ศรีวิชัยวิทยา รายงานการจัดการเรียนการสอน

คํานาํ

เอกสารรายงานการจัดการเรียนการสอนทางไกลระยะที่ 2 ในสถานการณการแพรระบาด
ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ฉบับนี้ จัดทําขึ้นเพ่ือนําเสนอการดําเนินการจัดการเรียนการ
สอนในรูปแบบตาง ๆ ตามแนวทางที่กระทรวงศึกษาธิการไดใหไว ไดแก ON AIR, ON LINE, ON DEMAND
และ ON HAND ดวยเทคโนโลยีอยางหลากหลายของโรงเรียนศรีวิชัยวิทยา เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการ
สอนและพฒั นาผเู รียนอยางตอ เน่ือง ไดอ ยางเหมาะสมกับสถานการณ

ขอขอบคุณทานผูอํานวยการและฝายบริหารท่ีใหคําแนะนํา ปรึกษา ในการดําเนินการจัดทํา
เอกสารฉบับนี้ใหเปนไปดวยความเรียบรอย รวมท้ังขอขอบคุณคณะครูและบุคลากรทุกทาน ท่ีชวยจัดทํา
เอกสารรายงานฉบบั น้ีใหเ สรจ็ สมบูรณ

คณะผูจดั ทาํ
โรงเรยี นศรวี ชิ ยั วทิ ยา

สารบัญ

หนา

รายงานการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
ขอ มลู ท่ัวไป.................................................................................................................................................. 1
ขอมูลครูและบุคลากรทางการศกึ ษา............................................................................................................ 2
ขอ มูลนักเรียน.............................................................................................................................................. 2
ผลการดาํ เนินงาน......................................................................................................................................... 3
ปญ หาและอุปสรรค...................................................................................................................................... 18
ขอ เสนอแนะ................................................................................................................................................. 18
ภาคผนวก

1

รายงานการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
ในสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID – 19)

-------------------------------------------------------------------------

ขอ มลู ท่ัวไป

1. ขอมลู พื้นฐาน ตําแหนง
ผูอ ํานวยการโรงเรียนศรวี ชิ ัยวิทยา
1.1 ผบู รหิ าร
ที่ ชือ่ – สกุล รองผอู ํานวยการโรงเรียนศรวี ิชัยวทิ ยา
1 นายอาคม มากมที รพั ย ปฏิบัตหิ นาที่หวั หนา กลมุ บรหิ ารงานวชิ าการ
2 นางบศุ รินทร อนุ เรอื ง
รองผูอํานวยการโรงเรยี นศรีวิชยั วิทยา
3 นางเบญญภา พุทธรกั ษา ปฏิบัตหิ นา ที่หัวหนากลุมบริหารงานบุคคลและงบประมาณ

4 นางสาววรัญดา แสงชมภู รองผอู าํ นวยการโรงเรียนศรวี ิชัยวิทยา
ปฏบิ ัตหิ นา ทห่ี วั หนา กลุมบรหิ ารงานทั่วไป
5 นางชญาภา ศรสี วสั ด์ิ
รองผอู าํ นวยการโรงเรยี นศรวี ชิ ยั วทิ ยา
ปฏิบัติหนา ท่ีหัวหนากลมุ บรหิ ารงานกจิ การนกั เรียน

1.2 ท่ตี ั้งโรงเรียน

ทตี่ ้ังโรงเรียน: โรงเรียนศรีวิชยั วิทยา ต้ังอยูเลขท่ี 68 หมู 1 ถนนมาลยั แมน

ตําบลวังตะกู อาํ เภอเมืองนครปฐม จังหวดั นครปฐม รหสั ไปรษณีย 73000

หมายเลขโทรศัพท: 034-285040 โทรสาร 034-261587

E-mail: [email protected]

เวบ็ ไซตโ รงเรยี น: www.swc.ac.th

สังกัด: สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาเขต 9

2. ขอ มลู ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 2

บุคลากร ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน)
ผบู รหิ าร 1 4 5
ครู 20 58 78
ครอู ัตราจาง 2 10 12
ลูกจางประจาํ 2 - 2
ลูกจา งชั่วคราว 1 5 6
ประจําสาํ นักงาน
ลูกจา งช่ัวคราว (นกั การ) 11 2 13
รวม 37 79 116

