KERTAS CADANGAN (BNK A)

3. Mengelakkan murid daripada terjebak dengan salah laku seperti masalah ponteng sekolah,
jenayah, kelucahan serta vandalisme

4.0 Sasaran
1. Seramai 80 orang muird dari Tahun 6
2. 35 orang pelajar lelaki
3. 45 orang pelajar perempuan
4. Kesemuanya berbangsa Melayu

5.0 Anjuran
Unit Bimbingan dan Kaunseling
6.0 Kerjasama
Unit Disiplin
7.0 Tema
Membina sahsiah dan disiplin murid
8.0 Maklumat program
8.1 Nama program
Program Transformasi Murid Unggul
8.2 Tarikh
25 September 2021
8.3 Tempat
Sekolah Kebangsaan Matang Gerdu
8.4 Masa
8 pagi hingga 5 petang

9.0 Ahli jawatankuasa

Pengerusi
Encik Adam Imran Bin Ahmad

Naib Pengerusi
Puan Afiqah Binti Mustapat

Bendahari
Puan Dhiya Nadhirah Binti Mazwan

Setiausaha
Encik Aydeen Ilmi Bin Mohamad

Jawatankuasa Pelaksana Nama
Jawatankuasa Makanan dan Minuman
Jawatankuasa pendaftaran dan 1.Puan Siti Binti Abu
Jawatankuasa Teknikal 2.Encik Zali Bin Ali
Jawatankuasa Aktiviti (indoor)
1.Puan Hana Sofea Binti Arsyad
2.Encik Zairul Bin Halim

1.Encik Sofian Bin Azhar
2.Encik Hazwan Bin Safwan
3.Encik Sufi Haziq Bin Nabil
1.Puan Nayli Binti Abdul
2.Puan Sarah Binti Azhar
3.Encik Badrul Syah Bin Hisyam

Jawatankuasa Aktiviti (outdoor) 1.Encik Naim Danial Bin Hazim
2.Encik Adam Bin Malik
3.Encik Imran Bin Irsyad

10.0 Tentatif program

Masa Aktiviti Catatan
Rujuk lampiran 1
8.00 pagi - 8.30 Sesi pendaftaran dan sarapan Rujuk lampiran 2
8.30 pagi - 10.30 pagi
Aktiviti LDK 1
10.30 pagi - 12.30 petang 1. Ice breaking
2. “Tikar Terbang”

Slot ceramah dan penyampaian cenderahati
kepada penceramah

12.30 petang - 1.30 petang Solat zohor dan makan tengahari

1.30 petang - 2.30 petang Aktiviti LDK 2: Rujuk lampiran 3
1. “Drama pendek” Rujuk lampiran 4

2.30 petang - 3.30 petang Aktiviti LDK 3:
1. Sukaneka ringkas

3.30 petang - 4.30 petang Acara penyampaian hadiah

4.30 petang - 5.00 petang Minum petang, solat asar dan bersurai.

11.0 Kewangan

11.1 Sumber pendapatan:

1. Sumbangan daripada PIBG sebanyak RM500
2. Sumbangan daripada Tan Sri Adam Malik sebanyak RM1000.00
3. Peruntukan daripada sekolah sebanyak RM600.00

11.2 Anggaran perbelanjaan: Kuantiti Jumlah
Perkara Murid:
Makan dan minum 1. Pagi RM10 X 80 = RM800.00
2. Tengah hari
3. Petang Guru:
RM15 X 20 =RM300

Peralatan Alat tulis, surat khabar, guni, RM50.00
Hadiah dan cenderahati telur dan sudu RM350.00

Penceramah Bagi pelajar: RM300.00
Jumlah RM1800
1. Hamper (5)
2. Goodies bag (80)
Bagi penceramah:

Sijil dan

12.0 Penutup

Pihak kami amat mengharapkan agar program di dapat dilaksanakan nanti. Hal ini demikian kerana,
melalui program ini, kita bukan sahaja dapat memupuk sahsiah diri yang unggul dalam diri pelajar
malahan turut sama dapat menghasilkan pelajar yang berdisiplin agar sama-sama dapat membantu
merealisasikan hasrat sekolah iaitu “zero kes disiplin”. Untuk itu, diharapkan pihak tertentu dapat
mendukung usaha murni ini serta bersama-sama berganding bahu dalam menjayakan program ini.

Disediakan oleh: Disemak oleh:
Dhiya Afiqah

(DHIYA NADHIRAH BINTI MAZWAN) (AFIQAH BINTI MUSTAPAT)
Guru Bimbingan dan Kaunseling Guru Penyelaras Tahun 6

Diluluskan oleh:
Siti

(SITI HAJAR BAHIYAH BINTI RAHMAN)
Guru Besar Sekolah Kebangsaan Matang Gerdu

Lampiran 1

Matlamat:
1. Menerapkan sikap kepimpinan
2. Memupuk nilai-nilai penyayang
3. Menggalakkan amalan berbudi bahasa

Elemen 6C:

1. Critical Thinking
2. Communication

Ice breaking
1. Setiap murid akan dipecahkan secara berkumpulan dan diminta untuk melantik ketua serta
penolong bagi setiap kumpulan. Lantikan ini dilakukan adalah bertujuan untuk membentuk
unsur-unsur kepimpinan dalam diri murid di mana mereka diberikan tanggungjawab untuk
memimpin ahli kumpulannya.

