BOYALI ELLER (PAİNTED HANDS)

Boyalı Eller /Painted Hands Tuğba Öncül Yıldız
Görsel Sanatlar Öğretmeni
PROJE
Visual Arts Teacher
TANITIMI Projemiz görsel
Her çocuk bir sanatçıdır, sorun büyüdüğümüzde
sanatların kağıt işleri,boya,baskı,kolaj çalışmaları ve resim canlandırma çalışmaları üzerinde yoğunlaşmaktadır. nasıl sanatçı kalabileceğimizdir. Pablo Picasso
Every child is an artist, the problem is how can we
5-12 yaş arasındaki öğrenciler işbirlikçi çalışmalar yaparak kendi posterlerini ve logolarını oluştururlar,farklı remain artists when we grow up. Pablo picasso

malzemeleri bir araya getirerek yeni bir ürün çıkarırlar,çeşitli materyaller ile baskı çalışmaları yapılıp,paydaş

öğrenciler arasında benim rengim temalı sunum yapılır.Kullanılmış atıl durumdaki malzemelerden geri dönüşüm

çalışmaları yaparlar.Okuldaki diğer öğrencilere proje etkinlikleri ile ilgili kısa sunumlar yapılır.Etkinliklerde

öğrencilerin yaratıcılık ve hayal güçlerini kullanmaları teşvik edilir.Öz güvenleri artar,duygu ve düşüncelerini

resim, drama gibi yollarla ifade etmeleri sağlanır.Var olan yeteneklerini ortaya çıkartarak geliştirmeleri

amaçlanır.Yapılan etkinlikler hazırlanan blog ve padlette sergilenerek veli paydaş öğrencilerin beğeni ve

yorumlarını paylaşmaları sağlanır.Projemiz Kasım 2020 de başlayıp Haziran 2021de sona erecektir.

İNTRODUCTION OUR PROJECT Our

project focuses on the paper works, paint-print collage works and painting animation works of visual arts.The

students between the ages of 5-12 create their own posters and logos by collaborating.They create a new

product by using different materials.They make printing works with various materials and make a color-

themed presentation among stakeholder students.Furthermore they create recyling works from used idle

materials. Then they present their works to the other students who are not participant of the project. Students

are encouraged to use their creativity and imagination in activities and their self confidence increases.They are

also provided to express their feelings and thoughts in ways such as painting and drama, and it is aimed to

reveal their already existing abilities and improve them.The activities which are created during the project

are exhibited in the blog and padlet and parents and stakeholder students are provided to share their

appreciation and comments.The Project will start in November 2020 and will end in June 2021.

YAŞ GRUPLARIMIZ MELİKE ÇAKAR
Okulöncesi Öğretmeni
6-11 yaş arasındaki öğrenciler
işbirlikçi çalışmalar yaparak kendi Pre school teacher
posterlerini ve logolarını
oluştururlar,farklı malzemeleri bir “Hayal ettiğiniz her şey gerçektir.”
araya getirerek yeni bir ürün
çıkarırlar,çeşitli materyaller ile baskı “Everything you imagine is real.”
çalışmaları yapılıp,paydaş
öğrenciler arasında benim rengim - Pablo Picasso
temalı sunum yapılır.

(AGE GROUPS)

Students aged 6-11create their own
posters and logos, create new
products by bringing different
materials together, print works with
various materials and make a
presentation with the theme of my
color among stakeholder students.

Ortak Ürünlerimiz Esra ERDOĞAN
Our Common Products Görsel Sanatlar

1.Atatürk Fotoğrafları Canlandırma Çalışması/Animation of Atatürk Öğretmeni
Photographs Visual Arts Teacher

2.Takvim çalışması/Calendar Work

3.Akrostiş/Acrostic

4.Proje Şarkımız/Project Song

5.Sanat ile Öğrendik hikayesi(Final Ürünü)/The Story we learned
with art(Final Product)

6.23 Nisan şiirimiz/April 23 Poem

7.Hayat Sergimizle Güzel(Final Ürünü)/Life is beautiful with our

exhibitions (Final product) Resmimi hayal ediyorum ve sonra hayalimi boyuyorum.
I dream of my painting and then paint my dream.

Vincent van Gogh

PROJEMİZDEN BEKLENEN SONUÇLAR
Expected results from our project

Funda Acehan
Okulöncesi Öğretmeni Preschool Teacher

Çocukların sanatsal aktivitelere katılmaları kişisel gelişimlerini arttırır. Sosyal, Hülya Karanfil Erkal
Okulöncesi Öğretmeni
duygusal, zihinsel ve bedensel özelliklerini geliştirmenin yanı sıra yaratıcılıklarını artırıp, özgün Preschool Teacher
düşünceye sahip olmalarını, estetik anlayışını geliştirmelerini, haz alarak duygusal açıdan
rahatlamalarını sağlar. Bir şeyi hayal etmesi, sonrasında da bunu çeşitli malzemelerle, özgürce
uygulayarak ortaya çıkarması ve yaptığını beğenmesi ona başarılı olduğunu hissettirir. Çocuklar
resimle, çizimle, boyamayla, müzikle, dansla inanılmaz kendini ifade etme yolu keşfetmiş olurlar.

