SEKOLAH KEBANGSAAN NILAI IMPIAN
1 FALSAFAH PENDIDIKAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensiindividu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. VISI Pendidikan Berkualiti, Insan Terdidik , Negara Sejahtera MISI Melestarikan sistem pendidikan yang berkualiti iaitu membangunkan potensi individu yang memenuhi aspirasi negara
2 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA Akses 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolahhingga menengah atas menjelang tahun 2020 Kualiti Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsaseperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun Ekuiti 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar,sosioekonomi, gender) menjelang tahun 2020 Perpaduan Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilaikepada murid dengan menghargai kepelbagaian Kecekapan Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan semasa
3 11 ANJAKAN SISTEM PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA ANJAKAN 1 Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualitibertaraf antarabangsa 2 Memastikan setiap murid profesien dalam bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris. 3 Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai 4 Mentransformasi keguruan sebagai profesion pilihan 5 Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiapsekolah 6 Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan 7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia 8 Mentransformasi kebolehupayaan dan kapasiti penyampaian Kementerian 9 Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas 10 Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit 11 Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung
4 ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOC) D A L A M A N KEKUATAN/STRENGTH KELEMAHAN/WEAKNESS S1. Tenaga pengajar adalah 97% guru siswazah S2. Barisan pentadbir sekolah yang komited S3. Bilangan bilik darjah yang mencukupi S4. Guru yang komited dan dedikasi dan 97% guru berpengalaman lebih 10 tahun S5. Prasarana yang moden dan kondusif memenuhi kehendak semasa S6. 100% guru berkemahiran menggunakan IT. W1. Kekurangan guru opsyen (Bahasa Arab dan Bahasa Melayu) W2. Sumber kewangan terhad W3. Kemudahan fasiliti teknologi maklumat untuk pelaksanaan dalam PdPc masih belum mencukupi. W4. Pusat Sumber Sekolah (PSS) masih belum kondusif. W5. Peralatan bantu mengajar masih belum mencukupi W6. Kekurangan perabut untuk meyediakan kelas PdPC L U A R A N PELUANG/OPPORTUNITIES ANCAMAN/THREAT O1. Sokongan daripada PIBG terhadap semua program sekolah. O2. Hubungan baik dan sokongan daripada komuniti dan agensi luar. O3. Hubungan baik dengan PPD dan JPN. (SIC+ & SIP+) O4. Bantuan dan sokongan dari SIP+ dan SISC+ PPD bagi memantapkanPdPC guru dan pengurusan Panitia O6. Terdapat IPTA dan IPTS dalam radius 30km dari sekolah (USIM, Manipal University, UKM dan IPGKT) T1. Segelintir ibu bapa kurang prihatin dengan akademik anak-anak mereka T2. Masalah kehadiran ke sekolah T3. Penglibatan guru di luar sekolah dan program JPNS, PPD dan KPM T4. Segelintir ibu bapa kurang aktif dalam aktiviti sekolah