3. ขอ มลู นกั เรียน

ระดบั ชนั้ เรียน จาํ นวน เพศ รวม (คน)
หองเรียน ชาย (คน) หญงิ (คน)
มัธยมศึกษาปท่ี 1 315
มัธยมศกึ ษาปท ่ี 2 10 180 135 341
มธั ยมศึกษาปท ี่ 3 10 336
รวมระดับชนั้ ม.ตน 10 211 130 992
มัธยมศึกษาปท ่ี 4 30 281
มธั ยมศึกษาปท ่ี 5 7 205 131 242
มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 7 596 396 242
รวมระดับชนั้ ม.ปลาย 7 148 133 765
21 1,757
รวมท้ังหมด 51 135 107

111 131
394 371
990 767

3

ผลการดําเนนิ การ
การจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2

1. รูปแบบการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2

ครูและบุคลากรโรงเรียนศรีวิชัยวิทยา ไดดําเนินการจัดการเรียนการสอนทางไกล
โดยคํานึงถึงความเหมาะสมของผูเรียนและความถนัดของครูผูสอนในหลายรูปแบบ ท้ังรูปแบบที่โรงเรียน
จัดทําขึ้นเอง เชน Google Classroom และ Flip21 รวมท้ังการจัดการเรียนการสอนผานสื่อ Social Media
เชน Line, Facebook, Zoom, Meet และ DLTV

ตารางที่ 1 ขอมลู ครูผสู อนโรงเรยี นศรีวิชยั วทิ ยาท่จี ดั การเรยี นการสอนทางไกลใน

รูปแบบ

กลุม สาระการเรียนรู Line Facebook Google Classroom

week1 week2 week3 week4 week1 week2 week3 week4 week1 week2 week3 week

ภาษาไทย 7 77 0 0 0 0 03 3 3

วิทยาศาสตร 22 22 22 0 5 5 5 0 15 15 15 2

คณิตศาสตร 8 8 8 0 3 3 3 07 7 71

สงั คมศกึ ษา 11 11 11 0 2 2 2 0 4 4 4 1

ภาษาตา งประเทศ 18 18 18 0 1 1 1 0 16 16 16 1

สขุ ศึกษาและพลศึกษา 7 77 0 0 0 0 00 0 0

ศลิ ปะ 6 6 6 0 0 0 0 0 1 1 1

การงานอาชีพ 9 99 0 0 0 0 02 2 2

รวม 8 กลุมสาระการเรยี นรู 88 88 88 0 11 11 11 0 48 48 48 9

จากตารางที่ 1 ขอมูลครูผูสอนโรงเรียนศรีวิชัยวิทยาที่จัดการเรียนการสอนท
โรงเรียนศรีวิชัยวิทยาจัดการเรียนการสอนผาน Line มากที่สุดเปนอันดับ 1 จํานวน
จํานวน 48 คน คิดเปนรอยละ 20.69 อันดับ 3 จัดการเรียนการสอนผาน You tube
ผา น Face book จํานวน 11 คน คิดเปนรอ ยละ 4.74 ตามลําดับ และในสัปดาหที่ 4
เดียว เน่อื งจากเปน สัปดาหทม่ี ีการสอบกลางภาคเรยี นที่ 2 ปการศึกษา 2563 แบบออ

4

นรปู แบบตาง ๆ ในแตละสัปดาห

บการจัดการเรยี นการสอน

Zoom Youtube Flip21 อืน่ ๆ

k4 week1 week2 week3 week4 week1 week2 week3 week4 week1 week2 week3 week4 week1 week2 week3 week4

9 44 40 0 00 0 222 0 2 2 20

22 2 2 2 0 17 17 17 0 1 1 1 0 5 5 5 0

12 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0

13 0 0 0 0 1 1 1 0 3 3 3 0 1 1 1 0

16 4 4 4 0 1 1 1 0 1 1 1 0 2 2 2 0

7 00 00 1 11 0 777 0 1 1 10

6 11 10 1 11 0 111 0 1 1 10

9 00 00 0 00 0 111 0 0 0 00

94 12 12 12 0 22 22 22 0 16 16 16 0 13 13 13 0

ทางไกลในรปู แบบตาง ๆ ในแตละสัปดาห พบวา สัปดาหที่ 1- 3 โดยภาพรวมครูผูสอน
88 คน คิดเปนรอยละ 37.93 อันดับ 2 จัดการเรียนการสอนผานGoogle Classroom
e จํานวน 22 คน คิดเปนรอยละ 9.48 และอันดับสุดทายเปนการจัดการเรียนการสอน
4 ครโู รงเรียนศรีวชิ ัยวิทยาจัดการเรยี นการสอนผา น Google Classroom เพียงชองทาง
อนไลน ผา น Google Form

