คำอธบิ ายรายวิชา
ส๒๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ๓ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
ศกึ ษา การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตรใ์ นการรวบรวม และนำเสนอข้อมูลเกย่ี วกับลักษณะทางกายภาพ
และสังคมของทวปี ยโุ รป และแอฟริกาความสมั พันธร์ ะหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ยุโรปและ
แอฟริกา
วเิ คราะห์การกอ่ เกิดสง่ิ แวดล้อมใหม่ทางสังคม อนั เปน็ ผลจากการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติและทาง
สงั คมของทวีปยุโรป และแอฟริกา ระบุแนวทางการอนรุ ักทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม ในทวีปยุโรป และ
แอฟริกา
เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจปญั หาเกี่ยวกบั ส่งิ แวดล้อมที่เกิดขึ้นในทวีปยโุ รป และแอฟริกา และ
ผลกระทบทป่ี ระเทศไทยได้รับจากการเปลี่ยนแปลงของส่ิงแวดลอ้ มในทวีปยโุ รป และแอฟรกิ า
วิเคราะห์ปจั จยั ทีม่ ผี ลต่อการลงทุนและการออมอธบิ ายปัจจัยการผลติ สินค้าและบริการ และปัจจยั ทมี่ ี
อทิ ธพิ ลต่อการผลิตสินค้าและบรกิ ารเสนอแนวทางการพัฒนาการผลติ ในท้องถ่นิ ตามปรัชญาของเศรษฐกจิ
พอเพียง อภิปรายแนวทางการคมุ้ ครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค
รหสั ตัวชี้วดั
ส ๕.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒
ส ๕.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
ส ๓.๑ ม.๒/๑ ม. ๒./๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวชีว้ ดั
คำอธบิ ายรายวิชา
ส๒๒๑๐๒ ประวตั ศิ าสตรไ์ ทยสมัยกรงุ ศรีอยุธยา
กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
ศึกษาวิเคราะห์การประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ และความสำคัญของการ
ตคี วามหลักฐานทางประวัตศิ าสตรท์ ี่น่าเชื่อถือ ตลอดจนวเิ คราะห์ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริง
ของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ การพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย
ความสำคัญของแหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชยี พัฒนาการของอาณาจกั รอยธุ ยา และอาณาจกั รธนบุรี
ในดา้ นต่างๆ ปัจจยั ทสี่ ง่ ผลต่อความมน่ั คงและความเจริญรงุ่ เรืองของอาณาจักรอยธุ ยา อิทธพิ ลของภมู ิปัญญาและ
วฒั นธรรมไทยสมยั อยธุ ยาและธนบรุ ีท่ีมตี ่อการพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา
โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา
เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกบั พัฒนาการของมนุษยชาตใิ นภมู ภิ าคตา่ งๆ ในทวีปเอเชียจากอดีต
จนถึงปัจจุบัน ให้ตระหนักถึงความสำคัญและผลกระทบที่เกิดขึ้น มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ
ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต มีความรัก ความภูมิใจและธำรงความเปน็
ไทย
ตวั ช้วี ดั ม.๒/๓
ส ๔.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓
ส ๔.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒
ส ๔.๓ ม.๒/๑ ม.๒/๒
รวมทั้งหมด ๘ ตัวช้วี ดั
อธบิ ายรายวชิ า
ส๒๒๑๐๓ พระพุทธศาสนา กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
ศึกษาการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาทต่ี นนับถอื สู่ประเทศไทยความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา
หรือศาสนาทตี่ นนับถือ ที่มีต่อสภาพแวดล้อมในสงั คมไทย รวมทั้งการพัฒนาตน
และครอบครวั พุทธประวตั ิตัง้ แต่ประสตู จิ นถึงบำเพ็ญทกุ รกิรยิ า หรือประวัตศิ าสดาท่ตี นนับถอื ตามท่กี ำหนด
ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนนิ ชวี ิตและข้อคดิ จากประวตั สิ าวก ชาดกเร่อื งเล่าและศาสนิกชน ตวั อยา่ งตามที่
กำหนดพุทธคณุ และข้อธรรมสำคญั ในกรอบอริยสจั ๔ หรอื หลักธรรมของศาสนา
ทต่ี นนับถือ ตามที่กำหนด เห็นคุณคา่ และนำไปพัฒนาแกป้ ัญหาของตนเองและครอบครัว
ปฏบิ ัติตนตามหลกั ธรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ในการดำรงชีวติ แบบพอเพียง และดูแลรักษาส่งิ แวดลอ้ ม
เพ่อื การอยรู่ ว่ มกันได้อยา่ งสนั ติสุขคุณค่าของการพัฒนาจติ เพอ่ื การเรียนรู้และการดำเนนิ ชวี ิต ด้วยวธิ คี ดิ แบบ
โยนโิ สมนสกิ ารคือวธิ คี ิดแบบคณุ คา่ แท้ – คณุ ค่าเทียม การแผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ
หรือตามแนวทางของศาสนาที่ตนนบั ถือตามทก่ี ำหนดละวิธีคิดแบบคณุ โทษ และทางออก หรือการพฒั นาจิตตาม
แนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ
โดยใชท้ กั ษะการคิดวเิ คราะห์ ความสำคัญของพระพทุ ธ- ศาสนา หรือศาสนาท่ตี นนบั ถือท่ีชว่ ย
เสริมสร้างความเขา้ ใจอนั ดีกับประเทศเพื่อนบา้ นความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ตี นนบั ถือใน
ฐานะท่ีเป็นรากฐานของวฒั นธรรม เอกลักษณข์ องชาตแิ ละมรดกของชาติพุทธประพฤติประพฤตติ นตาม
แบบอย่างการดำเนินชวี ติ และใช้ทักษะในการแกป้ ัญหา ใหเ้ กดิ การใฝเ่ รียนรู้ มีวินัย
มคี วามซื่อสตั ยส์ จุ ริต
รหสั ตัวช้ีวัด
ส.๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘
รวมท้ังหมด ๘ ตัวช้ีวดั
คำอธิบายรายวิชา
ส๒๒๒๓๓ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
………………………………………………………………………………………………………………………………………
มสี ว่ นร่วมแนะนำผอู้ นื่ ให้อนรุ ักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแตง่ กาย การมี
สัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนำผอู้ น่ื ให้มีความเอ้ือเฟื้อเพอื่ แผ่และเสยี สละต่อสังคม เห็นคณุ ค่าอนุรักษ์ และ
สบื สานขนบธรรมเนียมประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทย ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวนิ ยั ในตนเอง ในเร่ือง
ความซ่อื สตั ยส์ ุจริต ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี และยอมรับผลทเ่ี กิดจากการกระทำ
ของตนเอง
ปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ งและแนะนำผ้อู ืน่ ให้มคี วามรักชาติ ยึดมน่ั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบัน
พระมหากษัตรยิ ์ประยุกตแ์ ละเผยแผ่ พระบรมราโชวาท การมสี ติความขยันอดทน หลกั การทรงงานในเรื่องภมู ิ
สงั คม ขาดทุนคือกำไร และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง
คา่ นิยมและกระบวนการสรา้ งเจตคติ
เพ่ือใหผ้ ู้เรียนมลี ักษณะทด่ี ขี องคนไทย ภาคภมู ิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยึดมั่นใน
ศาสนาและเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริย์ทรง
เปน็ ประมขุ มีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อน่ื อยา่ งสนั ติ จัดการความขัดแย้งดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี
และมีวินัยในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๑. มสี ว่ นร่วมและแนะนำผู้อ่นื ให้อนรุ ักษ์มารยาทไทย
๒. แสดงออกและแนะนำผูอ้ น่ื ให้มีความเอ้ือเฟอ้ื เผ่ือแผ่ และเสียสละตอ่ สังคม
๓. เหน็ คุณค่า อนรุ กั ษ์ และสืบสานขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมปิ ญั ญาไทย
๔. เปน็ แบบอย่างและแนะนำผู้อื่นให้มคี วามรกั ชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบัน
พระมหากษัตรยิ ์
๕. ประยกุ ต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
รวม ๕ ผลการเรยี นรู้
คำอธบิ ายรายวชิ า
ส๒๒๑๐๔ สงั คมศึกษา ๔ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑ หน่วยกติ
......................................................................................................................................................
ศกึ ษา วิเคราะห์ระบบเศรษฐกจิ แบบตา่ งๆ และการแข่งขนั กันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชียการ
กระจายของทรัพยากรในโลกท่ีสง่ ผลตอ่ ความสมั พันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศการแข่งขันทางการค้าใน
ประเทศและต่างประเทศสง่ ผลต่อ คุณภาพสนิ ค้า ปริมาณการผลติ และราคาสินค้า
ศึกษา วิเคราะหก์ ระบวนการในการตรากฎหมายวิเคราะหข์ ้อมูล ข่าวสารทางการเมืองการปกครองทม่ี ี
ผลกระทบต่อสังคมไทยสมยั ปัจจบุ ันและความคลา้ ยคลงึ และความแตกตา่ งของวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมของ
ประเทศในภูมิภาคเอเชยี เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจอันดีระหว่างกันและปฏบิ ตั ิตนตามกฎหมายท่เี กี่ยวข้องกบั ตนเอง
ครอบครวั ชมุ ชน และประเทศเห็นคณุ ค่าในการปฏบิ ตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิ เสรภี าพ หนา้ ที่ในฐานะ
พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตยวิเคราะห์บทบาท ความสำคัญและความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม
เพอื่ ให้มีความรู้ความเขา้ ใจระบบเศรษฐกจิ แบบตา่ งๆ กระบวนการในการตรากฎหมายวเิ คราะหข์ ้อมูล
ขา่ วสารและปฏิบตั ิปฏิบตั ิตนตามกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับตนเอง ครอบครัวชุมชนและประเทศเห็นคณุ ค่าในการ
ปฏบิ ตั ติ นตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรภี าพ หน้าทใี่ นฐานะพลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตยวเิ คราะห์
บทบาท
รหสั ตัวชี้วดั
ส ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
ส ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔
ส ๒.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒
รวม ๑๐ ตัวชี้วดั
คำอธบิ ายรายวชิ า
ส๒๒๑๐๕ ประวัตศิ าสตรไ์ ทยสมัยกรุงธนบุรี
กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
......................................................................................................................................................
ศึกษาวิเคราะห์การประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ และความสำคัญของการ
ตคี วามหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตรท์ ่ีน่าเชื่อถือ ตลอดจนวเิ คราะหค์ วามแตกต่างระหวา่ งความจริงกับข้อเท็จจริง
ของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ การพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคเอเชีย
ความสำคญั ของแหลง่ อารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชยี พัฒนาการของอาณาจกั รอยธุ ยา และอาณาจักรธนบุรี
ในด้านต่างๆ ปัจจัยทีส่ ่งผลตอ่ ความมัน่ คงและความเจริญร่งุ เรืองของอาณาจักรอยุธยา อิทธพิ ลของภูมปิ ัญญาและ
วฒั นธรรมไทยสมยั อยธุ ยาและธนบุรีท่ีมีต่อการพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา
โดยใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และกระบวนการแก้ปญั หา
เพือ่ ให้เกิดความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับพฒั นาการของมนุษยชาตใิ นภูมิภาคตา่ งๆ ในทวปี เอเชียจากอดีต
จนถึงปัจจุบัน ให้ตระหนักถึงความสำคัญและผลกระทบที่เกิดขึ้น มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านรักชาติ
ศาสน์ กษัตรยิ ์ ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ ม่ันในการทำงาน มีวินัย ซื่อสตั ย์สจุ ริต มีความรัก
ความภมู ใิ จและธำรงความ เป็นไทย
ตวั ช้วี ดั
ส ๔.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒
ส ๔.๓ ม.๒/๓
รวมทง้ั หมด ๓ ตัวช้ีวดั
คำอธบิ ายรายวชิ า
ส๒๒๑๐๖ พระพุทธศาสนา กลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
ศกึ ษาการบำเพญ็ ประโยชน์ต่อศาสนสถานของศาสนาท่ีตนนบั ถือจรยิ วัตรของสาวกเพอ่ื เปน็ แบบอย่าง
ในการประพฤตปิ ฏบิ ัติ และปฏบิ ตั ติ นอยา่ งเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาท่ตี นนับถอื
พิธกี รรม
ปฏบิ ตั ิตนในศาสนพธิ ี พธิ ีกรรมได้ถูกต้องประวตั ิ ความสำคัญ และ ปฏิบตั ติ นในวันสำคัญทางศาสนาที่
ตนนบั ถอื ตามที่กำหนด ได้ถูกต้อง
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์เหตุผลความจำเปน็ ท่ที ุกคนต้องศึกษาเรยี นรู้ศาสนาอ่ืนๆ
การกระทำของบุคคลที่เป็นแบบอยา่ งดา้ นศาสนสัมพนั ธ์ และนำเสนอแนวทางการปฏบิ ัตขิ องตนเองและปฏิบัติ
ตนตอ่ ศาสนิกชนอื่นในสถานการณ์ตา่ งๆได้อย่างเหมาะสมปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสมต่อบคุ คลต่างๆ ตามหลัก
ศาสนาทตี่ นนบั ถือตามทีก่ ำหนด เพอื่ ใหเ้ กิดการใฝเ่ รียนรู้ มีวินยั มคี วามซอื่ สตั ยส์ ุจริต
รหสั ตวั ช้ีวดั
ส ๑.๑ ม.๑/๙ ม.๑/๑๐ ม.๑/๑๑
ส ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕
รวมท้ังหมด ๘ ตัวชี้วัด
คำอธบิ ายรายวชิ า
ส๒๒๒๓๔ หน้าท่พี ลเมอื ง ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
..................................................................................................................................................
