แผนปฏิบัติการโรงเรียนสิทธิสุนทรอุทิศ ประจำปีการศึกษา 2564

ห น้ า | ๔๔

การติดตาม ตรวจสอบ รายงานการดาเนินงานตามโครงการ จานวน ๒ ระยะ (กันยายน และ
กมุ ภาพันธ)์
๗. ผลทค่ี าดว่าจะได้รบั

เด็กปฐมวัยมีการพัฒนาการด้านรา่ งกายท่ีสมบูรณ์แข็งแรง มีน้าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน
ของกรมอนามัยสาธารณสุข มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพของตนรู้จักหลีกเล่ียงต่อสภาวะ ท่ีเสี่ยงต่อโรค
อบุ ัตภิ ัยและสิ่งเสพติด

ลงช่ือ....................................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางชนื่ จิตร เจริญสขุ )

ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ

ลงชื่อ............................................. ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ
(นายสมนึก จนั ทะไทย)

ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั เที่ยงพิมลมขุ (เรอื งวัฒนาคม)
รักษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี นสทิ ธิสนุ ทรอุทิศ

ห น้ า | ๔๕

โครงการ การส่งเสรมิ ใหเ้ ด็กปฐมวัยมพี ฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ

แผนงาน การจัดการศกึ ษาระดบั ปฐมวยั

งาน บริหารวิชาการ

สนองกบั กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทกุ ระดับตามหลักสูตรและส่งเสรมิ

ความสามารถดา้ นเทคโนโลยเี พ่ือเป็นเครือ่ งมือในการเรียนรู้

สอดคล้องกลยทุ ธ์ที่ 3 ขยายโอกาสทางการศกึ ษาให้ท่ัวถงึ ครอบคลุม ผู้เรียนไดร้ ับโอกาสในการพฒั นา

เตม็ ตามศกั ยภาพ

สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย มาตรฐานที่ ๑ ดา้ นคุณภาพของเด็ก

มาตรฐานที่ 3 จัดประสบการณท์ เี่ นน้ เดก็ เปน็ สาคัญ

หน่วยงานที่รบั ผดิ ชอบ โรงเรียนสิทธสิ นุ ทรอุทิศ

ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ นางช่นื จิตร เจริญสขุ

ลักษณะของโครงการ โครงการต่อเน่อื ง

ระยะเวลา ปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑. หลักการและเหตุผล
ในปัจจุบันนี้มีสิ่งต่างๆท่ีเจริญขึ้นมาก ทาให้เด็กๆได้รู้ได้เห็นและมีพัฒนาการ ทั้ง ๔ ด้านอย่าง

รวดเรว็ โดยเฉพาะเด็กที่มีลกั ษณะพฤติกรรมท่แี สดงออกทางอารมณ์ จิตใจ และความร้สู ึกทเ่ี หมาะสมกับ
วัย มีความสุข ร่าเริง แจ่มใส มีความรู้สึกท่ีดีต่อตนเอง มีความม่ันใจ กล้าแสดงออก และควบคุมการ
แสดงออกของอารมณ์อย่างเหมาะสมกับวัย เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ต่างๆ ตลอดจนช่ืนชมศิลปะ ดนตรี

การเคล่อื นไหวและรักธรรมชาติ ดงั นัน้ เพอื่ ให้การพฒั นาเด็กเปน็ ไปตามหลักการดังกล่าวข้างตน้ จึงจาเป็น
อย่างย่ิงที่ต้องจดั ทาโครงการนขี้ ึน้ เพอื่ ให้เดก็ ปฐมวัยมีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ และจติ ใจท่ีดขี น้ึ

๒. วัตถปุ ระสงค์
๑. เพอ่ื ให้เดก็ ปฐมวัย ร่าเรงิ แจม่ ใส มีความรู้สกึ ที่ดีต่อตนเอง
๒. เพือ่ ให้เด็กปฐมวัย มคี วามม่นั ใจและกลา้ แสดงออก

๓. เพ่ือใหเ้ ด็กปฐมวัย ควบคุมอารมณต์ นเองได้เหมาะสมกับวยั
๔. เพื่อให้เดก็ ปฐมวยั ชืน่ ชมศิลปะ ดนตรี การเคล่อื นไหว และรกั ธรรมชาติ

๓. เปา้ หมาย
เชิงปริมาณ
๑. เด็กร้อยละ ๗๕ ร่าเรงิ แจม่ ใส มคี วามรู้สกึ ทด่ี ีต่อตนเอง

๒. เด็กรอ้ ยละ ๗๕ มีความมน่ั ใจและกลา้ แสดงออก
๓. เดก็ รอ้ ยละ ๗๕ ควบคมุ อารมณต์ นเองได้เหมาะสมกับวยั

๔. เดก็ ร้อยละ ๗๕ ช่ืนชมศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรกั ธรรมชาติ

ห น้ า | ๔๖

เชิงคุณภาพ
เด็กมีภาวะของจิตใจที่มีความร่าเริงแจ่มใสแสดงถึงการยอมรับและช่ืนชมความสามารถและ
ผลงานของตนเอง มีความม่ันใจในตนเอง และกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมกับวัยและสถานการณ์ แสดง
อารมณ์ความรสู้ ึกอดทนอดมีเหตุผล มีความสุขกับเสียงเพลง และกิจกรรมด้านตนตรี การทาท่าประกอบ

รอ้ งเพลงและเคาะจงั หวะ ตลอดจนสนใจธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม

๔. กิจกรรมและระยะเวลาการดาเนิน

กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ
ครูปฐมวัย,เด็ก
๑. การจัดกจิ กรรมกลางแจง้ การเล่นกฬี า การเลน่ และการละเล่นไทย ครูปฐมวัย,เด็ก

๑.๑ การส่งเสริมให้มีความร่าเริง สดช่ืน พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครูปฐมวยั ,เด็ก
ครูปฐมวยั ,เด็ก
แจ่มใส
ครูปฐมวัย,เดก็
๑.๒ การส่งเสริมให้มีการยอมรับ และช่ืน พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 -
ครูปฐมวยั ,เดก็
ชม ความสามารถและผลงานของตนเอง ครูปฐมวัย,เดก็
ครปู ฐมวัย,เด็ก
๒. การจดั กิจกรรมสร้างสรรค์ การแสดงออกเปน็ ผู้นา

๒.๒ การส่งเสริมให้มีความม่ันใจในตนเอง พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 -

๒.๓ การส่งเสริมให้มีความกล้าแสดงออก พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 -

เช่น กลา้ พดู กลา้ ทา กล้าแสดงความคดิ เหน็

๓. การแสดงอารมณต์ นเองขณะเขา้ รว่ มกจิ กรรมเสรี และเกมการศึกษา

๓.๑ การส่งเสริมให้มีการควบคุมอารมณ์ พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 -

ของเดก็ ตามวยั

๔. การจดั กจิ กรรมเคลือ่ นไหว และกจิ กรรมเขา้ จังหวะ

๔.๑ การร่วมกิจกรรมด้านศิลปะ ดนตรี พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 -

การเคลื่อนไหว และกิจกรรมด้านธรรมชาติ

๔.๒ การเข้าร่วมกิจกรรมดา้ นศิลปะ ดนตรี พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 -

การเคลือ่ นไหว และกจิ กรรมธรรมชาติ

๔.๓ การส่งเสริมให้มีความสุข ขณะทา พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 -

กจิ กรรมศิลปะ ดนตรี การเคลอ่ื นไหว และรกั

ธรรมชาติ

ห น้ า | ๔๗

๕. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ

เงินงบประมาณ เงนิ นอก รวม
งบประมาณ
ที่ กิจกรรม/รายการ ตอบ ใชส้ อย วสั ดุ รวม

แทน

โครงการสง่ เสริมให้เด็กปฐมวัยมี - - 1,000

พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ

๑ กิจกรรมกลางแจ้ง การเล่น - -- ---

กีฬา การเล่นและการละเล่น

ไทย

๒ กิจกรรมสร้างสรรค์ - -- ---

- วสั ดุ การจัดทาใบงาน และ

อปุ กรณศ์ ิลปะ

3 กิจกรรมเคลื่อนไ หว และ

จงั หวะ

- วั ส ดุ อุ ป ก ร ณ์ ส า ห รั บ

กิจกรรมเคล่ือนไ หว และ

จงั หวะ

หมายเหตุ งบประมาณสามารถถัวจา่ ยได้ทุกกจิ กรรม

๖. การวัดและการประเมนิ ผล

ตวั บง่ ช้คี วามสาเรจ็ วิธวี ดั เคร่อื งมือ

๖.๑ ร้อยละของเด็กท่ีร่าเริงแจ่มใส มีความรู้สึกท่ีดีต่อตนเองอยู่ในระดับดี สังเกต แบบสงั เกต

มาก

๖.๒ รอ้ ยละของเดก็ ทีม่ คี วามมัน่ ใจและกล้าแสดงออกอยู่ในระดับดเี ยี่ยม สังเกต แบบสังเกต

๖.๓ ร้อยละของเด็กท่ีสามารถควบคุมอารมณ์ตนเองได้เหมาะสมกับวัยอยู่ สงั เกต แบบสังเกต

ในระดับดมี าก

๖.๔ ร้อยละของเดก็ ทชี่ ่ืนชมศิลปะ ดนตรี การเคล่ือนไหวและรกั ธรรมชาติ อย่ใู นระดบั สังเกต แบบสงั เกต

ดีเยยี่ ม

การตดิ ตาม ตรวจสอบ รายงานการดาเนนิ งานตามโครงการ จานวน ๒ ระยะ (กันยายน และ กมุ ภาพันธ์)

๗. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ
เด็กปฐมวัยมีภาวะของจิตใจที่มีความร่าเริงแจ่มใสแสดงถึงการยอมรับและชื่นชมความสามารถ

และผลงานของตนเอง มีความม่ันใจในตนเอง และกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมกับวัย และสถานการณ์
เด็กแสดงอารมณ์ความรู้สึกอดทนอดกล้ัน โดยเด็กอายุ ๔ ปี เร่ิมควบคุมอารมณ์ได้บางขณะ และเด็กอายุ
๕ ปี ควบคมุ อารมณไ์ ดด้ ีขึน้ และมีเหตุผล อธิบายได้ เดก็ มคี วามสุขกับเสยี งเพลง และกจิ กรรมด้านดนตรี

การทาทา่ ประกอบรอ้ งเพลงและเคาะจงั หวะ ตลอดจนสนใจธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ ม

ห น้ า | ๔๘

ลงช่อื ....................................................ผ้เู สนอโครงการ
(นางชนื่ จิตร เจริญสุข)

ครู วทิ ยฐานะชานาญการพิเศษ

ลงชื่อ............................................. ผู้อนุมตั โิ ครงการ
(นายสมนึก จันทะไทย)

ผูอ้ านวยการโรงเรียนวดั เทยี่ งพมิ ลมุข (เรืองวัฒนาคม)
รกั ษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรยี นสทิ ธสิ ุนทรอทุ ิศ

ห น้ า | ๔๙

โครงการ การสง่ เสริมให้เดก็ ปฐมวัยมีพัฒนาการดา้ นสังคม

แผนงาน การจัดการศึกษาระดบั ปฐมวัย

งาน บรหิ ารวชิ าการ

สนองกลยุทธท์ ่ี 1 พฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทกุ ระดับตามหลักสูตรและสง่ เสรมิ

ความสามารถด้านเทคโนโลยีเพื่อเปน็ เครื่องมือในการเรียนรู้

สนองกลยุทธ์ท่ี ๒ ปลกู ฝังคณุ ธรรม ความสานกึ ในความเป็นชาติไทยและวถิ ชี วี ิตตามหลัก

เศรษฐกจิ พอเพยี ง

สอดคลอ้ งกลยทุ ธท์ ี่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ท่ัวถึง ครอบคลุม ผเู้ รียนได้รบั โอกาสในการพัฒนา

เตม็ ตามศกั ยภาพ

สอดคล้องกบั มาตรฐานการศึกษาปฐมวยั มาตรฐานท่ี ๑ ด้านคณุ ภาพของเดก็

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานท่ี 3 จัดประสบการณ์ทเ่ี น้นเด็กเปน็ สาคญั

หน่วยงานท่รี บั ผดิ ชอบ โรงเรียนสทิ ธสิ นุ ทรอทุ ิศ

ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางชน่ื จิตร เจริญสขุ

ลกั ษณะของโครงการ โครงการตอ่ เน่อื ง

ระยะเวลา ปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑. หลักการและเหตผุ ล
การจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรปฐมวัย ตามมาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน เพ่ือให้เด็กมี

พฒั นาการหลายด้าน โดยเฉพาะพัฒนาการด้านสังคมทเ่ี ก่ียวข้องกับการใช้ชวี ิตประจาวนั เด็กมีพฤตกิ รรม

แสดงออกด้านสังคมได้อย่างเหมาะสมกับวัย โดยมีวินัย มีความรับผิดชอบ เชื่อฟังคาสอนของพ่อแม่
ผปู้ กครองและครู มีความซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ชว่ ยเหลือแบง่ ปนั เล่นและทางานร่วมกับผ้อู ื่นได้ ประพฤตติ นตาม

วฒั นธรรมไทย และศาสนาที่ตนนับถือ ดังนน้ั เพ่ือใหก้ ารพัฒนาเด็กเป็นไปตามหลกั การดงั กล่าวข้างต้น จึง
จดั ทาโครงการนข้ี ้ึน

๒. วตั ถปุ ระสงค์

๑. เพ่อื ให้เดก็ มีวินยั มีความรบั ผิดชอบ เชอ่ื ฟงั คาสัง่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์
๒. เพือ่ ใหเ้ ดก็ มีความซ่อื สัตย์ สจุ ริต ช่วยเหลอื แบ่งปนั
๓. เพอ่ื ให้เดก็ เล่นและทางานรว่ มกับผูอ้ ่ืนได้
๔. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ประพฤติตนตามวฒั นธรรมไทย และศาสนาทีต่ นนับถอื

๓. เปา้ หมาย

เชิงปริมาณ
๑. เด็กรอ้ ยละ ๗๕ มวี นิ ัย มคี วามรบั ผิดชอบ เชื่อฟังคาสงั่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

๒. เดก็ ร้อยละ ๗๕ มีความซือ่ สตั ย์ สุจริต ช่วยเหลือแบง่ ปนั
๓. เดก็ รอ้ ยละ ๗๕ เล่นและทางานรว่ มกบั ผู้อ่ืนได้
๔. เดก็ รอ้ ยละ ๗๕ ประพฤตติ นตามวัฒนธรรมไทย และศาสนาทตี่ นนบั ถอื

ห น้ า | ๕๐

เชงิ คุณภาพ
เด็กมีการพัฒนาการด้านสังคมดีข้ึน เด็กสามารถปฏิบัติตนตามข้อตกลง จัดเก็บของเล่นของใช้

รจู้ ักรอคอย มคี วามรับผดิ ชอบ ปฏิบตั ิกิจกรรมได้สาเรจ็ เชอื่ ฟงั คาสั่งสอนของพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครเู ด็ก
ไม่นาทรัพย์สินหรือส่ิงของผู้อ่ืนมาเป็นของตนเอง ยอมรับผิดเม่ือตนเองกระทาผิด มีน้าใจเอื้อเฟื้อ แบ่งปัน

ช่วยเหลือผู้อ่ืน เด็กเล่นและทากิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ ตลอดจนมีมารยาทในการพูด การฟังและการ
รบั ประทานอาหารซงึ่ นาไปใช้ในกิจวัตรประจาวนั ได้เป็นอย่างดี

๔. กิจกรรมและระยะเวลาการดาเนนิ

กจิ กรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผูร้ ับผิดชอบ

๑. การจดั กจิ กรรมเสรี เลน่ ตามมุมต่างๆ

๑.๑ การส่งเสรมิ ใหม้ วี ินยั ได้แก่การจัดเก็บของเล่น พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครปู ฐมวยั , เดก็

ของใชเ้ ขา้ ทีก่ ารรอคอยตามลาดับก่อนหลัง

๑.๒ การส่งเสริมให้มีความรับผิดชอบได้แก่ พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครปู ฐมวัย, เด็ก

ทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจนสาเร็จ

๑.๓ การส่งเสริมให้มีการเชื่อฟัง มีสัมมา- พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครูปฐมวยั , เด็ก

คารวะและปฏิบัติตามคาส่ังสอนของพ่อแม่

ผ้ปู กครองได้

๒. การจัดกิจกรรม ค่าย Day Camp ลูกเสืออนบุ าล

๒.๑ การส่งเสริมให้มีความซ่ือสัตย์ สุจริต พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครูปฐมวัย,เดก็