5 DALAMAN LUARAN KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W) S1. Tenaga pengajar adalah 97% guru siswazah S2. Barisan pentadbir sekolah yang komited S3. Bilangan bilik darjah yang mencukupi S4. Guru yang komited dan dedikasi dan 97% guru berpengalaman lebih 10 tahun S5. Prasarana yang moden dan kondusif memenuhi kehendak semasa S6. 100% guru berkemahiran menggunakan IT. W1. Kekurangan guru opsyen (Bahasa Arab dan Bahasa Melayu) W2. Sumber kewangan terhad W3. Kemudahan fasiliti teknologi maklumat untuk pelaksanaan dalam PdPc masih belum mencukupi. W4. Pusat Sumber Sekolah (PSS) masih belum kondusif. W5. Peralatan bantu mengajar masih belum mencukupi W6. Kekurangan perabut untuk meyediakan kelas PdPC PELUANG (O) STRATEGI SO STRATEGI WO O1. Sokongan daripada PIBG terhadap semua program sekolah. O2. Hubungan baik dan sokongan daripada komuniti dan agensi luar. O3. Hubungan baik dengan PPD dan JPN. (SIC+ & SIP+) O4. Bantuan dan sokongan dari SIP+ dan SISC+ PPD bagi memantapkan PdPC guru dan pengurusan Panitia O5. Terdapat IPTA dan IPTS dalam radius 30km dari sekolah (USIM, Manipal University, UKM dan IPGKT) S1+S2+S5+S6+O1+O2+O3+O4 1. Meningkatkan kompetensi dan kualiti PdPc guru merujukStandard 4 SKPMg2 2. Meningkatkan prestasi kecemerlangan dalam PBD S1+S2+S4+O1+O2+ O3+O4+O5 1. Meningkatkan kualiti murid melalui PIBG 2. Meningkatkan jaringan dan jalinan dengan komuniti /agensi luar W1+W2+W3+W4+O2+O3+O4 1. Meningkatkan perkembangan kognitif murid dan penumpuanpembelajaran secara kolektif W1+W2+W3+W4+O2+O3+O4+O5 1. meningkatkan pemantapan MBMMBI melalui kolaboratif denganagensi luar 2. Meningkatkan kesejahteraan modal insan melalui penglibatan NGO dan agensi luar
6 ANCAMAN (T) STRATEGI ST STRATEGI WT T1. Segelintir ibu bapa kurang prihatin dengan akademik anak-anak mereka T2. Masalah kehadiran murid ke sekolah T3. Penglibatan guru di luar sekolah dan program JPNS, PPD dan KPM T4. Segelintir ibu bapa kurang aktif dalam aktiviti sekolah S1+S2+S4+S5+S6+T3 1. Meningkatkan pembangunan profesionalisme berterusan atau Continuing Professional Development (CPD) S1+S2+S4+S5+S6+T1+T2+T3+T4 1. Meningkatkan pemantapan pengurusan PBD W2+W3+W4+T1+T2+T4 1. Meningkatkan pembangunan kesejahteraan emosi,spiritural dan sikap murid W2+W3+W4+W5+T1+T2+T3+T4 1. Meningkatkan pembangunan kapasiti fizikal sekolah dan akses internet sekolah 2. Meningkatkan peranan SARANA PIBKS dalam meningkatkankecemerlangan sekolah
7 BERPANDUKAN STRATEGI YANG DIJANA MENGGUNAKAN TOWS MATRIK BERIKUT ADALAH SENARAI STRATEGI YANG DIKENALPASTI. BIL. KOD STRATEGI MATLAMATSTRATEGI 1 Strategi SO 1. Meningkatkan prestasi kecemerlangan TP dalam PBD 2.Meningkatkan kompetensi dan kualiti PdPc guru merujuk Standard 4 SKPMg2 2 Strategi WO 1. Meningkatkan perkembangan kognitif murid dan penumpuan pembelajaran secara kolektif 3 Strategi SC 1.Meningkatkan pembangunan profesionalisme berterusan(CPD) 4 Strategi WC 1. Meningkatkan pembangunan kesejahteraan emosi, spiritural dan sikap murid 2. Meningkatkan pencapaian kurikulum diperingkat kebangsaan melalui penglibatan agensi luar 3. Meningkatkan peranan SARANA PIBKS dalam meningkatkan kecemerlangan sekolah
8 PERANCANGAN STRATEGIK SEKOLAH (TAHUN 2023 - 2025) Anjakan 1 Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa. 2 Memastikan setiap murid profisien dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris. 3 Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai. 5 Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah. 6 Mengupaya sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasakan keperluan. 7 Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia 8 Transformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan. 11 Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung. Aspirasi 5 Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada.
