SSR 2564

48

ดา้ นที่ 4
ผลการดำเนินการวจิ ัยปฏบิ ัติการในช้ันเรียน

วจิ ัยทจ่ี ัดทำข้นึ ในปีการศึกษา 2564 มดี งั นี้

1. การฝึกทกั ษะกระบวนการคดิ ทางการเรยี นวิชาวทิ ยาศาสตร์ โดยใชแ้ บบฝกึ ทกั ษะ เรอ่ื ง
วสั ดุ ของนกั เรียน ช้นั ป.3 โรงเรียนบ้านตน้ ปรง

2. ศึกษาการปรับพฤติกรรมความรับผดิ ชอบในการทำงานวชิ าวทิ ยาศาสตร์ของนกั เรยี นชนั้
ป.4 โรงเรยี นบา้ นตน้ ปรง โดยใช้การเสรมิ แรงทางบวก

4.1 จดุ เดน่ หรอื ปจั จัยที่เออื้ ใหเ้ กดิ ความสำเรจ็

นกั เรยี นและผู้ปกครองนกั เรียน มีสว่ นรว่ มการศึกษาการวจิ ัยจงึ สามารถทำจน
สำเร็จ

 นกั เรียนมที ักษะกระบวนการกลุ่มทดี่ ี ยอมรบั ความคิดเหน็ ของคนอนื่ และ
สามัคคีในการทำงานกลุ่ม

 นกั เรียนอยากรู้ อยากเหน็ ศึกษาค้นคว้า ในกิจกรรมทร่ี ับผิดชอบจนสำเรจ็ โดยมี
ครูคอยให้คำปรกึ ษา แนะนำ

โรงเรียนให้การสนบั สนุนในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

4.2 จุดดอ้ ย ปัญหา อปุ สรรค หรือตัวบ่นั ทอนความสำเร็จ

 ครดู ำเนินการจัดทำวจิ ัยทางการเรยี นได้น้อย เน่อื งมาจากครูมงี านดว่ น หรือกจิ กรรมที่
เขา้ มา ทำใหค้ รมู เี วลาการจดั ทำวิจัยทางการเรยี นนอ้ ยลง

49

4.3 วธิ ีพฒั นาตนเอง

จดั ทำวจิ ยั ที่สามารถแก้ปัญหาดา้ นการเรียนและพฤตกิ รรมของนกั เรยี น
 ศึกษาหาความรู้ อบรม เก่ียวกบั การจัดทำวิจัย
 ศกึ ษาแลกเปล่ียนเรียนรกู้ บั ผู้ทมี่ ีความสามารถในการจดั ทำวจิ ัย

4.4 ผลการพฒั นาตนเองการนำความรมู้ าพฒั นางาน / ปรับปรงุ งาน

4.4.1 พัฒนาดา้ นการเรยี นการสอน

สอนนักเรียนตามสภาพจริง
นำนักเรียนศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้ในท้องถ่ิน
สอนโดยเนน้ นกั เรียนเป็นสำคัญ
เน้นการสอนด้วยกจิ กรรมท่หี ลากหลาย
จดั ทำส่อื การสอนใหม่ ๆ ตามท่ไี ดศ้ กึ ษา อบรมมาพฒั นาผเู้ รยี น
เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนได้เรียนรดู้ ว้ ยประสบการณ์ตรง ทเ่ี ป็น
สถานการณ์จรงิ จากแหล่งเรียนรู้ในธรรมชาติและชมุ ชน
ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นไดพ้ ฒั นาทกั ษะกระบวนการคดิ ระดับสงู ไดแ้ ก่
การคดิ แบบเปน็ เหตเุ ปน็ ผล คดิ วิเคราะห์ คิดแกป้ ัญหา คิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ จากการ
ทำกจิ กรรม
นกั เรยี นพฒั นาทกั ษะการสื่อสาร การมปี ฏิสัมพนั ธก์ บั ผูอ้ น่ื
สง่ เสริมนกั เรยี นเกีย่ วกบั การเปน็ ผู้นำ
สง่ เสริมนกั เรยี นใหม้ จี ติ สาธารณะหรอื จิตอาสา

50

4.4.2 พฒั นาผเู้ รียน

เปดิ โอกาสให้นักเรียนไดเ้ รยี นรดู้ ว้ ยประสบการณ์ตรงทเี่ ปน็ สถานการณ์จรงิ
จากแหล่งเรยี นร้ใู นธรรมชาตแิ ละชมุ ชน

ส่งเสริมให้นักเรียนไดพ้ ฒั นาทักษะกระบวนการคดิ ระดับสูง ได้แก่ การคิด
แบบเป็นเหตเุ ป็นผล คดิ วเิ คราะห์ คดิ แก้ปญั หา คิดริเร่ิมสร้างสรรค์
จากการทำกจิ กรรม