ได้แก่ การบอกได้ว่าส่ิงใดเป็นของตนเองและส่ิง

ใดเป็นของผู้อื่น และไม่พูดปด ยอมรับผิดเม่ือ

ตนเองกระทาผดิ

๒.๒ การส่งเสริมให้มีการช่วยเหลือแบ่งปัน พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครปู ฐมวยั ,เดก็

ได้แก่การเอื้อเฟ้ือ แบ่งปันให้ความร่วมมือและ

ชว่ ยเหลอื ผอู้ น่ื

3. การจดั กิจกรรมเขา้ วัดทาบญุ เกอื้ หนุนพุทธศาสน์ กจิ กรรมทางศาสนา และกจิ กรรมประจาวนั

3.๑ การมีมารยาทในการพดู และการฟงั พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครูปฐมวยั ,เดก็

3.๒ การมีมารยาทในการรบั ประทานอาหาร พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครปู ฐมวัย,เด็ก

3.๓ การแสดงความเคารพต่อผู้อื่นได้อย่าง พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครูปฐมวยั ,เด็ก

เหมาะสม

3.๔ การเข้าร่วมกิจกรรมในวันสาคัญทาง พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครปู ฐมวยั ,เดก็

ศาสนา และการไปทาบญุ ในวนั พระ

4. การจดั กจิ กรรมหอ้ งเรยี นคุณธรรม เศรษฐกจิ พอเพียง ตามแนวปรัชญาของในหลวง ร.9 และ ร.10

4.๑ การปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงการเลน่ และการ พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครูปฐมวัย,เด็ก

ทางานร่วมกบั ผ้อู ่นื

4.๒ การยอมรับความคิดเห็นของผูอ้ ื่น พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครูปฐมวัย,เด็ก

ห น้ า | ๕๑

กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ
4.๓ การรู้จกั ความพอเพยี ง ประหยดั พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครูปฐมวัย,เดก็
4.๔ การปฏิบัติตนเปน็ ผ้นู าผู้ตามท่ีดี พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครูปฐมวยั ,เดก็

๕. รายละเอียดการใช้งบประมาณ

เงนิ งบประมาณ เงินนอก รวม
งบประมาณ
ท่ี กิจกรรม/รายการ ตอบ ใช้ วัสดุ รวม
- 1,000
แทน สอย
- --
โครงการส่งเสริมใหเ้ ดก็ ปฐมวัยมี - - -
-
พัฒนาการดา้ นสงั คม

๑ กจิ กรรมเสรี เล่นตามมมุ - --

ต่างๆ

- วสั ดุ อุปกรณใ์ นการ

จัดทามมุ เสรี มมุ

ประสบการณต์ ่างๆใน

หอ้ งเรยี น

๒ กจิ กรรมคา่ ย Day Camp - - - --
--
ลกู เสืออนบุ าล --

- สอ่ื อุปกรณ์ฐานการเรียนรู้

ลกู เสอื อนบุ าล

๓ กิจกรรมเข้าวัดทาบญุ - --

เกื้อหนุนพทุ ธศาสน์

กิจกรรมทางศาสนาและ

กิจกรรมประจาวัน

- วัสดุ อุปกรณจ์ ดั ทารปู เล่ม

4 กจิ กรรมหอ้ งเรยี นคุณธรรม - - -

เศรษฐกิจพอเพียงตามแนว

ปรัชญาของในหลวง ร.9

และ ร.10

- การปลกู ผกั แปลงเกษตร

- กิจกรรมห้องเรยี น

คณุ ธรรม

หมายเหตุ งบประมาณสามารถถัวจ่ายไดท้ ุกกิจกรรม

ห น้ า | ๕๒

๖. การวัดและการประเมนิ ผล

ตวั บง่ ชค้ี วามสาเร็จ วิธวี ัด เคร่ืองมอื
สงั เกต แบบสังเกต
๖.๑ ร้อยละของเด็กท่ีมีมีวินัย มีความรับผิดชอบ เช่ือฟังคาส่ังสอนของพ่อ
แม่ ครูอาจารยอ์ ยูใ่ นระดับดมี าก สงั เกต แบบสงั เกต

๖.๒ ร้อยละของเด็กท่ีมีความซื่อสัตย์ สุจรติ ชว่ ยเหลือแบ่งปนั อยู่ในระดับดี สังเกต แบบสงั เกต
มาก สงั เกต แบบสังเกต

๖.๓ รอ้ ยละของเด็กทีเ่ ลน่ และทางานร่วมกับผู้อื่นได้อยู่ในระดับดีเยี่ยม

๖.๔ รอ้ ยละของเดก็ ท่ีประพฤตติ นตามวฒั นธรรมไทย และศาสนาที่ตนนับ
ถอื อย่ใู นระดับดมี าก

การติดตาม ตรวจสอบ รายงานการดาเนนิ งานตามโครงการ จานวน ๒ ระยะ (กนั ยายน และ กุมภาพันธ์)

๗. ผลท่คี าดวา่ จะได้รับ
เด็กปฐมวัยมีการพัฒนาการด้านสังคมดีข้ึน เด็กสามารถปฏิบัติตนตามข้อตกลง จัดเก็บของเล่น

ของใช้ รู้จักรอคอย มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติกิจกรรมได้สาเร็จ เชื่อฟังคาส่ังสอนของพ่อแม่ ผู้ปกครอง
และครูเด็กไม่นาทรัพย์สินหรือส่ิงของผู้อื่นมาเป็นของตนเอง ยอมรับผิดเมื่อตนเองกระทาผิด มีน้าใจ

เอื้อเฟ้ือ แบ่งปันช่วยเหลือผู้อ่ืน เด็กเล่นและทากิจกรรมร่วมกับผู้อ่ืนได้ ตลอดจนมีมารยาทในการพูด
การฟังและการรบั ประทานอาหารซ่งึ นาไปใชใ้ นกิจวตั รประจาวนั ได้เปน็ อยา่ งดี

ลงช่ือ....................................................ผ้เู สนอโครงการ
(นางชน่ื จิตร เจรญิ สุข)

ครู วิทยฐานะชานาญการพิเศษ

ลงช่ือ............................................. ผอู้ นมุ ตั โิ ครงการ
(นายสมนึก จนั ทะไทย)

ผอู้ านวยการโรงเรยี นวดั เทย่ี งพมิ ลมขุ (เรอื งวฒั นาคม)

รักษาการในตาแหน่งผ้อู านวยการโรงเรียนสทิ ธิสนุ ทรอุทิศ

ห น้ า | ๕๓

โครงการ การสง่ เสริมให้เด็กปฐมวัยมพี ฒั นาการดา้ นสติปญั ญา

แผนงาน การจดั การศึกษาระดบั ปฐมวัย

งาน บรหิ ารวิชาการ

สนองกลยทุ ธ์ท่ี 1 พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดบั ตามหลักสูตรและส่งเสริม

ความสามารถดา้ นเทคโนโลยีเพ่อื เป็นเครอ่ื งมอื ในการเรียนรู้

สอดคลอ้ งกลยทุ ธท์ ่ี 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ท่ัวถงึ ครอบคลมุ ผเู้ รียนไดร้ บั โอกาสในการพฒั นา

เตม็ ตามศักยภาพ

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ ๑ ด้านคณุ ภาพของเดก็

สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั มาตรฐานท่ี 3 จัดประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเปน็ สาคญั

หน่วยงานทีร่ บั ผดิ ชอบ โรงเรยี นสทิ ธิสุนทรอทุ ศิ

ผู้รับผิดชอบโครงการ นางชน่ื จิตร เจริญสขุ

ลกั ษณะของโครงการ โครงการต่อเน่ือง

ระยะเวลา ปกี ารศึกษา ๒๕๖4

๑. หลักการและเหตุผล
การจัดประสบการณ์ในระดับปฐมวัยเพ่ือเปน็ พ้ืนฐานในการเรยี นรู้ในระดับสงู ต่อไปจึงจาเป็นต้อง

เน้นให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาท่ีดีขึ้นให้เด็กมีลักษณะพฤติกรรม สนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว ซักถาม
อย่างตง้ั ใจ รักการเรียนรู้ มีความคดิ รวบยอดเกย่ี วกบั สิง่ ต่างๆ ทเ่ี กิดจากประสบการณ์การเรียนรู้ มีทักษะ
ทางภาษา ท่ีเหมาะสมกับวัย มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์มีจินตนาการและ

ความคดิ สร้างสรรค์ ดงั น้นั จงึ ได้จัดทาโครงการนีข้ ้นึ
๒. วตั ถุประสงค์

๑. เพ่ือให้เด็ก สนใจเรียนรสู้ งิ่ รอบตัว ซักถามอย่างต้ังใจ และรักการเรียนรู้
๒. เพอ่ื ให้เดก็ มีความคดิ รวบยอดเก่ียวกบั สิ่งตา่ งๆ ท่ีเกดิ จากประสบการณก์ ารเรยี นรู้
๓. เพอื่ ให้เดก็ มที กั ษะทางภาษาท่ีเหมาะสมกบั วยั

๔. เพอื่ ใหเ้ ด็กมีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์
๕. เพอ่ื ให้เดก็ มีจนิ ตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์

๓. เปา้ หมาย
เชิงปรมิ าณ
๑. เดก็ ร้อยละ ๗๕ มีสนใจเรยี นร้สู งิ่ รอบตวั ซักถามอย่างต้ังใจ และรกั การเรยี นรู้

๒. เดก็ ร้อยละ ๗๕ มีความคิดรวบยอดเกยี่ วกับสง่ิ ต่างๆ ท่เี กิดจากประสบการณก์ ารเรียนรู้
๓. เด็กร้อยละ ๗๕ มีทักษะทางภาษาทเ่ี หมาะสมกับวยั

๔. เดก็ ร้อยละ ๗๕ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์
๕. เดก็ รอ้ ยละ ๗๕ มีจนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์

ห น้ า | ๕๔

เชงิ คุณภาพ
เด็กมีพฤติกรรมสนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว สนใจเรียนรู้ส่ิงรอบตัว ซักถามอย่างต้ังใจ และรักการ

เรียนรู้ มคี วามคิดรวบยอดเกี่ยวกับสิ่งตา่ งๆ ท่ีเกิดจากประสบการณก์ ารเรียนรู้ มคี วามเข้าใจและใช้ภาษา
ส่ือสารให้ผอู้ ื่นรับรู้ และเข้าใจดว้ ยการพูด ฟัง เรอื่ งราว ท่าทาง การอ่าน การเขียน ในหลากหลายรูปแบบ

มีความสามารถในการเรียนรู้โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยการ
สังเกต สงสัย ถามคาถาม นาเสนอข้อมูลการเรียนรู้ได้ มีการแก้ปัญหาได้ เด็กถ่ายทอดความคิดตาม
จินตนาการผ่านการเคลื่อนไหวและสรา้ งสรรค์ผลงานที่มีรายละเอียด มีความแปลกใหม่ และหลากหลาย

อยา่ งเหมาะสม

๔. กจิ กรรมและระยะเวลาการดาเนิน

กิจกรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผูร้ ับผิดชอบ

๑.การจดั กิจกรรมการเรียนรูแ้ หลง่ เรียนรู้และส่ิงแวดลอ้ มภายนอกหอ้ งเรยี น กจิ กรรมทศั นศกึ ษา

๑.๑ การสนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครูปฐมวัย, เดก็

๑.๒ การซกั ถามในส่ิงทีต่ นเองอยากรู้ พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครปู ฐมวัย, เด็ก

๑.๓ การมุ่งมั่นที่จะเรียนรู้ด้วยวิธีการต่างๆที่ พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครูปฐมวัย, เด็ก

เหมาะสมกับวยั

๒. การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ ทักษะกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

๒.๑ ส่งเสริมการมีความสามารถในการบอก พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครูปฐมวยั ,เดก็

จานวน คณุ สมบัติของส่ิงตา่ งๆทเ่ี กิดจากการเรียนรู้

๒.๒ ส่งเสริมการมีความสามารถในการบอก พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครูปฐมวยั ,เดก็

ความเหมือน ความแตกต่างของสิ่งต่างๆ ที่เกิดข้ึน

จากการเรยี นรู้

๒.๓ ส่งเสริมการมีความสามารถในการจาแนก พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครูปฐมวัย,เด็ก

ประเภท จดั หมวดหมขู่ องส่งิ ต่างๆที่เกดิ ขน้ึ จากการ

เรียนรู้

๒.๔ ส่งเสริมการมีความสามารถในการบอก พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครูปฐมวัย,เด็ก

ความสมั พันธ์ของสงิ่ ต่างๆ ท่ีเกิดจากการเรยี นรู้

๓. การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ทางวิชาการ

๓.๑ การส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 - ครปู ฐมวัย,เด็ก

การเข้าร่วมการแข่งขันศิลปหัตกรรม การแข่งขัน

การป้นั ดนิ นา้ มัน

๓.๒ การสง่ เสรมิ ความเป็นเลิศทางวชิ าการ การ พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ครปู ฐมวัย,เด็ก

เข้าร่วมการแข่งขันศิลปหัตกรรม การแข่งขันการ

ฉกี ตัด ปะ

ห น้ า | ๕๕

๕. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

เงนิ งบประมาณ เงินนอก รวม
งบประมาณ
ที่ กิจกรรม/รายการ ตอบแทน ใช้ วัสดุ รวม

สอย

โครงการส่งเสริมให้เดก็ ปฐมวยั มี - - 1,000

พัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา

๑ กิจกรรมแหล่งเรยี นรู้ - -- ---

ภายนอกห้องเรยี น กจิ กรรม

ทัศนศึกษา

๒ กจิ กรรมส่งเสรมิ ทักษะ - -- ---

กระบวนการทาง

คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

-วสั ดุ อุปกรณ์จดั ทาใบงาน

แบบฝกึ หดั การสอนซ่อม

เสริม

3 กิจกรรมสง่ เสริมความเปน็

เลศิ ทางวชิ าการ

- อุปกรณ์ฝกึ ซอ้ ม และ

แขง่ ขัน งานศิลปหตั ถกรรม

หมายเหตุ งบประมาณสามารถถัวจา่ ยได้ทกุ กจิ กรรม

๖.การวดั และการประเมนิ ผล

ตวั บง่ ช้คี วามสาเรจ็ วธิ ีวัด เคร่อื งมือ

๖.๑ ร้อยละของเด็กท่ีมีความสนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว สงั เกต แบบสังเกต

ซกั ถามอย่างตั้งใจและรกั การเรยี นรู้อยู่ในระดบั ดเี ย่ยี ม พฤติกรรม

๖.๒ ร้อยละของเด็กที่มีความคิดรวบยอดเก่ียวกับสิ่ง สงั เกต แบบสังเกต

ต่างๆ ที่เกิดจากประสบการณ์การเรียนรู้อยู่ในระดับดี พฤตกิ รรม

มาก

๖.๓ ร้อยละของเด็กที่มีทักษะทางภาษาท่ีเหมาะสม สังเกต แบบสังเกต

กับวัยอยู่ในระดับดเี ย่ียม พฤตกิ รรม

๖.๔ ร้อยละของเด็กที่มีทักษะกระบวนการทาง สังเกต แบบสงั เกต

วทิ ยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์ อยู่ในระดบั ดีเย่ยี ม พฤติกรรม

๖.๕ ร้อยละของเด็กที่มีจินตนาการและความคิด สังเกต แบบสงั เกต

สรา้ งสรรค์อยใู่ นระดบั ดีเยย่ี ม พฤตกิ รรม

การตดิ ตาม ตรวจสอบ รายงานการดาเนินงานตามโครงการ จานวน ๒ ระยะ (กันยายน และ กมุ ภาพันธ)์

ห น้ า | ๕๖

๗. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั
เด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมสนใจเรียนรู้สิ่งรอบตัว ซักถามอย่างต้ังใจ และรักการเรียนรู้ มีความคิด

รวบยอดเก่ียวกับสิง่ ตา่ งๆ ทเ่ี กิดจากประสบการณ์การเรียนรู้ มีความเขา้ ใจและใช้ภาษาสื่อสารให้ผูอ้ ื่นรับรู้
และเขา้ ใจด้วยการพูด ฟัง เร่อื งราว ท่าทาง การอา่ น การเขยี น ในหลากหลายรูปแบบ มคี วามสามารถใน
การเรียนรู้โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยการสังเกต สงสัย ถาม
คาถาม นาเสนอข้อมูลการเรียนรู้ได้ มีการแก้ปัญหาได้ เด็กถ่ายทอดความคิดตามจินตนาการผ่านการ
เคล่ือนไหวและสร้างสรรคผ์ ลงานท่ีมีรายละเอยี ด มคี วามแปลกใหม่ และหลากหลายอยา่ งเหมาะสม