9 INDEKS PETUNJUK PRESTASI (KEY PERFORMANCE INDEX –KPI) BIDANG ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI / INISIATIF PELAKSANA TOV 2023 2024 2025 K U R I K U L U M 1. Prestasi pencapaian murid dalam PBD pada tahap sederhana 1.Meningkatkan peratus murid mencapai Tahap PengPBDan Minimum (TP3) (kuantiti) 2.Meningkatkan peratus murid mencapai Tahap PengPBDan 5 ke atas (TP5) 1.Meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. % guru yang dicerap setahun 100 100 100 100 S1.Melaksanakan PLC bagi meningkatkan PdP. S2.Meningkatkan Penggunaan ICT dalam PdP. S3.Memantapkan program kecemerlangan akademik S4.Melaksanakan Dialog Prestasi S5.Pengiktirafan kepada murid. S6.Program Intervensi mata pelajaran 1.Ketua Panitia 2.Guru Mata Pelajaran % guru yang mencapai minimum 90% 72 81 90 100 Bilangan pencerapan oleh pihak pengurusan. 2 2 2 2 2.Meningkakan prestasi murid dalam semua matapelajaran % murid mencapai TP3 semua mata pelajaran TAHUN 2 20% 25% 30% 35% TAHUN 3 17% 22% 27% 32% 3. Meningkatkan kuantiti murid cemerlang Bilangan TP5 ke atas semua mata pelajaran TAHUN 2 0 3 6 9 TAHUN 3 0 3 6 9
10 Bidang ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI / INISIATIF PELAKSANA TOV 2023 2024 2025 K U R I K U L U M 2. Kompetensi guru masih belum mencapai tahap cemerlang 1. Meningkatkan kompetensi guru dalam PdPc berdasarkan Std4 SKPMg2 2. Mendedahkan semua guru dengan PdP Abad Ke-21 1. Meningkatkan kemahiran PdPc guru berdasarkan Std 4 SKPMg2 % guru mencapai tahap cemerlang dalam Pencerapan PdPc 74 81 90 100 1. Membudayakan PLC 2. Perkongsian Profesional bersamaSISC+ 3. Pemantapan pengurusan kelas dan PdP guru abad 21 1.Guru Besar 2. Semua Guru Penolong Kanan 3.Ketua Panitia 4.Guru Mata Pelajaran 2. Semua guru menghadiri sekurangkurangnya 7 hari kursus dalaman (LADAP) % guru Mencukupi Keperluan kursus LADAP tahun semasa 100 100 100 100 3. Guru mencapai tahap prestasi Cemerlang PBPPP % guru mencapai tahap cemerlang iaitumelebihi 90% (Guru berkhidmat lebih daripada 3 tahun) 91 94 97 100 1 .Pencerapan berkala. 2. Coaching & Mentoring 4. Guru kompeten dalam penggunaan ICT % guru guna ICT 100 100 100 100
11 Bidang ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI / INISIATIF PELAKSANA TOV 2023 2024 2025 K U R I K U L U M 3. Tahap kecekapan pengurusan Unit Kurikulum belum memuaskan 1. Meningkatkan kecekapan dalam pengurusan Unit Kurikulum 1. Meningkatkan kecekapan dalam pengurusan panitia Bilangan Mesyuarat Panitia 3 3 4 4 1. Kunjung Bantu PPD 2.Meningkatkan CPD ahli dalam Panitia 3.Perkongsian bersamaSIC+ 4.Teacher Sharing Section (TSS) 1.Guru Besar 2. Semua Guru Penolong Kanan 2.Guru Kanan MP 3.Ketua Panitia 4.Guru Mata Pelajaran Bil. pemantauan fail panitia 1 2 2 2 2.Meningkatkan bilangan In HouseTraining dan Continuing Profesional Development (CPD) Bilangan aktiviti dan (CPD) dalam panitia 1 2 2 2 Bilangan PLC dalam Panitia 2 3 4 5 Bilangan Kajian Tindakan oleh Panitia 1 1 2 3 2. Meningkatkan Penarafan PSS kepada 5 Bintang 1.Meningkatkan kecekapan pengurusan aktiviti dalam PSS Bil Mesyuarat JK Kerja PSS 1 2 2 3 1.PSS tahap cemerlang 2. Program Galakan Membaca dan NILAM 1.Guru Penolong Kanan Akademik 2. GPM / Guru Perpustakaan 3.Guru Penyelaras Nilam 2.Meningkatkan pencapaian murid dalam program NILAM % penglibatan murid 50 60 70 80
