โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ 1 ดาว (สันทรายหลวง)

1

2

3 แบบรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนสันทรายหลวง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2 จังหวัดเชียงใหม่ อำเภอสันทราย ตำบลสันทรายหลวง ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์[email protected] เว็บไซต์https://ssl.ac.th โทรศัพท์0-5349-2005 ระดับ 1 ดาว ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ ข้อมูลด้านบริบทเบื้องต้น 1. สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรียน และสภาพชุมชนใกล้เคียง สภาพแวดล้อม โรงเรียนสันทรายหลวง ตั้งอยู่ที่ หมู่ที่ 2 ตำบลสันทรายหลวง อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ รหัสไปรษณีย์ 50210 โทรศัพท์ 0-5349-2005 โทรสาร 0-5349-2005 เว็บไซต์https://ssl.ac.th ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ [email protected] สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงใหม่ เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โดยเกิดจากการรวม โรงเรียน 2 โรงเรียนเข้าด้วยกัน คือ โรงเรียนบ้านสันทรายหลวง (ประถมต้น) และโรงเรียนสันทราย (ประถมปลาย) โรงเรียนบ้านสันทรายหลวง (ประถมต้น) ก่อตั้งเมื่อวันที่ 10 ตุลาคม พ.ศ. 2465 ต่อมาในปี พ.ศ. 2539 ได้เข้าโครงการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา เปิดสอนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ทำให้มี จำนวนนักเรียนเพิ่มขึ้นทุกปี อาคารเรียนที่มีอยู่เดิมหลังแรกเป็นอาคารไม้ชั้นเดียว มี 4 ห้องเรียน ต่อมาได้รับ การสนับสนุนงบประมาณจากทางราชการ และจากความร่วมมมือของชุมชน สมาคมศิษย์เก่า สมาคม ผู้ปกครอง ได้ก่อสร้างและปรับปรุงอาคารให้มีความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนดังนี้ อาคารเรืองวิทย์ อาคารเรืองธรรม อาคารเรืองปัญญา อาคารเรืองโรจน์ อาคารเฉลิมพระเกียรติ 6 รอบ พระชนมพรรษา อาคาร 100 ปี สันทรายหลวง ห้องสมุด ห้องคหกรรม ห้องดนตรี-นาฏศิลป์ ห้องวิทยาศาสตร์ โรงอาหาร หอประชุม ลานกีฬาอเนกประสงค์เป็นต้น โรงเรียนสันทรายหลวง มีการปรับภูมิทัศน์และจัดสภาพแวดล้อมให้มีความ ร่มรื่น สะอาดอยู่เสมอ มีความปลอดภัยและมั่นคง มีระบบป้องกันสาธารณภัยภายในสถานศึกษา อย่างเหมาะสม ปัจจุบันโรงเรียนสันทรายหลวง มีผู้บริหารสถานศึกษา คือ นายประพันธ์ ทองหนัก ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน นางสาวสุภาภรณ์ สุตา ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียน และนางสาวเจนจิรา กันแก้ว ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียน โดยทำการเปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จนถึง ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 มีจำนวน 26 ห้องเรียน รวมจำนวนนักเรียนทั้งสิ้น 1,005 คน ภาพชุมชนใกล้เคียง สภาพชุมชนบริเวณโดยรอบของโรงเรียนสันทรายหลวง มีลักษณะเป็นชุมชนที่ประชากรอาศัยอยู่ รวมกันอย่างหนาแน่น ประชากรในเขตพื้นที่ตำบลสันทรายหลวง ประมาณ 23,000 คน และประมาณการ จำนวนประชากรในเขตพื้นที่ใกล้จาก ตำบลสันทรายน้อย ตำบลป่าไผ่ ตำบลหนองจ๊อม ตำบลสันนาเม็ง ตำบลป่าไผ่ และตำบลเมืองเล็น ประมาณ 36,200 คน ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม รับจ้างทั่วไปและทำธุรกิจส่วนตัว ประชากรในครัวเรือนมีรายได้เฉลี่ยไม่ต่ำกว่า 23,000 บาทต่อคน ต่อปี (ข้อมูล จปฐ.ปี 2565) ซึ่งประชากรในชุมชนประกอบอาชีพที่หลากหลายอาชีพ มีจำนวนครัวเรือน ที่ทำการเกษตรประเภทปลูกข้าว การทำพืชไร่ ปลูกพืชผัก ตลอดจนมีการประกอบอุตสาหกรรมที่หลากหลาย

4 เพราะมีที่ตั้งที่ไม่ไกลจากอำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่ โรงเรียนสันทรายหลวงตั้งอยู่ที่ชุมชนบ้านท่อ ตำบล สันทรายหลวง อำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ มีแหล่งเรียนรู้ที่มีค่าทั้งด้านชุมชน วัฒนธรรม ได้แก่ วัดสันทรายหลวง วัดข้าวแท่นหลวง วัดข้าวแท่นน้อย วัดป่าลาน วัดคอกหมูป่า และวัดบ้านท่อ และมีหน่วยงาน ต่างๆ ร่วมเป็นภาคีเครือข่ายของสถานศึกษา ได้แก่ ที่ว่าการอำเภอสันทราย สถานีตำรวจภูธรสันทราย ศูนย์อุบัติเหตุฉุกเฉินเทศบาลสันทรายหลวง สำนักงานเทศบาลสันนาเม็ง สำนักงานเทศบาลป่าไผ่ สำนักงาน เทศบาลเมืองเล็น โดยชุมชนและภาคีเครือข่ายมีส่วนในการส่งเสริมสนับสนุนและร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งแบบ ชุมชนร่วมกับโรงเรียน โรงเรียน่วมกับชุมชน เพื่อส่งผลต่อการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้รับการพัฒนา อย่างเต็มศักยภาพ ทั้งเรื่องการมีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการเรียนการสอนด้านปราชญ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น พระครูสอนศีลธรรม จริยธรรม 1 ตำรวจ 1 โรงเรียน ,คุณหมอ รพ.สต.ใกล้ชิดนักเรียน รวมถึงการสนับสนุน ทรัพยากรในการพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียน สถานการณ์เสี่ยง/ปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรียน 1. ความปลอดภัยในสถานศึกษาทุกรูปแบบ ๒. ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาให้กับผู้เรียนทุกคน ๓. ส่งเสริมความซื่อสัตย์ วินัย คุณธรรม จริยธรรม ผ่านกระบวนการกิจกรรมลูกเสือ กิจกรรมโรงเรียน สุจริต

5 การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 1 ดาว 1. โรงเรียนทำแผนปฏิบัติการประจำปี/โครงการ/กิจกรรมด้านคุณธรรมที่เป็นระบบต่อเนื่อง โรงเรียนสันทรายหลวง มีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี โครงการและกิจกรรมที่สอดคล้องกับ การส่งเสริมจัดการเรียนการสอน ตามวิสัยทัศน์ของสถานศึกษาที่ว่า “มุ่งพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ตามวิถีความ เป็นไทย โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ภายใต้การบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ” โดยในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนสันทรายหลวงได้ดำเนินการจัดโครงการและกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ให้กับนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ดังนี้ 1.1) โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมในสถานศึกษา กลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะการคิด ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ตามมาตรฐานการศึกษาที่เหมาะสมตามช่วงวัย ภายใต้หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม สำนึกความเป็นไทย และ รับผิดชอบต่อสังคม 1.2) โครงการธนาคารโรงเรียนสันทรายหลวง กลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะการคิด ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ตามมาตรฐานการศึกษาที่เหมาะสมตามช่วงวัย ภายใต้หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม สำนึกความเป็นไทย และ รับผิดชอบต่อสังคม 1.3) โครงการแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะการคิด ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ตามมาตรฐานการศึกษาที่เหมาะสมตามช่วงวัย ภายใต้หลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 1.4) พัฒนาการเรียนการสอนกลุ่มสาระวิชาสังคมศึกษา กลยุทธ์โรงเรียนกลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะการคิด ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ตามมาตรฐานการศึกษาที่เหมาะสมตามช่วงวัย ภายใต้หลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม สำนึกความเป็นไทย และรับผิดชอบต่อสังคม 1.5) โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ กลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม สำนึกความ เป็นไทย และรับผิดชอบต่อสังคม 1.6) โครงการประชาธิปไตยใรงเรียน กลยุทธ์โรงเรียน กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ การคิด ทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ ตามมาตรฐานการศึกษาที่เหมาะสมตามช่วงวัย ภายใต้หลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริม พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม สำนึกความเป็นไทย และ รับผิดชอบต่อสังคม

