SARเอนกนันท์ 1-65

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report)
ประกอบการเล่อื นข้ันเงนิ เดอื น คร้ังท่ี 1/2565
(ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564)

นายเอนกนนั ท์ บัลลังก์โพธิ์
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โรงเรยี นปากเกรด็
128/37 หมู๓่ ถนนแจง้ วฒั น อำเภอปากเกรด็ จังหวัดนนทบุรี 11120
โทรศพั ท์ ๐-๒๙๖๐-๖๐๖๐ โทรสาร ๐-๒๙๖๐-๖๐๐๖ http://www.pk.ac.th/

สังกัดสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษา นนทบรุ ี
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คำชแ้ี จง

การเขยี นรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR)
………………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางในการเขยี นรายงาน
การเขยี นรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) แบ่งเป็น 3 สว่ น ประกอบด้วย
สว่ นท่ี 1 แนะนำรายละเอียดในการเขยี นรายงานการประเมนิ ตนเอง
ส่วนท่ี 2 รายงานการประเมินตนเอง ( 4 ตอน)
ส่วนท่ี 3 ปัญหา อุปสรรค แนวทางแก้ไข และข้อเสนอแนะในการพฒั นา
รูปแบบการเขยี นรายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) แบง่ เป็น 3 ลกั ษณะ คือ
1. ส่วนทก่ี รอกข้อมูล
2. สว่ นทีเ่ ขียนบรรยายเพ่มิ เติมในกรณีที่ผ้รู ายงานประสงคท์ จ่ี ะให้ข้อมูลเพ่ิมเติมสามารถเขียนบรรยาย

ไดต้ ามความตอ้ งการ
3. การรายงานจะยึดมาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้ของสำนักงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น

พนื้ ฐาน (สพฐ.)

ขัน้ ตอนการสง่ รายงาน
1. ผู้เขียนรายงาน ส่งรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ที่หัวหน้ากลุ่มสาระฯ หรือผู้ที่ได้รับมอบหมายให้มี

หน้าที่รับผิดชอบในการเขียนรายงานของกลุ่มสาระฯ เพื่อเสนอให้หัวหน้ากลุ่มสาระฯ สรุปรายงานการประเมินตนเอง
ของกลุ่มสาระการเรียนรู้

2. หัวหน้ากลุ่มสาระฯ รวบรวมรายงานการประเมินตนเองของครู (SAR) และสรุปรายงานการประเมินตนเอง
ของกลมุ่ สาระการเรียนรู้ (SAR) ส่งทีง่ านประกนั คุณภาพการศกึ ษาสำนักงานผู้อำนวยการ

3. งานประกันคุณภาพการศึกษา สรุปเป็นรายงานการประเมินตนเองของโรงเรียน (SAR) เสนอผู้อำนวยการ
โรงเรยี น

4. การสง่ รายงาน ให้สง่ รายงานภาคเรยี นละ 1 คร้งั เมือ่ ส้นิ ภาคเรียน

ส่วนท่ี 1 : แนะนำรำยละเอยี ดกำรเขียนรำยงำนกำรประเมนิ ตนเอง

รายละเอยี ดการเขียนรายงานการประเมนิ ตนเอง (สว่ นที่ 2) ประกอบดว้ ย 4 ตอน ดงั น้ี

ตอนที่ 1 ข้อมูลสว่ นตวั
จุดประสงค์ เพื่อแสดงข้อมูลพื้นฐานของผู้เขียนรายงานการประเมินตนเอง ตั้งแต่บรรจุเข้ารับราชครูจนถึง

ปจั จบุ นั

ตอนที่ 2 ขอ้ มูลปรมิ าณงานในรอบท่ีขอรบั การประเมิน
จุดประสงค์ เพื่อแสดงภาระงานของผู้เขียนรายงาน ให้ผู้เขียนรายงาน กรอกข้อความในแต่ละข้อ ในกรณีที่มี

ขอ้ มลู เพมิ่ เติมมากกวา่ เนื้อหาท่กี ำหนดให้ ผู้เขียนรายงานอาจแทรกเอกสารเพ่มิ เติมในเล่มได้

ตอนท่ี 3 รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
จุดประสงค์ เพื่อรายงานผลการดำเนินงานด้านการพัฒนาและยกระดับคุณภาพผู้เรียน ด้านการจัดการเรียน

การสอน ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน ด้านการพัฒนาตนเอง งานอื่นๆที่ได้รับมอบหมาย และด้านการปฏิบัติตนใน
การรกั ษาระเบียบวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี

ตอนที่ 4 สรปุ ผลการประเมินตนเอง
จดุ ประสงค์ เพื่อสรปุ ผลการประเมินปริทธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ัตงิ านของตนเอง และพฤตกิ รรม ด้าน

การรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ตามรายการประเมิน โดยยึดเกณฑ์การประเมินผลการ
ปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน (สำนักงาน ก.ค.ศ.) เมื่อประเมินครบทุกรายการ
แล้ว ให้นำค่าร้อยละหรือระดับคุณภาพที่ได้ไปกรอกในหน้าสรุปผลการดำเนินงาน ที่แบ่งผลการประเมินเป็น 5 ระดับ
เพอื่ นำเสนอผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นตอ่ ไป

สว่ นที่ 3 ปัญหา อปุ สรรค แนวทางแก้ไข และขอ้ เสนอแนะในการพฒั นา
จุดประสงค์ เพื่อสรุปปัญหา อุปสรรค ในการจัดการเรยี นรู้ แนวทางแก้ไข ข้อเสนอแนะ แนวทางการปรับปรุง

เพ่ือเสนอตอ่ ผอู้ ำนวยการ

ส่วนที่ 2 รายงานการประเมินตนเอง

ตอนท่ี 1: ข้อมลู ส่วนตวั

1.1ข้อมูลทว่ั ไป
ชื่อ นายเอนกนนั ท์ นามสกุล บลั ลังกโ์ พธ์ิ อายุ 34 ปี ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชำนาญการ
ตำแหนง่ เลขที่ 16346
สถานศกึ ษา/หนว่ ยงานการศึกษา โรงเรยี น ปากเกรด็ เขต/อำเภอ ปากเกรด็
จังหวดั นนทบุรี สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาเขต ๓
รับเงินเดือน อันดับ คศ.2 ข้ัน/เงนิ เดอื น 31,030 .บาท
เลขประจำตัวประชาชน 1101400980205 เกษยี ณอายุราชการ เมือ่ วนั ที่ 1 ตลุ าคม พ.ศ. 2590
เคร่ืองราชสูงสดุ ทช. วฒุ ทิ างลูกเสือ BTC.
วนั เริม่ เข้ารับราชการ 1 กันยายน พ.ศ. 2554
มาปฏิบัติราชการเป็นการประจำที่โรงเรยี นปากเกร็ด เมื่อ 1 เมษายน 2557

1.2 วฒุ กิ ารศกึ ษา สาขา สถาบัน ปกี ารศึกษาท่จี บ
ระดับการศึกษา การสอนสังคมศึกษา มหาวิทยาลัยบรู พา ปี2552 (30 ม.ี ค.2553)

ระดบั ปริญญาตรี ศาสนาและวัฒนธรรม

ระดบั ปรญิ ญาโท -
ระดับปรญิ ญาเอก -

1.3 ประวตั กิ ารรับราชการ

วัน เดอื นปี ตำแหน่ง หนว่ ยงาน/สังกัด หมายเหตุ

1 ก.ย. 2554 - 1 ก.ย. 2556 ครูผู้ช่วย โรงเรยี นภาชี (สุนทรวิทยานกุ ลู )

จ. พระนครศรีอยธุ ยา

1 ก.ย. 2554 – 31 มี.ค.2557 ครู คศ. 1 โรงเรยี นภาชี (สนุ ทรวทิ ยานุกูล)

จ. พระนครศรีอยธุ ยา

1 เม.ย. 2557 – 31 ตลุ าคม2562 ครู คศ. 1 โรงเรยี นปากเกรด็

1 พ.ย. 2562 – ปัจจุบัน ครู ค.ศ. 2 โรงเรียนปากเกรด็

1.4 ประวตั ิการเลอ่ื นขั้นเงนิ เดอื น 5 ปี ย้อนหลงั

วนั เดือน ปี ตำแหนง่ /อนั ดบั /วิทยฐานะ / สังกดั อัตราเงินเดอื น เอกสารอ้างองิ
20320 กพ.๗
1 เม.ย.58 ครู คศ.๑ โรงเรียนปากเกร็ด (๐.๕ ขัน้ ) 21150 กพ.๗
21570 กพ.๗
1 ต.ค. 58 ครู คศ.๑ โรงเรียนปากเกรด็ (๑ ขน้ั ) 22450 กพ.๗
22890 กพ.๗
1 เม.ย.59 ครู คศ.๑ โรงเรียนปากเกร็ด (๐.๕ ขน้ั ) 23810 กพ.๗
24750 กพ.๗
1 ต.ค. 59 ครู คศ.๑ โรงเรยี นปากเกร็ด (๑ ข้นั ) 25730 กพ.๗
26580 กพ.๗
1 เม.ย.60 ครู คศ.๑ โรงเรียนปากเกรด็ (๐.๕ ขน้ั ) 27440 กพ.๗
28290 กพ.๗
1 ต.ค. 60 ครู คศ.๑ โรงเรียนปากเกร็ด (๑ ขัน้ ) 29310 กพ.๗
30150 กพ.๗
1 เม.ย.61 ครู คศ.๑ โรงเรียนปากเกรด็ (๑ ข้ัน) 31030 กพ.๗

1 ต.ค. 61 ครู คศ.๑ โรงเรียนปากเกรด็ (๑ ขน้ั )

1 เม.ย.62 ครู คศ.๑ โรงเรยี นปากเกร็ด ๒.๘๔ ดม.

1 ต.ค. 62 ครู คศ.๑ โรงเรยี นปากเกร็ด ๒.๙๐ ดม.

1 เม.ย.63 ครู คศ.๒ โรงเรยี นปากเกร็ด ๒.๘๔ ดม.

1 ต.ค. 63 ครู คศ.๒ โรงเรยี นปากเกร็ด ๓.๓๔ ดด.

1 เม.ย.64 ครู คศ.๒ โรงเรียนปากเกรด็ 2.75 ดม.

1 ต.ค. 64 ครู คศ.๒ โรงเรยี นปากเกรด็ 2.90 ดม.