5

สถิติจาํ นวนครผู ูสอนท่จี ดั การเรียนการสอนทางไกลในรูปแบบตา ง ๆ

แผนภมู ทิ ี่ 1 แสดงจาํ นวนครผู สู อนทจ่ี ดั การเรียนการสอนทางไกลในรปู แบบตาง ๆ ในแตล ะสัปดาห

จํานวน (คน) แผนภูมิเปรยี บเทียบรูปแบบการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2
94
100 88 88 88

80

60 48 48 48

40 12 12 12 22 22 22 16 16 16 13 13 13
0000
20 11 11 11
00
0
week1 week3 week1 week3 week1 week3 week1 week3 week1 week3 week1 week3 week1 week3

Line Facebook Google Zoom Youtube Flip21 อ่ืนๆ
Classroom

รปู แบบการจดั การเรียนการสอน

2. ความพรอมของนกั เรียนในการเรียนทางไกล (การจดั การเรยี นการสอนทางไกลระยะท่ี 2)
จากจํานวนนักเรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ 1 – 6 ท้งั หมดจาํ นวน 1,757 คน มีนักเรยี นตอบแบบสอบถาม
จํานวน 1,324 คน มีความพรอมในการเรียนการสอนในรูปแบบท่ีแตกตางกันตามความถนัดและความสะดวก
ในการใชงาน รวมถงึ ความพรอ มของเครื่องมือและอุปกรณ ดังตารางที่ 2

6

ตารางท่ี 2 ขอ มลู ความพรอมของนักเรียนในการเรียนทางไกลรูปแบบตา ง ๆ

รูปแบบที่นักเรยี นพรอ มใชในการเรยี นทางไกล

จาํ นวน จาํ นวนนกั เรียนที่ Line
Facebook
ระดบั ชัน้ นักเรียน ตอบแบบสอบถาม Google Class
(คน) (คน)
room
Kahoot
Zoom
QUIZIZZ

ม.1 315 252 143 28 23 1 53 -

ม.2 452 203 130 42 19 1 4 -

ม.3 336 257 176 43 7 7 6 -

ม.4 281 219 117 13 27 4 52 -

ม.5 242 197 109 11 30 2 36 1

ม.6 242 197 96 6 22 - 68 1

รวม 1,757 1,324 771 143 125 17 219 2

จากตารางที่ 2 ขอมูลความพรอมของนักเรียนในการเรียนทางไกลรูปแบบตาง ๆ พบวา

โดยภาพ รวม นักเรียนมีความพรอมในการเรียนออนไลนโดยใช Line มากท่ีสุด เปนอันดับที่ 1 จํานวน 771

คน คิดเปนรอยละ 58.23 อันดับ 2 คือ การเรียนโดยใช Zoom จํานวน 219 คน คิดเปนรอยละ 16.54

อันดับที่ 3 คือ การเรียนโดยใช Google Classroom จํานวน 143 คน คิดเปนรอยละ 9.44 และอันดับ

สดุ ทายคอื การเรยี นโดยใช QUIZIZZ จํานวน 2 คน คิดเปน รอยละ 0.15 ตามลาํ ดบั

แผนภูมทิ ่ี 2 แสดงรอยละของนักเรียนท่ีมคี วามพรอมในการเรยี นทางไกลรปู แบบตา งๆ

รปู แบบการเรียน
การสอนทางไกล

7

3. การเขาเรียนของนกั เรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2

3.1 การเขา เรยี นของนกั เรียนในการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
ในแตล ะรายวชิ า สัปดาหท ี่ 1 (ต้งั แตว นั ท่ี 4 – 8 มกราคม 2564) แยกตามระดบั ชั้น

ตารางที่ 3 ขอมลู การเขาเรยี นออนไลนข องนกั เรยี นในการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
สัปดาหท ่ี 1 (ตง้ั แตวันท่ี 4 – 8 มกราคม 2564)

ระดบั ชัน้ รอยละการเขาเรียนของนกั เรยี น

ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 1 50.91

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 54.79

ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 3 48.08

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 54.01

ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 5 61.11

ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 64.48

รวมเฉลี่ย 55.56

จากตารางที่ 3 ขอมูลการเขาเรียนของนักเรียน สัปดาหที่ 1 (ตั้งแตวันท่ี 4 - 8 มกราคม 2564)
แยกตามระดับช้นั พบวา โดยภาพรวมนักเรียนเขา เรียน รอ ยละ 55.56 โดยนักเรียนระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 6

เขาเรียนทางไกลมากที่สุด เปนอันดับท่ี 1 คิดเปนรอยละ 64.48 อันดับ 2 คือ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที่ 5
คิดเปนรอยละ 61.11 อันดับที่ 3 คือ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 2 คิดเปนรอยละ 54.79 และอันดับสุดทาย

คือนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 3 คิดเปน รอยละ 48.08 ตามลําดับ

แผนภูมทิ ่ี 3 แสดงรอยละการเขาเรยี นของนกั เรยี นในการจดั การเรยี นการสอนทางไกล
ระยะที่ 2 สปั ดาหท ี่ 1 (ตัง้ แตวันท่ี 4 - 8 มกราคม 2564) แยกตามระดับชน้ั

รอ ยละ สถิตกิ ารเขาเรียนทางไกลของนักเรียนแยกตามระดับชั้น

80.00
60.00 50.91 54.79 48.08 54.01 61.11 64.48 55.56

40.00

20.00

0.00 ระดบั ช้ัน
ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 เฉลี่ย

8

3.2 การเขา เรยี นของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
สปั ดาหท ี่ 1 (ตง้ั แตวันที่ 4 – 8 มกราคม 2564) แยกตามกลุมสาระการเรียนรู

ตารางที่ 4 ขอ มลู การเขา เรียนของนักเรยี นในการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
สปั ดาหท ่ี 1 (ต้ังแตว ันท่ี 4 – 8 มกราคม 2564)

สถิติการเขาเรยี นแยกตามกลุมสาระการเรียนรู (รอ ยละ)

ระดับช้นั สงั คม ภาษาตาง การงาน
อาชพี
ภาษาไทย วิทยาศาสตร คณติ ศาสตร ศึกษาฯ ประเทศ สุขศึกษาฯ ศลิ ปะ 39.25
43.63
ม.1 48.42 49.76 54.84 62.74 58.56 50.08 37.38 54.32
32.35
ม.2 75.87 58.85 47.20 62.50 50.99 51.18 44.68 31.70
50.61
ม.3 61.59 49.63 53.80 59.84 43.68 52.01 55.13 21.18
43.96 55.21
ม.4 64.85 59.26 60.53 71.05 64.24 46.25
52.44
ม.5 60.78 66.78 72.25 72.55 73.70 36.97 42.35

ม.6 50.00 82.13 61.59 80.32 61.59 72.65

เฉลีย่ 60.25 61.07 58.37 68.17 58.79 51.52

จากตารางที่ 4 ขอมูลการเขาเรียนของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะ 2
สัปดาหที่ 1 (ต้ังแตวันท่ี 4 – 8 มกราคม 2564) แยกตามกลุมสาระการเรียนรู พบวา นักเรียนเขาเรียน

ออนไลนในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มากท่ีสุดเปนอันดับที่ 1 รอยละ 68.17

อันดับ 2 คือ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี รอยละ 61.07 อันดับ 3 คือ กลุมสาระการ
เรียนรูภ าษาไทย รอยละ 60.25 และอันดบั สดุ ทา ย คือกลุมสาระการเรยี นรูการงานอาชพี รอยละ 42.35

9

แผนภูมิท่ี 4 ขอ มูลการเขา เรยี นของนักเรยี นในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2
สัปดาหท ี่ 1 (ตั้งแตว นั ที่ 4 – 8 มกราคม 2564)

ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาตอนตน และตอนปลาย

90.00 458.0.4026066006.1..427.55889575.87 82.13 47.552340.5.68868.001.43.5753972.255966.228..657487.7041.21.0785550.3243.6580.5598896..61.574.65929743.70 72.65
80.00
70.00 4499..67553689..862665.78 36.94765.55021..2.501088132.337.544433348...56960368.565.11321.1831.73094.22.5355552.45..432421
60.00 61.07 51.52
50.00
40.00 คณติ ศาสตร ภาษาตา งประเทศ ศิลปะ
30.00
20.00
10.00
0.00

ภาษาไทย

สถติ ิการเขาเรยี นแยกตามกลมุ สาระการเรยี นรู (รอยละ)

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 เฉลี่ย

3.3 การเขา เรยี นของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2

ในแตละรายวชิ า สัปดาหท่ี 2 (ต้งั แตว นั ที่ 11 – 15 มกราคม 2564) แยกตามระดบั ช้ัน

ตารางที่ 5 ขอมลู การเขาเรยี นออนไลนของนักเรยี นในการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2
สปั ดาหท่ี 2 (ตง้ั แตวันที่ 11 – 15 มกราคม 2564)