นกั เรยี นพัฒนาทักษะการสอ่ื สาร การมีปฏิสมั พันธก์ บั ผู้อน่ื
ส่งเสริมนกั เรียนเกย่ี วกับการเป็นผูน้ ำ
สง่ เสริมนักเรยี นให้มีจติ สาธารณะหรือจติ อาสา

4.5 วิธีคิดเพือ่ การพฒั นาปรับปรงุ ในปกี ารศกึ ษาต่อไป

ในการพฒั นาการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
ในปีการศกึ ษาต่อไปจะสอนให้นักเรียนมกี ารพัฒนา 5 กลุม่ ดงั น้ี

☺ พัฒนาเจตคติทดี่ ตี ่อวิทยาศาสตร์
มุ่งหวังให้ผู้เรียนเกดิ ความร้สู กึ ท่ีดตี ่อวทิ ยาศาสตร์ และการเรียน
วทิ ยาศาสตร์ เพอ่ื ใหเ้ กดิ แรงผลักดนั ความคิดพัฒนาความรู้ประดิษฐส์ ่ิงอำนวยความสะดวก
เพ่อื ให้กบั มนษุ ยใ์ นอนาคต
☺ พฒั นาด้านทกั ษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
มงุ่ หวงั ใหน้ กั เรียนเกดิ ทกั ษะและร้ถู งึ ขั้นตอนในการทดลอง
การจดบนั ทกึ การเปรยี บเทยี บความเหมาะสมในการเลือกใช้ผลติ ภณั ฑ์
☺ พัฒนาความรู้พ้ืนฐานทางด้านวิทยาศาสตร์
มุง่ หวงั ใหน้ กั เรยี นมคี วามรู้พ้นื ฐานเก่ียวกบั งานวิทยาศาสตร์
☺ พฒั นาทางด้านทกั ษะทางสังคม และทักษะทางชีวติ
โดยใชค้ วามรูท้ างวิทยาศาสตร์ในการสร้างสรรค์สิ่งทีเ่ ป็นประโยชน์
ต่อสงั คม
☺ พฒั นาทางด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านิยมทด่ี ีงาม
ปลูกฝังให้ผเู้ รียนเกดิ จิตสำนกึ ท่ดี ี มีคณุ ธรรมและจริยธรรม

51

ตอนท่ี 4
คณุ ภาพของผเู้ รยี น

52

ตอนท่ี 4
คุณภาพของผู้เรียน

ด้านที่ 1 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นรู้ ในรายวิชาทสี่ อน ปกี ารศึกษา 2564

1) จำนวนและร้อยละของนักเรยี นทีไ่ ดร้ ะดับผลการเรียนในวชิ าที่สอน

จำนวน จำนวนและรอ้ ยละของนกั เรยี นทไ่ี ด้ระดับผลการเรียน รอ้ ยละของ เปา้ หมาย
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 นกั เรียนทไี่ ด้ เฉลีย่ รอ้ ย
รหสั วิชา/รายวิชา นักเรยี น ผล/ความ
เขา้ สอบ 3 ละ กา้ วหนา้
ขนึ้ ไป
(คน) 70.00 5.25
75.25
ว13101 101 29 28 19 10 15 0 0 0

วทิ ยาศาสตร์

และเทคโนโลยี

ว14101 116 40 30 20 4 22 0 0 0 77.58 70.00 7.58

วทิ ยาศาสตร์

และเทคโนโลยี

2) ผลการประเมนิ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ช้นั ป.4/1

กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวนนักเรยี น ผลการประเมิน(คน/ร้อยละ)
(คน/ ร้อยละ)
กิจกรรมแนะแนว ผ่าน ไมผ่ ่าน
กิจกรรมนักเรยี น : ลกู เสอื /ยุวกาชาด 39/100
กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ 39/100 39/100 0
กจิ กรรมชมุ นมุ วทิ ยาศาสตร์ 39/100
39/100 39/100 0

39/100 0

39/100 0

53

ผลการพฒั นาผเู้ รียนให้มคี ณุ ภาพตามหลกั สตู ร ในบทบาทของครูประจำวิชา

ข้าพเจ้าได้รบั มอบหมายเป็นครูประจำช้นั ป.4/1 และประจำวิชา ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ในระดบั ชน้ั ตา่ ง ๆ ดงั นี้
ชน้ั ประถมศึกษา ชัน้ ป.3 จำนวน 3 ห้องเรยี น
ช้ันประถมศึกษา ชั้น ป.4 จำนวน 3 ห้องเรียน
สอนกจิ กรรมแนะแนว ชั้น ป.4 จำนวน 1 ห้องเรียน
สอนกิจกรรมชมุ นุม ชั้น ป.4 จำนวน 1 หอ้ งเรียน
สอนกิจกรรมยุวกาชาด ชั้น ป.4 จำนวน 1 หอ้ งเรยี น

