แบบข้อตกลง PA ปาอีซ๊ะ

ก

บนั ทึกขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรียนบา้ นตาบา อำเภอตากใบ จังหวดั นราธวิ าส

ที่ 11 /2564 วันท่ี 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2564

เรือ่ ง สง่ แบบข้อตกลงในการพฒั นางาน (PA) ของครู (ไม่มวี ทิ ยฐานะ)กล่มุ สาระการเรียนรู้อิสลามศึกษารายวิชา

อัล-ฟกิ ฮ์

เรยี น ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นตาบา

ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 9 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 เรื่องหลักเกณฑ์และ
วิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู กำหนดให้
ข้าราชการครจู ดั ทำข้อตกลงในการพัฒนางานทุกปีงบประมาณ โดยเร่ิมตั้งปีงบประมาณ 2565 (1 ตุลาคม 2564 -
30 กันยายน 2565) เพอื่ นำผลการประเมนิ ไปใช้ในงานบริหารงานบคุ คล ไดแ้ ก่

1. ใช้เป็นคุณสมบัติในการขอรบั การประเมนิ
2. ใช้เพ่ือดำรงไวใ้ นตำแหนง่
3. ใช้เป็นองค์ประกอบในการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานในการพิจารณา
เลอื่ นเงนิ เดอื นข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ความแจง้ แล้วนั้น
ในการนี้ข้าพเจ้า นางสาวปะอีซ๊ะ สะมะยา ตำแหน่ง พนักงานราชการ (ครูผู้สอนศาสนาอิสลาม) กลุ่ม
สาระการเรียนรู้อิสลามศึกษา ได้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ดังกล่าว เพื่อใช้เป็นองค์ประกอบในการ
พิจารณาเล่ือนเงินเดอื นเป็นทเ่ี รียบร้อยแล้ว และขา้ พเจ้าขอส่งข้อตกลงในการพัฒนางานดงั กลา่ วมาพร้อมหนังสือนี้

จงึ เรียนมาเพ่ือโปรดทราบ

ลงชอ่ื ...............................................
(นางสาวปะอีซะ๊ สะมะยา)

ตำแหนง่ พนกั งานราชการ(ครผู ้สู อนศาสนาอสิ ลาม)

ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียน

................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...............................................

(นายวิโรจน์ เดมิ แกว้ )

รองผอู้ ำนวยการโรงเรียบ้านตาบา

ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น

................................................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ....................................................
(นางนาตยา อดิศยั นกิ ร)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านตาบา

ข

คำนำ

แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA) จัดทำข้ึนเพื่อนำเสนอข้อตกลงในการพฒั นางานสำหรบั ข้าราชการครู
และบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู (ยงั ไม่มีวิทยฐานะ) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2565
ระหวา่ งวนั ที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันท่ี 30 กนั ยายน พ.ศ. 2565 ท่ีได้เสนอต่อผอู้ ำนวยการสถานศึกษา เพอื่
แสดงเจตจำนงว่าภายในรอบการประเมนิ จะพฒั นาผลลัพธก์ ารเรียนรู้ของผเู้ รยี น เพื่อใหผ้ ้เู รียนมีความรู้ ทกั ษะ
คุณลกั ษณะประจำวชิ า คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะท่ีสำคัญตามหลักสตู รให้สงู ขึน้
โดยสะทอ้ นใหเ้ หน็ ถงึ ระดบั การปฏบิ ัติทีค่ าดหวงั ของตำแหน่งและวิทยฐานะทีด่ ำรงอยู่ และสอดคล้องกบั เป้าหมาย
และบรบิ ทสถานศึกษา นโยบายของส่วนราชการและกระทรวงศกึ ษาธกิ าร โดยผู้อำนวยการสถานศึกษาได้เห็นชอบ
ใหเ้ ปน็ ขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน ประกอบดว้ ย 2 ส่วน ไดแ้ ก่

สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่
ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานทเ่ี สนอเปน็ ประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรียนรู้
ของผู้เรียน
ซึ่งข้อมลู ที่ไดน้ ำเสนอน้ี ข้าพเจา้ จะนำไปพฒั นาผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผูเ้ รียน โรงเรียนบ้านตาบา
สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานราธิวาส เขต 2 ใหเ้ กดิ ประสิทธภิ าพต่อไป

นางสาวปะอซี ๊ะ สะมะยา
ตำแหนง่ พนกั งานราชการ(ครผู สู้ อนศาสนาอสิ ลาม)

