อบรมข้าราชการที่ดี

ก

คำนำ

ด้วยในปีงบประมาณ 2564 จังหวัดขอนแก่น มีข้าราชการใหม่ที่ได้รับการบรรจุ จานวน
168 คน เขตสุขภาพท่ี 7 ได้เล็งเห็นความสาคัญของการพัฒนาข้าราชการท่ีอยู่ระหว่างทดลองปฏิบัติ
หน้าทร่ี าชการในการอบรมสัมมนารว่ มกัน และไดม้ อบหมายให้สานักงานสาธารณสขุ จังหวดั ขอนแก่น
โดยกลุ่มงานบริหารทรัพยากรบุคคล ร่วมกับสานักงานเขตสุขภาพท่ี 7 และวิทยาลัยพยาบาล
บรมราชชนนขี อนแก่น เป็นตัวแทนในการจัดอบรมขา้ ราชการใหม่ของเขตสขุ ภาพที่ 7 ข้ึน

ดังนั้นสานักงานสาธารณสุขจังหวัดขอนแก่น โดยกลุ่มงานบริหารทรัพยากรบุคคล ร่วมกับ
สานักงานเขตสุขภาพที่ 7 และวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีขอนแก่น ได้จัดทาโครงการพัฒนา
ข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 โดยมีผู้เข้ารับการอบรมฯ
จานวน 168 คน และมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้าราชการใหม่มีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่
หลักการปฏิบัติงานในภาคราชการ ตระหนักในความรับผิดชอบของงานราชการ และคานึงถึง
ประโยชน์ของส่วนรวม เรียนรู้ถึงอุดมการณ์และจรรยาข้าราชการจากนาภาคราชการ ผู้ทรงคุณวุฒิที่
เป็นแบบอย่างท่ีดี และสร้างแรงบันดาลใจในการเป็นข้าราชการที่ดี รวมท้ังสร้างความตระหนัก
และเกิดจิตสานึกในการมีวินัย มีคุณธรรมจริยธรรม มีความรู้และเข้าใจในหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง และนามาใช้ในการปฏิบัติราชการ การทางานเป็นทีม และการสร้างความสามัคคีและการ
สร้างสมั พนั ธภาพท่ดี ีระหว่างบคุ ลากรในแตล่ ะวชิ าชีพใหส้ ามารถปฏิบตั ิราชการไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ
และมีความสุข มีทัศนคติที่ดีต่อการทางานเพ่ือประชาชนและการให้บริการประชาชน ดาเนนิ การจัดการ
อบรมระหว่างวันท่ี 27 กันยายน - 1 ตุลาคม 2564 ณ โรงแรมเจริญธานี อาเภอเมืองขอนแก่น จังหวัด
ขอนแกน่

ในการน้ี สานกั งานสาธารณสุขจังหวัดขอนแกน่ โดยกลมุ่ งานบรหิ ารทรัพยากรบุคคล รว่ มกับ
สานักงานเขตสุขภาพที่ 7 และวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีขอนแก่น ได้ดาเนินการอบรมเป็นท่ี
เรียบร้อยแล้ว จึงจัดทาเอกสารรายงานเล่มนี้ เพ่ือสรุปรายงานการประเมินผลการดาเนินการ
และหวังเป็นอย่างย่ิงว่าในการจัดอบรมคร้ังน้ี จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนาบุคลากรก่อนเข้า
รับราชการให้มีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผลยิ่งข้ึน และนาไปใช้ปรับปรุงพัฒนาการดาเนินงาน
ในครั้งต่อไป

นางจติ เกษม เบ็ญจขนั ธ์ พยาบาลวชิ าชีพชานาญการ
น.ส.บษุ ราคมั บญุ หนองเหลา่ นกั วชิ าการสาธารณสขุ

ทมี งานดาเนินการอบรม
1 ตลุ าคม 2564

ข

สำรบัญ หน้ำ
ก
คานา ข
สารบญั ค
สารบัญภาพ ง
สารบญั ตาราง ช
บทสรุปผูบ้ รหิ าร 1
สรปุ การประเมินผลโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลักสตู รการเป็นข้าราชการที่ดี”
ปงี บประมาณ 2564 5
7
1. แนวทางการพัฒนาขา้ ราชการพลเรือนสามญั ระหวา่ งทดลองปฏบิ ัติหนา้ ทร่ี าชการ 7
2. ระยะเวลาและการจัดหลักสูตรการอบรมโครงการพฒั นาข้าราชการใหม่ 10
3. ข้อมลู ทั่วไปผู้เข้ารบั การอบรมโครงการพฒั นาขา้ ราชการใหม่ 14
4. ผลการประเมินภาพรวมของการจดั การอบรม 14
5. ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ คิดเห็น
6. สรุปผลการเรียนรู้ 16
ภาคผนวก 28
ภาคผนวก ก ผลการแสดงความคิดเหน็ ของผ้เู ข้าอบรม 36
ภาคผนวก ข แบบประเมินผลการจดั อบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ 45
ภาคผนวก ค รายชอ่ื ผ้เู ข้ารว่ มอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่
ภาคผนวก ง ภาพกิจกรรมการจดั อบรมอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่

ค

สำรบญั ภำพ

หน้ำ

ภำพท่ี 1 ข้อมูลท่ัวไปของผเู้ ข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ 8
ภำพท่ี 2
ภำพท่ี 3 “หลักสูตรการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 จาแนกตามเพศ
ภำพที่ 4
จานวนและรอ้ ยละของผู้เข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ 8
ภำพท่ี 5
“หลักสตู รการเปน็ ขา้ ราชการทดี่ ี” ปีงบประมาณ 2564 จาแนกตามตาแหน่ง
ภำพท่ี 6
จานวนและรอ้ ยละของผเู้ ข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ 9
ภำพท่ี 7
“หลักสตู รการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 จาแนกตามอายุ
ภำพท่ี 8
จานวนและร้อยละของผู้เขา้ รับการอบรมโครงการพฒั นาข้าราชการใหม่ 9

“หลกั สูตรการเปน็ ขา้ ราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564

จาแนกตามระดับการศึกษา

ค่าเฉล่ยี ของผลการประเมนิ ภาพรวมของการอบรมโครงการพฒั นา 10

ข้าราชการใหม่ “หลักสตู รการเปน็ ขา้ ราชการท่ดี ี” ปงี บประมาณ 2564

ในภาพรวม

คา่ เฉลี่ยของความเหมาะสมวิทยากร และวทิ ยากรพ่เี ลย้ี งในการอบรม 11

โครงการ พฒั นาข้าราชการใหม่ “หลกั สตู รการเปน็ ขา้ ราชการทีด่ ี”

ปีงบประมาณ 2564 จาแนกตามรายข้อ

คา่ เฉลย่ี ของผลการประเมนิ วิทยากรและวทิ ยากรพ่ีเลี้ยงของการจัดอบรม 12

ข้าราชการใหม่ “หลักสตู รการเปน็ ขา้ ราชการที่ดี” ปงี บประมาณ 2564

จาแนกตามรายข้อ

ค่าเฉลย่ี ส่วนใหญข่ องผลการประเมนิ ตนเองของผู้เข้าอบรมหลงั การอบรม 13

ของการจัดอบรม ข้าราชการใหม่ “หลกั สตู รการเปน็ ข้าราชการท่ีดี”

ปงี บประมาณ 2564

ง

สำรบัญตำรำง

ตำรำงท่ี 1 ขอ้ มูลทัว่ ไปของผู้เข้ารบั การอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ หน้ำ
ตำรำงที่ 2 “หลักสตู รการเป็นขา้ ราชการทดี่ ี” ปีงบประมาณ 2564 (N =168 คน) 17
ตำรำงที่ 3 ค่าเฉลี่ย สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมนิ ผล 19
ตำรำงที่ 4 ภาพรวมของการจัดอบรม โครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ 20
ตำรำงที่ 5 “หลกั สูตรการเปน็ ขา้ ราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 (N =168 คน)
ตำรำงท่ี 6 คา่ เฉลย่ี ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมนิ วิทยากร 21
ตำรำงที่ 7 และวิทยากรพ่ีเลย้ี งการจัดอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่
“หลักสูตรการเปน็ ข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 ในภาพรวม 21
และรายข้อ (N =168 คน)
คา่ เฉลี่ย ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมินวิทยากร 22
และวทิ ยากรพ่ีเลี้ยงการจดั อบรมโครงการพฒั นาข้าราชการใหม่
“หลักสูตรการเป็นข้าราชการท่ีดี” ปีงบประมาณ 2564 22
หวั ข้อวชิ า ขา้ ราชการกบั การพฒั นาบคุ ลิกภาพ (N =168 คน)
คา่ เฉลยี่ ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมนิ วิทยากร
และวิทยากรพี่เลย้ี งการจดั อบรมโครงการพฒั นาขา้ ราชการใหม่
“หลักสตู รการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564
หวั ข้อวิชา Work life Balance สุขภาพกาย สขุ ภาพใจ (N =168 คน)
ค่าเฉลย่ี สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมนิ วิทยากร
และวิทยากรพ่ีเลีย้ งการจัดอบรมโครงการพฒั นาขา้ ราชการใหม่
“หลักสตู รการเปน็ ข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564
หวั ข้อวชิ า ข้าราชการทด่ี ีและจิตอาสากบั การทางาน (N =168 คน)
ค่าเฉลยี่ สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมนิ วิทยากร
และวทิ ยากรพี่เลยี้ ง การจัดอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่
“หลักสตู รการเปน็ ข้าราชการท่ีดี” ปีงบประมาณ 2564
หัวข้อวชิ า การสร้างทีมและเครอื ขา่ ยในการปฏิบตั งิ าน (N =168 คน)

จ

สำรบญั ตำรำง (ตอ่ )

หน้ำ

ตำรำงที่ 8 คา่ เฉลย่ี ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมินวทิ ยากร 23
ตำรำงท่ี 9
ตำรำงท่ี 10 และวิทยากรพ่ีเลีย้ งการจัดอบรมโครงการพฒั นาข้าราชการใหม่
ตำรำงท่ี 11
ตำรำงท่ี 12 “หลักสูตรการเปน็ ข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 หวั ข้อวิชา

วนิ ยั ขา้ ราชการ คุณธรรม ความโปร่งใสในการปฏิบตั ิราชการ (N =168 คน)

คา่ เฉลย่ี ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมินวิทยากร 23

และวทิ ยากรพี่เลี้ยงการจัดอบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลักสตู รการเป็น

ข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 หวั ข้อวิชา สิทธปิ ระโยชน์ กบข.

(N =168 คน)

คา่ เฉลีย่ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมินวทิ ยากร 24

และวทิ ยากรพี่เลย้ี งการจัดอบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลักสตู รการเป็น

ขา้ ราชการทีด่ ี” ปงี บประมาณ 2564 หวั ข้อวิชา สทิ ธปิ ระโยชน์และสวสั ดิการ

ขา้ ราชการ โอกาสในการพฒั นาตนเอง/ความกา้ วหน้าในอาชพี (N =168 คน)

ค่าเฉลย่ี ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมนิ วทิ ยากร 24

และวิทยากรพี่เล้ียง การจัดอบรมโครงการพฒั นาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็น

ข้าราชการท่ดี ี” ปงี บประมาณ 2564 หัวข้อวิชา ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ตามแนว

เศรษฐกิจพอเพียง (N =168 คน)

คา่ เฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมนิ วิทยากร 25

และวทิ ยากรพ่ีเลย้ี งการจัดอบรมโครงการพฒั นาขา้ ราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็น

ข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 หัวข้อวิชา เทคนิคการบรหิ ารจัดการการเงิน

เพอ่ื ความสมดลุ ในชวี ติ (N =168 คน)

ฉ

สำรบัญตำรำง (ต่อ)

ตำรำงท่ี 13 หนำ้
ตำรำงที่ 14 ค่าเฉลยี่ สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมนิ วทิ ยากร 25
ตำรำงท่ี 15 และวทิ ยากรพ่เี ลย้ี งการจัดอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่
“หลกั สตู รการเปน็ ขา้ ราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 หัวข้อวิชา
ข้าราชการยุคใหมพ่ ร้อมรับการเปลยี่ นแปลง (N =168 คน)
ค่าเฉลยี่ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมินวิทยากร 26
และวทิ ยากรพ่เี ล้ยี งการจัดอบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่
“หลกั สูตรการเป็นขา้ ราชการท่ดี ี” ปีงบประมาณ 2564 หัวข้อวิชา
คุณลกั ษณะขา้ ราชการในศตวรรษท่ี 21 (N =168 คน)
คา่ เฉล่ยี สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมนิ ตนเองของ 27
ผเู้ ข้าอบรม (การประเมินตนเองรายบุคคล) โครงการพัฒนาข้าราชการใหม่
“หลักสตู รการเปน็ ข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 ในภาพรวมและรายข้อ
(N =168 คน)

ช

บทสรุปผบู้ รหิ ำร

ด้วยในปีงบประมาณ 2564 จังหวัดขอนแก่น มีข้าราชการใหม่ที่เข้ารับการอบรมโครงการ
พัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 รวมทั้งส้ิน 168 คน
ผ่านการอบรม จานวน 168 คน รอ้ ยละ 100

ผู้เข้าอบรม เพศหญิง จานวน 108 คน ร้อยละ 64.3 เพศชาย จานวน 60 คน ร้อยละ 35.7
โดยข้าราชการท่ีบรรจุใหม่ประจาปีงบประมาณ 2564 จานวน 168 คน ได้แก่ ตาแหน่ง นายแพทย์
ปฏิบัติการ จานวน 89 คน ร้อยละ 53.0 ทันตแพทย์ปฏิบัติการ จานวน 25 คน ร้อยละ 14.9
พยาบาลวิชาชีพปฏิบัติการ จานวน 22 คน ร้อยละ 13.1 นักวิชาการสาธารณสุขปฏิบัติการ จานวน
12 คน ร้อยละ 7.1 เจ้าพนักงานเภสัชกรรมปฏิบัติงาน จานวน 9 คน ร้อยละ 5.4 นักโภชนาการ
ปฏิบัติการ จานวน 3 คน ร้อยละ 1.8 นกั เทคนิคการแพทย์ปฏิบตั ิการ จานวน 2 คน ร้อยละ 1.2 เจ้า
พนักงานสาธารณสุขปฏิบัติงาน จานวน 2 คน ร้อยละ 1.2 เภสัชกรปฏิบัติการ จานวน 1 คน ร้อยละ
0.6 นักจิตวิทยาปฏิบัติการ จานวน 1 คน ร้อยละ 0.6 แพทย์แผนไทยปฏิบัติการ จานวน 1 คน ร้อย
ละ 0.6 และนักวิชาการคอมพิวเตอร์ปฏิบัติการ จานวน 1 คน ร้อยละ 0.6 ผู้เข้าอบรมอายุ 21 – 30
ปี มากที่สุด จานวน 160 คน ร้อยละ 95.2 รองลงมาอายุ 31-40 ปี จานวน 8 คน ร้อยละ 4.8
จานวนอายุการทางานเฉลี่ยอยู่ในช่วงน้อยกว่า 1 ปี และผู้เข้าอบรมส่วนใหญ่จบการศึกษาปริญญาโท
จานวน 119 คน รอ้ ยละ 70.8

การอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ
2564 มีวัตถุประสงค์เพื่อใหข้ ้าราชการใหมม่ ีความรู้ ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่หลกั การปฏิบัติงานใน
ภาคราชการ ตระหนักในความรับผิดชอบของงานราชการ และคานงึ ถึงประโยชน์ของสว่ นรวม เรยี นรู้
ถึงอุดมการณ์และจรรยาข้าราชการจากนาภาคราชการ ผทู้ รงคุณวฒุ ทิ ่ีเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี และสร้างแรง
บันดาลใจในการเป็นข้าราชการท่ีดี รวมท้ังสร้างความตระหนัก และเกิดจิตสานึกในการมีวินัย มี
คุณธรรมจริยธรรม มีความรู้และเข้าใจในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และนามาใช้ในการปฏิบัติ
ราชการ การทางานเป็นทีม และการสร้างความสามัคคีและการสร้างสัมพันธภาพท่ีดีระหว่างบุคลากร
ในแต่ละวิชาชีพให้สามารถปฏิบัติราชการได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีความสุข มีทัศนคติท่ีดีต่อการ
ทางานเพ่ือประชาชนและการให้บรกิ ารประชาชน

การดาเนินการจัดอบรมระหว่างวันท่ี 27 กันยายน – 1 ตุลาคม 2564 สถานท่ีดาเนินงาน
คือ โรงแรมเจริญธานี อาเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ผู้รับผิดชอบ ได้แก่ สานักงานสาธารณสุขจังหวัด
ขอนแก่น โดยกลุ่มงานบริหารทรัพยากรบุคคล ร่วมกับสานักงานเขตสุขภาพท่ี 7 และวิทยาลัย
พยาบาลบรมราชชนนีขอนแก่น การดาเนินการโดยคานึงถึงนโยบายจากส่วนกลางเป็นสาคัญ
มแี นวทางบางสว่ นได้ปรบั เพ่อื ใหเ้ หมาะกบั สภาพบริบท

ซ

จากการดาเนินการดังกล่าว สานักงานสาธารณสุขจังหวัดขอนแก่น โดยกลุ่มงานบริหาร
ทรัพยากรบุคคล ร่วมกับสานักงานเขตสุขภาพท่ี 7 และวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีขอนแก่น
ได้ดาเนินการจัดโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564
ผลการประเมินภาพรวม อยู่ในระดับมาก (̅X =3.64 , SD =1.14) พบว่า ความเหมาะสมกับเน้ือหา
และวิทยากรภาพรวมตลอดหลักสูตร มีค่าเฉล่ียมากที่สุด (X̅ =3.82, SD =3.16) รองลงมา คือการ
บริหารจัดการอบรม (X̅ =3.72, SD =0.91) ความพึงพอใจในการเข้ารับการอบรม (X̅ =3.67, SD
=0.82) กิจกรรม กระบวนการกลุ่มและการทางานเป็นทีม (̅X =3.65, SD =0.82) หลักสูตรการอบรม
(̅X =3.64, SD =0.86) การศึกษาดูงาน (̅X =3.60, SD =0.81) เอกสารประกอบการอบรมตลอด
หลักสูตรเหมาะสม อยู่ในระดับมาก (X̅ =3.54, SD =0.87) และความคุ้มค่ากับการเข้ารับการอบรม
ครัง้ นอี้ ยใู่ นระดับมาก (X̅ =3.53, SD =0.91)

การประเมินตนเองของผู้เข้าอบรมก่อน และหลังการอบรม ภาพรวมคะแนนค่าเฉลี่ย ก่อน
การอบรม อยู่ในระดับมาก (̅X =3.70, SD =0.75) หลังการอบรมประเมินตนเองของผู้เข้าอบรม
(การประเมินตนเองรายบคุ คล) อยใู่ นระดบั มาก และเพิม่ ขนึ้ (X̅ =3.82, SD =0.84)

ผู้เข้าอบรมส่วนใหญ่สะท้อนคิดว่า การอบรมคร้ังน้ีผู้เข้ารับการอบรมมีความรู้เพิ่มมากข้ึน
ได้เรียนรู้ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพงานสาธารณสุขที่สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ วินัย
ข้าราชการ คุณธรรม ความโปร่งใสในการปฏิบัติราชการ การทางานและการสร้างแรงบันดาลใจการ
ทางาน การมีสตใิ นการดาเนินชีวติ ประจาวันและการทางาน การทางานในหน้าที่ของตนให้สมกับการ
เปน็ ขา้ ราชการท่ีดี ซึ่งความร้ทู ี่ไดส้ ามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ติ การทางานและชีวิตประจาวนั ได้ การ
จัดอบรมมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ที่มุ่งเน้นให้ผู้เข้าอบรมได้พัฒนาศักยภาพอย่างเป็นองค์
รวม ซ่ึงจากการอบรมครั้งนี้นอกจากได้ความรู้แล้ว ได้มีกระบวนการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
ทกั ษะและจติ วิญญาณของขา้ ราชการที่ดี

บทสรุปของการอบรม คือ การถา่ ยทอดความร้จู ากวทิ ยากรที่มีความหลากหลาย นอกจากนั้น
การจัดกิจกรรมทาให้ผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้เกิดการเรียนรู้ท่ีเป็นรูปธรรม สามารถนาความรู้ไป
ประยุกต์ใช้ได้จริง นาไปต่อยอด และขยายการพัฒนางาน เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการงานนาไปสู่
การพฒั นาระบบบริการสขุ ภาพต่อไป

ดังนั้น การจัดอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการท่ีดี”
ปงี บประมาณ 2564 จงึ เป็นการเร่ิมต้นของการเรยี นรู้ และสร้างความเข้าใจให้กับขา้ ราชการใหม่ ที่เป็นการ
เตรียมความพร้อมความพร้อมในการเป็นข้าราชการท่ีดี และเป็นแนวทางในการนาไปใช้กับการทางานและ
ในชีวิตประจาวัน ถือเป็นการเตรียมความพร้อมก่อนที่จะเข้าเป็นข้าราชการ เป็นโครงการท่ีดีที่จะพัฒนา
ข้าราชการใหม่ให้พร้อมกับการทางานเพ่ือประชาชนอย่างแท้จริง จึงควรมีการดาเนินการจัดอบรมให้กับ
ข้าราชการทจี่ ะบรรจใุ หมท่ ุกคน

1

สรุปกำรประเมนิ ผล
โครงกำรพฒั นำขำ้ รำชกำรใหม่
“หลักสูตรกำรเปน็ ข้ำรำชกำรทีด่ ี” ปีงบประมำณ 2564

1. หลกั กำรและเหตผุ ล
ตาม กฎ ก.พ. ว่าด้วยการทดลองปฏิบตั ิหน้าท่ีราชการ และการพัฒนาข้าราชการท่ีอยู่ระหว่างการ

ทดลองปฏิบัตหิ น้าที่ราชการ พ.ศ. 2553 ข้อ 8 กาหนดให้มีการพฒั นาข้าราชการพลเรือนสามัญอยู่ระหว่าง
การทดลองปฏิบัติหน้าที่ราชการ เพื่อให้รู้ระเบียบแบบแผนของทางราชการ และเป็นข้าราชการที่ดีด้วย
กระบวนการการปฐมนิเทศ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และการอบรมสัมมนาร่วมกัน โดยใช้กระบวนการ
ดาเนินงานรว่ มกับเครือขา่ ยท่ีเกี่ยวข้องอย่างเปน็ ระบบและต่อเน่ือง

ในปีงบประมาณ 2564 สานักงานสาธารณสุขจังหวัดขอนแกน่ มีบคุ ลากรบรรจเุ ขา้ รับราชการ
ใหม่ จึงได้จัดทาโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการท่ีดี” ปีงบประมาณ
2564 เพ่ือให้ข้าราชการใหม่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์ที่ ก.พ. กาหนด โดยผู้รับผิดชอบในการดาเนิน
โครงการประกอบด้วยสานักงานสาธารณสุขจังหวัดขอนแก่น โดยกลุ่มงานบริหารทรัพยากรบุคคล
ร่วมกับสานกั งานเขตสุขภาพท่ี 7 และวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนขี อนแกน่

2.วตั ถปุ ระสงค์
2.1 เพื่อให้ผู้เข้าอบรมมีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ หลักการปฏิบัติงานในภาค

ราชการตระหนักในความรับผิดชอบของงานราชการ และคานึงถึงประโยชนข์ องสว่ นรวม
2.2 เพ่ือให้ผู้เข้ารับการอบรมเรียนรู้ถึงอุดมการณ์ และจรรยาข้าราชการจากการนาภาค

ราชการผทู้ รงคุณวฒุ ิท่ีเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี และสร้างแรงบนั ดาลใจในการเป็นข้าราชการทีด่ ี
2.3 เพ่ือให้ผู้เข้ารบั การอบรมรบั รู้ ตระหนักและเกิดจิตสานึกในการมีวนิ ัย การทางานเป็นทีม

และความสามัคคี
2.4 เพ่ือให้ผู้เข้ารับการอบรมมีความตระหนัก ความรู้และความเข้าใจเก่ียวกับคุณธรรม

จริยธรรม มีจิตสานกึ ในการปฏบิ ัตริ าชการ
2.5 เพ่ือให้ผู้เข้ารับการอบรมมีความตระหนัก ความรู้และความเข้าใจในหลักปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพยี งและนามาใช้ในการปฏิบตั ิราชการ
2.6 เพ่ือให้ผู้เข้ารับการอบรมมีทัศนคติที่ดีต่อการทางานเพื่อประชาชน และการให้บริการ

ประชาชน

2

3. วิธดี ำเนนิ กำร/กิจกรรม
3.1 ขนั้ เตรียมกำร
3.1.1 ประชุมคณะกรรมการดาเนินงานวางแผนการออกแบบหลักสูตรและ
กาหนดการอบรม
3.1.2 นาเสนอแผนการพัฒนาข้าราชการใหม่ต่อผู้บริหารสานักงานสาธารณสุข
จังหวัดขอนแก่นและวิทยาลยั พยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น
3.1.3 เสนอโครงการตอ่ ผ้วู า่ ราชการจงั หวดั ขอนแกน่ เพอ่ื พิจารณาอนมุ ตั ิโครงการ
3.1.4 ติดต่อประสานงานด้านสถานท่ีจัดอบรม วิทยากร และประสานข้าราชการ
ใหม่เขา้ ร่วมอบรม

3.2 ข้ันดำเนนิ กำร
ดาเนินการจัดอบรมตามแผนที่กาหนด โดยเน้อื หาสาระของการจดั อบรมยดึ ตามหมวดสาระที่
สานกั งาน ก.พ.กาหนด จานวน 3 หมวดสาระ ไดแ้ ก่
- หมวดสาระท่ี 1 ปรัชญาของการเป็นข้าราชการท่ีดี ประโยชน์ของแผ่นดินและบทบาท
หนา้ ที่ จิตสานกึ ของการเป็นขา้ ราชการที่มีคุณธรรม
- หมวดสาระที่ 2 ความรู้ ทักษะ สมรรถนะทจ่ี าเป็นตอ่ การปฏบิ ตั ริ าชการ
- หมวดสาระที่ 3 ความรู้ และทักษะเพอื่ การดารงตนอย่างสมดลุ ในศตวรรษที่ 21
มีกิจกรรมการเรียนรูท้ ่ีครอบคลุมในรูปแบบ ดังนี้
- การบรรยาย เป็นการบรรยายจากวิทยากร
- การอภิปรายและการแบ่งกลุ่มเพอ่ื ถอดบทเรียน
- การแบ่งกลุ่มแลกเปลยี่ นเรียนรู้กบั อาจารยพ์ เี่ ล้ียง

3.3 ขนั้ ประเมินผล
3.3.1 ประเมินผลโดยใช้การสังเกตการณ์มีส่วนร่วม การบันทึกการเข้าร่วมกิจกรรม

การใช้แบบสอบถามข้อมูลเชิงคุณภาพจากตัวแทนผู้เข้าร่วมอบรม อาจารย์พี่เล้ียงและ
ผู้บังคบั บัญชาผ้เู ข้าร่วมอบรม

3.3.2 บนั ทึกรายงานการเขา้ ร่วมประชุมข้าราชการใหมท่ กุ วนั
3.3.3 สรุปผลการประเมินโครงการครอบคลุมด้านการประเมินผลรายบุคคลความ
เหมาะสมของหัวข้อและวทิ ยากร การศึกษาดูงาน/การศึกษาชุมชน และประเมนิ ผลโครงการ
ในภาพรวม

3.4 ข้นั ปรับปรงุ และพัฒนำ
3.4.1. นาเสนอผลการประเมินการดาเนินโครงการตอ่ ผู้บรหิ ารสานกั งานสาธารณสุข

จงั หวัดขอนแก่น
3.4.2. นาข้อเสนอแนะจากการประเมินผลมาพัฒนา ปรับปรุงการดาเนินโครงการ

ในร่นุ ถัดไป

3

4. กล่มุ เป้ำหมำย
4.1 ข้าราชการใหม่ในเขตสุขภาพที่ 7 ได้แก่ นายแพทย์ ทันตแพทย์ เภสัชกร พยาบาลวิชาชีพ

นักวิชาการสาธารณสุข นักโภชนาการ นักเทคนิคการแพทย์ นักจิตวิทยา แพทย์แผนไทย นักวิชาการ
คอมพวิ เตอร์ เจา้ พนกั งานสาธารณสุข และเจ้าพนกั งานเภสัชกรรม จานวน 168 คน

4.2 ผู้เข้าอบรม จานวน 168 คน วิทยากร จานวน 7 คน และทีมผู้ดาเนินโครงการจาก
สานักงานสาธารณสุขจังหวดั ขอนแกน่ จานวน 5 คน รวมจานวนท้งั ส้นิ 180 คน

5. ระยะเวลำ
การจัดการอบรมระหวา่ งวนั ที่ 27 กันยายน – 1 ตุลาคม 2564

6. สถำนทด่ี ำเนนิ กำร
โรงแรมเจรญิ ธานี อาเภอเมอื งขอนแกน่ จังหวดั ขอนแก่น

7. กำรประเมนิ ผลโครงกำร
7.1 ประเมินผลความรู้ ความเข้าใจ และความพึงพอใจกระบวนการจัดการอบรมโดยการตอบ

แบบสอบถาม
7.2 จานวนผเู้ ขา้ รบั การอบรมและสงั เกตความสนใจและการมีสว่ นร่วมของผู้เขา้ อบรม

