เล่มรู้เพื่อเข้าใจ 63

Teach For
Thailand

Insans waLilo 1ömoLUvuuuas

TsaeuesõvszsîmonA

glulasanssouLmovsenalne

I5eiu4LTevzInanAau

mALTUUM 2 UseonümsAnn 2563
asñndnunmuuvauinmsÄnnseuÄunsun 36

dnunenuauenssunmsnms@nensuwugnu

nssn54nenöms

vuinvon1w

us1onms

** *************** ***********************o***********

0 o1091ura13uulnsons iWornlo 1suioläeuulaa maíšuu Imsmn lodbo

ou ouaunsl1ašouivasoafsinonu

anuim unw$v1na unauq nzlu lansanmsis noí tnouaus l8snlnsan1s {imoilo 1

liweuläouuaa Tnvuiuñonsuluauñe vo4ynïuwg¥nä liiuünsvusussUuAn

unaniiuñonsu Tauilsnqlsemanumoriauiugas13u ianse$l lau inwzrhunauzunz

gaunnluno1v0 4nsou

nuñonssurinarn1iûun1siars oâuu ausunetõuniuu1uwru

iasouwnwo lusansiu

(uUwVnn vau) (uwlwoonus ooua:lnš)

nglu Insamssisdos Inouaus minquamuuînsnnn1s

n1unLuvovU1fo1uRNN7 ****

***********************"***"*"*********

(41qwuno 2amsu)
ouaon1s 1asouiossuszsînonnu

smur uvinven1u

03vDoy 1sauioafu:fsino?nu dunosorosf: iansnner s210

u 04 un 1Au 2564

Inzanm zimohls 15moulãeunlna

siaund 1.lnm ans frohlotisousuuuas

2. 1774añonssu imlelsironlRuuuas

ovsm unušnn uiaauy nzlu Tnzanmis Hoi tnuaauá ldiuniiRonululsaßeu
iuzoran21un:16hiuõznudoanmsvoainâou 1uianmswauninsoulHiinu:9ie
gaua1uoñmanoysi lnranms žrño:enle 14monlhonuutasissnrdunm taonz lu iasansf
Ho Tnunu Tnoifaqulsemaiiodauagus3 inmlse mislae ioseunnfuoe garinlu
aLD 904unisou nmulemsuquasoinqusnuvn39 muinsIsuiuiosossnonav

aseuunmo lusaun:ionsun

a. e VRAOulasuns

mngu41uunsa*******t ***~*~*****m* uîn

(41nsu douaz1nš)

*****

ioyn iosnn

***- m* ~******

*****

naso.**** oymaîensu Iasan

(41twunsí nvo )

ou2e 1sañourouvssinonnu

กระทรวงศกึ ษาธิการ

ช่ือโครงการ รู้เพ่ือเขา้ ใจ ใชเ้ พอื่ เปล่ียนแปลง
ลกั ษณะโครงการ ( ) โครงการใหม่ ( / ) โครงการตอ่ เนื่อง
สนองมาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐานท่ี : มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้

ผเู้ รียนเป็นสาคญั
ประเด็นพิจารณาที่ ๓.๑ จดั การเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง

และสามารถนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ได้
สอดคล้องกบั กลยทุ ธ์ โรงเรียนที่ : กลยทุ ธ์ที่ ๒ ส่งเสริมคุณธรรมผเู้ รียน

เป้าประสงคท์ ่ี ๒.๑
ตวั ช้ีวดั ๒.๑.๒ / ๒.๑.๓
ผู้รับผดิ ชอบโครงการ นายชชั วาล บางสินธุ
ระยะเวลาดาเนินการ ทกุ วนั พฤหสั เวลา ๑๔.๒๐ – ๑๕.๒๐ นาที

หลกั การและเหตผุ ล
จากสถานการณ์ในปัจจุบันของนักเรียนในสังคมไทย มีการเปลี่ยนแปลงท่ีซับซ้อน และเกิดความ