ระดบั ชั้น รอ ยละการเขา เรยี นของนกั เรียน

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 1 68.61

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2 59.09

ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 3 62.46

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 4 54.54

ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 5 54.34

ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 6 71.38

รวมเฉลย่ี 61.74

จากตารางที่ 5 ขอมูลการเขาเรียนของนักเรียน สัปดาหที่ 2 (ต้ังแตวันท่ี 11 - 15 มกราคม 2564)
แยกตามระดับชั้น พบวา โดยภาพรวมนักเรียนเขา เรียน รอยละ 61.74 โดยนักเรยี นระดับชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 6
เขาเรียนทางไกลมากที่สุด เปนอันดับท่ี 1 คิดเปนรอยละ 71.38 อันดับ 2 คือ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที่ 1

คิดเปนรอยละ 68.61 อันดับที่ 3 คือ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 3 คิดเปนรอยละ 62.46 และอันดับสุดทาย

คอื นกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 5 คิดเปนรอ ยละ 54.34 ตามลาํ ดับ

10

แผนภูมิท่ี 5 แสดงรอยละการเขา เรียนของนกั เรียนในการจัดการเรยี นการสอนทางไกล
ระยะท่ี 2 สปั ดาหท่ี 2 (ต้งั แตวนั ที่ 11 – 15 มกราคม 2564) แยกตามระดบั ช้นั

รอ ยละ

ระดับช้ัน

3.4 การเขาเรยี นของนักเรียนในการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
สปั ดาหท ี่ 2 (ตงั้ แตว ันที่ 11 – 15 มกราคม 2564) แยกตามกลุมสาระการเรยี นรู

ตารางท่ี 6 ขอ มลู การเขา เรียนของนกั เรยี นในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
สปั ดาหที่ 2 (ต้ังแตวนั ท่ี 11 – 15 มกราคม 2564)

สถิติการเขา เรียนแยกตามกลมุ สาระการเรยี นรู (รอ ยละ)

ระดบั ช้นั สงั คม ภาษาตา ง การงาน
อาชีพ
ภาษาไทย วิทยาศาสตร คณิตศาสตร ศกึ ษาฯ ประเทศ สขุ ศึกษาฯ ศลิ ปะ
99.37
ม.1 68.57 66.67 54.60 99.05 71.11 47.94 41.59

ม.2 79.47 68.91 34.90 56.60 43.70 88.86 39.30 61.00

ม.3 63.10 52.08 55.95 62.80 58.04 75.30 37.20 95.24

ม.4 67.26 54.09 68.33 67.97 50.53 67.97 45.91 14.23

ม.5 46.69 53.72 53.72 77.27 84.30 64.88 47.52 6.61

ม.6 64.46 90.91 59.92 87.19 70.66 73.55 65.70 89.33

เฉลย่ี 64.93 64.40 54.57 75.15 63.06 69.75 46.20 60.96
จากตารางท่ี 6 ขอมูลการเขาเรียนของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะ 2

สัปดาหที่ 2 (ต้ังแตวันท่ี 11 – 15 มกราคม 2564) แยกตามกลุมสาระการเรียนรู พบวา นักเรียนเขาเรียน
ออนไลนในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มากท่ีสุดเปนอันดับที่ 1 รอยละ 75.15
อันดับ 2 คือ กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา รอยละ 69.75 อันดับ 3 คือ กลุมสาระการเรียนรู

ภาษาไทย รอ ยละ 64.93 และอันดับสดุ ทาย คือกลุมสาระการเรยี นรศู ิลปะ รอยละ 46.20

11

แผนภมู ิท่ี 6 ขอมูลการเขาเรียนของนกั เรยี นในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
สัปดาหท่ี 2 (ตัง้ แตว ันท่ี 11 – 15 มกราคม 2564)

3.5 การเขาเรียนของนกั เรยี นในการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระยะที่ 2

ในแตล ะรายวิชา สัปดาหท่ี 3 (ตงั้ แตว นั ท่ี 18 – 22 มกราคม 2564) แยกตามระดบั ชั้น

ตารางท่ี 7 ขอมลู การเขา เรยี นออนไลนของนกั เรยี นในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
สัปดาหท ่ี 3 (ตั้งแตว ันท่ี 18 – 22 มกราคม 2564)