12 Bidang ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI / INISIATIF PELAKSANA TOV 2023 2024 2025 K U R I K U L U M 4. Akses kendiri yang sederhana dalam kalangan guru dan murid. 1. Meningkatkan bilangan murid dalam akses kendiri. 2. Membudaya kan murid dengan akses kendiri. 3. Memperbanyak dan mempelbagai kan sumber akses kendiri untuk guru dan murid. 1.Meningkatkan kualiti penglibatan murid dalam akses kendiri % bil murid dalam akses kendiri (Berdasarkan penggunaan Google Classroom/eDeli ma) 100 100 100 100 S1.Memperkasa literasi maklumat dan mempromosi PSS. -Bulan PSS S2.Kolaborasi bersama panitia untuk menggalakkan penggunaan PSS. -Bulan Membaca/ Nilam -Bengkel/Latihan untuk guru-guru dan murid. -Perkongsian Pintar dengan USTP: Pengunaan ICT dalam BBM. S3.Menjalankan KajianTindakan. 1.Ketua Panitia 2.GPM 3.Penyelaras ICT 4.Guru Mata Pelajaran % pinjaman bahan (Berdasarkan rekod Pusat Sumber) 10 30 40 50 2. Meningkatkan kualiti penglibatan guru dalam akses kendiri. % bil guru dalam akses kendiri (berdasarkan penggunaan eDelima oleh guru) 100 100 100 100 3.Memaksimum kan penggunaan sumber dalam kalangan guru dan murid % penggunaan sumber di kalangan guru (Berdasarkan rekod Penggunaan Bilikbilik Khas) 30 40 50 60
13 Bidang ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN STRATEGI / INISIATIF PELAKSANA TOV 2023 2024 2025 K E P I M P I N A N 5. Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah yang cemerlang 1. Meningkatan Prestasi Kewangan. Laporan Audit T_TM – Berteguran, Tidak Memuaskan T_KM – Berteguran, Kurang Memuaskan TT_M – Tanpa Teguran, Memuaskan TT_B – Tanpa Teguran, Baik TT_SB – Tanpa Teguran, Sangat Baik T_KM T_TM TT_B TT_SB S1. Meningkatkan kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan kewangan. S2. Meningkatkan kompetensi guru danstaf sokongan dalam pengurusan aset. S3 Meningkatkan kerja-kerja penyelenggaraan dan penyenggaraan peralatan dan bangunan sekolah. S4 Meningkatkan kolobratif antara sekolah, ibu bapa agensi luar / komuniti S5 Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak di dalam dan di luar sekolah 1.Ketua Panitia 2.PembantuTadbir 2. Kepuasan Pelanggan Bilangan Aduan Pelanggan 15 10 8 5 1. Guru Besar 2. Semua GPK 3. PembantuTadbir 3. Meningkat Penglibatan Ibu bapa % Kehadiran ibu bapa Ke Program Sekolah 30 45 50 60 4. Meningkatkan penglibatan agensi luar Bilangan penglibatan agensi luar 4 6 7 8