8. ผลท่ีคำดว่ำจะได้รับ
ข้าราชการใหม่สานักงานสาธารณสุขจังหวัดขอนแก่น มีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่

และตระหนักในความรับผดิ ชอบของงานราชการ ไดเ้ รยี นรู้ถึงอดุ มการณ์และจรรยาข้าราชการ เข้าใจ
ถอ่ งแท้ถึงหลักการปฏิบัติงานในภาคราชการและคานึงถึงประโยชน์ของส่วนรวม รับรู้ ตระหนักรู้และ
เกิดจิตสานึกในการมีวินัยการทางานเป็นทีมและความสามัคคี มีความรู้และความเข้าใจและความ
ตระหนักเกี่ยวกับคุณธรรมจริยธรรมและจิตสานึกของการเป็นข้าราชการ มีทัศนคติที่ดีต่อการทางาน
เพื่อประชาชนและการให้บริการประชาชน น้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวิตอย่างเหมาะสม

9. แนวทำงกำรสรุปผลกำรดำเนินงำน โครงกำรพัฒนำข้ำรำชกำรใหม่ “หลักสูตรกำรเป็นข้ำรำชกำร
ทดี่ ”ี ปงี บประมำณ 2564

การสรุปผลการดาเนนิ งานครัง้ น้ี จัดทาขน้ึ เพอื่ นาเสนอผลการดาเนนิ การตามระเบียบของ กฎ ก.พ.
ว่าด้วยการทดลองปฏิบัติหนา้ ทร่ี าชการ และการพฒั นาขา้ ราชการที่อยู่ระหว่างทดลองปฏิบตั หิ น้าทร่ี าชการ
พ.ศ. 2553 ขอ้ 8 กาหนดใหม้ ีการพัฒนาข้าราชการพลเรือนสามัญท่ีอยู่ระหวา่ งทดลองปฏิบตั หิ น้าทร่ี าชการ
เพื่อใหร้ รู้ ะเบียบแบบแผนของทางราชการและเป็นขา้ ราชการท่ีดดี ว้ ยกระบวนการ การปฐมนเิ ทศ การเรยี นรู้
ด้วยตนเอง และการอบรมสัมมนาร่วมกัน ซ่งึ ใช้วิธีการเก็บรวบรวม คอื การเก็บรวบรวมขอ้ มูลในระหว่างการ
จัดอบรมและหลังการจัดอบรมภายใต้การรายงานตนเองของผู้เข้ารับการอบรม การประเมินผลความพึง
พอใจ และการถอดบทเรียนในแต่ละกิจกรรมของการอบรม และรวบรวมข้อมูลสู่การวิเคราะห์ข้อมูล
มรี ายละเอยี ดดงั น้ี

4

9.1 กำรเก็บรวบรวมขอ้ มูล ไดจ้ ากแบบประเมนิ ซึ่งเปน็ คาถามปลายปิด ประกอบด้วย
1) ส่วนที่ 1 ข้อมูลส่วนบคุ คล
2) ส่วนท่ี 2 ประเมนิ ผลภาพรวมของการจดั อบรม
3) สว่ นท่ี 3 แบบประเมินวิทยากร และวิทยากรพีเ่ ลีย้ ง
4) สว่ นที่ 4 แบบประเมินตนเองของผเู้ ข้าอบรม (การประเมินตนเองรายบคุ คล)
5) บันทึกสรปุ ผลการเรยี นรปู้ ระจาวนั
โดยผเู้ ขา้ รบั การอบรมตอบแบบประเมนิ หลังกจิ กรรมเสรจ็ ส้ินในแต่ละกิจกรรม

9.2 กำรวิเครำะห์ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้ค่าเฉล่ีย ร้อยละ และส่วนเบ่ียงเบน

มาตรฐาน ขอ้ มูลเชงิ คณุ ภาพจากคาถามปลายเปดิ ใชก้ ารสรปุ คาเพอื่ ให้ไดข้ อ้ เทจ็ จรงิ ทสี่ มบรู ณ์

9.3 เกณฑ์กำรให้คะแนนแบบประเมิน กาหนดหลกั เกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ ระดบั ความ

เหมาะสม/ ความคิดเห็นของผู้เข้ารับการอบรม ในการแปลค่าคะแนนความสาคัญ และกาหนดการให้

คะแนนคาตอบ โดยใช้มาตรสว่ นประมาณค่า (Rating Scale) ตามระดับความสาคัญ ให้คะแนนดงั นี้

คะแนน 1 คะแนน หมายถงึ ระดบั ความเหมาะสม/ความคิดเหน็ ระดบั น้อยที่สดุ

คะแนน 2 คะแนน หมายถึง ระดบั ความเหมาะสม/ความคิดเห็น ระดับน้อย

คะแนน 3 คะแนน หมายถงึ ระดบั ความเหมาะสม/ความคดิ เห็น ระดบั ปานกลาง

คะแนน 4 คะแนน หมายถงึ ระดับความเหมาะสม/ความคิดเห็น ระดบั มาก

คะแนน 1 คะแนน หมายถึง ระดับความเหมาะสม/ความคิดเหน็ ระดับมากที่สดุ

การประเมินผลใช้การแปลผลแบบสอบถามโดยใชค้ ่าเฉล่ียตามหลกั การแบ่งอันตรภาคชั้น (Class

Interval) โดยเกณฑก์ ารคดิ คะแนนและการแปลความหมายของระดบั คะแนน ใช้แนวทางดังน้ี

ค่าเฉลีย่ การแปลความหมาย

4.51 – 5.00 ระดบั ความเหมาะสม/ความคิดเห็น ระดับมากท่ีสุด

3.51 – 4.50 ระดับความเหมาะสม/ความคดิ เหน็ ระดับมาก

2.51 – 3.50 ระดบั ความเหมาะสม/ความคิดเห็น ระดบั ปานกลาง

1.51 – 2.50 ระดับความเหมาะสม/ความคิดเหน็ ระดบั น้อย

1.00 – 1.50 ระดับความเหมาะสม/ความคิดเหน็ ระดับนอ้ ยที่สดุ

9.4 ประเดน็ กำรสรุปผลกำรดำเนินโครงกำร มดี งั นี้
1. แนวทางการพฒั นาข้าราชการพลเรือนสามัญระหวา่ งทดลองปฏบิ ัตหิ นา้ ทีร่ าชการ
2. ระยะเวลาและการจัดหลกั สูตรการอบรมโครงการพฒั นาขา้ ราชการใหม่
3. ขอ้ มลู ท่ัวไปผเู้ ข้ารับการอบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่
4. ผลการประเมนิ การจัดโครงการพฒั นาข้าราชการใหม่ ได้แก่
4.1 ขอ้ มูลสว่ นตัว
4.2 การประเมนิ ผลภาพรวมของการจัดอบรม
4.3 การประเมินผลวทิ ยากร และวิทยากรพ่เี ลย้ี ง
4.4 การประเมนิ ตนเองของผเู้ ขา้ อบรมก่อนและหลังการอบรม
4.5 บันทึกสรปุ ผลการเรยี นร้ปู ระจาวนั
5. ข้อเสนอแนะในการจดั โครงการอบรมครัง้ ต่อไป

5

ผลกำรสรุปกำรประเมินผล
โครงกำรพฒั นำขำ้ รำชกำรใหม่
“หลักสูตรกำรเป็นขำ้ รำชกำรทดี่ ี” ปีงบประมำณ 2564

1. แนวทำงกำรพฒั นำขำ้ รำชกำรพลเรอื นสำมัญระหวำ่ งทดลองปฏิบัติหนำ้ ที่รำชกำร

การสรรหา และเลือกสรรบคุ คลเขา้ รับราชการ ม.53 วรรคหนง่ึ ม.55

ปฐมนิเทศ
- ใหค้ วามร้เู กย่ี วกับวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ และวัฒนธรรมองคก์ ร

- สรา้ งขวัญและกาลงั ใจ
* ดาเนนิ การโดยสว่ นราชการ*

เรียนรดู้ ้วยตนเองตำมหลักสูตรท่ี ก.พ.กำหนด
- เนน้ การให้ความรู้พืน้ ฐานสาหรับข้าราชการ ไดแ้ ก่ ระเบยี บวิธีปฏบิ ตั ิราชการ สวสั ดกิ าร วนิ ยั

- สมรรถนะและทักษะท่ีจาเปน็
- เพื่อเสริมสร้างกระบวนทศั น์และพฒั นาคณุ ลกั ษณะขา้ ราชการยคุ ใหม่

* ดำเนินกำรโดยสว่ นรำชกำร ประสำนงำนกับสำนกั งำน ก.พ.*

ฝึกอบรมสัมมนำรว่ มกนั
- เน้นการปลูกฝงั ปรัชญาการเป็นข้าราชการทดี่ ี การมวี นิ ยั คณุ ธรรมจรยิ ธรรม กิจกรรม

ชว่ ยเหลือสังคม การทางานเป็นทมี และพฒั นาเครือข่ายในการทางาน
* จัดโดยสว่ นรำชกำร กระทรวง ดำเนินกำรมอบใหเ้ ขต ดำเนินกำร*

อบรมความรูเ้ พม่ิ เตมิ เป็นระยะๆ อย่างตอ่ เนื่อง ตาม ม.72
แหง่ พ.ร.บ.ระเบยี บขา้ ราชการ พลเรือน พ.ศ.2551

ทดลองปฏิบตั หิ นา้ ทีร่ าชการ 6 เดอื น

หมายเหตุ : ในกรณีทสี่ ว่ นราชการมีเหตุผลและความจาเปน็ ไม่สามารถดาเนินการในสว่ นที่ 3 ได้
ภายใน 6 เดอื น ให้ดาเนินการภายใน 1 ปี

6

การจัดอบรมโครงการพัฒ นาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการท่ีดี ”
ปีงบประมาณ 2564 โดยดาเนินการจัดอบรมระหว่างวันท่ี 27 กันยายน - 1 ตุลาคม 2564
ผู้รับผิดชอบ ได้แก่ สานักงานสาธารณสุขจังหวัดขอนแก่น โดยกลุ่มงานบริหารทรัพยากรบุคคล
ร่วมกับสานักงานเขตสุขภาพที่ 7 และวทิ ยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีขอนแก่น สถานทีใ่ นการจัดอบรม
คือ ณ โรงแรมเจริญธานี อาเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ได้ดาเนินการโดยคานึงถึงนโยบายจากส่วนกลาง
เป็นสาคญั มีแนวทางบางส่วนได้ปรับเพื่อให้เหมาะกับสภาพบรบิ ทของจังหวดั ขอนแกน่

การร่วมกิจกรรมในครั้งนี้ ผู้เข้าอบรมได้ประสบการณ์ในการอยู่ร่วมกับผู้อื่น เรียนรู้เก่ียวกับ
การปฏิบัติงาน โดยได้พัฒนากระบวนการคิด ทักษะ จิตวิญญาณในการทางาน การปรับตัว
การบริหารความขัดแย้งในองค์กร เรียนรู้หลักการอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข ได้รับทราบ
หลักการและแนวคิดการเป็นข้าราชการที่ดี มีการปรับเปล่ียนแนวความคิด ทักษะในการปฏิบัติงาน
การพัฒนาบุคลิกภาพสาหรับข้าราชการท่ีดี แนวทางการประเมินผล การปฏิบัติงานราชการ รู้จัก
เพื่อนใหม่ท่ีมาจากต่างสาขาวิชาชีพ ได้รู้จักการทางานเป็นทีม การยอมรับ การปรับวิธีการทางานใน
เชิงบวกเพื่อพัฒนาองค์กรร่วมกัน เรียนรู้ระเบียบวินัยข้าราชการ และสิทธิประโยชน์ของข้าราชการ
การทางานร่วมกับผู้อ่ืน การมีน้าใจต่อกัน แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง การทางานให้มีประสิทธิภาพ
และเป็นประโยชนส์ งู สดุ แก่ผูร้ ับบรกิ าร

ผู้เข้าอบรมส่วนใหญ่ระบุว่าตนเองได้เรียนรู้การทางานเป็นทีม การสร้างเครือข่าย
การเสียสละ ความอดทน เรยี นรู้การอยู่ร่วมกันกับผู้อ่ืน การฝึกการคิดเชิงบวก การสร้างความสามัคคี
การฝกึ สมาธิ การฝึกการแสดงออก และการพัฒนาทักษะการเป็นผู้นา เปล่ยี นแปลงตนเอง ปรับวิธคี ิด
และเป้าหมายในการทางานเพื่อให้ผู้รับบริการมีความสุข นอกจากน้ันการอบรมข้าราชการใหม่คร้ังนี้
ทาให้ได้พบปะเพื่อนต่างสาขาวิชาชีพในการทางานสายอาชีพเดียวกัน คือ สาธารณสุข มีความ
หลากหลายของอายุ ไดเ้ ปดิ มมุ มองทัศนคติใหมๆ่

การให้ผู้เข้าร่วมอบรมทุกคนได้ทาความรู้จักกัน และมีส่วนร่วมในการทากิจกรรม มีการฝึก
ปฏิบัติ ได้ลงมือทากิจกรรมร่วมกนั การทากิจกรรมกลุ่ม ทาใหท้ ุกคนมีโอกาสแสดงออก การมีสมั พันธ์
ท่ีดีต่อกัน ความมีน้าใจต่อเพ่ือนร่วมวิชาชีพ จุดเด่นของการอบรมคร้ังนี้ คือ การทางานเป็นทีม
การเรียนรทู้ ี่หลากหลายรปู แบบ การแลกเปลี่ยนเรียนรรู้ ะหวา่ งสหวิชาชีพ

7

2. ระยะเวลำและกำรจดั หลักสูตรกำรอบรมโครงกำรพัฒนำข้ำรำชกำรใหม่
การจัดอบรมโครงการ โครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการท่ีดี”

ปีงบประมาณ 2564 ดาเนินการจัดอบรมระหว่างวันท่ี 27 กันยายน - 1 ตุลาคม 2564 ณ โรงแรม
เจริญธานี อาเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ผู้รับผิดชอบ ได้แก่ สานักงานสาธารณสุขจังหวัดขอนแก่น
โดยกลมุ่ งานบริหารทรพั ยากรบุคคล ร่วมกบั สานักงานเขตสุขภาพที่ 7 และวิทยาลยั พยาบาลบรมราช-
ชนนีขอนแก่น ซึ่งสอดคล้องกับข้อบังคับท่ีว่าด้วย การทดลองปฏิบัติหน้าที่ราชการและพัฒนา
ข้าราชการท่ีอยู่ระหว่างทดลองปฏิบัติราชการ พ.ศ. 2564 กาหนดให้ผู้บังคับบัญชาต้องดาเนินการใน
เรื่องการทดลองปฏิบัติหน้าที่ราชการฯ ให้มีการพัฒนาข้าราชการเพ่ือให้รู้ระเบียบแบบแผนของทาง
ราชการ และเป็นข้าราชการที่ดีให้ดาเนินการในกระบวนการปฐมนิเทศ การเรียนรู้ด้วยตนเอง และ
การอบรมสมั มนารว่ มกนั โดยถอื วา่ ระยะเวลาในการพฒั นาดังกลา่ วเปน็ เวลาทดลองปฏบิ ัตริ าชการ

