© 2023 EdVISORY : Confidential
© 2024 EdVISORY : Confidential wespace.in.th WE Space | Work and Education Space for All
© 2024 EdVISORY : Confidential วิทยากร คุณกุลนันท พันธอนุกูล CEO, EdVISORY คุณจักริน บูรณะนิตย CTO, EdVISORY
© 2024 EdVISORY : Confidential ระหว่างการดําเนินกิจกรรมจะมีการบันทึกภาพนิ่งและภาพ เคลื่อนไหว เพื่อใช้ในการประชาสัมพันธ์และรายงานผลกิจกรรม รวมถึงมีการถ่ายทอดสดผ่าน Facebook Page : TEP - Thailand Education Partnership ภาคีเพื่อการศึกษาไทย และ WE Space . ท่านที่ไม่สะดวก สามารถปิดกล้องระหว่างดําเนินกิจกรรมได้ การบันทึกข้อมูล
© 2024 EdVISORY : Confidential ● ก่อนจบกิจกรรมจะมีแบบฟอร์มยืนยันการเข้าร่วมกิจกรรม ให้ผู้เข้าร่วมกรอก เพื่อรวบรวมข้อมูลนําไปจัดทําประกาศนียบัตร ● แบบฟอร์มจะถูกส่งในแชท Zoom และกลุ่มไลน์ เท่านั้น ● ข้อมูลในแบบฟอร์มไม่สามารถแก้ไขข้อมูลได้ในภายหลัง ขอให้ ทุกท่านตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูลให้ครบถ้วน ● ประกาศนียบัตรจะนําส่งทางอีเมล ภายหลังวันจัดกิจกรรม 14 วัน การรับประกาศนียบัตร
© 2024 EdVISORY : Confidential
© 2024 EdVISORY : Confidential กําหนดการกิจกรรม เวลา กิจกรรม 10:05 - 10:30 น. Ice breaking 10:30 - 11:30 น. อบรมการแนะแนวยุคใหม่ ผ่านการใช้งานระบบ WE Space 11:30 - 11:40 น. Q & A 11:40 - 12:00 น. ส่งท้าย ก่อนจากกัน
© 2023 EdVISORY : Confidential
© 2024 EdVISORY : Confidential วิทยากร คุณจักริน บูรณะนิตย CTO, EdVISORY
© 2024 EdVISORY : Confidential ครูอู๋ คณิตศาสตร์ มัธยมต้น
© 2024 EdVISORY : Confidential เด็กหลายคนมี ข้อจํากัดในชีวิต การวางแผนที่ดีสําคัญ กับพวกเขามาก
© 2024 EdVISORY : Confidential เด็กหลายคนหลงทาง ไม่รู้ว่าจะเลือกเส้นทาง เดินอย่างไร การรู้จักตนเอง เป็ นจุดเริ่ม ต้นในการค้นพบเป้ าหมาย
© 2024 EdVISORY : Confidential เด็กหลายรู้จักอาชีพแค่ที่พ่อ แม่ทํา หรือสิ่งที่อยู่ใกล้ตัว การเปิ ดโลกอาชีพ ทําให้มุม มองของเด็กกว้างขึ้น
© 2024 EdVISORY : Confidential 78% ของนักเรียนไทย ไม่มี เป้าหมายอาชีพหรือเป้าหมายในอนาคต โรงเรียน มหาวิทยาลัย แรงงาน การแนะแนวไม่ได้รับ ความสําคัญเท่าที่ควร ขาดข้อมูลอาชีพและแนวทาง การพัฒนาตนเอง สมรรถนะไม่เหมาะสมต่อการทํางาน ไม่สามารถบรรลุเป้าหมายได้
© 2024 EdVISORY : Confidential แนวคิดเรื่องการแนะแนว ระบบ WE Space งานวิจัย วิธีการใช้งาน WE Space | Agenda การแนะนํานักเรียน ถาม-ตอบ 1 2 3 4 5 6
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | นักเรียน 3 ประเภท 1 ไม่รู้อะไร เลย 2 มีแนวทาง แต่ไม่ชัด 3 ชัดเจน มุ่งมั่น นักเรียนคุณครูเป็ นประเภทไหน ?
