REFLEKSI DIRI TENTANG PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA 1.1.A.3 MULAI DARI DIRI A r t i n a S h o i m a r i e s t a , S . P d C G P A N G K A T A N 9 S M A N 1 2 K O T A T A N G E R A N G S E L A T A N
1.1.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.1 TujuanPembelajaranKhusus: Peserta mampu membuatrefleksi diri tentang pemikiran Ki Hadjar Dewantara DURASI : 1 JP (45 MENIT) MODA : MANDIRI Apa yang ada Anda ketahui tentang pemikiran Ki Hajar Dewantara (KHD) mengenai pendidikan dan pengajaran? Apa relevansi pemikiran KHD dengan konteks pendidikan Indonesia saat ini dan konteks pendidikan di sekolah Anda secara khusus? Apakah Anda merasa sudah melaksanakan pemikiran KHD dan memiliki kemerdekaan dalam menjalankan aktivitas sebagai guru? Anda diminta untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang tersedia di bawah terkait pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara (KHD). 1. Tulisan Reflektif Kritis Buatlah sebuah tulisan reflektif kritis dengan jumlah minimum 300 kata dan maksimum 500 kata dengan menjawab pertanyaan- pertanyaan panduan yang telah disediakan. Pertanyaan panduan tulisan reflektif kritis Anda terkait konsep pemikiran Pendidikan KHD: Ki Hadjar Dewantara (KHD) membedakan kata Pendidikan dan Pengajaran dalam memahami arti dan tujuan Pendidikan. Menurut KHD, pengajaran (onderwijs) adalah bagian dari Pendidikan. Pengajaran merupakan proses Pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin. Sedangkan Pendidikan (opvoeding) memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Ki Hajar Dewantara memiliki pemikiran yang sangat mendalam dan inovatif mengenai pendidikan dan pengajaran. Beberapa poin utama dalam pemikiran Ki Hajar Dewantara (KHD) mengenai hal ini adalah: 1). Pendidikan untuk Semua Kalangan 2). Pendidikan Karakter 3). Pendidikan Berbasis Pengalaman 4). Bahasa Nasional sebagai Identitas Bangsa 5). Pengembangan Kemandirian Siswa 6). Pendidikan Inklusif dan Berbasis Kebebasan. Pemikiran Ki Hajar Dewantara dapat dikatakan masih cukup relevan dengan dunia pendidikan di Indonesia saat ini. Ada beberapa poin penting mengenai tujuan pendidikan dan relevansinya dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara yaitu: 1) Keimanan dan Ketaqwaan 2) Pembentukan Karakter atau Akhlak 3) Pembentukan Jiwa Mandiri atau Merdeka. Kondisi pendidikan di Indonesia pada umumnya dan yang diterapkan di sekolah saya pada khususnya sekarang sudah menerapkan nilai-nilai pendidikan yang diajarkan oleh Ki Hadjar Dewantara tetapi belum secara optimal. Namun, seperti yang telah saya sebutkan, implementasinya mungkin belum optimal dan Ini akan menjadi tantangan umum dalam perubahan sistem pendidikan serta memperkuat pengaruh pemikiran Ki Hajar Dewantara. Berikut langkah yang dapat diambil untuk meningkatkan optimalisasi implementasi nilai-nilai tersebut adalah: 1) Pelatihan Guru 2) Kurikulum yang Terintegrasi 3) Pengembangan Materi Pembelajaran. Belum secara optimal akan tetapi saya sebagai guru harus sudah mulai berusaha melaksanakan pemikiran-pemikiran KHD dalam pembelajaran. Hanya saja, memang saya belum bisa menerapkan semua pemikiran-pemikiran KHD di bidang pendidikan tersebut. Namun, saya yakin dengan sedikit demi sedikit menerapkan hasil pemikiran KHD tersebut, lama kelamaan saya akan terbiasa dan membiasakan pembelajaran yang sesuai dengan pemikiran KHD. Saya terkadang merasa belum memiliki kemerdekaan karena masih terikat tuntutan materi untuk persiapan pembelajaran.
Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada diri Anda sebagai seorang pendidik setelah mempelajari modul ini? Apa saja harapan yang ingin Anda lihat pada murid-murid Anda setelah mempelajari modul ini? Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini? 2. Harapan dan Ekspektasi Ungkapkan Harapan dan Ekspektasi Anda terkait dengan pembelajaran pada modul ini. 2. Harapan dan Ekspetasi Setelah mempelajari modul I, saya berharap sebagai seorang pendidik bisa menerapkan pemikiran-pemikiran KHD secara menyeluruh dalam pembelajaran. Dengan penerapan pemikiran KHD, saya yakin bisa menjadi guru yang merdeka dalam mengajar. Dengan merdeka mengajar, saya akan lebih menikmati proses pembelajaran dan tugas mengajar menjadi sesuatu yang membahagiakan dan tentunya bukan suatu beban. Harapan saya kepada murid-murid setelah saya mempelajari modul ini adalah murid bisa mengoptimalkan potensi yang ada di dalam dirinya. Mereka bisa belajar tanpa adanya tekanan. Mereka bisa mendapatkan pembelajaran bermakna, yakni pembelajaran yang bisa dirasakan manfaatnya oleh parasiswa. Kegiatan yang saya harapkan dalam modul ini adalah kegiatan berkolaborasi yang kedepannya akan memberikan pengalaman sangat berharga bagi saya. Materi yang sangat harapkam adalah materi-materi yang membuat kegiatan belajar mengajar lebih bermakna dan manfaat yang saya harapkan setelah mempelajari modul ini saya bisa memahami pemikiran-pemikiran KHD dan bisa menerapkannya dalam pembelajaran secara nyata di sekolah tempat saya mengajar. Harapan yang saya sebagai seorang pendidik setelah saya mempelajari modul ini adalah adanya sikap sadar sepenuhnya dan menjadi memilki cara pandang dan paradigma yang lebih baik dan kembali paham akan jati diri kita sebagai bangsa dan rakyat Indonesia yang merupakan bagian tak terpisahkan untuk memajukan generasi yang akan dating. Dan secara sadar saya ingin menjadi pendidik yang berguna, berdaya saing, memiliki kompetensi seorang pendidik yang bagus. Kemudian terhadap peserta didik, saya memilki pandangan akan menjadi alumni yang tangguh dan menjadi manusia yang maju, modern, beriman dan bertakwa serta berbudaya. Yang saya harapkan berkenaan dengan kegiatan materi dan manfaat yaitu adanya pengenalan mendalam terkait nilai nilai filosofi Ki hajar dewantara yang dapat langsung dirasakan kepada peserta didik
Terima Kasih
Profil H a l l o p e r k e n a l k a n n a m a s a y a A r t i n a S h o i m a r i e s t a , S . P d , s a a t i n i s a y a m e n g a j a r d i S M A N 1 2 K o t a T a n g e r a n g S e l a t a n P r o v i n s i B a n t e n . S a y a a d a l a h C a l o n G u r u P e n g g e r a k A n g k a t a n 9 T a h u n 2 0 2 3 d a r i K o t a T a n g e r a n g S e l a t a n P r o v i n s i B a n t e n .