หวั ข้อ/กิจกรรมการอบรม จานวน 5 วนั ประกอบดว้ ย
1) Work life Balance สุขภาพกาย สขุ ภาพใจ
2) การสรา้ งทมี และเครือขา่ ยในการปฏบิ ตั ิงาน
3) ขา้ ราชการที่ดีและจติ อาสากับการทางาน
4) สทิ ธิประโยชน์และสวัสดิการข้าราชการ โอกาสในการพัฒนาตนเอง/ความกา้ วหน้าในอาชพี
5) ขา้ ราชการกบั การพัฒนาบุคลิกภาพ
6) วินัยข้าราชการ คุณธรรมความโปร่งใสในการปฏิบัติราชการ
7) ภูมปิ ญั ญาท้องถ่นิ ตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง
8) สิทธปิ ระโยชน์ กบข.
9) เทคนิคการบริหารจัดการการเงินเพื่อความสมดุลในชวี ิต
10) ขา้ ราชการยุคใหม่พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง
11) คณุ ลกั ษณะข้าราชการในศตวรรษท่ี 21
12) สรุปผลประเมินโครงการ/ถอดบทเรยี น

3. ข้อมูลทั่วไปผเู้ ข้ำรับกำรอบรมโครงกำรพัฒนำขำ้ รำชกำรใหม่

ผู้เข้ารับการอบรม โครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการท่ีดี”
ปงี บประมาณ 2564 รวมทั้งส้ิน 168 คน ผา่ นการอบรม จานวน 168 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ขอ้ มูล
ท่วั ไปผู้เข้ารับการอบรม ได้แก่ เพศ ตาแหน่ง อายุ จบการศกึ ษา อายุการทางานเฉลี่ย ดงั แสดงในภาพ
ที่ 1-5

8

เพศ

36%
64%

หญงิ ชำย
จำกภำพท่ี 1 ผู้เขา้ อบรมส่วนใหญ่ เพศหญงิ จานวน 108 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 64.3
และเพศชาย จานวน 60 คน ร้อยละ 35.7 ตามลาดบั

ตำแหน่ง

60
50 53
40
30
20
10 14.9 0.6 13.1 7.1 1.8 1.2 0.6 0.6 0.6 1.2 5.4
0

จำกภำพที่ 2 ผู้เข้าอบรมส่วนใหญ่ตาแหน่ง นายแพทย์ปฏิบัติการ จานวน 89 คน คิดเป็นร้อย
ละ 53.0 รองลงมาเป็น ทันตแพทย์ปฏิบัติการ จานวน 25 คน ร้อยละ 14.9 พยาบาลวิชาชีพปฏิบัติการ
จานวน 22 คน ร้อยละ 13.1 นักวิชาการสาธารณสุขปฏิบัติการ จานวน 12 คน ร้อยละ 7.1 และน้อยที่สุด
คอื เภสชั กรปฏบิ ัติการ นักจิตวิทยาปฏบิ ัตกิ าร แพทย์แผนไทยปฏิบตั ิการ นักวิชาการคอมพวิ เตอร์ปฏบิ ตั กิ าร
จานวน 1 คน ร้อยละ 0.6

9

อำยุ (ปี)

4.8

1) อำยุ 21 - 30 ปี
2) อำยุ 31 – 40 ปี

95.2

จำกภำพท่ี 3 ผู้เข้าอบรมส่วนใหญ่อายุ 21 – 30 ปี จานวน 160 คน คิดเป็น ร้อยละ 95.2
รองลงมาอายุ 31-40 ปี จานวน 8 คน ร้อยละ 4.8 ตามลาดบั

ระดับกำรศกึ ษำ

6%
23%

71%

3) ปรญิ ญำโท 2) ปริญญำตรี 1) ต่ำกวำ่ ปริญญำตรี

จำกภำพท่ี 4 ผ้เู ข้าอบรมสว่ นใหญ่จบการศึกษาปริญญาโท จานวน 119 คน คิดเปน็ ร้อย
ละ 70.8 รองลงมาเปน็ ปริญญาตรี จานวน 39 คน ร้อยละ 23.2 ตา่ กวา่ ปริญญาตรี 10 คน รอ้ ยละ
6.0 ตามลาดบั

10

อำยุกำรทำงำน
1) น้อยกว่ำ 1 ปี 2) 1 - 10 ปี

33%

67%

จำกภำพท่ี 5 ผู้เข้าอบรมส่วนใหญ่อายุการทางานเฉล่ียอยู่ในช่วงน้อยกว่า 1 ปี คิดเป็น
ร้อยละ 67.3 และรองลงมาเป็นช่วง 1-10 ปี รอ้ ยละ 32.7 ตามลาดบั

4. ผลกำรประเมนิ ภำพรวมของกำรจดั อบรม
4.1 ผลการประเมินภาพรวมของการจัดอบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่
ผลการประเมินภาพรวม อยู่ในระดับมาก (X̅ =3.64 , SD =1.14) พบว่า ความ

เหมาะสมกับเนื้อหาและวิทยากรภาพรวมตลอดหลักสูตร มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (X̅ =3.82, SD =3.16)
รองลงมา คือการบริหารจัดการอบรม (X̅ =3.72, SD =0.91) ความพึงพอใจในการเข้ารับการอบรม
(̅X =3.67, SD =0.82) กิจกรรม กระบวนการกลุ่มและการทางานเป็นทีม (̅X =3.65, SD =0.82)
หลักสูตรการอบรม (̅X =3.64, SD =0.86) การศึกษาดูงาน (X̅ =3.60, SD =0.81) เอกสาร
ประกอบการอบรมตลอดหลักสูตรเหมาะสม อยู่ในระดับมาก (̅X =3.54, SD =0.87) และความคุ้มค่า
กบั การเขา้ รับการอบรมคร้งั น้อี ยู่ในระดับมาก (̅X =3.53, SD =0.91) ตามลาดับตามภาพที่ 6

11

ภำพรวมของกำรจดั อบรม

3.85
3.8
3.75 3.82
3.7
3.65 3.72
3.6 3.65 3.67
3.55 3.64 3.6
3.54 3.53
3.5
3.45
3.4
3.35

ภำพที่ 6 ค่าเฉล่ียส่วนใหญ่ของผลการประเมินภาพรวมของการจัดอบรมโครงการพัฒนา
ข้าราชการใหม่ “หลกั สูตรการเปน็ ขา้ ราชการท่ดี ี” ปงี บประมาณ 2564 จาแนกตามรายขอ้

4.2 ผลกำรประเมนิ วทิ ยำกร และวิทยำกรพ่ีเลยี้ ง
ผลการประเมินวิทยากร และวิทยากรพี่เล้ียงในโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่

“หลักสูตรการเป็นขา้ ราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 พบว่า ผลการประเมินวทิ ยากรและวิทยากรพี่
เลี้ยงในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X̅ =3.82, SD =0.89) เมื่อพจิ ารณารายขอ้ พบว่า วทิ ยากรถา่ ยทอด
เนื้อหาวิชาได้อย่างชัดเจน เข้าใจง่าย (X̅ =3.94, SD =0.78) วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสัย ได้ตรง
ประเด็น (X̅ =3.94, SD =0.80) สูงสุด รองลงมา คือเน้ือหาวิชามีประโยชน์นาไปประยุกต์ในการ
ปฏิบัติงานได้ (X̅ =3.91, SD =1.60) ความรู้ ความเข้าใจในเน้ือหาวิชาหลังการอบรม (X̅ =3.88, SD
=0.95) เวลาท่ีใช้เหมาะสม (X̅ =3.87, SD =0.82) ส่ือประกอบการสอนมีความทันสมัย เหมาะสม
(X̅ =3.85, SD =0.97) เน้ือหาวิชา และวิธีการถ่ายทอดช่วยให้เกิดความในใจเรียนรู้เพ่ิมข้ึน
(X̅ =3.85, SD =0.80) ความทันสมัยของเน้ือหาวิชา (X̅ =3.79, SD =0.84) ระดับความสนใจเนื้อหา
สาระของวิชาน้ี (X̅ =3.78, SD =0.82) และมีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาวิชาก่อนการอบรม (X̅
=3.45, SD =0.85) ตามลาดบั ตามภาพที่ 7

12

ก ำ ร ป ร ะ เ มิ น วิ ท ย ำ กร แ ล ะ วิ ท ย ำ กร พ่ี เล้ี ยง กำ ร จั ด อบ ร ม

4
3.9
ระดับควำม ่พึงพอใจ 3.8 3.88 3.79 3.87 3.85 3.85 3.91 3.94 3.94
3.7
3.6 3.78

3.5
3.4
3.3 3.45

3.2

หัวข้อกำรประเมนิ

ภำพที่ 7 ค่าเฉลี่ยส่วนใหญ่ของผลการประเมินวิทยากรและวิทยากรพ่ีเล้ียงของการจัด
อบรม โครงการพฒั นาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการทด่ี ี” ปีงบประมาณ 2564 จาแนก
ตามรายข้อ

4.3 กำรประเมินตนเองของผู้เขำ้ อบรมกอ่ นและหลงั กำรอบรม

การประเมินตนเองของผู้เข้าอบรมก่อนและหลังการอบรมในการอบรม โครงการ
พัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564 พบว่า หลงั การอบรมมี
ค่าคะแนนเฉล่ียสูงข้ึนทุกข้อและเม่ือพิจารณารายข้อ พบว่า ปฏิบัติตามกติกากลุ่ม สูงสุด (̅X =3.88,
SD =0.77) รองลงมา คือมีมารยาท อ่อนน้อม ถ่อมตน (̅X =3.87, SD =0.75) ความซ่ือสัตย์
(X̅ =3.86, SD =0.74) การแต่งกายเหมาะสมกับสถานการณ์ (̅X =3.85, SD =0.73) มีความ
รับผิดชอบในงานท่ีได้รับมอบหมาย (X̅ =3.85,SD =0.73) รับฟังความคิดเห็นของผู้อ่ืน (X̅ =3.82,
SD =0.76) ควบคุมอารมณ์และแสดงออกได้อย่างเหมาะสม (̅X =3.76, SD =0.74) มีมนุษย์สัมพันธ์
กับบุคคลอ่ืนๆ (X̅ =3.73,SD =0.76) บริหารจัดการเวลาได้ดี และเป็นคนตรงต่อเวลา (X̅ =3.68, SD
=0.76) มีความเพียร และมุ่งมั่นในการทางาน (̅X =3.68, SD =0.72) มีปฏิภาณไหวพริบ (̅X =3.61, SD
=0.69) การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของกลุ่ม (X̅ =3.60, SD =0.75) มีความคิดริเริม่ สรา้ งสรรค์ (̅X =3.58,
SD =0.74) มีความกระตือรือร้นในการทากิจกรรม (X̅ =3.54, SD =0.74) แก้ไขความขัดแย้งภายใน
กลุ่มได้ (X̅ =3.50, SD =0.65) และออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ (̅X =3.44, SD =0.99) ตามลาดับ
ตามภาพท่ี 8

13

หัวขอ้ กำรประเมนิ กำหนดให้

1 = บริหารจดั การเวลาได้ดีและเปน็ คนตรงต่อเวลา 9 = มมี ารยาท อ่อนน้อม ถ่อมตน

2 = รบั ฟังความคดิ เห็นของผ้อู น่ื 10 = มมี นุษยส์ มั พันธ์กบั บุคคลอน่ื ๆ

3 = แก้ไขความขัดแย้งภายในกลุ่มได้ 11 = การแต่งกายเหมาะสมกับสถานการณ์

4 = การมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมของกลมุ่ 12 = มีความรบั ผดิ ชอบในงานทไี่ ด้รับมอบหมาย

5 = มคี วามเพียร และมงุ่ มัน่ ในการทางาน 13 = ออกกาลงั กายอยา่ งสมา่ เสมอ

6 = มีความกระตือรอื รน้ ในการทากจิ กรรม 14 = ความซื่อสตั ย์

7 = ปฏิบัติตามกติกากลุ่ม 15 = มปี ฏิภาณไหวพริบ

8 = ควบคมุ อารมณ์และแสดงออก 16 = มคี วามคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์

ได้อย่างเหมาะสม

ผลกำรประเมิน ตนเองของผู้เข้ำอบรมหลังกำรอบรม

4 3.82 3.88 3.87 3.85 3.85 3.86
3.9 3.68 3.68 3.76 3.73
ระดับคะแนน 3.8 3.6 3.61 3.58
3.7 3.5 3.54 3.44
3.6
3.5

3.4

3.3

3.2

หัวขอ้ ประเมิน

ภำพที่ 8 ค่าเฉล่ียส่วนใหญ่ของผลการประเมินตนเองของผู้เข้าอบรมหลังการอบรมของการ
จัดอบรม โครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564
จาแนกตามรายขอ้

14

5. ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ คดิ เหน็

5.1 ขอ้ เสนอแนะ/ขอ้ คิดเห็นจำกผเู้ ขำ้ อบรม
1) ขอ้ เสนอแนะจำกผู้เข้ำอบรม
1.1) ควรมีการเพ่ิมให้มีอาหารเย็น เนื่องจากการอบรมใช้เวลานาน และเลิกค่าบาง

วนั ถงึ 20.00 น.
1.2) ควรมีการเพ่มิ จานวนพ่ีเลย้ี ง เน่ืองจากตอ้ งมกี ารชี้แจ้งจากพเ่ี ลี้ยงในการเตรยี ม

ตัว และการแจก/จัดเก็บเอกสารในก่อน/ หลังการบรรยายแต่ละหัวข้อ และการส่ือสารกับวิทยากร
และผู้เข้ารับอบรมระหวา่ งการบรรยาย

2) ข้อคิดเห็นจำกผเู้ ข้ำอบรม
2.1) เน่ืองจากการจัดอบรมอยู่ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโค

โรน่า 2019 (COVID-19) หัวขอ้ บางประเด็น เช่น การศึกษาดูงานนอกสถานท่ี ไม่ได้มีการลงพื้นที่จริง
แตม่ ีการปรับเปลยี่ นได้อยา่ งเหมาะสม

2.2) ปัญหาเรื่องความต่างวัยของวิทยากรและผู้เข้าอบรมที่มากเกินไป ทาให้การ
ส่ือสารในหวั ข้อทเ่ี ปน็ นามธรรมสูงยังไมเ่ ขา้ ใจในการนาไปปรับใชไ้ ด้มากนกั