เหลื่อมล้าข้ึนจากปัจจยั ทางดา้ นสังคมและเศรษฐกิจ นักเรียนในชุมชนเมืองมีโอกาสการพฒั นาความรู้และ
ทกั ษะดา้ นต่าง ๆ จากการใชเ้ ทคโนโลยี แต่นกั เรียนในชนบทยงั ขาดโอกาสในการเรียนรู้และรับรู้ส่ิงท่ีทาให้
เข้าใจตวั เอง เช่น คาแนะนา ทางเลือกท่ีอยากเป็ น ตน้ ทุนทางทรัพยากร เนื่องจากสภาพแวดลอ้ มท่ีไม่
เอ้ืออานวยเหมือนสังคมเมืองส่วนหน่ึง การจะพัฒนานักเรียนในชนบทให้ความเหล่ือมล้าลดลงน้ัน
จาเป็ นตอ้ งให้เขาเขา้ ใจตนเอง และพฒั นาทกั ษะภายในตวั เองก่อน เม่ือเขา้ ใจตวั เองก็จะสามารถพฒั นา
ความสามารถและความถนดั ของตวั เองได้ ท้งั เป็นการเพ่ิมระเบียบวินยั ให้กบั ตวั เอง ตามวตั ถุประสงค์ของ
การพฒั นาคุณธรรม จิตอาสา และส่งเสริมประชาธิปไตยในตนเองตามเป้าหมายของโรงเรียนเพอื่ เพ่ิมทกั ษะ
ใหก้ บั นกั เรียน

ดงั น้นั จึงไดจ้ ดั โครงการรู้เพ่ือเขา้ ใจ ใชเ้ พ่ือเปล่ียนแปลงซ่ึงเป็นโครงการต่อเนื่องจากการจดั โครงการ
คร้ังแรกใหก้ บั นกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๒ ข้ึน เพอ่ื จะไดส้ ารวจและเขา้ ใจตวั เองเพมิ่ ข้นึ รวมท้งั เพม่ิ โอกาส
ในการคน้ ควา้ สิ่งต่าง ๆ เพ่ือเพ่ิมความสามารถและศักยภาพของนักเรียนในโรงเรียนชนบทท่ีเข้าร่วม
โครงการใหส้ ามารถพฒั นศกั ยภาพของตวั เองไดต้ อ่ ไป

วัตถุประสงค์
๑ เพ่ือใหน้ กั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๒ โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวทิ ยาคม มีทกั ษะในการดาเนินชีวิตตาม

ความถนดั ที่หลากหลายสอดคลอ้ งกบั ความตอ้ งการได้
๒ เพื่อใหน้ กั เรียนช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๒ โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวทิ ยาคม มีคณุ ธรรม จิตอาสา และจิต

แห่ง นกั ประชาธิปไตยในตวั เอง สามารถเป็นผนู้ าและผตู้ ามไดต้ ามสถานการณ์

๓ เพื่อส่งเสริมให้นกั เรียนท่ีเขา้ ร่วมโครงการรู้จกั ส่ิงที่ตนเองชอบไดช้ ดั เจนมากข้ึน
๔ เพอ่ื เพ่ิมโอกาสใหก้ บั นกั เรียนในชนบทใหม้ ีความเขา้ ใจต่อบริบทของสังคมและการทางานร่วมกบั
ผอู้ ื่นไดด้ ีข้นึ และปรับตวั อยใู่ นสังคมอยา่ งมีความสุข

เป้าหมาย

เชิงปริมาณ
ร้อยละ ๗๐ ของนักเรียนมธั ยมศึกษาปี ที่ ๒ โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคม สารวจความชอบและ
ระบุความถนดั ของตนเองได้ มีความรับผิดชอบต่องานท่ีไดร้ ับมอบหมาย
ร้อยละ ๗๐ ของนกั เรียนมธั ยมศึกษาปี ที่ ๒ โรงเรียนเวียงเชียงรุ้งวิทยาคมมีคุณธรรม จิตอาสา และ
จิตประชาธิปไตยต่อตนเองและผอู้ ่ืน

