ชุดที่ 4 การสร้างสื่อ

คำนำ

การจัดการเรียนการสอนด้านอาชีวศึกษา มุ่งเน้นให้ผู้เรียนคิดเป็น ทาเป็น แก้ปัญหาเป็น
ซ่ึงสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ได้กาหนดนโยบายปรับวิธีเรียน เปล่ียนวิธีสอน และปฏิรูป
วธิ สี อบ เพอื่ ให้ผู้เรยี นสายอาชีวศึกษาสามารถนาเอาความรู้ในสาขาวิชาตา่ งๆทีตนเองศึกษาอยู่ มาบรู ณา
การสรา้ งเปน็ ชิน้ งาน หรอื ทาเปน็ โครงการทก่ี ่อให้เกดิ ประโยชนต์ ่อผู้เรยี น สถานศึกษา ชุมชนและสงั คม

แบบฝึกทักษะการทาโครงการวิชาชีพเพื่อพัฒนาผู้เรียน วิชาโครงการ 1 รหัสวิชา 3101-8502
จัดทาขึ้นเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนด้านอาชีวศึกษามีความรู้และมีทักษะในการทาโครงงาน วิชาชีพด้วย
กระบวนการวจิ ยั แบบฝกึ ทักษะนป้ี ระกอบด้วยแบบฝึกท้ังหมด 9 ชุดประกอบดว้ ย

ชดุ ที่ 1 แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการจัดทาโครงการวชิ าชพี ดว้ ยกระบวนการวิจยั
ชดุ ท่ี 2 การคดิ และเลือกหวั ขอ้ โครงการวิชาชพี
ชดุ ที่ 3 การเขยี นโครงการวจิ ยั
ชดุ ที่ 4 การสร้างสือ่ นาเสนอผลงาน
ชดุ ที่ 5 การเตรียมขอ้ มลู เพือ่ ดาเนนิ การวิจยั
ชุดที่ 6 การสรา้ งเคร่อื งมอื วจิ ัยเพ่อื เกบ็ รวบรวมขอ้ มลู
ชุดที่ 7 การวิเคราะหแ์ ละสรปุ ผลการวจิ ยั
ชุดที่ 8 การเขยี นและจดั ทารปู เล่มรายงานวจิ ัย
ชุดที่ 9 การนาเสนอผลการวจิ ัย
ชุดฝึกทั้ง 9 ชุดจะช่วยให้ผู้เรียนได้มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับขั้นตอนในการทาโครงงาน
วิชาชีพ วางแผนการจัดทาโครงงานวิชาชีพ เขียนโครงการวิชาชีพ จัดทาโครงงานวิชาชีพ และนาเสนอ
โครงงานวิชาชีพ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้โครงงานวิชาชีพท่ีผู้เรียนจัดทามีคุณภาพมากขึ้น
กวา่ เดมิ
กิจกรรมในแต่ละกิจกรรมจะใช้หลักการของการมีส่วนร่วมซ่ึงทาให้ผู้เรียนจะเกิดการเรียนรู้
สามารถปรับตัวให้เข้ากบั คนอ่ืนได้ และยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่ืน รวมทั้งผู้เรียนสามารถนาความรู้ที่
ได้จาการปฏิบตั ิไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้

ธวชั ไชย ลิ้มสุวรรณ
ผูจ้ ดั ทา

แบบฝกึ ทกั ษะการทาโครงงานวชิ าชีพเพื่อพัฒนาผู้เรียนวิชาโครงการ 1 รหสั วิชา 3101-8502

สำรบญั หน้า

คาคาชีแ้ จงการใช้แบบฝกึ ชดุ ที่ 4 1
หัวข้อเร่อื ง 2
สาระสาคญั 2
จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 2
แบบทดสอบก่อนเรยี นชุดที่ 4 3
ใบเนื้อหา ชดุ ท่ี 4 เรื่อง การสรา้ งส่ือนาเสนอผลงาน 5
5
ลกั ษณะการนาเสนอผลงาน 9
การผลติ สอ่ื เพื่อการนาเสนอผลงาน 12
กระบวนการในการนาเสนอ 13
สรุป 14
แบบฝกึ ทักษะท่ี 4-1 15
แบบฝกึ ทักษะที่ 4-2 16
แบบทดสอบหลงั เรยี น ชุดท่ี 4 18
บรรณานุกรม 19
ภาคผนวก 20
แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น 21
แบบประเมนิ สาหรับแบบฝกึ ทักษะที่ 4-1 22
แบบประเมินสาหรับแบบฝึกทักษะที่ 4-2

แบบฝกึ ทกั ษะการทาโครงงานวิชาชพี เพื่อพฒั นาผ้เู รยี นวิชาโครงการ 1 รหัสวิชา 3101-8502

4 การสร้างสอื่ นาเสนอผลงาน 1

คำช้แี จงกำรใชแ้ บบฝึกชุดที่ 4

แบบฝึกทักษะการทาโครงการวิชาชีพ วิชาโครงการ 1 รหัสวิชา 3101-8502 ชุดท่ี 4 เร่ือง การ
สร้างสื่อนาเสนอผลงาน ท่ีผ้เู รยี นกาลังศกึ ษาอยู่ในขณะนี้มจี ดุ มงุ่ หมายเพื่อให้ผูเ้ รียนได้ฝึกปฏบิ ัตกิ ิจกรรม
โครงการวิชาชีพ โดยการลงมือปฏิบัติด้วยตนเองในรูปของกระบวนการกลุ่ม และมีครูคอยให้คาแนะนา
ในขณะทาแบบฝึกทักษะการทาโครงการวิชาชีพ ผู้เรียนสามารถปรึกษากับเพ่ือนในกลุ่ม หรือสอบถาม
ข้อสงสัยจากครู การทาแบบฝกึ ทักษะการทาโครงการวชิ าชพี แตล่ ะชุด ใหผ้ ู้เรยี นปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนดังน้ี

