LKPD AKSI 2

Tentang

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 Lembar Kerja Peserta Didik disusun
menggunakan model pembelajaran Project Based
Learning

 Lembar Kerja Peserta Didik terdapat Sintak-
Sintaks model pembelajaran Project Based
Learning

KOMPETENSI INTI

KI-3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KI-4(Keterampilan)

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,

informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta

memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja

Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja

di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas

yang terukursesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji

secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,

komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta

mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah

pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan

mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,

menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta

mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan

langsung

KOMPETENSI DASAR

3.5 Menerapkan pengadaan pegawai
4.5 Melakukan pengadaan pegawai

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.5.1 Peserta didik dapat menganalisis pengadaan
pegawai dengan baik (C4)

3.5.2 Peserta didik dapat menguraikan prosedur
pengadaan pegawai dengan baik (C4)

3.5.3 Peserta didik dapat membuat media peta konsep
(mind mapping) dengan baik (C6)

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model pembelajaran Project Based Learning
diharapkan :

1. Ditampilkan video (B), peserta didik (A) mampu
menguraikan (C) konsep pengadaan pegawai baik
pada perusahaan swasta maupun pegawai
pemerintah dengan benar (D) (C4)

2. Melalui kegiatan pencarian informasi melalui
internet dan modul (B), peserta didik (A) mampu
menguraikan (C) pengertian dan
prosedur/tahapan pengadaan pegawai dengan
tepat (D) (C4)

3. Melalui tayangan gambar dan video (B), peserta
didik (A) mampu menguraikan (C) syarat-syarat
menjadi pegawai swasta maupun pemerintah
dengan benar (D) (C4)

4. Melalui diskusi kelompok (B), peserta didik (A)
dapat membuat media peta konsep (mind
mapping) (C) dengan benar (D) (C6)

PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

Perhatikan petunjuk penggunaan LKPD
berikut ini :

1. Baca dan pahami LKPD berikut
2. Bentuklah kelompok yang terdiri dari

4-5 orang, secara heterogen
3. Diskusi bersama kelompok untuk

menyelesaiakan proyek
4. Setiap kelompok mempresentasikan

hasil proyek

MATERI

PEMBELAJARAN

A. Pengertian Pegawai Negeri Sipil (Pns)

Pengadaan Pegawai Negeri Sipil Pengadaan Pegawai
Negeri Sipil adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk
mengisi formasi yang kosong, artinya formasi kosong
tersebut disebabkan karena adanya Pegawai Negeri Sipil
yang berhenti, pensiun, meninggal dunia atau perluasan
organisasi yang kemudian ditetapkan kedalam putusan
Menteri yang bertanggung jawab di bidang pendayagunaan
aparatur negara. Karena tujuan dari pengadaan PNS ini
untuk mengisi formasi yang kosong maka pengadaannya
harus berdasarkan dengan kebutuhan, baik dalam jumlah
maupun kompetensi jabatan yang diperlukan

B. Syarat yang harus dipenuhi untuk menjadi PNS :
Menurut Peraturan Pemerintah (PP) No. 11 tahun
2002, Syarat yang harus dipenuhi oleh setiap pelamar
adalah :
 Warga Negara Indonesia;
 Berusia serendah-rendahnya 18 (delapan belas)
tahun dan setinggi-tingginya 35 (tiga puluh lima)
tahun;
 Tidak berkedudukan sebagai Calon/Pegawai
Negeri;
 Mempunyai pendidikan, kecakapan, keahlian dan
ketrampilan yang diperlukan;
 Berkelakuan baik;
 Sehat jasmani dan rohani;
 Bersedia ditempatkan di seluruh wilayah Negara
Republik Indonesia atau negara lain yang
ditentukan oleh Pemerintah; dan
 Syarat lain yang ditentukan dalam persyaratan
jabatan.