เชิงคณุ ภาพ
นกั เรียนที่เขา้ ร่วมโครงการจะมีคุณธรรมและความรับผิดชอบ รวมท้งั จิตอาสาต่อผูอ้ ื่น ทาในส่ิงท่ี
ตนเองชอบและถนัด มีความรู้และแรงบนั ดาลใจในความสาเร็จเพ่ือนาไปสู่ส่ิงที่ตนเองต้งั เป้าหมายไวใ้ น
ระดบั ท่ีดียงิ่ ข้นึ

กจิ กรรมและการดาเนนิ งาน

ที่ กิจกรรม ระยะเวลาดาเนินการ ผรู้ ับผดิ ชอบ
Plan (P)
๑ ประชุมเพ่ือวางแผนจดั หลกั สูตรอบรมและ ๒๙ พฤศจิกายน – ครูชชั วาล บางสินธุ
Do (D) โครงร่างกิจกรรมกบั ฝ่ายท่ีเก่ียวขอ้ งเพือ่ ขอ
สนบั สนุนและอานวยความสะดวก ๒ ธนั วาคม ๒๕๖๓ ครูกวินนิตย์ ใจน้า
๒ ประสานงานกบั ฝ่ายต่าง ๆ เพอื่ ขอให้ ครูธญั ญาภรณ์ ศรีดวงจนั ทร์
จดั เตรียมสถานที่ และอปุ กรณ์ที่ใชใ้ นกิจกรรม
๓ จดั เตรียมอุปกรณ์ สถานที่ และตารางกาหนด ๓ ธนั วาคม ๒๕๖๓ ครูชชั วาล บางสินธุ
การจดั การสอนและปฏิบตั ิกิจกรรม - ๑ เมษายน ๒๕๖๔ ครูกวินนิตย์ ใจน้า
๔ ประชาสมั พนั ธ์และนดั หมายนกั เรียนในการ
เขา้ ร่วมกิจกรรม ครูธญั ญาภรณ์ ศรีดวงจนั ทร์
๕ ดาเนินการจดั กิจกรรมใหเ้ ป็นไปตามวตั ถุ

ประสงคท์ ่ีกาหนดไวต้ ามตารางปฏิบตั ิกิจกรรม ครูชชั วาล บางสินธุ
ในแตล่ ะสัปดาห์ (ตามตารางแนบทา้ ยเอกสาร) ครูกวนิ นิตย์ ใจน้า
๖ เก็บหลกั ฐานจากการทากิจกรรมแตล่ ะสัปดาห์ ครูธญั ญาภรณ์ ศรีดวงจนั ทร์
เพือ่ หาแนวทางพฒั นากิจกรรมใหม้ ี
ประสิทธิภาพมากข้นึ ครูชชั วาล บางสินธุ
Check ๗ ประเมินผลจากการจดั โครงการ โดยทาแบบ ๒ - ๕ เมษายน

(C) ประเมินความพงึ พอใจและสัมภาษณ์ผรู้ ่วม ๒๕๖๔

กิจกรรม กล่าวขอบคุณทกุ ฝ่ายที่ร่วมกิจกรรม

Action ๘ สรุปผลท่ีไดจ้ ากกิจกรรม โดยทา Reflection ๖ - ๙ เมษายน

(A ) ๙ รายงานผลดาเนินการจดั กิจกรรมและนาขอ้ ๒๕๖๔

ควรแกไ้ ขไปปรับปรุง

รายละเอยี ดการใช้งบประมาณ ภาคเรียนที่ ๒/๖๓ ภาคเรียนที่ ๒/๖๔
ท่ี รายละเอียดวสั ดุอุปกรณ์
ค่าวสั ดุ จานวน ราคาต่อ รวม จานวน ราคาต่อ รวมเงิน
คา่ ตอบแทน/ค่าใชส้ อย
ค่าครุภณั ฑ์ หน่วย หน่วย เงิน หน่วย หน่วย
รวมแตล่ ะภาคเรียน
รวม ๑ ปี งบประมาณ -- -

-- -

-- -

-- -

-- -

-- -

(ใชเ้ งินนอกงบประมาณของสถานศึกษา)