1. ผู้เรียนแตล่ ะคนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น เม่อื เสร็จแลว้ สง่ ใหค้ รูตรวจและบันทึกผลคะแนน
2. ผู้เรยี นแบง่ กลุ่มๆละ 3-4 คน
3. ผู้เรียนอ่านรายละเอียดของกิจกรรม คาชี้แจงของแต่ละกิจกรรมอย่างละเอียดก่อนลงมือ

ปฏิบัติทุกคร้ัง
4. ผเู้ รยี นปฏิบตั ติ ามคาชี้แจงของแต่ละกิจกรรม
5. เม่ือเสร็จแต่ละกิจกรรมแล้วร่วมกับเพ่ือน ครู เฉลยและอภิปรายเก่ียวกับคาตอบในแบบฝึก

ทกุ ครงั้
6. ผู้เรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน เม่ือทาเสร็จแล้วส่งให้ครูตรวจ บันทึกคะแนนที่ได้และ

เปรียบเทียบความกา้ วหน้าในการเรียนรู้
7. ผู้เรยี นร่วมกบั เพื่อน ครู เฉลยคาตอบของแบบทดสอบหลังเรียน
8. เวลาที่ใช้ในการศึกษาแบบฝกึ ทักษะชุดที่ 4 จานวน 2 ชวั่ โมง

กาหนดการจดั การเรยี นรแู้ บบฝกึ ทกั ษะ ชุดท่ี 1

ครั้งท่ี เนอ้ื หา/กจิ กรรม เวลา (ช่ัวโมง )

7 ทดสอบก่อนเรียนชุดท่ี 4 2

ใบเน้ือหาท่ี 4 การสรา้ งสื่อนาเสนอผลงานหัวข้อ 1 และ 2

แบบฝกึ ทกั ษะ 4-1 การจัดทาโครงร่างสอ่ื นาเสนอผลงาน

8 ใบเน้ือหาท่ี 4 การสรา้ งสื่อนาเสนอผลงานหวั ข้อ 3 2
แบบฝกึ ทักษะท่ี 4-2 การสร้างสื่อ PowerPoint
ทดสอบหลังเรียนชดุ ที่ 4

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวชิ า 3101-8502

4 การสร้างสอ่ื นาเสนอผลงาน 2

ชดุ ท่ี 4 กำรสร้ำงสอ่ื นำเสนอผลงำน
พ

หัวข้อเรือ่ ง
1. การสร้างสือ่ นาเสนอโครงการวิจยั
2. การนาเสนอโครงการวิจัย

สำระสำคัญ
สื่อ (Channel or Medium) คือ พาหนะนาข่าวสาร (Message Vehicles) หรือพาหนะของ

สารหรือสิ่งที่ขนส่งสาร (Carrier of Messages) จากผู้สง่ สารไปยงั ผ้รู ับสาร ผูส้ ง่ สารจะส่งสารไปได้ก็ต้อง
อาศัยสื่อท่จี ะถ่ายทอดขา่ วสารออกไป เชน่ คล่ืนวิทยุในอากาศนาเสยี งพูดไปให้ผ้ฟู งั กระดาษนาตัวอักษร
และภาพที่ปรากฏไปให้ผู้รับสารได้อ่าน เป็นต้น ทางด้านผู้รับสารก็เช่นเดียวกัน ต้องอาศัยส่ือในการรับ
สารน้ัน ๆ เช่น ผู้รับสารจะต้องมีเครื่องรับวิทยุ เป็นต้น ดังนั้นท้ังสองฝ่ายต่างอาศัยส่ือเพ่ือการติดต่อให้
ถึงกัน มนุษย์ได้คิดค้นประดิษฐ์สร้างข้ึน เสาะหาวิธีการหาช่องทางในรูปแบบต่าง ๆ กัน ตามสภาพของ
ทรัพยากรในท้องถ่ินของตนเอง และพัฒนาวิธีการ กระบวนการ และเคร่ืองมืออุปกรณ์ให้ก้าวหน้า
เพ่ิมพูนสมรรถนะ คุณภาพและประสิทธิภาพในการแสวงหาสาร การเก็บสาร การส่งสาร การรับสาร
และการสอ่ื สารกลบั เพ่อื ให้เกิดประโยชนใ์ นการสือ่ สารของมนษุ ย์ตอ่ ไป

จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
1. อธบิ ายชนดิ ของส่ือสาหรบั นาเสนอผลงานประเภทตา่ งๆ ได้
2. ออกแบบและจดั ทาส่อื ทเี่ หมาะสมเพ่ือนาเสนอโครงการวิจัยได้
3. นาเสนอโครงการวจิ ัยด้วยสอื่ ได้

แบบฝึกทักษะการทาโครงการสาหรบั การจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งสือ่ นาเสนอผลงาน 3

แบบทดสอบก่อนเรยี น ชดุ ที่ 4
กำรสร้ำงสอื่ นำเสนอผลงำน
คำช้ีแจง
1. แบบทดสอบเรื่องการสร้างสื่อเพ่ือนาเสนอผลงาน เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4
ตัวเลอื ก จานวน 6 ขอ้ ข้อละ 1 คะแนน 10 นาที
2. แต่ละข้อมีคาตอบท่ีถูกท่ีสุดเพียงคาตอบเดียว แล้วกาเครื่องหมายกากบาท (X) ลงใน
ช่อง  ในกระดาษคาตอบ

1. เปา้ หมายหลักในการสร้างสอื่ นาเสนอผลงานไดแ้ ก่ข้อใด
ก. เพ่อื อธบิ ายรายละเอียดในการทาโครงการ
ข. เพอื่ สรา้ งความสมบรู ณ์ของโครงการวิจัย
ค. เพอ่ื นาเสนอต่อผ้เู ก่ียวข้องอนุมตั ิและดาเนนิ การวิจัยตอ่ ไป
ง. ถูกทกุ ข้อ