1.5 ประวตั ิการรักษาวินัยของทางราชการ
1)ในครง่ึ ปีท่ีแล้วมามีวัน ลากิจ - คร้งั - วนั ลาปว่ ย - คร้งั - วนั รวมลา - ครงั้ - วนั
2) ในครึง่ ปีที่แล้วมาจนถึงปจั จบุ นั
ก. ไดร้ บั อนญุ าตให้ไปศกึ ษาในประเทศหรือไปศกึ ษา ฝึกอบรม หรอื ดงู าน ณ ต่างประเทศ
ตง้ั แตว่ ันท่ี.....-....เดอื น...............-...........พ.ศ.....-........
ข. กลับจากศกึ ษาต่อ ฝกึ อบรมหรอื ดงู าน ณ ต่างประเทศ
ต้ังแต่วนั ท.ี่ ...-......เดอื น.............-..........พ.ศ.....-........
3) ในครึ่งปีทีแ่ ล้วมาจนถงึ ปัจจุบัน (ด้านการมีวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี )
(1) การถกู ลงโทษทางวนิ ัย
 ไมถ่ กู ลงโทษ
❑ ถกู ลงโทษ สถานโทษ........... ............. คำส่งั ...... ........เลขท.่ี .........../.............
ลงวันที่.................................... ตัง้ แตว่ ันที.่ ...................ถึงวนั ท่.ี ..........................
(2) การถูกลงโทษทางจรรยาบรรณวชิ าชพี

 ไม่ถูกลงโทษ

❑ ถกู ลงโทษ สถานโทษ.......... ............... คำสง่ั ......... ..........เลขท่.ี .........../.............

ลงวนั ท่.ี ................................... ต้ังแต่วันท่.ี ...................ถึงวันที.่ ..........................

1.6 ประวตั ิการฝึกอบรมและการศกึ ษาดงู านในรอบ 5 ปี ยอ้ นหลัง

1) การฝกึ อบรม ทั่วไป

วัน เดือน ปี รายการฝึกอบรม พัฒนา หน่วยงานทจี่ ดั

๒๘ ส.ค. ๒๕๖๔ อบรมหลักสตู ร กลยทุ ธ์การเขียนหนังสือราชการ (แบบมอื อาชพี ) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี

ราชมงคลสวุ รรณภมู ิ

๑๔-๑๕ ส.ค. ๒๕๖๔ อบรมเชงิ ปฏิบัติการการพัฒนาทกั ษะการจัดการเรียนรู้รปู แบบ สาํ นักงานคณะกรรมการ

ออนไลนส์ าํ หรบั ครสู ังกดั สาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

พื้นฐาน (๑๕ชวั่ โมง)

๒๔ ก.ค.๒๕๖๔ อบรมออนไลน์ เทคนิคและกลวธิ ีเดด็ เพอ่ื มดั ใจผู้เรยี นโดยการ สพม.นนทบุรี

สอนออนไลน์ โครงการนิเทศการสอนในช้ันเรยี น รูปแบบ

Blended leraning

๙ เม.ย. ๒๕๖๔ การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ เรือ่ ง การสรา้ งแหลง่ เรยี นรอู้ อนไลนด์ ว้ ย โรงเรียนปากเกร็ด

แอปพลเิ คชน่ั Google Site

๕ ก.พ. ๒๕๖๔ การอบรมนิเทศการพฒั นาการสอน โดยใช้เทคโนโลยี ดจิ ทิ ัลโดย โรงเรียนปากเกร็ด

ฝา่ ยบริการโรงเรียนปากเกร็ด

๒๙ ม.ค. ๒๕๖๔ อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารสรา้ งงานและแบบฝึกหัดแบบมปี ฏิสัมพันธ์ โรงเรยี นปากเกร็ด

ผ่านระบบออนไลน์ โดยใช้โปรแกรม liveworksheets.com

๒๖ พ.ย. ๒๕๖๓ อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ การสร้างวิดโิ อแบบมปี ฏิสัมพนั ธ์และ โรงเรยี นปากเกร็ด

แอปพรเิ คชันที่ใชส้ ำหรบั การเรียนการสอน ๗ ชม.

๑๑-๑๒ พ.ย. ๒๕๖๓ อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารการพัฒนาสอื่ ดิจทิ ัลด้วย Info Graphic โรงเรียนปากเกร็ด

Presentation และคลปิ วดิ โิ อการสอน สกู่ ารนำเสนอผ่าน

แพลตฟอรม์ DEEP ๑๔ ชม.

๓ ส.ค. ๒๕๖๓ อบรมโครงการสรา้ งส่ือและนวัตกรรมเพื่อการจัดการเรยี นการ โรงเรยี นปากเกรด็

สอนแบบออนไลน์

๑ เม.ย. - ๑๕ พ.ค.๖๓ อบรมโครงการการสรา้ งสื่อและนวตั กรรมเพ่ือการจัดการเรียน โรงเรียนปากเกร็ด

การสอนออนไลน์

27 ธนั วาคม 2562 อบรม หัวขอ้ สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์กบั ประเทศไทย โดย โรงเรยี นปากเกร็ด

วิทยากรจิตอาสาพระราชทาน 904

วัน เดือน ปี รายการฝึกอบรม พัฒนา หนว่ ยงานท่จี ัด
๒ ตุลาคม ๒๕๖๒ เข้าร่วมการอบรมเชิงปฎิบัตกิ ารโรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนปากเกรด็
OBACQA และการบรหิ ารจัดการแผนงาน/โครงการ
1 ตุลาคม 2562 การอบรมเชงิ ปฏิบัติการการใชส้ ่อื เทคโนโลยีสำหรับครูมืออาชีพ โรงเรียนปากเกรด็
เพอ่ื ส่งเสรมิ การเรียนรแ็ บบ Active Lerning
28 ธนั วาคม 2561 โครงการ เสริมสร้างศักยภาพครูสู่ครูมืออาชพี ในศตวรรษ ท่ี21 โรงเรยี นปากเกรด็

24 พฤศจิกายน 2561 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารพัฒนาสมรรถนะครโู รงเรยี นปากเกร็ด โรงเรียนปากเกร็ด

4 - 5 สิงหาคม 2561 การพัฒนาสมรรถนะครูสงั คม ด้านการจัดการเรยี นรโู้ ดยเน้น ศนู ยบ์ รกิ ารวชิ าการ

ผเู้ รียนเปน็ สำคัญประกอบผังกราฟฟิก สำหรับนักเรยี นระดับช้นั มหาวทิ ยาลยั ศรนี ครนิ ท

มัธยมศึกษาตอนต้น รวโิ รรวโิ รฒ

29 – 30 กรกฎาคม การเพ่ิมศักยภาพการจัดการเรยี นรู้กลมุ่ สาระสงั คมศึกษา บริษัทเขยี วย่ังยืน

2561 ศาสนาและวัฒนธรรมเพ่ือพฒั นทักษะสำคัญทีจ่ ำเป็นของผู้เรยี น

ในศตวรรษที่ 21

9 – 10 พฤษภาคม โครงการพฒั นารปู แบบการปลูกังคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของ สำนักงานเขตพนื้ ที่

2561 ผเู้ รยี นดว้ ยกระบวนการจดั การเรยี นรแู้ บบบรู ณาการเพ่ือนพฒั นา การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา

สผู่ ้เู รียนในศตวรรษท่ี 21 เขต 3

23 ธันวาคม 2560 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ Thailand 4.0 ด้วยวธิ กี าร สถาบนั พัฒนาคณุ ภาพ

Active learning สำหรบั การคน้ หา Bast Practice ในกรอบ วิชาการ

ความคดิ PLC ของกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา

1 – 2 กันยายน 2560 โครงการทบทวนการจัดกจิ กรรมลกู เสือในสถานศึกษา สงั กัด สพ สำนกั งานเขตพน้ื ที่

ม. 3 การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา

เขต 3

22 มนี าคม 2560 โครงการพัฒนาบุคลากร Stem Education for Thailand 4.0 โรงเรียนปากเกรด็

2) การพัฒนาตามหลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว 22/2560) จำนวน 25 ชว่ั โมง

ปี พ.ศ. หลกั สตู ร รหัสหลกั สูตร หนว่ ยงานทีจ่ ดั ระหว่างวันที่ จำนวน
2561 (ช่วั โมง)
การพัฒนาสมรรถนะครู ศนู ย์บริการวิชาการ 4 - 5 สิงหาคม 12
2561 สงั คม ดา้ นการจดั การ มหาวิทยาลัยศรนี ค
เรียนรโู้ ดยเนน้ ผเู้ รียน รินทรวโิ รรวิโรฒ 13
เป็นสำคญั ประกอบผัง
กราฟฟกิ สำหรบั บรษิ ัทเขียวย่ังยนื 29 – 30
นักเรียนระดบั ช้ัน กรกฎาคม
มธั ยมศกึ ษาตอนตน้
การเพ่ิมศกั ยภาพการ
จดั การเรียนร้กู ล่มุ สาระ
สังคมศึกษา ศาสนา
และวัฒนธรรมเพือ่ พัฒน
ทกั ษะสำคัญท่ีจำเปน็
ของผูเ้ รียนในศตวรรษที่
21

1.7 การเปน็ วทิ ยากร หรือ กรรมการ ในหนว่ ยงานอืน่ ๆ

วนั เดอื น ปี รายการการเป็นวทิ ยากร หน่วยงานทจ่ี ัด

-

-

ตอนที่ 2 : ขอ้ มูลปริมาณงานในรอบที่ขอรับการประเมิน
ข้อมลู ด้านปรมิ าณงานเป็นข้อมูลของขา้ ราชการครทู ีส่ ง่ ผลตอ่ ประดา้ นประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ตั งิ าน

ประกอบดว้ ย

2.1 ข้อมลู การได้รับมอบหมายงานสอน

ภาคเรยี นท่ี ๑/256๓

ท่ี รหัสวชิ า ชื่อวิชา จำนวนคาบ / สปั ดาห์ ระดับชน้ั
12 ม. 4
1 ส 31102 หนา้ ท่พี ลเมือง 2

ภาคเรียนท่ี ๑/256๓

ท่ี รหัสวชิ า ช่ือวิชา จำนวนคาบ / สปั ดาห์ ระดับชนั้
4 ม. 5
2 ส 32102 เศรษฐศาสตร์ 1 ม. 1

3 กิจกรรมพัฒนา ลกู เสือ เนตรนารีและยวุ 1 ม.4

ผเู้ รยี น กาชาด ม. 1 1 ม. 4

4 กิจกรรมพัฒนา ชมุ นุม ม.4 19

ผเู้ รียน

5 กจิ กรรมพฒั นา กิจกรรมสาธารณะ

ผ้เู รียน ประโยชน์ ม.4

รวม

2.2 ข้อมลู ภาระงานสนบั สนนุ การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี ๒/256๓

ที่ กจิ กรรม ระดับชั้น จำนวนชวั่ โมง/สัปดาห์ จำนวนชวั่ โมง/ภาค หมายเหตุ
๑๘
1 กจิ กรรม PLC ม. 4 1 -
๓๖
2 ประชุมวชิ าการ - - ๕
๒๐
4 PLC กลมุ่ สาระสังคม ฯ - 1
๗๙
5 ประชมุ กลุ่มสาระสงั คมฯ - -

6 ครูประจำช้นั ม. 4 1

7 อนื่ ๆ.............