LDK 1: Tikar Terbang

1. Objektif aktiviti ini adalah untuk melahirkan semangat kekitaan dikalangan murid serta
meningkatkan kesedaran bahawa perlunya semangat kerjasama antara satu sama lain.

2. Guru akan membentangkan surat khabar di atas lantai dan murid secara berkumpulan
mengikut sama jantina iaitu murid lelaki dan perempuan akan diasingkan. Mereka
dikehendaki berdiri di atas surat khabar tersebut. Guru yang bertugas akan mengoyakkan
kertas surat khabar tersebut sedikit demi sedikit sehingga menjadi kecil. Murid tidak
dibenarkan meletakkan kaki di tempat yang tiada surat khabar di atas lantai.

3. Oleh itu, mereka akan berpaut antara satu sama lain agar tidak jatuh. Peserta yang terjatuh
dari 'tikar' dikira batal dan terkeluar. Berdasarkan aktiviti ini, murid dapat membentuk sahsiah
diri melalui kemahiran komunikasi serta sikap penyayang atau kepedulian yang dipraktikkan
bagi menjayakan aktiviti berkumpulan.

Lampiran 2
Matlamat:

1. Memastikan murid-murid mendapat pendedahan berkaitan gejala negatif yang perlu dijauhi
2. Dapat menyuburkan kesedaran dalam diri murid
3. Dapat meningkatkan lagi disiplin murid

Elemen 6C:
1.Character

Ceramah
1. Pihak sekolah menjemput pihak polis untuk berkongsi tentang akta-akta yang dikenakan
kepada murid yang melakukan salah laku disiplin. Ceramah akan disampaikan oleh salah
seorang anggota polis. Penceramah akan berkongsi keadaan sekolah pelajar bermasalah
kepada murid agar murid dapat menginsafi diri.
2. Penceramah turut berkongsi cara-cara untuk sentiasa bermotivasi meningkatkan sahsiah dan
disiplin diri.
3. Diakhir slot akan diadakan sesi soal jawab bersama murid-murid dan guru-guru Sekolah
Kebangsaan Matang Gerdu.

Lampiran 3
Matlamat:

1. Memupuk nilai budi bahasa dalam diri murid
2. Membina kemahiran komunikasi yang baik

Elemen 6C:
1. Creativity

Drama pendek
1. Bagi mengelakkan slot motivasi ini menjadi bosan, aktiviti seperti drama pendek pada akhir
slot motivasi akan dijalankan.
2. Setiap kumpulan akan melakonkan situasi yang dapat memberikan kesedaran serta
pengajaran kepada orang lain.
3. Pelajar hanya diperuntukkan masa selama 5 minit sahaja dalam lakonan tersebut.
4. Cara ini secara tidak langsung akan menjadikan pelajar lebih fokus ketika slot motivasi
dilaksanakan kerana mereka perlu mendapatkan idea untuk menjalankan aktiviti lakonan
nanti.

Lampiran 4
Matlamat:

1. Menanamkan nilai ketepatan masa dalam diri murid.
2. Memastikan murid-murid menjaga kekemasan diri.

Elemen 6C:
1. Collaboration
2. Citizenship

Sukaneka
1. Sukaneka acara membawa telur dalam sudu akan diadakan. Murid diminta meletakkan telur
pada sudu lalu sudu tersebut digigit dan dibawa hingga kehujung garisan penamat. Aktiviti ini
dapat meningkatkan kemahiran psikomotor murid. Selain itu, aktiviti permainan sebegini
dapat memupuk rasa sayang murid terhadap sekolah yang sekali gus meningkatkan motivsi
murid untuk menjaga disiplin diri.
2. Acara lari di dalam guni. Murid dikehendaki lari dengan keadaan kaki mereka di dalam guni.
Aktivti ini dapat memperkembangkan pemikiran murid melalui kreativiti murid bagaiman
murid akan bergerak dengan kaki sebegitu. Guru juga akan memperkaitkan kesempurnaan
diri didalam aktiviti ini dengan mengingatkan murid bahawa kesempurnaan yang dimiliki ini
guna pada jalan yang benar.

Lampiran 5

Lampiran 6

SEKOLAH KEBANGSAAN MATANG GERDU,

JALAN SIAKAP, 34300 BAGAN SERAI, PERAK.