ลงช่ือ....................................................ผู้เสนอโครงการ
(นางชน่ื จิตร เจริญสขุ )

ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชื่อ............................................. ผอู้ นุมัติโครงการ
(นายสมนึก จนั ทะไทย)

ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั เทย่ี งพิมลมุข (เรืองวฒั นาคม)
รักษาการในตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนสิทธสิ ุนทรอทุ ิศ

ห น้ า | ๕๗

โครงการ ส่งเสรมิ กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

แผนงาน การจัดการศึกษาระดับปฐมวัย

งาน บรหิ ารบคุ คล

สนองกลยทุ ธท์ ่ี ๔ พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาท้ังระบบ ให้สามารถจัดการเรียนการสอนได้

อย่างมคี ณุ ภาพ

สนองกลยทุ ธ์ที่ ๕ พัฒนาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การศึกษา ตามแนวทางการกระจายอานาจ

ทางการศกึ ษา หลักธรรมาภบิ าล เนน้ การมสี ่วนร่วมจากทุกภาคสว่ นและความ

ร่วมมือกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อสง่ เสรมิ และสนับสนุนการจัดการศกึ ษา

สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา

หน่วยงานท่ีรบั ผิดชอบ โรงเรียนสทิ ธสิ ุนทรอทุ ศิ

ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางชืน่ จติ ร เจรญิ สุข

ลกั ษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง

ระยะเวลา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4

๑.หลักการและเหตผุ ล
การจัดประสบการณ์แกเ่ ด็กในระดับปฐมวัย ผู้บริหารต้องมีความเข้าใจปรัชญาและหลักการการ

จดั การศึกษาปฐมวัย มีวิสยั ทัศน์ ภาวะผู้นาและความคิดริเริ่มท่ีเนน้ การพัฒนาเดก็ ปฐมวยั บริหารงานด้วย
หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูลการประเมนิ ผลหรอื การวิจัยเป็นฐานคิดท้ังด้านวชิ าการ และ
การจัดการจนสามารถบรรลุเป้าหมายตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ส่งเสริม

และพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้มีประสิทธิภาพโดยการแนะนาให้คาปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่ใน
การจัดการศึกษาปฐมวัยเต็มตามศักยภาพและเต็มเวลา ทาให้เด็ก ผู้ปกครองและชุมชน ช่ืนชม พึงพอใจ

ผลการบริหารการศึกษา ดังน้นั จึงได้จดั การสง่ เสริมโครงการนี้

๒.วัตถุประสงค์
1. เพ่ือให้ผู้บริหารเขา้ ใจปรชั ญาและหลักการจัดการศกึ ษาปฐมวยั

2. เพื่อให้ผบู้ ริหารมวี สิ ยั ทัศน์ ภาวะผ้นู า และความคิดรเิ ริ่มท่เี นน้ การพฒั นาเดก็ ปฐมวัย
3. เพื่อให้ผู้บริหารใชห้ ลักการบริหารแบบมีส่วนรว่ มและใช้ข้อมลู การประเมินผลหรอื การวจิ ัย

เป็นฐานคิดทัง้ ดา้ นวชิ าการและการจดั การ
4. เพอื่ ให้ผบู้ ริหารสามารถบริหารจดั การศกึ ษาให้บรรลเุ ปา้ หมายตามแผนพัฒนาคุณภาพ

สถานศึกษา

5. เพอ่ื ใหผ้ บู้ ริหารสง่ เสรมิ และพัฒนาศกั ยภาพของบคุ ลากรให้มีประสทิ ธิภาพ
6. เพอื่ ใหผ้ ู้บรหิ ารใหค้ าแนะนา คาปรกึ ษาทางวิชาการ และเอาใจใส่การจัดการศกึ ษาปฐมวัย

เตม็ ศักยภาพและเตม็ เวลา
7. เพื่อใหเ้ ดก็ ผปู้ กครอง และชมุ ชน พงึ พอใจผลการบรหิ ารจัดการศกึ ษาปฐมวยั

ห น้ า | ๕๘

๓. เปา้ หมาย
เชิงปรมิ าณ

๑. ผู้บริหารรอ้ ยละ ๑๐๐ เข้าใจปรัชญาและหลกั การจดั การศกึ ษาปฐมวัย
๒. ผู้บรหิ ารร้อยละ ๑๐๐ มีวิสยั ทัศน์ ภาวะผนู้ า และความคิดรเิ ร่ิมท่ีเน้นการพัฒนาเด็ก

ปฐมวยั
๓. ผบู้ ริหารร้อยละ ๑๐๐ ใช้หลักการบริหารแบบมสี ่วนร่วมและใช้ข้อมูลการประเมนิ ผล

หรอื การวิจยั เปน็ ฐานคิดทง้ั ด้านวชิ าการและการจัดการ

๔. ผู้บรหิ ารร้อยละ ๑๐๐ สามารถบริหารจัดการศึกษาใหบ้ รรลุเปา้ หมายตามแผนพฒั นา
คุณภาพสถานศึกษา

๕. ผบู้ รหิ ารร้อยละ ๑๐๐ สง่ เสรมิ และพัฒนาศักยภาพของบุคคลากรใหม้ ีประสิทธิภาพ
๖. ผบู้ รหิ ารร้อยละ ๑๐๐ ให้คาแนะนา คาปรกึ ษาทางวชิ าการ และเอาใจใสก่ ารจัด

การศกึ ษาปฐมวยั เตม็ ศกั ยภาพและเตม็ เวลา

๗. เดก็ ผปู้ กครอง และชมุ ชน ร้อยละ ๙๐ พึงพอใจผลการบรหิ ารจัดการศึกษาปฐมวัย
เชงิ คณุ ภาพ

ผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจปรชั ญาและหลักการการจดั การศึกษาปฐมวยั มีวิสยั ทัศน์ ภาวะผนู้ า
และความคดิ ริเร่ิมท่ีเนน้ การพฒั นาเด็กปฐมวยั มีการบริหารงานดว้ ยหลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้
ขอ้ มูลการประเมนิ ผลหรอื การวจิ ัยเป็นฐานคดิ ทั้งดา้ นวิชาการ และมีการจดั การจนสามารถบรรลุเปา้ หมาย

ตามแผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา มกี ารสง่ เสริมและพัฒนาศกั ยภาพบุคลากรให้มี
ประสิทธิภาพ โดยการแนะนาให้คาปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่ในการจัดการศึกษาปฐมวัยเต็มตาม

ศกั ยภาพและเตม็ เวลา ทาให้เดก็ ผปู้ กครองและชมุ ชน ชนื่ ชม พึงพอใจ ผลการบริหารการศึกษาปฐมวัย

๔. กจิ กรรมและระยะเวลาในการดาเนินการ

กจิ กรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ
ผูบ้ รหิ าร
๑. ผู้บรหิ ารเขา้ ใจปรชั ญาและหลกั การจดั การศึกษาปฐมวยั
ผบู้ รหิ าร
๑.๑ การมีความรู้ความเข้าใจ สามารถ พ.ค.๖4–มี.ค.๖5 -

อธิบายความหมายของปรัชญา แนวคิด

หลักการ และจุดหมายของการจัดการศึกษา

ปฐมวัย

๒. ผบู้ ริหารมวี ิสัยทัศน์ ภาวะผูน้ า และความคดิ รเิ ริม่ ทเี่ น้นการพัฒนาเดก็ ปฐมวัย

๒.๑ การมีความสามารถในการวิเคราะห์ พ.ค.๖4–ม.ี ค.๖5 -

สังเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศต่างๆ เพื่อ

นามาใช้ในการวางแผนการพัฒนาคุณภาพ

เด็ก

ห น้ า | ๕๙

กจิ กรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ

๒.๒ การมีความสามารถในการแสดงทิศทาง พ.ค.๖4–ม.ี ค.๖5 - ผู้บรหิ าร

ของการพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษาใน

อนาคตที่สอดคล้องบริบทของสถานศึกษาและ

ชุมชน

๓. ผบู้ รหิ ารใชห้ ลักการบริหารแบบมสี ่วนร่วมและใชข้ ้อมลู การประเมินผลหรอื การวิจัยเปน็ ฐานคดิ ท้ังดา้ น

วิชาการและการจัดการ

๓.๑ การบริหารแบบมสี ว่ นร่วม พ.ค.๖4–ม.ี ค.๖5 - ผู้บรหิ าร

๓.๒ การใช้ข้อมูลผลของการประเมินและผล พ.ค.๖4–ม.ี ค.๖5 - ผู้บริหาร

ของการวิจยั ในการพัฒนาหรือปรับปรุงคุณภาพ

๔. ผู้บรหิ ารสามารถบริหารจัดการศึกษาให้บรรลเุ ป้าหมายตามแผนพฒั นาคุณภาพสถานศกึ ษา

4.1 การบริหารการจัดการศึกษาให้บรรลุ พ.ค.๖4–มี.ค.๖5 - ผบู้ ริหาร

เป้าหมายตามที่กาหนดไว้ในแผนพัฒนาการจัด

การศกึ ษาของสถานศกึ ษา

๕. ผูบ้ ริหารสง่ เสริมและพัฒนาศักยภาพของบคุ ลากรใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพ

๕.๑ การมีแผนงาน โครงงาน หรือกิจกรรม ที่ พ.ค.๖4–มี.ค.๖5 - ผู้บรหิ าร

สง่ เสรมิ และพฒั นาบุคลากร

๕.๒ การดาเนินงานส่งเสริมและพัฒนา พ.ค.๖4–มี.ค.๖5 - ผบู้ รหิ าร

ศกั ยภาพครแู ละบุคลากร

๕.๓ การนาผลการประเมินไปพัฒนาและ พ.ค.๖4–ม.ี ค.๖5 - ผบู้ ริหาร

ปรบั ปรุงงาน

๖. ผู้บรหิ ารให้คาแนะนา คาปรกึ ษาทางวิชาการ และเอาใจใสก่ ารจัดการศึกษาปฐมวัยเตม็ ศักยภาพและ

เตม็ เวลา

๖.๑ การให้คาแนะนา คาปรึกษาทางวิชาการ พ.ค.๖4–มี.ค.๖5 - ผู้บริหาร

และการเอาใจใส่การจดั การศกึ ษาเตม็ ศักยภาพ

๖.๒ การบริหารจัดการศกึ ษาเตม็ เวลา พ.ค.๖4–ม.ี ค.๖5 - ผู้บริหาร

๗. เดก็ ผู้ปกครอง และชุมชน พึงพอใจผลการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย

๗.๑ ความพึงพอใจของเด็ก ผู้ปกครอง และ พ.ค.๖4–มี.ค.๖5 - ผบู้ ริหาร

ชุมชน ตอ่ ผลการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ห น้ า | ๖๐

๕. รายละเอียดการใชง้ บประมาณ

ที่ กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ รวม เงนิ นอก รวม
งบประมาณ
โครงการส่งเสรมิ ผู้บรหิ ารปฏิบัติ ตอบ ใช้ วัสดุ
บทบาทหนา้ ทอี่ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ แทน สอย
และเกิดประสิทธิผล
-- - 1,000

๖. การวัดและประเมนิ ผล

ตวั บ่งชคี้ วามสาเรจ็ วิธวี ดั เคร่อื งมอื

๖.๑ ร้อยละของผู้บริหารที่เข้าใจปรัชญาและหลักการจัด สังเกต แบบสังเกต

การศึกษาปฐมวยั

๖.๒ ร้อยละของผู้บริหารท่ีมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นา และ สังเกต แบบสงั เกต

ความคดิ รเิ รม่ิ ที่เน้นการพัฒนาเด็กปฐมวัย

๖.๓ ร้อยละของผู้บริหารท่ีใช้หลักการบริหารแบบมีส่วน สงั เกต แบบสงั เกต

ร่วมและใช้ข้อมูลการประเมินผลหรือการวิจัยเป็นฐานคิดท้ัง

ด้านวชิ าการและการจดั การ

๖.๔ ร้อยละของผู้บริหารที่สามารถบริหารจัดการศึกษาให้ สังเกต แบบสังเกต

บรรลุเปา้ หมายตามแผนพัฒนาคณุ ภาพสถานศกึ ษา

๖.๕ รอ้ ยละของผู้บริหารท่ีสง่ เสรมิ และพฒั นาศักยภาพของ สงั เกต แบบสงั เกต

บุคคลากรให้มปี ระสทิ ธภิ าพ

๖.๖ ร้อยละของผู้บริหารท่ีให้คาแนะนา คาปรึกษาทาง สังเกต แบบสังเกต

วิชาการ และเอาใจใส่การจัดการศึกษาปฐมวัยเต็มศักยภาพ

และเตม็ เวลา

๖.๗ ร้อยละของเด็ก ผู้ปกครอง และชุมชน ท่ีพึงพอใจผล สงั เกต แบบสังเกต

การบรหิ ารจดั การศกึ ษาปฐมวยั

การตดิ ตาม ตรวจสอบ รายงานการดาเนนิ งานตามโครงการ จานวน ๒ ระยะ (กนั ยายน และกมุ ภาพันธ์)

๗. ผลทค่ี าดวา่ จะได้รับ
ผ้บู ริหารมีความรูค้ วามเข้าใจปรัชญาและหลักการการจัดการศึกษาปฐมวัย มวี ิสัยทศั น์ ภาวะผู้นา

และความคิดริเริ่มที่เนน้ การพัฒนาเด็กปฐมวยั มีการบริหารงานด้วยหลักการบรหิ ารแบบมีส่วนร่วมและ
ใช้ข้อมูลการประเมินผลหรือการวิจัยเป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการ และมีการจัดการ จนสามารถบรรลุ

เป้าหมายตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา มีการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ
บุคลากรให้มีประสิทธิภาพ โดยการแนะนาให้คาปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่ในการจัดการศึกษา
ปฐมวัยเต็มตามศักยภาพและเต็มเวลา ทาให้เด็ก ผู้ปกครองและชุมชน ชื่นชม พึงพอใจ ผลการบริหาร

การศึกษาปฐมวยั

ห น้ า | ๖๑

ลงช่อื ...........................................ผเู้ สนอโครงการ
(นายสมนึก จันทะไทย)

ผู้อานวยการโรงเรียนวัดเทยี่ งพิมลมุข (เรอื งวฒั นาคม)
รกั ษาการในตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรียนสทิ ธสิ นุ ทรอทุ ศิ

ลงชื่อ............................................. ผูอ้ นมุ ตั โิ ครงการ
(นายสมนึก จันทะไทย)

ผู้อานวยการโรงเรียนวัดเทย่ี งพมิ ลมุข (เรอื งวัฒนาคม)
รักษาการในตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรยี นสทิ ธสิ นุ ทรอทุ ศิ

ห น้ า | ๖๒

โครงการ บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

แผนงาน การจดั การศึกษาระดับปฐมวยั

งาน บรหิ ารวิชาการ

สนองกลยุทธ์ท่ี ๑ พัฒนาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั ตามหลกั สูตรและส่งเสรมิ

ความสามารถด้านเทคโนโลยีเพื่อเปน็ เครอ่ื งมอื ในการเรียนรู้

สนองกลยทุ ธท์ ่ี ๓ ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ท่วั ถงึ ครอบคลุม ผู้เรยี นไดร้ บั โอกาสในการพฒั นา

เต็มตามศกั ยภาพ

สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวยั มาตรฐานท่ี ๑ ด้านคุณภาพของเดก็

หนว่ ยงานท่ีรับผิดชอบ โรงเรียนสิทธสิ ุนทรอุทิศ

ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นางชน่ื จติ ร เจริญสุข

ลกั ษณะของโครงการ โครงการต่อเนือ่ ง

ระยะเวลา ปีการศึกษา ๒๕๖4

1.หลกั การและเหตุผล

วันวิทยาศาสตร์ได้เรม่ิ มขี ้ึนครั้งแรกเม่ือวนั ท่ี 18 สิงหาคม พ.ศ.2525 โดยมติของคณะรฐั มนตรี
ให้มีวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติขึ้นเมื่อวันท่ี 14 เมษายน พ.ศ.2525 เพื่อเป็นการเฉลิมพระเกียรติแด่

พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวอันทรงเป็น “พระบิดาแห่งวิทยาศาสตรไ์ ทย” เพราะทรงคานวณ
การเกิดสุริยุปราคาที่ตาบลหว้ากอ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เม่ือวันท่ี 18 สิงหาคม พ.ศ.2411 ได้อย่าง
แม่นยาและกาหนดให้วันที่ 18 สิงหาคมของทุกปีเป็นวันวิทยาศาสตร์แห่งชาติและได้มีการจัดงานวัน