รวม ๓

2.3 ข้อมลู การปฏิบัตติ ามนโยบายและจดุ เน้น

ภาคเรยี นท่ี 2/2564

ที่ กิจกรรม หนว่ ยงานทอ่ี อกคำสง่ั จำนวนช่ัวโมง หมายเหตุ
3
1 ปฏบิ ัติหน้าที่ดำเนินกจิ กรรม โรงเรียนปากเกรด็
7
ประชุมผูป้ กครองรปู แบบ (คำสัง่ โรงเรยี นปากเกร็ด ท่ี

ออนไลน์ผ่านระบบ Zoom 234/2564)

Meeting

2 ปฏบิ ตั หิ น้าทเี่ ปน็ คณะกรรมการ โรงเรียนปากเกร็ด

ดำเนนิ กิจกรรมรบั การประเมิน

ภาคเรียนท่ี 2/2564

ที่ กจิ กรรม หนว่ ยงานทอ่ี อกคำสง่ั จำนวนชวั่ โมง หมายเหตุ

สถานศกึ ษาและนักเรยี นเพอ่ื รับ (คำส่งั โรงเรียนปากเกรด็ ที่

รางวัลพระราชทาน 222/2564)

3 ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีเฝา้ ระวังเหตแุ ละ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษา 3

สร้ำงความปลอดภยั ในช่วง มัธยมศึกษานนทบุรี

เทศกาลวนั ลอยกระทง ประจำปี (หนังสือราชการ ที่ ศธ04309/ว

2564 3103)

4 ปฏิบตั หิ นา้ ทเ่ี ปน็ คณะกรรมการ โรงเรียนปากเกร็ด 3

ตรวจรบั พสั ดุการจ้างเหมา (คำส่ังโรงเรียนปากเกรด็ ที่

ปรบั ปรุงซอ่ มแซมพื้นปกู ระเบ้ือง 240/2564)

หอ้ งเรยี นอาคาร 2 ช้ัน 4

5 ปฏิบตั หิ น้าที่เป็นคณะกรรมการ โรงเรยี นปากเกร็ด 3

ดำเนนิ งานโครงการโรงเรยี น (คำสง่ั โรงเรยี นปากเกร็ด ท่ี

คุณธรรม ประกวด 1 ห้องเรียน 4/2565)

1 โครงงาน

6 ปฏิบัตหิ น้าที่เป็นคณะกรรมการ โรงเรียนปากเกรด็ 3

ดำเนนิ งานโครงการโรงเรียน (คำสง่ั โรงเรียนปากเกรด็ ที่

คณุ ธรรม สพฐ. 4 ดาว 19/2565)

7 ปฏิบัติหน้าท่ีการเฝา้ ระวังเหตุ สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษา 3

และสร้างความปลอดภัยในชว่ ง มัธยมศึกษานนทบรุ ี

เทศกาลวันวาเลนไทน์ประจำปี (หนังสอื ราชการ ที่ ศธ04309/ว437)

2565

8 ปฏิบตั หิ น้าทเ่ี ป็นคณะกรรมการ โรงเรียนปากเกร็ด 7

ดำเนินงานกจิ กรรมทอดผา้ ป่า (คำสั่งโรงเรยี นปากเกรด็ ที่

การศึกษา 15/2565)

9 ปฏิบตั หิ นา้ ทีเ่ ป็นคณะกรรมการ โรงเรียนปากเกรด็ 3

ประเมนิ การเล่อื ข้นั เงินเดือน คร้ัง (คำสงั่ โรงเรยี นปากเกรด็ ที่

ท่ี 1/2565 25/2565)

รวม 35

2.4 หน้าทพ่ี ิเศษ (งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเพ่ิมเติมพเิ ศษ ตามคำสง่ั แตง่ ต้งั และหน้าที่งานหลัก)
2.4.1 หน้าที่ตามโครงสรา้ งการบรหิ าร
1. หัวหน้างานสารวัตรนกั เรยี น กลมุ่ บรหิ ารกิจการนักเรียน
2. เจา้ หน้าทพ่ี ัสดปุ ระจำกลุ่มสาระสงั คมฯ กลมุ่ บรหิ ารงบประมาณและบุคคล
2.4.2 โครงการ / กิจกรรมที่ได้รับมอบหมายให้เปน็ ผู้รับผิดชอบ
1. กิจกรรมสนับสนุนและพฒั นางานกลุม่ สาระสังคมฯ

2.5 ภาระหนา้ ทเ่ี พื่อสนบั สนุนการจดั การเรยี นรู้

2.5.1 รายการสื่อ การสอนที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้

การใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและภูมิปัญญาท้องถิ่น ในการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตาม

ศกั ยภาพของผเู้ รียน ดังน้ี

( ✓) ใบความรู้ ( ✓) ใบงาน

(........) แผ่นภาพ, แผน่ ใส ( ✓) วดี ีทศั น์

(........) สอ่ื ของจริง (........) CAI

( ✓) E – book, E – learning ( ✓) สไลด์อเิ ล็กทรอนิกส์

(.......) Clip Video (........) ศูนยก์ ารเรยี น

(........) สือ่ บทเรียนแผน่ เดยี ว (........) บทเรียนการ์ตนู

(........) ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ระบุ

2.5.2 รายการนวัตกรรมการทส่ี ร้าง และใชใ้ นการจัดการเรียนรู้

ที่ รหัส / รายวิชา ระดบั ชัน้ ช่อื นวัตกรรม

1 ส 31102 หน้าที่พลเมอื ง ๒ ม. 4 สอ่ื การเรียนการสอน Power Point รายวิชาหน้าท่ี

พลเมอื งระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 4 - 6

๒ ส 31102 หน้าที่พลเมอื ง ๒ ม. 4 ส่อื การเรยี นรอู้ อนไลน์ Pakkred learning cyber

รายวชิ าหน้าทีพ่ ลเมืองระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 - 6

๓ ส 32102 เศรษฐศาสตร์ ม.5 สือ่ การเรียนการสอน Power Point รายวชิ า

เศรษฐศาสตรร์ ะดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5

๔ ส 32102 เศรษฐศาสตร์ ม.5 สอ่ื การเรียนรอู้ อนไลน์ pakkred learning cyber

รายวิชาเศรษฐศาสตร์ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5

2.5.3 รายช่ือรายงานวิจัยท่ีจดั ทำ ระดบั ชน้ั วธิ กี ารเผยแพร่ผลงาน
ปี พ.ศ. รหสั / รายวิชา ม.๔ เว็บไซด์ pakkred learning
2564 ความพงึ พอใจในการจดั การเรียนการสอนแบบ

ออนไลน์รายวิชาหน้าทพ่ี ลเมือง2 ของนักเรยี น
ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๔ โรงเรียนปากเกร็ด

2.5.4 รูปแบบการจัดการเรยี นรทู้ ีใ่ ชใ้ นการจดั การเรยี นรู้
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย สอดคล้องกับสาระ / มาตรฐานและผู้เรียน โดยมีการจัดกิจกรรมการ
เรยี นการสอนวธิ ี 6 วธิ ี ดงั น้ี (ทำเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ่ งสเี่ หล่ียมท่มี ีการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน)

( ✓) บรรยาย (........) กลมุ่ สัมพันธ์
(........) การสบื สวนสอบสวน (........) บทบาทสมมุติ
(........) การใชเ้ กมประกอบ (........) ศนู ยก์ ารเรยี น
( ✓) การเรียนร้แู บบรว่ มมือ (........) การเรียนรู้แบบโครงการ
(........) โปรแกรมสำเรจ็ รูป (........) อริยสจั 4
(........) คอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอน (........) การศกึ ษาเป็นรายบุคคล
(........) การแก้ปัญหา ( ✓) การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย – ใหญ่
(........) การเรยี นร้แู บบพหปุ ัญญา (........) การระดมพลงั สมอง
(........) การเรยี นแบบโครงงาน ( ✓) การสืบคน้ แล้วนำเสนอโดยผเู้ รียน
( ✓) การตัง้ คำถาม (........) เพือ่ นคคู่ ิด
( ✓) การเรยี นแบบสรา้ งแผนผงั ความคิด
(........) การสาธิต / ทดลอง
(........) การบรู ณาการ

2.5.5 รูปแบบการจดั การเรยี นร้ทู ใ่ี ช้ ICT ประโยชนท์ ี่เกดิ กับนักเรียน
ปี พ.ศ. รปู แบบการสอนโดยใช้ ICT นักเรยี นไดร้ ับการกระต้นุ ใหเ้ กิดความสนใจในการ
2564 จดั ทำสื่อการเรยี นการสอน Power Point เรียนมากข้นึ เนื่องจากสามารถนำเนอ้ื หามา
ประกอบการบรรยายอีกทัง้ ยงั สามารถนำรูปภาพ
เนอื้ หารายวิชาหนา้ ท่พี ลเมอื ง และเสยี งมาเร้าความสนใจของนักเรียนได้อกี ด้วย

ปี พ.ศ. รปู แบบการสอนโดยใช้ ICT ประโยชน์ที่เกิดกับนกั เรยี น

2564 จัดทำสอ่ื การเรียนการสอนออนไลน์ โดยให้ นักเรยี นไดร้ ับทักษะในการสืบคน้ ขอ้ มูล และมี

นักเรยี นสบื คน้ ข้อมูลทางอินเทอร์เนต็ เช่น เว็บ อสิ ระในการหาคำตอบจากเว็บไซดต์ ่างๆ ทำให้

ไซด์ pakkred learning cyber งานท่มี อบหมายเสรจ็ ตามท่ีกำหนด

2564 จัดทำ Google Form ใหน้ กั เรียนทำ นกั เรยี นได้มีทางเลือกในการทำผลงานส่งทาง

แบบทดสอบ , แบบฝกึ หัดออนไลน์ ออนไลน์ในช่วง

2.5.6 สารสนเทศด้าน แหลง่ เรยี นรู้ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับรายวิชาท่ีสอน

ที่ ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ ภายใน ภายนอก จำนวนครัง้
๑
1 หอ้ งสมดุ โรงเรียนปากเกรด็ ✓ ๕

ภาคเรียนที่ 2 2 เวบ็ ไซด์ pakkred learning cyber ✓

3

4

2.5.7 ข้อมลู การไดร้ ับการนิเทศ

คร้งั ท่ี วนั เดอื น ปี เน้อื หา บทเรยี น ท่ีรับนิเทศ ผลจากการนิเทศ
ระดบั ดีมาก
1 13 ม.ค.2565 กฎหมายเบื้องตน้

2

3

2.5.8 ข้อมลู การเผยแพรผ่ ลงาน

ครั้งที่ วัน เดือน ปี ข้อมูลที่เผยแพร่ ผลจากการเผยแพร่

1-

2

3

2.5.9 ขอ้ มูลบันทึกกิจกรรม PLC ชุมชุนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (Professional learning

Community)