การประเมินผล วิธีการประเมิน เครื่องมือท่ีใช้
-การสังเกตพฤติกรรม แบบประเมินกิจกรรม
ตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ
นกั เรียนทาไดบ้ รรลตุ ามวตั ถุประสงคท์ ่ีต้งั ไว้ -การสัมภาษณ์หลงั กิจกรรม แบบฟอร์มการสัมภาษณ์
โดยมีความรู้และความเขา้ ใจในตนเองเพ่มิ ข้ึน มี
ทกั ษะกระบวนการคดิ วิเคราะห์ เหตกุ ารณ์ต่าง ๆ
ในปัจจุบนั มีความกลา้ แสดงออก มีความคิด

wañnInve14u

nsuinaufunznamuloluauoumiu uasiinem>uunña un3 1e iu

Mgnin ludegïuuu

lniiuninawndunoenunsîmunaumnuu

d iníšouimuaninßuaeivRAsousonzmii16uuounuriauouu
aunsuuinqaluniwn17naulovoagounazuoušvda nuînM uunnnal

svRovouin1un1s ao.DO ..******r li se****************

********************** (u19a5qynnú ria4uns)

uwwTna uw@ug) n7un1s In7ns
mhlnsams

*"*****************" ***************************

(414anuünoloun)

nasunauaziavynn Iasinis

mingwmusmninm1 avõo.*... ***************************
**
nso
nuis msnuuus7unsovsulseunoiu lounoua= 9Aniu
(4101wsous oounz lnš)

nuMia munguanuu34nuin

*************************************

************************************

(41uUTnu 704Am)

somhngunuuina wsmauwnuamunevs iugaun

Tioym sdoavn ****************

*************************************"************************#*********

*****

nso.

(4Nqmunsd so)

ตารางการจัดกจิ กรรม รู้เพื่อเข้าใจ ใช้เพื่อเปลย่ี นแปลง ประจาภาคเรียนท่ี ๒ ปี การศึกษา ๒๕๖๓

คร้ัง วนั ที่ หวั ขอ้ กิจกรรม วิธีการดาเนินกิจกรรม พฒั นา ผดู้ าเนินกิจกรรม

๑ ๓/๑๒/๖๓ Ice breaking Human bingo เล่นปิ งโกทาความรู้จกั ครูกวนิ นิตย์ ใจน้า

๒ ๑๗/๑๒/ แจกหลอดดูด ใหเ้ วลาลงมือ Growth ครูชชั วาล บางสินธุ
๖๓ ตอ่ หลอดใหเ้ ป็น ทา ต่อสะพานร่วมกนั mindset

ราง อธิบายขอ้ มูล ส่งเสริม
ความรู้

จบั ออกมาคนละ 1 กอ้ น

๓ ๒๒/๑๒/ คณิตวทิ ย์ คิด กอ้ นหินทายใจ เกบ็ ใส่ท่ีเดิมและจบั ออกมา Agency ครูชชั วาล บาสินธุ
๖๓ เป็นงาน อีกรอบใหไ้ ดข้ องตวั เอง

เช่ือมโยง วิทย์ คณิต

๔ ๗/๐๑/๖๔ Growth สร้าง สร้างอาคาร ออกมาเอากระดาษจานวน Critical ครูชชั วาล บางสินธุ
ไดถ้ า้ ใจทา ตระการตา 20 แผน่ ใหก้ ารต่อการดาษ thinking/
ใหเ้ ป็นตึกท่ีสูงท่ีสุด แลว้ ต้งั Growth
ช่ือกลมุ่ ไหนสูงสุดกล่มุ น้นั mindset
ชนะ

๕ ๑๔/๐๑/๖๔ เรียนองั กฤษ เขียนคาสร้าง ใหแ้ ตล่ ะคนแบ่งเป็น Critical ครูกวนิ นิตย์ ใจน้า
คิดสร้างสรรค์ ประโยค ประธาน กิริยา กรรม นา thinking
ขอ้ ความมาต่อกนั ได้ 3 คร้ัง
แลว้ เรียงประโยคเป็น
นิทานเร่ืองส้ัน