ปฏิบัตติ นเปน็ พลเมืองดีตามวิถปี ระชาธิปไตย ในเรื่องการใช้สิทธแิ ละหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอยา่ งรบั ผิดชอบ
การมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีสว่ นรว่ มและรับผิดชอบในการตัดสนิ ใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและ
โรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าท่ขี องบุคคลเพ่ือใชป้ ระกอบการตัดสินใจ ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินยั ใน
ตนเอง ในเร่ืองความซ่ือสัตยส์ ุจรติ ขยันหมั่นเพยี ร ใฝห่ าความรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัติหน้าที่และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการ
กระทำของตนเอง
เห็นคุณค่าของการอยรู่ ่วมกันในภูมิภาคเอเชยี อย่างสนั ตแิ ละพึ่งพาซึง่ กันและกัน ท่ามกลางความ
หลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในภมู ภิ าคต่างๆ ของโลก ในเร่ืองวถิ ชี วี ิต วฒั นธรรม ศาสนา และสิ่งแวดล้อม การ
อยูร่ ว่ มกันในสังคมพหวุ ัฒนธรรมและพ่ึงพาซึ่งกันและกนั ในเร่ืองการเคารพซง่ึ กันและกัน ไมแ่ สดงกริ ยิ า และวาจา
ดหู มน่ิ ผู้อ่ืนชว่ ยเหลือซ่งึ กันและกนั แบ่งปัน มสี ่วนร่วมและเสนอแนวทางการป้องกนั ปัญหาความขัดแย้ง ในเรื่อง
ทศั นคติ ความคิด ความเช่ือ ชู้สาว ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินยั ในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สจุ ริต อดทน ใฝห่ าความรู้
ต้งั ใจปฏิบตั ิหน้าท่ี และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างคา่ นิยม และ
กระบวนการสร้างเจตคติ เพ่ือให้ผเู้ รียนมลี ักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุข มสี ว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง อย่รู ่วมกับผู้อนื่ อย่างสันติ จัดการความขัดแย้ง
ดว้ ยสันตวิ ธิ ี และมีวนิ ัยในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๖. ปฏบิ ัตติ นเป็นพลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย
๗. มสี ่วนรว่ มและรบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจ ตรวจสอบข้อมลู เพอ่ื ใช้ประกอบการตัดสนิ ใจในกจิ กรรม
ต่างๆ และรทู้ ันข่าวสาร
๘. เหน็ คณุ คา่ ของการอยูร่ ่วมกนั ในภูมิภาคเอเชยี อยา่ งสันติ และพึ่งพาซ่ึงกนั และกัน
๙. มีสว่ นร่วมและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาความขดั แยง้ โดยสันตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มีวินัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรยี นรู้๘iพ
ม.๒
คำอธิบายรายวิชา
ส๒๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
ศึกษาวิเคราะห์การใช้เคร่ืองมือทางภมู ิศาสตร์ในการรวบรวม และนำเสนอขอ้ มลู เกีย่ วกับลกั ษณะ
ทางกายภาพและสงั คมของทวีปอเมริกาเหนือ และอเมริกาใต้ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งลักษณะทางกายภาพและ
สังคมของทวีปอเมรกิ าเหนอื และอเมริกาใตป้ ระเมนิ การเปล่ียนแปลงธรรมชาติ
ในโลกวา่ เป็นผลมาจากการกระทำของมนษุ ยแ์ ละธรรมชาติการเกิดสิ่งแวดล้อมใหม่ทางสังคม
อนั เป็นผลจากการเปลยี่ นแปลงทางธรรมชาตแิ ละทางสังคมของทวีปอเมรกิ าเหนือและอเมรกิ าใต้
ประเมนิ แนวทางการอนุรกั ษ์ทรัพยากร ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนอื และอเมริกา
ใต้ ประเดน็ ปญั หาเกี่ยวกบั สงิ่ แวดล้อมทเี่ กิดข้นึ ในทวีปอเมริกาเหนือและ
อเมริกาใต้และผลกระทบต่อเน่อื งจากการเปล่ียนแปลงของสงิ่ แวดลอ้ มในทวีปอเมริกาเหนอื
และอเมรกิ าใต้ ทีส่ ่งผลตอ่ ประเทศไทยบทบาทหนา้ ทข่ี องรัฐบาลในระบบเศรษฐกจิ แสดงความคดิ เห็นต่อ
นโยบาย และกิจกรรมทาง เศรษฐกิจของรฐั บาลทีม่ ตี ่อบุคคล กลุ่มคน และประเทศชาติ
บทบาทความสำคัญของการรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ ผลกระทบทเ่ี กดิ จากภาวะ
เงินเฟ้อ เงินฝืดผลเสียจากการว่างงาน และแนวทางแก้ปัญหาสาเหตุและวธิ ีการกีดกันทางการค้า
ในการคา้ ระหว่างประเทศ
เพ่อื ให้เกิดความร้คู วามเข้าใจในการใช้เครอ่ื งมือภมู ิศาสตร์ การเปลยี่ นแปลงทางธรรมชาติ ผลกระทบ
ท่ีเกิดจากภาวะ เงนิ เฟ้อ เงินฝดื นโยบาย และกจิ กรรมทาง เศรษฐกิจของรัฐบาลที่มตี ่อบุคคล กลุม่ คน และ
ประเทศชาติ
รหสั ตัวช้ีวัด
ส ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
ส ๕.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
ส ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖
รวมท้ังหมด ๑๓ ตวั ช้วี ัด
คำอธบิ ายรายวชิ า
ส๒๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตรไ์ ทยสมัยกรงุ รัตนโกสินทร์
กลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
ศกึ ษา วิเคราะห์ เร่อื งราวเหตุการณส์ ำคญั ทางประวัตศิ าสตรไ์ ด้อย่างมีเหตผุ ลตามวธิ กี ารทาง
ประวตั ศิ าสตรใ์ ช้วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ในการศึกษาเร่ืองราวตา่ งๆ ทีต่ นสนใจ พฒั นาการของไทยสมยั
รตั นโกสินทรใ์ นด้านต่างๆปัจจัยทส่ี ง่ ผลต่อความมั่นคงและความเจรญิ รงุ่ เรืองของไทยในสมัยรัตนโกสนิ ทร์
บทบาทของพระมหากษัตริยใ์ นราชวงศ์จักรใี นการสรา้ งสรรคค์ วามเจรญิ และความมัน่ คงของชาติ พัฒนาการ
ของไทยในสมยั รัตนโกสินทรท์ างดา้ นการเมอื งการปกครอง สงั คม เศรษฐกจิ และความสมั พนั ธ์ระหว่างประเทศ
ตามช่วงสมยั ตา่ งๆเหตุการณส์ ำคญั สมยั รตั นโกสินทร์ท่ีมผี ลต่อการพัฒนาชาติไทย โดยวเิ คราะหส์ าเหตุ ปจั จัย
และผลของเหตุการณ์ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมยั รตั นโกสินทร์และอิทธิพลต่อการพฒั นาชาติไทย และ
บทบาทของไทยในสมยั ประชาธปิ ไตย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมภิ าคตา่ งๆ ในโลก
โดยสงั เขป ผลของการเปล่ยี นแปลงที่นำไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแยง้ ในคริสต์ศตวรรษท่ี ๒๐ ตลอดจน
ความพยายามในการขจัดปญั หาความขัดแย้ง
โดยใช้วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มลู กระบวนการทางสงั คม
กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปัญหา กระบวนการกลุม่ เพือ่ ให้เกิดความรู้ความ
เขา้ ใจในการนำวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์มาใช้ศกึ ษาเรอ่ื งราวทีเ่ กีย่ วข้องกบั ตนเอง ครอบครวั ทอ้ งถิน่ ของตนเอง
และประวตั ศิ าสตร์สมยั รัตนโกสนิ ทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภูมภิ าคตา่ งๆ ของโลก เกดิ ความรักความภาคภมู ใิ จ
ในความเปน็ ไทย ตระหนักถงึ ความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคตา่ งๆ ของโลกและผลกระทบท่ีเกิดขึน้
จากความเปลี่ยนแปลงดงั กล่าว มคี ณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต มี
วนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง มุ่งมน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชวี ติ อยู่
ร่วมกันได้อยา่ งสันตสิ ุข
รหัสตัวช้ีวดั
ส ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒
ส ๔.๒ ม.๒/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
รวมท้ังหมด ๖ ตวั ช้วี ัด
คำอธบิ ายรายวิชา
ส๒๓๑๐๓ พุทธศาสนา กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
ศกึ ษาอธบิ ายการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถอื สปู่ ระเทศต่างๆ ท่วั โลก
ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนับถือ กับปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ การพัฒนา
อยา่ งย่ังยนื ความสำคญั ของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนบั ถอื กับปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและ
การพฒั นาอย่างยั่งยืนสงั ฆคุณ และข้อธรรมสำคัญในกรอบอรยิ สัจ ๔ หรอื หลักธรรมของศาสนาท่ตี นนับถือ
ตามท่ีกำหนด
โดยใช้กระบวนการวเิ คราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาทีต่ นนับถือในฐานะทช่ี ่วย
สรา้ งสรรค์อารยธรรม และความสงบสุขแก่โลกประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนนิ ชีวติ และข้อคิดจากประวัติ
สาวก ชาดก/เรื่องเลา่ และศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง ตามที่กำหนดการปฏบิ ตั ิตนตามหลักธรรมในการพัฒนาต เพื่อ
เตรียมพร้อมสำหรับการทำงาน และการมีครอบครัว
เพอื่ ให้เกิดคุณคา่ ของการพฒั นาจิตเพื่อการเรยี นรแู้ ละดำเนินชีวติ ด้วยวธิ คี ิดแบบโยนิโสมนสิการคอื
วธิ คี ดิ แบบอรยิ สจั และวิธคี ดิ แบบสบื สาวเหตุปัจจยั หรือการพฒั นาจติ ตามแนวทางของศาสนาทตี่ นนบั ถือ และ
ให้เกดิ การใฝเ่ รียนรู้ มีวินยั มุ่งมัน่ ในการทำงาน ซื่อสัตยส์ ุจรติ และอยู่อยา่ งพอเพยี ง
รหสั ตวั ช้ีวดั
ส .๑.๑ ม.๑/ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘
รวมท้ังหมด ๘ ตวั ชวี้ ัด
คำอธิบายรายวิชา
ส๒๓๒๓๕ รายวิชาหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ๕ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
.................................................................................................. ...........................................................
