นโยบายการจัดการศึกษา รมต.ตรีนุช เทียนทอง

นโยบายการจัดการศกึ ษา

ตรนี ุช เทยี นทอง

รัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายการจัดการศกึ ษา
Ministry of Education

ยอ่ มาจาก Transparency “TRUST หมายถงึ ความไวว้ างใจ เป็ นรปู แบบการทาํ งาน
(ความโปรง่ ใส) ทจ่ี ะทาํ ใหค้ รู บคุ ลากรทางการศกึ ษา ผปู้ กครอง
ผเู้ รยี น และประชาชน กลบั มาใหค้ วามไวว้ างใจ
ในการทาํ งานของกระทรวงศกึ ษาธกิ ารอกี ครง้ั ”

ยอ่ มาจาก Responsibility ตรนี ชุ เทยี นทอง
(ความรับผดิ ชอบ) รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

29 มนี าคม 2564

ยอ่ มาจาก Unity
(ความเป็ นอนั หนงึ่ อนั เดยี ว)

ยอ่ มาจาก Student-Centricity
(ผเู ้ รยี นเป็ นเป้าหมายแหง่ การพัฒนา)

ยอ่ มาจาก Technology
(เทคโนโลย)ี

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
Ministry of Education

12 นโยบาย
การจัดการศกึ ษา

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายการจัดการศกึ ษา
Ministry of Education

1. ปรบั ปรงุ หลกั สตู รและกระบวนการเรยี นรู้

ใหท้ นั สมัย และทนั การเปลยี่ นแปลงของโลกใน ศตวรรษท่ี 21

2. พฒั นาคณุ ภาพครแู ละอาจารย์

ในระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานและอาชวี ศกษึ าใหม้ ี
สมรรถนะทางภาษาและดจิ ทิ ัล

3. ปฏริ ปู การเรยี นรดู้ ว้ ย NDLP

ดจิ ทิ ลั ผา่ นแพลตฟอรม์ การเรยี นรดู ้ ว้ ยดจิ ทิ ัลแหง่ ชาติ
(NDLP) และการ สง่ เสรมิ การฝึกทักษะดจิ ทิ ลั ใน
ชวี ติ ประจําวัน

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายการจัดการศกึ ษา
Ministry of Education

4. พฒั นาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศกึ ษา

โดยการสง่ เสรมิ สนับสนุนสถานศกึ ษาใหม้ ี ความเป็ นอสิ ระ
คลอ่ งตวั การกระจายอํานาจการบรหิ าร
และการจัดการศกึ ษาโดยใชจ้ ังหวดั เป็ นฐาน

5. ปรบั ระบบการประเมนิ ผลการศกึ ษาและ
ประกนั คณุ ภาพ

พรอ้ มจัดทดสอบวดั ความรู ้ และ ทกั ษะทจี่ ําเป็ นในการศกึ ษาตอ่
ระดับอดุ มศกึ ษาทัง้ สายวชิ าการและสายวชิ าชพี

6. จดั สรรและการกระจายทรพั ยากรใหท้ ว่ั ถงึ

ทกุ กลมุ่ เป้าหมาย รวมถงึ การระดมทรัพยากรทาง การศกึ ษา
จากความรว่ มมอื ทกุ ภาคสว่ น

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายการจัดการศกึ ษา
Ministry of Education

7. NQF AQRF สปู่ ฏบิ ตั ิ

นํากรอบคณุ วฒุ แิ หง่ ชาติ (NQF) และกรอบคณุ วฒุ อิ า้ งองิ อาเซยี น
(AQRF) สกู่ ารปฏบิ ัติ

8. พฒั นาเด็กปฐมวยั

ใหไ้ ดร้ ับการดแู ลและพัฒนากอ่ นเขา้ รับการศกึ ษา เพอื่ พัฒนา
รา่ งกาย จติ ใจ วนิ ัย อารมณ์ สงั คม และสตปิ ัญญาใหส้ มกบั วยั

9. การศกึ ษาเพอ่ื อาชพี

สรา้ งขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายการจัดการศกึ ษา
Ministry of Education

10. พลกิ โฉมการศกึ ษาดว้ ยนวตั กรรม

ระบบการศกึ ษาไทยดว้ ยการนํานวตั กรรมและเทคโนโลยที ที่ ันสมยั มาใชใ้ นการ
จดั การศกึ ษาทกุ ระดบั การศกึ ษา

11. เพม่ิ โอกาสการศกึ ษาผดู้ อ้ ยโอกาสและผเู้ รยี น
ตอ้ งการความจําเป็ นพเิ ศษ

การเพม่ิ โอกาสและการเขา้ ถงึ การศกึ ษาทม่ี คี ณุ ภาพ
ของกลมุ่ ผดู ้ อ้ ยโอกาสทางการศกึ ษา ผเู ้ รยี นทม่ี คี วามตอ้ งการจําเป็ นพเิ ศษ

12. เรยี นรตู้ ลอดชวิี ติ และมสี ว่ นรว่ ม

จดั การศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศยั
โดยยดึ หลกั การเรยี นรตู ้ ลอดชวี ติ และการมสี ว่ นรว่ มของ
ผมู ้ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร วาระเรง่ ดว่ น (Quick Win)
Ministry of Education

1. เรอื่ งความปลอดภัยของผเู ้ รยี น 4. หลกั สตู รฐานสมรรถนะ

2. Big Data 5. ขบั เคลอื่ นศนู ยค์ วามเป็ นเลศิ ทาง
การอาชวี ศกึ ษา (Excellent Center)
3. พัฒนาทกั ษะทางอาชพี 6. การศกึ ษาตลอดชวี ติ

7. การจัดการศกึ ษาสาํ หรับผทู ้ ม่ี ี
ความตอ้ งการจําเป็ นพเิ ศษ