PA-Teerapon

สำหรบั ขำ้ รำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำแหน่งครู วิทยฐำนะ - (ทกุ สังกัด)

ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565

ระหวำ่ งวนั ท่ี 1 เดอื น ตุลำคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดอื น กนั ยำยน พ.ศ. 2565

ผู้จัดทำข้อตกลง

ช่ือ นายธรี ะพล นามสกุล ฤทธ์เิ ปีย่ ม ตาแหนง่ ครู ครู สถานศึกษา วทิ ยาลยั เทคนคิ นครปฐม

สงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา รับเงินเดอื นในอนั ดับ คศ. 1

อตั ราเงินเดอื น 21,820 บาท

ประเภทห้องเรยี นทีจ่ ดั กำรเรยี นรู้ (สามารถระบุไดม้ ากกว่า 1 ประเภทห้องเรยี น ตามสภาพการจดั การเรยี นรู้จรงิ )

 ห้องเรียนวชิ าสามัญหรอื วิชาพน้ื ฐาน

 ห้องเรยี นปฐมวัย

 หอ้ งเรยี นการศึกษาพิเศษ

 หอ้ งเรียนสายวชิ าชพี

 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย

ขา้ พเจา้ ขอแสดงเจตจานงในการจดั ทาข้อตกลงในการพัฒนางานตาแห่งครู พิเศษ ซ่งึ เปน็ ตาแหนง่ และวิทยฐานะท่ีดารงอยู่

ในปัจจบุ นั กับผ้อู านวยการสถานศึกษา ไวด้ งั ตอ่ ไปนี้

สว่ นที่ 1 ขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเปน็ ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กาหนด (ปงี บประมาณ 2565)
(ภำคเรยี นท่ี 2/2564)
1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 22 ช่วั โมง/สปั ดาหด์ ังนี้
หมวดวิชาพลศึกษา แผนกวิชาสามัญสมั พันธ์ จานวน 22 ช่ัวโมง/สัปดาห์
1.2 งานสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจัดการเรียนรู้ จานวน 5 ชวั่ โมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา จานวน 2 ช่วั โมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จานวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์

(ภำคเรยี นที่ 1/2565)
1.5 ช่ัวโมงสอนตามตารางสอน รวมจานวน 24 ชัว่ โมง/สัปดาห์ดงั น้ี

หมวดวิชาพลศกึ ษา แผนกวชิ าสามัญสมั พันธ์ จานวน 24 ชัว่ โมง/สปั ดาห์
1.6 งานส่งเสริมและสนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู้ จานวน 5 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
1.7 งานพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา จานวน 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์
1.8 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จานวน 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์



1.1 สรำ้ งและหรือพัฒนำหลกั สตู ร

มีการจดั ทารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกบั มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วดั หรือผลการเรียนรู้
ตามหลักสตู รเพอ่ื ให้ผู้เรียนไดพ้ ัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศกั ยภาพ โดยมีการปรับประยกุ ตใ์ หส้ อดคล้อง
กับบริบทของสถานศกึ ษา ผเู้ รยี น และท้องถิ่น

1.2 ออกแบบกำรจดั กำรเรยี นรู้

เนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ เพือ่ ให้ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะประจาวชิ า คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และ
สมรรถนะทส่ี าคญั ตามหลักสูตร โดยมีการปรบั ประยกุ ต์ใหส้ อดคล้องกบั บรบิ ทของสถานศกึ ษา ผเู้ รียน และท้องถนิ่

1.3 จดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้

มีการอานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทางาน
ร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน เช่น การฝึกทักษะด้านกีฬา และด้าน
สมรรถภาพทางกาย

1.4 สรำ้ งและหรอื พัฒนำสอื่ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหลง่ เรยี นรู้

มกี ารสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรูส้ อดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ โดยมี
กำรปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับควำมแตกต่ำงของผู้เรียน และทาให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้าง
นวัตกรรมได้

1.5 วดั และประเมนิ ผลกำรเรียนรู้

มกี ารวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกบั มาตรฐาน
การเรยี นรู้ ให้ผ้เู รียนพัฒนาการเรียนรู้อยา่ งต่อเน่อื ง

1.5.1 ประเมนิ จากการจดั กจิ กรรมกลมุ่

1.5.2 การประเมินผู้เรียนรายบคุ คล

1.6 ศึกษำ วเิ ครำะห์ และสงั เครำะห์ เพอื่ แกป้ ัญหำหรอื พฒั นำกำรเรียนรู้

มกี ารศึกษา วเิ คราะห์ และสงั เคราะห์ เพ่อื แกป้ ัญหาหรือพฒั นาการเรยี นรู้ท่ีส่งผลตอ่ คุณภาพผู้เรยี น

1.7 จดั บรรยำกำศทสี่ ง่ เสริมและพฒั นำผู้เรยี น

มกี ารจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกดิ กระบวนการคิด ทักษะชีวติ ทักษะการทางาน ทักษะ
การเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

1.8 อบรมและพัฒนำคณุ ลกั ษณะทด่ี ีของผู้เรียน

มีการอบรมบ่มนสิ ัยใหผ้ ู้เรยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ และค่านิยมความเปน็ ไทยที่ดงี าม



2.1 จัดทำขอ้ มลู สำรสนเทศของผู้เรยี นและรำยวชิ ำ

มกี ารจัดทาข้อมลู สารสนเทศของผู้เรียนและรายวชิ าเพื่อใชใ้ นการส่งเสรมิ สนับสนุนการเรยี นรู้ และ
พัฒนาคณุ ภาพผู้เรียน โดยใช้ Microsoft PowerPoint หรือ YouTube

2.2 ดำเนนิ กำรตำมระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผูเ้ รียน

มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง
เพือ่ พฒั นา และแกป้ ญั หาผเู้ รียน อาทิ เช่น เข้าร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการโครงการนิเทศการจดั กิจกรรมลกู เสือ ใน
สถานศึกษา

2.3 ปฏิบตั งิ ำนวชิ ำกำร และงำนอื่นๆ ของสถำนศึกษำ

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา
ของสถานศกึ ษา เช่น การนานกั เรยี นเขา้ ร่วมการแข่งขันฟตุ ซอล ระดับจงั หวัด การปฏิบตั ิหน้าทง่ี านฝา่ ยทรี่ บั ผิดชอบ

2.4 ประสำนควำมร่วมมอื กับผปู้ กครอง ภำคเี ครือข่ำย และหรือสถำนประกอบกำร

ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพ่ือร่วมกัน
พัฒนาผูเ้ รียน



3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเน่ือง
เพ่ือให้มีความรู้ความสามารถ เพ่ือพัฒนาทักษะ เพ่ือ
ก า ร ศึ ก ษ า ส ม ร ร ถ น ะ วิ ช า ชี พ ค รู แ ล ะ ค ว า ม ร อ บ รู้ ใ น
เน้ือหาวิชาและวิธีการสอน อาทิ เช่น ผ่านการฝึกอบรมผู้
กากับลูกเสือวิสามัญ และ เป็นคณะกรรมการการ
ดาเนินการจัดฝึกอบรมผู้บังคับบัญชา หน่วยลูกเสือจิต
อาสาพระราชทาน ระดบั สถานศึกษา

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปล่ียนเรียนรู้
ทางวิชาชีพ เพ่อื พัฒนาการจัดการเรียนรู้

3.3 นาความรู้ ความสามารถ ทักษะท่ีได้จากการ
พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนา
นวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้