๖ ๒๑/๐๑/๖๔ รู้จกั หนา้ ท่ี ลูกโป่ งแสดง ใหเ้ ป่ าลูกโป่ งคนละ 1 ลูก Awareness ครูชชั วาล บางสินธุ
ชีวมี ีสุข บทบาท และใชน้ ิ้วดนั ลูกโป่ งให้
ลอยข้ึน และใหเ้ พิม่ ลูกโป่ ง
ข้ึนเร่ือย ๆ กลุ่มไหนแพใ้ ห้
นง่ั ลงกลุ่มท่ีชนะแชร์ส่ิงท่ี
ทาได้

๗ ๒๘/๐๑/ Growth สร้าง เกมจบั ตวั เอ บี ซี จบั กนั ในวงกลมตอ่ ตวั ท้งั Grit ครูธญั ญาภรณ์ ศรีดวง
๖๔ ไดถ้ า้ ใจทา ดี 4 ตวั คนท่ีเหลือป้องกนั จนั ทร์
เพ่อื น

๘ ๔/๐๒/๖๔ เรียนองั กฤษ walk rally บูรณาการ 3 วิชา ออกมาใน Grit / Collab ครูธญั ญาภรณ์ ศรีดวง
คิดสร้างสรรค์ รูปแบบล่าความรู้เป็ นกลมุ่ จนั ทร์

uannlãuunuñaune nzninuinú 1ouh
bully n1neñiunumsnauAwarencss
ngniuinú le
Lunduwou
nzTia vwTu
adio Cyberbully Lunnlauun1uñAunE Awareness
ba ngniuins 10
n3nseiununsnau
ld/oe
undamoumalan
ba
D0ula
nainnë ña
@ldlom/bm lononil uMngauiogadOuvas Awarencss

Du oa hunguuinfoa

@ma/oa/bd| IÚns 11lo unlfauiol

jigsaw ny3ann 3 Collaboration

1wsnusanimo1oru Awareness
9in7erunmaiñhsoy

adlom wwGrowth uwsnlisn lsedröininunz Critical
ba thinking
1hn1ov imua tiuneuuuuisu
Growth
ldom/ Dungu mindset

ba euAnm3mñons7 Awarcness

auction aznunú10

nDvnsuMláonn soyonn anaöums

ab/od bd 'lazanm nmsouloavhd nen7u unnll Crtical thinking

sussgnnls Growth mindset

nyina unaug

milaann (4Nasqgynsírianauní

aNe. mun lasan

(wNniuinúloh

mununeinnnn lasanm

รายงานผลการดาเนินกจิ กรรม โครงการรู้เพ่ือเข้าใจ ใช้เพื่อเปลยี่ นแปลงปี การศึกษา 2563

รายงานผล การจัดกจิ กรรมรู้เพื่อเข้าใจ ใช้เพื่อเปลย่ี นแปลง ปี การศึกษา 2563
ผู้รายงาน นายชัชวาล บางสินธุ

การจดั กิจกรรม รู้เพ่ือเขา้ ใจ ใชเ้ พือ่ เปล่ียนแปลง ตามนโยบายโรงเรียนคุณธรรม มีวตั ถุประสงค์
เพ่อื ใหน้ กั เรียนมีทกั ษะการดาเนินชีวิตที่หลากหลาย ทางานกบั ผอู้ ่ืนอยา่ งมีความสุข มีคณุ ธรรม จิตอาสา
และจิตแห่งนกั ประชาธิปไตยในตนเอง สามารถเป็นผนู้ าและผตู้ ามไดต้ ามสถานการณ์ที่จาเป็น และรู้จกั สิ่งที่
ตนเองชอบไดม้ ากข้ึน โดยมีครูผดู้ าเนินกิจกรรมจานวน 3 คน และครูฝ่ายสถานที่จานวน 1 คน นกั เรียน
ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ 2 จานวน 96 คน โดยใชง้ บประมาณส่วนตวั จากการสนบั สนุนขององคก์ รจานวน
840 บาท