มสี ว่ นรว่ มและแนะนำผู้อื่นให้อนุรกั ษ์มารยาทไทย ในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่ง
กาย การมสี ัมมาคารวะ แสดงออกและแนะนำผู้อ่ืนใหม้ ีความเอื้อเฟื้อเผ่อื แผแ่ ละเสียสละตอ่ สังคมเหน็ คุณคา่
อนุรักษ์ และสบื สานขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู ีวนิ ยั ใน
ตนเอง ในเร่ืองความซอื่ สัตย์สุจรติ ขยนั หมน่ั เพยี ร อดทน ต้ังใจปฏบิ ัติหน้าท่ี และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการ
กระทำของตนเอง และปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งและแนะนำผอู้ นื่ ให้มีการปฏบิ ตั ิตนที่แสดงออกถึงความรักชาติ
ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ประยุกต์ และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาทในเรือ่ งความ
เสยี สละความซ่อื สัตย์ หลักการทรงงาน ในเร่ืองการศกึ ษาข้อมูลอยา่ งเป็นระบบแก้ปัญหาท่จี ดุ เลก็ เปน็ ผมู้ ีวินัย
ในตนเอง ในเร่ืองความซื่อสตั ยส์ จุ รขิ ยันหมน่ั เพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ และตัง้ ใจปฏบิ ัติหน้าท่ี ปฏิบตั ิตนเปน็
พลเมอื งดตี ามวิถีประชาธิปไตยในเร่ืองการติดตามขา่ วสารบ้านเมือง ความกล้าหาญทางจรยิ ธรรม การเป็นผ้นู ำ
และการเป็นสมาชิกทดี่ ี มสี ่วนร่วมและรับผิดชอบในการตดั สินใจตอ่ กิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน
ตรวจสอบขอ้ มลู เพ่ือใช้ประกอบการตดั สินใจในกจิ กรรมตา่ ง ๆ และรทู้ ันขาวสาร ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มวี ินยั ใน
ตนเอง ในเร่ืองความซอ่ื สตั ย์สุจรติ อดทนต้งั ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ี ใฝห่ าความรแู้ ละยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำ
ของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสรา้ งความตระหนกั กระบวนการสรา้ ง
ค่านยิ ม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพ่อื ให้ผ้เู รียนมีลกั ษณะทีด่ ขี องคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรกั ชาตยิ ึดมน่ั
ในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษัตริยเ์ ป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รง
เปน็ ประมุข มีสว่ นรว่ มทางการเมอื งการปกครอง อยรู่ ่วมกันอยา่ งสันติ จดั การความขัดแยง้ ด้วยสนั ตวิ ธิ ี และมี
วนิ ยั ในตนเอง
ผลการเรียนรู้
๑. มสี ่วนรว่ มและแนะนำผู้อ่ืนใหอ้ นุรักษ์และยกยอ่ งผมู้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกและแนะนำผู้อื่น และมีสว่ นร่วมในกิจกรรมเกย่ี วกบั ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสยี สละ
๓. เหน็ คุณคา่ อนุรกั ษแ์ ละสืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรมและภูมิ
ปัญญาไทย
๔. เป็นแบบอยา่ งและมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมท่ีแสดงออกถึงความรักชาตยิ ดึ มน่ั ในศาสนาและ
เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์
๕. ประยกุ ต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลักการทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง
๖. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู วี ินัยในตนเอง
รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้
คำอธิบายรายวิชา
ส๒๓๑๐๔ สังคมศกึ ษา ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง จำนวน ๑ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
ศึกษากลไกราคาในระบบเศรษฐกจิ มสี ่วนรว่ มในการแกไ้ ขปัญหาและพัฒนาท้องถนิ่ ตามปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง ความสัมพันธร์ ะหวา่ งแนวคดิ เศรษฐกิจพอเพียงกบั ระบบสหกรณ์ ความแตกตา่ งของการ
กระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดแี พ่ง มีส่วนร่วมในการปกป้องคุ้มครองผอู้ ่ืนตามหลกั สิทธมิ นุษยชน
อนรุ กั ษ์วัฒนธรรมไทยและเลอื กรบั วัฒนธรรมสากลทเ่ี หมาะสมปจั จยั ทก่ี ่อให้เกดิ ปัญหาความขัดแยง้ ในประเทศ
และเสนอแนวคดิ ในการลดความขัดแยง้ เสนอแนวคดิ ในการดำรงชีวติ อย่างมีความสขุ ในประเทศและสังคมโลก
อธิบายระบอบการปกครองแบบตา่ งๆ ทใี่ ช้ในยุคปจั จุบนั
วิเคราะหเ์ ปรยี บเทียบระบอบการปกครองของไทยกบั ประเทศอื่นๆ ทีม่ กี ารปกครองระบอบ
ประชาธปิ ไตยรัฐธรรมนูญฉบับปจั จุบันในมาตราต่างๆ ท่เี ก่ียวขอ้ งกับการเลือกตง้ั การมีส่วนรว่ ม และการ
ตรวจสอบการใชอ้ ำนาจรฐั ประเด็น ปญั หาท่ีเป็นอปุ สรรคตอ่ การพัฒนาประชาธปิ ไตยของประเทศไทยและเสนอ
แนวทางแก้ไข ปญั หาทเ่ี ป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประชาธปิ ไตยของประเทศไทยและเสนอแนวทางแก้ไข
เพื่อใหเ้ กดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจระบบเศรษฐกจิ แนวคดิ เศรษฐกิจพอเพยี ง ความแตกต่างของการกระทำ
ความผดิ ระหว่างคดีอาญาและคดแี พง่ มีความตระหนกั ในการอนุรักษว์ ฒั นธรรมไทย
เข้าใจระบอบการปกครองแบบประชาธปิ ไตย
รหสั ตวั ช้ีวดั
ส ๓.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
ส ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕
ส ๒.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
รวมทั้งหมด ๑๒ ตัวชีว้ ดั
คำอธิบายรายวชิ า
ส๒๓๑๐๕ ประวัติศาสตรไ์ ทยยคุ ประชาธิปไตย
กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
ศึกษา วิเคราะห์ เรอื่ งราวเหตกุ ารณส์ ำคญั ทางประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ย่างมีเหตผุ ลตามวิธีการทาง
ประวตั ิศาสตร์ ใชว้ ธิ ีการทางประวตั ศิ าสตรใ์ นการศึกษาเร่ืองราวต่างๆ ท่ีตนสนใจ พัฒนาการของไทยสมัย
รตั นโกสินทรใ์ นดา้ นตา่ งๆ ปจั จัยท่ีสง่ ผลตอ่ ความม่นั คงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมยั รตั นโกสินทร์
บทบาทของพระมหากษัตรยิ ใ์ นราชวงศ์จกั รใี นการสร้างสรรค์ความเจรญิ และความม่นั คงของชาติ พัฒนาการ
ของไทยในสมยั รัตนโกสนิ ทร์ทางด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหวา่ งประเทศ
ตามชว่ งสมยั ต่างๆ เหตกุ ารณ์สำคัญสมยั รตั นโกสินทรท์ ี่มีผลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย โดยวิเคราะหส์ าเหตุ ปัจจยั
และผลของเหตกุ ารณ์ ภมู ิปญั ญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และอิทธพิ ลต่อการพัฒนาชาติไทย และ
บทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย พฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมภิ าคตา่ งๆ ในโลก
โดยสังเขป ผลของการเปล่ียนแปลงท่นี ำไปสู่ความร่วมมือ และความขัดแยง้ ในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ ตลอดจน
ความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง
โดยใช้วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ข้อมลู กระบวนการทางสังคม
กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการกลมุ่ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ความ
เขา้ ใจในการนำวิธีการทางประวตั ิศาสตรม์ าใช้ศึกษาเร่ืองราวทเ่ี กยี่ วข้องกบั ตนเอง ครอบครวั ท้องถน่ิ ของตนเอง
และประวตั ศิ าสตร์สมยั รัตนโกสนิ ทร์ ตลอดจนพฒั นาการในภูมิภาคตา่ งๆ ของโลก เกิดความรักความภาคภูมใิ จ
ในความเปน็ ไทย ตระหนักถึงความสำคญั ของการเปล่ยี นแปลงในภมู ภิ าคตา่ งๆ ของโลกและผลกระทบท่ีเกิดขึ้น
จากความเปลย่ี นแปลงดังกล่าว มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่อื สัตย์สุจริต มี
วินยั ใฝเ่ รียนรู้ อย่อู ย่างพอเพียง มุง่ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชวี ติ อยู่
ร่วมกนั ได้อย่างสันติสุข
รหสั ตัวชี้วดั
ส ๔.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒
ส ๔.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒
ส ๔.๓ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔
รวมทั้งหมด ๘ ตัวช้วี ัด
คำอธิบายรายวชิ า
ส๒๓๑๐๖ พุทธศาสนา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
ศกึ ษาการแผเ่ มตตา บริหารจิตและเจรญิ ปัญญาดว้ ยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาทตี่ น
นบั ถอื สวดมนต์ แผ่เมตตา บริหารจิตและเจรญิ ปัญญาดว้ ยอานาปานสติ หรือตามแนวทางของศาสนาทต่ี นนับ
ถอื
โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ความแตกต่างและยอมรับวิถีการดำเนนิ ชีวติ ของศาสนิกชนในศาสนา
อนื่ ๆหนา้ ทแี่ ละบทบาทของสาวก และปฏิบตั ติ นต่อสาวก ตามท่กี ำหนดได้ถกู ต้องและการปฏิบัติตนอยา่ ง
เหมาะสมต่อบคุ คลต่างๆ ตามหลกั ศาสนา ตามท่ีกำหนดหน้าทขี่ องศาสนิกชน
ทีด่ ใี นศาสนพธิ ีพิธกี รรมไดถ้ ูกต้องการนำเสนอแนวทางในการธำรงรกั ษาศาสนาท่ีตนนบั ถือ
เพอื่ ใหเ้ กิด ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีความใฝ่เรยี นรู้ มีวนิ ัยในการปฏบิ ตั หิ นา้ ทข่ี อง
ศาสนิกชนท่ดี ี
รหสั ตวั ชี้วดั
ส ๑.๑ ม.๑/๙ ม.๑/๑๐
ส ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗
รวมทั้งหมด ๙ ตวั ช้ีวัด
คำอธบิ ายรายวิชา
ส๒๓๒๓๖ รายวชิ าหน้าท่ีพลเมอื ง ๖กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
ปฏบิ ตั ิตนเปน็ พลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย ในเร่ืองการใช้สทิ ธแิ ละหนา้ ที่การใช้เสรภี าพอยา่ ง
รบั ผิดชอบ การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มสี ว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจตอ่ กิจกรรมของ
หอ้ งเรียนและโรงเรยี น ตรวจสอบขอ้ มลู ตรวจสอบการทำหน้าทีข่ องบคุ คลเพ่ือประกอบการตดั สินใจ ปฏิบตั ติ น
เป็นผมู้ วี นิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซอ่ื สตั ย์สุจริต อดทน ตั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าที่ ใฝ่หาความรู้และยอมรบั ผลที่เกิด
จากการกระทำของตนเอง
เห็นคุณคา่ ของการอยูร่ ่วมกนั ในภมู ภิ าคต่าง ๆ ของโลกอย่างสันติ และพ่งึ พาอาศัยซ่ึงกันและกันโดย
คำนงึ ถึงความหลากหลายทางสังคม วฒั นธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเร่ืองวถิ ีชวี ติ วฒั นธรรม ศาสนา
สิง่ แวดลอ้ ม การอยรู่ ่วมกนั ในสงั คมพหวุ ฒั นธรรมและการพึ่งพาซ่ึงกนั และกัน ในเรื่องการเคารพซึ่งกนั และกนั
ไม่แสดงกริ ิยาและวาจาดูหม่นิ ผอู้ ื่น ช่วยเหลอื ซึ่งกันและกัน แบ่งปนั มสี ว่ นรว่ มและเสนอแนวทางแกป้ ญั หา
ความขดั แย้งในเรอ่ื งทศั นคติ ความคดิ ความเชื่อ ช้สู าว ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเองในเรอ่ื งความซ่ือสตั ย์
สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ ยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของตนเอง
โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์
กระบวนการแก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนกั กระบวนการสรา้ ง
ค่านิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ
เพื่อให้ผูเ้ รยี นมีลกั ษณะทด่ี ีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถงึ ความรักชาติ ยดึ มั่น
ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยท์ รง
เป็นเป็นประมุข มีส่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง อย่รู ่วมกนั ผูอ้ ่ืนอย่างสันติ จัดการความขดั แย้งด้วยสันตวิ ิธี
และมวี นิ ยั ในตนเอง
ผลการเรยี นรู้
๖. ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย
๗. มีสว่ นรว่ มและรับผิดชอบในการตดั สนิ ใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหนา้ ทขี่ องบคุ คล
เพ่ือใช้ประกอบการตัดสินใจ
๘. เห็นคุณคา่ ของการอยู่ร่วมกนั ในภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก อยา่ งสนั ตแิ ละพ่งึ พาซึง่ กนั และกัน
๙. มสี ว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาความขัดแย้ง
๑๐. ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง
รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรยี นรู้
คำอธิบายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษา
และพลศกึ ษา
พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ๑ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะภายนอกดูแล
รักษา เห็นคุณค่าความรักความผูกพัน ชื่นชอบภูมิใจในตนเอง ทั้งสมาชิกในครอบครัว รู้เข้าใจความแตกต่าง
ระหว่างเพศหญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกายสอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบ
กิจกรรม การเล่นเกมกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ จิตวิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มี
ความสามารถปฏบิ ัตติ ามสุขบญั ญัติ ปฏิบัติตนตามคำแนะนำ การเจบ็ ป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤตกิ รรมปจั จัย
เสี่ยง ต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความช่วยเหลือ การเกิด
