นฤชิต คำสัตย์

1 ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของ ครู กศน.ตำบล ข้อมูลพื้นฐาน ประวัติข้อมูลส่วนตัว ชื่อ – สกุล ➢ นายนฤชิต คำสัตย์ เชื้อชาติ ➢ ไทย สัญชาติ ➢ ไทย ศาสนา ➢ พุทธ เกิด ➢ 13 เมษายน 2514 อาชีพ ➢ พนักงานราชการ ตำแหน่ง ➢ ครู กศน.ตำบล สถานที่ทำงาน ➢ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองบุรีรัมย์ ตำบลเสม็ด อำเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหวัดบุรีรัมย์ 31000 โทร. 044-611959 E-mail. ➢ [email protected] ข้อมูลการศึกษา ที่ สถานศึกษา วุฒิทางการศึกษา ปีที่จบ เอกสารอ้างอิง 1 โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคม ม.ปลาย 2534 วุฒิทางการศึกษา 2 วิทยาลัยครูบุรีรัมย์ ปริญญาตรี 2538 วุฒิทางการศึกษา ประวัติการทำงาน วัน/เดือน/ปี สถานที่ทำงาน ตำแหน่ง 1 ต.ค.2552 – 9 ม.ค.2554 กศน.อำเภอเมืองบุรีรัมย์ ครู ศรช. 9 ม.ค. 2554 – 2566 กศน.อำเภอเมืองบุรีรัมย์ ครู กศน.ตำบล พ.ศ. 2566 - ปัจจุบัน สกร.อำเภอเมืองบุรีรัมย์ ครู กศน.ตำบล

2 ประวัติเข้ารับอบรม/ประชุม/สัมมนา ในรอบปี 2566 ชื่อหลักสูตร/การอบรม หน่วยงานที่จัด สถานที่อบรม ช่วงเวลา - - - - - =

3 ตอนที่ 2 ผลสัมฤทธิ์ของงาน

4 รายละเอียดตัวชี้วัด ตัวชี้วัดที่1 จำนวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ(DMIS) 1. ชื่อ ศกร.ตำบล ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก สถานที่ตั้ง หมู่ที่ 8 ตำบลถลุงเหล็ก อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ 2. พิกัดตำแหน่ง ละติจูด 15.111965 ลองติจูด 103.065983 3. ข้อมูลบุคลากร บุคลากร รวมทั้งสิ้น 2 คน ได้แก่ 1. นายนฤชิต คำสัตย์ ตำแหน่งครู กศน.ตำบล 2. นางสาวจินดา มาเต็มใจ ตำแหน่งครู กศน.ตำบล 3.นายวรมิศร์ ศรีวัฒนชัย ตำแหน่งครู ผู้สอนคนพิการ 4. ชื่อและเบอร์ติดต่อของหัวหน้า ช ื่ อ-สกุล นายนฤชิต คำสัตย์ วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี โทรศัพท์พื้นฐาน : มือถือ 095-6199891 5. ลิงค์ เว็บไซต์ หรือ Fanpage ศกร. ตำบล/แขวง - เว็ปไซด์ตำบล : -https://sites.google.com/buriram.nfe.go.th/thalhunglhek-nfe/หนา แรก?authuser=0 - Fanpage ศกร. ตำบล : https:// web.facebook.com/กศนต าบลถลุงเหล็ก462146003973975 6. ข้อมูลสาธารณูปโภค ไฟฟ้า น้ำประปา โทรศัพท์ และอินเทอร์เน็ต- มีไฟฟ้า มีน้ำประปา และมีอินเทอร์เน็ต WIFI

5 7. มีสื่อ อุปกรณ์ และสิ่งอำนวยความสะดวก ในการจัดการเรียนรู้ - มีโทรทัศน์ - เครื่อง - มีชุดจานดาวเทียม - ชุด - มีโต๊ะเรียน 3 ตัว - มีเก้าอี้ 10 ตัว - ลำโพงช่วยสอนพร้อมไมค์โครโฟน 1 ชุด 8. จำนวนผู้ใช้สื่อ อุปกรณ์ และสิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เฉลี่ยต่อวัน - มีผู้ใช้ อินเทอร์เน็ต WIFI โดยเฉลี่ยต่อวัน จำนวน 2 คน 9. จำนวนผู้เข้ารับบริการที่ ศกร. ตำบล/แขวง เฉลี่ยต่อเดือน - มีผู้เข้ารับบริการที่ ศกร. ตำบล โดยเฉลี่ยต่อเดือน จำนวน 20 คน 10. ข้อมูลบุคลากร ศกร.ตำบล - มีการบันทึกข้อมูลในระบบ DMIS ครบถ้วน 11. ข้อมูลคณะกรรมการ กศน.ตำบล ลำดับที่ ชื่อ - สุกล ตำแหน่ง 1 นายประยูร แก้วบุตรดี ประธาน 2 นางพัญสุดา สวัสดี รองประธาน 3 นายสุนัน ฉิมมาลี กรรมการ 4 นายทองคูณ หล้าแหล่ง กรรมการ 5 นายบุญช่วย ศรีไพร กรรมการ 6 นายสิงห์ทอง พวงเพชร กรรมการ 7 นายสมอาจ สวัสดี กรรมการ 8 นายพุธ สงนอก กรรมการ 9 นายปาน เงินไทย กรรมการ 10 นายนฤชิต คำสัตย์ กรรมการ/เลขานุการ 11 นางสาวจินดา มาเต็มใจ ผู้ช่วยกรรมการ/เลขานุการ

6 12. มีการรายงานข้อมูลพื้นฐานให้ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน - มีการบันทึกข้อมูลในระบบ DMIS ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน เอกสารอ้างอิง : รายงานผลข้อมูลพื้นฐาน ศกร.ตำบล จากระบบ DMIS ตัวชี้วัดที่ 2 ระดับความสำเร็จของการทำแผนปฏิบัติการ ศกร.ตำบล 1. มีการรวบรวม ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในพื้นที่ พร้อมทั้งวิเคราะห์ข้อมูล บริบท สภาพปัญหาและความ ต้องการจำเป็น ที่เกี่ยวข้องที่ประกอบการจัดทำแผนปฏิบัติการให้เป็นปัจจุบัน 2. มีโครงการที่สามารถแก้ปัญหาตามบริบทและความจำเป็นเช่นโครงการเสริมสร้างสุขภาพพิชิตโรค 3. จัดทำแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นเสร็จตามกำหนดเวลา 4. มีการนำเสนอแผนไปสู่การปฏิบัติและดำเนินการตามที่กำหนดโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม 5. รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการและจัดทำแผนในระดับ DMIS เอกสารอ้างอิง : แผนปฏิบัติการ ศกร.ตำบล /ภาพถ่าย ตัวชี้วัดที่ 3 จำนวนผู้เรียนของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. ครู กศน.ตำบล 1 คน มีจำนวนผู้เรียน เป็นไปตามที่ สำนักงาน สกร.กำหนด ครูประจำกลุ่ม ระดับการศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประถม ศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษา ตอนปลาย ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) นายนฤชิต คำสัตย์ 2 14 18 24 20 44 รวมทั้งสิ้น 2 14 18 24 20 44 2. มีจำนวนนักศึกษาที่รับผิดชอบมากกว่า 40 คน ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ได้มีการประชาสัมพันธ์รับสมัครนักศึกษาทั้ง 3 ระดับ โดยมี นายนฤชิต คำสัตย์ ครู กศน.ตำบลถลุงเหล็ก รับผิดชอบนักศึกษาระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษา ตอนปลาย มากกว่า 40 คน ดังนี้ ครูประจำกลุ่ม ระดับการศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ประถม ศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษา ตอนปลาย ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) นายนฤชิต คำสัตย์ 2 14 18 24 20 44 รวมทั้งสิ้น 2 14 18 24 20 44 เอกสารอ้างอิง : รายงานสรุปการลงทะเบียน ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย

7 3. มีการวิเคราะห์ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมายและสำรวจความต้องการของผู้เรียน เพื่อร่วมจัดวิธีการเรียน ให้เหมาะสมกับนักศึกษา ครูได้ดำเนินการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เน้นการจัดกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต คิดเป็น เน้นพอเพียง มุ่งให้ผู้เรียนสามารถคิด ตัดสินใจได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดกระบวนการเรียนรู้โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน โดยการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล เอกสารอ้างอิง : แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 4. มีการวางแผนการเรียนรู้รายสัปดาห์ บันทึกการเรียนรู้และจัดทำข้อมูลการลงทะเบียนของผู้เรียน และ แจ้งให้ผู้เรียนรับทรายโดยทั่วกัน ครูได้จัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ในรูปแบบที่หลากหลาย โดยครูผู้สอน ดำเนินการ ดังนี้ 1) วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 2) จัดทำแผนการเรียน การสอนรายวิชาที่ลงทะเบียนเรียน โดยวิเคราะห์ เนื้อหาออกเป็น เนื้อหาง่าย ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง เนื้อหาปานกลาง ครูนำมาจัดกระบวนการเรียนรู้ เนื้อหา ยากมาก ครูเชิญวิทยากรสอนเสริม 3) ครู กศน. ดำเนินการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผนการเรียน การสอน และได้จัดทำข้อมูลการลงทะเบียนของนักศึกษาและแจ้งให้นักศึกษารับทราบด้วยวิธีการติดบอร์ดประชาสัมพันธ์ และไลน์กลุ่มตำบล เอกสารอ้างอิง : แผนเรียนรู้รายบุคคล และแผนการสอน 5. มีการจัดทำปฏิทินการพบกลุ่มทั้งภาคเรียนและแจ้งให้ผู้เรียนรับทราบโดยทั่วกันครูมีการจัดทำปฏิทิน การพบกลุ่ม ประจำภาคเรียนทุกภาคเรียน เพื่อแจ้งให้ผู้เรียนรับทราบในกิจกรรมของแต่ละภาคเรียน ด้วยวิธีการ ติดบอร์ดประชาสัมพันธ์ และแจ้งทางไลน์กลุ่มตำบล เอกสารอ้างอิง : ปฏิทินการพบกลุ่ม 6. นักศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของผู้เรียนทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้นเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน 20 ชั่วโมงขึ้นไป (ให้นับรวมกิจกรรมที่สถานศึกษาดำเนินการและครู กศน.ตำบล ดำเนินการ) นักศึกษา ในความรับผิดชอบของ นายนฤชิต คำสัตย์ ครู กศน.ตำบล เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนด้วยการเข้า ร่วมกิจกรรมต่างๆที่ทาง สกร.อำเภอเมืองบุรีรัมย์ได้ดำเนินการจัดขึ้น และการเสนอโครงการของนักศึกษา เอกสารอ้างอิง : รายงานกิจกรรม กพช.