6 2. โรงเรียนดำเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมในการแก้ไขปัญหา กำหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ ของโรงเรียนหรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนสันทรายหลวง มีการสำรวจปัญหา สาเหตุ และระดมความคิดเห็นโดยใช้หลักการมีส่วนร่วม ของทุกฝ่ายในสถานศึกษาจากผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ ผู้บริหาร ครูและนักเรียน เพื่อค้นหาและกำหนด คุณธรรมอัตลักษณ์ ซึ่งประกอบไปด้วยคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก ทั้งของ ผู้บริหาร ครูและนักเรียน เพื่อมุ่งแก้ไขประเด็นปัญหาที่แต่ละฝ่ายค้นพบ โดยโรงเรียนได้มีการจัดประชุมระดม ความคิด มีการนำคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกจากฝ่ายมีพิจารณาร่วมกัน และจัดทำตาราง คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพื่อให้แต่ละฝ่ายรับทราบแนวปฏิบัติตามพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกที่ได้ร่วมกัน กำหนดขึ้น การประชุมชี้แจงและร่วมกันระดมความคิดเห็น คณะทำงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประชุมและร่วมกันระดมความคิดเห็นเพื่อกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ นักเรียนร่วมกันระดมความคิดเห็นเพื่อกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ การประชุมผู้ปกครองนักเรียน

7 3. โรงเรียนมีการจัดค่ายยุวชนคนคุณธรรม โรงเรียนสันทรายหลวง มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นประจำทุกปี การศึกษา เพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ให้กับนักเรียนผ่านการปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ “กิจกรรมค่ายพัฒนา คุณธรรมอัตลักษณ์วิถีพุทธสู่การเป็นคนดี ตามวิถีพุทธพอเพียง อย่างมีสติและปัญญา พระธรรมวิทยากร : พระครูปลัดกิตติพงษ์ กิตติโสภโณ ,พระอาจารย์อธิราช ชนติพโล” กิจกรรมค่ายดังกล่าวนักเรียนได้รับความรู้ ฝึกทักษะและคุณลักษณะที่ดีให้เกิดขึ้นกับนักเรียน นำประสบการณ์ด้านการประพฤติปฏิบัติไปเป็นแนวทาง และต่อยอดในด้านการเรียนและการดำเนินชีวิตประจำวันต่อไป กิจกรรมค่ายพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์วิถีพุทธสู่การเป็นคนดี ตามวิถีพุทธพอเพียง พระธรรมวิทยากร : พระครูปลัดกิตติพงษ์ กิตติโสภโณ และพระอาจารย์อธิราช ชนติพโล 4. โรงเรียนจัดกิจกรรมคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน โรงเรียนสันทรายหลวงจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถ และส่งเสริม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรของสถานศึกษา พร้อมทั้งครูผู้สอนและครูที่ปรึกษามีการบูรณาการ สอดแทรกคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียนคุณธรรมโรงเรียนสันทรายหลวง “มีวินัย ซื่อสัตย์ จิตอาสา อยู่อย่าง พอเพียง” ในการพัฒนาคุณภาพควบคู่กับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนภายในห้องเรียน และโรงเรียน เช่น กิจกรรมพระครูสอนคุณธรรมจริยธรรมประจำห้องเรียน กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมโฮมรูม นักเรียน เวลา 08.30-08.45 น.ของทุกวัน ครูประจำชั้นพบปะพูดคุยกับนักเรียน แจ้งข้อมูลข่าวสาร ติดตาม ผลการเรียน ความประพฤติ และอบรมจริยธรรมกับนักเรียน กิจกรรม 5 ส.ห้องเรียนสะอาด (สะสาง สะอาด สะดวก สุขลักษณะ สร้างนิสัย) กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน กิจกรรมทำบุญตักบาตร

8 (ฝ่ายอนุบาล) กิจกรรมไหว้ครู วันต่อต้านยาเสพติด ส่งเสริมความรู้รณรงค์ป้องกัน ป้องปรามด้วยการร่วม ตรวจค้นเชิงรุก ตามมาตรการสถานศึกษาสีขาวและสถานศึกษาปลอดภัย กิจกรรมทำบุญตักบาตร(ฝ่ายมัธยม) พิธีถวายพระพรชัยมงคล เนื่องในวันเฉลิมพระชนมพรรษา ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 28 กรกฎาคม 2566 กิจกรรมอบรมคุณธรรมสำหรับนักเรียน การแข่งขันทักษะทางวิชาการ ศิลปหัตกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 ระดับเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาสันทราย 3 พิธีลงนามถวายพระพร สมเด็จพระนางเจ้า สิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา วันที่ 12 สิงหาคม 2566 กิจกรรมสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคมและการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ ร่วมกับ สถานีตำรวจภูธรสันทราย โดยวิทยากร ร.ต.ต.เกษม ไคร้บุญ กิจกรรมธรรมะสัญจรตำบลสันทรายหลวง วัดข้าวแท่นน้อย โดยพระครูสถาพรพิพัฒน์ รองเจ้าคณะอำเภอสันทราย (เจ้าอาวาสวัดเมืองขอน) และ พระปลัดสุพรรณโชติ สันตมโน ประธานอบรมประชาชนตำบลสันทรายหลวง (เจ้าอาวาสวัดข้าวแท่นน้อย) แสดงธรรมะเทศนาแก่ตัวแทนนักเรียนโรงเรียนสันทรายหลวงและสาธุชนที่เข้าร่วมกิจกรรม พิธีทำบุญอาคาร โดมอเนกประสงค์และถวายผ้าป่า โรงเรียนสันทรายหลวง(ฝ่ายอนุบาล) กิจกรรมข่วงพญ๋าภูมิปัญญาสันทราย กิจกรรมการประกวดโครงงานคุณธรรม การแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 ระดับเขตพื้นที่ การศึกษา (สพป.ชม.2) พิธีถวายเทียนพรรษา 5 วัด สัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนาตามวิถีสันทราย 1) ตัวแทนคณะครู นักเรียน ช่วงชั้นที่ 1 ระดับชั้น ป.1-3 ถวายเทียนพรรษา วัดบ้านท่อ 2) ตัวแทนคณะครู นักเรียน ช่วงชั้นที่ 2 ระดับชั้น ป.4-6 ถวายเทียนพรรษา วัดข้าวแท่นน้อย 3) ตัวแทนคณะครู นักเรียน ช่วงชั้นที่ 3 ระดับชั้น ม.3/1 ถวายเทียนพรรษา วัดป่าลาน 4) ตัวแทนคณะครู นักเรียน ช่วงชั้นที่ 3 ระดับชั้น ม.3/2 ถวายเทียนพรรษา วัดข้าวแท่นหลวง 5) ตัวแทนคณะครู นักเรียน ช่วงชั้นที่ 3 ระดับชั้น ม.3/3 ถวายเทียนพรรษา วัดสันทรายหลวง การอบรมคุณธรรมจริยธรรม ประจำห้องเรียน กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน เลือกตั้งสภานักเรียน การอบรมให้ความรู้ด้านยาเสพติดและวิจัยจราจร โครงการ 1 ตำรวจ 1 โรงเรียน

9 5. นักเรียนประพฤติปฏิบัติตนตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรียนโรงเรียนสันทรายหลวง มีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน “มีวินัย ซื่อสัตย์ จิตอาสา อยู่อย่างพอเพียง” โดยการมีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ทำงาน เป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา เช่น นักเรียนร่วมกิจกรรมหน้าเสาธงในทุกวัน เข้าแถวด้วยความเป็นระเบียบ มาเรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา ส่งงานที่ครูมอบตามเวลาที่กำหนด แต่งกายด้วยความสุภาพเรียบร้อยตามวันที่กำหนด ชุดนักเรียน ชุดกิจกรรม ชุดลูกเสือ-เนตรนารี และชุดพื้นเมืองเพื่อรักษาและสร้างอัตลักษณ์ของชาวล้านนา รู้จักช่วยเหลือผู้อื่น ไม่นำ ของผู้อื่นมาเป็นของตน พบเจอสิ่งของหรือเก็บของได้นำส่งคืนเจ้าของ ผ่านกิจกรรมของหายได้คืน นักเรียน มีจิตอาสา ช่วยกันรักษาความสะอาดในเขตพื้นที่รับผิดชอบตามเวรเขตสี รักษาความสะอาดในห้องเรียน ตัวแทนจิตอาสาจัดการขยะในโรงเรียน ผ่านกิจกรรมธนาคารขยะโรงเรียนสันทรายหลวง และกิจกรรม zero waste นักเรียนรู้จักการประหยัดอดออม หนูน้อยนักออม ธนาคารโรงเรียนสันทรายหลวง และร่วมกันดูแล รักษาทรัพย์สินส่วนรวมทั้งในห้องเรียนและพื้นที่ส่วนรวมอื่นๆ ของโรงเรียนด้วยความเรียบร้อย นักเรียนร่วมกิจกรรมหน้าเสาธง เข้าแถวด้วยความเป็นระเบียบ นักเรียนจิตอาสาจัดการขยะ กิจกรรมทำเวรเขตสี นักเรียนทำหน้าที่ในพื้นที่รับผิดชอบ กิจกรรม Big Cleaning Day โดยตัวแทนสภานักเรียน

