ด้านที่-1.2.3-กลยุทธิ์ในการสอน

ตวั ช้ีวดั ๑.๒ การจดั การเรียนรู้
๑.๒.๑ กลยทุ ธิใ์ นการจัดเรียนรู้

นางสาวโสมสดุ า ชื่นงาม
ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการ

โรงเรียนวดั เปรมประชากร

ด้านที่ ๑
การจดั การเรียนการสอน

ตวั ชี้วดั ๑.๒ การจดั การเรยี นรู้
๑.๒.๓ กลยทุ ธ์ิในการจดั การเรียนรู้

กลยุทธใิ์ นการจัดการเรียนรู้ หมายถึง วิธีการจดั การ
เรยี นรู้ท่แี ยบยล โดยใชเ้ ครื่องมอื รบู แบบ เทคนคิ และวธิ ีการอย่าง
หลากหลายทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพบรรลุตามมาตรฐานการเรยี นรู้

ด้านท่ี ๑
การจดั การเรียนการสอน

ตวั ชี้วดั ๑.๒ การจดั การเรียนรู้
๑.๒.๓ กลยทุ ธ์ิในการจดั การเรียนรู้

เอกสารหลกั ฐานรอ่ งรอย
๑. เอกสารแผนการสอน และบันทกึ หลงั สอน
๒. เอกสารทะเบยี นการผลิต หรอื การใช้สอื่
๓. เอกสารร่องรอยการใชส้ ่ือการสอน
๔. เอกสารนเิ ทศการสอน วิธีการสอน
๕. ภาพกจิ กรรม

รายละเอยี ดตวั ชว้ี ดั การประเมินผลงานท่เี กดิ จากการปฏิบตั หิ นา้ ท่ี ตำแหน่งครู
ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

ดา้ นที่ ๑ ด้านการจัดการเรยี นการสอน

ตวั ชว้ี ัด ระดบั หลกั ฐาน ร่องรอย หมายเหตุ
คุณภาพ
๑.๒ การจัดการ ๑. แผนการจัดการเรยี นการสอน
เรยี นรู้ ๓ ๒. บนั ทึกสอื่ การสอน
๑.๒.๓ กลยุทธใ์ิ น ๓. แบบประเมินสอ่ื การสอน
การจัดการเรยี นรู้ ๔. ภาพกจิ กรรม

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนการสอน
๑.๒ การจัดการเรยี นรู้

๑.๒.๓ กลยุทธิใ์ นการจัดการเรยี นรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ รหสั วิชา ค 12101 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 2

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง จำนวนนับไม่เกนิ 1,000 และ 0

เรอ่ื ง การเตรยี มความพรอ้ ม เวลาเรยี น 1 ชั่วโมง

สอนวนั ท่ี_________เดือน________________พ.ศ.______________

*****************************************************************************************************

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลทเี่ กิดขึ้นจากการดำเนนิ การ สมบตั ิของ

การดำเนินการ และนำไปใช้

ตัวช้ีวดั : -

ทกั ษะพ้ืนฐานของนักเรียน

1. การนับและบอกจำนวนนบั ไม่เกนิ 100 และ 0

2. การอ่านและการเขยี นตัวเลขฮินดูอารบกิ ตวั เลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0

3.หลกั คา่ ของเลขโดดในแต่ละหลกั และการเขยี นแสดงจำนวนในรปู กระจายของจำนวนนับไม่เกิน 100

4. การเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนบั ไม่เกนิ 100

5. การนบั เพ่มิ ทลี ะ 1 และการนบั ลดทลี ะ 1

6. การนบั เพ่มิ ทลี ะ 10 และการนับลดทลี ะ 10

คำใหม่

การนบั จำนวนนบั หลักและค่าของเลขโดดในแต่ละหลกั การเขยี นจำนวนในรูปกระจายการเปรียบเทียบจำนวน การเรียงลำดบั จำนวน จำนวนคู่