14 PELAN TAKTIKAL 1 KURIKULUM NAMA STRATEGI 1. Meningkatkan kompetensi guru dalam PDPC berdasarkan Std 4 SKPMg2 BIL PROGRAM/PROJEK TANGGUNG JAWAB TEMPOH/ HARI KOS/ SUMBER OUTPUT/ OUTCOME KPI PELAN KONTIGENSI 1. Pemantauan dan pencerapan guru GB/GPK Akademik GKMP Sepanjang tahun Pencerapan berkala sekurang-kurangnya 2 kali setahun Semua guru dipantau dan di cerap Google Drive form 2. Meningkatkan kompetensi guru dalam PdPc abad 21 GB/GPK Akademik Unit Kurikulum GKMP & KP Sepanjang tahun PCG, PIBG,SUWA Semua guru mempunyai kemahiran dan pengetahuan dengan pelbagai kaedah dalam melaksanakan PdP 70% guru mencapai tahap cemerlang dalam penilaian SKPMg2 standard 4 Aplikasi KBAT dan ’i think’ dlm PdP. 4. Amalan CPD yang berfokus kepada penggunaan ICT dan dalam PdPc Ketua Panitia Sepanjang tahun PCG, SUWA dan PIBG Semua guru mempunyai kompetensi yang tinggi terhadap penggunaan ICT dalam PdPc Abad 21 80 % penggunaan alat teknologi oleh guru Pemantapan PKG sokongan SISC+ 5 LADAP JK Ladap Sepanjang tahun peningkatan dalam prestasi guru berdasarkan rubrik SKPMg2 Sekurang kurangnya Ladap dilaksanakan 3 kali setahun Program Panitia daerah dan sokongan SIC+ 6 Pembudayaan amalan PLC ( Profesional learning Communities) Ketua Panitia Sekurang kurangnya2 kali setahun bagi setiap Panitia PCG, PIBG, SUWA Semua Panitia melaksanakan’lesson Study’ & ‘Peer Choching’ / Teacher Sharing Section (TSS) 2 kali PLC bagi setiap panitia PDP Abad 21
15 PELAN TAKTIKAL 2 KURIKULUM NAMA STRATEGI 2. Meningkatkan kesedaran dan amalan budaya kerja cemerlang guru BIL PROGRAM / PROJEK T/JAWAB TEMPOH/ TARIKH KOS /SUMBER OUT-OUT (Output & Outcome) KPI PELAN KOTIGENSI 1. Memperkasakan pengurusan panitia melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dengan SISC+, PPD, JPN GPK Akademik, GKMP KetuaPanitia Mac -Jun PCG, SUWA dan PIBG Penghasilan Pelan Pembangunan pendidikan sekolah jangka panjang dan jangka pendek. Penghasilan Pelan taktikal dan operasi semua bidang dan panitia Semuaahli panitia 2. Dialog Prestasi Pengetua GPK 1 Minima 2 kali setahun PCG, SUWA dan PIBG Peningkatan prestasi guru dalam tugas khasnya pdpc Peningkatan Pengetahuan, kemahiran dan Kompetensi guru. Semua guru 3. CPD (Continues Profesional Develepment) GKMP Ketua panitia 2 kali setahun PCG PSS PIBG Pemantapan Ilmu dan Kemahiran guru. Bilangan ‘In HouseTraining JPN, PPD, PKG dan SIC+
16 PELAN TAKTIKAL 3 KURIKULUM NAMA STRATEGI 3. Meningkatkan pencapaian akademik melalui kerjasama,insentif dan sokongan PIBG dan komuniti setempat BIL PROGRAM / PROJEK T/JAWAB TEMPOH/ TARIKH KOS /SUMBER OUT-OUT (Output & Outcome) KPI PELAN KOTIGENSI 1. Hari Jaminan Kualiti (Perjumpaan 3 penjuru) GPK Akademik Ketua Bidang Ketua panitia September PIBG, SUWA PCG Peningkatan kesedaran murid dan ibu bapa Peningkatan prestasi murid Analisis PBD 2. Bengkel /Seminar / Motivasi /NGO berorientasikan Pendidikan GPK Akademik Kaunselor Ketua Panitia Ahli Panitia April - Oktober PCG PIBG Murid boleh mengatasi kelemahan dalam pembelajaran 2 jam setiap matapelajaran Bahan edaran latih tubi 3. Program Penghargaan Murid dan Guru GPK Akademik S/U Kurikulum Penyelaras Program MeiDisember PCG PIBG Murid cemerlang dan guru menerima penghargaan pihak sekolah Peningkatan TP dalam PBD Majlis Apreasasi SeKNI 4. Jalinan Strategik GPK S/U PIBG Penyelaras Program Mei - Disember PIBG Pengetahuan dan pengalaman baharu bersama organisasi luar Peningkatan prestasi murid Microssoft
