รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาฉบับน้ี เปน็ การสรุปผลการดาเนินงานในรอบปีการศึกษา
ของสถานศกึ ษาท่ีสะทอ้ นใหเ้ หน็ ความสาเร็จท่เี กิดขึ้นตามบริบทของสถานศึกษา ซึ่งมีองค์ประกอบของรายงาน
การประเมินคณุ ภาพภายในสถานศึกษา 3 สว่ น ได้แก่
่ ่ 1 บทสรปุ สาหรับผูบ้ ริหาร
่ ่ 2 รายละเอียดผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา
่ ่ 3 ภาคผนวก
โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อนาเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีท่ีผ่านมาเป็นข้อมูลใน การ
วางแผนพฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา เตรียมความพรอ้ มในการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกต่อไป
โรงเรยี นบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต 2
30 เมษายน 2564
(Self – Assessment Report : SAR)
2563 ( )
ญั
่ ่ 1 ุ ห ั ผู ห ห
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาปฐมวยั 1
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 1
่ ่ 2 ดผ 1
ข้อมลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา 3
5
ดั ฐ ั 5
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 17
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ท่ีเนน้ เดก็ เปน็ สาคญั 20
24
ดั ้ั พ้ื ฐ
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น 26
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 32
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคัญ 35
่ ่3ภ ผ 40
ประกาศให้ใช้มาตรฐานระดบั การศึกษาปฐมวัยและระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
41
ปีการศกึ ษา 2563
คาส่งั แต่งตัง้ คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาและจัดทารายงาน 47
การประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) 50
ปีการศกึ ษา 2563
หนังสอื บันทึกการพจิ ารณาให้ความเหน็ ชอบรายงานการประเมนิ คุณภาพ
ภายในสถานศกึ ษา
(Self – Assessment Report : SAR)
2563 ( )
ส่วนที่ 1
บทสรปุ สำหรบั ผู้บรหิ ำร
โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) ตั้งอยู่ท่ี เลขท่ี 68 หมู่ท่ี 8 ตาบลบางเลน อาเภอ
บางเลน จังหวัดนครปฐม สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 เปิดสอนระดับชั้น
อนบุ าลปีที่ 2 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 มนี ักเรยี นจานวน 524 คน มผี ู้อานวยการสถานศึกษา จานวน
1 คน รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา จานวน 1 คน ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา จานวน 22 คน มี
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ดังน้ี
สรุปผลกำรประเมนิ มำตรฐำนกำรศึกษำ ระดบั กำรศึกษำปฐมวัย
มาตรฐานการศึกษา ระดบั คุณภาพ
มาตรฐานท่ี ๑ ดา้ นคณุ ภาพของเด็ก ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานท่ี ๒ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเย่ียม
มาตรฐานท่ี ๓ ด้านการจัดประสบการณท์ เ่ี น้นเด็กเปน็ สาคญั ยอดเยยี่ ม
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษา ๓ มาตรฐาน ยอดเยยี่ ม
จุดเด่น
ดำ้ นคุณภำพของเดก็
๑) เดก็ มีร่างกายเตบิ โตตามวยั มีนา้ หนักสว่ นสูงตามเกณฑ์ มที ักษะการเคลื่อนไหวตามวัย สามารถ
ดูแลสขุ ภาพและหลีกเล่ยี งต่อสภาวะท่เี สย่ี งตอ่ อุบัตเิ หตุ และสง่ิ เสพติด
๒) มีคุณธรรม จริยธรรมคา่ นยิ ม ทพ่ี ึงประสงค์
๓) มจี ิตสานึกในการอนุรกั ษ์และพัฒนาส่ิงแวดลอ้ ม ทางานร่วมกบั ผู้อ่นื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข
๔) มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญา
เรียนรไู้ ดต้ ามกจิ กรรมประจาวนั อย่างดี
ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
1) มหี ลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง ๔ ดา้ นสอดคล้องกบั บรบิ ทของทอ้ งถ่นิ
2) การจัดสิง่ อานวยความสะดวกใหบ้ รกิ ารด้านสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ อุปกรณ์เพอื่ สนบั สนนุ การ
จดั ประสบการณ์
3) ครูไดร้ ับการพัฒนาดา้ นวิชาชีพ รอ้ ยละ 100
4) มกี ารบริหารจัดการทด่ี ีถึงแม้มีครทู ่จี บเอกปฐมวัยเพยี ง 1 ทา่ น แตม่ ีเดก็ ในระดบั ปฐมวัย 3 หอ้ ง
ได้มกี ารบริหารจัดการอีก 2 ห้องท่ีเหลือโดยจดั ครูทมี่ ีประสบการณ์ในการสอนระดับปฐมวัยเข้าสอน 1 ห้อง
และอีก 1 ห้อง จัดครูท่ีมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนปฐมวัยและมีความพร้อมในการ
พฒั นาตนเองในด้านการจดั การเรียนการสอนในระดับปฐมวัยเข้าสอน
2
ด้านการจดั ประสบการณ์ท่ีเน้นเดก็ เป็นสาคัญ
๑) เด็กมีพฒั นาการการอย่างสมดุล
๒) เด็กเรยี นรู้ จากการเลน่ และปฏบิ ตั กิ จิ กรรม
๓) มีบรรยากาศ สภาพหอ้ งเรยี นเออ้ื ต่อการเรยี นรู้
๔) ประเมินผลเดก็ ดว้ ยวธิ กี ารหลากหลาย
จุดทีค่ วรพัฒนำ
ดำ้ นคุณภำพของเดก็
๑) ด้านการมคี วามคิดรวบยอด การแก้ปญั หาทเี่ กิดจากการอา่ น
๒) การทากจิ กรรมเสรมิ สตปิ ญั ญาใหเ้ หมาะสมตามวัย
๓) การพฒั นา ปลูกฝงั ในเรื่องสุขนสิ ัยที่ดี เช่น การลา้ งมือกอ่ นรบั ประทานอาหาร ล้างมือก่อนออก
จากห้องน้า ห้องส้วม และการเลอื กรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ ให้เปน็ นสิ ยั
๔) การยืนตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ
๕) การใช้คาพดู ขอบคณุ ขอโทษ
๖) การใช้วาจาสุภาพเหมาะสมกบั วัย
ดา้ นกระบวนการบริหารและการจดั การ
๑) สง่ เสรมิ ให้ครมู คี วามเช่ยี วชาญดา้ นการจดั ประสบการณ์
๒) จัดหาครูที่ตรงสาขาวิชาเอกปฐมวัยหรือมีความรู้และประสบการณ์ตรงด้านการสอนในระดับ
ปฐมวยั มาเปน็ ครูประจาชัน้
3) จดั สภาพแวดล้อมและสอ่ื เพ่อื การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภยั และพอเพียง
4) กาหนดแผนการพัฒนาครอู ยา่ งชดั เจน
ดา้ นการจัดประสบการณท์ ่เี น้นเด็กเป็นสาคัญ
๑) จดั อปุ กรณส์ อื่ การเรียนการสอนทห่ี ลากหลาย
๒) พัฒนาเครอ่ื งเล่นสนามและระบบสาธารณูปโภค
๓) จดั กิจกรรมสง่ เสริมเดก็ เรียนรู้การอยรู่ ่วมกนั
รำยงำนกำรประเมินตนเองของส ำนศกึ ษำ (Self – Assessment Report : SAR)
ปกำรศกึ ษำ 2563 รงเรยี นบำ้ นบำงเลน (บำงเลนวทิ ยำคำร)
3
สรุปผลการประเมินมาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
มาตรฐานการศกึ ษา ระดับคุณภาพ
มาตรฐานที่ ๑ ดา้ นคุณภาพของผเู้ รียน ยอดเย่ียม
มาตรฐานที่ ๒ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ยอดเยี่ยม
มาตรฐานท่ี ๓ ด้านกระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผ้เู รยี น ยอดเยีย่ ม
เปน็ สาคญั ยอดเย่ียม
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษา ๓ มาตรฐาน
จดุ เด่น
ด้านคณุ ภาพของผเู้ รยี น
1) คา่ เฉลี่ยผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นทุกกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ูงกว่ารอ้ ยละ 85 อนั สืบเนอ่ื งมาจาก
การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ จดั โครงการ/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน
ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาสูงกวา่ เปา้ หมายทก่ี าหนด มคี วามรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติทีด่ ตี ่องานอาชพี มีผล
การประเมนิ คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ผ่านเกณฑ์ตามท่ีสถานศึกษากาหนด นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
มีระเบียบวินัย สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นบนความแตกต่างและหลากหลายได้ มสี ุขนสิ ัย สุขภาพร่างกายและ
สขุ ภาพจิตทีด่ ี มีสมรรถภาพทางกายและนา้ หนกั - สว่ นสูงเป็นไปตามเกณฑ์
2) นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ท่ีดีตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากาหนดคืออยู่ใน
ระดบั ดขี ้ึนไปร้อยละ 100 เนือ่ งจากโรงเรยี นบ้านบางเลน มกี ารจัดโครงการ/กิจกรรมทหี่ ลากหลายเพือ่ พฒั นา
คณุ ภาพผ้เู รียน ตามความถนัดและความสนใจของผ้เู รียน
3) นักเรียนมีสุขภาพร่างกาย แขง็ แรง มีสมรรถภาพทางกายและน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีภาวะ
โภชนาการตามเกณฑ์ของกรมอนามัย
ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1) สถานศึกษามีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ท่ีชัดเจนเหมาะสมกับบริบทของ
สถานศึกษา มหี ลักสูตรสถานศึกษาท่ียดื หย่นุ และเปน็ ไปได้
2) สถานศึกษามกี ารวางแผนและการดาเนินงานพัฒนาด้านวิชาการท่ีเน้น คุณภาพผู้เรียนอยา่ งรอบ
ด้านในทุกกลมุ่ เป้าหมาย
3) มกี ารจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาที่สอดคล้องกับ บรบิ ทของสถานศกึ ษา
4) มีการส่งเสริมพัฒนาบุคลากรครูให้มีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี สง่ เสริมให้ครูทุกคนได้มีการอบรม
พฒั นาตนเองอยา่ งน้อยคนละ 12 ชัว่ โมง/ปี
5) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอือ้ ตอ่ การ เรยี นรู้อยา่ งมีคุณภาพ มรี ะบบ
เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการ และการเรยี นรู้ ได้อย่าง เปน็ รปู ธรรม
ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ
รำยงำนกำรประเมินตนเองของส ำนศึกษำ (Self – Assessment Report : SAR)
ปกำรศกึ ษำ 2563 รงเรียนบำ้ นบำงเลน (บำงเลนวิทยำคำร)
4
1) ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความมุ่งม่ันท่ีจะพัฒนาตน พัฒนางาน พัฒนาการเรียน
การสอน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากส่ือและ
เทคโนโลยีด้วยตนเองอยา่ งต่อเนอ่ื ง จัดแหลง่ เรยี นรทู้ ง้ั ภายในและภายนอกใหเ้ อ้อื ต่อการเรยี นรู้ เน้นการทำงาน
เป็นกลุ่ม การลงมือปฏบิ ัติดว้ ยตนเอง
จุดท่คี วรพฒั นำ
ด้านคุณภาพของผู้เรยี น
1) โรงเรียนควรจัดกิจกรรมท่ีส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการอ่าน การเขียน (RT) ใน
ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ให้สูงข้ึนอย่างต่อเน่ือง และพร้อมรับสถานการณ์การที่นักเรียนมาเรียนท่ี
โรงเรียนไมไ่ ด้ ในรปู แบบการใช้นวตั กรรม สื่อ ICT เพอ่ื การอ่าน การเขยี น
2) ควรจัดกิจกรรมท่ีส่งเสรมิ การพฒั นาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้กบั นักเรยี นท่ีมคี วามแตกต่าง
ด้านเชอ้ื ชาติ (เด็กพมา่ /มอญ) ให้มากขึน้ เนอื่ งจากโรงเรยี นบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร) มีนักเรียนเชื้อชาติ
พม่า/มอญ ปีการศึกษา 2563 คิดเป็นร้อยละ 24.95 ของนักเรียนท้ังหมด ทาให้การพัฒนาคุณภาพด้าน
วชิ าการตา่ ง ๆ เปน็ อุปสรรคทั้งในดา้ นการสอ่ื สารและการจัดการเรียนการสอน
ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ
1) บุคลากรขาดความรู้เก่ียวกับระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ควรส่งเสริมหรือ
มีการสร้างเครือข่ายแลกเปล่ียนรู้หรือนาคณะครูและบุคลากรไปศึกษาเรียนรู้สถานศึกษาท่ีมีความเป็นเลิศ
ในด้านระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพ่ือนามาพัฒนาตนเองสู่การพัฒนาสถานศึกษา
ทมี่ คี ุณภาพต่อไป
2) ในบางห้องเรยี นยังขาดสื่อ ICT ซึ่งเป็นอกี ส่ือการเรียนรู้ที่เป็นแหล่งเรียนรู้ที่สาคัญของห้องเรียน
เนื่องจากในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ทาให้การนานักเรียน
ออกไปศึกษาเรียนรู้แหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนเป็นไปได้ยาก จึงตอ้ งมีการบูรณาการโดยการให้นักเรียนได้เรียนรู้
ผา่ นสือ่ การเรยี นร้ตู า่ ง ๆ ในโรงเรยี นหรือในห้องเรยี น
ด้านกระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ
1) ครูควรพฒั นาเคร่ืองมอื และวธิ กี ารวดั และประเมินผลผู้เรยี นอย่างเป็นระบบ จดั หาเคร่ืองมือที่
หลากหลาย มกี ารแลกเปลยี่ นเรียนรู้และใหข้ ้อมูลย้อนกลับมาวางแผนปรบั ปรุงและพัฒนาการจัดการเรยี นรู้
อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง
2) ครูควรมีการพัฒนานวัตกรรมหรือรูปแบบในการจัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านส่ือ ICT เช่น
ทางโทรทัศน์ ทางแอพพลิเคช่ันไลน์ เฟสบุ๊ค ยูทปู เป็นตน้ เพื่อให้ทันกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัส
โคโรนา 2019 หรือมเี หตกุ ารณ์ทน่ี กั เรยี นไม่สามารถมาเรียนทโ่ี รงเรียนได้ (On site) เนือ่ งจากเจบ็ ปว่ ย หรือมีเหตุ
จาเปน็ อนื่ ท่ไี มส่ ามารถมาโรงเรียนได้ เพือ่ ไมใ่ ห้นักเรยี นขาดโอกาสทางการเรยี นรู้
รำยงำนกำรประเมินตนเองของส ำนศกึ ษำ (Self – Assessment Report : SAR)
ปกำรศกึ ษำ 2563 รงเรยี นบำ้ นบำงเลน (บำงเลนวทิ ยำคำร)
สว่ นที่ 2
รายละเอยี ดผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา
2.1 ข้อมลู ทั่วไปของสถานศึกษา
1) ข้อมลู พ้นื ฐานของสถานศกึ ษา
ช่ือโรงเรยี น บา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร) รหสั สถานศึกษา 73020070
ทีอ่ ยู่ เลขที่ 68 หมทู่ ี่ 8 ตาบลบางเลน อาเภอบางเลน จงั หวดั นครปฐม 73130
สังกดั สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครปฐม เขต 2 โทรศพั ท์ - โทรสาร -
เปิดสอนระดับชัน้ อนุบาลปีที่ 2 ถงึ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 อีเมล์ [email protected]
ผู้บริหาร 2 คน ครู 20 คน นักเรยี น 524 คน นกั เรยี นท่ีมีความสามารถพเิ ศษ - คน
ชื่อผบู้ รหิ าร นางศิวไิ ล ทีคา ผู้อานวยการโรงเรียน โทร. 081-9430038
นางสาวสุภาพร ภิรมยเ์ มือง รองผู้อานวยการโรงเรยี น โทร. 089-9051802
2) จานวนครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 24 คน จาแนกเป็น
ขอ้ มูลบุคลากรของสถานศึกษา
บุคลากร ผบู้ รหิ าร ครผู ูส้ อน พนกั งานราชการ ครอู ัตราจา้ ง เจา้ หน้าท่อี ื่น ๆ
19 1 -2
ปกี ารศึกษา 2563 2
(นกั การ,ธุรการ)
ครูผสู้ อนจาแนกตามสาขาวิชาเอก
1) ปฐมวยั 1 คน
คน
2) ภาษาไทย 2 คน
คน
3) ภาษาอังกฤษ 2 คน
คน
4) สังคมศึกษา ฯ 2 คน