8 7. นักศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น เข้าสอบปลายภาค มากกว่าหนึ่งรายวิชาขึ้นไป (กรณีที่นักศึกษาลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนนั้นเพียงหนึ่งรายวิชาและเข้าสอบปลาย ภาคเรียนรายวิชานั้น ให้นับเป็น 1) เอกสารอ้างอิง : รายงานสรุปผลการเข้าสอบปลายภาคระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย 8. ผู้เรียนร้อยละ 75 ของผู้เรียน ที่คาดว่าจะจบที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้นเข้าทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ(N-NET)และ E-Exam (สามารถนับรวมกันได้) เอกสารอ้างอิง : รายงานสรุปผลการเข้าสอบ N – net 9. ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีusernameและ password และมี การเข้าสื่อการเรียนรู้จากรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาผ่านเว็บไซต์ WWW.etvthaitvหรือสื่อออนไลน์อื่นๆ เอกสารอ้างอิง : ภาพกิจกรรม ครูประจำกลุ่ม ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม ทั้งสิ้น คิดเป็น ทั้งหมด % มา สอ บ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ นายนฤชิต คำสัตย์ 8 4 4 32 15 17 19 47.5 ครูกศน./ศรช. ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม ทั้งสิ้น คิด เป็น % ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ นายนฤชิต คำสัตย์ - - - 2 2 - 2 2 - 4 100 ครูกศน./ศรช. ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม ทั้งสิ้น คิดเป็น % ทั้งหมด มี ไม่มี ทั้งหมด มี ไม่มี ทั้งหมด มี ไม่มี นายนฤชิต คำสัตย์ - - - 13 10 3 32 26 6 32 80

9 10. มีการช่วยเหลือผู้เรียน เช่นบันทึกผลการติดตาม การขาดเรียนของผู้เรียนที่ไม่มาพบกลุ่มครูได้มีการ ช่วยเหลือผู้เรียน ติดตามผู้เรียนที่ไม่มาพบกลุ่ม โดยการติดต่อทางโทรศัพท์ ทางไลน์ และสอบถามด้วยการเยี่ยม บ้าน และมอบหมายงานทาง Google classroom เพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาใบความรู้ ทำแบบฝึกหัด ทดสอบการ เรียน เอกสารอ้างอิง : บันทึกการเยี่ยมบ้าน / ภาพถ่ายการเยี่ยมบ้านนักศึกษา 11. มีบัญชีลงเวลาของผู้เรียนและบัญชีลงเวลาของครูผู้สอน นายนฤชิต คำสัตย์ ครู กศน.ตำบล ได้ลงเวลาในการปฏิบัติงานทุกวันในแต่ละเดือน และให้นักศึกษาลง เวลาเรียนทุกครั้งในการมาพบกลุ่ม เอกสารอ้างอิง : สมุดบันทึกลงเวลาของครูและสมุดบันทึกลงเวลาการพบกลุ่มของนักศึกษา 12. มีการรายงานการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของนักศึกษา ครูมีการรายงานคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษารายบุคคล และมีการบันทึกลงในโปรแกรมทะเบียน นักศึกษาสายสามัญ ITW51 เอกสารอ้างอิง : รายงานคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาในระบบ ITW51 13. มีการบันทึกการตรวจรายงานกิจกรรม กพช. ของนักศึกษา นักศึกษา ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ได้มีการเสนอโครงการเพื่อจัดกิจกกรม กพช.ของนักศึกษา ในแต่ละ ภาคเรียน โดยจะมีแบบประเมินตนเองให้แก่นักศึกษารายบุคคล และครูประเมินผลการปฏิบัติโครงการกิจกรรม กพช. และบักทึกในโปรแกรมทะเบียนนักศึกษาสายสามัญ ITW51 เอกสารอ้างอิง : โครงการ กพช.และรายงาน กพช.ของนักศึกษาในระบบ ITW51 14. มีจัดนักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่นที่ประสานของความร่วมมืออย่างน้อย 2 กิจกรรม / ภาคเรียน ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ได้นำนักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ กับหน่วยงานอื่น เพื่อให้นักศึกษาสามารถ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองผ่านช่องทางต่างๆ และมีคุณธรรม มีความอ่อนน้อม มีความซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา มีน้ำใจช่วยเหลือผู้อื่น ก่อให้เกิดความรัก ความสามัคคี ทำให้ผู้เรียนอยู่ในครอบครัว ชุมชน สังคมได้อย่างมี ความสุข มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายกิจกรรม 15. มีการวิจัยชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างน้อย 1 เรื่องต่อภาคเรียน ภาคเรียนที่ 2/2565 ครู กศน.ตำบล ได้จัดทำวิจัยชั้นเรียน เรื่อง ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก เอกสารอ้างอิง : วิจัยในชั้นเรียน

10 16. มีการใช้สื่อ เทคโนโลยี ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นายนฤชิต คำสัตย์ครู กศน.ตำบล ได้นำระบบเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนด้วย กลุ่มไลน์ เพื่อให้นักศึกษา ได้สามารถเข้าถึงความรู้ต่าง ๆ ที่มีมากมายบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เอกสารอ้างอิง : กลุ่ม ไลน์ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก 17. นักศึกษาร้อยละ 90 ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี ตามที่สถานศึกษากำหนด ครูมีการประเมินคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบ โดย การสังเกตพฤติกรรม เอกสารอ้างอิง : สมุดบันทึก กศน.4 18. นักศึกษาร้อยละ 80 ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น - มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น นักศึกษา ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ร้อยละ 85 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น เรียนรู้อย่างต่อเนื่องและคิดเป็น จากการเรียนรู้แบบโคร รงาน ซึ่งเป็นการเรียนรู้ที่ใช้การผสมผสานวิธีการที่หลากหลาย เช่น กระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์การ แก้ปัญหาการวิจัย นักศึกษาได้ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้วยการลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่างๆเพื่อค้นหา คำตอบด้วยตนเอง และนักศึกษา ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ได้เข้าร่วมและส่งโครงงานเข้าประกวดโครงงาน วิทยาศาสตร์สำหรับนักศึกษา ครั้งที่ 2 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ณ สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัด บุรีรัมย์ ดูได้จากโครงงานและชิ้นงานของนักศึกษา - มีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม นักศึกษา ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ร้อยละ 85 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น เรียนรู้อย่างต่อเนื่องและคิดเป็น และสามารถนำความรู้ ที่ได้รับมาสร้างสรรค์ทำเป็นชิ้นงาน ดูได้จากโครงงานและชิ้นงานของนักศึกษา เอกสารอ้างอิง : โครงงานนักศึกษา ถังขยะจากขวดพลาสติกเหลือใช้

11 - มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจัลทัล นักศึกษา ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ร้อยละ 90 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในการเรียน และการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวัน เช่น การใช้ไลน์ การใช้เฟสบุ๊ค การหาข้อมูลผ่าน google, youtube และการใช้เทคโนโลยีในการประกอบอาชีพ เช่นขายของออนไลน์ผ่านทางเฟสบุ๊ค การสร้างเพจ เพื่อแจ้งข้อมูล ข่าวสารและขายสินค้า เป็นต้น เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่าย - มีสุขภาวะทางกายและสุนทรียภาพ ครูมีการตรวจสุขภาพให้กับนักศึกษา โดยประสานกับ รพ.สต.และ อสม.ในพื้นที่ตำบลถลุงเหล็ก เข้ามาตรวจสุขภาพให้กับนักศึกษาทุกคน และบันทึกผลการตรวจสุขภาพลงในแบบบันทึกการตรวจสุขภาพของ นักศึกษาทุกภาคเรียน คิดเป็นร้อยละ 100 เอกสารอ้างอิง : สมุดบันทึกการตรวจสุขภาพ - มีความสามารถในการอ่าน การเขียน ครูกศน. มีการประเมินการอ่าน การเขียน นักศึกษาทุกคนทุกระดับชั้น ทุกภาคเรียน ด้วยเครื่องมือประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา ศกร. และมีการบันทึกผลการประเมิน ในระบบบันทึกผล การประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา ศกร. ทุกภาคเรียน และจากการประเมิน นักศึกษาสามารถอ่านได้ดี มากและอ่านคล่อง คิดเป็นร้อยละ 100 สามารถเขียนได้ดีและคล่อง คิดเป็นร้อยละ 100 เอกสารอ้างอิง : รายงานการประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 19. ผู้จบการศึกษานำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้ นักศึกษา ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ที่จบการศึกษาในภาคเรียนที่ 2/2565 ได้นำความรู้ ทักษะพื้นฐาน ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและการทำงานของตนเอง

12 ตัวชี้วัดที่ 4 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานเทียบกับผู้ขึ้นทะเบียนและลงทะเบียนโดยนับจากภาคเรียนปัจจุบัน ย้อนหลังไป 4 ภาคเรียน เอกสารอ้างอิง : แบบรายงานผู้ขึ้นทะเบียนหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 จากโปรแกรมทะเบียนนักศึกษาสายสามัญ (ITW51) ประจำภาคเรียนที่ 2/2565 ตัวชี้วัดที่ 5 ร้อยละของผู้เข้าสอบปลายภาค 2/2565 เอกสารอ้างอิง : รายงานสรุปการลงทะเบียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียน ที่ 2/2565 ครูประจำกลุ่ม ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม ทั้งสิ้น คิดเป็น ทั้งหมด จบ ไม่จบ ทั้งหมด จบ ไม่จบ ทั้งหมด จบ ไม่จบ % นายนฤชิต คำสัตย์ - - - 2 2 - 2 2 - 4 100 รวมทั้งสิ้น - - - 2 2 - 2 2 - 4 100 ครูประจำกลุ่ม ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม ทั้งสิ้น คิดเป็น ทั้งหมด % มา สอบ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ นายนฤชิต คำสัตย์ 8 4 4 32 15 17 19 47.5 รวมทั้งสิ้น 8 4 4 32 15 17 19 47.5

13 ตัวชี้วัดที่ 6 ร้อยละจำนวนผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ในวิชาบังคับ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานรายวิชาบังคับทุกระดับเฉพาะภาคเรียนในรอบการประเมินมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียเฉลี่ย 2.00 ขึ้นไป (จำนวนผู้เรียนที่ลงทะเบียนเรียน) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (415) ที่ รายวิชา รหัสวิชา จำนวน นักศึกษาที่ ลงทะเบียน เรียน จำนวน นักศึกษาที่ เข้าสอบ นักศึกษาที่ได้ผล การสอบตั้งแต่ 2.00 ขั้นไป คิดเป็น ร้อยละ 1 ภาษาไทย พท21001 10 6 5 50 2 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน พต21001 2 1 0 0 3 วิทยาศาสตร์ พว21001 10 6 6 60 4 คณิตศาสตร์ พค21001 1 0 0 0 5 สุขศึกษาพลศึกษา ทช21002 1 0 0 0 6 ศิลปศึกษา ทช21003 2 1 0 0 7 สังคมศึกษา สค21001 2 1 0 0 8 ทักษะการเรียนรู้ ทร21001 2 1 1 50 9 ทักษะการพัฒนาอาชีพ อช21002 1 0 0 0 10 ช่องทางการพัฒนาอาชีพ อช21001 2 1 1 50 11 เศรษฐกิจพอเพียง ทช21001 2 1 1 50 12 พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง อช21003 10 6 3 30 13 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง สค21002 2 1 1 50 14 การพัฒนาต้นเอง ชุมชน สังคม สค21003 2 1 0 0

14 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (415) ที่ รายวิชา รหัสวิชา จำนวน นักศึกษาที่ ลงทะเบียน เรียน จำนวน นักศึกษาที่ เข้าสอบ นักศึกษาที่ได้ผล การสอบตั้งแต่ 2.00 ขั้นไป คิดเป็น ร้อยละ 1 ภาษาไทย พท31001 4 1 0 0 2 ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน พต31001 1 1 0 0 3 วิทยาศาสตร์ พว31001 4 1 1 25 4 คณิตศาสตร์ พค31001 9 4 0 0 5 สุขศึกษาพลศึกษา ทช31002 9 4 1 11.11 6 ศิลปศึกษา ทช31003 1 1 1 100 7 สังคมศึกษา สค31001 9 4 0 0 8 ทักษะการเรียนรู้ ทร31001 8 3 2 25 9 ทักษะการพัฒนาอาชีพ อช31002 9 4 1 11.11 10 ช่องทางการพัฒนาอาชีพ อช31001 4 1 0 0 11 เศรษฐกิจพอเพียง ทช31001 8 3 2 25 12 พัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง อช31003 8 3 2 25 13 ศาสนาและหน้าที่พลเมือง สค31002 1 1 0 0 14 การพัฒนาต้นเอง ชุมชน สังคม สค31003 4 1 0 0 เอกสารอ้างอิง : รายงานสรุปการลงทะเบียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาค เรียนที่ 2/2565

15 ตัวชี้วัดที่ 7 จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับเป้าหมาย ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อ พัฒนาสังคมและชุมชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีผลการดำเนินงาน บรรลุตามเป้าหมาย/มีผลการดำเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตามแผนปฏิบัติการประจำปีของหน่วยงาน/สถานศึกษา ที่ ครู กศน.ตำบล รับผิดชอบ 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน(คน) ผลกาดำเนินงาน(คน) 1 การปลูกผักไฮโดโปนิกส์ 21 21 2 การทำสลัดโรล 21 21 3 การทำฝ้าเพดาน 12 15 รวม 54 54 2. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการดำเนินงาน (คน) 1 วันที่ 18 มกราคม 67 โครงการจิตอาสา พัฒนาแหล่งเรียนรู้ในชุมชน 20 25 2 วันที่ 13 กุมภาพันธ์ 67 จัดโครงการการ ส่งเสริมการเรียนรู้การเรียนการปกครองใน ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข 50 50 3 วันที่ 9 มกราคม 67 จัดโครงการป้องกัน ปัญหายาเสพติดในชุมชน 50 50 4 วันที่ 19 ต.ค.66 จัดโครงการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึง ประสงค์เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตนักศึกษา 50 50

16 3. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ที่ โครงการ/กิจกรรม เป้าหมายตามแผน (คน) ผลการดำเนินงาน (คน) 1 โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดใน ชุมชน 1 1 4. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการดำเนินงาน (คน) 1 โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 1 1 เอกสารอ้างอิง : แผนงานโครงการที่ได้รับจัดสรรในระบบ DMIS / รายงานผลการดำเนินงานในระบบ DMIS ตัวชี้วัดที่8 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่นำความรู้ไปใช้เมื่อเทียบกับเป้าหมาย ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการดำเนินงาน (คน) 1 การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ (ร้อยละของผู้จบ หลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ลดรายจ่าย/เพิ่ม รายได้/ต่อยอดอาชีพเดิม/เพิ่มมูลค่า) 12 14 2 การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต(ร้อยละของผู้จบ หลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ในการพัฒนาตนเอง) 4 4 3 การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน(ร้อยละ ของผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้ในการพัฒนา ชุมชนและสังคม) 1 1 4 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง(ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่นำ ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม) 1 1 เอกสารอ้างอิง : สรุปรายงานการศึกษาต่อเนื่อง/รายงานผลการดำเนินงานในระบบ DMIS

17 ตัวชี้วัดที่9 จำนวนผู้เขารับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย จำนวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย เมื่อเทียบกับเป้าหมายการดำเนินงานการจัดกิจกรรม/โครงการ ตามแผนปฏิบัติการประจำปีของหน่วยงาน/สถานศึกษาที่ครู กศน.ตำบลรับผิดชอบโดยให้สำนักงาน สกร.จังหวัด ร่วมกับ สกร.อำเภอเป็นผู้กำหนดค่าเป้าหมายตามแผนให้ ครู กศน.ตำบล แต่ละคน ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน(คน) ผลการดำเนินงาน (คน) 1 จำนวนผู้รับบริการ (ศกร.ตำบล/ศูนย์การ เรียนชุมชน) 300 320 2 จำนวนผู้รับบริการ (บ้านหนังสือชุมชน) 200 220 3 จำนวนผู้รับบริการหน่วยบริการเคลื่อนที่ 100 110 4 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน กศน.ตำบล 200 220 5 โครงการส่งเสริมการอ่านห้องสมุดเลื่อนที่ 10 15 เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายกิจกรรม ตัวชี้วัดที่10 จำนวนกิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้บ้านหนังสือชุมชน เมื่อเทียบกับเป้าหมาย ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการดำเนินงาน (คน) 1 กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ศกร.ตำบล/ศรช. 200 220 2 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน 200 210 3 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ 100 120 รวม 500 550 เอกสารอ้างอิง : สรุปโครงการ /ภาพถ่าย

18 ตัวชี้วัดที่11 ระดับความสำเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน ลำดับที่ โครงการ/กิจกรรม หน่วยงานที่จัด สถานที่ 1 อบรมคณะกรรมการการเลือกตั้ง ล่วงหน้า กกต.จังหวัด ห้องประชุมอำเภอเมือง บุรีรัมย์ 2 อบรมคณะกรรมการประจำหน่วยเลือกตั้ง และเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย (กนค.) กกต.จังหวัด ห้องประชุมอำเภอเมือง บุรีรัมย์ 3 กรรมการการเลือกตั้งสภาผู้แทนราษฎร์เป็น การทั่วไป กกต.จังหวัด วิทยาลัยเกษตรฯ 4 Big Day ลูกหลานราชการที่ 1 รักประชาธิปไตย พร้อมใจไปใช้สิทธิเลือกตั้ง ส.ส. กกต.จังหวัด เมืองบุรีรัมย์ 5 โครงการบูรณาการความร่วมมือของทุก ภาคส่วน รุ่นที่ 1 จังหวัดบุรีรัมย์ กกต.จังหวัด ห้องประชุมอำเภอเมือง บุรีรัมย์ เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายกิจกรรม ตัวชี้วัดที่12 จำนวนงานตามนโยบายเร่งด่วน งานตามนโยบายเร่งด่วนใน 1 ปีงบประมาณผลการดำเนินงาน ลำดับที่ ภารกิจงานที่ได้รับมอบหมาย หมายเหตุ 1 โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารด้านอาชีพ 2 โครงการพัฒนาทักษะผู้สูงอายุ 3 โครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน 4 โครงการอาสาสมัคร กศน. เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายกิจกรรม

19 ตัวชี้วัดที่13 ระดับความสำเร็จในการจัดทำผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) - ผลการจัดการศึกษาต่อเนื่อง โครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน กลุ่มสนใจ 10 ชั่วโมง หลักสูตรการทำพรมเช็ดเท้า เป็นอีกหนึ่งอาชีพของ ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ที่สามารถสร้างรายได้และอาชีพให้กับกลุ่มแม่บ้านในชุมชนบ้านพะไล สืบเนื่องจากกลุ่ม แม่บ้านกลุ่มนี้มีความสนใจอยู่แล้วแต่ยังขาดทักษะในการทำ หลังจากได้เรียนรู้กับวิทยากรที่ ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ดำเนินการสอนวิธีการทำส่งผลให้ผู้เรียนสามารถผลิตออกมาใช้สอยในครัวเรือแล้วยังผลิตจำหน่ายได้ทำให้มีรายได้ เพิ่มมากขึ้น เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายกิจกรรม - ผลการเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) นักศึกษา ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก มีผลร้อยละการเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติการศึกษานอกระบบโรงเรียน (N-Net) ครั้งที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ร้อยละ 100 ระดับดีเด่น ตัวชี้วัดที่ 14 งานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย ลำดับที่ ภารกิจงานที่ได้รับมอบหมาย หมายเหตุ 1 งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย - งานอาคารสถานที่ - งานจับผ้าระบาย - งานภาคีเครือข่าย - รับผิดชอบมาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย - รับผิดชอบฐานการเรียนรู้พืชผักสมุนไพร 2 ปฏิบัติหน้าที่จิตอาสางานถวายเทียนพรรษาวัดกลาง บุรีรัมย์ 3 การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ 4 การเข้าร่วมกลุ่มไลน์หลักๆที่สำนักงาน สกร.จังหวัด บุรีรัมย์จัดตั้งขึ้น เพื่อขับเคลื่อนการดำเนินงาน 5 การทำจดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ งาน ศกร.ตำบล 6 การจัดทำ (Best Practice) ด้านอาชีพแผ่นเดียว 7 ข้อมูล/การประสัมพันธ์ เพจ กศน.ตำบล 8 กลุ่มจัดตั้งกลุ่มนักศึกษา ทางแอฟพลิเคชั่น ต่างๆ เช่น Line messenger facebook เป็นต้น 9 การเข้าร่วมประชุม

20 - โครงการพัฒนาและยกระดับศักยภาพอาสาสมัคร สกร. ประจำปีงบประมาณ 2566 10 การพัฒนาตนเองผ่านช่องทางออนไลน์ 11 ร่วมงานพระราชพิธี รัฐพิธี รวมถึงการแสดงออกถึง ความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 12 นักศึกษาเป็นสมาชิกห้องสมุด เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายกิจกรรม

21 ตอนที่ 3 พฤติกรรมการปฏิบัติงาน 5 สมรรถนะหลัก

22 สมรรถนะที่ 1 : การมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Achievement Motivation - ACH) คำจำกัดความ : ความมุ่งมั่นจะปฏิบัติหน้าที่ราชการให้ดีหรือเกินมาตรฐานที่มีอยู่โดยมาตรฐานนี้อาจ เป็นผลการปฏิบัติงานที่ผ่านมาของตนเอง หรือเกณฑ์วัดผลสัมฤทธิ์ที่ส่วนราชการกำหนดขึ้นอีกทั้งยังหมาย รวมถึงการสร้างสรรค์พัฒนาผลงานหรือกระบวนการปฏิบัติงานตามเป้าหมายที่ยากและท้าทายชนิดที่อาจไม่ เคยมีผู้ใดสามารถรกระทำได้ก่อน ครู กศน.ตำบล หมายความว่าพนักงานราชการที่ทำหน้าที่ครู กศน.ตำบลมีหน้าทีจัดการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้แก่ประชาชนในพื้นที่รับผิดชอบ ข้าพเจ้าตระหนักและเห็นความสำคัญของ หน้าที่ ดังกล่าว จึงทำงานในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความตั้งใจเพื่อให้งานถูกต้อง งานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้าพเจ้า จะรับผิดชอบการจัดการเรียนการสอนด้วยความกระตือรือร้นใส่ใจส่งผลให้นักศึกษาในความรับผิดชอบมีจำนวน มากขึ้น ซึ่ง ครูกศน.ตำบล ทุกคนมีหน้าที่จัดการเรียนการสอน งานการศึกษาต่อเนื่อง จัดกิจกรรมสอดคล้องกับกับ สภาพปัญหา ความต้องการของประชาชนในพื้นที่รับผิดชอบ ตอบสนองความต้องการของชุมชน เพื่อให้ประชาชน ได้รับความรู้และทักษะอย่างเต็มทีงานการศึกษาตามอัธยาศัย ปรับปรุงภูมิทัศน์ทั้งภายในและภายนอก ศกร.ตำบล เพื่อสนองต่อความต้องการศึกษาค้นคว้าของประชาชนในตำบล และจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เช่น โครงการ ส่งเสริมการอ่าน บ้านหนังสือชุมชน กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับชาวตลาด และส่งเสริม กิจกรรมการอ่านออนไลน์ พฤติกรรมที่ 1 : พยายามทำงานในหน้าที่ให้ถูกต้อง ข้าพเจ้ามีความตั้งใจปฏิบัติงานในหน้าที่ ความรับผิดชอบและที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ โดยให้ความร่วมมือและช่วยเหลือในการปฏิบัติงานกับเพื่อนร่วมงานและเครือข่าย ศึกษา ค้นคว้า หาความรู้ที่ จำเป็นต้องใช้ในการปฏิบัติงานอยู่เสมอ เพื่อให้เกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ หาวิธีการใหม่ๆ มาใช้ในการ ปฏิบัติงาน และปรับปรุงงานให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ซึ่งต้องมีความพากเพียร เสียสละ และอุทิศเวลาให้แก่ ราชการหรืองานที่รับผิดชอบ โดยยึดหลักผลประโยชน์ของส่วนรวม สอดคล้องหรือเป็นไปตามความต้องการของ ประชาชน เอกสารอ้างอิง : ปฏิทินการปฏิบัติงาน พฤติกรรมที่ 2 : พยายามปฏิบัติงานให้เสร็จตามกำหนดเวลา พยายามปฏิบัติงานให้เสร็จตามกำหนดเวลา ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก เป็นหน่วยงานในสังกัดศูนย์การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองบุรีรัมย์ มีบทบาทสำคัญในการจัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอด ชีวิตของประชาชนและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ในชุมชน โดยมีครูกศน.ตำบล เป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อน และมีหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทำหน้าที่และส่งเสริมสนับสนุนการดำเนินงาน ศกร.ตำบล ซึ่งการดำเนินงานดังกล่าวมี ความสำคัญอย่างยิ่ง ด้วยเหตุนี้ ครูกศน.ตำบล จึงต้องวางแผนการดำเนินงานแต่ละแผนงาน โครงการ กิจกรรม ให้ ถูกต้อง ครอบคลุม ชัดเจน จากนั้นจึงดำเนินงานตามแผนงานที่วางไว้ ตรวจสอบการปฏิบัติงานตามขั้นตอนในแต่ ละขั้นตอนของแผนว่ามีปัญหาอะไรเกิดขึ้นบ้าง จำเป็นแก้ไขเปลี่ยนแปลงในขั้นตอนใดบ้าง เมื่อพบปัญหาก็ทำการ แก้ไขหรือปรับปรุง การดำเนินการดังกล่าวนี้เองที่ส่งผลให้การปฏิบัติหน้าที่ของครู กศน.ตำบลถลุงเหล็ก สำเร็จทัน ในเวลาที่กำหนด เอกสารอ้างอิง : ปฏิทินการปฏิบัติงาน