วทิ ยาศาสตร์ขนึ้ ท่ัวประเทศ โดยเริม่ ต้งั แต่ปี พ.ศ.2525 เป็นตน้ มา
ซ่งึ การจดั กิจกรรมวิทยาศาสตร์นบั ไดว้ ่ามสี ่วนชว่ ยปลูกฝังให้ผู้เรยี นช้ันอนุบาล 2-3 โรงเรียนสิทธิ

สุนทรอุทิศได้เรียนรู้และมีทักษะการสังเกต การซักถาม พูดคุย ความคิดสร้างสรรค์และการทดลองใน
ระดับที่เหมาะสมกับวุฒิภาวะของผู้เรียน ทาให้ผู้เรียนมีทักษะในเรื่องวิทยาศาสตร์ติดตัว เมื่อโตข้ึนจะมี
ความตระหนักถึงความสาคัญของวิทยาศาสตร์เพ่ือการพัฒนาประเทศให้เจริญในอนาคต ทาให้พัฒนาวิธี

คิดทั้งความคิดท่ีเป็นเหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ มีทักษะในการค้นคว้าหาความรู้ มี
ความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ สามารถตัดสินใจใช้ข้อมูลหลากหลายตรวจสอบได้และที่

สาคญั วทิ ยาศาสตร์ช่วยเพิม่ ขีดความสามารถในการพัฒนาเศรษฐกจิ สามารถแขง่ ขันกับนานาประเทศและ
ดาเนินชีวิตร่วมกนั ในสังคมโลกปัจจุบันและอนาคตเพราะวิทยาศาสตรเ์ กี่ยวข้องกบั ชีวิตประจาวันและใน
งานอาชพี ต่างๆพรอ้ มกันนั้นเทคโนโลยกี ม็ ีส่วนสาคญั มากทจ่ี ะใหก้ ารศึกษาค้นควา้ ความรูอ้ ย่างไม่หยดุ ยั้ง

2. วัตถุประสงค์
1. เพ่ือน้อมราลึกและเทิดพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวพระบิดาแห่ง

วทิ ยาศาสตรไ์ ทย
2. เพ่อื นาความรแู้ ละวิธกี ารทางวทิ ยาศาสตรไ์ ปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
3. เพ่ือปลูกฝังให้ผู้เรียนมีทักษะทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ซักถาม มีความคิดสร้างสรรค์

การคน้ คว้าทดลอง

ห น้ า | ๖๓

3. เป้าหมาย
เชงิ ปริมาณ

1. เดก็ ร้อยละ 75 เขา้ ร่วมกจิ กรรมบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย
2. เด็กรอ้ ยละ 75 มคี วามรู้และวิธีการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้ในชีวติ ประจาวัน

3. เด็กร้อยละ 75 มีทักษะทางวิทยาศาสตร์ การสังเกต ซักถาม มีความคิดสร้างสรรค์
การค้นคว้าทดลอง

เชงิ คุณภาพ

เด็กเกิดทักษะด้านความรู้และสามารถด้านวิทยาศาสตร์ มีทักษะการสังเกต รู้จักซักถามในสิ่งท่ี
ตนเองสงสัย มีความกระตือรือร้น อยากเรียนรู้ และสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว มีความคิดสร้างสรรค์ อยาก

ค้นคว้าหาคาตอบ อยากทดลองเพ่ือหาคาตอบของสิ่งต่างๆท่ีตนเองสงสัย เพ่ือให้ได้คาตอบและความรู้ที่
แปลกใหมเ่ ข้ามาอย่างสมา่ เสมอ

4.กิจกรรมและระยะเวลาการดาเนนิ การ

กจิ กรรม ระยะเวลา งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ
๑. กิจกรรมบา้ นนกั วิทยาศาสตร์น้อย
๑.๑ ประชมุ เพอ่ื ชแ้ี จงจดุ ประสงค์ พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ผูบ้ รหิ าร/คร/ู
พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 กรรมการสถานศกึ ษา
๑.๒ เสนอโครงการเพอื่ ขออนมุ ัติ พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5
พ.ค. ๖4 – ม.ี ค.๖5 - ผู้บริหาร/คร/ู
๑.๓ การดาเนนิ การจดั กจิ กรรมวิทยาศาสตรน์ ้อย พ.ค. ๖4 – มี.ค.๖5 กรรมการสถานศึกษา
(การทดลอง 20 กจิ กรรม)
๑.๔ การดาเนนิ การจดั กจิ กรรมวิทยาศาสตรน์ ้อย - ผูบ้ ริหาร/ครู/
(การจัดทาโครงการ 1 โครงการ) กรรมการสถานศึกษา
๑.๕ การสรปุ ประเมนิ ผลและสรปุ ผลกิจกรรม
วิทยาศาสตรน์ อ้ ย - ผูบ้ รหิ าร/คร/ู
กรรมการสถานศึกษา

- ผ้บู ริหาร/คร/ู
กรรมการสถานศกึ ษา

ห น้ า | ๖๔

5.รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

ท่ี กจิ กรรม/รายการ เงินงบประมาณ เงินนอก รวม

ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม งบประมาณ

กิจกรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย - - 1,500

๑ การจัดกจิ กรรมวิทยาศาสตรน์ ้อย - - -- --

(การทดลอง 20 กิจกรรม)

-วสั ดุ อุปกรณ์การทดลอง

-การจดั ทารูปเลม่

๒ การจัดทาโครงการ ( 1 โครงการ) - - - - - -
- วัสดุ อุปกรณ์

-การจดั ทารูปเล่ม

หมายเหตุ งบประมาณสามารถถวั จา่ ยไดท้ กุ กิจกรรม

6. การวัดและการประเมินผล

ตวั บง่ ชค้ี วามสาเร็จ วิธีวดั เครอื่ งมือ

๖.๑ ร้อยละของเดก็ ท่ีเข้ารว่ มกิจกรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย สงั เกต แบบสงั เกต

๖.๒ รอ้ ยละของเด็กท่ีมีความรู้และวิธีการทางวิทยาศาสตรไ์ ปใช้ สงั เกต แบบสังเกต

ในชวี ติ ประจาวนั

๖.๓ ร้อยละของเดก็ ที่มีทักษะทางวทิ ยาศาสตร์ การสังเกต สังเกต แบบสงั เกต

ซักถาม มีความคิดสร้างสรรค์ การคน้ ควา้ ทดลอง

การตดิ ตาม ตรวจสอบ รายงานการดาเนนิ งานตามโครงการ จานวน ๒ ระยะ (กันยายน และ กมุ ภาพันธ์)

๗. ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ

เด็กเกิดทักษะด้านความรู้และสามารถด้านวิทยาศาสตร์ มีทักษะการสังเกต รู้จักซักถามในสิ่งที่
ตนเองสงสัย มีความกระตือรือร้น อยากเรียนรู้ และสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว มีความคิดสร้างสรรค์ อยาก
ค้นคว้าหาคาตอบ อยากทดลองเพ่ือหาคาตอบของสิ่งต่างๆที่ตนเองสงสัย เพ่ือให้ได้คาตอบและความรู้ที่
แปลกใหมเ่ ข้ามาอย่างสมา่ เสมอ

ลงช่อื ....................................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางช่นื จติ ร เจริญสุข)

ครู วทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ

ลงชือ่ ............................................. ผอู้ นุมัติโครงการ
(นายสมนกึ จนั ทะไทย)

ผู้อานวยการโรงเรียนวดั เทย่ี งพิมลมุข (เรืองวัฒนาคม)
รกั ษาการในตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนสิทธิสนุ ทรอุทศิ

ห น้ า | ๖๕

โครงการระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน

ห น้ า | ๖๖

โครงการ พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น

แผนงาน การจัดการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน

งาน บริหารวชิ าการ

สนองกลยทุ ธท์ ี่ ๑ พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับตามหลักสูตรและส่งเสรมิ

ความสามารถด้านเทคโนโลยเี พ่อื เปน็ เครื่องมือในการเรยี นรู้

สนองกลยทุ ธ์ที่ ๓ ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึง ครอบคลมุ ผ้เู รยี นได้รับโอกาสในการพัฒนา

เตม็ ตามศักยภาพ

สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรยี น

หน่วยงานท่รี บั ผิดชอบ โรงเรียนสทิ ธสิ นุ ทรอทุ ศิ

ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายสุพจน์ ดาหมัด

ระยะเวลา ปีการศกึ ษา 2564

๑. หลกั การและเหตุผล
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มาตรา ๖ บัญญัติไว้ว่าการจัดการศึกษา ต้อง

เป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรม
มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างมีความสุข สอดคล้องกับ

ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน เพ่ือการประกนั คุณภาพภายใน
ของสถานศึกษา ฉบับลงวันที่ ๑๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ เก่ียวกับมาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน
ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่านและ

เขยี นไดเ้ หมาะสมตามระดับช้นั เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีความสามารถในการอ่านและเขียน มคี วามสามารถในด้าน
การสื่อสาร มีความสามารถในด้านการคิดคานวณ มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมี

วิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน ความคิดเห็นและแก้ปัญหา มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร
สถานศกึ ษา และมคี วามรู้ ทกั ษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชพี ดังนั้นจงึ ไดจ้ ัดทาโครงการนีข้ ึน้

๒. วัตถปุ ระสงค์
๑. เพือ่ ให้ผู้เรยี นมีความสามารถในการอา่ นและเขยี นไดเ้ หมาะสมตามระดบั ชัน้

๒. เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมคี วามสามารถในดา้ นการสือ่ สารทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษเหมาะสมตาม
ระดบั ชั้น

๓. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมีความสามารถในด้านการคิดคานวณเหมาะสมตามระดับชนั้

๔. เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียน
ความคิดเหน็ และแก้ปัญหา

๕. เพือ่ ใหผ้ ู้เรียนมีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
๖. เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
๗. เพอื่ ผ้เู รยี นมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา

๘. เพื่อใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีต่องานอาชีพ

ห น้ า | ๖๗

๓. เปา้ หมาย
เชงิ ปรมิ าณ

๑. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ ๘๐ มีความสามารถในการอ่านและเขยี นไดเ้ หมาะสมตามระดบั ชน้ั
๒. ผู้เรียนรอ้ ยละ ๘๐ มคี วามสามารถในดา้ นการสอ่ื สารทงั้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเหมาะสม

ตามระดบั ชน้ั
๓. ผู้เรียนรอ้ ยละ ๘๐ มคี วามสามารถในดา้ นการคดิ คานวณเหมาะสมตามระดบั ชัน้
๔. ผู้เรยี นรอ้ ยละ ๘๐ มคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห์คิดอย่างมวี จิ ารณญาณ อภิปราย

แลกเปลย่ี นความคดิ เห็น และแกป้ ัญหา
๕. ผู้เรียนรอ้ ยละ ๘๐ มีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม

๖. ผู้เรียนรอ้ ยละ ๘๐ มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
๗. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ ๘๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา
๘. ผูเ้ รียนร้อยละ ๘๐ มคี วามรู้ ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคติท่ดี ีตอ่ งานอาชพี

เชงิ คณุ ภาพ
ผเู้ รยี นมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาแห่งชาติ

๔. กิจกรรม และการดาเนินงาน

กิจกรรม/ขั้นตอน ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ ับผดิ ชอบ

4.1 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีความสามารถในการอ่าน ปีการศกึ ษา - นางวรรณา ตะนนท์
และเขยี น 2564 นายสพุ จน์ ดาหมัด
- นายสพุ จน์ ดาหมัด
4.2 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนให้มคี วามสามารถในดา้ นการ ปกี ารศึกษา
สอื่ สาร 2564 - นายสพุ จน์ ดาหมัด

4.3 กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีความสามารถในดา้ นการ ปีการศึกษา - นายสพุ จน์ ดาหมัด
คิดคานวณ 2564
- นายสุพจน์ ดาหมัด
4.4 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นให้มคี วามสามารถในการคิด ปีการศกึ ษา
วเิ คราะหค์ ดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี น 2564 - นางสาวสุนติ า
ความคดิ เห็น และแก้ปัญหา สมสายศรี
ปกี ารศกึ ษา
4.5 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการสร้าง 2564 - นางชืน่ จิตร เจริญสุข
นวัตกรรม
ปีการศกึ ษา - นายสุพจน์ ดาหมัด
4.6 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนให้มคี วามสามารถในการใช้ 2564
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร
ปกี ารศึกษา
4.7 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รียนให้มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น 2564
ตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา
ปกี ารศกึ ษา
4.8 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนใหม้ คี วามรู้ ทกั ษะพน้ื ฐาน และ 2564
เจตคติท่ดี ตี ่องานอาชพี

ห น้ า | ๖๘

๕. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ

เงินงบประมาณ

ท่ี กจิ กรรม/รายการ ตอบ ใชส้ อย วัสดุ รวม

แทน

งบประมาณแบบถัวจา่ ย -- 3,000

๑ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นให้มีความสามารถในการอ่านและเขยี น - ---

๒ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียนให้มคี วามสามารถในด้านการส่อื สาร - ---

๓ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นให้มีความสามารถในด้านการคดิ คานวณ - ---

๔ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีความสามารถในการคดิ วิเคราะหค์ ิด - ---

อย่างมีวจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี น ความคดิ เหน็ และ

แกป้ ัญหา

๕ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนใหม้ ีความสามารถในการสร้างนวตั กรรม - ---

๖ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี - ---

สารสนเทศและการสอื่ สาร

๗ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนให้มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลกั สตู ร - ---

สถานศึกษา

๘ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีความรู้ ทกั ษะพนื้ ฐานและเจตคตทิ ี่ดีต่องานอาชพี - ---

รวม - - 3,000

หมายเหตุ งบประมาณสามารถถัวจา่ ยได้ทกุ กจิ กรรม

๖. การติดตาม ประเมนิ โครงการ

ตวั บง่ ชค้ี วามสาเรจ็ วธิ วี ัด เครอื่ งมือวัด เกณฑ์การ
ประเมนิ
6.1 รอ้ ยละของผเู้ รียนทม่ี คี วามสามารถในการอา่ นและเขยี น ทดสอบ แบบทดสอบ
6.2 รอ้ ยละของผู้เรียนทีม่ คี วามสามารถในด้านการส่ือสาร สงั เกต แบบสังเกต ร้อยละ 80
6.3 ร้อยละของผู้เรยี นที่มคี วามสามารถในดา้ นการคดิ คานวณ สงั เกต แบบสังเกต ร้อยละ 80
6.4 ร้อยละของผู้เรยี นท่มี ีความสามารถในการคิดวิเคราะหค์ ิด สงั เกต แบบสงั เกต ร้อยละ 80
อย่างมีวจิ ารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ยี น ความคิดเหน็ และ ร้อยละ 80
แก้ปญั หา ทดสอบ
6.5 ร้อยละของผเู้ รียนทม่ี คี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม ทดสอบ แบบทดสอบ ร้อยละ 80
6.6 ร้อยละของผเู้ รยี นที่มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี แบบทดสอบ รอ้ ยละ 80
สารสนเทศและการส่ือสาร ทดสอบ
6.7 รอ้ ยละของผู้เรยี นทม่ี ผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลักสตู ร แบบทดสอบ รอ้ ยละ 80
สถานศกึ ษา สงั เกต
6.8 ร้อยละของผูเ้ รียนท่มี คี วามรู้ ทักษะพนื้ ฐาน และเจตคติทีด่ ี แบบสงั เกต ร้อยละ 8๐
ตอ่ งานอาชีพ

ห น้ า | ๖๙

7. ระยะเวลาดาเนนิ งาน พฤษภาคม 2564 - มีนาคม ๒๕๖5

8. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รบั
ผู้เรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาแห่งชาติ

ลงชอ่ื ..............................................ผู้เสนอโครงการ
(นายสุพจน์ ดาหมัด)
ครู อตั ราจา้ ง

ลงชอ่ื ............................................. ผู้อนุมตั โิ ครงการ
(นายสมนึก จันทะไทย)

ผ้อู านวยการโรงเรยี นวัดเทีย่ งพิมลมุข (เรอื งวัฒนาคม)
รกั ษาการในตาแหน่งผ้อู านวยการโรงเรียนสิทธิสนุ ทรอทุ ิศ

ห น้ า | ๗๐

โครงการ เสรมิ สร้างคณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น

แผนงาน การจัดการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

งาน บริหารท่ัวไป

สนองกลยุทธ์ที่ ๑ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดบั ตามหลกั สูตรและส่งเสริม

ความสามารถดา้ นเทคโนโลยีเพื่อเปน็ เครอ่ื งมือในการเรยี นรู้

สนองกลยุทธท์ ี่ ๒ ปลกู ฝงั คุณธรรม ความสานกึ ในความเป็นชาติไทยและวถิ ีชีวิตตามหลัก