โรงเรียนบา้ นตาบา

สารบัญ ค

คำนำ หน้า
ผู้จดั ทำข้อตกลง
ขอ้ มูลท่วั ไป 1
ประเภทห้องเรียนท่ีจัดการเรียนรู้ 1
สว่ นท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1
2
1. ภาระงาน 2
2. งานที่จะปฏิบัตติ ามมาตรฐานตำแหนง่ ครู 3
3
ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ 7
ด้านการสง่ เสริมและสนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ 8
ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชพี 10
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานท่ีเป็นประเดน็ ทา้ ทาย 10
ประเด็นทา้ ทาย 10
สภาพปัญหาของผ้เู รียนและการจัดการเรียนรู้ 10
วธิ ีการดำเนนิ การให้บรรลุผล 11
ผลลพั ธ์การพฒั นาท่ีคาดหวัง 12
ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา

1

PA 1/ส

แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA)
สำหรับขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหน่งครู (ยังไม่มีวทิ ยฐานะ)

โรงเรยี นบา้ นตาบา สพป.นราธิวาส เขต 2
ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2556

ระหว่างวันที่ 1 เดอื น ตุลาคม พ.ศ. 2654 ถงึ วันท่ี 30 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2556

ผ้จู ดั ทำข้อตกลง
ช่อื นางสาวปะอซี ะ๊ นามสกลุ สะมะยา ตำแหน่ง พนกั งานราชการ(ครผู ้สู อนศาสนาอสิ ลาม)
สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านตาบา สังกัดสำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2
รับเงนิ เดอื นในอันดับ - อัตราเงนิ เดือน 26,520 บาท

ประเภทห้องเรยี นทีจ่ ัดการเรยี นรู้ (สามารถระบไุ ด้มากกว่า 1 ประเภทหอ้ งเรยี น ตามสภาพการจัด
การเรียนรู้จรงิ )

 ห้องเรียนวชิ าสามัญหรอื วิชาพนื้ ฐาน
 หอ้ งเรยี นปฐมวยั
 หอ้ งเรียนการศึกษาพเิ ศษ
 หอ้ งเรยี นสายวิชาชพี
 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย

ขา้ พเจา้ ขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่ง พนักงานราชการ(ครผู ู้สอนศาสนา
อสิ ลาม) ซึง่ เป็นตำแหน่งท่ดี ำรงอยู่ในปัจจุบันกบั ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ไวด้ งั ต่อไปนี้

ส่วนท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหนง่

1. ภาระงาน จะมภี าระงานเป็นไปตามทีก่ .ค.ศ. กำหนด

1.1 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 ชว่ั โมง/สัปดาห์ ดังนี้

- รายวชิ าศาสนประวัติ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์

- รายวชิ าศาสนประวตั ิ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวชิ าศาสนประวัติ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 จำนวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์

- รายวชิ าศาสนประวตั ิ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3/1 จำนวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์

- รายวชิ าศาสนประวัติ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3/2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- รายวชิ าศาสนประวตั ิ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3/2 จำนวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

2

- รายวชิ าศาสนประวัติ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3/3 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- รายวชิ าศาสนบัญญัติ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- รายวิชาศาสนบญั ญตั ิ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2/2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์

- รายวิชาศาสนบัญญัติ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2/3 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- รายวชิ าอัล-หะดษี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- รายวชิ าอลั -หะดษี ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2/2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- รายวิชาอลั -หะดษี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2/3 จำนวน 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์

- รายวิชาอัล-หะดษี ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- รายวิชาอัล-หะดีษ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- รายวชิ าอลั -หะดีษ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3/3 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- รายวิชาทกั ษะชีวติ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- กจิ กรรมลกู เสอื สำรองชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

- แนะแนว ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์

- ชมุ นุม ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2/1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสรมิ และสนับสนุนการจดั การเรียนรู้ จำนวน 5 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์

การสร้างและพัฒนาสอ่ื การเรียนการสอน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

PLC กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ จำนวน 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้อิสลามศึกษาวิชาอลั -อัคลาก

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เน้น จำนวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์

รบั ผดิ ชอบโครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบรุ ายละเอียดของงานที่จะปฏบิ ัติในแตล่ ะดา้ น

ว่าจะดำเนินการอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาท่ีใช้ในการดำเนนิ การดว้ ยก็ได้)

3

ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators)

ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรียน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทคี่ าดหวงั ให้เกดิ ข้ึน ท่แี สดงให้เห็นถึงการ

การประเมิน กับผูเ้ รียน เปล่ียนแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ทด่ี ีขึน้ หรือมกี ารพฒั นา

มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธ์ิ

สงู ขึ้น(โปรดระบุ)

1. ด้านการจดั การเรยี นรู้ 1.1 สร้างและหรอื พัฒนา

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง หลกั สตู ร 1. ผ้เู รียนได้รบั การจดั การ - รอ้ ยละ 90 ของผูเ้ รียน