YDH. SUPT. MAZUKI BIN MAT,

Ketua Polis Daerah Kerian
IPD Kerian, Kampung Alor Senggut,
34300 Bagan Serai, Perak

JEMPUTAN SEBAGAI PENCERAMAH

Suka cita dimaklumkan bahawa Unit Bimbingan dan Kaunseling SK Matang Gerdu bersama Kerjasama
Unit Disiplin SK Matang Gerdu akan mengadakan program seperti butiran berikut:

2. Nama Program: Transformasi Murid Unggul
Tarikh: 25 SEPTEMBER 2021
Tempat: SEKOLAH KEBANGSSAAN MATANG GERDU
Masa: 8.00 pagi hingga 5.00 petang

3. Sehubungan dengan itu, kami ingin menjemput tuan untuk menyampai ceramah.

Lampiran 7

Sesi temu bual:

https://drive.google.com/file/d/1-znDB4GTDPotOLQhObhwIdI33QtR4j7u/view?usp=sharing

Tetamu: Encik Muhammad Hariz Ilmi Bin Mahadi

Objektif temu bual:

1. Untuk mendapatkan pendedahan maklumat mengenai program yang pernah dijalankan di
peringkat antarabangsa.

2. Supaya kami dapat membuat penambahbaikan kepada program yang akan kami rancang
dan laksanakan di peringkat sekolah.

Elemen 6C:

1. Collaboration

Lampiran 8
Strategi 3R = Rigor/Relevance Framework
Rajah 8.1 menunjukkan kerangka 3R: konsep

Rajah 8.1
Rajah 6.2 menunjukkan peranan guru dan pelajar dalam aktiviti yang dijalankan.

Rajah 8.2

Aktiviti/Program Tahap Model Aplikasi/Taksonomi Pengetahuan
Icebreaking C = Asimilasi Pelajar memikirkan alternatif yang adil dan
LDK 1 (Tikar (Aplikasi dalam sesuai bagi menentukan ketua yang memimpin
Terbang) disiplin & penilaian) kumpulan mereka.
Ceramah C = Asimilasi Pelajar menganalisis bagaimana untuk
(Aplikasi dalam memuatkan ahli kumpulan diatas surat khabar
Drama Pendek antara disiplin & yang kian mengecil saiznya.
analisis)
Sukaneka A = Pemerolehan Pihak sekolah menjemput penceramah luar
(Pengetahuan untuk mendedahkan kepada pelajar tentang
dalam disiplin & akta dan hukuman yang dikenakan kepada
kefahaman) murid yang masih bersekolah yang terlibat
dengan jenayah dan salah laku.
D = Adaptasi Pelajar diminta mencipta sebuah lakonan
(Mencipta & aplikasi berdasarkan topik utama slot ceramah
dalam situasi rutin sebelumnya.
dunia sebenar)
B = Aplikasi Pelajar akan berlumba secara sihat antara
(Mengaplikasi & kumpulan dengan menggunakan gerakan fizikal
aplikasi dalam yang terhad berdasarkan bahan yang telah
situasi rutin bukan disediakan.
dunia sebenar)

Lampiran 9

Kerangka 3E

1. Engagement
➢ Aktiviti yang terlibat: Ceramah
➢ Penggunaan TMK dalam slot ceramah melalui tayangan video
➢ Penglibatan pelajar secara menyeluruh di mana pelajar dapat kekal fokus serta tidak
bosan apabila terdapatnya unsur-unsur berbentuk video ditayangkan semasa
ceramah
➢ Boleh meningkatkan hasil pembelajaran atau objektif ceramah tersebut

2. Enhancement
➢ Aktiviti yang terlibat: Tikar terbang, drama pendek dan acara sukaneka
➢ Untuk memastikan peningkatan dalam diri pelajar
➢ Contohnya, hadiah akan disediakan kepada kumpulan yang berjaya mengumpul
markah sepanjang aktiviti berkumpulan dilaksanakan
➢ Oleh itu, sokongan berbentuk hadiah ini dilihat mampu menggalakkan peningkatan
dalam pencapaian prestasi mereka sekali gus guru dapat mengenal pasti murid
mana yang lebih berusaha untuk menambah nilai bagi mencapai kejayaan

3. Extension
➢ Aktiviti yang terlibat: Drama pendek
➢ Merupakan peringkat lanjutan di mana murid dapat mengaitkan pembelajaran
mereka dengan dunia sebenar
➢ Contohnya, setelah mendengar ceramah yang disampaikan, murid dapat
menghasilkan satu drama pendek yang dapat memberikan kesedaran dan
pengajaran kepada orang lain