คร้ังท่ี

1 วนั เดอื นปี พฤศจิกายน 2564 – กมุ ภาพันธ์ 2565

ชอ่ื กลุ่มกจิ กรรม ร่วมพัฒนา

จำนวนสมาชกิ 2

คร้ังที่ รว่ มมอื รว่ มแรงรว่ มใจรว่ มกันพัฒนา
ช่อื กิจกรรม ๓๖ ชัว่ โมง
จำนวนช่ัวโมง สมาชิกกลมุ่
บทบาท ผลกระทบจากภัยโควิดและการจดั การเรยี นการสอนแบบออนไลน์
ประเดน็ นักเรียนไมส่ ามารถมาโรงเรยี นไดต้ ามระยะเวลาปกติ และขาดวินัยในการ
สาเหตุ เขา้ เรยี น
ใช้รปู แบบการเรยี นการสอนแบบออนไลน์ (pakkred learning cyber)
ความรู้ หลกั การทีน่ ำมาใช้ จัดทำส่อื การเรียนการสอนรายวชิ าหนา้ ทีพ่ ลเมืองแบบออนไลน์ อัพโหลด
กจิ กรรมที่ทำ ไฟล์ลงใน pakkred learning cyber เพ่อื ใหน้ ักเรียนสามารถเรียน
ย้อนหลังได้ สำหรับนกั เรยี นท่ีไมไ่ ด้เขา้ เรยี นหรือเขา้ เรยี นชา้
ผลทไ่ี ด้จากกจิ กรรม นักเรยี นมีสามารถใช้เวลาว่างในชว่ งอ่นื ๆในการเข้าเรยี น ทำใหน้ กั เรยี น
เรยี นได้ทันเพ่ือน
การนำผลทไ่ี ด้ไปใช้ ขยายผลและบูรณาการกบั รายวิชาสงั คมอืน่ ๆท่ีมเี น้อื หาทใ่ี กลเ้ คียงหรอื มี
ความสอดคลองกนั
อืน่ ๆ -
ชอื่ เอกสารแนบ เอกสาร PLC ของนายเอนกนันท์ บัลลังกโ์ พธิ์

2.5.10 การจัดทำแผนการจดั การเรยี นรู้ และการประเมนิ ผลตามสภาพจริง ในรายวชิ าท่ีรับผิดชอบ

ให้เขยี นทุกรายวชิ าท่สี อน (ทำเคร่อื งหมาย √ ลงในชอ่ ง มี หรือ ไม่ม)ี

แผนการจดั การเรยี นรู้ การประเมินผลตามสภาพจริง

ภาคเรยี นที่ ท่ี รหัสวิชา รายวชิ า ชั้น มี ไม่มี มี ไม่มี

2 1 ส31102 หนา้ ท่พี ลเมือง2 ม.4 ✓ ✓

2 2 ส32102 เศรษฐศาสตร์ ม.5 ✓ ✓

2.6 การใชแ้ หล่งเรียนรู้ท้งั ภายใน และภายนอกโรงเรียน

2.6.1 การใชแ้ หลง่ เรยี นรูภ้ ายในโรงเรยี น

ภาคเรยี นท่ี ที่ ช่ือแหล่งเรียนรู้/วทิ ยากร ทีอ่ ย/ู่ เบอรโ์ ทรศัพท์ จำนวนคร้ัง
โรงเรยี นปากเกร็ด ๑
2 1 หอ้ งสมดุ โรงเรียนปากเกร็ด โรงเรียนปากเกรด็ ๕
๖
2 2 เว็บไซด์ pakkred learning cyber

รวม

2.6.2 การใชแ้ หลง่ เรียนรู้ภายนอก/เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรู้แกน่ กั เรียน

ภาคเรียนที่ ที่ ชอ่ื วิทยากร/แหล่งเรยี นรู้ ท่อี ยู่/เบอร์โทรศพั ท์ จำนวนครัง้
-
1-

2

รวม

2.6.3 การจัดบรรยากาศในชัน้ เรียน / มมุ วิชาการ / บอร์ดความรู้

ท่ี ระหวา่ งวันที่ เรื่อง / ความรู้ ช้นั / ห้อง บริเวณทจ่ี ดั

๑ 1 ธ.ค.2564 ระวงั ภัยโรคโควดิ 19 4/6 หอ้ งเรียน4/6

๒

๓

2.7 การวดั ผลและประเมนิ ผล (ทำเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ่ งส่ีเหลย่ี ม)

( ✓) สอบแบบอัตนัย ( ✓) แบบองิ กลุ่ม

( ✓) การสังเกต ( ✓) แบบอิงเกณฑ์

( ✓) การมอบหมายงาน ชิ้นงาน ( ✓) ทำแบบทดสอบ

( ✓) การนำเสนองานตามหวั ข้อมอบหมาย ( ✓) การมอบหมายงาน

( ✓) การสบื ค้นและส่งทาง E – mail (........) การศกึ ษาเปน็ รายบุคคลตามพหุปัญญา

(........) การสัมภาษณ์ (........)

( ✓) การทำแบบฝึกหดั (........)

(........) การปฏิบตั กิ ารทดลอง (........)

(........) การทำโครงงาน (........)

( ✓) สอบแบบปรนัย

(........) การรายงาน

(........) การทำโครงการดูแล อนรุ ักษ์สิง่ แวดลอ้ ม

( ✓) ถาม – ตอบ

2.8 การจดั ระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรียน

ที่ ปญั หาท่ีพบ วิธีการแก้ปัญหา/ชว่ ยเหลือ ผลที่ไดร้ บั

1 นกั เรยี นมปี ญั หาทางดา้ นเศรษฐกจิ - ตดิ ต่อกับผูป้ กครองเพ่ือหาสาเหตทุ ี่ นักเรยี นมสี ุขภาพกายและ

และค่าใชจ้ ่ายในการดำรงชีพ แท้จริงและร่วมกันหาแนวทางแกไ้ ข สุขภาพจิตท่ีดีขึ้น

- ประสานกับคุณครูฝา่ ยแนะแนวเพ่ือชว่ ย

ในการจดั หาทุนการศึกษา

2 นักเรียนมาโรงเรยี นสายเป็นประจำ - สนทนาสอบถามปัญหาและสาเหตขุ อง นักเรยี นท่มี าสายเป็น

นักเรยี นท่ีมาสายเปน็ ประจำ ประจำค่อยๆลดจำนวนลง

- ติดต่อกับผู้ปกครองเพ่ือหาสาเหตทุ ่ี ตามลำดับ

แทจ้ รงิ และรว่ มกนั หาแนวทางแกไ้ ข

พฤติกรรม

3 นกั เรยี นมพี ฤตกิ รรมเส่ยี งเกยี่ วกบั - หม่นั ตดิ ตามพฤติกรรมเปน็ ระยะๆ โดย นกั เรยี นมีพฤติกรรมเส่ยี ง

ยาเสพตดิ สอบถามจากกลุ่มเพ่ือนๆในช้ันเรยี นถึง เก่ยี วกบั ยาเสพติดน้อยลง

พฤติกรรมในห้องเรยี นเชน่ การขอ

อนุญาตไปเขา้ ห้องนำ้ บ่อยแค่ไหน

- สุมตรวจค้นกระเปา๋ โดยเว้นระยะห่าง

อาทิตยล์ ะ 1 – 2 ครง้ั

2.8 ผลการจดั การเรียนรู้
2.8.1 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นจำแนกตามรายวชิ า ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2
(เน่อื งจากการสอบยงั ไม่เสรจ็ ส้นิ ให้กรอกเปน็ คา่ คะแนน คาดคะเน จากผลกา

วิชา ช้นั จำนวน ระดับผลกา

นกั เรียน 4 3.5 3 2.5 2 1

หน้าที่พลเมือง 2 ม.4

เศรษฐศาสตร์ ม.5

รวม

รอ้ ยละ

ร้อยละของนกั เรยี นท่ีมี

ผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป

ผลการเรยี นเฉลี่ย

2564
ารเรยี นรู้ ณ วันที่ 9 ม.ค. 2565

คุณลักษณะ การอา่ น คิดวเิ คราะห์

ารเรยี น อนั พึงประสงค์ และเขยี นสื่อความ

1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0

2.8.2 แผนภูมิ 1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนของนักเรยี นรายวชิ า ส 31102 ภาค

ผลสัมฤทธิท์

สรปุ ในภาคเรียนที่ 1 ข้าพเจ้าไดพ้ ัฒนาผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาดา้ นผเู้ รียน

ควรปรับปรงุ (ต่ำกวา่ ร้อยละ 50) พอใช้ (ร้อยละ 50 - 59)

ดมี าก (ร้อยละ 80 - 89) ดเี ยี่ยม (รอ้ ยละ 90 ขน้ึ ไป)

คเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ระดับช้นั ม.4

ทางการเรยี น

เกรด 4
เกรด 3.5
เกรด 3
เกรด 2.5
เกรด 2
เกรด 1.5
เกรด 1
เกรด 0

รายวิชาหนา้ ที่พลเมือง 2อยู่ในระดบั
ดี (รอ้ ยละ 60 - 79)

2.8.3 ผลการจำแนกการประเมนิ ศกั ยภาพผูเ้ รยี นดา้ นวิชาการ

1) การศึกษาวเิ คราะหน์ ักเรียนเป็นรายบคุ คล

จำนวนนกั เรยี น

ท่ี วชิ า รหัสวชิ า ช้ัน / หอ้ ง กลุ่มสูง กลุ่มกลาง กล่มุ ตำ่ รวม
18
1 หนา้ ท่พี ลเมือง ส 31102 ม.4/2 16 2 - 42
41
2 หนา้ ทพ่ี ลเมือง ส 31102 ม.4/4 37 5 - 37
46
3 หนา้ ทพี่ ลเมือง ส 31102 ม.4/6 9 26 6 47
231
4 หนา้ ที่พลเมือง ส 31102 ม.4/8 11 22 4

5 หนา้ ทพี่ ลเมือง ส 31102 ม.4/10 13 18 15

6 หน้าทพ่ี ลเมือง ส 31102 ม.4/13 9 17 21

รวม 95 100 46

2) แนวทางการจดั การเรียนรเู้ พอ่ื พฒั นาตามศกั ยภาพผูเ้ รียนแต่ละกลุม่ มดี งั นี้
เดก็ กลุ่มสงู

ครูจัดหากิจกรรมการแขง่ ขันทักษะต่างๆให้นกั เรียนเหล่านี้ไดม้ ีเวทีในการแสดงความรู้ความสามารถเพื่อนำมา
ติวความรู้ใหเ้ กิดการพฒั นาทักษะเสรมิ ความร้ใู นส่วนทนี่ กั เรยี นสนใจและมีศักยภาพอย่แู ลว้ ให้สงู เพมิ่ ขึ้น

เด็กกลุ่มกลาง
ครูใช้รูปแบบการวัดและประเมินผลที่เป็นไปตามสภาพจริง มอบหมายภาระงานให้อยู่ในระดับปานกลางไม่
ยากหรือง่ายจนเกินไป ให้นักเรียนได้ฝึกทักษะตามความเหมาะสมให้เกิดความสนใจในการเรียนรู้ในรายวิชามากขึ้น
นกั เรยี นก็จะสามารถพัฒนาทกั ษะของตนเองให้ทัดเทยี มกับกลมุ่ นักเรยี นท่ีเกง่ ได้ในอนาคต