เศรษฐกิจพอเพยี ง

สนองกลยุทธท์ ่ี ๓ ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทว่ั ถงึ ครอบคลมุ ผู้เรียนได้รับโอกาสในการพฒั นา

เต็มตามศักยภาพ

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผู้เรยี น

หน่วยงานทรี่ ับผิดชอบ โรงเรียนสิทธสิ ุนทรอุทศิ

ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวเตือนจิต จุลโอภาส

ระยะเวลา ปีการศกึ ษา 2564

๑. หลกั การและเหตผุ ล
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มาตรา ๖ บัญญัติไว้ว่าการจัดการศึกษา ต้อง

เป็นไปเพ่ือพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ท้ังร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม
มีจริยธรรม และวัฒนธรรมในการดารงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สอดคล้องกับ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายใน

ของสถานศกึ ษาเกย่ี วกับมาตรฐานที่ ๑ เร่ืองคณุ ภาพของผู้เรียน ดา้ นคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ของผู้เรียน
ท้งั น้ีเพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นมีคุณลักษณะและค่านิยมท่ีดีตามที่สถานศกึ ษากาหนดมีความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความ

เป็นไทย มีการยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิต
สงั คมดงั นั้นจงึ ได้จดั ทาโครงการนี้ขน้ึ

๒. วัตถุประสงค์

1. เพอ่ื ให้ผ้เู รยี นมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนด
2. เพอื่ ให้ผ้เู รียนมีความภมู ิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
๓. เพ่อื ให้ผเู้ รยี นมีการยอมรบั ทจี่ ะอยูร่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย
๔. เพอ่ื ให้ผู้เรียนมสี ุขภาวะทางร่างกาย และจิตสงั คม

๓. เปา้ หมาย

เชิงปรมิ าณ
1. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 มีคณุ ลกั ษณะและค่านิยมที่ดตี ามที่สถานศึกษากาหนด

2. ผู้เรียนรอ้ ยละ 80 มีความภมู ใิ จในทอ้ งถ่ินและความเป็นไทย
๓. ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 มีการยอมรบั ทีจ่ ะอยู่ร่วมกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย
๔. ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 80 มีสขุ ภาวะทางร่างกาย และจติ สงั คม

ห น้ า | ๗๑

เชิงคุณภาพ
ผ้เู รยี นมเี ป็นคนท่ีสมบรู ณ์ท้ังรา่ งกาย จติ ใจ สตปิ ญั ญา ความรูแ้ ละคุณธรรม มจี ริยธรรมและ
วัฒนธรรม ในการดารงชีวติ สามารถอยู่ร่วมกบั ผู้อ่ืนได้อยา่ งมคี วามสขุ

4. กจิ กรรม และการดาเนนิ งาน

กจิ กรรม/ข้นั ตอน ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ งบประมาณ

๑. กจิ กรรมวนั สาคญั เพือ่ ปลูกฝงั ดา้ นการมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ นางสาวเตอื นจติ จลุ โอภาส 1,000
ดีตามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด

1.1 วนั วิสาขบชู า 25 พ.ค. 64 นางสาวเตือนจิต จุลโอภาส
2 ม.ิ ย. 64 นางสาวสนุ ติ า สมสายศรี
1.2 กิจกรรมวนั เฉลมิ ฯ สมเดจ็ พระนางเจ้า
สทุ ิดาพชั รสธุ าพมิ ลลกั ษณ พระบรมราชนิ ี 17 ม.ิ ย. 64 นางชน่ื จติ ร เจริญสขุ
23 ก.ค. 64 นางสาวเตือนจติ จลุ โอภาส
๑.3 กิจกรรมวนั ไหวค้ รู ๒7 ก.ค. 64
11 ส.ค. 64 นายสพุ จน์ ดาหมัด
๑.4 กิจกรรมวนั แหเ่ ทียนเข้าพรรษา 18 ส.ค. 64 นางชน่ื จิตรเจรญิ สุข
26 ก.ย. 64 นายสพุ จน์ ดาหมัด
๑.5 กจิ กรรมวันเฉลมิ ฯ รัชกาลท่ี ๑๐ ๒๕ พ.ย. 64 นางชื่นจิตร เจริญสขุ
3 ธ.ค. 64 นายสุพจน์ ดาหมดั
๑.6 กจิ กรรมวันแม่แหง่ ชาติ 7 ม.ค. ๖5 นางสาวสนุ ติ า สมสายศรี
15 ก.พ. ๖5 นางชน่ื จิตรเจริญสขุ
1.7 วนั วิทยาศาสตร์ 25 ม.ี ค. 65 นางวรรณา ตะนนท์
ปีการศกึ ษา 64 นายสพุ จน์ ดาหมดั
1.8 วันเกษียนอายรุ าชการ
นางสาวเตอื นจิต จลุ โอภาส
๑.9 กิจกรรมวันธีรราชเจ้า
ปีการศกึ ษา64 นางสาวเตือนจิต จุลโอภาส
๑.10 กจิ กรรมวันพ่อแห่งชาติ
ปกี ารศกึ ษา64 นายสพุ จน์ ดาหมัด
๑.๑1 กิจกรรมวนั เด็กแหง่ ชาติ
นายสพุ จน์ ดาหมดั
๑.๑2 กจิ กรรมวันมาฆบชู า 29-30 ธ.ค.64 นางสาวสนุ ิตา สมสายศรี

1.13 กจิ กรรมวนั แห่งความสาเรจ็ ปกี ารศกึ ษา64

๑.๑4 กิจกรรมสอนธรรมะในสถานศึกษาและ ปกี ารศกึ ษา64 นายสพุ จน์ ดาหมดั
ปลกู ฝงั คณุ ธรรมจรยิ ธรรม
2. กจิ กรรมสรา้ งความภมู ิใจในท้องถ่ินและความ
เป็นไทยสืบสานภูมิปญั ญาทอ้ งถิน่
3. สร้างการยอมรับท่ีจะอยู่รว่ มกันบนความ
แตกตา่ งและหลากหลาย
- กจิ กรรมประชาธปิ ไตยในโรงเรยี น
- กิจกรรมรกั ษาความสะอาดบริเวณ ร.ร.
4. สง่ เสรมิ การมีสุขภาวะทางรา่ งกาย จติ สงั คม
- กิจกรรมสง่ เสรมิ สขุ อนามยั ของนักเรียน
- กีฬาสัมพันธ์นักเรียน
- กจิ กรรมกายบริหารหนา้ เสาธง
- กจิ กรรมโรงเรยี นสขี าวตา้ นยาเสพตดิ
5. กจิ กรรมอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละ

สงิ่ แวดลอ้ มในโรงเรียนและชมุ ชน

ห น้ า | ๗๒

5. รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ

เงินงบประมาณ

กิจกรรม/รายการ ตอบ ใช้ วัสดุ รวม
แทน สอย

๑. กิจกรรมวันสาคัญเพือ่ ปลูกฝงั ดา้ นการมีคณุ ลักษณะและค่านยิ มทด่ี ตี ามท่ีสถานศกึ ษากาหนด 1,000

1.1 กจิ กรรมวันวสิ าขบชู า

1.2 กจิ กรรมวนั เฉลมิ ฯ สมเด็จพระนางเจ้าสทุ ดิ าพัชรสุธา

พมิ ลลักษณ พระบรมราชินี

๑.3 กจิ กรรมวันไหว้ครู

๑.4 กิจกรรมวันแหเ่ ทยี นเข้าพรรษา

๑.5 กิจกรรมวนั เฉลิมฯ รชั กาลที่ ๑๐

๑.6 กจิ กรรมวนั แม่แห่งชาติ

1.7 วนั วทิ ยาศาสตร์

1.8 วันเกษยี นอายรุ าชการ

๑.9 กิจกรรมวันธรี ราชเจ้า

๑.10 กิจกรรมวนั พ่อแห่งชาติ

๑.๑2 กิจกรรมวันเด็กแหง่ ชาติ

๑.๑3 กิจกรรมวันมาฆบูชา

1.14 กจิ กรรมวนั แห่งความสาเรจ็

๑.๑5 กิจกรรมสอนธรรมะในสถานศกึ ษาและปลูกฝงั คุณธรรม

จรยิ ธรรม

2. กจิ กรรมสร้างความภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเป็นไทยสืบ -

สานภมู ิปญั ญาท้องถ่ิน

3. สรา้ งการยอมรับท่ีจะอย่รู ่วมกันบนความแตกต่างและ -

หลากหลาย

- กิจกรรมประชาธิปไตยในโรงเรียน

- กิจกรรมรักษาความสะอาดบรเิ วณ รร.

4. ส่งเสรมิ การมีสขุ ภาวะทางรา่ งกาย จติ สังคม -

- กิจกรรมส่งเสริมสขุ อนามัยของนกั เรยี น

- กฬี าสัมพันธน์ ักเรียน

- กิจกรรมกายบรหิ ารหนา้ เสาธง

- กิจกรรมโรงเรยี นสขี าวตา้ นยาเสพตดิ

5. กิจกรรมอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใน -

โรงเรยี นและชมุ ชน

ห น้ า | ๗๓

งบประมาณสามารถถัวไดท้ ุกกิจกรรม
หมายเหตุ กจิ กรรมข้อท่ี 4 กฬี าสมั พนั ธ์ สามารถนางบประมาณจากงบรายได้สถานศึกษา มาใช้
บริหารจดั การไดโ้ ดยขออนมุ ัติงบประมาณโดยหลักการจากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน

6.การติดตาม ประเมินโครงการ

ตวั บ่งชีค้ วามสาเร็จ วิธวี ดั เครื่องมอื วัด เกณฑก์ าร
สังเกต แบบสังเกต ประเมิน
๑. รอ้ ยละของผเู้ รียนที่มคี ณุ ลักษณะและคา่ นิยมที่ดตี ามที่ ร้อยละ ๘๐
สถานศกึ ษากาหนด

๒. รอ้ ยละของผเู้ รียนที่มคี วามภูมใิ จในท้องถ่ินและความเป็นไทย สังเกต แบบสังเกต รอ้ ยละ ๘๐

๓. รอ้ ยละของผูเ้ รยี นท่ีมีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกนั บนความ สังเกต แบบสังเกต ร้อยละ ๘๐
แตกตา่ งฯ

๔. รอ้ ยละของผเู้ รยี นท่ีมีสขุ ภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม สงั เกต แบบสงั เกต รอ้ ยละ ๘๐

7.ระยะเวลาดาเนนิ งาน พฤษภาคม 2564 - มีนาคม ๒๕๖5

8. ผลทค่ี าดว่าจะไดร้ ับ
ผู้เรียนมีเป็นคนท่ีสมบูรณ์ท้ังร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรมและ

วัฒนธรรม ในการดารงชีวติ สามารถอยรู่ ่วมกับผอู้ ่นื ได้อย่างมีความสขุ

ลงช่อื ..............................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวเตือนจติ จุลโอภาส)
ครู วทิ ยฐานะชานาญการ

ลงชอื่ ............................................. ผูอ้ นมุ ัตโิ ครงการ
(นายสมนึก จนั ทะไทย)

ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดเท่ยี งพิมลมขุ (เรอื งวัฒนาคม)
รักษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี นสิทธิสนุ ทรอทุ ิศ

ห น้ า | ๗๔

โครงการ พฒั นากระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

แผนงาน การจัดการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

งาน บริหารบคุ คล

สนองกลยทุ ธท์ ่ี ๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาท้งั ระบบ ให้สามารถจัดการเรยี นการสอนได้

อยา่ งมีคณุ ภาพ

สนองกลยุทธท์ ี่ ๕ พฒั นาประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การศึกษา ตามแนวทางการกระจายอานาจทาง

การศึกษา หลกั ธรรมาภบิ าล เน้นการมสี ่วนรว่ มจากทกุ ภาคสว่ นและความรว่ มมอื

กบั องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน เพือ่ ส่งเสรมิ และสนบั สนุนการจัดการศกึ ษา

สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การของ

ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

หนว่ ยงานท่รี บั ผดิ ชอบ โรงเรยี นสทิ ธิสุนทรอุทิศ

ผู้รับผิดชอบโครงการ นายสมนกึ จนั ทะไทย

ระยะเวลา ปีการศึกษา 2564

๑. หลักการและเหตผุ ล
ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานเพื่อการประกัน

คุณภาพภายในของสถานศึกษา เพ่ือเป็นการพัฒนามาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน เป็นการประกัน
คุณภาพภายในของสถานศึกษา ท่ีมีแนวคิดว่าต้องเป็นมาตรฐานที่สถานศึกษาปฏิบัติได้ ประเมินได้จริง
กระชับและจานวนน้อย แต่สามารถสะท้อนคุณภาพการศึกษาได้จริง ข้อมูลที่ได้เกิดประโยชน์ในการ
พัฒนาการศึกษาทุกระดับโดยเฉพาะกระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษาถือว่า
เป็นปัจจัยสาคัญในการขับเคล่ือนภารกิจของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ ท้ังน้ีเพื่อกาหนดเป้าหมาย
วิสัยทัศน์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจน กาหนดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
พัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมายพัฒนาครู
และบุคลากรใหม้ ีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือตอ่ การจัดการ
เรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ และจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการ
เรียนรู้ดงั นน้ั จงึ ไดจ้ ัดทาโครงการนี้ขึน้

๒. วตั ถุประสงค์
1. เพือ่ กาหนดเป้าหมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน
2. เพอ่ื กาหนดระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา
3. เพอ่ื พฒั นาวิชาการทเี่ น้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย
4. เพอ่ื พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี
5. เพอ่ื จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อตอ่ การจัดการเรยี นรอู้ ย่างมคี ุณภาพ
6. เพอื่ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนุนการบริหารจดั การและ การจัดการเรียนรู้

ห น้ า | ๗๕

๓. เปา้ หมาย
เชิงปรมิ าณ

1. ปีการศึกษา 2564 มีการกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศนแ์ ละพันธกจิ ที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน
2. ปีการศกึ ษามกี ารกาหนดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา

3. พัฒนาวิชาการทีเ่ น้นคณุ ภาพผเู้ รยี นรอบดา้ นตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเปา้ หมาย
สงู ขึ้นรอ้ ยละ 2

4. ครูและบคุ ลากรรอ้ ยละ 80 ไดร้ ับการพฒั นาใหม้ ีความเช่ียวชาญทางวชิ าชพี

5. ปกี ารศึกษา 2564 มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อ้ือต่อการจดั การเรยี นรู้
อยา่ งมคี ุณภาพ

6. ปีการศึกษา 2564 มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและ
การจัดการเรยี นรู้

เชงิ คุณภาพ

สถานศึกษามีการกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจที่สถานศึกษากาหนดชัดเจน กาหนด
ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา พัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร

สถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมายพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และจัดระบบ
เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบรหิ ารจัดการและการจดั การเรยี นรู้

๔. กจิ กรรม และการดาเนินงาน

กิจกรรม/ขน้ั ตอน ระยะเวลา งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ
เมษายน 2564 -
๑. กาหนดเปา้ หมายวิสยั ทัศน์และพนั ธกิจที่ นายสมนกึ จนั ทะไทย
สถานศึกษากาหนดชดั เจน คณะครู คณะกรรมการ
สถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

๒. กจิ กรรมกาหนดระบบบริหารจดั การ ปีการศึกษา - นายสมนึก จันทะไทย
คุณภาพของสถานศกึ ษา 2564

๓. กจิ กรรมพัฒนาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพ ปีการศกึ ษา นายสมนกึ จนั ทะไทย
ผู้เรยี นรอบดา้ นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา 2564
-
และทกุ กลุ่มเป้าหมาย

๔. การพัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มีความ ปกี ารศกึ ษา - นายสมนึก จนั ทะไทย
เชี่ยวชาญทางวิชาชีพ 2564

๕. จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคม ปกี ารศึกษา - นายสมนกึ จันทะไทย

ที่เอ้อื ต่อการจดั การเรียนรู้อยา่ งมคี ณุ ภาพ 2564

๖. กจิ กรรมจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ปกี ารศกึ ษา นายสมนึก จนั ทะไทย
2564
เพอื่ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการ -
จดั การเรยี นรู้

ห น้ า | ๗๖

๕. รายละเอียดการใช้งบประมาณ

ท่ี กจิ กรรม/รายการ เงินงบประมาณ
ตอบ ใช้ วสั ดุ รวม
๑ กาหนดเป้าหมายวิสัยทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ทีส่ ถานศกึ ษากาหนด แทน สอย
ชัดเจน
1,000
๒ กาหนดระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศึกษา - -- -
๓ กิจกรรมพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพผเู้ รียนรอบดา้ นตาม
- -- -
หลกั สูตรสถานศกึ ษา และทกุ กลมุ่ เป้าหมาย - -- -
๔ พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชยี่ วชาญทางวิชาชีพ
๕ จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมท่ีเออ้ื ต่อการ - -- -
- --
จัดการเรยี นรอู้ ย่างมคี ุณภาพ
๖ กิจกรรมจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ สนบั สนุนการ - -- -

บริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ - - - 1,000
รวม

หมายเหตุ งบประมาณสามารถถัวไดท้ ุกกจิ กรรม

๖. การติดตาม ประเมนิ โครงการ

ตัวบง่ ช้ีความสาเรจ็ วิธีวดั เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ าร
ประเมิน
1. กาหนดเปา้ หมายวสิ ัยทัศน์และพนั ธกิจที่สถานศกึ ษา สังเกต แบบสงั เกต
กาหนดชดั เจน ผา่ น
ผา่ น
2. กาหนดระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา สงั เกต แบบสงั เกต ผ่าน
90
3. กิจพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบดา้ นตาม บนั ทึก แบบบนั ทกึ ผ่าน
หลกั สตู รสถานศกึ ษา และทกุ กล่มุ เป้าหมาย
ผา่ น
4. พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ สังเกต แบบสังเกต

5. จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมท่ีเอื้อตอ่ การ สงั เกต แบบสังเกต
จัดการเรียนรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ

6. กิจกรรมจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนุน สังเกต แบบสังเกต
การบรหิ ารจดั การและ การจัดการเรยี นรู้

7. ระยะเวลาดาเนินงาน พฤษภาคม ๒๕๖4 - มนี าคม ๒๕65

ห น้ า | ๗๗

8. ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ
สถานศึกษามีการกาหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์และพันธกิจท่ีสถานศึกษากาหนดชัดเจน กาหนด

ระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา พัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร
สถานศึกษา และทุกกลุ่มเป้าหมายพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเช่ียวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ีเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และจัดระบบ
เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนบั สนนุ การบริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้

ลงชอื่ ..............................................ผ้เู สนอโครงการ
(นายสมนึก จนั ทะไทย)

ผอู้ านวยการโรงเรียนวัดเท่ยี งพิมลมุข (เรืองวฒั นาคม)
รักษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี นสิทธิสนุ ทรอทุ ิศ

ลงชื่อ............................................. ผู้อนมุ ัติโครงการ
(นายสมนึก จันทะไทย)

ผูอ้ านวยการโรงเรียนวัดเท่ยี งพิมลมขุ (เรืองวัฒนาคม)
รกั ษาการในตาแหน่งผอู้ านวยการโรงเรยี นสทิ ธิสนุ ทรอทุ ิศ

ห น้ า | ๗๘

โครงการ พัฒนาการะบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคัญ

แผนงาน การจัดการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน

งาน บริหารวิชาการ

สนองกลยุทธ์ท่ี ๑ พฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาทกุ ระดบั ตามหลกั สูตรและสง่ เสรมิ

ความสามารถด้านเทคโนโลยเี พอื่ เปน็ เครอ่ื งมือในการเรยี นรู้

สนองกลยทุ ธท์ ่ี ๒ ปลูกฝังคณุ ธรรม ความสานึกในความเปน็ ชาติไทยและวถิ ชี วี ิตตามหลกั

เศรษฐกิจพอเพยี ง

สนองกลยทุ ธ์ท่ี ๓ ขยายโอกาสทางการศกึ ษาให้ท่ัวถงึ ครอบคลุม ผเู้ รยี นไดร้ บั โอกาสในการพัฒนา

เต็มตามศักยภาพ

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี น้น

ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั

หนว่ ยงานท่รี ับผดิ ชอบ โรงเรยี นสิทธิสนุ ทรอุทศิ

ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายสพุ จน์ ดาหมัด

ระยะเวลา ปีการศกึ ษา 2564

๑. หลักการและเหตผุ ล

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ มาตรา ๒๒ ได้บัญญัติเก่ียวกับแนวการจัด
การศึกษาตอ้ งยึดหลักว่าผเู้ รียนมีความสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองได้ และถือวา่ ผู้เรียนมีความสาคัญ
ที่สุด กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภ าพ

สอดคล้องกบั ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร ท่ีใหใ้ ชม้ าตรฐานการศึกษาข้ันพ้นื ฐานเพ่ือการประกนั คุณภาพ
ภายในของสถานศึกษา เพ่อื เปน็ การพฒั นามาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐานเพือ่ การประกนั คุณภาพภายใน

ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยให้
สถานศึกษาสามารถจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการ
ดาเนนิ ชวี ิต มกี ารใช้สอ่ื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรูท้ เี่ อื้อตอ่ การเรยี นรู้ มกี ารบรหิ ารจดั การชั้น
เรียนเชิงบวก มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรียนมีการ
แลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพฒั นาการจัดการเรียนรู้จึงได้จัดทาโครงการนี้

ข้นึ

๒. วัตถุประสงค์
1. เพอื่ จัดการเรียนรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชวี ติ

2. เพือ่ ส่งเสรมิ การใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ี่เออ้ื ต่อการเรยี นรู้
3.เพือ่ สง่ เสริมให้จัดการเรียนการสอนและจัดชั้นเรยี นเชิงบวก

4.เพ่ือตรวจสอบและประเมนิ ผเู้ รียนอยา่ งเป็นระบบ และนาผลมาพฒั นาผู้เรียน
5.เพอ่ื ส่งเสรมิ การแลกเปลี่ยนเรยี นรูแ้ ละใหข้ ้อมูลป้อนกลบั เพอ่ื ปรับปรงุ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้

ห น้ า | ๗๙

๓. เปา้ หมาย
เชงิ ปริมาณ

1. ครรู ้อยละ 90 จดั การเรยี นร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจริง และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ช้
ในการดาเนนิ ชวี ิต

2. ครรู อ้ ยละ 90 ใช้ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลง่ เรยี นร้ทู ีเ่ อื้อต่อการเรยี นรู้
3. ครรู อ้ ยละ 90จดั การเรยี นการสอนและจัดช้นั เรยี นเชงิ บวก
4. ครรู ้อยละ 90 ตรวจสอบและประเมินผูเ้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผ้เู รยี น

5. ครูร้อยละ 90 การแลกเปลี่ยนเรยี นร้แู ละให้ข้อมูลปอ้ นกลบั เพื่อปรบั ปรุงและพฒั นาการจัดการเรยี นรู้
เชิงคณุ ภาพ

สถานศึกษาสามารถจัดกระบวนการเรียนการสอนผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถ
นาไปประยุกต์ใช้ในการดาเนินชีวิต มีการใช้ส่ือเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรูท้ ี่เอือ้ ต่อการเรียนรู้
จัดการเรียนการสอนและจัดช้ันเรียนเชิงบวก มีการตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเป็นระบบ และนา

ผลมาพัฒนาผู้เรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพ่ือปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
อย่างสม่าเสมอ

๔. กิจกรรม และการดาเนนิ งาน

กจิ กรรม/ข้ันตอน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
1. การเรยี นรู้แบบ Active Learning ปีการศึกษา นายสุพจน์ ดาหมัด

2. การพฒั นาและการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และ 2564 นายสุพจน์ ดาหมัด
แหลง่ เรียนรทู้ เี่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้
3. การเรยี นการสอนและจัดชนั้ เรียนเชงิ บวก ปีการศึกษา นายสุพจน์ ดาหมดั
2564
4. ตรวจสอบและประเมนิ ผ้เู รยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนา นายสุพจน์ ดาหมดั
ผลมาพัฒนาผูเ้ รียน ปกี ารศกึ ษา นายสุพจน์ ดาหมัด
5. แลกเปลย่ี นเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มูลปอ้ นกลับเพ่ือปรบั ปรงุ 2564
และพฒั นาการจัดการเรียนรู้
ปีการศกึ ษา
2564

ปกี ารศึกษา
2564

ห น้ า | ๘๐

๕.รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ

เงนิ งบประมาณ

ท่ี กจิ กรรม/รายการ ตอบ ใช้ วสั ดุ รวม

แทน สอย

10,000

๑ การเรียนรแู้ บบ Active Learning - --

๒ การพฒั นาและการใช้สอื่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่ง - - -

เรียนรู้ทีเ่ อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้

๓ การเรยี นการสอนและจัดชั้นเรียนเชิงบวก - --

4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผล

มาพฒั นาผเู้ รยี น

5 แลกเปลย่ี นเรียนรู้และให้ขอ้ มูลป้อนกลับเพือ่ ปรบั ปรงุ และ

พฒั นาการจดั การเรยี นรู้

รวม - - - 10,000

หมายเหตุ งบประมาณสามารถถัวไดท้ กุ กิจกรรม

๖. การติดตาม ประเมินโครงการ

ตวั บ่งชีค้ วามสาเร็จ วิธวี ัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ าร
ประเมนิ
วดั
90
1. รอ้ ยละของครูที่การเรยี นรู้แบบ Active Learning สงั เกต แบบสงั เกต 90

2. รอ้ ยละของครูท่กี ารพัฒนาและการใชส้ อ่ื เทคโนโลยี สงั เกต แบบสังเกต 90
สารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ท่เี อ้อื ตอ่ การเรยี นรู้
90
3. รอ้ ยละของครทู ีจ่ ัดการเรยี นการสอนและจดั ชั้นเรยี น สังเกต แบบสงั เกต
เชงิ บวก 90

4. ร้อยละของครทู ่ตี รวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเป็น สังเกต แบบสังเกต
ระบบ และนาผลมาพัฒนาผู้เรยี น

5. ร้อยละของครทู ่แี ลกเปลย่ี นเรียนร้แู ละใหข้ อ้ มูล สังเกต แบบสังเกต
ป้อนกลับเพ่ือปรบั ปรงุ และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้

7. ระยะเวลาดาเนนิ งาน พฤษภาคม ๒๕๖4 - มนี าคม ๒๕65
8. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั

สถานศึกษาสามารถจัดกระบวนการเรยี นการสอนผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั จิ รงิ และสามารถ
นาไปประยุกตใ์ ช้ในการดาเนินชีวติ มีการใช้สื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรียนรทู้ ี่เอ้ือตอ่ การเรยี นรู้

จดั การเรยี นการสอนและจัดชั้นเรียนเชงิ บวก มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนา
ผลมาพัฒนาผูเ้ รยี นแลกเปลย่ี นเรียนรแู้ ละใหข้ อ้ มูลป้อนกลับเพอื่ ปรบั ปรงุ และพัฒนาการจัดการเรียนรู้
อย่างสมา่ เสมอ

ห น้ า | ๘๑

ลงชอื่ ..............................................ผ้เู สนอโครงการ
(นายสุพจน์ ดาหมัด)
ครู อตั ราจา้ ง

ลงชือ่ ............................................. ผอู้ นุมัตโิ ครงการ
(นายสมนกึ จันทะไทย)

ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั เทยี่ งพิมลมขุ (เรืองวัฒนาคม)
รักษาการในตาแหนง่ ผ้อู านวยการโรงเรียนสิทธสิ นุ ทรอทุ ศิ

ห น้ า | ๘๒

โครงการ โรงเรียนสขี าว ปลอดยาเสพตดิ อบายมขุ และสง่ เสรมิ สขุ ภาพชวี ิต

แผนงาน การจดั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน

งาน บรหิ ารทัว่ ไป

สนองกลยุทธท์ ่ี ๒ ปลกู ฝงั คณุ ธรรม ความสานึกในความเปน็ ชาติไทยและวถิ ีชีวติ ตามหลัก

เศรษฐกจิ พอเพียง

สนองกลยทุ ธ์ที่ ๓ ขยายโอกาสทางการศึกษาให้ท่วั ถึง ครอบคลมุ ผเู้ รยี นไดร้ ับโอกาสในการพฒั นา

เตม็ ตามศกั ยภาพ

สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รียน

หน่วยงานทรี่ ับผิดชอบ โรงเรยี นสิทธสิ ุนทรอุทศิ

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางวรรณา ตะนนท์

ระยะเวลา ปกี ารศึกษา 2564

๑. หลักการและเหตุผล

การดาเนินการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ของนักเรยี นใหเ้ ติบโตงดงามและเป็นบคุ คลท่ีมีคุณคา่ ของสังคม

มีคุณธรรมจรยิ ธรรม ดาเนินวถิ ชี วี ติ ตามที่สังคมมงุ่ หวัง โดยผา่ นกระบวนการทางการศกึ ษาทสี่ ถานศึกษาที่

ต้องการให้นกั เรยี นเป็นคนดี คนเกง่ ดารงตนอยใู่ นสังคมได้อย่างมีความสุข นอกจากจัดกจิ กรรมที่ส่งเสริม

และสนบั สนนุ ใหน้ ักเรยี นไดร้ ับกระบวนการเรียนรูแ้ ล้ว การป้องกนั และการช่วยเหลือแกไ้ ขปัญหาต่างๆ ที่

เกิดขึน้ จากปัจจยั เสี่ยง รอบสถานศึกษาทีม่ พี ฤติกรรมไปเกยี่ วข้องกับยาเสพตดิ รา้ นเกม การพนัน หนเี รยี น

ทะเลาะวิวาท ก่ออาชญากรรม เป็นปญั หาสังคมทผ่ี ้ปู กครองครูต้องเขา้ ไปช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาไม่ให้มี

พฤตกิ รรมเสย่ี ง ปรับเปลย่ี นพฤติกรรมความคิด การแก้ไขปัญหาตามกระบวนการคดิ เปน็ แก้ปญั หาเปน็

เพื่อเป็นการเทิดพระเกียรติและน้อมราลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระ

ปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดชบรมนาถบพิตร โรงเรียนสิทธิสุนทรอุทิศได้ดาเนินงานตามนโยบาย

สถานศึกษาน้อมนาศาสตร์พระราชาสู่การพัฒนาอย่างย่ังยืน โดยจัดทาโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอด

ยาเสพตดิ และอบายมุข โดยใชแ้ นวคดิ และหลักการของ ๔ ประสาน ๒ ค้า ซงึ่ ๔ ประสาน ได้แก่ ผู้บริหาร

สถานศึกษา ผู้แทนครู ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนนักเรยี นและ ๒ ค้า ได้แก่ ตารวจ ทหาร ผู้นาท้องถ่ิน และ

ผนู้ าศาสนา ซ่งึ อย่ใู นบรเิ วณทอ้ งถิน่ และชุมชน ท้ังน้เี พอื่ ชว่ ยสถานศึกษาให้มีมาตรการป้องกนั และการป้อง

ปรามผู้จาหน่าย ผู้เสพ มาตรการความปลอดภัย เป็นการเพ่ิมความม่ันใจให้กับผู้บริหารสถานศึกษา ครู

ในการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด แหล่งอบายมุขรอบสถานศึกษา ดังนั้น เพ่ือให้สถานศึกษามี

ระบบการปอ้ งกันทเ่ี ขม้ แข็งตอ่ เนื่องและยง่ั ยนื จึงดาเนินงานยทุ ธศาสตร์ ๕ มาตรการ ไดแ้ ก่ มาตรการดา้ น

การป้องกัน มาตรการด้านการค้นหา มาตรการด้านการรกั ษา มาตรการด้านการเฝ้าระวัง และมาตรการ

ด้านการบริหารจัดการ และกลยทุ ธ์ ๔ ต้อง ๒ ไม่ คอื ตอ้ งมียทุ ธศาสตร์ ต้องมีแผนงาน ต้องมีระบบขอ้ มูล

ต้องมเี ครอื ขา่ ย และ ๒ ไม่ คอื ไม่ปกปดิ ข้อมูล ไม่ไล่ออก เปน็ แนวทางการดาเนินงานของโครงการน้ี

๒. วัตถุประสงค์

๑. เพอ่ื ป้องกนั การแพร่ระบาดของยาเสพตดิ และอบายมขุ ในสถานศึกษา ส่งเสรมิ สุขภาพชีวิตและ

ป้องกันโรค

๒. เพือ่ ลดปัญหาการแพร่ระบาดของยาเสพตดิ และอบายมขุ ทั้งในและนอกสถานศกึ ษา

ห น้ า | ๘๓

๓. เพื่อสนับสนุนและส่งเสริมกระบวนการดาเนินงานป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและ
อบายมุขนอกสถานศึกษา ให้มีกระบวนการทเี่ ขม้ แขง็ ต่อเนือ่ ง และยง่ั ยืน

๔. เพื่อให้สถานศึกษาเป็นแหล่งเรียนรู้ในการนาไปพัฒนาและสร้างระบบการป้องกันและแก้ไข
ปัญหายาเสพตดิ อบายมุข ปัจจัยเสีย่ งรอบสถานศึกษาในทุกพ้นื ท่ี

