คำอธบิ ายรายวชิ า
ค๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต
………………………………………………………………………………………………………………………………………
ศกึ ษาฝึกทกั ษะการคำนวณ การคดิ อยา่ งมเี หตุผลโดยการปฏิบตั ิจรงิ ในเร่อื งการประยุกต์สมการเชงิ
เส้นตัวแปรเดียว เส้นขนาน ทฤษฎบี ทปิทาโกรสั และความรู้เกี่ยวกับจำนวนจรงิ สามารถแสดงเหตุผลโดยการ
อา้ งองิ ความรู้ขอ้ เท็จจรงิ การสรา้ งแผนภาพเชอื่ มโยงเน้ือหาตา่ งๆ ใน
คณติ ศาสตร์
โดยใชก้ ระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคดิ ความสามารถใน
การใชท้ ักษะชีวิต ความสามารถในการแก้ปัญหา และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้
ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารสิง่ ทเี่ รียนรู้ มคี วามสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรู้ไปใชใ้ น
ชีวิตประจำวนั และเกดิ เจตคติท่ตี ่อสาระคณิตศาสตร์ มจี ริยธรรม คุณธรรมและคา่ นยิ มท่เี หมาะสม
รหัสตัวช้ีวัด
ค ๑.๑ ม.๒/๒-๓
ค ๑.๒ ม.๒/๑-๒
ค ๑.๓ม.๒/๑
ค ๑.๔ ม.๒/๑
ค ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๕
ค ๔.๒ม.๒/๑
ค ๖.๑ ม.๒/๑-๖
รวมท้ังหมด ๑๕ ตัวชี้วดั
คำอธิบายรายวิชา
๒๓๑๐๑ คณิตศาสตรพ์ นื้ ฐาน๕ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๖๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ
………………………………………………………………………………………………………………………………………
ศึกษาฝึกทักษะการคำนวณ การคิดอยา่ งมีเหตุผลโดยการปฏิบัติจรงิ ในเร่ืองปริมาตรและพน้ื ท่ผี วิ
ระบบสมการเชิงเสน้ ความคล้าย และกราฟ สามารถแสดงเหตุผลโดยการอ้างองิ ความรู้ข้อเทจ็ จรงิ การสรา้ ง
แผนภาพเชื่อมโยงเน้ือหาต่างๆ ในคณติ ศาสตร์
โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถใน
การใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแกป้ ญั หา และความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้
ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถส่อื สารสง่ิ ทเี่ รยี นรู้ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ นำความรู้ไปใชใ้ น
ชวี ิตประจำวัน และเกิดเจตคติที่ตอ่ สาระคณิตศาสตรม์ จี รยิ ธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม
รหสั ตวั ชี้วัด
ค ๒.๑ ม.๓/๑-๔
ค ๒.๒ม.๓/๑
ค ๓.๑ ม.๓/๑
ค ๓.๒ ม.๓/๑
ค ๔.๒ ม.๓/๒-๕
ค ๖.๑ ม.๓/๑-๖
รวมทั้งหมด ๑๗ ตวั ชีว้ ดั
คำอธบิ ายรายวิชา
ค๒๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน๖ กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์
ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๖๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต
………………………………………………………………………………………………………………………………………
ศกึ ษาฝึกทกั ษะการคำนวณ การคิดอยา่ งมีเหตุผลโดยการปฏิบัตจิ ริง ในเรือ่ งอสมการ สถิติ ความน่าจะ
เปน็ การเสรมิ ทกั ษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ สามารถแสดงเหตุผลโดยการอ้างองิ ความรู้ข้อเท็จจรงิ การ
สร้างแผนภาพเช่อื มโยงเน้ือหาตา่ งๆ ในคณติ ศาสตร์
โดยใช้กระบวนการทางคณิตศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ ความสามารถในการคิด ความสามารถใน
การใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการแกป้ ญั หา และความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้
ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถสอ่ื สารสิง่ ท่ีเรยี นรู้ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรู้ไปใชใ้ น
ชีวิตประจำวนั และเกดิ เจตคติท่ตี อ่ สาระคณิตศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม
รหสั ตวั ชี้วัด
ค ๔.๒ ม.๓/๑ม.๓/๔
ค ๕.๑ ม.๓/๑-๔
ค ๕.๒ ม.๓/๑
ค ๕.๓ ม.๓/๑-๒
ค ๖.๑ ม.๓/๑-๖
รวมทั้งหมด ๑๕ ตวั ช้วี ัด
คำอธบิ ายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์
และเทคโนโลยี
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชา
ระบชุ ่อื พชื และสัตว์ที่อาศยั อยู่บรเิ วณต่าง ๆ จากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ บอกสภาพแวดล้อมทีเ่ หมาะสมกับ
การดำรงชีวติ ของสัตวใ์ นบริเวณท่ีอาศยั อยู่ ระบชุ ่ือ บรรยายลักษณะและบอกหน้าท่ีของสว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกาย
มนษุ ย์ สตั ว์ และพืช รวมท้ังบรรยายการทำหน้าที่ร่วมกันของสว่ นต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ในการทำกิจกรรมตา่ ง ๆ
จากข้อมลู ท่ีรวบรวมได้ ตระหนักถึงความสำคัญของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลส่วนต่าง ๆ
อย่างถูกต้อง ให้ปลอดภัย และรักษาความสะอาดอยู่เสมอ อธบิ ายสมบัตทิ สี่ งั เกตไดข้ องวสั ดทุ ่ีใช้ทำวตั ถุซึ่งทำ
จากวัสดุชนิดเดยี วหรอื หลายชนิดประกอบกันโดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ ระบุชนิดของวสั ดแุ ละจดั กลุ่มวสั ดุ
ตามสมบัตทิ ีส่ งั เกตได้ บรรยายการเกิดเสยี งและทิศทาง การเคลอ่ื นท่ีของเสียงจากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์
ระบุดาวท่ปี รากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวนั และกลางคืนจากขอ้ มูลที่รวบรวมได้ อธิบายสาเหตทุ มี่ องไม่เหน็
ดวงดาวส่วนใหญใ่ นเวลากลางวันจากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ อธิบายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะ
เฉพาะตวั ทีส่ ังเกตได้
แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใชก้ ารลองผิดลองถกู การเปรยี บเทียบ แสดงลำดบั ข้นั ตอนการทำงานหรือการ
แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ
ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอรร์ ่วมกนั ดแู ลรกั ษาอุปกรณ์เบือ้ งต้น ใชง้ านอย่างเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ว ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชว้ี ัด
คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ระบุวา่ พชื ต้องการแสงและน้ำ เพ่ือการเจรญิ เติบโต โดยใชข้ อ้ มลู จากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ ตระหนักถึง
ความจำเป็นที่พืชตอ้ งการไดร้ บั นำ้ และแสงเพื่อการเจริญเติบโต โดยดูแลพชื ใหไ้ ด้รับสิง่ ดงั กล่าวอยา่ งเหมาะสม
สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชวี ิตของพืชดอก เปรียบเทยี บลักษณะสิ่งมีชีวติ และส่ิงไม่มีชวี ติ จากข้อมูลที่
รวบรวมได้ เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับนำ้ ของวัสดุโดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ และระบุการนำสมบัติการดดู
ซับนำ้ ของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำวัตถุในชวี ิตประจำวัน อธบิ ายสมบัติทส่ี ังเกตได้ของวสั ดุท่เี กิดจากการนำวสั ดุ
มาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษ์ เปรียบเทียบสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุ เพ่ือนำมาทำเปน็ วตั ถุในการใช้งาน
ตามวัตถปุ ระสงค์ และอธบิ ายการนำวสั ดุทใ่ี ชแ้ ลว้ กลับมาใช้ใหมโ่ ดยใชห้ ลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ ตระหนักถงึ
ประโยชน์ของการนำวัสดทุ ีใ่ ช้แลว้ กลับมาใช้ใหม่ โดยการนำวัสดทุ ใี่ ชแ้ ลว้ กลับมาใชใ้ หม่
บรรยายแนวการเคลือ่ นที่ของแสงจากแหลง่ กำเนิดแสง และอธบิ ายการมองเห็นวัตถจุ ากหลักฐาน เชงิ
ประจกั ษ์ ตระหนักในการเหน็ คุณคา่ ของความรขู้ องการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการปอ้ งกันอนั ตรายจากการ
มองเหน็ วตั ถุในทมี่ แี สงสว่างไม่เหมาะสม ระบุสว่ นประกอบของดิน และจำแนกชนิดของดนิ โดยใช้ลกั ษณะเน้อื ดินและ
การจับตวั เป็นเกณฑ์ อธิบายการใชป้ ระโยชน์จากดนิ จากข้อมูลที่รวบรวมได้
แสดงลำดับข้ันตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ
เขียนโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใชซ้ อฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม
ใช้เทคโนโลยีในการสรา้ ง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเกบ็ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง
ปลอดภัย ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอรร์ ว่ มกนั ดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์เบอ้ื งต้น ใชง้ านอยา่ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
ว ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชี้วดั
อธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลย๓ี กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
บรรยายสงิ่ ทีจ่ ำเป็นต่อการดำรงชวี ติ และการเจรญิ เตบิ โตของมนุษย์และสัตว์โดยใชข้ ้อมูลท่ีรวบรวมได้
ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้ำ และอากาศโดยการดูแลตนเองและสตั วใ์ ห้ไดร้ ับสง่ิ เหลา่ นอ้ี ย่างเหมาะสม
สรา้ งแบบจำลองทีบ่ รรยายวฏั จักรชีวิตของสตั วแ์ ละเปรียบเทยี บวัฏจักรชวี ิตของสตั ว์บางชนดิ ตระหนกั ถึง
คณุ ค่าของชวี ิตสัตว์โดยไม่ทำใหว้ ฏั จักรชวี ิตของสัตวเ์ ปลย่ี นแปลง
อธิบายว่าวัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุช้ิน
ใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็นลงโดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุผลของแรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์
เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุโดยใช้หลักฐานเชิง
ประจักษ์ จำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุขั้วแม่เหล็กและ
พยากรณ์ผลท่ีเกิดขึ้นระหว่างขั้วแม่เหล็กเมื่อนำมาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ยกตัวอย่างการเปลี่ยน
พลงั งานหน่ึงไปเป็นอีกพลังงานหน่ึงจากหลักฐานเชิงประจักษ์ บรรยายการทำงานของเคร่ืองกำเนิดไฟฟ้าและ
ระบุแหล่งพลังงานในการผลิตไฟฟ้าจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟ้า โดย
นำเสนอวธิ ีการใช้ไฟฟา้ อย่างประหยดั และปลอดภยั
อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายสาเหตุการ
เกดิ ปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกดิ กลางวนั กลางคืน และการกำหนดทิศโดยใช้แบบจำลอง
ตระหนักถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์ โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ระบุส่วนประกอบ
ของอากาศ บรรยายความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิตจากข้อมูลท่ี
รวบรวมได้ตระหนักถึงความสำคญั ของอากาศ โดยนำเสนอแนวทางการปฏบิ ัติตนในการลดการเกิดมลพิษทาง
อากาศ อธิบายการเกิดลมจากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ บรรยายประโยชน์และโทษของลมจากขอ้ มูลทร่ี วบรวมได้
แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียน
โปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหา
ความรู้ รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อย่างปลอดภยั ปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลงในการใชอ้ ินเทอร์เน็ต
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ว ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒, ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ว ๒.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ว ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชี้วัด
คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
บรรยายหน้าท่ขี องราก ลำต้น ใบ และดอกของพชื ดอกโดยใชข้ อ้ มูลที่รวบรวมได้ จำแนกสิ่งมีชวี ิตโดยใช้
ความเหมือน และความแตกต่างของลักษณะของส่ิงมชี วี ติ ออกเป็นกลุ่มพืช กลมุ่ สัตว์ และกล่มุ ที่ไม่ใชพ่ ืชและสตั ว์
จำแนกพชื ออกเปน็ พืชดอกและพชื ไม่มดี อกโดยใช้การมีดอกเปน็ เกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ จำแนกสตั ว์
ออกเป็นสัตว์มกี ระดูกสนั หลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสนั หลังเป็นเกณฑ์ โดยใชข้ ้อมลู ที่
รวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะท่ีสงั เกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลมุ่ ปลา กลุ่มสัตว์สะเทนิ น้ำสะเทนิ บก
กลมุ่ สัตวเ์ ล้ือยคลาน กลุ่มนก และกลมุ่ สัตวเ์ ลี้ยงลูกดว้ ยนำ้ นม และยกตัวอย่างสง่ิ มชี ีวติ ในแต่ละกล่มุ
เปรยี บเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยดื หยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของ
วัสดุโดยใชห้ ลักฐานเชงิ ประจกั ษ์จากการทดลองและระบุการนำสมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำ
ความรอ้ น และการนำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปล่ียน
ความคิดกับผู้อ่ืนโดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง
เปรียบเทียบสมบัติของสสารท้งั ๓ สถานะ จากข้อมลู ท่ีได้จากการสังเกตมวล การต้องการทอ่ี ยู่ รูปร่างและ
ปรมิ าตรของสสาร ใช้เครื่องมือเพื่อวัดมวล และปริมาตรของสสารท้งั ๓ สถานะ ระบุผลของแรงโนม้ ถ่วงทมี่ ีต่อ
วัตถจุ ากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ ใช้เครอ่ื งช่ังสปรงิ ในการวัดนำ้ หนักของวตั ถุ บรรยายมวลของวตั ถุที่มีผลต่อการ