23 พฤติกรรมที่ 3 : มานะอดทน ขยันหมั่นเพียรในการทำงาน มานะอดทนขยันหมั่นเพียรในการทำงาน ข้าพเจ้ามีความมานะ ขยันหมั่นเพียรในการทำงาน มุ่งมั่น กระตือรือร้น มีการกำหนดเป้าหมายและขั้นตอนการทำงาน สามารถพัฒนาระบบขั้นตอนหรือวิธีการทำงานให้ เกิดผลสัมฤทธิ์ที่ดีในการทำงานทุกโครงการ กิจกรรม ข้าพเจ้าเน้นการบริหาร มุ่งผลสัมฤทธิ์ ซึ่งเป็นวิธีการ บริหารจัดการ (results based management) ที่มุ่งเน้นผลการปฏิบัติงานเพื่อให้ ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ได้บรรลุ วัตถุประสงค์และเป้าหมายปรับปรุง ผลการดำเนินงานของโครงการ/กิจกรรมที่ทุกคนมีส่วนร่วมเพื่อให้เกิดการ ทำงานที่มีประสิทธิภาพประสิทธิผลมีความรับผิดชอบต่อผู้รับบริการและยกระดับผลการปฏิบัติงานของ ศกร.ตำบล ถลุงเหล็ก ให้สามารถตอบสนองความต้องการของผู้รับบริการได้ดียิ่งขึ้นโดยใช้การสร้างตัวชี้วัดผลการดำเนินงานที่ เป็นรูปธรรมวัดผลการปฏิบัติงานเทียบกับเป้าหมายที่กำหนด เอกสารอ้างอิง : รายงานผลการดำเนิงงาน พฤติกรรมที่ 4 : แสดงออกว่าต้องการทำงานให้ดีขึ้น ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบต่องาน และภารกิจที่ได้รับหมอบหมายจนสำเร็จตามกำหนดอย่างสม่ำเสมอโดย ไม่ต้องติดตามทวงถาม ทุ่มเทสติปัญญา หาวิธีการที่จะให้งานต่าง ๆ ที่ได้รับหมอบหมายประสบผลสำเร็จ เอกสารอ้างอิง : คำสั่งงานที่ได้รับมอบหมาย พฤติกรรมที่ 5 : แสดงความคิดเห็นในเชิงปรับปรุง พัฒนา เมื่อเห็นความสูญเปล่าหรือหย่อนประสิทธิภาพใน การทำงาน แสดงความเห็นใจในเชิงปรับปรุง พัฒนาเมื่อเห็นความสูญเปล่าหรือหย่อนประสิทธิภาพในงาน ในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความเต็มใจ และเต็มศักยภาพของตนเอง แต่หากงานที่ได้รับมอบหมาย นั้นเกิดความผิดพลาด ข้าพเจ้าจะพิจารณาถึงต้นเหตุของปัญหาและปรับปรุงพัฒนาให้ดีขึ้นเพื่อไม่ให้เกิดผลเสียหาย แก่ทางราชการ เอกสารอ้างอิง : คำสั่งงานที่ได้รับมอบหมาย พฤติกรรมที่ 6 : กำหนดมาตรฐานหรือเป้าหมายในการทำงานเพื่อให้ได้ผลงานที่ดี ข้าพเจ้ามีความมานะ ขยันหมั่นเพียรในการทำงาน มุ่งมั่น กระตือรือร้น มีการกำหนดเป้าหมายและ ขั้นตอนการทำงาน สามารถพัฒนาระบบขั้นตอนหรือวิธีการทำงานให้เกิดผลสัมฤทธิ์ที่ดีในการทำงานทุกโครงการ กิจกรรม ข้าพเจ้าเน้นการบริหาร มุ่งผลสัมฤทธิ์ ซึ่งเป็นวิธีการบริหารจัดการ (results based management) ที่มุ่งเน้นผลการปฏิบัติงานเพื่อให้ ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ได้บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายปรับปรุง ผลการ ดำเนินงานของ โครงการ/กิจกรรมที่ทุกคนมีส่วนร่วมเพื่อให้เกิดการทำงานที่มีประสิทธิภาพประสิทธิผลมีความ รับผิดชอบต่อผู้รับบริการและยกระดับผลการปฏิบัติงานของ ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ให้สามารถตอบสนองความ ต้องการของผู้รับบริการได้ดียิ่งขึ้นโดยใช้การสร้างตัวชี้วัดผลการดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมวัดผลการปฏิบัติงานเทียบ กับเป้าหมายที่กำหนด เอกสารอ้างอิง : รูปภาพ/เกียรติบัตรผลงานที่ได้รับ

24 พฤติกรรมที่7 : ติดตามและประเมินผลงานของตนโดยเปรียบเทียบเคียงกับเกณฑ์มาตรฐาน ข้าพเจ้าติดตาม และประเมินผลงานของตนโดยเทียบเคียงกับเกณฑ์มาตรฐาน ข้าพเจ้าศึกษาคู่มือ ครูกศน.ตำบล เพื่อใช้เป็นแนวทางการปฏิบัติงานและหลังจากดำเนินงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายก็จะติดตาม ผลการดำเนินเพื่อเทียบเคียงผลการดำเนินงาน หากพบข้อบกพร่องก็จะนำมาปรับปรุงในการปฏิบัติหน้าที่ครั้งต่อไป เอกสารอ้างอิง : คำสั่งมอบหมายงาน / สรุปรายงานผลที่ได้รับมอบหมาย พฤติกรรมที่ 8 : ทำงานได้ตามเป้าหมายที่ผู้บังคับบัญชากำหนดหรือเป้าหมายของหน่วยงานที่รับผิดชอบ ข้าพเจ้าจะปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบ ส่งผลให้งานต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมายจาก ผู้บังคับบัญชาสำเร็จตามเป้าหมายที่ได้วางไว้ เอกสารอ้างอิง : คำสั่งมอบหมายงาน / สรุปรายงานผลที่ได้รับมอบหมาย พฤติกรรมที่ 9 : มีความละเอียดรอบคอบ เอาใส่ใจ ตรวจตราความถูกต้อง เพื่อให้ได้งานที่มีคุณภาพ มีความละเอียดรอบคอบ เอาใจใส่ตรวจตราความถูกต้องเพื่อให้ได้งานที่มีคุณภาพ “ผลงานที่นำส่ง ถูกต้อง แม่นยำ ไม่ต้องมีการตรวจสอบซ้ำจากหัวหน้างานส่งมอบผลงานเป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดทุกครั้งเลือกใช้ เครื่องมือที่เหมาะสมกับงานที่ตรวจสอบ” ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายด้วยความประณีต คือ ประณีต ในการรับรู้ ประณีตในการครุ่นคิดใคร่ครวญ ประณีตในการกระทำ ข้าพเจ้าจะสังเกตสิ่งรอบตัวอย่างประณตี ดูให้ เห็นทั้งสิ่งที่เป็นความดีงามและข้อด้อย จากจิตใจที่เป็นกลาง งานที่ได้รับมอบหมายการมองด้วยสายตาที่ประณีต นี่เองที่ทำให้ข้าพเจ้าเห็นโอกาสพัฒนา อีกทั้งการมองด้วยสายตาที่ประณีตทำให้เห็น โอกาสสร้างสรรค์ ทำให้เป็น สิ่งแวดล้อมที่ง่ายในการปฏิบัติงาน รู้ว่าอะไรควรทำก่อหลัง จัดลำดับขั้นตอนการทำงาน ข้าพเจ้า ใส่ใจในงานที่ กระทำอย่างประณตี คิดถึงผู้ที่จะรับงานไปทำต่อ ใส่คุณค่าที่สามารถใส่ได้ลงไปในงาน ทำให้ได้ผลงานที่สวยงาม ไม่ผิดพลาด และไม่ได้ใช้เวลามากขึ้นอย่างที่เราคิด ข้าพเจ้าใส่หัวใจลงไปในทุกเรื่องที่เราทำ ไม่ว่าจะเป็นแผนการ ปฏิบัติงานประจำปีงบประมาณ 2566 แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ และงานที่ได้รับ มอบหมายจากผู้บังคับบัญชา ทำให้งานดังกล่าวบรรลุผลลตามวัตถุประสงค์ที่วางไว้ เอกสารอ้างอิง : คำสั่งมอบหมายงาน / สรุปรายงานผลที่ได้รับมอบหมาย สมรรถนะที่ 2 : การบริการที่ดี (service Mind - SERV) ข้าพเจ้าให้บริการแก่ผู้มาติดต่องานด้วยความเสมอภาค แนะนำในสิ่งที่ดีตลอดจนให้ข้อมูลข่าวสาร ที่เป็น ประโยชน์ไม่เลือกปฏิบัติกับผู้ใช้โดยให้บริการอย่างเท่าเทียมกัน ใช้วิชาชีพด้วยความซื่อสัตย์สุจริต มีศีลธรรม ปฏิบัติงานเพื่อประโยชน์ของผู้ใช้อย่างจริงใจ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีทั้งกับผู้ร่วมงานและผู้ใช้บริการ พฤติกรรมที่ 1 : ให้บริการที่เป็นมิตรและสุภาพ ข้าพเจ้ามีความตั้งใจในการให้บริการด้วย ความรัก ความยิ้มแย้มแจ่มใส ความโอบอ้อมอาความ เมตตา กรุณา ทั้งความคิดคำพูด และการปฏิบัติต่อผู้บังคับบัญชา ผู้ร่วมงานตลอดจนผู้เข้ารับการบริทุกคนอย่าง เสมอภาคสามารถจัดการและควบคุมอารมณ์ของตนเองได้เมื่อมีปัญหามากระทบ รวมถึงเป็นที่พึ่งให้คำปรึกษาแก่ เพื่อนร่วมงานและผู้รับบริการด้วยความจริงใจ มีความสามารถในการขจัดความขัดแย้งได้อย่างเหมาะสม เป็นกลาง และสามารถติดตอ่ สื่อสาร ประชาสัมพันธ์ด้วยรอยยิ้ม อย่างจริงใจ ความตั้งใจ ความพยายามในการให้บริการ ด้วยอัธยาศัยไมตรีอันดี ให้คำแนะนำและแก้ไขปัญหามีความรัก เมตตา เอาใจใส่ต่อนักศึกษาและผู้เข้ามาติดต่อ