การสรา้ งและหรือพฒั นาหลักสตู รการ 1.ประยกุ ตแ์ ละพฒั นา เรียนร้ตู ามหลักสตู รกลุม่ มคี วามร้ผู า่ นเกณฑ์การ

ออกแบบการจัดการเรียนรู้การจดั หลกั สตู รกลมุ่ สาระการ สาระอิสลามศึกษา ประเมนิ ตามที่

กิจกรรมการเรยี นรู้ การสร้างและหรอื เรียนรู้อสิ ลามศึกษารายวชิ า รายวิชาอลั -ฟิกฮ์และมี สถานศึกษากำหนด

พฒั นาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ อัล-ฟกิ ฮ์ โดยจดั ทำรายวชิ า ความรูต้ ามมาตรฐาน

แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและประเมนิ ผล และหน่วยการเรียนรใู้ ห้ ตวั ชี้วดั และมหี นว่ ยการ

การจัดการเรียนรู้ การศึกษา วเิ คราะห์ สอดคล้องกบั มาตรฐานการ เรยี นรู้รายวิชาอลั -ฟิกฮ์

สังเคราะหเ์ พ่อื แกป้ ญั หาหรือ เรยี นรู้และตัวชว้ี ัดตาม ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2

พฒั นาการเรียนรู้การจดั บรรยากาศท่ี หลักสตู รอสิ ลามศึกษา

สง่ เสริมและพัฒนาผเู้ รยี นและการ แกนกลางเพื่อให้ผ้เู รียนได้

อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะทดี่ ขี อง พัฒนาสมรรถนะและการ

ผู้เรยี น เรยี นร้ไู ด้อยา่ งเต็มศกั ยภาพ 2. มีแผนการจดั การ 2. ผเู้ รยี นร้อยละ 90 มี

และมกี ารยดึ หนนุ่ ตาม เรยี นรทู้ ม่ี ีการออกแบบ ส่วนรว่ มในกจิ กรรมท่ีครู

สถานการณ์ทเ่ี กดิ ขนึ้ กจิ กรรมการเรียนรู้ทีเ่ น้น ไดอ้ อกแบบไว้

2. การออกแบบกการ ผเู้ รียนเป็นสำคัญและมี

เรยี นรู้ที่เนน้ ผ้เู รียนเปน็ การปรับให้เข้ากบั

สำคัญ มกี ารบรู ณาเนื้อหา สถานการณ์การแพร่

โดยปรบั ให้ยึดหยุ่นกบั ระบาดของโรคตดิ เช้ือ

สถานการณ์การแพร่ระบาด ไวรสั โคโรนา2019

ของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา (COVID-19)

2019 (COVID-19)

เพื่อใหผ้ เู้ รียนมคี ณุ ลักษณะ

ตามทห่ี ลักสตู รกำหนด

4

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่
ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ทจ่ี ะเกิดขน้ึ กับผู้เรียน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่คี าดหวังให้เกดิ ขึ้น ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ

การประเมนิ กบั ผู้เรยี น เปลี่ยนแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ทีด่ ีข้นึ หรือมกี ารพัฒนา

มากขึ้นหรือผลสัมฤทธ์ิ

สูงข้ึน(โปรดระบ)ุ

3. การจัดกจิ กรรมการ 3. ผ้เู รยี นไดร้ ับการพฒั นา 3. ผู้เรยี นร้อยละ 90 ได้

เรยี นรทู้ ี่เน้นผ้เู รียนเป็น ตามศกั ยภาพตามความ ทำกิจกรรมการเรยี นรู้

สำคัญ โดยจัดกจิ กรรมการ แตกตา่ งของแตล่ ะบุคคล อยา่ งหลากหลาย เพอ่ื ให้

เรียนรดู้ ว้ ยกระบวนการ สอดคล้องและเหมาะสม

เรียนรู้ 5 ขน้ั ตอน ตาม กับความสามารถของ

แผนการจดั การเรยี นรู้ ผเู้ รยี น

2W3P โดยมีการปรับ

ประยุกต์ใหส้ อดคล้องกับ

ความแตกตา่ งของผู้เรยี น

4.สรา้ งและหรือพัฒนาสื่อ 4. นักเรยี นมคี วามสุขใน 4. ผู้เรียนร้อยละ 90 ได้

นวตั กรรม เทคโนโลยแี ละ การเรยี นวิชาอลั -ฟกิ ฮ์ ฝึกปฏบิ ตั ิจริง เรอื่ งการ

แหลง่ เรียนรู้ และได้ฝึกปฏบิ ตั ิจรงิ เรื่อง ละหมาดฟรั ฎุ และมี

- มกี ารสรา้ งหรือพฒั นาสอ่ื การละหมาดฟรั ฎู เพื่อ ความพงึ พอใจต่อการ

นวตั กรรม เทคโนโลยแี ละ เปน็ แนวทางในการปฏิบัติ เรยี นวชิ าอลั -ฟกิ ฮ์และมี

แหล่งเรียนรสู้ อดคล้องกบั ศาสนกิจและการดำเนิน ส่วนรว่ มในการจัด

กิจกรรมการเรียนรู้ผา่ น ชวี ติ ในสังคมอย่างมี กจิ กรรมการเรียนการ

กจิ กรรมทเี่ นน้ ใหผ้ ้เู รียนได้ ความสุข สอนรปู แบบ Active

ฝกึ ปฏบิ ัติจรงิ เรื่องการ Learning

ละหมาดฟรั ฎู โดยใช้สือ่

เรอ่ื ง การละหมาดฟรั ฎู ใน

รูปแบบใบกิจกรรม และดู

วิดีโอการปฏบิ ัตศิ าสนกิจ

ในยทู ูป และPowerPoint

ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนได้

5

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่
ท่ีจะดำเนินการพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กับผู้เรยี น

ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทคี่ าดหวังให้เกดิ ขึ้น ท่แี สดงให้เห็นถึงการ

การประเมนิ กับผเู้ รียน เปลีย่ นแปลงไปในทาง

(โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ทด่ี ีขน้ึ หรือมีการพัฒนา

มากข้นึ หรือผลสัมฤทธ์ิ

สูงขนึ้ (โปรดระบุ)

ฝึกฝนทกั ษะชวี ิตดว้ ย

ตนเองได้โดยมีการปรบั

ประยกุ ต์ให้สอดคล้องกับ

ความแตกต่างของผู้เรยี น

รายบุคคล

5. มกี ารวัดและประเมนิ ผล 5. นักเรยี นมผี ลสัมฤทธ์ิ 5. ผู้เรยี นร้อยละ 80 มี

ตามสภาพจรงิ โดย วดั และ ทางการเรยี นสูงกวา่ คา่ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น

ประเมินการเรียนรู้จากการ เป้าหมายของสถาน ตงั้ แตร่ ะดับผลการเรยี น

เขา้ รว่ มกิจกรรมในช้ันเรยี น ศกึ ษา 2.5 ข้ึนไป

การทำงานกล่มุ การสาธิต

การปฏบิ ัติติศาสนกจิ เรื่อง

การละหมาดฟรั ฏู การ

นำเสนอความคิดเห็น

แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ของ

นักเรยี นและพิจารณาจาก

ช้ินงานของเรื่อง การ

ละหมาดฟรั ฎู

6. ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ 6. นกั เรยี นทีม่ ผี ลการ 6. นักเรียนรอ้ ยละ 100

สงั เคราะห์งานวิจัยที่ เรียนรู้ไมผ่ า่ นเกณฑ์ ไดร้ ับ ในกลมุ่ ท่ีมผี ลการเรยี นรู้

เก่ยี วกบั การจดั การเรียน การซ่อมเสรมิ แก้ไข ไม่ผา่ นเกณฑ์ได้รบั การ

การสอน เร่อื งการ ปรบั ปรุงและพฒั นาจนมี ซ่อมเสริม แกไ้ ขปรับปรุง

ละหมาดฟัรฏูและนำ ผลการเรียนรผู้ ่านเกณฑ์ท่ี และพัฒนาจนมผี ลการ

ความรูท้ ีไ่ ด้มาวางแผนใน กำหนด เรียนรผู้ า่ นเกณฑ์

การจดั ทำวจิ ยั ในช้นั เรยี น

เพอ่ื แกป้ ัญหานักเรยี นที่มี

6

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่
ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ทจ่ี ะเกิดข้ึนกบั ผู้เรียน

ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทค่ี าดหวังให้เกิดข้ึน ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ

การประเมิน กับผู้เรียน เปลย่ี นแปลงไปในทาง

(โปรดระบุ) (โปรดระบ)ุ ท่ดี ขี นึ้ หรอื มีการพฒั นา

มากขนึ้ หรือผลสมั ฤทธิ์

สงู ขน้ึ (โปรดระบุ)

ผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์

ทก่ี ำหนด โดยมกี ารบนั ทกึ

รายละเอยี ดไวใ้ นหลงั

แผนการจัดการเรียนรู้

7. มีการพฒั นาการจัด 7. นกั เรียนมคี วามสขุ ใน 7. นักเรียนร้อยละ 90 มี

บรรยายกาศในชั้นเรียนให้ การเรยี นรายวิชาอลั -ฟิกฮ์ ความคิดเห็นเก่ียวกบั

เหมาะสมกบั วยั ของ และมคี วามคิดเห็นใน การจัดการเรยี นการสอน

นกั เรียน เช่น มีการจัด ทางบวกกับการจดั ของครอู ยู่ในระดบั มาก

บรรยากาศเหมือนอย่ใู น บรรยายกาศในชนั้ เรยี น (3.50) ข้ึนไป

สถานที่ปฏิบตั ิศาสนกิจ

เปิดเพลงอนาซีด (ความดงั

อย่างเหมาะสม) ให้นักเรยี น

รู้สกึ สนกุ เร้าใจ และช่วย

กระตนุ้ ให้นักเรียนต้องการมี

ส่วนรว่ มกบั กิจกรรม

สง่ เสริมนักเรียนทกุ คนใหม้ ี

โอกาสนำเสนอความคิดเห็น

และออกมานำเสนอหน้าช้ัน

เรียนเปน็ ประจำ สรา้ งแรง

บันดาลใจในการเรยี นและ

เช่อื มโยงกบั การละหมาด

ฟัรฏูในชวี ติ ประจำวัน

เพอ่ื ใหน้ กั เรียนเห็นคุณคา่

ในการเรียน และประโยชน์

ที่เกิดข้ึนจากการเรียนรู้

7

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวช้วี ัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดข้ึนกับผู้เรยี น
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่คี าดหวงั ใหเ้ กดิ ขึ้น ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ
การประเมนิ กบั ผ้เู รยี น เปลยี่ นแปลงไปในทาง
(โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ท่ดี ีขน้ึ หรือมีการพัฒนา
มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิ
สูงข้นึ (โปรดระบุ)

รว่ มท้ังใชส้ อ่ื เทคโนโลยีเข้า
มาช่วยลดระยะเวลาในการ
เรยี นร้ขู องนักเรยี น สามารถ
ทำความเข้าใจได้งา่ ยขึน้
และสง่ เสริมคุณลกั ษณะทด่ี ี
ของผเู้ รยี น คือ ความ
รบั ผิดชอบในการสง่ ภาระ
งาน และมีความซื่อสตั ย์ต่อ
ตนเอง ในการทำงานใน
รายวชิ าอัล-ฟิกฮ์ และ
ทดสอบความรู้ด้วยตนเอง

2. ด้านการส่งเสรมิ และสนบั สนุน งานทีป่ ฏบิ ัติตาม ผลลพั ธข์ องงานที่ ตวั ชี้วดั ท่จี ะเกิดขึน้ กับ
ผูเ้ รียน มดี ังน้ี
การจัดการเรยี นรู้ มาตรฐานตำแหนง่ คาดหวังให้เกิดข้ึนดา้ น
1. นำข้อมลู สารสนเทศ
ลักษณะงานท่ีเสนอให้ครอบคลุมถงึ พนกั งานราชการ ท่ี 2 ดังนี้ ของผ้เู รยี นหรอื รายวชิ า
มาพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน
การจัดทำข้อมลู สารสนเทศของผเู้ รียน (ครูผูส้ อนศาสนาอสิ ลาม) ให้ดยี ่งิ ขึน้ ไม่นอ้ ยกวา่
รอ้ ยละ 90
และรายวชิ าการดำเนินการตามระบบ ด้านที่ 2 มรี ายละเอียด

ดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รยี น การปฏิบัตงิ าน ดังต่อไปน้ี

วิชาการและงานอ่นื ๆ ของ 1. มกี ารจดั ทำขอ้ มูลระบบ 1. มีขอ้ มูลสารสนเทศ

สถานศกึ ษา และการประสานความ สารสนเทศของผ้เู รียนใน ของผู้เรียนและรายวิชา

รว่ มมือกับผปู้ กครอง ภาคเี ครือขา่ ย และ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 เพื่อใชใ้ นการส่งเสรมิ

หรอื สถานประกอบการ ซง่ึ เปน็ ชัน้ ท่ตี นเองเป็นครูที่ สนบั สนนุ การเรียนรู้

ปรกึ ษา อาทบิ นั ทึกน้ำหนัก แกไ้ ขปญั หาและพัฒนา

สว่ นสงู ปพ.6 เป็นต้น และ คณุ ภาพผูเ้ รยี น เช่น

จัดทำข้อมูลสารสนเทศใน

8

ลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators)

ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดข้ึนกบั ผู้เรยี น

ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทีค่ าดหวงั ให้เกิดข้ึน ทแี่ สดงให้เหน็ ถึงการ

