MATH KELAS 1 BAB 1 BILANGAN

MODUL
MATEMATIKA

Kelas
1

Untuk SD/ MI

BAB BILANGAN 1 SAMPAI 20
1

Tujuan Pembelajaran

1.1 Dengan mengamati benda kongkrit, peserta didik dapat
menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number
sense) pada bilangan cacah sampai 20

1.2 Peserta didik dapat Melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya
sampai 20

Peta Konsep

E XPLORASI KONSEP

A. Membilangan sampai 10

1. Membilang banyaknya benda sampai dengan 10
Mari berhitung jumlah benda 1 sampai 10,
Perhatikan jumlah benda pada gambar berikut!

12

Satu Dua

3 4

Tiga Empat

5 6

Lima Enam

78

Tujuh Delapan

9 10

Sembilan Sepuluh

2. Menulis lambang bilangan sampai dengan 10

Ikutilah arah
Gerakan tangan

https://nuruljulianar.blogspot.com/2017/03/mengenal-bilangan-dari-1-sampai-dengan.html

Latihan tiga
1. Lingkarilah nama bilangan sesuai jumlahnya!

a. satu dua

b. tiga empat lima

c. delapan sembilan sepuluh

2. Tebalkan lambang bilangan berikut!

3. Hitunglah jumlah setiap buah berikut,
Tulislah lambang bilangannya!

a. Ada . . . pisang
b. Ada . . . jeruk
c. Ada . . . apel

E XPLORASI KONSEP

B. Membandingkan dan
Mengurutkan Bilangan

1. Membandingkan Bilangan
Membandingkan banyak kumpulan benda bisa lebih banyak,
lebih sedikit, atau sama banyak

6 lilin lebih banyak
dari 3 lilin

4 mobil
lebih sedikit
dari 6 mobil

Membandingkan bilangan adalah cara melihat besarnya nilai dua
bilangan.
Perhatikan kartu antrean berikut

123456

Kita dapat membandingkan bilangan setiap kartu antrean seperti
berikut

4 5Kurang dari

Latihan

1. Isilah titik-titik dengan lebih sedikit atau lebih banyak.
a. Buah kesukaanku adalah apel

4 buah ... 3 buah
apel apel

b. Rina mempunyai taman bunga di depan rumahnya, ada
bunga mawar dan ada bunga melati
7 bunga mawar . . . 9 bunga melati

2. Tuliskan lebih dari, kurang dari, atau sama dengan pada dua
bilangan berikut.

a. 6

8

b. 3 3

c. 2 7

d. 1 5

2. Mengurutkan Bilangan
Mengurutkan bilangan adalah menyusun bilangan dari bilangan
terkecil atau terbesar
Perhatikan kartu bilangan berikut.

421356

Kartu bilangan dapat disusun berurutan 5 6
a. Urutan kartu dari bilangan terkecil adalah

1234

b. Urutan kartu dari bilangan terbesar adalah 2 1

6543

Latihan

1. Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil.

a. 5, 2, 3, 4, 1 =

b. 4, 8, 7, 5, 3, 6 =

2. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar.

a. 1, 2, 3, 4, 5 =

b. 2, 6, 4, 10, 8 =

E XPLORASI KONSEP

C. Membilangan 11 sampai 20

1. Menghitung jumlah benda sampai dengan 20
Mari menghitung jumlah jumlah benda berikut.
Hitunglah satu per satu

tiga belas Dua puluh
krayon telur

2. Menulis lambang bilangan sampai dengan 20
Bacalah lambing bilangan berikut.
Gunakan jarimu untuk berlatih menulis bilangan

Ikutilah arah
tanda panahnya

sdmi-kelas01-dunia-matematika-kismiantini-dyan

Latihan
1. Hubungkan jumlah benda dengan nama bilangan yang sesuai.

a.
sebelas
empat belas
enam belas

b.
enam belas
tujuh belas
dua puluh

2. Tebalkan lambang bilangan berikut.

3. Tulislah lambang bilangan sesuai jumlah titik

...

E XPLORASI KONSEP

D. Penjumlahan Bilangan sampai 20

1. Menjumlahkan dua bilangan
Saat menjumlahkan bilangan, kamu dapat menggunakan bantuan
benda.
Menjumlahkan benda dapat dibuat dalam bentuk kalimat
matematika.
Perhaikan contoh berikut.