2.3) เนื่องจากผูเ้ ข้าอบรมสว่ นใหญ่เป็นแพทย์ และมีการเดินทางไปข้นึ เวรหลังการ
อบรมในแตล่ ะวนั ทาใหม้ ีการงว่ งในระหวา่ งการเขา้ อบรมของวนั ตอ่ ไป

5.2 ข้อเสนอแนะ/ขอ้ คิดเห็นจำกผจู้ ัดกำรอบรม
หน่วยงานท่ีส่งผู้เข้าอบรมมาร่วมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็น

ข้าราชการท่ีดี” ควรเปิดโอกาสให้ผู้เข้าอบรมได้เรียนรู้ในกิจกรรมต่างๆในช่วงการอบรมได้เต็มท่ี ไม่
ควรจัดให้มีภาระงานที่ต้องกลับไปปฏิบัติหน้าท่ีระหว่างที่มาร่วมการอบรม เช่น วิชาชีพแพทย์ท่ีต้องมี
การเดินทางกลับไปขึ้นเวรท่ีหน่วยงานหลงั การอบรมในแต่ละวัน ทาให้เกิดความไม่พร้อมในการรับฟัง
และเรยี นรใู้ นกจิ กรรมต่างๆในวนั ต่อไป

6. สรปุ ผลกำรเรยี นรู้

ข้าราชการกับการทาประโยชน์สุขของประชาชน ตามค่านิยม MOPH* เพื่อให้เกิดการ
ทางานทีม่ ปี ระสทิ ธิภาพ มคี ุณภาพท่ีได้มาตรฐานและปลอดภัย นาไปสู่ความสาเรจ็ ของการทางาน

หมายเหตุ : กระทรวงสาธารณสุข (สธ.) ได้กาหนดคุณค่าหลัก (Core Value) ของ
บคุ ลากรในวงการ สธ. 4 ประการ หรอื MOPH ซ่งึ ประกอบด้วย

M : Mastery เป็นนายตนเอง คือเป็นบุคคลที่หม่ันฝึกฝนตนเองให้มีศกั ยภาพ ยึดม่ันในความ
ถูกตอ้ ง มวี ินยั ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บ บนพนื้ ฐานของการมสี านกึ รับผิดชอบ คุณธรรม และจริยธรรม

O : Originality เร่งสร้างส่ิงใหม่ คือสร้างสรรค์นวัตกรรม ส่ิงใหม่ ที่เหมาะสมและมี
ประสิทธิภาพ เพื่อใหเ้ กดิ ประโยชน์ตอ่ ระบบสุขภาพ

P : People centered ใส่ใจประชาชน คอื ต้องยึดประชาชนเปน็ ศูนย์กลางในการทางานเพ่ือ
ประโยชน์อนั ดแี กป่ ระชาชน โดยใชห้ ลักเขา้ ใจ เข้าถึง พ่งึ ได้

H : Humility อ่อนน้อมถ่อมตน คือมีสัมมาคารวะ มีน้าใจ ให้อภัย รับฟังความเห็น เสียสละ
เพือ่ ประโยชนส์ ว่ นรวม

15

ภำคผนวก

16

ภำคผนวก ก
ตำรำงผลกำรแสดงควำมคิดเห็นของผ้เู ขำ้ อบรมโครงกำรพัฒนำขำ้ รำชกำรใหม่

“หลักสูตรกำรเปน็ ข้ำรำชกำรทดี่ ี” ปงี บประมำณ 2564

17

สรปุ กำรประเมนิ ผล
โครงกำรพฒั นำข้ำรำชกำรใหม่ “หลักสตู รกำรเปน็ ข้ำรำชกำรที่ดี”

ปีงบประมำณ 2564

สว่ นที่ 1 ขอ้ มูลท่วั ไปของผเู้ ขำ้ รบั กำรอบรมโครงกำรพฒั นำขำ้ รำชกำรใหม่

ตำรำงที่ 1 ข้อมูลท่ัวไปของผูเ้ ขา้ อบรมโครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลกั สตู รการเป็นขา้ ราชการ

ทดี่ ี” ปีงบประมาณ 2564 (N = 168 คน)

ข้อมลู ท่วั ไป จานวน ร้อยละ
60 35.7
1 เพศ
1) ชาย

2) หญิง 108 64.3
รวม 168 100

ตำแหน่ง 89 53.0
1) นายแพทยป์ ฏบิ ตั ิการ 25 14.9
2) ทันตแพทยป์ ฏิบตั ิการ 1 0.6
3) เภสชั กรปฏบิ ตั ิการ 22 13.1
4) พยาบาลวชิ าชีพปฏบิ ัตกิ าร 12 7.1
5) นกั วชิ าการสาธารณสขุ ปฏิบตั ิการ 3 1.8
6) นกั โภชนาการปฏิบตั ิการ 2 1.2
7) นกั เทคนคิ การแพทยป์ ฏบิ ัตกิ าร 1 0.6
8) นักจติ วทิ ยาปฏบิ ตั ิการ 1 0.6
9) แพทย์แผนไทยปฏิบตั ิการ 1 0.6
10) นักวิชาการคอมพวิ เตอร์ปฏบิ ัตกิ าร 2 1.2
11) เจา้ พนักงานสาธารณสุขปฏบิ ตั งิ าน 9 5.4
12) เจ้าพนักงานเภสชั กรรมปฏบิ ตั ิงาน 168 100

รวม 160 95.2
3 อายุ(ป)ี 8 4.8
00
1) อายุ 21 - 30 ปี 00
2) อายุ 31 – 40 ปี 168 100
3) อายุ 41 – 50 ปี
4) อายุ 51 - 60 ปี

รวม

ขอ้ มูลท่วั ไป 18
4 อายุการทางาน
จานวน รอ้ ยละ
1) นอ้ ยกวา่ 1 ปี
2) 1 - 10 ปี 113 67.3
3) 11- 20 ปี 55 32.7
4) 21 – 30 ปี 00
00
รวม 168 100
5 ระดับการศกึ ษา
10 6.0
1) ตา่ กว่าปริญญาตรี 39 23.2
2) ปริญญาตรี 119 70.8
3) ปริญญาโท 00
4) ปรญิ ญาเอก 168 100

รวม

19

ตำรำงท่ี 2 คา่ เฉล่ีย สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการประเมินผลภาพรวมของการจดั
อบรมโครงการ พัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการที่ดี” ปีงบประมาณ 2564
(N = 168 คน)

หวั ข้อที่ประเมนิ X̅ SD แปลผล
1. หลกั สูตรกำรอบรม

1.1 เนอ้ื หาสาระของการอบรมตรงตามวัตถุประสงค์ 3.68 0.88 มาก
1.2 ความรทู้ ่ีได้รบั จากการอบรม 3.65 0.84 มาก
1.3 สามารถนาความรู้ไปประยกุ ต์ใช้งานได้ 3.66 0.83 มาก
1.4 ภาพรวมระยะเวลาในการอบรมเหมาะสม 3.60 0.89 มาก
3.64 0.86 มาก
รวม
2. กำรบริหำรจดั กำรอบรม

2.1 มีการประชาสมั พนั ธ์และแจง้ ขา่ วสารเก่ยี วกบั โครงการอบรม 3.67 0.96 มาก

2.2 มีการเตรยี มความพร้อมในเรื่องการบริการจดั การ การ 3.67 0.94 มาก
ประสานงาน และการแก้ไขปัญหาระหว่างการฝึกอบรมอย่าง
เหมาะสม

2.3 สถานที่จดั การอบรมเหมาะสม 3.81 0.91 มาก
2.4 ท่ีพกั เหมาะสม 3.82 0.88 มาก
2.5 หอ้ งประชมุ เหมาะสม 3.81 0.88 มาก
2.6 เอกสารประกอบการฝึกอบรมทนั ต่อการใชง้ าน 3.58 0.95 มาก
2.7 อาหารสะอาด ถูกหลักโภชนาการ รสชาติ อรอ่ ย 3.70 0.91 มาก
3.72 0.91 มาก
รวม
3. ควำมเหมำะสมกบั เนื้อหำและวทิ ยำกรภำพรวมตลอด 3.82 3.16 มาก
หลกั สตู ร

4. เอกสำรประกอบกำรอบรมตลอดหลกั สตู รเหมำะสม 3.54 0.87 มาก
5. ทำ่ นคดิ ว่ำคุม้ คำ่ กับกำรเข้ำรบั กำรอบรมคร้ังนี้ 3.53 0.91 มาก
6. กำรศึกษำดูงำน

6.1 สถานที่ศึกษาดูงานตรงตามเปา้ หมายและวัตถปุ ระสงค์ 3.58 0.77 มาก
6.2 ความรู้และประสบการณ์ท่ไี ด้ 3.62 0.82 มาก
6.3 สามาถนาไปประยุกตใ์ ช้ในการปฏบิ ตั งิ าน 3.65 0.81 มาก

20

หวั ข้อท่ีประเมิน X̅ SD แปลผล
6.4 ระยะเวลาในการศกึ ษาดูงานเหมาะสม 3.57 0.87 มาก
3.60 0.81 มาก
รวม
7. กิจกรรม กระบวนกำรกลุ่มและกำรทำงำนเปน็ ทีม 3.60 0.85 มาก
7.1 กิจกรรมในภาพรวม 3.70 0.80 มาก
7.2 วิทยากรพเี่ ล้ียงในภาพรวม 3.65 0.82 มาก
3.67 0.82 มาก
รวม
8. ภำพรวมท่ำนมีควำมพงึ พอใจในกำรเขำ้ รับกำรอบรมครงั้ นี้

ตำรำงท่ี 3 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวิทยากร และวิทยากรพี่เลี้ยง
การจัดอบรม โครงการพัฒนาข้าราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นข้าราชการท่ีดี”
ปีงบประมาณ 2564 (N = 168 คน)

หวั ข้อที่ประเมิน ̅X SD แปลผล

1. ระดบั ความสนใจเน้ือหาสาระของวชิ านี้ 3.78 0.82 มาก

2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเน้อื หาวชิ ากอ่ นการอบรม 3.45 0.85 ปานกลาง

3. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนอ้ื หาวชิ าหลังการอบรม 3.88 0.95 มาก

4. ความทันสมัยของเน้ือหาวชิ า 3.79 0.54 มาก

5. เวลาทใี่ ชเ้ หมาะสม 3.87 0.82 มาก

6. ส่อื ประกอบการสอนมีความทนั สมัย เหมาะสม 3.85 0.97 มาก

7. เนอื้ หาวิชา และวิธกี ารถา่ ยทอดชว่ ยใหเ้ กิดความในใจ 3.85 0.80 มาก
เรียนรเู้ พมิ่ ขนึ้

8. เน้อื หาวชิ ามปี ระโยชน์นาไปประยกุ ต์ในการปฏิบัติงานได้ 3.91 1.60 มาก

9. วิทยากรถ่ายทอดเน้ือหาวชิ าได้อย่างชดั เจน เขา้ ใจง่าย 3.94 0.78 มาก

10. วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสยั ได้ตรงประเดน็ 3.94 0.78 มาก

รวม 3.82 0.89 มาก

21

ตำรำงท่ี 4 คา่ เฉลย่ี สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวิทยากร และวิทยากรพี่เลีย้ ง
การจัดอบรม โครงการพฒั นาขา้ ราชการใหม่ “หลักสตู รการเปน็ ขา้ ราชการทดี่ ี”
ปีงบประมาณ 2564 หัวข้อวิชา ขา้ ราชการกับการพฒั นาบคุ ลิกภาพ (N = 168 คน)

หัวข้อท่ีประเมนิ X̅ SD แปลผล

1. ระดบั ความสนใจเนื้อหาสาระของวิชาน้ี 3.73 0.85 มาก

2. ความรู้ ความเข้าใจในเนือ้ หาวชิ าก่อนการอบรม 3.47 0.81 ปานกลาง

3. ความรู้ ความเขา้ ใจในเน้ือหาวิชาหลังการอบรม 3.90 0.69 มาก

4. ความทันสมัยของเนื้อหาวิชา 3.75 0.88 มาก

5. เวลาทีใ่ ช้เหมาะสม 3.79 0.83 มาก

6. ส่อื ประกอบการสอนมีความทนั สมยั เหมาะสม 3.86 0.81 มาก

7. เนื้อหาวิชา และวธิ กี ารถา่ ยทอดชว่ ยใหเ้ กิดความในใจ 3.82 0.84 มาก
เรียนรู้เพิม่ ข้นึ

8. เนือ้ หาวชิ ามีประโยชนน์ าไปประยุกต์ในการปฏบิ ตั งิ านได้ 3.92 0.84 มาก

9. วิทยากรถ่ายทอดเนื้อหาวชิ าได้อย่างชดั เจน เข้าใจง่าย 3.89 0.79 มาก

10. วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสยั ได้ตรงประเดน็ 3.82 0.86 มาก

รวม 3.79 0.82 มาก

ตำรำงท่ี 5 ค่าเฉล่ยี สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวทิ ยากร และวิทยากรพีเ่ ลี้ยง
การจัดอบรม โครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลักสตู รการเปน็ ข้าราชการทีด่ ี”
ปงี บประมาณ 2564 หวั ข้อวชิ า Work life Balance สุขภาพกาย สุขภาพใจ
(N = 168 คน)

หัวข้อท่ีประเมนิ X̅ SD แปลผล

1. ระดับความสนใจเนื้อหาสาระของวชิ าน้ี 3.76 0.84 มาก

2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนอื้ หาวิชากอ่ นการอบรม 3.58 0.79 มาก

3. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนอื้ หาวชิ าหลงั การอบรม 3.97 0.69 มาก

4. ความทนั สมัยของเน้ือหาวิชา 3.88 0.82 มาก

5. เวลาทใี่ ช้เหมาะสม 3.88 0.86 มาก

6. ส่ือประกอบการสอนมีความทันสมัย เหมาะสม 4.01 0.80 มาก

7. เนื้อหาวชิ า และวธิ ีการถ่ายทอดช่วยใหเ้ กิดความในใจ 3.94 0.75 มาก
เรยี นร้เู พมิ่ ขึ้น

8. เนือ้ หาวชิ ามีประโยชนน์ าไปประยกุ ต์ในการปฏบิ ตั ิงานได้ 3.98 0.78 มาก

9. วทิ ยากรถ่ายทอดเนื้อหาวิชาไดอ้ ย่างชัดเจน เข้าใจง่าย 4.05 0.70 มาก

10. วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสยั ได้ตรงประเด็น 4.03 0.70 มาก

รวม 3.90 0.77 มาก

22

ตำรำงท่ี 6 คา่ เฉล่ีย ส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวทิ ยากร และวิทยากรพเี่ ล้ยี ง การจดั
อบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลักสูตรการเป็นขา้ ราชการทดี่ ี” ปงี บประมาณ
2564 หวั ข้อวิชา ขา้ ราชการที่ดแี ละจติ อาสากับการทางาน (N = 168 คน)