เครื่องมือที่ใชใ้ นการจดั กิจกรรม ไดแ้ ก่ อุปกรณ์ที่ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั บรู ณาการ ชุด
เพาเวอร์พอยตค์ วามรู้เร่ืองการฟังและการพดู และเอกสารหลกั สูตรส่งเสริมการพฒั นาตนเองจากทีช ฟอร์
ไทยแลนด์ รวมท้งั วดั ผลจาก Google Form เคร่ืองมือที่ใชป้ ระเมินผลขอ้ มลู ไดแ้ ก่ แบบประเมินความพงึ
พอใจจานวน 1 ฉบบั การสัมภาษณ์บุคคลที่ร่วมกิจกรรม และการเขยี นตอบตามความรู้สึกของผเู้ ขา้ ร่วม
กิจกรรมลงในกระดาษ กิจกรรมดงั กล่าวจดั ในวนั พฤหสั คาบ 8 ที่หอประชุมใหญ่ โดยส่วนใหญ่จดั ไดต้ รง
ตามตารางกาหนดการและกิจกรรมเป็นไปดว้ ยความเรียบร้อย มีการวเิ คราะห์ขอ้ มูลจากสถิติ ผลประเมิน
ความพงึ พอใจ และผลกระทบเชิงบวกต่อนกั เรียนหลงั จากการเขา้ ร่วมกิจกรรม

1 ผลการดาเนินงานตามวัตถปุ ระสงค์การจัดกจิ กรรมรู้เพ่ือเข้าใจ ใช้เพ่ือเปลยี่ นแปลง
1.1 นกั เรียนผา่ นกิจกรรม รู้เพื่อเขา้ ใจใชเ้ พ่ือเปล่ียนแปลง ปี 2563 ร้อยละ 98
1.2 นกั เรียนท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรม รู้เพื่อเขา้ ใจ ใชเ้ พ่ือเปลี่ยนแปลง ร้อยละ 68 นาแนวคิดจากกิจกรรมไปใช้

ในการเรียนและการดาเนินชีวติ จากผลงานที่ตรวจ และนกั เรียน ร้อยละ 30 สามารถนาแนวคดิ และความรู้
จากกิจกรรมมาอธิบายแนวทางการทางานของตนเองได้

2 ผลการประเมินความพงึ พอใจของนกั เรียนที่มีต่อโครงการ รู้เพื่อเข้าใจ ใช้เพื่อเปลย่ี นแปลง
2.1 ความพึงพอใจของนกั เรียน 3 อนั ดบั ท่ีมีคะแนนความพึงพอใจมากที่สุด ไดแ้ ก่

1) กิจกรรมมีความจาเป็นต่อการดาเนินชีวิตประจาวนั มีความพงึ พอใจ เท่ากบั 4.1
2) ทาใหเ้ ราพฒั นาความคิดและทศั นคติไดด้ ียง่ิ ข้นึ มีความพงึ พอใจ เทา่ กบั 4.1
3) สื่อในการทากิจกรรมมีความแปลกใหม่และหลากหลาย มีความพึงพอใจ เท่ากบั 4.1
2.2 ข้อเสนอแนะจากกจิ กรรม

สรุป ความพงึ พอใจในการทากจิ กรรม

จากการประเมินหลงั ทากิจกรรมในแตล่ ะสปั ดาห์ จากตวั แทนนกั เรียนท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรม

จานวน 30 คน จากท้งั หมด 85 คน

ท่ี หวั ข้อการประเมิน ระดับคะแนน(จานวน/คน) คะแนนรวม ค เฉล่ยี

5 4 3 21 4.1
4
ความต้องการพืน้ ฐานทีม่ ีต่อกจิ กรรม
3.7
1 กิจกรรมมีความจาเป็นต่อการดาเนินชีวิตประจาวนั 13 12 4 1 127 4.1
4.1
2 ช่ืนชอบการทากิจกรรมโดยส่วนใหญ่ 11 12 7 124
4.1
การบริหารจัดการกจิ กรรม 4.1

3 สถานท่ีจดั กิจกรรมมีความเหมาะสม 13 8 6 2 1 120 4
4.1
4 เวลาท่ีใชใ้ นการทากิจกรรมมีความเหมาะสม 9 10 7 1 3 111 4
40.4
5 สื่อในการทากิจกรรมมีความแปลกใหมแ่ ละหลากหลาย 12 11 5 2 123 4.04