เด็กกล่มุ ต่ำ
ใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ โดยใช้กระบวนการกลุ่มคละความสามารถของนักเรียนเก่ง ปาน
กลาง ออ่ น ใหอ้ ยูใ่ นกลมุ่ เดียวกนั เพ่ือใหค้ นทม่ี คี วามรคู้ วามสามารถทส่ี งู และปานกลางได้คอยช่วยเพื่อนท่ีอ่อน

2.9 คณุ ภาพผูเ้ รียน ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ มท่พี ึงประสงค์ และจดุ เน้นของสถานศกึ ษา

2.9.1 รปู แบบกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ และจุดเนน้ ของสถานศึกษา

ท่ี รายการกิจกรรม พฤตกิ รรมทีเ่ กดิ

1 จัดกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางสังคม ประจำปีการศึกษา 2564

(รายการแข่งขันเล่านิทานคุณธรรม)

2.9.2 รอ้ ยละของนกั เรียนท่ีผา่ นคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ และจุดเน้นของสถานศกึ ษา

ท่ี รายการกจิ กรรม พฤติกรรมที่เกิด

1 นักเรียนร้อยละ 100 ที่ได้เข้าร่วมกิจกรรมมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่าน

เกณฑ์ตงั้ แตร่ ะดับ 2 ขึ้นไป

2.10 การพฒั นานกั เรยี นจนได้รางวัล / หรอื ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ ดังน้ี วนั เดือน ปี
ที่ ชอ่ื ผเู้ รียน/รางวัล/เกียรตบิ ัตร หน่วยงานที่มอบ
1-
2-

2.11 การได้รับรางวัล / ประกาศเกียรตคิ ณุ ของตนเอง หน่วยงานท่มี อบ วัน เดือน ปี
ที่ รายการ / เรื่อง
1-
1-
2-

2.12 การได้รับรางวลั / ประกาศเกยี รตคิ ณุ ของสถานศกึ ษา หนว่ ยงานที่มอบ วัน เดอื น ปี
ท่ี รายการ / เรอ่ื ง
1-
2-
3-

ตอนท่ี 3 : ด้านการรกั ษาวินยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี
3.1 ยดึ มนั่ ในสถาบันหลกั ของประเทศ อนั ได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ และการปกครองระบอบ
ประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมุข

ขอ้ พฤตกิ รรมทีแ่ สดงออก
1. เข้ารว่ มกิจกรรมวนั สำคัญท่ีเก่ียวขอ้ งกับสถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษตั ริยต์ ามวาระโอกาส
2. ปลูกฝงั และสรา้ งความรักในสถาบนั ชาติ ศาสนาและพระมหากษตั รยิ ์ ซ่ึงได้สอดแทรกในกจิ กรรม

การเรยี นการสอน
3. คุมแถวนักเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมหน้าเสาธง ซึ่งแสดงออกถงึ ความรักในสถาบันชาติ ศาสนา

และพระมหากษัตริย์

3.2 มีความซอ่ื สตั ย์ สุจริต มีจิตสำนึกทีด่ ี มีความรบั ผิดชอบต่อหน้าท่แี ละต่อผู้ท่เี ก่ียวข้องในฐานะขา้ ราชการครแู ละ
บคุ ลากรทางการศกึ ษา

ข้อ พฤติกรรมท่แี สดงออก
1. ปฏิบตั ิหน้าทเ่ี วรรกั ษาการณเ์ วลากลางคนื อยา่ งเคร่งครัด
2. ปฏบิ ัติหน้าทเ่ี ข้าสอนนักเรยี นตรงตามเวลาและเต็มเวลาไม่ให้บกพร่องต่อหน้าที่
3. ปฏบิ ตั หิ น้าทเี่ ปน็ เจา้ หนา้ ที่พัสดขุ องกลุ่มสาระสังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรมโดยปฏิบัติหนา้ ท่ี

อยา่ งซื่อสตั ยส์ ุจริต เบกิ จ่ายวสั ดุอุปกรณ์ของทางราชการอย่างคุ้มค่าและประหยดั

3.3 มีความกล้าคิด กล้าตดั สินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในส่ิงท่ถี กู ต้อง ชอบธรรม

ข้อ พฤติกรรมทแ่ี สดงออก
1. ฝึกซอ้ มนักเรียนเข้ารว่ มการแข่งในในกจิ กรรมตามวาระโอกาสต่างๆ
2. ตดิ ตอ่ ประสานงานกับผ้ปู กครองมนี ักเรยี นมีปญั หาด้านการเรยี นหรือพฤติกรรม
3. ปฏบิ ัติหน้าท่ีสารวัตรนักเรยี นสอดส่องพฤติกรรมของนักเรียนและตกั เตือนให้มีความประพฤติให้

เหมาะสมเมอื่ อยู่ในสังคมภายนอก

3.4 มจี ติ อาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนงึ ถงึ ประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง

ข้อ พฤตกิ รรมทแี่ สดงออก
1. อาสาชว่ ยกจิ กรรมต่างๆของทางโรงเรียนหรือกลมุ่ สาระฯตามวาระโอกาส
2. อาสาชว่ ยกจิ กรรมต่างๆจากหน่วยงานภายนอกตามวาระโอกาส เช่น การคุมสอบฯ

3.5 มุ่งผลสัมฤทธข์ิ องาน มุ่งม่ันในการปฏิบตั ิงานอยา่ งเต็มกำลงั ความสามารถโดยคำนงึ ถงึ คณุ ภาพการศึกษาเปน็
สำคัญ

ข้อ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก
1. ปฏิบตั ิหน้าท่ีตามคำสงั่ โรงเรียนท่ไี ดร้ บั มอบหมายไม่ขาดตกบกพร่อง
2. เขา้ ประชุมเพ่อื รับนโยบายตา่ งๆของทางโรงเรยี นทุกครงั้ เพื่อนำมาปฏิบตั ิไม่ให้ขาดตกบกพรอ่ ง
3. เตรยี มการสอน จดั ทำส่ือการเรียนการสอนในวนั หยุดราชการเสาร์ - อาทติ ย์ และในชว่ งปดิ ภาค

เรียน

3.6 ปฏบิ ตั ิหนา้ ทอี่ ย่างเปน็ ธรรมและไม่เลือกปฏิบตั ิ

ขอ้ พฤติกรรมทแ่ี สดงออก
1. ไดม้ กี ารจดั ทำโครงสรา้ งการวัดและประเมินผล และดำเนนิ การวดั และประเมนิ ผลตามเกณฑท์ ี่ได้

กำหนดจากการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน
2. ปฏิบัตหิ น้าท่ีตามคำสง่ั ของโรงเรยี นอย่างเคร่งครัดโดยยึดประโยชน์ของทางโรงเรยี นเปน็ สำคัญ

3.7 ดำรงตนเปน็ แบบอย่างท่ีดแี ละรกั ษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

ขอ้ พฤตกิ รรมท่ีแสดงออก
1. แต่งกายสภุ าพเรยี บรอ้ ยในการมาปฏบิ ัติราชการ
2. ใช้สอ่ื โซเชียลอยา่ งเหมาะสมไมแ่ สดงทัศนะคตใิ นเชงิ ลบ
3. ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบทางสงั คมและกฎหมายอย่างเคร่งครัด
4. ใช้คำพูดวาจาอยา่ งสุภาพท้ังกับเพ่อื นร่วมงานและนักเรียน

3.8 เคารพศักดิ์ศรคี วามเปน็ มนุษย์ คำนงึ ถึงสิทธิเดก็ และยอมรับความแตกต่างของบุคคล

ขอ้ พฤติกรรมทีแ่ สดงออก
1. ไดม้ กี ารจำแนกกล่มุ นกั เรยี นเป็นกลมุ่ เก่ง ปานกลาง ออ่ น และดำเนินการวัดและประเมนิ ผลตาม

สภาพจรงิ จากการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน
2. ใหว้ าจาคำพดู ท่ีสุภาพเรียบร้อยเพือ่ เป็นตวั อย่างทด่ี ใี หก้ ับนักเรยี น
3. ไมส่ ง่ เสริมการให้นกั เรียนเกิดการลอ้ เลียนซง่ึ กันและกันทำการว่ากลา่ วตกั เตือนนกั เรียนทลี่ ้อเลียน

หรือดูหมนิ่ นกั เรยี นคนอืน่ ๆ
4. ในคาบช้ันโฮมรมู ได้มีการให้กำลงั ใจและสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรียนเกดิ การชว่ ยเหลือซ่งึ กันและกัน และมี

นำ้ ใจตอ่ กันโดยเฉพาะการช่วยเหลอื กนั ทางดา้ นการเรยี นอย่เู สมอๆ

3.9 ยึดถือและปฏบิ ัตติ ามจรรยาบรรณของวชิ าชีพ

ขอ้ พฤติกรรมที่แสดงออก
1. วางตัวเป็นกลางทางการเมืองไมแ่ สดงตวั ฝักใฝ่ทางการเมือง
2. ตดิ ตามข่าวสารใหม่ๆและเข้ารับการอบรมเพื่อพฒั นาตนเองและนำมาใช้ในการปฏิบัติงาน
3. ประพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเพอ่ื เป็นแบบอย่างท่ีดใี หก้ บั ศษิ ยท์ ั้งกาย วาจาและใจ
4. สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนเกิดการเรียนรู้และมที ักษะทางวชิ าการและทุ่มเทแรงกายแรงใจในการจดั

กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเต็มท่ี

3.10 มีวนิ ัยและการรักษาวินัย

ขอ้ พฤตกิ รรมทแี่ สดงออก
1. มาปฏิบตั ิหน้าท่ีตรงตามเวลาราชการ
2. รกั ษาวินัยขา้ ราชการครอู ย่างเครง่ ครัด
3. ประพฤติปฏบิ ัตบิ ัติตนตามกฏหมายอย่างเครง่ ครดั

แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการ

(ทกุ สงั กดั )

ส่วนที่ ๑ : ข้อมลู ของผขู้ อรบั การประเมิน

รอบการประเมนิ

 ครงั้ ท่ี ๑ ( ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๔ - ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ )

 ครงั้ ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน ........ - ๓๐ กนั ยายน ........ )

ชอ่ื ผรู้ บั การประเมนิ นายเอนกนนั ท์ บลั ลงั กโ์ พธิ์ ตาํ แหน่ง ครู เงนิ เดอื น 31,030 .บาท

สถานศกึ ษา โรงเรยี นปากเกรด็ สงั กดั สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษานนทบรุ ี

สอนระดบั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 วชิ า หน้าทพ่ี ลเมอื ง ชวั่ โมงการสอน 18 ชวั่ โมง/สปั ดาห์