2. ขอ้ ใดกลา่ วเกีย่ วกับแนวคิดพื้นฐานของการผลิตส่ือได้ถูกต้อง
ก. พิจารณาสอ่ื ใหเ้ หมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย
ข. พจิ ารณาสือ่ ทีท่ าได้งา่ ย
ค. พิจารณาส่ือทม่ี เี ทคนิควธิ กี ารท่หี ลากหลาย
ง. พิจารณาสอื่ ที่ตนเองมีความถนดั ในการทา

3. ในการนาเสนอผลงานโครงการวิจยั สือ่ ชนดิ ใดเหมาะสมทีส่ ุด
ก. ของจริง
ข. แผน่ ภาพ
ค. เพาเวอรพ์ อยต์
ง. แผ่นใส

4. รูปแบบการจัดทาสื่อนาเสนอผลงานเพื่อสรา้ งความเข้าใจได้ง่ายควรทาอยา่ งไร
ก. เนน้ การใชข้ อ้ ความนาเสนอ
ข. เนน้ การใชร้ ูปภาพนาเสนอ
ค. ใช้วธิ ีการนาเสนอดว้ ยวาจา
ง. เนน้ การใชข้ องจริงนาเสนอ

5. ก่อนสรา้ งส่ือนาเสนอผลงานควรเร่ิมตน้ จากจดุ ใดก่อน
ก. ศึกษาข้อมลู และกาหนดกรอบ
ข. ศึกษาระยะเวลาในการจดั ทา
ค. กาหนดวธิ ีการนาเสนอ
ง. นาข้อมลู มาดาเนนิ การจดั ทาทนั ที

แบบฝกึ ทกั ษะการทาโครงการสาหรบั การจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวิชา 3101-8502

4 การสรา้ งส่ือนาเสนอผลงาน 4

6. หากตอ้ งการนาเสนอข้อมลู การทางานแบบเปน็ ขนั้ ตอนควรเลือกใชก้ ารนาเสนอดว้ ยวธิ ใี ด
ก. นาเสนอด้วยกราฟแทง่
ข. นาเสนอดว้ ยตาราง
ค. นาเสนอด้วยกราฟเสน้
ง. นาเสนอดว้ ย Flow chart

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งสื่อนาเสนอผลงาน 5

ใบเนื้อหำ
ชดุ ท่ี 4 เรอื่ ง กำรสร้ำงส่ือนำเสนอผลงำน

1. ลักษณะกำรนำเสนอผลงำน
การนาเสนอผลงานโดยเฉพาะการนาเสนอโครงการวิจัย ผู้เรียนสามารถเลือกใช้ส่ือนาเสนอได้

หลายรปู แบบ ทั้งนเี้ ป้าหมายหลกั เพือ่ นาเสนอโครงการวิจัยเพ่อื ขออนุมตั ิ และดาเนินการวิจยั ต่อไป

ภาพท่ี 4-1 เป้าหมายในการผลติ สอ่ื เพื่อการนาเสนอโครงการวิจยั
สาหรับการนาเสนอผลงานหรือโครงการวิจัยของนักศึกษา ลักษณะและวธิ ีการนาเสนอสามารถ
ทาได้หลายรูปแบบ เชน่
1.1 การนาเสนอดว้ ยคาพดู คาเขียน

“วิธีการถอดหัวจับดอกสว่านสามารถทาได้โดยใช้ลิ่มสอดเข้าท่ีช่องสี่เหลี่ยมบนเพลาต้ังของ
เคร่ืองเจาะ และใช้ค้อนตอกที่ล่ิมเบา ๆ ในขณะท่ีตอก ให้ใช้มือประคองจับหัวดอกสว่าน เพ่ือป้องกัน
การหลน่ กระแทกบนแทน่ เจาะ”

1.2 การนาเสนอโดยใชร้ ูปภาพแทนคาพดู คาเขียน

“วธิ ีการถอดหัวจับดอกสวา่ นสามารถทาไดโ้ ดยใชล้ ่ิม
สอดเข้าที่ช่องส่ีเหล่ียมบนเพลาต้ังของเคร่ืองเจาะ
และใช้ค้อนตอกท่ีล่ิมเบา ๆ ในขณะท่ีตอก ให้ใช้มือ
ประคองจับหัวดอกสว่าน เพ่ือป้องกันการหล่น
กระแทกบนแทน่ เจาะ”

ภาพที่ 4-2 การนาเสนอดว้ ยภาพ

แบบฝกึ ทักษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วชิ า 3101-8502

4 การสร้างสอ่ื นาเสนอผลงาน 6

1.3 การนาเสนอด้วยแผนภูมกิ า้ งปลา

ภาพท่ี 4-3 การนาเสนอดว้ ยแผนภมู กิ า้ งปลา
1.4 การนาเสนอด้วย Mind Map

ภาพท่ี 4-4 การนาเสนอด้วย Mind Map
1.5 การนาเสนอด้วยแผนภาพแบบ Coral Pattern

ภาพที่ 4-5 การนาเสนอดว้ ยแผนภาพแบบ Coral Pattern

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วชิ า 3101-8502

4 การสร้างสื่อนาเสนอผลงาน 7

1.6 การนาเสนอด้วยตาราง

ภมู ิภาค ปรมิ าณนา้ ฝนเฉล่ีย (ม.ม.)
พ.ศ. 2549 พ.ศ. 2550 พ.ศ. 2550
ภาคเหนอื 120 126 124
ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื 122 130 135
ภาคตะวันออก 140 150 155
ภาคกลาง 135 142 137
ภาคใต้ 160 165 156

