah apa yang telah dipelajari, termasuk hal-hal yang dianggap masih
sulit, dengan teman!

INTI

A. Capaian
Pembelajaran
KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai
ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangganya

KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan
KI 4 konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain

Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

2

B.Kompetensi Dasar

Hari ini kita akan belajar
apa ya……..

Bahasa Indonesia SBdP

3.7 Menguraikan 3.3 Memahami properti tari daerah.
konsep-konsep yang
saling berkaitan pada 4.3 Meragakan penggunaan properti
teks nonfiksi. tari daerah.

4.7 Menyajikan
konsep-konsep
yang saling berkaitan
pada teks nonfiksi ke
dalam tulisan dengan
bahasa sendiri.

IPA
3.5. Menganalisis hubungan
antarkomponen ekosistem
dan jaring-jaring makanan
di lingkungan sekitar.
4.5. Membuat karya tentang
konsep jaring-jaring
makanan dalam suatu
ekosistem

3

Apa ya tujuan
pembelajaran kita hari

ini

Tujuan Pembelajaran

1.Melalui inkuiri jelajah internet, siswa dapat menjelaskan rantai
makanan yang terdapat dalam suatu ekosistem secara baik dan benar.

2.Melalui video gambar tentang rantai makanan, siswa mampu membuat
teks nonfiksi tentang salah satu ekosistem secara baik dan benar.

3.Melalui menyimak video youtube tentang properti tari daerah, siswa
mampu mencari informasi tambahan mengenai tarian daerah lain di
Nusantara yang menggunakan property tari secara tepat.

Materi

1. Teks tentang beberapa tarian Nusantara.
2. Rantai makanan pada sebuah ekosistem
3. Sumber energi pada makhluk hidup.

4

5

Uraian Materi

Salah satu ekosistem buatan manusia yaitu sawah yang berguna untuk
memenuhi kehidupan sehari-hari. Namun tahukah Anda bahwa tidak hanya
manusia saja yang membutuhkan makan dan mengalami proses makan
memakan. Rantai makanan menunjukkan bahwa setiap ekosistem saling berhubungan
antar organisme lain dan antar lingkungan
https://www.youtube.com/watch?v=QUoFjmm7qOg&t=58s

Pengertian rantai makanan
adalah
proses makan memakan dari
mahluk hidup yang dapat
membuat makanan sendiri ke
konsumen yang membutuhkan
organisme lain

Tujuan mahluk hidup melakukan kegiatan saling makan
memakan secara linier atau rantai makanan ialah untuk
mempertahankan kelangsungan hidup. Terdapat dua macam rantai makanan
yakni rantai makanan ekosistem darat dan yang kedua ialah ekosistem air.
Salah satu contoh rantai makanan pada ekosistem darat ialah rantai makanan
di sawah.

6

Ciri-ciri ekosistem pada sawah, 1. Mempunyai Irigasi
diantaranya ialah sebagai berikut: 2. Berupa lahan budidaya

tanaman
3. Jenis makhluk hidupnya

sedikit
4. Terdapat tumbuhan selain

tanaman budidaya

Alur rantai makanan merupakan urutan proses makan memakan antar
mahluk hidup berdasarkan posisi, kemampuan, dan kedudukannya.

Produsen Konsumen I Konsumen II Konsumen III Pengurai

atau decomposer

Produsen
Makhluk hidup yang dapat membuat makanannya sendiri
Contohnya : tumbuhan dan ganggang

Konsumen
Makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanannya sendiri
Contohnya : hewan

Pengurai
Makhluk hidup yang menguraikan makhluk hidup yang telah
mati
Contohnya : cacing bakteri dan jamur

Sinar matahari – Padi – Keong – Katak – Ikan – Ular sawah –
Pengurai

Pada rantai makanan diatas sinar matahari sangat dibutuhkan oleh tanaman
padi untuk mendapat energi dari sebuah proses fotosintesis. Karena dapat
membuat makanannya sendiri tanpa bantuan organisme lain maka padi
disebut sebagai produsen. Selanjutnya, keong memiliki peran sebagai
konsumen primer . Hal ini karena memakan daun pada tanaman padi.
Berikutnya yaitu katak, pada sebuah sawah keong akan menjadi konsumen
sekunder, karena katak dapat memakan keong itu sendiri. Kemudian, katak
akan dimakan ikan yang berperan sebagai konsumen sekunder. Dalam
ekosistem sawah terdapat juga ular yang berperan sebagai konsumen tersier.
Ular sawah ini nantinya akan mati dan diuraikan oleh pengurai atau bakteri
yang ada pada ekosistem sawah. Rantai makanan di sawah termasuk jenis
rantai makanan darat. Hal ini karena terdapat berbagai macam mahluk hidup
yang saling membutuhkan untuk saling mempertahankan kehidupan. Apabila
satu jenis mahluk hidup di sawah punah, hal tersebut akan menyebabkan
kerusakan pada rantai makanan ekosistem sawah.