วทิ ยากร

6 มีการเตรียมตวั ในการถา่ ยทอดมาเป็นอยา่ งดี 11 11 7 1 122

7 จดั กิจกรรมไดส้ นุกและเขา้ ใจง่าย 10 15 3 2

ประโยชน์ทไี่ ด้รับจากกจิ กรรม

8 นากิจกรรมไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั การประกอบอาชีพได้ 9 13 7 1 120

9 ทาใหเ้ ราพฒั นาความคิดและทศั นคติไดด้ ียง่ิ ข้นึ 13 7 9 1 122

10 มีทกั ษะชีวติ ดา้ นการฟังและปฏิบตั ิไดด้ ีข้ึน 10 12 7 1 121

คะแนนรวม

คะแนนรวมเฉล่ยี ของความพงึ พอใจ

 เปน็ ท่ีพอใจมากทสี่ ดุ ( 4.49 – 5.00 )  เป็นทพี่ อใจมาก ( 3.50 – 4.49 )
เป็นทพ่ี อใจปานกลาง ( 2.50 -3.49 )  เปน็ ที่พอใจน้อย ( 1.5 – 2.49 )
 เปน็ ท่พี อใจน้อยท่สี ุด (ต่ำกว่า1.5)





ตารางรายชื่อการเขา้ อบรมโครงการรู้เพอ่ื เขา้ ใจ ใชเ้ พื่อเปล่ียนแปลง ช้นั ม.2 ปี การศึกษา 2563
กลุม่ ที่ 1 กล่มุ ท่ี 2 กล่มุ ที่ 3 กล่มุ ที่ 4 กลมุ่ ที่ 5 กลมุ่ ที่ 6 กล่มุ ที่ 7 กลุ่มท่ี 8 กลมุ่ ที่ 9 กล่มุ ท่ี 10

ชญานนท์ ศุทธสนิ วาสนา ณฐั นรี ปาริฉตั ร คมกฤต เจตนพิ ทั ธ์ จุฑานนท์ ศุภกร สุมติ รา
ธนาวฒุ ิ ศุภณัฐ วริ าวัลย์ ชยพทั ธ์ ปารศิ า ณัฏทรากร ทพิ าภรณ์ ชยากร ชญาดา
ธรี วฒุ ิ สุพิจกั ขณ์ อนัญญา ธนกร พรไพลิน ณฐั วุฒิ ธนาศร ธนพฒั น์ ชลธชิ า ขจรยศ
วสวตั ต์ิ

ปอระวตั ร์ ชลรดา อรยาณี ธีรโชติ สทิ ธสิ ินี พงศ์ศริ ิ นิจติยา ธรี เทพ เนตรนภา ผกามาศ
ปณั ธร ณัฐธดิ า รสริณ ปิยะราช สนิ นี าฎ พัสกร บุณยาพร ปรชั ญา ปวีณอร ธาราทพิ ย์

ภทั รกร ธญั ญาธรณ์ อภินนั ท์ ยงยทุ ธ สริ ัชญา รฐั ภมู ิ พรรณทิพย์ พชั รพล พิมพ์พิกา ศภุ กจิ

ภทั รธร ปวณี า ดรลั พร รพีภัทร์ อคั รภา รงุ่ โรจน์ รงุ่ ลกั ษณ์ พนั อานนั ท์ วรพรรณ กลวัชร

ภผู า ปารชิ าติ สุพินญา สิรีธร โมฑิชา ศรัณย์ภทั ร ลลิตวดี พีรพัฒน์ วรรณภา กญั ญาณฐั