หวั ข้อที่ประเมนิ X̅ SD แปลผล

1. ระดบั ความสนใจเน้ือหาสาระของวิชาน้ี 3.48 0.82 ปานกลาง

2. ความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาวชิ าก่อนการอบรม 3.48 0.80 ปานกลาง

3. ความรู้ ความเข้าใจในเน้ือหาวิชาหลังการอบรม 3.89 3.20 มาก

4. ความทนั สมยั ของเน้ือหาวิชา 3.42 0.98 ปานกลาง

5. เวลาทใี่ ช้เหมาะสม 3.53 0.88 ปานกลาง

6. สอื่ ประกอบการสอนมีความทันสมยั เหมาะสม 3.45 0.87 ปานกลาง

7. เน้ือหาวชิ า และวธิ กี ารถ่ายทอดชว่ ยใหเ้ กดิ ความในใจ 3.55 0.86 มาก
เรียนร้เู พม่ิ ขนึ้

8. เนอ้ื หาวิชามีประโยชนน์ าไปประยุกต์ในการปฏบิ ัตงิ านได้ 3.61 0.77 มาก

9. วิทยากรถ่ายทอดเนื้อหาวชิ าได้อย่างชัดเจน เขา้ ใจง่าย 3.71 0.77 มาก

10. วทิ ยากรตอบปัญหา/ข้อสงสัย ไดต้ รงประเดน็ 3.72 0.79 มาก

รวม 3.58 1.07 มาก

ตำรำงท่ี 7 คา่ เฉล่ยี สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวิทยากร และวิทยากรพ่ีเลย้ี ง
การจัดอบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลักสูตรการเปน็ ขา้ ราชการท่ีดี”
ปีงบประมาณ 2564 หัวข้อวิชา การสร้างทมี และเครือขา่ ยในการ ปฏิบตั งิ าน
(N = 168 คน)

หัวข้อท่ีประเมิน ̅X SD แปลผล

1. ระดับความสนใจเน้ือหาสาระของวิชานี้ 3.57 0.86 มาก

2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเน้ือหาวชิ าก่อนการอบรม 3.49 0.85 ปานกลาง

3. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนื้อหาวชิ าหลงั การอบรม 3.68 0.77 มาก

4. ความทนั สมัยของเนื้อหาวชิ า 3.58 0.90 มาก

5. เวลาทีใ่ ชเ้ หมาะสม 3.48 0.93 ปานกลาง

6. สื่อประกอบการสอนมีความทันสมยั เหมาะสม 3.60 0.95 มาก

7. เนื้อหาวิชา และวธิ กี ารถ่ายทอดช่วยให้เกดิ ความในใจ 3.62 0.90 มาก

เรียนรูเ้ พ่มิ ขึ้น

8. เนือ้ หาวิชามีประโยชนน์ าไปประยกุ ต์ในการปฏิบัตงิ านได้ 3.66 0.90 มาก

9. วิทยากรถา่ ยทอดเน้ือหาวชิ าไดอ้ ย่างชัดเจน เขา้ ใจง่าย 3.76 0.87 มาก

10. วทิ ยากรตอบปัญหา/ข้อสงสยั ไดต้ รงประเด็น 3.73 0.85 มาก

รวม 3.61 0.88 มาก

23

ตำรำงที่ 8 ค่าเฉลย่ี ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวทิ ยากร และวทิ ยากรพเ่ี ล้ยี ง การจดั
อบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลกั สตู รการเปน็ ขา้ ราชการท่ดี ”ี ปีงบประมาณ
2564 หัวข้อวชิ า วินยั ขา้ ราชการ คุณธรรม ความโปรง่ ใสในการปฏิบัติราชการ
(N = 168 คน)

หวั ข้อที่ประเมิน ̅X SD แปลผล

1. ระดบั ความสนใจเนื้อหาสาระของวิชาน้ี 3.85 0.84 มาก

2. ความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาวชิ าก่อนการอบรม 3.29 1.00 ปานกลาง

3. ความรู้ ความเข้าใจในเน้ือหาวชิ าหลังการอบรม 3.85 0.72 มาก

4. ความทันสมัยของเนื้อหาวชิ า 3.80 0.84 มาก

5. เวลาทใ่ี ช้เหมาะสม 3.86 0.85 มาก

6. สือ่ ประกอบการสอนมีความทันสมัย เหมาะสม 3.75 0.91 มาก

7. เนื้อหาวิชา และวิธีการถ่ายทอดชว่ ยใหเ้ กดิ ความในใจ 3.83 0.80 มาก
เรียนรู้เพม่ิ ข้ึน

8. เนอื้ หาวิชามีประโยชนน์ าไปประยกุ ต์ในการปฏบิ ตั งิ านได้ 4.02 0.80 มาก

9. วทิ ยากรถ่ายทอดเนื้อหาวิชาไดอ้ ย่างชดั เจน เข้าใจง่าย 3.98 0.80 มาก

10. วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสยั ไดต้ รงประเด็น 4.01 0.76 มาก

รวม 3.82 0.83 มาก

ตำรำงท่ี 9 ค่าเฉล่ีย ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวทิ ยากร และวิทยากรพีเ่ ล้ียง
การจดั อบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลักสตู รการเปน็ ขา้ ราชการท่ีดี”
ปงี บประมาณ 2564 หวั ข้อสิทธปิ ระโยชน์ กบข. (N = 168 คน)

หวั ข้อที่ประเมนิ X̅ SD แปลผล

1. ระดับความสนใจเน้ือหาสาระของวิชาน้ี 4.17 0.76 มาก

2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนอื้ หาวิชากอ่ นการอบรม 3.45 1.02 ปานกลาง

3. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนอื้ หาวิชาหลังการอบรม 4.10 0.66 มาก

4. ความทนั สมยั ของเนื้อหาวชิ า 4.20 0.73 มาก

5. เวลาที่ใช้เหมาะสม 4.20 0.74 มาก

6. สอื่ ประกอบการสอนมีความทันสมัย เหมาะสม 4.25 0.73 มาก

7. เนื้อหาวิชา และวิธีการถ่ายทอดช่วยให้เกดิ ความในใจ 4.30 0.70 มาก

เรียนรู้เพ่ิมข้ึน

8. เนื้อหาวิชามีประโยชนน์ าไปประยุกต์ในการปฏิบัติงานได้ 4.28 0.71 มาก

9. วทิ ยากรถา่ ยทอดเน้ือหาวชิ าได้อย่างชดั เจน เขา้ ใจง่าย 4.29 0.71 มาก

10. วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสยั ไดต้ รงประเดน็ 4.29 0.71 มาก

รวม 4.15 0.74 มาก

24

ตำรำงท่ี 10 คา่ เฉลี่ย สว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวทิ ยากร และวิทยากรพ่ีเลย้ี ง
การจดั อบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลักสูตรการเปน็ ขา้ ราชการทดี่ ี”
ปีงบประมาณ 2564 หัวข้อวิชา สทิ ธปิ ระโยชน์และสวัสดิการข้าราชการ โอกาส
ในการพฒั นาตนเอง/ความก้าวหน้าในอาชพี (N = 168 คน)

หวั ข้อที่ประเมิน ̅X SD แปลผล

1. ระดบั ความสนใจเนื้อหาสาระของวชิ านี้ 4.19 0.71 มาก

2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนือ้ หาวชิ ากอ่ นการอบรม 3.41 1.08 ปานกลาง

3. ความรู้ ความเข้าใจในเน้อื หาวิชาหลงั การอบรม 4.04 0.68 มาก

4. ความทันสมัยของเน้ือหาวชิ า 4.14 0.75 มาก

5. เวลาท่ีใช้เหมาะสม 4.16 0.74 มาก

6. สื่อประกอบการสอนมีความทนั สมยั เหมาะสม 4.13 0.78 มาก

7. เน้อื หาวิชา และวธิ กี ารถ่ายทอดช่วยให้เกิดความในใจ 4.17 0.73 มาก
เรียนรเู้ พ่มิ ขึ้น

8. เน้อื หาวิชามีประโยชน์นาไปประยุกต์ในการปฏิบตั งิ านได้ 4.24 0.74 มาก

9. วิทยากรถ่ายทอดเน้ือหาวชิ าได้อย่างชัดเจน เขา้ ใจง่าย 4.25 0.76 มาก

10. วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสัย ไดต้ รงประเด็น 4.28 0.74 มาก

รวม 4.10 0.77 มาก

ตำรำงที่ 11 ค่าเฉล่ีย สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวิทยากร และวิทยากรพเ่ี ล้ียง
การจัดอบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลักสตู รการเปน็ ขา้ ราชการทด่ี ี”
ปีงบประมาณ 2564 หวั ข้อวชิ า ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น ตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี ง
(N = 168 คน)

หัวข้อที่ประเมนิ ̅X SD แปลผล

1. ระดบั ความสนใจเน้ือหาสาระของวชิ าน้ี 3.37 0.91 ปานกลาง

2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนื้อหาวิชาก่อนการอบรม 3.38 0.88 ปานกลาง

3. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนอื้ หาวิชาหลงั การอบรม 3.60 0.86 ปานกลาง

4. ความทนั สมยั ของเนื้อหาวชิ า 3.26 0.96 ปานกลาง

5. เวลาทใี่ ช้เหมาะสม 3.38 0.94 ปานกลาง

6. สือ่ ประกอบการสอนมีความทนั สมยั เหมาะสม 3.58 2.45 มาก

7. เนือ้ หาวชิ า และวธิ กี ารถา่ ยทอดช่วยใหเ้ กดิ ความในใจ 3.42 0.89 ปานกลาง
เรยี นรเู้ พ่มิ ขึน้

8. เนือ้ หาวิชามปี ระโยชน์นาไปประยุกต์ในการปฏิบตั งิ านได้ 3.51 0.94 มาก

9. วทิ ยากรถ่ายทอดเนื้อหาวิชาไดอ้ ย่างชัดเจน เข้าใจง่าย 3.58 0.91 มาก

10. วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสยั ได้ตรงประเดน็ 3.56 0.91 มาก

รวม 3.46 1.06 ปานกลาง

25

ตำรำงที่ 12 คา่ เฉล่ีย สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวิทยากร และวิทยากรพ่เี ลีย้ ง

การจัดอบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลกั สตู รการเป็นข้าราชการท่ดี ี”
ปีงบประมาณ 2564 หัวขอ้ วชิ า เทคนิคการบริหารจัดการการเงนิ
เพอ่ื ความสมดุลในชวี ติ (N = 168 คน)

หัวข้อท่ีประเมนิ ̅X SD แปลผล
1. ระดบั ความสนใจเน้ือหาสาระของวิชานี้ 0.71 มาก
2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนื้อหาวิชากอ่ นการอบรม 4.23 1.01 มาก
3. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนอ้ื หาวชิ าหลงั การอบรม 3.57 0.65 มาก
4. ความทันสมัยของเนื้อหาวชิ า 4.20 0.73 มาก
5. เวลาทใ่ี ชเ้ หมาะสม 4.38 0.70 มาก
6. สอ่ื ประกอบการสอนมีความทันสมยั เหมาะสม 4.33 0.77 มาก
7. เนอื้ หาวิชา และวิธีการถา่ ยทอดช่วยให้เกิดความในใจ 4.30
0.75 มาก
เรียนรู้เพิ่มข้นึ 4.35
8. เนอ้ื หาวชิ ามปี ระโยชนน์ าไปประยุกต์ในการปฏิบตั ิงานได้ 0.72 มาก
9. วิทยากรถ่ายทอดเนื้อหาวิชาได้อย่างชัดเจน เขา้ ใจง่าย 4.41 0.71 มาก
10. วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสยั ได้ตรงประเด็น 4.41 0.70 มาก
4.36 0.74 มาก
รวม 4.25

ตำรำงที่ 13 ค่าเฉลยี่ สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวิทยากร และวิทยากรพเี่ ล้ยี ง
การจดั อบรมโครงการพัฒนาขา้ ราชการใหม่ “หลกั สตู รการเป็นข้าราชการท่ีดี”
ปงี บประมาณ 2564 หวั ข้อวชิ า ข้าราชการยุคใหมพ่ ร้อมรบั การเปลีย่ นแปลง
(N = 168 คน)

หวั ข้อท่ีประเมิน X̅ SD แปลผล
1. ระดบั ความสนใจเนื้อหาสาระของวิชานี้ 0.87 มาก
2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนื้อหาวชิ ากอ่ นการอบรม 3.65 0.83 ปานกลาง
3. ความรู้ ความเข้าใจในเนอ้ื หาวิชาหลังการอบรม 3.41 0.84 มาก
4. ความทันสมัยของเน้ือหาวชิ า 3.71 0.85 มาก
5. เวลาท่ีใช้เหมาะสม 3.63 0.85 มาก
6. สื่อประกอบการสอนมีความทันสมยั เหมาะสม 3.69 0.86 มาก
7. เนื้อหาวิชา และวธิ ีการถ่ายทอดชว่ ยให้เกดิ ความในใจ 3.69
0.86 มาก
เรียนรู้เพ่มิ ขน้ึ 3.71
8. เนือ้ หาวชิ ามปี ระโยชนน์ าไปประยกุ ต์ในการปฏบิ ตั งิ านได้ 0.84 มาก
9. วิทยากรถา่ ยทอดเนื้อหาวชิ าไดอ้ ย่างชัดเจน เขา้ ใจง่าย 3.70 0.75 มาก
10. วทิ ยากรตอบปัญหา/ข้อสงสัย ได้ตรงประเด็น 3.72 0.85 มาก
3.73 0.84 มาก
รวม 3.66

26

ตำรำงท่ี 14 ค่าเฉล่ีย ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน และการแปลผลการวทิ ยากร และวทิ ยากรพ่เี ล้ียง
การจัดอบรมโครงการพฒั นาขา้ ราชการใหม่ “หลักสูตรการเปน็ ข้าราชการที่ดี”
ปงี บประมาณ 2564 หัวข้อวชิ า คุณลกั ษณะขา้ ราชการในศตวรรษที่ 21
(N = 168 คน)

หัวข้อท่ีประเมนิ ̅X SD แปลผล
1. ระดบั ความสนใจเน้ือหาสาระของวิชานี้ 0.87 มาก
2. ความรู้ ความเขา้ ใจในเนื้อหาวิชาก่อนการอบรม 3.64 0.83 มาก
3. ความรู้ ความเขา้ ใจในเน้ือหาวชิ าหลังการอบรม 3.42 0.78 มาก
4. ความทนั สมยั ของเนื้อหาวิชา 3.75 0.81 มาก
5. เวลาทใ่ี ชเ้ หมาะสม 3.67 0.79 มาก
6. สื่อประกอบการสอนมีความทนั สมัย เหมาะสม 3.76 0.81 มาก
7. เนอ้ื หาวิชา และวธิ ีการถา่ ยทอดชว่ ยให้เกิดความในใจ 3.75
0.81 มาก
เรยี นรู้เพม่ิ ขนึ้ 3.75
8. เนอ้ื หาวิชามปี ระโยชน์นาไปประยกุ ต์ในการปฏบิ ัติงานได้ 0.78 มาก
9. วิทยากรถา่ ยทอดเน้ือหาวิชาได้อย่างชัดเจน เขา้ ใจง่าย 3.76 0.81 มาก
10. วทิ ยากรตอบปัญหา/ข้อสงสยั ได้ตรงประเด็น 3.79 0.80 มาก
3.81 0.80 มาก
รวม 3.71