เปลี่ยนแปลงการเคลื่อนทีข่ องวตั ถจุ ากหลักฐานเชิงประจักษ์ จำแนกวัตถเุ ป็นตัวกลางโปรง่ ใส ตวั กลางโปรง่ แสง
และวตั ถุทึบแสง จากลกั ษณะการมองเห็นสิ่งต่าง ๆ ผา่ นวตั ถุนัน้ เป็นเกณฑโ์ ดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์
อธิบายแบบรูปเส้นทางการขน้ึ และตกของดวงจนั ทร์ โดยใช้หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ สร้างแบบจำลองท่ี
อธบิ ายแบบรปู การเปลี่ยนแปลงรูปรา่ งปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณร์ ูปรา่ งปรากฏของดวงจันทร์ สร้าง
แบบจำลองแสดงองคป์ ระกอบของระบบสุริยะ และอธบิ ายเปรียบเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะหต์ ่าง ๆ จาก
แบบจำลอง
ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการแก้ปญั หา การอธบิ ายการทำงาน การคาดการณ์ผลลพั ธ์ จากปัญหาอยา่ งง่าย
ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใชซ้ อฟต์แวรห์ รือส่อื และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้
อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมลู รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ
โดยใชซ้ อฟต์แวร์ท่หี ลากหลาย เพ่ือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิ
และหน้าทข่ี องตน เคารพในสิทธขิ องผู้อ่นื แจ้งผเู้ ก่ียวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลท่ไี มเ่ หมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ว ๒ ๓. ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔, ป.๔/๕
รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตัวชวี้ ัด
คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ว๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๒๐ ชวั่ โมง
คำอธิบายรายวชิ า
บรรยายโครงสรา้ งและลกั ษณะของส่ิงมีชีวิตทเี่ หมาะสมกบั การดำรงชีวติ ซึ่งเป็นผลมาจากการปรบั ตวั
ของส่ิงมีชวี ติ ในแต่ละแหล่งที่อยู่ อธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหว่างส่งิ มชี ีวติ กับสิง่ มีชีวิต และความสัมพันธร์ ะหวา่ ง
สงิ่ มชี ีวิตกับสิง่ ไม่มีชวี ติ เพ่ือประโยชน์ต่อการดำรงชวี ติ เขียนโซอ่ าหารและระบุบทบาทหนา้ ท่ขี องสิ่งมชี วี ิตทเี่ ป็นผผู้ ลิต
และผูบ้ รโิ ภคในโซอ่ าหาร ตระหนักในคณุ คา่ ของส่งิ แวดล้อมท่ีมีต่อการดำรงชีวิตของสิง่ มีชีวติ โดยมีส่วนรว่ มใน
การดูแลรักษาสงิ่ แวดล้อม อธบิ ายลักษณะทางพนั ธุกรรมที่มีการถา่ ยทอดจากพ่อแมส่ ูล่ กู ของพืช สัตว์ และมนุษย์
แสดงความอยากรู้อยากเหน็ โดยการถามคำถามเกี่ยวกับลักษณะท่คี ล้ายคลึงกันของตนเองกับพ่อแม่
อธบิ ายการเปลีย่ นสถานะของสสาร เมื่อทำให้สสารรอ้ นขนึ้ หรือเยน็ ลงโดยใช้หลกั ฐานเชิงประจักษ์
อธิบายการละลายของสารในนำ้ โดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์ วเิ คราะห์การเปล่ียนแปลงของสารเมอ่ื เกดิ การ
เปลี่ยนแปลงทางเคมโี ดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ วิเคราะห์และระบกุ ารเปลยี่ นแปลงที่ผนั กลับไดแ้ ละการ
เปลี่ยนแปลงท่ีผันกลบั ไม่ได้ อธิบายวิธกี ารหาแรงลัพธข์ องแรงหลายแรงในแนวเดยี วกนั ที่กระทำต่อวตั ถุในกรณี
ที่วัตถอุ ยู่นิ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถทุ ่ีอยู่ในแนวเดยี วกันและแรงลัพธ์ที่
กระทำต่อวัตถุ ใช้เคร่ืองช่ังสปริงในการวดั แรงที่กระทำต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานท่ีมีตอ่ การเปล่ียนแปลงการ
เคล่ือนที่ของวตั ถจุ ากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงท่ีอยูใ่ นแนวเดียวกันท่ี
กระทำตอ่ วัตถุ อธิบายการได้ยนิ เสียงผา่ นตัวกลางจากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ ระบุตวั แปร ทดลอง และอธบิ าย
ลกั ษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงตำ่ ออกแบบการทดลองและอธิบายลกั ษณะและการเกิดเสียงดงั เสยี งค่อย วัด
ระดับเสยี งโดยใช้เครื่องมือวัดระดบั เสียง ตระหนักในคุณค่าของความรู้เร่อื งระดบั เสยี งโดยเสนอแนะแนวทางใน
การหลกี เล่ียงและลดมลพิษทางเสียง
เปรยี บเทยี บความแตกตา่ งของดาวเคราะหแ์ ละดาวฤกษจ์ ากแบบจำลอง ใช้แผนท่ีดาวระบุตำแหน่ง
และเส้นทางการข้ึนและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า และอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่ม
ดาวฤกษ์บนท้องฟา้ ในรอบปี เปรียบเทยี บปริมาณนำ้ ในแตล่ ะแหล่ง และระบุปรมิ าณนำ้ ท่ีมนษุ ยส์ ามารถนำมาใช้
ประโยชน์ได้จากข้อมูลทร่ี วบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้นำ้ อยา่ งประหยดั และ
การอนรุ ักษน์ ้ำ สร้างแบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ เปรยี บเทียบกระบวนการเกิดเมฆ
หมอก น้ำค้าง และนำ้ ค้างแข็งจากแบบจำลอง เปรยี บเทยี บกระบวนการเกดิ ฝน หมิ ะ และลูกเห็บจากข้อมลู ท่ี
รวบรวมได้
ใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก้ปญั หา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอยา่ ง
ง่าย ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมที่มีการใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะอย่างงา่ ย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแกไ้ ข ใช้
อินเทอร์เน็ตคน้ หาข้อมลู ตดิ ต่อส่ือสารและทำงานร่วมกนั ประเมนิ ความน่าเชอ่ื ถือของข้อมลู รวบรวม ประเมนิ
นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ตามวัตถปุ ระสงคโ์ ดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอรเ์ น็ตท่ีหลากหลาย เพ่ือ
แกป้ ญั หาในชวี ติ ประจำวนั ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน
เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกย่ี วขอ้ งเมอื่ พบข้อมลู หรือบุคคลทไี่ มเ่ หมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ว ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตวั ช้วี ัด
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ระบสุ ารอาหารและบอกประโยชนข์ องสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารท่ีตนเองรบั ประทาน บอก
แนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถว้ น ในสดั ส่วนทเี่ หมาะสมกบั เพศและวัย รวมท้ัง
ความปลอดภัยต่อสุขภาพ ตระหนกั ถึงความสำคญั ของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารทมี่ ีสารอาหาร
ครบถว้ นในสัดส่วนทีเ่ หมาะสมกบั เพศและวยั รวมท้ังปลอดภัยต่อสขุ ภาพ สร้างแบบจำลองระบบย่อยอาหาร และ
บรรยายหน้าที่ของอวยั วะในระบบย่อยอาหาร รวมท้งั อธบิ ายการยอ่ ยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ตระหนัก
ถงึ ความสำคัญของระบบย่อยอาหาร โดยการบอกแนวทางในการดแู ลรักษาอวยั วะในระบบยอ่ ยอาหารให้ทำงานเปน็
ปกติ
อธิบายและเปรียบเทยี บการแยกสารผสมโดยการหยบิ ออก การรอ่ น การใชแ้ ม่เหล็กดึงดดู การรินออก
การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทงั้ ระบวุ ธิ ีแกป้ ญั หาในชวี ติ ประจำวนั เกย่ี วกับการแยก
สาร อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึง่ เกิดจากวัตถุที่ผา่ นการขัดถูโดยใชห้ ลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ ระบุ
สว่ นประกอบและบรรยายหน้าทีข่ องแตล่ ะสว่ นประกอบของวงจรไฟฟา้ อย่างง่ายจากหลักฐานเชงิ ประจกั ษ์
เขยี นแผนภาพและตอ่ วงจรไฟฟ้าอย่างงา่ ย ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวธิ ีทเี่ หมาะสมในการอธบิ าย
วิธกี ารและผลของการต่อเซลลไ์ ฟฟา้ แบบอนกุ รม ตระหนักถงึ ประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลลไ์ ฟฟ้าแบบ
อนกุ รม โดยบอกประโยชน์และการประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธที ี่
เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนกุ รมและแบบขนาน ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องความรู้ของ
การต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนกุ รมและแบบขนาน โดยบอกประโยชน์ ขอ้ จำกดั และการประยุกต์ใช้ ใน
ชีวิตประจำวนั อธิบายการเกิดเงามืดเงามวั จากหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ เขียนแผนภาพรังสขี องแสงแสดงการเกิด
เงามืดเงามัว
สรา้ งแบบจำลองท่อี ธบิ ายการเกดิ และเปรียบเทียบปรากฏการณส์ ุรยิ ปุ ราคาและจนั ทรุปราคา อธบิ าย
พฒั นาการของเทคโนโลยีอวกาศ และยกตัวอย่างการนำเทคโนโลยอี วกาศมาใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวันจาก
ข้อมลู ทีร่ วบรวมได้ เปรยี บเทียบกระบวนการเกิดหนิ อคั นี หนิ ตะกอน และหินแปร และอธบิ ายวฏั จกั รหนิ จาก
แบบจำลอง บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจำวันจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้
สร้างแบบจำลองที่อธบิ ายการเกิดซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์
เปรยี บเทียบการเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุม รวมทงั้ อธิบายผลท่มี ีต่อสง่ิ มชี วี ิตและสิ่งแวดลอ้ ม จากแบบจำลอง
อธิบายผลของมรสมุ ต่อการเกดิ ฤดูของประเทศไทยจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ บรรยายลกั ษณะและผลกระทบของ
น้ำท่วม การกัดเซาะชายฝงั่ ดินถลม่ แผน่ ดินไหว สึนามิ ตระหนกั ถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพบิ ัติ
ภัย โดยนำเสนอแนวทางในการเฝา้ ระวงั และปฏิบตั ิตนใหป้ ลอดภัยจากภัยธรรมชาตแิ ละธรณพี บิ ัติภยั ท่ีอาจเกิด
ในท้องถน่ิ สร้างแบบจำลองท่ีอธบิ ายการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจก และผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อ
ส่ิงมีชวี ติ ตระหนกั ถงึ ผลกระทบของปรากฏการณเ์ รอื นกระจก โดยนำเสนอแนวทางการปฏบิ ัติตนเพอื่ ลด
กจิ กรรมท่ีก่อใหเ้ กิดแก๊สเรือนกระจก
ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการอธบิ ายและออกแบบวิธีการแก้ปญั หาท่ีพบในชีวิตประจำวนั ออกแบบและ
เขยี นโปรแกรมอย่างง่าย เพ่ือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข ใช้
อินเทอร์เน็ตในการคน้ หาข้อมูลอย่างมปี ระสิทธภิ าพ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศทำงานรว่ มกันอย่างปลอดภัย เข้าใจ
สิทธิและหน้าท่ีของตน เคารพในสทิ ธขิ องผู้อนื่ แจง้ ผ้เู ก่ยี วข้องเม่ือพบข้อมลู หรอื บุคคลที่ไม่เหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั
ว ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๕ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖๒/
ว ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๕ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ว ๔.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒, ป.๖/๓ , ป.๖/๔
รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชีว้ ัด
คำอธิบายรายวิชา
ว๒๑๑๐๑ วชิ าวิทยาศาสตร์ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง จำนวน ๒.๐ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
ศกึ ษาวเิ คราะห์ อธิบาย ลักษณะรปู ร่างของเซลล์ของสิง่ มีชวี ติ เซลลเ์ ดยี วและเซลล์ ของสงิ่ มีชวี ิตหลาย
เซลล์ สว่ นประกอบสำคัญของเซลลพ์ ืชและเซลลส์ ัตว์ กระบวนการสารผา่ นเซลลป์ ัจจัยบางประการทจ่ี ำเปน็ ต่อการ
สงั เคราะหด์ ้วยแสงของพชื ผลท่ีได้จากการสงั เคราะหด์ ว้ ยแสงของพืช ความสำคญั ของกระบวนการสงั เคราะหด์ ้วย
แสงของพืชและสิง่ แวดลอ้ ม กล่มุ เซลล์ท่เี ก่ียวข้องกบั การลำเลยี งน้ำของพืช โครงสรา้ งทเ่ี กี่ยวกบั ระบบลำเลยี งนำ้ และ
อาหารของพืช โครงสรา้ งของดอกท่เี ก่ยี วข้องกับการสืบพนั ธุ์ของพืช กระบวนการสบื พนั ธุ์แบบอาศัยเพศของ พืช
ดอกและการสืบพันธุแ์ บบไมอ่ าศยั เพศของพืช การตอบสนองของพืชต่อแสง น้ำ และการสมั ผสั หลักการและผล
ของการใช้เทคโนโลยชี วี ภาพในการขยายพันธป์ุ รบั ปรุงพนั ธเ์ุ พ่มิ ผลผลติ ของพืชและนำความร้ไู ปใช้ประโยชน์ การแบง่
สารเปน็ กลุ่มโดยใชเ้ นื้อสารหรือขนาดอนุภาคเปน็ เกณฑ์ วธิ ีเตรียมสารละลายทีม่ ีความเข้มขน้ เป็นร้อยละ การ
เปลีย่ นแปลงสมบัติ มวล และพลังงานของสาร เม่อื สารเปลยี่ นสถานะและเกิดการละลาย ปจั จยั ท่มี ีผลต่อการ
เปลยี่ นสถานะและการละลายของสาร สมบตั ขิ องสารในแต่ละกลมุ่ สมบตั แิ ละการเปลย่ี นสถานะของสารโดยใช้
แบบจำลองการจัดเรียงอนภุ าคของสาร สมบตั ิความเปน็ กรด – เบส ของสารละลาย ตรวจสอบคา่ pH ของ
สารละลายและนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบคน้ ข้อมูลและ
การอภิปราย เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถส่อื สารสง่ิ ทีเ่ รยี นรู้ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ
นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวนั มจี ิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม
รหัสตวั ชี้วดั
ว ๑.๑ ม.๑/๑, ว ๑.๑ ม.๑/๒, ว ๑.๑ ม.๑/๓, ว ๑.๑ ม.๑/๔, ว ๑.๑ ม.๑/๕, ว ๑.๑ ม.๑/๖,
ว ๑.๑ ม.๑/๗, ว ๑.๑ ม.๑/๘, ว ๑.๑ ม.๑/๙, ว ๑.๑ ม.๑/๑๐, ว ๑.๑ ม.๑/๑๑,ว ๑.๑
ม.๑/๑๒, ว ๑.๑ ม.๑/๑๓ ว ๓.๑ ม.๑/๑, ว ๓.๑ ม.๑/๒, ว ๓.๑ ม.๑/๓, ว ๓.๑ ม.๑/๔, ว ๓.๒
ม.๑/๑, ว ๓.๒ ม.๑/๒, ว ๓.๒ ม.๑/๓ ว ๘.๑ ม.๑/๑, ว ๘.๑ ม.๑/๒, ว ๘.๑ ม.๑/๓, ว ๘.๑ ม.