ภาพท่ี 4-6 การนาเสนอดว้ ยตาราง

1.7 การนาเสนอด้วยกราฟแทง่

ประเภท 4 12345 ชดุ ขอ้ มลู 3
ประเภท 3 ภาพที่ 4-7 การนาเสนอดว้ ยกราฟแทง่ ชดุ ขอ้ มลู 2
ประเภท 2 ชดุ ขอ้ มลู 1
ประเภท 1
ไตรมาสท่ี 1
0 ไตรมาสท่ี 2
ไตรมาสท่ี 3
1.8 การนาเสนอดว้ ยกราฟวงกลม

การขาย

ภาพที่ 4-8 การนาเสนอด้วยกราฟวงกลม

แบบฝกึ ทกั ษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งส่อื นาเสนอผลงาน 8

1.9 การนาเสนอดว้ ยกราฟเส้น

6 ชดุ ขอ้ มลู 1
5 ชดุ ขอ้ มลู 2
4 ชุดขอ้ มลู 3
3
2
1
0

ประเภท 1 ประเภท 2 ประเภท 3 ประเภท 4

ภาพท่ี 4-9 การนาเสนอดว้ ยกราฟเส้น
2.10 การนาเสนอดว้ ย Flow chart

ภาพท่ี 4-10 การนาเสนอดว้ ยดว้ ย Flow chart

แบบฝกึ ทักษะการทาโครงการสาหรบั การจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วชิ า 3101-8502

4 การสร้างส่อื นาเสนอผลงาน 9

1.11 การนาเสนอด้วย Block diagram

ภาพท่ี 4-11 การนาเสนอด้วย Block diagram
2. กำรผลติ สื่อเพือ่ กำรนำเสนอผลงำน

ในการนาเสนอผลงานหรือโครงการวิจัยดังกล่าว เม่ือได้เลือกรูปแบบและวิธีการนาเสนอใน
รูปแบบใดรปู แบบหน่ึงหรือหลายรปู แบบ กระบวนการต่อไปก็จะต้องดาเนินการผลิตส่ือเพ่ือใช้ประกอบ
ในการนาเสนอ แต่ก่อนท่ีจะผลิตส่ือ ผู้ผลิตควรจะมีความเข้าใจเก่ียวกับแนวคิดพ้ืนฐานในเรื่องของการ
ผลติ สอื่ ดงั นี้

2.1 แนวคดิ พืน้ ฐำนในเร่ืองของกำรผลติ ส่ือ
2.1.1 พิจารณาเลือกผลิตสื่อให้สอดคล้องกับแนวทางในการนาเสนอ จะเป็นส่ืออะไร

ลกั ษณะของการนาเสนอ เป็นอย่างไร
2.1.2 พิจารณาผลิตส่ือให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย หรือผู้ฟัง ผู้ชม ถ้าเป็นเด็กเล็ก นิสิต

นักศกึ ษา นกั วชิ าการ ผ้ชู านาญการ หรอื นาเสนอครูผู้สอน/ครูทป่ี รกึ ษา ลกั ษณะของสอ่ื ควรแตกต่างกัน
2.1.3 พิจารณาถึงจุดมุ่งหมายของการนาเสนอก่อนท่ีจะผลิตสื่อ ควรรู้ว่านาเสนอแล้ว

คาดหวงั ผลอย่างไร
2.1.4 ระยะเวลาของการนาเสนอ มีความยาวนานแค่ไหน สื่อที่ผลิตควรจะใช้ได้พอดีกับ

เวลาทีน่ าเสนอ
2.1.5 สถานที่สาหรบั ใช้ในการนาเสนอ มีลักษณะอย่างไร ระบบแสงพอเพยี งหรือไม่ ขนาด

ความกวา้ งของห้องจะมีผลกระทบต่อการใชร้ ะบบแสงและระบบเสียบทจ่ี ะนาเสนอ
2.1.6 ในการนาเสนอนั้น มีการใช้ส่ืออะไรบ้าง หรือมีการใช้สื่ออื่นประกอบมากน้อย

เพียงใด การใช้สือ่ แต่ละชนดิ ควรจะให้มีความสัมพันธซ์ ง่ึ กันและกนั
2.1.7 ในการนาเสนอน้ัน มีการจัดกิจกรรมอื่นหรือวิธีการอื่นๆ ในกระบวนการนาเสนอ

หรือไม่

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรบั การจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งสื่อนาเสนอผลงาน 10

2.1.8 ลักษณะของการนาเสนอ เป็นการใช้สื่อในลักษณะใด ใช้ประกอบการบรรยายหรือ
นาเสนอดว้ ยส่อื เพียงอย่างเดยี ว

2.1.9 ผูน้ าเสนอมีความค้นุ เคย หรือสามารถใชส้ อ่ื ได้อยา่ งม่ันใจ มากน้อยเพียงใด
2.2 กำรเลอื กส่อื เพ่ือนำเสนอผลงำน

การพิจารณาเลือกส่ือเพ่ือการนาเสนอผลงานหรือโครงการวิจัยซึ่งมีความสาคัญมาก โดย
หลังจากมีการวางแผนร่วมกันเข้าใจประเด็นของเรื่องราวที่จะนาเสนอและทราบกลุ่มเป้าหมาย
ตลอดจนทราบจุดมุ่งหมายหรือรู้ผลท่ีคาดหวงั ชัดเจนแล้ว จึงกาหนดสื่อว่าควรจะผลิตสื่อหรือใช้สือ่ อะไร
ทาอย่างไร การเลอื กส่ือที่จะใช้นาเสนอ ควรเลือกให้สอดคล้องกบั ประเดน็ ของเร่อื งราวทน่ี าเสนอเป็นไป
ตามความนิยมในปัจจุบัน ทั้งเร่ืองราวคุณภาพของภาพ แสง สีและเสียง ไม่ยุ่งยากในการจัดนาเสนอ
สร้างความเข้าใจ ประทับใจและคล้อยตามได้อย่างกลมกลืน สาหรับส่ือท่ีจะนาเสนอในปัจจุบันมี
หลากหลาย แต่สาหรับการนาเสนอโครงการวิจัยหรือนาเสนอผลงานในระดับน้ีทั่วไปนิยมนาเสนอด้วย
โปรแกรม Power Point ลกั ษณะดงั ภาพที่ 4-12