จำนวนค่ี แบบรปู ของจำนวนท่ีเพิ่มขน้ึ แบบรปู ของจำนวนท่ีลดลง

สาระการเรยี นรู้

1.ความรู้

จำนวนนับไม่เกิน 1,000 และ 0

2.ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด

1.  การสอ่ื สารและการสื่อความหมายทางคณติ ศาสตร์

2. การเช่ือมโยง

3.คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1. มวี ินัย

2. ใฝเ่ รยี นรู้

3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน

กจิ กรรมการจดั การเรยี นรู้

1. ใชข้ ้อมูลในหนงั สือเรยี นหน้าเปิดบท เพ่อื กระต้นุ ความสนใจเก่ียวกบั ผลไมแ้ ละจำนวนผลไมช้ นิดต่าง ๆ โดยใชค้ ำถาม เชน่

• ในภาพมีผลไมอ้ ะไรบ้าง

• ผลไม้แตล่ ะชนิดมจี ำนวนเท่าไร

• ผลไมช้ นิดใดมีจำนวนมากทสี่ ดุ

• ผลไม้ชนดิ ใดมีจำนวนนอ้ ยทีส่ ดุ

และสนทนาเก่ียวกบั การนำความรเู้ ร่ืองการนับไปใช้ในการบอกจำนวนของสงิ่ ต่าง ๆ ทมี่ จี ำนวนมาก เช่นการนบั จำนวนผลไม้ในหน้าเปดิ บท เรา

ควรใชก้ ารนบั ทีละ 100 ทลี ะ 10 ทีละ 5หรือทลี ะ 2 เพือ่ นำเขา้ สู่บทเรียน

2.ใช้หนงั สือเรียนหนา้ เตรียมความพรอ้ มเพอ่ื ตรวจสอบความรูพ้ ้ืนฐานของนกั เรยี นเรอื่ งการนับการเขียนแสดงจำนวนดว้ ยตวั เลข ตัวหนงั สอื การ

เปรยี บเทียบ และการเรยี งลำดบั จำนวนนับไมเ่ กิน 100โดยทำกิจกรรมสนกุ กับจำนวน เมือ่ นกั เรียนทำกจิ กรรมเสรจ็ แล้ว ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ นำเสนอวธิ ีการ

นบั จากน้ันครถู ามว่า นักเรยี นมีวิธีการนับผลไม้อย่างไร จนได้ขอ้ สรปุ เกี่ยวกับการนับทีละ 10 ทำให้นับไดร้ วดเร็วขึ้น เมื่อได้ขอ้ สรุปเกี่ยวกับวิธีการนบั แล้ว ครู

ให้นกั เรยี นร่วมกันตรวจสอบ โดยการถาม - ตอบ เกย่ี วกับการเขยี นแสดงจำนวนการเปรยี บเทียบ

และเรยี งลำดบั จำนวนผลไมใ้ นแบบบนั ทกึ กจิ กรรม

ด้านที่ ๑ ดา้ นการจัดการเรียนการสอน
๑.๒ การจดั การเรยี นรู้

๑.๒.๓ กลยทุ ธใ์ิ นการจัดการเรียนรู้

แบบบนั ทกึ การผลิตส่อื รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒

หลกั สตู ร

รายการสื่อ/อปุ กรณ์ จดุ ประสงค์ สอื่ ทผ่ี ลิต สือ่ เทคโนโลยี
ที่ วนั เดอื นปี
สอดคล้อง (Manual) (ICT)
ไ ่มสอดคล้อง

1 เครอ่ื งชัง่ อาหาร วัดและเปรยี บเทยี บนำ้ หนกั / /

เป็นกโิ ลกรมั และกรมั กโิ ลกรัม /

และขดี /

2 หนงั สอื ทำมือเลม่ เล็ก อา่ นและเขยี นตวั เลขฮนิ ดอู า / /
/
เร่อื ง ตัวเลขไทย รบกิ ตัวเลขไทย /

ตัวเลขอารบกิ

3 มาตราแมส่ ูตรคูณ หาคา่ ของตวั ไมท่ ราบคา่ ใน /

ประโยคสญั ลกั ษณแ์ สดงการ

คูณ

การวดั ความยาว

ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนการสอน
๑.๒ การจดั การเรียนรู้

๑.๒.๓ กลยุทธ์ใิ นการจดั การเรียนรู้

ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนการสอน
๑.๒ การจดั การเรียนรู้

๑.๒.๓ กลยุทธ์ใิ นการจดั การเรียนรู้

ดา้ นท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนการสอน
๑.๒ การจดั การเรียนรู้

๑.๒.๓ กลยุทธ์ใิ นการจดั การเรียนรู้