27

ตำรำงที่ 15 คา่ เฉลี่ย สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน แบบประเมินตนเองของผเู้ ข้าอบรม
(การประเมินตนเองรายบคุ คล) ก่อนการอบรม – หลังการอบรม

รำยกำรพฤติกรรม ระดบั ความคิดเห็น การแปลผล ระดับความ การแปลผล
กอ่ นเขา้ อบรม คิดเห็น
1. บริหารจัดการเวลาได้ดี และเป็นคนตรงต่อเวลา มาก มาก
2. รบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อื่น ̅X SD หลังเขา้ อบรม มาก
3. แกไ้ ขความขัดแย้งภายในกลุ่มได้ 3.68 0.76 มาก
4. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมของกล่มุ 3.82 0.76 ̅X SD มาก
5. มคี วามเพียร และมงุ่ มั่นในการทางาน 3.50 0.65 มาก
6. มคี วามกระตอื รือร้นในการทากิจกรรม 3.60 0.75 3.79 0.83 มาก
7. ปฏบิ ัตติ ามกตกิ ากลมุ่ 3.68 0.72 มาก
8. ควบคุมอารมณ์และแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสม 3.54 0.74 มาก 3.86 0.81 มาก
9. มีมารยาท อ่อนน้อม ถ่อมตน 3.88 0.77 มาก
10. มีมนษุ ยส์ ัมพนั ธ์กบั บคุ คลอ่นื ๆ 3.76 0.74 ปานกลาง 3.67 0.78 มาก
11. การแตง่ กายเหมาะสมกับสถานการณ์ 3.87 0.75 มาก
12. มีความรับผิดชอบในงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 3.73 0.76 มาก 3.79 0.85 มาก
13. ออกกาลังกายอย่างสมา่ เสมอ 3.85 0.73 มาก
14. ความซอ่ื สตั ย์ 3.85 0.74 มาก 3.85 0.82 มาก
15. มีปฏิภาณไหวพริบ 3.44 0.99 มาก
16. มีความคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์ 3.86 0.74 มาก 3.75 0.84 มาก
3.61 0.69 มาก
รวม 3.58 0.74 มาก 3.92 0.83
3.70 0.75
มาก 3.86 0.86

มาก 3.91 0.86

มาก 3.88 0.82

มาก 3.93 0.88

มาก 3.90 0.89

ปานกลาง 3.54 0.95

มาก 3.94 0.89

มาก 3.81 0.82

มาก 3.77 0.85

มาก 3.82 0.84

28

ภำคผนวก ข
แบบสอบถำมกำรประเมนิ ผลกำรจดั อบรมโครงกำรพัฒนำขำ้ รำชกำรใหม่

“หลกั สูตรกำรเป็นข้ำรำชกำรที่ดี” ปีงบประมำณ 2564

29

แบบสอบถำมกำรประเมินผลกำรจัดอบรม
โครงกำรพฒั นำขำ้ รำชกำรใหม่

“หลักสตู รกำรเปน็ ขำ้ รำชกำรท่ีดี” ปีงบประมำณ 2564

สว่ นท่ี 1 ข้อมูลส่วนบคุ คล : กรุณาทาเครือ่ งหมาย  ลงในช่อง  ท่ีตรงกบั ความเป็นจริง
เกี่ยวกบั ตวั ทา่ นและกรอกขอ้ มูลใหค้ รบถว้ นในช่องวา่ ง

ช่อื จงั หวัดท่ีเข้ารบั การอบรม จังหวัดขอนแกน่ อบรมระหว่างวนั ท่ี 24-28 พฤษภาคม 2564

1. เพศ  ชาย  หญิง

2. อายุปัจจบุ นั ปี (จานวนปีเต็ม)

3. ประสบการณท์ างาน ปี อายรุ าชการ ปี (จานวนปีเต็ม)

4. อายุการทางาน ปี (หนว่ ยงานปัจจบุ ัน)

5. ตาแหน่งปจั จุบัน (ตาม จ.18) ระดบั

6. ตาแหนง่ ทางการบรหิ าร

7. สถานทีป่ ฏิบตั งิ านจริง อาเภอ จังหวัด

8. ระดบั การศึกษาสูงสดุ  ประกาศนยี บัตร  ปรญิ ญาตรี

(แพทย์จบใหม่เทียบเท่าปริญญาโท)
 ปรญิ ญาโท  ปรญิ ญาเอก

วฒุ บิ ตั ร/ประกาศนยี บัตรเฉพาะทางอื่นๆ (ถา้ มี ระบุ) สาขา

9. ท่อี ยปู่ จั จุบัน

10. หมายเลขโทรศัพท์ท่ีทางาน โทรศัพท์มอื ถือ

11. E-mail address

12. ความสามารถพิเศษ/ความชานาญ/ความเช่ียวชาญ

13. ความในใจดา้ นต่างๆ โปรดระบุ
14. คตหิ รือหลกั ในการทางาน

30

สว่ นที่ 2 ประเมินผลภำพรวมของกำรจดั อบรม

คำชีแ้ จง กรณุ าทาเครื่องหมาย  ลงในช่องว่างตามความคดิ เห็นท่ีเป็นจริงมากทส่ี ดุ

ข้อมูลท่ัวไปของผ้เู ข้ำอบรม

1. เพศ  ชาย  หญิง

2. อายุปจั จุบัน ปี (จานวนปีเต็ม)

3. ระดับการศึกษาสงู สุด  ประกาศนยี บัตร  ปริญญาตรี

(แพทยจ์ บใหม่เทียบเท่าปริญญาโท)

 ปรญิ ญาโท  ปรญิ ญาเอก

ข้อมูลควำมคดิ เห็น

รำยกำร/กิจกรรม ระดับควำมคิดเห็น

มำกทส่ี ุด มำก ปำนกลำง นอ้ ย น้อยทส่ี ดุ

1. หลักสตู รกำรอบรม

1.1 เนอ้ื หาสาระของการอบรมตรงตามวตั ถุประสงค์

1.2 ความรทู้ ่ีได้รับจากการอบรม

1.3 สามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้งานได้

1.4 ภาพรวมระยะเวลาในการอบรมเหมาะสม

2. กำรบรหิ ำรจัดกำรอบรม

2.1 มกี ารประชาสัมพันธ์และแจง้ ข่าวสารเกี่ยวกับ
โครงการอบรม
(ล่วงหนา้ กอ่ นวันจัดอบรม
ระหว่าง 2 สัปดาห์ - 1 เดือน)

2.2 มกี ารเตรียมความพร้อมในเรอ่ื งการบริการจัดการ
การประสานงาน และการแก้ไขปัญหาระหวา่ งการ
ฝึกอบรมอยา่ งเหมาะสม

2.3 สถานทจี่ ดั การอบรมเหมาะสม

2.4 หอ้ งประชุมเหมาะสม

2.5 เอกสารประกอบการฝึกอบรมทันตอ่ การใช้งาน

2.6 อาหารสะอาด ถูกหลกั โภชนาการ รสชาติ อร่อย

3. ควำมเหมำะสมกับเนื้อหำและวิทยำกรภำพรวม
ตลอดหลักสูตร

4. เอกสำรประกอบกำรอบรมตลอดหลักสูตร
เหมำะสม

5. ทำ่ นคดิ ว่ำคุม้ คำ่ กับกำรเข้ำรับกำรอบรมครงั้ นี้

31

รำยกำร/กิจกรรม ระดับควำมคิดเหน็ น้อยที่สุด
มำกท่สี ดุ มำก ปำนกลำง น้อย
6. กำรศึกษำดงู ำน
6.1 สถานที่ศกึ ษาดูงานตรงตามเป้าหมายและ
วัตถุประสงค์
6.2 ความรู้และประสบการณ์ทไ่ี ด้
6.3 สามาถนาไปประยุกตใ์ ช้ในการปฏิบัตงิ าน
6.4 ระยะเวลาในการศกึ ษาดงู านเหมาะสม
7. กิจกรรม กระบวนกำรกลุ่มและกำรทำงำนเปน็ ทีม
7.1 กจิ กรรมในภาพรวม
7.2 วทิ ยากรพี่เลย้ี งในภาพรวม
8. ภำพรวมทำ่ นมีควำมพงึ พอใจในกำรเข้ำรบั กำร
อบรมครั้งนี้

ข้อเสนอแนะ

……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......

ขอขอบคุณในความร่วมมือ

32

ส่วนที่ 3 แบบประเมินวิทยำกร

คำชี้แจง 1. ทาเครื่องหมาย  ลงในช่องทต่ี รงกับความคดิ เหน็ ของท่านมากทีส่ ุด
2. เมื่อบันทึกแลว้ ให้ส่งหลงั เสร็จสน้ิ การบรรยายวิชานนั้ ๆ

หัวข้อวิชำ
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
ชือ่ วิทยำกร……………………………………………………………… วนั ท่ี …………………………………………………

ข้อมูลท่ัวไปของผ้เู ขำ้ รับอบรม

1. เพศ  ชาย  หญงิ

2. อายปุ ัจจุบนั ปี (จานวนปเี ตม็ )

3. ระดบั การศึกษาสูงสุด  ประกาศนยี บัตร  ปรญิ ญาตรี

(แพทยจ์ บใหม่เทียบเทา่ ปรญิ ญาโท)

 ปรญิ ญาโท  ปรญิ ญาเอก

เนือ้ หำกำรประเมิน ระดบั ควำมคดิ เหน็

มำกทส่ี ุด มำก ปำนกลำง นอ้ ย นอ้ ยทสี่ ดุ

1. ท่านสนใจเน้อื หาสาระของวชิ านรี้ ะดับใด

2. ท่านมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในเน้อื หาวชิ าก่อฯการอบรม

3. ท่านมคี วามรู้ ความเขา้ ใจในเนอ้ื หาวชิ าหลัง

การอบรม

4. ความทนั สมัยของเนื้อหาวิชา

5. เวลาท่ใี ช้เหมาะสม

6. สอ่ื ประกอบการสอนมีความทันสมัย เหมาะสม

7. เน้อื หาวชิ า และวิธกี ารถ่ายทอดชว่ ยให้เกิดความในใจ

เรียนรเู้ พิม่ ขึน้

8. เนอ้ื หาวิชามีประโยชนน์ าไปประยกุ ต์ในการปฏิบตั ิงาน

ได้

9. วทิ ยากรถ่ายทอดเนื้อหาวิชาได้อย่างชดั เจน เข้าใจง่าย

10. วิทยากรตอบปัญหา/ข้อสงสัย ได้ตรงประเดน็

ข้อเสนอแนะอื่นๆ
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......

33

สว่ นที่ 4 แบบประเมินตนเองของผู้เข้ำอบรม (กำรประเมินตนเองรำยบุคคล) – ก่อนกำรอบรม

ช่อื ผูเ้ ข้ำรับกำรอบรม
วันที่ประเมิน

คำชี้แจง โปรดทำเครอื่ งหมำย/ในช่องระดับควำมคดิ เห็นทีต่ รงกบั ควำมเปน็ จรงิ ของท่ำนมำก
ทสี่ ดุ

รำยกำรพฤติกรรม ระดับความคดิ เหน็ ก่อนเขา้ อบรม ระดบั ความคดิ เหน็ หลังเข้าอบรม

1. บริหารจดั การเวลาไดด้ ี และเป็น นอ้ ย นอ้ ย ปาน มาก มาก น้อย น้อย ปาน มาก มาก
คนตรงต่อเวลา ที่สดุ กลาง ที่สุด ทสี่ ุด กลาง ทส่ี ดุ
2. รับฟังความคิดเหน็ ของผ้อู ื่น
3. แก้ไขความขัดแยง้ ภายในกล่มุ ได้
4. การมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมของ
กลมุ่
5. มคี วามเพยี ร และมุ่งมนั่ ในการ
ทางาน
6. มีความกระตอื รือร้นในการทา
กจิ กรรม
7. ปฏิบตั ติ ามกติกากลมุ่
8. ควบคมุ อารมณแ์ ละแสดงออกได้
อย่างเหมาะสม
9. มีมารยาท อ่อนน้อม ถ่อมตน
10. มีมนุษย์สมั พันธ์กบั บุคคลอืน่ ๆ
11. การแต่งกายเหมาะสมกบั
สถานการณ์
12. มีความรับผิดชอบในงานทไี่ ด้รับ
มอบหมาย
13. ออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ
14. ความซอื่ สัตย์
15. มปี ฏภิ าณไหวพริบ
16. มคี วามคดิ รเิ ร่ิมสร้างสรรค์

34

บนั ทกึ สรุปผลกำรเรียนร้ปู ระจำวนั
วนั ท่ี

1. ส่ิงทที่ ่านไดเ้ รยี นรู้จากการอบรมในวันน้ี

……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
2. ทา่ นจะนาสง่ิ ท่ีไดเ้ รยี นร้ไู ปประยกุ ตใ์ ช้ในการทางาน และชวี ติ ประจาวัน อย่างไร
(เขยี นอธิบายให้เป็นรปู ธรรม สามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ รงิ )
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
3. วันน้มี ีสงิ่ ใดทส่ี นับสนนุ การเรยี นร้ขู องท่าน
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
4. วนั นี้มสี ิง่ ใดที่เปน็ ปัญหาอปุ สรรคต่อการเรียนรู้ของทา่ น
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......

ขือ่ – สกลุ สถานทีท่ างาน

35

ใบงำน

วันที่ .................................................................

1. สงิ่ ทผ่ี เู้ ข้าอบรมไดเ้ รียนรู้จากการอบรม
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......

2. จะนาไปประยกุ ต์ใชใ้ นการทางาน และชวี ิตประจาวนั ได้อย่างไร
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......

3. ปจั จยั สนับสนุนการเรียนรู้ ของผเู้ รยี น
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......

4. ปญั หาอปุ สรรคต่อการเรยี นรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………………………….......