เหตรุ า้ ย ทีจ่ ะเกดิ ขึน้ ทัง้ ที่บา้ นทีโ่ รงเรียน
มีความสามารถในการป้องกันดูแล รักษา การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และ
ครอบครัว มีความนิยมที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก ต่อการดำเนินชีวิตตามธรรมชาติสอดคล้องกับ
ชีวติ ประจำวนั
รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน
ปฏิบตั ติ นเกยี่ วกับการเจบ็ ป่วยโรคในหมู่บ้านนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั สามารถนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกดิ ประโยชน์
โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
เหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒
พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวช้วี ัด
พ ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ๒ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคุณค่าของตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา มีทักษะในการดำเนิน
ชีวิต การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณ การสร้าง
สุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิดอุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความ
ปลอดภัยในชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครัว เพื่อน เข้าใจความ
แตกต่างเพศหญิงเพศชาย มีความภูมิใจในเพศตนทั้งหญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคลื่อนไหวร่างกายอาศัย
อุปกรณไ์ ด้ดว้ ยตนเอง กลมุ่ อย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มวี ินยั ในการเลือกอาหารทมี่ ีประโยชน์ การมสี ุขภาพ
ดี การดูแลการเกิดอุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตาม
สัญลกั ษณ์ พฤตกิ รรมเส่ยี งไดอ้ ยา่ งปลอดภัย
รู้เข้าใจหน้าที่ การดูแล เสริมคุณค่าตนเอง สังคม ครอบครัว เพื่อน การมีพฤติกรรมก่อให้เกิดความมี
สุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุเบื้องต้น มีค่านิยมมี
คุณธรรม ในการดำเนนิ ชวี ิต สอดคล้องกับธรรมชาติ ช่วยให้มีความปลอดภยั ในชวี ิต
รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มีความรู้
ความเข้าใจการท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน ปฏิบัติตนเกี่ยวกับการเจ็บป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อและอาการของ
โรคนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓
พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔
พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒
พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ช้ีวัด
คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
พ ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
เขา้ ใจลกั ษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สมั พันธ์ ภาพในครอบครวั กลุม่ เพ่ือน สร้างสัมพันธภาพ
หลีกเลีย่ งพฤติกรรมนำไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคลื่อนไหวของรา่ งกาย ทำอยู่กับที่ และ
รอบทศิ ทาง การใช้อุปกรณ์ในการออกกำลังกาย การเลน่ เกม กฬี า ปฏิบตั ิตนอยา่ งสมำ่ เสมอ มีวินัย มีความถนดั
ร้จู ักจุดเด่นจดุ ด้อยของตนเอง รเู้ ข้าใจการละเลน่ กีฬาพ้ืนเมือง อธบิ ายการปอ้ งกันการแพร่กระจายของโรค การ
เลือกอาหารตามสัดสว่ นรูว้ ธิ ปี ้องกันโรค เขา้ ใจวิธีการแปรงฟันได้อย่างถูกวิธี มีความปลอดภยั ในชีวิต ทั้งการขอ
ความช่วยเหลอื จากบุคคล เมื่อเกดิ เหตุร้าย อุบัตเิ หตุ ท้งั การใช้ยา เวน้ สารเสพติด ลดความรนุ แรง ท้ังที่บ้านและ
ทโ่ี รงเรยี น
ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างทั้งร่างกาย อารมณ์ให้
เหมาะสมกับวัย การตัดสินใจ แก้ปัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บ้าน โรงเรียน มีเจตคติที่ดี มีคุณธรรม จิตสำนึก
ความรบั ผดิ ชอบต่อตนเอง และผู้อ่นื
รู้เข้าใจวิธีการกิจกรรมการเลน่ กีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาการ
เจ็บป่วยของโรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำ
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐ กิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒
พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕
พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชว้ี ดั
พ ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาฯ๔ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
เวลา ๘๐ ชัว่ โมง
คำอธิบายรายวชิ า
รู้เข้าใจหนา้ ท่ขี องอวยั วะต่างๆ เห็นความสำคัญของการทำงานของอวัยวะ สามารถปอ้ งกันดูแลอวัยวะ
การเจริญเติบโต การเปล่ียนแปลงทางด้านรา่ งกาย จติ ใจอารมณ์ สงั คม และสตปิ ญั ญา รวู้ ิธกี ารแก้ไขปัญหาและ
การป้องกันปัญหาที่เกิดข้ึน เข้าในบทบาทหน้าที่ของตนเองต่อครอบครัว เห็นคุณค่าและความสำคัญของเพศ
ชาย เพศหญงิ สามารถควบคมุ ตนเองและขณะปฏิบัติการเคลอื่ นไหว กจิ กรรมทางกาย การกฬี า เลม่ เกม มีสว่ น
ร่วมในกิจกรรมกีฬากับชุมชน ปฏิบัติตามกฎกติกา รู้และเข้าใจการมีสุขภาพที่ดี การป้องกันโรค การเลือ ก
บรโิ ภคอาหาร อารมณแ์ ละความเครียด รจู้ ักการใชเ้ วลาว่างให้เป็นประโยชน์ รูแ้ ละเขา้ ใจในเร่ืองการเสริมสร้าง
สมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ การป้องกันหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงที่เกิดจากอุบัติเหตุ สิ่งเสพติด การปฐม
พยาบาล จัดหมวดหมู่อวัยวะของร่างกายปฏิบัติกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรม
ยืดหยุ่นพ้นื ฐาน หลีกเลยี่ งปจั จยั เส่ียงตอ่ สุขภาพ อุบัติภัย
รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอำเภอ การทำอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาและปฏิบัติตน
การเจ็บปว่ ยตามคำแนะนำ เลอื กแหล่งบริการสุขภาพที่เหมาะสม มีความรใู้ นการบริโภคอาหาร เลอื กซ้ือ เลือก
บริโภคประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้ สามารถนำความร้ไู ปใชใ้ ห้เกิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กบั ชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั
พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ชว้ี ดั
พ ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาฯ๕ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพล
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๕
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวิชา
รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ
อารมณ์ สติปัญญา รู้และเข้าใจเห็นคุณค่าของชีวิตครอบครัว มีทักษะในการดำเนินชีวิต หลักการเคลื่อนไหว
การออกกำลงั กาย เกมกฬี าไทยและกีฬาสากล รูแ้ ละเข้าใจกลวธิ ีการรุกและการป้องกนั การส่งเสรมิ สุขภาพของ
ตน การบรโิ ภคอาหารเพ่ือสุขภาพและความปลอดภยั จากปัจจยั เส่ียงต่อสุขภาพต่างๆ ศึกษาคน้ ควา้ การทำงาน
ของระบบอวัยวะสุขภาพทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา หลักของการ
เคลื่อนไหว การกีฬา การมีสุขภาพดี การบริโภคอาหารเพื่อสุขภาพ การปฏิบตั ิควบคุมจนเองในการเคลื่อนไหว
การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกำลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา การ
อภปิ รายและการรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมวัดประเมินผลโดยการสังเกตพฤติกรรมทดสอบความรู้ ทดสอบ
การเล่นกีฬา
เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การทำอาหาร
พื้นบ้านป้องกันการเจ็บป่วย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพักผ่อนเข้าใจเกี่ยวกับ
วิธีการปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชี้วดั
พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชว้ี ัด
พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาฯ๖ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศกึ ษาและพล
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖
เวลา ๘๐ ชวั่ โมง
คำอธิบายรายวิชา
รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย สุขอนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของวัยแรกรุ่น
การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวัยแรกรุ่น ชีวิตครอบครัว
หลักการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การป้องกัน และเสริมสร้าง
สุขภาพที่ดี สมรรถภาพ การป้องกันการเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อเกิดอุบัติเหตุศึกษาค้นคว้าการ
ทำงานของระบบอวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรนุ่
หลกั ของการเคล่ือนไหว ความมสี ขุ ภาพดี ปฏิบตั ิการเคล่ือนไหว ความมีสขุ ภาพดี การปฏิบตั กิ ารเคล่ือนไหวอยู่
กับที่ เคลื่อนที่ การบังคับสิ่งของ การเข้าร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่น
พื้นฐาน ปฏิบัติท่าทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบัติกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์
และความสนใจในการฝึก ปฏิบัติกจิ กรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกบั ระบบการทำงานของอวยั วะ การ
พัฒนาการของวัยรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวัยรุน่ ชีวิตครอบครัว สังเกตการ
เคลอ่ื นไหวการออกกำลงั กายการเลน่ กีฬา
เขา้ ใจการเล่นเกมกีฬาพ้ืนบ้าน กฎกติการะดับจังหวัด รู้ประโยชนข์ องการเลน่ ปฏบิ ัตติ นในการอนุรักษ์
อาหารพื้นบ้าน วิธีการทำ ปฏิบัติตนป้องกันการเจ็บป่วย การรักษา การแนะนำ การป้องกันโรค เลือกแหล่ง
บริการสขุ ภาพในทอ้ งถน่ิ ไดอ้ ย่างเหมาะสม เลือกปฏิบตั ิกจิ กรรมในการบริโภคอาหาร สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้
เกิดประโยชน์โดยใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชีวิตประจำวันได้อยา่ ง
ถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด
พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒
พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕
พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖
พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ช้ีวัด
คำอธิบายรายวิชา
พ๒๑๑๐๑ รายวชิ าสุขศกึ ษา ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
.............................................................................................................................................................
ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายเกี่ยวกับความสำคัญของระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อ
สุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่น วิธีการดูแลรักษาระบบประสาทและต่อมไร้ท่อให้ทำงาน
ตามปกติ ภาวะการเจรญิ เติบโตทางร่างกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน วิธีปรับตัวต่อการเปล่ียนแปลงทาง
ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม แสดงทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันตนเองจาก
การถูกล่วงละเมิดทางเพศ เลือกกินอาหารที่เหมาะสมกับวัย วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการที่มี
ผลกระทบต่อสุขภาพ ควบคุมน้ำหนักของตนเองใหอ้ ยใู่ นเกณฑ์มาตรฐาน
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และรักชาติ ศาสนา กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินยั
ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มงุ่ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
โดยใชก้ ระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การทำงานเป็นทีม การคิดวเิ คราะหอ์ ยา่ งมีวจิ ารณญาณ
และสร้างสรรค์ การแก้ไขปัญหา การสืบค้นความรู้ใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือใน การเรียนรู้ การสรุป
ความรู้ และการฝึกปฏบิ ตั ิ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของการเสริมสร้างสุขภาพ การป้องกัน
โรค การหลีกเลี่ยงปัจจัยและพฤติกรรมเส่ียงที่มีผลต่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย ร่วมกิจกรรมนันทนาการ
อย่างมีความสุข นำความร้ไู ปปรับใช้ในชีวิตประจำวันอย่างถกู ต้อง ต่อเน่อื งเป็นระบบ และเหมาะสม
รหัสตัวชวี้ ดั
พ ๑.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓ , ม.๑/๔
พ ๒.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒
พ ๔.๑ ม.๑/๑ , ม.๑/๒, ม.๑/๓
รวมท้ังหมด ๙ ตัวชว้ี ดั
คำอธบิ ายรายวิชา
พ๒๑๑๐๓ รายวชิ าเทเบิลเทนนิส กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
......................................................................................................................................................