KERTAS KONSEP
PROGRAM BINA JATI DIRI TAHUN ENAM

SEKOLAH KEBANGSAAN MAJU JAYA
TAHUN 2021

1.0 NAMA PROGRAM

PROGRAM BINA JATI DIRI SEKOLAH TAHUN ENAM SEKOLAH
KEBANGSAAN MAJU JAYA TAHUN 2021

2.0 LATAR BELAKANG
Jabatan Pendidikan Negeri Selangor berpegang pada slogan ‘JPN Selangor Terbilang’.
Hal ini sejajar dengan perkembangan negeri Selangor sebagai sebuah negeri yang maju
dan mempunyai pelbagai infrastruktur. Di samping itu, terdapat pelbagai institusi
pendidikan sama ada dimiliki oleh pihak awam ataupun pihak swasta. Justeru,
kemudahan ini sewajarnya memberikan ruang dan peluang kepada murid-murid di negeri
Selangor untuk mencapai kecemerlangan dalam bidang pendidikan. Namun realitinya,
keputusan dan pencapaian peperiksaan awam negeri Selangor masih perlu ditingkatkan.

Oleh itu, satu pendekatan berfokus telah dirancang dan salah satu elemen dalam program
ini adalah program Bina Jati Diri. Program ini dirangka bagi mencapai peningkatan
sahsiah dan disiplin diri pelajar disamping meningkatkan pengetahuan dalam akademik
pelajar

3.0 RASIONAL

Rasional di sebalik penganjuran program ini ialah :

i. Motivasi pelajar dalam menghadapi peperiksaan masih berada pada tahap yang
rendah

ii. Pelajar Tahun Enam memerlukan pendedahan terhadap kepimpinan dan
tanggungjawab.

iii. Pengetahuan dalam membina masa depan masih berada pada tahap yang
sederhana

4.0 MATLAMAT

Matlamat program Bina Jati Diri ini adalah untuk membina ketahanan pelajar dari
pelbagai aspek seperti mental dan, peribadi dan juga fizikal. Di samping itu, pelajar juga
akan diberi pendedahan dalam akademik bagi meningkatkan pengetahuan mereka

5.0 OBJEKTIF
Pada akhir program, murid diharap dapat :

5.1 Memberi kesedaran kepada pelajar supaya lebih bermotivasi dalam
menghadapi peperiksaan

5.2 Pelajar sasaran dapat lebih menghayati erti bertanggungjawab dalam sesuatu
perkara

5.3 Pelajar lebih yakin membina matlamat supaya usaha yang diletakkan pelajar
tidak menjadi sia-sia

6.0 TARIKH/TEMPOH CADANGAN

Hari Pertama

Tarikh : 24 September 2021
Hari : Jumaat
Masa : 2:00 petang hingga 11:00 malam

Hari Kedua

Tarikh : 25 September
Hari : Sabtu
Masa : 4:30 pagi hingga 11:00 malam

Hari Ketiga

Tarikh : 26 September
Hari : Ahad
Masa : 4:30 pagi hingga 1:00 petang

7.0 TEMPAT
Sekolah Kebangsaan Maju Jaya

8.0 PENYERTAAN/SASARAN

Bilangan peserta : 154 orang murid Tahun 6

9.0 PENGANJUR
Badan Bimbingan dan Kaunseling

10.0 JAWATANKUASA

Jawatankuasa Pengelola : En. Muhammad Akmal Reza bin Ahmad Ozaruddin
Pengerusi Guru Besar Sekolah Kebangsaan Maju Jaya
Timb. Pengerusi Pn. Nurul Insyirah Sofea binti Muhammad Sabran
Naib Pengerusi 1 PK Pentadbiran
Naib Pengerusi 2 En. Afiqah binti Mustapat
Setiausaha PK HEM
Pn. Ammar Zikry bin Mohd Zahir
Bendahari PK Ko Kurikulum
En. Mohamad Lukman bin Rosli
Guru Bimbingan dan Kaunseling
En. Muhammad Naufal bin Azmi
Guru Bimbingan dan Kaunseling
Penyelaras Tahun 6
Bendahari PIBG

BIL JAWATAKUASA AJK PELAKSANA JENIS TUGASAN

1 Urusetia Mohamad Lukman bin • Menyediakan kertas konsep
Rosli • Membentang kertas konsep kepada
Muhammad Naufal bin
Azmi pentadbir sekolah dan PIBG
• Menyelaras perancangan dan
2 Pemantau Muhammad Hariz Izzat
bin Muhammad Fouzi perjalanan program
Muhammad Irfan bin • Menguruskan surat makluman
Zainol Abidin
jemputan penceramah
3 JK Disiplin Alif Najmi bin Ab • Menyediakan dan menguruskan
Razak
borang penilaian program / post
4 JK Dokumentasi & Nurin Damia binti mortem
• Menyediakan senarai nama murid
Fotografi Hamdi mengikut kelas untuk pendaftaran
• Menguruskan bayaran saguhati
Shamimah binti penceramah
• Memantau perjalanan program
Mukhtar mengikut jadual
• Memastikan kehadiran guru/murid
dalam setiap perjumpaan
• Merekodkan pemantauan dalam
borang pemantauan