17 PELAN OPERASI 1 Nama Program Program kecemerlangan dan pengukuhan matapelajaran OBJEKTIF Jangka Pendek Pelajar dapat meningkatkan kefahaman mata pelajaran dan menguasai topik-topik tertentu dalam suasana pendekatan pembelajaran yang berbeza. (PdPC Terbeza) KOS KERJA Menggunakan wang PCG untuk setiap matapelajaran (5 subjek teras) LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH PLAN KONTIGENSI/CATATAN 1 Mesyuarat JK Pengurusan Sekolah. - menyusun Jadual Waktu setiap mata pelajaran pada hari Isnin, Selasa, Khamis dan Jumaat. Ketua Panitia 2 hari ● Mesyuarat Pengurusan ● Lampiran agihan tugas ● Lampiran jadual 2 Membentangkan Jadual Bengkel kepada Ketua Panitia GPK Ketua Panitia 2 jam ● Pembentangan jadual. ● Perbincangan 3 Penyediaan pelan Strategik dan Pelan taktikal. Ketua Panitia 3 hari ● Edaran 4 Mesyuarat Kurikulum GPK Akademik 2 jam ● Mesyuarat kurikulum ● Pembentangan jadual kepada semua guru. 5 Penyediaan Pelan Operasi Ketua Panitia 3 hari ● edaran 6 Taklimat pelaksanaan program. Pembentangan Perancangan Strategik Panitia. Ketua Panitia 2 jam ● Mesyuarat panitia ● Lampiran agihan tugas ● Lampiran jadual 7 Penyediaan bahan dan alatan Ketua Panitia Semua ahli panitia 3 hari ● Penyediaan bahan aktiviti
18 LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH PLAN KONTIGENSI/CATATAN 8 Perlaksanaan Program. ● Program Panitia ● Cooperative Learning Ketua Panitia Ahli Panitia Mengikut keperluan dan perancangan Panitia - 9 Penilaian / Post Mortem Ketua Panitia Ahli Panitia Mesyuarat Kurikulum - 10 Penghargaan kepada pelajar. - Penyampaian hadiah galakan kepada pelajar yang cemerlang / menunjukkan peningkatan dalam program Ketua Panitia Perhimpunan pagi Pemberitahuan dalam perhimpunan 11 Panilaian dan pelaporan - dilaporan dalam buku laporan panitia. - bahan didokumentasikan. Ketua Panitia Mesyuarat Kurikulum -
19 PELAN OPERASI 2 Nama Program Program Celik elearning dalam PdPC OBJEKTIF Jangka Pendek Peningkatan Kecemerlangan aplikasi ICT dan Penggunaan eDelima KOS KERJA Kos : Rm 2500 ( sumber PCG dan PIBG ) LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH PLAN KONTIGENSI/CATATAN 1 Mesyuarat JK Pengurusan Sekolah. - menetapkan tarikh perlaksanaan . PKP Penyelaras ICT 1 hari ● Mesyuarat Kertas Kerja program ● Lampiran jadual 2 Penyediaan Perancangan dan jadual perlaksanaan Penyelaras Program 1 hari ● Edaran 3 Mesyuarat bersama JK Penyelaras Penyelaras Perogram 1 Hari ● Penyelarasan jadual penggunaan Digital Classroom (kelas) dan makmal ICT 4 Mesyuarat Kurikulum -anggaran kos - jadual perlaksanaan PKP 2 jam ● Mesyuarat kurikulum ● Pembentangan tarikh kepada semua guru. 5 Mesyuarat JK Program - penetapan pengisian. - agihan tugas - pengisian