คน
5) วิทยาศาสตร์ 3 คน
คน
6) คณิตศาสตร์ 2 คน
7) พลศึกษา 1
8) เทคโนโลยีทางการศึกษา 1
9) ดนตรศี ึกษา 1
10) ประถมศกึ ษา 4
11) คหกรรม 1
จานวนนักเรียน รวมทง้ั สน้ิ 524 คน ชาย 284 คน หญงิ 240 คน
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
6
1) ระดับปฐมวัย 74 คน
2) ระดบั ประถมศึกษา 450 คน
3) ผู้เรยี นท่มี ีความด้อยโอกาส 18 คน
คน
4) ผู้เรยี นทม่ี คี วามสามารถพเิ ศษ (ดนตร)ี -
ขอ้ มูลนกั เรยี น จานวนนกั เรยี นปีการศึกษา 2563 (ข้อมูลวนั ท่ี 10 กรกฎาคม 2563)
ระดับช้ันเรยี น อ.2 อ.3 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวมทงั้ หมด
จานวนห้อง 2 1 2 2 2 2 2 3 15
ชาย 22 13 31 58 34 49 31 46 284
หญิง 22 17 37 28 28 31 33 44 240
รวม 44 30 68 86 62 80 64 90 524
แผนภมู ิท่ี 1 แสดงจานวนนกั เรยี นปีการศึกษา 2563
(ข้อมูลวันที่ 10 กรกฎาคม 2563)
จานวน ันกเ ีรยน 70 58 ชาย หญิง
60 49 46 44
50
40 31 37
30 28 34 28 31 31 33
20
22 22 13 17
10
0
อ.2 อ.3 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
ชน้ั
3) การบริหารจัดการแนวทางการจัดการศึกษา
วสิ ยั ทศั น์โรงเรียน
ภายในปีการศึกษา 2563 นักเรียนโรงเรียนบ้านบางเลน มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
มารยาทงาม สืบสานวัฒนธรรมไทย ก้าวทันเทคโนโลยี ส่งเสริมส่ิงแวดล้อม บริหารอย่างมีส่วนร่วม
บนพื้นฐานของความพอเพียง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
7
พันธกิจ
1. จัดการศึกษาขัน้ พื้นฐานใหผ้ ้เู รยี นมคี ณุ ภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศกึ ษา
2. สง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรู้ โดยใช้ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ินและเทคโนโลยี
3. ส่งเสรมิ ผบู้ รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาใหป้ ฏิบัตงิ านไดต้ ามเกณฑ์มาตรฐานการศกึ ษา
4. สง่ เสรมิ ใหผ้ ูเ้ รยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม
5. พฒั นาสง่ิ แวดล้อมภายในโรงเรยี น
6. พฒั นาการบรหิ ารจัดการศกึ ษาอยา่ งมสี ว่ นร่วม
กลยทุ ธ์
กลยทุ ธ์ ท่ี 1 พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นใหม้ คี ุณภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศึกษา
กลยุทธ์ ที่ 2 พัฒนาการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ภมู ิปัญญาท้องถ่นิ และเทคโนโลยี
กลยทุ ธ์ ท่ี 3 สง่ เสรมิ ผบู้ รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาให้ปฏบิ ัติงานได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน
คุณภาพการศึกษา
กลยทุ ธ์ ท่ี 4 สง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม
กลยุทธ์ ท่ี 5 พัฒนาและสง่ เสริมสง่ิ แวดล้อมภายในโรงเรยี น
กลยทุ ธ์ ท่ี 6 พฒั นาการบรหิ ารจดั การศึกษาอย่างมสี ่วนร่วม
กลยทุ ธ์ ที่ 7 ส่งเสรมิ พฒั นานวัตกรรมและเทคโนโลยสี ู่ Thailand 4.0
ปรัชญาของโรงเรยี น
“นฺตฺถปิ ญฺ ญฺ าสมา อาภา แสงสวา่ งเสมอดว้ ยปัญญาไมม่ ี”
คาขวัญ
มีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ คู่คณุ ธรรม กา้ วทนั เทคโนโลยี
อัตลักษณข์ องโรงเรยี น
“ไหว้สวย”
ความหมาย ไหว้สวย หมายถึง การไหว้บุคคลต่าง ๆ เช่นการไหว้ผู้ใหญ่กว่า หรืออาวุโสกว่า เด็ก
ต้องยกมือไหวผ้ ูใ้ หญ่ อยา่ งสวยงาม
เอกลักษณข์ องโรงเรยี น
โรงเรยี นสะอาด บรรยากาศร่มร่ืน
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
8
4) ข้อมลู ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น
ข้อมลู ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนระดับสถานศกึ ษา
1) ร้อยละของผ้เู รยี นท่มี ีเกรดเฉลย่ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นแตล่ ะรายวชิ าระดับ 3 ขน้ึ ไป (ป.1 – 6)
(1) ภาษาไทย 87.12
(2) คณติ ศาสตร์ 87.78
(3) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 89.50
(4) สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 88.96
(5) ประวตั ศิ าสตร์ 89.16
(6) สขุ ศึกษา 97.43
(7) ศิลปะ ดนตรี 97.74
(8) การงานอาชีพ 97.89
(9) ภาษาองั กฤษ 89.35
(10) หนา้ ท่พี ลเมอื ง 95.68
(11) ตา้ นทจุ รติ 97.21
ค่าเฉลยี่ ร้อยละ 92.53
แผนภมู ิท่ี 2 แสดงขอ้ มูลร้อยละของผ้เู รียนท่มี ีเกรดเฉล่ียผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น
แต่ละรายวชิ าระดับ 3 ขน้ึ ไป (ป.1 – 6)
100 97.43 97.74 97.89 97.21
98 95.68
96
่คาเฉลี่ยร้อยละ 94
92 87.12 87.78 89.5 88.96 89.16 89.35
90
88
86
84
82
80
ช่อื วิชา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
9
2) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ขั้นพื้นฐาน (O – NET)
รายวชิ า คะแนนเฉล่ยี คะแนนเฉล่ยี คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย
ของโรงเรยี น ของจังหวัด สังกัด สพฐ. ระดบั ประเทศ
(1) ภาษาไทย
(2) คณติ ศาสตร์
(3) วิทยาศาสตร์
(4) สงั คมศกึ ษา
** หมายเหตุ โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) ไม่มีนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6
ทีส่ มคั รใจเขา้ สอบการทดสอบทางการศึกษาระดบั ขน้ั พืน้ ฐาน (O – NET) ปกี ารศกึ ษา 2563
เนือ่ งในสถานการณก์ ารการแพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19)
3) ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผู้เรยี นระดบั ชาติ (National Test : NT)
(1) คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี นดา้ นภาษา (Literacy)
(2) คะแนนเฉล่ยี ของโรงเรียนดา้ นคานวณ (Numeracy)
(3) คะแนนเฉล่ียของโรงเรียนดา้ น (Reasoning ability)
** หมายเหตุ ประกาศผลการทดสอบทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผเู้ รยี นระดบั ชาติ
(National Test : NT) ประกาศผลสอบในวันท่ี 5 พฤษภาคม 2564
4) ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นออกของผเู้ รยี น (Reading Test :RT)
(1) การอา่ นออกเสยี ง 69.55
(2) การอ่านรเู้ รอ่ื ง 72.46
รวม 2 สมรรถนะ 71.62
แผนภูมิที่ 3 แสดงผลการประเมินความสามารถ่คาเฉลี่ยร้อยละ
ด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test :RT)
73 72.46
72
71
70 69.55
69
68
การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เร่อื ง
ชนิดการประเมินความสามารถของผเู้ รียน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
10
4.1 ข้อมูลผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนระดบั สถานศึกษา ปีการศกึ ษา 2563 ระดับปฐมวัย
(4.1.1) รอ้ ยละของนักเรยี นที่มผี ลการประเมินพฒั นาการแต่ละดา้ นในแต่ละด้านในระดบั 3 ข้ึนไป
ระดับชัน้ ผลการประเมนิ พฒั นาการนักเรียนดา้ น ครบทง้ั 4 ดา้ น
อ.2 รา่ งกาย อารมณ์ จติ ใจ สงั คม สตปิ ญั ญา 41
อ.3 44 41 27
รวม 42 44 68
รอ้ ยละ 28 27 94.44
72 28 28 68
100.00 94.44
70 72
97.22 100.00
แผนภูมิท่ี 4 แสดงร้อยละของนกั เรยี นทม่ี ผี ลการประเมินพฒั นาการ
แต่ละด้านในแตล่ ะดา้ นในระดบั 3 ขนึ้ ไป
๑๐๒ อนุบาลปที ่ี ๒ อนุบาลปีท่ี ๓
๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐
๑๐๐
ร้อยละเฉล่ีย ๙๘ ๙๖.๔๒
๙๖ ๙๕.๔๕
๙๔ ๙๓.๑๐
๙๒
๙๐
๘๘ สังคม สติปญั ญา
รา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ
พฒั นาการแต่ละด้าน
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
11
(4.1.2) รอ้ ยละของนกั เรยี นท่มี ีเกรดเฉลย่ี ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นแตล่ ะรายวิชาในระดับ 3 ขึน้ ไป
ระดับช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ถึง ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2563
จานวนนักเรียนทัง้ หมดแตล่ ะชนั้ 67 85 64 82 64 88 450
จานวนนกั เรยี นท่ีไดเ้ กรด 3 ขึ้นไป
วิชา ร้อยละ
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
ภาษาไทย 46 75 48 69 61 86 87.12
คณติ ศาสตร์ 52 74 56 61 59 82 87.78
วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 60 76 60 71 54 68 89.50
สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม 54 75 52 67 58 85 88.96
ประวัติศาสตร์ 62 77 53 67 51 81 89.16
สุขศกึ ษาและพลศึกษา 63 82 30 77 61 83 97.43
ศลิ ปะ 63 83 60 76 60 86 97.74
การงานอาชพี 63 83 58 76 62 87 97.89
หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 59 77 60 76 60 87 95.68
ภาษาอังกฤษ 46 74 52 75 62 85 89.35
ต้านทจุ รติ 58 81 60 78 63 86 97.21
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
12
แผนภมู ทิ ี่ 5 แสดงจานวนนักเรียนทม่ี ีเกรดเฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในแต่ละวิชา
ในระดับ 3 ขึ้นไป ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ถงึ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
ปีการศกึ ษา 2563
ต้านทจุ ริต 63 86
ภาษาอังกฤษ 60 78
หน้าทพ่ี ลเมือง
การงานอาชีพ 58 81
ศิลปะ 62 85
สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 52 75
ประวัติศาสตร์ 46 74
สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
60 87
วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 60 76
คณติ ศาสตร์
ภาษาไทย 59 77
62 87
58 76
63 83
60 86
60 76
63 83
30 61 83
77
ชื่อ ิวชา 63 82
51 67 81
53
62 77
58 67 85
52
75
54
54 68
60 71
60 76
565961 82
52 74
61 69 86
48 75
46
0 20 40 60 80 100
รอ้ ยละ
ป.6 ป.5 ป.4 ป.3 ป.2 ป.1
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
13
(4.1.3) ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านออกของผเู้ รียน (Reading Test :RT)
คะแนนค่าเฉลย่ี ของผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นออกของผเู้ รยี น (Reading Test :
RT) ปีการศึกษา 2563 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ในสถานการณ์การการแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
2019 (COVID – 19)
สมรรถนะ ปีการศึกษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 รอ้ ยละของผลตา่ ง
ระหวา่ งปีการศกึ ษา
การอ่านออกเสียง 73.09 69.55
การอา่ นรเู้ รื่อง 78.94 72.46 - 3.54
รวม 2 สมรรถนะ 76.02 71.62
- 6.48
- 4.40
แผนภูมิที่ 6 แสดงคะแนนค่าเฉลี่ยของผลการประเมนิ ความสามารถ
ดา้ นการอา่ นออกของผู้เรยี น (Reading Test : RT)
ปีการศึกษา 2563 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1
การอา่ นออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง
80 78.94
78
76
คะแนนเฉ ่ีลยร้อยละ 74 73.09 72.46
72 69.55
70
68
66
64 ปีการศกึ ษา 2563
ปกี ารศกึ ษา 2562
ปกี ารศึกษา
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
14
4.2 คะแนนค่าเฉลีย่ ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ประจาปีการศกึ ษา
2563
(4.2.1) ค่าเฉลยี่ ของผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O – NET) ปกี ารศึกษา
2563 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6
ระดับ/รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ
คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรียน
คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวัด
คะแนนเฉลี่ยสงั กดั สพฐ.ทงั้ หมด
คะแนนเฉลย่ี ระดบั ประเทศ
** หมายเหตุ โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) ไม่มีนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ท่ีสมัครใจ
เข้าสอบการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ข้ันพ้ืนฐาน (O – NET) ปกี ารศึกษา 2563 เน่ืองในสถานการณ์การ
การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19)
(4.2.2) เปรียบเทียบคะแนนคา่ เฉล่ียร้อยละผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติข้ันพ้ืนฐาน
(O-NET) ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 – 2562 ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
รายวชิ า ปี พ.ศ. ปี พ.ศ. ผลตา่ ง ปี พ.ศ. ผลตา่ ง
2561 2562 2561 – 2563 2562 –
ภาษาไทย 2562 2563
ภาษาอังกฤษ
คณติ ศาสตร์ 58.21 51.69 -6.25
วทิ ยาศาสตร์
รวมเฉล่ยี 37.13 26.91 -10.22
29.36 28.52 -0.84
41.82 33.38 -8.44
41.63 35.13 -6.5
** หมายเหตุ โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) ไม่มีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่สมัครใจ
เข้าสอบการทดสอบทางการศึกษาระดบั ขั้นพนื้ ฐาน (O – NET) ปีการศึกษา 2563 เนื่องในสถานการณ์การ
การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19)
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
15
แผนภูมทิ ี่ 7 แสดงการเปรียบเทยี บคะแนนคา่ เฉล่ียรอ้ ยละ
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O - NET)
ประจาปกี ารศึกษา 2561 - 2562 ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6
70 58.21 ปี พ.ศ. 2561 ปี พ.ศ. 2562
51.69
60
คะแนน ่คาเฉ ี่ลยร้อยละ 50 37.13 29.3628.52 41.82 41.63
40 26.91 33.38 35.13
30
20
10
0
ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ รวมเฉล่ยี
ช่อื วิชา
5) ขอ้ มูลสภาพชมุ ชนโดยรวม แหลง่ เรียนรภู้ ายใน/ภายนอกสถานศึกษา ภูมปิ ัญญาท้องถนิ่
ขอ้ มลู การใช้แหล่งเรยี นรู้ภายในและภายนอก แหลง่ เรยี นรภู้ ายใน แหล่งเรยี นรภู้ ายนอก
โรงเรยี น ปีการศกึ ษา 2563 แหล่งเรยี นรู้ (จานวนครง้ั ) (จานวนครั้ง)
ชื่อแหลง่ เรียนรู้ จานวนครั้ง
1 ภาษาไทย 30 *หมายเหตุ
2 คณิตศาสตร์ 20 ปีการศึกษา 2563 ไม่มีการนา
3 วทิ ยาศาสตร์ 50 นกั เรียนไปศึกษาเรียนรู้ภายนอก
4 สังคมศกึ ษา ส ถ า น ศึ ก ษ า เ นื่ อ ง จ า ก
5 ประวตั ิศาสตร์ 20 สถานการณ์การแพร่ระบาดของ
6 สุขศึกษา 15 โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
7 ศิลปะ ดนตรี 55
(Covid-19) แต่ได้มีการบูรณา
60 การโดยใช้การศึกษาเรยี นรแู้ หล่ง