ศกึ ษาและวิเคราะห์ ความสามารถของตนเองตามหลกั การเคลื่อนไหวท่ีใช้ทักษะกลไกและทักษะ
พืน้ ฐานท่นี ำไปสูก่ ารพฒั นาทักษะการเลน่ กีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบคุ คลและทีม โดยใชท้ ักษะพ้นื ฐาน
ตามชนิดกฬี ารว่ มกจิ กรรมนันทนาการและนำหลักความรู้ทีไ่ ด้ไปเชอ่ื มโยงสมั พนั ธก์ บั วิชาอื่น ความสำคญั ของ
การออกกำลงั กาย และการเล่นกีฬา จนเป็นวถิ ชี ีวิตท่มี ีสขุ ภาพดี ออกกำลงั กายและเลือกเข้ารว่ มเลน่ กีฬาตาม
ความถนัด ความสนใจอยา่ งเต็มความสามารถพร้อมทั้งมีการประเมนิ การลน่ ของตนเองและผอู้ ่ืน ปฏบิ ตั ิตามกฎ
กติกาและข้อตกลงตามชนดิ กีฬาทเี่ ลอื กเลน่ วางแผนการรุกและการป้องกันในการเลน่ กีฬาที่เลอื กและนำไปใช้
ในการเลน่ อยา่ งเป็นระบบ ร่วมมือในการเลน่ กีฬาและการทำงานเปน็ ทีมอย่างสนุกสนาน วเิ คราะห์
เปรียบเทียบ ยอมรับความแตกต่างระหวา่ งวธิ กี ารเล่นกีฬาของตนเองและผู้อนื่
โดยใช้กระบวนโดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการเรยี นรู้จาก
ประสบการณ์จริง กระบวนการเรียนรู้การเรียนรขู้ องตนเอง กระบวนการพฒั นาลักษณะนิสยั กระบวนการ
ปฏบิ ัติลงมอื ทำจริง เพ่อื ใหเ้ กิดมีความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ สามารถสื่อสารส่งิ ที่เรียนรู้ ความสามารถในการ
ตัดสินใจ
เห็นคณุ ค่าของการนำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน และรกั ชาติ ศาสนา กษตั รยิ ์ ซื่อสัตยส์ จุ รติ มี
วินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ม่งุ ม่นั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ
รหัสตัวชี้วดั
พ ๓.๑ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
พ ๓.๒ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓, ม.๑/๔ , ม.๑/๕, ม.๑/๖
รวมทั้งหมด ๙ ตัวช้ีวดั
คำอธบิ ายรายวชิ า
พ๒๑๑๐๒ รายวชิ าสขุ ศกึ ษา ๒ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
.............................................................................................................................................................
ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายเกยี่ วกับความสำคัญของการปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผูป้ ว่ ยอยา่ ง
ปลอดภัย และบอกความสัมพนั ธข์ องการใชส้ ารเสพติดกับการเกิดโรคและอุบตั เิ หตุ และวิธกี ารชักชวนผอู้ ่ืนให้
ลด ละ เลกิ สารเสพตดิ โดยใช้ทักษะตา่ งๆ สร้างเสริมและปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ
เห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และรักชาติ ศาสนา กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย
ใฝเ่ รียนรู้ อย่อู ยา่ งพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ
โดยใช้กระบวนการทางสุขศึกษาและพลศึกษา การทำงานเป็นทีม การคดิ วเิ คราะห์อย่างมีวจิ ารณญาณ
และสร้างสรรค์ การแก้ไขปัญหา การสืบค้นความรู้ใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นเครื่องมือใน การเรียนรู้ การสรุป
ความรู้ และการฝกึ ปฏิบัติ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของการเสริมสร้างสุขภาพ การป้องกันโรค
การหลกี เลีย่ งปจั จัยและพฤติกรรมเส่ยี งท่ีมผี ลต่อสุขภาพ รักการออกกำลงั กาย รว่ มกจิ กรรมนนั ทนาการอย่างมี
ความสุข นำความรู้ไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวนั อย่างถูกตอ้ ง ต่อเนอื่ งเป็นระบบ และเหมาะสม
รหัสตัวชีว้ ดั
พ ๔.๑ ม.๑/๓
พ ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔
รวมทั้งหมด ๕ ตัวชี้วดั
คำอธบิ ายรายวิชา
พ๒๑๑๐๔ รายวิชาฟุตบอล กล่มุ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
ศกึ ษาประวัติและววิ ฒั นาการของกฬี าฟตุ บอล การเลือก การดูแลรักษาอปุ กรณแ์ ละ
ส่ิงอำนวยความสะดวก มารยาทของผเู้ ลน่ และผู้ดูท่ดี ี การบรหิ ารกาย การเคลื่อนไหวพ้ืนฐาน
การเสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย การฝกึ ทักษะเบื้องตน้ กติกาการแข่งขันเบอ้ื งตน้ และการเลน่
เป็นทมี โดยร่วมเล่นและแขง่ ขันอยา่ งสนุกสนาน ยดึ หลกั ความปลอดภัย เพ่ือพัฒนาบุคลิกภาพและ
สมรรถภาพของตัวเองอยูเ่ ปน็ ประจำ
โดยใช้กระบวนโดยใชก้ ระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรยี นรู้จาก
ประสบการณจ์ ริง กระบวนการเรยี นรกู้ ารเรยี นรู้ของตนเอง กระบวนการพฒั นาลักษณะนสิ ัย กระบวนการ
ปฏบิ ตั ลิ งมือทำจริง เพื่อใหเ้ กิดมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรยี นรู้ ความสามารถในการ
ตดั สนิ ใจ
เหน็ คุณค่าของการนำความรูไ้ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั และรักชาติ ศาสนา กษัตรยิ ์ ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ มี
วินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมนั่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ
รหัสตวั ชี้วัด
พ ๓.๑ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓
พ ๓.๒ม.๑/๑ , ม.๑/๒ , ม.๑/๓, ม.๑/๔ , ม.๑/๕, ม.๑/๖
รวมท้ังหมด ๙ ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวชิ า
พ๒๒๑๐๑ รายวิชาสุขศกึ ษา ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ
......................................................................................................................................................
ศกึ ษาและวเิ คราะห์ การเปลี่ยนแปลงและปัจจัยท่ีมผี ลต่อการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการด้านรา่ งกาย
จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญาในวัยรนุ่ ปัจจัยที่มีอิทธิพลตอ่ เจตคติในเรื่องเพศ ปัญหาและผลกระทบท่ี
เกดิ จากการมเี พศสมั พันธใ์ นวัยเรียน วิธีการป้องกันตนเอง การหลีกเลย้ี งจากโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ เอดส์
การตั้งครรภไ์ มพ่ งึ ประสงค์ ความสำคัญของความเสมอภาคทางเพศและการวางตัวได้อยา่ งเหมาะสม การ
เลือกใช้บรกิ ารทางสขุ ภาพอย่างมเี หตผุ ล ผลของการใช้เทคโนโลยีท่ีมีผลต่อสุขภาพ
โดยใช้กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนร้จู ากประสบการณจ์ ริง
กระบวนการเรียนรู้การเรยี นรู้ของตนเอง กระบวนการพัฒนาลกั ษณะนิสยั เพ่ือใหเ้ กิดมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ
ความคดิ สามารถสอื่ สารส่งิ ที่เรยี นรู้ ความสามารถในการตัดสนิ ใจ
เหน็ คณุ คา่ ชองการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และรักชาติ ศาสนา กษัตริย์ ซื่อสตั ย์สุจรติ มี
วินัย ใฝ่เรยี นรู้ อยูอ่ ย่างพอเพียง มุง่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
รหัสตวั ช้ีวดั
พ ๑.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒
พ ๒.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓ , ม.๒/๔
พ ๔.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒
รวมท้ังหมด ๘ ตัวช้ีวดั
คำอธิบายรายวชิ า
พ๒๒๑๐๓ รายวิชาตะกรอ้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
ศึกษาเพือ่ ใหม้ คี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั กีฬาตะกร้อ ประวตั คิ วามเป็นมา คณุ ค่า ทักษะของการ
เลน่ กายบริหาร การเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพทางกาย การเสริมสรา้ งสมรรถภาพทางกลไก การเลน่ ด้วยความ
ปลอดภยั การดูแลรกั ษาอุปกรณ์ มารยาทท่ีดีของการเลน่ กีฬา ดกู ีฬา กติกาและระเบียบของการแข่งขนั
กีฬาตะกร้อ
มีทักษะการเคล่ือนไหวพื้นฐานในการเล่นกีฬาตะกร้อ การอบอุ่นร่างกาย การเล่นลูกดว้ ยหน้าเท้า
หลงั เท้า เขา่ ไหล่ ศรี ษะ ศอก การพักลูก การเดาะลูก การเล่นเป็นทมี รปู แบบของการเลน่ และการ
แขง่ ขนั กฬี า
เหน็ คุณค่าการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และรักชาติ ศาสนา กษตั ริย์ ซอื่ สตั ย์สุจรติ มวี ินยั
ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ม่งุ ม่ันในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ
รหสั ตวั ชี้วัด
พ ๓.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓, ม.๒/๔
พ ๓.๒ ม. ๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕
รวมทั้งหมด ๙ ตัวช้ีวัด
คำอธบิ ายรายวิชา
พ๒๒๑๐๒ รายวชิ าสขุ ศึกษา ๔ กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
ศึกษาและวเิ คราะห์ ความเจริญก้าวหนา้ ทางการแพทยท์ ี่มผี ลต่อสุขภาพ ความสัมพนั ธ์ของภาวะสมดลุ
ระหวา่ งสขุ ภาพกายและสุขภาพจติ ลกั ษณะอาการเบ้ืองต้นของผูท้ ี่มปี ัญหาสุขภาพจิต วธิ ปี ฏบิ ตั ิตนเพ่อื จดั การ
กบั อารมณ์ ความเครยี ด การพัฒนาสมรรถภาพทางกายของตนเองใหเ้ ปน็ ไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ปจั จยั และ
แหล่งท่ชี ว่ ยเหลอื ฟนื้ ฟผู ตู้ ดิ สารเสพตดิ วธิ หี ลีกเล่ียงพฤติกรรมเสี่ยงและสถานการณ์เสีย่ ง ทกั ษะชวี ิตในการ
ปอ้ งกันตนเอง หลกี เลย่ี งสถานการณ์คับขนั ที่อาจนำไปสู่อันตราย
โดยใช้กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ
กระบวนการเรียนรู้การเรยี นรู้ของตนเอง กระบวนการพัฒนาลักษณะนสิ ัย เพื่อใหเ้ กิดมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ
ความคดิ สามารถสื่อสารสง่ิ ทเี่ รียนรู้ ความสามารถในการตัดสินใจ
เหน็ คณุ ค่าชองการนำความรู้ไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน และรักชาติ ศาสนา กษัตรยิ ์ ซื่อสัตยส์ จุ ริต มี
วนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ
รหัสตัวชี้วดั
พ ๔.๑ ม.๒/๓ , ม.๒/๔ , ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗
พ ๕.๑ ม.๒/๑ , ม.๒/๒, ม.๒/๓
รวมท้ังหมด ๘ ตัวชี้วัด
คำอธิบายรายวชิ า
พ๒๒๑๐๔ รายวชิ ากรฑี า กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา
ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
ศกึ ษาและวเิ คราะห์ สาเหตุการเปลี่ยนแปลงทางกาย จติ ใจ อารมณ์ สงั คม และสติปัญญาทเี่ กิดจากการ
ออกกำลังกายและเลน่ กฬี าเป็นประจำจนเป็นวิถชี ีวติ เลอื กเขา้ ร่วมกจิ กรรมการออกกำลงั กาย เล่นกฬี าตาม
ความถนัด ความสนใจ พรอ้ มทงั้ วิเคราะห์ ความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลเพ่ือเปน็ แนวทางในการพัฒนาตนเอง มี
ระเบยี บ มีวนิ ัย ปฏบิ ัติตามกฎกติกา ข้อตกลงในการเลน่ กีฬาทเี่ ลอื ก วางแผนการรุก การปอ้ งกนั ในการเลน่ กีฬา
ทีเ่ ลือกเลน่ นำไปใช้ในการเล่น อย่างเหมาะสมกบั ทีม นำผลการปฏบิ ัติในการเลน่ กีฬามาสรปุ เป็นวิธเี หมาะสม
กบั ตนเองดว้ ยความมงุ่ มั่น
โดยใช้กระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรจู้ ากประสบการณจ์ ริง
กระบวนการเรยี นรู้การเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการพัฒนาลักษณะนสิ ยั กระบวนการปฏิบัติลงมือทำจริง
เพอื่ ใหเ้ กดิ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ความคดิ สามารถส่ือสารสงิ่ ท่ีเรยี นรู้ ความสามารถในการตดั สินใจ
เหน็ คุณค่าการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน และรกั ชาติ ศาสนา กษัตริย์ ซ่อื สตั ย์สจุ ริต มวี นิ ยั
ใฝ่เรียนรู้ อยูอ่ ย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ
รหสั ตวั ช้ีวดั
พ ๓.๑ ม. ๒/๑ , ม. ๒/๒ , ม.๒/๓
พ ๓.๒ ม.๒/๑ , ม.๒/๒ , ม.๒/๓, ม.๒/๔,ม.๒/๕ , ม.๒/๖ , ม.๒/๗ , ม.๒/๘
รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวช้วี ดั
คำอธิบายรายวชิ า
พ๒๓๑๐๑ รายวชิ าสุขศึกษา ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
ศึกษา วเิ คราะห์ และอธบิ ายการเจริญเตบิ โตแต่ละชว่ งวัย แนวทางการดำเนนิ ชีวติ ของวัยรนุ่ ท่สี อดคล้อง
กับความคาดหวังของสงั คม การวิเคราะหส์ ่ือโฆษณา การปฏบิ ัติเกยี่ วกบั อนามยั เจริญพนั ธทุ์ เ่ี หมาะสมกับวัยของตน
สถาบันครอบครัวและแนวทางปอ้ งกนั ความขัดแย้งในครอบครวั คุณค่าของอาหารกับการสร้างเสริมสุขภาพ
โรคติดตอ่ และโรคไม่ติดตอ่
เหน็ คณุ คา่ ของการนำความรู้ไปใช้ในชวี ิตประจำวัน และรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซือ่ สตั ยส์ จุ ริต มีวนิ ยั ใฝ่
เรยี นรู้ อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง มงุ่ มั่นในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ
โดยใชก้ ระบวนการทางสขุ ศึกษาและพลศึกษา การทำงานเป็นทีม การคิดวิเคราะห์อย่างมีวจิ ารณญาณ
และสรา้ งสรรค์ การแกไ้ ขปัญหา การสบื คน้ ความรู้ใช้เทคโนโลยีเพ่ือเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ การสรุปความรู้
และการฝึกปฏิบัติ
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และตระหนักถึงความสำคัญของการเสริมสรา้ งสขุ ภาพ การป้องกันโรค
การหลกี เล่ียงปจั จัยและพฤตกิ รรมเสยี่ งท่ีมีผลต่อสุขภาพ รักการออกกำลังกาย ร่วมกิจกรรมนนั ทนาการอย่างมี
ความสขุ นำความร้ไู ปปรับใชใ้ นชีวติ ประจำวนั อย่างถูกต้อง ตอ่ เนอื่ งเปน็ ระบบ และเหมาะสม
รหสั ตัวชี้วดั
พ ๑.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
พ ๒.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
พ ๔.๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓
รวม ๘ ตัวชีว้ ัด
คำอธบิ ายรายวชิ า
พ๒๓๑๐๓ รายวชิ าวอลเลย์บอล กลุม่ สาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา
ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ
......................................................................................................................................................
ศกึ ษาและวเิ คราะห์ ปฏบิ ัติการเลน่ กฬี าไทยและกีฬาสากล โดยใช้เทคนคิ ทเ่ี หมาะสมกบั ตนเองและ
ทมี นำหลกั ความรู้และทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬาไปใช้สร้างเสริม
