รายงานวิจัยในชั้นเรียน

47 สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1.สีน้ำ 2.กระดาษ 3.เชือก 4.ลูกปัด 5.แกนกระดาษทิชชู 6.กรรไกร กำรประเมินผล สังเกต 1.การสนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ 2.การเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง 3.การแสดงความพอใจในผลงานตนเอง

แผนกำรจัดกิจกรรมศิลปะสร้ำงสรรค์ สัปดำห์ที่ 4 กิจกรรม ประดิษฐ์ตุ๊กแก จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1.สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4 ตบ.4.1.1) 2. เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเองได้ (มฐ.9 ตบ.9.1.2) 3.แสดงความพอใจในผลงานตนเอง (มฐ.3 ตบ.3.2.2) ประสบกำรณ์ส ำคัญ ด้านร่างกาย 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การปั้น 3) การประดิษฐ์สิ่งต่างๆ จากวัสดุ ด้านอารมณ์-จิตใจ 1) การทำกิจกรรมศิลปะ ต่าง ๆ 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ด้านสังคม 1) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ด้านสติปัญญา 1) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านศิลปะ สำระที่ควรเรียนรู้ - วาดภาพด้วยสีน้ำตามจินตนาการ - ปั้นดินน้ำมัน - ประดิษฐ์ตุ๊กแก กิจกรรมการเรียนรู้ 1. สนทนากับเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เด็ก ๆ ฟัง 2. แบ่งเด็กออกเป็น 3 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ ดังนี้ - วาดภาพด้วยสีน้ำตามจินตนาการ - ร้อยหลอดกาแฟ - ประดิษฐ์ตุ๊กแก 3. ให้เด็กแต่ละคนหมุนเวียนทำกิจกรรมอื่น ๆ อย่างน้อย 2 กิจกรรม 4. เด็กเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเองหลังจากทำงานเสร็จแล้ว (การใส่ใจจดจ่อ) โดย ครูบันทึกคำพูดของเด็ก 5. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่เมื่อเลิกใช้แล้วและให้เด็กล้างมือ

49 สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1.สีน้ำ 2.กระดาษ 3.ดินน้ำมัน 4.ตะเกียบ 5. สีเมจิก 6.กรรไกร 7.กาว กำรประเมินผล สังเกต 1.การสนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ 2.การเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง 3.การแสดงความพอใจในผลงานตนเอง

50 แผนกำรจัดกิจกรรมศิลปะสร้ำงสรรค์ สัปดำห์ที่ 5 กิจกรรม พับสีหรรษา จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1.สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4 ตบ.4.1.1) 2. เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเองได้ (มฐ.9 ตบ.9.1.2) 3.แสดงความพอใจในผลงานตนเอง (มฐ.3 ตบ.3.2.2) ประสบกำรณ์ส ำคัญ ด้านร่างกาย 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การปั้น 3) การประดิษฐ์สิ่งต่างๆ จากวัสดุ ด้านอารมณ์-จิตใจ 1) การทำกิจกรรมศิลปะ ต่าง ๆ 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ด้านสังคม 1) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ด้านสติปัญญา 1) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านศิลปะ สำระที่ควรเรียนรู้ - วาดภาพด้วยสีไม้ตามจินตนาการ - ปั้นดินน้ำมัน - พับสีตามจินตนาการ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. สนทนากับเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เด็ก ๆ ฟัง 2. แบ่งเด็กออกเป็น 3 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ ดังนี้ - วาดภาพด้วยสีไม้ตามจินตนาการ - ปั้นดินน้ำมัน - ปะติดกระดาษรูปเรขาคณิตตามจินตนาการ 3. ให้เด็กแต่ละคนหมุนเวียนทำกิจกรรมอื่น ๆ อย่างน้อย 2 กิจกรรม 4. เด็กเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเองหลังจากทำงานเสร็จแล้ว (การใส่ใจจดจ่อ) โดย ครูบันทึกคำพูดของเด็ก 5. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่เมื่อเลิกใช้แล้วและให้เด็กล้างมือ

51 สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1.สีไม้ 2.กระดาษ 3.ดินน้ำมัน 4. สีน้ำ 5.พูกัน กำรประเมินผล สังเกต 1.การสนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ 2.การเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง 3.การแสดงความพอใจในผลงานตนเอง