Children's participation in artistic activities increases their personal development. In
addition to improving their social, emotional, mental and physical qualities, they increase their
creativity, have original thinking, develop their aesthetic understanding, and relax emotionally
by taking pleasure. Imagining something, then using various materials, freely applying it, and
liking what he does make him feel successful. Children discover an incredible way of
expressing themselves through painting, drawing, painting, music and dance.

term. ÇALIŞMA TAKVİMİ
WORKİNG SCHEDULE
Süheyla YOLDAŞ YÖRÜK
Okul Öncesi Öğretmeni Aralık 2020: Web 2.0 Araçlarıyla görsel sanat etkinlik Esra ERDOĞAN
Pre-School Teacher uygulamaları,diğer disiplinlerle entegre edilmesi,farklı Görsel Sanatlar Öğretmeni
kültürleri tanıtan sanatsal etkinlikler,proje blogunun
Kasım 2020: Tanışma webinarı,ön anketlerinin oluşturularak veli- öğrenci erişimine sağlanması Visual Arts Teacher
yapılması,proje logo seçimi , afişlerin December 2020: Integration of visual art activities
posterlerinin oluşturulması ,izin belgelerinin applications with other diciplines by using web 2.0 Ocak 2021: Sanatsal etkinlik uygulamaları
alınması, Ortak sınıfların tanışması ve tools.By creating an artistic activities blog which is January 2021: Artistic activity applications
takımların kurulması promoting different cultures and opening it to the
Nowember 2020: Meeting webinars and making parents and students access
preliminary surveys.Determining project’s
logo.Creating placards andposters.Obtaining
permission documents.

Şubat 2021: Güvenli İnternet günü çalışmaları , Mart 2021: Sanatsal etkinlik uygulamalarına devam Nisan 2021: Müfredatla ilgili konuların görsel
sanatsal etkinlik uygulamaları edilmesi sanat etkinlikleri ile bütünleştirilerek
February 2021: Safe internet day studies and March2021: Continuation of artistic activity uygulanması
artistic activity applications applications April 2021: İmplementation of cirriculum
related topics by integrating them with visual
art activities

Mayıs 2021: Sanatsal etkinlik uygulamaları, e-twinning günü Haziran 2021:Projenin nihayete ermesi ,son test ve değerlendirmeler. Ortak
etkinlikleri ,geri dönüşüm çalışmaları paydaş öğretmenler yaz döneminde online görüşmeler yaparak projenin
May 2021:Artistic activity applications,e-twinning day gelişimine katkıda bulunacaklardır.
activies and reycling works. June 2021:End of Project.Ultimate tests and evaluations . Co-stakeholder
teachers will contribute to the development of the Project by making
online meetings for the summer term.

PROJEMİZİN HEDEFLERİ
THE GOALS OF OUR PROJECT

Proje Hedefleri Öğrencilerin

kendi yeteneklerini fark etmeleri,kendilerini sanat yoluyla ifade

etmeleri sağlanır.farklı kültürleri tanırlar. Web 2 araçları

kullanarak yaratıcılıklarının gelişimine katkıda

bulunulur.Farklı malzemeleri bir araya getirerek yeni ürünler

ortaya koyarlar. Öz güvenleri gelişir.Yeniliklere açık

olurlar.Olaylara farklı bakış açılarından bakmayı Sanatın eğitimdeki en temel rolü, çocukların
başkaları gibi olmak yerine kendileri gibi
öğrenirler.Problem çözme yetenekleri gelişir.Grupla hareket olmalarına yardımcı olmaktır..Sydney
Clemens
etmeyi ve işbirlikçi çalışmayı öğrenirler.Farklı kültür hakkında The most fundamental role of art in
education is to help children be like
bilgi edinirler.Birbirlerinin fikirlerine saygı duymayı themselves instead of being like others

öğrenirler.Günlük yaşam becerileri gelişir.İletişim güçleri artar.

Geri dönüşümün önemini kavrarlar.Gerektiğinde gruba liderlik

yapar ve lideri takip ederler.

Project Goals

Students are made aware of their own talents, express

themselves through art. They get to know different cultures. By

using Web 2 tools, they contribute to the development of their

creativity. They bring together different materials to create new

products. They develop their self-confidence. They are open to

innovations. They learn to look at things from different

perspectives. They develop their problem solving skills. They

learn to act in groups and work collaboratively. They learn

about different cultures. They learn to respect each other's

ideas. They develop their daily life skills. Their communication

power increases. They understand the importance of recycling.

Lead the group when necessary and follow the leader.

ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ STUDENT OPINIONS

Meral TAŞATAR

Projemizde işbirlikçi sınıflar oluşturulup öğrencilerin tanışmaları
sağlanır. Daha sonra öğrencilere en sevdiği renk sorulur ve o renk
hakkında sohbet edilir. O rengi neden sevdiği, rengin ona neleri
çağrıştırdığı vb. hakkında konuşulur. öğrencilerin sanat hakkındaki fikir
ve görüşleri alınır.Öğrencilerin projeye dair düşüncelerini öğrenmek için
öğrenci anketleri ve twinboardlar düzenlenir.

Collaborative classes are created in our project and students are introduced to each other.
Then, the students are asked about their favorite color and talk about that color. Why he loves
that color, what the color reminds him, etc. is spoken about. Students 'opinions and views on
art are sought. Student surveys and twinboards are organized to learn the students' opinions
on the project.

BAŞÖĞRETMEN ORTAOKULU

Tuğba Öncül Yıldız Öğrencilerinin Çalışmaları

Vedide Baha Pars Ortaokulu

80.Yıl Cumhuriyet YBO

Burcu Akgün Öğretmenin Öğrencilerinin Çalışmaları

Başöğretmen Ortaokulu

Sema Tavlı Öğrencilerinin Çalışmaları

SEMA Tavlı ve öğrencileri Başöğretmen Ortaokulu