๑/๔, ว ๘.๑ ม.๑/๕, ว ๘.๑ ม.๑/๖, ว ๘.๑
ม.๑/๗, ว ๘.๑ ม.๑/๘, ว ๘.๑ ม.๑/๙
รวม ๒๙ ตัวช้ีวดั
คำอธบิ ายรายวชิ า
ว๒๑๑๐๒ วิชาวิทยาศาสตร์ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง จำนวน ๒.๐ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
ศึกษาวิเคราะห์ อธิบาย ปริมาณสเกลาร์ ปริมาณเวกเตอร์ ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ว
และความเร็วในการเคลื่อนที่ของวัตถุ อุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ การถ่ายโอน ความร้อน การคายความ
ร้อนโดยการแผ่รงั สี สมดลุ ความรอ้ นและผลของความร้อนต่อการขยายตัวของสาร องคป์ ระกอบและการแบ่ง
ชั้นบรรยากาศที่ปกคลุมโลก ความสัมพันธ์ระหว่างอุณหภูมิ ความชื้น และความกดอากาศที่มีผลต่ อ
ปรากฏการณ์ทางฝนฟ้าอากาศ การเกิดปรากฏการณ์ทางลมฟ้าอากาศ ผลของลมฟ้าอากาศต่อการดำรงชีวติ
ของสง่ิ มชี วี ิตและสงิ่ แวดลอ้ ม ปัจจยั ธรรมชาติและการกระทำของมนษุ ย์ท่ีมผี ลต่อการเปลีย่ นแปลงอุณหภูมิของ
โลก รูโหว่โอโซนและฝนกรด ผลของภาวะโลกร้อน รูโหว่โอโซนและฝนกรดทมี่ ีผลต่อส่งิ มชี วี ิตและส่งิ แวดลอ้ ม
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การ
สืบค้นขอ้ มลู และการอภปิ ราย
เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ
ตัดสินใจนำความร้ไู ปใชใ้ นชีวิตประจำวนั มจี ิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม
รหัสตวั ชี้วัด
ว ๔.๑ ม.๑/๑, ว ๔.๑ ม.๑/๒
ว ๕.๑ ม.๑/๑, ว ๕.๑ ม.๑/๒, ว ๕.๑ ม.๑/๓, ว ๕.๑ ม.๑/๔
ว ๖.๑ ม.๑/๑, ว ๖.๑ ม.๑/๒, ว ๖.๑ ม.๑/๓, ว ๖.๑ ม.๑/๔, ว ๖.๑ ม.๑/๕, ว ๖.๑ ม.๑/๖,
ว ๖.๑ ม.๑/๗
ว ๘.๑ ม.๑/๑, ว ๘.๑ ม.๑/๔, ว ๘.๑ ม.๑/๕, ว ๘.๑ ม.๑/๘
รวม ๒๑ ตัวชี้วดั
คำอธิบายรายวชิ า
ว๒๒๑๐๑ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
ศึกษา วิเคราะห์ และอภิปรายการทำงานของระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบ
หายใจ ระบบขบั ถ่าย ระบบสืบพนั ธุ์ของมนุษย์และสัตว์ รวมท้งั ระบบประสาทของมนษุ ย์ ความสัมพันธ์ของ
ระบบตา่ ง ๆ ของมนษุ ย์ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ พฤตกิ รรมของมนุษย์
และสัตว์ทีต่ อบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกและภายใน หลักการและผลการใช้เทคโนโลยีชีวภาพในการขยายพันธ์ุ
และเพิ่มผลผลิตของสตั ว์ สารอาหารในอาหารมปี ริมาณพลังงานและสดั ส่วนท่ีเหมาะสมกบั เพศและวยั ผลของ
สารเสพติดต่อระบบตา่ ง ๆ ของร่างกายและแนวทางในการป้องกนั ตนเองจากสารเสพติด องค์ประกอบ สมบตั ิ
ของธาตุและสารประกอบ สมบตั ขิ องธาตโุ ลหะ ธาตุอโลหะ ธาตกุ ง่ึ โลหะ และธาตุกมั มันตรังสี หลักการแยก
สารดว้ ยวธิ กี ารกรอง การตกผลกึ การสกัด การกล่นั และโครมาโทกราฟี การเปลย่ี นแปลงสมบตั ิ มวล และ
พลังงาน เมื่อสารเกิดปฏิกิริยาเคมี ปัจจัยที่มีผลต่ออัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี เขียนสมการเคมีของปฏิกิริยา
ของสารต่าง ๆ ผลของสารเคมี ปฏิกิริยาเคมีต่อสิ่งมีชีวิตและส่ิงแวดล้อม การใช้สารเคมีอย่างถูกต้อง
ปลอดภยั วธิ ีป้องกัน และแกไ้ ขอนั ตราย
ที่เกิดข้นึ จากการใช้สารเคมี
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การ
สบื คน้ ขอ้ มูลและการอภปิ ราย
เพื่อใหเ้ กดิ การเรียนรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถส่ือสารสิ่งทเี่ รยี นรู้ มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวนั มจี ติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มที่เหมาะสม
รหสั ตวั ชี้วดั
ว ๑.๑ ม.๒ /๑, ว ๑.๑ ม.๒/๒, ว ๑.๑ ม.๒/๓, ว ๑.๑ ม.๒/๔, ว ๑.๑ ม.๒/๕, ว ๑.๑ ม.๒/๖
ว ๓.๑ ม.๒/๑, ว ๓.๑ ม.๒/๒, ว ๓.๑ ม.๒/๓
ว ๓.๒ ม.๒ /๑, ว ๓.๒ ม.๒/๒, ว ๓.๒ ม.๒/๓, ว ๓.๒ ม.๒/๔
ว ๘.๑ ม.๒/๑, ว ๘.๑ ม.๒/๒, ว ๘.๑ ม.๒/๓, ว ๘.๑ ม.๒/๔, ว ๘.๑ ม.๒/๕,
ว ๘.๑ ม. ๒/๖, ว ๘.๑ ม.๒/๗, ว ๘.๑ ม.๒/๘, ว ๘.๑ ม.๒/๙
รวมท้ังหมด ๒๒ ตัวชว้ี ดั
คำอธิบายรายวิชา
ว๒๒๑๐๒ วิชาวทิ ยาศาสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง จำนวน ๒.๐ หน่วยกติ
.....................................................................................................................................................