๓. เปา้ หมาย
เชิงปริมาณ
๑. สถานศกึ ษาดาเนนิ งานตามโครงการและขอรับการประเมินประจาปีการศึกษา เพือ่ ประกาศให้

เปน็ สถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ ส่งเสริมสุขภาพชีวิตและปอ้ งกนั โรค
๒. ผู้นาชุมชน ผู้นาท้องถ่ิน ผู้นาทางศาสนา ในชุมชน ร้อยละ ๘๐ ให้การสนับสนุน ส่งเสริมการ

ดาเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ
3.นกั เรยี น รอ้ ยละ 80 มจี ิตสาธารณะ ร้จู กั เสยี สละ ไมเ่ ก่ยี วขอ้ งกับสารเสพติด
เชงิ คณุ ภาพ

ผู้บริหารสถานศึกษา ครู ผู้ปกครอง นักเรียน มีจิตสานึกร่วมกันในการดูแลกลุ่มเสี่ยง กลุ่มเสพ
กลุ่มติด และกลุ่มค้า เฝ้าระวังไม่ให้มีการแพร่ระบาดของยาเสพติดและอบายมุขในสถานศึกษา

จัดตั้งสถานศึกษาที่เป็นศูนย์การเรียนรู้สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข นักเรียนมีจิต
สาธารณะ รจู้ กั เสียสละ ไม่เกี่ยวข้องกับสารเสพตดิ

๔. วิธีดาเนินการ

กจิ กรรม/ขนั้ ตอน ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ
๑. ดาเนินงานห้องเรยี นสีขาว ปีการศกึ ษา 2564
๒. สรา้ งความรู้ สรา้ งความตระหนกั ถงึ โทษและพิษภยั ของยาเสพติด ปกี ารศกึ ษา 2564
๓. เสรมิ สร้างคณุ ธรรมจรยิ ธรรมตามแนวโรงเรยี นวถิ ีพทุ ธ ปกี ารศึกษา 2564
๔. จดั สภาพแวดล้อมทเี่ อือ้ ต่อการสง่ เสริมการเรยี นร้ใู ห้ผูเ้ รยี นปลอดยาเสพ ปกี ารศึกษา 2564
ตดิ
๕. ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน ปีการศกึ ษา 2564
๖. สร้างภูมิคมุ้ กันใหก้ บั นกั เรียน ปีการศึกษา 2564
๗. ครูและนักเรยี นแกนนาดาเนินงานต้านยาเสพติด ปกี ารศึกษา 2564
๘. สรา้ งเครือขา่ ย ผ้ปู กครอง ชมุ ชน องค์กร ปกครองสว่ นท้องถนิ่ ปีการศึกษา 2564
๙. ติดตามประเมนิ ผลและรายงานผลโครงการ ก.ย.64, มี.ค.65

ห น้ า | ๘๔

๕. รายละเอียดการใช้งบประมาณ

ท่ี กิจกรรม/รายการ เงินงบประมาณ
ตอบ ใช้ วัสดุ รวม
(งบอุดหนุนจาก อบต.โพรงอากาศ 5,000 บ. งบอุดหนุน 2,000 บาท) แทน สอย
๑. ดาเนนิ งานห้องเรยี นสขี าว
๒. สรา้ งความรู้ สร้างความตระหนักถึงโทษและพษิ ภัยของยาเสพตดิ - - - 7,000
๓. เสริมสรา้ งคุณธรรมจริยธรรมตามแนวโรงเรียนวถิ พี ุทธ - -- -
๔. จดั สภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือตอ่ การสง่ เสรมิ การเรียนรใู้ หผ้ ู้เรียนปลอด - -- -
- -- -
ยาเสพติด - -- -
๕. กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น
๖. สร้างภมู คิ ้มุ กันใหก้ บั นกั เรยี น - -- -
๗. ครูและนกั เรยี นแกนนาดาเนินงานด้านยาเสพตดิ - -- -
๘. สรา้ งเครอื ข่าย ผ้ปู กครอง ชุมชน องคก์ ร ปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน - -- -
9 ติดตามประเมนิ ผลโครงการและรายงานผลโครงการ - -- -
- -- -
รวม - - - 7,000

หมายเหตุ งบประมาณสามารถถัวจา่ ยได้ทุกกจิ กรรม

มาตรการในการปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหายาเสพติด

ในการดาเนินการตามแผนการดาเนนิ งานโรงเรียนสิทธสิ ุนทรอุทิศมีมาตรการในการป้องกันและ
แกไ้ ขปัญหายาเสพติด ๓ มาตรการ คอื มาตรการปอ้ งกัน มาตรการแกไ้ ข มาตรการบาบัดรกั ษาและฟ้ืนฟู
ดังนี้

มาตรการท่ี ๑ มาตรการปอ้ งกัน
มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้เรียนและเสริมสร้างคุณภาพชีวิต

โดยการจัดกิจกรรม ดงั น้ี
กจิ กรรมทางการศึกษา

๑) กาหนดเนอื้ หาความรเู้ กยี่ วกบั การป้องกนั บุหรีแ่ ละสารเสพติดโดยการสอดแทรกใน

บทเรียนวชิ าตา่ ง ๆ โดยการบรู ณาการเขา้ กบั ชวี ิตประจาวนั
๒) ประกวดคาขวัญตอ่ ตา้ นบหุ ร่แี ละยาเสพตดิ และตดิ ประชาสัมพนั ธ์ตามกจิ กรรมรว่ มกับ

โครงการเสรมิ สร้างภูมคิ ุ้มกันชวี ติ ตามแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๓) จัดอาคารสถานท่ี หอ้ งเรยี น ห้องน้ามิใหเ้ ปน็ สถานท่ที ีน่ กั เรียนไปลักลอบสูบบุหรแ่ี ละเสพ

สารเสพติดได้

กิจกรรมเผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์
มีวัตถปุ ระสงคเ์ พอื่ รณรงค์ใหข้ ้อมูลขา่ วสาร สรา้ งความตระหนกั ต่อปัญหาและรูจ้ กั ปฏิบัติ

ตนในการป้องกนั บุหรแี่ ละสารเสพตดิ โดยมกี ิจกรรมตา่ ง ๆ ดงั น้ี
๑) จัดปา้ ยนเิ ทศในชั้นเรียนและปา้ ยนิเทศหน้าหอ้ งเรียน
๒) จัดกิจกรรมเสยี งตามสาย

ห น้ า | ๘๕

๓) อบรมหน้าเสาธง
๔) รณรงค์ตอ่ ต้านยาเสพติดในวนั ตอ่ ต้านยาเสพติดสากล
๕) ประชาสมั พนั ธโ์ ทษของยาเสพติดในข่าวสาร
๖) ให้ความรู้ แก่ผู้ปกครองนกั เรียนในวันปฐมนิเทศผู้ปกครองนักเรียนกอ่ นเปดิ ภาคเรียน
๔) ตดิ ประกาศคาขวญั ตอ่ ต้านยาเสพติดร่วมกบั โครงการเสรมิ สรา้ งภูมคิ มุ้ กันชวี ติ ตาม

แนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง
กิจกรรมทางเลอื ก
มีวัตถุประสงค์เพอื่ เสรมิ สรา้ งพัฒนาการด้านตา่ ง ๆ ทงั้ ร่างกาย อารมณ์และสงั คม ให้แก่
ผู้เรียนโดยมกี ิจกรรมตา่ ง ๆ ดงั นี้
1) ดา้ นสุขภาพอนามัย ได้กาหนดกิจกรรมดังน้ี
- จัดการแข่งขันกฬี าภายใน
- ส่งเสรมิ การใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ฝึกทักษะกีฬาฟุตซอล ตารางเก้าชอ่ ง ดนตรี
ไทย และดนตรสี ากล ตามกิจกรรมโครงการบ้านหลงั เรียน
- ตรวจสขุ ภาพนักเรียนโดยครูทกุ วันโฮมรมู
- ดาเนินการตามโครงการบริการและสง่ เสรมิ สุขภาพนักเรียน
2) ด้านจรยิ ธรรม ไดก้ าหนดกิจกรรมดงั นี้
- ดาเนนิ การตามโครงการส่งเสริมจริยธรรมสาหรบั นักเรยี น กิจกรรมยุวพุทธมามกะ
- กจิ กรรมนงั่ สมาธิ
- การเรียนร้ปู ระเพณวี ัฒนธรรมของทอ้ งถนิ่ ตามหลกั สตู รท้องถ่ิน
3) ดา้ นสงั คม ได้กาหนดกิจกรรมดังน้ี
- จดั กจิ กรรมบาเพ็ญประโยชน์ในวันแมแ่ ละวันพ่อแหง่ ชาติ
- ดาเนินการตามโครงการส่งเสริมหลกั แนวคดิ ของเศรษฐกจิ พอเพียง
4) ด้านฝึกอาชีพ ไดก้ าหนดกิจกรรมดังน้ี
- จัดกิจกรรมตามโครงการสง่ เสริมหลกั แนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียง เพือ่ ให้นกั เรยี น
สามารถผลติ ผลงานที่สามารถจาหนา่ ยเปน็ รายได้
- โครงการบ้านหลังเรียน กิจกรรมฝึกทกั ษะดนตรสี ากล
มาตรการท่ี ๒ มาตรการแก้ไข
เป็นมาตรการที่ใช้กับผู้เรียนที่เร่ิมมีปัญหาการใช้สารเสพติด โดยยังไม่ติดสารเสพติด
มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมในการใช้สารเสพติด และพฤติกรรมอ่ืน ๆ โดยมีการดาเนินงาน
ดงั นี้
ดาเนินการตามประกาศ เรือ่ ง มาตรการปอ้ งกันยาเสพตดิ ในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา ๒๕๕๔
๑) ห้ามนกั เรยี นเสพสารเสพย์ตดิ และนาสารเสพยต์ ดิ ทกุ ชนดิ เขา้ มาในสถานศกึ ษา
๒) จดั ให้มกี จิ กรรมกีฬาต้านยาเสพติด
๓) ให้ครเู วร ครูประจาชนั้ ครปู ระจาวชิ าทุกคน ตลอดจนนักการภารโรง มีหนา้ ท่ีสอดส่อง
ดแู ลมใิ ห้มกี ารเสพ การนาสารเสพย์ติดเข้ามาในสถานศกึ ษา โดยถือเปน็ หนา้ ที่ท่ีตอ้ ง

ห น้ า | ๘๖

ดาเนินการและรายงานผ้บู ริหารทุกคร้งั เม่ือทราบและให้ถือเป็นความลบั ของทางราชการ
ทจ่ี ะให้ผู้ทีไ่ ม่มีหน้าทเ่ี กีย่ วข้องล่วงรู้
๔) ให้ครผู ู้รบั ผิดชอบงานกจิ การนักเรยี นมหี นา้ ท่ีรายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายการ
ประกันความปลอดภยั และโครงการโรงเรยี นสีขาว
๕) ให้มีคณะกรรมการนกั เรยี นมหี นา้ ทด่ี ูแลสอดส่องและปอ้ งกนั สารเสพย์ติดในสถานศึกษา
ในรูปอาสาสมัคร
๖) ให้ความรู้แก่ผู้ปกครอง นักเรียนในวันปฐมนเิ ทศ ปีละ ๑ คร้ัง
๗) เชญิ ผู้ปกครองนักเรยี นท่ีมสี ว่ นเกยี่ วข้องกบั สารเสพยต์ ดิ มาปรึกษาหารือ และหา
แนวทางป้องกนั แกไ้ ขปญั หารว่ มกับวทิ ยาลยั
๘) อบรมให้ความรแู้ กน่ ักเรียนเก่ียวกับโทษ พษิ ภยั ของยาเสพยต์ ิด อยา่ งนอ้ ยปลี ะ ๑ ครงั้
๙) ส่งนกั เรียนทมี่ สี ่วนเก่ียวข้องกับสารเสพย์ตดิ ไปบาบดั ยังสถานบาบัดของรฐั
๑๐)ประสานงานกบั หนว่ ยงานของรฐั ทม่ี หี น้าทเี่ ก่ยี วกับการปราบปราบยาเสพยต์ ิดให้โทษ
- ป้องปราม เขม้ งวดในการตรวจคน้ เพอ่ื ป้องกนั การลักลอบนาสารเสพตดิ เขา้ มาใน
สถานศึกษาและการสุ่มตรวจปัสสาวะผู้เรยี นกลมุ่ เสี่ยง
- อบรมสมั มนาเพื่อพัฒนาบคุ ลากรที่ดาเนินงานป้องกนั สารเสพติด
- การพฒั นาแนวทางและสร้างความเข้าใจนโยบายและการจดั กจิ กรรมเสรมิ เพื่อป้องกัน
และแกไ้ ขปัญหาสารเสพติดในสถานศกึ ษา
มาตรการที่ ๓ มาตรการบาบัดรกั ษาและฟ้นื ฟู
เปน็ มาตรการที่ใชก้ ับผเู้ รียนทีต่ ิดสารเสพติด เพื่อทจี่ ะลดจานวนผเู้ สพสารเสพตดิ ลง หรอื ลด
ผลกระทบจะเกิดขน้ึ แกส่ ถานศกึ ษา ครอบครวั และชมุ ชน โดยการดาเนินการดงั น้ี
สารวจข้อมูลนักเรียนแยกประเภทนักเรียนกลุ่มเสี่ยง กลุ่มท่ีติดสารเสพติด กลุ่มทดลอง
แตไ่ มต่ ดิ กลุม่ ท่ีมพี ฤตกิ รรมมีแนวโน้มทีจ่ ะเข้าไปย่งุ เก่ยี วสารเสพติด และกลมุ่ ปกติ
๑) สร้างความตระหนักให้ทุกฝ่ายในสถานศึกษา ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษาและ
ผูเ้ กย่ี วขอ้ งวา่ “ผตู้ ดิ สารเสพติดเปน็ ผ้ปู ว่ ยทีต่ ้องการบาบัดรักษาที่ถูกตอ้ งทง้ั ร่างกายและ
จิตใจ” และโดยธรรมชาตขิ องผตู้ ิดสารเสพติด จะมีพฤตกิ รรมเลิกแล้วกลบั ไปเสพใหม่อีก
ซ้าหลายครั้ง ดังนั้นการปรับเปล่ียนพฤติกรรมและฟื้นฟูจิตใจ จึงต้องใช้เวลานานหลาย
ครง้ั เช่นกนั
๒) ประสานกับครอบครวั ใหม้ สี ่วนรว่ มในการดแู ลและแกไ้ ขปญั หาเดก็ นกั เรยี นที่เกย่ี วขอ้ ง
กบั สารเสพติด
๓) ส่งไปบาบัดและฟนื้ ฟสู มรรถภาพ เพอ่ื รับการบาบัดรกั ษาทั้งทางรา่ งกายและจติ ใจ

๖. หน่วยงาน / ผทู้ ีเ่ กีย่ วขอ้ ง
๖.๑ วิทยากร (พระสงฆ์ จานวน ๑ รูป เจ้าหนา้ ที่ตารวจ จานวน ๑ นาย)
๖.๒ ครูผู้สอนโรงเรียนสทิ ธสิ ุนทรอทุ ศิ
๖.๓ ผ้แู ทนชมุ ชน ผูป้ กครอง วิทยากร ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน องค์กรภาครฐั /ภาคเอกชนรวมจานวน

๒ คน

ห น้ า | ๘๗

๗. ระดับความสาเร็จ

ตัวบง่ ชีค้ วามสาเร็จ วิธกี ารประเมนิ เครอ่ื งมือ
สารวจความคดิ เห็น แบบสารวจ
๑. รอ้ ยละของผ้บู รหิ ารสถานศึกษา ครู นักเรียน
ที่เข้ารว่ มโครงการสถานศึกษาสขี าวปลอดยา สารวจความคิดเหน็ แบบสารวจ
เสพติดและอบายมุข มีความพงึ พอใจทเ่ี ข้าร่วม สารวจความคดิ เห็น แบบสารวจ
โครงการ

๒. รอ้ ยละของผนู้ าทอ้ งถ่นิ ผู้นาชุมชน ผู้นาทาง
ศาสนา มีจติ สานึกในการดแู ลลกู หลานไมใ่ ห้
เก่ยี วข้องกับยาเสพตดิ และอบายมขุ

๓. ร้อยละของนกั เรียน มจี ิตสาธารณะ รจู้ ัก
เสยี สละ ไมเ่ กย่ี วขอ้ งกับสารเสพติด

8. ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ บั
๑. นกั เรียน และบคุ ลากรมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม มจี ติ อาสา รู้จักเสยี สละ ไมไ่ ปเกยี่ วข้องกบั ยาเสพ