+

Kalimat 3 25
Matematika

Berapa banyak
kotak

semuanya?

Latihan
1. Lengkapilah penjumlahan sesuai gambar banyak benda.

6 + 3 = ...

2. Tulislah hasil penjumlahan berikut.
a. 1 + 5 = …
b. 7 + 3 = …
c. 8 + 4 = …
d. 10 + 2 = …

3. Koko dan Alif akan bermain kelereng di halaman rumah.
Koko membawa 6 kelereng.
Alif membawa 4 kelereng.
Berapa jumlah kelereng mereka?

Kalimat matematika :

E XPLORASI KONSEP

E. Pengurangan Bilangan sampai 20

1. Mengurangkan dua bilangan
Perhatikan contoh berikut.

Mula-mula ada 8 burung yang bertengger di kabel.
2 burung terbang mencari makan.
Banyak burung yang bertengger di kabel berkurang.
Berapakah sisa burung yang bertengger di kabel?

Kalimat 8 -2 = 6
Matematika

Latihan
1. Lengkapilah pengurangan sesuai gambar

a. b.

9 - 4 =… 11 - 4 = …

2. Hubungkan gambar dengan kalimat matematika pengurangan
yang tepat.

8-2=6 4-1=3 12 - 2 = 10

3. Tentukan hasil pengurangan berikut.
a. 8 - 3 = …
b. 10 - 5 = …
c. 13 - 3 = …
d. 18 - 6 = …

Evaluasi Bab 1

A. Pilihlah jawaban yang tepat. 5. Urutan bilangan berikut dari
1. Jumlah benda pada gambar yang terbesar adalah ….
berikut adalah ….
a. 7, 5, 6, 8, 9
a. 4 b. 5 c.6
2. Pasangan lambang dan b. 15, 16, 14, 13, 17

nama bilangan yang tepat c. 9, 8, 7, 2, 1
adalah ….
a. 4 dibaca tiga 6. Pernyataan berikut yang
b. 5 dibaca lima tepat adalah ….
c. 6 dibaca tujuh
3. Benda yang jumlahnya a. 13 lebih dari 14
lebih dari 7 adalah ….
a. b. 11 lebih dari 10

b. c. 10 sama dengan 20
7. Hasil dari 6 + 6 = ….
c.
a. 10 b. 11 c. 12
4. Bilangan berikut yang 8. Hasil dari 15 – 6 = ….
terkecil adalah ….
a. 11 b. 10 c. 13 a. 9 b. 10 c. 11

9. Operasi hitung berikut yang
hasilnya 9 adalah ….

a. 6 + 4 c. 7 + 3

b. 10 - 1

10. Hasil operasi hitung berikut
yang tepat adalah ….

a. 7 + 4 = 12

b. 9 + 5 = 14

c. 8 + 8 = 17

B. Isilah dengan jawaban yang tepat.
1. Nama bilangan dari 17 adalah ….
2. Perhatikan gambar di berikut.
Benda yang lebih
sedikit adalah ….
3. Bilangan 6, 17, 13, 5, 11
Urutan bilangan di atas dari yang terkecil adalah ….
4. Hasil dari 8 + 7 = ….
5. Hasil dari 18 – 8 = ….

C. Kerjakan soal-soal berikut.

1. Usia Ani 15 tahun
Usia Sari 11 tahun
Usia Lala 19 tahun
Urutkan nama dari yang paling muda!

2. Roni memiliki 6 ekor kucing.
Setelah beberapa ekor mati, sisa 1 ekor kucing.
Berapa ekor banyak kucing yang mati?

3. Bebin membawa 3 botol minuman.
Deni membawa 6 botol minuman.
Berapa jumlah botol minuman yang dibawa Bebin dan Deni?

4. Ada 11 siswa perempuan dan 6 perempuan.
Berapa jumlah siswa seluruhnya?

5. Udin mempunyai 9 mobil-mobilan, kemudian, ia membeli lagi
mobil-mobilan dengan banyaknya sebagai berikut

Berapa banyak kelereng milik Udin sekarang?