8 การงานอาชพี 50 เรยี นรู้ภายนอกผ่านส่ือ ICT
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
16
1) แหลง่ เรียนรภู้ ายใน
(1) ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์
(2) หอ้ งวทิ ยาศาสตร์
(3) หอ้ งสมุด
(4) ห้องสุขศึกษา/พลศกึ ษา
(5) ห้องศลิ ปะ-ดนตรี
(6) ห้องสหกรณโ์ รงเรียน
(7) ห้องอาเซียนศึกษา
(8) หอ้ งเรียนอเิ ลก็ ทรอนิกส์
(9) สวนวทิ ยาศาสตร์
(10) หอ้ งประชมุ
(11) หอ้ งเรียน
(12) เรอื นพยาบาล
(13) โรงอาหาร
(14) หอ้ งศูนย์ประสานงาน
(15) สวนหยอ่ ม
2) แหล่งเรียนรภู้ ายนอก
(1) โรงพยาบาลบางเลน
(2) เทสโกโ้ ลตสั สาขาบางเลน
(3) วดั ชมุ นุมศรัทธา
(4) เทศบาลตาบลบางเลน
(5) ท่ที าการไปรษณียอ์ าเภอบางเลน
(6) ตลาดสดบางเลน
(5) ธนาคารออมสนิ
(6) ท่วี า่ การอาเภอบางเลน
(7) สถานีตารวจอาเภอบางเลน
(8) แมน่ ้าทา่ จีน
(9) โรงงานขนมเปียะครสู มทรง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
17
2.2 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
1) การสรุปผลการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาในภาพรวม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย
มาตรฐานการศกึ ษา ระดับคุณภาพ
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ยอดเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ยอดเยย่ี ม
มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ทเี่ น้นเด็กเป็นสาคัญ ยอดเยี่ยม
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษา ๓ มาตรฐาน ยอดเยี่ยม
สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน
มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ยอดเยีย่ ม
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ยอดเยี่ยม
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ ยอดเยีย่ ม
สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานการศึกษา ๓ มาตรฐาน ยอดเยีย่ ม
2) การนาเสนอผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาเป็นรายมาตรฐาน
ผลการประเมนิ ตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดบั ปฐมวยั
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพเด็ก
1. ระดบั คุณภาพ ยอดเย่ยี ม
2. วธิ กี ารพัฒนา/ผลท่ีเกิดจากการพฒั นา ขอ้ มลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการ
ประเมนิ ตนเอง
2.1 วธิ กี ารพัฒนา/ผลทเ่ี กดิ จากการพัฒนา
โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) มีกระบวนการพัฒนาเด็กท่หี ลากหลาย ส่งเสริมให้เด็กมี
พัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ โรงเรียนจัดใหเ้ ดก็ ได้รับ
ประทานอาหารที่สะอาด ถกู สุขลักษณะ ปริมาณเหมาะสมตามวยั มีการควบคุมดูแลใหเ้ ดก็ ดมื่ นมเป็นประจา
ทุกวันอยา่ งสมา่ เสมอ มีการช่ังน้าหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรยี นละ 2 ครงั้ มีกจิ กรรมออกกาลงั กายหนา้ เสาธงก่อน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
18
เข้าเรียนทุกวนั จัดหา อุปกรณ์ ซอ่ มแซมสนามเด็กเลน่ ให้มคี วามปลอดภยั สะดวก พร้อมใช้งานอย่ตู ลอดเวลา
ไม่มีจุดที่เป็นอันตราย มีกฎ กติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเองใหป้ ลอดภัย หลีกเล่ียงจากอันตราย มีการจัด
บอร์ดให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (covid-19) โรคติดต่อจากการอยู่ร่วมกัน
อุบัติเหตุท่ีเกิดข้ึนได้ในชีวิตประจาวัน มีการรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด มีการจัดกิจกรรมสุขภาพดีมีสุขเพื่อ
สง่ เสรมิ พัฒนาการด้านรา่ งกายใหก้ บั เดก็ และได้รับความร่วมมอื จากโรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพตาบลบางเลน
ในการดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัยของเด็ก นอกจากน้ียังมีการส่งเสริมให้เด็กได้เล่นกีฬาตามความสามารถ
มีการจัดกิจกรรมเรยี นรูก้ จิ กรรมบา้ นนักวิทยาศาสตร์นอ้ ย เพ่อื สง่ เสริมใหเ้ ด็กมีพฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลือ
ตนเอง เป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะกับผู้ใหญ่ มีมารยาทท่ีดี ย้ิม ไหว้ ทักทาย
ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจาวัน สามารถรับประทานอาหารด้วยตนเองและมีมารยาทในการ
รับประทานอาหาร ร้จู ักดูแลรักษาความสะอาด ทงั้ ภายในและนอกหอ้ งเรียน โดยการจัดกจิ กรรมแบ่งเขตพื้นท่ี
รับผิดชอบ รจู้ ักช่วยเหลอื แบง่ ปันเพ่ือนในห้องเรยี น ทางานรว่ มกบั เพอื่ นๆ ได้ โดยการใชก้ ิจกรรมกล่มุ ในการ
จัดประสบการณ์ การเรียนรู้ รู้จกั เก็บของเล่น ส่ิงของเคร่อื งใช้ ของตน และของส่วนรวม ปลูกฝังใหน้ ักเรียน
รูจ้ ักประเพณีวัฒนธรรม ด้วยกิจกรรมอนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทย รูจ้ ักทดแทนบุญคุณพ่อ แม่ ครู โดยจัดกิจกรรม
วันสาคัญ
กิจกรรมวันสาคัญทางพระพุทธศาสนา เชน่ วันพ่อ วันแม่ วนั ไหวค้ รู วันเข้าพรรษา ส่งเสรมิ พัฒนาการ
ด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน
มคี วามม่นั ใจ กลา้ พดู กล้าแสดงออก ยมิ้ แยม้ แจ่มใส มีการจัดกจิ กรรมทางด้านศิลปะ ดนตรี ใหน้ กั เรียนได้
วาดภาพ ระบายสี เพื่อสร้างจินตนาการและมีอารมณ์ผ่องใส ให้เด็กได้ทากิจกรรมด้วยความสนุกสนาน
มีปฏิสมั พนั ธ์ทีด่ ีกบั เพอื่ น ท้งั ในและนอกห้องเรียน โดยครูไดด้ าเนินการจดั ประสบการณ์การเรยี นการสอนตาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ และมีการจดั กจิ กรรมรอ้ ง เล่น เตน้ อ่าน ใหเ้ ดก็ ได้แสดงออกตามศักยภาพ
ของตน โรงเรียนได้สง่ เสริมให้เดก็ มีพฒั นาการด้านสติปัญญา สือ่ สารได้ มที ักษะการคิดพนื้ ฐาน และแสวงหา
ความรู้ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย ทาให้เด็กได้ฝึกปฏิบัติการ
ทดลอง การสังเกต ความคดิ สร้างสรรค์ รู้จักแกป้ ัญหา มีการจัดกิจกรรมโครงงานเพ่ือการเรยี นรู้ โดยส่งเสริมให้
เด็กมคี วามสนใจเรยี นรสู้ ่ิงต่าง ๆ รอบตัว กล้าซกั ถามเพ่อื ค้นหาคาตอบ มีการจัดกิจกรรมหนูรักภาษาไทย เพ่ือ
ส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีทักษะทางภาษา มนี ิสัยรักการอ่าน ส่งเสริมให้เด็กอ่านนิทานและเลา่ นิทานทีต่ นเองอ่านให้ครู
และเพ่อื นฟงั มีการสง่ เสริมสนับสนุนใหเ้ ด็กเข้ารว่ มกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวชิ าการในระดับตา่ ง ๆ มี
การสรา้ งสรรคผ์ ลงานด้านศลิ ปะโดยการวาดภาพระบายสี การตดั ฉกี ตดั ปะ กจิ กรรมป้ันดินนา้ มัน สง่ เสริมให้
เด็กได้เสนอผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวยั จดั กิจกรรมการเรยี นรนู้ อกห้องเรียนเพื่อใหเ้ ด็กไดป้ ฏิสัมพนั ธ์
กับบคุ คลภายนอก เรียนรู้นอกสถานท่ี แกป้ ัญหาในสถานการณจ์ รงิ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
19
จากวธิ กี ารพฒั นาคณุ ภาพดงั กลา่ วทาใหเ้ ดก็ มคี ณุ ภาพเมื่อเทียบกับคา่ เปา้ หมาย ดังนี้
มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา ผลการพัฒนา ค่า ผลการประเมนิ
คุณภาพผเู้ รียน เปา้ หมาย
มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเดก็
๑.๑ มกี ารพฒั นาด้านรา่ งกาย แข็งแรง มสี ุขนสิ ัยที่ ๑๐๐.00 8๙.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย
ดี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้
๑.๒ มกี ารพฒั นาด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคุม และ ๙๗.๒๒ 8๘.00 สูงกว่าเป้าหมาย
แสดงออกทางอารมณ์ได้
๑.๓ มกี ารพฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลอื ตนเอง ๑๐๐.00 8๗.00 สูงกว่าเปา้ หมาย
และเป็นสมาชกิ ทีด่ ีของสังคม
๑.๔ มีพัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มีทกั ษะ ๙๔.๔๔ 8๖.00 สูงกวา่ เป้าหมาย
การคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรูไ้ ด้
2.2 ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
(๑) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี 2563
(๒) หลกั สตู รสถานศกึ ษา
(3) ผลการประเมนิ พัฒนาการทง้ั 4 ด้าน
(4) บนั ทึกการตรวจสขุ ภาพอนามยั
(5) บันทกึ การรบั ประทานอาหารเสรมิ (นม)
(6) บนั ทึกภาวะโภชนาการ
(7) บนั ทกึ นา้ หนกั - สว่ นสูงนกั เรยี น
(8) ผลงานเดก็
(9) รายงานผลการดาเนินโครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2563 ได้แก่
- โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพเด็กปฐมวยั
- โครงการหอ้ งเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน สง่ิ แวดล้อมเป็นธรรมชาตริ ม่ รืน่ ด้วยพนั ธ์ุไม้
- โครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย
- โครงการประกนั คุณภาพภายในโรงเรียน
- โครงการคุณธรรมจรยิ ธรรม
- โครงการส่งเสรมิ ศักยภาพทกั ษะพ้ืนฐานผเู้ รียนระดับปฐมวยั
- โครงการพฒั นาหลกั สูตร
- โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาการท้งั 4 ดา้ น
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
20
3. แผนพัฒนาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั ให้สูงข้ึน
จดุ เดน่ จุดทคี่ วรพัฒนา
๑) เด็กมีรา่ งกายเตบิ โตตามวัย มีน้าหนักส่วนสูงตาม ๑) ด้านการมีความคิดรวบยอด การแก้ปัญหาที่เกิด
เกณฑ์ มีทักษะการเคล่ือนไหวตามวัย สามารถดูแล จากการอา่ น
สุขภาพและหลีกเล่ียงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่ออุบัติเหตุ ๒) การทากิจกรรมเสริมสตปิ ัญญาให้เหมาะสมตาม
และสง่ิ เสพตดิ วัย
๒) มคี ณุ ธรรม จริยธรรมคา่ นิยม ท่พี ึงประสงค์ ๓) การพัฒนา ปลูกฝังในเร่ืองสุขนิสัยท่ีดี เช่น การ
๓) มีจิตสานึกในการอนุรักษ์และพัฒนาส่ิงแวดล้อม ล้างมือกอ่ นรบั ประทานอาหาร ล้างมือก่อนออกจาก
ทางานร่วมกับผูอ้ น่ื ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ หอ้ งนา้ ห้องส้วม และการเลือกรับประทานอาหารท่ี
๔) มีอารมณแ์ จม่ ใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรม มีประโยชน์ ใหเ้ ป็นนิสยั
อยู่ในสังคมได้อย่างมคี วามสุข มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ ๔) การยืนตรงเมอื่ ได้ยินเพลงชาติ
ตามกิจกรรมประจาวนั อยา่ งดี ๕) การใชค้ าพดู ขอบคุณ ขอโทษ
๖) การใช้วาจาสภุ าพเหมาะสมกับวัย
แผนพัฒนาคุณภาพเพอ่ื ยกระดับให้สงู ขึ้น
1. กจิ กรรมส่งเสรมิ ศักยภาพผ้เู รียนระดบั ปฐมวยั
2. กิจกรรมขยบั กายสบายชีวา
3. กจิ กรรมสนับสนุนใหเ้ ด็กมีความคิดรวบยอดเกย่ี วกับสิง่ ตา่ ง ๆ ทเ่ี กิดจากประสบการณก์ ารเรียนรู้
4. กิจกรรมนกั ส้ฟู ลูออไรด์
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม
2. วิธีการพฒั นา/ผลทเ่ี กิดจากการพัฒนา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ทส่ี นับสนุนผลการประเมินตนเอง
2.1 วธิ ีการพฒั นา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา
การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) ได้มีการกาหนดเป้าหมาย
วสิ ัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษาไว้อย่างชดั เจน มีหลกั สูตรปฐมวัยท่สี อดคลอ้ งกับหลักสูตรสถานศกึ ษา
เปน็ รูปแบบการจดั ประสบการณท์ ี่เนน้ การเรียนรผู้ า่ นการเลน่ และการลงมอื ปฏิบตั ดิ ว้ ยตนเอง สอดคลอ้ งกับวิถี
ชีวิตของครอบครัว ชมุ ชนและท้องถ่ิน มีโครงการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๑
จัดครูผ้สู อนระดบั ปฐมวัยท่ีเหมาะสมตามประสบการณ์และตรงตามความถนัด และจดั ครูท่ีตรงสาขาวชิ าเอก
ปฐมวยั เป็นครปู ระจาช้ัน 1 ห้อง และจดั ครทู ่ีมีประสบการณใ์ นการสอนมาหลายปีและครทู ี่มีความถนดั เปน็ ครู
ประจาชั้นระดบั ปฐมวยั โดยโรงเรียนได้ส่งเสริมให้ครูมีความเช่ยี วชาญด้านการจัดประสบการณโ์ รงเรยี นได้มี
การพฒั นาคุณภาพครอู ย่างต่อเนอื่ ง ภายใตโ้ ครงการพฒั นาบุคลากรซ่งึ สง่ ผลใหค้ รดู ้านการศึกษาปฐมวัยทุกคน
มีความรู้ความสามารถและทักษะในการจัดประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
21
มีประสบการณก์ ารออกแบบการจัดกจิ กรรม ครูมปี ฏิสมั พันธ์ท่ดี กี ับเด็กและผู้ปกครอง มีการใช้กิจกรรม PLC
ในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ มีการจัดสภาพแวดล้อมทัง้ ภายในและภายนอกห้องเรียนท่ีคานึงถึงความปลอดภัย
ของเด็กและมีการพฒั นาส่อื เพ่ือจดั การเรียนรูเ้ พียงพอ ส่งเสริมให้เกดิ การเรียนรู้ท้งั รายบคุ คลและรายกลุ่ม มี
มุมประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการเด็กท่ีหลากหลาย จัดกิจกรรมให้เกิดการเรียนรู้แบบเรียนปนเล่นมี
ความสุขในการเรียน มีสื่อเทคโนโลยีใชใ้ นการสืบเสาะหาความรู้ ปรับปรงุ สภาพแวดล้อมพัฒนาแหล่งเรียนรู้
จัดสิง่ อานวยความสะดวกใหบ้ รกิ ารด้านสือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพือ่ สนับสนุนการจดั ประสบการณใ์ หค้ รอู ยา่ ง
เพียงพอและท่ัวถงึ โดยทั้งหมดมีการดาเนินอย่างเปน็ ระบบและมีความน่าเช่อื ถอื เชน่ จัดใหม้ หี อ้ งคอมพวิ เตอร์
เพ่อื ใหเ้ ด็กไดศ้ กึ ษาหาข้อมูลทางโลกออนไลน์ จัดใหม้ ีอปุ กรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน เครือ่ งอานวยความ
สะดวกตา่ ง ๆ ใหพ้ อเพียงกับเด็ก โดยจดั ให้เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย ให้มีมุมหนังสือท่ีจาเป็นต่อพฒั นาการ
ของเดก็ ให้เพยี งพอและเหมาะสมกบั วยั จัดใหม้ เี คร่ืองเลน่ สนาม ที่เหมาะสมปลอดภยั จัดใหม้ ีพ้ืนท่สี าหรบั แปรง
ฟนั ล้างมือ ทาความสะอาดร่างกาย ห้องน้าห้องส้วม พร้อมอุปกรณ์ท่ีจาเป็นและเหมาะสมกับเดก็ มหี ลักสูตร
ปฐมวยั ท่ียดื หยนุ่ และสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเปน็ รูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียม
ความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว
ชุมชน และท้องถิน่ จัดครทู ี่เหมาะสมกับการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ คือมคี รปู ระจาการท่จี บการศึกษาปฐมวัย
ผ่านการอบรมทางดา้ นการดแู ลเด็กปฐมวยั ส่งบคุ ลากรเขา้ รับการอบรมเพื่อพฒั นาศักยภาพอยา่ งต่อเนื่องrพฒั นา
คุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเน่ือง ซ่ึงส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมี ความรู้
ความสามารถในการวิเคราะหแ์ ละออกแบบหลกั สูตรสถานศึกษาปฐมวยั มีทกั ษะในการจัดประสบการณ์และการ
ประเมนิ พัฒนาการเด็กเปน็ รายบคุ คล มปี ระสบการณใ์ นการออกแบบการจดั กิจกรรม ทกั ษะการสังเกต และการ
ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครองมีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนท่ีคานึงถึงความ
ปลอดภัยของผู้เรียน ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ท้ังแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และสื่อการ
เรยี นรทู้ หี่ ลากหลายทีไ่ ด้จากธรรมชาติหรอื สื่อในชุมชน มุ่งเนน้ ให้เกิดการเรียนรู้แบบเรยี นปนเล่นมีความสุขในการ
เรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยีใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ มีการจัดสิ่งอานวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยี
สารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพ่ือพัฒนาครูอย่างเพียงพอและท่ัวถึง มีการกาหนด
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และ อัตลักษณ์ที่สถานศึกษา
กาหนด มีการจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการ
ประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินงานและจัดทารายงานผลการประเมิน
ตนเองประจาปี มกี ารนาผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พรอ้ มทั้ง
รายงานผลการประเมนิ ตนเองใหห้ นว่ ยงานต้นสงั กัดอย่างตอ่ เนอื่ ง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
22
จากวิธกี ารพัฒนาคุณภาพดงั กลา่ วทาให้เด็กมีคุณภาพเมอ่ื เทียบกับคา่ เป้าหมาย ดังน้ี
มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา ผลการพฒั นา ค่า ผลการประเมนิ
คณุ ภาพผเู้ รยี น เปา้ หมาย
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ
๒.๑. มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการท้งั ๔ ด้าน 8๘.๘๘ 8๖.00 สูงกว่าเปา้ หมาย
สอดคล้องกบั บริบทของท้องถน่ิ
๒.๒ จัดครูใหเ้ พยี งพอกับชั้นเรียน 91.66 8๘.00 สูงกวา่ เป้าหมาย
๒.๓ ส่งเสรมิ ใหค้ รูมคี วามเชยี่ วชาญด้านการจดั ๙๐.๖๖ 8๙.00 สงู กวา่ เปา้ หมาย
ประสบการณ์
๒.๔ จดั สภาพแวดล้อมและสอ่ื เพ่ือการเรียนรู้ อยา่ ง ๙๐.๖๖ 8๖.00 สงู กวา่ เปา้ หมาย
ปลอดภัย และเพยี งพอ
๒.๕ ใหบ้ รกิ ารสอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอ่ื การ ๙๕.๕๕ 8๖.00 สูงกว่าเป้าหมาย
เรียนร้เู พือ่ สนบั สนนุ การจดั ประสบการณ์
๒.๖ มีระบบบรหิ ารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ 8๘.๕๗ 8๒.00 สูงกว่าเป้าหมาย
ผเู้ กีย่ วขอ้ งทุกฝา่ ยมสี ่วนรว่ ม
2.2 ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ทีส่ นับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
(๑) แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
(๒) แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปกี ารศึกษา 2563
(3) หลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวัย
(4) รายงานผลการอบรมพัฒนาตนเองของครูและบคุ ลากร
(5) กจิ กรรมการพฒั นาสภาพแวดล้อมทางกายภาพใหเ้ ออ้ื ตอ่ การเรยี นรู้
(6) บันทึกการผลติ ส่อื
(7) แผนการจดั ประสบการณ์ทสี่ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย
(8) บันทกึ การนเิ ทศ
(9) แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID Plan)
(10) รายงานผลการดาเนินงานชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชพี (PLC)
(11) บันทกึ การประชมุ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา
(12) บันทกึ การประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
(13) คาส่งั การปฏบิ ตั งิ านตา่ ง ๆ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
23
(14) รายงานผลการดาเนนิ โครงการตามแผนปฏบิ ตั กิ าร ประจาปกี ารศึกษา 2563 ไดแ้ ก่
- โครงการพฒั นาหลักสูตร
- โครงการพฒั นาบุคลากร
- โครงการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา
- โครงการงบประมาณ
- โครงการสัมพันธ์ชมุ ชน
- โครงการหอ้ งเรียนสะอาด บรรยากาศนา่ เรียน สง่ิ แวดล้อมเป็นธรรมชาติรม่ รืน่ ดว้ ยพนั ธ์ุไม้
3. แผนพัฒนาคณุ ภาพเพ่ือยกระดับใหส้ ูงข้ึน
จดุ เดน่ จุดทค่ี วรพัฒนา
1) มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการท้ัง ๔ ด้าน ๑) ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัด
สอดคลอ้ งกบั บริบทของท้องถน่ิ ประสบการณ์
2) การจัดสิ่งอานวยความสะดวกให้บริการด้านส่ือ ๒) จัดหาครทู ่ีตรงสาขาวิชาเอกปฐมวัยหรือมีความรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศ อุปกรณเ์ พื่อสนับสนนุ การจัด และประสบการณต์ รงด้านการสอนในระดบั ปฐมวัย
ประสบการณ์ มาเป็นครูประจาช้ัน
3) ครไู ด้รับการพัฒนาด้านวิชาชพี รอ้ ยละ 100 3) จัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพ่ือการเรียนรู้ อย่าง
4) มกี ารบรหิ ารจดั การท่ีดถี ึงแมม้ คี รูทจี่ บเอกปฐมวยั ปลอดภยั และพอเพียง
เพียง 1 ท่าน แตม่ ีเด็กในระดบั ปฐมวัย 3 ห้อง ได้มี 4) กาหนดแผนการพัฒนาครูอย่างชัดเจน
การบริหารจัดการอีก 2 ห้องที่เหลือโดยจัดครูที่มี
ประสบการณ์ในการสอนระดับปฐมวัยเข้าสอน 1
ห้องและอีก 1 ห้อง จัดครูท่ีมีความรู้ความสามารถ
ในการจดั การเรยี นการสอนปฐมวัยและมีความพรอ้ ม
ในการพัฒนาตนเองในดา้ นการจัดการเรียนการสอน
ในระดับปฐมวัยเข้าสอน
แผนพัฒนาคณุ ภาพเพ่อื ยกระดบั ให้สูงข้ึน
1. กิจกรรมสง่ เสริมศักยภาพผ้เู รยี นระดบั ปฐมวยั
2. กจิ กรรมจัดทาแผนปฏิบัตกิ าร
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
24
มาตรฐานท่ี 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเดก็ เป็นสาคญั
1. ระดบั คุณภาพ ยอดเย่ยี ม
2. วธิ ีการพัฒนา/ผลทีเ่ กดิ จากการพัฒนา ข้อมูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ทีส่ นบั สนุนผลการ
ประเมินตนเอง
2.1 วธิ ีการพัฒนา/ผลท่ีเกดิ จากการพัฒนา
การจัดการศึกษาปฐมวัยมุ่งเน้นความสาคัญของการพัฒนาการในทุก ๆ ด้าน ทั้งทางด้านร่างกาย
อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปญั ญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดารงชีวิต ซ่ึงเป็นการจัด
ประสบการณ์การเรยี นรู้ท่เี น้นผูเ้ รยี นเป็นสาคญั เพอื่ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อยา่ งเป็นสุข ภายใต้คาวา่ เกง่ ดี
มีสุข ประสบการณ์ในรปู แบบบรู ณาการการเรียนรู้ แบบเรียนผ่านเล่น เพ่ือให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เกิดการ
เรียนรู้และมีการพัฒนาท้ังทางด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา ซ่ึงสามารถยืดหยุ่นได้ความ
เหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่
เหมาะสมกับวัย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการในทุก ๆ ด้านให้เหมาะสมกับวัย ดังนี้ ด้าน
รา่ งกาย พัฒนาการเคล่ือนไหวทางร่างกาย เด็กเคลือ่ นไหวอย่างเหมาะสมตามจนิ ตนาการเพอ่ื ให้ร่างกายทุกส่วน
ท้ังกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กให้ทางานอย่างมีประสิทธิภาพด้านอารมณ์ จิตใจ เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์
ความร้สู กึ ไดอ้ ย่างเหมาะสม รู้จักยับยั้งชงั่ ใจ รู้จักการรอคอย กลา้ แสดงออก ช่วยเหลือแบง่ ปันมีความรบั ผิดชอบ
ดา้ นสังคม เด็กช่วยเหลือตวั เองในการปฏิบตั ิกิจวัตรประจาวันได้ มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกบั ผู้อ่ืนได้ มีสัมมา
คารวะต่อผู้ใหญ่ด้านสติปัญญา มีความคิดร่วมยอด รู้จักการแก้ปัญหา ส่ือสารและมีทักษะความคิดพ้ืนฐาน
แสวงหาความรู้ได้อยา่ งเหมาะสมตามวัย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ทีส่ ง่ เสริมให้เดก็ ไดป้ ระสบการณโ์ ดยตรง จาก
การเรียนผ่านการเล่น โดยลงมือปฏิบตั จิ รงิ ด้วยตนเองและการเรยี นรรู้ ายกลมุ่ เพื่อกอ่ ใหเ้ กิดความมนี ้าใจ ความ
สามัคคี การแบ่งปัน และการรอคอย เพ่ือส่งผลให้เด็กเกิดการเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข จัดบรรยากาศในช้ัน
เรียนที่ส่งเสรมิ ความสนใจให้แกผ่ ูเ้ รียน ชั้นเรยี นมีบรรยากาศเต็มไปด้วยความอบอ่นุ ความเหน็ อกเหน็ ใจ มคี วาม
เอื้อเผื่อเผ่ือแตต่ อ่ กันและกนั ซง่ึ เปน็ แรงจงู ใจภายนอกทีก่ ระตนุ้ ให้ผู้เรียนรักการอยู่รว่ มกันในช้นั เรยี น และปลูกฝงั
คณุ ธรรม จริยธรรม ใหแ้ ก่เดก็ นกั เรียน
หอ้ งเรยี นมบี รรยากาศ แจ่มใส กวา้ งขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสรมิ ประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่ง
หอ้ งเรยี นให้สดใส และมีสอื่ การเรยี นรู้ที่เอ้ือต่อการจดั ประสบการณ์การเรียนการสอน การประเมินพัฒนาการของ
เด็กปฐมวัย จากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และการจัดกิจวัตรประจาวัน ด้วยเคร่ืองมือและวิธีการที่
หลากหลาย เชน่ การสังเกต การสอบถาม การสารวจ และการวิเคราะหผ์ ลพัฒนาการของเด็ก โดยให้ผ้ปู กครองมี
ส่วนร่วม เพือ่ ได้นาผลการประเมินไปพฒั นาศกั ยภาพของเดก็ และพัฒนาการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรใู้ นชนั้ เรยี น
เพอื่ พัฒนาครูอย่างเพยี งพอและท่วั ถึง มกี ารกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษาทสี่ อดคล้องกบั มาตรฐาน
การศึกษาปฐมวัย และ อัตลักษณ์ท่ีสถานศึกษากาหนด มีการจัดทาแผนการจัดประสบการณ์ท่ีสอดคล้องกับ
มาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการ
ดาเนนิ งานและจัดทารายงานผลการประเมินตนเองประจาปี มีการนาผลการประเมินไปปรบั ปรงุ พัฒนาคณุ ภาพ
สถานศึกษา โดยทกุ ฝ่ายมสี ว่ นรว่ ม พร้อมท้งั รายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอยา่ งต่อเนือ่ ง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
25
จากวธิ กี ารพฒั นาคณุ ภาพดงั กลา่ วทาใหเ้ ดก็ มคี ณุ ภาพเม่อื เทียบกบั คา่ เป้าหมาย ดงั นี้
มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา ผลการพฒั นา คา่ ผลการประเมนิ
คุณภาพผู้เรยี น เป้าหมาย
มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณ์ทเ่ี นน้ เดก็ เป็นสาคัญ
3.๑. จัดประสบการณ์ท่ีสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มกี าร ๙๕.๕๕ 8๕.00 สงู กวา่ เป้าหมาย
พฒั นาการทกุ ด้านอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ
3.๒ สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ บั ประสบการณต์ รง เล่น ๘๙.๓๓ 8๕.00 สูงกวา่ เป้าหมาย
และปฏบิ ตั ิอยา่ งมคี วามสขุ
3.๓ จดั บรรยากาศทเ่ี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ใช้สือ่ และ 8๘.00 8๖.00 สูงกวา่ เป้าหมาย
เทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกับวยั ๙๐.๖๖ 8๖.00 สงู กวา่ เปา้ หมาย
3.๔ ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนา
ผลประเมินพฒั นาการเดก็ ไปปรับปรุงการจัด
ประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็
2.2 ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ทีส่ นับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
(๑) หลกั สตู รการศกึ ษาปฐมวัย
(๒) แผนการจัดประสบการณ์ทส่ี อดคลอ้ งกบั มาตรฐานตามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั
(๓) Project Approach
(๔) แบบประเมินพฒั นาการเด็ก
(๕) รายงานการประเมินตนเอง
(๖) รายงานผลการดาเนนิ โครงการตามแผนปฏิบตั กิ าร ประจาปีการศึกษา 2563 ไดแ้ ก่
- โครงการสง่ เสริมสขุ ภาพเดก็ ปฐมวัย
- โครงการสง่ เสริมศกั ยภาพเดก็ ปฐมวยั
- โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย
- โครงการหอ้ งเรียนสะอาด บรรยากาศน่าเรียน สง่ิ แวดล้อมเปน็ ธรรมชาติรม่ ร่ืนดว้ ยพันธุ์ไม้
- โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาการทัง้ 4 ดา้ น
3. แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับใหส้ งู ข้ึน
จดุ เด่น จุดทคี่ วรพัฒนา
๑) เด็กมีพฒั นาการการอยา่ งสมดลุ ๑) จัดอปุ กรณส์ อ่ื การเรียนการสอนทหี่ ลากหลาย
๒) เด็กเรยี นรู้ จากการเลน่ และปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ๒) พัฒนาเคร่ืองเล่นสนามและระบบสาธารณูปโภค
๓) มีบรรยากาศ สภาพหอ้ งเรียนเอ้อื ต่อการเรียนรู้ ๓) จดั กิจกรรมสง่ เสรมิ เดก็ เรยี นรูก้ ารอยรู่ ว่ มกนั
๔) ประเมนิ ผลเด็กดว้ ยวิธีการหลากหลาย
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
26
แผนพัฒนาคุณภาพเพอ่ื ยกระดบั ให้สูงข้ึน
1. กิจกรรมปรบั ปรงุ หลกั สตู รปฐมวยั
2. กิจกรรมพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ภายในโรงเรยี น
3. กจิ กรรมพฒั นาเครอ่ื งเลน่ สนาม
4. กิจกรรมสง่ เสริมศกั ยภาพผเู้ รียนระดบั ปฐมวัย
5. กิจกรรมส่งเสรมิ สุขภาพ
6. กิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมและค่านยิ มทพี่ งึ ประสงค์
7. กิจกรรมสืบสานวัฒนธรรมประเพณีท้องถนิ่ และวนั สาคญั
ผลการประเมนิ ตนเองตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น
1. ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม
2. วธิ ีการพัฒนา ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนบั สนุนผลการประเมนิ ตนเอง
2.1 วธิ กี ารพฒั นา/ผลทเี่ กิดจากการพัฒนา
1) ด้านผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผู้เรียน
โรงเรียนมีกระบวนการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางวิชาการของผู้เรียนผู้เรียน โดยจัดครูเข้าสอนตรง
วิชาเอกและตรงตามความถนัดของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้และระดับช้ันท่ีทาการสอน โดยเฉพาะ ครู
ภาษาไทย ครูคณิตศาสตร์ ครวู ิทยาศาสตร์ ครูภาษาอังกฤษ และครูสงั คมศึกษา มุ่งจัดประสบการณเ์ รียนรู้ให้