ขา้ พเจ้าจึงขอยกตัวอยา่ งการประเมนิ ช้ันละ 1 ห้องเรยี น
ห้องเรยี นทีข่ ้าพเจ้าขอประเมินและไดเ้ ก็บหลักฐาน ร่องรอย ไดแ้ ก่ ห้อง ป.3/1 และห้อง ป.4/1
แต่ในการกรอกข้อมูลครง้ั น้ี จะใช้เพยี ง 1 ห้องเรียน คือ ห้อง ป.4/1

ชน้ั ป.4/1 จำนวนนกั เรียน 39 คน

3) ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน

จำนวนนร. ผลการประเมนิ (คน/( ร้อยละ))
ท่ีประเมิน
สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ดเี ย่ียม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไม่ผา่ น (0)
(คน)
1 ความสามารถในการสอ่ื สาร 27 12 0 0
2. ความสามารถในการคิด 39 24 14 1 0
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 39 24 15 0 0
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 39 39 0 0 0
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 39 27 12 0 0
รอ้ ยละของนักเรยี นท่ไี ด้ระดับดี/ ดีเยีย่ ม 39
ร้อยละ100

4) ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน (ส่อื ความ)

การประเมิน จำนวนนักเรยี น ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ)
การอ่าน ท่ปี ระเมนิ (คน)
ดเี ยี่ยม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไมผ่ า่ น (0)
35
17/48.57 18/51.43 0 0
13/37.14 0
การคดิ วเิ คราะห์ 35 17/48.57 12/28.57 0 0

การเขยี นสอื่ ความ 35 18/51.43 0

รอ้ ยละของนกั เรยี นทไี่ ด้ระดบั ดี/ ดเี ยีย่ ม ร้อยละ100

54

5) ผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

คณุ ลกั ษณะ จำนวน นร. ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ)
ดีเยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0)
อันพงึ ประสงค์ ทีป่ ระเมนิ

(คน)

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 39 39/100 -- -
39/100
2. ซ่อื สัตย์สุจรติ 39 33/84.62 -- -
27/69.23
3. มวี นิ ยั 39 39/100 6/15.38 - -
27/69.23
4. ใฝเ่ รียนรู้ 39 39/100 12/30.77 - -
39/100 -- -
5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 39 -
12/30.77 - -
6. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 39 -- -
--
7. รกั ความเป็นไทย 39 รอ้ ยละ 100

8. มีจติ สาธารณะ 39

ร้อยละของนกั เรยี นทไี่ ด้ระดับด/ี ดีเยย่ี ม

ดา้ นท่ี 2 คณุ ภาพดา้ นสุขภาพอนามัย ชน้ั ป.4/1
จำนวนนกั เรยี นทอี่ ยู่ในการเฝ้าระวังของขา้ พเจา้ ทัง้ หมด 39 คน
มนี ำ้ หนักตามเกณฑ์จำนวน 36 คน คดิ เป็นร้อยละ 92.31
มีนำ้ หนกั ต่ำกว่าเกณฑ์จำนวน 0 คน คดิ เป็นร้อยละ 0
มนี ้ำหนักเกนิ กว่าเกณฑจ์ ำนวน 3 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 7.69
มสี ว่ นสงู ตามเกณฑ์จำนวน 39 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 100
มสี ว่ นสงู ต่ำกวา่ เกณฑจ์ ำนวน 0 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 0

55

ตอนท่ี 5
ผลการดำเนินงานทร่ี บั ผิดชอบ
ด้านสนบั สนนุ การเรยี นการสอน
มาตรฐานด้านกระบวนการและปจั จยั

56

ตอนท่ี 5

ผลการดำเนนิ งานทีร่ ับผดิ ชอบด้านสนับสนนุ การเรยี นการสอน
(มาตรฐานดา้ นกระบวนการและด้านปัจจัย)