จาํ นวนวนั ลาในรอบการประเมนิ ................-....................วนั ประกอบดว้ ย

๑) ลาป่วย จาํ นวน …..….. ครงั้ ……….. วนั ๒) ลากจิ จาํ นวน .......... ครงั้ ……… วนั

๓) ลาอน่ื ๆ (โปรดระบ)ุ ................................................................. จาํ นวน ……… ครงั้ ...........วนั

ช่อื ผปู้ ระเมนิ นายเอนกนนั ท์ บลั ลงั กโ์ พธิ์ ตาํ แหน่ง ครู

คำชี้แจง

แบบสรปุ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ านงานนี้มี ๓ หน้า ประกอบดว้ ย

ส่วนท่ี ๑ : ข้อมลู ของผูร้ ับการประเมนิ เพื่อระบุรายละเอียดต่าง ๆ ท่ีเกย่ี วข้องกับตัวผรู้ ับการประเมนิ

ส่วนที่ ๒ : สรุปผลการประเมิน ใช้เพื่อกรอกค่าคะแนนการประเมินในองค์ประกอบที่ ๑ การประเมิน
ประสิทธิภาพและประสทิ ธิผล การปฏบิ ัติงานตามมาตรฐานตำแหนง่ องค์ประกอบที่ ๒ การประเมนิ การมีสว่ นร่วม
ในการพัฒนาการศึกษา และองค์ประกอบที่ ๓ การประเมิน การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม
และจรรยาบรรณวิชาชพี

- สำหรับคะแนนองคป์ ระกอบท่ี ๑ ใหน้ ำมาจากแบบประเมนิ องคป์ ระกอบท่ี ๑ โดยนำคะแนนจาก
ระดบั ความสำเรจ็ ในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตำแหน่ง และใหแ้ นบท้ายแบบสรุปฉบบั นี้

- สำหรับคะแนนองค์ประกอบที่ ๒ ให้นำามาจากแบบประเมินองค์ประกอบที่ ๒ โดยนำคะแนน
จากระดับความสำเรจ็ การมสี ่วนรว่ ม ในการพัฒนาการศกึ ษา และใหแ้ นบท้ายแบบสรปุ ฉบับน้ี

- สำหรับคะแนนองค์ประกอบท่ี ๓ ให้นำมาจากแบบประเมินองค์ประกอบท่ี ๓ โดยนำคะแนนจาก
การประเมินการปฏิบัติตน ในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ และให้แนบท้ายแบบ
สรุปฉบบั น้ี

สว่ นท่ี๓ : ผลการประเมนิ ผู้รบั การประเมินลงนามรับรองการประเมินตนเอง และผบู้ งั คับบญั ชาประเมนิ และลง
ความเหน็ ของการประเมิน

สว่ นที่ ๔ : การรับทราบผลการประเมิน ผ้บู ังคบั บัญชาแจง้ ผลการประเมนิ และผ้รู ับการประเมนิ ลงนามรับทราบ
ผลการประเมิน

ส่วนท่ี ๒ : สรปุ ผลการประเมิน คะแนน คะแนน คแนนประเมิน
เตม็ ประเมิน ของ
องคป์ ระกอบการประเมิน ตนเอง
80 ผ้บู งั คบั บญั ชา
องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล 62
การปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานตําแหน่ง
10 10
องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมนิ การมสี ว่ นรว่ มในการพฒั นา
การศกึ ษา 10 10
องคป์ ระกอบที่ ๓ การประเมนิ การปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย
คุณธรรม 100 82

จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี
คะแนนรวม

ส่วนท่ี ๓ : ผลการประเมิน
๓.๑ ผลการประเมินตนเอง
ขา้ พเจา้ ขอรบั รองว่าไดป้ ระเมนิ ตนเองตรงตามความเป็นจรงิ

(ลงชอ่ื )......................................... ผรู้ บั การประเมนิ
( นายเอนกนันท์ บลั ลงั กโ์ พธิ์ )
ตาํ แหน่ง ครู
วนั ท่ี 25 กมุ ภาพนั ธ์ 2565

๓.๒ ผลการประเมิน และความเหน็ ของผ้บู งั คบั บญั ชา
๓.๒.๑ ผลการประเมิน มี ๕ ระดบั ดงั น้ี

 ดเี ดน่ (รอ้ ยละ ๙๐.00 ขน้ึ ไป)
 ดมี าก (รอ้ ยละ ๘๐.๐๐ - ๘๕.๔๔)
 ดี (รอ้ ยละ ๗๐.00 – ๗๙.๙๙)
 พอใช้ (รอ้ ยละ 50.00 – ๖๙.๙๙)
 ปรบั ปรงุ (รอ้ ยละ ๕๙.๙๙ ลงมา)

๓.๒.๒ ความเหน็ ของผ้บู งั คบั บญั ชา
…………………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………….……………………………………………………………………………………

(ลงช่อื )................................ ผบู้ งั คบั บญั ชา
(นางสาววณิ ฐั ธพชั ร์ โพธเิ์ พชร)

ตําแหน่ง ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นปากเกรด็
วนั ท่ี 25 กุมภาพนั ธ์ 2565

ส่วนที่ ๔ : การรบั ทราบผลการประเมิน

ผ้รู บั การประเมิน
 ไดร้ บั ทราบผลการประเมนิ และความเหน็ ของผบู้ งั คบั บญั ชาแลว้

………………………………………
(นายเอนกนนั ท์ บลั ลงั กโ์ พธ)ิ์

ตาํ แหน่ง ครู
วนั ท่ี ....................................................

ผรู้ บั การประเมิน
 ไดแ้ จง้ ผลการประเมนิ และผรู้ บั การประเมนิ ไดล้ งนามรบั ทราบแลว้
 ไดแ้ จง้ ผลการประเมนิ เม่อื วนั ท.่ี ..........................................................แลว้
แตผ่ รู้ บั การประเมนิ ไมล่ งนามรบั ทราบ

ลงชอ่ื …………………………………………….
(นายเอนกนันท์ บลั ลงั กโ์ พธ)ิ์

ตําแหน่ง ครู
วนั ท่ี ....................................................

ลงช่อื ………………………………………. พยาน
(...........................................)

ตาํ แหน่ง .............................................
วนั ท่ี ....................................................

แบบประเมินองคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินประสิทธิภาพและ
ประสิทธิผลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตาแหน่ง

ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการ

(ทุกสงั กดั )

ช่อื ผรู้ บั การประเมนิ นายเอนกนนั ท์ บลั ลงั กโ์ พธิ์ ตาํ แหน่ง ครู สงั กดั โรงเรยี นปากเกรด็

ช่อื ผปู้ ระเมนิ ………………………………... ตําแหน่ง............................... สงั กดั .............................................

 รอบการประเมนิ ครงั้ ท่ี ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ - ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ )

 รอบการประเมนิ ครงั้ ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน ........ - ๓๐ กนั ยายน ........ )

ตอนที่ 1 : ระดบั ความสาเรจ็ ในการพฒั นางานตามมาตฐานตาแหน่ง (60 คะแนน)

คาชี้แจง การประเมนิ องคป์ ระกอบท่ี ๑ ตอนท่ี 1 คะแนนรวม 60 คะแนน มดี ว้ ยกนั ๓ ดา้ น ๑5 ตวั ชว้ี ดั ไดแ้ ก่ ดา้ นท่ี ๑

ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ 8 ตวั ช้วี ดั ด้านท่ี ๒ ด้านการส่งเสรมิ และสนับสนุนการจดั การเรยี นรู้ ๔ ตวั ช้วี ดั และดา้ นท่ี ๓ ด้านการ

พฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี ๓ ตวั ชว้ี ดั โดยมรี ะดบั การประเมนิ และเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี
เกณฑก์ ารให้คะแนน

ใหผ้ รู้ บั การประเมนิ ประเมนิ ตนเอง และใหผ้ บู้ งั คบั บญั ชาประเมนิ โดยใชเ้ คร่อื งหมาย √ ในชอ่ งระดบั และใหใ้ ส่คะแนน

ในช่องคะแนน โดยกําหนดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี

๑) ระดบั ๑ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ่ํากวา่ ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั มาก คดิ เป็น ๑ คะแนน

๒) ระดบั ๒ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ่ํากวา่ ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั คดิ เป็น ๒ คะแนน

๓) ระดบั ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ามระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั คดิ เป็น ๓ คะแนน

๔) ระดบั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดส้ งู กว่าระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั คดิ เป็น ๔ คะแนน

โดยใหน้ ําคะแนนรวมมาเป็นคะแนนระดบั ความสาํ เรจ็ ในการพฒั นางานตามมาตรฐานตําแหน่งทม่ี ฐี านเป็นคะแนนเตม็

60 คะแนน

ผลการประเมิน ผลการประเมินของ

การปฏิบตั ิงาน รายละเอยี ด ตนเอง ผ้บู งั คบั บญั ชา ระดบั คณุ ภาพ/
ระดบั คะแ ระดบั คะแ เหตผุ ล

1 2 3 4 นน 1 2 3 4 นน

๑. ด้านการจดั การเรียนรู้

๑.๑ สรา้ งและหรอื มกี ารจดั ทาํ รายวชิ าและหน่วยการ /4 ..........................
พฒั นาหลกั สตู ร เรยี นรใู้ หส้ อดคลอ้ ง กบั มาตรฐาน ..........................
..........................
การเรยี นรู้ และตวั ชว้ี ดั หรอื ผลการ ..........................
เรยี นรู้ ตามหลกั สตู ร เพ่อื ให้ ..........................
ผเู้ รยี นไดพ้ ฒั นาสมรรถนะ และ ..........................
การเรยี นรเู้ ตม็ ตามศกั ยภาพ โดย ..........................
มกี ารพฒั นารายวชิ าและหน่วย ..........................
การเรยี นรู้ ใหส้ อดคลอ้ งกบั บรบิ ท .......................
ของสถานศกึ ษา ผเู้ รยี น และ

ผลการประเมิน ผลการประเมินของ
ผ้บู งั คบั บญั ชา
การปฏิบตั ิงาน รายละเอียด ตนเอง ระดบั คะแ ระดบั คณุ ภาพ/
ระดบั คะแ เหตผุ ล
1 2 3 4 นน
1 2 3 4 นน ..........................
..........................
ทอ้ งถน่ิ และสามารถแกไ้ ขปัญหา ..........................
..........................
ในการจดั การเรยี นรู้ ..........................
..........................
๑.๒ ออกแบบการ เน้นผเู้ รยี นเป็นสาํ คญั เพอ่ื ให้ /4 ..........................
..........................
จดั การเรยี นรู้ ผเู้ รยี นมคี วามรู้ ทกั ษะ .......................