ระดับช้นั รอ ยละการเขา เรยี นของนักเรียน

ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 1 68.13

ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 2 56.96

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 57.40

ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 4 55.96

ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5 53.82

ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 6 60.74

รวมเฉล่ีย 58.84

12
จากตารางท่ี 7 ขอมูลการเขาเรียนของนักเรียน สัปดาหที่ 3 (ตั้งแตวันท่ี 18 - 22 มกราคม 2564)
แยกตามระดับชนั้ พบวา โดยภาพรวมนักเรียนเขา เรียน รอ ยละ 58.84 โดยนักเรียนระดับชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 1
เขาเรียนทางไกลมากท่ีสุด เปนอันดับท่ี 1 คิดเปนรอยละ 68.13 อันดับ 2 คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6
คิดเปนรอยละ 60.74 อันดับท่ี 3 คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 คิดเปนรอยละ 57.40 และอันดับสุดทาย
คอื นักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 5 คดิ เปน รอยละ 53.82 ตามลําดับ
แผนภูมทิ ่ี 7 แสดงรอยละการเขา เรยี นของนักเรยี นในการจดั การเรียนการสอนทางไกล

ระยะท่ี 2 สัปดาหที่ 3 (ตัง้ แตวันท่ี 18 – 22 มกราคม 2564) แยกตามระดบั ชั้น

รอยละ

ระดบั ชน้ั

3.6 การเขาเรียนของนักเรียนในการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2 13
สปั ดาหท ่ี 3 (ต้ังแตวนั ที่ 18 – 22 มกราคม 2564) แยกตามกลุมสาระการเรียนรู
การงาน
ตารางที่ 8 ขอ มลู การเขาเรียนของนักเรยี นในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2 อาชีพ
สัปดาหท่ี 3 (ตง้ั แตวันท่ี 18 – 22 มกราคม 2564) 90.79
68.04
สถติ กิ ารเขาเรียนแยกตามกลมุ สาระการเรยี นรู (รอยละ) 64.29
52.31
ระดบั ช้ัน สงั คม ภาษาตา ง 24.79
44.63
ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร ศึกษาฯ ประเทศ สขุ ศึกษาฯ ศลิ ปะ 57.47
77.46
ม.1 90.48 42.22 63.17 70.16 66.35 44.44 36.95
29.17
ม.2 72.73 45.45 45.75 63.93 48.97 73.90 44.13
49.59
ม.3 52.38 67.86 52.98 61.31 53.27 77.98 54.55
48.64
ม.4 63.70 54.09 61.21 68.33 50.53 53.38

ม.5 45.45 70.66 39.67 70.25 55.79 74.38

ม.6 39.67 65.70 70.25 84.71 72.31 54.13

เฉลยี่ 60.73 57.67 55.50 69.78 57.87 63.04

จากตารางที่ 8 ขอมูลการเขาเรียนของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะ 2
สัปดาหที่ 3 (ตั้งแตวันที่ 18 – 22 มกราคม 2564) แยกตามกลุมสาระการเรียนรู พบวา นักเรียนเขาเรียน

ออนไลน ในกลุมสาระการเรียนรสู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มากที่สุดเปนอันดับที่ 1 รอยละ 69.78

อันดับ 2 คือ กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา รอยละ 63.04 อันดับ 3 คือ กลุมสาระการเรียนรู

ภาษาไทย รอยละ 60.73 และอนั ดบั สดุ ทา ย คือกลมุ สาระการเรียนรศู ิลปะ รอ ยละ 48.64
แผนภมู ทิ ี่ 8 ขอมูลการเขาเรยี นของนักเรียนในการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระยะที่ 2

สปั ดาหท ี่ 3 (ตัง้ แตว นั ท่ี 18 – 22 มกราคม 2564)

14

3.7 การเขา เรยี นของนักเรียนในการจดั การเรยี นการสอนทางไกล ระยะที่ 2
ในแตละรายวิชา สัปดาหท่ี 4 (ต้ังแตว ันท่ี 25 – 29 มกราคม 2564) แยกตามระดบั ชั้น

ตารางท่ี 9 ขอมูลการเขาเรยี นออนไลนของนักเรยี นในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2

สปั ดาหที่ 4 (ตั้งแตว นั ที่ 25 – 29 มกราคม 2564)

ระดับชน้ั รอยละการเขา เรียนของนักเรยี น

ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 1 91.98

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 2 81.34

ช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ 3 85.64

ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 4 91.86

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 5 84.97

ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 96.18

รวมเฉลยี่ 88.66

จากตารางท่ี 9 ขอมูลการเขาเรียนของนักเรียน สัปดาหที่ 4 (ตั้งแตวันที่ 25 - 29 มกราคม 2564)
แยกตามระดับชัน้ พบวา โดยภาพรวมนักเรียนเขา เรียน รอ ยละ 88.66 โดยนักเรยี นระดับชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ 6
เขาเรียนทางไกลมากที่สุด เปนอันดับท่ี 1 คิดเปนรอยละ 96.18 อันดับ 2 คือ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที่ 1