10 6. ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอื่น ๆ โรงเรียนสันทรายหลวง ดำเนินการจัดการเรียนการสอน ครูผู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์เชื่อมโยงสู่เนื้อหา สาระในรายวิชาที่สอน รวมทั้งการปฏิบัติจริงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การทำโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระ ตามความสนใจที่สอดคล้องเหมาะสมกับช่วงระดับชั้นในการจัดการเรียนรู้ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมในการ ลงมือปฏิบัติจริงผ่านโครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ต่าง ๆ ของโรงเรียน และกิจกรรม พิเศษอื่น ๆ มีการวัดผลและประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนในทุกรายวิชา ครูผู้สอน สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และคุณธรรมอัตลักษณ์ มีสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนสำหรับ ผู้เรียน เพื่อเป็นการฝึกอุปนิสัยที่ดีให้กับนักเรียนตลอดเวลาจนติดเป็นนิสัย ได้อย่างเหมาะสมตามช่วงวัย การส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ระเบียบวินัย ผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ-เนตรนารี 7. มีผลงานโครงงานคุณธรรม ระดับห้องเรียน โรงเรียนสันทรายหลวงมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมตามอัตลักษณ์ของ โรงเรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ ครูมีการการ จัดทำโครงงานคุณธรรม เช่น โครงงานคุณธรรม เรื่อง 5 ส.สร้างคุธรรม น้อมนำวิถีคิดพิชิตขยะ โดยกลุ่ม เยาวชนคนอาสา โรงเรียนสันทรายหลวง มีการจัดทำโครงงาน เรื่อง นวัตกรรมเยาวชนพลเมือง ตามแนวคิด ประชาสัมพันธ์อัตลักษณ์ชุมชนในตำบลสันทรายหลวง ด้วยการใช้ผลิตภัณฑ์ ถง (ถุงผ้า) ใบน้อยลายงาม โดยกลุ่มแกนนำเยาวชนพลเมืองโรงเรียนสันทรายหลวง โครงการหนูน้อยนักออม ธนาคารโรงเรียนสันทราย หลวง โครงการธนาคารขยะ โรงเรียนสันทรายหลวง และโครงการเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสันทรายหลวง นักเรียนร่วมทำโครงงานคุณธรรม และนำเสนอผลการดำเนินการ กลุ่มแกนนำเยาวชนพลเมืองโรงเรียนสันทรายหลวง ร่วมนำเสนอนวัตกรรมอัตลักษณ์ชุมชน

11 8. โรงเรียนสะอาด บรรยากาศร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัย มีสถานที่ในการปลูกฝัง ปฏิบัติด้านคุณธรรม โรงเรียนสันทรายหลวง มีการการจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้เรียน ภายใต้สภาพแวดล้อม ที่เหมาะสมต่อผู้เรียน มีอาคารประกอบเพื่อใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เช่น อาคารเรืองวิทย์ อาคารเรืองธรรม อาคารเรืองปัญญา อาคารเรืองโรจน์ อาคารเฉลิมพระเกียรติ 6 รอบ พระชนมพรรษา อาคาร 100 ปี สันทรายหลวง ห้องสมุด ห้องคหกรรม ห้องดนตรี-นาฏศิลป์ ห้องวิทยาศาสตร์ โรงอาหาร หอประชุม ลานกีฬา อเนกประสงค์ เป็นต้น โรงเรียนสันทรายหลวง มีการปรับภูมิทัศน์และจัดสภาพแวดล้อมให้มีความร่มรื่น สะอาดอยู่เสมอ มีความปลอดภัยและมั่นคง มีระบบป้องกันสาธารณภัยภายในสถานศึกษาอย่างเหมาะสม สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนสันทรายหลวง 9. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไม่ น้อยกว่าร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมด (ของปีที่ขอรับการตรวจสอบ) นักเรียนได้รับการจัดการเรียนรูและมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และการลงมือปฏิบัติสามารถทำงานเป็นทีม โดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี มีทักษะการคิด วิเคราะห์ การแก้ปัญหา รวมทั้งการปฏิบัติจริงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การประหยัดพลังงานไฟฟ้า โดยการปิด ไฟ-พัดลม ปิดน้ำ เมื่อไม่ใช้งาน การเดินแถวไปเรียน การรับประทานอาหารอย่างเป็นระเบียบ รักษาความ สะอาด ทิ้งขยะลงถังขยะ ครูผู้สอนสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม และคุณธรรมอัตลักษณ์ มีการวัดผลและ ประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ 1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2) ซื่อสัตย์สุจริต 3) มีวินัย 4) ใฝ่เรียนรู้ 5) อยู่อย่างพอเพียง 6) มุ่งมั่นในการทำงาน 7) รักความเป็นไทย 8) มีจิตสาธารณะ ของนักเรียน ในทุกรายวิชา มีสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้เรียน เพื่อเป็นการฝึกอุปนิสัยที่ดีให้กับ นักเรียนตลอดเวลาจนติดเป็นนิสัย ได้อย่างเหมาะสมตามช่วงวัย ตารางข้อมูล สรุปผลการประเมินตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 มาตรฐานตามกฎกระทรวง ค่าเป้าหมาย โรงเรียน ผลการ ประเมิน ระดับคุณภาพ หมายเหตุ ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 2) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 3) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 4) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม สรุประดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม หมายเหตุ : กรณีที่โรงเรียนขอรับการตรวจสอบ ระดับดาวใด ให้จัดทำรายงานตามเกณฑ์การตรวจสอบของดาว ระดับนั้นทุกข้อ ตามแบบฟอร์มนี้ กำหนดเป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

12 (ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์) คุณธรรมเป้าหมาย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก (จำนวนกลุ่ม) ผู้บริหาร ครู นักเรียน 1. มีวินัย 1. ปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับททางราชการ 2. แต่งกายสะอาด เหมาะสม 3. ถอดรองเท้าอย่างเป็น ระเบียบ 1. ปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับททางราชการ 2. แต่งกายสะอาด เหมาะสม 3. ถอดรองเท้าอย่างเป็น ระเบียบ 1. แต่งกายสะอาด ถูกต้องตามระเบียบ 2. เข้าแถวตามลำดับ เพื่อรับบริการ 3. ถอดรองเท้าอย่างเป็น ระเบียบ 2. ซื่อสัตย์ 1. ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2. ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวใน การกระทำผิด 3. ทำตามสัญญาที่ให้ไว้ กับบุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความซื่อสัตย์ต่อตนเอง 1. ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2. ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวใน การกระทำผิด 3. ทำตามสัญญาที่ให้ไว้ กับบุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความซื่อสัตย์ต่อตนเอง 1. ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2. ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวใน การกระทำผิด 3. ทำตามสัญญาที่ให้ไว้ กับบุคลากร เพื่อน พ่อ แม่ และ ครู เป็น แบบอย่างที่ดีด้านความ ซื่อสัตย์ต่อตนเอง 3.จิตอาสา 1. ช่วยเหลือชุมชน ผู้ปกครอง ให้ความ สะดวกในการมาใช้ใน การบริการภายใน สถานศึกษา 2. อาสา ช่วยพัฒนา สนับสนุนภายในและ ภายในสถานศึกษา 3. แบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สินช่วยเหลือ และ เต็มใจช่วยแก้ปัญหา สร้างความสุขให้แก่ นักเรียน ผู้ปกครอง และ ชุมชน 1. ช่วยเหลือชุมชน ผู้ปกครอง ให้ความ สะดวกในการมาใช้ใน การบริการภายใน สถานศึกษา 2. อาสา ช่วยพัฒนา สนับสนุนภายในและ ภายในสถานศึกษา 3. แบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สินช่วยเหลือ และ เต็มใจช่วยแก้ปัญหา สร้างความสุขให้แก่ นักเรียน ผู้ปกครอง และ ชุมชน โดยไม่หวังสิ่ง ตอบแทน 1. ช่วยเหลือกิจกรรม ภายในสถานศึกษา 2. อาสาช่วยครู เพื่อน พ่อแม่ ในการทำงาน 3. แบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สินช่วยเหลือ และ เต็มใจช่วยแก้ปัญหา สร้างความสุขให้แก่ผู้อื่น โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน

13 คุณธรรม เป้าหมาย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก (จำนวนกลุ่ม) ผู้บริหาร ครู นักเรียน 4.อยู่อย่างพอเพียง 1. บริหารจัดการ งบประมาณอย่างคุ้มค่า และประหยัด 2. มีมาตรการดูแลรักษา ทรัพย์สินภายใน สถานศึกษา ให้เก็บรักษา ไว้อย่างปลอดภัยและคง สภาพเดิม 3. ตัดสินใจอย่าง รอบคอบและมีเหตุผล 1. บริหารจัดการ งบประมาณอย่างคุ้มค่า และประหยัด 2. มีมาตรการดูแลรักษา ทรัพย์สินภายใน สถานศึกษา ให้เก็บ รักษาไว้อย่างปลอดภัย และคงสภาพเดิม 3. ตัดสินใจอย่าง รอบคอบและมีเหตุผล 1. ใช้ทรัพย์สินของตนเอง และส่วนรวมอย่าง ประหยัด คุ้มค่า 2. เก็บรักษาดูแล ทรัพย์สินของตนแองและ ส่วนร่วมเป็นอย่างดี 3. ตัดสินใจอย่าง รอบคอบและมีเหตุผล วิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ 1. การสื่อสารสร้างความเข้าใจ โรงเรียนมีการประชุมระหว่างผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างความตระหนักและ ความเข้าใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรมให้ทุกคนรับทราบนโยบาย เป้าหมายที่โรงเรียนจะดำเนินการพัฒนาโรงเรียน คุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้น เพื่อให้ทุกคน เกิดความตระหนัก และร่วมมือกันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง 2. การสร้างแกนนำ โรงเรียนคัดเลือกครูแกนนำเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ กระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม แล้วนำมาถ่ายทอดให้กับเพื่อนครู และทำหน้าที่อบรมเพื่อนครู และนักเรียนแกนนำ เป็นทีมงานของโรงเรียน ที่ช่วยให้การดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมสำเร็จตามเป้าประสงค์ของโรงเรียน 3. ประชุมระดมสมอง - การกำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก โรงเรียนให้ทุกกลุ่มที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการกำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก เพื่อให้แต่ละกลุ่มรับรู้ว่า ต้องปฏิบัติอย่างไรบ้างในแต่ละด้านเพื่อมุ่งแก้ไขประเด็นปัญหาที่กลุ่มได้ค้นพบ ดังนี้ 1. สำรวจและระดมความคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มครู และกลุ่ม นักเรียน 2. รวบรวมปัญหาที่ต้องการแก้ไขและสาเหตุ จากข้อมูลที่ได้จากการสำรวจ 3. จัดลำดับความสำคัญของปัญหาที่ต้องการแก้ไขอย่างเร่งด่วน 4. เลือกปัญหาที่ต้องการแก้ไขอย่างเร่งด่วน 4 ปัญหา 5. ร่วมกันกำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกที่ต้องการให้เกิดขึ้นและมีความสอดคล้องกับปัญหาและ สาเหตุที่ค้นพบ

14 - การกำหนดคุณธรรมเป้าหมาย 1. โรงเรียนสำรวจปัญหาและระดมความคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มครู และกลุ่มนักเรียน 2. รวบรวมปัญหาที่ต้องการแก้ไขและสาเหตุ จากข้อมูลที่ได้จากการสำรวจ 3. จัดลำดับความสำคัญของปัญหาที่ต้องการแก้ไขอย่างเร่งด่วน 4. เลือกปัญหาที่ต้องการแก้ไขอย่างเร่งด่วน 4 ปัญหา 5. ร่วมกันระดมความคิด จัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพื่อให้แต่ละกลุ่มรับรู้ว่าต้อง ปฏิบัติตนอย่างไรบ้างในแต่ละด้าน 4. การจัดตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันระดมความคิด พิจารณา นำคุณธรรมเป้าหมายมากำหนดพฤติกรรมบ่งชี้ เชิงบวกของทั้ง 3 ฝ่ายมา จัดทำเป็นตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนได้ ดังนี้ คุณธรรมเป้าหมาย พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก (จำนวนกลุ่ม) ผู้บริหาร ครู นักเรียน 1. มีวินัย 1. ปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับททางราชการ 2. แต่งกายสะอาด เหมาะสม 3. ถอดรองเท้าอย่างเป็น ระเบียบ 1. ปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับททางราชการ 2. แต่งกายสะอาด เหมาะสม 3. ถอดรองเท้าอย่างเป็น ระเบียบ 1. แต่งกายสะอาด ถูกต้องตามระเบียบ 2. เข้าแถวตามลำดับ เพื่อรับบริการ 3. ถอดรองเท้าอย่างเป็น ระเบียบ 2. ซื่อสัตย์ 1. ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2. ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวใน การกระทำผิด 3. ทำตามสัญญาที่ให้ไว้ กับบุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความซื่อสัตย์ต่อตนเอง 1. ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2. ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวใน การกระทำผิด 3. ทำตามสัญญาที่ให้ไว้ กับบุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน เป็นแบบอย่างที่ดีด้าน ความซื่อสัตย์ต่อตนเอง 1. ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2. ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวใน การกระทำผิด 3. ทำตามสัญญาที่ให้ไว้ กับบุคลากร เพื่อน พ่อ แม่ และ ครู เป็น แบบอย่างที่ดีด้านความ ซื่อสัตย์ต่อตนเอง 3.จิตอาสา 1. ช่วยเหลือชุมชน ผู้ปกครอง ให้ความ สะดวกในการมาใช้ใน การบริการภายใน สถานศึกษา 1. ช่วยเหลือชุมชน ผู้ปกครอง ให้ความ สะดวกในการมาใช้ใน การบริการภายใน สถานศึกษา 1. ช่วยเหลือกิจกรรม ภายในสถานศึกษา 2. อาสาช่วยครู เพื่อน พ่อแม่ ในการทำงาน 3. แบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สินช่วยเหลือ และ เต็มใจช่วยแก้ปัญหา

15 2. อาสา ช่วยพัฒนา สนับสนุนภายในและ ภายในสถานศึกษา 3. แบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สินช่วยเหลือ และ เต็มใจช่วยแก้ปัญหา สร้างความสุขให้แก่ นักเรียน ผู้ปกครอง และ ชุมชน 2. อาสา ช่วยพัฒนา สนับสนุนภายในและ ภายในสถานศึกษา 3. แบ่งปันสิ่งของ ทรัพย์สินช่วยเหลือ และ เต็มใจช่วยแก้ปัญหา สร้างความสุขให้แก่ นักเรียน ผู้ปกครอง อง และชุมชน โดยไม่ หวังสิ่งตอบแทน สร้างความสุขให้แก่ผู้อื่น โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน 4.อยู่อย่างพอเพียง 1. บริหารจัดการ งบประมาณอย่างคุ้มค่า และประหยัด 2. มีมาตรการดูแลรักษา ทรัพย์สินภายใน สถานศึกษา ให้เก็บ รักษาไว้อย่างปลอดภัย และคงสภาพเดิม 3. ตัดสินใจอย่าง รอบคอบและมีเหตุผล 1. บริหารจัดการ งบประมาณอย่างคุ้มค่า และประหยัด 2. มีมาตรการดูแลรักษา ทรัพย์สินภายใน สถานศึกษา ให้เก็บ รักษาไว้อย่างปลอดภัย และคงสภาพเดิม 3. ตัดสินใจอย่าง รอบคอบและมีเหตุผล 1. ใช้ทรัพย์สินของ ตนเองและส่วนรวมอย่าง ประหยัด คุ้มค่า 2. เก็บรักษาดูแล ทรัพย์สินของตนแอง และส่วนร่วมเป็นอย่างดี 3. ตัดสินใจอย่าง รอบคอบและมีเหตุผล การกำหนดวิธีการบรรลุเป้าหมาย 1. การวางแผน / การจัดทำโครงงานคุณธรรม (การจัดทำแผนพัฒนาคุณธรรมโรงเรียน หรือ แผนปฏิบัติ การประจำปี) โรงเรียนสันทรายหลวง มีการร่วมประชุมการดำเนินงาน มีการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี การวางแผนการดำเนินงานร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครู สภานักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนและผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างความตระหนัก และความเข้าใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม ให้ทุกคนรับทราบนโยบาย เป้าหมายที่ โรงเรียนจะดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และผลที่คาดว่า จะเกิดขึ้น เพื่อให้ทุกคนเกิดความตระหนัก และร่วมมือกันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในโรงเรียน สันทรายหลวง อย่างเป็นระบบมีความต่อเนื่องและยั่งยืน 2. การเป็นแบบอย่างที่ดี ผู้บริหาร คณะครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนโรงเรียนสันทรายหลวง มีการปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างที่ดีทั้งกาย วาจา ใจ ระหว่างกันตามบทบาทหน้าที่และระเบียบวินัยของโรงเรียน เช่น การพูดสุภาพ การตรงเวลา การแต่งกายเป็นระเบียบ เรียบร้อย มีการส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกคนเป็นแบบอย่างที่ดีมีวินัย มีความรับผิดชอบ ด้วยการยกย่องชื่นชมหน้าเสาธง กิจกรรมมอบเกียรติบัตรแสดงความชื่นชมยินดี และยกย่อง นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ อย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้นำ กล้าแสดงออก และมีพื้นที่ในการแสดงความสามารถตามศักยภาพของตนเองได้อย่างเหมาะสม และสามารถเป็นแบบอย่างที่ดี ให้กับ พี่ๆ เพื่อนๆ น้องๆ ในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียนต่อไป โดยมีคณะครูช่วยกันส่งเสริมความรู้ ความสามารถให้นักเรียนได้เข้าร่วมการแข่งขันเพื่อเพิ่มทักษะทางวิชาการ สร้างคุณธรรม จริยธรรมให้แก่