คณุ ลกั ษณะประจาํ วชิ า ..........................
..........................
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และ ..........................
..........................
สมรรถนะทส่ี าํ คญั ตามหลกั สตู ร ..........................
..........................
โดยมกี ารออกแบบการจดั การ ..........................
..........................
เรยี นรทู้ ส่ี ามารถแกไ้ ขปัญหาใน .......................
..........................
การจดั การเรยี นรู้ ทาํ ใหผ้ เู้ รยี นมี ..........................
..........................
กระบวนการคดิ และคน้ พบองค์ ..........................
..........................
ความรดู้ ว้ ยตนเอง และสรา้ งแรง ..........................
..........................
บนั ดาลใจ ..........................
.......................
๑.๓ จดั กจิ กรรม มกี ารอาํ นวยความสะดวกในการ /3 ..........................
..........................
การเรยี นรู้ เรยี นรู้ และสง่ เสรมิ ผเู้ รยี นได้ ..........................
..........................
พฒั นาเตม็ ตามศกั ยภาพ เรยี นรู้

และทาํ งาน รว่ มกนั โดยมกี ารจดั

กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ส่ี ามารถแกไ้ ข

ปัญหาในการจดั การเรยี นรู้ ทาํ ให้

ผเู้ รยี นมกี ระบวนการคดิ และ

คน้ พบองคค์ วามรดู้ ว้ ยตนเองและ

สรา้ งแรงบนั ดาลใจ

๑.๔ สรา้ งและหรอื |มกี ารสรา้ งและหรอื พฒั นาสอ่ื /3

พฒั นาส่อื นวตั กรรม นวตั กรรม เทคโนโลยี และแหลง่

เทคโนโลยี และแหล่ง เรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการ

เรยี นรู้ เรยี นรู้ สามารถแกไ้ ขปัญหาในการ

เรยี นรขู้ องผเู้ รยี น และทาํ ให้

ผเู้ รยี นมที กั ษะการคดิ และสามารถ

สรา้ งนวตั กรรมได้

๑.๕ วดั และ มกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ /3
ประเมนิ ผลการ ดว้ ยวธิ กี ารทห่ี ลากหลาย
เรยี นรู้ เหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั
มาตรฐานการเรยี นรใู้ หผ้ เู้ รยี น

การปฏิบตั ิงาน รายละเอียด ผลการประเมิน ผลการประเมินของ ระดบั คณุ ภาพ/
ตนเอง ผ้บู งั คบั บญั ชา เหตผุ ล
ระดบั คะแ
ระดบั คะแ ..........................
1 2 3 4 นน 1 2 3 4 นน ..........................
..........................
๑.๖ ศกึ ษา พฒั นาการเรยี นรอู้ ยา่ งตอ่ เน่อื ง /3 ..........................
วเิ คราะห์ และ ประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ ามสภาพ .......................
สงั เคราะห์ เพอ่ื แกไ้ ข จรงิ และนําผลการวดั และ ..........................
ปัญหาหรอื ประเมนิ ผลการเรยี นรู้ มาใชแ้ กไ้ ข ..........................
พฒั นาการเรยี นรู้ ปัญหาการจดั การเรยี นรู้ ..........................
..........................
มกี ารศกึ ษา วเิ คราะห์ และ ..........................
สงั เคราะห์ เพ่อื แกไ้ ขปัญหา หรอื ..........................
พฒั นาการเรยี นรทู้ ส่ี ่งผลตอ่ ..........................
คุณภาพผเู้ รยี น และนําผล ..........................
การศกึ ษา วเิ คราะห์ และ .......................
สงั เคราะห์ มาใชแ้ กไ้ ขปัญหาหรอื ..........................
พฒั นาการจดั การเรยี นรู้ ..........................
..........................
๑.7 จดั บรรยากาศ มกี ารจดั บรรยากาศทเ่ี หมาะสม /3 ..........................
ทส่ี ง่ เสรมิ และพฒั นา สอดคลอ้ งกบั ความแตกตา่ งผเู้ รยี น /3 ..........................
ผเู้ รยี น เป็นรายบุคคล สามารถแกไ้ ข ..........................
ปัญหาการเรยี นรู้ สรา้ งแรงบนั ดาล ..........................
๑.8 อบรมและ ใจ ส่งเสรมิ และพฒั นาผเู้ รยี น ให้ ..........................
พฒั นาคุณลกั ษณะท่ี เกดิ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ .......................
ดขี องผเู้ รยี น ทกั ษะการทาํ งาน ทกั ษะการ ..........................
เรยี นรแู้ ละนวตั กรรม ทกั ษะดา้ น ..........................
สารสนเทศ สอ่ื และเทคโนโลยี ..........................
..........................
มกี ารอบรมบม่ นสิ ยั ใหผ้ เู้ รยี นมี ..........................
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะ ..........................
อนั พงึ ประสงค์ และค่านยิ มความ ..........................
เป็นไทยทด่ี งี าม โดยคาํ นงึ ถงึ .....................
ความแตกตา่ งของผเู้ รยี นเป็น
รายบคุ คล และสามารถแกไ้ ข
ปัญหาผเู้ รยี น

๒. ดา้ นการส่งเสริมและสนับสนุนการจดั การเรยี นรู้

การปฏิบตั ิงาน รายละเอยี ด ผลการประเมิน ผลการประเมินของ ระดบั คณุ ภาพ/
ตนเอง ผ้บู งั คบั บญั ชา เหตุผล
ระดบั คะแ
ระดบั คะแ ..........................
1 2 3 4 นน 1 2 3 4 นน ..........................
..........................
๒.๑ จดั ทาํ ขอ้ มลู มกี ารจดั ทาํ ขอ้ มลู สารสนเทศของ /3 ..........................
สารสนเทศของ ผเู้ รยี นและรายวชิ า โดยมขี อ้ มลู ..........................
ผเู้ รยี นและรายวชิ า เป็นปัจจุบนั เพ่อื ใชใ้ นการสง่ เสรมิ /3 ..........................
สนับสนุนการเรยี นรู้ แกไ้ ขปัญหา ..................
และพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น /3 ..........................
..........................
๒.๒ ดาํ เนนิ การ มกี ารใชข้ อ้ มลู สารสนเทศเกย่ี วกบั /3 ..........................
ตามระบบดแู ล ผเู้ รยี นรายบุคคล และประสาน ..........................
ช่วยเหลอื ผเู้ รยี น ความร่วมมอื กบั ผมู้ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง ..........................
เพ่อื พฒั นาและแกไ้ ขปัญหาผเู้ รยี น ...............
..........................
๒.๓ ปฏบิ ตั งิ าน ร่วมปฏบิ ตั งิ านทางวชิ าการและ ..........................
วชิ าการและงานอ่นื งานอ่นื ๆ ของสถานศกึ ษา เพอ่ื ..........................
ๆ ของสถานศกึ ษา ยกระดบั คณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ..........................
ของสถานศกึ ษา ..........................
..........................
๒.๔ ประสาน ประสานความรว่ มมอื กบั ..................
ความรว่ มมอื กบั ผปู้ กครอง ภาคเี ครอื ขา่ ย และหรอื ..........................
ผปู้ กครอง ภาคี สถานประกอบการ เพ่อื ร่วมกนั ..........................
เครอื ขา่ ย และหรอื แกไ้ ขปัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น ..........................
สถานประกอบการ ..........................
..........................
..........................
..................

๓. ด้านการพฒั นาตนเอง และวิชาชีพ

๓.๑ พฒั นาตนเอง มกี ารพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบ /3 ..........................
อยา่ งเป็นระบบและ และต่อเน่อื ง เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ ..........................
ต่อเน่อื ง ความสามารถ ทกั ษะ โดยเฉพาะ ..........................
อยา่ งยง่ิ การใชภ้ าษาไทยและ ..........................
ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื สาร และ ..........................
การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่อื ..........................

การปฏิบตั ิงาน รายละเอยี ด ผลการประเมิน ผลการประเมินของ ระดบั คณุ ภาพ/
ตนเอง ผบู้ งั คบั บญั ชา เหตุผล
ระดบั คะแ
ระดบั คะแ ..........................
1 2 3 4 นน 1 2 3 4 นน ..........................
.......................
การศกึ ษา สมรรถนะทางวชิ าชพี
๓.๒ มสี ่วนรว่ มใน ครแู ละความรอบรใู้ นเน้อื หาวชิ า /3 ..........................
การแลกเปลย่ี น และวธิ กี ารสอน และนําผลการ ..........................
เรยี นรทู้ างวชิ าชพี พฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชพี ..........................
มาใชใ้ นการจดั การเรยี นรทู้ ม่ี ผี ล ..........................
ต่อคุณภาพผเู้ รยี น ..........................
..........................
มสี ว่ นร่วมในการแลกเปลย่ี น ..........................
เรยี นรทู้ างวชิ าชพี เพอ่ื แกไ้ ข ..........................
ปัญหาและพฒั นาการจดั การ .......................
เรยี นรู้

3.3 นําความรู้ นําความรู้ ความสามารถ ทกั ษะ ท่ี /3 ..........................
ความสามารถ ทกั ษะ ไดจ้ ากการพฒั นาตนเองและ ..........................
ทไ่ี ดจ้ ากการพฒั นา วชิ าชพี มาใชใ้ นการพฒั นาการ ..........................
ตนเองและวชิ าชพี มา จดั การเรยี นรู้ การพฒั นาคุณภาพ ..........................
ใช้ ผเู้ รยี น และการพฒั นานวตั กรรม ..........................
การจดั การเรยี นรทู้ ม่ี ผี ลต่อ ..........................
คุณภาพผเู้ รยี น ..........................
..........................
.......................