สขุ ภาพอย่างตอ่ เน่ืองเป็นระบบ ร่วมกิจกรรมนันทนาการและนำหลกั ความรู้ วิธีการไปขยายผลการเรยี นร้ใู หก้ ับ
ผ้อู น่ื มารยาทในการเลน่ และดูกีฬาด้วยความมีน้ำใจนักกีฬา
โดยใชก้ ระบวนการสรา้ งความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการเรียนรจู้ ากประสบการณจ์ รงิ
กระบวนการเรียนรู้การเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการพฒั นาลักษณะนสิ ัย กระบวนการปฏิบัติลงมือทำจริง
เพอ่ื ให้เกดิ มีความรู้ ความเข้าใจ ความคิด สามารถส่ือสารสิ่งทเ่ี รียนรู้ ความสามารถในการตัดสนิ ใจ
เห็นคณุ คา่ ของการนำความรไู้ ปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน และรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สัตยส์ ุจรติ มี
วินัย ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ยา่ งพอเพียง มุง่ ม่นั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ
รหสั ตัวชี้วัด
พ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ , ม.๓/๓
พ ๓.๒ ม. ๓/๑ ,ม.๓/๒ , ม.๓/๓, ม.๓/๔ , ม.๓/๕ , ม. ๓/๖ , ม.๓/๗
รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวช้วี ดั
คำอธิบายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชา
อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง เกี่ยวกับรูปร่าง
ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และ
สิ่งแวดล้อมรอบตัว สิ่งแวดล้อมในหมู่บ้าน มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลปโ์ ดยการทดลอง
ใชส้ ี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติตามความรูส้ ึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน
สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า- เร็ว ของจังหวะ บท
กลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ใน
ชีวิตประจำวัน เพลงในท้องถิ่น สิ่งที่ชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การ
เคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด สิ่งที่ตนเองชอบ จากการดูหรือร่วมการแสดง เล่น
การละเลน่ ของเด็กไทย
รู้ เข้าใจ เหน็ คุณค่า ช่ืนชม เกย่ี วกบั รปู รา่ ง ลักษณะ และขนาดของสงิ่ ต่าง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และ
สิ่งที่มนุษย์สรา้ งขึ้น ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมรอบตัว สิ่งแวดล้อมในหมู่บา้ น มีพื้นฐานในการ
ใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติตาม
ความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะ
ของเสียงดัง-เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่าง
สนุกสนานความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เพลงในท้องถิ่นเครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ใน
หมู่บ้าน สิ่งที่ชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่น การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆเพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด สิ่งที่
ตนเองชอบ จากการดูหรอื รว่ มการแสดง เลน่ การละเล่นของเด็กไทย รักและมุง่ มั่นในการทำงาน สามารถนำ
ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ
ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๑.๒ ป.๑/๑
ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชว้ี ดั
ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ๒ คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชา
บรรยาย อภปิ ราย บอก มที ักษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ท่อง เลา่ เลียนแบบ แสดง จำแนก เคาะ
ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตุที่อยู่ในสิ่งแวดล้ อมและงาน
ทศั นศลิ ป์ โดยเน้นเรอื่ งเส้น สี รปู ร่าง และรปู ทรง ปน้ั สตั ว์ชนดิ ต่างๆท่ีมีในหมูบ่ ้าน งานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดย
ใช้ทัศนธาตทุ ี่เน้นเสน้ รูปรา่ ง การใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีก
กระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในตำบลปริกวาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของ
ตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสำคัญของงาน
ทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและ
วัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี
เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัยความหมายและ
ความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คำง่าย ๆ
เครื่องดนตรีในบ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่
กับที่และเคลื่อนที่ ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มใี นบา้ น
หนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพดู แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มมี ารยาท
ในการชมการแสดง เล่นการละเล่นพ้ืนบ้าน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสิ่งทีพ่ บเห็นในการ
ดำรงชวี ิตของคนไทย สิ่งทช่ี ืน่ ชอบและภาคภมู ิใจ ในการละเลน่ พืน้ บ้าน
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกบั รูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทัศนธาตทุ ่ี
อยู่ในสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีในหมู่บ้าน
งานทศั นศิลปต์ ่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุทเี่ นน้ เสน้ รูปร่าง การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ๓ มิติ ภาพ
ปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยวในหมู่บ้านหนองคู วาดภาพเพื่อถ่ายทอด
เรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้าง
เคลอ่ื นไหว ความสำคญั ของงานทัศนศิลป์ ท่ีพบเห็นในชวี ิตประจำวนั งานทศั นศิลป์ประเภทตา่ ง ๆ ในท้องถิ่น
โดยเน้นถึงวิธกี ารสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ที่ใช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัตขิ องเสียง สูง- ต่ำ ,
ดัง-เบา, ยาว-สั้น ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่
เหมาะสมกับวัยความหมายและความสำคัญของเพลงที่ได้ยนิ ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีใน
เพลงท้องถนิ่ โดยใช้คำงา่ ย ๆ เคร่ืองดนตรใี นหมูบ่ า้ นหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรี
ในทอ้ งถ่ิน เคลอ่ื นไหวขณะอยู่กับที่และเคลอื่ นที่ ทสี่ ะทอ้ นอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์
ในการรำ สตั วท์ ่ีมใี นหมบู่ า้ นหนองคู ทา่ ทาง เพ่ือส่อื ความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่าง
สร้างสรรค์ มีมารยาทในการชมการแสดง เล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงส่ิงที่พบเห็นในการละเล่นพืน้ บา้ น
กับสิ่งทพ่ี บเห็นในการดำรงชีวิตของคนไทย ส่งิ ท่ีชนื่ ชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพ้ืนบา้ น รักและมุ่งม่ันใน
การทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวิตประจำวนั ได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘
ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชี้วัด
ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ๓ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธิบายรายวชิ า
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก
เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ
อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพ
ประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเก่ียวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอดความคิดความรูส้ กึ จากเหตุการณ์ชวี ติ จริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และ
พ้นื ผวิ เหตุผลและวิธกี ารในการสร้างงานทศั นศิลป์ โดยเน้นถงึ เทคนคิ และวัสดุอปุ กรณ์ สิง่ ท่ีช่ืนชมและสิ่งที่ควร
ปรับปรุงในงานทัศนศิลปข์ องตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง
ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และ
วิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเครื่อง
ดนตรีในหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาท
หน้าทีข่ องเพลงท่ีได้ยนิ ดนตรงี ่าย ๆ อารมณข์ องเพลงที่ฟัง เสยี งดนตรี เสยี งขบั ร้องของตนเองและผู้อน่ื ดนตรี
ไปใช้ในชวี ติ ประจำวันหรือโอกาส ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถนิ่
ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆใน
สถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรม
การแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ในชีวติ ประจำวัน การแสดงนาฏศิลปท์ ี่เคยเหน็
ในทอ้ งถิ่นส่ิงท่เี ป็นลักษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องการแสดงนาฏศลิ ป์ ความสำคญั ของการแสดงนาฏศิลป์
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ วัสดุ
อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพ
ประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ
อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และ
พื้นผิวเหตุผลและวธิ ีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ สิ่งที่ช่ืนชมและสิ่งท่คี วร
ปรบั ปรุงในงานทศั นศลิ ป์ของตนเอง ภาพตามทศั นธาตุ ท่ีเน้นในงานทัศนศิลปน์ ั้น ๆ ลกั ษณะรปู ร่าง รปู ทรง ใน
งานการออกแบบสิ่งต่าง ๆ ที่มีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่นวัสดุอุปกรณ์และวิธีการ
สร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นรูปร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ที่เห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเครื่องดนตรีใน
หมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของ
เพลงที่ได้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น ดนตรีไปใช้ใน
ชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถิ่น
ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆใน
สถานการณ์ส้นั ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรปู แบบนาฏศิลป์ บทบาทหนา้ ทีข่ องผู้แสดงและผู้ชม กจิ กรรมการ
แสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน การแสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นใน
ทอ้ งถน่ิ ส่งิ ท่ีเป็นลักษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ความสำคญั ของการแสดงนาฏศิลป์รักและ
มุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ
สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐
ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชี้วัด
ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ๔ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา
บรรยาย อภปิ ราย บอก มที ักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลยี นแบบ แสดง จำแนก เปรยี บเทยี บ
เคาะ ร้องเพลง เกีย่ วกับรปู ลักษณะของรปู รา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์ อทิ ธพิ ลของ
สีวรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และ
งานทัศนศิลปโ์ ดยเนน้ เรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์
สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก
น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและ
จินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพื่อถ่ายทอด
อารมณ์ ความรู้สึกในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ งานทศั นศลิ ป์ใน เหตกุ ารณ์ และงานเฉลมิ ฉลองของวฒั นธรรม ใน
ท้องถิ่น และแหล่งท่องเที่ยวในอำเภอวารนิ ชำราบ งานทัศนศิลป์ท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่าง
ง่าย ประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบ
จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงท่ีฟงั โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใชช้ ว่ งเสยี งทีเ่ หมาะสมกบั
ตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว แหล่ง ที่มาและ
ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็กในอำเภอวารินชำราบ
ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้ส่ือ
ความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว
เลยี นแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ที่มีในอำเภอวารินชำราบตามรูปแบบของนาฏศลิ ป์ แสดง การเคลื่อนไหว ใน
จังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของ
เรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดง
นาฏศิลปก์ ับการแสดงท่ีมาจากวฒั นธรรมอืน่ การแสดงของท้องถ่ิน ความสำคัญของการแสดงความเคารพใน
การเรยี นและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตผุ ลทค่ี วรรกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ อิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่งต่าง ๆ ใน
ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพื้นที่ว่าง มีทักษะ
พน้ื ฐานในการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรค์งานพมิ พ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลกั ษณะของภาพโดยเน้นเร่ือง
การจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น
ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอนื่
วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิม
ฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่งท่องเที่ยวในอำเภอวารินชำราบ งานทัศนศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรม
ต่างๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเครื่องดนตรีที่ใช้ในเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคลื่อนที่ ขึ้น – ลง ง่าย
ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้
ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการส่ือ
เรื่องราว แหล่ง ที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชวี ติ ไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงทอ้ งถิ่น เพลงกล่อมเด็กใน
อำเภอวารินชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และ
การละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการ
ถ่ายทอดเรื่องราว เลยี นแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ที่มีในอำเภอวารินชำราบตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง
การเคลื่อนไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง
โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดง
อย่างง่ายๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของท้องถิ่น ความสำคัญของ
การแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลที่ควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์
รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙
ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗
ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒
ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕
ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชวี้ ัด
ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ๕ คำอธิบายรายวิชาพ้ืนฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า
บรรยาย อภิปราย บอก มที กั ษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ทอ่ ง เล่า เลยี นแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ
เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับเกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์
ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของแสงเงา
น้ำหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอำเภอวารินชำ
ราบและจังหวัดอุบลราชธานี งานปั้นจาก ดินน้ำมันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์
ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือ
ความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงาน
ทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคน ในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือ
นิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลปท์ ี่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิน่ องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ใี ช้
ในการสอื่ อารมณ์ ลกั ษณะของเสียงขับร้องและเคร่ืองดนตรที ่ีอยูใ่ นวงดนตรีประเภทตา่ ง ๆ โน้ตดนตรีไทยและ
สากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลท่ี
เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ
ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมท่ีต่างกัน
องคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคดิ ของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเนน้ การใช้
ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำรองเง็ง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของ
ธรรมชาติที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ
ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์
นาฏศลิ ป์พน้ื บา้ น ทส่ี ะท้อนถงึ วฒั นธรรมและประเพณี
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงาน
ทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหวา่ งงานทัศนศิลป์ ทส่ี รา้ งสรรคด์ ว้ ยวสั ดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของ
แสงเงา น้ำหนกั และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตรข์ องสถานที่ท่องเท่ียวและประเพณวี ฒั นธรรมในอำเภอวา
รินชำราบและจังหวัดอุบลราชธานี งานป้ันจาก ดินน้ำมันหรือดินเหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการงาน
พิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อ
ความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงาน
ทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือ
นิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิน่ องค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ใี ช้
ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสยี งขับร้องและเคร่ืองดนตรีท่ีอยู่ในวงดนตรีประเภทตา่ ง ๆ โน้ตดนตรีไทยและ
สากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่
เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ
ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมที่ต่างกัน
องค์ประกอบนาฏศลิ ป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้
ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาติ
ท่ีมีในจังหวัดอบุ ลราชธานี การเขียนเค้าโครงเร่ืองหรือบทละครสั้น ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชดุ ตา่ ง ๆ ประโยชน์ที่
ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์
พื้นบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและประเพณีรักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุ กต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถกู ต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั
ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗
ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖
ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวั ช้ีวัด
ศ ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ๖ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า
บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก
เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด
ความคดิ และอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ
๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ปั้นแผนผังของ
โรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลกั การจัดขนาดสัดส่วน และความ
สมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ
เพื่อถ่ายทอดความคิด หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่สะท้อนชีวิตและ
สังคม เกี่ยวกับอิทธิพลของความเชื่อความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพลทาง
วัฒนธรรมในท้องถ่นิ ท่ีมีผลต่อการสรา้ งงานทัศนศิลป์ของบคุ คล เพลงท่ีฟัง โดยอาศยั องคป์ ระกอบดนตรี และ
ศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย
และโน้ตสากลทำนองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่าย ๆ
ความรสู้ ึกทีม่ ีต่อดนตรี ทำนอง จงั หวะ การประสานเสยี ง และคุณภาพเสยี งของเพลงท่ีฟัง เรอื่ งราวของดนตรี
ไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น การ
เคลอ่ื นไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรอื อารมณ์ เครื่องแตง่ กาย หรอื อปุ กรณ์ประกอบการ แสดง
นาฏศิลป์และการละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์
การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบใน
ชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชม
การแสดงนาฏศิลป์และละคร
รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการ
ถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์
จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ปั้น
แผนผังของโรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพืน้ ที่ว่างใชส้ คี ู่ตรงขา้ มหลักการจัดขนาดสัดส่วน
และความสมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และ
ภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิด หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ที่
สะท้อนชีวิตและสังคม เกี่ยวกับอิทธิพลของความเช่ือความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถนิ่
อิทธิพลทางวฒั นธรรมในทอ้ งถ่ินทม่ี ีผลตอ่ การสร้างงานทัศนศลิ ป์ของบุคคล เพลงทีฟ่ ัง โดยอาศยั องค์ประกอบ
ดนตรี และศัพท์สังคีต ประเภทและบทบาทหน้าทีเ่ ครือ่ งดนตรีไทยและเครือ่ งดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ
โน้ตไทย และโนต้ สากลทำนองง่าย ๆ ใชเ้ ครือ่ งดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงดน้ สดที่มจี ังหวะและทำนอง
ง่าย ๆ ความรู้สกึ ทีม่ ตี ่อดนตรี ทำนอง จังหวะ การประสานเสยี ง และคุณภาพเสียงของเพลงท่ีฟงั เรื่องราวของ
ดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถิ่น การ
เคลือ่ นไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรอื อารมณ์ เคร่ืองแต่งกาย หรอื อุปกรณป์ ระกอบการ แสดง
นาฏศิลป์และการละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์
การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบใน
ชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศิลป์และละคร ประโยชน์ที่ได้รับจากการแสดงหรือการชม
การแสดงนาฏศิลป์และละคร รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กบั ชวี ติ ประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด
ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗
ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ชี้วัด
คำอธบิ ายรายวิชา
ศ๒๑๑๐๑ วิชาศิลปะ๑ (ทศั นศิลป)์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
ศกึ ษา วิเคราะห์ ความหมายและความสำคัญขององคป์ ระกอบศิลป์ ทศั นธาตุ สร้างและนำเสนอ
ผลงานทางทัศนศิลปจ์ ากจนิ ตนาการ โดยสามารถใช้อปุ กรณ์ทเี่ หมาะสม รวมท้ังสามารถใช้เทคนคิ วิธีการของ
ศิลปินในการสรา้ งงานได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คุณคา่ งานทัศนศิลป์ เข้าใจ
ความสัมพนั ธ์ระหว่างทศั นศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคณุ คา่ งานศลิ ปะท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม
ภูมิปญั ญาท้องถน่ิ ภูมิปญั ญาไทยและสากล ช่นื ชม ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มลู กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการพิจารณาคณุ ค่า
เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบตั ิและประยุกตใ์ ช้ใชวี ิตประจำวันได้อยา่ งเหมาะสม
รหสั ตัวช้ีวดั
ศ ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖
ศ ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓
รวม ๙ ตัวช้ีวัด
คำอธิบายรายวิชา
ศ๒๑๑๐๒ วชิ าศลิ ปะ ๒(ดนตรี-นาฏศลิ ป์) กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกติ
......................................................................................................................................................
สาระดนตรี
ศกึ ษา รแู้ ละเขา้ ใจ สามารถระบคุ วามหลากหลายขององคป์ ระกอบดนตรีในวฒั นธรรม
ความสัมพันธ์ และอิทธิพลของดนตรที ่ีมีตอ่ สงั คมไทย และสากลทม่ี ีความแตกต่างกัน การกำเนดิ เสียงดนตรี
การแบง่ ประเภท การรวมวงดนตรไี ทยและสากล การปรับแตง่ เสยี ง หลักการและเทคนิคการปฏบิ ตั ิ ลกั ษณะ
และการส่ือความหมายของโนต้ และสัญลักษณ์ ลีลา จงั หวะในการปฏิบัตปิ ระกอบวงดนตรขี ับร้อง หลักการ
จัดการรวมวงและดูแล บำรุงรกั ษาเครื่องดนตรี
โดยใช้กระบวนการสืบค้น แสวงหาความรู้ อยา่ งมงุ่ มัน่ ตั้งใจและมีวนิ ยั ในการฝึกปฏิบตั ิการร้อง การเล่น
เครือ่ งดนตรีไทยอยา่ งน้อย ๑ ชนดิ สามารถถอดประกอบ จดั ต้ัง ปรบั เสยี ง อ่านโน้ต และสญั ลกั ษณ์ทาง
ดนตรี เห็นคุณค่าการฟังดนตรีและการฝึกปฏบิ ตั ิตามหลักวิชาการทางดนตรีทงั้ เทคนิควธิ ีการตามลำดับความ
ยากงา่ ยของบทฝกึ จนสามารถนำความรู้ไปปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้อย่างนา่ ชืน่ ชมและเหน็ คุณค่า
สาระนาฏศลิ ป์
ศึกษา รแู้ ละเขา้ ใจ เกยี่ วกบั นาฏยศพั ท์หรือศัพทท์ างการละคร อิทธพิ ลของนักแสดงช่ือดงั ทมี่ ีผลตอ่
การโน้มนา้ วอารมณห์ รอื ความคิดของผชู้ ม ฝึกการทำงานเปน็ กลุม่ ในกระบวนการผลิตการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละ
ละครในรูปแบบตา่ ง ๆ พจิ ารณาคุณภาพการแสดงทช่ี มโดยเน้นเรอ่ื งการใชเ้ สยี ง การแสดงทา่ ทาง และการ
เคลอ่ื นไหว วิเคราะห์ปจั จยั ท่ีมีผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศลิ ป์พ้นื บา้ น ละครไทย ละครพ้ืนบ้าน
และประเภทของละครไทย ในแตล่ ะยุคสมัย
ใชก้ ระบวนการในการแสวงหาความรแู้ ละฝึกปฏิบตั ิ อย่างมุ่งมั่นต้งั ใจ เห็นคุณค่าของการนำความรู้
ความคิด ไปสรา้ งสรรคแ์ ละปรับใช้ในชวี ติ ประจำวนั อยา่ งชื่นชม ท้ังนาฏศิลปไ์ ทย นาฏศลิ ป์นานาชาติ และ
ศิลปะการแสดงพนื้ บา้ นในท้องถิน่ ของตนเอง
รหสั ตวั ช้ีวดั
ศ ๒.๑ ม.๑/๑ ศ ๒.๑ ม.๑/๒ ศ ๒.๑ ม.๑/๓ ศ ๒.๑ ม.๑/๔ ศ ๒.๑ ม.๑/๕
ศ ๒.๑ ม.๑/๖ ศ ๒.๑ ม.๑/๗
ศ ๒.๑ ม.๑/๘ ศ ๒.๑ ม.๑/๙ ศ ๒.๑ ม.๑/๑ ศ ๒.๑ ม.๑/๒ ศ ๒.๓ ม.๑/๑
ศ ๒.๔ ม.๑/๒
ศ ๓.๑ ม.๑/๓ ศ ๓.๑ ม.๑/๔ ศ ๓.๑ ม.๑/๕ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ ศ ๓.๒ ม.๑/๒
ศ ๓.๒ ม.๑/ท รวม ๑๘ ตัวช้ีวัด
คำอธบิ ายรายวชิ า
ศ๒๒๑๐๑ วิชาศิลปะ ๓ (ทศั นศิลป์-ดนตร)ี กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ
ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๐ หน่วยกิต
......................................................................................................................................................