คิดเปนรอยละ 91.98 อันดับท่ี 3 คือ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที่ 4 คิดเปนรอยละ 91.86 และอันดับสุดทาย

คอื นกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 2 คิดเปนรอ ยละ 81.34 ตามลําดับ

แผนภูมทิ ่ี 9 แสดงรอ ยละการเขา เรียนของนกั เรยี นในการจัดการเรยี นการสอนทางไกล
ระยะท่ี 2 สปั ดาหท ี่ 4 (ตงั้ แตวันที่ 25 – 29 มกราคม 2564) แยกตามระดับชน้ั

รอ ยละ

ระดับช้ัน

15

3.8 การเขาเรียนของนกั เรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
สัปดาหท ี่ 4 (ต้งั แตว ันท่ี 25 – 29 มกราคม 2564) แยกตามกลุมสาระการเรยี นรู

ตารางที่ 10 ขอมูลการเขาเรยี นของนกั เรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2
สปั ดาหท ี่ 4 (ตั้งแตว นั ที่ 25 – 29 มกราคม 2564)

สถติ กิ ารเขาเรียนแยกตามกลุมสาระการเรยี นรู (รอ ยละ)

ระดบั ชั้น สังคม ภาษาตาง การงาน

ภาษาไทย วทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร ศกึ ษาฯ ประเทศ สุขศึกษาฯ ศลิ ปะ อาชพี

ม.1 99.68 91.11 89.84 91.11 93.02 90.48 89.84 90.79

ม.2 90.03 66.86 87.10 88.86 84.16 57.77 88.27 87.68

ม.3 72.92 85.12 86.31 85.71 91.37 94.35 84.52 84.82

ม.4 99.64 97.51 87.90 86.48 88.61 89.68 88.97 96.09

ม.5 80.99 94.63 92.56 91.32 93.80 98.76 94.21 33.47

ม.6 98.35 87.60 99.17 97.11 97.52 97.93 97.93 93.80

เฉล่ีย 90.27 87.14 90.48 90.10 91.41 88.16 90.63 81.11

จากตารางที่ 10 ขอมูลการเขาเรียนของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะ 2

สัปดาหท่ี 4 (ต้ังแตวันที่ 25 – 29 มกราคม 2564) แยกตามกลุมสาระการเรียนรู พบวา นักเรียนเขาเรียน

ออนไลนในกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ มากท่ีสุดเปนอันดับที่ 1 รอยละ 91.41 อันดับ 2 คือ

กลุมสาระการเรยี นรูศ ิลปะ รอยละ 90.63 อันดับ 3 คือ กลุมสาระการเรยี นรูคณิตศาสตร รอยละ 90.48 และ

อนั ดับสุดทา ย คอื กลมุ สาระการเรยี นรกู ารงานอาชีพ รอยละ 81.11

แผนภมู ิท่ี 10 ขอ มูลการเขาเรียนของนกั เรยี นในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2

สัปดาหท ่ี 4 (ตง้ั แตวันท่ี 25 – 29 มกราคม 2564)

16

ตารางที่ 11 ขอมลู การเขา เรียนของนกั เรยี นในการจดั การเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2
สปั ดาหที่ 1 – 4 (ต้งั แตว นั ท่ี 4 – 31 มกราคม 2564)

กลมุ สาระการเรยี นรู รอยละของนักเรียนท่ีเขา เรยี นในแตล ะสปั ดาห
สัปดาหท ี่ สัปดาหที่ สปั ดาหท่ี สัปดาหท ี่ เฉล่ยี ทกุ
ภาษาไทย
วิทยาศาสตร 1 2 3 4 สัปดาห
คณิตศาสตร 60.25 64.93 60.73 90.27 69.05
สงั คมศึกษา ฯ
ภาษาตางประเทศ 61.07 64.40 57.67 87.14 67.57
สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ศิลปะ 58.37 54.57 55.50 90.48 64.73
การงานอาชพี
68.17 75.15 69.78 90.10 75.80
รวมเฉลี่ย
58.79 63.06 57.87 91.41 67.78

51.52 69.75 63.04 88.16 68.12

43.96 46.20 48.64 90.63 57.36

42.35 60.96 57.47 81.11 60.47

55.56 62.38 58.84 88.66 66.36

จากตารางท่ี 11 ขอมูลการเขาเรียนของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะ 2
สัปดาหที่ 1 - 4 (ต้ังแตวันที่ 4 – 31 มกราคม 2564) แยกตามกลุมสาระการเรียนรู พบวา นักเรียนเขาเรียน
ออนไลนในกลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ฯ มากที่สุดเปนอันดับที่ 1 รอยละ 75.80 อันดับ 2 คือ

กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย รอยละ 69.05 อันดับ 3 คือ กลุมสาระการเรียนรูสุขศึกษาและพลศึกษา

รอ ยละ 68.12 และอันดับสดุ ทาย คือกลุมสาระการเรยี นรูศิลปะ รอยละ 57.36 และพบวา ขอมูลการเขา เรียน
ของนักเรียนในการจัดการเรยี นการสอนทางไกล ระยะที่ 2 รวมเฉลย่ี คอื รอยละ 66.36

17

แผนภมู ทิ ่ี 11 ขอ มูลการเขาเรียนของนักเรียนในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะท่ี 2
สปั ดาหท่ี 1 – 4 (ตัง้ แตวนั ที่ 4 – 31 มกราคม 2564)

รอ ยละ สัปดาหที่ 1 ขอมูลการเขาเรยี นทางไกล ระยะที่ 2 เฉลย่ี ทกุ สัปดาห

สัปดาหท่ี 2 สปั ดาหท ี่ 3 สัปดาหที่ 4
66600..64.279.95303590.27 90.48 668977..5517..78189500.10 91.41 90.63 5556.8.652.866.3438688.66
5676.16.64.707.4750787.14 51.653266.809..4172588.16 42.355667.00..44977681.11
55545..85.53707 55768..38.70796 4443.6.89.26604
64.73 67.78 57.36

กลุม สาระฯ

แผนภูมิท่ี 12 ขอมลู การเขา เรยี นเฉลี่ยของนักเรยี นในการจัดการเรียนการสอนทางไกล ระยะที่ 2
สปั ดาหท ่ี 1 – 4 (ตัง้ แตวนั ท่ี 4 – 31 มกราคม 2564)

กลุมสาระฯ

18

ปญหาและอปุ สรรคในการจัดการเรยี นการสอนออนไลน

ปญ หาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนออนไลนท่ีมักพบบอยๆ
1. นกั เรียนไมส ามารถเขาเรยี นออนไลนไดค รบทุกคน
2. นกั เรยี นไมม ีอุปกรณท ีใ่ ชใ นการเรียนการสอนออนไลน
3. นักเรยี นไมม รี ะบบอินเทอรเ นต็ ท่มี ีประสทิ ธภิ าพเพียงพอรองรบั การเรียนออนไลนต ลอดท้ังวนั
4. นักเรยี นมีภาระงานทางบานทีต่ องรับผดิ ชอบ ไมส ามารถเขา เรียนตามตารางเรียนออนไลน

ไดครบทกุ คาบ
5. นกั เรียนมภี าระคาใชจา ยเพ่มิ ขึ้น เชน คาอนิ เทอรเ นต็
6. นักเรียนสงงานไมตรงเวลา/สงงานลาชา หรอื ไมส ง งานเลย
7. นกั เรียนขาดความเอาใจใส ไมต งั้ ใจ หรือไมสนใจเรียน

ขอเสนอแนะ/แนวทางในการแกไ ข

1. แกปญหานักเรยี นไมเขาเรยี นโดยการประสานผา นครปู ระจาํ ช้ัน
2. จดั ทาํ บทเรียนสําเรจ็ รูปเพ่ือใชใ นการจดั การเรยี นการสอน
3. เลือกใชว ธิ ีการจดั การเรยี นการสอนทางไกลที่เหมาะสมกบั ผเู รียนและความถนัดของครผู ูส อน
4. ประยุกตใชส่ือ เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมมาใชในการเก็บคะแนนนักเรียน ตลอดจนการสอบเพ่ือวัด
และประเมินผล
5. นัดหมายนกั เรียนลวงหนากอ นเรยี น เพื่อใหนักเรยี นวางแผนเขาช้นั เรยี นตามกาํ หนดเวลาได
6. เลือกใชรูปแบบการสอนที่หลากหลาย สอดคลองกับความตองการและความสามารถในการเขาถึง
การเรียนรูของผเู รียน
7. สนับสนนุ อุปกรณในการเรียนการสอนออนไลนสาํ หรบั นกั เรยี นที่ขาดแคลน
8. จัดหนวยงานใหบริการสัญญาณอินเทอรเน็ตสําหรับการศึกษาเพ่ือชวยแบงเบาภาระคาใชจาย
อนิ เทอรเ น็ตทเ่ี พม่ิ ข้นึ

ภาคผนวก