25 ราชการ อย่างสม่ำเสมอเท่าเทียมกัน นักศึกษาคนใดมีปัญหาจะรีบเข้าไปช่วยเหลือให้คำปรึกษา พูดจาไพเราะให้ กำลังใจ ส่งเสริมสนับสนุนให้นักศึกษาทุกคนมีความก้าวหน้า มีอาชีพที่มั่นคงอบรมสั่งสอนตักเตือนให้นักศึกษา ประพฤติตนในทางที่ดี มีนิสัยเรียบร้อยมีมรรยาทที่ดีพัฒนาบุคลิกภาพ แต่งกายให้เหมาะสมกับกาลเทศะ ตลอดจน ตั้งมั่นในประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคม ผู้รับบริการและ ผู้ปกครอง มีความจริงใจและเสมอภาคโดยไม่เรียกร้องประโยชน์ใด ๆ ตอบแทนนอกจากนี้ข้าพเจ้าเป็นคนช่วยเหลือ ผู้อื่น บริการผู้อื่นด้วยความเต็มใจ มีความสุขที่ได้ช่วยให้ผู้อื่นมีความสุขเมื่อใดที่เพื่อนร่วมงานร่วมอาชีพได้รับความ เดือดร้อนหรือมีปัญหาจะรีบเข้าไปช่วยเหลือจนถึงที่สุดตามความสามารถที่มี ไม่ว่าด้านกำลังใจ กำลังทรัพย์ กำลัง ความคิด คอยถามไถ่ดูแลทุกข์สุขของทุกคนที่ได้รู้จักกัน และเข้าร่วมกิจกรรมชุมชนด้วยความเต็มใจทุกครั้ง พยายามรักษาดูแลน้ำใจเป็นมิตรที่ดี รักสามัคคี คุณธรรมต่อทุกคน พูดคิดทำในสิ่งที่ดีและแบ่งปันยอมรับความ คิดเห็นของทุกคน เอกสารอ้างอิง : แจ้งข้อมูลระบบออนไลน์ พฤติกรรมที่ 2 : ให้ข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้องชัดเจนแก่ผู้รับบริการ ให้ข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้อง ชัดเจนแก่ผู้รับบริการ ข้าพเจ้ามีนิสัยใฝ่รู้ ติดตามข่าวสารที่เป็นปัจจุบัน เมื่อ นักศึกษาหรือผู้รับบริการรเกิดข้อสงสัยในเรื่องต่าง ๆ ข้าพเจ้าก็จะให้คำปรึกษา ตอบข้อสงสัย ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง การแนะนำการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น เพื่อนำความรู้ได้รับจากการศึกษาที่สูงขึ้นมาปรับใช้กับอาชีพของตนเองได้ ดีขึ้น และเผยแพร่ข่าวสาร กิจกรรมต่าง ของ สกร.อำเภอเมืองงผ่านช่องทาง เพจ สกร.อำเภอเมืองและ ทางเว็ป ไซต์ Line ข่าวสารประชาสัมพันธ์ สำนกั งาน สกร. เอกสารอ้างอิง : แจ้งข้อมูลระบบออนไลน์ พฤติกรรมที่ 3 : แจ้งให้ผู้รับบริการทราบความคืบหน้าในการดำเนินเรื่องหรือขั้นตอนงานต่าง ๆ ที่ให้บริการอยู่ แจ้งให้ผู้รับบริการทราบความคืบหน้าในการดำเนินเรื่องหรือขั้นตอนต่างๆ ที่ให้บริการอยู่การติดต่อ ราชการกับศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองบุรีรัมย์ข้าพเจ้าจะชี้แจงให้ทราบ ขั้นตอนติดต่อราชการ การแต่งกาย ช่วงเวลาในการติดต่อราชการ หากการติดต่อไม่สามารถแล้วเสร็จภายใน 1 วัน ทำการ ข้าพเจ้าจะติดต่อประสานงานหากการดำเนินการดังกล่าวเสร็จสิ้นทันที เอกสารอ้างอิง : คำสั่ง พฤติกรรมที่ 4 : ประสานงานภายในหน่วยงานและหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ผู้รับบริการได้รับบริการที่ ต่อเนื่องและรวดเร็ว ข้าพเจ้าประสานงานภายในหน่วยงานและหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ผู้รับบริการ ได้รับบริการที่ ต่อเนื่องและรวดเร็ว การติดต่อประสานงานระหว่าง ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก และภาคีเครือข่ายในตำบลถลุงเหล็ก เพื่อให้ผู้รับบริการได้รับประโยชน์สูงสุด เช่น การติดต่อกับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพบ้านพะไล กำนัน ผู้ใหญ่บ้าน และ อสม. เป็นต้น เอกสารอ้างอิง : คำสั่ง

26 พฤติกรรมที่ 5 : รับเป็นธุระช่วยแก้ปัญหาหรือหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นแก่ผู้รับบริการอย่างรวดเร็วไม่ บ่ายเบี่ยงไม่แก้ตัวหรือปัดภาระ ข้าพเจ้ารับเป็นธุระ ช่วยแก้ปัญหาหรือหารือแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นแก่ผู้รับบริการอย่างรวดเร็ว ไม่บ่ายเบี่ยงไม่แก้ตัวหรือปัดภาระ แจ้งให้ผู้รับบริการทราบความคืบหน้าในการดำเนินเรื่องหรือขั้นตอนต่างๆ ที่ ให้บริการอยู่การติดต่อราชการกับศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอเมืองบุรีรัมย์ข้าพเจ้าจะชี้แจงให้ทราบขั้นตอนติดต่อ ราชการ การแต่งกาย ช่วงเวลาในการติดต่อราชการ หากการติดต่อไม่สามารถแล้วเสร็จภายใน 1 วัน ทำการ ข้าพเจ้าจะติดต่อประสานงาน หากการดำเนินการดังกล่าวเสร็จสิ้นทันที เอกสารอ้างอิง : คำสั่ง พฤติกรรมที่ 6 : ดูแลให้ผู้รับบริการได้รับความพึงพอใจและนำข้อขัดข้องใดๆ ในการให้บริการไปพัฒนา ให้บริการให้ดียิ่งขึ้น ข้าพเจ้าดูแลให้ผู้รับบริการได้รับความพึงพอใจ พูดคุย แนะนำ ให้คำปรึกษากับผู้ที่มาใช้บริการกับ ศกร. ตำบลถลุงเหล็ก และ สกร.อำเภอเมืองบุรีรัมย์ เพื่อให้การบริการแก่ประชาชนให้ได้รับความสะดวก สบายมาก ยิ่งขึ้น เอกสารอ้างอิง : สรุปความพึงพอใจในการจัดโครงการ สมรรถนะที่ 3 : การสั่งสมความรู้ความเชี่ยวชาญในงานอาชีพ (Expertise - EXP) ข้าพเจ้าศึกษาหาความรู้ ข้อมูลข่าวสารและเทคโนโลยีใหม่ๆ เพื่อพัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพอยู่ เสมอ โดยการเข้ารับการอบรมสัมมนาจากผู้เชี่ยวชาญ ที่มีความรู้ในด้านวิชาชีพการค้นคว้าอบรมหลักสูตรด้วย ตนเอง ศึกษาจากเอกสาร วารสารหนังสือพิมพ์ อินเทอร์เน็ต และเข้ารับการอบรมตามที่หน่วยงานต้นสังกัดได้จัด ขึ้น เพื่อให้มีแรงบันดาลใจและความคิดในการพัฒนา ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก แบบใหม่ การจัดกิจกรรมแล้วยังนำ ความรู้ไปถ่ายทอดและเผยแพร่ให้ข้าราชการผู้อื่นได้เรียนรู้ด้วย พฤติกรรมที่ 1 : ศึกษาหาความรู้ สนใจเทคโนโลยีและองค์ความรู้ใหม่ ๆ ในสาขาอาชีพของตน ข้าพเจ้ารอบรู้ในเทคโนโลยีหรือองค์ความรู้ใหม่ๆ ในสาขาอาชีพของตนหรือ ที่เกี่ยวข้อง ซึ่งอาจมี ผลกระทบต่อการปฏิบัติหน้าที่ราชการของตน ข้าพเจ้าสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีหรือองค์ความรู้ใหม่ ๆ นำความรู้นั้นมาปรับใช้ในหน้าที่การงานได้เป็นอย่างดี เอกสารอ้างอิง : เกียรติบัตรอบรมโครงการต่าง ๆ พฤติกรรมที่ 2 : พัฒนาความรู้ความสามารถของตนให้ดียิ่งขึ้น ศึกษาความรู้ด้านเทคโนโลยีและองค์ความรู้ใหม่ๆ ในสาขาอาชีพของตน ข้าพเจ้ามีความภูมิใจ ในอาชีพ ถือเป็นอาชีพที่มีเกียรติและได้สร้างบุญกุศลคุณงามความดีที่ได้ให้บริการแก่บุคคลทุกเพศทุกวัย มีนิสัยรักการอ่าน รักษาชื่อเสียงเกียรติยศของความเป็นบุคลาการทางการศึกษาไม่ว่ามีการอบรมโครงการใดที่พัฒนาให้ครูมีศักยภาพ ข้าพเจ้าจะรีบเข้าประชุมทันทีและนำผลการอบรมมาใช้ในการพัฒนางาน มุ่งมั่น เติมใจในการให้บริการทุกครั้งแก่ ทุกคนอย่างรวดเร็ว ยิ้มแย้มแจ่มใสมีให้กับทุก ๆ คน ข้าพเจ้าได้นำความรู้เทคโนโลยีและองค์ความรู้ใหม่ๆ มา แบ่งปันความรู้ให้กับบุคลกร สกร.อำเภอเมืองบุรีรัมย์ด้วยความเต็มใจเต็มความสามารถ เอกสารอ้างอิง : เกียรติบัตรอบรมโครงการต่างๆ