เหมาะสมเต็มตามศักยภาพของผ้เู รยี น สอดคล้องตรงตามมาตรฐานและตัวช้ีวดั ของหลักสูตรสถานศึกษาตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563) มีการ
ออกแบบการจดั การเรียนรู้ทเ่ี หมาะสมกบั ผู้เรียน โดยมีการจัดการเรยี นรู้ที่หลากหลายรปู แบบในสถานการณ์
การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) การระดมสมอง ลงมือปฏบิ ตั ิจรงิ ร่วมมือ
กนั เรียนรูแ้ ละใช้กระบวนการคิด ซง่ึ ครูจะเน้นการใช้คาถามเพื่อพัฒนาทักษะการคดิ ของผ้เู รยี นอย่างมีเหตผุ ล
บนรากฐานของความเป็นจริง และกระบวนการใชป้ ญั หาเป็นหลกั ในการคิด เน้นเร่อื งการอ่านออกเขยี นไดข้ อง
ผ้เู รียนเปน็ เร่ืองสาคัญท่ีสดุ โดยมงุ่ พฒั นาให้ผูเ้ รยี นทุกคนอ่านออกและเขยี นได้ตั้งแต่ระดบั ช้ัน ป. ๑ - ๓ และ
อ่านคลอ่ งเขียนคล่องในระดับช้ัน ป. ๔- ๖ มีการสอนซ่อมเสรมิ ให้กับนกั เรียนในระดบั ชน้ั ป. ๑ – ๓ ให้ อ่าน
ออกเขยี นไดท้ ุกคน มุ่งพัฒนาครทู ุกคนให้มีความรู้และ สามารถในการนาเทคนิควิธีสอนให้ตรงตามศกั ยภาพ
ผู้เรียน ใช้ส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ได้แก่ ห้องสมุด
ห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ แหล่งเรียนรูท้ ั้ง ภายในและภายนอกโรงเรียน ตามความสนใจของผู้เรียนและมี
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความคิดเห็นและแก้ปัญหา
สามารถสร้างนวัตกรรม ผูเ้ รียน มคี วามสามารถใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สารได้ดี ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธิ์
ทางการเรยี นตาม หลักสูตรสถานศึกษามีความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชีพด้วยการยกระดับ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
27
ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนให้สูงขนึ้ ตามเปา้ หมายที่โรงเรียนกาหนดไว้ คอื ทกุ กล่มุ สาระการเรยี นรตู้ ้องมคี ่าเฉลี่ย
รอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป กาหนดวิธีการและเครือ่ งมือในการดาเนนิ การวัดและประเมินผลร่วมกนั เปน็ ระบบเดยี วกัน
จดั ระบบการนเิ ทศภายในโครงการนิเทศภายใน เพื่อม่งุ เนน้ การพัฒนาตนเองของครแู ละ แก้ไขปญั หาการเรียน
การสอน กาหนดรูปแบบ เอกสาร ในการจดั ทาหลกั ฐานในการวัดและ ประเมนิ ผลใหต้ รงตามเกณฑ์การวดั และ
ประเมินผลของหลักสูตรสถานศึกษา จัดกิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่มีความรู้สู่ห้องเรียน กิจกรรมภาษาไทย
สัปดาห์ละคา กิจกรรมสาระน่ารู้คู่ควรปฏิบัติ กิจกรรมอ่านข่าวยามเช้า (เสียงตามสาย) กิจกรรมน้อมราลึก
สุนทรภู่คู่วันภาษาไทย กิจกรรมคัดลายมือ กิจกรรมเขียนตามคาบอกทุกระดับช้ันทุกวัน กิจกรรมอ่านจับ
ใจความสาคัญจากเรื่องที่อ่าน กิจกรรมสอนซ่อมเสริมสาหรับนักเรียนกลุ่มอ่อน เป็นต้น มีการวิเคราะห์
ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้ข้อมูลสารสนเทศในปีท่ีผ่านมาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดย
วเิ คราะห์ข้อมูลจากผลการดาเนนิ งานโครงการหรอื กิจกรรมต่าง ๆ ทไ่ี ด้ดาเนินการในปีการศึกษา 2562 มี
พฒั นาผูเ้ รียนโดยการส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นสงู ข้ึนตามเป้าหมายทไ่ี ด้กาหนดไว้ โดยมีการ
พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีการวิเคราะหห์ ลกั สูตรและจดั ทาแผนการจัดการ
เรยี นการสอนของครผู ้สู อนให้สอดคลอ้ งกับหลกั สตู รสถานศึกษา หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ.
2561 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) และสอดคล้องกับบริบทและความต้องการของท้องถิ่น ด้วยวิธีการที่
เหมาะสมกับระดับชั้นและผเู้ รียน
เนื่องจากโรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) ได้มีนักเรียนท่ีมีเชื้อชาติพม่าหรือมอญอยู่ด้วย
รอ้ ยละ 24.95 ทาให้การพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นมีปญั หาในดา้ นการสอื่ สาร ประกอบกบั สถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ทาให้ตอ้ งมีการปรับเปลี่ยนวิธีการจดั การเรยี นการ
สอนของครูเพ่ือให้เป็นไปตามมาตรการการป้องกันโรค นักเรียนและผู้ปกครองส่วนมากยังไม่เข้าใจวิธีการ
ปฏบิ ัติหรือยังขาดแคลนวสั ดุ อปุ กรณ์ในด้านเทคโนโลยี ที่ครูนามาใช้แกป้ ัญหาในการจัดการเรยี นการสอนใน
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ซึ่งถือว่าเป็นเร่ืองใหม่
ทาใหผ้ ลการประเมนิ ตา่ ง ๆ ของนกั เรยี นไมเ่ ปน็ ไปตามท่ีตัง้ เป้าหมายไว้
จากวธิ ีการพัฒนาคุณภาพดังกลา่ วทาให้นักเรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการวิชาการเม่ือเทียบกับค่าเปา้ หมาย ดังน้ี
มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา ผลการพฒั นา ค่า ผลการประเมนิ
คุณภาพผู้เรยี น เปา้ หมาย
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รียน
1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รียน 90.78 90.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย
1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การ 91.76 85.00 สูงกว่าเปา้ หมาย
สอ่ื สาร และการคดิ คานวณ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
28
มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา ผลการพัฒนา ค่า ผลการประเมิน
คณุ ภาพผู้เรยี น เปา้ หมาย
2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่าง
มีวิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคดิ เห็น 87.06 85.00 สูงกว่าเป้าหมาย
และแกป้ ญั หา
85.88 85.00 สงู กวา่ เป้าหมาย
3) มคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม 91.76 85.00 สงู กว่าเป้าหมาย
4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
สารสนเทศและการสอื่ สาร 91.76 85.00 สูงกวา่ เป้าหมาย
5) มผี ลสมั ฤทธิท์ างการเรียนตามหลักสูตร
สถานศกึ ษา 96.47 90.00 สูงกว่าเปา้ หมาย
6) มคี วามรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติทด่ี ตี อ่
งานอาชีพ
2) ดา้ นคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น
โรงเรียนจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียน ให้มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามท่ี ตามท่ี
โรงเรียนกาหนด เพอื่ ให้อย่ใู นสังคมได้อย่างมีความสุข เนน้ การพฒั นาดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ที่ เหมาะสมกับ
วัยของผู้เรียน โดยการจัดโครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรมตามแนววิถพี ทุ ธให้กบั นักเรยี นทกุ ระดบั ชั้น เช่น
กิจกรรมสวดมนต์ไหว้พระ กิจกรรมธรรมศึกษา กิจกรรมวันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนาและวนั สาคัญของชาติ
ต่าง ๆ จัดกจิ กรรมการพัฒนาให้เหมาะสมกบั วัย พัฒนาคุณธรรมผูเ้ รียนตามหลักสูตร ได้แก่โครงการตามรอย
ศาสตร์พระราชานอ้ มนาปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยบูรณาการกับหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓ หว่ ง ๒
เง่ือนไข ให้ผู้เรยี นมีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตร คุณธรรมพ้ืนฐาน ๘ ประการ และความกตัญญู
ตามนโยบายของ สพฐ. ทั้งหมด นี้เพ่ือให้ผู้เรียนเปน็ คนดี มีคุณธรรม มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ
คอื รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสตั ย์ สุจรติ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ม่งุ ม่ันในการทางาน รักความเป็น
ไทย มีจติ สาธารณะ ขยนั ประหยัด สุภาพ สะอาด สามคั คี และกตัญญูตอ่ ผู้มพี ระคณุ มีระบบการแนะแนว มี
การจดั ทาโครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน โดยมีกิจกรรมเย่ียมบ้านนกั เรยี น กจิ กรรมดูแลช่วยเหลือดา้ น
ทุนการศึกษา และกิจกรรมแนะแนวทางการศึกษาและอาชีพ ให้ผู้มีเจตคติท่ีดี ต่ออาชีพท่ีสุจริต ประพฤติ
ปฏิบตั ิตนได้เหมาะสมกับกาลเทศะ และการดแู ลสุขภาวะจิตสง่ เสรมิ การ เลน่ กฬี า ดนตรี กลา้ แสดงออกในทาง
ที่ถกู ต้องเหมาะสม ปลูกฝังความภมู ิใจในท้องถิน่ และความเป็น ไทย ด้วยการรว่ มกันวางแผนการจัดการเรียน
การสอน และมีการเรยี นรู้ในโลกกว้างตามความสนใจ ของผเู้ รียน การมีการศึกษาเรยี นรู้กับภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน
ในชุมชน โดยเชิญภูมิปญั ญาท้องถิ่นมาเปน็ วิทยากร เช่น สาธารณสุขอาเภอบางเลน มาใหค้ วามรู้ในเรอ่ื งของ
สขุ ภาพ อนามัยอยา่ งสมา่ เสมอ เชน่ การปฏิบัติตนตามมาตรการการป้องกันโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019
(COVID – 19) การลา้ งมือที่ถกู วธิ ี การเวน้ ระยะห่าง การสวมหน้ากากอนามัย การรับประทานอาหารท่ีถูก
หลัก โภชนาการ เปน็ ต้น ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามความสนใจอยา่ งหลากหลาย ได้ตามความสนใจเน้นการปฏบิ ตั ลิ ง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
29
มอื กระทาจริงจากกิจกรรมชุมนุมต่าง ๆ เป็นตน้ ทาให้นักเรยี นมีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่าง
และหลากหลายมสี ุขภาวะทางร่างกายและจิตสงั คม ทีจ่ ะอยรู่ ว่ มกันในสงั คมได้อยา่ งมคี วามสขุ
จากวิธีการพัฒนาคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผู้เรียนดังกล่าวทาให้นักเรียนมีผลการประเมิน
คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคเ์ มื่อเทยี บกับค่าเปา้ หมาย ดงั นี้
มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ผลการพฒั นา ค่า ผลการประเมนิ
คุณภาพผเู้ รียน เปา้ หมาย
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รียน
1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์ของผเู้ รียน 94.12 92.00 สงู กวา่ เปา้ หมาย
1) การมคี ุณลักษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามที่ 92.94 92.00 สงู กว่าเป้าหมาย
สถานศึกษากาหนด
2) ความภมู ใิ จในทอ้ งถน่ิ และความเปน็ ไทย 94.12 92.00 สูงกว่าเปา้ หมาย
3) การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกตา่ ง 95.29 92.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย
และหลากหลาย
4) สขุ ภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม 94.12 90.00 สูงกวา่ เป้าหมาย
2.2 ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ท่ีสนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
1) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรยี น ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6 ปีการศกึ ษา 2563
2) ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านออกของผู้เรียน (Reading Test :RT) ของนกั เรียน
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 และผลการทดสอบความสามารถพ้นื ฐานของผเู้ รียนระดับชาติ (National Test : NT)
ของนกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2563
3) ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ของผเู้ รยี น
4) รายงานผลการดาเนนิ โครงการตามแผนปฏิบตั ิการ ประจาปีการศกึ ษา 2563 ได้แก่
- โครงการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน
- โครงการส่งเสรมิ พฒั นาทักษะกระบวนการคิด
- โครงการการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัส
โคโรนา 2019 (COVID – 19)
- โครงการส่งเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรมตามแนววิถีพุทธ
- โครงการตามรอยศาสตร์พระราชานอ้ มนาปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
- โครงการศกึ ษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานท่ี
- โครงการพฒั นาขอ้ มลู สารสนเทศในโรงเรียน
- โครงการส่งเสริมความสามารถนกั เรียน
- โครงการส่งเสริมสขุ ภาพ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
30
- โครงการ ICT เพอื่ การศึกษาในยคุ Thailand 4.0
- โครงการอาหารกลางวนั
- โครงการระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน
- โครงการอา่ นเขียนทกุ วนั สรา้ งสรรค์ปัญญา
- โครงการสง่ เสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน
- โครงการปอ้ งกันและต่อต้านการทุจริต
- โครงการพัฒนาห้องสมดุ ก้าวสยู่ ุค Thailand 4.0
- โครงการ STEM Student
- โครงการ English for us
5) บันทกึ การใช/้ ผลิตสอื่ การเรียนรู้
6) แผนการจัดการเรยี นรู้
7) หลกั สูตรสถานศึกษาและหลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้
3. แผนการพฒั นาคุณภาพเพ่อื ยกระดับใหส้ ูงขน้ึ
จดุ เด่น จุดทค่ี วรพัฒนา
1) ค่าเฉลย่ี ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นทุกกลุม่ สาระการ 1) โรงเรียนควรจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนา
เรียนรสู้ งู กว่าร้อยละ 85 อันสืบเนอ่ื งมาจากการจดั ความสามารถในการอ่าน การเขียน (RT) ใน
กิจกรรมการเรียนรู้ จัดโครงการ/กิจกรรมอย่าง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้สูงขึ้นอย่าง
หลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการ ต่อเน่ือง และพร้อมรับสถานการณ์การที่นักเรียน
เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาสูงกว่าเป้าหมายท่ี มาเรยี นทีโ่ รงเรยี นไมไ่ ด้ ในรูปแบบการใชน้ วัตกรรม
กาหนด มีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดีต่อ ส่ือ ICT เพอื่ การอ่าน การเขียน
งานอาชีพ มีผลการประเมินคุณลักษณะท่ีพึง 2) ควรจัดกจิ กรรมที่ส่งเสริมการพฒั นาผลสัมฤทธิ์
ประสงค์ผ่านเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากาหนด ทางการเรียนใหก้ ับนักเรยี นท่ีมีความแตกต่างด้าน
นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย เช้ือชาติ (เด็กพม่า/มอญ) ให้มากขึ้น เนื่องจาก
สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นบนความแตกต่างและ โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) มี
หลากหลายได้ มีสุขนิสัย สุขภาพร่างกายและ นักเรียนเช้ือชาติพม่า/มอญ ปีการศึกษา 2563