• Memantau disiplin murid
sepanjang program

• Mengambil gambar sesuai bagi
setiap program

• Membuat dokumentasi untuk
simpanan sekolah

11.0 TENTATIF PROGRAM

TENTATIF PROGRAM BINA JATI DIRI TAHUN ENAM

TARIKH : 24 SEPTEMBER 2021 (JUMAAT)
MASA : 2:00 PETANG HINGGA 11:00 MALAM
TEMPAT : SEKOLAH KEBANGSAAN MAJU JAYA
SASARAN : SEMUA MURID TAHUN 6

Masa Aktiviti
2:00 ptg
Pendaftaran pelajar
3.00 ptg Taklimat Pelajar

4.30 ptg Solat Asar Berjemaah
6:30 ptg Aktiviti Bebas
Makan Malam

7:30 ptg Solat Maghrib Berjemaah
9:00 mlm
Kuliah
Solat Isya’ Berjemaah

LDK 1

10:30 mlm Minum Malam

11:00 mlm Tidur

TARIKH : 24 SEPTEMBER 2021 (SABTU)
MASA : 4:30 PAGI HINGGA 11:00 MALAM
TEMPAT : SEKOLAH KEBANGSAAN MAJU JAYA
SASARAN : SEMUA MURID TAHUN 6

Masa Aktiviti
4:30 pg
6:00 pg Qiamullail

7:00 pg Solat Subuh Berjemaah
Kuliah
8:00 pg Sarapan
Persiapan Diri
Senamrobik

8:30 pg Teknik Menjawab Soalan
10:30 pg Minum Pagi

11:00 pg Teknik Menjawab Soalan
1:00 ptg
1:30 ptg Makan Tengah Hari

2:30 ptg Solat Zohor Berjemaah
4:00 ptg Persiapan Diri
LDK 2
5:30 ptg
Minum Petang
6:30 ptg Solat Asar Berjemaah
Aktiviti Kembara
7:30 ptg Explorace
Makan Malam
9:00 mlm Persiapan Diri
10:30 mlm Solat Maghrib Berjemaah
11:30 mlm Kuliah
Solat Isya’ Berjemaah
LDK 3

Minum Malam

Tidur

TARIKH : 26 SEPTEMBER 2021 (AHAD)
MASA : 4:30 PAGI HINGGA 1:00 PETANG
TEMPAT : SEKOLAH KEBANGSAAN MAJU JAYA
SASARAN : SEMUA MURID TAHUN 6

Masa Aktiviti
4:30 pg
Qiamullail
6.00 pg
Solat Subuh Berjemaah
7:00 pagi Kuliah
Sarapan
8:00 pg Persiapan Diri
8:30 pg Senamrobik
10:30 pg Ceramah Motivasi
11:00 pg Minum Pagi
Majlis Penutup
1:00 ptg Penyampaian Hadiah
Bersurai

13.0 ANGGARAN PERBELANJAAN

BIL PERKARA A: PENDAPATAN JUMLAH
Peruntukan Sekolah AMAUN
1500
1. 1.1 PCG Kaunseling 1500 5700
2. 2.1 Tajaan Luar 5500
6900
2.2 Sumbangan PIBG
JUMLAH

B: PERBELANJAAN
PERKIRAAN

BIL PERKARA

AMAUN BILANGAN JUMLAH
350
1 Bayaran Konsultasi Penceramah 350 1 1078
400
2 Sijil Penghargaan 7 154 4620
400
3 Hadiah 400 1
6848.00
4 Makan dan Minum Pelajar 30 154 6900.00
6848.00
5 Peralatan 400 1
5.1 Khemah 52.00
5.2 Peti Pertolongan Cemas
5.3 Alat LDK
JUMLAH

Jumlah Pendapatan
Jumlah Perbelanjaan
JUMLAH KESELURUHAN

14.0 HARAPAN

Diharap dengan adanya Program Bina Jati Diri Tahun 6 ini, semua murid akan mendapat
keputusan yang cemerlang dan matlamat sekolah untuk memastikan pelajar berjaya dalam
pelajaran dapat dicapai. Selain itu, kami berharap pelajar lain juga bermotivasi untuk sama-
sama bersaing demi mencapai kecemerlangan mereka. Tidak lupa juga, diharapkan agar
sahsiah dan disiplin pelajar yang baik dapat diamalkan bagi mencapai kemenjaadiaan murid
abad ke-21

Disediakan Oleh:

............................................................
(MOHAMAD LUKMAN BIN ROSLI)
Setiausaha,
Badan Bimbingan dan Kaunseling,
Sekolah Kebangsaan Maju Jaya.