Ketua Panitia Semua ahli panitia 2 jam ● Mesyuarat Panitia. ● Lampiran agihan tugas ● Lampiran jadual 6 Taklimat kepada Pelajar terlibat PKP Penyelaras program 1 hari ● Edaran Jadual & keperluan 7 Taklimat pelaksanaan program - susun atur perjalanan program dari sesi tempoh dan masa perlaksanaan GPK Akademik 1 jam ● Taklimat ● Lampiran jadual 8 Penyediaan bahan dan alatan Ketua Panitia Semua ahli panitia Mengikut kesesuaian ● Digital Classroom (kelas) dan Makmal ICT
20 LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH PLAN KONTIGENSI/CATATAN 9 Perlaksanaan Program Penyelaras Program AJK program Mengikut perancangan Panitia 10 Penilaian & pelaporan /Refleksi Penyelaras Program Murid terlibat Disember Sesi Pembentangan & Refleksi program 11 Penilaian dan Pelaporan - disediakan di dalam buku dokumentasi Penyelaras Program Disember
21 PELAN OPERASI 3 Nama Program LADAP dan PLC OBJEKTIF Jangka Pendek Semua guru lebih kompeten dalam pengajaran dan pembelajaran dan menghadiri sekurang-kurangnya 7 hari latihan dalam perkhidmatan. KOS KERJA Kos riso : RM1000 ( sekolah ) LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH PLAN KONTIGENSI/CATATAN 1 Mesyuarat pengurusan Agihan Jawatan KPBD Kerja dan jadual pelaksanaan LDP. PKP 2 jam ● Mesyuarat Pengurusan 2 Mesyuarat JK Kerja - agihan tugas AJK kerja. - pembentangan Pelan strategik dan Taktikan PKP Penyelaras LDP Semua AJK 2 jam ● Mesyuarat ● Lampiran agihan tugas ● Pembentangan Pelan strategik dan Taktikal . 3 Surat menyurat Penyelaras LDP 2 jam ● Surat jemputan penceramah luar. ● Surat jemputan penceramah luar 4 Perlaksanaan LDP PKP Penyelaras LDP 7 hari ● Penceramah jemputan 5 Pengeluaran Sijil Kehadiran dan Pengisian Kad LDP Penyelaras LDP 1 hari ● Sijil dalam seminggu selepas LDP. ● Nama peserta yang hadir dikumpul dan dihantar kepada Tuan Pengetua. ∙ 7 Pelaporan Penyelaras LDP Sehari selepas LDP -
22 PELAN OPERASI 4 Nama Program PSS Berfungsi dan Lengkap OBJEKTIF Jangka Pendek Menambahbaik semua aspek melibatkan PSS sehingga mencapai gred terbaik KOS KERJA Kos : RM3000 ( PCG ) dan Bacathon LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH PLAN KONTIGENSI/CATATAN 1 Mesyuarat pengurusan Agihan Jawatan KPBD Kerja PSS. PKP 2 jam ● Mesyuarat Pengurusan 2 Penyediaan pelan Strategik dan Pelan taktikal. Penyelaras PSS 3 hari ● Edaran 3 Mesyuarat JK Kerja - penetapan tarikh mesyuarat unit. - agihan tugas - anggaran kos PKP Penyelaras PSS Semua ketua Unit PSS 2 jam ● Mesyuarat di PSS ● Lampiran agihan tugas ● Pembentangan Pelrancangan Strategik. 4 Mesyuarat PSS PKP GPM Semua ahli Jawatankuasa PSS 2 jam ● Mesyuarat di Bilik Mesyuarat. ● Lampiran agihan tugas ● Pembentangan Perancangan Strategik 5 Mesyuarat JK unit. GPM JK PSS 2 jam ● Perancangan unit dan penyediaan pelan Operasi. 6 Perlaksanaan Program setiap unit GPM JK PSS Sepanjang tahun - 7 Pertandingan PSS oleh USTP PKP GPM Penyelaras Program 1 hari - 8 Post Mortem dan Pelaporan GPM Disember -