ศรณั ยภ์ ัทร์ ดาวประกาย

รูปภาพประกอบการดาเนินกิจกรรม
กิจกรรมกอ้ นหินทายใจ
กิจกรรมลกู โป่ งบทบาท

กิจกรรมลูกโป่ งบทบาท
กิจกรรมจบั ABCD

กิจกรรมสร้างสะพาน

กิจกรรมสร้างตึกจากกระดาษ

ช้ีแจงกติกาการทากิจกรรม
หนา้ ตามฉนั มา

มอบของรางวลั จากการโหวต Core Vaiue

มอบของรางวลั จากการโหวต Core Vaiue
มอบของรางวลั จากการโหวต Core Vaiue

กิจกรรมจบั เร่ืองจริง จบั เร่ืองโกหก

กิจกรรมจบั เร่ืองจริง จบั เรื่องโกหก

wvuserun 11dulnsan1sjiforsilo 151Monlännlaa

s nnñnuTs/aunsoamunu
Tsauvaiusfsinonu óuneiuauafa öanšarsuu

V unzuan

nsluvosinuawieunmwanelovoavnu

stodseTomínom3išudzam3iñnsuníanolul

Yoyosh

2ioyañonuseunauiamolovoawnwsdoñonwjiioëilo 16iornläondas
ouruoa 1tmun1-i mola 5-umiga 4-unn 3-lhuns 2
1-ouga

i oonm91lseuiu 38uAuiamolo

4

0uMoin1svugnuiiieñonsu

Ronsuünnuóuiuion3uüusimse7i

2 uwovm3wñon77u lnusouingj

n1sUsan13ñonss

nuiianonssuin7JIMU1E

5 m71/3enuwusñonss1uwuntonunei1loinu

6 olunmsvhnonssiUnulanlwiuasnainuanu

inuns

imsnsUualunmsdiunenuniuaina

8 oañensulirynunzilodnu

seluunlasvomñonssu

9hons3ulhhlseqna1um3lsenovo1wlä
10 hliswau1n1uñnuneimunal4n@su

- ---*- . *********************-*************

****** -- - --*****

*************-***-~~-----~-. -**~--*********-*~** -**-*-** ********~ **************

nvuderun 131dhd

l wlnran1s54oiilo 14Aanlanunle
. aluuadua1novnsudunei auaan¥arni
Tuharluninanuu Vnaluioaii4a
nneunnannlounainaueuta iwnnhu
denhr lvwniion nn5inlhanvahñanm unfainTu

foyo

daii r:Äuna

iwrawolovoadnñMoñon1udoilo 14Molduundas
d 3unuwino lo S-uniqn 4-unn

-3-1huno
2-on -oviga 1

rnnis1leuu tunnmnole

2

n2uho an1iwug nuiiioñon

on331iawouihumon17uiume1

uvounhñonsu lauulnaj

1513oan15ñon3s

54 12011slun1siiñonisUin1une
n71lmdwusnon3tithungönuaziilonu

oun13vhñon311uinwulanlniunenannanu

ineins

imiumlumsonwnonuiuoina

8 nñon3u16mynunzrloio

seluvimlašvonñon33

9 honuhhlsegnálsumlsenouenwld

10 liTWAU1A91AuaSAuAnalsnösiu

uDnenhunsdaunzrlnlanu

******************** --***-********* ****
**************************************
****
************

**************************** ******** - ************************

***** ***
************************************************

1onheun1uöv4ulnan17uolo14:0onsaunla

Tulafnnsmu m V nnluinvhin wneiunmnloun idnuuntuTn naniñnh
wínnn171lfnlyan ñonmfsáns

ioyath

mnolovoudiäononmfuaovtita14tdonläuurnda

oyoñrahenuiinmnlo -1nqn 4-n 3-1/nuna1 2-snv 1-niqn

Arnnzhriiu tinmuimnlo

nuonnugnulimoñon1u

Rnnanina nióniuann#niusime6ru

Suun nirienulnnénulnt

p131176aniñon1

u01unm7iinonz7in umuem

nmmlemmusriona7mihunzinunziiloiw
Aolunnñon71iin nunlonlmiunenonnaw

imuin

Sin3inmulumsdmomu ufhunind

Gnñew1haynunzidilein

eluia{uoinñon11nu

iilnhhrynál4runnlhznmn n1

10ilnnummimaeWmunalnvu

MmEahun ndunrilin1au

ouruonuE .

* ** ************