7

Ayo Berlatih

Kamu tentu tahu bahwa ayam menghasilkan telur yang bermanfaat bagi
manusia. Ketika kita memakan telur ayam saat sarapan, kita mendapatkan
energi dari telur ayam tersebut. Lalu, dari manakah ayam mendapatkan energi
untuk menghasilkan telur? Diskusikanlah bersama dengan teman sebangkumu.

Jelaskan mengenai rantai makanan. Tuliskan pada tempat yang tersedia

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ayo Diskusi

Setelah selesai, diskusikan hasil penjelasanmu dengan pasangan lain di
kelas. Kemudian, lakukan diskusi kelas bersama teman-teman sekelasmu dan
jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini bersama-sama.
1. Apa yang dimaksud aliran energi pada sebuah rantai makanan?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8

2. Adakah hubungan antara rantai makanan dengan aliran energi? Jelaskan!

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Jelaskan peran produsen penting dalam sebuah rantai makanan

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Rantai makanan pada puncaknya disebut konsumen puncak. Apabila
konsumen puncak punah, apa yang akan terjadi pada konsumen I dan
konsumen II?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9

Buatlah sebuah rantai makanan yang terdiri atas satu produsen, empat tingkat konsumen, dan
satu pengurai. Jangan lupa untuk menyebutkan jenis ekosistemnya.

10

Susunlah sebuah teks non fiksi dengan menggunakan gambar dan kata kunci di bawah ini
Gunakan kalimatmu sendiri dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar

11

Ekosistem juga bisa dijadikan inspirasi untuk
tarian. Di bawah ini tarian yang terinspirasi
dari komponen ekosistem. Ayo, kita analisi

properti yang digunakan

(www.google.com Tari Tradisional Caping
(www.google.com) Ngancak
yang berasal dari Lamongan,
Jawa Timur menceritakan
tentang kehidupan petani. Tari ini
menggambarkan para petani yang
sedang bekerja mulai dari
menanam, merawat, hingga
memanen padi. Seperti petani
sebenarnya, para penari juga
mengenakan caping. Caping
merupakan penutup kepala yang
biasa dikenakan petani saat
bekerja di sawah. Caping
berbentuk kerucut terbuat dari
anyaman bambu

Tari Alang Babega
dari Minangkabau, Sumatera Barat,
merupakan sebuah tarian khas daerah
yang menggambarkan burung elang yang
melayanglayang di udara. Burung elang ini
mengepakkan sayapnya, mencari mangsa,
kemudian menukik dan menyambar mangsa
tersebut.

12

Setiap tarian daerah memerlukan perlengkapan (properti) yang dikenakan penari
pada saat menarikannya. Properti tari bisa jadi berbeda antara satu tarian dengan
tarian yang lain. Properti yang digunakan menjadi ciri khas tersendiri tarian
tersebut. Bahkan, beberapa properti tari dijadikan sebagai nama bagi tarian
tersebut. Misal payung yang digunakan dalam Tari Payung atau caping yang
digunakan dalam Tari Caping Ngancak.

Ayo Menulis

Nama Tarian:…..
Properti yang digunakan ……..

Nama Tarian:…..
Properti yang digunakan ……..

Nama Tarian:…..
Properti yang digunakan ……..

13

Rangkuman

Rantai makanan adalah rangkaian peristiwa makan dan dimakan antarmakhluk hidup
untuk kelangsungan hidupnya. Peran dalam rantai makanan :
Produsen :Makhluk hidup yang dapat membuat makanannya sendiri melalui fotosintesis. Contoh :
padi, rumput, jagung.Konsumen:Makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanannya sendiri
sehingga mendapatkan energi dari makhluk hidup lain.
Ada 3 kelompok konsumen : Konsumen tingkat I : kelompok hewan pemakan tumbuhan
(herbivor), seperti rusa, kelinci, belalang Konsumen tingkat II : kelompok hewan pemakan
konsumen I (karnivor dan omnivor), seperti katak, tikus, ular, ayam
Konsumen puncak : kelompok hewan karnivor yang tidak ada pemangsanya, seperti
singa, elang, harimau .Pengurai :Makhluk hidup yang menguraikan sisa-sisa tubuh makhluk
hidup lain yang telah mati. Contoh : cacing tanah, jamur, bakteri
Contoh rantai makanan : padi ulat ayam elang pengurai