ภาพท่ี 4-12 ลกั ษณะส่อื ที่จัดทาดว้ ยโปรแกรม Power Point

2.3 กำรผลิตสอ่ื เพือ่ นำเสนอผลงำน
เมื่อเลือกส่ือที่จะใช้สาหรับการนาเสนอได้แล้ว ในท่ีนี้จะยกตัวอย่างการเลือกสื่อ

PowerPoint สาหรบั ขั้นตอนในการผลิต มดี งั นี้
2.3.1 การเตรียมการหรือการวางแผนการผลิต
การวางแผนในการทางานเป็นจุดเริ่มต้นของงานแทบทกุ ชนิด การผลติ สื่อควรจะมีการ

วางแผนร่วมกันระหว่างคณะทางาน ซึ่งอาจจะมีประกอบไปด้วย เจ้าของโครงการ เพื่อนร่วมงานคน
จัดทาสื่อ เพ่ือพิจารณาจัดทารายละเอียดในลักษณะของแบบร่าง เพ่ือให้สอดคล้องกับเร่ืองราวที่จะ
นาเสนอ ท้ังด้านเน้ือหาที่สอดคล้องกับจานวนสไลด์ หรือสีสันของส่ือที่จะดึงความสนใจของผู้ชม
ตลอดจนความคาดหวังทีจ่ ะไดรบั หลงั จากการนาเสนอเสร็จสิ้นลง

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วิชา 3101-8502

4 การสร้างสอื่ นาเสนอผลงาน 11

พิจารณาเน้ือหาที่ กาหนดรายละเอียด กาหนดรายละเอียด
เป็นหวั ขอ้ สาคญั หรือ เน้ือหาและภาพ การนาเสนอหรือ
ภาพเคลอื่ นไหว
หวั ขอ้ หลกั ประกอบของแต่ละสไลด์

ภาพท่ี 4-13 ข้นั ตอนการวางแผนจดั ทาสื่อ PowerPoint
2.3.2 การผลิต

เมื่อกาหนดรายละเอียดต่างๆของสื่อแต่ละสไลด์แล้ว จึงเริ่มดาเนินการสร้างหรือผลิต
ส่ือเพื่อการนาเสนอ ตามขั้นตอนต่างๆ ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint ท้ังน้ีต้องคานึงถึงความ
น่าสนใจ ความสวยงาม และส่ือสารได้ตรงประเด็น ในการออกแบบน้ันเป็นเร่ืองที่ต้องพิจารณาอย่างย่ิง
เช่น ควรมีภาพประกอบ มีอักษรหรือข้อความไม่มากหรือแน่นจนเกินไป ใช้สีที่ชวนมอง น่าสนใจ จัด
องค์ประกอบภาพได้ดี ผู้ชมสามารถมองเห็นได้ชัดเจน ใช้ภาพเคลื่อนไหวท่ีเหมาะสมเพ่ือให้เกิดความ
เขา้ ใจเรอ่ื งราวตามท่ผี ้นู าเสนอต้องการ

(ก) (ข)
ภาพท่ี 4-14 (ก) ขนาดตวั อักษรเหมาะสม (ข) รายละเอียดขอ้ ความมากเกินไป

ภาพท่ี 4-15 ใชร้ ูปหรือแผนภาพประกอบ
เมื่อจัดทาส่ือหรือผลิตส่ือเรียบร้อยแล้ว ควรมีการทดลองใช้ ตรวจสอบความถูกต้องหรือ
ตรวจสอบการทางานของสื่อว่าเป็นไปตามที่ได้วางแผนไว้หรือไม่ ปรับปรุงแก้ไขให้มีคุณภาพดียิ่งข้ึน ถ้า
เป็นไปได้ควรให้ผู้เชี่ยวชาญ หรือผู้เกี่ยวข้องช่วยตรวจสอบแนะนา พิจารณาคุณภาพของสื่ออีกครั้ง
ก่อนท่ีจะนาเสนอ ก็จะทาใหส้ อ่ื ท่ผี ลติ มคี วามถกู ต้อง มคี วามนา่ สนใจมากยิง่ ขนึ้

แบบฝกึ ทกั ษะการทาโครงการสาหรบั การจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งสอื่ นาเสนอผลงาน 12

3. กระบวนกำรในกำรนำเสนอ
การนาเสนอมีลักษณะที่เป็นระบบ ซ่ึงจะสามารถตรวจสอบได้ทุกข้ันตอนในกระบวนการ

ดงั กลา่ ว ซ่งึ อาจเป็นลาดบั ข้นั ไดด้ งั นี้
3.1 ความเขา้ ใจในประเดน็ ของเรื่องราวท่ีนาเสนอ
การนาเสนอท่ีดีควรจะดาเนินไปตามจุดมุ่งหมายท่ีได้วางไว้ การจะเสนอเรื่องราวหรือ

ผลงานควรจะเข้าใจประเด็นของเร่ืองราวที่ต้องการนาเสนอ ว่าจะนาเสนออะไร ในลักษณะใด และ
ตอ้ งการผลเช่นไร ถ้ามีความชัดเจนในประเด็นย่อมจะนาเสนอได้ดี ได้ผลตามท่ีต้ังเป้าประสงค์ไว้ในตอน
แรก

3.2 การเตรียมและการรวบรวมขอ้ มลู
ในขั้นการเตรียมเป็นไปตามการวางแผนงานเพื่อการนาเสนอ เช่น การอภิปรายในการ