52 แผนกำรจัดกิจกรรมศิลปะสร้ำงสรรค์ สัปดำห์ที่ 5 กิจกรรม พับกระดาษพาเพลิน จุดประสงค์กำรเรียนรู้ 1.สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่านงานศิลปะ (มฐ.4 ตบ.4.1.1) 2. เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเองได้ (มฐ.9 ตบ.9.1.2) 3.แสดงความพอใจในผลงานตนเอง (มฐ.3 ตบ.3.2.2) ประสบกำรณ์ส ำคัญ ด้านร่างกาย 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) การปั้น 3) การประดิษฐ์สิ่งต่างๆ จากวัสดุ ด้านอารมณ์-จิตใจ 1) การทำกิจกรรมศิลปะ ต่าง ๆ 2) การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ด้านสังคม 1) การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ด้านสติปัญญา 1) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านศิลปะ สำระที่ควรเรียนรู้ -วาดภาพด้วยสีน้ำตามจินตนาการ - ปั้นดินน้ำมัน - พับกระดาษ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. สนทนากับเด็กเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เด็ก ๆ ฟัง 2. แบ่งเด็กออกเป็น 3 กลุ่ม ให้แต่ละกลุ่มเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจ ดังนี้ -วาดภาพด้วยสีน้ำตามจินตนาการ - ปั้นดินน้ำมัน - พับกระดาษ 3. ให้เด็กแต่ละคนหมุนเวียนทำกิจกรรมอื่น ๆ อย่างน้อย 2 กิจกรรม 4. เด็กเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเองหลังจากทำงานเสร็จแล้ว (การใส่ใจจดจ่อ) โดย ครูบันทึกคำพูดของเด็ก 5. เด็กและครูร่วมกันเก็บอุปกรณ์เข้าที่เมื่อเลิกใช้แล้วและให้เด็กล้างมือ

53 สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 1.สีน้ำ 2.กระดาษ 3.ดินน้ำมัน 4.กรรไกร 5. กาว กำรประเมินผล สังเกต 1.การสนใจ มีความสุขและแสดงออกผ่านงานศิลปะ 2.การเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง 3.การแสดงความพอใจในผลงานตนเอง

54 ภำคผนวก ข แบบประเมินควำมสำมำรถในกำรใช้กล้ำมเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย

55 แบบประเมินควำมสำมำรถในกำรใช้กล้ำมเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบำล1/2 โรงเรียนสำธิตมหำวิทยำลัยรำชภัฏนครรำชสีมำ ก่อนการทดลอง หลังการทดลอง ชื่อผู้สังเกต.......................................... นามสกุล ........................................ เป็นผู้สังเกตที่.................. ชื่อนักเรียน.......................................... นามสกุล ........................................ ชั้นอนุบาล...................... วันที่ ............................................................... เดือน .......................................................... พ.ศ.2566 ควำมสำมำรถในกำรใช้กล้ำมเนื้อมัดเล็ก ระดับคะแนน มำก ที่สุด มำก ปำน กลำง น้อย น้อย ที่สุด หมำย เหตุ 1. สามารถใช้มือในการท ากิจกรรมได้ อย่างคล่องแคล่ว 2. สามารถเคลื่อนไหวนิ้วมือได้อย่าง อิสระ 3. สามารถโค้ง งอมือ หรือนิ้วมือ ด้วย ความยืดหยุ่น 4. มีทักษะในการเขียน การวาด และการ จับวัตถุเล็ก ๆ หรืออุปกรณ์ 5. สามารถใช้มือในการหยิบ จับอุปกรณ์ วัสดุต่าง ๆ ได้คล่อง 6. สามารถใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก มือ นิ้วมือ และสายตาในการท างานให้ ประสานกัน บันทึกเพิ่มเติม ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

ภำคผนวก ค ภำพกำรท ำกิจกรรม

57 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (วาดภาพระบายสีสวยงาม) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (ประดิษฐ์นกฮูก) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (ติด ปะ ผลไม้)

58 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (ภาพระบายสีตามจินตนาการ) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (สร้างสรรค์ภาพด้วยสีน้ำ) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (ปั้นหรรษา)

59 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (ประดิษฐ์ตุ๊กแก) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ พับสีสร้างสรรค์) กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ (พับกระดาษหรรษา)

60

61