16 ผู้เรียน และเป็นการประชาสัมพันธ์สร้างชื่อเสียงให้โรงเรียนสันทรายหลวงได้เป็นที่รู้จัก สามารถเป็นแบบอย่าง ที่ดีให้กับคณะครู นักเรียน และกลุ่มเด็กและเยาวชน ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน ดังนี้ ชื่อโครงงาน/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ รางวัลที่ได้รับ โครงงานคุณธรรม เรื่อง 5 ส. สร้างคุณธรรม น้อมนำวิถีคิดพิชิตขยะ กลุ่มเยาวชนคนอาสา โรงเรียนสันทรายหลวง ครูที่ปรึกษา : 1) นายสุเมธ ปะหุปะโพธิ์ 2) นายกุลธร ดอนแก้ว รางวัลเหรียญทอง (อันดับ 4) นวัตกรรมเยาวชนพลเมือง ตามแนวคิด ประชาสัมพันธ์อัตลักษณ์ชุมชนในตำบล สันทรายหลวง ด้วยการใช้ผลิตภัณฑ์ ถง (ถุงผ้า) ใบน้อยลายงาม กลุ่มแกนนำเยาวชนพลเมือง โรงเรียนสันทรายหลวง ครูที่ปรึกษา : 1) นางสาวชนิกานต์ ไปเร็ว 2) นายกุลธร ดอนแก้ว สพฐ. 3. การพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนสันทรายหลวง มีการพัฒนาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้มีบรรยากาศ ร่มรื่น สะอาด สวยงาม น่าอยู่ ปลอดภัย มีป้ายพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร รัชกาลที่ 9 และพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว ในหลวงรัชกาลที่ 10 มีป้ายหลักธรรมคำสอน มีการจัดบรรยากาศภายในชั้นเรียน น่าเรียน น่ามอง เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน มีสื่อประกอบการสอน ชาติ ศาสนา กษัตริย์ ทุกห้องเรียน ในบริเวณโรงเรียนมีการปรับภูมิทัศน์ให้ร่มรื่น ปรับปรุงอาคารเรียนให้สวยงาม มีความสะดวก เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างได้เหมาะสม 4. การบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน / ในชั้นเรียน โรงเรียนให้ครูผู้สอนในรายวิชาพื้นฐานทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และกิจกรรม ชุมนุมตามความสนใจ โดยให้ครูจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนโดยการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม และคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เชื่อมโยงสู่เนื้อหาสาระในรายวิชาที่สอน ในรูปแบบที่หลากหลาย

17 เช่น การทำงานกลุ่ม การทำโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระตามความสนใจ ผสมผสานกับการมีส่วนร่วม ในการลงมือปฏิบัติจริงผ่านโครงการ/กิจกรรมเสริมหลักสูตรต่าง ๆ ของโรงเรียน และกิจกรรมพิเศษอื่น ๆ 5. การบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนให้ครูผู้สอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน บูรณาการคุณธรรมเชื่อมโยงสู่กิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีทั้งช่วงชั้นที่ 1 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ช่วงชั้นที่ 2 ระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 และช่วงชั้นที่ 3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ผ่านการจัดการเรียนการสอน ลูกเสือ-เนตรนารี ในชั่วโมงเรียนและกิจกรรมเข้าค่ายพักแรม มีการสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม การฝึกระเบียบวินัย ความซื่อสัตย์ การมีจิตอาสา รู้จักการเสียสละ และการเข้าค่ายพักแรมฝึกให้ ลูกเสือ-เนตรนารีได้ปฏิบัติตนให้อยู่อย่างพอเพียง ฝึกการบริหารจัดการตนเอง ทั้งด้านการเตรียมตัว เตรียม ความพร้อม การเตรียมอาหารเพื่อประกอบอาหารรับประทานเองได้อย่างเหมาะสม การฝึกระเบียบแถว มีวินัย มีความรับผิดชอบและรูกจักการช่วยเหลือผู้อื่น ได้ทำกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ จิตอาสา เสียสละ และรู้จักหน้าที่รับผิดชอบผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมเข้าค่ายพักแรมและเดินทางไกลของ ลูกเสือ-เนตรนารีและกิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ในสถานที่ต่างๆ สำหรับนักเรียน โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน “มีวินัย ซื่อสัตย์ จิตอาสา อยู่อย่างพอเพียง” คุณธรรมเป้าหมาย ชื่อโครงการ ผู้รับผิดชอบ คุณธรรมที่ 1 มีวินัย 1) โครงการส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน -นางศรีฟ้า จีรัช -นายสุเมธ ปะหุปะโพธิ์ 2) กิจกรรมหนูน้อยนักออม -นางสาวอัมพิกา ใจก่อง -นางสาวสุริมล อุปมาณ -นางสาวศิระกาญจน์ พิมพ์ธนฟ้า -นางสาวปิยดา เตชะเถิน คุณธรรมที่ 2 ซื่อสัตย์ 1) โครงการธนาคารโรงเรียนสันทรายหลวง -นางสาวอัมพิกา ใจก่อง -นางสาวสุริมล อุปมาณ -นางสาวศิระกาญจน์ พิมพ์ธนฟ้า -นางสาวปิยดา เตชะเถิน 2) กิจกรรมของหายได้คืน คนดีศรีสันทราย -สภานักเรียน คุณธรรมที่ 3 จิตอาสา 1) โครงการธนาคารขยะ โรงเรียนสันทราย หลวง -นายอาทิตย์ ลาเซอร์ 2) โครงงาน เรื่อง 5 ส. สร้างคุณธรรม น้อมนำวิถีคิดพิชิตขยะ กลุ่มเยาวชนคนอาสา ครูที่ปรึกษา -นายสุเมธ ปะหุปะโพธิ์ -นายกุลธน ดอนแก้ว