สาระทศั นศลิ ป์
เทคนิคที่หลากหลาย เพื่อแสดงบุคลิกลักษณะของตัวละครในการสื่อความหมายและเรื่องราวต่างๆ ได้
อย่างมีประสิทธิภาพ บรรยายความแตกต่างของการใช้วัสดุ อุปกรณ์ของศิลปิน วิธีการใช้งานทัศน์ศิลป์ในการ
โฆษณา การเปล่ียนแปลงแนวคดิ และเนอ้ื หาของงานทศั นศิลปข์ องไทยในแต่ละยุคสมัย เห็นคุณค่า เปรียบเทียบ
แนวคิดในการออกแบบงานทศั นศลิ ป์ทม่ี าจากวฒั นธรรมไทยและสากลเพอื่ นำไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน
โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการ
พิจารณา เพอ่ื ให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ตั ิและประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวันไดอ้ ย่างเหมาะสม
สาระดนตรี
ศึกษา รแู้ ละเข้าใจ อทิ ธิพลของวัฒนธรรมและเหตุการณ์ประวัตศิ าสตร์ที่มีตอ่ รปู แบบของดนตรีใน
ประเทศไทยและสากล การกำเนดิ เสยี งดนตรี การแบ่งประเภท การรวมวงดนตรีไทยและสากล การปรบั แตง่
เสยี ง หลักการและเทคนิคในการปฏิบตั ิ การบำรุงรักษา
โดยใชก้ ระบวนการสืบค้น แสวงหาความร้สู ามารถนำความรู้ ความคดิ และจนิ ตนาการไปประยกุ ต์ใช้
ในชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่างชน่ื ชมและเห็นคุณค่า
รหัสตวั ชี้วัด ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗
ศ ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓
ศ ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒
ศ ๒.๒ ม.๒/๑
รวม๑๒ตัวชี้วดั
คำอธิบายรายวชิ า
ศ๒๒๑๐๒ วชิ าศลิ ปะ ๔ (ดนตรี-นาฏศิลป์) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
สาระดนตรี
ศึกษาการสอ่ื ความหมายของโนต้ และสญั ลักษณ์ ลีลา จงั หวะในการปฏบิ ัตปิ ระกอบวงและขับร้อง
หลกั การจัดการรวบรวมวงและระบุงานอาชีพตา่ ง ๆ ท่ีเกย่ี วข้องกบั ดนตรี และบทบาทของดนตรีในธุรกจิ บันเทงิ
เลือกปฏิบัติรอ้ ง เล่นเคร่ืองดนตรี ๑ ชนิด ถอดประกอบ จัดต้งั ปรบั เสียง ฝึกอา่ นโน้ต สญั ลกั ษณ์ ฟัง และ
ปฏิบตั ติ ามหลักวชิ าการทางดนตรแี ละเทคนิคตามลำดบั ความยากง่ายของบทฝึก ปฏบิ ัติ เลน่ เดย่ี วและรวมวง
เกบ็ รกั ษาและทำความสะอาด
โดยใชก้ ระบวนการสบื ค้น แสวงหาความรู้ อย่างมงุ่ มน่ั ตั้งใจและมวี นิ ยั ในการฝึกปฏิบตั ิสามารถนำ
ความรู้ ความคดิ และจนิ ตนาการไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อยา่ งชืน่ ชมและเห็นคุณคา่
สาระนาฏศลิ ป์
ศึกษา รแู้ ละเข้าใจ เกย่ี วกบั ศิลปะแขนงอน่ื ๆ กบั การแสดง องค์ประกอบนาฏศิลปแ์ ละการละคร
วิเคราะหโ์ ดยใช้นาฏยศพั ทห์ รอื ศัพท์ทางละคร เสนอข้อคดิ เหน็ ในการปรบั ปรุงการแสดง เชอ่ื มโยงการเรียนรู้
ระหว่างนาฏศลิ ปแ์ ละการละครกับสาระการเรียนรู้อ่ืน ๆ เห็นคุณค่าช่นื ชม ลกั ษณเ์ ฉพาะของการแสดง
นาฏศลิ ป์จากวฒั นธรรมต่าง ๆ แสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลปพ์ ้ืนบ้าน ละครไทย ละครพน้ื บา้ น หรือมหรสพอ่ืนท่เี คย
นยิ มกันในอดีต อิทธพิ ลของวัฒนธรรมที่มผี ลต่อเน้ือหาของละคร
ใชใ้ นกระบวนการแสวงหาความรู้และฝกึ ปฏบิ ัติ อยา่ งมุ่งม่ันตั้งใจ เห็นคณุ คา่ ของการ นำความรู้
ความคดิ ไปสรา้ งสรรค์และปรับใช้ในชวี ิตประจำวันอยา่ งภาคภมู ใิ จ ท้ังนาฏศิลป์ไทย นาฏศิลป์นานาชาติ และ
ศลิ ปะการแสดงละครพืน้ บ้านในทอ้ งถน่ิ ของตนเอง
รหสั ตวั ช้ีวัด
ศ ๓.๑ ม.๒/๑ ศ ๓.๑ ม.๒/๒ ศ๓.๑ ม.๒/๓ ศ ๓.๑ ม.๒/๔ ศ ๓.๑ ม.๒/๔ ศ ๓.๑
ม.๒/๕ ศ ๓.๒ ม.๒/๑
ศ ๓.๒ ม.๒/๒ ศ๓.๒ ม.๒/๓ ศ ๒.๑ ม.๒/๑ ศ ๒.๑ ม.๒/๑ ศ ๒.๑ ม.๒/๒
ศ ๒.๑ ม.๒/๓
ศ ๒.๑ ม.๒/๔ ศ ๒.๑ ม.๒/๕ ศ ๒.๑ ม.๒/๖ ศ ๒.๑ ม๒/๗ ศ ๒.๒ ม.๒/๑ ศ ๒.๒
ม.๒/๒
รวม ๑๗ ตัวช้ีวดั
คำอธบิ ายรายวชิ า
ศ๒๓๑๐๑ วิชาศิลปะ ๔ (ดนตรี-นาฏศลิ ป์) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๐ หนว่ ยกิต
......................................................................................................................................................
สาระดนตรี
ศกึ ษา รู้ และเขา้ ใจ ประวตั ิ ความเปน็ มาและววิ ัฒนาการของดนตรีไทยและดนตรสี ากล การกำเนดิ
เสียงดนตรี การแบง่ ประเภท การรวมวงดนตรีไทยและสากล การปรบั แตเ่ สียง หลกั การและเทคนิคในการ
ปฏิบัติ การบำรุงรักษา ลกั ษณะและการสื่อความหมายของโน้ตและสญั ลักษณ์ ลลี า จงั หวะในการปฏิบตั ิ
ประกอบวงและการขับร้อง หลักการจดั การรวมวง เลือกปฏิบัติร้อง เล่น เครื่องดนตรี ๑ ชนดิ ถอดประกอบ
จดั ตง้ั ปรบั เสยี ง ฝกึ อ่านโน้ต และสญั ลักษณ์ ฟงั ปฏิบัตติ ามหลักวชิ าการทางดนตรแี ละเทคนคิ ตามลำดับความ
ยากงา่ ยของบทฝึก ปฏบิ ัติเลน่ เดีย่ วและรวมวงการดแู ลรักษาและทำความสะอาด
โดยใช้กระบวนการฝกึ ทักษะ แสวงหาความรู้ อยา่ งมงุ่ มั่นต้ังใจและมวี ินัยในการฝึกปฏบิ ัติและสามารถ
นำความรู้ ความคิด และจินตนาการไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวันได้อยา่ งชื่นชมและเห็นคุณค่า
สาระนาฏศิลป์
ศึกษา รู้และเขา้ ใจ เกี่ยวกบั โครงสร้างของบทละครโดยใช้ศพั ท์ทางการละคร ภาษาท่าที่มาจาก
ธรรมชาติ ภาษาทา่ ทม่ี าจากการประดิษฐ์ รำวงมาตรฐาน รูปแบบการแสดง การแสดงเป็นหมู่ การแสดงเด่ยี ว
การแสดงละคร การแสดงเป็นชดุ เปน็ ตอน การประดษิ ฐท์ ่ารำและการประกอบท่าทางการแสดง ความหมาย
ความเปน็ มา ทา่ ทางท่ีใช้ในการประดษิ ฐ์ทา่ รำ องค์ประกอบ นาฏศิลปว์ ธิ กี ารเลือกการแสดง ประเภทของงาน
ขั้นตอน ประโยชนแ์ ละคณุ คา่ ของการแสดงละครกับชวี ิตค้นควา้ การออกแบบ สร้างสรรค์อุปกรณ์และเคร่ือง
แตง่ กายเพื่อการแสดงนาฏศลิ ป์ ความสำคญั และบทบาทนาฏศิลป์ และการละครในชีวิตประจำวนั การอนุรกั ษ์
นาฏศิลป์พ้นื บ้าน
ใชก้ ระบวนการในการแสวงหาความรู้และฝึกปฏบิ ัติ อย่างมุง่ มน่ั ตงั้ ใจ เหน็ คุณค่าของการนำความรู้
ความคดิ ไปสรา้ งสรรค์และปรบั ใช้ในชีวิตประจำวนั อยา่ งช่ืนชม ทัง้ นาฏศลิ ปไ์ ทย นาฏศิลปน์ านาชาติ และ
ศิลปะการแสดงพ้นื บ้านในท้องถิ่นของตนเอง
รหสั ตัวช้ีวัด
ศ ๒.๑ ม.๓/๑ ศ ๒.๑ ม.๓/๒ ศ ๒.๑ ม.๓/๓ ศ ๒.๑ ม.๓/๔ ศ ๒.๑ ม.๓/๕
ศ ๒.๑ ม.๓/๖
ศ ๒.๑ ม.๓/๗ ศ ๒.๒ ม.๓/๑ ศ ๒.๒ ม.๓/๒ ศ ๓.๑ ม.๓/๑ ศ ๓.๑ ม.๓/๒
ศ ๓.๑ ม.๓/๓
ศ ๓.๑ ม.๓/๔ ศ ๓.๑ ม.๓/๕ ศ ๓.๑ ม.๓/๖ ศ ๓.๒ ม.๓/๗ ศ ๓.๒ ม.๓/๑
ศ ๓.๒ ม.๓/๒ ศ ๓.๒ ม.๓/๓
รวม ๑๙ ตัวชี้วดั
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
37นางสาวณัฐธันยา อินตาโสภี
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search