สุขภาพจิตที่ดี มีสมรรถภาพทางกายและน้าหนัก- คดิ เป็นร้อยละ 24.95 ของนกั เรยี นทงั้ หมด ทาให้
สว่ นสงู เป็นไปตามเกณฑ์ การพัฒนาคุณภาพด้านวิชาการต่าง ๆ เป็น
2) นักเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะที่พึง อปุ สรรคอยา่ งมาก
ประสงค์ท่ีดตี ามเกณฑท์ ี่สถานศึกษากาหนดคอื อยใู่ น
ระดับดีข้ึนไปร้อยละ 100 เน่ืองจากโรงเรียนบ้าน
บางเลน มกี ารจัดโครงการ/กจิ กรรมทหี่ ลากหลาย
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
31
จดุ เด่น จดุ ท่ีควรพัฒนา
เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามความถนัดและความ
สนใจของผู้เรยี น
3) นักเรียนมสี ุขภาพร่างกาย แขง็ แรง มสี มรรถภาพ
ทางกายและน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีภาวะ
โภชนาการตามเกณฑ์ของกรมอนามยั
แผนพัฒนาคณุ ภาพเพื่อยกระดบั ให้สงู ขึ้น
1. พัฒนาใหน้ กั เรียนมที ักษะในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สาร และการคิดคานวณเปน็ ไปตามเกณฑ์ท่ี
โรงเรียนกาหนด โดยดาเนินการจัดโครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการหอ้ งสมดุ มีชวี ิตและส่งเสรมิ นสิ ัยรักการ
อ่าน โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ ทางวิชาการ โครงการภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร โครงการยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผเู้ รยี น
2. พฒั นาใหผ้ ู้เรยี นมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ มีการอภปิ รายแลกเปลยี่ น
ความคิดเห็น และแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล โดยดาเนินการจัดโครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการนิเทศภายใน
โครงการสถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมขุ โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรยี น
3. พฒั นาให้ผ้เู รยี นสามารถรวบรวมความรู้ เชือ่ มโยงความร้แู ละประสบการณม์ าใชใ้ นการสร้างสรรค์
นวัตกรรม โดยดาเนินการจัดโครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการ โครงการนิเทศ
ภายใน โครงการหอ้ งเรยี นคุณภาพ กิจกรรมพัฒนาส่อื และนวัตกรรม
4. พัฒนาครแู ละผู้เรยี นมคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยี ข้อมูลสารสนเทศและการส่ือสาร ในการ
พฒั นาตนเองในด้านการเรยี นรู้ การทางานอย่างสรา้ งสรรคบ์ นพ้นื ฐานของคณุ ธรรม สามารถในการส่อื สารและ
รบั สารไดส้ ะดวกอย่างมีประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ล โดยดาเนินการจัดโครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการ
พัฒนาความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีและการสอ่ื สาร
5. พัฒนาให้ผเู้ รียนมีความก้าวหน้าในด้านการเรยี นรู้ตามหลักสูตรสถานศกึ ษา มผี ลสัมฤทธ์ิทางการ
เรียนเป็นไปตามท่ีสถานศึกษากาหนด และมีความก้าวหน้าในผลการทดสอบระดับชาติ โดยดาเนินการจัด
โครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ
6. พัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพ้ืนฐานและเจตคติท่ีดีในการประกอบอาชีพ โดยดาเนินการจัด
โครงการ/กิจกรรมได้แก่ โครงการหนึ่งโรงเรียนหน่ึงผลิตภัณฑ์ โครงการส่งเสริมเศรษฐกิจพอเพียง โครงการ
ศึกษาแหล่งเรยี นรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศกึ ษา โครงการสมั พันธ์ชุมชนและกิจกรรมแนะแนวทางการศึกษา
7. พัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านยิ มที่ดี มีความรักและภาคภูมิใจในท้องถิน่ รักความเป็นไทย
การแสดงออกอย่างเหมาะสม สามารถยอมรบั และปรับตวั ให้อยู่รว่ มกนั กบั ผูอ้ น่ื ได้อยา่ งมีความสุขโดยดาเนนิ การ
จัดโครงการ/กิจกรรม ไดแ้ ก่ โครงการวันสาคญั โครงการโรงเรียนวถิ ีพทุ ธ กิจกรรมลกู เสอื - เนตรนารี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
32
8. พฒั นาให้ผู้เรียนรักษาสุขภาพกาย สขุ ภาพจิตและอารมณ์ให้แข็งแรงและมนั่ คง โดยดาเนินการจัด
โครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โครงการอาหารกลางวันและน้าด่ืม โครงการ
โครงการสถานศกึ ษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมขุ โครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรมตามแนววถิ พี ทุ ธ
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ
1. ระดับคุณภาพ ยอดเย่ยี ม
2. วธิ ีการพฒั นา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ทีส่ นบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง
2.1 วิธีการพัฒนา
สถานศึกษามีการประชุมคณะครูและผู้มีส่วนเก่ยี วข้องทกุ ภาคส่วนร่วมกันวเิ คราะห์สภาพปัญหา ผล
การจัดการศึกษาที่ผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินผลการจัด
การศึกษาของสถานศึกษา นามาวางแผนในการกาหนดวิสัยทัศน พนั ธกิจ เป้าหมาย ในการจัดการศึกษาโดย
สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน แผนการศึกษาแหง่ ชาติ นโยบายการปฏิรปู การศึกษา นโยบาย
ของกระทรวง ศึกษาธิการและนโยบายต้นสังกัดและสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการในการพัฒนา
โดยนาไปวิเคราะห์และนาไปจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี มีการกาหนด
โครงการและกิจกรรมในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและมีการดาเนินการอย่างเป็นระบบ มีการพัฒนางาน
วชิ าการทเี่ น้นคุณภาพผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษา และมีกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียนทีค่ รอบคลุมความ
ต้องการของผู้เรียน มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความเช่ียวชาญตามมาตรฐาน
ตาแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นาไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเป็นระบบ มีการจัด
สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีสงเสรมิ ให้ผูเ้ รียนเกิดการเรียนรู้ จดั หาทรัพยากร จดั สรรงบประมาณ
มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดาเนินการพัฒนาตามแผนงานเพ่ือให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนดไว้มีการ
ดาเนินการนิเทศ กากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนินงาน และสรุปผลการดาเนนิ งานตามลาดบั เพื่อนามา
วเิ คราะหแ์ ละวางแผนการพฒั นา ในปกี ารศกึ ษาต่อไป
จากการดาเนินงานที่ผ่านมาพบว่า โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) ได้มีการปรับปรุง
แผนงาน/โครงการ เพือ่ ใหส้ อดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายของหนว่ ยงานตน้ สังกดั และ
สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาให้มากข้ึน ประกอบกับในปีการศึกษา 2563 ได้มีสถานการการแพร่
ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19) ทาให้ต้องมีการปรับปรุงทิศทางในการบริหาร
จัดการสถานศึกษาในด้านต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ดังกล่าว โครงการ/กิจกรรมตามที่ได้มีการ
วางแผนไว้ในแผนปฏบิ ัติการประจาปขี องโรงเรยี นต้องมีการเปลี่ยนแปลงวธิ ีการดาเนินงานเพื่อใหส้ อดรบั กับ
มาตรการการปอ้ งกนั การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) เช่นการจัดชั้นเรียน
โดยให้มนี ักเรยี นห้องละไม่เกนิ 25 คน จัดครูผู้สอนแบบประจาชัน้ จัดการเรียนการสอนหลากหลายรูปแบบ
(On - Site , On - Line , On – Demand , On – air และ On – Hand) มีการเว้นระยะห่าง ดาเนินโครงการ
สง่ เสรมิ สุขภาพอย่างเข้มแขง็ มีการพฒั นาครูผูส้ อนโดยการส่งเสริมใหม้ ีการจดั ทาแผนพฒั นาตนเองรายบคุ คล
(ID Plan) ส่งเสริมให้มีการเข้ารับการอบรมพัฒนาตนเองและวชิ าชพี ท้งั ในรปู แบบออฟไลนแ์ ละออนไลน์ มกี าร
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
33
แลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันแก้ปัญหาผู้เรียนโดยการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ (PLC) มีการปรับปรุงอาคาร
สถานที่เพ่อื เพมิ่ พื้นทแ่ี หลง่ เรียนรู้ภายในโรงเรยี นให้แก่นักเรียนและครผู ูส้ อน ไดแ้ ก่ ปรับปรุงห้องสมดุ ปรบั ปรงุ
ห้องพยาบาล ปรับปรงุ ภูมิทัศน์ นอกจากนใี้ นด้านการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้ ไดจ้ ัดทา
โครงการ ICT เพื่อการศึกษาในยุค Thailand 4.0 มีการปรับปรุงห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และห้องเรียน
อิเล็กทรอนิกส์ เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้ด้าน ICT ของนักเรียนและยังจัดสรรงบประมาณเพ่ือจัดซื้อส่ือ ICT
เพิ่มเติม เพอ่ื ช่วยให้ครูจดั การเรียนการสอนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากยง่ิ ข้ึน
จากวธิ ีการพัฒนากระบวนการบริหารและจัดการของสถานศึกษาดังกลา่ วทาให้สถานศึกษามีผลการ
ประเมินกระบวนการบริหารและจดั การเมอื่ เทยี บกับคา่ เปา้ หมาย ดงั น้ี
มาตรฐาน/ประเด็นการพจิ ารณา ผลการพัฒนา ค่า ผลการประเมนิ
คุณภาพผูเ้ รยี น เป้าหมาย
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ
2.1 มีเปา้ หมายวสิ ัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ที่ 94.12 90.00 สงู กว่าเปา้ หมาย
สถานศกึ ษากาหนดชดั เจน
2.2 มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของ 92.94 90.00 สงู กวา่ เปา้ หมาย
สถานศึกษา
2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเี่ น้นคณุ ภาพ 92.96 90.00 สูงกว่าเป้าหมาย
ผู้เรยี นรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทกุ
กลมุ่ เปา้ หมาย
2.4 พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเชยี่ วชาญ 92.94 90.00 สูงกวา่ เป้าหมาย
ทางวชิ าชีพ
2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ี 95.29 90.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย
เอ้อื ตอ่ การจัดการเรียนร้อู ยา่ งมีคุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุน 91.76 90.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย
การบริหารจัดการและการจดั การเรียนรู้
2.2 ขอ้ มูล หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมนิ ตนเอง
1) แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา
2) แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี 2563
3) รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
4) รายงานการประชมุ ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา
5) แผนพฒั นาตนเองรายบุคคล (ID Plan)
6) รายงานผลการดาเนินงานชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC)
7) แผนการจดั การเรียนรู้
8) คาส่ังการปฏบิ ตั งิ านต่าง ๆ ตามภารกิจของสถานศกึ ษา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
34
9) ชน้ิ งานนกั เรยี น
10) แผนการจดั การเรยี นการสอน
11) นวัตกรรมการจดั การเรียนการสอนของครู (คลปิ การจดั การเรียนการสอนผ่านช่องทางยทู ปู )
12) เอกสารงานบรหิ ารงบประมาณ (จดั ซอ้ื จดั จา้ ง)
13) รายงานผลการดาเนนิ โครงการตามแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปีการศกึ ษา 2563 ได้แก่
- โครงการพฒั นาหอ้ งสมดุ ก้าวสยู่ คุ Thailand 4.0
- โครงการ ICT เพื่อการศึกษาในยคุ Thailand 4.0
- โครงการศกึ ษาแหลง่ เรียนรู้นอกสถานที่ ปีการศึกษา 2563
- โครงการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา
- โครงการพฒั นาระบบงานพัสดุ
- โครงการตดิ ตามการใช้งบประมาณตามนโยบาย
- โครงการนเิ ทศภายใน
- โครงการพฒั นาบคุ ลากร
- โครงการสง่ เสริมสุขภาพ
- โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น
- โครงการพฒั นาอาคารสถานท่ีและสง่ิ แวดลอ้ มในโรงเรยี น
- โครงการสัมพนั ธ์ชมุ ชน
3. แผนการพฒั นาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั ให้สูงข้นึ
จุดเดน่ จุดที่ควรพัฒนา
1) สถานศึกษามีการกาหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และ 1) บุคลากรขาดความรู้เกี่ยวกับระบบการประกัน
พันธกิจ ที่ชัดเจนเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา มี คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ควรส่งเสริมหรือมีการนา
หลกั สูตรสถานศกึ ษาทย่ี ืดหยุ่นและเป็นไปได้ คณะครูและบุคลากรไปศึกษาเรียนรู้สถานศึกษาที่มี
2) สถานศึกษามีการวางแผนและการดาเนนิ งานพัฒนา ความเป็นเลิศในด้านระบบการประกนั คุณภาพภายใน
ดา้ นวิชาการที่เน้น คุณภาพผูเ้ รียนอย่างรอบด้านในทุก สถานศึกษา เพ่ือนามาพัฒนาตนเองสู่การพัฒนา
กลมุ่ เปา้ หมาย สถานศกึ ษาทีม่ คี ุณภาพต่อไป
3) มีการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาท่ี 2) ในบางห้องเรียนยังขาดสือ่ ICT ซึ่งเป็นอีกสื่อการ
สอดคลอ้ งกับ บริบทของสถานศึกษา เรียนรู้ที่เป็นแหล่งเรียนรู้ท่ีสาคัญของห้องเรียน
4) มีการส่งเสริมพัฒนาบุคลากรครูให้มคี วามเช่ียวชาญ เน่ืองจากในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด
ทางวิชาชีพส่งเสริมให้ครูทุกคนได้มีการอบรมพัฒนา เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) ทาให้การนา
ตนเองอยา่ งน้อยคนละ 12 ชวั่ โมง/ปี นั ก เ รี ย น อ อ ก ไ ป ศึ ก ษ า เ รี ย น รู้ แ ห ล่ ง เ รี ย น รู้ น อ ก
หอ้ งเรียนเป็นไปไดย้ าก จึงต้องมกี ารบรู ณาการโดย
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
35
จดุ เด่น จุดทค่ี วรพัฒนา
5) สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และ การให้นักเรียนไดเ้ รียนรู้ผ่านสื่อการเรียนรู้ต่าง ๆ ใน
สังคมที่เอ้ือต่อการ เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีระบบ โรงเรยี นหรือในห้องเรยี น
เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสนับสนุนการบริหาร
จัดการ และการเรยี นรู้ ได้อยา่ ง เป็นรูปธรรม
แผนพัฒนาคณุ ภาพเพอ่ื ยกระดบั ให้สูงขึ้น
1. จัดโครงการพัฒนาข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ครูพฒั นาตนเองใน