ในปีการศกึ ษา 2564 รบั ผิดชอบงาน โครงการ กิจกรรม

1.หัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
2.งานนโยบายและแผนพฒั นา
3.งานพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา
4.การรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
5.การประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนนิ งานของหนว่ ยงานภาครฐั
(Integrity and Transparency Assessment: ITA)
6.งานสวัสดิการร้านคา้ และสหกรณโ์ รงเรียน (ร้านชาเพ่อื การศกึ ษา)
7.งานนิเทศภายใน
8.โครงการกจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น ระดบั ประถมศกึ ษา (บริการด้านเทคโนโลยี
สารสนเทศ/คอมพิวเตอร์)
9.พฒั นาระบบเทคโนโลยีและสารสนเทศเพ่อื การศกึ ษา(งานประชาสัมพนั ธโ์ รงเรยี น
และใหบ้ ริการชุมชน)
10.ร่วมปฏิบตั งิ านทางวิชาการ และงานอืน่ ๆ ของสถานศึกษา เพ่อื ยกระดับคุณภาพ
การจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา
11.ร่วมกิจกรรมการพฒั นาหลกั สูตรสถานศกึ ษาวชิ าวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
12.ร่วมกจิ กรรมการจัดทำแผนพฒั นาคุณภาพสถานศึกษาที่เกีย่ วข้องกบั วิชา
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
13.ร่วมจัดกิจกรรมวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
รบั ผิดชอบกจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น
โครงการกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน ระดบั ประถมศึกษา
โครงการพฒั นานักเรยี นสคู่ วามเปน็ เลศิ (สะเตม็ ศึกษา)

57

5.2. จดุ เด่น จดุ ควรพฒั นา และวิธคี ดิ เพ่ือการพัฒนา
จุดเดน่

ครมู ีความรู้ในด้านเทคนิคการสอนและสามารถนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นการจดั การเรยี นการสอน
เพ่อื พฒั นาผู้เรยี นให้มคี วามรูไ้ ดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

ครูมคี วามรู้ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และสามารถนำความรทู้ ี่ไดจ้ ากการอบรมมาใช้
ปฏิบตั ติ นได้อย่างถกู ตอ้ ง

ครูทำกิจกรรม PLC เพ่ือแกไ้ ขปญั หาด้านการเรียน พฤตกิ รรมของนักเรียนและ
แก้ไขปัญหาทางดา้ นระบบงานของโรงเรียน

จุดควรพัฒนา

ควรมกี ารจัดการอบรมใหค้ รูทุกคนอยา่ งเท่าเทยี มกัน
ควรผลักดันให้ครูเข้ารับการพัฒนาตามมาตรฐานตำแหน่งและมีการปรับวิทยฐานะให้มาก
ขึ้น
สร้างความร่วมมือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาการ โดยจัดให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา
เข้ารบั การฝกึ อบรม ดูงาน เพอื่ เพม่ิ พนู ความรแู้ ละประสบการณ์ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา
การวางแผนการบรหิ ารและการจัดการข้อมลู สารสนเทศอยา่ งเป็นระบบ

วิธีคดิ เพื่อการพัฒนา

การทำงานไมต่ รงความถนดั และความสามารถ อาจก่อเกดิ ความเบอ่ื หน่าย และเสยี หาย

กบั งานได้ ดงั น้นั ในการทำงานควรพิจารณาความสามารถของแตล่ ะบุคคลและจัดใหต้ รงกับ

งานที่วางไวเ้ พอ่ื งานจะไดส้ ำเร็จและมีประสิทธิภาพ

58

สรปุ ปญั หาทไี่ ดร้ บั จากการปฏิบัติงาน

ในการปฏิบตั ิงานทุกอยา่ งยอ่ มเกดิ ปญั หาและในการแกป้ ัญหานนั้
การมีกลยุทธ์จะช่วยในการหาทางเลือกท่ีดีท่ีสุดในการแก้ปัญหา และช่วยไม่ให้เกิด
ปัญหาตามมาภายหลัง เราควรสร้างศรัทธามุ่งมั่น หม่ันทำดี มีวิสัยทัศน์ ซื่อตรง
โปร่งใส ให้ความเป็นธรรม วาจาสุภาพ อดทนอดกล้ัน เพ่ือจะพัฒนาทีมงานให้มีการ
ทำงานเป็นทีม เป็นคณะ มีความเป็นกันเองให้อภัยซ่ึงกันและกันไม่พยายามเอาเปรียบ
กนั และทสี่ ำคัญทกุ คนควรรบู้ ทบาทหนา้ ทขี่ องตนเองอยา่ งชดั เจน

ลงชื่อ มยรุ ี สงหนู ผูร้ ายงาน
(นางมยุรี สงหนู)

ครู โรงเรียนบ้านต้นปรง
30 เมษายน 2565

59

ภาคผนวก

60

ภาคผนวก ก

*รายงานการจัดการเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2564
รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

61

*รายงานการจดั การเรียนการสอน ปีการศกึ ษา 2564
รายวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4

62

ภาคผนวก ข

เกยี รติบตั รการอบรมพฒั นาตนเอง /ผลงานดีเดน่

โรงเรียนบา้ นต้นปรง

สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตรงั เขต 2
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร