3.3.a.4.1. Forum Diskusi Eksplorasi Konsep - Modul 3.3

Forum Diskusi Eksplorasi Konsep - Modul 3.3

Pengelolaan
Program yang
Berdampak Positif

pada Murid

Nurina Puspa Dewi, S.Pd., Gr

Nama Program Kegiatan

PENINGKATAN BUDAYA MEMBACA MURID
SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN GERAKAN
LITERASI SEKOLAH DI SMK NEGERI 1 PAGARAN
TAPAH DARUSSALAM

Gerakan literasi sekolah dapat memanfaatkan
salah satu asset/modal yang termasuk dalam
modal fisik sekolah yaitu perpustakaan sekolah.
Hal ini merupakan program/kegiatan
intrakurikuler yang merupakan program atau
kegiatan utama sekolah yang dilakukan dengan
menggunakan alokasi waktu yang telah
ditentukan dalam struktur program sekolah.

KARAKTERISTIK LINGKUNGAN YANG
DIKEMBANGKAN OLEH GURU/SEKOLAH

DI DALAM PROGRAM

SMK Negeri 1 Pagaran Tapah Darussala merupakan salah satu sekolah
yang ada di Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau dengan dilengkapi

berbagai fasilitas dan sarana prasarana yang memadai. Salah satunya
adalah perpustakaan sekolah yang dilengkapi dengan buku yang memadai dan
setiap tahun ada penambahan bahan literasi bagi murid berupa buku-buku

baru baik berhubungan langsung dengan mata pelajaran yang diampu
maupun buku-buku lain seperti buku fiksi maupun nonfiksi yang memperluas

wawasan murid.

Selain itu, modal manusia yang terdiri dari kepala sekolah,
guru, murid, serta warga sekolah lainnya yang ikut
berperan untuk berkolaborasi dalam memajukan program -
program sekolah yang berdampak pada murid sesuai
dengan visi sekolah Menghasilkan Tamatan yang Mampu
Berkompetensi pada Tingkat Nasional dan Regional untuk
mewujudkan visi tersebut Gerakan Literasi Sekolah
menjadi salah satu misi yang tepat untuk mencapai visii
tersebut. Karena dengan memperbanyak literasi maka
akan semakin terbuka wawasan murid.

SEJAUH MANA ASPEK SUARA,
PILIHAN, DAN KEPEMILIKAN
(VOICE/CHOICE/OWNERSHIP)
DIPROMOSIKAN ATAU

DIDORONG DALAM KEGIATAN
TERSEBUT

STRATEGI MENDORONG
ASPEK SUARA MURID (VOICE)

1. Memberi kesempatan kepada murid untuk memilih
buku yang akan dibaca.
2. Memberikan kebebasan kepada murid untuk
memilih tempat yang mereka anggap nyaman untuk
membaca.
3. Memberikan kesempatan kepada murid untuk
membaca sesuai waktu yang ditentukan tanpa ada
tekanan apapun.

STRATEGI MENDORONG ASPEK
PILIHAN MURID (CHOICE)

1. Memberi kesempatan kepada murid untuk
mengkreasikan kantong literasi milik mereka sendiri.
2. Memberikan kesempatan pada murid untuk
mempresentasikan hasil kerja/proyek/hasil bacaan
sesuai dengan gaya, minat, dan bakat mereka.
3. Memberikan kesempatan kepada murid untuk
mengevaluasi dan merefleksikan hasil bacaan
masing masing.

STRATEGI MENDORONG
ASPEK KEPEMILIKAN MURID

(OWNERSHIP)

1. Merespon umpan balik yang diberikan
murid dari hasil bacaan.
2. Memajang hasil bacaan murid dan
kantong literasi di kelas dan
dipublikasikan di media sosial

Thank you!