27 พฤติกรรมที่ 3 : ติดตามเทคโนโลยีและความรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอด้วยการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ที่เป็น ประโยชน์ต่อการปฏิบัติราชการ ข้าพเจ้าติดตามเทคโนโลยีและความรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอ ด้วยการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆเช่น อินเทอร์เน็ต, Youtube และผู้ที่เชี่ยวชาญในเทคโนโลยี ที่เป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติราชการ ข้าพเจ้าติดตาม ข้อมูล ข่าวสารต่าง ๆ อยู่เสมอ เพื่อนำความรู้ที่ได้รับจากการศึกษามาประยุกต์กับงานในหน้าที่ เอกสารอ้างอิง : เกียรติบัตรอบรมโครงการต่าง ๆ พฤติกรรมที่ 4 : รอบรู้ทางเทคโนโลยีหรือองค์ความรู้ใหม่ ๆ อยู่เสมอในสาขาอาชีพของตนหรือที่เกี่ยวข้อง ซึ่งอาจมีผลกระทบต่อการปฏิบัติหน้าที่ราชการของตน ข้าพเจ้าสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีหรือองค์ความรู้ใหม่ ๆ นำความรู้นั้นมาปรับใช้ในหน้าที่การงานได้เป็น อย่างดี เอกสารอ้างอิง : เกียรติบัตรอบรมโครงการต่างๆ พฤติกรรมที่ 5 : รับรู้ถึงแนวโน้ม สื่อเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับงานของตนอย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้ารับรู้และติดตามเทคโนโลยีและความรู้ใหม่ๆ อยู่เสมอ ด้วยการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เช่น อินเทอร์เน็ต, Youtube และผู้ที่เชี่ยวชาญในเทคโนโลยี ที่เป็นประโยชน์ต่อการปฏิบัติราชการ ข้าพเจ้าติดตาม ข้อมูล ข่าวสารต่าง ๆ อยู่เสมอ เพื่อนำความรู้ที่ได้รับจากการศึกษามาประยุกต์กับงานในหน้าที่ เอกสารอ้างอิง : เกียรติบัตรอบรมโครงการต่างๆ สมรรถนะที่ 4 : การยึดมั่นในความถูกต้องชอบธรรมและจริยธรรม (Integrity - ING) ข้าพเจ้ายึดมั่นในจริยธรรมและยืนหยัดกระทำในสิ่งที่ถูกต้องและเป็นธรรม มีจิตสำนึกที่ดีและรับผิดชอบ ต่อหน้าที่ เสียสละ ปฏิบัติหน้าที่ ด้วยความรวดเร็ว โปร่งใส และสามารถตรวจสอบได้ และยึดถือประโยชน์ ส่วนรวม ละเว้นจากการแสวงหาประโยชน์ที่มิชอบโดยอาศัยตำแหน่งหน้าที่ เคารพและปฏิบัติตามรัฐธรรมนูญและ กฎหมาย อย่างตรงไปตรงมา ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเที่ยงธรรม เป็นกลางทางการเมือง ให้บริการแก่ประชาชน โดยมีอัธยาศัยที่ดี ปฏิบัติตามกฎหมายว่าด้วยข้อมูลข่าวสารของทางราชการอย่างเคร่งครัด และรวดเร็ว ไม่ถ่วง เวลาให้เนิ่นช้า และใช้ข้อมูลข่าวสารที่ได้มาจากการดำเนินงาน และให้ข้อมูลข่าวสารแก่ประชาชนอย่างครบถ้วน ถูกต้อง ทันการณ์ และไม่บิดเบือนข้อเท็จจริง มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน รักษาคุณภาพและมาตรฐานแห่งวิชาชีพ โดย เคร่งครัด - มีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาทขนบธรรมเนียมและแบบแผน อันดีงามของสังคมเช่น การแต่งกายตามวันที่สถานศึกษากำหนด - รักษาและเสริมสร้างวินัย ในตำแหน่งหน้าที่ราชการการปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบียบ แบบแผนของ ทางราชการเช่น การปฏิบัติหน้าที่ตามบทบาทของ ครู กศน.ตำบล ปฏิบัติตามตามข้อสั่งการของผู้บริหาร สถานศึกษา

28 - ตรงต่อเวลา การอุทิศเวลาให้แก่ทางราชการและผู้รับบริการอย่างต่อเนื่อง เช่น การลงเวลาการ ปฏิบัติงาน - มีความซื่อสัตย์ สุจริตในการปฏิบัติหน้าที่ การรักษา ผลประโยชน์ของทางราชการ พฤติกรรมที่ 1 : ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความสุจริต ไม่เลือกปฏิบัติ ถูกต้องตามกฎหมาย และวินัยข้าราชการ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความสุจริต ไม่เลือกปฏิบัติถูกต้องตามกฎหมาย และวินัยข้าราชการ การรักษา ระเบียบวินัยและเคารพกฎหมาย ข้าพเจ้าเป็น ผู้รักและปฏิบัติตามระเบียบและกฎหมายที่กำหนดไว้โดยได้ กำชับและมุ่งเน้นให้ นักศึกษาถือปฏิบัติอย่างเคร่งครัด พร้อมทั้งได้ประพฤติและปฏิบัติตน ให้เป็นตัวอย่างแก่ บุคคลโดยทั่วไปอย่างสม่ำเสมอ และยังได้นำแนวทาง นโยบาย หรือข้อสั่งการของผู้บังคับบัญชามาถ่ายทอดสู่ การปฏิบัติอย่างทุ่มเทและจริงใจซึ่งเป็นการแสดงออกให้เห็นถึงการเชื่อฟัง และให้ ความเคารพต่อผู้บังคับบัญชา นอกจากนี้ยังเป็นบุคคลที่ให้ความสำคัญกับการเป็นผู้ตรงต่อเวลาทั้งในเรื่องงาน และวินัยส่วนตัวจะสังเกตได้จาก การนัดเวลาประชมุ หรือการติดตามงานตามแผนผังกำกับงาน เป็นต้น เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายการเข้าร่วมกิจกรรมงานรัฐพิธี เช่น มีการลงนามถวายพระพร/กิจกรรมเคารพธงชาติ พฤติกรรมที่ 2 : แสดงความคิดเห็นตามหลักวิชาชีพอย่างสุจริต แสดงความคิดเห็นตามหลักวิชาชีพอย่างสุจริต ข้าพเจ้ามักแสดงความคิดต่อผู้ร่วมงาน อย่าง ตรงไปตรงมาไม่โน้มเอียง โดยคำนึงถึงเหตุผลความถูกต้องในการแสดงความคิดเห็น หลีกเลี่ยงการแสดงความ คิดเห็นที่ก่อให้เกิดความแตกแยก ขาดความสามัคคีและยอมรับฟังความคดิ เห็นจากผู้ร่วมงานทุกคน เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายการประชุม / วาระการประชุม พฤติกรรมที่ 3 : รักษาคำพูด มีสัจจะ และเชื่อถือได้ รักษาคำพูด มีสัจจะและเชื่อถือได้ ข้าพเจ้ายึดหลักคำสั่งสอนของพระพุทธเจ้า ในหลักธรรม ฆราวาสธรรม 4 แปลว่าคณุสมบัติของผู้ประสบความสำเร็จในการดำเนินชีวิตทางโลก 1. สัจจะ แปลว่า จริง ตรง แท้ มีความซื่อสัตย์เป็นพื้นฐาน เป็นคนจริงต่อความเป็นมนุษย์ของตน 2. ทมะ แปลว่า ฝึก ตน ข่ม จิต และรักษาใจ บังคับตัวเองเพื่อลดและละกิเลส และรักษาสัจจะ 3. ขันติ แปลว่า อดทน ไม่ใช่แพียงแต่อดทนกับคำพูดหรือการกระทำของผู้อื่นที่เราไม่พอใจแต่หมายถึง การอดทนอดกลั้นต่อการบีบบังคับของกิเลส 4. จาคะ แปลว่า เสียสละ บริจาคสิ่งที่ไม่ควรมีอยู่ในตน โดยเฉพาะกิเลสเพราะนั้นคือสิ่งที่ไม่ควรอยู่กับ ตนและนิสัยไม่ดีต่าง ๆ มีสัจจะในการพูด รักษาคำพูด ฝึกตน อดทน และเสียสละ และรับผิดชอบผลจากการพูด หากเกิด ข้อผิดพลาดก็จะแก้ไขปรับปรุง เพื่อไม่ให้เกิดผลกระทบต่อหน้าที่ที่รับผิดชอบ เอกสารอ้างอิง : คำสั่งเวรยาม / บันทึกการอยู่เวรยาม

29 พฤติกรรมที่ 4 : แสดงให้ปรากฏถึงความมีจิตสำนึกในความเป็นข้าราชการ แสดงให้ปรากฏถึงความมีจิตสำนึกในความเป็นพนักงานราชการ การปฏิบัติตามคุณธรรมของ ศาสนาข้าพเจ้าเป็นบุคคลที่ประพฤติปฏิบัติตนในฐานะพุทธศาสนิกชนที่ดีโดยละเว้นต่อการประพฤติชั่วและ ไม่ลุ่มหลงอบายมุข เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ เสียสละ เห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม โดยได้สละแรงกายและกำลังทรัพย์ เพื่อช่วยเหลือบุคคลอื่นที่ตกทุกข์ ซึ่งบ่งบอกถึงมีความเมตตา กรุณา โอบอ้อมอารีต่อบุคคลอื่นโดยทั่วไป มีความซื่อสัตย์ สุจริต ต่อตนเองและผู้อื่นมีจิตสำนึกในหน้าที่ที่รับผิดชอบ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แกผู้พบเห็น เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายการลงนามถวายพระพร สมรรถนะที่ 5 : การทำงานเป็นทีม (Teamwork - TW) ข้าพเจ้าสร้างความร่วมมือทำงานเป็นทีม เป็นคณะ นำเสนอข้อคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ต่องานทีม ให้ ความเห็น ปรึกษา และเสนอแนะในงานที่ตนรับผิดชอบ ยอมรับและฟังความคิดเห็นของผู้ร่วมงาน ให้ความสำคัญ ยกย่องหรือให้เกียรติแก่ผู้ร่วมงาน มีส่วนร่วมในงานที่รับผิดชอบ สามารถปฏิบัติงานเต็มที่ตามความรู้ ความสามารถของตน ให้เกียรติและเคารพในความมีคุณวุฒิและอาวุโส ตามวัฒนธรรมอันดีงาม พฤติกรรมที่ 1 : สนับสนุนการตัดสินใจของทีมและทำงานในส่วนที่ตนได้รับมอบหมาย 1. สนับสนุนการตัดสินใจของทีมและทำงาน ในส่วนที่ตนได้รับมอบหมาย ข้าพเจ้ามีหลักการทำงานเป็นทีม การมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน 2. การจัดลำดับความสำคัญในการทำงาน 3. ร่วมรับความคิดเห็นของทุกคน 4. ยึดหลักการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี โดยการทำงานเป็นทีม เป็นการรวมกลุ่มที่ใช้ข้อมูลร่วมกันและช่วย ในการตัดสินใจให้แก่สมาชิกในกลุ่มที่จะทำงานภายในขอบข่ายที่รับผิดชอบซึ่งหลักดังกล่าวทำให้งานที่ ข้าพเจ้าปฏิบัตินั้นสามารถลุล่วงไปได้ด้วยดี เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายการประชุม / การทำงานเป็นทีม พฤติกรรมที่ 2 : รายงานให้สมาชิกทราบความคืบหน้าของการดำเนินงานของตนในทีม ข้าพเจ้าตั้งใจในการทำงาน เมื่อได้รับมอบหมายงานก็จะทำการศึกษาข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการทำงาน เป็นทีม เพื่อนำข้อมูลมาใช้ในการทำงานให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อหน่วยงาน เอกสารอ้างอิง : ข้อความแชทมอบงานทางไลน์กลุ่ม พฤติกรรมที่ 3 : ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการทำงานของทีม สร้างสัมพันธ์กะผู้อื่นในทีมด้วยดี ข้าพเจ้าได้สร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานในการทำงานเป็นทีม ด้วยดี ช่วยเหลืองานของทีมอย่างเต็มที่ สร้างบบรรยากาศในการทำงานให้กับตนเอง มีการปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ร่วมงาน เอกสารอ้างอิง : ข้อความแชทมอบงานทางไลน์กลุ่ม