ด้านการจดั การเรียนการสอน และมุ่งเน้นพฒั นาผู้เรียนเป็นสาคัญ รวมถึงส่งเสริมให้มีการอบรมหรือพัฒนา
ตนเองในด้านการสร้างนวัตกรรมหรอื ใช้สือ่ การเรียนรู้ท่ีอยใู่ นรปู แบบดิจิตอลเพือ่ ใหก้ ้าวทันยุคเทคโนโลยีและ
การจัดการเรยี นการสอนในรปู แบบออนไลน์
2) จัดโครงการ/กิจกรรมจดั หาหรอื ซ่อมแซมอุปกรณ์การเรียนการสอนสอ่ื ICT ให้มคี วามพรอ้ มเออื้
ตอ่ การจดั การเรียนการสอนของครูและการเรียนร้ขู องผู้เรยี นทุกรปู แบบ ทุกสถานการณ์
3) ดาเนนิ โครงการนิเทศภายในให้มคี วามเข้มขน้ และต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาคุณภาพท้งั ของครูผู้สอน
และคณุ ภาพของผูเ้ รียน
4) ควรมกี ารระดมทรัพยากรจากภายนอกใหม้ ากขึ้นเพ่ือนามาใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษา
ให้ได้ประสิทธิภาพมากยิ่งข้ึน เช่น โรงอาหารยังไม่เพียงพอต่อความต้องการของนักเรียน และระบบน้าด่ืม
สะอาดท่ีมใี ห้บรกิ ารเพียง 2 จุด ทาใหบ้ ริการน้าดืม่ ไดไ้ ม่เพยี งพอตอ่ ความต้องการของนกั เรียนในแต่ละวนั
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั
1. ระดบั คุณภาพ ยอดเยยี่ ม
2. วธิ ีการพฒั นา ขอ้ มลู หลักฐาน เอกสารเชงิ ประจักษ์ ทสี่ นับสนนุ ผลการประเมินตนเอง
2.1 วิธกี ารพฒั นา
โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)ไดด้ าเนนิ งานตามโครงการ/กิจกรรมอยา่ งหลากหลาย มุ่ง
ส่งเสริมใหค้ รจู ดั การเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ ผา่ นกระบวนการคดิ การปฏบิ ัตจิ ริงและสามารถนาความรู้
ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ โดยสถานศึกษาได้ทาโครงการพัฒนาบุคลากรเพ่ือให้เป็นครูมืออาชีพ
สามารถพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบมีประสิทธภิ าพ เชน่ การส่งเสริมให้มีการพฒั นาตนเองอย่างน้อย 20
ช่ัวโมง ตอ่ ปี ครทู ุกคนจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรโู้ ดยมกี ารวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชว้ี ัดในกลุ่ม
สาระการเรยี นรู้ท่ตี นรับผิดชอบ เพื่อจดั ทาหน่วยการเรียนรู้ และนามาจัดทาแผนการจัดการเรียนรตู้ ามมาตรฐานและ
ตัวช้ีวัดของหลักสูตร ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีฝึกให้ผู้เรียนใช้กระบวนการคิดอย่างมีระบบ เช่น แผนการ
จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning การจดั การเรยี นรู้แบบสะเตม็ ศกึ ษา (STEM Education) ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้
วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ภายใต้โครงการ STEM Student การสอนแบบโครงงานเป็นฐาน (Project-Based
Learning) ในทกุ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ ายใต้โครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะกระบวนการคิด และโครงงานคณุ ธรรม
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
36
ส่งเสริมผู้เรียนให้สามารถสรุปองค์ความรู้ได้ดว้ ยตนเองและสามารถนาเสนอผลงาน โดยการนาเสนอผลงานหน้าช้ัน
เรียน เพอื่ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ นอกจากนี้ยังจัดให้ผู้เรียนไดเ้ ข้าชุมนุมต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความสามารถตามความสนใจ
คัดกรองผู้เรียนท่ีเปน็ เด็กพิเศษเพ่ือให้ความชว่ ยเหลือโดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
(IEP) และส่งเสริมความสามารถพเิ ศษของผูเ้ รียนกลมุ่ นอี้ ย่างถูกตอ้ งตามวัตถปุ ระสงค์ของโครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื
นักเรียน ดา้ นการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ่เี อ้อื ต่อการจดั การเรยี นรูโ้ ดยมีกจิ จกรรมท่ีส่งเสรมิ การ
ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในองค์กรภายใต้โครงการ ICT เพ่ือการศึกษาในยคุ Thailand 4.0 เพอ่ื สนับสนนุ ให้ครูได้จัดหา/
ผลิต/พัฒนาสื่อ/นวัตกรรมเพื่อให้ผู้เรียนได้บรรลุผลในการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้ ผู้เรียนได้
ศึกษาหาความรู้ความรู้ด้วยตนเอง สง่ เสริมการค้นคว้าหาข้อมลู จากอินเทอร์เน็ตจากแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน จัด
แหล่งเรียนรภู้ ายในโรงเรียน โดยมีหอ้ งพิเศษต่างๆ ที่ผู้เรียนสามารถศึกษาหาความรู้ ไดแ้ ก่ ห้องสมุด ห้องคณติ ศาสตร์
หอ้ งภาษาไทย ห้องวิทยาศาสตร์ ห้องภาษาอังกฤษ ห้องอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เป็นตน้ จดั แหล่ง
เรียนรู้ภายนอกโดยการนาภมู ปิ ัญญาท้องถิ่นมาจดั การเรียนร้ใู ห้กับผู้เรยี นโดยยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มี
การบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ครูสร้างความสมั พนั ธ์ท่ีดีกบั ผู้เรยี น คอยให้การสนับสนุน ใหก้ าลงั ใจ ชมเชย และ
แก้ปัญหาเม่ือผู้เรียนต้องการความช่วยเหลือ จัดกิจกรรมกลุ่มเพ่ือให้ผู้เรียนทางานร่วมกันอย่างสร้างสรรค์และ
สนุกสนาน ครูออกแบบและวางแผนการวัดและประเมินผลเพื่อตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีขั้นตอนโดยใช้
เครื่องมือท่ีหลากหลาย และเหมาะสม ได้แก่ การประเมินตามสภาพจริง การสังเกตการทากิจกรรม และการใช้
แบบทดสอบความรู้ท้งั รปู แบบปกตแิ ละออนไลน์ พร้อมทั้งนาผลไปใช้ในการพัฒนาการเรยี นรขู้ องผเู้ รียน และยงั นาผล
ไปปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน โดยครูทุกคนร่วมกันจัดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง
วชิ าชีพ ( PLC ) เพือ่ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ ร่วมกันจัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพในสว่ นทีเ่ ปน็ ปญั หา แผนพัฒนาตนเอง
(ID Plan) และทาวิจัยในชั้นเรียน เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ โดยการจัดการประชุม
ผู้ปกครอง ครูให้ข้อมูลย้อนกลับโดยการแจ้งผลการวัดและประเมินผลให้ผู้เรียนและผู้ปกครองรับทราบ เพ่ือความ
เขา้ ใจและร่วมกนั พัฒนาและปรับปรุงแก้ไขตอ่ ไป
จากการดาเนินงานส่งผลให้มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคัญ
มผี ลการประเมินตนเองอยูใ่ นระดับยอดเยี่ยม เนื่องจากสถานศึกษามีการจดั การเรยี นรู้ผ่านกระบวนการคิด
และปฏิบัตจิ ริงตามมาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถ
นาไปจัดกิจกรรมได้จริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในการดาเนนิ ชวี ิตได้ มีการใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ
และแหล่งเรียนรู้ มีการตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ มีข้นั ตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธกี ารวัด
และประเมนิ ผลทเี่ หมาะสมกบั เปา้ หมายในการจดั การเรยี นรู้ ใหข้ ้อมลู ย้อนกลบั แก่ผเู้ รียนเพอื่ นาผลมาพฒั นา
ผ้เู รียน มกี ารบริหารจดั การชัน้ เรียนเชิงบวก ผู้เรียนอยู่รว่ มกนั อย่างมคี วามสุข มีการจัดชุมชนแห่งการเรยี นรู้
ทางวชิ าชพี (PLC) ระหวา่ งครเู พื่อพฒั นาและปรบั ปรงุ การจัดการเรียนรู้
จากวิธีการพัฒนากระบวนการบริหารและจดั การของสถานศึกษาดังกล่าวทาใหส้ ถานศึกษามีผลการ
ประเมินกระบวนการบริหารและจัดการเมอื่ เทียบกบั ค่าเปา้ หมาย ดังน้ี
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศึกษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
37
มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ผลการพฒั นา ค่า ผลการประเมิน
คุณภาพผเู้ รยี น เปา้ หมาย
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสาคัญ
3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ 92.94 90.00 สงู กว่าเปา้ หมาย
จริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้
3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ 91.76 90.00 สงู กวา่ เป้าหมาย
ท่ีเออ้ื ต่อการเรยี นรู้
3.3 มีการบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 92.94 90.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย
90.00 สูงกวา่ เปา้ หมาย
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รียนอย่างเป็นระบบ 91.76
และนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน
3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรยี นร้แู ละให้ข้อมลู สะทอ้ น 92.94 90.00 สงู กว่าเปา้ หมาย
กลับเพือ่ พฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี น
2.2 ข้อมลู หลกั ฐาน เอกสารเชิงประจกั ษ์ ที่สนับสนนุ ผลการประเมนิ ตนเอง
1) หลกั สตู รสถานศกึ ษา
2) บันทกึ การนเิ ทศ
3) แผนการจัดการเรยี นรู้
4) เครอ่ื งมือประเมินผลการจัดการเรยี นรู้
5) รายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รียน
6) บนั ทึกการใชห้ ้องพิเศษ
7) บันทกึ การประชมุ การจดั ชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ ( PLC ) ระหว่างครู
8) บนั ทกึ การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถ่นิ
9) บันทกึ การใชส้ อ่ื และเทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนรู้
10) ภาพกิจกรรม
11) รายงานผลการดาเนินโครงการตามแผนปฏิบัติการ ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ไดแ้ ก่
- โครงการสง่ เสริมพฒั นาทกั ษะกระบวนการคิด
- โครงการพฒั นาห้องสมดุ กา้ วสู่ยคุ Thailand 4.0
- โครงการยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น
- โครงการ ICT เพอื่ การศกึ ษาในยุค Thailand 4.0
- โครงการ STEM Student
- โครงการพัฒนาบุคลากร
- โครงการตามรอยศาสตร์พระราชานอ้ มนาปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปีการศกึ ษา 2563 โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
38
- โครงการสัมพนั ธช์ ุมชน
- โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน
3. แผนการพฒั นาคุณภาพเพ่อื ยกระดบั ให้สงู ข้ึน
จดุ เด่น จุดท่คี วรพัฒนา
1) ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความ 1) ครูควรพัฒนาเครื่องมือและวิธีการวัดและ
มุ่งมั่นที่จะพัฒนาตน พัฒนางาน พัฒนาการ ประเมนิ ผลผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ จัดหาเครื่องมอื
เรียนการสอน จดั กจิ กรรมการเรียนรดู้ ้วยวิธีการ ที่หลากหลาย มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้
ที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ ข้อมู ลย้อ นก ลับม า วางแ ผนป รับ ปรุง แล ะ
จากสือ่ และเทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง จัด พฒั นาการจัดการเรยี นรอู้ ย่างต่อเนอื่ ง
แหล่งเรียนรู้ท้ังภายในและภายนอกให้เอ้ือต่อการ
เรียนรู้ เน้นการทำงานเป็นกลุ่ม การลงมือปฏิบัติ
ด้วยตนเอง
2) ครูควรมีการพัฒนานวัตกรรมหรือรูปแบบในการ
จัดการเรียนการสอนทางไกลผ่านส่ือ ICT เช่น ทาง
โทรทัศน์ ทางแอพพลิเคช่ันไลน์ เฟสบุ๊ค ยูทูป เป็น
ต้น เพื่อให้ทันกับสถานการณ์การแพร่ระบาดของ
เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 หรอื มเี หตุการณ์ที่นกั เรียน
ไมส่ ามารถมาเรยี นที่โรงเรียนได้ (On site) เนื่องจาก
เจ็บป่วย หรือมีเหตุจาเป็นอื่น ที่ไม่สามารถมา
โรงเรียนได้ เพื่อไม่ให้นักเรียนขาดโอกาสทางการ
เรยี นรู้
แผนพัฒนาคณุ ภาพเพื่อยกระดบั ให้สงู ข้นึ
1. พัฒนาการจดั การเรียนร้ผู ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้ในการ
ดาเนินชีวิต โดยดาเนนิ การจัดโครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการนิเทศภายใน, โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี น, โครงการส่งเสรมิ พัฒนาทักษะกระบวนการคิด, โครงการ STEM Student, โครงการ ICT เพ่ือ
การศึกษาในยุค Thailand 4.0, โครงการตามรอยศาสตร์พระราชาน้อมนาปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ,
โครงการการจัดการเรยี นการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา 2019 (COVID
– 19)
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศึกษา 2563 โรงเรยี นบา้ นบางเลน (บางเลนวิทยาคาร)
39
2. สง่ เสริมการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ โดยดาเนินการจัด
โครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการ ICT เพอ่ื การศกึ ษาในยคุ Thailand 4.0, โครงการพัฒนาหอ้ งสมุดกา้ วสยู่ คุ
Thailand 4.0
3. มกี ารบริหารจัดการช้นั เรยี นเชงิ บวก โดยดาเนินการจดั โครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการนิเทศ
ภายใน โครงการพฒั นาระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน โครงการส่งเสริมพัฒนาทักษะกระบวนการคดิ , โครงการ
พัฒนาบคุ ลากร, โครงการอา่ นเขยี นทุกวนั สรา้ งสรรค์ปญั ญา
4. ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ มขี ั้นตอน เคร่อื งมือและวธิ ีการวดั และประเมินผลท่ี
เหมาะสม โดยดาเนนิ การจัดโครงการ/กจิ กรรม ได้แก่ โครงการนิเทศภายใน
5. มีการจัดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาการระหว่างครูเพ่ือพัฒนาวิชาชีพ โดยดาเนินการจัด
โครงการ/กิจกรรม ได้แก่ โครงการพฒั นาบคุ ลากร
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2563 โรงเรียนบา้ นบางเลน (บางเลนวทิ ยาคาร)
ส่วนท่ี 3
ภาคผนวก
- ประกาศให้ใชม้ าตรฐานระดบั การศึกษาปฐมวัยและระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ปีการศึกษา 2563
- คาสง่ั แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศกึ ษาและจัดทารายงานการประเมินตนเอง
ของสถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563
- หนังสอื บันทึกการพิจารณาให้ความเห็นชอบรายงานการประเมนิ คุณภาพภายในสถานศึกษา
41
า านกา น น ส าน ก า (Self – Assessment Report : SAR)
กา ก า 2563 ี น าน า น ( า นวท าคา )
42
า ฐานกา ก า ดั ฐ วั แ ดั กา ก า ัน้ พื้นฐาน
แน ทา กา ี น าน า น ( า นวท าคา )
ื่ ใหใช า ฐานกา ก า ดั ฐ วั แ ดั กา ก า น้ั พื้นฐาน
วันท่ี 1 ก กฎาค พ. . 2563
...........................................................