36

ภำคผนวก ค
รำยช่อื ขำ้ รำชกำรใหม่ เข้ำรับกำรอบรมตำมโครงกำรพฒั นำขำ้ รำชกำรใหม่

“หลักสูตรกำรเปน็ ขำ้ รำชกำรทด่ี ี” ปงี บประมำณ 2564

37

รำยชือ่ ขำ้ รำชกำรใหม่ เขำ้ รับกำรอบรมตำมโครงกำรพฒั นำข้ำรำชกำรใหม่
“หลกั สูตรกำรเปน็ ข้ำรำชกำรท่ีดี” ปีงบประมำณ 2564
ระหว่ำงวนั ท่ี 27 กันยำยน - 1 ตุลำคม 2564

ณ โรงแรมเจรญิ ธำนี อำเภอเมอื งขอนแก่น จงั หวัดขอนแกน่

ลำดบั ชื่อ-สกุล ตำแหนง่
1 นางสาวอภชิ ญา โอฬารอร่ามกลุ ทันตแพทยป์ ฏิบัตกิ าร
2 นางสาวปรีญาดา สุนทรธรรมรตั ทนั ตแพทย์ปฏิบัติการ
3 นางสาวกานต์ญาณี เอยี่ มอ่อน ทนั ตแพทย์ปฏิบตั ิการ
4 นางสาวกาญจนารัตน์ ฤทธริ อด ทนั ตแพทยป์ ฏบิ ัตกิ าร
5 นางสาวธญั ชนติ กจิ รังสิกลุ ทนั ตแพทยป์ ฏบิ ัติการ
6 นางสาวชนกนันท์ เจียรจรญู ศรี ทนั ตแพทย์ปฏบิ ัตกิ าร
7 นางสาวณฐั วรวลญั ช์ ชัยพรมมา พยาบาลวิชาชพี ปฏิบัตกิ าร
8 นางสาวพรพิมล วงศ์ใหญ่ พยาบาลวชิ าชีพปฏบิ ัตกิ าร
9 นางสาวเจนจริ า ขันตี นกั วชิ าการสาธารณสุขปฏิบัติการ
10 นางสาวชลติ า ศรีจันทา นักโภชนาการปฏบิ ตั ิการ
11 นางสาวพัชรา ลุนดาพร นักโภชนาการปฏบิ ัติการ
12 นางสาวเตอื นใจ ศรีชาติ นกั โภชนาการปฏิบัตกิ าร
13 นางสาวหนงึ่ กัลยา สาราญบารงุ เจ้าพนักงานสาธารณสขุ ปฏิบัตงิ าน
14 นายฉัตรรพี ล้อวัฒนไพศาล เภสชั กรปฏิบตั กิ าร
15 นายณธกร วงษ์ปัญญา นกั เทคนิคการแพทย์ปฏิบัติการ
16 นายณัฐพล บตุ รพา พยาบาลวชิ าชพี ปฏบิ ตั กิ าร
17 นางสาววนดิ า ใสยลาด พยาบาลวิชาชพี ปฏบิ ัติการ
18 นางสาวภัทรพร พบิ ูลแถว เจ้าพนักงานเภสัชกรรมปฏบิ ัติงาน
19 นางสาววรรณธิดา ทาวงค์ เจา้ พนกั งานเภสชั กรรมปฏบิ ัติงาน

38

ลำดบั ช่ือ-สกุล ตำแหน่ง
20 นางสาวชลดา ภูมาตนา เจ้าพนักงานเภสชั กรรมปฏิบตั งิ าน
21 นางสาวบษุ บา ไชยวิเศษ เจา้ พนักงานเภสชั กรรมปฏบิ ตั ิงาน
22 นางสาวอารนี ารถ ศรจี ันทร์ เจา้ พนกั งานเภสัชกรรมปฏิบตั งิ าน
23 นางสาวสุภาวรรณ พูนผา่ น เจา้ พนักงานเภสัชกรรมปฏิบัตงิ าน
24 นางสาวกนกวรรณ พรมเมืองขวา เจ้าพนกั งานเภสชั กรรมปฏิบัตงิ าน
25 นางสาววัชราภรณ์ ทพิ ยศรี เจ้าพนกั งานเภสัชกรรมปฏิบัตงิ าน
26 นางสาววรรณภา ทองจนั ทร์ เจา้ พนกั งานเภสชั กรรมปฏบิ ัตงิ าน
27 นายเกษมพนั ธ์ แสนทวสี ขุ พยาบาลวชิ าชพี ปฏบิ ตั กิ าร
28 นายพษิ ณุ ขาวพล นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
29 นายรชต ทองป้อง นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
30 นายร่มฉตั ร ทองไทย นายแพทยป์ ฏิบตั ิการ
31 นายจิตวัต เผือกพนั ธ์ นายแพทย์ปฏิบตั ิการ
32 นายทชั ชา วงศ์สุนะ นายแพทยป์ ฏบิ ัติการ
33 นายนวพล ลิมปท์ วีชยั นายแพทย์ปฏิบัติการ
34 นางสาวณฐั นันท์ สาราญวงษ์ นายแพทยป์ ฏบิ ัติการ
35 นายภัทรชัย ซอื นายแพทยป์ ฏิบัติการ
36 นางสาวชญั ญาพทั ธ์ ใจหาญ นายแพทยป์ ฏิบตั ิการ
37 นางสาวมณนี ุช สมบึงกลาง นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
38 นางสาววรกานต์ จตุรัส นายแพทย์ปฏิบัติการ
39 นายนนทวัช มาลยั นกั จติ วทิ ยาปฏบิ ตั กิ าร
40 นายโชตกิ ร เชียงแก้ว นักวชิ าการคอมพิวเตอรป์ ฏิบัติการ
41 นางสาวปิยะมาศ ชนะโยธา นักวิชาการสาธารณสขุ ปฏิบตั ิการ

39

ลำดบั ชือ่ -สกุล ตำแหนง่
42 นางสาวพิมพร์ ภสั ร์ รุ่งววิ ฒั นศ์ ลิ ป์ นายแพทย์ปฏิบตั ิการ
43 นางสาวศิวัชญา บัวขม นายแพทยป์ ฏบิ ัติการ
44 นางสาวศมาพร จิตตวรี ะ นายแพทย์ปฏิบัติการ
45 นางสาวนัชชา ศิรติ ันติกร นายแพทย์ปฏิบัติการ
46 นางสาวจิณณมุนินทร์ อภิเนษกรมณ์ นายแพทยป์ ฏบิ ัติการ
47 นางสาวศริ ิลกั ษณ์ ฉลองกชกร นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
48 นายมุ่งมน่ั พลมีศักดิ์ นายแพทย์ปฏิบตั ิการ
49 นายธนพล เตรยี มเวชวฒุ ิไกร นายแพทย์ปฏิบตั ิการ
50 นายกฤตภาส บัวจบี นายแพทยป์ ฏบิ ัติการ
51 นายชนวชิ ญ์ จาเรญิ เลศิ นายแพทยป์ ฏบิ ตั ิการ
52 นายภควรรธก์ ต่อสกลุ แก้ว นายแพทยป์ ฏบิ ัติการ
53 นายธเนศ พรศลิ ปกลุ นายแพทยป์ ฏิบัติการ
54 นายสรวิศ กติ ธารเมธี นายแพทยป์ ฏิบตั ิการ
55 นายชัยวัฒน์ โงชาฤทธิ์ นายแพทย์ปฏิบตั ิการ
56 นางสาวฐติ ิยา โง้วเชียง นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
57 นางสาวนธิ ธิ าวดี กวมี ูล นายแพทยป์ ฏิบัติการ
58 นายพชร สีดามาตร์ นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
59 นายจักรกฤช คงทอง นายแพทย์ปฏิบัติการ
60 นางสาวพรนิภา บาคาล นายแพทยป์ ฏบิ ัติการ
61 นางสาวศรุตยา ตง้ั ใจรกั การดี นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
62 นางสาวสชุ ญา ใจธรรม นายแพทย์ปฏิบตั ิการ
63 นางสาวชญานิษฐ์ สุวรรณเกดิ นกั วชิ าการสาธารณสขุ (แพทย์)

40

ลำดับ ช่ือ-สกุล ตำแหน่ง
64 นางสาวจิราพชั ร อมรฤทธิ์ นักวิชาการสาธารณสุข (แพทย)์
65 นางสาวอภญิ ญา วนั ภูงา นายแพทยป์ ฏิบัติการ
66 นางสาวแพรวพรรณ อารยะสัจพงษ์ นายแพทย์ปฏิบัติการ
67 นางสาวชชัชฎา วชริ เมธารชั ต์ นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
68 นางสาวณัฐณิชา ประณีตพงศ์ ทันตแพทย์ปฏบิ ัตกิ าร
69 นางสาวอนิตยา สุริโย แพทย์แผนไทยปฏบิ ัติการ
70 นายพงศกร สนี นคา นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
71 นายเปมทตั โพธิ นายแพทย์ปฏิบัติการ
72 นายอภิสร เขม็ เพช็ ร นายแพทยป์ ฏบิ ตั ิการ
73 นายณัฐนนท์ บญุ เพชร นายแพทยป์ ฏิบัติการ
74 นายปยิ พทั ธ์ วงศ์ประไพโรจน์ นายเเพทย์ปฏิบัติการ
75 นายคนั ฉตั ร ศรสี วัสด์ิ นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
76 นางสาวกุลธิดา ภนู ิลวาลย์ นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
77 นายรฐั พล ภญิ โญ นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
78 นางสาวณัฐกมล พงษพ์ ูล นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
79 นางสาวภารวี ลีลาววิ ัฒน์ นายแพทยป์ ฏิบัติการ
80 นางสาววริ านันท์ วศิ ษิ ฏเ์ มธากุล นายแพทยป์ ฏบิ ตั ิการ
81 นายคณิตกรณ์ หริ ญั จารุ ทนั ตแพทยป์ ฏิบัตกิ าร
82 นางสาวณัฐธิดา สุวรรณแพง ทันตแพทยป์ ฏบิ ัตกิ าร
83 นายนติ ธิ าดา พกิ ุลนาควงศ์ ทนั ตแพทยป์ ฏบิ ัตกิ าร
84 นายศภุ วัฒน์ พงษน์ ุ่มกลุ ทนั ตแพทย์ปฏิบัติการ
85 นางสาวณัฐธารนิ ทร์ แสงเดือน ทันตแพทยป์ ฏิบัติการ

41

ลำดบั ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง
86 นางสาวภทั รยี า ชามนตรี ทนั ตแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
87 นายโชตะ ฟจู ติ ะ ทนั ตแพทย์ปฏบิ ัติการ
88 นางสาววรศิ รา ตันติคุณากรรัตน์ ทนั ตแพทยป์ ฏบิ ตั กิ าร
89 นายศภุ กติ ต์ิ ศรีสม ทนั ตแพทย์ปฏบิ ัติการ
90 นางสาวสิรภทั ร ธญั ญะกิจไพศาล ทันตแพทย์ปฏิบตั ิการ
91 นางสาวณัฐณชิ า ศรที อนสุด ทันตแพทย์ปฏิบตั ิการ
92 นายภัคพล จงเจริญใจ ทันตแพทยป์ ฏิบัตกิ าร
93 นางสาวธนชั ชา วิเศษสุทธิมนต์ ทันตแพทย์ปฏบิ ัตกิ าร
94 นางสาวจิดาภา ตนั ปงิ ทนั ตแพทยป์ ฏบิ ตั กิ าร
95 นางสาวปิยนชุ ทบั โพธ์ิ ทนั ตแพทย์ปฏิบัติการ
96 นางสาวภคพร โล่หอ์ ภริ กั ษก์ ลุ ทันตแพทยป์ ฏบิ ตั กิ าร
97 นางสาวฐิตาพร เวยี งนนท์ ทนั ตแพทย์ปฏิบัติการ
98 นางสาวอัญชษิ ฐา มศี ริ ิโรจน์ นกั วชิ าการสาธารณสุขปฏบิ ตั ิการ
99 นางสาวหฤทยั สิงหกลุ นักวิชาการสาธารณสขุ ปฏบิ ัติการ
100 นางสาววนิดา ใจอ่อน นกั วชิ าการสาธารณสุขปฏิบตั ิการ
101 นางสาวชลธิชา อุน่ บุญ นักวิชาการสาธารณสุขปฏิบัติการ
102 นายจาตรุ นต์ สาระวิทย์ นักวิชาการสาธารณสุขปฎิบัติการ
103 นางสาวสมุ าลี พันวาสนา พยาบาลวิชาชพี ปฏิบตั ิการ
104 นางสาววนดิ า ภูสงิ ห์ พยาบาลวิชาชีพปฎบิ ัตกิ าร
105 นางสาวเจนจริ า ฉิมลี พยาบาลวิชาชพี ปฏิบัติการ
106 นางสาวชไมพร ช่นื สรอ้ ย พยาบาลวชิ าชีพปฏิบตั ิการ
107 นายกรชาติ แสบงบาล นักเทคนิคการแพทย์ปฏบิ ัตกิ าร

42

ลำดับ ชอ่ื -สกุล ตำแหนง่
108 นายดลิ ก แสนกง้ั เจ้าพนักงานสาธารณสุขปฏิบัติงาน
109 นายเอกรนิ ทร์ ศรีตระกูล นายแพทยป์ ฏิบตั ิการ
110 นางสาวพิรญาณ์ พันธุเมธากลุ นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
111 นางสาวชริณต์ณฏั โพธลิ มิ ปวรกลุ นายแพทยป์ ฏิบตั ิการ
112 นายภานุพงศ์ ชาตะมีนา นายแพทยป์ ฏบิ ตั ิการ
113 นายทักษิณ ทองตระกลู นายแพทย์ปฏิบัติการ
114 นางสาวกฤตพร ศริ ิอุดมสิน นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
115 นางสาวโชษิตา หันชะนา นายแพทยป์ ฏบิ ตั ิการ
116 นางสาวศริ ลิ ักษณ์ มิคาระเศรษฐ์ นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
117 นางสาวดลธร ธนบดภี ัทร นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
118 นางสาวภทั รพร โฆษติ ตระกูล นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
119 นางสาววมิ ลสิริ สุวรรณชาติ นายแพทยป์ ฏิบตั ิการ
120 นางสาวกนกพร เลา้ กอบกลุ นายแพทยป์ ฏิบัติการ
121 นางสาวพรชนิตว์ เอีย่ มเมธาวี นายแพทยป์ ฏบิ ัติการ
122 นางสาวอรุชา เตชะโกศล นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
123 นางสาวธติ ิพร ทักษรานุพงษ์ นายแพทยป์ ฏบิ ัติการ
124 นายธิตวิ ฒุ ิ มโนคุ้น นายแพทย์ปฏบิ ตั ิการ
125 นางสาวนา้ มนต์ ศิริพรอดุลศลิ ป์ นายแพทยป์ ฏิบตั ิการ
126 นางสาวนิธิมา ขนั ชัยภมู ิ นายแพทย์ปฏบิ ัติการ
127 นายภาณุพงศ์ นารคร นายแพทย์ปฏิบตั ิการ
128 นายภมู ิ วัฒนา เรืองแสง นายแพทยป์ ฏิบัติการ
129 นางสาวศิรภัสสร พลธรรม นายแพทย์ปฏิบตั ิการ