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | นักเรียน 3 ประเภท 1 ไม่รู้อะไร เลย 2 มีแนวทาง แต่ไม่ชัด 3 ชัดเจน มุ่งมั่น สํารวจตัวเอง
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | นักเรียน 3 ประเภท 1 ไม่รู้อะไร เลย 2 มีแนวทาง แต่ไม่ชัด 3 ชัดเจน มุ่งมั่น ศึกษาอาชีพ / การ เรียนต่อ
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | นักเรียน 3 ประเภท 1 ไม่รู้อะไร เลย 2 มีแนวทาง แต่ไม่ชัด 3 ชัดเจน มุ่งมั่น เก็บประสบการณ์
© 2024 EdVISORY : Confidential Solution 4Es 51% Reactive Active Proactive รูจักตนเอง รูจักอาชีพ Evaluate Experience Empower สรางเสริมประสบการณ ไปสูเปาหมาย Explore ไมทราบบความชอบ ความถนัดของตนเอง ขาดขอมูลอาชีพ และไมเĀ็นโอกาÿทาง อาชีพ ขาดประÿบการณและการพัฒนาตนเอง ไมÿามารถตั้งเปาĀมายและพัฒนาตนเองÿู เปาĀมายได WE Space | แนวคิดและกระบวนการ
© 2024 EdVISORY : Confidential การทบทวนวรรณกรรม ในหัวขอ Career decision-making profile (CDMP) and Career decision-making difculties (CDDQ) Mark L. Savickas, PhD Career Counseling พัฒนามาตรวัดในการประเมิน อุปสรรคในการตัดสินใจเลือกอาชีพ WE Space | กรอบแนวคิดและงานวิจัย
© 2024 EdVISORY : Confidential ความสนใจเปลี่ยนแปลง ความสนใจของคนเปลี่ยน ตลอดเวลา วิธีการที่เหมาะกับแตละ คนที่ไมเหมือนกัน คนแตละคนมีความแตก ตางหลากหลาย VUCA World โลกเปลี่ยนแปลงอยาง รวดเร็ว ระดับความเครียดสูง คนเปลี่ยนงานกันบอยขึ้น ความสามารถในการปรับตัว นักเรียนสามารถปรับตัวใหพรอม รับมือกับการเปลี่ยนแปลง ลดความยากใน การตัดสินใจอาชีพ นักเรียนมีกระบวนการ คิดในการตัดสินใจ รูจักตัวเอง นักเรียนควรรูจักตัวเองผานการ ทํากิจกรรม ตั้งเปาหมาย นักเรียนคนพบเปาหมาย ของตัวเอง E1 E2 E3 E4 Ref: Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century (2009) - Mark L. Savikas et. al Ref: The Adaptability of Career Decision-Making Profiles: Associations With Self-Efficacy, Emotional Difficulties, and Decision Status (2013) - Reuma Gadassi et. al Career decision-making profiles and career decision-making difficulties: A cross-cultural comparison among US, Israeli,and Chinese samples (2015) - Tirza Willner et. al WE Space | กรอบแนวคิดและงานวิจัย
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | ผลกระทบที่เกิดขึ้น OBEC’s official career counseling tool TEP Forum 2019 TEP Rayong Foom Fuk Fun Fest OBEC Annual Meeting 42% Direct Search 32% Organic Search 17% Social 9% Referral Trafc Channel #1 Confident #2 Happy #3 Confused #4 Encouraged #5 Worried OBEC OBEC Satisfaction Score 89/100 430K+ users 5,000+ monthly active user Nationwide student data #1 Teacher #2 Nurse #3 Physician #4 Flight Attendance #5 Military #6 Dentist #7 Motorcycle Technician #8 Pharmacist #9 Tour Guide 10# Sport Coach 11# Game Designer 12# E-sport Player 13# Police Officer 14# Youtuber TEP TPQI’s official partner TPQI 84% Mobile 16% Desktop
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | Features
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | ภาพรวม Explore รู้จักอาชีพ Evaluate รู้จักตนเอง ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพต่างๆ ความชอบ ความสนใจ Empower ไปสู่เป้าหมาย Experience สร้างเสริมประสบการณ์
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | ภาพรวม E1 E2 E3 E4 Evaluate รู้จักตนเอง Explore รู้จักอาชีพ Experience สร้างเสริมประสบการณ์ Empower ไปสู่เป้าหมาย