18 คุณธรรมที่ 4 อยู่อย่าง พอเพียง 1) โครงการแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง -นายอาทิตย์ ลาเซอร์ 2) นวัตกรรมสร้างเยาวชนพลเมือง แอ่วสัน ทรายหลวงม่วนใจ๋ ถง (ถุงผ้า) ใบน้อยลายงาม โครงการการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ศิลปวัฒนธรรมเพื่อความเป็นพลเมือง โดยใช้ท้องถิ่นเป็นฐาน แกนนำเยาวชนพลเมืองโรงเรียน สันทรายหลวง ครูที่ปรึกษา -นางสาวชนิกานต์ ไปเร็ว -นายกุลธร ดอนแก้ว เครื่องมือสำคัญในการขับเคลื่อนสู่เป้าหมาย การสื่อสารสร้างความเข้าใจทั้งโรงเรียน เพื่อให้ทราบเป้าหมายและทิศทางการดำเนินงาน โรงเรียนสันทรายหลวง มีการประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครู และผู้เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างความ ตระหนักและความเข้าใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม ให้ทุกคนรับทราบนโยบายและเป้าหมายที่โรงเรียน จะดำเนินการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และผลที่คาดว่า จะเกิดขึ้นเพื่อให้ทุกคนเกิดความตระหนักและร่วมมือกันพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง การสร้างแกนนำ (ครู-นักเรียน) เพื่อเป็นผู้นำในการขับเคลื่อนไปสู่เป้าหมาย โรงเรียนสันทรายหลวง คัดเลือกครูแกนนำเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการกระบวนการพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. แล้วนำมาถ่ายทอดให้กับเพื่อนครู และทำหน้าที่อบรมเพื่อนครูในโรงเรียน และคัดเลือก นักเรียนแกนนำเข้ารับการอบรม เชิงปฏิบัติการการทำโครงงานคุณธรรม เพื่อนำมาขยายผลให้กับเพื่อนๆ ภายในห้องเรียน โดยมีครูแกนนำเป็นทีมงานของโรงเรียนที่ช่วยให้การดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ให้ดำเนินการไปตามเป้าประสงค์ของโรงเรียน การนิเทศติดตามภายใน และการนิเทศติดตามโดยผู้นิเทศ โรงเรียนสันทรายหลวง มีการนิเทศติดตามภายในอย่างสม่ำเสมอ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการ เป็นทางการ ได้แก่ ผู้บริหารหัวหน้ากลุ่มงานแต่ละฝ่ายหน้าหน้าสายชั้นและหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นผู้นิเทศให้ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานในส่วนที่เกี่ยวข้อง และร่วมกันสะท้อนผลการปฏิบัติงานร่วมกัน แก้ปัญหา ทำให้ได้องค์ความรู้มาใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ขอลโรงเรียนให้บรรลุเป้าหมาย การส่งเสริมสนับสนุนและการเสริมแรงในรูปแบบต่างๆ โรงเรียนสันทรายหลวง ให้การส่งเสริมสนับสนุนคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน ทั้งในโรงเรียน ครอบครัวของนักเรียน และมีส่วนร่วมกับชุมชนอยู่เสมอ บุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนสันทรายหลวง ต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้นักเรียนเห็นเชิงประจักษ์ โรงเรียนมีการส่งเสริมสนับสนุนและเสริมแรงด้วยการคัดสรร เลือกนักเรียนที่มีคุณธรรม จริยธรรมเป็นแบบอย่างที่ดี มีการประกาศยกย่อง ชื่นชม มอบเกียรติบัตร และกระตุ้นให้เกิดการเป็นแบบอย่างที่ดีด้วย นอกจากนี้ ได้ส่งเสริมสนับสนุนให้เป็นตัวอย่างให้สาธารณชนรับรู้ การทำความดี และจัดนิทรรศการให้นักเรียนได้นำเสนอผลงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การสร้างกลไกการมีส่วนร่วม ผู้บริหารให้โอกาสทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล คำแนะนำ ให้โอกาสร่วมทำ ร่วมแก้ไขปัญหาและ ร่วมชื่นชมความสำเร็จในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทุกคนในโรงเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการ ขับเคลื่อน กิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่าง ๆ โดยใช้แผนพัฒนาโรงเรียน และแผนปฏิบัติการเป็นเครื่องมือในการ

19 ปฏิบัติ เพื่อนำไปสู่การพัฒนาและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของนักเรียนอย่างยั่งยืน รวมทั้ง มอบหมายให้ครูประจำชั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนร่วมกันทำโครงงานคุณธรรมในชั้นเรียน ซึ่งเป็น โครงงานที่นักเรียนร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันทำ ทุกคนมีส่วนร่วมลงมือปฏิบัติจริง ให้ครูบูรณาการจัด กระบวนการเรียนรู้และแผนงานโครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียนที่ทำอยู่ให้ขับเคลื่อนไปสู่คุณธรรมเป้าหมาย ที่กำหนด ที่สะท้อน คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน การทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) โรงเรียนสันทรายหลวง ได้ทบทวนวิเคราะห์หลังการปฏิบัติงาน (After Action Review) ที่เกิดขึ้นจาก การดำเนินการ พัฒนาโรงเรียนคุณธรรม โดยใช้โครงงานที่นักเรียนร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันทำ การบูร ณาการคุณธรรมสู่การ จัดการเรียนรู้และแผนงาน/โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียน เป็นเครื่องมือในการ พัฒนาคุณธรรม ทำให้เกิดการ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนเพิ่มขึ้น โรงเรียนได้สรุปผลที่เกิดจาก การดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัต ลักษณ์ของโรงเรียน ปัจจัยสู่ความสำเร็จ จุดดีจุด ด้อยที่ต้องพัฒนาหรือปรับปรุงเพื่อประโยชน์ในการนำไปใช้ จริงในครั้งต่อไป การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จากการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมทั้งโรงเรียน โดยใช้โครงงานคุณธรรม กิจกรรมคุณธรรม การบูรณาการคุณธรรมสอดแทรกในการเรียนการสอนและการทำงานของบุคลากรในโรงเรียน ที่ทุกคนมีส่วน ร่วมใน การลงมือปฏิบัติเพื่อพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทำให้เกิดองค์ ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน โรงเรียนได้จัด นิทรรศการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้ปฏิบัติงานในโรงเรียน และได้มีการเผยแพร่ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น เอกสาร แผ่นพับ นอกจากนี้ โรงเรียนได้นำเสนอผลงานโครงงานที่เป็นแบบอย่างสู่สาธารณะ อาทิเช่น การจัดการประกวดแข่งขันโครงงานคุณธรรม การแข่งขันทักษะทางวิชาการ ศิลปหัตกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 ระดับเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาสันทราย 3 ,การแข่งขันโครงงานคุณธรรม รางวัลเหรียญทอง การแข่งขันศิลปหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา (สพป.ชม.2) ,การนำเสนอผลงาน โครงการนวัตกรรมสร้างเยาวชนพลเมือง “แอ่วสันทรายหลวงม่วนใจ๋ถง (ถุงผ้า) ใบน้อยลายงาม” โครงการ การส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ศิลปวัฒนธรรมเพื่อความเป็นพลเมือง โดยใช้ท้องถิ่นเป็นฐาน ภายใต้แนวคิด ประชาสัมพันธ์อัตลักษณ์ ชุมชนในตำบลสันทรายหลวง การประเมินผลและการนำผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนินงาน โรงเรียนมีการประเมินผลเมื่อสิ้นสุดโครงการตามตัวชี้วัด โดยใช้การสังเกต การสอบถาม การทำ AAR ประเมินเชิงประจักษ์ และตรวจสอบการดำเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมพบว่า ผู้บริหาร คณะครู มีพฤติกรรมเชิงบวกมากขึ้น ตระหนัก และปฏิบัติตามกฎระเบียบของทางราชการ ปฏิบัติงานตามภาระหน้าที่ สำเร็จลุล่วงอย่างดี เข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม เป็นแบบอย่างที่ดี แต่ในส่วน ของนักเรียนพบว่ามีนักเรียนบางส่วนยังไม่ได้ผลตามเป้าหมาย มีนักเรียนบางคนเดินแถวไม่เป็นระเบียบ หยอกล้อกันขณะเดินแถว การใช้น้ำ ใช้ไฟฟ้า ไม่ปิดหลังจากออกนอกห้อง ขาดจิตสาธารณะ ทิ้งขยะไม่ลงถัง เป็นต้น ซึ่งคณะทำงานจะได้รวบรวมข้อมูลนำมาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขในครั้งต่อไป