ศกึ ษา วิเคราะห์ และอภิปรายการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในระนาบเดียวกนั ท่ีกระทำต่อวัตถุ
แรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุที่หยุดนิ่งหรือวัตถุเคลื่อนที่ด้วยความเร็วคงตัว การสะท้อนของแสง การหักเหของ
แสง ผลของความสว่างที่มีตอ่ มนษุ ย์สงิ่ มชี วี ติ อ่นื ๆ การดูดกลนื แสงสี การมองเหน็ สีของวตั ถุ ลักษณะของชั้น
หนา้ ตัดดนิ สมบัตขิ องดินและกระบวนการเกิดดนิ การใชป้ ระโยชนแ์ ละการปรับปรุงคณุ ภาพดิน กระบวนการ
เกิดและลักษณะองค์ประกอบของหิน องค์ประกอบและสมบัติของหิน ลักษณะทางกายภาพของแร่
กระบวนการเกิด ลักษณะและองค์ประกอบและสมบัติของปิโตรเลียม ถ่านหิน หินน้ำมัน ลักษณะแหล่งน้ำ
ธรรมชาติ การใช้ประโยชน์และการอนุรักษ์แหล่งน้ำในท้องถิ่น การเกิดแหล่งน้ำบนดินแหล่งน้ำใต้ดิน
กระบวนการผุพังอยู่กับที่ การกร่อน การพัดพา การทับถม การตกผลึก และผลของกระบวนการดังกล่าว
ตอ่ โครงสร้างและองค์ประกอบของโลก
โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมลู และการอภปิ ราย
เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการ
ตดั สนิ ใจ นำความร้ไู ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเี่ หมาะสม
รหัสตวั ช้ีวดั
ว ๔.๑ ม.๒/๑, ว ๔.๑ ม.๒/๒
ว ๕.๑ ม.๒/๑, ว ๕.๑ ม.๒/๒, ว ๕.๑ ม.๒/๓
ว ๖.๑ ม.๒/๑, ว ๖.๑ ม.๒/๒, ว ๖.๑ ม.๒/๓, ว ๖.๑ ม.๒/๔, ว ๖.๑ ม.๒/๕, ว ๖.๑
ม.๒/๖
ว ๖.๑ ม.๒/๗, ว ๖.๑ ม.๒/๘, ว ๖.๑ ม.๒/๙, ว ๖.๑ ม.๒/๑๐
ว ๘.๑ ม.๒/๑, ว ๘.๑ ม.๒/๒, ว ๘.๑ ม.๒/๓, ว ๘.๑ ม.๒/๔, ว ๘.๑ ม.๒/๕, ว ๘.๑
ม.๒/๖
ว ๘.๑ ม.๒/๗, ว ๘.๑ ม.๒/๘, ว ๘.๑ ม.๒/๙
รวมท้ังหมด ๒๔ ตัวชว้ี ดั
คำอธิบายรายวิชา
ว๒๓๑๐๑ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง จำนวน ๒.๐ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
ศึกษา วเิ คราะห์ ทดลอง และอภปิ ราย ลักษณะของโครโมโซม หน่วยพนั ธุกรรม (ยนี ) ความสำคญั
ของสารพันธุกรรม การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม โรคทางพันธุกรรม และนำความรู้เร่ืองโรคทาง
พนั ธุกรรมไปใชป้ ระโยชน์ ความหลากหลายทางชีวภาพในท้องถ่นิ ความหลากหลายทางชีวภาพท่ีมีต่อมนุษย์
สัตว์ พืช และสิ่งแวดล้อม ผลของเทคโนโลยีชีวภาพต่อการดำรงชวี ิตของมนุษย์และสิ่งแวดล้อม ระบบนิเวศ
ในทอ้ งถนิ่ ความสมั พันธ์ขององคป์ ระกอบภายในระบบนิเวศ ห่วงโซ่อาหาร สายใยอาหาร วัฏจักรน้ำ วัฏจกั ร
คาร์บอน การเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรในระบบนิเวศ ปัญหาและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม
ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น การรักษาสมดุลของระบบนิเวศ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน การใช้
ทรัพยากรธรรมชาติตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปัญหาสิ่งแวดล้อม การแก้ปัญหาสิ่งแวดลอ้ ม การดูแลและ
อนรุ กั ษ์สิ่งแวดล้อมในทอ้ งถ่นิ อยา่ งย่ังยืน
โดยใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การคิดวิเคราะห์ การสำรวจตรวจสอบ
การสงั เกต การทดลอง อธบิ าย อภิปราย ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และ นำความร้ไู ปใช้ประโยชน์
เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารสิ่งทเ่ี รยี นรู้ มีความสามารถในการตดั สินใจ
นำความรูไ้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และค่านยิ มท่ีเหมาะสม
รหัสตวั ชี้วัด
ว.๑.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖
ว.๒.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔
ว.๒.๒ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖
ว.๘.๑ ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙
รวมท้ังหมด ๒๕ ตัวชี้วัด
คำอธบิ ายรายวชิ า
ว๒๓๑๐๒ วชิ าวิทยาศาสตร์ ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง จำนวน ๒.๐ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
ศึกษา วิเคราะห์ ทดลอง อภิปราย ความเร่ง และผลของแรงลัพธ์ที่ทำต่อวัตถุ แรงกิริยาและแรง
ปฏิกิริยาระหว่างวัตถุ แรงพยุงของของเหลวที่กระทำต่อวัตถุ แรงเสียดทาน โมเมนต์ของแรง การเคลื่อนที่
ของวัตถุในแนวตรง การเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวโค้ง พลังงานจลน์ พลังงานศักย์โน้มถ่วง กฎการอนุรักษ์
พลังงาน ความสมั พันธร์ ะหว่างความต่างศกั ย์ไฟฟ้า กระแสไฟฟ้าและความต้านทานไฟฟา้ กฎของโอหม์ การ
คำนวณพลังงานไฟฟ้า การประหยัดพลังงานไฟฟ้า วงจรไฟฟ้าในบ้าน อุปกรณ์อิเลคทรอนิกส์ วงจร
อิเลคทรอนิกส์ ความสัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์ และดาวเคราะห์ อิทธิพลของดวงอาทิตย์
และดวงจันทร์ที่มีต่อโลก เอกภพ กาแลกซี ระบบสุริยะ ดาวฤกษ์ การอ่านแผนที่ดาว เทคโนโลยอี วกาศ
การเดนิ ทางสูอ่ วกาศ การสำรวจอวกาศ
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การคิดวิเคราะห์ การสำรวจตรวจสอบ
การสังเกต การทดลอง อธบิ าย อภิปราย ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์
เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถสื่อสารส่งิ ท่ีเรยี นรู้ มคี วามสามารถในการตัดสินใจ
นำความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม
รหัสตัวชี้วัด
ว.๔.๑ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓
ว.๔.๒ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓
ว.๕.๑ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕
ว.๗.๑ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓
ว.๗.๒ม.๓/๑
ว.๘.๑ม.๓/๑,ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙
รวมท้ังหมด ๒๔ ตัวช้ีวัด
คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา
ศาสนาและวัฒนธรรม
ส ๑๑๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาฯ๑ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ
ศาสนา ประโยชน์ ประวัติ ศาสดาของศาสนา สรุปใจความสำคัญของคัมภีร์ ความคิดหลักของศาสนา สรุป
หลักจริยธรรม การบำเพ็ญประโยชน์ วิธีปฏิบัติ การใช้ภาษาเกี่ยวกับศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญ ฝึก
ปฏบิ ตั กิ ารบรหิ ารจิต การเจริญปญั ญาเบ้ืองต้น เปรยี บเทียบ การทำความดี ปฏบิ ตั ติ นตามคำแนะนำ รวบรวม
ขั้นตอน ของศาสนพิธี คณุ ลักษณะของการเปน็ พลเมืองดใี นสงั คมประชาธิปไตยมีความรบั ผิดชอบ ความซอ่ื สัตย์
ความกล้าหาญ ความเสียสละ การเคารพสิทธิและหน้าท่ี วัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น การแก้ปัญหาความ
ขัดแย้งในครอบครัว กฎ กติกา ความหมาย ความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์ของรายรับ-รายจ่าย
ต้นทุนผลประโยชน์ที่ได้รับทรัพยากรในท้องถิ่น ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของครอบครัวและชุมชน การ
ซื้อขายแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ในชีวิตประจำวัน ลักษณะทางกายภาพของบ้าน โรงเรียน และชุมชน
องค์ประกอบของ แผนผัง การเขียนแผนที่เบื้องต้นอย่างง่าย ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและ
กัน ผลเสียการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมทางสังคม การสร้างสรรค์ สิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์
สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และทางสังคม โดยใช้กระบวนการทางสังคม กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม
และกระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔
ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
ส ๓.๒ ป.๑/๑
ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕
ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตวั ช้ีวัด
ส ๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาฯ๒ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
สงั เกต ศึกษาค้นคว้า การรวบรวมขอ้ มลู อภปิ ราย ความหมาย ความสำคัญ องค์ประกอบเบื้องต้นของ
ศาสนา ประวัติศาสนา ศาสดาของศาสนา คัมภีร์ และการใช้ภาษาของศาสนา รวบรวมหลักจริยธรรม การ
บำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน และชุมชน หลักปฏิบัติการอยู่ร่วมกันอย่างเป็นสุข ศาสนพิธี และ
พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญาเบื้องต้น การทำความดีของบุคคลใน
ครอบครัว และโรงเรียน การปฏิบัติตนตามคำแนะนำเกี่ยวกับศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีงาม การเป็น
พลเมืองดี ในสังคมประชาธิปไตย การยอมรับ การเคารพสิทธิ และหน้าที่ของตนเอง เป็นสมาชิกท่ีดีของ
ครอบครัว สิทธขิ องบุคคลท่ีพงึ ได้รับการค้มุ ครอง การขัดเกลาของสงั คม คา่ นยิ ม ความเชื่อ ประเพณี วัฒนธรรม
และภูมิปัญญาของท้องถิ่น ความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัว บทบาทหน้าที่ของตนเอง การแก้ปัญหา
ความขัดแย้ง ข้อตกลง กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรียน ความหมาย และความสำคัญของรัฐธรรมนูญ ประโยชน์
ของรายรับ–รายจ่ายของครอบครัว ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม เศรษฐกิจพอเพียง อาชีพของชุมชน การซ้ือ
ขาย แลกเปลี่ยนสินค้าและบริการ ประโยชน์ของธนาคาร ภาษีที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันลักษณะทาง
กายภาพ องคป์ ระกอบของแผนผังแผนที่ ตำแหน่ง ระยะทศิ ทาง ทรพั ยากรธรรมชาติรูค้ ุณค่าของธรรมชาติ การ
สร้างสรรคส์ ่ิงแวดลอ้ มทางสังคม การเปรียบเทียบประชากรกบั สงิ่ แวดลอ้ ม การฝกึ สงั เกตสง่ิ ตา่ งๆรอบตัว โดยใช้
กระบวนการสังคม กระบวนการสืบคน้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการแก้ปญั หา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ชวี้ ดั
คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ส ๑๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
สังเกต ศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูล อภิปราย แสดงความคิดเห็น สรุปใจความสำคัญความหมาย
ความสำคัญ องค์ประกอบของศาสนา ประโยชน์ ประวัติศาสดาของศาสนา ภาษา ที่ใช้ในคัมภีร์ของศาสนาที่
ตนนับถือ หลักจริยธรรมในการพัฒนาตน การบำเพ็ญประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน วิธีปฏิบัติ
เกี่ยวกับ ศาสนพิธี พิธีกรรมในวันสำคัญของศาสนา การบริหารจิต การเจริญปัญญา สติ สัมปชัญญะ ความ
รำลึกได้ ความรู้ตัว ชื่นชมการทำความดีของบุคคลในครอบครัว และโรงเรียน ศีลธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดี
งาม การเป็นพลเมืองดีในสังคม ประชาธิปไตย การเคารพสิทธิและหน้าที่ของ ตนเอง บทบาทสิทธิ เสรีภาพ
หน้าที่ สถานภาพ สิทธิของบุคคลที่พึงได้รับการคุ้มครอง การขัดเกลาของสังคม ค่านิยม ความเชื่อ ประเพณี
การอนุรักษ์วัฒนธรรม และภูมิปัญญา ของท้องถิ่น การสร้างความดี การแก้ปัญหาความขัดแย้ง กฎ กติกา
ระเบียบในชุมชน ความสำคัญของกฎหมายรัฐธรรมนูญ รายรับ–รายจ่าย ผลประโยชน์ที่ผู้บริโภคได้รับการ
ตัดสินใจเลือกอย่างเหมาะสม ระบบเศรษฐกิจพอเพียง อาชีพในชุมชนการแลกเปลี่ยน สินค้าและบริการ
ความสำคญั ของธนาคาร ภาษีทเ่ี กี่ยวขอ้ งในชีวติ ประจำวัน องคป์ ระกอบทางกายภาพ ลักษณะ ความเก่ียวข้อง
แผนผัง แผนที่ ตำแหน่ง ระยะทิศทาง เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ทรัพยากรธรรมชาติ การพึ่งพาอาศัยกัน
สิ่งแวดล้อมทางสังคม การอนุรักษ์ การใช้พลังงาน การดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม การรู้จักสังเกตสิ่งต่างๆรอบตัว
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุ กต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด
ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗
ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ส ๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ๔ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
สงั เกต ศกึ ษาคน้ ควา้ อภปิ ราย ซกั ถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมขอ้ มูล สืบค้น ข้อมลู สรุปใจความ
สำคญั เกย่ี วกับความสำคัญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพทุ ธ คมั ภรี ท์ างศาสนาทตี่ นนบั ถือ หลกั ธรรมของ
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของบุคลากรในสังคม แปลความหมายในคัมภีร์
ศาสนาที่ตนนับถือ เสนอแนวทางการกระทำของตนเองและผู้อื่นในฐานะพลเมืองดีของสัง คม สิทธิเด็ก เพ่ือ
ป้องกันตัวเองและสังคม เปรียบเทียบความแตกต่างของวัฒนธรรมในท้องถิ่นการยอมรับคุณค่าของกันและกนั
การรวมกลุ่มทั้งภาครัฐและเอกชน ชื่นชมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
การรวมกลุ่มภาครัฐและเอกชนเพื่อพัฒนาท้องถิ่น อำนาจอธิปไตย ปฏิบัติตามกฎหมายในชีวิตประจำวัน
วิเคราะห์ ผู้ผลิต ผู้บริโภค วิธีการของเศรษฐกิจ การหารายได้ การออม การลงทุน ผลผลิตทางด้านเศรษฐกิจ
การตลาด การธนาคาร สถาบันการเงินอืน่ ๆ ภาษีที่เกี่ยวขอ้ งในชีวติ ประจำวัน การพึ่งพา การแข่งขันทางด้าน
เศรษฐกจิ ปรากฏการณ์ตา่ ง ๆ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความแตกต่างของส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติ
โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
แกป้ ญั หา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั
ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชว้ี ดั
ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯ๕ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น
ข้อมูล สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเร่ืองราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวตั ิศาสตร์ความสำคัญของศาสนา ศาสดา และ
คัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนับถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อเข้าใจในการพัฒนาตนและ
สังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเองและบุคคลในสังคม และ
แนวปฏิบัติในการชื่นชม การทำความดีของบุคคลสำคัญกลุ่มเพื่อน ประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญ
ปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงานร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน
ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดีของประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่าง
ของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข
โครงสร้างการปกครองประเทศ ซึ่งมีทั้งส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค และส่วนท้องถิ่น เพื่อเชื่อมโยงความสัมพันธ์
ระหว่าง คนกับการปกครองประเทศ ความสำคัญในกฎหมายในชีวิตประจำวัน หน้าที่ของผู้ผลิต และผู้บริโภค
ความหมายของระบบสินเชื่อ ผลดีผลเสียต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มี
อยู่ ระบบสหกรณ์ การบรหิ ารทางดา้ นเศรษฐกิจ บทบาทการใชเ้ งนิ ในทอ้ งถิน่ การบริการตา่ งๆ ของธนาคารและ