C. Prosedur Pendaftaran CPNS
 Tahap Pelamaran
 Tahap pelaksanaan seleksi
 Proses Perencanaan dan Pengkoorganisasian Pegawai
Negeri Sipil
 Pengadaan

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Penentuan Pertanyaan Mendasar

Perhatikan gambar berikut :

Mendesain Perencanaan Proyek

 Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok yang
terdiri dari 4-5 orang peserta didik secara heterogen
sesuai dengan kelompok pada pertemuan sebelumnya dan
berdasarkan kebutuhan belajarnya (Diferensiasi Proses)

 Diskusikan dengan kelompok bagaimana cara membuat media
mind mapping terkait materi pengadaan dan tahapan-tahapan
pengadaan pegawai

Menyusun Jadwal

 Pembuatan media diselesaiakan dalam satu pertemuan dan
dipresentasikan pada pertemuan di minggu berikutnya

Memonitor Peserta Didik dan Kemajuan Proyek

 Konsultasikan kepada guru untuk proyek yang telah dibuat

Menguji Hasil

 Persiapkan hasil proyek untuk dipresentasikan di pertemuan
berikutnya

 Presentasikan hasil proyek di depan kelas dan kelompok lain
memberikan tanggapan

Mengevaluasi Hasil Belajar

 Melakukan refleksi pembelajaran
 Mengumpulkan tugas pada Googleclasssroom secara mandiri

TUGAS PROYEK

1. Bersama kelompok, buatlah prencanaan
untuk membuat media Mind Mapping yang
berkaitan dengan materi pengadaan pegawai

2. Buatlah media Mind Mapping yang berisi
tentang prosedur/tahapan pengadaan
pegawai

3. Presentasikanlah hasil proyek yang telah
Anda buat bersama kelompok dengan rasa
percaya diri

4. Kumpulkan hasil kerja proyek

LEMBAR PENILAIAN

Persiapan Proses Hasil Skor Nilai
Peserta Akhir
No Nama Siswa 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
Didik

Nilai Akhir = i i × 100 =



RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

NO ASPEK SKOR KRITERIA UNJUK KERJA
1 Persiapan Kinerja Unjuk Kerja:
1. Mempersiapkan alat yang digunakan dalam melakukanpembuatan
4
3 media Mind Mapping
2. Mempersiapkan bahan yang digunakan dalam melakukanpembuatan

media Mind Mapping
3. Penentuan isi/konteks dalam pembuatan media Mind Mapping
4. Perumasan masalah dalam penyusunan media Mind Mapping

Terdapat 4 kriteria pada aspek persiapan

Terdapat 1 kriteria pada aspek persiapan dari skor 4 tidakterpenuhi

2 Proses 2 Terdapat 2 kriteria pada aspek persiapan dari skor 4 tidakterpenuhi

1 Terdapat 3 kriteria pada aspek persiapan dari skor 4 tidak
Terpenuhi

Kriteria Unjuk Kerja :
a. Menunjukkan rangkaian prosedur pengolahan bahan untuk media Mind

Mapping
b. Menunjukkan prosedur penyajian bahan untuk media Mind Mapping

Kerjasama yang baik dalam pembuatan media Mind Mapping
c. Mempresentasikan hasil proyek Mind Mapping

4 Terdapat 4 kriteria pada aspek proses
3 Terdapat 1 kriteria pada aspek proses dari skor 4 tidakterpenuhi

2 Terdapat 2 kriteria pada aspek proses dari skor 4 tidak
terpenuhi

3 Hasil 1 Terdapat 3 kriteria pada aspek proses dari skor 4 tidakterpenuhi
SScore
k Kinerja Unjuk Kerja:
o 1. Media Mind mapping
r 2. Dilengkapi dengan gambar yang relevan
3. Perpaduan warna, tulisan, rapi dan menarik
4. Kreatif
4 Terdapat 4 kriteria pada aspek hasil
3 Terdapat 1 kriteria pada aspek hasil dari skor 3 tidak
terpenuhi
2 Terdapat 2 kriteria pada aspek hasil dari skor 3 tidak
terpenuhi
1 Tidak terdapat kriteria pada aspek hasil

12