ติดและอบายมขุ และดารงชีวิตอยูใ่ นสงั คมได้อย่างมคี วามสขุ
๒. สถานศึกษามีระบบดาเนินการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดและอบายมุขอย่างเข้มแข็ง

และยั่งยืน
๓. สถานศึกษาเป็นศูนย์การเรียนรู้โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข

ประจาตาบลในการศกึ ษาดงู านและเป็นแหลง่ เรียนรู้

ลงช่ือ…………………………………………………….ผเู้ สนอโครงการ
(นางวรรณา ตะนนท์)
ครู วทิ ยฐานะชานาญการ

ลงชือ่ ............................................. ผู้อนุมัติโครงการ
(นายสมนึก จันทะไทย)

ผ้อู านวยการโรงเรยี นวดั เทย่ี งพิมลมขุ (เรอื งวัฒนาคม)
รักษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนสิทธิสุนทรอุทศิ

ห น้ า | ๘๘

โครงการ ซอ่ มแซมครภุ ัณฑ์,อาคารเรยี น-อาคารประกอบ และปรับภูมิทัศนบ์ ริเวณโรงเรียน

แผนงาน การจดั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

งาน บริหารงบประมาณ

สนองกลยทุ ธ์ที่ ๓ ขยายโอกาสทางการศกึ ษาให้ท่วั ถงึ ครอบคลมุ ผู้เรยี นได้รับโอกาสในการพัฒนา

เต็มตามศักยภาพ

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน มาตรฐานที่๑-3

ลักษณะของโครงการ โครงการตอ่ เนือ่ ง

หนว่ ยงานที่รับผิดชอบ โรงเรียนสทิ ธสิ ุนทรอทุ ศิ

ผู้รบั ผิดชอบโครงการ นางสาวเตอื นจิต จลุ โอภาส

ระยะเวลา ปีการศึกษา 2564

๑. หลกั การและเหตุผล
ตามพระราชบัญญัติ ปีพ.ศ. ๒๕๔๒ ได้กาหนดให้การจัดสภาพแวดล้อมของโรงเรียนเอ้ือต่อการ

จัดการเรียนการสอนของครูผู้สอนและเอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน เพราะจะมีผลต่อการพัฒนาการ

ทางด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ และสังคม แต่ปัจจุบันครุภัณฑ์ สภาพอาคารเรียน อาคาร
ประกอบ และแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนอยู่ในสภาพท่ีจาเป็นต้องดูแลพัฒนา ปรับปรุงและซ่อมแซม

เพื่อความปลอดภัยของนักเรียน ครูและบุคลากร และที่จาเป็นต้องแก้ไขเร่งด่วน คือห้องพิเศษท่ีใช้เป็น
หอ้ งเกบ็ ขอ้ มูลและนาเสนองานตามนโยบายของหนว่ ยงานตน้ สงั กัด เช่น โครงการโรงเรียนคุณภาพประจา
ตาบล โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โครงการโรงเรียนประชารฐั และห้องประชุมพทุ ธสิทธิ แต่สภาพ

ฝ้าเพดานเกิดความชารุดเป็นอันตรายตอ่ ครู บคุ ลากรและนักเรียน ดงั นนั้ ทางโรงเรียนจงึ ไดจ้ ดั ทาโครงการ
น้ีข้นึ

๒. วัตถปุ ระสงค์
๑. เพื่อพัฒนาปรับปรุงและซอ่ มแซมอาคารเรียนอาคารประกอบ และแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนให้

อยู่ในสภาพใชง้ านอยา่ งปลอดภัยและเอ้อื ตอ่ การเรียนรขู้ องนกั เรยี น และติดต้งั กลอ้ งวงจรปดิ

๒. เพื่อให้นักเรียนได้ใช้อาคารเรียนอาคารประกอบ และแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนอย่างปลอดภัย
และเรยี นร้อู ย่างมีความสุข

๓. เป้าหมาย
เชงิ ปริมาณ
๑. อาคารเรยี นอาคารประกอบ และแหลง่ เรยี นร้ใู นโรงเรียนไดร้ บั การพัฒนา ปรบั ปรุง ซอ่ มแซม

ให้อยู่ในสภาพใชง้ านอย่างปลอดภัยและเอื้อต่อการเรยี นรขู้ องนกั เรียน
๒. ครู บุคลากร นักเรียนและชุมชน ได้ใช้อาคารเรียน อาคารประกอบ และแหล่งเรียนรู้ใน

โรงเรียนให้อยู่อย่างปลอดภยั และเรยี นรู้อย่างมีความสุข
เชงิ คณุ ภาพ
ครู บุคลากร นกั เรียนและชมุ ชนมอี าคารเรียน อาคารประกอบ และแหล่งเรียนรู้ทมี่ ีคุณภาพและ

ได้มาตรฐาน มีความปลอดภัยตอ่ ชีวติ และร่างกาย และเออื้ ต่อการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย

ห น้ า | ๘๙

๔. กิจกรรมและการดาเนนิ การ

กิจกรรม ระยะเวลา ผูร้ บั ผดิ ชอบ

๑. สารวจสภาพครภุ ณั ฑ์ อาคารเรียนอาคารประกอบ และแหลง่ 31 มนี าคม 64 น.ส.เตือนจิต จุลโอภาส
เรียนร้ใู นโรงเรียน
6 เมษายน 64
2. ประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาฯ 2 เม.ย. 64 –
3 .ดาเนินงานการพฒั นาปรับปรุงและซอ่ มแซมใหพ้ ร้อมที่จะใชอ้ ย่าง 31 ม.ี ค. 65
ปลอดภยั และเหมาะสม ก.ย.64–มี.ค 64

4. กากบั ติดตาม ประเมินผล มี.ค. ๖4
5.ประเมินผลการดาเนนิ งานและรายงานโครงการ

๕. รายละเอียดการใช้งบประมาณ

ท่ี กจิ กรรม/รายการ ตอบ เงินงบประมาณ รวม
ใช้สอย วสั ดุ 11,000

แทน 11,000

1 งานปรับปรงุ ซ่อมแซมครุภณั ฑ์ อาคารเรียน

อาคารประกอบ ภมู ทิ ศั น์ และแหล่งเรียนรใู้ น

โรงเรียน

รวมท้งั หมด

หมายเหตุ งบประมาณสามารถถัวจา่ ยได้ทกุ กจิ กรรม

๖. การติดตาม ประเมนิ โครงการ

ตัวบ่งช้ีความสาเร็จ วิธีวัด เครื่องมอื วดั เกณฑ์การประเมิน

1.ครุภณั ฑ์ อาคารเรยี น อาคารประกอบ และแหลง่

เรยี นรู้ในโรงเรยี นไดร้ บั การพฒั นา ปรับปรงุ ซ่อมแซมให้ สงั เกต แบบสังเกต ผา่ น
อยใู่ นสภาพใชง้ านอย่างปลอดภยั และเออื้ ตอ่ การเรยี นรู้

ของนักเรียน

๒. รอ้ ยละของครู บคุ ลากรและนกั เรยี นที่ได้ใช้อาคาร สารวจ แบบสารวจ รอ้ ยละ ๘๐
เรียน อาคารประกอบ และแหลง่ เรยี นรใู้ นโรงเรยี นให้ ความพงึ พอใจ

อยู่อย่าง ปลอดภัยและเรียนรู้อย่างมีความสุข

๗. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ ับ
นักเรียนมีอาคารเรียน อาคารประกอบ และแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพและได้มาตรฐานมีความ

ปลอดภยั ตอ่ ชวี ิตและร่างกาย และเอือ้ ต่อการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย

ห น้ า | ๙๐

ลงช่ือ...................................................ผเู้ สนอโครงการ
(นางสาวเตอื นจิต จุลโอภาส)
ครู วิทยฐานะชานาญการ

ลงชอื่ ..........................................ผู้อนุมตั ิโครงการ
(นายสมนึก จันทะไทย)

ผู้อานวยการโรงเรียนวดั เทีย่ งพิมลมุข (เรอื งวัฒนาคม)
รักษาการในตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี นสิทธสิ นุ ทรอทุ ศิ

ห น้ า | ๙๑

โครงการ สนบั สนุนคา่ ใช้จา่ ยในการจัดการศกึ ษาตงั้ แต่ระดับอนบุ าลจนจบการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

แผนงาน การจัดการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

งาน บริหารงบประมาณ

สนองกลยทุ ธ์ท่ี ๑ พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับตามหลกั สูตรและสง่ เสรมิ

ความสามารถดา้ นเทคโนโลยเี พอ่ื เป็นเคร่ืองมือในการเรยี นรู้

สนองกลยุทธ์ท่ี ๓ ขยายโอกาสทางการศกึ ษาให้ท่วั ถงึ ครอบคลมุ ผู้เรียนไดร้ ับโอกาสในการพัฒนา

เตม็ ตามศกั ยภาพ

สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน มาตรฐานท่ี ๑-3

ลกั ษณะของโครงการ โครงการต่อเนื่อง

หนว่ ยงานท่ีรบั ผิดชอบ โรงเรยี นสิทธสิ นุ ทรอุทิศ

ผู้รับผิดชอบโครงการ นางชืน่ จิตร เจรญิ สุข นางสาวสุนติ า สมสายศรี

ระยะเวลา ปกี ารศกึ ษา 2564

๑. หลกั การและเหตุผล

เพ่ือตอบสนองต่อนโยบายการลดภาระค่าครองชีพของประชาชน และสอดคล้องต่อบทบัญญัติ

มาตรา ๔๙ ท่ีกล่าวถึงสิทธิพ้ืนฐานของบุคคลในรัฐธรรมนูญ พ.ศ. ๒๕๕๐ เรื่องให้บุคคลมีการศึกษาอยา่ ง

เท่าเทียมไม่น้อยกว่า ๑๒ ปี โดยรัฐจะเป็นผู้รับผิดชอบโดยไม่เก็บค่าใช่จ่าย ต้ังแต่ระดับอนุบาลถึง

มธั ยมศึกษาตอนปลาย/อาชีวะศึกษา พร้อมออกค่าใช้จา่ ยช่วยเหลือผปู้ กครองดา้ นค่าจัดการเรียนการสอน

ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน ค่าเครื่องแบบนักเรียนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อให้การ

ดาเนนิ การตามนโยบายดงั กลา่ วข้างตน้ ดาเนนิ ไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ เป็นไปอยา่ งถกู ตอ้ งโปร่งใส นักเรยี น

ได้รับประโยชนส์ ูงสดุ ดงั นั้นจงึ ได้จดั ทาโครงการนี้ข้นึ

๒. จดุ ประสงคข์ องโครงการ
๒.๑ เพอื่ ตอบสนองต่อนโยบายการลดภาระค่าครองชีพของประชาชน
๒.๒ เพื่อดาเนินการจัดการเกี่ยวกับจ่ายค่าเล่าเรียน ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน

ค่าเครื่องแบบนักเรียนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปอย่างโปร่งใสนักเรียนได้รับ
ประโยชน์สงู สุด

๒.๓ เพอ่ื สรา้ งความพึงพอใจให้แกผ่ ้มู สี ว่ นเกยี่ วขอ้ งในการจดั การศึกษาของโรงเรยี น

๓. เป้าหมาย
๓.๑ เชงิ ปริมาณ

๓.๑.๑ นกั เรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการดูแลตามนโยบายการลดภาระคา่ ครองชีพของ
ประชาชน

๓.๑.๒ โรงเรยี นดาเนนิ การจัดการเกี่ยวกับจ่ายคา่ เลา่ เรียน ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์
การเรยี น ค่าเคร่ืองแบบนักเรยี นและกิจกรรมพัฒนาครบทกุ กจิ กรรม โดยความ
โปร่งใสนกั เรียนได้รบั ประโยชนส์ งู สุด

๓.๑.๓ ผ้มู สี ว่ นเก่ียวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรยี นรอ้ ยละ ๘๐ มีความพงึ พอใจ

ห น้ า | ๙๒

๓.๒ เชิงคณุ ภาพ
๓.๒.๑ นักเรียนไดร้ ับการดูแลตามนโยบายอยา่ งมปี ระสิทธิภาพทาให้มีระดับผลสัมฤทธ์ิ
ของนักเรยี นให้สูงข้ึนไดค้ ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา

๓.๒.๑ นโยบายของรัฐได้รับการขับเคลื่อนไปอย่างมีประสิทธิภาพส่งผลโดยตรงต่อ
ผปู้ กครองและนกั เรยี นมคี ุณภาพชวี ติ ทีด่ ขี ึ้น

๔. กิจกรรมและการดาเนินการ

ท่ี กจิ กรรม ระยะเวลา ผรู้ ับผดิ ชอบ
๑. ประชุมกรรมการศกึ ษาฯและผู้ปกครอง ผอู้ านวยการโรงเรยี น
๒. ประชุมคณะครู 1 เมษายน ๒๕๖4 ผู้อานวยการโรงเรียน
๓. ดาเนนิ การตามนโยบายสนบั สนนุ ค่าใชจ้ ่ายในการจัด
4 เมษายน ๒๕๖4 นางชน่ื จติ ร เจริญสุข
การศกึ ษาตัง้ แต่ระดับอนุบาลจนจบการศกึ ษาขั้น น.ส.สุนติ า สมสายศรี
พน้ื ฐาน 1 เม.ย. ๒๕๖4
-ค่าอปุ กรณก์ ารเรียน -31 มีนาคม 2565
-ค่าเคร่อื งแบบ 29 พฤษภาคม
-จัดหาหนงั สอื เรยี น 2564
-กจิ กรรมทัศนศึกษาและค่ายลกู เสือ 29 พฤษภาคม
ระดบั ชั้น ป.4— ชน้ั ป.6 2564
-กิจกรรมลูกเสือสารองและทัศนศกึ ษาระดบั 20 มนี าคม 2564
อนุบาล 11 กมุ ภาพนั ธ์
-ทศั นศกึ ษา ป.1-ป.6 2565
-กิจกรรม ICT 8 ตุลาคม 2564
11 กมุ ภาพนั ธ์
๔. ติดตามประเมินผลโครงการ 2565
๕. รายงานโครงการ 11 กมุ ภาพันธ์
2565

กนั ยายน , มนี าคม

กันยายน , มีนาคม

ห น้ า | ๙๓

5. รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ เงินงบประมาณ รวม
ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ
ที่ กิจกรรม/รายการ

๑. ค่าจดั การเรยี นการสอน
๒. ค่าหนงั สือเรียน
๓. ค่าเคร่ืองแบบนักเรยี น
๔. ค่าอปุ กรณ์การเรยี น
5 เขา้ คา่ ยลกู เสือและทัศนศกึ ษาระดบั ป.1 - ป. 6
6 กจิ กรรมทศั นศกึ ษา
7 คา่ ยคุณธรรม
8 ค่ายวิทยาศาสตร์

๖. การติดตาม ประเมินโครงการ

ตัวบง่ ชค้ี วามสาเรจ็ วธิ วี ดั เครอื่ งมือวัด เกณฑ์การประเมนิ
ร้อยละ 100
6.1.ร้อยละของนกั เรยี นได้รบั การดแู ลตามนโยบายการ บนั ทึก แบบบันทกึ
ลดภาระค่าครองชีพของประชาชน ผา่ น

6.2.โรงเรียนดาเนินการจัดการเก่ียวกบั จา่ ยค่าเล่าเรยี น ร้อยละ ๘๐

ค่าหนงั สือเรียน ค่าอปุ กรณ์การเรยี น ค่าเครอ่ื งแบบ ตรวจสอบ แบบ
นกั เรียนและกจิ กรรมพฒั นาครบทุกกจิ กรรม โดยความ ตรวจสอบ

โปรง่ ใสนกั เรียนไดร้ ับประโยชนส์ ูงสุด

6.๓ ร้อยละของผมู้ ีสว่ นเก่ยี วขอ้ งในการจดั การศกึ ษา สารวจ แบบสารวจ
ของโรงเรยี นมคี วามพงึ พอใจ ความพึงพอใจ

๗. ผลที่คาดวา่ จะไดร้ ับ
นักเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ผู้ปกครองได้รับการช่วยเหลือในด้านค่าจัดการเรียน

การสอน ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน ค่าเคร่ืองแบบนักเรียนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
มีการดาเนินการตามนโยบายอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นไปอย่างถูกต้องโปร่งใสนักเรียนได้รับประโยชน์
สงู สุด และผู้มีส่วนเก่ยี วข้องในการจดั การศึกษาของโรงเรยี นมคี วามพึงพอใจ

ลงชอื่ ...................................................ผูเ้ สนอโครงการ
(นางชน่ื จติ ร เจริญสุข)

ครู วิทยฐานะชานาญการพเิ ศษ