20 การประชาสัมพันธ์ โรงเรียนมีการประชาสัมพันธ์การปฏิบัติงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้ผู้ปกครอง ชุมชน ได้ทราบ เพื่อให้เกิดความร่วมมือในส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาคุณธรรมให้กับนักเรียน ดังนี้ 1. จัดประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ผลงานทั้งจัดกิจกรรมหน้าเสาธง ประชาสัมพันธ์เสียงตามสายใน โรงเรียน สื่อสิ่งพิมพ์ และเว็บไซต์โรงเรียน 2. บูรณาการโดยนำคุณธรรมอัตลักษณ์สอดของโรงเรียนสอดแทรกไว้ในกิจกรรมต่างๆ ของโรงเรียน 3. นำเสนอผลการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยการจัดนิทรรศการทั้งภายในภายและภายนอก โรงเรียน ผลการดำเนินงาน (ทั้งผลโดยตรงและผลพลอยได้) ผลที่เกิดกับนักเรียน 1. นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิด มีคุณธรรมจริยธรรม มีทักษะในการดำเนินชีวิตพึ่งตนเองได้ และช่วยเหลือสังคมได้ 2. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์เป็นไปตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนที่กำหนดไว้ เป็นส่วนใหญ่ นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองและส่วนรวมมากขึ้น นักเรียนมีความประพฤติ ด้านระเบียบวินัยเพิ่มมากขึ้น เช่น การเดินแถวเข้าห้องเรียน การแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของโรงเรียน ประพฤติปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ และระเบียบของโรงเรียนได้ดีขึ้น นักเรียนมีความประพฤติด้านความซื่อสัตย์เพิ่มมากขึ้น เช่น เก็บของตกได้ส่งคืนเจ้าของ ไม่หยิบของ ผู้อื่นก่อนได้รับ อนุญาต ไม่ลอกการบ้านเพื่อนหรือให้เพื่อนลอกการบ้าน คืนเงิน ส่วนที่แม่ค้าทอนเกินมา เป็นต้น นักเรียนมีพฤติกรรมด้านจิตอาสาเพิ่มมากขึ้น เช่น การแสดงความมีน้ำใจ การรู้จักใช้เวลาว่างให้เกิด ประโยชน์ต่อตนเองและอื่น และการเสียสละเวลาว่างช่วยงานครูและผู้ปกครอง นักเรียนมีความประพฤติด้านอยู่อย่างพอเพียงเพิ่มมากขึ้น เช่น ใช้ทรัพย์สินของตนเองดำเนินชีวิต อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บ รักษาดูแลอย่างดี รวมทั้งการใช้เวลาอย่างเหมาะสม ใช้ทรัพยากรของส่วนรวม อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดีปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ไม่เอา เปรียบผู้อื่น และไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำผิดพลาดวางแผนการเรียน การทำงาน และการใช้ชีวิตประจำวันบนพื้นฐานของความรู้ ข้อมูลข่าวสารอเป็นต้น 3. นักเรียนพัฒนาตนเองในทิศทางที่ดีเพิ่มมากขึ้น เช่น มีสมาธิในการเรียน กล้าแสดงออก กระตือรือร้น ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ตั้งใจฝึกปฏิบัติงานต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ และมีทัศนคติที่ดีต่อโรงเรียนและส่งผล ที่เกิดขึ้นกับนักเรียนอย่างเหมาะสม ส่งเสริมให้นักเรียนมีโอกาสแสดงทักษะความรู้ ความสามารถทั้งในเวที ระดับสถานศึกษา เขตพื้นที่การศึกษาและระดับชาติต่อไป ผลที่เกิดขึ้นกับครู การพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และมีส่วนร่วมในพัฒนางาน ครูมาปฏิบัติงาน และเข้าสอนตรงเวลา เตรียมสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ประกอบการสอน ส่งงานที่ได้รับมอบหมายตามกำหนด ช่วยเหลืองาน ของโรงเรียนด้วยความเต็มใจ ใช้อุปกรณ์ในการเรียนการสอนและการทำงานอย่างประหยัด ตามความจำเป็น ปิดไฟ ปิดพัดลม เมื่อไม่ใช้งาน ออกแบบกิจกรรมบูรณาการคุณธรรมเข้ากับกิจกรรมการ เรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่นักเรียน

21 ผลที่เกิดขึ้นกับผู้บริหาร ผู้บริหารให้ความสำคัญต่อการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นผู้นำในการขับเคลื่อนพัฒนา โรงเรียนคุณธรรม บริหารงานแบบมีส่วนร่วม มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่ตรงเวลาและเต็มเวลา นิเทศ การเรียนการสอนตามกำหนด ใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างคุ้มค่า พูดจาสุภาพ เป็นแบบอย่างที่ดี ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน จากกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการ ที่ หลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทำให้เกิด องค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ผลที่เกิดขึ้นกับครอบครัวของนักเรียน ผู้ปกครองเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของลูกมีการพัฒนาตนเองด้านระเบียบวินัย มีความ รับผิดชอบในการเรียน การทำการบ้าน การเข้านอน–ตื่นนอนตรงเวลา เพื่อมาให้ทันเข้าแถวเคารพธงชาติ มีความประหยัด มัธยัสถ์ ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัด ปิดไฟ ปิดพัดลม เมื่อไม่ใช้ มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และมีการช่วยเหลืองานบ้าน ทำให้ผู้ปกครองเห็นความสำคัญและเป็นแบบอย่างที่ดี ให้ความร่วมมือในการดูแลนักเรียนจากคณะครู และร่วมมือกับกิจกรรมของโรงเรียนมากขึ้น ผลที่เกิดขึ้นกับชุมชน ชุมชนในพื้นที่บริเวณโดยรอบและในเขตพื้นที่บริการการจัดการศึกษาของโรงเรียนสันทรายหลวง มีความตระหนักและเห็นความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรมให้นักเรียนเป็นเยาวชนที่ดีของสังคม เข้ามามีส่วน ร่วมสนับสนุนโรงเรียนในด้านกำลังกาย กำลังทรัพย์บริจาคปัจจัยให้นักเรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ อย่างมีความสุข องค์ความรู้ นวัตกรรม และบทเรียนที่เกิดจากการดำเนินงาน 1. ด้านความรู้ (Knowledge) เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความรับผิดชอบ มีวินัย ซื่อสัตย์ จิตอาสา และอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียน 2. ด้านกระบวนการปฏิบัติ (Process) เพื่อให้นักเรียนช่วยกันรักษาความสะอาดของห้องเรียนและ ทิ้งขยะลงถังและฝึกความรับผิดชอบหน้าที่เวรประจำวันด้วยมีวินัย ซื่อสัตย์ จิตอาสา และอยู่อย่างพอเพียง 3. ด้านเจตคติ (Attitude) เพื่อปลูกฝังความรับผิดชอบมี วินัย ซื่อสัตย์ จิตอาสา และอยู่อย่างพอเพียง สร้างความตระหนักและจิตสำนึกในความ รับผิดชอบ มีวินัย ซื่อสัตย์ จิตอาสา และอยู่อย่างพอเพียง ให้กับนักเรียน ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ 1. กำหนดยุทธศาสตร์ในการดำเนินงาน โรงเรียนได้กำหนดยุทธศาสตร์ในการดำเนินงาน บรรจุไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปี มีการแต่งตั้ง คณะกรรมการดำเนินงานมอบหมายหน้าที่ความรับผิดชอบ ทำให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างเป็นกระบวบการ 2. บทบาทผู้บริหาร ผู้บริหารโรงเรียน ตระหนักและเห็นความสำคัญในการพัฒนาคุณธรรม เป็นผู้นำในการขับเคลื่อน กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมในรูปแบบต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาและ ปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ส่งเสริมสนับสนุน สร้างขวัญและกำลังใจให้คำปรึกษากับคณะครูและ นักเรียนในการดำเนินกิจกรรมต่างๆ อย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ 3. มีครูแกนนำและนักเรียนแกนนำ

22 ครูแกนนำและนักเรียนแกนนำที่เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ ฝึกทำโครงงานคุณธรรม แล้วนำมา ขยายผลให้กับเพื่อนในโรงเรียนเข้าใจ เป็นกลุ่มที่มีความสำคัญและเป็นทีมหลักในการปฏิบัติงานของโรงเรียน ให้ขับเคลื่อนไปสู่เป้าหมาย 4. ความร่วมมือของกลุ่มบุคคล การพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียน ต้องเกี่ยวข้องกับกลุ่มบุคคลหลายฝ่ายทั้ง ในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน ที่ตระหนักและเห็นความสำคัญ จึงให้ความร่วมมือส่งเสริมสนับสนุนและเป็นแบบอย่างที่ดีให้นักเรียนเห็น คุณค่าและความสำคัญของการมีคุณธรรมจึงนำไปสู่การปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์มากขึ้น ความก้าวหน้าที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยความร่วมมือจากทุกฝ่าย ทั้งผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ก่อให้เกิดผลดีต่อโรงเรียน ผู้ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนสันทราย หลวงทุกกลุ่ม ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการทำงานตามขั้นตอน มีการวางแผนการดำเนินงานโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. อย่างเป็นระบบ ผู้บริหารให้ความสำคัญและเป็นผู้นำในการขับเคลื่อนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ครูมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีส่วนร่วมในพัฒนางาน นักเรียนมีการพัฒนา ตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนตามที่กำหนด และการลงมือปฏิบัติโครงงาน ทำงานเป็นทีม โดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี โรงเรียนมีการปรับปรุงและพัฒนาบริเวณโรงเรียน ให้สะอาด ร่มรื่นน่าอยู่เอื้อต่อการเรียนรู้ ช่วยให้พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในโรงเรียน “ลดลง” และเกิด พฤติกรรมที่พึงประสงค์ “เพิ่มขึ้น” ซึ่งนับเป็นการพัฒนานักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ได้อย่างยั่งยืน ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ ปัญหา อุปสรรค ข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ โครงการตามนโยบายมีมาก เป้าหมาย คล้ายคลึง เช่น โครงการโรงเรียนสุจริต ทำให้ ครูและบุคลากรมีภาระงานมากขึ้น ทำให้ ทำงานได้ไม่เต็มที่ ให้ครูบูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้และ แผนงาน/โครงการ หรือกิจกรรมของโรงเรียน ที่ทำอยู่ ปรับเข้ากับงานนโยบายของหน่วยงานให้ขับเคลื่อน สู่ เป้าหมายที่กำหนด การดำเนินการของโรงเรียนตามข้อเสนอแนะของผู้นิเทศ 1. โรงเรียนบูรณาการกิจกรรมในแผนงานหลักของโรงเรียนเข้ากับกิจกรรมแผนงานจากหน่วยงาน ต้นสังกัดและการทำงานปกติเพื่อลดภาระงาน ทำให้การดำเนินงานเป็นไปด้วยความเรียบร้อยไม่ซ้ำซ้อน 2. โรงเรียนมอบหมายให้ครูประจำชั้นนักเรียน ในระดับปฐมวัย ชั้นอนุบาล 2 - ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 อธิบายชี้แจงให้ความรู้ความเข้าใจ ในการทำโครงงานคุณธรรมในแต่ละขั้นตอนซ้ำ ๆ แล้วใช้เทคนิคชวน คิด ชวนทำ ชื่นชม ในแต่ละขั้นตอน ทำให้นักเรียนเรียนรู้และร่วมกันดำเนินการได้ ความก้าวหน้าที่เกิดขึ้น จากการดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของโรงเรียนสันทรายหลวง โดยความร่วมมือ จากทุกฝ่าย ทั้ง ผู้บริหาร ครูนักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ก่อให้เกิดผลดีต่อโรงเรียนทำให้ทุกกลุ่มมีส่วนร่วม