สถาบันการเงินในต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและนักธุรกิจ การจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความ
เชี่ยวชาญ ชำนาญด้านจำนวนปริมาณสินค้ารวมทั้งที่ผลิตการซื้อมาทางเศรษฐกิจ การใช้แผนที่ในท้องถิ่น
ต่างๆ ลักษณะความแตกต่าง ผลกระทบของสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม วิถีชีวิตในภูมิภาคต่าง ๆ ของ
ไทยกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์
กระบวนการกล่มุ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั
ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔
ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ชี้วดั
ส ๑๖๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาฯ๖ คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนา ซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมูลสืบค้น
ข้อมูลความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของบุคคลในประเทศ
การสวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนับถือ สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับพุทธประวัติตั้งแต่ปลงอายุสังขาร
จนถึงสังเวชนียสถาน ประวัติศาสดา ข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง ศาสนพิธี
สถานที่ในศาสนสถาน ศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วมในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวันสำคัญทาง
ศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันสำคัญทางศาสนา การกระทำที่แสดงถึงคุณลักษณะของการเป็น
พลเมืองดีในสังคมประชาธิปไตย สิทธิเด็กที่พึงได้รับการคุ้มครองตามสิทธิมนุษยชน บทบาทหน้าที่ความ
รับผิดชอบของตนเอง บรรทัดฐานทางสงั คมและวฒั นธรรม สญั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ คา่ นิยม ประเพณี วัฒนธรรม
ในท้องถิ่น อำนาจอธิปไตยและการมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายใน
ชีวติ ประจำวนั การเลอื กใช้ทรพั ยากรทมี่ ผี ลกระทบ ต่อส่ิงแวดลอ้ ม การเพิม่ รายไดเ้ งนิ ออมจากการลงทุน สทิ ธิ
และการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และการพึ่งพาทาง
เศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินและการบริการด้านการเงินต่างประเทศ การจัดเก็บภาษี การกู้ยืมเงินจาก
ต่างประเทศ แผนที่ชนิดต่างๆ การกระทำที่ส่งผลดีและผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม รวมท้ัง
ผลกระทบจากการที่มนุษย์เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในด้านบวกและด้านลบ การกระทำที่มีส่วนช่วย
แกป้ ัญหา และเสรมิ สภาพแวดลอ้ มในท้องถนิ่ โดยใชก้ ระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการ
กลุม่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั
ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔
ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชวี้ ดั
ส ๑๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์๑ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งมีทั้งระบบสุริยคติและจันทรคติ
คำที่แสดงช่วงเวลาเพื่อใช้เล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวัน ตอนเย็น ตอนค่ำ และ
เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดข้ึน โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเล่า การเชื่อมโยง
เพื่อให้สามารถใช้เวลาตามปฏิ ทินแสดงเหตุการณ์ในปัจจุบันและใช้คำแสดงช่วงเวลาเรียงลำดั บเหตุการณ์ท่ี
เกดิ ข้นึ ได้
รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวอย่างง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้องและการ
บอกเล่าเรื่องราวที่สบื ค้นได้ โดยใช้ทักษะการสอบถาม การรวบรวมข้อมูล การสรุปความ การเล่าเร่ือง เพื่อฝึก
ทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวจากแหล่งข้อมูล(เช่นบุคคล)และบอกเล่า
ขอ้ เท็จจรงิ ทคี่ น้ พบได้อย่างนา่ สนใจ
ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรือการดำเนินชีวิตของตนเองในสมัย
ปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายายที่เป็นรูปธรรมและใกล้ตัวผูเ้ รียน เตารีด (การรีดผ้าดว้ ยเตาถ่านกับเตา
ไฟฟา้ ) หมอ้ หุงขา้ ว (การหงุ ขา้ วทีเ่ ชด็ นำ้ ด้วยฟืนหรือถ่านกับหม้อหุงข้าวไฟฟ้า) เกวยี นกบั รถยนต์ (การเดินทาง)
ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมทั้งเหตุการณ์สำคัญของครอบครัวที่เกิดข้ึนในอดีตที่มี
ผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ( การยา้ ยบ้าน การยา้ ยโรงเรียน การเลอ่ื นชนั้ เรียน การไดร้ ับรางวัล การสูญเสยี
บุคคลสำคัญของครอบครัว) โดยใช้ทักษะการสังเกต การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การ
ยกตัวอย่าง และการบอกเล่า เพื่อให้เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มีต่อ
ปจั จุบนั และอนาคต สามารถปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับวิถีชวี ติ ปจั จุบันได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
ศึกษาความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์ของชาติไทย ได้แก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลงสรรเสริญ
พระบารมี ภาษาไทย อักษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตง่ กายแบบไทย วัฒนธรรมและขนบธรรมเนียม
ประเพณีไทย และการปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามกาลเทศะ รวมทั้งรู้จักสถานที่สำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมใน
ชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และสิ่งที่เป็นความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ที่ใกล้ตัวผู้เรียนและเห็นเป็น
รูปธรรม โดยใช้ทักษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล การอธิบาย การปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง
เพื่อก่อให้เกิดความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ท้องถิ่น และประเทศชาติ ภูมิใจในสถาบันชาติ
ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ทจ่ี ะธำรงรกั ษาและสบื ทอดต่อไป
มาตรฐานการเรยี นร้/ู ระดับช้ัน/ตวั ชว้ี ดั
ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒
ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ดั
ส ๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร๒์ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
รู้จักวันเวลาตามระบบสุริยคติและจันทรคติที่ปรากฏในปฏิทินที่แสดงเหตุการณ์สำคัญในอดีตและ
ปัจจุบนั รวมท้ัง การใช้คำท่แี สดงช่วงเวลาในอดตี ปัจจุบนั และอนาคต วันนี้ เมอ่ื วานน้ี พรงุ่ นี,้ เดอื นนี้ เดือน
ก่อน เดือนหน้า, ปีนี้ ปีก่อน ปีหน้า ในการอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม
เชื่อมโยง เรียงลำดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้สามารถใช้วันเวลาเรียงลำดับ
เหตกุ ารณ์สำคัญได้ถูกตอ้ ง ว่าเหตกุ ารณใ์ ดเกิดก่อน เหตกุ ารณ์ใดเกิดหลัง
รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติบัตร
ทะเบยี นบ้าน เครอื่ งมือเครื่องใช้ มาอธบิ ายเรื่องราวต่าง ๆ และวิธีสบื ค้นขอ้ มูลในชุมชนอย่างง่าย ๆ ในเร่ือง
เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึงปัจจุบัน ทางด้านการประกอบ
อาชีพ การแต่งกาย การสื่อสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการ
เปลีย่ นแปลงทม่ี ีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน สามารถเรยี งลำดับเหตุการณ์ทสี่ ืบค้นได้โดยใชเ้ ส้นเวลา ฝึกทักษะ
การสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบายอย่างมีเหตุมีผล ทำผังความคิดและการจัดนิทรรศการ
เพอื่ ใหเ้ ข้าใจวธิ ีการทางประวัติศาสตร์ใน เรื่องเกีย่ วกบั การใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์สืบค้นเร่ืองราวในอดีต
และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามกาลเวลา อย่างต่อเนื่อง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและ
สามารถปรบั ตวั อย่ใู นชวี ิตประจำวนั ได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ
ศึกษา สืบค้นประวัติและผลงานของบุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่นหรือประเทศชาติ ในด้านการ
สรา้ งสรรค์วัฒนธรรม /การสรา้ งความเจริญรุ่งเรอื งและความม่ันคงโดยสังเขป รวมทงั้ วฒั นธรรมไทย ประเพณี
ไทย และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนรุ ักษไ์ ว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย
ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การ
อธบิ าย และการนำเสนอ เพอื่ ให้เห็นคุณคา่ และแบบอย่างการกระทำความดขี องบรรพบุรุษท่ีได้สร้างประโยชน์
ให้ท้องถ่ินและประเทศ เกดิ ความรัก และความภาคภูมิใจในความเป็นไทย วฒั นธรรมไทย ภมู ปิ ัญญาไทย และ
ธำรงความเปน็ ไทย
มาตรฐานการเรียนร/ู้ ระดับชั้น/ตัวชว้ี ัด
ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒
รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วัด
ส ๑๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร๓์ คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช
(ถ้าเป็นชาวมุสลิม ให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศักราช และใช้ศักราชใน
การบันทึกเหตุการณ์สำคัญที่เกี่ยวข้องกับตนเองและครอบครัว ปีเกิดของผู้เรียน เหตุการณ์สำคัญของตนเอง
และครอบครัว โดยใช้ทักษะการเปรียบเทียบ การคำนวณ การเชื่อมโยง การอธิบาย เพื่อให้มีพื้นฐานใน
การศึกษาเอกสารที่แสดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรียง ลำดับเหตุการณ์ได้ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใดเกดิ
ก่อน เหตุการณใ์ ดเกดิ หลังอนั เปน็ ทักษะทจี่ ำเป็นในการศึกษาประวตั ศิ าสตร์
รู้วิธสี ืบคน้ เหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยใชห้ ลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง รูปภาพ
แผนผงั โรงเรียน แผนท่ชี ุมชน หอ้ งสมุดโรงเรยี น แหลง่ โบราณคดี – ประวัตศิ าสตร์ในท้องถน่ิ สามารถใช้เส้น
เวลา (Timeline) ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ทักษะการสำรวจ การสังเกต การ
สอบถาม การอ่าน การฟัง การเล่าเรื่อง การสรุปความ เพื่อฝึกทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวตั ิศาสตร์
ในการสืบค้นเรื่องราวรอบตัวอย่างง่าย ๆ โดยการใช้หลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง สามารถนำเสนอ
เรอื่ งราวที่ค้นพบได้ตามลำดบั เวลา
ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทำให้เกิดวัฒนธรรมและ
ประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยทางภูมิศาสตร์( ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรัพยากร) และปัจจัยทาง
สังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เชื้อชาติ ศาสนา ความเชื่อ การคมนาคม ความปลอดภัย ) ศึกษาและ
เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง ของขนบธรรมเนียมประเพณีและวัฒนธรรมของชุมชนตนเอง
และชุมชนใกล้เคียง ในเรื่องความเชื่อและการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถิ่น การแต่งกาย โดยใช้ทักษะการ
อา่ น การสอบถาม การสงั เกต การสำรวจ การฟงั การสรปุ ความ เพ่อื ให้เกดิ ความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของ
ตนเอง ยอมรบั ความแตกต่างทางวฒั นธรรม เข้าใจพฒั นาการของชุมชน สามารถดำเนินชีวิตอยูร่ ่วมกันในสังคม
ได้อย่างสันตสิ ขุ ร่วมอนุรกั ษส์ บื สานขนบธรรมเนยี มประเพณี และวัฒนธรรมไทย
ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนาอาณาจักร
สุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามลำดับ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑
(พระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช ศึกษา
พระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหัวอยู่ภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนาง
เจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติ
ได้แก่ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ท้าวศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก
ท้าวสุรนารี เป็นต้น โดยใช้ทักษะการอ่าน และสอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้
เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย เกิดความรัก ความภูมิใจและเห็นแบบอย่างการเสียสละเพื่อชาติ และธำรง
ความเปน็ ไทย
มาตรฐานการเรียนรู้/ระดบั ช้ัน/ตวั ชว้ี ัด
ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒
ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้ีวัด
ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาความหมาย วธิ ีการนับ และการใช้ชว่ งเวลาเปน็ ทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การ
แบ่งยุคสมัยในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเป็ นสมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์
รวมทั้งช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทยั สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี และสมัย
รัตนโกสินทร์ ตัวอยา่ งการใช้ชว่ งเวลาในเอกสารตา่ ง ๆ โดยใช้ทักษะการอา่ น การสำรวจ การวิเคราะห์ การ
คำนวณ เพื่อให้ใช้ช่วงเวลาในการบอกเล่าเรื่องราวได้ถูกต้อง และเข้าใจเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นตามช่วงเวลาที่
ปรากฏในเอกสารทางประวตั ิศาสตร์
ศึกษาลักษณะสำคัญ และเกณฑ์การจำแนกหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ท่ีใช้ในการศึกษาความเป็นมา
ของท้องถิ่น อย่างง่าย ๆ ตัวอย่างของหลักฐานที่พบในท้องถ่ินทั้ง หลักฐานชั้นต้นกับชั้นรอง หลักฐานที่เป็น
ลายลักษณ์อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล
การจำแนก การตคี วาม เพอ่ื ฝึกทักษะการสบื คน้ ขอ้ มูลดว้ ยวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์
ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของมนุษยชาติใน
สมัยก่อนประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อตั้งอาณาจักรโบราณใน
ดินแดนไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการสำรวจ การวิเคราะห์ การตีความ
การสรปุ ความ เพื่อใหเ้ ขา้ ใจพัฒนาการของมนษุ ยชาตทิ ี่มีการเปลยี่ นแปลงอยา่ งต่อเนื่องจากอดีตจนถึงปจั จุบนั
ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ ได้แก่ พ่อ
ขุนศรีอินทราทิตย์ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไทย) และภูมิปัญญาไทยใน
สมัยสุโขทัยท่ีน่าภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัติศาสตร์ในสุโขทัยและศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็น