คะแนนรวม 47

ตอนที่ ๒ : ระดบั ความสาเรจ็ ในการพฒั นางานท่ีเสนอเป็นประเดน็ ท้าทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การ
เรียนร้ขู องผ้เู รยี น (๒๐ คะแนน)

คาชี้แจง การประเมนิ องค์ประกอบท่ี 1 ตอนท่ี ๒ คะแนนรวม ๒๐ คะแนน ซ่ึงมรี ายการประเมิน ๒
รายการ รายการละ ๑๐ คะแนน โดยมรี ะดบั การประเมนิ และเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี

ระดบั การประเมิน

ใหผ้ รู้ บั การประเมนิ ประเมนิ ตนเอง และใหผ้ บู้ งั คบั บญั ชาประเมนิ โดยใชเ้ ครอ่ื งหมาย √ ในช่องคะแนน
๑) ระดบั ๑ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ่าํ กวา่ ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั มาก
๒) ระดบั ๒ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ่าํ กว่าระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั
๓) ระดบั ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ามระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั
๔) ระดบั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดส้ งู กวา่ ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั

เกณฑก์ ารให้คะแนน

1) การประเมนิ ตอนท่ี ๒ กําหนดใหม้ เี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนระดบั คุณภาพ ๔ ระดบั คอื ระดบั ๔ ระดบั ๓
ระดบั ๒ และระดบั ๑ ในแต่ลระดบั คณุ ภาพกาํ หนดคา่ คะแนน ดงั น้ี

ระดบั คะแนนเตม็ 10 คะแนนเตม็ 20

4 10.00 20.00
3 7.50 15.00
2 5.00 10.00
1 2.50 5.00

๒) ใหน้ ําคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนระดบั ความสําเรจ็ ในการพฒั นางานทเ่ี สนอเป็นประเดน็ ทา้ ทายใน
การพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ ของผเู้ รยี นทม่ี ฐี านเป็นคะแนนเตม็ ๒๐ คะแนน ดงั น้ี

คะแนนประเมิน = คะแนนรวม x 20
40

รายการประเมิน ผลการประเมิน ผลการประเมินของ ระดบั คณุ ภาพ/
ตนเอง ผ้บู งั คบั บญั ชา เหตุผล
๑. วิธีดาเนินการ (20 คะแนน)
พจิ ารณาจากการดาํ เนนิ การทถ่ี กู ตอ้ ง ครบถว้ น เป็นไป ระดบั คะแน ระดบั คะแน
1234 น 1 234 น
ตามระยะเวลาทก่ี าํ หนด ไวใ้ นขอ้ ตกลง และสะทอ้ นใหเ้ หน็
ถงึ ระดบั การปฏบิ ตั ทิ ค่ี าดหวงั ตามตาํ แหน่งและวทิ ยฐานะ / 15
๒. ผลลพั ธก์ ารเรยี นร้ขู องผเู้ รียนที่คาดหวงั (๒๐
คะแนน) / 7.5
๒.1 เชงิ ปรมิ าณ (๑๐ คะแนน) / 7.5

พจิ ารณาจากการบรรลเุ ป้าหมายเชงิ ปรมิ าณได้ 30
ครบถว้ น ตามขอ้ ตกลง และมคี วามถูกตอ้ ง เชอ่ื ถอื ได้ 15
๒.๒ เชงิ คุณภาพ (10 คะแนน)

พจิ ารณาจากการบรรลเุ ป้าหมายเชงิ คุณภาพได้
ครบถว้ น ถูกตอ้ ง เช่อื ถอื ได้ และปรากฏผลต่อคณุ ภาพ
ผเู้ รยี นไดต้ ามขอ้ ตกลง

คะแนนรวม
แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนระดบั ความสาเรจ็ ใน
การพฒั นางานที่เสนอเป็นประเดน็ ท้าทายในการ
พฒั นาผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รียนท่ีมฐี านเป็น
คะแนนเตม็ ๒๐ คะแนน
(โดยนาคะแนนรวมที่ไดม้ าคณู กบั ๒๐ แลว้ หารดว้ ย
๔๐)

สรปุ คะแนนรวมแบบประเมินองคป์ ระกอบที่ ๑
การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตาแหน่ง

รายการประเมิน คะแนน คะแนน คะแนน
เตม็ ประเมิน ประเมินของ
ตอนท่ี ๑ ระดบั ความสาํ เรจ็ ในการพฒั นางานตามมาตรฐาน ตนเอง ผ้บู งั คบั บญั ชา
ตําแหน่ง ๖๐
ตอนที่ ๒ ระดบั ความสาํ เรจ็ ในการพฒั นางานทเ่ี สนอเป็น ๔๗
ประเดน็ ทา้ ทาย
๒๐ ๑๕
ในการพฒั นาผลลพั ธก์ ารเรยี นรขู้ องผเู้ รยี น

คะแนนรวม ๘๐ ๖๒

*****************************************

แบบประเมินองคป์ ระกอบที่ 2

การประเมินการมสี ่วนร่วมในการพฒั นาการศกึ ษา

ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการ

(ทุกสงั กดั )

ชอ่ื ผรู้ บั การประเมนิ นายเอนกนันท์ บลั ลงั กโ์ พธิ์ ตําแหน่ง ครู สงั กดั โรงเรยี นปากเกรด็
ชอ่ื ผปู้ ระเมนิ ……………………………………... ตาํ แหน่ง............................... สงั กดั .......................................

 รอบการประเมนิ ครงั้ ท่ี ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ - ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ )
 รอบการประเมนิ ครงั้ ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน ........ - ๓๐ กนั ยายน ........ )

ระดบั ความสาเรจ็ การมสี ่วนร่วมในการพฒั นาการศกึ ษา (๑๐ คะแนน)

คาชี้แจง การประเมนิ ระดบั ความสาํ เรจ็ การมสี ่วนร่ามในการพฒั นาการศกึ ษา คะแนนรวม ๑๐ คะแนน โดยพจิ ารณา
จากปรมิ าณงาน ทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจากผบู้ งั คบั บญั ชาแลว้ เสรจ็ โดยมรี ะดบั การประเมนิ และเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี

ระดบั การประเมิน
ใหผ้ รู้ บั การประเมนิ และผบู้ งั คบั บญั ชาประเมนิ ตามรายการประเมนิ ตามสภาพการปฏบิ ตั งิ านจรงิ ของผรู้ บั การประเมนิ
โดยใชเ้ ครอ่ื งหมาย √ ในช่องระดบั การประเมนิ และคาํ นวณตามเกณฑก์ ารประเมนิ ดงั น้ี
๑) ระดบั ๑ หมายถงึ ปฏบิ ตั งิ านทผ่ี บู้ งั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ ๑๙.๙๙ ลงมา
๒) ระดบั ๒ หมายถงึ ปฏบิ ตั งิ านทผ่ี บู้ งั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ ๒๐.๐๐ - ๓๙๔.๕๕๙
๓) ระดบั ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั งิ านทผ่ี บู้ งั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ ๔๐.00 - ๕๕.๕๕๔
๔) ระดบั ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั งิ านทผ่ี บู้ งั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ 50.00 - ๗c.๕๙
๕) ระดบั ๕ หมายถงึ ปฏบิ ตั งิ านทผ่ี บู้ งั คบั บญั ชามอบหมายแลว้ เสรจ็ รอ้ ยละ ๘0.00 ขน้ึ ไป

เกณฑก์ ารให้คะแนน
ใหน้ ําคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนประเมนิ การมสี ่วนร่วมในการพฒั นาการศกึ ษาทม่ี ฐี านเป็นคะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน
โดยกําหนดเกณฑ์ การใหค้ ะแนน ดงั น้ี

คะแนนที่ได้ = ระดบั การประเมิน x ค่าน้าหนัก

รายการประเมิน ผลการประเมินตนเอง คะแน ผลการประเมินของผบู้ งั คบั บญั ชา
ระดบั การประเมิน (ก) ค่า นที่ได้ ระดบั การประเมิน (ก) คา่ คะแนน
ความสาเรจ็ ของงานที่ 1 2 3 4 5 น้าหนั (ก X ข) 1 2 3 4 5 น้าหนั ท่ีได้
ไดร้ บั มอบหมายจาก
ผบู้ งั คบั บญั ชา ก (ข) 10 ก (ข) (ก X ข)
/2 2
คะแนนรวม
10

****************************

แบบประเมินองคป์ ระกอบท่ี 3

การประเมินการปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการ

(ทุกสงั กดั )

ชอ่ื ผรู้ บั การประเมนิ นายเอนกนนั ท์ บลั ลงั กโ์ พธิ์ ตาํ แหน่ง ครู สงั กดั โรงเรยี นปากเกรด็
ชอ่ื ผปู้ ระเมนิ ……………………………………... ตําแหน่ง............................... สงั กดั .......................................

 รอบการประเมนิ ครงั้ ท่ี ๑ ( ๑ ตุลาคม ๒๕๖๔ - ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ )
 รอบการประเมนิ ครงั้ ท่ี ๒ ( ๑ เมษายน ........ - ๓๐ กนั ยายน ........ )

การประเมินการปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (๑๐ คะแนน)

คาชี้แจง การประเมนิ การปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี มรี ายการประเมนิ

10 รายการ โดยพจิ ารณาจากพฤตกิ รรมในการปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี โดยมี
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี

1) คะแนน ๑ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ่าํ กว่าระดบั ทค่ี าดหวงั มาก
๒) คะแนน ๒ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ่าํ กว่าระดบั ทค่ี าดหวงั
๓) คะแนน ๓ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดต้ ามระดบั ทค่ี าดหวงั
๔) คะแนน ๔ หมายถงึ ปฏบิ ตั ไิ ดส้ งู กวา่ ระดบั ทค่ี าดหวงั
โดยใหน้ ําคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนประเมนิ การปฏบิ ตั ติ นในการรกั ษาวนิ ยั คุณธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณ
วชิ าชพี ทม่ี ฐี านเป็น คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน โดยกาํ หนดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ดงั น้ี

คะแนนประเมิน = คะแนนรวม

4 ผลการประเมิน ผลการประเมินของ

ท่ี รายการประเมิน ตนเอง ผ้บู งั คบั บญั ชา
คะแนน คะแนน

12341234

1 ยดึ มนั ่ ในสถาบนั หลกั ของประเทศ อนั ไดแ้ ก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ /

และการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมุข

2 มคี วามซอ่ื สตั ย์ สจุ รติ มจี ติ สาํ นกึ ทด่ี ี มคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ หน้าทแ่ี ละต่อ /

ผเู้ กย่ี วขอ้ ง ในฐานะขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

3 มคี วามกลา้ คดิ กลา้ ตดั สนิ ใจ กลา้ แสดงออก และกระทาํ ในสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง ชอบ /

ธรรม

4 มจี ติ อาสา จติ สาธารณะ มุง่ ประโยชน์ส่วนรวม โดยไมค่ าํ นงึ ถงึ ประโยชน์สว่ น /

ตน หรอื พวกพอ้ ง

ท่ี รายการประเมิน ผลการประเมิน ผลการประเมินของ
ตนเอง ผ้บู งั คบั บญั ชา
5 มุง่ ผลสมั ฤทธขิ์ องงาน มุ่งมนั ่ ในการปฏบิ ตั งิ านอย่างเตม็ กาํ ลงั ความสามารถ
โดยคาํ นงึ ถงึ คุณภาพการศกึ ษาเป็นสาํ คญั คะแนน คะแนน
1234 1234
6 ปฏบิ ตั หิ น้าทอ่ี ยา่ งเป็นธรรมและไม่เลอื กปฏบิ ตั ิ
7 ดาํ รงตนเป็นแบบอย่างทด่ี แี ละรกั ษาภาพลกั ษณ์ของขา้ ราชการครแู ละ /

บคุ ลากร /
ทางการศกึ ษา /
8 เคารพศกั ดศิ ์ รคี วามเป็นมนุษย์ คาํ นึงถงึ สทิ ธเิ ดก็ และยอมรบั ความแตกต่าง
ของบุคคล /
9 ยดึ ถอื และปฏบิ ตั ติ ามจรรยาบรรณของวชิ าชพี
10 มวี นิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั /
/
คะแนนรวม 40
แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนการประเมินการปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินัย 10
คณุ ธรรม จริยธรรม 1 และจรรยาบรรณวิชาชีพท่ีมฐี านคะแนนเตม็ เป็น ๑๐
คะแนน (โดยนาคะแนนรวมหารด้วย ๔)

************************