30 พฤติกรรมที่ 4 : สร้างความสัมพันธ์เข้ากับผู้อื่นในกลุ่มด้วยดี ข้าพเจ้าได้สร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานในการทำงานเป็นทีมด้วยดี ช่วยเหลืองานของทีมอย่าง เต็มที่ สร้างบบรรยากาศในการทำงานให้กับตนเอง มีการปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายการทำงานเป็นทีม พฤติกรรมที่ 5 : ให้ความร่วมมือกับผู้อื่นในทีมด้วยดี ให้ความร่วมมือกับผู้อื่นในทีมด้วยดี การทำงานเป็นทีมนั้นมีผู้ร่วมงานหลายคน ข้าพเจ้าจะให้ความ ร่วมมือเป็นอย่างดีในการทำงาน เพื่อให้บรรลุตามเป้าหมายที่วางไว้ หากผู้ร่วมงานต้องการให้ทำงานอะไรก็จะให้ ความร่วมมือและทำงานที่ตนได้รับหมอบหมายให้เสร็จตรงตามเวลาที่กำหนดเพี่อสามารถทำให้งานบรรลุผลสำเร็จ เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายการทำงานเป็นทีม พฤติกรรมที่ 6 : กล่าวถึงเพื่อนร่วมงานในเชิงสร้างสรรค์และแสดงความเชื่อมั่นในศักยภาพของเพื่อนร่วมทีม ทั้งต่อหน้าและลับหลัง ข้าพเจ้าปฏิบัติงาน และดำเนินงาน โดยการให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานร่วมกับเพื่อนร่วมงาน โดยการทำงานร่วมกัน แก้ปัญหา เสนอแนะ เพื่อประโยชน์ต่อการพัฒนางานและองค์การ เอกสารอ้างอิง : ภาพถ่ายการทำงานเป็นทีม

31 จุดเน้นการดําเนินงานประจําปี พ.ศ. 2567 ตามนโยบายรัฐบาล และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลตํารวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ)

32 1. ส่งเสริมและสนับสนุนการร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ตลอดชีวิต พัฒนากระบวนการส่งเสริมให้ประชาชนมีนิสัยรักการเรียนรู้ตระหนักถึงคุณค่าและความสําคัญของการเรียนรู้ สนใจและไฝ่หาความรู้ อย่างสม่ำเสมอ มีกระบวนการทางสังคมที่ส่งเสริมให้บุคคล กลุ่มบุคคลและชุมชนเกิดการ เรียนรู้และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

33 2.ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในการปกครองระบอบประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้าง วินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความยึดมั่นในสถาบันหลัก ของชาติ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่น เสริมสร้างวิถีชีวิตของความเป็นพลเมืองและมีศีลธรรมที่เข้มแข็ง

34 3. พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร โปรแกรมการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ และวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่มี คุณภาพ และมาตรฐาน สอดคล้องกับสภาวการณ์ของประเทศและทันต่อการเปลี่ยนแปลงโลก

35 4. จัดให้มีระบบแนะแนวทางสําหรับผู้เรียน (Coaching) เพื่อให้ผู้เรียนได้ค้นพบแนวทางการเรียนและเป้าหมายชีวิตที่ตนเองชอบสามารถปรับเปลี่ยนได้ตลอดระยะเวลาการ เรียน

36 5. พัฒนาระบบเทียบระดับการศึกษาเทียบเคียงหรือเทียบโอนผลการเรียน ทักษะ ความรู้ ประสบการณ์ และ สมรรถนะ ให้มีมาตรฐาน เชื่อมโยงกับการศึกษา และการเรียนรู้ทุกรูปแบบ 6. พัฒนาระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ ในธนาคารหน่วยกิต (Credit Bank System) ที่สามารถเชื่อมโยงการศึกษาและการเรียนรู้ในทุกระดับและประเภท สร้างความคล่องตัวและเปิดทางเลือกให้กับ ผู้เรียนทุกระดับเพื่อประโยชน์ในการรับรองคุณวุฒิหรือการประกอบอาชีพหรือวิชาชีพต่อไป 7. จัดทําระบบหรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้ (Digital Learning Platform) ที่รองรับแพลตฟอร์มการเรียนรู้แห่งชาติของกระทรวงศึกษาธิการ รวมทั้งแอปพลิเคชั่นหรือสื่อดิจิทัลที่มีคุณภาพ ครบวงจร ในช่องทาง เรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ ทั้ง Online On-site และ On-air เพื่อการเรียนรู้ ได้ทุกที่ ทุกเวลา (Anywhere Anytime) 8. จัดส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ แบบ STEM Education (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์) ให้ครอบคลุมมากยิ่งขึ้น มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) ทั้งในสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

37 9. พัฒนาความพร้อมในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ อาทิ การสร้างความพร้อมด้านเทคโนโลยีและการสื่อสาร ของหน่วยจัดการเรียนรู้ให้ครอบคลุมพื้นที่การให้บริการประชาชน รวมทั้งสนับสนุนความร่วมมือในการสร้าง มาตรการส่งเสริมภาคเอกชนเพื่อการลงทุน ด้านการศึกษาและการเรียนรู้

38 10. พัฒนารูปแบบการดําเนินงานส่งเสริมการอ่าน ให้กับประชาชน พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศ และ สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพ การเรียนรู้ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง

39 11. จัดให้มีการฝึกอบรมอาชีพ เพื่อเป็นการเสริมสร้าง ทักษะใหม่ (New Skill) เพิ่มสมรรถนะ (Upskill) หรือ ทบทวนทักษะ (Reskill) ให้แก่ประชาชน เพื่อเป็นเครื่องมือในการช่วยประชาชนลดรายจ่ายในครัวเรือน และสร้างเป็นอาชีพเสริมให้แก่ครอบครัวได้

40 12. แก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา และวางแผนและสร้างวินัย ทางการเงินให้กับบุคลากร โดยบูรณาการ การทํางานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

41 ภาคผนวก

42 ตัวชี้วัดที่1 จำนวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ(DMIS) มีการรายงานข้อมูลพื้นฐานให้ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน

43 ตัวชี้วัดที่ 2 ระดับความสำเร็จของการทำแผนปฏิบัติการ ศกร.ตำบล สอดคล้องกับสมรรถนะที่ 1 ข้อที่ 1 ข้อที่ 2 แผนปฏิบัติการ ศกร.ตำบลถลุงเหล็ก ปีงบประมาณ 2566 แ นป ิบัติการ

44 ตัวชี้วัดที่ 3 จำนวนผู้เรียนของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน สอดคล้องกับสมรรถนะที่ 1 ข้อที่ 2 ข้อที่ 3 ข้อที่ 4 ข้อ 9 สอดคล้องกับสมรรถนะที่ 4 ข้อที่ 1

45 ตัวชี้วัดที่ 7 จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับเป้าหมาย สอดคล้องกับสมรรถนะที่ 1 ข้อที่ 1 เปิดวิชาชีพ กลุ่มสนใจ 6 ชั่วโมง วิชาการทำสลัดโรล หมู่ 16 บ้านโนนสำราญ และหมู่7 บ้านสำราญราช หมู่ 3 บ้านโนนศิลา ตำบลถลุงเหล็ก อ.เมือง จ.บุรีรัมย์

46 เปิดวิชาชีพ กลุ่มสนใจ 5 ชั่วโมง วิชาการปลูกผักไฮโดรโปรนิกส์บ้านผักแว่น ม.5 ตำบลถลุงเหล็ก

47 ตัวชี้วัดที่9 จำนวนผู้เขารับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย สอดคล้องกับสมรรถนะที่ 1 ข้อที่ 1 โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่

48 ตัวชี้วัดที่10 จำนวนกิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้บ้านหนังสือชุมชนเมื่อเทียบกับเป้าหมาย กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน

49 ตัวชี้วัดที่11 ระดับความสำเร็จการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน ร่วมปิดทองฉัตรบริเวณอนุสาวรีย์ รัชกาลที่ 1 พิธีลงนามขอความร่วมมือ (MOU)