มรดกโลก โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การสืบค้น การวิเคราะห์การตีความ เพื่อเข้าใจความเป็นมา
ของชาติไทยในสมยั สุโขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภมู ิปญั ญาไทย และบุคคลสำคัญในสมัยสุโขทัย เกิดความ
รักและความภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และ
สรา้ งสรรค์ความเจริญใหบ้ า้ นเมอื ง ตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบตอ่ ถึงปจั จบุ นั
มาตรฐานการเรยี นร้/ู ระดบั ช้ัน/ตวั ชีว้ ัด
ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒
ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชว้ี ัด
ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์๕ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
สืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการตั้งประเด็นคำถามทาง
ประวัติศาสตรท์ ่ีเกย่ี วขอ้ งกับท้องถ่ิน ความเปน็ มาของชือ่ หมบู่ ้าน ชือ่ ตำบล ชอื่ ถนน ความเปน็ มาของสถานที่
สำคัญ ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งขอ้ มูลหลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ที่อยู่
ในท้องถิ่น สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ตรวจสอบข้อมูลอย่างง่ายๆ เข้า
ใจความแตกต่างระหว่างความจริงกบั ข้อเท็จจรงิ ทป่ี รากฏในขอ้ มลู จากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคดิ เห็นกับ
ข้อเท็จจริงที่อยู่ในข้อมูลได้ โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทียบ การ
วิเคราะห์ การเชื่อมโยง และการสังเคราะห์อย่างง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทักษะวิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์
เหตุการณ์ท่เี กดิ ขึ้นในทอ้ งถ่ินอย่างเป็นระบบ สามารถใชข้ ้อมูลขา่ วสารไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาคเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขป ได้แก่ การปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา
อาหาร และการแต่งกาย ศึกษาอิทธิพลของวัฒนธรรมต่างชาติ ทั้งตะวันตกและตะวันออกที่มีต่อสังคมไทย
ในปัจจุบันโดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์
การเชื่อมโยง เพื่อให้เกิดความเขา้ ใจในวัฒนธรรมไทยในสังคมปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบา้ น
ในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่มีทั้งความคล้ายคลึงและความแตกต่าง เพื่อให้เกิดการยอมรับในความ
แตกตา่ งทางวัฒนธรรมและอยูร่ ว่ มกันได้อยา่ งสันตสิ ขุ
ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่
สง่ เสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ
โดยสงั เขป ประวัติและผลงานบุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ไดแ้ ก่ สมเด็จพระรามาธิบดีท่ี ๑ สมเด็จ
พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระนารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเด็จ
พระเจ้าตากสินมหาราช และภมู ิปัญญาไทยในสมัยอยุธยา และธนบุรี ทน่ี ่าภาคภูมิใจ ควรค่าแกก่ ารอนุรักษ์ไว้
ซึ่งเป็นผลให้พระนครศรีอยุธยาได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และ
การค้า โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การ
เรียงความ เพื่อให้เกิดความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนักและเห็นความสำคัญที่จะธำรง
รกั ษาความเป็นไทยสบื ต่อไป
มาตรฐานการเรียนร้/ู ระดับช้ัน/ตัวชีว้ ัด
ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวช้ีวัด
คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ส ๑๖๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร๖์ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการทาง
ประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์สำคัญตามลำดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การ ตั้ง
ประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลที่เก่ียวข้อง การรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานท่ี
หลากหลาย การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของข้อมูล การตีความ การเรียบเรียงและนำเสนอความรู้ที่ค้นพบ
ได้อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การ
อธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทำโครงงานและการจัดนิทรรศการ เพื่อฝึกทักษะการ
สืบคน้ เหตุการณ์สำคัญด้วยวธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์
ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสงั เขป เชื่อมโยง และ
เปรยี บเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเปน็ มา และความสัมพันธ์ของกลุ่มอาเซียนโดยสังเขป โดยใช้ทักษะ
การอ่าน การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มี
ความสมั พนั ธก์ ับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอนั ดีระหว่างประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม และ
อยรู่ ว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสขุ
ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนา
อาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางด้านต่าง ๆ
โดยสังเขป ผลงานของบคุ คลสำคัญ ได้แก่ พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราช สมเด็จพระบวร
ราชเจา้ มหาสุรสงิ หนาท พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หวั และภูมปิ ญั ญาไทยทส่ี ำคัญท่ีน่าภาคภูมิใจ
ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้นข้อมูล การเชื่อมโยง การวิเคราะห์ เพื่อให้เกิด
ความรักและภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ตระหนกั ถงึ ความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษที่ได้ปกป้อง
และสร้างสรรคค์ วามเจรญิ ให้บ้านเมืองตกทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสบื ตอ่ ถึงปัจจุบนั
มาตรฐานการเรยี นร้/ู ระดับช้ัน/ตวั ชี้วัด
ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒
ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชวี้ ัด
ส ๑๑๑๓๑ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๑ คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการรับประทานอาหารการทักทายด้วย
วาจาและยิ้มแสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทตี อ่ พ่อแม่และญาตผิ ู้ใหญ่เห็นความสำคัญของภาษาไทยปฏบิ ตั ิตน
เปน็ ผมู้ ีวนิ ยั ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมน่ั เพียรอดทนใฝ่หาความรู้ต้ังใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับ
ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทใน
เรื่องการออมและการประหยัดหลักการทรงงานในเรื่องการประหยัดความเรียบง่ายได้ประโยชน์สูงสุดความ
ซื่อสัตย์สุจริตและจริงใจต่อกันและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง
ความซือ่ สัตย์สจุ ริตขยนั หมั่นเพียรอดทนใฝห่ าความรู้ตั้งใจปฏบิ ัติหน้าที่และยอมรับผลทีเ่ กิดจากการกระทำของ
ตนเอง
ปฏิบัติตนตามข้อตกลงกติกาและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียนในเรื่องการรักษาความสะอาดการ
รกั ษาของใช้ร่วมกันและการส่งงานปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชกิ ท่ีดีของครอบครัวและห้องเรียน
ในเรื่องการเชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่ญาติผู้ใหญ่และครูปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์
สุจริตขยนั หม่ันเพียรอดทนใฝห่ าความรตู้ ั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าทแี่ ละยอมรบั ผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความ
พกิ ารความสามารถถ่ินกำเนดิ ฯลฯยกตวั อยา่ งความขดั แย้งในห้องเรยี นในกรณีความคิดเหน็ ไมต่ รงกนั การละเมิด
สิทธิของผู้อื่นและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
อดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการ
ปฏิบตั กิ ระบวนการเผชิญสถานการณ์และกระบวนการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจัดการความขัดแย้งดว้ ยสนั ติวิธแี ละมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผู้มมี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในครอบครัว
๓. เห็นความสำคัญของภาษาไทย
๔. เข้ารว่ มกิจกรรมเกี่ยวกับชาตศิ าสนาและสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏิบตั ิตนตามข้อตกลงกติกาและหน้าที่ท่ีต้องปฏิบตั ิในห้องเรยี น
๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกท่ดี ีของครอบครวั และหอ้ งเรยี น
๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อืน่
๙. ยกตวั อย่างความขัดแย้งในหอ้ งเรยี นและเสนอวธิ กี ารแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม
ส ๑๑๑๓๒ หน้าที่พลเมอื ง ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
คำอธิบายรายวชิ า
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะและการมีกิริยาสุภาพอ่อนน้อม
แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทีต่อบุคคลในโรงเรียนเห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทยปฏิบัติตนเป็นผู้
มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏบิ ัติหน้าทีแ่ ละยอมรับผลที่
เกดิ จากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทใน
เรื่องความขยันและความอดทนหลักการทรงงานในเรื่องการพึ่งตนเองและรู้รักสามัคคีและหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้
ตั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าท่แี ละยอมรับผลทีเ่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบและหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในโรงเรียนในเรื่องการแต่งกายการเข้าแถวการดูแล
พื้นที่ที่ได้รับมอบหมายปฏิบัติตนตามบท บาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียนในเร่ื องการ
เป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกท่ีดีหนา้ ที่และความรับผิดชอบปฏิบัติตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเองในเรื่องความซ่อื สัตย์
สจุ ริตขยันหมั่นเพยี รอดทนใฝ่หาความร้ตู ั้งใจปฏบิ ัตหิ นา้ ทีแ่ ละยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นในเร่ื องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถิ่นกำเนิดฯลฯยกตัวอย่างความขัดแย้งในโรงเรียนในกรณีหน้าที่และความรับผิดชอบและการใช้
ของส่วนรวมและเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
อดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการ
ปฏบิ ตั ิกระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละกระบวนการแก้ปญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธปิ ไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจัดการความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ิธีและมวี ินยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บุคคลในโรงเรียน
๓. เหน็ ประโยชนข์ องการแต่งกายด้วยผา้ ไทย
๔. เข้าร่วมกจิ กรรมเกี่ยวกบั ชาติศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั ริย์
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
๖. ปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บและหนา้ ท่ีที่ต้องปฏบิ ัติในโรงเรยี น
๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา้ ท่ใี นฐานะสมาชิกท่ดี ีของห้องเรยี นและโรงเรยี น
๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผู้อื่น
๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแยง้ ในโรงเรียนและเสนอวธิ ีการแก้ปัญหาโดยสนั ติวิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ
ส ๑๑๑๓๓ หน้าที่พลเมอื ง ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือนและการปฏิบตั ิตนตามกาลเทศะแสดงออก
ถึงความกตัญญกู ตเวทีต่อบุคคลในชมุ ชนเห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นในเร่ืองต่างๆปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเองในเร่อื งความซ่อื สตั ย์สุจริตขยนั หม่ันเพยี รอดทนและยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติศาสนาและสถาบันพระมหากษัตริย์ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทใน
เร่ืองความซ่ือสตั ยแ์ ละความเสียสละหลกั การทรงงานในเรื่องการมีสว่ นร่วมและความเพยี รและหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้
ตง้ั ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ทแี่ ละยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ตกลงกติกากฎระเบียบและหนา้ ทท่ี ี่ต้องปฏบิ ัติในห้องเรียนและโรงเรียนในเรื่องการใช้
และการดแู ลรักษาสิ่งของเคร่ืองใช้และสถานที่ของสว่ นรวมปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดีของ
ห้องเรียนและโรงเรียนในเรื่องการใช้สิทธิและหน้าที่และการใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบมีส่วนร่วมในกิจกรรม
ตา่ งๆของห้องเรยี นและโรงเรยี นปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเองในเรอื่ งความซื่อสตั ย์สุจริตขยันหม่ันเพียรอดทน
ใฝห่ าความรตู้ ั้งใจปฏบิ ัตหิ น้าที่และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเรื่องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถน่ิ กำเนิดสถานะของบุคคลฯลฯอยู่รว่ มกับผ้อู ่นื อย่างสันตแิ ละพึ่งพาซ่งึ กนั และกนั ดว้ ยการไม่รังแก
ไม่ทำร้ายไม่ลอ้ เลียนช่วยเหลอื ซึง่ กนั และกันและแบ่งปนั ยกตัวอย่างความขัดแยง้ ในชุมชนในกรณีการใช้สาธารณ
สมบัตแิ ละการรักษาส่ิงแวดล้อมและเสนอวธิ ีการปัญหาโดยสันตวิ ธิ ปี ฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเองในเรื่องความ
ซื่อสัตย์สุจริตอดทนและยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่ม
กระบวนการปฏิบัตกิ ระบวนการเผชิญสถานการณ์และกระบวนการแก้ปญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ธิ ีและมีวนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตญั ญูกตเวทตี อ่ บุคคลในชมุ ชน
๓. เห็นคณุ ค่าของภมู ิปญั ญาท้องถิน่
๔. เขา้ รว่ มกิจกรรมเกย่ี วกับชาติศาสนาและสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏบิ ตั ิตนตามข้อตกลงกติกากฎระเบียบและหน้าทท่ี ต่ี ้องปฏบิ ัติในหอ้ งเรียนและโรงเรียน
๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าทีแ่ ละมีส่วนร่วมในกจิ กรรมต่างๆของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน
๘. ยอมรบั และอยู่ร่วมกับผู้อ่นื อยา่ งสนั ติ
๙. ยกตัวอยา่ งความขัดแยง้ ในชมุ ชนและเสนอวิธีการแก้ปญั หาโดยสนั ตวิ ิธี
๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
ส ๑๑๑๓๔ หน้าที่พลเมอื ง ๔ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในพิธีการต่างๆในเรื่องการกล่าวคำต้อนรับการแนะนำ
ตัวเองและแนะนำสถานที่แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคมมีส่วนร่วมใน
ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในท้องถิ่นปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตอดทนและ
ยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
เห็นความสำคัญและแสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ใน
เรื่องการใช้สินค้าไทยดูแลรกั ษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏบิ ัติตนเป็นศาสนกิ ชนที่ดีปฏิบตั ิ
ตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องการมีวินัยและการข่มใจ
หลักการทรงงานในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกินและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตน
เป็นผมู้ ีวินยั ในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมัน่ เพยี รอดทนใฝห่ าความรู้ต้ังใจปฏบิ ัติหน้าที่และยอมรับ
ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตามข้อตกลงกติกาของห้องเรียนในเร่ื องการรักษาความสะอาดการ
รกั ษาของใช้ร่วมกันและการสง่ งานโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสรา้ งข้อตกลงกติกาดว้ ยหลกั เหตุผลและ
ยึดถอื ประโยชน์สว่ นรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ที่ของการเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครวั และห้องเรยี นในเร่ือง
การเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดีการมีเหตุผลยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและการปฏิบัติตามเสียงข้าง
มากและยอมรับเสียงข้างน้อยมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของครอบครัวและห้องเรยี น
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี
และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคลในเร่ื องเชื้อชาติภาษาเพศสุขภาพความพิการ
ความสามารถถิ่นกำเนิดสถานะของบุคคลฯลฯอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกันในเรื่องการไม่
รงั แกไม่ทำรา้ ยไม่ล้อเลียนช่วยเหลอื ซ่ึงกันและกนั และแบ่งปนั วิเคราะหป์ ญั หาความขัดแยง้ ในท้องถ่นิ ในกรณีการ
ใชส้ าธารณสมบตั ิและการรกั ษาส่ิงแวดล้อมและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเองในเร่อื งความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ อดทนและยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแกป้ ัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธปิ ไตยอยู่ร่วมกับผู้อืน่ อย่างสันติ
สามารถจัดการความขดั แย้งด้วยสันติวธิ แี ละมวี ินยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นเป็นผมู้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญูกตเวทตี อ่ ผู้ทำประโยชน์ในสงั คม
๓. มีสว่ นรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย
๔. เหน็ ความสำคญั และแสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ดึ มั่นในศาสนาและเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาทหลกั การทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. มีส่วนรว่ มในการสรา้ งและปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงกติกาของห้องเรยี น
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีมีส่วนรว่ มและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมของครอบครวั และ
ห้องเรียน
๘. ยอมรับและอยูร่ ว่ มกบั ผู้อน่ื อย่างสันตแิ ละพึ่งพาซ่ึงกนั และกัน
๙. วิเคราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในท้องถ่ินและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ติ นเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม
ส ๑๑๑๓๕ หนา้ ที่พลเมือง ๕ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวิชา
เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนาการปฏิบัติตนตามกาลเทศะและ การ
ต้อนรับผู้มาเยือนรู้คุณคา่ ใช้อย่างประหยัดคุ้มค่าและบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมมีส่วนร่วม
ในศิลปวัฒนธรรมไทยปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตตั้งใจปฏิบัตหิ น้าที่และยอมรบั
ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าและแสดงออกถึงความรักชาติยึดม่ันในศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ด้วยการ
ใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณสมบัติปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตาม
พระราชจริยวตั รและพระจรยิ วัตรปฏิบตั ิตนตามพระบรมราโชวาทในเรื่องความเออื้ เฟ้ือเผื่อแผแ่ ละความสามัคคี
หลักการทรงงานในเร่ืองการทำตามลำดับข้ันและทำงานอยา่ งมีความสขุ และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยันหมั่นเพียรอดทนใฝ่หาความรู้ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่
และยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของโรงเรียนในการรักษาความสะอาดการรักษา
ของใช้ร่วมกันและการดูแลพื้นที่ที่ได้รับมอบหมายโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างกฎระเบียบด้วย
หลักเหตุผลและยึดถือประโยชนส์ ่วนรวมปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าทีข่ องการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรยี นและ
โรงเรียนในเรื่องการยึดถือหลักความจริงความดีงามความถูกต้องและหลักเหตุผลการยึดถือประโยชน์ขอ ง
ส่วนรวมเป็นสำคัญการยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรมมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจใน
กิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจ ริตขยันหมั่นเพียร
อดทนใฝห่ าความรตู้ งั้ ใจปฏิบัตหิ น้าท่แี ละยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่นในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและ
สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากันด้วยการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริย าวาจาดูหมิ่นผู้อื่น
ช่วยเหลือซึ่งกันและกันและแบ่งปันวิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิ ภาคของตนเองในเรื่องการจัดการ
ทรัพยากรและการขัดแย้งทางความคิดและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยใน
ตนเองในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริตความอดทนและยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแก้ปญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ
สามารถจดั การความขดั แย้งดว้ ยสันติวธิ แี ละมีวนิ ัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. เหน็ คุณคา่ และปฏิบัติตนเปน็ ผ้มู มี ารยาทไทย
๒. ร้คู ณุ คา่ และบำรุงรกั ษาทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดล้อม
๓. มสี ว่ นรว่ มในศลิ ปวฒั นธรรมไทย
๔. เห็นคุณคา่ และแสดงออกถึงความรกั ชาติยึดมนั่ ในศาสนาและเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบตั ติ ามกฎระเบียบของโรงเรียน
๗. ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ทม่ี สี ว่ นร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สินใจในกิจกรรมของห้องเรยี นและ
โรงเรยี น
๘. ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในท้องถน่ิ และอยูร่ ่วมกบั ผูอ้ ่นื อย่างสันติและพึ่งพาซึ่ง
กันและกัน
๙. วเิ คราะหป์ ญั หาความขดั แย้งในภมู ภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม
ส ๑๖๒๓๖ หน้าทพ่ี ลเมอื ง ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง
คำอธบิ ายรายวิชา
ปฏิบตั ิตนและชกั ชวนผู้อน่ื ให้มีมารยาทไทยในเรื่องการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏิบตั ิตนตาม
กาลเทศะและการต้อนรบั ผู้มาเยอื นมสี ่วนรว่ มและชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มมี
ส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยปฏิบัติต นเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง
ความซ่อื สัตยส์ จุ รติ ตง้ั ใจปฏบิ ัติหน้าที่และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณค่า แล ะแน ะนำผ ู้ อื่น ให ้แ สด ง ออกถึง คว า มรั กช าต ิยึ ด ม่ั น ใน ศาสน าแ ล ะเ ทิ ดท ูนส ถ า บั น
พระมหากษัตริย์ด้วยการใช้สินค้าไทยดูแลรักษาโบราณสถานโบราณวัตถุและสาธารณ สมบัติปฏิบัติตนเป็นศา
สนิกชนที่ดีปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตรปฏิบัติตนตามพระบรมราโช วาทในเรื่องความใฝ่รู้
ความกตัญญูหลักการทรงงานในเรื่ององค์รวมและทำให้ง่ายและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงปฏิบัติตน
เปน็ ผ้มู ีวินัยในตนเองในเร่ืองความซื่อสัตย์สุจรติ ขยันหมนั่ เพยี รอดทนใฝ่หาความรู้ต้งั ใจปฏิบัติหน้าท่ีและยอมรับ
ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง
ปฏบิ ตั ิตนและแนะนำผู้อื่นให้ปฏบิ ัติตามข้อตกลงกติกากฎระเบียบของห้องเรียนและโรงเรียนในการใช้
และดแู ลรักษาสิ่งของเครื่องใช้วสั ดุอุปกรณ์และสถานที่ของส่วนรวมเห็นคุณคา่ และปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าท่ี
ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียนด้วยการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชกิ ที่ดีการยึดถือประโยชน์
ของส่วนรวมเป็นสำคัญการใช้สิทธิและหน้าที่การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบมีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการ
ตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียนปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมน่ั เพียรอดทนใฝห่ าความร้ตู ้ังใจปฏิบตั ิหน้าทีแ่ ละยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทยในเรื่องวิถีชีวิตวัฒนธรรมศาสนาและ
สิ่งแวดล้อมอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติและพึ่งพากันในเรื่องการเคารพซึ่งกันและกันไม่แสดงกิริยาวาจาดูหม่ิน
ผ้อู ืน่ ชว่ ยเหลือซ่ึงกันและกนั และแบ่งปันวเิ คราะห์ปัญหาความขัดแยง้ ในประเทศไทยในเรื่องการการละเมิดสิทธิ
การรักษาสิ่งแวดล้อมและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธีปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่อง ความ
ซ่อื สัตย์สจุ รติ อดทนและยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการคิดกระบวนการกลุ่มกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์และ
กระบวนการแก้ปญั หา
เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทยภาคภูมิใจและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทยแสดงออกถึงความรัก
ชาติยึดมั่นในศาสนาเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยอยู่ร่วมกับผู้อื่นอยา่ งสันติ
สามารถจดั การความขัดแย้งดว้ ยสันตวิ ธิ แี ละมวี ินยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ตั ิตนและชักชวนผูอ้ ืน่ ใหม้ มี ารยาทไทย
๒. มีสว่ นรว่ มและชกั ชวนผู้อ่นื ให้อนรุ กั ษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อม
๓. มีส่วนร่วมในขนบธรรมเนียมประเพณศี ิลปวฒั นธรรมและภูมปิ ัญญาไทย
๔. เหน็ คุณคา่ และแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติยึดมั่นในศาสนาและเทดิ ทนู สถาบัน
พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
๖. ปฏิบัติตนและแนะนำผ้อู ืน่ ใหป้ ฏบิ ตั ติ ามข้อตกลงกติกากฎระเบียบของห้องเรียนและโรงเรยี น
๗. เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนตามบทบาทหนา้ ท่มี สี ่วนร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกจิ กรรมของ
หอ้ งเรียนและโรงเรยี น
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวฒั นธรรมในประเทศไทยและอย่รู ่วมกบั ผ้อู นื่ อย่างสันติและ
พงึ่ พาซึ่งกันและกัน
๙. วเิ คราะหป์ ัญหาความขดั แยง้ ในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสนั ติวิธี
๑๐. ปฏิบัตติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง
รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้
คำอธิบายรายวชิ า
ส๒๑๑๐๑ วิชาสงั คมศึกษา ๑ กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
อธิบาย วิเคราะห์ เส้นแบ่งเวลาและเปรียบเทียบเวลาของประเทศไทยกับทวีปต่างๆ เช่อื มโยง
สาเหตแุ ละแนวทางป้องกันผลกระทบจากการเปลยี่ นแปลงทางธรรมชาติและความร่วมมือของประเทศต่างๆ ที่มี
ผลตอ่ ส่งิ แวดล้อมทางธรรมชาตปิ จั จยั ทางกายภาพและสังคมที่มีผลต่อการเลือ่ นไหลของความคิดเทคโนโลยี สนิ คา้
และประชากรในทวปี เอเชีย ออสเตรเลยี และโอเซียเนยี ระบุแนวทางการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและ
ส่ิงแวดล้อมในทวปี ยุโรปและแอฟริกาเลือกใช้เครื่องมือทางภมู ศิ าสตร์ลูกโลก แผนท่ี กราฟ แผนภมู ิ ที่แสดงลกั ษณะ
ทางกายภาพและสงั คมของประเทศและทวปี เอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชียเนีย
วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ความเป็นมาหลักการและความสำคัญของปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทยค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในสังคม ซึ่งส่งผลต่อเศรษฐกิจของ
ชุมชนและประเทศและบทบาทหน้าที่และความแตกต่างของสถาบันการเงินแตล่ ะประเภทผลของการมีระบุปัจจัยที่มี
อิทธิพลต่อการกำหนดอุปสงค์และอุปทาน ยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นถึงการพึ่งพาอาศัยและการแข่งขันกันทาง
เศรษฐกิจในประเทศ
เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจการเปรียบเทียบเวลาของประเทศไทยกับทวีปต่างๆ สาเหตุและแนวทาง
ป้องกันภัยการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและปัจจัยทางกายภาพที่มีผลต่อ การเลื่อนไหลของเทคโนโลยี
สินค้า ประชากร ในทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนียและความสำคัญของ เศรษฐศาสตร์ ปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี งตอ่ สงั คมไทยค่านยิ มและพฤตกิ รรมการบริโภคของคนในสงั คม
รหัสตวั ช้ีวัด
ส ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ส ๕.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม./๓ ม.๑/๔
ส ๓.๑ ม.๑/๑ ม./๒ ม.๑/๓
ส ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
รวมทั้งหมด ๑๓ ตวั ชีว้ ัด
คำอธิบายรายวชิ า
ส๒๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์กบั เวลา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
......................................................................................................................................................
ศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรสุโขทยั ในด้านการเมอื งการปกครอง เศรษฐกิจ สงั คม และ
ความสมั พนั ธร์ ะหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภูมิปญั ญาไทยสมัยสุโขทยั ความเส่ือมของอาณาจักรสโุ ขทยั ทีต่ ้งั และ
สภาพภมู ิศาสตรท์ ่มี ผี ลต่อพัฒนาการทางประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และการเมือง ของประเทศตา่ งๆใน
ภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการรวมกลุ่มเปน็ อาเซียนทถ่ี ือว่าเป็นพัฒนาการของภูมภิ าค
ที่ต้ังและความสำคญั ของแหล่งอารยธรรมในภมู ภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ อิทธพิ ลของอารยธรรมโบราณใน
ดินแดนไทยทมี่ ีพฒั นาการของสังคมไทยสมยั ปจั จบุ ัน
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวน การเรยี นรูแ้ บบบูรณาการ กระบวนการแกป้ ญั หา และวธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์
เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวตั ศิ าสตร์ สามารถใช้วธิ ีการทาง
ประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตกุ ารณ์ต่างๆ อยา่ งเปน็ ระบบ เข้าใจความเป็นมาของชาตไิ ทย พัฒนาการด้าน
ตา่ งๆ วัฒนธรรมไทย ภูมปิ ัญญาไทย มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สัตยส์ ุจริต มี
วนิ ัยใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ
ตัวชว้ี ดั
ส ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ส ๔.๓ ม.๑/๑
รวมทั้งหมด ๔ ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวชิ า
ส๒๑๑๐๓ พระพุทธศาสนา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
อธิบายการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศไทย พุทธคุณ และ
ข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ ๔ หรอื หลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ ตามท่ีกำหนด เห็นคณุ ค่าและนำไป
พฒั นาแกป้ ัญหาของตนเองและครอบครัว
วเิ คราะห์ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาท่ีตนนับถือ ที่มีต่อสภาพแวดลอ้ ม
ในสงั คมไทย รวมทั้งการพัฒนาตนและครอบครวั พุทธประวตั ติ ั้งแต่ประสตู ิจนถึงบำเพ็ญทุกกิรยิ า หรอื ประวตั ิ
ศาสดาทตี่ นนบั ถอื ตามที่กำหนด การประพฤตติ นตามแบบอย่างการดำเนนิ ชวี ติ และขอ้ คดิ
จากประวตั ิสาวก ชาดก/เร่ืองเล่า และศาสนกิ ชนตัวอยา่ งตามท่ีกำหนด ปฏบิ ัติตนตามหลกั ธรรมทางศาสนาทตี่ นนับถือ
ในการดำรงชวี ิตแบบพอเพยี ง และดูแลรักษาส่ิงแวดล้อมเพื่อการอย่รู ่วมกันได้อย่างสนั ตสิ ุข และสวดมนต์ แผ่
เมตตา บรหิ ารจติ และเจริญปัญญา ดว้ ยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาท่ีตนนบั ถอื ตามทก่ี ำหนด
และคณุ คา่ ของการพฒั นาจิต เพ่ือการเรยี นรู้และการดำเนินชีวิต ด้วยวธิ ีคดิ แบบโยนโิ สมนสิการคือวิธคี ิดแบบ
คุณค่าแท้คุณค่าเทยี ม และวธิ คี ิดแบบคุณโทษ และทางออก หรอื การพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาทต่ี นนบั
ถอื
เพอ่ื ให้เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการเผยแผ่พระพุทธศาสนา หลกั ธรรมของศาสนาความสำคัญของ
พระพุทธศาสนา และเห็นคุณค่าของการพฒั นาจิต เพื่อการเรียนรู้และการดำเนินชวี ติ สามารถอยู่รว่ มกบั ผู้อ่นื
อย่างมีความสขุ
รหสั ตัวชี้วัด
ส ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘
รวมท้ังหมด ๘ ตวั ช้ีวัด
คำอธิบายรายวชิ า
ส๒๑๒๓๑ หน้าท่พี ลเมือง ๑ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
......................................................................................................................................................
มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ
แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณี
ศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง ในเรอ่ื งความซื่อสัตย์สจุ ริต ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทน
ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั หิ น้าที่ และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง
ปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยดึ มั่นในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์ ประยุกต์และ
เผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเร่ืองมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการใชธ้ รรมชาติช่วยธรรมชาติ การ
ปลูกป่าในใจคน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเรื่องความซื่อสตั ยส์ จุ ริต
ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตั้งใจปฏบิ ัติหน้าที่
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการ
แกป้ ัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ
กระบวนการสร้างเจตคติ
ผลการเรียนรู้
๑. มีสว่ นร่วมแนะนำผอู้ ื่นให้อนุรักษ์และยกย่องผมู้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกแนะนำผู้อนื่ และมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมเกยี่ วกับความเอ้ือเฟื้อเผอื่ แผแ่ ละเสียสละ
๓. เหน็ คณุ คา่ อนุรักษส์ บื สานและประยุกตข์ นบธรรมเนยี มประเพณีศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย
๔. เปน็ แบบอยา่ งและมสี ว่ นรว่ มในการจัดกจิ กรรมทแ่ี สดงออกถึงความรักชาตยิ ดึ ม่นั ในศาสนา
และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ประยุกตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู้
คำอธบิ ายรายวชิ า
ส๒๑๑๐๔ วิชาสังคมศกึ ษา ๒ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หน่วยกติ
......................................................................................................................................................
อธบิ าย หลักการเจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสำคัญบทบาทการถว่ งดุลของอำนาจอธิปไตยใน
รัฐธรรมนูญของรฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจักรไทยฉบบั ปัจจุบัน ความสามารถของตนเองในการทำประโยชนต์ อ่
สังคมและประเทศชาติทป่ี ฏิบัติตามกฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบุคคลการเคารพสทิ ธขิ องตนเองและผอู้ น่ื
ตามบทบญั ญัติของรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบบั ทเี่ กี่ยวข้องกับตนเอง
วิเคราะห์ ความหมายและความสำคญั ของความหมายและความสำคญั ของทรัพยส์ ินทางปัญญา
กฎหมายที่เกี่ยวกบั การค้มุ ครองทรัพยส์ ินทางปัญญาการละเมดิ แห่งทรัพย์สนิ ทางปัญญาแตล่ ะประเภท
เพือ่ ให้มีความรู้ความเข้าใจรฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทยฉบับปจั จบุ นั และคณุ คา่
ของตนในฐานะพลเมืองดีของสงั คมและประเทศชาติ และความสำคญั ของกฎหมายเกย่ี วกบั ทรพั ย์สินทาง
ปญั ญา
รหัสตวั ชี้วัด
ส ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔
ส ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
ส. ๓.๒ ม.๑/๔
รวมท้ังหมด ๘ ตวั ช้ีวัด
คำอธิบายรายวิชา
ส๒๑๑๐๕ ประวัตศิ าสตรไ์ ทยสมัยสโุ ขทัย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
ศกึ ษา วิเคราะห์ พฒั นาการของอาณาจักรสุโขทัยในดา้ นการเมืองการปกครอง เศรษฐกจิ สังคม และ
ความสัมพันธร์ ะหว่างประเทศ วัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาไทยสมัยสโุ ขทยั ความเสอ่ื มของอาณาจักรสุโขทัย ทต่ี ัง้ และ
สภาพภมู ศิ าสตรท์ ี่มีผลต่อพฒั นาการทางประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศต่างๆใน
ภูมภิ าคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ ความรว่ มมือผา่ นการรวมกลุ่มเปน็ อาเซยี นที่ถือว่าเป็นพัฒนาการของภูมภิ าค
ทตี่ งั้ และความสำคัญของแหล่งอารยธรรมในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณใน
ดนิ แดนไทยทีม่ ีพฒั นาการของสังคมไทยสมยั ปัจจุบัน
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม
กระบวน การเรียนรแู้ บบบรู ณาการ กระบวนการแก้ปัญหา และวธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์
เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจถึงความสำคัญของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วธิ ีการทาง
ประวตั ศิ าสตรม์ าวิเคราะหเ์ หตุการณ์ตา่ งๆ อย่างเป็นระบบ เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย พฒั นาการด้าน
ต่างๆ วัฒนธรรมไทย ภมู ิปญั ญาไทย มีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สตั ยส์ จุ รติ มี
วินยั ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ
ตัวช้ีวัด ม.๑/๒
ส ๔.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๓
ส ๔.๓ ม.๑/๒
รวมท้ังหมด ๔ ตวั ชี้วัด
คำอธบิ ายรายวชิ า
ส๒๑๑๐๖ พระพทุ ธศาสนา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
......................................................................................................................................................
อธิบายจริยวัตรของสาวกเพ่ือเป็นแบบอย่างในการประพฤติปฏิบตั ิ และปฏิบัตติ นอย่างเหมาะสมต่อ
สาวกของศาสนาท่ตี นนับถือ ประวตั ิ ความสำคัญ และ ปฏิบตั ิตนในวันสำคัญทางศาสนาทีต่ นนบั ถือ ตามที่
กำหนด ได้ถกู ต้อง
วิเคราะห์เหตุผลความจำเป็นทท่ี กุ คนตอ้ งศกึ ษาเรยี นรูศ้ าสนาอ่นื ๆ การกระทำของบุคคล
ทเ่ี ป็นแบบอย่างดา้ นศาสนสมั พนั ธ์ และนำเสนอแนวทางการปฏบิ ตั ิของตนเอง และปฏบิ ตั ติ น
ตอ่ ศาสนิกชนอน่ื ในสถานการณต์ า่ งๆได้อย่างเหมาะสม บำเพ็ญประโยชน์ตอ่ ศาสนสถานของศาสนาทีต่ นนับถือ
ปฏิบัติตนอยา่ งเหมาะสมต่อบุคคลต่างๆ ตามหลกั ศาสนาท่ีตนนบั ถอื ตามที่กำหนด และจัดพิธีกรรม และปฏิบัติ
ตนในศาสนพธิ ี พิธีกรรมได้ถกู ต้อง
เพอ่ื ให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับจรยิ วตั รของสาวกเพ่ือเปน็ แบบอยา่ งในการประพฤติปฏบิ ตั ิ ประวัติ
ความสำคัญ และ ปฏิบัติตนในวันสำคัญ ปฏิบัตติ นต่อศาสนิกชนอน่ื ในสถานการณ์ต่างๆได้อยา่ งเหมาะสม สามารถ
จดั พธิ ีกรรมและปฏบิ ตั ิตนในศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมได้ถูกต้อง
รหัสตัวช้ีวดั
ส ๑.๑ ม.๑/๙ ม.๑/๑๐ ม.๑/๑๑
ส ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕
รวมทั้งหมด ๘ ตัวชีว้ ัด
คำอธิบายรายวชิ า
ส๒๑๒๓๒ หนา้ ท่พี ลเมอื ง ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดตี ามวิถปี ระชาธิปไตย ในการมีส่วนรว่ มในกิจกรรมตา่ งๆ ของสังคม การตดั สินใจ โดยใช้
เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้
ประกอบประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน
ขยันหมั่นเพยี ร ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ตั ิหน้าท่ี และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม
ศาสนา สงิ่ แวดล้อม อย่รู ่วมกันอย่างสนั ตแิ ละพึ่งพาซ่ึงกันและกันในสังคมพหุวฒั นธรรม ดว้ ยการเคารพซ่ึงกันและกัน
ไมแ่ สดงกิริยาและวาจาดหู มิ่นผู้อื่น ช่วยเหลอื ซง่ึ กนั และกัน แบ่งปนั มีส่วนร่วมในการแกป้ ญั หาความขัดแย้งโดยสันติ
วิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความ
ขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับ
ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ
กระบวนการสร้างเจตคติ
เพ่ือให้ผเู้ รียนมลี กั ษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา
และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข มี
สว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง อยูร่ ว่ มกับผอู้ ื่นอย่างสันติ จัดการความขดั แย้งโดยสันติวธิ ี และมีวนิ ัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. ปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตย
๒. มีสว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบขอ้ มูลเพ่ือใชป้ ระกอบการตดั สนิ ใจในกจิ กรรม
ตา่ งๆ
๓. ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในภูมิภาคเอเชยี ตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกัน
อยา่ งสนั ติ และพ่ึงพาซงึ่ กนั และกัน
๔. มสี ่วนรว่ มในการแก้ปัญหาความขัดแยง้ โดยสนั ติวิธี
๕. ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มวี ินัยในตนเอง
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
37นางสาวณัฐธันยา อินตาโสภี
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search