Diluluskan oleh,

.................................................................................
(EN. MUHAMMAD AKMAL REZA BIN AHMAD OZARUDDIN)
Pengetua,
Sekolah Kebangsaan Maju Jaya

KERTAS CADANGAN PROGRAM PEMBANGUNAN DIRI
SK SENA 01000 KANGAR
2021

__________________________________________________

PENDAHULUAN

Masalah disiplin bermula apabila murid-murid tidak dapat menguasai bidang akademik dan
disiplin diri mereka dengan baik. Justeru, mereka akan cuba mencari jalan keluar yang mudah
dengan melanggar undang-undang yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah
Ahli Jawatankuasa Badan Disiplin dengan kerjasama Jawatan Kuasa Bimbingan dan
Kaunseling Sekolah Kebangsaan Sena, telah bercadang untuk mengadakan satu program
yang memfokuskan peningkatan sahsiah dan disiplin murid yang diberi nama sebagai
Program Pembangunan Diri Murid. Penyertaan melibatkan golongan murid yang disasarkan
berhadapan dengan masalah disiplin di sekolah

RASIONAL

Setiap sekolah mengimpikan sifar salah laku di sekolah dan murid yang cintakan sekolah.
Hasrat ini boleh dicapai sekiranya murid-murid yang memiliki rekod masalah disiplin dipupuk
dengan sikap dan contoh yang baik. Pelaksanaan program ini khas untuk mengurangkan
masalah disiplin di samping membantu pihak sekolah menumpukan sepenuh perhatian
terhadap bidang kurikulum dan kokurikulum.

MATLAMAT

Melahirkan murid-murid yang berdisiplin dan berdaya saing serta jati diri yang tinggi. Tumpuan
juga diberi kepada pemantapan sahsiah dan keperibadian murid yang mulia. Murid dapat
mengetahui betapa pentingnya disiplin diri untuk kehidupan masa depan.

OBJEKTIF

1. Memupuk kesedaran tentang perwatakan diri, menghargai diri serta menghormati hak
orang lain.

2. Memberi peluang kepada murid-murid yang mempunyai masalah disiplin di sekolah
untuk memperbaiki kelemahan diri.

3. Membimbing peserta meningkatkan jati diri dan sikap sayang akan sekolah.
4. Memotivasikan diri para peserta supaya belajar dengan lebih bersemangat dan lebih

sistematik.

BUTIRAN PROGRAM

Tarikh: 23-24 Oktober 2021
Tempoh: 2 Hari 1 Malam
Tempat: Hutan Lipur Sungai Sedim, Kulim

KUMPULAN SASARAN

40 orang murid Tahun 6 SK Sena

JAWATANKUASA INDUK

Pengerusi
En. Muhammad Naufal bin Azmi
(Guru Besar SK Sena)
Naib Pengerusi
Pn. Nurul Insyirah Sofea bt Muhammad Sabran
(PK Hal Ehwal Murid SK Sena)

JAWATANKUASA PELAKSANA

Pengerusi
En. Ammar Zikry bin Mohd Zahir
Naib Pengerusi
Pn. Dhiya Nadhirah bt Mazwan
Setiausaha
Pn. Nur Asma Liyana bt Mohd Lutpi
Bendahari
Pn. Nor Ayunie Fatasya bt Mohd Sukiman
Biro Kawalan & Disiplin Pelajar
En. Mohamad Lukman bin Rosli
Pn. Nur Aqilah bt Rosli
Biro Jamuan
Pn. Nurul Aimi Syazlin bt Mohd Shamsudin
Pn. Auni bt Azhar
Biro Kerohanian
En. Muhammad Akmal Reza bin Mohd Ozarrudin
Pn. Afiqah bt Mustapat
Biro Kebersihan & Keselamatan
En. Alif Najmi bin Ab Razak
Pn. Nuralyaa Izzati bt Zainal Basri
Biro Pendaftaran
Pn. Nurin Damia bt Hamdi
Pn. Azlin bt Azman
Biro Siar Raya
En. Muhamad Irfan bin Zainol Abidin
En. Muhammad Hariz Izzat bin Mohd Fouzi

TENTATIF PROGRAM

Hari/ Tarikh Masa Aktiviti
Ketibaan para peserta
9.00-9.30 am Sesi pendaftaran
Taklimat Program
9.30-10.00 am Pengurusan Diri
Slot 1- Taaruf Berantai
10.00-12.00 pm LDK 1- ‘Kumpulanku’

12.00-2.00 pm Makan Tengah hari/ Solat Zohor

Sabtu 2.00-3.30 pm Slot 2- Ceramah “Sahsiah Dijulang Pemimpin
(23/10/2021) 3.30-4.30 pm Terbilang”

4.30-5.00 pm LDK 2- Telefon Ajaib

5.00 - 6.30 pm Minum Petang/ Solat Asar

6.30 - 7.00 pm Riadah

7.00 - 9.00 pm Makan Malam/ Persiapan diri

9.00- 11.00 pm Solat Maghrib & Isyak
Bacaan Yassin
Slot 3 - Bengkel “Transformasi Diri”