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | 7 ภารกิจ รู้จักตนเอง E1
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | Evaluate รู้จักตนเอง E1
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | Explore รู้จักอาชีพ E2
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | Experience สร้างเสริมประสบการณ์ E3
© 2024 EdVISORY : Confidential ประโยชน์ของ WE Space นักเรียน ครู โรงเรียน ● ได้สํารวจความชอบความ ถนัดของตนเอง ● ได้รู้จักอาชีพ และเห็น โอกาสด้านอาชีพ ● ได้ประเมินความพร้อม ของตนเองเทียบกับอาชีพ เป้าหมาย ● เตรียมพัฒนาตนเองสู่ เป้าหมายอาชีพ ● WE Space เป็นเครื่องมือ ในการวัดแววนักเรียนราย บุคคล ● นําผลการประเมินมาพูด คุยกับนักเรียน เพื่อวาง แผนการพัฒนานักเรียน และการศึกษาต่อ ● ภาพรวมความชอบ ความถนัด และความสนใจต่ออาชีพของ นักเรียนแต่ละช่วงชั้น ● จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้ เหมาะสมกับความชอบความ ถนัดและเป้าหมายอาชีพ
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | วิธีการใช้งาน
© 2024 EdVISORY : Confidential สมัครการใช้งาน 1 ทําแบบประเมิน 3 กรอกประวัติผู้ ใช้งาน 2 ดูแบบประเมิน 4 ข้อมูลกิจกรรม 6 ข้อมูลอาชีพ 5 WE Space | วิธีการใช้งาน
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | 1. สมัครการใช้งาน
© 2024 EdVISORY : Confidential ผ่าน อีเมล ขั้นตอนการสมัครการใช้งาน 1. เลือก “สมัครสมาชิก” 2. กรอกข้อมูล อีเมล และรหัสผ่าน สําหรับเข้าสู่ระบบ 3. อ่านข้อกําหนด และกด “ยินยอม” 4. กด “สมัครสมาชิก” 5. ตรวจสอบอีเมลที่ใช้ ในการสมัคร และเลือกยืนยันการสมัคร
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space ผ่าน Line ขั้นตอนการสมัครการใช้งาน 1. เลือก “สมัครสมาชิก” 2. อ่านข้อกําหนด และกด “ยินยอม” 3. เลือก “เข้าสู่ระบบด้วย Line” 4. กรอกข้อมูลอีเมลและรหัสผ่านของ Line 5. เลือก “Log in”
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | 2. กรอกประวัติผู้ ใช้งาน
© 2024 EdVISORY : Confidential รหัสประจําตัวประชาชน ขั้นตอนการสมัครการใช้งาน 1. กรอกข้อมูลชื่อ วันเกิด เพศ บทบาทผู้ ใช้งาน รหัสประจําตัวประชาชน โรงเรียน และระดับ ชั้น 2. เลือก “ยืนยัน”
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | 3. ทําแบบประเมิน
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | 7 Missions (E1) 47
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | Evaluation (E1) 48
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | Evaluation (E1)
© 2024 EdVISORY : Confidential WE Space | 4. ดูแบบประเมิน
© 2024 EdVISORY : Confidential ลองอ่านรายงานของนักเรียน
© 2024 EdVISORY : Confidential ลองอ่านรายงานของนักเรียน (1) - อุปสรรคการตัดสินใจอาชีพ ระดับอุปสรรค (ก่อน) ระดับอุปสรรค (หลัง)
© 2024 EdVISORY : Confidential ลองอ่านรายงานของนักเรียน (2) ความชอบความถนัด พหุปั ญญา
© 2024 EdVISORY : Confidential ลองอ่านรายงานของนักเรียน (3) เป้ าหมายอาชีพ รับได้กับสภาพ แวดล้อม ระดับความ สามารถ
© 2024 EdVISORY : Confidential ลองอ่านรายงานของนักเรียน (3) เป้ าหมายอาชีพ มีสิ่งที่รับไม่ได้กับอาชีพ กี่อย่างกัน มีทักษะหรือความรู้อะไร ที่ต้องพัฒนาบ้าง
© 2024 EdVISORY : Confidential ลองอ่านรายงานของนักเรียน (4) ระดับคุณค่าสําคัญ คุณค่าใช้ ในการตัดสินใจสุดท้าย
© 2024 EdVISORY : Confidential อ่าน report ตัวอย่าง