23 ในการทำงานทุกขั้นตอน มีการวางแผนการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. อย่างเป็นระบบ ผู้บริหารให้ความสำคัญและเป็นผู้นำในการขับเคลื่อนพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ครูมีการพัฒนาตนเอง ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีส่วนร่วมในพัฒนางาน นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตาม คุณธรรม อัตลักษณ์ของโรงเรียน และการลงมือปฏิบัติโครงงาน ทำงานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดีโรงเรียนมีการปรับปรุงและพัฒนาบริเวณโรงเรียนให้สะอาด ร่มรื่นน่าอยู่เอื้อต่อการเรียนรู้ จากการ ปฏิบัติโดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการที่หลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิด การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทำให้เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนา คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ทำให้โรงเรียนมีความพร้อมในการเข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 1 ดาว ปีงบประมาณ 2566 เพื่อส่งเสริมโอกาสการจัดการศึกษาที่มีศักยภาพสำหรับนักเรียนต่อไป ลงชื่อ..........................................................ผู้รายงาน ( นายสุเมธ ปะหุปะโพธิ์ ) ครูโรงเรียนสันทรายหลวง ลงชื่อ..........................................................ผู้รับรองข้อมูล ( นายประพันธ์ ทองหนัก ) ผู้อำนวยการโรงเรียนสันทรายหลวง ลงชื่อ .............................................ผู้รายงาน (สุพล ฟูมูลเจริญ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา โรงเรียนสันทรายหลวง

24 ภาคผนวก

25 ภาพกิจกรรม กลุ่มแกนนำเยาวชนพลเมือง โรงเรียนสันทรายหลวง ร่วมนำเสนอ นวัตกรรมอัตลักษณ์ชุมชนในตำบลสันทรายหลวง ด้วยการใช้ผลิตภัณฑ์ ถง (ถุงผ้า) ใบน้อยลายงาม

26 ภาพกิจกรรม กลุ่มเยาวชนคนอาสา โรงเรียนสันทรายหลวง ร่วมประกวดโครงงานคุณธรรม 5 ส. น้อมนำวิถีคิดพิชิตขยะ

27 ภาพกิจกรรม หนูน้อยนักออม งานธนาคารโรงเรียนสันทรายหลวง

28 ภาพกิจกรรม กิจกรรมสวดมนต์สรภัญญะ และมารยาทไทย

29 ภาพกิจกรรม กิจกรรมทำบุญตักบาตร ฝ่ายอนุบาลใส่บาตร สวดมนต์ ไหว้พระ นั่งสมาธิ ภาพกิจกรรม วันเฉลิมพระชนมพรรษา ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 28 กรกฎาคม 2566 ภาพกิจกรรม การถวายเทียนพรรษา ปีการศึกษา 2566 สัปดาห์ส่งเสริมพระพุทธศาสนา

30 ภาพกิจกรรม พิธีลงนามถวายพระพร สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ พระบรมราชชนนีพันปีหลวง เนื่องในโอกาสวันเฉลิมพระชนมพรรษา วันที่ 12 สิงหาคม 2566 ภาพกิจกรรม กิจกรรมธรรมะสัญจรตำบลสันทรายหลวง วัดข้าวแท่นน้อย ภาพกิจกรรม การมอบเกียรติบัตร เสริมสร้างความดีให้กับนักเรียนจิตอาสา โรงเรียนสันทรายหลวง

31

เกียรติบัตรผ่านการประเมินโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 1 ดาว รับรอง ณ วันที่ 10 เมษายน 2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2

คำสั่งโรงเรียนโรงเรียนสันทรายหลวง ที่042 / ๒๕๖7 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประจำปีการศึกษา 2566 --------------------- ด้วย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ดำเนินการโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.และ กิจกรรมโรงเรียนดีต้องมีที่ยืน เป็นหนึ่งกิจกรรมที่มีเป้าหมายเพื่อยกระดับคุณธรรมจริยธรรม ต่อยอดให้นักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนให้มีจิตสำนึกที่ดีในการปฏิบัติตนบนพื้นฐานคุณธรรมจริยธรรม ที่ดี สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน หรือกรอบแนวคิดคุณธรรมสอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรียน หรือกรอบแนวคิดคุณธรรม ๕ ประการ ได้แก่ ๑) ความพอเพียง ๒) ความกตัญญู๓) ความซื่อสัตย์สุจริต ๔) ความรับผิดชอบ ๕) อดมการณ์คุณธรรม ทั้งนี้การดำเนินงานดังกล่าวยังเป็นการสร้างนักเรียนดีให้บ้านเมือง สร้างครูดีให้ห้องเรียน สร้างผู้บริหารดีให้โรงเรียน และสร้างโรงเรียนดีให้ชุมชน ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไป ด้วยความเรียบร้อยและประสบผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ จึงขอแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการโรงเรียน คุณธรรม โรงเรียนสันทรายหลวง ดังนี้ ๑. คณะกรรมการอำนวยการ 1. นายประพันธ์ ทองหนัก ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นางสาวสุภาภรณ์ สุตา รองผู้อำนวยการโรงเรียน รองประธาน ๓. นางสาวเจนจิรา กันแก้ว รองผู้อำนวยการโรงเรียน รองประธาน ๔. นายศิวาวุฒิ มงคลวิสุทธิ์ หัวหน้าวิชาการ กรรมการ ๕. นางสาวจิรัชยา จันทะเวช หัวหน้าช่วงชั้นปฐมวัย กรรมการ ๖. นางพัทรณภางค์ พลนาค หัวหน้าช่วงชั้นที่ 1 กรรมการ ๗. นางฤทัยรัตน์ กุศลินมงคล หัวหน้าช่วงชั้นที่ 2 กรรมการ ๘. นางสาวภาวินี สิงคราช หัวหน้าช่วงชั้นที่ 3 กรรมการ ๙. นายสุเมธ ปะหุปะโพธิ์ ครู กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ร่วมวางแผนให้เป็นไปตามนโนบายบริหารจัดการของสถานศึกษา ให้คำแนะนำ เป็นที่ปรึกษา นิเทศติดตาม กำกับ ตรวจสอบ ให้การสนับสนุน ส่งเสริมช่วยเหลือการทำงานแก่คณะกรรมการดำเนินงานให้ สำเร็จตามเป้าหมายด้วยความเรียบร้อย

๒. คณะกรรมการดำเนินงาน 1. นางสาวเจนจิรา กันแก้ว รองผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นายสุเมธ ปะหุปะโพธิ์ ครู รองประธานกรรมการ 3. นายสุวิทย์ อูปคำ ครูชำนาญการ กรรมการ 4. นายอาทิตย์ ลาเซอร์ ครูชำนาญการ กรรมการ 5. นายจรูญ มาลีย์ ครูชำนาญการ กรรมการ 6. นางสาวรชตภรณ์ชัยประภา ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 7. นางสาวชนิกานต์ ไปเร็ว ครู กรรมการ 8. นางสาวเบญญา วรรณสารศิริ ครู กรรมการ 9. คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน กรรมการ 10. นายกุลธร ดอนแก้ว ครูชำนาญการ เลขานุการ มีหน้าที่ ประชุมวางแผนการดำเนินงาน รวบรวมข้อมูลเขียนรายงานการดำเนินงาน แนบหลักฐาน เอกสาร ภาพถ่าย ร่องรอยหลักฐานอื่นตามที่ได้รับผิดชอบให้ครอบคลุมทุกด้าน ประสานงานผู้ที่เกี่ยวข้อง ติดตาม ประเมินผลและรายงานผลดำเนินการให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ทั้งนี้ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ 12 มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖7 (นายประพันธ์ ทองหนัก) ผู้อำนวยการโรงเรียนสันทรายหลวง