ประชุมสภาผู้แทนราษฎร มีการใช้แผนภูมิ ใชเ้ ทปบันทึกเสียงประกอบการนาเสนอ ในกรณีการนาเสนอ
ผลงานเพ่ือขอรับทุน ขอเปน็ เจ้าภาพจัดการแข่งขันกีฬาย่งิ ตอ้ งเตรยี มสื่อ เตรียมข้อมูล และกระบวนการ
นาเสนอก็ย่ิงพิถีพิถันกว่า เพราะนาเสนอเพียงเร่ืองราวเดียว การเตรียมการ การรวบรวมข้อมูล จะช่วย
ให้กระบวนการนาเสนอสมบูรณ์มากยงิ่ ข้ึน

3.3 การตรวจสอบและการฝกึ ซอ้ มการนาเสนอ
ในกระบวนการนาเสนอ เม่ือมีการวางแผน เตรียมการจัดทาส่ือแล้ว ควรตรวจดูความ

ถูกต้อง มีการปรับปรุง แก้ไข มีผู้รู้ ผู้เชี่ยวชาญ ให้คาแนะนาปรึกษา จากน้ันทดลองใช้หรือทดลองการ
นาเสนอ จบั เวลา เพอื่ ใหเ้ กิดความพอดี หรือป้องกนั ข้อผดิ พลาดท่จี ะเกิดข้ึนไว้ลว่ งหน้า

3.4 ขั้นการนาเสนอ
ขั้นตอนนี้นับว่ามีความสาคัญมาก เพราะความสาเร็จมีมากน้อยเพียงใดหรืออาจจะเกิด

ความผิดพลาดเป็นความล้มเหลว จากการท่ีได้ตระเตรียมท้ังหมด ต้ังแต่เร่ิมต้นมาจนขณะน้ี วันท่ี
นาเสนอผลงานเม่ือพิจารณาข้ันตอนต่างๆ ในกระบวนการนาเสนอก็สามารถตรวจสอบได้ว่าเพราะเหตุ
ใดท่ีได้รับความสาเร็จด้วยดี หรือว่าผิดพลาดตรงจุดไหน เพราะเข้าใจถึงประเด็นของเร่ืองราวผิดไป
หรือไม่ เตรียมข้อมูลน้อยเกินไปหรือท่ีใช้นาเสนอไม่ชัดเจน สับสน วกวน ไม่สร้างความเข้าใจ ความ
ประทบั ใจใหก้ บั ผฟู้ ัง ผชู้ ม หรือจะเป็นเพราะวา่ ขาดการซักซอ้ ม ทาใหเ้ กิดข้อผดิ พลาดมากมายเชน่ น้ี

แบบฝึกทักษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งส่อื นาเสนอผลงาน 13

สรปุ

หลกั การเตรียมสอ่ื เพือ่ นาเสนอโครงการวิจัย
1. เลอื กสื่อทีเ่ หมาะสม
2. เขยี นเฉพาะหวั ข้อหลกั และเนื้อหาทสี่ าคัญเท่านนั้
3. ใช้ภาพ ตาราง หรอื แผนภูมิช่วย
4. สรุปเฉพาะประเด็นสาคัญ ๆ
5. ประมาณเวลาในการนาเสนอให้เหมาะสม

หลกั การสาคัญในการนาเสนอโครงการวจิ ัย
1. ตอบคาถามตรงประเดน็ กะทัดรดั ชัดเจน ครบถว้ นเข้าใจงา่ ย
2. ใช้ภาพ ข้อมลู หรอื สื่ออื่น ๆ ประกอบการอธิบายหรือช้แี จงเพิ่มเติม
3. การชแ้ี จงคาถามมเี หตผุ ล ถูกต้องตามหลกั วิชาการละน่าเช่ือถือ
4. ระบชุ อื่ แหลง่ ขอ้ มูลไวอ้ ย่างชัดเจน สามารถสืบค้นได้ทนั ที
5. สรปุ สาระสาคญั กรอบแนวคดิ จาก แหลง่ ขอ้ มูลไดก้ ะทัดรัด
6. อธิบายให้เหน็ ได้ชดั เจนวา่ งานวิจัยมีคุณคา่ สามารถปฏิบตั ไิ ด้จริง
7. เห็นได้วา่ งานวิจัยสามารถขยายผลส่กู ลุ่มประชากรเปา้ หมายได้

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวิชา 3101-8502

4 การสร้างสอื่ นาเสนอผลงาน 14

แบบฝึกทักษะที่ 4-1

คำสั่ง
1. ให้นักศึกษาจัดทาโครงร่างของสื่อ PowerPoint เพื่อนาเสนอโครงการวิจัยท่ีได้เขียน

โครงการวจิ ัยไวใ้ นแบบฝึกท่ี 3-3 ต่อครูทป่ี รึกษาโครงการ

สไลด์ 1 สไลด์ 2

สไลด์ 3 สไลด์ 4

สไลด์ 5 สไลด์ n

2. ดาเนินการสรา้ งสื่อตามโครงร่างที่ดาเนินการและนาเสนอต่อครูที่ปรึกษาหน้าช้ันเรียนเพ่ือ
อนมุ ัตโิ ครงการ

แบบฝกึ ทักษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวิชา 3101-8502

4 การสร้างสื่อนาเสนอผลงาน 15

แบบฝึกทักษะท่ี 4-2

คำสั่ง ดาเนนิ การสรา้ งสอ่ื ตามโครงร่างที่ดาเนนิ การและนาเสนอต่อครทู ป่ี รึกษาหน้าชั้นเรยี นเพือ่
อนุมัตโิ ครงการและให้เพอ่ื นในชั้นเรียนร่วมกันประเมนิ และให้ข้อเสนอแนะ

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรบั การจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วชิ า 3101-8502