11.30 pm Minum Malam
Rehat

Hari Masa Aktiviti

5.00-7.15 am Qiamullail / Solat Subuh / Kuliah Subuh/
Pengurusan diri

Ahad 7.15-8.00 am Senaman / Sarapan
24/10/2021 8.00-10.00 am Slot 4- ‘Tangga Kejayaan’
10.00-10.30 am Minum pagi
10.30-12.30 pm Makan Tengah hari / Solat Zohor
12.30- 2.00 pm LDK 3 - Explorace
2.00-4.30 pm Majlis penutupan / Bersurai

SUMBER KEWANGAN

BIL. PERKARA RM

1 Unit Bimbingan dan Kaunseling 1000
1000
2 Unit Disiplin 1100
800
3. Sumbangan guru 900
3 Yuran Individu (40 murid X RM20) 1500
4 PIBG 6300
5 Sumbangan Syarikat TNB
JUMLAH

ANGGARAN PERBELANJAAN

PERKARA JUMLAH

Pengangkutan RM1400
• Sebuah bas

Penginapan tempat RM1050
• 40 pelajar & 8 guru pengiring

Makanan dan Minuman RM1700
• Sarapan pagi, makan tengah hari, minum petang, makan malam
& minum malam

Kemudahan fasiliti, peralatan dan kemudahan perkhidmatan RM400

PERKARA JUMLAH

Saguhati & Sijil RM405
• Peserta kategori terbaik dan aktif
• Pengiring RM100
RM400
Banner/Banting RM5455
Perasmian Program

Bayaran & Saguhati penceramah jemputan
(2 orang X RM200)

Jumlah Keseluruhan

PENUTUP

Program Pembangunan Diri Murid ini adalah program yang dapat memberi kesedaran kepada
murid yang mempunyai masalah disiplin agar dapat memperbaiki diri ke arah yang lebih
positif. Program ini juga diharapkan mampu menjauhi murid dari melakukan kesalahan yang
melanggar undang-undang, melahirkan murid-murid yang berdisiplin dan berdaya saing serta
mempunyai jati diri yang tinggi, bersahsiah dan berperibadi mulia. Program pembangunan
sahsiah juga diharapkan dapat menepati objektif dalam memberi kesedaran atau celik akal
terhadap kepentingan perubahan perwatakan yang lebih positif.

LAMPIRAN

Modul Taaruf Berantai
Oleh: En. Ammar Zikry Bin Zahir
Objektif:
1. Mengenali ahli kumpulan dengan lebih rapat dan mengingati nama setiap ahli.
2. Menyingkirkan perasaan malu.

Kaedah:
1. Setiap ahli kumpulan berada di dalam bulatan.
2. Perkenalan mestilah bermula dengan orang pertama.
3. Perkara yang perlu disebut adalah nama, nama panggilan, tempat tinggal dan tarikh
hari lahir.
4. Selepas giliran pertama selesai, peserta kedua hendaklah menyebut perkara yang
disebutkan oleh peserta pertama dahulu kemudian baru memperkenalkan dirinya.
5. Begitulah untuk peserta-peserta yang seterusnya secara berantai.

Modul Telefon Ajaib
Oleh: Pn Norazliza Amil
Objektif: Membolehkan pelajar menghafal beberapa ungkapan tertentu dan
menyampaikannya kepada rakan dengan tepat.
Bahan: Kad yang mengandungi ayat tertentu.
Cara bermain:

1. Para peserta berada dalam kumpulan masing-masing.
2. Ketua kumpulan diberikan sekeping kad yang mengandungi nota atau ayat yang

perlu diingati.
3. Ketua kumpulan perlu membisikkan ayat yang telah dingatinya itu kepada orang

kedua dan orang kedua pula membisikkan kepada orang ketiga dan seterusnya
kepada orang terakhir.
4. Pelajar terakhir akan menyampaikan maklumat yang didengari melalui bisikan
tersebut.

5. Laporan maklumat kumpulan yang tepat akan dianggap pemenang.

Modul Tangga Kejayaan
Oleh: Pn Sofhul Jamila Bt Che Mat Duzki
Tajuk : Tangga Kehidupan
Objektif :

1. Merancang kehidupan pada masa hadapan.
2. Berkongsi perancangan masa hadapan.
3. Mencetuskan daya saing untuk mencipta kejayaan.

Masa: 120 minit

Bahan: Graf tangga kehidupan

Langkah:
1. Fasilitator mengedarkan graf tangga kehidupan kepada peserta.
2. Peserta diminta mengisi graf kehidupan dalam jangka masa 15 minit.
3. Peserta melakarkan graf kehidupan 10 tahun kehadapan.
4. Peserta berkongsi hasil graf kehidupan mereka dengan ahli kumpulan.
5. Fasilitator membuat rumusan keseluruhan.

Bengkel Transformasi Diri

Oleh: En. Tan Sin Keat

Tajuk : Transformasi Diri
Objektif :

1. Mengubah murid menjadi lebih terbuka dan mendorong ke arah perubahan diri.
2. Peserta dapat mengenal pasti potensi, identiti dan penampilan diri yang cemerlang.