การประเมนิ กบั ผู้เรียน เปลยี่ นแปลงไปในทาง

(โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทด่ี ีขนึ้ หรอื มีการพฒั นา

มากข้นึ หรือผลสมั ฤทธ์ิ

สูงขน้ึ (โปรดระบุ)

รายวิชาท่สี อน คือช้นั เอกสารธรุ การชนั้ เรยี น

ประถมศกึ ษาปีที่ 2 – 3 ตา่ งๆ เป็นตน้

อาทิ บนั ทึกเอกสารปพ. 5

แบบบนั ทึกคะแนน เป็นต้น

2. มีการเยยี่ มบา้ นนกั เรยี น 2. ผ้เู รียนร้อยละ 100

ออนไลน์ ศึกษาข้อมลู และ 2. นักเรยี นได้รับความ ไดร้ ับการดูแลเอาใจใส่

วเิ คราะหผ์ เู้ รยี นเป็น เขา้ ใจจากคุณครู และครู และการช่วยเหลือจาก

รายบุคคล หากพบผู้เรียน สามารถช่วยเหลือและ คณุ ครู

เป็นมปี ัญหากจ็ ะใช้ระบบ แกไ้ ขปญั หาผ้เู รยี นได้

ดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นชว่ ย โดยมเี อกสารหลกั ฐาน

และแก้ไขปัญหาผเู้ รยี น เชน่ บันทกึ การเยย่ี ม

บ้านนกั เรียน บนั ทกึ การ

ให้คำปรึกษา

3. ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ งานทปี่ ฏิบตั ิตาม ผลลัพธข์ องงานที่ ตัวชว้ี ดั ท่จี ะเกดิ ขึน้ กับ

ลักษณะงานท่เี สนอให้ครอบคลุมถึง มาตรฐานตำแหนง่ คาดหวังให้เกดิ ขนึ้ ด้าน ผู้เรยี น มดี งั นี้

การพฒั นาตนเองอยา่ งเป็นระบบ พนักงานราชการ ที่ 3 ดังน้ี

และต่อเนื่อง การมสี ว่ นรว่ ม (ครูผ้สู อนศาสนาอิสลาม)

ในการแลกเปลยี่ นเรียนรู้ทางวิชาชีพ ด้านท่ี 3 มีรายละเอียด

เพอื่ พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ ดังตอ่ ไปน้ี

และการนำความรูค้ วามสามารถ 1. มกี ารพฒั นาตนเอง 1. มี ID PLAN 1. ผเู้ รยี นร้อยละ 90

ทกั ษะที่ไดจ้ ากการพัฒนาตนเอง อยา่ งรอบดา้ น มีการ รายงานการอบรม ไดร้ ับความรแู้ ละ

และวชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นา วางแผนโดยจดั ทำ ID นวตั กรรม เกียรตบิ ัตร ประสบการณ์เพ่มิ ข้นึ

การจัดการเรยี นรู้ การพฒั นาคณุ ภาพ PLAN และรายงานอย่าง และผลสมั ฤทธ์ิผู้รายงาน และหลากหลาย จากที่

ผู้เรียน และการพฒั นานวัตกรรม เป็นระบบ และนำผลการ วิชาที่สอนดยี ิง่ ข้ึน ครูได้นำมาถา่ ยทอดให้

การจดั การเรยี นรู้ พฒั นาตนเองและพัฒนา

9

ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ตั ิ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตัวช้ีวดั (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ท่ีจะเกิดข้นึ กบั ผู้เรียน
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่คี าดหวงั ใหเ้ กิดข้ึน ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการ
การประเมิน กบั ผู้เรยี น เปลี่ยนแปลงไปในทาง
(โปรดระบ)ุ (โปรดระบุ) ทีด่ ขี น้ึ หรอื มกี ารพฒั นา
มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิ
วิชาชีพมาใชใ้ นการจดั การ สงู ขึ้น(โปรดระบ)ุ
เรียนรู้ การพัฒนาผู้เรียน ส่งผลใหผ้ ลสัมฤทธดิ์ ี
และพัฒนานวัตกรรมใหด้ ี ย่งิ ขนึ้
ยิง่ ข้ึน
2. มีส่วนร่วมในการ 2. มกี ล่มุ ชมุ ชนแห่งการ
แลกเปลยี่ นเรยี นรทู้ าง เรยี นรูท้ างวิชาชีพทงั้ 2. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 90
วชิ าชีพ ทัง้ ระดบั เขต ระดบั เขต กลมุ่ และ ไดร้ บั การแก้ไขปัญหา
ระดบั กลุ่ม และระดับ สถานศึกษา โดยพจิ ารณ และพฒั นาการเรียนรู้
สถานศึกษา เพื่อแกไ้ ข จากบนั ทึกชุมชนแห่ง ย่ิงขนึ้
ปญั หาและพัฒนาการ การเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ
เรยี นรู้ของผู้เรยี นใหด้ ี (PLC)

หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา งาน ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท

และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา
และข้าราชการครูผจู้ ัดทำข้อตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก
ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักท่ีทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม
ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหน่ึ งได้
โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน
ตามข้อตกลงสามารถประเมนิ ไดต้ ามแบบการประเมนิ PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้
ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน
ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง

10

สภาพการจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธก์ ารเรียนรู้ของผู้เรยี นที่เกิดจากการพัฒนางาน
ตามขอ้ ตกลงเป็นสำคญั โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร

สว่ นที่ 2 ข้อตกลงในการพฒั นางานทเี่ ป็นประเด็นทา้ ทายในการพัฒนาผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ของผู้เรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรูข้ องผูเ้ รียน ของผ้จู ัดทำขอ้ ตกลง ซง่ึ ปจั จุบัน

ดำรงตำแหนง่ พนกั งานราชการ(ครผู ูส้ อนศาสนาอสิ ลาม) (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ตอ้ งแสดงใหเ้ ห็นถึงระดบั การปฏบิ ัตทิ ่ีคาดหวงั คือ
การปรบั ประยุกต์ การจดั การเรยี นรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรยี นรู้ของผู้เรียน ให้เกดิ การเปลีย่ นแปลงไปในทางทด่ี ี
ขนึ้ หรอื มีการพัฒนามากขนึ้ (ทั้งน้ี ประเดน็ ท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถงึ ระดับการปฏบิ ตั ิท่คี าดหวังท่สี ูงกว่าได)้

ประเดน็ ท้าทาย เร่อื งการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นรายวชิ าอัล-ฟิกฮ์ เร่ืองการละหมาด
ฟัรฏู โดยใช้เกมภาษามลายู สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรยี นนบ้านตาบา

1. สภาพปัญหาของผเู้ รียนและการจดั การเรยี นรู้
จากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ทำให้ไมส่ ารมาถจดั การ
เรียนการสอนไดต้ ามปกติ โดยปัจจุบนั ได้จดั การเรยี นการสอนในรปู แบบ ON – HAND สง่ ผลใหผ้ ูเ้ รียนท่ีละหมาด
ฟัรฏูยังไม่ถกู ต้องตามหลักศาสนา เน่ืองดว้ ยข้อจำกดั ด้านเวลาและสถานท่ี เปน็ ต้น
เรอ่ื งการละหมาดฟรั ฏนู ้นั นับว่าเปน็ เร่อื งสำคัญย่ิง เพราะการละหมาดฟรั ฏูน้ันเป็นกจิ วัตรของมุสลิมทกุ คน
ตอ้ งปฏิบตั ิ หากนักเรียนสามารถปฏบิ ตั ิการละหมาดฟรั ฏทู ถี่ ูกต้องและสมบูรณ์ตามหลักศาสนาอิสลามแลว้ จะรู้สกึ
ภมู ิใจและมีความสขุ ในการเรียน ในทางตรงขา้ มกันหากผู้เรียนทลี่ ะหมาดฟรั ฏูยงั ไม่ถกู ต้องจะรสู้ ึกอายเพื่อนและไม่
อยากมาเรียน หรือกระท้งั บางทโ่ี ดนเพื่อนลอ้ วา่ โตแล้วยังละหมาดไม่ถูกต้อง ปญั หาเหล่าน้จี ึงเป็นเรอื่ งที่ท้าทายที่ครู
ตอ้ งสรา้ งนวตั กรรมใหเ้ ข้ากบั สถานการณ์เพื่อพฒั นาผู้เรียนให้มผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาอัล-ฟกิ ฮ์ เรอ่ื งการ
ละหมาดฟัรฏูไดต้ รงตามท่ีตงั้ ไว้

2. วธิ ีการดำเนินการให้บรรลผุ ล
2.1 วิเคราะห์หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง
พทุ ธศักราช 2561) และหลกั สูตรอิสลาม ในเรอ่ื งของ มาตรฐานการเรียน และตวั ชีว้ ัด ของเน้อื หา เรือ่ ง การ
ละหมาดฟรั ฏู
2.2 จดั ทำโครงรา่ งของเน้ือหาเอกสารรายวชิ าอัล-ฟิฮ์ เร่อื ง การละหมาดฟัรฏู โดยแบ่งเนื้อหา
ออกเปน็ สว่ น ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด ดังน้ี

1. การละหมาด
2. เวลาละหมาด
3. การอะซานและอกิ อมะฮฺ
4. เง่อื นไขของการละหมาด
5. หลักการละหมาดฟรั ฎู
6. วธิ ีการละหมาด
7. สิ่งทที่ าให้เสียนา้ ละหมาด

11

8. โทษสาหรับผทู้ ่ลี ะท้ิงการละหมาด
2.3 ให้คณุ ครูในกลุ่มสาระการเรยี นร้รู ายวชิ าอลั -ฟฮิ ์ ชว่ ยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเน้ือหา
การเฉลยของตัวอยา่ ง กจิ กรรม และแบบฝกึ หัด พร้อมทง้ั เสนอแนะ เพ่ือปรบั ปรุง แก้ไข
2.4 ครผู สู้ อนนำชุดการเรยี นมาปรับปรุง แกไ้ ขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการ
เรยี นรรู้ ายวิชาอัล-ฟฮิ ์
2.5 นำเอกสารการวชิ าอลั -ฟิฮ์ เรอื่ ง การละหมาดฟรั ฏู ไปจัดกจิ กรรมการเรยี นรกู้ บั นักเรยี น
ระดับช้นั ประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 ทงั้ ในรูปแบบ ONLINE หรือ ONSITE โดยปรบั
กจิ กรรมให้เหมาะสมกับบริบท
2.6 บันทึกผลการเรยี นรูข้ องนักเรียน ทีเ่ กิดขน้ึ จากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม
Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรยี นรูใ้ ห้นกั เรียนทราบเปน็ ระยะ หากมีนักเรยี นที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
ในเร่ืองใด ใหใ้ ชก้ ิจกรรมเพื่อนชว่ ยเพอ่ื น และการสอนซ่อมเสรมิ สำหรบั ใชแ้ กไ้ ขปัญหาการเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นได้
ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนกั เรียนมีผลการเรยี นรู้ผ่านเกณฑ์ทก่ี ำหนด
3. ผลลพั ธ์การพัฒนาทีค่ าดหวงั

3.1 เชงิ ปริมาณ
นักเรยี นระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 จำนวน 3 หอ้ ง รวมจำนวนนักเรยี นทั้งหมด 95

คน ไดร้ ับการพัฒนามโนทัศน์ของรายวชิ าอลั -ฟิกฮ์ เรื่อง การละหมาดฟัรฏู ดว้ ยเอกสารชุดการเรยี นอัล-ฟิกฮ์ รหัส
วชิ า ฟ 12801 โดยมคี ะแนนทดสอบปลายภาคผา่ นเกณฑ์ (รอ้ ยละ 70 ของคะแนนเต็ม) คิดเปน็ ร้อยละ 70 ของ
จำนวนนกั เรยี นท้ังหมด และนักเรียนทั้งหมดมคี วามพงึ พอใจตอ่ การจัดการเรยี นรู้ด้วยชุดการการเรียนอัล-ฟิกฮ์
เรือ่ ง การละหมาดฟัรฏู มคี า่ เฉลย่ี อยใู่ นระดบั มากข้นึ ไป

3.2 เชงิ คณุ ภาพ
นกั เรียนระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 จำนวน 3 ห้อง รวมจำนวนนกั เรียนทั้งหมด 95

คน มคี วามรคู้ วามเข้าใจในมโนทศั น์ของรายวิชาอลั -ฟิกฮ์ เร่อื ง การละหมาดฟรั ฏู และสามารถนำความรู้ทีไ่ ดจ้ าก
การเรียนรูไ้ ปเชื่อมโยงกบั ชวี ิตประจำวัน เพ่ือใช้ในการตัดสินใจในสถานการณต์ า่ ง ๆ ท่ีเกี่ยวข้อง

ลงชือ่ ........................................................................
(นางสาวปะอีซะ๊ สะมะยา)

ตำแหนง่ พนักงานราชการ(ครูผู้สอนศาสนาอสิ ลาม)
ผจู้ ัดทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน
1 ตลุ าคม พ.ศ. 2564

12

ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา
( ) เหน็ ชอบให้เปน็ ข้อตกลงในการพฒั นางาน
( ) ไม่เห็นชอบใหเ้ ป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ

เพอ่ื พจิ ารณาอีกครั้ง ดงั น้ี
............................................................................................................................. .....................

............................................................................................................. ................................................................. ......

ลงชอ่ื ..............................................................
(นางนาตยา อดศิ ัยนกิ ร)

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นตาบา
1 ตุลาคม พ.ศ. 2564

13