4 การสร้างส่อื นาเสนอผลงาน 16

แบบทดสอบหลังเรยี น ชดุ ที่ 4
กำรสรำ้ งส่ือนำเสนอผลงำน
คำชีแ้ จง
1. แบบทดสอบเรือ่ งการเขียนโครงการวิจยั เพอ่ื ทาโครงการวิชาชพี เป็นแบบทดสอบปรนยั ชนิด
เลือกตอบ 4 ตวั เลือก จานวน 6 ขอ้ ข้อละ 1 คะแนน 10 นาที
2. แต่ละข้อมีคาตอบท่ีถูกที่สุดเพียงคาตอบเดียว แล้วกาเครื่องหมายกากบาท (X) ลงใน
ชอ่ ง  ในกระดาษคาตอบ
1. ขอ้ ใดกลา่ วเก่ยี วกับแนวคิดพ้ืนฐานของการผลิตส่ือได้ถูกต้อง
ก. พจิ ารณาส่ือใหเ้ หมาะสมกับกลุม่ เปา้ หมาย
ข. พิจารณาสื่อที่ทาได้งา่ ย
ค. พิจารณาส่ือทีม่ เี ทคนิควิธีการที่หลากหลาย
ง. พจิ ารณาสอื่ ที่ตนเองมีความถนัดในการทา
2. เป้าหมายหลกั ในการสร้างสื่อนาเสนอผลงานได้แก่ขอ้ ใด
ก. เพือ่ อธิบายรายละเอยี ดในการทาโครงการ
ข. เพ่ือสร้างความสมบูรณ์ของโครงการวิจัย
ค. เพื่อนาเสนอต่อผู้เกี่ยวขอ้ งอนุมัติและดาเนนิ การวิจัยต่อไป
ง. ถกู ทุกข้อ
3. ในการนาเสนอผลงานโครงการวจิ ยั สอ่ื ชนิดใดเหมาะสมท่ีสุด
ก. ของจรงิ
ข. แผน่ ภาพ
ค. เพาเวอรพ์ อยต์
ง. แผ่นใส
4. กอ่ นสรา้ งสื่อนาเสนอผลงานควรเร่มิ ตน้ จากจดุ ใดก่อน
ก. ศึกษาข้อมลู และกาหนดกรอบ
ข. ศกึ ษาระยะเวลาในการจัดทา
ค. กาหนดวธิ กี ารนาเสนอ
ง. นาขอ้ มลู มาดาเนินการจดั ทาทนั ที
5. หากตอ้ งการนาเสนอข้อมลู การทางานแบบเป็นข้นั ตอนควรเลอื กใชก้ ารนาเสนอด้วยวธิ ีใด
ก. นาเสนอด้วยกราฟแทง่
ข. นาเสนอดว้ ยตาราง
ค. นาเสนอดว้ ยกราฟเส้น
ง. นาเสนอดว้ ย Flow chart

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวชิ า 3101-8502

4 การสร้างสื่อนาเสนอผลงาน 17

6. รูปแบบการจัดทาส่อื นาเสนอผลงานเพ่อื สร้างความเขา้ ใจไดง้ า่ ยควรทาอย่างไร
ก. เน้นการใชข้ ้อความนาเสนอ
ข. เนน้ การใชร้ ูปภาพนาเสนอ
ค. ใชว้ ธิ กี ารนาเสนอด้วยวาจา
ง. เนน้ การใช้ของจริงนาเสนอ

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งสือ่ นาเสนอผลงาน 18

บรรณำนุกรม

ยุพา วรี ะไวทยะ และปรียา นพคุณ. สอนวิทยำศำสตร์แบบมืออำชีพ. กรุงเทพมหานคร :
มลู นิธิสดศรสี ฤษดวิ์ งศ์, 2544.

ลัดดาวลั ย์ เพชรโรจน์ และอจั ฉรา ชานปิ ระศาสน.์ ระเบยี บวิธกี ำรวจิ ัย. กรุงเทพมหานคร : พมิ พ์
ดกี ารพิมพ์จากดั , 2547.

วรรณทิพา รอดแรงค้า. กำรสอนวิทยำศำสตรท์ ่ีเป็นทกั ษะกระบวนกำร. กรุงเทพมหานคร : สถาบัน
พัฒนาคณุ ภาพวิชาการ, 2540.

วรรณทิพา รอดแรงค้า และพมิ พนั ธ์ เดชะคุปต.์ กำรพฒั นำกำรคดิ ของครูดว้ ยกิจกรรมทกั ษะ
กระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์. พมิ พค์ รัง้ ที่ 2. กรุงเทพมหานคร : บรษิ ัทเดอะมาสเตอร์กรปุ๊
แมนเนเจอรจ์ ากัด, 2542.

วิมลศรี สวุ รรณรตั น์ และมาฆะ ทิพยศริ ิ. โครงงำนวิทยำศำสตร์. กรงุ เทพมหานคร : สถาบันพัฒนา
คุณภาพวชิ าการ, 2542.

นายศภุ ชยั สาราญ และคณะ. โครงงำนวิทยำศำสตร์ขำต้ังนริ ภัย. สุราษฎร์ธานี : วิทยาลยั เทคนิค
สรุ าษฎรธ์ าน,ี 2551.

สมจติ ร รัตนฤทยั . คมู่ อื กำรนิเทศเชงิ ปฏบิ ตั ิกำรกำรสอนโครงงำนวทิ ยำศำสตรต์ ำมแนวคิด
Constructivism. หนว่ ยศึกษานเิ ทศก์, กรมอาชีวศึกษา, ม.ป.ป.

สวุ ทิ ย์ มูลคา และอรทยั มูลคา. 20 วธิ กี ำรจัดกำรเรยี นรู้. พมิ พ์ครง้ั ท่ี 3. กรุงเทพมหานคร :
ห้างหุ้นส่วนจากดั ภาพพมิ พ์, 2545.

แบบฝึกทักษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วิชา 3101-8502

4 การสร้างสือ่ นาเสนอผลงาน 19

ภำคผนวก

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรบั การจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งส่ือนาเสนอผลงาน 20

แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียนและหลงั เรียน

กอ่ นเรียน หลังเรียน

ข้อท่ี คาตอบ ข้อที่ คาตอบ
1ค 1ก
2ก 2ค
3ค 3ค
4ข 4ก
5ก 5ง
6ง 6ข

แบบฝกึ ทักษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งสื่อนาเสนอผลงาน 21

แบบประเมนิ
สำหรับแบบฝึกทกั ษะที่ 4-1

คำชแ้ี จง คะแนนเต็ม 10 คะแนน
เกณฑ์การให้คะแนนพจิ ารณาจาก
1. ทกุ คนในกลมุ่ มีสว่ นร่วมในการทากจิ กรรม
2. มกี ารจัดทาแบบร่างครบทุกหัวขอ้ ทีก่ าหนด
3. รายละเอยี ดในแบบร่างครบถ้วนพร้อมนาไปทาส่ือได้
4. มกี ารกาหนดรายละเอียดรปู แบบ/ขนาดอักษรไวใ้ นแบบรา่ งครบถ้วน
5. สง่ งานภายในเวลาทีก่ าหนด

กล่มุ ท.่ี ..........สมาชกิ ในกลมุ่ 1………………………………………………2………………………………………………….
3…………………………….…………………..4………………………………………………….

คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณา ผลการประเมนิ หมายเหตุ
9 - 10 มคี รบสมบูรณ์ทัง้ 5 รายการ
7 - 8 มคี รบสมบูรณ์ 4 รายการ
5 - 6 มีครบสมบรู ณ์ 3 รายการ
3 - 4 มีครบสมบรู ณ์ 2 รายการ
1 - 2 มีครบสมบูรณ์ 1 รายการ

0 ไม่จัดทา ไมม่ ีงานส่ง

สรุป คะแนนท่ีได้..........................คะแนน ลงชอื่ ผปู้ ระเมนิ .............................................................

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรบั การจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหัสวิชา 3101-8502

4 การสรา้ งสอ่ื นาเสนอผลงาน 22

แบบประเมิน
สำหรับแบบฝกึ ทักษะที่ 4-2

คำชี้แจง คะแนนเต็ม 10 คะแนน
เกณฑ์การให้คะแนนพิจารณาจาก
1. ทุกคนในกล่มุ มสี ว่ นร่วมในการทากจิ กรรม
2. มกี ารจัดทาสื่อ PowerPoint ครบทุกหัวข้อตามแบบรา่ ง
3. รายละเอียดในการทาสือ่ PowerPoint เปน็ ไปตามท่ีกาหนดไว้ในแบบรา่ ง
4. ฝึกนาเสนอหน้าช้ันเรียนได้ครบถ้วนตามเวลาทก่ี าหนดไว้
5. สง่ งานภายในเวลาทกี่ าหนด

กลมุ่ ที.่ ..........สมาชิกในกลมุ่ 1………………………………………………2………………………………………………….
3…………………………….…………………..4………………………………………………….

คะแนน เกณฑ์การพจิ ารณา ผลการประเมิน หมายเหตุ
9 - 10 มีครบสมบูรณ์ท้งั 5 รายการ
7 - 8 มคี รบสมบูรณ์ 4 รายการ
5 - 6 มคี รบสมบรู ณ์ 3 รายการ
3 - 4 มคี รบสมบูรณ์ 2 รายการ
1 - 2 มีครบสมบูรณ์ 1 รายการ

0 ไม่จดั ทา ไมม่ ีงานสง่

สรุป คะแนนที่ได้..........................คะแนน ลงช่ือผปู้ ระเมิน.............................................................

แบบฝึกทักษะการทาโครงการสาหรับการจดั การเรยี นการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วชิ า 3101-8502

4 การสรา้ งส่ือนาเสนอผลงาน 23

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมแตล่ ะแบบฝึก
เกณฑ์การให้คะแนนพฤติกรรมคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 12 คะแนน
ชอื่ ......................................................................ห้อง......................กล่มุ ท.่ี ................

รายการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน
1. ความมมี นษุ ย์สัมพนั ธ์ 3 = มคี รบทง้ั 3 รายการ
2 = มี 2 รายการ
ก. ให้ความรว่ มมอื ในการทางาน 1 = มี 1 รายการ
ข. แสดงความคิดเหน็ 0 = ไมม่ ีทกุ รายการ
ค. ยอมรับฟังความคดิ เหน็ ของคนอนื่

2. ความรบั ผดิ ชอบ 3 = มีครบทง้ั 3 รายการ

ก. ทางานตามท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2 = มี 2 รายการ

ข. เก็บรักษาวัสดุ อปุ กรณ์เป็นระเบยี บ 1 = มี 1 รายการ

ค. ทางานเสรจ็ ตามท่กี าหนดและสง่ งานตรงเวลา 0 = ไม่มที ุกรายการ

3. ความสนใจใฝ่รู้ 3 = มคี รบทั้ง 3 รายการ
ก. มคี วามกระตอื รือรน้ คลอ่ งแคล่วในการทา 2 = มี 2 รายการ
กิจกรรม 1 = มี 1 รายการ
ข. สนใจศกึ ษาเนื้อหาใบความรูท้ แ่ี จกให้ 0 = ไมม่ ที กุ รายการ
ค. ซกั ถามขอ้ สงสยั ตา่ งๆ

4. ความคิดสร้างสรรค์ 3 = มคี รบทง้ั 3 รายการ
ก. อภปิ รายผลการทดลองอยา่ งสร้างสรรค์ 2 = มี 2 รายการ
ข. แสดงความคดิ เหน็ ท่เี ปน็ ประโยชน์ 1 = มี 1 รายการ
ค. มวี ธิ กี ารในการแกป้ ญั หาที่เกิดข้นึ ขณะทา 0 = ไมม่ ีทุกรายการ
กจิ กรรม

แบบฝึกทกั ษะการทาโครงการสาหรบั การจดั การเรียนการสอนวิชาโครงการ 1 รหสั วชิ า 3101-8502