Masa : 120 minit

Langkah :
1. Peserta diminta untuk berada dalam kumpulan masing-masing.
2. Setiap kumpulan diedarkan sehelai kertas yang mengandungi ayat mengenai sifat
yang perlu mereka lakonkan.
3. Wakil bagi setiap kumpulan perlu melakonkan sifat atau perwatakan yang diberi.

4. Kumpulan lain perlu meneka sifat tersebut.
5. Penceramah membuat rumusan keseluruhan
Explorace

Prosedur:

1. Murid akan berada dalam kumpulan.
2. Setiap peserta dalam kumpulan disediakan satu stiker yang perlu dijaga sehingga selesai
aktiviti
3. Setiap kumpulan akan bergerak ke setiap checkpoint yang terdiri daripada 4 checkpoint.
4. Peserta akan selesaikan tugas bagi satu checkpoint untuk beralih ke checkpoint seterusnya
dan fasilitator akan bagi markah kepada setiap tugasan untuk setiap checkpoint.
5. Pada akhir program, markah akan dikumpulkan.
6. Kumpulan yang mempunyai cukup pelekat tanpa hilang akan diberi markah bonus dan
kumpulan yang hilang pelekat tersebut akan didenda.

Aktiviti dalam setiap checkpoint:
Pertama:
Kuiz mengenai disiplin sekolah

Kedua:
Senarai nilai-nilai murni untuk jadi murid yang baik dan bentangkan.

Ketiga:
Membuat demonstrasi masalah disiplin dan membuat rumusan.

Keempat:
Diberikan 5 helai kertas A4 dan satu pelekat untuk membina sebuah bangunan yang stabil.

Surat Permohonan Sumbangan Kepada Syarikat TNB

Surat Akuan Kebenaran Waris

Konsep 6c

Critical Thinking (Pemikiran Diterapkan kepada murid ketika aktiviti explorace iaitu

Secara Kritis) checkpoint pertama dan kedua

Creative (Pemikiran Secara Diterapkan kepada murid ketika aktiviti explorace iaitu
Kreatif) checkpoint ketiga dan keempat.

Character (Perwatakan) Mencorak tingkah laku, fikiran dan perasaan murid
berdasarkan aktiviti yang dijalankan.

Citizenship Membangunkan karakter berkualiti dan melahirkan
(Kewarganegaraan) individu yang bermanfaat kepada keluarga, masyarakat
dan negara.

Collaboration (Kolaborasi) Kolaborasi antara Unit Disiplin dan Unit Bimbingan dan
Kaunseling SK Sena serta kolaborasi bersama pelajar
luar negara.

Communication Diterapkan dalam sesi ta’aruf peserta dan aktiviti telefon
(Komunikasi) ajaib dalam kumpulan serta komunikasi dengan pelajar
luar negara.

Konsep Pembelajaran 3e (Engagement/Enhancement/ Extension)

Engagement Enhancement
Extension

• Engagement: Wujud penglibatan dan interaksi antara murid dengan guru secara
sepenuhnya. Contohnya dalam aktiviti explorace.

• Enhancement: Guru membimbing murid dalam memupuk sahsiah dan disiplin yang
baik di samping mengenali potensi murid yang dapat dikembangkan.

• Extension: Guru yang bertugas atau penceramah menggunakan bahan TMK seperti
projector untuk menayangkan maklumat yang ingin disampaikan dengan jelas.

Konsep Pembelajaran 3R (Rigor/ Relevance Framework)

Tahap dalam 3R Pengaplikasian

A. Acquisition Murid-murid dapat mengumpulkan, memahami dan mengingati
(Pemerolehan) segala pengetahuan yang diperoleh daripada program ceramah
dan bengkel Transformasi Diri)

B. Application Murid dapat mengaplikasi pengetahuan yang diperoleh dalam
(Aplikasi) menyelesaikan tugasan seperti yang disediakan ketika aktiviti
Explorace. Murid juga dapat menerapkan maklumat ini semasa di
sekolah atau di rumah untuk mencapai sahsiah dan disiplin yang
baik.

C. Assimilation Murid dapat memperluas dan menyempurnakan tugasan mereka
(Asimilasi) yang diperoleh supaya dapat digunakan secara automatik dan rutin
seharian.

D. Adaptation Murid berupaya berfikir dengan cekap serta mencipta dan
(Adaptasi) menganalisis sesuatu masalah dengan baik. Contohnya, murid
membuat lakonan pendek berdasarkan perkataan yang ditetapkan.

Perkongsian daripada Nurhumaira Bt Samsuri, pelajar USM-KLE IMP di India

Link video:
https://drive.google.com/file/d/1zN01VVaqUIfvX_HtquSlCp9bgvGB69x4/view?usp=sharing