Ringkasan merupakan informasi mengenai suatu hal atau kejadian yang disampaikan
secara lebih singkat dan padat dari teks aslinya
Cara membuat ringkasan : Membaca teks, menentukan ide pokok, menyusun ide pokok menjadi
beberapa kalimat dan memperhatikan pemilihan kata dan ejaan

Properti tari adalah perlengkapan atau alat yang digunakan dalam tarian. Properti tari
berfungsi untuk memberikan keindahan pada tarian. Contoh properti tari yang digunakan dalam
tari tradisional : selendang, topeng, kipas, caping, piring dan lilin

14

TES FORMATIF

1. Perhatikan ilustrasi berikut!
Pada hari Minggu, Wayan pergi ke sawah di belakang rumahnya. Dia melihat
banyak tanaman dan hewan di sawahnya. Di sana dia melihat tanaman padi yang
mulai menguning dan berbagai jenis hewan antara lain belalang, burung pipit, ular,
ikan mujair, dan burung bangau.
Berdasarkan ilustrasi tersebut, rantai makanan yang dapat terbentuk adalah ….

a. tanaman padi -> belalang -> mujair -> burung pipit -> burung bangau
b. tanaman padi -> belalang -> burung pipit -> ular -> burung bangau
c. tanaman padi -> ikan mujair -> belalang-> ular -> burung bangau
d. tanaman padi -> ikan mujair -> ular -> belalang -> burung bangau

2. Rantai makanan yang terjadi pada ekosistem kebun adalah ….
a. bayam -> ayam -> belalang -> ular
b. wortel -> tikus -> kelinci -> elang
c. rumput -> kucing -> ayam -> musang
d. selada -> belalang -> burung kutilang -> ular

3. Komponen rantai makanan kebun terdiri dari belalang, burung, rumput, dan ular. Perubahan
yang terjadi jika burung punah adalah ….

a. rumput dan belalang berkembang pesat
b. rumput berkurang dan ular punah
c. belalang dan ular punah
d. belalang dan ular berkembang pesat

Dalam rantai makanan, penghasil disebut dengan …
a. Produsen
b. Konsumen
c. Pengurai
d. Produksi

4. Perhatikan rantai makanan berikut!
Padi -> Tikus -> Ular -> Elang
Manakah yang disebut dengan konsumen tingkat kedua?
a. Padi
b. Tikus
c. Ular
d. Elang

5. Teks yang dibuat berdasarkan fakta, realita, atau hal-hal yang benar-benar dan terjadi dalam
kehidupan kita sehari-hari disebut teks .…

a. fiksi
b. nonfiksi
c. naratif
d. deskripti

6. Pokok pikiran dalam sebuah paragraf dapat dipahami dengan mudah melalui .…
a. kalimat pertama
b. seluruh paragraf

15

c. kalimat terakhir
d. kalimat utama
Selain kostum, peralatan menari yang berguna untuk menjelaskan cerita dan membantu gerak
adalah .…
a properti
b . panah
c. rias
d. selendang
Keris merupakan properti yang digunakan untuk tarian dengan tema .…
a. Peperangan
b. Kesedihan
c. Persahabatan
d. Percintaan
10. Tarian di bawah ini yang menggunakan perlengkapan berupa payung dan selendang adalah
tari ....
a. Pulang pinang
b. Serimping
c. Jathilan
d. legong

KUNCI JAWABAN:
1. B
2. D
3. B
4. A
5. C
6. B
7. D
8. A
9. A
10. A

16

DAFTAR PUSTAKA
Karitas, Diana Puspita. Buku Guru “Ekosistem” Kelas 5 Tema 5. Jakarta: Kementrian
Pendidikan Dan Kebidayaan, 2017
Karitas, Diana Puspita. Buku Siswa “Ekosistem” Kelas 5 Tema 5. Jakarta: Kementrian
Pendidikan Dan Kebidayaan, 2017
https://www.youtube.com/watch?v=QUoFjmm7qOg&t=58s. Diakses 6 Oktober 2021
https://www.gramedia.com/literasi/rantai-makanan/. Diakses 6 Oktober 2021
.
.

17