า ฐานกา ก า ดั กา ก า ดั ฐ วั มจี านวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่
า ฐานท่ี ๑ คุณภาพของเดก็
า ฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
า ฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณท์ ่ีเน้นเดก็ เปน็ สาคญั
แต่ละมาตรฐานมรี ายละเอยี ด ดงั น้ี
า ฐานที่ ๑ คุณภาพของเดก็
๑.๑ มีการพฒั นาดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนิสัยทด่ี ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได้
๑.๒ มีการพฒั นาดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้
๑.๓ มีการพฒั นาการดา้ นสงั คม ช่วยเหลอื ตนเอง และเป็นสมาชิกทด่ี ีของสังคม
๑.๔ มพี ฒั นาการด้านสตปิ ัญญา ส่ือสารได้ มที กั ษะการคดิ พนื้ ฐาน และแสวงหาความรไู้ ด้
า ฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
๒.๑. มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พฒั นาการทั้ง ๔ ดา้ น สอดคลอ้ งกับบริบทของทอ้ งถ่ิน
๒.๒ จดั ครูใหเ้ พยี งพอกับช้ันเรยี น
๒.๓ สง่ เสรมิ ใหค้ รูมีความเช่ียวชาญดา้ นการจัดประสบการณ์
๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและส่อื เพอื่ การเรยี นรู้ อย่างปลอดภยั และเพียงพอ
๒.๕ ใหบ้ รกิ ารสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและส่ือการเรยี นรู้เพอ่ื สนับสนนุ การจัดประสบการณ์
๒.๖ มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพทเี่ ปดิ โอกาสใหผ้ ู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายมีส่วนรว่ ม
า ฐานที่ ๓ การจัดประสบการณท์ เ่ี นน้ เดก็ เป็นสาคัญ
3.๑. จดั ประสบการณท์ ส่ี ง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมีการพฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เตม็ ศกั ยภาพ
3.๒ สรา้ งโอกาสใหเ้ ดก็ ไดร้ บั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏบิ ตั ิอย่างมีความสขุ
3.๓ จดั บรรยากาศทเี่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกับวยั
3.๔ ประเมินพฒั นาการเดก็ ตามสภาพจรงิ และนาผลประเมนิ พัฒนาการเดก็ ไปปรบั ปรงุ การจดั
ประสบการณ์และพฒั นาเด็ก
า านกา น น ส าน ก า (Self – Assessment Report : SAR)
กา ก า 2563 ี น าน า น ( า นวท าคา )
43
า ฐานกา ก า ดั กา ก า ้นั พื้นฐาน มจี านวน 3 มาตรฐาน ไดแ้ ก่
า ฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน
า ฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
า ฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ
แตล่ ะมาตรฐานมรี ายละเอียด ดงั นี้
า ฐานที่ 1 คณุ ภาพ ผู ี น
1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวิชาการของผเู้ รียน
1) มีความสามารถในการอา่ น การเขยี น การสอ่ื สาร และการคดิ คานวณ
2) มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และแกป้ ัญหา
3) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร
5) มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา
6) มีความรู้ ทกั ษะพืน้ ฐาน และเจตคติทด่ี ตี อ่ งานอาชีพ
1.2 คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน
1) การมคี ุณลกั ษณะและค่านยิ มที่ดตี ามที่สถานศึกษากาหนด
2) ความภูมใิ จในท้องถน่ิ และความเปน็ ไทย
3) การยอมรบั ทจี่ ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม
า ฐานที่ 2 ก วนกา หา แ กา จดั กา
2.1 มเี ป้าหมายวิสยั ทัศน์และพันธกจิ ที่สถานศกึ ษากาหนดชัดเจน
2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา
2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการทเี่ นน้ คณุ ภาพผเู้ รยี นรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษาและทุกกล่มุ เปา้ หมาย
2.4 พฒั นาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเช่ียวชาญทางวิชาชีพ
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อือ้ ต่อการจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนบั สนุนการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนรู้
า ฐานที่ 3 ก วนกา จดั กา ี นกา ส นที่ นนผู ี น ็นสาคญั
3.1 จดั การเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตได้
3.2 ใชส้ ือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรูท้ เ่ี ออ้ื ต่อการเรียนรู้
3.3 มกี ารบริหารจดั การชัน้ เรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ ระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รยี น
3.5 มีการแลกเปล่ียนเรยี นรแู้ ละให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลับเพอื่ พฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรียน
า านกา น น ส าน ก า (Self – Assessment Report : SAR)
กา ก า 2563 ี น าน า น ( า นวท าคา )
44
กา กาหนดค่า า้ ห า า า ฐานกา ก า ส าน ก า
ดั ฐ วั แ ดั กา ก า นั้ พื้นฐาน พื่ กา กันคณุ ภาพภา ใน ส าน ก า
แน ทา กา ี น าน า น ( า นวท าคา )
่ื กาหนด า้ ห า า า ฐานกา ก า ส าน ก า
ดั ฐ วั แ ดั กา ก า ั้นพนื้ ฐาน พ่ื กา กันคุณภาพภา ใน ส าน ก า
.........................................................
ดั ฐ วั
า ฐาน/ ด็นกา พจา ณา คา่ า้ ห า า ฐาน
กา ก า 2563
า ฐานที่ 1 คุณภาพ ด็ก ดั คุณภาพ
๑.๑ มีการพฒั นาดา้ นร่างกาย แขง็ แรง มสี ขุ นิสัยท่ดี ี และดแู ลความปลอดภัย ดี
ของตนเองได้
๑.๒ มกี ารพฒั นาดา้ นอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 8๙.00
๑.๓ มีการพฒั นาการดา้ นสังคม ชว่ ยเหลือตนเอง และเป็นสมาชกิ ที่ดีของสังคม
๑.๔ มีพัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา สื่อสารได้ มที กั ษะการคิดพนื้ ฐาน และ 8๘.00
แสวงหาความร้ไู ด้ 8๗.00
8๖.00
า ฐานท่ี ๒ ก วนกา หา แ กา จดั กา
๒.๑. มีหลักสูตรครอบคลมุ พัฒนาการทงั้ ๔ ดา้ น สอดคลอ้ งกบั บริบทของ ดี
ท้องถนิ่ 8๖.00
๒.๒ จัดครูใหเ้ พียงพอกับช้นั เรียน
๒.๓ ส่งเสรมิ ใหค้ รูมีความเชย่ี วชาญดา้ นการจัดประสบการณ์ 8๘.00
๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพือ่ การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพยี งพอ 8๙.00
๒.๕ ให้บรกิ ารสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศและสอื่ การเรียนรู้เพอื่ สนบั สนุนการจดั 8๖.00
ประสบการณ์ 8๖.00
๒.๖ มรี ะบบบรหิ ารคุณภาพที่เปิดโอกาสใหผ้ ู้เกี่ยวขอ้ งทกุ ฝา่ ยมีส่วนรว่ ม
8๒.00 ด ี่
า ฐานที่ ๓ กา จดั ส กา ณ์ที่ นน ดก็ ็นสาคญั 8๕.00
3.๑. จดั ประสบการณท์ ่สี ง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ มีการพฒั นาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เตม็
ศกั ยภาพ 8๕.00
3.๒ สร้างโอกาสใหเ้ ด็กได้รบั ประสบการณต์ รง เล่นและปฏบิ ัติอย่างมคี วามสขุ 8๖.00
3.๓ จดั บรรยากาศทเี่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ใชส้ อื่ และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมกับวัย 8๖.00
3.๔ ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจรงิ และนาผลประเมนิ พัฒนาการเดก็ ไป
ปรับปรงุ การจัดประสบการณแ์ ละพฒั นาเด็ก
า านกา น น ส าน ก า (Self – Assessment Report : SAR)
กา ก า 2563 ี น าน า น ( า นวท าคา )
45
ดั กา ก า ั้นพ้ืนฐาน
า ฐาน/ ด็นกา พจา ณา ค่า ้าห า า ฐาน
กา ก า 2563
า ฐานที่ 1 คณุ ภาพ ผู ี น ดั คุณภาพ
1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รียน ดี
1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสาร และการคดิ คานวณ
2) มคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภปิ ราย 90.00
แลกเปล่ียนความคดิ เห็นและแก้ปญั หา 85.00
3) มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 85.00
4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร
5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 85.00
6) มีความรู้ ทักษะพน้ื ฐาน และเจตคติทด่ี ตี อ่ งานอาชีพ 85.00
1.2 คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ของผเู้ รยี น 85.00
1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมท่ดี ตี ามทสี่ ถานศกึ ษากาหนด 90.00
2) ความภมู ิใจในท้องถ่นิ และความเป็นไทย 92.00
3) การยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 92.00
4) สุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม 92.00
92.00
า ฐานท่ี 2 ก วนกา หา แ กา จดั กา 90.00
2.1 มีเป้าหมายวสิ ัยทศั น์และพนั ธกจิ ท่ีสถานศกึ ษากาหนดชดั เจน
2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา ด ี่
2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเี่ น้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สตู ร 90.00
สถานศึกษาและทุกกลมุ่ เป้าหมาย 90.00
2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ 90.00
2.5 จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้อย่าง
มีคณุ ภาพ 90.00
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ ารจดั การและการ 90.00
จัดการเรยี นรู้
90.00
า านกา น น ส าน ก า (Self – Assessment Report : SAR)
กา ก า 2563 ี น าน า น ( า นวท าคา )
46
า ฐาน/ ด็นกา พจา ณา คา่ ้าห า า ฐาน
กา ก า 2563
า ฐานท่ี 3 ก วนกา จัดกา ี นกา ส นที่ นนผู ี น ็นสาคัญ ดั คุณภาพ
3.1 จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจรงิ และสามารถนาไป ด ี่
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ ได้
3.2 ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลง่ เรยี นรู้ทเี่ อ้อื ตอ่ การเรียนรู้ 90.00
3.3 มีการบรหิ ารจดั การชัน้ เรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รยี นอย่างเป็นระบบและนาผลมาพฒั นาผเู้ รียน 90.00
3.5 มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะทอ้ นกลับเพ่ือพฒั นาและปรบั ปรงุ 90.00
การจดั การเรียน 90.00
90.00
า านกา น น ส าน ก า (Self – Assessment Report : SAR)
กา ก า 2563 ี น าน า น ( า นวท าคา )
ั่ ( )
่ 33/2564
ื่ แ ่ ั้ ณ ด จแ ุณภ พภ ใ
แ จัด (Self – Assessment Report : SAR)
2563
……………………………………………………………………………...
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 6 วา่ ด้วยมาตรฐานและการประกันคุณภาพ
การศึกษา มาตรา 47 ให้มีระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษา เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุก
ระดับประกอบด้วยระบบการประกันคุณภาพภายในและระบบการประกันคุณภาพภายนอก ระบบ หลักเกณฑ์
และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษาให้เป็นไปตามที่กาหนดในกฎกระทรวง มาตรา 48 ให้หน่วยงานต้นสังกัด
และสถานศึกษา จดั ใหม้ ีระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา และให้ถือว่าการประกันคณุ ภาพภายในเป็นส่วน
หนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาท่ีต้องดาเนินการอย่างต่อเนื่อง และตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ
หลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา พ.ศ. 2553 หมวด 2 การประกันคุณภาพภายใน
ของสถานศึกษาท่ีกาหนดให้มีคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เป็นกลไกลหลักในการ
ขับเคลื่อน การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้ได้มาตรฐานอย่างเป็นระบบ มีประสิทธิภาพ อันส่งผลต่อการ
ยกระดับคณุ ภาพการศึกษา โดยมีการจัดทารายงานประจาปี เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกดั หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง
และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือนาไปสกู่ ารพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และเพ่ือรองรับการประกัน
คณุ ภาพภายนอก โรงเรยี นบ้านบางเลน (บางเลนวิทยาคาร) จึงได้แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน
สถานศึกษาและจัดทารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR)
ปกี ารศกึ ษา 2563 ดังน้ี
1. ณ ประกอบด้วย
1.1 นางศวิ ไิ ล ทคี า ผู้อานวยการสถานศกึ ษา ประธาน
1.2 นางสาวสุภาพร ภริ มยเ์ มอื ง รองผอู้ านวยการสถานศึกษา รองประธาน
1.3 นางวิไลรัตน์ กนุ ศรี ครู กรรมการ
1.4 นางสาวจินดารัตน์ จาปาทอง ครู กรรมการและเลขานกุ าร
ห ่ ให้คาปรึกษา แนะนา อานวยความสะดวก แก้ไขปัญหาในการดาเนินการประเมินคุณภาพ
ภายในสถานศึกษา แก่คณะกรรมการดาเนินงาน เพื่อให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อยและมี
ประสิทธภิ าพ
//2. คณะกรรมการ...
(Self – Assessment Report : SAR)
2563 ( )
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
SAR 63 รร.บ้านบางเลน ไฟล์รวม
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search